一個好的活動方案應該具有明確的目標、清晰的步驟和可行的計劃。以下是小編為大家整理的一些精選活動方案，希望對大家有所啟迪。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇一

為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主。

x—x年級全體學生。

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽(每班推薦一至二個節目);學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名(六年級一名)，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備、統計：xx。

(2)獎狀書寫：xx。

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在xx月xx日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至xxxx。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇二

一、活動目的`：

為了進一步推進特色校園文化建設，引導我校學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發揚中華民族傳統文化，進而在我校小學生中掀起熱愛讀書學習活動的熱潮，我校決定開展經典誦讀比賽，現將有關事項通知如下：

二、比賽時間：

比賽地點：待定。

三、參賽對象：全校各班。

1、比賽以團隊的形式參加，各班語文學科教師輔導、班主任協助組織本班全體學生參賽。

2、比賽賽時間：4月26日（第十二周星期四早會課）。

五、比賽要求：

1、誦讀內容選自縣發的經典讀本或其他經典詩文。

2、普通話標準，儀態端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑，不能成人化，符合年齡特點。

3、可以通過舞臺背景、音樂等各種手段適當創設情境，如誦讀內容需配樂伴奏，請自備cd、mp3、u盤、磁帶等。

4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節選，必須在5分鐘內脫稿獨立完成。

5、參賽人數不限。（可以小組，也可以全班學生）。

6、課本劇、校園劇表演主題要健康，形式要活潑。

六、評分標準：

比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，取平均數即為最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、獎項設置。

各年級段分別評選出一等獎2名、其余為二等獎。頒發獎狀，計入期末量化考核中。

八、評委安排。

評委：一二年級、三四年級、五六年級語文備課組互為評委。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇三

為弘揚中華優秀傳統文化，培養學生對古詩詞的興趣，享受經典文化的熏陶和浸潤，從而進一步推動我校讀書系列活動的開展。根據本學期教學計劃安排，學校決定在近期舉行“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽活動。

12月27日中午12：20

a樓三樓會議室。

參賽選手任意選擇一首古詩文，進行配樂朗誦。要求所選作品內容積極、健康，以傳統文化為主旋律。朗誦時能正確把握詩詞內容，字正腔圓、情感豐富，演繹出古詩詞的意境。表演形式新穎。音樂、服裝自備。

各班級在全員參與的基礎上選拔2名選手參加學校比賽（不準突破），12月25日下午放學前將參賽名單及朗誦題目報教導處。12月26日課間操時間分組抽簽，決定比賽順序。

比賽分低年級組（一、二年級）和中高年級組（三、四、五、六年級），分別按3：4：3的比例設一、二、三等獎。學校將組織評委對各選手表現進行賦分，去除最高分和最低分，取平均分計入選手最后得分。

本次比賽，班級成績分別計入班主任綜合評估和書香班級評估中。

褚婧雯、邵鈺翔。

王曉群

劉凌雷、馮清、朱笛、鞠娜、馬慧敏、東玲、馬艷麗

徐田田、孫玉清

楊雪、劉暢

紀尊義

紀尊義、王瑞芳

王洪芳

陳曉

1、為了讓更多的學生感受古詩詞的魅力，提高誦讀水平，每個班選派8名同學（不包括選手）到比賽現場觀摩比賽。12月27日中午用完午餐后，所有參賽選手和觀眾搬餐廳的圓凳，于12：10分由班主任或語文老師帶著按時到達會場。到場后班主任根據要求安排學生按順序坐好。參賽選手提前一個節目侯臺（做好上臺準備），朗誦完再回原位坐好。另外班主任要要求學生遵守會場紀律，不說話，不隨地亂扔東西，精彩之處可以鼓掌，每個節目結束要掌聲致謝。

