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初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)

時間:2025-07-19 作者:溫柔雨

4.學期計劃可以幫助我們有計劃地學習,有效地利用時間,提高學習效率和學習質量。以下是小編為大家整理的幾份學期計劃范文,供大家參考。通過觀摩這些范文,希望能幫助大家更好地制定屬于自己的學期計劃。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇一

語文是一門基礎學科,語文學習的成效如何,往往影響甚至決定著學生其他學科的學習,對我們每一位語文老師來說,肩上的使命是沉甸甸的,但又是光榮而神圣的。為此我們必須對照新課標,冷靜反思、深入分析當前語文教學的得與失,使我們對自己的語文教學有比較清醒的認識和準確的估價,進而對整個初二語文教學作出前瞻性的籌劃,以便努力踐行新課程理念,因此,特制定初二語文學年度教學計劃。

班上的學生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。但總體來看,學生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學生存在。優生的比例太小。由于學科的增加,學習任務的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語文的。

1、領會課標內涵。

《語文課程標準》規定了學生在不同學習階段應達到的.能力與目標,領會了課程標準的內涵,才能了解學生知識與能力,語文素養等方面的不足;它是開展語文教學要重依據和指導性綱要,教學的理念、情景的創設,互動的教學平臺的搭建,都離不開語文課程標準理念的指導,同時它又是語文課程標準理念的外在體現;它是中考命題的指導思想與基本理念,是中考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文中考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學。

2、依據學生實際,探尋語文差異。

本學期時間緊,任務重,學生語文能力差異大,有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養,區分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。

3、選好、用好有關資料,追蹤中考考點趨向。

領悟了課標的內涵,鉆研了《考試說明》,明確了學生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提,要真正做到有效教學,高效復習,還需要選好、用好資料,把握中考動態、追蹤中考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰術,下攔河網。

4、精心備課,上好課。

時間緊,任務重,必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節課,老師必須明確本節課的教學目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自己學習。

5、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練,一方面在講課時認真分析,多教給學生一些閱讀技巧,使學生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,根據教學大綱要求學生要養成讀書看報的習慣,課外自讀一學年不少于80萬字(其中文學名著2——3部),因此,要求學生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生看,也要求學生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱。總之,盡量調動學生的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學生能體會出這些內容;三是注意學習各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發,感悟得深,才發得快,發得猛。第三點是多練。可按照自己的作文訓練系列進行一次全面的訓練,全面地盡可能地提升學生作文的質量。

7、最后是注重培養學生其它語文能力,提高語文素質,表達能力的提高,大綱中要求學生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養成默讀的習慣,并有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養不僅只是在課堂上訓練,課余時間也可以搞,根據書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習,讓學生輪流上講臺進行演說。

8、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業訓練法”、“邊教邊復習法”進行本學期的教學。要求在本學期內完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇二

本冊教材加強綜合訓練,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養”,精選課文,減少課文類型,教材將課文分為8組,每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中,使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育;培養熱愛科學,勇于實踐和創新的精神,培養環境保護意識和社會責任感,陶冶愛美的情趣。

二、班級情況分析。

大部分學生學習興趣濃厚,都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形,學習了一些識字的方法。初步學會結合詞語理解詞義,能運用學過的詞語造句說話。能正確朗讀課文,能認識自然段,認識句號、逗號、問號、嘆號等標點符號,已學會寫鉛筆字,寫字姿勢基本正確。

1、學習習慣:繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛民學習用品的習慣。繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。繼續培養勤于朗讀背誦,樂于閱讀的習慣。培養勤查字典,主動識字的習慣。培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。

2、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字:準確認讀399個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字251個,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際:難認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。

5、閱讀:繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能稞課文,會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理解的地方提出疑問。能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

三、學困生情況分析。

經過一二年級的學習,大多數孩子已養成了認真聽課,積極大膽舉手發言,認真細心工整完成家庭作業,能及時訂正錯誤地題目,能閱讀課外讀物。少部分孩子自我約束能力差,上課還會開小差,作業不夠認真整潔,偶爾還會犯丟三落四的小毛病。

四、優秀生情況分析。

各班優生都有積極的學習態度,明確的學習目的,他們能充分利用各種機會和時間學習語文,懂得生活中處處有語文的道理,課堂上認真學語文,課后認真完成作業,和同學積極探討問題,能閱讀各種適合他們的名著。

五、提優補差工作措施。

1、建立“學優生”、“學困生”檔案,檔案目標齊全,記錄內容詳細。

2、做好學生習慣養成教育工作,重點做好“學困生”的思想工作,形成良好的課堂教學秩序。

3、“學優生”、“學困生”作業要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。

4、充分利用課后時間進行輔導,根據不同對象,采用不同方式,不同內容,做到因人而異。

5、要關注“三生”的平時考核,如課堂提問、小測驗、平時檢查等,考核要有記錄。

6、本學期要適時開展“語文學科知識競賽”,提高“優生”的學習成績。

7、期末質量監測,對“學優生”、“學困生”的答卷和成績要進行仔細分析,查不足之處,判定改進措施。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇三

1、認真學習教育教學理論,用新的教學理念武裝自己的頭腦。

(1)新課程的學習。明確形勢發展要求,學習新課程,在思想上樹立新課程意識。

(2)新理念的學習。學習國內新的語文教改成果和新的教學理念。

(3)教學常規的學習。積極參加學校教學常規的學習,要做到常學常用,反復學,經常對照檢查。

(4)加強網上研討。本學期要繼續加強站上的應用能力。與其他老師多交流自己優秀的教學案例、教學經驗或一些教學日志,多看一些文學的以及自然科學的書籍,因為語文畢竟是語文,語文教師要博學多知,講課才能旁征博引,才能深入淺出,學生才能覺得聽你的課是一種精神享受。

2、嚴格執行和落實教學常規,強化教學管理。

(1)以提高課堂教學質量為中心,以優化教學教學為目標,以轉變教學方式為重點,提高教學質量管理,把學校的教學要求落到實處。

(2)制定好計劃,教學活動嚴格按照計劃辦事,根據教學實際,對照學校教學常規,找出薄弱環節,力求做出成效。

(3)積極參加備課小組活動,保證每周一次的活動時間。各備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”。即定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目標要求、統一重點難點、統一作業資料、統一測驗。

(4)加強聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄,不能弄虛作假。加強評課活動,發揚教學民主,濃厚教研氣氛,提高教研水平。

3、積極開展教學研究活動,提高教研水平。

(1)根據學校教學計劃要求,積極開展“自主·合作·探究型教學”實踐,積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構。

(2)要有自己的教研課題。堅持教學研究與教學實踐相結合的原則,突出“小”“實”、“短”。“小”就是課題研究的范圍內容小一點;“實”就是研究解決教學中的實際問題“短”就是周期時間短一點,見效快一點。總之,堅持實效第一,不搞花架子。

(3)堅持學習研究和個人自學相結合的做法,要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外,個人根據自己的實際情況,制定自修內容,重在提高個人的素質品味。著重提高自己的業務素養,擴大自己的眼界,提升自己的業務能力。因為隨著形勢的發展和課程改革的不斷深化,教育對教師的要求已經越來越高,不加強自己的業務學習和教學能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地。學習是為自己學的,只有不斷學習,才能永立潮頭,不斷達到新的更高的境界,在新的征程中創造輝煌的業績,譜寫壯麗的篇章。

