校園活動使學生們在緊張的學習之余能夠得到放松和享受，增加生活的樂趣。接下來是一些經典的校園活動總結范文，大家可以一起來學習和欣賞。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇一

3.28全國法制宣傳日，是以憲法為核心的法制宣傳教育日。今年3月28日的主題是落實x普法規劃，促進和諧社會建設。這是x普法規劃實施后的第一個3.28全國法制宣傳日。圍繞著總的指導思想，我們計劃開展以加強法制觀念，構建和諧平安校園為主題的法制宣傳活動，從傳統的普法教育著手，宣傳基本法律知識，加強全校同學的`法制意識，讓大家懂得用法律武器維護自己的合法權益。為營造一個更加平安，更加和諧的校園而獻計獻策!

加強法制觀念，構建和諧平安校園。

20xx年3月21日3月28日。

本次法制宣傳活動采取傳統形式和特色形式相結合的實施辦法，其具體活動安排如下：

(一)青年志愿者法制宣傳活動。

形式：現場咨詢和發放傳單。

3月26日利用周末時間，在市區人群聚集地設點咨詢，以橫幅為背景突出本次活動主題。通過法學專業老師現場為市民解答疑問和同學散發傳單的形式向廣大市民做普法宣傳工作。

3月28日法制宣傳日當天，在校內文化長廊設點提供法律咨詢服務。并安排學生散發傳單，講解有關宣傳內容，通過此活動在校內形成良好的學法，守法氛圍。

(二)以3.28法制宣傳教育為主題舉辦特色知識競賽。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇二

為了繼承和弘揚中華傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學決定在本校開展“優秀傳統文化進校園”活動，落實質量立校、人才興校、創新強校、特色名校的辦學理念，全面推進質量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構建，特制定本方案。

一、指導思想。

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚堅韌、樂觀、豁達、包容和自強、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優秀傳統文化宣教活動，使傳統精華內化于心、外化于行，培育我校中小學生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

二、活動主題。

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則。

與課程計劃相結合;與德育教科研工作相結合;與日常行為養成教育相結合;與學校特色創建相結合;與校園文化建設相結合。

四、教育目標。

——參加形式多樣、內容豐富的文化體驗活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風貌、民俗風情等地域文化，具有熱愛家鄉的情感，立志為家鄉的未來發展努力;——學習在當今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養，奠定和諧的人生基礎。

五、主要內容。

(一)國學經典誦讀工程。全面貫徹落實西豐縣教育局《關于開展中華經典誦讀活動實施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點方向：一是構建誦讀體系。本著不給學生和教師增加課業和工作負擔的原則，各學校(幼兒園)每學期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進誦讀活動的制度化、規范化和常態化。二是搭建誦讀平臺。深入開展“清泉源頭讀書活動”，以《中華經典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍本，做到早課前誦讀20分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內向課外延伸、校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經典的各種聲像資料，將視頻講座帶進校園;根據實際需求，把名家、名師請進來，與學生進行傳統文化面對面的交流;廣泛開展如“三字經誦唱會”、“弟子規引我行”等倡導生活化、活動化、故事化、體驗化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術節、文藝匯演等載體，讓學生感受文化、熱愛經典。

引向家庭，引向社會，廣泛開展“爭做誠信少年”等系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德，逐漸改變“信任危機”的社會現狀。

(三)藝體素養培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用“體育、藝術2+1項目”和特色體育活動的有效平臺，激發學生興趣，挖掘學生潛在才能，提升學生藝術素養。培育其文化、藝術、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎上盡量讓不同層次學生在不同層次的平臺展示多種才能。二是“經典誦讀”與大課間操活動相結合，融為一體。大課間操活動可適時展現師生共同誦讀經典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經典文化的熏陶;在律動的音樂聲和優美的動作中得到心靈的凈化。三是“經典誦讀與校園文化藝術節相結合”通過形式多樣的藝術比賽，讓學生感受古典文化的魅力，受到中國傳統古典文化的熏陶，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。四是構建魅力藝體教學。加強藝體課程建設，重視藝體教育與相關學科的融合，充分利用“二課”活動時間，通過開設閱讀班、文學社、樂器培訓班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業藝體教師進行教學指導，使之逐漸形成規模，成為學校藝體教育的一個亮點。同時，重視藝體教育與相關學科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續創設“扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球”等活動，鞏固“人人有項目、班班有活動”的良好局面，真正把優秀傳統文化“種”進學生的心坎里。

(四)校園品位創建工程。進一步加強校園文化建設，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動;利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標牌、道路標識牌、印制《論語》等國學經典章句或自創箴言語錄，做到“讓每個景點培育人，讓每條名言激勵人”;通過校園文化建設特色學校等活動，促進形成“一校一品”的區域教育特色，營造“以文怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

神和“活力西豐、富庶西豐、生態西豐、幸福西豐”的“四力”西豐精神，激發廣大師生熱愛家鄉、建設家鄉的熱情。

六、保障措施。

(一)加強組織領導。成立陶然小學開展“優秀傳統文化進校園”活動領導小組，由校長任組長，領導小組辦公室設在教導處，負責全校活動的協調、檢查，定期組織各種教學交流和教學研討活動。

(二)確定實施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學、初中和高中(含職高)，均要開展“優秀傳統文化進校園”活動，實現全覆蓋。

(三)強化隊伍建設。由班主任教師(或其他愛好國學、有一定國學基礎的教師)擔任主力推手;注意整合班主任(團隊輔導員)、藝術科教師等師資力量，組建切合本地、本校實際的適合國學教學的師資隊伍;采用集中和常態化相結合的方式進行提高培訓。

(四)健全管理機制。將傳統文化教育納入課程內容，從學校(幼兒園)和學生的實際出發，結合德育科研、地方課程、校本課程、班團隊活動、語文科教學等課程實施;充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現突出的教師和學生。

(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進展和成效，充分發動師生和學生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇三

為全面啟動玉門市“七五”普法規劃，切實加強學校普法工作，搞好法制宣傳教育活動，扎實開展“法律進學校”活動，結合我校實際，特制定以下實施方案。

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十八大和十八屆五中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，堅持品德教育與法制教育并重，法制教育與法制實踐相結合的方針，全面實施我校法制宣傳教育規劃和決議，以“弘揚法治精神，普及法律知識，共建和諧社會”為主題，大力開展“法律大講堂進校園”活動，教育全校師生自覺學法律、講權利、講義務、講責任，進一步增強師生的憲法和法律意識，權利與義務、責任相一致意識；全面提高學校依法管理、依法辦事，依法行政，依法治教，依法辦學的水平。

二、目標任務。

我校“法律進校園”活動的主要任務：一是結合課堂教學大力開展憲法的學習宣傳和社會主義法治理念教育，使法治理念深入師生心中；二是大力開展以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容的法制主題教育，引導廣大師生依法維權，自覺履行義務，切實保障師生的切身利益；三是把法制宣傳教育與學校文化建設相結合，推進平安和諧校園建設，提升師生的法律素質；四是進一步完善法制教育網絡，形成學校、家庭、社會“三結合”的有效宣傳教育機制。

三、活動對象和要求。

我校“法律進校園”活動的對象是：全體教職工、學生。

1、我校“法律進校園”活動的對象都要學習憲法和基本法律知識，明確法律賦予的權利和義務，努力做到知法、守法、護法，依法維護自身合法利益。學校要從實際出發，以《未成年人思想道德教育》、《青少年學生法律知識讀本》、《教育政策法規》、《干部法律知識讀本》等作為法制宣傳教育基本教材。

2、學校行政人員要帶頭學法用法，深入學習十八大關于社會主義民主法制建設的重要理論，重點了解和掌握《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰法》、《國防教育法》、《禁毒禁賭條例》，以及與學校管理工作密切相關的法律法規、工作條例、規程和國家新頒布的法律法規等，在學法、用法和守法、護法中發揮表率作用。

3、教學科研和管理人員要認真學習教育法律和其他相關法律，掌握基本法律知識，增強法制觀念，依法管理學校。要重點掌握《教育法》、《教師法》、《學校學生管理規定》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》、《食品衛生法》等法律法規，嚴格依法從教，自覺遵紀守法，成為學生的榜樣。

4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把加強青少年法制。

教育，培養社會主義法治觀念與法律素質，作為我校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校法制教育課程體系，建立學生法律素質的評價標準，全面提高學校法制教育的水平。

5、堅持品德教育與法制教育并重，既要加強法制教育，注重法治實踐，發揮好法律對人們行為的規范作用；又要加強品德教育，注重道德實踐，發揮好道德對人們思想和行為的教育引導功能。要建立健全法制教育與品德教育、依法治校與道德實踐并重的長效機制，把社會主義榮辱觀教育貫徹到法制教育和法治實踐之中。

6、結合學生特點，通過課堂教學、課外教育、社會實踐及舉辦法制講座等多種形式，組織開展“憲法晨讀”、“憲法主題班會”等活動，切實有效地搞好對學生的法制宣傳教育工作，使學生牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念，成為愛國守法、明禮誠信的合格人才。

7、教導處、總務處、后勤等部門著力提高依法管理能力，切實營造法治校園的良好氛圍。要下大力氣抓好全體師生員工的法制教育和依法管理，完善民主管理制度，依法保護師生的合法權益。

四、主要措施。

1、成立學校普法和“法律進校園”的活動領導小組組。

長：薛建軍（校長）副組長：張興海、趙建平。

組

員：各處室負責人、各班主任。

2、營造各類法律法規的宣傳氛圍。

（1）加大校園遵紀守法文化氛圍的建設。教室黑板報定期出法制專刊；通過校園廣播、播放法制宣傳片等途徑，對全體師生進行法律法規知識宣傳與教育；周一國旗下的講話，結合學校的行規檢查情況，加強對學生的思想教育，法律教育和法律法規教育。

