通過教師工作總結,我們可以反思自己的教育理念和教學目標,不斷提高自身素質和能力。以下是一些優秀的教師工作總結示范,希望能夠給大家提供一些思路和參考。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇一
在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學。
如下:
一、加強教研,創新有為,提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向教師們學習,努力實施創新教學,積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學,我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計,力求做到學生愿學。在集體備課中,我認真記錄,積極發言,虛心向有經驗的老師學習,同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過。
手抄報。
等形式進行展示。
三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力,強化好奇心,啟發學生敢于想象,勇于質疑,鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維,努力開發學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創新建立在此基礎上。搞好創新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創設情境,讓學生在探究性學習中培養興趣,激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考,鼓勵學生自主地發現問題,提出問題和解決問題。
改革教法,注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發學生好學的火花。
總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。
一學期來,在校領導的正確領導下,得到同事們的幫忙,我圓滿完成了教學任務,思想理論素質和業務水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學,能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的工作總結如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態度。
熱愛教學事業,自覺向身邊的優秀同志學習,從中吸取營養與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態度端正,教風良好,能認真落實學校對備、教、批、輔、考各教學環節的各項規定和明白思想,認真備課,提高課堂教學質量。
二、認真探索業務,努力提高自身理論素質。
作為語文教師,要有高尚的道德修養,更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,學習新課改理論,用心參加由清鎮市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并用心參加北京大學中小學教師遠程教育培訓。自主學習傳統文化與語文教學知識,并透過上網,查閱資料等方式不斷加強自身素質,給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學活動,并撰寫學習。
心得體會。
進一步更新自己的專業知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業道德和師表功能加強理論素養。
三、加強教學基本訓練,搞好常規教學。
1、個人備課。刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網絡、教材和。
教案。
等相聯系的方法并用,使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學建設。透過一個學期的的接觸,基本掌握所教班級語文學科的整體水平,了解學生的實際水平,對癥下藥。
2、課堂教學。在課堂教學中,力求讓學生“感興趣”,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,培養學生的語文素養。重視提高課堂效率環節,采取靈活多樣的教學方法,活學活用。學習遠程教育技術理論后,我結合學生實際,采用了“表現性教學方法”,在教學中堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,努力調動學生的用心性,極大地激發學生的學習興趣,讓學生在愉悅中學到知識,提高潛力。發揮學生的主觀能動性,用心性。提高教學效率,克服教學的盲目性、隨意性,必須程度上提高了教學質量。
教學中,認真執行學校教育。
教學工作計劃。
把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來轉變思想不斷探索收到很好的效果。教學之余我用心探索用心主動與語文教學組的同事們討論交流經驗不斷更新自身教學意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業是教學工作中不可缺少的組成部分,透過批改作業能夠了解學生對知識的掌握狀況。認真批改作業是語文組的重頭戲,為了提高學生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學生的寫作潛力。