2、參賽選手朗誦配樂請各班主任調試好后于12月25日中午放學之前發給楊雪老師，對于不能正常播放的音樂，楊雪老師負責及時通知班主任更換，以保證比賽順利進行。

本次比賽希望各班級班主任和語文老師高度重視，精誠協作，積極準備。

未盡事宜或情況有變動，另行通知。

臨沂杏園小學

xx年12月12日

附：臨沂杏園小學“詩韻飄香”第二屆古詩文誦讀比賽比賽規則與評分細則

1、比賽采用10分制。評委打分保留小數點后一位數。去最高分和最低分后取平均分為選手最后得分。

2、可加音樂伴奏，不得使用視頻設備輔助。

1、所選古詩文格調積極向上，有意境或感染力。（2分）

2、使用普通話，語音標準、吐字清晰、語調自然、語言流暢。（2分）

3、能熟練運用誦讀或演講技巧，情感與節奏把握恰當，聲情并茂，準確傳達出作品的韻味或意境。（3分）

4、服裝得體、整潔，情緒飽滿、表情自然、儀態大方、能恰當使用肢體語言表情達意，富有表現力和感染力。（3分）

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇四

為豐富校園文化生活,營造學生讀書的氛圍，展現學生個性才華，培養學生良好的思想品德和文學藝術素養，努力營造良好的校園文化氛圍。

首先，通過比賽，激發學生讀書的'興趣，養成學生愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高;其次，檢查學生課外朗讀的成效，引起學生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;最后，通過比賽活動發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感。

一至六年級(每班推選兩名同學)。

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上教導處)。

多媒體教室。

1、朗讀內容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優秀經典詩文，散文、寓言故事，也可是原創作品，作品要求主題鮮明，內容健康真實，感染力強，弘揚傳統文明，體現時代精神。

2、朗讀必須使用普通話。

3、朗誦時間：不超過4分鐘。

4、能夠讀出真情實感。

5、賽后由評委負責評分及公布獲獎班級工作。

劉福香校長、刁立成校長、孫業斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

xx。

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優秀獎3名。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇五

引領校園文化，感受經典魅力，激發學生誦讀熱情，培養學生良好的閱讀習慣，滋養學生的.品性，培養學生人文素養。

5月19日周一第七節一年級

5月20日周二第七節二年級

5月21日周三第七節四年級

5月22日周四第七節三年級和五年級

上述每天下午3：40正式開始，第二節課下課后，不做眼操，帶隊到階梯教室。

全校所有班級，學生全員參與。

階梯教室

各班級自選經典美文若干，表現形式不限。

1、以上述范圍為主要內容，以集體誦讀為主要形式，同時鼓勵編排對誦、集體朗誦、配樂朗誦等藝術表揚形式，充分發揮少年兒童的才華。

2、以各班為單位進行展示，以誦讀為主，可以輔以吟唱、書法、舞蹈、講故事、曲藝表演等形式，使誦讀以多種形式呈現，要能體現當代小學生的精神風貌或表現作品的深刻內涵及歷史背景。

3、展示時間：4—8分鐘。

1、各級部獎勵前2名班級，頒發獎狀。

2、被推薦參加“六一”展示的班級，另行獎勵。

1、吐字清晰，普通話標準，背誦流利無錯。

2、正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力。

3、感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂。

4、形式新穎有創意，體現自己的特色。

一年級：戰校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學生

二年級：戰校長、梁校長、賽校長、劉校長、x五年級各班級出一名學生

三年級：戰校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學生

四年級：戰校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學生

五年級：戰校長、梁校長、賽校長、劉校長、x、五年級各班級出一名學生

1、提前把音樂拷給x老師。

2、展示的級部所有學生當觀眾，要注意紀律。

3、各級部比賽當天中午到教導處抓鬮，確定比賽順序。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇六

為弘揚中華民族燦爛文化、發揚中華民族的傳統美德，并創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，以提高學生的普通話朗誦水平，使學生們能夠在緊張的學習之余充分展現自己的藝術潛能，學校決定開展經典誦讀比賽。

：“書香滿校園，童聲誦經典”。

1、通過活動，激發學生讀書熱情。

2、使學生借優秀詩詞美文朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。

3、通過經典美文的誦讀，感受祖國文化的博大精深，激發愛國情感

三、

全鎮1—6年級在校生

1、學生以班級為單位，每班誦讀一個節目，自選題材誦讀，誦讀時間再3分鐘以內、內容以“經典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個性，展示班級特色。