(4)認真做好教學的測試工作。根據所教年級的教學實際,搞好教學測驗。要把命題工作當作一項教研任務來完成。平時作業,要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業,少做練習冊,多布置開放性的作業,少做標準答案,在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇四

本學期我擔任八年級(2)班和(12)班的語文教學工作。八(2)班學生基礎和學習能力相對相對要好一些,而八(12)班學生基礎、學習興趣和學習能力則相對差許多,部分學生對新教材新教法仍然不能適應。

教材是按照《課程標準》編排的,體現了新理念和新目標,強調學生在學習中的主體地位,促進學生綜合素質的提高。

全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力提高學生的學習積極性,培養實踐能力、創新能力和探究能力,提高學生的語文素養,。

1、進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,逐步形成健全人格。

2、了解有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

3、培養學生基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,能流利地朗讀課文,背誦精彩片段,初步具有欣賞文學作品的'能力。讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用詞典,養成讀書看報的習慣。

4、初步學會在生活中能正確運用語言文字來進行交流表達。

1、深化語文教學改革,實施教學民主化,運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學,在減負的同時,激發學生學習興趣,努力提高課堂教學質量。

2、弄清教材編者的意圖及內在聯系,實施集體備課,集思廣益。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞,培養學生的語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,為學生終身發展打下基礎。

5、引導學生擴大閱讀面,多讀書,讀好書,提高文學修養,陶冶高尚情操,培養學生終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透,強化綜合能力的培養,努力提高語文素養。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇五

一、教學目標、任務和教學要求。

1、基礎知識方面的目標。

讓學生了解消息、通訊、抒情詩等文學體裁,能夠根據上下文理解詞語的具體意思,了解短語及短語的類型。繼續積累生詞,能夠靈活地運用到自己的作文中去。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法,下定義等說明方法繼續學習。

2、基本技能和能力培養方面的要求。

根據上下文,體會語句中蘊含著作者的思想感情;弄清文章共寫了幾件事,哪件事寫的詳,哪件事寫的略。事件之間有何聯系。學會欣賞詩歌,體會詩歌中豐富多彩想象,優美的意境,真摯的感情。繼續提高自己閱讀文言文的能力。

寫作能力,這一冊繼續練習寫記敘文,能夠寫出一篇富于真情實感,語言生動,語句優美,且富有一定寫作技巧的完整的記敘文。

3、思想教育方面的要求。

通過本冊的語文學習,培養學生熱愛祖國,關心國家大事,學會欣賞美,體會事物中蘊含著的哲理,從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質,并且通過投影儀,微機、錄像等教學手段激發學生學習語文的興趣。

4、創新意識。

從課堂到課外,培養學生的創新意識。課堂上,在聽好課的同時,利用一切機會大膽發言,這對于聽好課具有積極作用。實踐證明,“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂,但卻能打開學生的思路,激發學生創造性思維的產生,活躍了課堂,另外,以小組為單位自學,培養了學生的自學能力。

課外,鼓勵學生多讀、多寫,多搞摘抄札記,多背誦精美的片斷,有條件的時候讓他們觀看幻燈片,錄像和多媒體。

5、學習方法指導。

學會預習,具體任務要明確,對新概念重在理解,理解不透的要記下來;初步自讀提示部分的基本內容;找出書中的重點、難點和自己感到費解的地方;把本課后面的練習嘗試性的做一做,不會的可以記下來,等老師授課時注意聽講或提問。

課堂上分學習小組討論自學,教師重在講學生不明白的地方,遇有不明白的地方大膽提問。

二、學生基本情況分析。

本學期我擔任初二x、x兩班的語文教學,這些學生來源于不同的x個班級,學生的學習方法和學習習慣存在很大的差異,經過半學年來的指導和訓練差距逐漸縮小。平日注重加強對學生的基礎知識輔導和各種能力的培養,使他們增強了努力學習的信心和勇氣,明確學習目的,端正學習態度,培養他們良好的學習習慣,教給他們一些學習語文的方法,使他們在原有的基礎上使語文水平有了較大的提高。

1、學生的基礎知識與學生能力發展水平分析。

通過一學期的觀察和了解,這x班x班兩個班學生的知識和能力水平發展不平衡,一部分優生具有較高的寫作水平,他們不僅寫作水平高,而且朗讀能力也很高是班級中學習語文帶頭人。但是后進生的比例也不少,約占班級總人數的四分之一。這些學生中有的連小學中鞏固訓練的漢語拼音都沒有掌握,不能正確給漢字注音。有的同學書寫極差,有的寫連筆,有的連基本筆畫都寫不好,結構安排不緊湊。還有的同學日記內容不真實,把小學中的一些命題作文又搬上來了,不是圍繞一個中心來組織材料,而是記“流水帳”,沒有主次,詳略不當,缺少個人的一些想法、見解,文章不生動,語句不通順。可見,抓好學生的寫作訓練是十分重要的工作,也是十分艱巨的任務。還有“兩本”的利用也不夠好,生活積累運用不經常,即使運用也是應付,根本達不到練筆的目的,閱讀積累的運用也是如此,積累的內容沒有經過精選,只是隨便記一些沒有利用價值的東西,在今后的'教學中,還要加強這方面的指導本人任教的是二年級x、x班語文。學生來源于原初一的x個班級,學生的學習方法和學習習慣存在很大的差異,學生的基礎知識和各種能力的發展水平也參差不齊,新學期開始要耐心的教育學生,樹立學習信心,培養他們良好的學習習慣,教給他們一些學習語文的方法,盡快提高他們的語文水平。

2、學生的學習態度分析。

通過近幾天的學習來看,大多數學生學習目的明確,學習態度端正,學習認真刻苦具有較強的競爭意識。但從課堂上來看,學生缺乏自信心,不敢在課堂上大膽發言,課堂氣氛欠活躍,這是一種不正之風,今后要幫助學生克服這一弱點。由于受學習習慣和生活環境的影響,有一部分學生的時間觀念不強,表現為課下只顧玩耍,老師布置的作業不能及時認真地完成,造成“作業堆成山”局面,最后干脆不交作業了,這樣長期下去會出現厭學的兆頭。在作業的書寫方面要引導學生合理安排時間,保證作業及時上交。個別學生書寫潦草,對學習缺少興趣,針對這種情況,應采取鼓勵措施,多一份幫助,少一份挖苦,多一分鼓勵,少一分批評,加強養成教育,教育他們明確學習目的,端正學習態度,增強努力學習的信心和勇氣,揚起知識的風帆,努力把學習搞好。

3、學生的學習方法和學習習慣。

語文的基礎性比較強,知識點比較零碎,考試以課外閱讀能力為主,因而許多同學反映學好書本知識,成績反而不會提高。大部分同學不會學語文,機械記憶知識,學習上不講究方法,死記硬背,對所知識靈活運用的能力不強。學生獨立自主的能力還有待提高。班中只有少數同學掌握了一定的學習方法和套路。課外閱讀能力強,語文素養高,今后教學中要好學生帶動學生,以小組為單位學習,拓展課外知識面,豐富每個學生的語文素養,養成良好的學生習慣。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇六