考試、測驗是教學的重要環節,用心批改單元測驗,各次測試。進一步了解學生對知識的掌握狀況,發現問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學生的缺陷,有利于更好地促使學生在平時下功夫,鞏固了學生所學,也讓教師對學生學習狀況了解得更加清楚。我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,認真總結工作,虛心向學習。
四、在教學實踐中不斷總結經驗,進行教學反思。
除了進行教學交流外,還注重教學反思,在教學實踐的基礎上,隨時記錄,隨時總結,撰寫教學反思,并按照自己的教學思總結進行思考,探索教學方法。
五、存在的不足。
這學期的教學,實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經驗不足,教學思路有待于進一步調整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質和業務水平。在教學重心、學生底子上還要進一步加大力氣繼續深入。
六、下學期設想。
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學期,我將繼續努力,進一步有經驗的同事學習,不斷提升自己,爭取在將來的教學工作中有更好的表現。再經過新的一個學期的努力,不斷自我提高,增強學生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續努力,多問,多想,多學,百尺竿頭,更進一步。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇二
轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現將第一學期工作情況總結如下:
一、在師德方面:加強修養,塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇三
本學期,我擔任了高二兩個班的語文課。能按"教學大綱"的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真備課,認真批改作業,比較順利地完成了教學任務。我自己對貫穿于新的"教學大綱"中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點:
一、在寫作教學方面。
將課堂作文和課下周記結合起來處理,既完成了教材規定的寫作教學任務,又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足,學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在處理新教材的課文教學方面。
充分認識到了本冊課本以文學鑒賞為主要教學任務的特點,為配合教學,先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉先生和宋遂良先生前來給學生作了"詩歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個專題講座,取得了很好的效果。
三、組織了兩次文學活動。
一次是詩歌朗誦會,一次是詩歌背誦比賽。兩次活動都受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上,學生踴躍上臺,深情朗誦自己精選的詩歌作品,所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌背誦比賽中,學生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,讓詩歌內化為自己的精神以后,又外現為一種氣質。
四、按照"教學大綱"有關課外閱讀的要求,較有效地組織了學生的課外閱讀活動。
我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用零碎時間讀名著,并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況。
不足的幾點:
一、在學生習作的講評方面做得還很不夠,客觀原因是時間少,主觀原因是自己的重視程度不夠,沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。
二、對學生的課后作業檢查的力度還不夠,使得一部分學生沒有按時保質保量地完成作業,在期末考試中就表露出來了。
三、自己有了"老朽"的感覺,常想得過且過,對新事物(如計算機知識和操作、新教材中的詩歌背誦、新概念作文等)有些不以為意了。就總結到這里吧,工作和生活都仍需要向前的。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇四
20__-20__學年度第一學期即將結束,回顧本學期的教學歷程,參照教學過程中的得與失,結合學生實際,現對本學期的教學工作作如下小結。
一、落實教學計劃,靈活機動地安排教學資料。按照教學計劃完成了必修(五)等教學任務。在按時完成既定教學任務的同時,能根據所教學班的實際狀況,靈活地擴展、延伸教學資料,使學生學有所成,學有所樂。
二、教學相長,加強師生相互間的合作交流,有效利用網絡平臺,實現資源共享與交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老教師互相學習,互相探討,取長補短,共同提高。
三、加強傳統文化教育。課文中的很多作品皆為傳統文化精粹篇章,其凝聚著中華民族的人文情感,飽含著豐富的人文精神和道德因素,蘊藏著濃厚的文化積淀,閃耀著理性思索的光芒,是提高學生人文素養的最佳學習材料和資料,因此,我在教學中滲透與加強了傳統文化教育。
四、加強學生的寫作訓練,培養良好的寫作習慣。在我的引導鼓勵下,很多同學養成了勤練筆的習慣。寫作教學中,將課堂教學和課下練筆相結合。透過多練筆,學生的寫作水平有了必須程度的提高,涌現了不少有思想、有感情、有文采的文章,更為可喜的是相當部分的學生養成了不寫就難受的好習慣。
