優秀作文的結構應該合理，包括引入、擴展、論證和總結等要素，使文章條理清晰。優秀作文既能夠觸動人心，又能夠展現作者的才情和思考，以下是一些經典作文范文，供大家欣賞和學習。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇一

我參加舞蹈《讀唐詩》的表演。

我們是代表唐山市紅舞鞋舞蹈學校演出的，有24個小朋友參加。

站在臺上，看著臺下密密麻麻的觀眾，我一點兒也不緊張，只想把我的舞蹈跳好。聽著音樂聲，我一邊心里唱著歌，一邊做動作，眼睛看著坐在第三排的媽媽和姥姥，越跳越開心。

跳完以后，臺下響起了熱烈的掌聲。我開心極了，跳舞時我沒出錯，我真的是小小舞蹈家！

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇二

作文。

當我能劈叉的時候，媽媽興奮的對我說：“閨女，你真棒！”我聽了心里甜甜的。我還把學習舞蹈的方法告訴我的好朋友，并且像個小老師一樣教她們。看她們認真練習的樣子，我特別自豪。

謝謝舞蹈！

北京市豐臺區芳城園小學一年級3班。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇三

從前，在傣族有一個活潑可愛的小姑娘，叫古爾你娜。她長著一雙水汪汪得大眼睛，有一張討人喜愛的櫻桃小嘴，還有一頭烏黑的頭發和雪一樣的皮膚。娜娜自幼就喜歡跳舞，長大后更是族里的舞姿皇后。她還想去參加全國的跳舞比賽，更是夜以繼日的`練習。離比賽還有一個月都是陽光明媚的好天氣，娜娜每天拖著長長的裙子。一邊唱著歡快的歌曲，一邊跳著美麗的舞蹈。動作婀娜多姿，如小鹿般輕快，她的臉上洋溢著春風般的笑容，金手鐲碰在一起，發出叮叮當當的聲音。她還時不時停在自己喜歡的花朵旁，摘下花朵戴在自己的身上呢！

蜜蜂和蝴蝶看見了這朵異常美麗的花朵都朝這邊飛來，娜娜跳得更加歡快，歌兒唱得更加動聽蜜蜂和蝴蝶都圍著她翩翩起舞。還又三天就要比賽了，聽說娜娜兩天沒合眼自創了一種孔雀舞。娜娜隨著音樂聲翩翩起舞，她的舞姿十分優美，她輕輕繞起手腕，不停地抖動，似乎是孔雀在嬉戲。一會兒不停地轉圈，似乎是互相舞蹈。一會兒在那兒不動，似乎是在休息。音樂在不停地變化著，她的舞姿在不停地變幻著，就連表情也隨著音樂不停地變化，一會兒微笑，一會兒憂傷。她跳躍，旋轉，飛翔，快樂的心情在歌里輕柔地飄揚，她的舞姿中有春日柳枝的搖曳，有夏月荷花的新。比賽結束了，臺下響起雷鳴般的掌聲，娜娜最終獲得了冠軍！

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇四

“你，你還有你！要把腿伸直了！誒，不要偷懶呀！”聽，這個嗓門大得能把玻璃都震破的，是我的舞蹈老師——唐老師。

唐老師長得很美麗。她有著一雙棕色的眼睛，高高的鼻梁，紅色的嘴巴，使人一看還以為是一個外國人呢！她的身材苗條，腿細得站在那兒就像一只天鵝一般優雅。

唐老師本事可大了，每次給我們做示范的時候，只見老師揚起雙手，踮起腳尖，做出留頭似的旋轉。這時，她像一只在空中飛旋的天鵝，又像在地面翩翩起舞的孔雀，那柔軟的身體襯托出舞者高貴的美麗！

唐老師在課堂上既溫柔又嚴厲。在一次舞蹈課中，有一位同學突然肚子痛，唐老師立刻走過去溫和地摸著她的頭，問到：“不要緊吧？要不要去上個洗手間？還是休息一下吧！來坐在墊子上……”最后哪位同學坐在了墊子上，老師還用熱水瓶給她捂著肚子，那溫和的樣子真像一個天使！

但是，當她返回到課堂繼續上課，看見有同學在偷懶，她眉頭一緊，雙手抱在胸前，開始“獎勵”了：“好，剛才偷懶的，都給我站出來！”那眼睛瞪得圓溜溜的，散發出火焰的氣息，沒有一個敢不站出來的。當然那些人也得接受“獎勵”——壓腿。同學們紛紛把腿搭到了桿上，可還是下不去。唐老師三下五除二就壓著同學們的腿下去了，看到這，同學們張大嘴巴，眼睛都要“掉”出來了！但也只好咬著牙，忍著痛，堅持著。經過我們的努力練習，我們的基本功越來越扎實，這得感謝這位“狠心”的老師。

這就是我的舞蹈老師，她是一個嚴厲、又溫柔的好老師！我們都很喜歡她。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇五