11、中國石拱橋(2)。

第十一周。

12、橋之美(2)。

13、蘇州園林(3)。

第十二周。

14、故宮博物院(2)。

15、說“屏”(2)。

第十三周綜合性學習?寫作?口語交際:說不盡的橋(1)。

16、《大自然的語言》(2)。

17、奇妙的克隆》(2)。

第十四周。

18、阿西莫夫短文兩篇》(2)。

19、生物入侵者(2)。

寫作?口語交際?綜合性學習:走上辯論臺(2)。

第十五周。

20、你一定會聽見的(2)。

寫作?口語交際?綜合性學習:走上辯論臺(2)。

第十六周。

26、三峽(2)。

27、短文兩篇(3)。

第十七周。

28、觀潮(3)。

29、湖心亭看雪(2)。

第十八周30、詩四首(3)。

第十九周期末復習。

第二十周期末考試。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇七

上學期采用杜郎口這種學習方式,有助于激發學生的參與意識和探究意識;有助于培養學生的合作精神和競爭意識,有利于學生養成良好的學習習慣。但也存在許多不足,小組內學習效率低下,缺乏精心安排的合作學習,討論時會出現彼此閑聊,或思想開小差等現象;討論的的問題不具體,不精練,學生對任務缺乏興趣和準備,合作學習動機不強,會出現合作討論流于形式的現象。

出現這些現象都是自然的,所以本學期應加強差生轉變的力度。

知識目標:

規范寫字;有感情地朗讀;默寫,有意識地積累、感悟和運用;分析鑒賞能力。

1、分析文中關鍵性的'詞語、重點句子的深刻含義及其在文中的作用。

2、整體把握語段或篇章,理清線索和思路。理解作者選材、中心、文體及表達方式,起承轉合等。

3、針對作者的態度和觀點,主題思想及其意義,作出自己的評價。就課文內容、語言、寫法提出自己的看法或疑問。

4、能根據不同的表達方式和語體特點閱讀課文,了解基本的寫作方法。

5、熟練運用圈點、批注的方法精讀文章。

理解分析:

1、積累更多的文言詞匯,熟練掌握通假字、一詞多義、古今異義詞等文言語法知識。

2、能提出質疑,并能說明自己的見解。

感悟表達能力:

1、寫出真情實感。

2、選擇恰當的表達方式,選用有文采的語言表達。

能力目標:

在發展語言能力的同時,發展思維能力,激發想像力和創造潛能。逐步養成實事求是、崇尚真知的科學態度,初步掌握科學的思想方法。

情感目標:

培養愛國主義情感、逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

重點難點:

第一單元是敘述性文體的相關作品。閱讀它們可以讓我們體悟到人生奮斗的意義,感受到人間的關愛與溫情。

重點:了解記敘性文體的特征,主意品味含義深刻的語句。

第二單元本單元以散文詩為主,讓我們感受作者來襲心聲的震動。

重點:加強朗讀,注意文中的聯想與想象,學習抒情性語言。

第三單元所選內容都與人們的生存環境的憂慮和思考有關。

重點:要在理解課文內容、熟悉科學文藝作品特點、樹立環保意識。

第四單元的幾篇文章,大多是講述民間藝人軼事,描繪街頭商販吆喝的文章。

重點:提醒學生關注民俗,體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

第五單元:本單元文言文,體裁不同。

重點:要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會內涵和語言,并積累常用的文言詞語。

第六單元:都是歌詠自然山水的優美篇章。

重點:要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。對作品的語言特色有所體會。

本學期教學的主要任務和要求(在本欄內說明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排)。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇八

切實貫徹國家教育方針,全面提高學生語文素質,在學生原有的語文水平基礎上,通過適應時代和適應學生的'教學,使學生鞏固和擴展語文基礎知識,進一步提高學生正確理解和運用語言文字的能力,重視文化熏陶和培養語感,引導學生端正學習態度、使用正確的學習方法、形成良好的語文學習習慣。,以全面提高學生的語文素質。

在教學過程中,注重語文教學生活化,使語文教學貼近生活、貼近學生,使學習與生活息息相關,因人而教,因材施教,從而引發學生對于語文的學習興趣。同時著重培養學生熱愛祖國語言的思想情感,提高道德修養、審美情趣、思維品質和文化品位,發揮語文課的獨特作用。

本學期所教的學生為一年級87班學生,學生的基本素養要差于普高學生,無論是學習態度、學習方法上,還是在思維意識和認識水平上,都需要加強培養和大力提升。閱讀能力、口語表達能力、及寫作水平均參差不齊。而且家庭和社會的一些原因,學生在思想觀念上呈現多樣性,學習習慣急需規范,學習興趣有待進一步激發。學生學習處于被動狀態的較多,對時事社會的了解缺乏,寫作和談吐缺乏思想,文字表達貧乏,有一部分學生正確書寫也是問題。因此提高學生的基本語文素質是迫切需要。

鑒于這些原因,本學期將設法多層次、全方位的提高學生的語文素養。

1、繼續培養閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見的文言實詞、虛詞的用法和句式。

2、引導學生閱讀文質兼美的課外書刊,擴大閱讀量。能閱讀一定數量的現代文學作品。

3、教學學生的語文興趣,拓展加深知識面。

4、提高學生寫作能力。能學會幾種常用的應用文寫作。

5、加強學生口語訓練,培養學生交際能力。

6、結合單元的訓練要求讓學生了解基本現代漢語語法。

1、落實教學常規。

2、更新教學觀念,運用新教法。注重教學的同時隨機滲透德育,培育學生良好的德操。

3、研究新教學大綱,把握新形勢新動向。

4、教師之間加強交流、學習和研究。

5、運用現代教育技術,提高課堂效率,增強學習效果。

6、樹立創新意識,在課堂中力求體現教師的主導作用,相應地充分發揮學生的學習主動性。將學習主動權交給學生,多給學生鍛煉機會。

7、適當開展語文活動,提高語文整體素養。

8、集體討論,認真備課(備學生),積極聽課,提升教學水平。

9、開展有益的語文活動,培植學生的學習興趣。著重提高學生的表達能力。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇九

初二語文備課組將在新的課程標準的指導下,繼續加強對新課程標準的學習,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,以培養學生興趣為前提,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生探究能力、創新能力”的辦學宗旨,以自主――創新課堂教學模式的研究與運用為重點,結合初二年級學生的年齡特點,搞好教育教學改革,努力實現教學高質量、課堂高效率。現將本學期工作計劃如下。

一、指導思想。

全面貫徹落實學校工作計劃,深化養成教育和課堂改革,加強課堂教育教學研究,切實提高教學效率,關注學生綜合素質的提高,確保語文教學工作上一個新臺階。

二、工作目標。

1、突出“質量提高”的主題,教育教學向課堂聚焦、課堂教學向學生發展聚焦,努力提高教育教學效果。

2、積極組織組內教師認真學習先進的教育教學理論,創設教學研究的氛圍,不斷提高教師的整體素質,樹立全新的教育教學理念。

3、積極組織探討,形成適合初二學生年齡特點的教學基本模式,充分發揮先進的.教育教學手段的作用,努力提高教學質量。

4、加強教學常規管理,培養學生良好的語文學習習慣。

5、增強組內教師的教科研意識,團結協作的意識,促使備課組的教研活動有實質性的進展。

三、工作措施。

1、加強業務學習,做好學習札記,做好學習、教學心得體會的撰寫,在學習、教學中不斷提高自己的教育教學工作能力。

2、認真做好教學常規的落實。

1)抓好課前三分鐘的候課制度;