五、擴大學生的閱讀量,獲得人文浸潤。一方面,我根據“教學大綱”有關課外閱讀的要求,組織引導學生課外讀經典,課內進行交流。閱讀體驗的交流,是心靈與心靈的交流,思想與思想的碰撞。為此,不少同學對讀名著產生了濃厚的興趣。另一面,師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐,一個小故事能引發不少思考,一粒沙能反映一個世界,能引起深深的共鳴。《讀者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。
六、嘗試“先學后教”的方法,落實“自主、合作、探究”的學習方式,培養可享用一生的學習習慣。我根據新課標的要求,努力調動學生學習的主動性。對有些作品,采取“先學后教”的方法,讓學生透過自學發現問題,相互討論,深入探究問題,老師只是給予適時的點撥和講解。課內,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進行評比,極大地調動了學生的學習用心性。
七、充分利用現代化教學手段,擴大課容量,豐富活躍了語文課堂。利用現有的多媒體教學設備,在教學過程中,透過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件,使無聲的語言變得生動形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了較為理想的效果。對有些課文的學習,透過配樂朗誦等手段,使學生受到必須的熏陶和感染,同時也提高了學生的朗讀技巧和閱讀水平。另外,學生透過自己制作的課件在課內交流,也為課堂引入清新的空氣。
八、開展多種多樣的語文學習活動,提高學習興趣。缺少語文活動的課堂是死水一潭,因此,在教學過程中盡量透過多種方式來提高學生語文學習的用心性。如開展背誦比賽,詩歌散文朗誦比賽,模仿央視《幸運52》《幸福快車》《開心詞典》等欄目的形式開展語文知識競賽等。學生極積參與,熱情高漲,寓學于樂。
總之,透過我的努力,同學們的學習態度有了較大的變化,成績有了必須的提高。但教學工作中仍有不少需要改善之處,如學生對學習語文的興趣不高、學習效率有待提高等,我將在新的學期中不懈努力,促使教與學的和諧發展.。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇五
臨近年末,又是一個學期的結束。本學期的語文教學工作,本著學期初“強化學生的基礎訓練,加強學生的文言文知識的積累能力以及閱讀的解讀能力”的教學計劃,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,并且及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教學任務。更為重要的是,在本學期中,本人結合具體的作文教學的實踐,總結出一些在中學語文作文教學中發揮現代教育技術優勢從而提高教學質量的方式。
一、利用多媒體課件或錄音來情境造勢。
以直觀的聲、像資料導入,放松學生的心境,引其進入寫作狀態,并引發他們對某些問題的思考。比如在上“寫觸動心靈的人和事”這一作文課時,考慮到現實生活中動人心弦的場景并不少見,只是在課堂上,學生一時難以進入到那種情境中,因而寫起文章來總是沒有“味道”,于是我對本課做了一個情境引導。先播放一段鄒越“讓世界充滿愛”的演講片段,很多學生聽后都流淚了,在他們因演講而觸動從而引發對自己生活中的一些感人的畫面的回憶時,給出“觸動心靈的人和事”的一些主題引導,并給出相應的寫作題材,事實上當堂課上,學生完成的作文比以前快一些。而在后來批改的過程中,我也感受到這一次的作文,學生的情感是真正投入進去了,少了很多無病呻吟的空話套話,多了很多感人的.畫面和語言。可見,這種教育技術的運用,對寫作的是實在可見的。
二、利用多媒體課件對比析題。
作文授課時,有時有一些好的作文,或者差的作文想讓學生進行對比,明確好與差的作文之間的差別。在以往,我們只能靠老師念,學生聽,但聽的記憶明顯比不上看的,所以學生往往是很難進行比較。而運用多媒體投影或者課件展示,就可以很好的解決這一問題。教師根據授課內容的需要,以投影或者多媒體課件展示學生成與敗兩種類型的習作,通過對比,發掘出當次作文訓練的重點。
三、利用多媒體課件做方法點撥。
在寫作教學中,對某一訓練點,加以歸納,總結規律,利用多媒體投影給學生以清晰的認識。例如在議論文寫作訓練時,通過三至四次的材料的寫作訓練,針對學生在議論文寫作中的一些優點和缺點,我把“議論文的基本結構模式”、“學習選取立論的角度”以及一些方法導論和規律總結等都用多媒體投影出來,一張張展示,學生不但能直觀了解,而且能對寫作規律中的重點有一個整體把握。
四、利用影像資料虛擬摹寫。
學生生活的世界畢竟是有限的,而寫作往往要求要有能打動讀者的一些細節描寫。在寫作教學中,針對細節描寫的寫法,就可以利用多媒體,運用影像資料虛擬和再現真實的生活,為學生提供觀察和摹寫的素材。比如可以先觀看影片《音樂之聲》中一個著名的片段:7個孩子跟瑪麗亞學唱歌。要求學生運用之前明確的細節描寫的方法嘗試寫一個片斷。這樣的方式讓學生興趣盎然,其寫出的文段中必定會有一些極富藝術魅力的文字。
五、利用多媒體課件修改展示。
很多老師感嘆,作文的批改往往是最難最累的活兒,花大量的時間和精力去改,但學生總是看自己的作文看不出問題,對老師的評語也不知道癥結在哪,因此,學生往往是拿到作文看了分數就往課桌里扔。這樣的作文批改其效果總是與預期的相差甚遠。因而,在作文教學中,可以讓學生互批互改,將批改結果在實物投影上展示出來,大家公開評論。這樣,大家都看別人的作文,知道個優劣,從而會跟自己的作文相連系來評論,或者反思自己的作文,這樣其受益遠遠大于老師的批改。
以上為我對本學期教學工作的一點總結,當然,不足之初亦有存在,所以在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為校的建設與發展奉獻自己的力量!