（2）組織學生觀看圖片展覽、電影教育片，參加實踐活動等，以實例來教育學生。

（3）各班結合班級實際情況，召開主題班會，展開廣泛的學習討論活動，激發學生學法用法的積極性，充分認識學法、知法、守法的重要性。

3、利用綜合實踐活動開展法制小課題研究。

（1）調查收集，走近法律。為使學生了解國家現有的法律法規，利用綜合實踐活動課，組織學生調查、收集與自己切身利益相關的、感興趣、想研究的內容。如《憲法》、《未成年人保護法》、《勞動法》、《國旗、國徽法》、《交通安全法規》、《環境保護法》等。

（2）自主研究、了解法律。在學生了解國家現有法律法規的基礎上，可由學生根據自己研究的主題自由組合成研究小組，深入了解某項法律法規，學習充分利用身邊的各種資源，如借閱法制書籍、收聽法制新聞等，再將學習到的許多法律知識匯編成項目作業、法制小報、調查報告等。

知識解決問題、維護自身權益。

（4）開展學法用法知識競賽活動。在各年級學習的基礎上，結合日常行為規范，組織“做遵紀守法小公民”的競賽活動，促進學生學法用法的積極性，評估學法用法的實效性。

４、利用“全國中小學校安全教育日”、“法制教育宣傳日、宣傳周”、“道路交通安全宣傳月”、“禁毒宣傳日”、“12〃4全國法制宣傳日”等，結合學校實際，開展社會實踐活動，為青少年的健康成長營造良好的法治環境，不斷提高青少年學法的效果。

五、實施步驟。

我校“法律進校園”活動與法制宣傳教育規劃同步實施。共分三個階段：

1、宣傳發動階段：根據上級文件精神，成立學校“法律進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好教材準備、宣傳發動和骨干培訓等工作。

2、組織實施階段：按照制定的實施方案，組織開展“法律進校園”活動。

3、檢查驗收階段：根據本方案確定的目標、任務和要求，對本校“法律進校園”活動和普法規劃的實施情況進行自查，做好總結驗收工作。

二〇一六年五月二十七日。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇四

深入開展對學校食堂的集中整頓，強化日常監督管理力度，對持證學校食堂監督覆蓋率達100%，對違法違規行為查處率達100%。嚴格督促學校食堂認真組織從業人員健康體檢與培訓、食品添加劑使用與管理、食品留樣等食品安全管理制度。通過整治，切實改善學校食堂設施、設備與環境衛生條件，使全縣學校食堂食品安全監管機制基本建立，相關制度規范逐步完善，監管責任制和責任追究制進一步落實，行業自律意識顯著增強，無證經營行為得到有效遏止，食品安全水平得到明顯提高。

二、整治范圍。

全縣中、小學校，以及托幼食堂。

三、組織實施。

為了加強我縣學校食堂管理工作，統籌協調學校食堂食品安全管理工作中有關問題，決定成立學校食堂食品安全領導小組。領導小組成員如下：

組長：*縣政府辦公室副主任、縣法制辦主任。

副組長：*縣食品藥品監督管理局副局長。

*縣衛生和人口計劃生育局副局長。

*縣教育局副局長。

成員：

*縣衛生監督所副所長。

*縣教育局安全保衛股股長。

*縣食品藥品監督管理局食品科科長。

領導小組辦公室設在縣食品藥品監督管理局，負責領導小組的日常工作;研究提出加強學校食堂食品管理管理工作的措施和建議。

四、工作方法和步驟。

(一)自查自糾階段(9月10日之前完成)。

1、縣教育局、縣食藥監局、縣衛生和計生局對轄區內學校食堂進行認真摸底動員，督促學校建立和完善食品安全校長(園長)負責制，成立食品安全組織領導機構，強化學校法人代表是學校食堂食品安全第一責任人的意識，使其進一步掌握學校食堂食品安全的基本要求，正確認識本次整治工作的重大意義，切實落實各項食品安全管理制度。

2、開展排查，組織轄區范圍內學校認真開展自查自糾。依據《食品安全法》等法律法規及相關餐飲服務食品安全標準，對學校食堂食品安全情況進行全面排查梳理，重點對學校食堂餐飲服務許可情況、從業人員健康體檢及培訓情況、餐飲具消毒保潔情況、食品原材料索證索票情況、食品添加劑使用與管理、食品留樣制度執行情況，以及重點食品和關鍵食品加工環節進行排查，及時發現食品安全隱患，并提出監督指導意見，督促學校及時整改到位。

3、督促指導學校加強應急能力建設。成立應急組織機構，結合修訂食品安全事故應急處置預案，落實食品安全應急措施，開展應急求援演練，建立食物中毒事故快速反應機制，確保在發生食物中毒事件后，能及時控制、有效處置。

(二)監督執法階段(9月11日-10月20日)。

1、針對自查自糾階段存在的問題進行集中整治，對存在食品安全隱患的單位督促整改落實，對拒不整改或整改不到位的單位依法進行處罰，并抄報主管教育部門，對存在重大食品安全隱患的，依法予以嚴肅查處，并通過新聞媒體予以曝光。

2、全面實施食品衛生監督量化分級管理制度，不斷提高學校食堂的食品安全整體水平。嚴格許可準入，嚴格審查學校食堂經營者資質，嚴禁學校將食堂承包給不具備資質的人員經營，依法查處學校食堂無證經營行為。完善食品安全抽查和監測制度，全面防控群體性食物中毒等食品安全事故發生。依法查處采購、使用非食用原料、病死或死因不明的畜禽及其制品、劣質食用油等行為，嚴厲打擊違法添加非食用物質和濫用食品添加劑的行為。

(三)總結評估階段(10月21日-10月30日)。

縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門要根據工作目標和任務，對專項整治工作進行總結和評估，及時總結好的經驗和做法，鼓勵先進，督促整頓工作不扎實、效果不顯著的單位進行整改，領導小組將對專項整治工作情況進行檢查。

三、工作要求。

(一)提高認識，加強領導。

1、縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門要從保障師生身體健康和生命安全、維護社會和諧穩定的高度出發，進一步提高對加強學校食堂食品安全工作的認識，切實增強政治責任感，強化組織領導，周密部署實施，確保此項工作落到實處。

2、為保障本次專項整治工作取得實效，縣衛生和計生、食品藥品監督、教育部門要切實加強組織領導，確定專人負責，結合實際制定具體的整治方案，落實整治工作任務和責任。

(二)落實責任、加強協作。

2、縣衛生和計生局要加強與教育部門的配合協作，互通信息。對管轄范圍內學校食堂進行專項監督檢查，開展學校食堂和幼兒園食堂特別是農村寄宿學校食堂食品安全專項整治，加強對畜禽肉類及其制品、食用油、調味品等原料采購、貯存和使用的監管，加強食品安全各項管理制度落實情況的監督檢查。對檢查中發現的問題，要責令限期整改并對整改情況進行跟蹤檢查。對整改不到位的，要予以通報，并追究相關責任人的責任。對整治工作不力、導致學校發生中毒事件的，要依法予以嚴肅查處。

(三)加強宣傳與信息報送工作。

1、要積極開展《食品安全法》等相關法律法規知識的宣傳，加大對學校食堂等餐飲服務環節食品安全整頓工作的宣傳力度，廣泛動員社會各界積極參與，加強社會監督、輿論監督，提高消費者的食品安全意識，增強安全消費的意識。要積極推動和大力開展餐飲服務企業誠信、講自律的活動，切實增強企業法人是食品安全“第一責任人”的意識。要認真處理和解決群眾反映的熱點問題，對典型案例和大案要案予以曝光。

2、要做好專項整治的信息報送工作。對整治中發現和查處的重大違法違規案件、出現的新問題要及時報告，并于10月20日前將專項整治工作總結報送縣食品安全委員會辦公室。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇五

時間：4月8日(星期三)12：00——13：20(下午第一節課與班隊課對調)。

地點：晴天大操場、雨天階梯教室。

參加人員：晴天三到六年級全體學生。雨天小記者和有商姐姐書的同學。

注意事項：

1、晴天各班自帶椅子提前5分鐘，到指定地點集合。

2、讓學生通過書店、網絡的方法，閱讀作家相關作品，準備好現場提問的問題。

下星期二前，每班上繳2個問題給陳兒。

3、注意禮儀(鼓掌等)。

場景布置：周銀昌老師負責。

主持：陳兒。

攝影：姚路。

攝像：余應勇。

作家介紹：

商曉娜，沈陽人，新生代兒童文學作家，曾任職小學教師，現為春風文藝出版社童書編輯。1998年起從事文學創作，主要作品：《沉默著尖叫》、《魔法聽診器》、《我把精靈帶回家》、《南瓜房子里的秘密》、《曲奇靈在行動》、《拇指班長》、《我們班的博客》“搗蛋大王王小天”系列小說(《搗蛋也瘋狂》、《同桌冤家對對碰》、《小氣財神鬧翻天》)。成功塑造了“搗蛋大王王小天”、“拇指班長孔西西”、“小精靈朱迪亞”等諸多在當代兒童文學作品中閃閃發光的人物形象，被廣大小讀者所接受、所喜愛。她的作品迄今為止總印刷銷量達50萬冊，風靡校園，深受讀者歡迎。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇六

一、指導思想。

為貫徹落實國、省、市、區關于開展生態文明建設、推進綠色發展的相關指示，結合全區教育系統行業特點及我校實際，我校決定圍繞“推進綠色發展，建設美麗家鄉”這一中心認真開展生態文明進校園工作，以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校小學生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市創建工作營造濃厚氛圍。