2)努力做好課堂改革,提高課堂效率。抓好學生作業的檢查,學習筆記練習。

3)抓好學生的課外閱讀,有計劃地組織學生閱讀課外書籍;(有計劃地向學生介紹中學生必讀名著和精美的散文,推薦背誦優美的散文。)。

4)抓好學生的古詩文、名句、成語的積累工作,期初布置落實,期中后年級組組織學生競賽;(競賽時間另定)。

3、以教研促教學水平和教學質量的提高。

1)積極推行集體備課。群策群力,集眾人的智慧,努力將集體備課工作落實到實處,使每一節課都能充分調動學生的學習興趣,讓學生在輕松活潑的氛圍中學習。本學期每周舉行一次集體備課(假后第一周的星期一下午)。集中前,組內老師認真熟悉每課篇課文,備好指定的篇目。將電子教案分發給組內老師,組內老師收到詳案后認真閱讀,提出修改意見,形成定稿。(電子教案上交學校,以便保存。)。

2)主動完成聽課指標。本學期組內老師聽課每周不少于1節。聽課后要及時認真進行交流,寫好聽課心得。

3)認真組織骨干教師示范觀摩課。

4、加強課外的閱讀寫作指導工作。

5、認真撰寫教育教學論文,力爭人均發表一篇。

四、工作安排。

二、三月份:

1、制定好備課組工作計劃;

2、落實本學期組內教師備課任務及備課要求;

3、落實語文教學常規及作業格式、批改要求;

4、布置本學期背誦的內容,安排整理成語、古詩、名句;

1、認真組織再學習《新課程標準》,轉變教育教學觀念;

2、組織觀摩學習討論骨干教師示范課;

3、組內教師互聽互評活動;

4、開展“提高早讀課效率”研討活動;

5、開展“有效作業”論壇活動;

6、組織學生優秀作業展;

7、教師優秀教案展;

8、做好期中復習及考試質量分析。

1、協助教學工作部做好期中教學常規檢查;

2、檢查督促學生課外閱讀及識記;

3、開展“我和讀書”征文比賽活動,組織古詩、成語競賽;

4、開展“理想課堂”論壇活動;

5、組織第二次月考復習及考試,質量分析。

1、組織學生參加學校組織的“名著引領我成長”演講比賽;

2、開展“理想課堂”論壇活動,開設“理想課堂”復習觀摩課;

3、備課組落實期末復習專項訓練,分工到人,資源共享;

4、做好期末考試復習、閱卷工作。

1、做好初二年級期末復習考試工作小結;

2、撰寫教育教學專題小結;

3、做好期末復習、閱卷及試卷質量分析工作;

4、協助教學工作部做好期末常規檢查;

5、統計組內老師論文發表及教輔用書編寫情況;組內老師上交專題小結;

6、本學期教案資料整理存盤。

五、公開課安排(待定)。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十

本學期擔任八年級4個班的化學教學任務,四個班共有學生兩百六十多人,通過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的了解,針對四個班的不同情況,將本學期的教學計劃如下:

(1)重視基本概念的教學。

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,并注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

(2)加強化學用語的教學。

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣,既有利于學生記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

(1)做好教學常規工作,認真鉆研教材,認真備課,上好每一堂課。

(2)認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心給學生講解,做好對學生的輔導工作。

(3)認真做好備課、上課和課后反思工作。

(4)積極參加教研活動,主動參加集體備課和教學案例研究,吸取其他教師的成功經驗,找到更適應學生的教學方法。

(5)做好結構化預習,使學生真正走進文本.

(6)突出學生的主體地位,讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中.幫助學生盡快進入自主性學習的軌道,在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去復制知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

(7)做好一幫一工作,強化學生的合作意識。鼓勵科學探究的教學,在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

(8)利用好多媒體技術,將信息技術和化學教學有機結合起來,提高學生學習興趣。

總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,努力提高自己的教育教學水平。

文檔為doc格式。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十一

上學期教學計劃班情況從上學年的教學和測試情況來看,二(5、6)班學生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優生少,差生多,優秀率和及格率都比較低,思想狀況方面,絕大部分學生的學習積極性都比較7般,一仍處在朦朧狀態,學習習慣也比較差,仍有相當一部分學生的預習習慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數學生情況較好。有三五個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。

學習心理方面:

有1/3的學生有明確的學習目標,比較認真刻苦,他們的學習情緒比較穩定,有的盡管基礎較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學習,不會受到環境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進行溝通,幫助老師調整自己的教學方法;有l/2的學生屬于鞭策進步型,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認真時而精神不振,回家很少復習功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學生屬于不思進取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學習毫無興趣,需要老師再三跟進才能勉強完成作業。思想方面:該班大部分學生心理素質較好,絕大部分學生有很強的積極進取精神,有取得良好成績的強烈愿望,但由于仍然怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少無知,自控能力比較弱,所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺,有時不能完成老師的要求,但在老師的嚴格督促下尚能順利過關。

學習心理方面:

本班學生在學習語文方面有1/3左右比較自覺學習,他們都按時按質按量完成老師布置的作業,而且能主動自學其他有關的東西;由于孩子年少的天性,另有三分之二的學生就不太自覺,對待老師布置的作業,他們都希望自己能完成,以保存自己的自尊心不被同學取笑,但有時不能做好準備工作,或者很難自我協調好各科目之間的關系,導致在語文方面拖拖拉拉,上課時也比較愛講笑和開其他小差,在家追看電視,完成作業的質量較差,有的還不能按時完成。但是只要嚴格要求,他們還是完全可以做到的。思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。

這是初中三年的最終目標,本學期要在上學期的基礎上繼續打基礎,知識目標:

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,記敘的有關知識和新聞的常識,熟記課文中出現的生字生詞的有形義。

掌握和運用知識能力的目標:

進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的'能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣,文體方面,本學期以訓練記敘的能力為主。初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等教學措施根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1、首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度,培養學生多動手,動腦的優良習慣,堂上精講多動。

2、根據學生各人的具體情況,要求各自提出明確的學習目標,并督促為實現目標切實地進行刻苦學習。

3、二每堂課教師一定注意當堂的學習效果,突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西。

4、從語文學科的特點出發,在教學中使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

5、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

6、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

7、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

8、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

9、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

10、對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

11、根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

12、實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

13、實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

14、優化作業管理,做到每課過關,單元過關,重點作業多加評講。

15、實行培優輔差,面向全體學生。

16、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

17、讓優生幫差生,實行一幫一學習語文。

18、課前三分鐘演講,包括新聞消息,小故事,成語解說,智力造句等,鍛煉表達能力。

19、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

20.組織采訪和調查至少一次。

21、要求寫一篇小論文。

22、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會.演講會,辦手抄文學報,作品自作不少于70%。

23、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

24、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

25、繼續開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。本學期多增加一些作文和散文之類的東西。

培養輔差計劃指導思想:提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培化計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

輔差對象:定目標:在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀。說、寫的綜合語文能力,成績穩定在80分左右,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。(閱讀和寫作)。

定內容:培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫作層次,同時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

主要措施:

1、課外輔導,利用晚修、文體課時間,組織學生加以輔導訓練。

2、采用一優生帶一差生的一幫一行動。

3、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

4、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

6、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

7、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

8、顧及中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

9、必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十二

為了更好的運用教材,實施課程改革、正確指導學生理解,運用祖國的語言文字,提高學生的閱讀、寫作水平與口語交際能力,開闊學生視野與思維,養成良好的語文學習習慣,特制定教學計劃如下:

