作文是一種文字表達方式，通過寫作可以培養自己的思考能力和語言表達能力。接下來是一些優秀作文的段落和句子，希望可以給大家提供寫作上的靈感和創意。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇一

開頭：有一則新聞這樣說道：10月，西安出租汽車司機曹玉長在座位上撿到20萬元現金巨款，他不為所動，將巨款完璧歸趙，用實際行動，捍衛著拾金不昧和樸實誠信的社會道德。

這是一則普通的新聞，卻深入我的心。

現在的社會上，確實是好人多，但是看到不費功夫得來的東西而不為所動的人實在是太少了。

就來說說我遇到的一次令我驚訝的事情吧——。

事情發生在我乘公交車去學習班。望著窗外怡人的風景，我的心情不覺爽朗。我身旁的阿姨下車了，我望了望旁邊的座位，驚奇地發現座位上有兩元錢，可能是剛剛下車的那個阿姨落下的。這兩元錢在現在實在是平常，但對于我來說可以購買好多我想要的零食或者是鞭炮。正當我猶豫的時候，一只粗壯的手向這兩元錢伸來。我順著這只手望去，原來是一個叔叔。那個叔叔拿起兩元錢，放進口袋。

“哎……”叔叔狠狠地瞪了我一眼，讓我把接下來的話都活生生咽了回去。那個叔叔在我身旁坐下。

說實話，那個時候我對這兩元錢真的有些想拿的沖動，但老師說過：“拾金不昧才是四好少年，才對得起胸前的紅領巾！”就因為這句話，我及時制止了我的沖動。可是那個叔叔卻做出了一個對我來說是傷天害理的舉動。

這是小小的數額，只是兩元錢，但這則新聞上的司機面對的是不費功夫的20萬元！20萬元對于一個普通司機來說，相當于三年的工資；20萬元對于一個普通司機來說，相當于五年的生活費用；20萬元對于一個普通司機來說，相當于可以加1000次的'汽油。這是多大的一個誘惑啊！但是普通司機沒有動心，把20萬元完歸物主，甚至沒有半點猶豫，沒有再多看一眼這20萬元。

這個舉動，充分地代表了樸實誠信的社會道德，充分體現了拾金不昧的社會精神。而那個叔叔，我至今沒有再見到他。要是能再一次見到這位叔叔，我一定鼓足勇氣對他說：“兩元錢不是你的！”

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇二

前幾天，我表哥乘公交車游泳回來，剛要坐下，看見座位上有一根鉑金項鏈，他連忙拿起來迫不及待地交給開車的駕駛員叔叔。

回到家，表哥把這件事明明白白地給我們講了一遍。我們都議論紛紛。小阿姨說：“那把項鏈拿回來好了，反正駕駛員也是自己收下的，又不是那個人自己來找，那倒是要還給她的，可她又沒來找。”表哥說：“那也不一定呀，叔叔會給失主的。”媽媽拍拍表哥的肩膀說：“小波做的對，我支持你的行為，盼盼要向你學習。”站在一旁的我忍不住說：“對呀，上次我的小背包丟了，也是掛在車站里，找回來了。”

表哥，你真棒，我要向你學習拾金不昧的精神。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇三

一天，放學了，小盛和小頓這兩個好朋友走在回家的小道上。

小盛走在前面，突然，他瞪著大大的`眼睛，露出了微笑說：“哇，好閃的筆啊，一支金光閃閃的筆耶。”小盛趕緊跑上前，正彎腰準備去撿的時候，不料被小頓搶先了一步，將筆撿了起來：“手快有，手慢沒，今天我可真是走了好運。”小盛見筆被人搶走了，想了一下，就說：“我們不是好朋友嗎？你就讓給我吧！”小頓可不吃這一套：“我也是你的朋友，也不見你讓給我！”小盛見軟的不行就來硬，那臉色就像孫猴子的臉——說變就變，生氣地說：“你是想打是嗎？”小盛準備打小頓時。突然，小頓說：“等等，我有一個好辦法，不如你給我錢，你再去當了。”小盛卻說：“要是你拿的錢多了，那我豈不是很吃虧？”小頓塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，生氣地說：“那你是什么意思？想打架嗎？”小盛板著臉：“我們來摔跤，誰贏誰就拿這支筆。”小頓說：“行。”小盛應聲答道。