二、活動主題。

推進綠色發展，建設美麗家鄉。

三、活動時間。

2017年2月至12月。

四、領導小組組長：茍紅彬。

副組長：吳應軍楊利王軍蔣曉軍成員：楊冬梅楊成及各班班主任。

五、活動內容。

（一）開展生態環保宣傳活動，營造人人參與的良好氛圍。

教育廣大學生充分認識環境保護是造福全人類的偉大事業，與每個人息息相關，需要每個人積極參與。在學生中開展“推進綠色發展，建設美麗家鄉”生態文明進校園主題教育，就是促進廣大小學生從自己日常學習、生活中具體的小事入手，身體力行地參加環保行動，培養良好環保意識、環境情感、環境道德和環境習慣。

1、舉行隆重的啟動儀式。利用國旗下講話或課外活動時間舉行“生態文明進校園”主題教育啟動儀式，并向全校師生發出倡議，動員和鼓勵師生積極參與“珍惜資源，保護環境”主題教育月活動。

2、利用國旗下講話，動員和鼓勵師生積極參與以“珍惜資源，保護環境”為主體的生態環保宣傳教育活動。

3、設臵固定宣傳牌。我校在校園的大門口設臵“共建環保文明，暢享綠色生活”宣傳牌。

4、開展“四個一”宣傳教育活動。一是開好一堂主題班隊會。以“綠色、生態、文明”為主題，以班級為單位，組織學生上好一堂生態課，傳授生態環保知識，對學生進行一次直接的生態環保教育和科普宣傳。二是開展一次黑板報比賽，以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題，以班為單位，組織一次黑板報比賽。三是開展一次作文競賽。讓學生談談對生態文明的理解和認識，參與活動的收獲和體會。四是發一份致家長的倡議書。以“倡導綠色出行，共創國家園林城市，共建潔凈校園”為主題，動員學生家長人人支持參與創建園林城市。充分利用宣傳窗、文化長廊、校園公告欄、校園廣播站、校園網等陣地，開展環保教育宣傳。

（二）開展生態環保體驗活動，踐行文明與生態和諧發展。

1、開展“垃圾回收”行動。組織學生深入校園、鄉村、大街小巷等周邊場所，開展“你丟我撿”“小手拉大手”等活動。宣傳生態環保知識和理念，逐步消除亂扔垃圾、亂貼亂畫等現象，養成良好的衛生行為習慣；開展“分類處理垃圾”和“變廢為寶”等活動，向村民宣傳節能降耗意識。

2、開展“環保小衛士”行動。以“保護環境”為行動核心，組織廣大學生和少先隊員開展好“節約一滴水、節約一粒米、節約一張紙、節約一度電”、“愛我綠色家園，共建生態文明”“扮靚美麗的家園、校園"等綠色行動，學習環保知識，增強生態道德觀念，提高生態文明素養。

3、深入開展“親近大自然”調查行動。利用雙休日、節假日、和實踐活動，讓學生深入景區、公園、商場、等場所開展實踐調查行動，體驗保護生態環境的重要性和必要性。

4、創建“生態家庭”行動。通過家長學校開課，致家長的一封信、家訪等形式，向家長宣傳生態環保重要性和必要性，積極開展“小手拉大手”活動，共同開展創建“生態家庭”，為創建走進低碳生活、生態環保做出貢獻。

（三）開展環保小衛士評選表彰活動，形成長效激勵機制。

我校要在充分開展環保主題宣傳教育活動的基礎上，組織學生參加爭當“環保小衛士”“潔凈鄉村小能手”、等活動，定期開展“微笑少年之星”、“環保之星"”生態家庭“評選活動，并舉行隆重的表彰儀式，表彰先進，并把評選過程作為對學生進行教育和激勵的過程。

六、活動要求。

1、高度重視，加強領導。

各班級要認真開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推進生態文明創建的重大舉措，精心組織，把活動開展好。將評選先進班級、個人，并向縣組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。

2、結合實際，精心組織各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。

3、廣泛動員，注重宣傳。

在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。

南充市高坪第五小學。

2017年2月。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇七

為進一步開展好中小學“戲曲進校園”活動，根據《孝感市“戲曲進校園”活動實施方案》(孝宣文[20xx]32號)精神，制定孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案如下：

為做好孝感市中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立孝感市教育局“戲曲進校園”活動領導小組：

組　長：季云堂孝感市教育局黨組書記、局長。

副組長：朱西明　孝感市教育局黨組成員、教育工會主席。

鐘彬義　孝感市政府教育督導室督學。

伍紅斌　孝感市教育局副調研員。

成　員：丁應華　孝感市教育局基教科科長、教科院院長。

鄒德平　孝感市教育局職成教科科長。

彭衛紅　孝感市中小學體育衛生工作站副站長。

領導小組下設辦公室，辦公室設在市體衛站，負責中小學戲曲進校園相關活動的具體組織、協調，體衛站負責同志任辦公室主任。

中小學“戲曲進校園”主要圍繞“八個一”開展活動，主要內容包括：用好一批戲曲教學課件、開設一堂戲曲教學課程、開展一次戲曲知識講座、免費觀看一場戲曲演出、舉辦一期戲曲夏令營、協助攝制播出一期戲曲電視、參加一次戲曲展演、創建一批戲曲教育特色學校。

工作目標為：20xx年6-12月，戲曲進校園活動覆蓋全市80%中小學，到20xx年上半年覆蓋全市中小學。

(一)部署啟動階段(20xx年6-7月)。

1、制定方案。制定《孝感市教育局“戲曲進校園”活動落實方案》，在全市教育系統部署戲曲進校園活動。

2、確定試點。選取重點縣(市、區)、重點學校先行試點，率先啟動戲曲進校園工作。全市以漢川市為試點縣(市)，孝感市直選取孝感市綜合高中、楚澴中學、玉泉小學為試點學校，每個縣(市、區)選取3-5所重點學校作為本地試點。

3、制定《孝感市戲曲教育特色學校創建工作方案》。

(二)重點實施階段(20xx年8-12月)。

1、開展戲曲夏令營活動。7月份在漢川市舉辦中小學生戲曲夏令營，8月份在云夢縣舉辦中職戲曲夏令營。

2、落實戲曲課程。將戲曲教學與音樂等藝術課程有機結合，小學以戲曲常識教育和學唱為主，初中以戲曲欣賞為主，高中以戲曲鑒賞、表演為主。20xx年秋季起，各地鄉鎮中心小學以上學校每學期要開設1-2節戲曲課程，戲曲教育特色學校每學期開設至少4節戲曲課程。配合發放一批戲曲課件，督促、指導學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲教學課件;組織學生免費觀看一場戲曲演出;在學校開展戲曲知識講座;組織學生戲曲節目展演。

3、開展孝感市戲曲教育特色學校創建工作。力爭20xx年底全市首批創建10所孝感市戲曲教育特色學校，于20xx年12月份對申報學校進行檢查驗收與授牌。

4、舉辦戲曲骨干教師培訓班。以縣(市、區)為單位組織戲曲師資培訓，孝感市10月份舉辦戲曲專(兼)職教師培訓班。

(三)全面覆蓋階段(20xx年1-6月)。

進一步加大戲曲進校園活動推進力度，將戲曲進校園活動延伸到所有中小學，實現中小學戲曲進校園活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。

體衛站負責戲曲進校園日常工作，包括與相關部門協調，組織好戲曲進校園相關活動，戲曲特色學校創建、校園戲曲展演及信息宣傳等工作;基教科負責中小學戲曲課程落實;職成教科負責中職學校戲曲進校園各項活動的協調督辦;教科院負責戲曲教學研究和各項活動指導。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇八

1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的'建設。

全員閱讀，領悟方法，同享快樂;潤澤經典,濡養心靈，積淀生命。

1、加強組織。

學校成立閱讀組織機構;班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

組長：陽宗祥。

副組長：陳建胥金貴。

組長：傅相丹。

副組長：游正波彭向平。

成員：各班班主任及全體語文教師(班主任負責環境紀律創設，語文老師負責閱讀技巧、方法的指導。)。

2、營造氛圍。

加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

3、落實活動。

(1)建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用已有的圖書和學生自己的資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。(很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時間。

固定讀書時間，每天晨讀、每周二下午16:35——17:25大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

(3)規定閱讀內容。

以教育部規定的中小學生推薦閱讀書目為內容，以班為單位到學校圖書室借閱，學生收集為輔。(附各年級閱讀目錄)。

(3)明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)。

(4)開展閱讀活動。

設立“校園讀書月”。每學期設一個“校園讀書月”，本學期設9月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。

開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。(可以利用周二閱讀時間)。

開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

充分發揮宣傳效益平臺。有效利用學校廣播室和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

4、落實評價。

(1)建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。語文老師做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

(2)學校每學期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

(3)學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。

5、檔案整理。

以班為單位，班主任和語文教師協助教務處及時收集整理相關資料。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇九

為了繼承和弘揚中華傳統文化，進一步完善學校的德育體系，培養學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續深入貫徹落實《耒陽市中小學德育活動實施方案》，使傳統文化精神內化于心，外化于行，培養學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

二、活動主題。

傳承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原則。

與課程計劃相結合;與德育教育研發相結合;與日常行為教育相結合;與學校特色創建相結合;與校園文化建設相結合。

1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動。

(1)進行《弟子規》誦讀班會。

(2)舉行《弟子規》背誦比賽。

除了這兩項活動，平時加強《弟子規》的學習活動，利用學校的廣播在課間播放《弟子規》歌曲，利用班會時間誦讀、學習《弟子規》，尤其加強低年級學生的學習。

2、開展國學經典誦讀活動。

(1)利用早自習的時間誦讀國學經典。

(2)每周設一節誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。

(3)利用校園多媒體網絡和各種影像資料舉行傳統文化進校園的專題講座，與學生進行傳統文化的交流。

(4)結合傳統文化進校園活動計劃召開校園藝術節活動，讓傳統文化潛移默化地融入校園藝術生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗化、興趣化的特點，讓學生感受經典文化魅力，熱愛經典。