一、教學目標:

高尚的道德情操。

2、提高學生的閱讀能力及分析水平。

3、培養學生的朗讀及聽說能力,鍛煉他們的口語表達能力。

4、養成良好的讀書看報的習慣,課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5、進行書寫練習,作到書寫規范、整潔,而且做到勤練筆,以提高以提高寫作水平。二、教材內容分析及重難點:

七年級下冊語文教科書,上承七年級上冊語文關注自我的成長,對童年的回憶,對科學的幻想,對事物的好奇等內容的基礎上進一步加深。引領學生去追尋自己美好的理想信念,瞻仰“名人偉人”的光輝形象,感受體育精神,關愛自然,體味蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰爭方面的文章,語文“是人類文化的重要組成部分”,通過本單元的學習,讓我們感受戰爭給人類帶來的危害,所以我確定了本單元的學習目標,立足語言感感受文化。

第二單元的內容是愛,這些人物事跡生動感人,他們的奮斗業績,他們的精神品格,往往為人們所景仰。初二學生正處于人生觀、價值觀形成時期,應對他們進行理想教育,學習名人的崇高品質和奉獻精神。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。

第四單元用說明文、科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系,

針對日益嚴重的生態問題,表達了對人類生存環境的憂慮和思考。初二學生接觸科技作品較少,本單元有助于他們從感性認識到理性認識的過渡,爭當環保小衛士。

第五單元是文言單元,編排的比較亂很難找到統一的單元主題,《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優美的散文,透過優美的語言感受到作者的`理想、志趣、節操,可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元,應以誦讀帶動對文本的深入理解,通過多種形式的誦讀,從而使學生積累精美的語言,感受作者風采,感悟古人內心世界。名著導讀和課外古詩詞背誦也可以給予學生很好的文化積淀。

三、學生狀況分析:

經過上學期的學習鍛煉,突出的特點是:

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解,大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利。

存在的不足是:

1、學習語文的習慣養成差,個別生不完成作業。

2、學習的主動性、合作探究意識不強。

3、積累較少,閱讀面不廣。

教學重難點:

1、學習精讀及把握文章的中心的方法。

2、培養閱讀分析問題的能力。

3、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。

4、培養學生的口語交際能力。

四、教學中應注意的問題:

1、謹防課堂教學師生疲勞,分析教材不要糾纏在細微末節。

2、加強學生觀察力的訓練和作文教學。

3、科學運用練習和手中的資料,尤其是要復習好打印提綱,不遺漏。

4、不可忽視教師的示范作用,注意教師的形象。

5、要注意差異教學,異步授課,異步要求。

6、有效利用新型的現代化教學手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十三

新的學期開始了,為了能讓學生的學習能力在本學期有一個提高和質的飛躍,也為改進自己的教育教學方式做一次嘗試,特制定以下計劃。

面對越來越大的孩子,思想意識逐漸成熟,受周圍事物吸引或影響較大,對主動學習的意識比較淡化,于是我決定在本學期把工作重點放在引導學生主動提高學習意識上來。具體通過引導學生讀書、誘發思考、敢于提問、多談感受、交流討論等把自主學習化作經常的行動和習慣。對于主動學習意識較差的學生還是應當先找原因,多去傾聽他們內心真實的想法和感受,多給他們創造機會讓他們能切實體驗到學習的樂趣與幸福。

本學期我決定重組一下教材,把略讀課文放到拓展材料當中去,讓學生更多更直接的接觸語文材料,充分利用學習資源和時間機會,在課外知識的深度和廣度上多下點功夫,綜合運用情景教學、自主學習,分層教學、創新學習等各種策略,有目的的巧用資源,讓課內外知識得以融合。從而使學生從面對文本的課內感悟走向回歸自然地課外體驗運用。

在一些課文的講授中,為使學生能有一種身臨其境、切身感受的經歷,在課堂教學中給學生一個自由暢想的空間,在交流、綜合、自主中構建他們的經驗。老師在這個時候要認真傾聽,適當的時候送上贊賞和鼓勵,讓學生享受到收獲的喜悅。

課本上安排了豐富的知識,一、四單元引導學生收集有關祖國和五大淡水湖的資料和了解有關戰爭給人類造成的災難的事實和英雄人物的事跡。三六單元讓學生交流認識大自然和感受農村生活的活動成果。這些課內知識的安排加上課外知識的拓展,讓學生在趣味閱讀、輕松記背中積累語言,感受中華文化的優秀和博大精深。本學期推薦學生讀《伊索寓言》《一千零一夜》和中國民間故事來豐富學生的學習,拓展課外空間。

在本學期的口語交際中,要注重彼此之間的交流和溝通,培養學生傾聽、表達和應對能力。

1、激發學生的表達欲望。

2、注重語言的規范和和指導。

3、面向全體,訓練到位。

4、把口語交際訓練延伸到日常活動中去。

5、引導評價,提高語言能力。

針對前一段時間學生在寫作中假大空的現象,本學期嚴格規范寫作指導,要求學生寫真話、寫實話、寫心里話,切記空話、套話,引導學生寫真實、寫具體,不斷地在練習和講評中逐步提高。提倡學生用自己的語言表達,做到真實、自然,端正文風。

活動安排:

1、開展課外讀物互換分享活動;

2、走進生活、發現生活學問活動;

3、班內朗讀比賽活動;

4、寫作大賽;

5、定期舉行優秀影片觀賞活動。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十四

本班共有41名學生,其中男生__人,女生有__人。通過三年的接觸,對每個學生學習語文的興趣、語文基礎知識的掌握能力、閱讀能力及寫作水平等都有比較具體的了解。在本學期里要針對本班學生的實際情況及教材特點對自己的教學進行適當的調整。力求使基礎好,能力強的學生在閱讀和寫作方面有較大的提高。另外,進一步加強基礎知識的教學,使得一部分學生在培養語文興趣的同時加強其掌握基礎知識的能力,為進一步學習打下堅實的基礎。

以新的《語文課程標準》及新一輪課程改革精神為指導,緊緊圍繞教導處、教研室工作計劃,結合學校語文教學實際,扎實開展教學活動。培養學生的語文素養;挖掘語文教育人的人文內涵;倡導自主、合作、探究的學習方式;建設開放而有活力的語文課程。

新人教版部編本四年級上冊教材是從20__年秋正式試行,本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、口語交際、習作語文園地五大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價值與時代感,又突出學習語文的特點。8個專題依次是:自然奇觀、思考置疑、觀察與發現、神話故事、多彩生活、童年往事、愛國立志、歷史故事篇。

每組開頭的導語點明本組的專題,并提示學習要求。課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇,其中精讀課文20篇,略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習題。部分課文在課文前有一段連接語,提示本篇課文的學習要求及注意事項。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀在每組例文的后面還安排了口語交際和習作及語文園地。全冊8個單元共安排了4個口語交際,分別安排在第一、第三、第六、第八單元,主題分別是我們與環境、保護眼睛,保護視力、安慰、講歷史故事。

全冊共安排了8次習作,每個單元一個專題的習作。每個語文園地由3——5個欄目組成。第五單元安排了兩篇習作例文,所以第五單元沒安排語文園地。其中3個是固定欄目:“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”。另有“快樂讀書吧”在第四單元安排了1次,“書寫提示”在第一和第八單元各一次,“識字加油站”分別在第二、第四、第六、第八各安排了一次,全冊共安排了4次。