倆人把書包和那支筆放在旁邊。各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。兩人走了三四圈，揪在了一起。小頓想去鉤小盛的腿，誰知，小盛別住了腳，一扯，幸虧小頓閃得快，要不就輸了。小頓單憑力氣是不行的，因為對手是力氣很大的。所以要用技巧，小頓立刻沖上去，圍著小盛轉了幾圈，沖上前去撓了幾下，小盛笑了起來，小頓馬上靠近小盛摔了個仰面朝天。小頓準備拿起金筆，背上書包，要回去。突然，半路“殺”出一個程咬金——小杰，他走了過來，便問：“你們在干什么？”小頓立刻將事情一五一十地告訴了小杰。聽完后，小杰嚴肅起來：“我們應該將筆歸還給失主，老師不是經常說我們應該做一個拾金不昧的好少年，現在有一個好機會，我們一起還給失主吧。機不可失，時不再來。”“怎么物歸原主呢？”小頓問道。小杰不慌不忙地說：“我們可以交給老師處理，而不應該在這兒搶。”聽了小杰的一番話后，他們都認識到了自己的錯誤。

通過這件事情，讓我們明白了一個道理——要做一個拾金不昧的好少年。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇四

每個人在人生道路上都有許多經歷。在這些經歷的事中，有難忘的'，快樂的，辛酸的……我也不例外。

在那個寒假我經歷了一件令我終生難忘的一件事。寒假的一天，我和幾個小伙伴約好了每人帶25元錢去西餐廳吃午飯。我從我的紅包里取出25元錢，向西餐廳奔去。剛到門口，我看見了幾個小伙伴，他們改變了主意，說：“反正離吃飯時間還有一點時間，不如先到游樂場玩一會，用不了多少錢，還夠吃西餐的。”說完，我們一齊走到了游樂場。我們在里面瘋狂地玩著。我無意間看了一眼手表，“呀，快12點了。”于是我便喊大家說：“去西餐廳啦，快12點了！。”于是我們走著，不知不覺已經來到西餐廳了。我們進去找了個位置坐下來，叫服務員點東西。當菜上齊了，大家準備付錢的時候，另我意想不到的事情發生了：我的錢不翼而飛！這時服務員還笑瞇瞇地說：“小朋友，一共16元，請付錢吧。”可，可我……我一時緊張地說不出話來。“阿姨，我的錢都丟了！”正在這時，不知從哪里冒出來一個小女孩，她對我說：“大哥哥，你是不是把錢弄丟了呀？”我焦急萬分地說：“是呀，我的錢都丟了，二十多啊！”“大哥哥，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對我說。說完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數了數，剛好夠數。因為當時情況緊急，所以我也沒有多想，便把錢交給了服務員。當把錢給了服務員后，我回頭一想，不對啊，她怎么會知道？當我們離開時，我聽見兩位服務員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那男孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那男孩啊？”，“什么，這錢，不是我的？”，我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個小妹妹，可她早已沒有了蹤影。霎時，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動。多么令人難望的一件事！

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇五

我們班上有這么一位同學，他叫楊九威，有一天早上，他和其他同學一起到校外去復印卷子，走在街上，他突然發現；了一張五十元的人民幣躺在地上，于是他蹲下身來把這張錢撿起來，并大聲喊著，前面的一個人：“叔叔！叔叔！你的錢掉了！”那位叔叔轉過來，楊九威把錢給了他。叔叔還夸他是拾金不昧的好孩子。

通過這次的討論，同學們對拾金不昧的行為有了更深的認識，對楊九威更加敬重了！

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇六

那天，天氣晴朗，太陽高照。我和我姐姐準備去水城游泳。

進入大門，映入眼簾的是，分為八組16尊的古埃及神獸，非常的宏偉壯觀，栩栩如生。水城主要是以雨林的樣子出現，非常的有代入感。讓人氣憤的是在里面，不允許穿鞋，但是里面每一個水池都有一定的距離，每當走向另一個水池的時候，你就會發現地被太陽烤的滾燙。這讓一些人不得不在上面跳舞，有的人強忍著燙，在上面慢慢的走。在水池的上方，有一個特大號的水桶，有一個東西會一直往里面注水，當水位到一定程度時，桶就會把水倒下去，在下面的人就慘了。這個高度，這么多水倒下來，腦袋都被打的嗡嗡響。那滑梯特別的高，看上去有個四五層樓高。當我站上去的時候，腳都直哆嗦。