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇六
本學期,我擔任八年級(3)、(4)班語文課教學和八年級(3)班班主任工作。一學期來,我以學校及各處組工作計劃為指導。以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現將一年來的工作總結如下:
一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平。另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
一方面,在工作中,我能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,我能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。
本學期,我能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點。了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,向課堂45分要質量,努力提高課堂教學效率。在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的`思想工作及課后輔導工作。在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養。
深刻地認識到:時代在發展,社會在進步,教育教學觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學,所以我十分注重業務學習,不斷充實知識,提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍,從中了解最新的教育動態,教育改革的新動向,以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中,我刻苦鉆研,大膽探索初中語文教育的新方法,將新信息、新觀念滲透到日常教學中,學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵,選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容,始終以“學生為本”的發展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織,面向全體學生,重視學生的個體差異,鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流,通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式,做到學校與家庭的同步教育。
近幾年來,我一直擔任班主任工作,兢兢業業、踏踏實實,一點一滴地積累經驗,虛心接受別人的意見,一步一個腳印。通過不斷努力,在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史,我要不斷學習,不斷進取,爭取為教育事業作出更大的貢獻,培養出更多更好的學生。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇七
本學期已經結束了,應該說這是一個過渡期,也是一個關鍵期,大局部學生已經能夠從高一時期的松散逐漸轉向相當緊張的狀態,但是也存在一些不穩定因素,主要有這兩種兩極分化:一是少局部成績一直較差,根底又不好的同學逐漸失去了自信,甚至出現了厭學情緒,二是有局部原來成績較好的同學比擬自我滿足,學習不思進取,認為高三也就那么回事,針對以上情況,我班工作主要從三個方面入手:
要管好紀律,給大家創造一個良好的學習環境,穩定這局部不好學習的同學的情緒顯得至關重要。
首先,我在班上強調不要孤立成績差的同學,提倡同學之間相互幫助,組織“優生〞帶“差生〞的一幫一活動。然后深入到他們中間去,個別找他談話,以多鼓勵為主,幫他們找回自信,找回希望。在學習方面,主要是經典范來帶動他,指導他們確立正確的目標。對于個別特別淘氣的學生,我也曾頭疼過,后來我發現,這局部人其實挺講“義氣〞,于是我就以“朋友〞的身份找他,希望他從大局考慮,維持正常的教學秩序,也算幫了老師一個忙,效果——果真不錯。
健康向上的心理狀態是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識,再多的學習方法,但學生假設沒有良好的學習心理也無濟于事,有些學生的學習目的`不明確,學習意志不堅強,情緒不穩定,良好的學習習慣還沒有養成,在這種情況下,教師教學工作難以到達預期的效果。
這個學期,我充分利用班會課和其他自習課,組織學生開展這方面的主題班會,組織學生討論,談心得等等活動。同時,和各任課老師協商,在課堂教學中進行強化訓練和指導,培養學生一種健康的、向上的學習心理狀態。
以上兩點,就是我在這學期做的主要工作,也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步,但也留下了一些遺憾,那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲,而最終導致了中途退學的后果,我很傷心也很遺憾,今后在這方面,我還要多加注意,多做工作,也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理,還學生一片法律,安靜的學習的天空。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇八
懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一...懷著對教育的一腔熱血,我踏上了神圣的講臺。一個學期已過去新的學期即將來臨,在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上,傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束,收獲頗多,下面我對上學期的工作作一總結為新學期的工作確立新的目標。