最近忙得不可開交，好容易周末得了空和皮皮一起去公園玩。路過了一個家屬院，聽到里面傳出小狗小貓的哀嚎聲和小男孩的笑聲。怎么一回事？我和皮皮來到了家屬院門前，看到了這樣的一幕：

有兩個七八歲的小男孩，一個個子高一點體型壯實一點的男孩使勁踢了一只黃色的小狗一腳，小狗嗷嗷地慘叫著，被踢出去了快一米遠。另一個矮矮的瘦瘦的男孩抱起一只黑白相間的小貓，撫摸著，然后猛地松手，小貓重重地摔在了地上，喵嗚喵嗚的哀嚎著。兩個男孩站在那里笑的人仰馬翻。

我和皮皮站在門口看著這一幕，恨得咬牙切齒：世上怎么會有這樣沒有同情心的壞孩子！！皮皮啊啊地大叫著，拿起一根粗樹枝要沖進去找他們算賬。我拉住了皮皮，語重心長地說：“你比他們小，而且單身匹馬的，怎么斗得過他們？打人也是不文明的，不僅沒有效果，反而可能會兩敗俱傷。你應該去找他們評評理，用文明的語言教訓他們。”

“喂，哥哥！”皮皮非常禮貌但是面部表情氣憤，“這樣是不對的，小狗小貓們多可憐啊，你們這樣欺負它們它們會很疼的，請不要再這樣了！”

大個子男生扭過來頭，看見是一個比自己小一頭的小不點，一副不以為然的表情，挑釁的.說道：“小毛孩兒！你懂什么啊，趕緊打哪兒來的回哪兒去，別礙事兒！”矮個子男生跟個應聲蟲似的：“對對，趕緊走開！”

皮皮徹底怒了，氣得直跺腳，我敢說他一定想要撲上去打一架，但是卻不能這樣做。過了一小會兒，他把心情平靜下來，說：“你們不要用這樣的口氣來說話！雖然你們比我大，但是你們的做法真的讓我為你們感到羞愧！你們的老師一定說過，要愛護小動物！但你們這種做法真是連小小孩子都不如！”

大個子也怒了，推了一下皮皮，皮皮往后退了幾步。大個子男生霸道的說：“你有什么資格！不服來打啊！小毛孩兒，別敬酒不吃吃罰酒啊！”矮個子男生看了皮皮一眼，好像有種贊同的想法，但不敢說出來，只能好意相勸：“哥，算了算了咱們走吧，別跟小孩子一般見識。”皮皮聽了更是生氣：“我不是來打架的，我是要讓你們知道，欺負小動物是非常不好的！如果你是小動物被人欺負了，你什么滋味？”

大個子依舊一臉不服，捋起袖子，握握拳頭把骨頭弄得嘎嘣響，走過來就要打皮皮。見狀，我趕緊過去，氣哼哼的問：“你們哪個學校的孩子，這么不講理！？我找你們老師去！”一看見大人來了，大個子不敢再擺架子，低著頭說：“笑嘻嘻小學二年級七班……”

什么！我校的學生？！過了片刻，我緩過來神，更加嚴厲的對他們進行批評教育，皮皮則開心的蹦蹦跳跳。后來，兩個男孩都認識到了錯誤，并承諾再也不會這樣做了。我安下心來。

時間飛快，轉眼間就開學了，學生們陸陸續續的來到了學校，皮皮這個調皮又善良的孩子，正式的成為笑嘻嘻小學一年級的小學生了。

看著萬里無云的天空，我暗暗下決心：一定要讓笑嘻嘻小學辦的更好！

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我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇六

今天開始上舞蹈課，媽媽很早就叫我起床，我吃過早飯媽媽就送我來到舞蹈班。今天我可是第一個到，班里好多小朋友都遲到了，舞蹈老師還表揚我，小朋友都到齊了，我們就開始練功。今天學習內容可難了，老師教我們翻前橋，剛開始我有點害怕，老師給我們講了訣竅，可是我的頭上還是磕了一個包，我沒有哭，在老師的幫助下，我學會了翻前橋。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇七

“六一”兒童節是孩子們自己的節日，今年我校的'“六一”兒童節以“精讀守則規范、精唱國歌、隊歌、校歌”為主題，開展系列活動形式來進行，為了使活動順利進行，特制定此方案。

一、活動目標：

通過開展慶祝“六一”系列活動，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，度過一個歡樂、難忘的節日；使學生在活動中增強養成教育的意識；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，更進一步塑造我校的良好形象。