本冊要求認識250字,會寫250字。要求認識的字,分散安排在精讀課文和略讀課文中,在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排,列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表,“生字表一”是要求認識的字,“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后不再安排“詞語盤點”,只在全冊書后面安排了“詞語表”,要求書寫的詞語全部在書后的“詞語表”出現。

(1)加強目標意識,全面、準確地落實語文教學目標。

課程標準中提出了“全面提高學生語文素養”的基本理念,并從這個基本理念出發,從“知識與能力”“過程與方法”“情感態度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。

(2)加強整合,圍繞專題組織教材本冊。

教材繼續按專題分組編寫,確定專題的'思路比前幾冊有所拓寬,除了思想內容方面的專題外,“童話故事”、“歷史故事”則是從文體角度定的專題,“思考置疑”則是側重對學生的學習方法的指導角度定的專題。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒,加強整合”的思想,在按專題編寫教材時,注意了加強整合,每組的課文都圍繞專題編選,從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排。而且,圍繞專題安排的各項學習內容與學習活動,前后有聯系,有照應,做到環環相扣。這樣,就使整組教材以至整冊教材成為一個有機的整體。

(3)加強導學功能,引導學生自主、合作、探究地學習。

本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。這一特點在教材里有多種呈現方式:一是在課文的文前、文中或文后,以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想,自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中,安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在“語文園地”中設置了“交流平臺”“詞句段運用”等體現自主、合作、探究學習的欄目。

(4)加強開放性,密切語文學習與生活實際的聯系語文學習是母語的學習,學習的資源無處不在,無時不有。所以,語文學習決不能僅僅局限于課本,局限于課堂,應該把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。本著這樣的思想,教材的編寫加強了開放性,把語文學習與生活實際緊密聯系起來。主要表現:

一是注意引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解。

二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題,練習寫作。

三是結合課文的學習引導課外閱讀,重點推薦了《格林童話》和《愛的教育》,引導學生讀整本的書。

這樣的編排,充分體現了聽說讀寫各項語文學習活動的綜合,課內外語文學習的緊密聯系,拓寬了語文學習的渠道,使學生在豐富多樣的實踐活動中學語文,用語文。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十五

以現代教育理念為依據,按照學校的教學工作計劃要求和政史地科組計劃。認真學習新課程標準,大膽嘗試新課程標準的教學模式和教學方法,優化課堂教學。把學習的主動權還給學生,努力培養學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力。

二、教材分析。

本冊教材由“權利義務伴我行”“我們的人身權利”“我們的文化、經濟權利”“我們崇尚公平和正義”四個單元組成。

三、教學措施。

教學方法:

講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。

學情分析:

這屆學生的基礎不差,有一定的學習積極性,加之本學期學習有關法律的一些知識,和現實生活聯系較緊密,學生比較感興趣,容易調動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生學習不認真,成績較差,要做好他們的工作。

教學措施:

1、教師要轉變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多種適合學生的教學方法,激發學生的學習興趣。

2、要聯系學生和本地實際,面向豐富多彩的社會生活,選取學生關注的話題和案例,與學生共同分析和討論,以提高認識,明確觀點,樹立正確的權利義務觀。

3、教師的角色是學生學習的伙伴,主要任務是完成引導和點撥任務。教師要教會學生學習的方法,引導學生自主學習,主動參與教學活動,做學習的主人。

4、注意引導學生的情感體驗和道德、法律實踐。

四、教學進度。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十六

八年級學生熱情、好動、好奇心與參與意識模仿能力較強。但行動魯莽,考慮問題不夠全面,情緒變化大而快,自控力差,在教學過程中對其特點有針對性地進行教學。學習政治的思維方式基本形成,但學習能力和學習方法有待提高。

二、教材內容分析。

本冊教材包含四個單元九課的內容,以人際交往為主題,圍繞學生生活圈的擴展,分別是相親相愛一家人,我們共有一個家,在交往中完善自我,掌握交往藝術提高交往能力,合作競爭求發展,合奏好生活的樂章,法律保護我們的權利,伴我一生的權利,依法享有財產權、消費者權。通過半年時間的教育教學,幫助學生學會交往,提高他們的交往品德,增強他們適應社會的能力,使他們終身受益,這是一個艱巨的任務。

具體分析如下:

本冊教材由四個單元構成,每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外),共九課。內容由易到難,由近而遠。

第1單元“讓愛駐我家”,包括兩目內容,通過典型事例,使學生正確認識“家”的含義,了解家的意義和作用,學會與家人和諧相處,并最終為“家”而努力學習。

第2單元“學會交往天地寬”,本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧,學會與人交往,不斷完善自己。

第3單元“在合作中發展”,社會生活中有競爭也有合作。在競爭中不忘合作。這樣,可以拓寬生活之路,使生活更富情趣,但應注意“誠信”為先。

第4單元“我們依法享有人身權、財產權、消費者權”,通過對權利和義務的了解,明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的權利,從而學會依法來維護自己的合法權益。

教學的重點難點是:學生交往品德的培養,道德實踐活動的開展。

三、教學目標。

本冊教材主要是對學生進行良好品質,健全人格以及最基本的權利、義務教育。通過學習,使學生能與人和協相處,善于交往,誠信待人,知道法律賦予公民的權利以及公民應當履行的義務;了解與我們生活密切相關的一些權利;同時,在學習中掌握一定的方法和技巧,培養一定的解決問題的能力,從而不斷的完善自己。

四、教學措施。

1,教師要反復學習新課標,深入理解新課改的基本精神,加大探索創新的力度,盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2,同科、同教室教師要加強合作、虛心求教,共同開展好教學科研工作。協調好學校領導,班主任,其他教師,家長的關系,努力營造良好的教育環境。

3,教師課前要深入鉆研教材,深入分析學生情況,確定好教學環節的重點難點,科學安排教學過程。

4,精心組織課堂教學,精心組織課外實踐活動。

5,組織管理好學生,注意培養學習活動的積極分子,利用積極分子帶動全班學生,想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

6、狠抓常規管理,重點放在課堂提問和課后作業的檢查、督促上。

8、注重教學方法的應用和學法的指導。根據教材時代性、針對性、實效性和趣味性的特點,在精心布署作業的基礎上,通過對重點內容的講述,典型事例列舉和分析,采用談話法、討論法、練習法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件,加強學生對教學內容的理解和掌握。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十七

本學期我擔任八年級語文課教學。新學期開始,為切實有效地搞好教學工作,順利完成教學任務,使學生能達到最佳的學習效果。本學期教學重點就要求在夯實基礎知識的基礎上,閱讀、寫作均有一定提高。我將創造性的使用教材,大膽嘗試語文教學和評價制度的改革,力求創設風格獨特、充滿活力、學生歡迎的語文課堂和語文學習氛圍,最大限度的提升學生的語文成績和綜合能力,為了達到這一目標,具體計劃如下:

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養成默讀的習慣。

2、整體把握課文內容,概括要點內容,體味作品中蘊涵的思想情感。

3、揣摩精彩詞句在具體語言環境中的意義和語言運用的技巧。

4、對文學作品中感人的情境和形象,結合生活的經歷和體驗能明確地說出自己的體驗和評價,做到觀點明確,言之有理。

5、進一步培養良好的閱讀方法與習慣。

6、進一步學會正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦部分課文,進一步培養文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內容。