3、推行孝信雅行教育活動。

(1)以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，一道學生認知傳統、弘揚傳統，增進愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。

以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

(2)以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節”為主要內容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養學生養成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規范。

(3)以信為本，開展誠信教育。

以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

五、優秀傳統文化進校園領導小組。

組長：歐陽小紅。

副組長：雷超華、匡傳金。

組員：各班班主任。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十

為進一步貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（20__—20__年）》（以下簡稱《語言文字規劃綱要》）和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》，落實河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協會，在全省中小學開展“書法名家進校園”活動要求，石家莊市語言文字工作委員會、石家莊市書法家協會、河北省硬筆書法協會，經研究決定，在全市開展“書法名家進校園”活動。

一、充分認識“書法名家進校園”活動意義。

當前，隨著信息技術的迅猛發展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。

本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平。活動邀請書法家走進學校、走進基層、走進一線，直接為教育服務、為師生服務、為培養人才服務，在服務中增強創作能力，增添創作靈感，增加創作激情，提高創作水平。

二、認真做好“書法名家進校園”活動安排。

（一）書法名家遴選。

1、由市語委、市書協、省硬筆書協聯合遴選“書法名家進校園”的師資。師資要求：從事過書法教育教學的石家莊市書法家協會會員或河北省硬筆書法協會會員，且熱愛公益事業。“石家莊市書法名家”向市語委辦統一提交“石家莊市書法名家申請表”（見附件）和佐證材料，佐證材料包括：個人簡介（300—500字之間）、小二寸照片2張、市書法家協會會員證或省硬筆書協會員證復印件、進行書法教學的情況說明、創作作品6件。被推薦人統一填寫“石家莊市書法名家申請表”，附佐證材料，于4月20前提交市語委辦。

2、建立“石家莊市書法名家”數據庫。市語委、市書協每年定期組織專家評審，對通過評審的書法家頒發“書法名家”證書，作為“書法名家進校園”師資的資格。

3、積極推薦省級師資。市語委、市書協、省硬筆書協根據省書法名家師資要求，從“石家莊市書法名家”數據庫中，聯合遴選優秀名家，推薦河北省“書法名家進校園”的師資。

（二）學校遴選。

各縣（市）區分別遴選1所中小學校，市直屬各院校也可報名，市語委辦統籌安排學校名單，優先選擇“規范漢字書寫教育特色學校”，定期開展“書法名家進校園”活動。并在全市遴選3所推薦為省開展“書法名家進校園”活動的學校。

（三）活動時間安排。

市級活動，教學期間的每個月，由市語委、市書協、省硬筆書協組織書法名家到各縣（市）、區進校園，相鄰學校的師生共同參加，提升活動效益。原則上，市安排每個縣（市）區每年進校園活動1次。省統一安排每個市每年進校園活動1次，由各市語委協調安排。

每次活動選派2名以上書法名家。

主要內容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。

每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。市語委、市書協、省硬筆書協將適時開展“書法名家進校園”活動啟動儀式。并承辦河北省語言文字工作委員會、河北省書法家協會“書法名家進校園”活動啟動儀式。

三、加強“書法名家進校園”活動組織領導。

（一）各單位要根據市通知要求，成立以主管領導為組長的工作小組，制定“書法名家進校園”活動方案，遴選本地參加活動的學校以及牽頭組織相關工作。

（二）市書協、省硬筆書協要根據本通知要求成立以書協主席或秘書長為組長的工作小組，負責遴選本地知名書法家參與此項活動。

四、落實“書法名家進校園”活動工作要求。

（一）各單位要高度重視“書法名家進校園”活動，作為貫徹落實《語言文字規劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措，要作出“書法名家進校園”工作安排，積極協商有關單位和學校，形成工作合力，推進這項活動健康有序發展。

（二）對參與活動的書法家，市語委、市書法家協會、省硬筆書協頒發榮譽證書，以鼓勵書法家積極參與學校書法教育活動。

（三）市書協、省硬筆書協和參加“書法名家進校園”活動的書法家，要根據學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。

（四）“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

（五）各單位活動領導小組要積極聯系有關媒體，做好當地開展“書法名家進校園”的宣傳報道，此外，要認真總結經驗，收集相關活動文字、圖片等資料，并及時報送市語委辦公室。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十一

天使讀書會聯合區文聯、殘聯開展此次“手拉手，走進特殊兒童學校”活動。

一、活動動主題：愛心之旅——手拉手，走進特殊兒童學校。

二、活動背景：黨的xx大報告強調關注民生，關注弱勢群體，加之第二十九屆殘奧會閉幕不久，社會上刮起了一股關注殘障人士之風。我們需要發揮我們自身的價值，服務﹑回饋社會。我們天使讀書會干事、會員都富有愛心及服務精神，因此我們策劃了此項及奉獻愛心與鍛煉自我于一體的活動。

三、活動目的：

1、增進對特殊兒童的了解：通過本次愛心活動，讓天使讀書會的會員孩子們更好地了解了特殊兒童生活和學習的基本情況，營造尊重、關愛特殊兒童的和諧環境。

2、發揮服務精神,營造和諧社會：孩子們走進社區、走入社會,開展助殘幫扶活動，在弱能兒童康復訓練中心服務，讓特殊兒童與健全孩子一起健康﹑快樂地成長，為增進社會和諧作出積極貢獻。

3、播撒愛心,收獲美麗：在與特殊兒童交往的過程中撒播愛心和同情心，提升自身的個人修養與人文涵養;發揮團結友愛的合作精神和樂于助人的奉獻精神;堅持以人為本，體現人文關懷，收獲一片愛的美麗。

舉辦“手拉手，走進特殊兒童學校”的活動，既可提高孩子的實踐和服務能力，同時在與殘疾人交往的過程中培養愛心和同情心，學會理解關愛和幫助別人，提升自身的個人修養與人文涵養;發揮團結友愛的合作精神和樂于助人的奉獻精神。活動雖小但含義深遠，充分體現了大學生參加社會公益活動，為特殊兒童帶去一份溫暖的心愿，有潤物細無聲的活動效果。

五、參與活動人員：天使讀書會會員。

六、活動對象：黃陂區特殊學校。

七、活動時間：20xx年12月24日18：30~17：30。

八、活動流程：

1、活動前期。

(2)聯系區文聯、殘聯辦，并得到貴單位的支持和同意。

(3)分配人員，由15個家庭組成一個愛心隊，并由其中一人擔任組長。

(3)小組人員熟悉活動，作好充分準備(包括相關的道具和小禮物)。

(4)由miko媽媽給孩子說明一些注意事項。

2、活動期間。

(1)活動當天18：00冰晶江城門口集中，由組長帶隊去目的地。

(2)18：15達現場，并布場。

(3)18：30，孩子與智障人士開展互動活動。

(4)18：55~19：15，收拾場地，合照留念。

(6)19：30，組長帶隊返回。

3、活動后期。

(1)發動會員家長在博客發表活動后的感受，并整合成感想集。

(2)制作我們活動的電子相冊、視頻。

4、活動內容：

(1)diy。一對一于特殊兒童一起diy圣誕帽，學習于特殊兒童溝通。

(2)才藝表演。由對方出一個表演節目(事先與對方聯系好)。

(3)我們一起來唱歌。同學先演唱一遍，再教他們熟唱這首歌，最后來大合唱。

(4)反口令：活動規則：小朋友做出與主持人口令相反的動作。(例如：主持人說向右轉，小朋友應向左轉)。

活動步驟：

1、主持人教導小朋友認識自己的身體部位(左手，右手，左腳，右腳)和方位詞語(前，后，左，右)。并讓他們認識左與右，前與后這對反義詞。

2、由同學們一對一引導小朋友玩反口令的游戲。

3、讓小朋友獨立進行反口令游戲。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十二

為推動中華優秀傳統文化在中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，開展好中小學(含中職學校，下同)“戲曲進校園”活動，根據《關于印發安徽省“戲曲進校園”活動工作方案(試行)的通知》(皖宣字〔〕18號)和《安徽省教育廳關于印發“戲曲進校園”活動實施方案的通知》(皖教秘〔2016〕586號)精神，結合本縣實際，制定黟縣教育局“戲曲進校園”活動實施方案如下：

一、指導思想。

深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，認真落實習總書記系列重要講話特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，大力推動“戲曲進校園”，全面普及推廣傳統戲曲文化，推動中華優秀傳統文化在大中小學校的傳播和普及，提高學生藝術修養和文化素質，弘揚社會主義核心價值觀，開創具有安徽特色的戲曲傳承教育發展的新局面。

二、實施目標。

中小學“戲曲進校園”以黃梅戲為重點，兼京劇等其他戲曲劇種，面向黟縣全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從本縣實際出發、注重實效的`工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標。

1月全面啟動“戲曲進校園”活動，到6月覆蓋全縣中小學，并推動“戲曲進校園”與學校教育教學實踐深度融合，把“戲曲進校園”活動打造成為普及戲曲文化推進素質教育的有效載體、傳承中華優秀傳統文化的重要平臺、弘揚社會主義核心價值觀的重要陣地、滿足廣大學生精神文化需求的精神家園，營造濃厚熱烈的戲曲氛圍，形成戲曲傳承發展的長效工作機制。

三、組織領導。

為做好黟縣中小學“戲曲進校園”活動具體落實工作，成立黟縣教育局“戲曲進校園”活動工作領導小組。縣教育局分管教育工作領導任組長，教育股、辦公室、教研室、督導室負責人任成員。領導小組下設辦公室在教育股，具體負責中小學“戲曲進校園”活動的組織、協調工作。

