優秀作文應該有扎實的邏輯思維和清晰的文章結構，使讀者可以得出明確的結論。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀作文范文，希望對大家有所幫助。

海底漫游記范文（14篇）篇一

叮咚!叮咚!叮咚!我聽到門鈴聲,便去開門.一開門我看見一位美麗的少女,我問:“你是誰?'她說;”我是龍王派來的,我們龍王邀請你去水晶宮玩.'“去水晶宮玩,我沒聽錯吧!'我驚訝地說,”水晶宮在海底,我怎么去呢?'我又問.“不怕,你跟我來.'她說.她拿一條手帕蒙住我的眼睛,一手拉著我,只聽見”哧'的一聲,頓時,我覺得輕飄飄的,像飛上天一樣.

“好了,到啦!'她說.我摘掉手帕,只見有好多的魚從我身邊游過,還聽到有些魚說;”咦,這是從哪來的怪物?'“魚也會說話.'我說.她說:”是啊,你看那就是水晶宮.'我們到了水晶宮,龍王站在門口迎接我.“歡迎你來水晶宮玩.'龍王說.我有禮貌地說:”龍王爺爺,您好!'龍王爺爺帶我去看了龍珠,龍珠放在一個平臺上,用一個精致的盒子裝著,閃閃發光,美麗極了.還有很多蝦兵蟹將在旁邊保護,以免有人盜走龍珠.水晶宮內金碧輝煌,光彩奪目,美不勝收.龍王的寶坐后面有一簇簇珊瑚,地面亮晶晶的,都可以看到人的倒影.4根紅柱子又高又粗,要5個人才能把它圍起來.時間不早了,我該回去了,龍王還送給了我很多禮物,有珍珠.珊瑚.貝殼等等.龍王說:“歡迎你下次再來.'我說;”一定.'我告別了龍王,那位少女把我送回來了.

"鄒彤,鄒彤,醒醒.'啊,原來我是做了一個夢啊!

海底漫游記范文（14篇）篇二

你可知道，未來的海底世界是怎么樣的嗎？如果不知道的話，就讓我來帶你坐上時光機來到一百年后的海底世界。

海底是一個十分環保的世界，那些在陸地上的小車，大卡車汽車之類的對海底環境有污染的交通工具已經淘汰了，你一定會問那么什么是海底的交通工具呢？那就是一條條訓練有素的海豚啦，知道為什么是選海豚嗎？海豚溫順，智商很高，顏值也很高，這樣的話就沒有人會去騎那些交通工具了，而且海豚不會咬人哦！

陽光機器是在海面伸出一根管子來收集陽光，再讓這些陽光收集在一個大球，大球會在經過它身邊的人，讓他（她）的身邊灑滿陽光水晶，這樣的話就不會一片漆黑了，而且也很環保，廢掉的陽光水晶還可以重復利用哦！

淡水機器就是在海底挖一個隧道，挖到淡水區把淡水運過來它也會裝進類似一個大盒子里面，你知道它有多大嗎？它可能甚至比天空還要大，因為那是人類的第二家園，人很多要用的淡水自然也很多了，也許你還會問他們會不會沒有氧氣呢，這個嗎？就得你自己去想喲，如果沒有氧氣，人類是活不了的，那里的人類會進化成能呼吸到海底水的氧氣，這樣就不用擔心了。為什么說海底是一個十分環保的世界？因為在海底，物資很少食物也很少，聽到食物這個詞，你可能就會想他們的食物，他們可以向余量吃海草，但是一定不可以吃魚的，魚也是他們的朋友啊。

你還想不想去未來海底世界了呢？

海底漫游記范文（14篇）篇三

一天晚上，我在床上看著《海底世界》這本書，看著看著我就睡著了。

當我睜開眼的時候，我被水包圍著，我來到了一個藍色的世界里。我遇見了鯨魚，我轉身就跑。但是，鯨魚竟然開口說話了：“歡迎來到海底世界游玩！”這下讓我感到特別驚奇。我連忙說：“好呀！好呀！”