能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針政策,通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態度,做到一步一個腳印,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在學生的心目中都樹立起榜樣的作用;遵紀守法,認真學習,先后學習了《教育法學》《組織行為學》等專業書籍,提高自己的法律意識;愛崗敬業,具有強烈的責任感和事業心,積極主動認真的學習專業知識,工作態度端正,認真負責。
來到珠璣小學已經兩年了,負責學校總務工作也已經有一年的時間了。教學任務艱巨、總務工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐,在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。
(1)教育教學方面。
把學生教好,是每位教師最大的心愿。這學期,我依然擔任教師,為了上好每節課,我盡量抽出的時間認真鉆研大綱,做到有目的的備課,有準備的上課。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程,注重對學生各種能力的培養。在工作中,我深知學習的重要性,在主動鉆研課外專業讀物的同時,我還抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不斷提高自己的業務水平。
(2)在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務以來,我兢兢業業,盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規范教育,養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、等,使學生自覺地成為集體的主人,學習的主人。加強“”,使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上,但是在與家長的聯系上,我還缺乏力度,在今后的工作中,我會盡力克服,正確做得更好。
(3)協助學校做好工作。
財務工作是學校的一項重要工作,需要認真負責,態度端正、頭腦清晰。我認真學習學校各類財務制度,理清思路,分類整理好各類帳務,并認真登記,完成了年的財產登記、賬目管理等工作,學校的財務工作正進一步完善規范,我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作。
做好辦公用品領用管理,按需所發,做到不浪費,按時清點,以便能及時補充辦公用品,滿足大家工作的需要。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協調,除了做好本職工作,我還積極配合其他同事做好工作。
熱愛自己的本職工作,能夠正確認真的對待每一項工作,工作投入,熱心為大家服務,認真遵守勞動紀律,有效利用工作時間,堅守崗位,需要加班完成工作按時加班加點,保證工作能按時完成。
總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在一些方面還存在著不足,特別是由于工作的繁雜,缺乏計劃性,導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里,我將認真學習各項政策,努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平,為學院的發展做出更大的貢獻。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇九
本學期在新的校長的領導下,我接受新的理念、新的思維。在郭校長和張主任的直接領導下,不斷提升自己,開拓思路,努力為高三學生效勞,迎接工作的挑戰。工作中取得了點滴成績,但也存在著缺乏,為了在下學期取得工作中的更大進步,現將本學期的工作總結如下:
“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠〞不追求名利,生活簡單樸素,才能顯示出自己的志趣;不追求熱鬧,心境安寧清靜,才能到達遠大目標,這些話是是對一個老師的要求。本學期我用平靜的心態對待人和事,不讓孤獨占據心理的主導,不讓利益占據心靈的全部,努力干好本職工作,寧靜致遠完善自己的人格,努力將學生教育好,做好自己的本職工作,讓淡泊心成為自己的精神境界。
宿辦老師堅持尊重學生,理解學生,關心學生,一切從學生的需求出發,必將得到學生的尊重。學生在有病時我的一杯熱水溫暖了學生的心;學生離校我的一句“注意平安〞讓學生將學校的溫暖帶了回家;返校時大廳黑板上的一句“注意保管自己的財物〞讓送孩子的家長更放心;平日上課前我在宿舍樓前的一句“好好學習〞的囑咐,得到了學生的尊重,總之我成為學生最好的朋友。學生有困難時會找我給他們解決;學生有困惑時會找我去傾聽,會讓我去給他們指明方向。公寓二男生中有一句話“老師只有你是跟我們四年的老師〞讓我永遠記憶。
面對學生多是宿辦工作最大一個特點。家庭狀況不同學生,每一個學生都有自己的性格、脾氣,心理健康的學生是大多數的,心理不健康的學生也有,特別是我所在的公寓二男生是高三復讀班的學生升學壓力是校園內最大的,任何事故和故事都可能發生,這就要求我注意工作方法和擁有一定的心理工作水平。通過工作實踐,我成功總結了一整套“以深度溝通化育學生心靈〞的工作方式方法。
隨著高考的臨近,高三的一名男生,由于早戀現象和家里和個別老師矛盾較大,我利用自己的休息時間找他談心,利用自己的班主任的工作經驗和最近學習的心理輔導知識給他翻開心結,使他能夠在高考的最后時間笑著面對家人和老師,正確處理和小“女朋友〞的關系。