二、活動安排：

1、活動領導小組：

組長：鐘永新。

組員：魏長春楊忠才臧朋傳崔麗雯臧艷琴付憲武韓宏偉宗克巖劉輝李學友各班中隊輔導員。

2、文藝表演、精讀精唱比賽、韻律操賽、拔河比賽。（崔麗雯。

李學友高飛及各班主任）。

3、校園文化布置------黑板橫幅、評委席。（宗克巖、校領導、

付憲武）。

4、宣傳發動、組織。（崔麗雯宗克巖韓紅偉劉輝）。

5、獎品書寫、發放。（臧艷琴劉銳劉輝）。

6、攝影（韓紅偉）。

三.時間安排：

1、5月9日準備醞釀。

2、5月10日各班級對照活動方案認真組織活動。

3、5月20日-----5月23日完成各項活動的前期匯報到團隊。

4、6月1日學校舉行慶祝活動。（7:00---11:00）。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇八

星期六下午，我去舞蹈班上課。這幾星期我們正在排練舞蹈《sexylove》。因為馬老師說有可能放寒假以后，我們還要去鄭州參加河南臺的春節晚會，所以我們要抓緊練習，要熟練跳的舞步，動作要保持一致。這樣才能把美好的`舞姿呈現給大家！再等一星期我們就要去排演了，我真高興呀！我很期待。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇九

一、教材簡析:。

在整個教材的設置上，充分考慮到校學生的生理特性并結合他們的心理特點，把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了學生訓練舞蹈的科學性、系統性及多樣性，使之促進學生在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。本學期主要是針對一年級學生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。主要練習校園集體舞的訓練，力求充分挖掘學生的天性，使學生的舞蹈動作能夠達到高一層次的協調流暢。從而啟發學生用肢體去表達情緒、抒發感情。增進學生的.合作意識。

二、學生特點與基本學情分析:。

一年級學生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓學生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學生學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部分，學習校園集體舞《找朋友》訓練學生動作的協調性，節奏感及樂感。

二年級的學生有了一年的舞蹈學習基礎，所以這學期的舞蹈學習會增加難度，校園集體舞是面向全體學生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及通過隊形的變化，在音樂的伴奏下進行的一種韻律活動。學習校園集體舞《陽光校園》，訓練學生的舞蹈感覺和樂感。

三、總體目標：

1、培養學生對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展學生的感受力，記憶力，想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作，知道其名稱。

4、培養學生同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。

四、周次和目標：

第一周：

1、練習隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)。

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”(一)。

第二周：

1、復習上周學習內容。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協調地進行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”(二)。

第三周。

1、復習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟”(三)。

第四周。

1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(一)。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(二)。

第六周：

1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”(三)。

第七周：

1、復習所學的內容。

2、練習壓胯的動作，根據音樂協調地做壓胯動作。

4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花”(一)。

第十一周：

第九周：

1、復習腰部組合動作。

2、學習小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”(二)。

第十周：

1、復習以前學的內容。

2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花”(三)。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

2、復習舞蹈組合。

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協調的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”(一)。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

3、舞蹈組合：“剪羊毛”(二)。

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1、匯報演出，發放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

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我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十

她，嘟著紅櫻桃般的小嘴，又高又挺的鼻梁像一個站的筆直筆直的士兵，兩側掛著一雙水汪汪的大眼睛，像天空上的星星一樣明亮，閃閃爍爍，大眼睛上面還墜著一對“百變”眉毛呢!高興的時候像又彎又細的月牙，委屈的時候想彎彎曲曲的毛毛蟲，氣憤的時候像一對大彎鉤，傷心的時候像一個又大又寬的八字……組成了一個漂亮，可愛的她。

老師開始教我們舞蹈動作，中途，有一個很難的舞蹈動作，我們都做不出來，彎腰的跟蚯蚓一樣，低頭的頭都低到地下了，抬手的像個高傲的'小公主抬的老高，舞蹈老師滿臉的桃花花不知不覺散了，她的臉上堆滿烏云，表情漸漸僵硬起來。我們是熱鍋上的螞蟻——急的團團轉，我是比上不足，比下有余。小于卻不慌不忙，像一只安靜的小兔子，身體慢慢的往下傾斜，雙手一手在前，一手在后，穩穩當當的舉起手，她昂著頭，稍稍往后斜著，腳稍稍墊起，完完整整的做出來這一套動作，哇!厲害呀!真像一個天生的舞蹈家。老師看了看，臉上的烏云秒轉彩虹，夸小于做的好，佩服!佩服!