責任分工：教育股負責“戲曲進校園”活動日常工作及課程落實;辦公室負責“戲曲進校園”的信息宣傳工作;教研室負責戲曲教學研究和各項活動指導;督導室負責戲曲教學專項督導檢查。

四、實施步驟。

(一)部署啟動階段(年1月-2017年2月)。

1.制定方案。制定《黟縣教育局“戲曲進校園”活動實施方案》，在全縣教育系統部署“戲曲進校園”活動。

2.成立黟縣教育局“戲曲進校園”工作領導小組。

3.發放戲曲資料。在2017年春季開學前，將安徽省“戲曲進校園”活動第一批演出劇目清單發放至各學校。(各中小學可根據劇目清單，自行下載經典曲目視頻資料)。

(二)具體實施階段(2017年2月-6月)。

1.做好“戲曲進校園”宣傳工作。各學校要充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、班會、家長會等形式，大力宣傳戲曲曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲曲進校園”活動的良好氛圍。以學校藝術教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲曲曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。

2.開展戲曲教師培訓。按照市教育局統一部署，選派音樂骨干教師參加省級培訓。充分利用我縣戲曲專家和優秀骨干教師開展縣級培訓，增強教師的戲曲專業知識和組織戲曲課堂教學的能力。選派縣級優秀骨干教師為鎮、鄉音樂教師開展鄉鎮級培訓，力爭讓每位音樂教師都能接受到戲曲專業知識培訓，為“戲曲進校園”活動做好師資保障。

3.落實活動內容。

一是遵行國家課程要求，積極探索戲曲教學進課堂。2017年春季起，全縣各中小學校每學期每班至少要開設1節戲曲知識課程，以本校教師為師資基礎。

二是各學校利用主題班會、課間及課余時間播放與欣賞戲曲經典曲目。

三是各學校根據本校實際，采取觀看現場演出、播放音視頻等多種形式，每年組織學生免費觀看一場戲曲演出。

四是從2017年春季學期開始，配合市教育局在全縣中小學開展戲曲名家進校園活動。縣教育局按照市局統一部署，確定時間和學校，迎接市戲曲專家來校舉辦戲曲知識講座，確保每校每年至少舉辦一次戲曲知識講座。

五是從2017年春季學期開始，在我縣青少年校外活動中心、鄉村學校少年宮等場地，利用課外時間組織學生進行戲曲唱段的學練;有條件的學校要組建學生戲曲興趣小組或戲曲社團，利用音樂課、活動課及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。學校可聘請戲曲專家、非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友到學校擔任兼職戲曲教師或輔導員。

六是根據“戲曲進校園”活動開展情況，結合全縣中小學藝術展演活動，舉辦學生戲曲節目展演，全面展示全縣學校戲曲教育教學成果。

(三)全面覆蓋階段(209月-206月)。

進一步加大“戲曲進校園”活動推進力度，實現中小學“戲曲進校園”活動全覆蓋。深化戲曲課堂教學，強化戲曲教師培訓，豐富學校戲曲活動，營造戲曲進校園良好氛圍，探索戲曲進校園新機制。

五、工作要求。

一是要高度重視。各學校要充分認識開展“戲曲進校園”活動重要意義，成立活動領導小組，制定配套實施方案，細化責任，強化措施，確保活動取得實效。

二是要協同配合。各學校要積極配合宣傳部門，加強與文化、財政等部門的溝通和協調，確保完成各項活動任務。

三是要結合特色。根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好我縣當地的戲曲資源，在青少年校外活動中心、鄉村學校少年宮等場地，利用音樂課、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲曲頻道，構建學校的戲曲特色及培訓、普及模式。

四是要加強督導。縣教育局把“戲曲進校園”活動列為學校德育活動和素質教育的一部分，定期開展專項督導檢查，形成長效機制，切實將活動落到實處。

五是要保障到位。各學校要做好各類組織保障工作，加強安全教育，特別是在組織觀看演出、講座等過程中，要提前做好各類安全預案，遵循學生觀看演出不出校的原則，安全、圓滿完成活動。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十三

為扎實推進“法律七進”活動，進一步增強法制宣傳教育工作的針對性、實效性，結合吳場鎮實際，制定吳場鎮三年行動實施方案。

一、總體要求。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，大力宣傳社會主義法治理念和依法治國方略，重點宣傳習總書記關于依法治國系列重要講話精神。廣泛宣傳國家基本法律，大力弘揚法治精神，不斷提高全社會法治意識和法律素養，為推進我鎮全面建成小康社會營造良好法治環境，提供有力法治保障。

二、總體目標。

各級領導干部學習法律、敬畏法律、尊重法律、崇尚法治，運用法治思維和法治方式的能力顯著提高。廣大公務員依法辦事、依法行政及運用法律手段解決問題、化解矛盾的能力顯著增強。青少年學生法治意識和法律素養進一步提升。廣大僧尼和信教群眾愛國愛教、持戒守法，國家意識、公民意識、法治意識和民族團結意識明顯提高。各類企事業單位依法經營、依法管理的水平進一步增強。廣大農村群眾、社區居民和企事業單位職工相信法律、維護法治，自覺學法、尊法、守法、用法，法治觀念明顯增強。廣大群眾依法理性表達訴求，全社會辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好局面基本形成。

三、具體內容。

2014年主要內容：

1、重點學習宣傳我國的根本制度和根本任務、中國共產黨的領導地位、我國的國體和政體、基本政治制度和基本經濟制度、國家機構的設置及其功能、公民的基本權利和義務以及國家生活的基本原則等內容。

2、領導干部履行職責相關法律法規。重點學習宣傳行政許可、政府信息公開、突發事件應對和處置、防災救災等法律法規。

3、重點學習宣傳行政許可、行政處罰、安全生產、城鄉規劃、自然資源和環境保護、保障和改善民生等法律法規。

4、重點學習宣傳《刑法》中關于貪污罪、受賄罪、挪用公款罪、玩忽職守罪、濫用職權罪、徇私枉法罪、巨額財產來源不明罪等職務犯罪的犯罪構成和法律責任，重點學習《黨政機關厲行節約反對浪費條例》。

2015年主要內容：

1、重點學習宣傳《行政處罰法》、《行政復議法》、《行政訴訟法》、《國家賠償法》及訴訟與非訴訟程序法等法律法規。

2、重點學習食品藥品監管、社會治安、保障和改善民生等法律法規。學習宣傳《公務員法》《行政檢查法》、《審計法》、《行政機關公務員處分條例》等法律法規。

2016年主要內容。

重點學習宣傳《民法通則》、《物權法》、《合同法》、《《侵權責任法》《民事訴訟法》、《婚姻法》、《繼承法》、《道路交通安全法》等法律法規。重點學習宣傳《《社會保險法》《義務教育法》、《勞動合同法》、《知識產權法》、《反不正當競爭法》等相關法律法規，《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨員領導干部廉潔從政有關規定。

2014年主要內容。

(1)小學階段。重點開展憲法常識宣傳教育，引導小學生了解憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，了解我國的國旗、國歌、國徽、首都等憲法常識，初步培養國家意識和公民意識。

(2)中學階段。重點開展憲法知識宣傳教育，宣傳我國的根本制度和根本任務，引到中學生了解我國國家機構的設置、公民的基本權利和義務等知識。結合中學生守則和日常行為規范教育，重點開展《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等與中學生日常行為密切相關的法律法規教育。

2015年主要內容：

(1)小學階段。結合小學生守則和日常行為規范教育，開展基本法律常識宣傳教育，重點學習宣傳《道路交通安全法》、《治安管理處罰法》等與小學生日常行為密切相關的法律常識，逐步培養桂枝意識和法律意識。

(2)中學階段。重點開展《預防未成年人犯罪法》、《互聯網上網服務營業場所管理條例》,開展《未成年人保護法》的宣傳教育，提高中學生的自我保護意識。

2016年主要內容：

(1)小學階段。開展《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等法律法規的宣傳教育。

(2)中學階段。開展《刑法》、《治安管理處罰法》的宣傳教育，重點學習宣傳違法與犯罪的區別、違法犯罪應承擔的法律后果、刑事責任年齡、刑法的種類等基本內容。開展《禁毒法》的宣傳教育，重點宣傳吸食毒品的危害和法律后果等基本內容。

(三)、法律進鄉村1、2014年主要內容。

開展《土地管理法》《農業法》、《農村土地承包法》、《農民專業合作社法》《農村土地承包法》、《農民專業合作社法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳農村土地權屬、農村集體建設用地管理。開展《社會保險法》、《消費者權益保護法》、《食品安全法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳基本養老保險、基本醫療保險、消費者權益保護食品衛生安全等基本法律制度。開展《禁毒法》、《艾滋病防治條例》的宣傳教育，重點宣傳毒品的危害、毒品的管制，開展《勞動合同法》、《安全生產法》、《工傷保險條例》，重點學習宣傳勞動合同、勞動爭議處理和安全生產、法律援助等法律制度。開展《人民調解法》、《信訪條例》《四川省法律援助條例》等法律法規的宣傳教育。2、2015年主要內容。

開展《村民委員會組織法》，重點學習宣傳基層群眾自治制度以及民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督等法律法規等法律制度。開展《物權法》、《合同法》《侵權責任法》，《刑法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳違法和犯罪的區別、違法犯罪應承擔的法律后果以及道路交通安全、電力通訊設施保護等法律制度。

3.2016年主要內容。

開展《義務教育法》、《未成年人保護法》、《婦女權益保護法》、《老年人權益保障法》、《殘疾人權益保障法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳對留守兒童、留守來人、殘疾人等特殊群體權益保障等。開展《婚姻法》、《繼承法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳婚姻、繼承、贍養、撫養、扶養、收養等法律制度。開展《道路交通安全法》《侵權責任法》《職業病防治法》，重點學習宣傳道路交通安全、職業病防治等法律制度。