1、建立完善的管理機制和體系。
完善的規章制度和管理體系可以將學生納入正常的管理軌道。
隨著時代的開展我們宿辦的管理中的一些東西已經不適應當下學生狀況例如我們的衛生檢查表格,公寓和普宿在用同一種表格,而且表格相對簡單不能詳實記錄一個宿舍詳細的衛生狀況,我們的日志也需要更新。
宿辦建立學生住宿檔案。學生住宿檔案包含學生姓名、家庭住址,、家長的聯系方式等,如果條件允許的話由學生家長向宿辦提供學生血型及有無病史的健康狀況,以備突發狀況和疾病發生時使用。
宿辦建立學生住宿管理檔案,對學生在宿舍的表現情況加以記錄,可作為對學生評選三好學生、優秀班干部和對學生進行處分的依據。公物管理這一方面我們應該制定出詳細的標準,如哪些東西損壞應該賠償的價格和成心損壞的應該受到怎樣的處分。學期初宿辦建立公物使用檔案〔由使用人簽字〕,不定期的對公物進行檢查,隨查隨時處理。
宿辦工作的實質是班主任工作,宿辦老師也應該有班主任的局部管理權限。我們需要坐下來想一想制定出相對完善的管理體系,使學生能夠在宿舍健康的生活和學習。
建立完善的規章制度后,可以打印裝訂成冊下發給學生,對學生進行強化教育,特別是高一新生找出專門的時間和專門的教師對其進行培訓、強化、檢查,也可以對其考試。
2、建立學生自我管理機制。
我建議在宿辦領導下成立學生自我管理委員會,加強學生自我教育。
原因:〔1〕學生是學校的真正的主人,應該讓主人發揮主體作用。
〔2〕宿辦老師人數太少。
學生自我管理委員會通過開展學生宿舍衛生自檢、作息時間自律和多樣化的宿舍文化活動,充分發揮學生自我教育、自我管理、自我效勞的作用,提升學生的認知感和責任心,為構建和諧文明校區奠定了堅實的根底。
具體方法:〔1〕衛生方面:利用課間操學生干部、宿舍長每天檢查衛生。〔2〕紀律方面:建立學生值班制度參與午休及熄燈前后的紀律檢查,對夜不歸宿可以實行班長檢查簽字制度等。
如果能這樣做既可以使宿辦工作做的更好,也可以鍛煉學生,培養學生自我管理的能力,使學生真正成為學校的主人。
3、建立學生宿舍事故應急處理的機制。
宿舍區是事故的多發區,并且唐山是地震的多發區,應該建立突發事件應急預案,制定消防演練逃生的線路,必要時需要在宿舍樓進行逃生演練。
建立學生矛盾突發事件處理機制,可在每一層設立學生干部,我們暫且叫他層長。出現突發事件后可以用最短的時間向老師匯報,以便值班教師及時知曉和處理。
4、建立宿辦與年級領導、班主任溝通的網絡平臺。我們現在的管理機制里減分條是宿辦與年級領導、班主任的最主要的溝通方式,但是學生請假離校、返校宿辦不能及時知曉,夜不歸宿的查處不具有針對性。各班每一宿舍的衛生紀律也不能及時的'反應到班主任和年級領導手中。能不能建立一個每個宿舍樓與年級溝通網絡平臺,班主任每一天將學生離校和返校情況輸入系統,宿辦每一天將宿舍的衛生紀律情況輸入系統,使我們的溝通密切,管理精細,紀律、衛生透明,并且可以起到一定的輿論宣傳作用。
宿辦、年級領導、班主任網絡平臺的建立,可以起到快捷的交流交往,細致的溝通互動,可以化解矛盾,更加有利于宿辦、年級領導、班主任通力合作,形成共識,形成合力,形成系統,讓學生管理工作更系統和有效。
5、公寓用電問題。
住公寓學生的私自用電是一個大問題。亂接電源插座是一個較為普遍的現象。私自用電給帶來的不平安因素在這里我就不說了。
我覺得首先應該在學生住宿之前,學生、家長向學校提交不私自用電的承諾書〔承諾書中寫清如果學生在住宿期間私自用電造成事故由學生及學生家長承當〕,宿辦或年級告之家長私自用電將會受到怎樣的處分。這樣我們就進行了一個輿論宣傳。
對于公寓中插座,我們可以做一種全校統一封條〔不能是紙質〕。
我們現在也每一天都在進行私自用電檢查。但是這里我們有一個問題我們宿辦老師不可能在學生離開宿舍后翻開每一個宿舍去檢查。學校能不能改造一下電路使樓道和宿舍有兩個開關,在學生離開宿舍后由宿辦老師關掉宿舍內開關。這樣做還可以起到節約用電的作用。
6、美化問題。
我校校園文化建設有雄厚的歷史積淀,學生宿舍的美化增強了學生的集體榮譽感和凝聚力,美化了學生宿舍,美化了校園的一角,但是在美化中也存在一點小問題:美化年年做,年年在學生期末離校時就會破壞,換了宿辦老師也必須換風格,樓道內的美化缺乏一點永恒的東西。這是我們以后美化工作中需要注意的。
我相信宿辦工作會在學校的統一領導下會進一步走向標準化、正規化、科學化!
宿辦老師的工作雖然平凡,雖然瑣碎,但能與學生一起學習、共同成長,是我莫大的幸福。我堅信,在引領學生成長成才的過程中也會實現自己的榮耀與夢想,我將繼續用恒心、熱心、愛心在平凡的輔導員崗位上譜寫動人的詩篇。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇十
本學期開學以來,在全體老師的辛勤耕耘和全體同學的不懈努力下,高中部教育教學工作取得很大的進步,既出現了一批學風優良、紀律嚴明、班級凝聚力強的.優秀班級,也涌現出了一批學習優秀、行為規范合格的學生。為了表彰先進,樹立典型,營造良好的學習氛圍,經高中部研究決定,對本學期以來涌現出的個人予以表彰。具體名單如下:(1)播音員:
優秀學生臺長:高二(1)班董梅。
優秀學生副臺長:高二(5)班何加齊。
優秀播音員:高一(3)班蔡凌高一(4)班鄧媛高一(4)班林思慧。
高一(4)班葉昕悅高一(4)班廖秋昕。
先進廣播工作者:高二(4)班張東東高一(3)班林星言(2)云頂彩虹綜合獎獲得者:
高一(1)班劉丹娜、喻振義、林俊佳高一(2)班鄭星略、楊珂、曾倩瑩。
高一(3)班蔡凌、陳振鵬、武筱詩、黃耀威、黎文箐高一(4)班廖秋昕、鄧媛、洪曉丹。
高三(4)班莊曉鵬、馮潔、陳家鴻(3)本學期獎學金獲得者:
高一年級高二年級高三年級。
一等獎學金高一(1)班喻振義高二(5)班鐘志強高三(1)班魏杰東二等獎學金高一(1)班劉丹娜高二(1)班陳澤鑫高三(2)班錢毓三等獎學金高一(4)班鄧媛高二(5)班鄭光正高三(1)班陳智敏四等獎學金高一(6)班翁澤輝高二(1)班陳犀爍高三(1)班王舒洋五等獎學金高一(6)班黃依拉高二(5)班徐福揚高三(1)班孔令睿六等獎學金高一(7)班靳尚青高二(1)班朱湘萍高三(4)班張金福七等獎學金高一(3)班蔡凌高二(2)班鄧婷婷高三(1)班余奧星八等獎學金高一(5)班徐鼎元高二(6)班周軒高三(4)班陳家鴻九等獎學金高一(4)班洪曉丹高二(4)班陳家穎高三(4)班馮潔十等獎學金高一(2)班鄭星略高二(2)班儲逸媛高三(4)班廖培文希望獲獎同學戒驕戒躁,繼續努力,也希望廣大同學們向他們學習。
