教學(xué)工作總結(jié)是對教學(xué)過程和教學(xué)效果的全面梳理和概括，可以幫助教師更好地把握教學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量。在這里，小編為大家分享了一些教學(xué)工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望對您有所幫助。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇一

本學(xué)期我擔(dān)任高二3.4兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”，它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程，從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率，引導(dǎo)學(xué)生研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個(gè)模塊的教學(xué)，務(wù)必建立在學(xué)生有必須的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上來展開教學(xué)的，這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題，同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期，下方我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：

一、采取的措施：

1、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇蟛糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自我的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué)，但是從高考考試大綱的要求中，明白這一部分在高考中屬于必考的資料，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的資料。

3、有時(shí)光我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了很多的知識，及時(shí)糾正了自我教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師經(jīng)驗(yàn)和方法十分重要，在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自我充電，不斷提高自我，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個(gè)方面也是對我的提高。

4、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯(cuò)，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲，5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開用心的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫忙學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實(shí)際問題。

二、存在的不足和問題。

1、新教材實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其在高考中還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于學(xué)生生源的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自我。

3、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二

7、208班的化學(xué)教育教學(xué)工作。我本著“帶著一顆心來，不帶半根草去”的精神。每天不遲到、不早退、不請假、不曠課。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、課后認(rèn)真批改作業(yè)及輔導(dǎo)學(xué)生。通過一學(xué)年的努力，較圓滿的完成了初三上化學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。完成教材規(guī)定的12個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，新教材教學(xué)采取講解和練習(xí)為主，適當(dāng)組織開展了一定量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，播放了一定量的教學(xué)視頻，編寫了一定量的學(xué)生練習(xí)及考試題。在新課教學(xué)中多數(shù)以多媒體課件教學(xué)為主。特別,在2013年4月17日完成教材新內(nèi)容后,分別認(rèn)真組織了兩輪行之有效的復(fù)習(xí)及9次相應(yīng)的中考模擬測試.為了以后更好的搞好自己的工作，現(xiàn)將其一學(xué)年工作基本情況及得失進(jìn)行一次簡約的梳理。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。

又說，信心是靠學(xué)生成長過程中不斷培養(yǎng)起來的?，F(xiàn)代教育心理學(xué)更全面地指出：構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。所以如何在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。

課時(shí)，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗(yàn)我們都控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。不帶激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的持久信心，不斷大面積的關(guān)注學(xué)生的成長。讓學(xué)生清楚，只要肯努力，一定能學(xué)好初中化學(xué)。

二、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我們知道，初中化學(xué)是一門啟蒙性的學(xué)科，又是一門典型的以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，輕松獲得知識和實(shí)驗(yàn)技能。所以我認(rèn)為，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要組成部分。

在我長年與初三學(xué)生的接觸中，發(fā)現(xiàn)初三學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，只要課堂上一做實(shí)驗(yàn)，興趣驟升，整個(gè)課堂遽然升華。所以，利用學(xué)生這種心理，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。應(yīng)該成為我們每個(gè)化學(xué)教師特別注意的問題。

驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀性，增強(qiáng)學(xué)生積極主動的參與意識，借助對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、歸納，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。當(dāng)然，我自己雖然在這方面不斷覺醒，但自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰€是比較低，還需要加強(qiáng)。

總復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響中考的成績，所以總復(fù)習(xí)工作，我能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，我要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都經(jīng)過嚴(yán)格的篩選，不斷避免學(xué)生做廢題，不斷提高學(xué)生復(fù)習(xí)效率。對不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)中考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、誨人不厭，抽取一定時(shí)間給他們輔導(dǎo)，為提高中考的合格率，我不斷耕耘。同時(shí)，對于學(xué)生作業(yè)我基本上做到全收全改，做好每次測評工作。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高中考成績而不斷地進(jìn)取。

通過自己一學(xué)年的工作，其主要收獲及工作亮點(diǎn)如下：

1、比較圓滿的完成了本學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)工作得到大部分學(xué)生的信賴和認(rèn)可。與學(xué)生建立了較好的師生關(guān)系。

2、對比自己過去，電腦駕馭能力及其信息技術(shù)運(yùn)用能力明顯有所提高。制作了大量的課件、導(dǎo)學(xué)案、復(fù)習(xí)案及相關(guān)中考練習(xí)案，一年來，做作了四個(gè)單元的專題練習(xí)，四次月考試卷。

7、208化學(xué)90分以上最少在8人以上。最好20。

7、208分別達(dá)到過16人。

4、在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)。工作應(yīng)對能力總體上有一點(diǎn)點(diǎn)的提高。