愛舞蹈，舞蹈好，就是漂亮可愛的她——小于。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十一

我愛舞蹈，每每聽到優美的樂曲我就會情不自禁地翩翩起舞。

舞蹈伴著我成長。上幼兒園時我就開始學舞蹈了，但年幼的我常會鬧笑話，現在想來還忍俊不禁。記得有一次訓練，小朋友們穿得都是舞蹈褲，只有我一個人穿得是牛仔褲。我當時就想：糟了，忘記換舞蹈褲了，如果一會要劈叉小學作文，我該怎么辦呢?褲子要是扯爛了，那多不好意思啊……我的思緒還沒有回來，老師已教完了動作，讓我們自己來做一下。一個、兩個、三個……前面小朋友都做得很好。輪到我了，我小心翼翼地把腿分開，“咔”的一聲，褲子還是開襠了，我看看大家，還好，大家沒發現，我繼續小心地往下做動作。褲子也太不給面子了，撕得更大了，我當時好尷尬，趕快把腿合住，但整個舞蹈室還是充滿了大家善意的笑聲。

后來，我長大了，改去藍天少年宮去系統學習舞蹈。每個周六、周日我都去少年宮參加訓練。老師要求很嚴格，練習基本功時我常常疼得直咧嘴，甚至偷偷掉眼淚，但想到老師的鼓勵，父母的的殷切期望，我忍痛堅持，不懈努力。在舞蹈老師的精心培育下，我的舞姿越來越美，專業技能逐漸提高，考過了國家舞蹈二級。去年建軍節的時候，我們少年宮舞蹈班的孩子們以優美的舞姿向武警叔叔獻上節日的祝福;十天之后，我們又在慶祝運城市“撤地建市十周年”晚會中以精彩的`表演贏得社會的贊譽……有時候我也想和小朋友痛痛快快地玩，但是老師告訴我們只有堅持不懈，持之以恒，才能取得更大的進步。我克服各種困難堅持下來了，我在舞蹈方面也取得了更大的進步。

舞蹈不僅讓我強身健體、讓我快樂，更陶冶了我的情操，鍛煉了我的意志。我愛舞蹈!

鹽化小學五(三)班趙方琪指導老師：楊雪宏。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十二

在家里客廳中的跑步機旁，擺放著一雙舞蹈鞋。那雙舞蹈鞋是用布做的，非常的柔軟，全身都是肉黃色的。在舞蹈鞋上面系著一個小蝴蝶結，小巧玲瓏，非常可愛。這雙舞蹈鞋37碼，它乘載著我對舞蹈的熱愛，也承載著許多我跟舞蹈的故事。

小時候，我便對音樂非常敏感。每當音樂一響起，我就會隨著音樂，跳起舞來。這也是媽媽讓我學舞蹈的原因。

記得那一次，我還只有四五歲。我和媽媽送表姐去學舞蹈。到了舞蹈學校，表姐進去學舞蹈了，我也跟著進去聽課。跳舞的音樂響了起來，表姐她們都跳起舞來，我聽著那優美的音樂，不由自主地跟著她們一起跳起舞來。，這音樂對我來講是那么美妙，那優美的旋律，是那么得動聽。我跳得更起勁了，這時的我仿佛吃了一顆藥，跳舞永遠停不下來的`藥。世界對我來講好像已經消失了，我沉浸在跳舞的世界中，深深地陷了進去，久久不肯停下。站在門口的媽媽，看到了我跳舞的樣子，便心里下了決定——讓我學舞蹈。第二天早上，我在我的枕頭旁邊發現了一雙既嶄新又精美的舞蹈鞋，那舞蹈鞋靜靜地躺在塑料袋里，就像是一條沉睡的美人魚，等待著被喚醒的那一刻。我心花怒放，開心得不知道怎么用語言去形容。

從穿上舞蹈鞋的那一刻開始，我就下定決心，我一定要認真學習舞蹈，不辜負媽媽對我的期望。

令我至今記憶猶新的，便是那第一次登臺表演了。記得那一次，陽光明媚，我們在瑞安電影城一號大廳中表演。我緊張極了，雙腿不停地在顫抖著，手心都是汗，緊緊地拉著自己服裝的一角，身怕因緊張而忘記動作，把演出搞砸了。主持人報完了幕，輪到我們表演了，我像機器人一樣僵硬地走到臺上，，我的頭不敢抬起來，怕看見觀眾的目光。音樂響了起來，我的背一挺，手一抬，便隨著音樂翩翩起舞起來。這時的我也漸漸變得不再緊張，感覺臺下的觀眾都是蘿卜白菜。我漸漸變得自信，背更挺了，直視著觀眾，露出了甜美的微笑。我跳著舞蹈，享受著舞蹈帶給我的快樂，在這個世界里，仿佛只有我在那跳著優美的舞蹈，我仿佛像喝醉了酒一樣，想停也停不下來。表演結束了，我開心極了，這是我的第一次舞蹈表演，也是令我最難忘的一次表演。

我的那雙舞蹈鞋，將裝著我和舞蹈的故事，一直陪我把舞蹈跳下去。既然我穿上了這雙舞蹈鞋，那我就會認真地學習舞蹈，喚醒這條沉睡的“美人魚”。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十三