說著鯨魚開始帶著我參觀起來。海底的植物都好漂亮啊！尤其是海藻和珊瑚真是美極了！還有好多小魚兒呢，你瞧！那是小丑魚，那是小金魚……，我們一起玩了老鷹捉小雞，哦！不是，不是，應該是大魚抓小魚。

正在這時，一條鯊魚游了過來，我們讓鯊魚當老鷹，但是鯊魚不干，它還生氣了，還想吃我們，危急時刻，烏賊游了過來，朝鯊魚吐了一口墨汁，頓時鯊魚徹底看不見了，它一頭撞在了巖石上，鯊魚嗚嗚地哭著游走了。烏賊真是一個好心魚呀！我們又開始開心地玩了起來。

天慢慢黑了，朋友們都要回家了，可我卻沒有家，朋友們問：“你怎么不回家呀？”我說：“因為在海里我沒有家。”朋友們說：“那我們一起住珊瑚叢中吧！”我說：“好吧！”我們都笑了。

“笑什么笑？睡覺手里還拿著書。”我睜開了眼，原來是一場夢呀！

海底漫游記范文（14篇）篇四

小雨點沙沙在天上呆了很久，他想到海里去玩一玩，一天早上，小雨點沙沙開始了海洋之旅。

沙沙來到海里，看到了藍鯨，藍鯨說：“你來得正好，我正要去海底，你也一起來吧。”小雨點興高采烈地跳到了藍鯨的背上，他們一起向海底游去。海底世界可真奇妙啊！一群群色彩斑斕的魚兒在身邊游過，沙沙都看呆了。他還看到很多小海馬，這些小海馬的個子和沙沙的個子差不多。小雨點沙沙又看到很多漂亮的小丑魚游來游去，好看極了。正當他看得入迷時，一只海蟄蟄了他一下，疼得他差點從藍鯨的背上掉下去。這時，藍鯨說：“我要下沉了。”沙沙趕緊貼緊，過了一會兒，他們到了一千多米的海底。小雨點沙沙看到一條成年巨齒鯊。藍鯨說：“他的牙齒非常鋒利，而且生性殘忍，有的時候他會把他的同類給咬死。”沙沙打了個冷顫，說：“真可怕。”在海底沙沙看到了很多從來沒有看到過的東西，覺得真是大開眼界呀！

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他們到了海面上，和藍鯨依依不舍地告別，小雨點說：“謝謝你，我的朋友，我今天真快樂！”藍鯨說：“我再送你一程吧。”說完，藍鯨噴的背上開始噴起了一道水柱，一下子把小雨點沙沙噴到了空中，云層里傳出了沙沙的聲音：“我一定還會來的……”

北大附小二年級：黃者卿指導老師：劉玉。

海底漫游記范文（14篇）篇五

有一天媽媽爸爸我一起去海上游玩，我穿著游泳衣開開心心的一下子跳進了海里，不管海水有多涼，我還是玩的很開心，我給爸爸潑水，他給我潑水，媽媽在一旁不敢下水，我和爸爸商量了一下，同時向媽媽潑水，媽媽忍不住了，跳下來把我們弄得眼睛都睜不開了，盡管喝了幾口很咸很咸的海水，但我依然還要玩！直到我的.手都破皮了，嘴唇都被凍紫了才出來。

我和爸爸媽媽玩完了就把身上擦干，一起在旁邊的餐館吃飯，吃飯的時候我開始想：“要是我有一個海龜朋友會怎么樣？”他會不會給我介紹一個海底村莊，里面的村長會是誰，里面住的有誰？我想問的太多了，則是被媽媽打斷了，他說趕快吃飯現在天也不早了，吃完了我們就回家睡覺了，我說：“好吧！”

我們吃完飯回了家，我上床睡覺了，我夢見了一個真正的海底村莊，村莊里住著的是熱情好客的鯊魚先生，鯊魚先生帶我參觀了海底城市，自豪地對我說這都是我自己制造的，我驚訝了，鯊魚都會說話，太神奇了，我剛準備說：“這里實在太大了!”結果爸爸媽媽的說話的聲音吵醒了，原來都天亮了。