我們在玩漂流的時候，我姐姐的手機不慎落入水中，等到發現不見，回頭找的時候已經找不到了，后來找工作人員幫我們下水找也無果，后來我姐姐焦急的跑到廣播站找人發了廣播，當時我覺得找回來的可能性不大，可是我錯了。不知過了多久，有一個小不點跑來手里拿著一個防水套，里面就是手機，他是來還手機的，可是看樣子這個小孩只有我一半高，卻有著拾金不昧的精神，這一點讓我深受感動，是我看問題太膚淺了，這世上有壞人，但也有許多的好人。

經過這次的事情，給我上了一節有意義的課。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇七

我從小就沒有自我掌控錢財的權利，每年的壓歲錢過不了初五就被父母“保管”了，我很想一個人走在大街上，闊綽地買東西，可是，我沒錢。我常常這么想，如果能撿到錢就好了。

老天似乎聽到了我的心愿，就在一次音樂課下課時，我在昏暗的走廊一角發現了亮閃閃的東西，走近一看，發著金光，更顯得與眾不同。我彎下腰，把它撿起來，彈了彈，甩了甩，我才相信自己的眼睛“5毛錢硬幣!”我興奮得手舞足蹈：“我終于有錢了，哈哈哈……”周圍的人看著我的目光好像看著神經病人一樣。這時，旁邊的一位同學發話了：“這有什么了不起的，5毛錢能做什么?”瞧瞧他那不稀罕的眼神，一看就是有零花錢的。我手里緊緊攥著5毛硬幣，又開始云幻想：回家路上，再撿個兩元錢，買張彩票中20元，再買10張彩票，每張中五百……接下來，每張中一個億……想著想著，我仿佛成了億萬富翁，走路感覺輕飄飄的。但就在這時，一個關系重大的問題闖入我的腦海：“老師不是說要拾金不昧嗎?我這樣是不是‘社會的敗類’。”就在我由狂喜變得黯然傷神時，旁邊另一位學生，舌頭一吐，大喝一聲：“瞧你那小偷一樣的眼神，看了就想吐!”我被嚇到了，我是個小偷。“不，我不能當小偷，我要……”我自言自語著，想著我該怎么辦，手不由自主的揚了起來，隨著一道的拋物線，只見黃色的五毛錢與遠處金黃的銀杏葉融在了一起。我呆呆得看著想著，總覺得我做錯了什么，這時路過同學手中的書讓我醒悟，記得幾天前周火生希望工程的叔叔阿姨們到學校來義賣，他們說義賣所得是為了幫助更多的孩子上學，我為什么不能把錢捐出去而要扔了，錢雖不多，可積少成多啊!我真蠢。

在同學們的愕然眼神下，我走到錢落地處撿起了它，然后底氣十足地對冷眼看著我的同學說：“放學后，請你們跟著我，我要用行動證明自己。”放學鈴聲在我焦急的等待中敲響，我緊緊地攥著那五毛硬幣，一路小跑趕到商場，直奔捐款箱，小心翼翼地投下了手里帶著體溫的濕乎乎的硬幣。我回過頭去，后面的同學已跑得氣喘吁吁。他們愣住了，既而流汗的臉上放出了燦爛的笑容，明亮的眼睛里流露出贊許的神情，不由得為我豎起了大拇指。我已證明了自己，我深呼一口氣，一天懸著的心終于放下了，臉上不由得浮現出笑意。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。生活中，有許多像“五毛錢”一樣的小事，小事雖小，反映的卻是人品修養。小小善舉，從我做起，宣揚道德，感染社會。