1、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。

2、引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的規律。

引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲節奏。

引導幼兒在學習團體舞的過程中，掌握團體舞找朋友及交替動作的`規律。

鋼琴等。

一、律動：《手腕轉動》、《學做解放軍》。

二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

三、新授《歡樂舞》。

1、教師彈出《歡樂舞》的旋律，小朋友，教師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽吧！

2、小朋友，這首曲子好聽嗎它也有一個好聽的名字叫《歡樂舞》，你們聽了這段曲子有什么感覺（引導幼兒說）剛才小朋友都說了這么多自我的感覺，教師也來說說我聽了這首曲子后就想跳舞，你們想看看教師上怎樣跳的嗎一起看看吧！

3、教師示范一遍舞蹈。

4、此刻請小朋友跟著教師一起來學習跳這些動作。

5、1—2小節：兩手叉腰，小跑步前進。3—4小節：原地起踵四次，同時兩手在臉的兩側各拍手兩下，應對面。

6、重點指導幼兒掌握不好的地方。

7、幼兒跟隨音樂一起表演。

8、分男女孩子進行表演。

四、復習歌曲《種瓜》。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十四

(合)讓我們相聚在這美好的時刻，慶圣誕，迎新年文藝演出現在開始。(我是主持人xxx)。

(乙)我是主持人蔣子婧，請聽吳悠和朱羽琳為我們帶來的鋼琴四手聯彈《鈴兒響叮當》。

(甲)請聽鋼琴獨奏《那波里舞曲》演奏者洪曉倩，獨唱《門前有條小溪流》演唱者李林。

(乙)看，那漫天的雪花夾雜著櫻花紛紛揚揚，而我們勇敢的草原小姐妹冒著風雪保護著國家的財產請聽鋼琴四手聯彈《櫻花》和《草原英雄小姐妹》演奏者蘇婷、蘇雯葉熠恒、陳一微。

(甲)請聽鋼琴獨奏《捕魚歌》和《騎士》表演者何琦婧、李萱。

(乙)請欣賞小提琴《慶豐收》演奏者邵晶晶，鋼琴伴奏蔣子婧。

(甲)請聽鋼琴獨奏《石楠玫瑰》演奏者許雨晴。

(乙)春天的歌兒唱起來，歡樂的牧童趕著成群的牛羊朝我們走來，請欣賞鋼琴四手聯彈《春之歌》《歡樂牧童》，演奏者梁姸、盧雅娟，林怡晨、何琦婧。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十五

我的舞蹈老師是一位和藹可親、非常溫柔的好老師。他姓王，長著一身苗條的身材，引得我們這些同學阿，羨慕的不得了！

他特別愛笑，平時在課間愛和同學們說說笑笑，喜歡親近學生。

工作中的他非常盡職盡責。舞蹈課上，王老師總要擺好每一個標準的動作，示范給同學看，如果看到哪一個同學的動作不標準，他一定會不假思索的走過去，幫助糾正不規范的動作，對于每一個學生他都一樣的對待，不管是舞蹈基礎表現良好或差一點的，他都會專注而認真的給予指導。

有時看到我們在課上有些偷懶、練習不是很積極的時候，為督促我們加強練習，老師也會很嚴厲。可我們知道，這是想讓我們有一個好的表現，取得一份好的成績，跳出最美最標準的舞蹈，嚴師出高徒嘛！

當然，老師非常喜歡我們這幫學生，也是因為我們是他最知心的朋友，王老師經常會在我們練形體的時候給大家說一說跳舞有什么重要性，它會陶冶我們的情操，磨礪我們的意志，讓我們一定要認真的去學，每到這個時候，我會從內心發覺王老師是一個好老師，王老師對我們真的很負責！！！

就是這些優點，讓新來的同學和我們這些老生都很喜歡王老師，感覺我們之間的距離縮短了不少。

王老師也很關心我們這些孩子。有一次，有一個學生剛到舞蹈教室，就感到身體有些不舒服，沒有辦法上舞蹈課，眼看上課時間到了，但那個學生從沒耽誤過一節課，她著急地哭了。這時王老師走過來，看到這種情況，溫和地對那個人說：“你怎么了？是不是不舒服呀？不哭不哭，你先去休息一下吧，等好一點再練吧，如果實在不行，這節課你就回家吧，讓媽媽帶你去醫院看看，好嗎？”看到王老師關切地眼神，聽著王老師溫柔的話語，那個人笑了，我們也都笑了，我知道，他們其實都跟我想的一樣：王老師真好呀！

這次暑假，我卻因為沒考好而讓媽媽停止了我的舞蹈，我真的好傷心！以后的日子，我有時會去舞蹈班偷偷的看著王老師，我不敢進去，我害怕王老師會怪我，我更沒有臉去見王老師。但是，一次偶然的機會，我加了老師的qq號，老師在qq里對我說，他從來沒有因為我不去跳舞而來怪罪我，王老師讓我要去理解父母，父母是為了我好，我一直都是他的好學生。當我看到這句話，眼淚不禁潸然而下，我慶幸我有這位好老師，我喜歡王老師，王老師我我遇到的老師中最最好的一位！！！