但一年來，我的教學(xué)工作是不夠成功的，或者甚至是很不成功的。工作上主要存在以下問題：

1、一些章節(jié)，中考目標(biāo)不夠突出，考點(diǎn)知識不全面。課堂上雜質(zhì)含量還較大。難點(diǎn)沒有突破。

2、上課形式較單一，學(xué)習(xí)興趣性不夠濃。上課節(jié)奏沒有調(diào)節(jié)好。

3、沒有詳細(xì)了解學(xué)生情況，與學(xué)生及老師溝通能力較低。沒有及時(shí)掌握好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。沒有及時(shí)處理好學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)成績總體還不理想。學(xué)生基礎(chǔ)知識很不牢固，不扎實(shí)，特別是化學(xué)用語的記憶跟蹤不夠。部分學(xué)生已經(jīng)在后期完全放棄了學(xué)習(xí)。（206班尤其嚴(yán)重）。

5、電腦使用還是不夠熟，做學(xué)習(xí)資料的能力低。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后漫長的教育教學(xué)工作中。我一定要不斷樹立信心，排除萬難，加強(qiáng)溝通，努力多問，多想，多做，多思。爭取讓以后的工作做得更好。

永德一中。

2013-7-6。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇三

2、3兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。

化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在九年級開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的.困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，面對每周四課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上。

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

九年級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。

今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇四

這學(xué)年我擔(dān)任高三(1)、(2)、(8)班的化學(xué)教學(xué)工作，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來的教學(xué)工作，就此談點(diǎn)自己的心得。

一、高考試卷分析。

1．一進(jìn)入高三，為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的海南、山東、寧夏、江蘇等省市的高考試卷，同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，并認(rèn)真研究考試說明，先對高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

第1頁/共4頁習(xí)?？季V規(guī)定的考點(diǎn)，近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn)，怎樣幫助學(xué)生理解這些知識點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容，以及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程中，教師不能簡單的將知識點(diǎn)進(jìn)行堆積，應(yīng)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化，將零星的知識“點(diǎn)”梳理成知識“線”，并編織成知識“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識提煉升華，形成牢固的知識框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識融會貫通，消除知識上的盲點(diǎn)，拓展知識的生長點(diǎn)，達(dá)到啟迪思維，開發(fā)智力，將知識內(nèi)化為能力的目的。

3．在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《世紀(jì)金榜》第二輪復(fù)習(xí)資料，以能力帶雙基，以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識上以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合?？砂凑栈靖拍睢⒒A(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專題，同時(shí)還針對高考重點(diǎn)、熱點(diǎn)，針對學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專題練習(xí)，這是查漏補(bǔ)缺、深化知識的一個(gè)重要方面。

容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法，動足腦筋，但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識的，很多很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過程。

3．對于平行班的學(xué)生訓(xùn)練量還是要多，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識的本質(zhì)，鉆進(jìn)本無必要多花心思的題目里面去，結(jié)果往往越陷越深，無法自拔！因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。

第3頁/共4頁總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

第4頁/共4頁。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇五

面對自16年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級學(xué)生的實(shí)際情況，按照年級組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)：

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況，從題型、方法和知識等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部內(nèi)容整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識梳理，再提煉出知識要點(diǎn)和題型方法，然后，通過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，形成每一專題的知識、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上，我將工具性知識、理論性知識靠前安排，而將載體性知識、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，面對題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識體系。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選擇了年級組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

17屆高考已經(jīng)結(jié)束，對化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1、知識復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題能力？

2、例題、習(xí)題的選擇講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

6、綜合成績的好壞對學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇六

這學(xué)期，我擔(dān)任了高一年級四個(gè)班級(5、8、9、14)的化學(xué)教學(xué)工作，所以教學(xué)任務(wù)重，但經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊重。

教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點(diǎn)做法。

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實(shí)踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題，在習(xí)題課我會及時(shí)提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作，一提高他們的自學(xué)能力。

課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評，有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行，最后給予鼓勵(lì)，肯定。

(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

(5)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨(dú)立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯(cuò)的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑，有問題就問，要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn)，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了，現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力，我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。

課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時(shí)的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄。

我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)習(xí)，每天都要花一定的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅(jiān)持下來，復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇七

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)20__—20__上半學(xué)期即將結(jié)束。

我作為一名化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作人員，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡單地總結(jié)如下：

1、實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)的安排表。

利用時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟，虛心向同行學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷擴(kuò)展自己的視野，積累經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全衛(wèi)生制度》等。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)警認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，熱愛學(xué)校、愛護(hù)公物的思想品德。