2、各個班級可在朗誦的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。

3、朗誦要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。

5月上旬

評委由政務處根據實際情況進行安排。

評分方法：打分去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為該班級得分。

1、采用10分制。

2、所選的詩詞適合兒童年齡特點，思想健康向上，語言流暢，吐字清晰，音量適中，語速得當，普通話聲、韻、調準確。（6分）

3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）

4、有藝術處理，符合作品意境，配樂融洽、感情充沛，感染力強，舞臺效果好。（2分）

根據比賽節目情況，本次活動分別設一、二等獎若干名。獲得一等獎作品的指導教師給予優秀指導教師獎。

選拔出1個節目參加教體局組織的決賽

1、各班級應按要求認真組織，輔導學生進行比賽。

2、比賽時，凡需要播放背景音樂的請準備好。

3、觀看過程中，班主任要管理好學生、注意保持會場的安靜。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇七

為了弘揚中華傳統優秀文化，營造書香校園，為了陶冶小學生情操，培養學生審美意識，對學生進行愛國主義教育，達到“熟讀唐詩三百首，不會作來也會吟”的效果，我校特舉行古詩文誦讀比賽。

在1―6

1、要求每班全員參加。

2、每班比賽中自選一首詩，隨機抽取四名同學各背一首。

3、比賽同學要求服裝統一，化妝，儀表大方、自然、得體。

4、各班的古詩文誦讀要有創意，采用新穎的形式，體現各班的特色。

5、評委君。

6、計分

內容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）總分（100分）

25分（15分）（15分）（5分）

符合范圍及主題，無錯漏

集體背誦表演10分

個人背誦5分

小組背誦5+5分

內容與表情動作相宜，串詞自然，有整體感

內涵把握準確，感情充沛，藝術感染力強

音樂、道具、布景等輔助手段運用得當合理

服裝整齊、隊伍有序，對觀眾、評委有禮貌

教師參與、有突出創意

1、形式：形式新穎有創意，體現自己的特色。

2、表情：表情大方、自然、聲情并茂。

3、語言：要求普通話標準，背誦流利無錯。

4、服裝：要求服裝統一，有特色，有創意。

5、上下場：要求上下場整齊、安靜、快速。

1、音響話筒：總務處

2、攝像、照相

3、各班位置劃分：總務處

4、主持人：大隊部

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇八

一、活動主題：

誦中華經典，做博學少年，建書香校園。

二、活動目的：

通過經典誦讀比賽，弘揚優秀傳統文化，受到經典美文的陶冶，激發閱讀經典興趣，提高文化素養。

三、參賽對象：一至六年級的學生。

四、比賽時間及地點：

時間：2013年10月中旬。

地點：小禮堂。

五、比賽安排：

1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年段組（5，6年級）。

2、比賽時按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。

六、活動準備：

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經典誦讀比賽活動，積極參加本次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給王小芳老師。

附:。

一、評委。

評委：領導班子及各班數學教師。

總分員：王小芳候蘭蘭。

二、評比細則：

1、評分標準。

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）。

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）。

2、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依據分數從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

4、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

備注：

1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數。

2、具體評分標準：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（3分）。

（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）。

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）。

3、總分員：王小芳候蘭蘭。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇九

為了提升學生的人文修養，夯實學生的文化功底，提高全校學生的誦讀水平，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。

誦讀作品以古詩詞、兒童詩、經典詩歌、經典美文、國學經典為主 。

1—6年級全體學生

1、參賽方式以全班學生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應力求展現誦讀水平，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。比賽中有關配樂、服飾、道具等器材由各班自備。

2、每個班級的節目時間控制在2—5分鐘以內。

3、以抽簽確定參賽順序。

1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優秀節目參加全校決賽（每班推薦一至二個節目）；學校將組成誦讀檢查小組對各班級的前三個月的誦讀情況進行檢查。每個班級在匯報前三個月的成果時誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個人誦、小組誦，力求從整體上展示班級學生的誦讀水平。