如今，我看不見王老師了，但是在這里，我想對你說一句話：“老師，您辛苦了！您要保護好嗓子，保護好您的腳踝，以后我長大了，我還會找你學的，您是我最最好的老師，我會永遠記得您的，我喜歡你，王老師！！！”

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十六

1）在基訓中運用呼吸，以更好地訓練學生軟開度。2）學習舞姿組合《大海啊，故鄉》（a）讓學生體會呼吸對舞蹈動作的修飾作用。

教學重難點：呼吸與動作的協調配合。

一、組織教學，導入新課，授新課。

1、舞蹈是以肢體語言塑造藝術形象的一種表現美的藝術。俗話說：“一戳一站一伸手，便知有沒有”，所謂“有沒有”是指舞蹈有沒有藝術性和規范性，今天我們來學習影響舞蹈藝術性和規范性的重要因素——呼吸。舞蹈的呼吸不同于生活中的呼吸，后者平穩均勻，而前者是有彈性，有韻律，有節奏的，有時長，有時短，有時平穩，如何掌握運用呢？是一個堅持不懈的訓練過程，現在讓我們在壓腿組合中初步體會一下在基訓中如何運用呼吸。2、把桿組合《壓腿》。

預備：45度面對把桿單手扶把，單背手，小八字腳位。

前壓腿：動力腿外開，雙腿繃直，身體正對，脊柱拉直，肩線與動力腿成90度，前壓時以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用前額觸腳背。

旁壓腿：在前壓腿的基礎上，換手扶把，轉體180度，身體與兩腿成一個水平面。旁壓時，以胯為軸心，上體保持平直，向動力腿折疊。用耳觸腳背。體會運用呼吸：壓、呼氣；立、吸氣（反復練習、體會）。

作用：身體線條更易拉長，動作具有彈性，避免了僵硬和拉傷肌肉，提高了動作質量，更有利于軟開度的練習。

3、呼吸在舞蹈表演中同樣起著巨大的作用。它使我們的動作更具有了延伸感、韻律感，更富有藝術表現力，下面學習的舞蹈組合《大海啊，故鄉》會讓大家學習到舞蹈表演中如何運用呼吸。

1）身體的呼吸（吸氣時身體拉長展開，呼氣時身體收斂內含）。

2）頭的'呼吸（指頭時吸氣，低頭時呼氣，轉頭時先吸后呼）。

3）手臂的呼吸（手臂波浪時以肩為軸，肘、腕依次向上帶動吸氣，向下帶動呼氣，體會手臂連綿不斷的延伸感）。

4）造型時的呼氣（造型時，身體姿態不動，然后氣息流暢自然，不僵硬）。訓練步驟：

1、教師完整示范，并且邊示范，邊講解呼吸的運用。

2、訓練學生：

a、雙跪坐，雙背手，聽音樂，節拍練呼吸，找呼吸時身體的韻律感。

b、練習單一的頭的呼吸，然后與身體配合。

c、先練習單臂波浪時的呼吸，再練習雙臂波浪時的呼吸，呼吸越深，動作越大，情緒越高。

d、大呼吸后雙晃手造型，體會該動作的延伸感（眺望遠方），雙繃腳坐地展胸腰氣息流暢。

訓練時先把動作揉碎，分解練習，再教單一動作，然后與身體配合，最后配音樂練習組合。

二、反思。

今天學習的只是對舞蹈中呼吸的初步了解，在以后的學習中，我們要反復練習，

不斷深入，直到大家熟練掌握，運用自如。當然這還需要大家的課后練習、鞏固。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十七