深圳市云頂學校高中部。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇十一
本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換,如“把”字句轉換成“被”字句,問句轉換成陳述句,兩句話變成一句話,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣很濃,學生們都對語文有了一定的了解。
這學期是我和我們班的孩子相處的第一個學期,也是第一次接觸海南孩子的教學,明顯感覺到語文學習是有很大的地域性特點的。雖然都有了孩子們語文學習有不小的進步,但是也存在一些讓我遺憾的地方。
一、培優補差工作有所欠缺。這學期,我注重抓牢學生的基礎知識,幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展,也耽誤了差生的進步。
二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少,但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。
在本期的教學中,針對以上情況所采取的對策,學生的語文興趣得到了激發,語文基礎知識有所提高,語文能力得到了增強,為以后的語文學習打下了良好的基礎。在以后的工作中要吸取經驗教訓,更好地完成工作。
高中語文教師學期末工作總結(模板12篇)篇十二
這個學年,我擔任高二年13、14班語文老師。我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,下面是我本學年的。
一、備課。
開學初,在備課組長的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。不但備學生,而且備教材備教法。根據教材然后根據要求,提前兩周備好課,寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真鉆研教材、教學參考,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教,做到學習別人的優點,克服自己的不足力求吃透教材,找準重點、難點并利用多媒體教學吸引學生注意力,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
二、上課。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,這樣使得講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。
三、輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導,注意分層教學,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。總之,要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。
四、作業。
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,有針對性,有層次性,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業,同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
當然,由于本人的知識水平有限,在教育教學工作中有很多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格地要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更好的成績。
本學期我繼續擔任了高三(1)班、(2)班的語文教學工作。本著“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”這一理念,我認真學習教育教學理論,深入研究學法教法,虛心向同事學習,積極參加教學研究活動,腳踏實地地努力工作,又獲得了很多寶貴的教育教學經驗,回顧一年來的工作,有艱辛,有快樂,更有幸福。現將本學期的教育教學情況總結如下:
一、教學就是教學生“學”,教學生“會學”
語文教學就是教人的教學,不僅要教會學生學,還得教學生會學,即:“授之以法”,方能使學生真正感受到學習的樂趣,語文的魅力,才能使學生以飽滿的*求得真知,才能使學生在學習中,以知識武裝頭腦,用智慧展示才華。
1、激發學生學習語文的興趣。
一切成就皆從興趣中來。興趣是的老師,興趣可以誘發人才。只有對語文有了濃郁的學習興趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學。為此,我發揮自身語言表達的優勢,為學生做了《文學、情感、人生》的導學內容,并結合研究性學習和校本課程,引領學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人格魅力影響學生,并用優美的語言對學生進行成才教育,理想教育。
2、情境熏陶,以情動人。
感人心者,莫先乎情,興趣之門已經打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,優美的唐詩宋詞是我的導學之根,飽含真情的名家名篇是我的教學之本,富有哲理的古代。
散文。
是我帶動學生在知識的海洋中汲取精美營養的一部分。結合xx高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,并讓學生意識到,學習古。