2、決賽階段：各班推薦的優秀節目參加全校決賽，分一年級組、二三年級組、四五年級組、六年級組，分別評出一等獎1名，二等獎二名（六年級一名） ，最佳創意獎1名，最富感染力獎1名。

(1)獎狀預備、統計： 徐xx

(2)獎狀書寫：張xx

1、本次比賽的組織以各班級誦讀課教師為主、班主任老師教師協助，相互配合搞好本次誦讀比賽。 本次比賽的結果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績效考核掛鉤。

2、各班誦讀課教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。班主任教師做好協助工作。

3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節目名稱、有領誦的也報上姓名，以電子形式發送至[email?protected] 。

xx小學教學管理中心

xx年11月24日

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十

深入貫徹落實科學發展觀，充分依托學校教育資源和優勢，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體和平臺，積極實施“中華文化經典誦讀”活動，弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想道德建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。

教育和引導學生在誦讀中感受中華傳統文化的博大精深和巨大魅力，認知傳統、尊重傳統、繼承傳統，弘揚和培育民族精神，激發愛國情感，增強民族自信心和民族自豪感;在誦讀經典中受到高尚道德品格的熏陶，在與古人關于勵志、修身、勉學、處世的經典對話中，鍛煉人格、塑造品德，提高人文素養;把道德文章轉化為道德觀念，自覺踐行道德規范，養成良好的行為習慣。

基本內容：學經典、用經典。

參與對象：全校學生。

推薦書目：主要誦讀中國古代和近現代經典文獻中的名家名篇或格言警句。

低年級：《三字經》、《弟子規》、《百家姓》。

中年級：《唐詩三百首》、《詩經》、《離騷》。

高年級：《論語》、《增廣賢文》、《孟子》。

以及其他經典篇目等。

(一)部署動員階段(20xx年x月)。

1.制定學校年度經典誦讀活動實施方案并納入教學計劃，要通過國旗下的講話、校園廣播、宣傳欄等陣地進行“中華文化經典誦讀”活動的宣傳。

2.利用家長學校，向廣大家長講述經典誦讀的目的和意義，以爭取家長的.支持和配合;向學生定期講述經典誦讀的益處和誦讀方法，激發學生誦讀經典的興趣。

(二)普及推進階段(20xx年x月至20xx年x月)。

1.把“中華文化經典誦讀”活動作為學校德育工作和校園文化建設的重要內容，作為推動素質教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的特點，選編經典誦讀課本，確定誦讀篇目，明確誦讀時間。

2.進行一次語文教師誦讀知識和能力的培訓，集中研討、集中學習、集中備課。

3.通過演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、游戲活動、評比誦讀能手等形式開展誦讀活動。要把誦讀活動與歌曲、繪畫、舞蹈、小品等結合起來，使活動形式更加生動活潑，富有趣味，增強活動效果。

4.采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與文化經典誦讀活動。與社區聯合組織開展主題教育活動，征集道德題材文章、書信、圖片及dv作品，在社區公共場所展示。

(三)成果展示階段(20xx年xx月至xx月)。

1.組織“中華文化經典”征文比賽。組織廣大師生結合實際，撰寫讀經典心得體會的文章，積極參加11月中旬由市委宣傳部、市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯聯合組織的征文活動評選活動，評選出的優秀作品將在新聞媒體刊登。

2.表彰一批在中華文化經典誦讀活動中形成特色和效果明顯的班級;表彰一批在中華經典誦讀活動中成績突出的學生和輔導教師、先進年級組。

1.加強組織領導。

為了推動我校中華文化經典誦讀活動深入開展，成立專項活動領導小組：

組長：校長xx副組長：副校長xx。

成員：學校各部門負責人、各年級組長。

活動領導小組負責全校誦讀經典活動的策劃組織、督促協調。學校要把中華文化經典誦讀活動與推廣普通話、推行規范字和弘揚中華優秀文化結合起來，扎實推動經典誦讀活動蓬勃開展。