(四)法律進社區1、2014年主要內容。

開展《勞動法》《勞動合同法》《工傷保險條例》《人民調解法》《行政復議法》《信訪條例》等，重點學習宣傳勞動者和用人單位的權利義務、調解、仲裁、訴訟等糾紛解決的法定途徑和程序。

(五)、法律進寺廟1、2014年主要內容。

開展《消防法》《刑法》《國家安全法》《治安管理處罰法》《集會游行示威法》《出入境管理辦法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳犯罪與刑罰以及危害國家安全、危害公共安全、妨害社會管理秩序、擾亂公共秩序、侵犯公民人身權利等犯罪的犯罪構成和形式責任。

2.2015年主要內容。

開展《藏傳佛教**轉世管理辦法》《藏傳佛教寺廟護腰腳趾任職辦法》等法規規章的宣傳教育。

(六)法律進企業1、2014年主要內容。

開展《安全生產法》、《職業病防治法》《社會保險法》等法律法規的宣傳教育，重點學習宣傳安全生產、職業病防治以及基本養老、基本醫療、工傷、事業、生育保險等法律制度。

(七)法律進單位1、2014年主要內容。

開展《行政許可法》、《行政處罰法》、《行政強制法》《國家賠償法》《安全生產法》《職業病防治法》《社會保險法》重點學習宣傳行政許可、行政從出發、行政強制、國家賠償、安全生產、職業病防治以及基本養老、基本醫療、工傷、事業、生育保險等法律法規。

【篇二】。

為深入開展“千場法制宣傳進基層”活動，扎實推進法律進機關、進學校、進鄉村、進社區、進寺廟、進企業、進單位，現提出如下工作方案：

一、推進法律進機關。

1.普遍建立法律顧問制度。鎮人民政府聘請陵江司法所擔任法律顧問。建立法律顧問登記管理考評制度，加強對法律顧問的管理考核。

2.建立法紀廉政警示教育基地。依托看守所、拘留所等場所建立法紀廉政警示教育基地。組織服刑在教人員、強制戒毒人員現身說法，對新任鄉科級干部和新招錄公務員開展警示教育。

3.開展學法用法活動。鎮上建立中心組會前學法制度，全年會前學法不少于2次。干部每年學法不少于40個小時。各鎮屬單位每年開展1次集中執法培訓，舉行依法行政考試(考核)。加強對便民服務中心、群眾接待中心等機關服務窗口人員的法制培訓。

4.創新機關普法載體建設。鎮黨委政府在門戶網站設置普法專欄，有條件開設法制宣傳微博、微信。完善服務大廳法制宣傳設施，把機關服務窗口打造成普法示范窗口。組織開展優秀法制新聞、普法專欄、法制微博等評選。

5.建立完善法制副校長(法制輔導員)制度。選派政法干警、司法助理員、律師、基層法律服務工作者擔任中小學法制副校長、法制輔導員。建立法制副校長、法制輔導員登記管理、工作考核和激勵制度。

6.推動學校法制教育“五落實”。編制完善中小學生法制教育指導綱要和普法教材，落實法制教育教材、師資、課時、經費、考試。中小學校重點開展遵紀守法意識和法律常識教育。中等職業學校有針對性地開展與特定職業崗位相關的法律法規教育。加大“9+3”免費教育計劃中法制教育比重。

7.開展“法律伴我健康行、爭做守法小公民”主題活動，運用模擬法庭、法制演講(征文)比賽、法制小報、法制動漫、法制微電影、法制文藝演出、法制主題班(團、隊)會活動、小手拉大手等各種形式，開辟青少年法制宣傳教育第二課堂。

8.加強青少年法制宣傳教育陣地建設。建立1個青少年法制教育基地。各類學校設立法律圖書室(角)、開辟1個法制宣傳專欄。

9.實施鄉村普法“六個一”工程。鎮政府設立1個法制輔導站、1個法律援助工作站、組建1支法制宣傳隊伍，每個村設立1個法制宣傳欄，每戶培養1名“法律明白人”，每個農戶發放1張便民法律服務聯系卡。

10.開展“法律服務進萬村”活動。每個鄉鎮組建1支法律服務小分隊，深入鄉村開展法律咨詢、法制宣傳，每年集中開展活動不少于2次。全鎮每年選派律師、基層法律服務工作者為39個行政村(社區)擔任法律顧問。每名律師及基層法律服務工作者每年辦理法律援助案件不少于2件。

11.加強農民學法用法工作。按照屬地管理和“誰用工、誰培訓”相結合的原則，利用外出務工、經商人員春節集中返鄉、外出勞務技能培訓等時機，每年集中開展勞動合同、安全生產、依法維權等相關法律法規的宣傳教育不少于2次。陵江法庭利用社區法庭、巡回法庭，各級人民調解組織選擇有代表性的案件，組織廣大村民旁聽庭審、旁聽調解，以案說法。組織農村“兩委”干部、村民小組長、村民代表、法制宣傳員、“法律明白人”集中學法培訓，每年不少于2次。各級各部門每年到“掛包幫”、定點幫扶村開展1次集中法制講座。

12.創新農村法制宣傳教育載體。辦好農村廣播法制宣傳教育節目。利用農閑、趕集、節慶等時機，開展法治文藝演出、放映法制電影、發放普法讀物和普法宣傳用品。推動把法治節目納入農村文藝演出。

四、推進法律進社區。

13.大力推進“法律服務進社區”活動。建立健全社區法律顧問制度。建立社區法律服務小分隊，深入社區開展法律服務、法律顧問、法制宣傳，每年集中開展活動不少于2次。

14.加強社區重點對象的法制宣傳教育。加強社區青少年、下崗職工、流動人員等重點人群的法制宣傳教育。深入開展“親情幫教大走訪”，加強社區服刑人員法制教育和行為矯治，每年走訪不少于4次。開展刑滿釋放人員法制宣傳。大力開展社區服刑人員、刑滿釋放人員職業技能培訓。組織社區工作人員、居民樓棟長、社區居民代表組織集中學法培訓，每年不少于2次。

15.加強社區法治文化載體建設。啟動建設1-2個法制公園或法制廣場、法制長廊、法制文化景點、大型戶外公益法制廣告等特色亮點工程。積極開展社區法治文藝演出、社區道德講堂、法制講座等活動，向廣大社區居民傳遞法治理念，傳播法律知識。

五、推進法律進寺廟。

16.加強寺廟法治宣傳隊伍建設。組建以統戰、民族宗教干部為骨干的寺廟法制宣講隊伍，培養和吸納寺廟僧尼充實到法制宣講隊伍。加大寺廟管理委員會(所)工作人員、駐寺干部和鄉村基層干部的法制培訓力度。

17.深入宗教場所開展法制宣傳教育。建立健全寺廟常態化學法制度。開展對主要教職人員、寺廟民主管理委員會成員的集中法制培訓。面向僧尼和信教群眾，編制發放普法讀物，加大寺廟書屋中法律讀物的比重。開展“平安寺院”和“文明和諧寺廟”創建活動。

六、推進法律進企業。

18.健全企業學法用法制度。加強企業經營管理人員學法用法工作貫徹落實意見。各類企業制定集中學法制度。加強對企業經營管理人員的法律知識培訓，每年組織集中學習不少于2次。國營企業、規模以上民營企業普遍建立法律顧問制度。開展企業法律顧問培訓，加強企業法律顧問工作指導。開展誠信守法示范企業創建活動。

19.開展“企業法治大講堂”活動。組建企業法律服務宣講團，每年深入重點企業開展2場法律宣講活動，組織開展2場中小企業法律服務巡講活動。集中為外來企業提供有針對性的法制宣傳、法律咨詢和法律服務。法律顧問每年到顧問企業開展1次集中法制講座。各重點企業每年開展2次普法活動，各中小企業每年至少開展1次普法活動。

20.加強企業法治文化建設。充分發揮企業宣傳櫥窗、內部刊物、廣播電視和局域網絡等的宣傳功能，豐富企業法制宣傳的內容和載體。鼓勵和支持各類企業創新開展法治文化活動，每年評選一批優秀企業法治文藝作品。

21.健全單位學法用法制度。建立健全單位黨委(黨組、黨支部)中心組集體學法、行政會議學法和職工會議會前學法制度，每年集中學法不少于2次。推動各單位普遍建立法律顧問制度，加強對法律顧問的管理考核、工作指導和業務培訓。開展學法用法示范單位、依法辦事示范單位創建活動。

加強單位法治文化建設。針對單位和行業特點，把法制宣傳教育融入單位管理和服務的各個環節，通過公示牌、電子顯示屏、門戶網站等載體開展法制宣傳教育。在醫院、公園、車站、銀行等公共場所、建設固定法制宣傳欄，利用公交車、出租車的電子顯示屏，廣泛宣傳普及法律知識。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十四

為貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育全面健康發展，展示學生的藝術才華，弘揚我中華藝術之美德，展示我“國劇”之韻味，給學生搭建一個展示自我的平臺，激發學生對京劇的興趣和愛好，展示我校的“京劇進校園”的教育成果，對學生進行愛國劇、愛我中國的戲曲的美好品德，體現學生在藝術領域的天賦，豐富學生的文化生活，提高綜合素質，引導學生向真、向善、向美，在我校得到全面和諧發展。

二、主題內容。

本屆展示的主題是。

“弘揚國學藝術，展示國學進實小”京劇進校園的成果展示。內容是圍繞主題，充分反映實驗小學的學生在“京劇進校園”的活動中，做到會聽、會唱、會表演，對“國劇”的認識，達到一定的`程度，并體會、體現傳統的文化和藝術性的和諧統一。