2、開學(xué)初期，初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)較多，幾乎一個(gè)月的時(shí)間要在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)前，精心準(zhǔn)備每次試驗(yàn)，提前一天將實(shí)驗(yàn)通知單交到儀器管理員手中，和儀器管理員儀器將實(shí)驗(yàn)所需各種儀器整齊擺放到桌面上，這往往需要2—3節(jié)課的時(shí)間，準(zhǔn)備好這一切后再預(yù)做做實(shí)驗(yàn)，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

實(shí)驗(yàn)過程中和任課教師一起參與了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了任課老師的教學(xué)工作。老師還需要的東西及時(shí)送到，壞的儀器及時(shí)添加。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的藥品收上來后，為了防潮、防氧化，為了節(jié)約藥品，需要把小瓶里的.藥品收集起來放入大的試劑瓶中，然后把小的試劑瓶都清洗干凈晾干保養(yǎng)后放入藥品室。每次實(shí)驗(yàn)配置的藥品都有五六種到十幾種，每次試驗(yàn)下來都要清洗幾百個(gè)試劑瓶，還有試管燒杯等。所以清洗工作也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一個(gè)主要工作。儀器洗涮完畢，放回儀器柜，接下來的工作便是收拾桌面，掃地，拖地。

搞好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生工作，保持實(shí)驗(yàn)室的窗明幾凈。使學(xué)生能在一個(gè)干凈的實(shí)驗(yàn)室愉快地學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向教師說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4、有些現(xiàn)用制的液體或氣體，課前準(zhǔn)備好。

5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，盡量跟班輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器、藥品，協(xié)助任課教師搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，及時(shí)檢查儀器完好，衛(wèi)生合格等再使學(xué)生離開，然后關(guān)好水電，門窗及排風(fēng)扇。

6、注意上、下午第一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，提前10分鐘開門做好準(zhǔn)備。

統(tǒng)觀各方面的工作，有些地方還不夠好，今后我會進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率和實(shí)驗(yàn)室利用率。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任高一10，13，14，15班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能，形成科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過對學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大，主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策：

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高，過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單，無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱，橫兩個(gè)方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

按照學(xué)校的要求，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度。

以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)，教爭取更大的進(jìn)步。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇九

今年我擔(dān)任初三2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚修等輔導(dǎo)時(shí)間，面對每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識上。

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十

20__—20__學(xué)年（上）化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)化學(xué)科學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件，幫助學(xué)生理解概念，幫助學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析理解能力、實(shí)驗(yàn)操作能力，從而取得較為理想的學(xué)習(xí)效果，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，使常規(guī)的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W(xué)習(xí)。提高綜合分析能力，在做實(shí)驗(yàn)的過程中能讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。

對一些具體的問題從本質(zhì)上去了解，既能讓學(xué)生鞏固既得的知識，又能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。且隨著教育現(xiàn)代化水平的不斷提高，實(shí)驗(yàn)條件的不斷改善，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在素質(zhì)教育中的作用，使之成為培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基地，更好地為教學(xué)服務(wù)。在這個(gè)學(xué)期中實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一定的效果，在此做個(gè)總結(jié)：

具體內(nèi)容如下：

一、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真鉆研教材、大綱，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。并針對實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容對現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)作一些改進(jìn)和增設(shè)一定的實(shí)驗(yàn)，以便在教學(xué)上有利于突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

本學(xué)期共完成全校5個(gè)班級的.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作，努力協(xié)助各任課教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作水平和能力。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)率100%，教師演示實(shí)驗(yàn)率100%。

二、強(qiáng)化管理規(guī)范到位實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是教學(xué)儀器、藥品、材料種類繁多，設(shè)備復(fù)雜。為此我做到如下幾點(diǎn)：

1、新調(diào)入的器材藥品，先檢查驗(yàn)收，沒問題后再登記入帳，記明規(guī)格、數(shù)量、金額。

2、標(biāo)定櫥目標(biāo)簽，每層所放教學(xué)儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學(xué)儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任課教師領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器、藥品先填寫實(shí)驗(yàn)通知單，根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時(shí)檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規(guī)定要求報(bào)廢或賠償。

4、任課教師領(lǐng)取危險(xiǎn)藥品時(shí)除填好通知單外，還要由主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字，我根據(jù)實(shí)驗(yàn)通知單提供危險(xiǎn)品，并嚴(yán)格控制危險(xiǎn)品的領(lǐng)取量，剩余危險(xiǎn)品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認(rèn)真清點(diǎn)儀器藥品，履行報(bào)廢手續(xù)，及時(shí)處理報(bào)廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