2.營造濃厚氛圍。要在校園網、宣傳欄等陣地開辟專欄，加強對這項活動的宣傳報道。要發揮黑板報、櫥窗、廣播站、校園網作用，刊播經典篇目，共同營造良好氛圍。

3.注重活動實效。誦讀經典堅決反對形式主義，一定要結合實際開展誦讀活動。

要將中華文化活動誦讀活動與我市創建全國文明城市先進城市活動、“學習雷鋒、做美德少年”道德實踐活動結合起來，深入開展文明禮儀教育和道德實踐活動。

要立足實際，除課堂教學外，利用寒暑假夏(冬)令營形式，自行設計載體開展活動，把誦讀中華經典活動貫穿于學校教育教學的全過程。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十一

一、活動主題：?誦讀中華經典，營造書香校園。

二、活動目的：

通過組織學生經典誦讀比賽的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文及近現代經典詩文的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，培養學生博覽群書、誦讀國學經典的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化，提高學生閱讀古詩文經典的興趣，增強廣大學生文化和道德素質。

三、組織領導。

中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，認真落實，確保此項活動取得良好效果。經研究決定，成立宿州應用技術學校“中華經典誦讀”活動領導小組：

組

長：趙。

輝

副組長：高方忠。

謝萬友。

陳計聰。

張傳玲。

組

員：

戴龍臣。

徐冰川。

高

飛

呂學忠。

周健。

王

文

許

昌孫鳳昆。

梁

杰

孫納新。

李

麗

徐

剛

王

曄

解

志

李百川。

謝

峰

戴福恒。

馬

偉

桑

磊

胡方華。

王

焱

劉光明。

關

濤

趙曙光。

加決賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

四、比賽時間及地點：

預賽時間：

2017年4月17日---。

地

點：

實訓樓多媒體教室。

決賽時間：

2017年4月26日---。

地

點：

校操場。

五、參賽對象及內容：

1、對。

象：全體師生（除高三對口四個班級、15幼師）。

2、內。

容：

分自選內容和抽選內容，自選誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目及近現代經典詩文、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》等。抽選內容均選自本學期校“每周弟子規誦讀”的內容。

六、比賽方式：

比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插舞蹈、吟唱、書畫等其他藝術表演藝術表演形式。

（2）抽背：在“每周弟子規誦讀”的誦讀篇目中，任意抽取內容（自選的內容除外）。每班班長抽選內容后，全班齊背。

七、比賽程序。

1.初賽。

初賽由各專業組自行組織進行。各專業組要在全組師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，初賽都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。

2.決賽。

初賽后，德育干事將確定參加決賽班級名單上報政教處，決賽學校統一組織進行。

八、比賽規則。

1.抽簽決定出場順序。

2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每個參賽班級比賽時間限制在5--7分鐘以內。（超時將酌情扣分）。

5.評分標準：比賽采取100分制，其中自選占60分，抽選占40分，具體評分細則：

a.作品內容（10分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d.臨場表現（20分）：遵守紀律，上下場迅速有序。衣著得體，體態語速適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強，現場效果好，能引起觀眾共鳴。

e.抽選內容（40分）根據班級學生參賽人數、會背人數、熟練程度、發音吐字語速感情等臨場表現得分。

6、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分，取小數點后兩位。如分數再雷同，以班級人數多者優先。

九、獎勵方法：

1、依據分數從高到低的順序，按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀、獎品。

2、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班班主任擔任。獲集體獎的班級，教師獲得相應指導教師獎勵。

十、評委：

十一、決賽后勤工作安排：

（1）分數統計：周健。

解志。

張東。

（2）獎品、獎狀準備：

孫納新。

劉

芳

魏自禮。

（3）宣傳報道：?呂學忠。

張大道。

（4）集隊：各班班主任。

（5）音響：王。

斌

劉

偉

（6）紀律衛生：徐剛。

楊玉玲。

十二、其它要求：

1、各班班主任高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選背誦篇目于初賽前上報給專業組德育干事，以便初賽順利進行。