合：你——們——好！

a：六月的陽光格外燦爛，六月的我們分外歡快。

b：當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。

c：在這熱情洋溢的日子里，我們歡聚一堂。

d：在這歡心喜悅的日子里，我們共同祝愿小朋友們。

合：節—日—快—樂！健—康—成—長。

a：現在我宣布：xx幼兒園20xx年六一文藝匯演現在開始！

b：首先請趙老師老師給我們講話，大家掌聲歡迎！

a：請欣賞第一個節目，手語體操《國家》！

c：春天里，萬物復蘇，一朵朵桃花爭相開放。

d：請欣賞舞蹈《春天花會開》。

a：小朋友，你們聽過聰明小熊的故事么？

b：下面請欣賞中班帶來的《聰明小熊》。

c：讓我們用最美的舞蹈，為自己的節日增光添彩！

d：請欣賞舞蹈《快樂寶貝》。

a：你知道我們幼兒園的特色節目是什么？

b：當然是中班的《三句半》了！

a：那等什么，趕快用熱烈的掌聲有請他們閃亮登場。

a：有請xx為我們表演——《跳圓舞曲的。小貓》。

c：看，陽光跳躍著為我們祝福；

d：聽，舞動著身姿為我們歌唱；

c：瞧，快樂寶貝已經來了——。

a：動感的舞蹈過后請欣賞中班，大班小朋友們帶來的《英語串燒》。

b：小班小朋友是我園年齡最小的班級，幾個月前，他們還離不開媽媽的懷抱，今天，他們在老師關懷下，邁開了自信的腳步，掌聲有請他們為我們帶來手指操表演。

b：小朋友們，讓我們用最熱烈的掌聲請出我們最美麗最可愛的老師們為我們表演舞蹈。

c：歡樂的六一，幸福的時刻，到處都是歌聲，到處都是歡笑。

d：我們歌唱今天的幸福，歌唱明天的希望。請欣賞xx帶來的歌曲《xx》。

a：接下來請欣賞童話劇《小白兔與大灰狼》。

c：你知道我們園最厲害的是什么嗎？

d：那還用問，當然是心腦速算頂呱呱。

c：答對了，讓我們一起領略學前班的風采吧。

a：六月，是童年的搖籃；

b：六月，是童年的夢鄉；

c：六月，是童年的太陽；

d：六月，帶給了我們金色的童年六月！

a：帶著六月的鮮花，披著六月的陽光，

合：明年，讓我們再創六月的輝煌！

a：衷心祝愿各位家長工作愉快，

b：祝愿我們的小朋友快樂成長，

c：祝愿我們的幼兒園錦繡輝煌。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十八

作文一：（843字）。

每一個人都有五彩斑斕的夢想，當醫生當老師當警察，這些夢想就好似一盞指路燈，它將帶你找到成功的彼岸。

我就有一個舞蹈夢，那是媽媽的一句話：“瀟瀟，舞蹈是一門藝術，優美的舞姿會給人以美德熏陶，看看那些舞蹈那個不是亭亭玉立，身段多么優美，你不是一直希望這樣嗎？”“那當然”我使勁向媽媽點點頭，于是，在媽媽的大力支持下，我去文化宮報名，并步入了學習舞蹈生涯。

記得是暑假的一天，天氣十分熱，媽媽帶我去了舞蹈教室。教室十分寬敞，十多個人在里面，練軟功。看大家練得十分輕松，老師也總是愛笑，所以我便放松心情面帶微笑進了教室，可是事實并不如此，上課了，老師對我們很兇，起初我們練壓腿，我們把腿放在把桿上，身體盡全力往腿上壓，老師走到我身旁，用手使勁壓了下去，我想起也起不來，壓了有一分鐘左右，老師松了手，我艱難的爬起來時已經面目通紅，接下來是壓胯，聽別人說壓胯很痛，尤其是硬的，我的骨頭本來就硬，我忙排到最后一個，還是到我了，我心想。老師讓我躺下，腳踩著兩邊，他把手壓了下去，我的胯一點一點壓了下去“啊――”我叫了一聲，一聲撕心裂肺地叫，眼淚在眼眶中打轉，汗珠大滴大滴的滾下來浸濕了我的舞蹈服。老師忙說：“不要緊，深呼吸！”我大口大口做著呼吸，是好了點，“終于壓完了”我說，“快下橫叉，1分鐘，不然就前功盡棄了！”我趕快下了橫叉，果真矮了好多，我十分驚喜，接下來是芭蕾練習，每個人面帶笑容，每一個部位讓人感覺到天鵝般優美，我流露出羨慕的眼神。零售讓我跟著做，我也使了使盡量把手抬高，脖子伸長，突然老師拍拍我的肩說：“還不錯，不過要記住，延升、開、直！”我點點頭，久而久之我對動作越來越熟了，跳得一次比一次好！

經過一個暑假的學習，我的身段越來越美了，雖然在學習舞蹈的過程中有過辛酸，有過痛苦，不過在一次一次的堅持下我成功了！

在舞蹈藝術的花園里，必須要付出不可估量的心血和汗水來澆灌它，成功之花必定完美綻放，當我站在舞臺上時，心中想起學舞中的酸甜苦辣！也許我是這藝術花園中的一朵鮮花，必將在成功的舞臺上綻放！

作文二：（509字）。

我是一名普普通通的小學生，我有一個夢想，就是長大了要當一名舞蹈家。我一直在為實現這個目標而努力著。

作文三：（822字）。

最愛跳舞的我，舞蹈曾是我的夢想、幻想及希望。因為有了它的點綴，才能使我的童年，留下繽紛美好的一頁。

我學了將近四年的舞，在這四年來，嘗盡了酸、甜、苦、辣各種滋味。雖然練舞時很辛苦，但一想那是我心中的'光芒，心中又將苦轉化成一股斗志，使我更上一層樓；而當你在舞臺上婆娑起舞，隨著音樂的節拍舞動，綻放出最迷人的笑容時，那又是一股成就感涌上自己的心頭！當燈一暗，布幕拉下時，臺下觀眾如雷的掌聲從四面八方、此起彼落的傳來時，我想，這些日子的辛酸和眼淚全都值得了。舞蹈是我的最愛，更是我學習吃苦耐勞的良藥！