我自言自語說：“我將來要當一個潛水員，去探索海底的奧秘！”

海底漫游記范文（14篇）篇六

前年夏天放暑假，我和爸爸媽媽一起出發南京海底世界玩。我們看到了許多美麗神奇的海洋動物。

令我印象深刻的就是鯊魚和海豚了。

海洋世界有一個通道，整個通道都是用玻璃制造的，各類的海洋生物在人們的頭頂上肆意遨游，同時人們也可以清楚地觀察到動物們。當我正津津有味的趴在玻璃上看著小丑魚時，一條兇猛的大白鯊突然繼續又道我面前，向我張開大嘴，露出一個個雪白尖銳的牙齒，我被嚇了一大跳，整個人就像被加熱過的橡膠一樣軟掉了，一直到吃午飯時還心有余悸。

吃完午飯后，精彩的`海豚表演要開始了，我和爸爸媽媽趕緊跑到海豚館。

一進館內，就看見兩只可愛的小海豚在一個大大的水池里玩耍，它們不時騰空跳躍在空中劃出一道美麗的心形，不時發出“啾啾”的叫聲，像是在歡快歌唱。它們憨態可掬使得人們開懷大笑，隔著老遠兒都能聽見海豚館里傳出的一陣陣笑聲。

這次的海洋之旅讓我收獲甚多，所以我想請大家能夠保護這些讓我們歡笑快樂的海洋動物。

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海底漫游記范文（14篇）篇七

微涼的午后，我靜坐庭院，腳邊放著一摞厚厚的書本，我拾起一本，輕輕拍去書面上的薄灰，原來是小學時的課本，上方兩個濃墨重彩的大字映入雙眼——語文。我用手輕撫著這兩個字，從語到文，飽含了太多的情感與時光的沉淀，在這個午后，終于覓見蹤跡，我翻開課本，隱約回到了初入學堂的時候，頸上系著紅領巾端正地坐在課桌前，咿咿呀呀用漏風的嘴一本正經地跟著我最愛的語文啟蒙老師郭麗雯讀著“亭臺六七座，八九十枝花”。課本里有我一筆一劃寫下的方塊字，有標錯了降標的拼音，還有亂七八糟的涂鴉，那里滿是我對語文的愛。

初中，在唧唧復唧唧的機紉聲中，我望見了滾滾沙場，萬馬奔騰，愛上手中的筆紙上述說那晨鐘暮鼓，潮起潮落，那里有比水彩還清瀚的青空，那里的玫瑰不曾刺向頁鶯，那里的十里長街燈花微涼，那里有最純粹的文字，不再滿足于書中的故事，我終于開始用文字去編織屬于自己的小小世界，我是如此愛它。

語文，心中默念著這兩個字，不覺間便帶上了溫度，帶上了愁慕，我愛上了語文，從前、現在、將來，永不改變。

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海底漫游記范文（14篇）篇八

我來到船艙，哇，我驚呆了！只見船頂上散發出五顏六色的燈光，可抬頭一看，卻沒有發現一根燈管。船頂散發出陣陣冷氣，使到現在還因興奮而出汗的我涼快了一會兒。我細細端詳這艘船，只見它呈圓形，地方很寬敞，還是透明的。再細看，前方有一套桌椅，我坐在椅子上，正在贊嘆這艘船時，手好像按了一個按鈕，只見一個冰箱以迅雷不及掩耳之勢朝我沖來，然后在離我不到一米遠的地方停了下來，我打開冰箱，只見里面有好多食品，我拿了幾樣我愛吃的食品吃了起來，不一會兒，就來到一片空曠的地方。