4、初賽結束，德育干事把專業組比賽方案、結果報到政教處。

十三、對教師組的要求：

教師組直接參加決賽，以專業組、科室為單位集體誦讀，誦讀時間8分鐘左右；比賽時可自備道具、配樂、服裝等，形式多樣，有感染力、可視性。鼓勵全員參與。比賽滿分為100分，成績統計時去掉一個最高分，去掉一個最低分，按其它成績的平均分降序排列，確定等第，進行獎勵。

教師組評分標準：（100分）。

（1）精神飽滿，衣著得體，手勢恰當；（10分）。

（2）普通話發音規范，吐字清晰；（20分）。

（3）正確把握朗讀內容，感情基調處理得當；朗讀抑揚頓挫，輕重緩急適宜；富有韻味和感染力，現場效果好。（60分）。

（4）誦讀形式富有創意。（10分）。

本次活動為進一步全面推進和深化詩文誦讀，營造書香校園奠定堅實的基礎。希望廣大師生平時認真安排、組織。

政教處。

語委辦。

二0一七年二月二十日。

參賽班級：

比賽規則：?1.抽簽確定出場順序。

2.誦讀作品分自選和抽選，必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在5-7分鐘以內。（超時將酌情扣分）。

評分標準：

序號。

評分類型。

評分細則。

分值。

作品內容（10分）。

選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義。

節目形式（10分）。

形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節奏和諧；

語言技巧（20分）。

普通話標準，發音準確，吐字清晰，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

臨場表現（20分）。

遵守紀律，上下場迅速有序。衣著得體，表演到位，臺風大方，感情充沛，聲情并茂，感染力強，現場效果好，能引起觀眾共鳴。

抽選內容。

（40分）。

抽選內容根據班級學生參賽人數、會背人數、熟練程度、發音吐字語速感情等方面得分。

選手最后得分：

誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目及近現代經典詩文、《三字經》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》等。

《致橡樹》。

《雨巷》。

《春》。

《荷塘月色》。

《再別康橋》。

《岳陽樓記》。

《念奴嬌.赤壁懷古》。

《醉翁亭記》。

《春江花月夜》。

《將進酒》。

《綠之歌》。

《媽媽，我不敢回頭》。

《丁香花》。

《海燕》。

《我愛這片土地》。

《邂逅》。

《你是人間四月天》。

《一棵開花的樹》。

《水調歌頭.明月幾時有》。

《滿江紅》。

《匆匆》。

《祖國啊，我親愛的祖國》。

《紙船---寄母親》。

《綠》。

《雪》。

《遲暮的花》。

《多情自古江南雨》。

《升旗》。

《雪落在中國的土地》。

《紅燭》。

《世界上最遠的距離》。

《陋室銘》。

《愛蓮說》《長恨歌》。

《琵琶行》。

《面向大海春暖花開》。

《沁園春.雪》。

《故都的秋》。

《走向遠方》。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十二

1、對象：一至三年級全體學生。

2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。

1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽形式，根據相同的評分標準來評獎。（評分標準見下文）

2、比賽分自選背誦、抽背兩種形式：

（1）自選：全班齊背，可穿插其它藝術形式。

（2）抽背：在“每周一誦”的誦讀篇目中，任意抽取內容（自選的內容除外）。每班班長抽選內容后，全班齊背。

1、自選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）

2、抽選評分標準（集體）：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）

（3）誦讀時間：3分鐘內。（2分）

3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。依據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。

5、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲集體獎的班級，其語文教師獲得指導教師獎勵。

附頁二經典誦讀活動個人賽細則

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十三

通過組織學生參與誦讀中華經典比賽，提高學生閱讀中華經典的興趣，并讓他們在誦讀、訓練過程中潛移默化接受中華傳統美德的影響和教育，弘揚祖國優秀傳統文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。

時間：第十三周。

地點：體育館。

1、對象：一至五年級全體學生（對子班一齊上臺）。

2、內容：自選經典童謠、詩文、三字經、弟子規等（課內、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內。

1、語言自然流暢，富有真情實感。

2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準、流利，吐字清晰，節奏優美。

3、表情自然大方，動作恰當。

4、誦讀的藝術和技巧符合材料要求，感情處理得當。

1、符合主題，有教育意義（10分）。

2、語音標準，吐字清晰（20分）。

3、音量適當，語言流暢（20分）。

4、語調自然，停頓恰當（20分）。

5、表達準確，情感豐富（20分）。

6、儀表端莊，表情自然（10分）。

去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；

本次比賽獎項設立如下：

5個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。

6個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。

評委：各班派一位家長擔任（具體班主任、家誼會協商定）。

德育處杜主任。

拍攝：陸承林。

報道：謝舒。

以上活動如有變動，另行通知。

一、活動的目的本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統......