7、體會作者的思想觀點,進一步感受古代文化的博大精深,進一步培養學習文言文的興趣。

8、寫作:培養寫作的興趣和良好的習慣,學會處理詳略,增強習作的新穎性。學會細節描寫,使人物形象更豐滿,中心更明確。

9、德育:讓學生懂得正確的理想和明確的人生目標對于個人的健康成長的重要作用。

10、八年級下冊語文教材共計x課,表達x次(作文x次,口語交際x次),綜合實踐活動x次。

(一)做好教學常規工作。

1、認真鉆研教材、課標。熟悉教材及其指導思想,認真備課,寫好教案,上好每一節課。做到授課胸有“書”,及時檢測。

2、虛心學習,本期聽課要不少于x節,多聽與語文科相關教師的課。

3、認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

(二)積極參加教研活動,提高業務水平。

1、積極參加組、區的教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與語文學科相關的理論知識,滲透到教學中去,使教學更有說服力。

(三)激發學生興趣,提高學習成績。

1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用閱讀、討論、講解、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。

2、精心設置每節課的練習和作業,讓每一個學生都有收獲,真正做到因材施教。

3、認真做好學困生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學生分析原因,建立自信心,并結合授課因材施教,教給他們學習的方法與策略,提高其學習興趣。

4、雙邊活動,嚴抓課堂紀律。了解學生學習及思想狀況,及時做好工作,引導學生健康成長,嚴格要求學生,一視同仁。

5、加強德育功能,開展課堂活動。

(1)配合學校德育工作,充分發揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導學生全面發展。

(2)嚴于律己,教書育人。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十八

從本學期開始,八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學,跟平時的實際生活比較接近,本著“生活中的物理”這一思想來進行教學,讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,也為以后的學習打下基礎。

教材在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手、動腦的實際活動,實現學生的全面發展。

教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁,以學習發展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性,使學生學習時心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節,以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦、多開口。

通過一學期的教育教學,使學生能進入物理的世界里來,在掌握基礎知識的同時,對周圍的自然世界有一個重新的,更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開展教學研究活動,特別是在科學探究教學上要積極實踐,積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學,樹立知識與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理,從物理走向社會”,注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動,強化學生的實踐環節。要盡可能地擴大物理教學空間,擴大學生的知識面,發展他們的興趣愛好和個性特長,發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心,初步訓練一些科學工作方法,如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯系實際的原則,培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯系實際,要做到聯系社會生活實際,學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際,反對離開社會生活和學生實際的'抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯系實際,還要注意適應新情況,增強時代感,加強教學的針對性和現實性,體現學科教學的鮮明特點;要注意緊跟時代步伐,把握時代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創設新情景,提出新問題,激發學生的學習興趣,促進學生生動活潑主動學習。

6、必須把培養學生的創新精神和實踐能力,把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展,并運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

7、繼續深化教學改革,不斷改進和創新教學方法,努力提高教學效益,要緊持啟發式教學,反對“填鴨式”的滿堂灌,要繼續開展研究性的學習與試驗,開展討論式教學的研究與試驗,開展開放式教學的研究與試驗,要注意培養學生科學的思維方法與學習方法,要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,不斷改進和創新教學方法,形成自己獨到的教學風格和教學特點,努力提高教學效益。

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學參考資料,備好每一節的教案,不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗,盡可能開設出要求完成的實驗,讓學生參與“活動”,讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時布置作業,及時檢查或批閱作業,有時采用面批的方法,及時反饋教與學的情況,以便改進不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導學生,解答疑問,點拔思路,也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作,多聯系生活、多聯系社會,突出“科學技術社會”的觀點,逐步樹立科學的世界觀。

附:進度表。

進度表:

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇十九

培養學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發展學生的語感和思維,養成學習語文的良好習慣;在教學的過程中,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神,提高文化品位和審美情趣,培養學生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養社會主義道德品質,發展健康個性,逐步形成健全人格。

(一)要讓學生了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,正確掌握字詞的音、形、義,了解描寫方法、修辭方法和相關的漢語知識,學習記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達方式的綜合運用。進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。

(二)培養學生的寫作能力,引導學生從生活中搜集素材,多角度的觀察生活主,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創意地感情真摯地表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗,引導學生養成修改自己作文的習慣。本學期的作文次數不少于x次,其他練筆每周一篇,另外要保障寫作速度,力求達到x分鐘能寫xx字的要求。

(三)把綜合性學習活動的開展落到實處,引導學生走進生活,學會搜集、整理、加工資料的方法,充分發揮學生的集體智慧,讓學生能教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作。

體驗到合作與成功的喜悅。引導學生通過搜集資料,調查訪問,相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,并能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學習成果。

我校的硬件配備設施相對來說較為齊全,多媒體教室的開設,網絡資源的完善,為語文教學的開展提供了有利的保障,本學期應更充分的利用這些教學資源的優勢,多方面的搜集完善教學資料,多渠道的學習先進的教學理念和教育思想,讓語文教學煥發出本有的生機和活力。

經過初中一年的學習,大部分學生已基本適應了初中階段的學習,在教學過程中,注重培養學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,提高學生的語文素養,培養學生綜合實踐能力。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應,還有個別學生仍需加強學習興趣的培養。

???。

本期教材共分x個單元,xx篇課文。每個單元內容有課文閱讀、口語交際、綜合性學習及寫作等。對教材的分析如下:

第x單元選編的是與文化藝術有關的故事。學習本單元,要有意識地擴大學生學習的課堂,盡可能地引導他們在廣闊的社會生活中了解相關的知識,培養相關的能力。對于文化藝術的學習和理解,也要盡可能的鼓勵學生開闊視野,接觸各種各樣的文藝形式,豐富文化素養,用人類寶貴的精神財富滋養自己。要鼓勵學生在學習中,初步形成自己的審美觀,價值觀,對文化藝術有一定程度的認識。不要劃一的要求學生理解某種文化現象。要讓學生聯系自己的生活實際,發表自己的見解。

第x單元是一個名人單元。這些文章人文內涵豐富,都各有側重地寫出了名人的品格、氣質和生活道路,頌揚了他們對人類的貢獻。教學這些課文,應從情感、態度和價值觀,過程和方法,知識和能力這三個方面確定教學目標:

i:從知識和能力說,這些課文的語言文字、篇章結構、人文內涵,都值得揣摩、感悟和積累。搜集、整理、交流有關的名人資料,更好地把握課文。

ii:從過程和方法說,名人都有良好的習慣和治學方法。也應指導學生在這方面向名人學習。

iii:情感、態度和價值觀方面說,應指導學生學習名人的崇高品格和奉獻精神。名人之所以成為名人,能作出巨大貢獻,除了有超凡的能力外,首先在精神和品格上超凡脫俗。學習他們,首先要學這一點。

第x單元以體育為主題。x篇文章既有運動員在賽場上的神勇表現,也有作家對體育的認識,還有關于古代學習技藝的寓言故事。通過學習這些文章去感悟體育,體驗體育文化和體育精神的魅力。本單元的閱讀教學,要求整體感悟課文內容,掌握在記敘的基礎上進行議論的寫法。