四周空蕩蕩的，前方只有一座高樓大廈，我沮喪極了，心想：海底世界就這樣啊！還不如不來呢。我憤憤不樂的走進大廈，轉眼間，一道光束朝我射來，我非常害怕，這時，一陣聲音從我耳邊傳來：“身份已證實，請進。”我忐忑不安的走了進去，不知里面會有什么埋伏，只見旁邊有一個牌子，牌子上面寫著：海底居民區，六樓。我乘坐電梯上到六樓，眼前的景象使我驚呆了。只見一片繁榮昌盛，這里的世界不亞于陸地上的世界，我在心中默默地想。只見街道井然有序，大家坐著無輪車在公路上奔馳，大街旁有許多機器人在為主人買菜，在一個公園門口還有一個大噴泉，因為在海底，所以這里的噴泉下安裝了一個過濾系統，可以將水中的鹽成分提取出來，過濾后的水就可以喝了。

我又來到了商場，挑了好多東西，把東西放入購物車后，只聽見購物車親切的說：“你購了五樣商品，須交100元人民幣，請將錢插入放錢口。”我將錢放了進去，購物車又把所有商品裝進了一個塑料袋里，我把袋子提上，心里想：這兒的科技真發達。

看了這么多，突然很想看看學校，我乘坐地鐵來到學校，只見學校的一切都是用水草做的，來防止小孩磕碰，來到教室，只見同學們身旁有一個小按鈕，“叮鈴鈴”下課鈴一響，同學們都紛紛按下按鈕，只見課桌變成了一個小正方體，同學們帶上課桌便回家了。我感嘆：我們陸地何時才能變成像這兒一樣快捷呀！

“雨豪，起床了。”我瞇眼一看，才明白剛剛的一切都是夢，我要努力學習，爭取長大把陸地建設的和夢中一樣美。

海底漫游記范文（14篇）篇九

我一直很羨慕魚兒，不是羨慕魚兒的短暫7秒鐘記憶，是因為一直羨慕魚兒的自由自在，無憂無慮，能開開心心地在藍色的海洋里遨游嬉戲。今天，我終于如愿以償地來到了這里——海底世界。

海底世界美得像童話王國，漂亮的螺殼，孕育著一枚枚閃亮的珍珠，給大海帶來無盡的寶藏。來回穿梭的游魚，成群結對像勝戰歸來的將軍。五彩繽紛的石頭，給海洋增添了更多斑斕。海洋有太多的神奇!

你看那成群結對的水母，美得像驕傲的新娘，來回穿梭的鰻魚，扭動著自己的身體，鮮紅的珊瑚，隨著海水的浮動，搖晃著自己的腦袋。我驚奇地看著這地球上獨特的風景。贊嘆著大自然的鬼斧神工。

觸手可及的壯麗宮殿，難道這就是龍王的龍宮嗎?里面有沒有傳說的美人魚呢?有幾條魚衛士穿梭在宮殿里，或許這就是守護這宮殿的士兵吧!正當我詫異之際，眼前浮現出一條巨大的魚兒——鯨。寬闊的身體和巨大的尾巴，足以把我驚嘆掉下巴。

游走在這奇妙的海洋深處，它或許還有更多的奧秘讓我們去發現。

海底漫游記范文（14篇）篇十

今天，我參觀了青島海底世界。

一進門，我就看見了一條鯨魚的骨骼。這條鯨魚長約20米，張著一張高約一米的嘴，仿佛要把什么東西吞下去似的。全身呈頭大尾尖的形狀，如火箭一般。

我們繼續往前走，看到了火紅的珊瑚，雪白的大貝殼。給我印象最深的是白花花的貝殼群。這些貝殼千姿百態，扇形的、圓形的、三角形的，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像沉沉欲睡的烏龜，有的像活潑可愛的青蛙，有的像小巧玲瓏的蜻蜓。

不知不覺，我們來到了海底隧道。這里不再是模型的世界了，而是有許許多多的活生生的海底生物生活在玻璃缸里。在這里，我最喜歡鸚鵡螺。這種海螺十分漂亮，小巧的身子，鑲著五顏六色的斑點，披著色彩斑駁的皮襖。走起路來十分得緩慢，可惜的是，這種可愛的海螺在世界上已經所剩無幾了。

我們走出海底隧道后，觀賞了精彩的人鯊共舞，神秘的魚類天堂，優雅的美人魚水中芭蕾，還有各種各樣稀奇古怪的海洋生物，真是太令人興奮了!