作者：城北中心小學六（3）班周寧馭。

指導老師：郭烈萍。

公眾號：玉峰文苑。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇八

拾金不昧豈止是拾到了財物，更多的是拾到了一顆發光發亮金子般的心。

——題記。

我坐在窗前沉思，窗外滴滴嗒塔的雨聲擾亂了我的思緒。把我引回了小學，那一幅拾金不昧的美景面前。

那是一個陽光燦爛，萬里無云的日子。我們做完了一天一度的課間操后，同學小余找到了班主任，從書包里掏出一百多元錢和一部手機，說是她早上上學拾到的。一百多元錢，還有手機，要是別人遇到了這樣的好事，肯定會揣進自己的.荷包里。可小余卻全部交給了老師，渴望找到失主。老師在全班表揚了小余，使我們對她產生了一種敬意。小余卻不好意思地說到：“這只是我身為社會一員應該做的。”

尋找失主一事正在火熱進行之中，由于是在學校門口拾到失物的，所以學校縮小了排查范圍，最終失主找到了，是一位高年級的學生。她對小余真是感激不盡！

失主也找到了，她決定用一些錢感謝小余，可被小余拒絕了。學校買了一些文具也打算表揚小余可贊的品質，當獎品發到小余手上時，她笑了，笑的那么燦爛。但她說的還是那句樸實的話：“這只是我身為社會一員應該做的。”

一句多么樸實的話呀！可又有多少人能言行一致呢？拾金不昧，說誰不會說，可一旦做起來，是很不容易的。

一個學生，照說自制力應比大人差點吧！可學生都能做到拾金不昧，有一些大人呢？一句“撿的當買的”就真的能問心無愧？摸摸自己的良心，再說這話。

我并不認為學生會比大人強多少，但事實證明在某些方面，學生的確要比大人出色。拾金不昧，金，不僅是指財物，而更多應該看到的，是一顆發光發亮金子般的心。拾金不昧應該是無私，不考慮功利的。

窗外的雨聲，仍在滴滴嗒塔的下著。又把我的思緒拉回了現在，我似乎有了方向，去尋找那顆發光發亮金子般的心。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇九

生活中，我們離不開金錢，好像魚兒離不開水一樣。有了錢，人們可以過上幸福美滿的生活；有了錢，人們還可以周游世界。金錢雖然能買到各種各樣的東西，卻買不到高尚的品德。

在我身邊發生了一個真實的故事。我住在xx小區1-17幢，我的太婆住在1-16幢3單元101室。太婆的朋友們經常過來談談心，有一位老奶奶的身影卻深深地印在我的腦海里。她高高的身材顯得很精神，長長的臉蛋白里透紅。一雙慈善的眼睛炯炯有神，是一位健康快樂的老奶奶。

一天中午，烈日當頭。這位老奶奶從我太婆門前走過時，突然她看見地上有一包紅通通的東西，撿起來一看，原來是一張張一百元的錢幣，她數了數共有九千元。這時，老奶奶第一個念想就是把錢還給失主，她高聲的大喊是誰掉了東西？她喊破喉嚨都沒有人應答。她急匆匆跑到我太婆的房間，和我們一家人一起商量如何找到失主。正當你一句我一句在商討時，外面傳來急促的敲門聲，打開門進來是一位神色慌張的小伙子，只見他臉色蒼白地問道：“有誰看到我丟的錢嗎？”其實這位年輕的小伙子就是失主，他住在六樓，夫妻倆平時省吃儉用，把每個月的工資一點一點的存起來放在被子里。小伙子不知情，看當天有火熱的太陽，就從柜子里拿出被子曬，不小心把妻子藏在被子里的錢甩到了樓底下。九千塊錢對他們三口之家是多么重要啊！

當老奶奶把錢交到小伙子手中時，小伙子激動的握住老奶奶的手，連聲說：“謝謝！謝謝！”，張目結舌的表達不出感激之情。老奶奶拾金不昧的善舉感動了整個小區，連電視臺都來采訪這位奶奶。當記者問到：“你拾到錢是怎么想的？”老奶奶笑著說：“金錢雖然重要，但是文明道德更重要。”

通過這個故事，使我懂得許多做人的道理，老奶奶的行動舉止是我們年輕一代學習的榜樣。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇十