很幸運地，小學四年里，我考上了舞蹈班，在那兒，我從喜歡舞蹈到認識舞蹈到一直扎扎實實的學習這門學問。我知道，這將會是一條漫長，一路上充滿阻礙及甜美果實的路。當別人開開心心的去打球，我們要在教室排舞、拉筋；當別人歡歡喜喜的下課，我們要關在教室里背唐詩、論語、算術學。老師不僅要求我們的舞蹈，更要求我們的學業一定要比他人更好，精益求精。但沒有一個人喊苦叫累，我們互相加油打氣，切磋琢磨，彼此扶持，得到了更珍貴的友誼，這是誰也無法取待的！

掌聲響起，燈光一亮，音樂一下。臺上的我們，展現四年來的總成果，每個舞步已熟練到不行，每個轉身、跳躍間摩擦出彼此間的火花，隨著音樂擺動的我們綻放出迷人的笑容，那是多么美好的回憶啊！我們曾經一起南征北討一起表演競賽，一起同甘共苦了四年，那些眼淚，并不是白流的，流下的并不只是淚珠，是美好的回憶，也是你我間的祝福。

舞蹈是我的最愛，因此學舞四年，這四年是大家用，汗水、淚水交織的動人樂章，當然，我學到的不只是跳舞，還有珍貴的友誼、吃苦耐勞的精。老師們殷殷期盼，師長諄諄教誨都是我們的原動力，在成長的路上，因為有那么多東西陪伴我，使我在童年里過得快樂充實，更上一堂寶貴的課，一生受用無窮！

也許，未來的我，無法再跳舞，但我不會忘記一起共舞的四年，更不會忘記因為有了它我變得更成熟，穩重還有最初的夢想。畢竟，舞蹈曾是我的希望，我的最愛！

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇十九

我經歷了風風雨雨，我的身邊終于有一個“小伙伴”了。

小時候我總是鬧著媽媽買舞蹈碟子給我看，我就跟著舞蹈碟子里的舞蹈跳著。媽媽看我有跳舞的天賦，就把我送到舞蹈俱樂部里跳舞。

“鈴鈴鈴”揉揉朦朧的睡眼，慨嘆了一聲，原來又是一個夢，為什么這個夢是如此的真實？小時候，在幼兒園里跳舞還得了一個特等獎，我是多么的開心。現在也只能看著電視里他人舞蹈的影子。為什么沒有堅持？我后悔了。記得是暑假的一天，天氣十分熱，媽媽帶我去了舞蹈教室。教室十分寬敞，十多個人在里面，練軟功。看大家練得十分輕松，老師也總是愛笑，所以我便放松心情面帶微笑進了教室，可是事實并不如此，上課了，老師對我們很兇，起初我們練壓腿，我們把腿放在把桿上，身體盡全力往腿上壓，老師走到我身旁，用手使勁壓了下去，我想起也起不來，壓了有一分鐘左右，老師松了手，我艱難的爬起來時已經面目通紅，接下來是壓胯，聽別人說壓胯很痛，尤其是硬的，我的骨頭本來就硬，我忙排到最后一個，還是到我了，我心想。老師讓我躺下，腳踩著兩邊，他把手壓了下去，我的胯一點一點壓了下去“啊——”我叫了一聲，一聲撕心裂肺地叫，眼淚在眼眶中打轉，汗珠大滴大滴的滾下來浸濕了我的舞蹈服。老師忙說：“不要緊，深呼吸！”我大口大口做著呼吸，是好了點，“終于壓完了”我說，“快下橫叉，1分鐘，不然就前功盡棄了！”我趕快下了橫叉，果真矮了好多，我十分驚喜，接下來是芭蕾練習，每個人面帶笑容，每一個部位讓人感覺到天鵝般優美，我流露出羨慕的眼神。零售讓我跟著做，我也使了使盡量把手抬高，脖子伸長，突然老師拍拍我的肩說：“還不錯，不過要記住，延升、開、直！”我點點頭，久而久之我對動作越來越熟了，跳得一次比一次好。

我的舞蹈夢小學（熱門20篇）篇二十

1、舞蹈基本功節奏的訓練。（難點）。

2、幼兒學習一些舞蹈造型，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動作優美。（重點）。

3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。

幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂。

一、開始。

1、教師帶幼兒做基本功熱身。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢。

請個別幼兒上臺來展示，其他幼兒一起來學一學。

二、播放ppt。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2、教師分動作教幼兒，提醒幼兒擺造型時的注意點。（提腰、頂胯、繃腳尖等）。

3、提問：怎樣擺造型最好看。

4、教師總結：擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。

三、播放音樂，幼兒表演。

1、教師跟著音樂節拍表演，幼兒觀察。

3、教師帶領幼兒一邊做動作一邊練習數拍子。

請本事強的.幫忙本事較弱的幼兒一起練習。

4、播放音樂，幼兒全體隨一起表演。