海底漫游記范文（14篇）篇十一

有一只可愛的小刺猬，要去找朋友們出去玩，一陣風吹過，有一片葉子剛好掉在了刺猬的背上。

一只蝴蝶飛過來，蝴蝶稱贊道刺猬的草披風很好看，小刺猬的心里甜滋滋的！

突然一陣風吹過把小刺猬身上的葉子吹走了，小刺猬心里難過極了。

他又找到了呢棵大樹，小刺猬說你們長得真漂亮，可以做我的披風嗎？葉子說我們是一家人不可以分開的，小刺猬傷心極了！

小刺猬又去問小草，小刺猬說小草你真漂亮可以做我的披風嗎？小草毫不猶豫的答應了，小刺猬把他們編成了一漂亮的草披風，第二天小刺猬的草披風變黃了！小刺猬從遠處一望小草身上掛滿了露珠，原來是沒澆水沒土壤葉子菜會變黃的，小刺猬把已經黃了的草披風掛在了墻上，小刺猬摸著已經黃了的草披風自言自語道我以后再也不把小草了。

這個故事告訴我們一定要愛護花草，人人有責，讓森林走進城市，城市走進森林。

海底漫游記范文（14篇）篇十二

教學目的：通過本課學習引發學生對海底世界更多的想象和探索的志趣，并能根據想象描繪出五光十色的海底世界景色。

教學過程（）：

一．板書課題，闡明本課要求―表現漫游者在海底情景的想象畫。

二．講新課：指導學生觀賞課本中圖；讀懂各段文字。

1．介紹海底景物的五幅照片：有在海底潛游的情景；有在海底拍攝的魚、珊瑚等。再讓學生翻閱第三頁《七彩的世界》，間接地豐富學生的生活感受。

2．兩幅“學生作品”：龐大的潛水器里載者許多小朋友在海底漫游；穿潛水衣的小朋友在海底給魚群拍錄象。

3．兩幅線描小圖，提示如何在構圖時考慮對“漫游者”位置的安排和表現海底景色的.關系。

4．各段文字可由學生朗讀，說明大意，教師加以指正、補充。

三．學生作業：議論、構思、畫草圖―可讓同桌學生互相交談、議論，交流對海底情況的想象，然后各自開始畫草圖。

四．教師對學習內容進行小結，及時了解學生作業情況。

第二節。

一．教師小結前節課學生作業的優缺點，并對并節課作業提出要求：要表現海底世界的豐富多彩，用色時色調用鮮明，對比要強烈。

二．教師出示課前準備的海底景物圖片，或放映錄象給學生觀看，增加學生見識，然后讓學生修改草稿和上色。

三．教師評價：選擇有代表性的學生作品進行講評、評價。

海底漫游記范文（14篇）篇十三

海底漫游記范文（14篇）篇十四

海底世界漫游記丁丁是個愛吃海鮮的人，更喜歡海上游玩。如果，你哪天想去海上游玩，只要天氣晴朗，都。可以看見他。不過丁丁有個壞習慣，坐船的時候，常常把吃掉了零食的“外套“給丟進海里。這一天，風和日麗是個好天氣。這不，丁丁又纏著媽媽到海面上游玩。可不知怎么的，媽媽今天硬是不讓他去。丁丁很生氣，一賭氣往自己房間跑去，并且把門關上。丁丁在自己房間里也沒什么事干，沒辦法！

你展開了自己豐富的想像力，想象了丁丁在海底世界漫游的情景，但既然題目是《海底世界漫游記》，就要把這個過程寫具體，另外，有些語句不夠通順，讀者不好懂。文中的“都。可以看見他。”應為“都可以看見他。”