三、活動的形式。

本屆成果展示的形式是：看、聽、學、唱為品位的形式，讓每個人走進實驗小學，到處都能體會到京劇在實驗小學的每一個角落的藝術存在。

四、時間要求。

5月17日上午8時，導播員引領觀摩團參觀各方位全面進行“京劇進校園”的成果展示，校園內進行張貼、懸掛、擺放各類學生的活動照片及相關內容，各活動隊進行活動。

五、各類表演活動(節目、班內活動、興趣小組活動)。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十五

為貫徹落實中共湖北省委宣傳部等部門《關于開展戲曲進校園活動的指導意見》(鄂宣文〔20xx〕64號)、《湖北省“戲曲進校園”工作落實方案》、《湖北省中小學戲曲工作“八個一”》(鄂宣文【20xx】77號)等文件精神，弘揚和傳承中華優秀傳統文化，培養學生戲曲素養，活躍校園戲曲文化氛圍，推動戲曲傳承發展，現制定我市學校“戲曲進校園”工作實施方案。

20xx年5月全面啟動，20xx年9月全面實施“戲曲進校園”工作。20xx年底市區、襄州區全面覆蓋，其他縣(市)不低于80%的學校覆蓋率，20xx年上半年實現全市學校全覆蓋。通過3年左右的時間，推動我市“戲曲進校園”與學校教育教學實踐深度融合，在全市學校實現戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動等全覆蓋，營造濃厚熱烈的校園戲曲氛圍，深入持續開展“戲曲進校園”工作，形成戲曲藝術傳承發展的長效工作機制，傳承中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

(一)開設戲曲課程。

1、中小學校每學期至少開設一節戲曲課程，課時從音樂課時中調劑使用。戲曲課程由音樂教師實施為主，其他兼職教師為輔。課程內容接入“長江新媒體劇場·在線藝術教育”平臺，利用校園網絡、多媒體遠程教學設備等信息化手段實施戲曲課程教學與實踐，引導學生學習《走近中國戲曲》課件內容。

2、中等職業學校每學期開設戲曲教育選修課程，課時不少于一個課時，修滿課時給予學分。課時、師資及教學內容可參照中小學戲曲課程落實辦法實施。

(二)免費觀看戲曲演出。

1、劇場觀看。由市文體新廣局組織戲曲專業劇團、民間文藝團體采取多種方式進校園現場演出;其中襄陽市區范圍由襄陽市藝術劇院牽頭組織，每月組織一場進劇場觀摩演出。市區和襄州區、宜城市要確保每校每學期免費觀看一場演出，其他縣(市)要確保每校每學年免費觀看一場戲曲演出。

2、校園觀看。學校配合戲曲專業院團、民間戲曲社團組織，采取流動舞臺車進學校、演出小分隊進校園等方式，組織學生每年觀看一場戲曲演出，逐步做到每個學期觀看一場戲曲演出。

市區劇場觀看、校園觀看活動由市教育局統籌組織，各城區教育局配合實施，相關學校組織學生進劇場或在校園觀看戲曲現場演出。其他縣(市)由縣(市)教育局組織實施。

(三)舉辦戲曲知識講座。各學校每學期安排一次戲曲知識講座，邀請具有一定專業素養和知識技能的戲曲院團專業演員、退休戲曲工作者等進學校舉辦戲曲知識講座、開設戲曲公開課。組織聘請戲曲專家和非物質文化遺產傳承人、知名戲曲票友擔任校園戲曲輔導員，定期開展戲曲輔導。

(四)創排戲曲作品。鼓勵學校、學生自編自演反映現代題材及校園生活的戲曲作品。

(五)舉辦戲曲展演活動。學校每學期組織一次戲曲知識競賽，開展一次校園戲曲表演活動。發現并推薦優秀戲曲人才，參加縣、市、省三級中小學生戲曲展演活動。

(六)組織一次戲曲夏令營活動。學校要組織有興趣愛好、有戲曲特長的學生，每年開展一次戲曲夏令營活動。組織學生參加當地有關單位、戲曲藝術院團、戲曲傳習研究機構、群藝館開展的戲曲夏令營活動。

(七)建設一批戲曲社團組織。學校要根據所在地區戲曲劇種現狀和學生戲曲愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲曲興趣小組或戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個人提供學習交流平臺，推動校園戲曲興趣養成，并鼓勵開展校際交流合作。各學校要組織動員學生參加多個戲曲興趣小組或戲曲社團，在活動時間、經費、場地等方面給予必要支持。

(八)創建一批戲曲教育特色學校。學校要加強課程設置、戲曲演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示等內容建設，形成校園戲曲工作特色，爭創全省戲曲工作特色學校。

(九)組織觀看戲曲電視專題欄目。組織學生每周網上觀看襄陽電視臺《漢江風》欄目之《梨園校園》，學習戲曲知識。

(十)建立網絡平臺。在襄陽教育信息網設立襄陽市“戲曲進校園”活動網頁，發布“戲曲進校園”工作文件和活動信息，打造交流學習平臺。

領導小組成員科室具體職責如下：

(一)基礎教育科作為學校“戲曲進校園”活動總牽頭，負責教育內部活動總體謀劃、綜合協調，負責制定總體工作方案，協調市宣傳、文化等相關部門及有關戲曲藝術團體做好進劇場、進校園演出活動;協調開展“戲曲進校園”活動宣傳工作;定期組織開展專項督促檢查，指導學校開展“戲曲進校園”活動。

(二)職成高教科負責按照本方案有關工作要求，協調組織、指導全市中等職業學校開展“戲曲進校園”活動。

(三)教師管理科負責每年組織開展中小學音樂教師戲曲通識知識與技能培訓工作，將培訓納入年度培訓項目管理。

(四)教育督導辦公室負責將“戲曲進校園”工作納入每年教育督導工作內容之一，制定量化標準和考核權重，組織督導檢查。同時，將“戲曲進校園”工作納入中小學藝術教育專項督導評估體系實施督導評估。

(五)市教科室負責戲曲課程、課時、師資管理，將戲曲課程教育納入音樂學科教學質量評價體系，督促指導學校開展戲曲知識教育系列活動。

(六)市教育裝備與信息技術中心負責在襄陽教育信息網開設“戲曲進校園”專題網頁，并做好網頁管理與維護工作。

(一)各地各學校要把“戲曲進校園”工作及戲曲課程教學納入本地本校年度工作計劃或教學計劃，作為學校藝術教育的拓展項目內容認真抓好活動策劃與組織，確保我市“戲曲進校園”工作扎實有序推進。要以音樂教師為主實施戲曲課程教學，并充分挖掘當地民間資源，聘請戲曲專業人員、戲曲票友等解決師資不足問題。

(二)各地各學校要強化活動過程安全管理，不論是進劇場還是在校園觀看戲曲演出，均要明確安全責任，制定活動安全預案，配合演出機構共同組織好觀看活動。

(四)各地各學校要確定專門機構、專門人員負責“戲曲進校園”工作的組織任務，確保工作有機構管、有專人抓，構建市—縣(市)區—學校“戲曲進校園”工作組織網絡;各縣(市)區教育行政部門要按照本方案安排，結合本地實際，制定本地“戲曲進校園”工作落實方案及活動路徑圖，把活動安排具體到每天，確保活動的實效性和可持續性。

(五)各縣(市)區教育行政部門要主動聯系當地宣傳、文化部門，協調商定進劇場、進校園具體活動安排及其他相關事宜。要通過積極宣傳、部署，使所轄每所學校知曉“戲曲進校園”活動要求并積極配合組織好每一項活動。各學校要認真按照上級主管部門活動具體日程安排和演出單位有關要求，及時合理調整教學計劃，認真配合組織好學生進劇場、進校園觀看戲曲演出活動。原則上校園演出一般安排在下午課外活動時間舉行，確有人員、場次、時間等因素影響可以調整利用其它時間段舉行。

(六)各地各學校要注重“戲曲進校園”活動的宣傳與痕跡管理工作，充分利用本地本校網絡、宣傳報欄等渠道宣傳開展“戲曲進校園”活動意義、作用及戲曲知識，引導學生增強戲曲興趣并積極參與戲曲知識學習與實踐活動。要特別注意爭取家長的理解與支持，營造濃厚的戲曲知識教育氛圍。從20xx年9月開始，各縣(市)區教育行政部門要每半個月向市教育局報送一次“戲曲進校園”工作的文本、圖片、視頻等活動資料，市直學校每月報送一次，報送情況將定期通報。

各地各學校要組織學生利用網絡定期觀看襄陽電視臺《漢江風》欄目，定期將本地本校開展“戲曲進校園”活動的圖片視頻上傳襄陽教育信息網“戲曲進校園”活動專題網頁進行宣傳。同時，認真組織學生通過校園網絡，以班級或年級為單位，利用大課間、主題班會等時段，觀看省、市錄制的湖北、襄陽地方經典戲曲，開展學唱活動。

(七)各地各學校要積極探索開展“戲曲進校園”工作的長效機制，研究解決實施過程中出現的突出問題，消除一陣風的錯誤認識，不斷深化和推進學校戲曲課程教學及戲曲實踐活動的落實。要增強特色意識，努力爭創戲曲工作特色學校。要及時思考、總結活動中的好經驗、好做法，重點圍繞戲曲進校園活動組織、戲曲課程建設與管理、學校戲曲興趣小組和戲曲社團建設、活動保障機制及其他有關“戲曲進校園”活動事宜開展總結與實踐，并積極向上級主管部門報送工作信息和經驗材料。

(八)市教育局將把“戲曲進校園”工作列為年度教育綜合目標督導考評內容，確定專門考核權重實施督導檢查。同時，將“戲曲進校園”工作作為20xx年中小學藝術教育專項督導評估增項內容實施評估。