為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大......

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十四

(2011.11.22)。

中華經典詩文是我國傳統文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優秀傳統文化，提高師生人文素養具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。

一、活動目標。

通過誦讀詩文經典，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、奮發向上的校園文化。提高學生思想道德素質和文化素養，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。

二、活動要求。

(二)各班要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。

(三)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業負擔。積極創設良好的誦讀氛圍和環境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。

(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。

(五)各班要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。

三、誦讀內容。

主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《百家姓》等。

（一）參賽對象。

全校1----6年級學生。

（二）比賽程序。

1.班級預熱賽。

預賽由各班自行組織進行。各班廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織預賽。預賽主要目的是推動經典誦讀向更深層次發展，激發學生的誦讀欲望。在此基礎上組織學生參加學校比賽。

2.決賽。

決賽由學校統一組織進行，時間初定為：12月1日。

（三）比賽規則。

1.抽簽決定出場順序。班級誦讀人數不限，但作品只能選擇一份。2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。

3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。

4.每位參賽選手比賽時間限制在3分鐘以內。（超時將酌情扣分）5.評分標準：

比賽采取100分制，其中：

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

五、獎項設置。

一等獎3名，二等獎5名,三等獎6名。

總之，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。

比賽評委：組長：張素琴。

成員：陳雨靚劉慧芳曹曉旭徐夢雅。

胡成鑾孫麗娟張素琴拍照：嚴建志。

a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；

d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十五

本次活動，旨在通過組織學生誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。同時，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。

二、活動的口號。

讀經典書，做文明人。

三、活動的原則。

直面經典，不追求深入理解解，形式多樣，重在積累。

四、活動安排和措施。

1、在閱讀課、傳統文化課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法。進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。

2、利用雙休日、節假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。

3、利用學習園地、手抄報、黑板報、等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。

4、每日課前5分鐘誦讀形成常規，教師組織，學生全員參與。

5、設立經典誦讀讀書卡。指導學生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。

6、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

7、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優秀誦讀日記。

四、比賽時間及地點：

時間：2015年11月4日地點：會議室。

五、比賽形式和內容：

1.形式：（集體賽）比賽以班級為單位，以自選（參賽班級先自選。

自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。

2.比賽內容：三字經，弟子規，古詩詞，千句文，中華成語，論語，大學，古文等。

六、評選辦法。

1.比賽分班進行，抽簽決定順序。

2、評分標準：

（1）精神面貌好。（3分）。

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理。（5分）。

（3）誦讀時間：2---5分鐘內。（2分）。

（4）附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。（2分）。

3、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。自選內容總分為12分。

4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的順序，各年級評出一、二等獎。

七、其它要求：

1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

一、主持人開場，介紹比賽活動的主旨和形式。

二、閉幕致辭。

四、表彰。

五、贈書。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十六

讀好書、學道德模范、誦中華經典、做有道德的人。

通過組織學生參與誦讀中華經典比賽，提高學生閱讀中華經典的興趣，并讓他們在誦讀、訓練過程中潛移默化接受中華傳統美德的影響和教育，弘揚祖國優秀傳統文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。

時間：第十三周。

地點：體育館。

1、對象：一至五年級全體學生（對子班一齊上臺）。

2、內容：自選經典童謠、詩文、三字經、弟子規等（課內、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內。