詩詞。
既是積累典型語言材料的過程更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程帶領學生“品詩文詞賦悟千古同情”使讀詩文背詩文默詩文成為學生每在之必須。讓學生深刻體會語文學習就是做人、成人學習感悟語文學習就是:在清松中學習在愉快中記憶在和諧中發展在創新中提高。
在教學中,不僅要抓住學生的心,同時也要抓住學生的魂,不論是新授課還是復習課,我都認真地上好每一節課,并特別注意課堂導語的組織。恰當、優美的課堂導語會把學生帶到美的情境中,有利于教學的進行,有利于提高課堂效率。為此我還將每一次課的導語記在筆記本上,成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料。
二、復習中要注重精講精練,切忌題海戰術,基礎題要抓落實,并且以點帶面引導學生。
精講:就是以學生實際水平結合教學任務為依據,以科學的藝術的教學方法為手段,作要言不煩的適度講解。精練:在精講的基礎上,做典型而有針對性的適量練習。
新課程改革對我們語文教學是機遇,更是考驗,利用好課堂45分鐘提高高考復習效率非常重要。高考復習要做到精講精練,要求老師必須科學把握高考說明,認真研究知識點,根據我們學生的實際情況確定訓練內容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠。比如基礎知識的復習,首先要明確語音、文字、詞語、短語、句子這一條線;其次要把握試卷結構,第三,要非常明確高考是為高校選拔人才,使中學能夠更好地落實素質教育。(注:不管是哪個層次的學生,都切忌題海戰術,因材施教,揚長教育,我想在教育教學中真正落實也不難。)明確了以上內容,我們才能有的放矢地指導訓練復習。
三、注重做題思路和技巧方面的點拔與指導,特別要注重每一次試卷講評。
試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學生學習積極性,總結經驗,吸取教訓,將教學工作更推進一步,所以我講評試卷做到以下幾點:
1、實事求是地向學生反映考試情況,主要用數據說明情況:如分、最低分、平均分、每一小題的得分情況等。
2、利用考試成績鼓勵先進學生再接再厲,做到盡善盡美,起到領頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。
3、試卷講評的中心內容就是:根據學生答題情況有的放矢進行剖析。對于試卷中做錯的題應該先給學生留有一定的時間令其反思,讓學生自己能覺悟到致使錯誤的原因(比如。
名言。
名句默寫、現代文閱讀延伸題解題技巧),然后我講解正確的思路和解題方法,特別需要指出的是,向學生傳授方法非常重要。因為,教師無論向學生傳授多少知識,都是有限的;而教師把方法傳授給學生,學生運用這種方法取得的知識是無限的,解決的問題也是無限的,所以,作為教師,向學生傳授方法,揭示規律尤為重要。
4、對學生在考試因非智力因素造成的失分應準確指出來,使學生養成良好的考試習慣和應試心理。以作文書寫為例:我們作文現狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學生作文錯字、別字較多,不會用標點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應做到表里如一。
5、講評完成卷以后應讓學生重新做試卷或出一份跟蹤訓練卷以鞏固試卷講評結果。
四、作文教學體會。
做人先于作文。言為心聲,文如其人,做好“人”才能作好文。葉圣陶先生在《作文與做人》中說:“文當然要作的,但是要緊地是在做人。”在作文教學中,我始終堅持以下幾個方面:
1、貼近社會貼近生活,引導學生關注人生,熱愛生活,熱愛我們腳下這塊土地,增強社會責任感。生活是作文的源頭,“世事洞明皆學問,人情練達即文章。”有了豐富的生活積累,通曉人情世態,寫出好文章,自然就不愁了。
2、提高認識能力、思辨能力的訓練常抓不懈。
“學而不思則罔,思而不學則怠”,善于思考是提高認識能力、思辨能力的基本環節,而開闊視野,擴大知識面又是不可或缺的過程。作為教師不僅僅給學生的是“一杯水”,而應該是源源不斷的潔凈的活水。為此,我深入學習新課程改革精神,積極參加市縣級教研活動,開闊眼界,提高教學能力。
3、實施作文美育,豐富學生的情感,陶冶學生的情操。
一個沒有情商的人是不能寫出感人至深的文章來的。我用我的親身經歷、我的實際行動帶動我的學生,我精選出我博客中關于寫作教學思考的文章,給學生打印,率先垂范,引領學生在感受美、鑒賞美的同時,思考怎樣才能擁有美、創造美,從而修身養性,豐富情感,成為美的使者。
4、寫作教學與閱讀教學不分家。
語文是高考一幅美麗的畫,那么現代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。而xx年,高考現代文閱讀無論是《水之經典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學藝術殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。無不是用心靈、用智慧、用情感甚至用生命孕育出來的。它們如同一杯杯醇香的美酒,又如一道道色香味俱全的美味佳肴,面對這些珍異品,我們只有懷著崇敬,帶著追求,用心靈品讀,求真,求美,甚至用心咀嚼,那你會有意想不到的收獲。
5、加強練字訓練。
美的內容要有美的形式,敏捷的思維,橫溢的才華必須用優美的文字表現出來,更何況漢字是世界上最美、最有內涵的文字,《高考說明》中明確了高考作文要“標點正確,書寫規范”,因此不論是哪門學科都應做到書寫規范正確。
總之,語文是最富有生機、最能體現人的精神與智慧、最富有情感的學科,這就要求教師能獨立思考,有真知灼見。
以上只是我對高三一年來語文教學的一點體會,說白了,上語文課就是帶領學生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我帶來了快樂,更讓我感受到教育的魅力。