第x單元以人與自然環境為主題,x篇課文以不同題材,從不同角度,表達人們對生存環境的憂患與思考。本單元閱讀教學重點是,理解課文內容,培養科學理性精神和人文關懷,了解科學文藝作品的特點。五篇科學文藝作品的共同特點是蘊涵豐富,因此,引導學生理解課文內容,不但要注意理解詞句、把握文意、概括要點,而且要注意探究內容,感受作品,從而培養科學理性精神和人文關懷精神。要使學生懂得掌握自然規律,在人與自然的關系上,缺乏人文關懷,盲目的短期行為必將造成公害,毀壞自己的家園。科學文藝作品的體裁是多樣的。本單元有散文、有報告文學、有科幻小說。《敬畏自然》《旅鼠之謎》《大雁歸來》三篇散文也各不相同,有側重議論的,有側重說明的,有側重抒情的。教學時,既要把握其科學的內容與文學的形式相結合的共同特點,又要引導學生了解各種體裁的不同特點。

第x單元選有x篇文言文,有的反映了我國古代人們對美好生活的向往,有的談到知識分子處世立身的態度,有的表達了憂國憂民的思想感情,有的贊美了古代藝術家的聰明才智。要讓學生自主的學習,用探究的方式學習,必要時還應探究寫法上的某些特點,以加深學生對文章思想內容的理解。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇二十

第一單元:

【單元分析】。

新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

生命》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文,表現了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

【教學重點】。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、整體把握課文內容,理清文章脈絡。

2、領會作者的寫作意圖,提煉文章主旨。

3、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。

4、學會朗讀,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

5、學習并積累課文中精彩的字詞句段,學會在自己的表達中運用本單元精彩的語言材料。

第二單元:

【單元分析】。

本單元繼續學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,實現理想。

本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現代寓言故事,告訴我們人生應有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界。《〈論語〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

【教學重點】。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、聯系自己的人生體驗,深入思考,反復咀嚼,領會課文意味深長的用詞,理解文中富有哲理的語句。

2、學會朗讀,力求把握好停頓、重音、語調、語速、感情。在讀中悟情,在讀中明理。

3、準確把握文章中敘述與議論之間的關系,概括文章的主旨。

4、理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。

第三單元:

【單元分析】。

本單元的詩文都是文情并茂的優美篇章,多數出自名家之手,以精美的語言為我們展現了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文。《春》描繪動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節,或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

【教學重點】。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、反復朗讀,通過富有感情的美讀來體會課文的意境,品味美的語言,培養美的情趣。

2、整體感知內容大意,學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

3、理清思路,學習作品精巧的構思。

第四單元:

【單元分析】。

本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。

當今,科學正以前所未有的速度向前發展,祖國大地也掀起了科教興國的高潮。瞄準了培養21世紀新型人才的需。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態度和價值觀的培養,又兼顧知識和能力的提高。

【教學重點】。

學習這個單元,必須抓住如下要點:

1、培養科學精神和探索未知世界的興趣,激發自我的求知欲。借助圖書館或互聯網,搜集、查閱有關材料,豐富自身的科學知識,掌握開展探究科學問題的方法。

2、學會用較快速度默讀課文,并抓住主要信息。在整體把握課文思想內容的基礎上,

概括課文的要點,提高閱讀現代科技文的能力。

第五單元:

【單元分析】。

親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。

【教學重點】。

學習這個單元,必須抓住。

如下要點:

1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第六單元:

【單元分析】。

本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。

同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的'皇帝形象,揭露鞭撻現實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經過,想像豐富奇特。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

總之,本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界,去領略由想像創造出來的別樣魅力。

【教學重點】。

1、了解童話、神話、寓言的基本特點。

2、體會聯想和想像的作用,并借助復述、改寫、擴寫等方式,培養學生聯想和想像的能力,發展創新思維。

二、學生狀況分析(摸底考試后填寫)。

三、教學進度安排:(附后)。

四、教學目標分類:

思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用,理解思想內容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

五、教學措施。

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1.從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

8.對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

9.根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

10.實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

11.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

12.優化作業管理,做到每課過關,單元過關。

13.實行培優輔差,面向全體學生。

14.利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

15.讓優生幫差生,實行一幫一學習語文。

17每堂課教師根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

18.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

19.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

20.開展網絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀,優秀作文和作文技巧等。

六、培養輔差計劃。

培養優生:

輔差:

主要措施:

1.培優重在拔尖,輔差重在提高。

2.課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

3.課外輔導,利用晚修,文體課的時間,組織學生加以輔導訓練。

4.發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇二十一

以九年制義務教育教材及《新課程標準》為指導,培養學生聽說、讀寫能力,獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力,形成良好積極的學習習慣。

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

1。課前預習,找出問題所在。2。課后復習,精熟所學內容。3。制定作業務必確實如期完成。4。上課專心聽講,樂于參與活動。5。具有積極的學習態度。6。能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

1)充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引導學生興趣。采取集體備課等形式,對新版教材認真研究,讓學生充分思考、討論,注重能力的`培養。

2)具體的英語教學中,為學生積極創設情景,盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,了解文化,設置任務,完成任務。

1。聽力測試2。筆試3。口語練習4。角色扮演5。作業情況6。學習態度。

能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

2。英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

3。英語學習已有良好基礎者,除課內所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

4。時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

初二語文教師學期教學計劃大全(22篇)篇二十二

我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者,學習中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,提高學生的學習積極性,盡量不讓一個學生掉隊,全部完成會考任務。

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內容較上一個學期少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。

1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育,從而更有意識地保護生物,促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。

5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。

6、培養優生,轉化后進生。

要深入總結、探索優秀生、特長生培養的路子,構建適應優秀生成長的課程體系,改變單一的培養模式;搞好優秀生的早期發現和培養,加強優秀生銜接教育,完善激勵引導機制,健全各級各類聯賽體系,以賽促練,賽練結合,鼓勵優秀生拔尖、冒尖。

本學期講授八年級上冊《生物學》。內容為第五單元《生物圈中的其他生物》,該單元共有五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。教材內容的呈現方式注重從學生生活經驗出發,創設情景,引導學生自主學習,主動探究知識的發生和發展,培養學生不斷探索、勇于創新的科學精神,實事求是的科學態度,以及終身學習的能力。同時,教材安排了豐富多采的有利于學生發展的學生活動。

八年級8、9、10班有156個學生,全部是來自五指山市鄉鎮農村,學生學習生物的興趣還不是很高,有一部分同學沒有養成良好的學習習慣,基礎較差,上課行為又不很規范,不知道專心學習和認真作好筆記,特別是語言表達能力不強,往往知道其意思,卻表達不出來.有一小部分同學甚至害怕學習,對學好功課缺乏自信心.

1、精心備課:備好課是上課的前提。要根據課標、教材和學生實際精心設計教案,備課時地按照我校的”三十二字教學策略”合理按排課時,整合教材,以生為本,以學定教。

2、專心上課:課堂上靈活運用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,課堂教學是素質教育的主渠道,在課堂上積極創設融洽的課堂氣氛,充分落實學生的主體地位,引導學生學會學習。

3、充分利用我校現代教學技術手段,加強信息技術與生物教學的整和力度,增加當堂訓練的時間,開闊學生的視野,提高教學質量。

4、把好堂堂清、日日清、單元測試關。單元測試后要及時講評、補差,以保證后續知識的學習。

5、注意優等生的培養和學困生的轉化。

6、堅持聽評課制度。多與同組教師交流,不斷充實和完善自己的教學。

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