全班學生參與誦讀，形式不限。

1、語言自然流暢，富有真情實感。

2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準、流利，吐字清晰，節奏優美。

3、表情自然大方，動作恰當。

4、誦讀的.藝術和技巧符合材料要求，感情處理得當。

1、符合主題，有教育意義（10分）。

2、語音標準，吐字清晰（20分）。

3、音量適當，語言流暢（20分）。

4、語調自然，停頓恰當（20分）。

5、表達準確，情感豐富（20分）。

6、儀表端莊，表情自然（10分）。

去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；

本次比賽獎項設立如下：

5個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。

6個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。

評委：各班派一位家長擔任（具體班主任、家誼會協商定）。

德育處杜主任。

林根仔信息科組。

拍攝：陸承林。

報道：謝舒。

以上活動如有變動，另行通知。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十七

通過組織學生參與誦讀中華經典比賽，提高學生閱讀中華經典的興趣，并讓他們在誦讀、訓練過程中潛移默化接受中華傳統美德的影響和教育，弘揚祖國優秀傳統文化，營造書香家庭、書香班級、書香校園。

時間：第十三周。

地點：體育館。

1、對象：一至五年級全體學生（對子班一齊上臺）。

2、內容：自選經典童謠、詩文、三字經、弟子規等（課內、課外都可以），誦讀比賽時間3分鐘內。

1、語言自然流暢，富有真情實感。

2、聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準、流利，吐字清晰，節奏優美。

3、表情自然大方，動作恰當。

4、誦讀的藝術和技巧符合材料要求，感情處理得當。

1、符合主題，有教育意義（10分）。

2、語音標準，吐字清晰（20分）。

3、音量適當，語言流暢（20分）。

4、語調自然，停頓恰當（20分）。

5、表達準確，情感豐富（20分）。

6、儀表端莊，表情自然（10分）。

去掉一個最高分和一個最低分，參賽班級最后的得分是其他評委打的平均分；

本次比賽獎項設立如下：

5個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎2名。

6個對子班的年級設：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名。

評委：各班派一位家長擔任（具體班主任、家誼會協商定）。

德育處杜主任。

拍攝：陸承林。

報道：謝舒。

以上活動如有變動，另行通知。

經典誦讀比賽活動方案大全（18篇）篇十八

一、指導思想：

中國優秀的經典詩文，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊含著中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。為了使我校經典誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮經典詩文在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也為了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，我校將于5月18日下午舉行經典朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

二、活動主題。

弘揚傳統文化，爭做美德少年。

三、活動具體安排。

1、參賽對象：以班為單位，在班級選拔的基礎上每班選派兩個節目參賽，每個節目人數不超過30人。

2、參賽內容：中國歷代愛國優秀詩詞、經典名篇（參照推薦書目）。

3、比賽形式：現場打分，現場統計。

四、比賽時間、地點：5月28日（星期三）下午2：30、體育場。

五、設獎辦法。

1、獎項設置：參賽的節目，將依據藝術水平高低、藝術創新性、誦讀質量、效果和完整性，評選優秀節目獎一等獎二名、二等獎三名、三等獎五名。班級一等獎二名、二等獎三名、三等獎三名。

2、獎勵辦法：班級獎一等獎加量化分20分、二等獎加10分、三等獎加5分。優秀節目獎參加人員每人獎品一份。

六、評比細則：

評比采用100分制。

1、詩文內容：內容健康，積極向上，具備較高的文學欣賞性。（20分）。

2、語言表達：普通話標準，語言流暢，有詩韻。（30分）。

3、感情處理：在誦讀中較好地融入情感，且感情豐沛，詩情并茂。（20。

分）。

4、表演形式：鼓勵在古詩詞誦讀與表演上大膽創新，結合多種形式，展現班級特點，音樂與詩文配合恰到好處。（20分）。

5、儀態風度：服裝統一，精神面貌良好，誦讀時大方鎮定，臺風好。（10分）。

七、幾點要求：

1、各班主任要高度重視，組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2、各班級要認真選材（誦讀時間不低于3分鐘，不超過5分鐘），悉心指導，努力創新形式，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。

3、各班級將誦讀內容于5月16日前交教導處。

二0一四年四月二十日。