拾金不昧是中華民族的優良美德。從小媽媽就教育我要做一個拾金不昧的好孩子。今天，我就遇到這樣一個小朋友，雖然他其貌不揚，但他身上所散發的品質卻深深吸引著我。

我和毛毛興奮不已，對很多書都愛不釋手。“我真想把他們都帶回啊！可是我只帶了50元。”我對毛毛說。“要不我們回去拿錢吧？”這時從人群中鉆出一個小朋友，對我點點頭，說：“不用買，每天來看看就行。”我們非常不削地朝他看了一眼，心想：真愛貪小便宜！接著我們拿起書徑直走向收銀臺，“我的錢呢？我的錢不見了！”毛毛著急起來。我聽了急忙問他：“怎么會沒有呢？再找找。”“會不會掉在路上，要不就在書店，剛才有沒拿過錢呀！”“我忘記了……”毛毛著急地撓著頭說。這時，一個同學跑到我們面前，問：“你們是不是丟錢了？”我們看了看他，原來他就是剛才那個小男孩。他長著一雙小眼睛，頭發有些凌亂，身上穿著一件不合身的t恤。毛毛急忙點頭。“這是不是你的錢啊？”小男孩爽快地把錢遞給毛毛，：“剛才在那兒撿的，下次一定要小心啊！”我和毛毛激動不已，連聲說：“謝謝！”小男孩靦腆地笑笑，轉身離開了。

通過這件事我感受到：人不能以外貌定品行。雖然他沒錢，長得也很普通，但他的品行是多么令人敬佩，值得我們學習。他是一個拾金不昧的人。

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拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇十一

今天我和媽媽干了一件大好事，早上我上完英語課的時候，媽媽來接我，這時同學們都走完了，我和媽媽同時發現桌子上有一部手機，我想誰的電話丟了，心里肯定很著急，我拿起電話交給了老師，老師和媽媽找了半天失主也沒找到。最后把電話先放老師那里，等有人來電話就能找到主人了。

老師說：謝謝你。媽媽和爸爸也表揚我是個拾金不昧的好孩子。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇十二

今天放學的時候，我在第三排同學的座位下看到了一張積分卡，我拿起來一看是一張10分卡。

因為周圍沒人，不知道是誰的，我很想要。我現在積了9分還不夠10分，我想起媽媽教過我，拾到別人的東西一定要還給別人，否則丟東西的人要多著急呀！我要考自己的本領掙到很多積分。我在外面問了一圈沒人回答，我就告訴了臧老師，老師讓我放到桌斗里。我覺得我是個拾金不昧的孩子。我告訴了媽媽，媽媽路上表揚了我。做好事受表揚真是很開心。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇十三

開頭：時間過得飛快，一眨眼小學的生活結束了，我進入了初中，告別了同窗六年的小學同學。初中是一個新的開始，在這里有許多新的同學需要我們去認識。這不，才開學兩天我就認識了一位拾金不昧的新同學——劉艷秋。

劉艷秋大大的眼睛，小小的鼻梁，扎著一個馬尾辮，給人很清爽的感覺。

開學第一天，我和劉艷秋就坐在一起成了同桌，老師安排我們倆這個組掃清潔區，在打掃的時候，劉艷秋很大方的問我：“你叫什么名字？”我說我叫李曼麗。她說她叫劉艷秋。就這樣我倆認識了。我倆邊打掃邊聊天，正聊得投機時，劉艷秋突然說：“看地上那是什么？”我倆趕緊跑過去，一看倆人大吃一驚，地上竟然有四百元錢，我問劉艷秋：“怎么辦？”此時，她沉思了片刻，小聲喃道：“現在失主一定很焦急，我得想辦法找到失主”。現在往哪兒找失主呢？她緊皺起眉頭向我望望，而后撿起錢飛快的往教學樓上跑去。我當時心里想，這個人怎么這個樣子呢？還沒等我發個言呢？不會是想獨吞這四百元錢吧，我氣沖沖的走了。