(一)高度重視，抓好落實。各地各學校要高度重視，充分認識“戲曲進校園”工作的重要意義，精心組織，切實強化責任意識，緊密協作，強化配合，推動實施，真正把省、市關于“戲曲進校園”工作文件精神和工作要求落到實處。

(二)認真組織，確保實效。各地各學校要因地制宜、因校制宜，結合本地本校資源條件創造性開展活動組織工作，確保規定動作不走樣。提倡特色發展，創新活動內容與形式，力爭取得實實在在的效果。

(三)加強管理，注重安全。各地各學校要加強“戲曲進校園”活動的安全管理，完善安全管理預案，強化安全管理責任，確保活動各個環節安全高效組織。

附件：組織機構。

成立襄陽市教育局“戲曲進校園”工作領導小組。

組長：程敬榮市教育局局長。

副組長：徐曉旭市教育局副局長。

肖艷芳市教育局副局長。

朱啟龍市政府教育督導室副主任。

成員：吳金保市教育局教師管理科科長。

何濤市教育局基礎教育科科長。

王懷波市教育局職成高教科科長。

馮雯市教育局教育督導辦公室主任。

卞先華市教科室主任。

散國偉市教育裝備與信息技術中心主任。

付大慶市教育局基礎教育科副科長。

王鳳玲市教育局基礎教育科科員。

周紅市教科室音樂教研員。

領導小組下設辦公室，辦公室設在市教育局基礎教育科，朱啟龍同志兼任辦公室主任。

法律進校園活動實施方案（優秀16篇）篇十六

認真對照《20__年__省“書香校園”評選活動實施方案》（粵教思[20__]34號）的有關要求，貫徹落實上級主管部門的指示精神及學校校務工作計劃，繼續推進素質教育，多形式開展讀書活動，為學生創設健康成長的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品牌的理想平臺。

二、成立構建書香校園活動領導小組。

組長：郭樹平（校長）。

副組長：劉英瑞（副校長）。

陳澤鴻（副主任）。

陳妙玲（少先隊總輔導員）。

積極動員，廣泛宣傳，讓全體師生參與到構建書香校園的活動中來。

三、多形式開展讀書活動。

（1）誦讀古典詩詞，提高文化素養。

我們在校園中掀起一場“誦讀古典詩詞”的活動，讓學生自己通過上網查找、查閱資料搜集古典詩詞相關常識，購買《中小學生古詩詞八十首》等書進行誦讀。在古詩文的教學課堂上，由于學生的參與積極性高，在教與學的互動過程中，活動形式多，學習氣氛好，在老師的帶領下學生解決了由于語言差異和時間所造成的理解困難等問題，達到如觸其物、如聞其聲、如臨其境，更深刻地品味古詩的語言美和情感美，提高欣賞能力；各班還舉行了古詩詞朗誦、表演唱等豐富多彩的節目，其中《春之聲》古詩詞誦唱節目參加20__年__市古詩詞誦唱比賽獲一等獎；《欲窮千里目，更上一層樓》古詩詞誦唱節目獲__市20__年古詩詞誦唱比賽二等獎。

（2）書香伴隨，喜讀樂寫。

學校開放藏書27000多冊的圖書室，利用活動課時間開放圖書室和閱覽室，為學生提供一個讀書看報的好場所，但由于班級數多，學生人數多，所以很難滿足學生的讀書欲望，為使這個讀書活動經常性開展，并真正收到實效，使每個學生在讀書過程中都有所受益，我們把讀書活動推廣到各個班級中去，調動學生的讀書興趣。各班通過周會、主題班會、黑版報等形式進行宣傳，讓學生認識到讀書的意義，每個班級都制訂切實可行的讀書計劃，每個班級都設置一個圖書角，讓每位學生都能多讀書、讀好書，多學生自愿把自己喜愛的好書拿到班里與其他同學共享，學生讀書就有了一個不斷更新的小書庫，也增加了互動交流的機會。各班班主任經常組織學生開展讀書交流活動，介紹好的讀書方法、名人讀書故事，推薦近期新書，制作小手抄報。

學校在訂閱報刊雜志時，為學生定訂《第二課堂》、《寫作》、《中國少年報》等優秀的課外讀物，不少學生自訂了《潮州日報小學生周刊》、《紅樹林》等報刊。學生課余有了豐富的精神食糧，不管是短暫的課間休息還是在雙休日時間，或三五成群或小組形式，于教室里熱烈討論，或于圖書室里閱覽，或于樹底下自欣賞，他們不但讀，而且還認真做好筆記，讀書小組的同學手頭都有一張課外閱讀登記卡，及時登記讀書的內容、摘錄好詞佳句，并寫下自己的心得體會，做到一文一小得，學生由喜讀到樂寫，課內課外相得益彰，語文課上，學生對課文的理解感悟能力提高了，寫起作文來也不再皺緊眉頭，很多學生都說通過這次讀書活動受益不淺，比以前更愛讀書，不再厭怕寫作文了。學生樂寫，而且樂于把習作拿出來交流，進行投稿，有潘曉純、陳格爽、楊、紀曼梓、楊潔等多名學生的習作發表于《潮州日報小學生周刊》、《紅樹林》等刊物，我們還把學生的習作編成《蓓蕾集》，到目前已出版了四輯。20__年11月，我們還邀請《潮州日報學生周刊》的編輯記者到校舉行寫作輔導講座，與同學們及學校小記者組進行面對面的交流活動，潮安電視臺及《潮州日報》對本次活動均作了報道。

（3）開展實踐活動，活躍校園文化。

學校建立蓓蕾廣播站和小記者組，由寫作基礎和口表能力較好的.學生組成，該小組在老師的指導下經常進行培訓學習，開展宣傳活動，堅持每周兩次廣播，開辟了“時事報道”、“生活一點通”、“文學沙龍”、“古詩詞賞析”、“故事擂臺”、“智多星”等多個欄目，及時報道國內外要聞、校園新事；結合有關節日及學校開展的活動，進行采，寫成新聞簡訊及時進行報道，在活動中，小記者自己撰稿或向同學征稿，既提高寫作能力和口語表達能力，又活躍校園文化生活。

（4）搭建舞臺，展演才藝。

20__年12月30日，我校舉行首屆讀書活動才藝展演。這次讀書活動才藝展演既是我校展示推進素質教育構建書香校園的豐碩成果，也為同學們展示個性特長提供一個盡情揮灑，盡興表演的舞臺。節目中有榮獲20__年__市青少年古詩詞誦唱比賽一等獎，并多次參加型演出的古詩詞誦唱《春之聲》；有獲得__市小學生講故事比賽二等獎的英語情景劇《歡度圣誕》；有榮獲全國第十一屆推選文藝新人少年樂器組金獎的吳劍鋒同學表演的爵士鼓；有曾獲得香港武術節金獎的鄭偉同學表演的武術《男兒當自強》；有獲得庵埠鎮迎新年文藝匯演一等獎的方言三句半《美在庵埠》和音樂劇《黔驢技窮》；有揚琴伴奏的古文朗誦《岳陽樓記》和美術、書法同臺表演；有家長、學生共同參與的小品《好孩子》……臺下的師生及家長感受著校園文化活動的豐富多彩和藝術的無窮魅力。

（5）走出校園，拓寬視野。

我媚勵學生走出課堂、走出校門，把讀書活動延伸到課外，形成校園內外相結合的立體網絡式讀書活動。很多學生喜畸用雙休日時間到新華書店、購書中心、縣文化中心圖書館、青少年宮等文化場所購買、閱覽圖書。20__年6月我校組織學生到__縣圖書館進行讀書活動，學生不僅能在閱覽室和報刊雜志室進行閱讀，還能在多媒體閱覽室通過省立中山圖書館、__流動圖書館網址在線查閱資料，在活動中學生都表現出興致很高，積極地參與到閱讀活動中。潮安電視臺對本次讀書活動作了跟蹤報道。學生參加各級作文競賽均獲得佳績，劉瑾同學《和時間賽跑》一文參加__市“朝陽讀書”活動征文比賽二等獎；陳史超、黃鉞、陳爽等十一名學生參加__縣圖書館“讀一本書”征文比賽分獲二、三等獎；方妍妮、楊曼、張晗等同學參加__縣現場作文比賽獲一等獎，__市小學生現場作文賽三等獎。

（6）創設“書香之家”，共享文化餐。

經過宣傳，很多家庭都參與到我們的書香活動中來，從調查情況看，家長能從“我”做起，訂閱各種報刊、書籍，部分家長利用網絡下載，每天定時陪同孩子進行閱讀，每晚必看電視臺的《新聞聯播》，在讓孩子共同收看的同時邊對一些時事進行評議，部分家長都能根據孩子的性格特點，隨時隨地對孩子進行教育培養；根據孩子的喜好，有針對性地選擇課外書供孩子閱讀，如有的男孩子喜歡探險、宇宙奧秘、事科技的書籍。在家長的努力下，部分孩子不但形成了良好的學習習慣，從而也形成了活潑開朗的性格，兩者相得益彰。在這個過程中，家長能夠轉換角色，把自己當成與孩子一起學習的伙伴，與他們制定“家庭共同成長計劃”、“學習計劃”，為孩子定訂適當的課外書，利用節假日帶孩子去外面游玩參觀，讓孩子寫日記、讀后感、游記，制作小手抄報等等，對孩子的讀書活動進行饋，注重孩子課外知識的積累。

“書是高尚的人，讀一本好書就像跟一個高尚的人談話。”在這次讀書活動中，老師、家長和孩子都從中受益匪淺，取得了很好的效果。我們將以書香校園創建活動為契機，繼續把讀書活動開展下去，出版傳統文化的校本教材，并與學校正在進行的《傳統文化與語文教學》課題研究結合起來，使讀書活動以更多更新更具有吸引力的形式在全校師生中深入開展，讓書香伴隨孩子健康成長！