第二天，我改變了對劉艷秋的看法，原來是她把拾到的錢的交給了老師。老師在班上表揚了劉艷秋同學拾金不昧，當聽到老師的表揚，我的臉紅了下來，是我誤解了她。劉艷秋拾金不昧的精神得到了學校的大力表揚。事后我問劉艷秋當時怎么那么毫不猶豫的把錢給老師的。劉艷秋笑了一笑說：“從小老師、家長就教我們要拾金不昧，更何況這又不是自己的錢。假如你是那位失主，你丟了四百元錢也一定會很著急的，所以我當時就沒多想。”聽了她的話我當時對她拾金不昧精神的敬佩之情油然而生。我被她的那種精神深深的感動了。

雖然我和劉艷秋同學只認識了短短兩天，但是她卻在我的心中留下了永不磨滅的印象，我從她身上學到了很多，那就是：做人要誠實，不要占小便宜，要有拾金不昧的精神…。如果你問我在初中認識了哪個給你印象最深的朋友，我會毫不猶豫地告訴你：我認識了拾金不昧的劉艷秋。

拾金不昧小學六年級（匯總14篇）篇十四

本站：拾金不昧是我們中華民族的傳統美德，是一個人高尚道德情操的體現。下面讓我們一起來欣賞周寧馭同學的。

作文。

《拾金不昧》。

我從小就沒有自我掌控錢財的權利，每年的壓歲錢過不了初五就被父母“保管”了，我很想一個人走在大街上，闊綽地買東西，可是，我沒錢。我常常這么想，如果能撿到錢就好了。

老天似乎聽到了我的心愿，就在一次音樂課下課時，我在昏暗的走廊一角發現了亮閃閃的東西，走近一看，發著金光，更顯得與眾不同。我彎下腰，把它撿起來，彈了彈，甩了甩，我才相信自己的眼睛“5毛錢硬幣!”我興奮得手舞足蹈：“我終于有錢了，哈哈哈……”周圍的人看著我的目光好像看著神經病人一樣。這時，旁邊的一位同學發話了：“這有什么了不起的，5毛錢能做什么?”瞧瞧他那不稀罕的眼神，一看就是有零花錢的。我手里緊緊攥著5毛硬幣，又開始云幻想：回家路上，再撿個兩元錢，買張彩票中20元，再買10張彩票，每張中五百……接下來，每張中一個億……想著想著，我仿佛成了億萬富翁，走路感覺輕飄飄的。但就在這時，一個關系重大的問題闖入我的腦海：“老師不是說要拾金不昧嗎?我這樣是不是‘社會的敗類’。”就在我由狂喜變得黯然傷神時，旁邊另一位學生，舌頭一吐，大喝一聲：“瞧你那小偷一樣的眼神，看了就想吐!”我被嚇到了，我是個小偷。“不，我不能當小偷，我要……”我自言自語著，想著我該怎么辦，手不由自主的揚了起來，隨著一道的拋物線，只見黃色的五毛錢與遠處金黃的銀杏葉融在了一起。我呆呆得看著想著，總覺得我做錯了什么，這時路過同學手中的書讓我醒悟，記得幾天前周火生希望工程的叔叔阿姨們到學校來義賣，他們說義賣所得是為了幫助更多的孩子上學，我為什么不能把錢捐出去而要扔了，錢雖不多，可積少成多啊!我真蠢。

在同學們的愕然眼神下，我走到錢落地處撿起了它，然后底氣十足地對冷眼看著我的同學說：“放學后，請你們跟著我，我要用行動證明自己。”放學鈴聲在我焦急的等待中敲響，我緊緊地攥著那五毛硬幣，一路小跑趕到商場，直奔捐款箱，小心翼翼地投下了手里帶著體溫的濕乎乎的硬幣。我回過頭去，后面的同學已跑得氣喘吁吁。他們愣住了，既而流汗的臉上放出了燦爛的笑容，明亮的眼睛里流露出贊許的神情，不由得為我豎起了大拇指。我已證明了自己，我深呼一口氣，一天懸著的心終于放下了，臉上不由得浮現出笑意。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。生活中，有許多像“五毛錢”一樣的小事，小事雖小，反映的卻是人品修養。小小善舉，從我做起，宣揚道德，感染社會。

城北中心小學六（3）班周寧馭。

郭烈萍。