6、學(xué)期開始及時(shí)制訂所需儀器、藥品的采購計(jì)劃并及時(shí)采購。

三、規(guī)章制度落實(shí)到位實(shí)驗(yàn)室的管理與使用必須嚴(yán)格遵照規(guī)章制度，才能使實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)范化得以實(shí)現(xiàn)，才能保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的正常進(jìn)行。

嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，防止各種實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，上化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

1、在組織學(xué)生上第一節(jié)分組實(shí)驗(yàn)之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中損壞了儀器，依據(jù)責(zé)任大小，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于學(xué)生損壞教學(xué)儀器賠償?shù)囊?guī)定》，大大增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)儀器的意識。

3、在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》《化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范》、，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，避免了意外事故的發(fā)生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品分類放入危險(xiǎn)品庫內(nèi)，嚴(yán)格執(zhí)行雙人雙鎖管理。

四、講究科學(xué)保管到位實(shí)驗(yàn)室管理的方方面面都應(yīng)講科學(xué)，用科學(xué)，做到科學(xué)化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發(fā)生。

1、將藥品分類入櫥，對化學(xué)試劑的標(biāo)簽及時(shí)進(jìn)行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠(yuǎn)離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內(nèi)放置干燥劑。

4、帶磨口的玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機(jī)試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥，及時(shí)除銹，圖上黃油或少量機(jī)油。并經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

五、工作認(rèn)真責(zé)任到位工作中我處處細(xì)心，時(shí)時(shí)留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室的水電是否關(guān)閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經(jīng)常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經(jīng)常檢查實(shí)驗(yàn)室藥品庫通風(fēng)設(shè)備是否完好使用；經(jīng)常檢查有毒、易燃、易爆等危險(xiǎn)品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時(shí)”即玻璃儀器勤清洗；實(shí)驗(yàn)儀器勤保養(yǎng)；儀器、藥品擺放勤整理；室內(nèi)衛(wèi)生勤打掃；急救藥品材料要常備；發(fā)現(xiàn)儀器有損壞及時(shí)修理。強(qiáng)化“一個(gè)意識”。

我對每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)因素考慮周全，在教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，把實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào)，并采取相應(yīng)防范措施，以防突發(fā)事件發(fā)生，時(shí)刻把安全意識放到首位。

3、搞好實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生工作，平時(shí)每星期打掃一次，并及時(shí)做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

4、做好儀器設(shè)備的保養(yǎng)維修工作儀器設(shè)備出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)進(jìn)行及時(shí)的修理，不耽誤教學(xué)、檢查工作的進(jìn)行。

5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產(chǎn)方面的工作，做全、做細(xì)，不在工作上拖后腿。

總之，實(shí)驗(yàn)室的工作千頭萬緒，實(shí)驗(yàn)室的管理水平永無止境，作為實(shí)驗(yàn)室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關(guān)雜志，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十一

第二學(xué)期結(jié)束了，我們注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了如下：

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行。

觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2.、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

1歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

密切聯(lián)系社會生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用?；瘜W(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。

2011.06。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十二

自從接這個(gè)班以來,一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過一年的努力，所帶的班級，無論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì)，還是對老師的感情、對學(xué)校的感情，都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級學(xué)生的認(rèn)可，這一點(diǎn)我感到很欣慰！

自從課改以來，我把學(xué)生分為三個(gè)層次，以此來確定教學(xué)的重點(diǎn)和具體措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們.中等生是一個(gè)大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

三、

心理咨詢有了些許頭緒。

自從我當(dāng)上了心理咨詢老師，開始由于剛剛成立，很多學(xué)生不好意思，隨著時(shí)間的推移，慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室。

本學(xué)期我對學(xué)生面臨的一些問題，進(jìn)行了分類歸納，理出了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，也不像上學(xué)期那樣，感到一些茫然，到目前為止，已經(jīng)有20多位同學(xué)前來咨詢，而且有一個(gè)學(xué)生來過3、4次，看到孩子愁苦而來，高興而歸，我有點(diǎn)很成功的滿足。

四、存在的不足：由于自我感覺年齡偏大了，工作的積極性有所削弱，思路也有些老化，課改的力度不是很大。

總之，只要工作就有這樣那樣的困難和問題，當(dāng)然也有別人不知道的樂趣，新學(xué)年新氣象，踏踏實(shí)實(shí)干好份內(nèi)的事情，為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展，發(fā)揮自己力所能及的作用。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十三

本學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)期初制定的教學(xué)計(jì)劃及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我已如期完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)：包括九年級上冊的教學(xué)內(nèi)容及部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也緊張有序地開展，做到有組織、有步驟，有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并做好提優(yōu)扶差工作，現(xiàn)在學(xué)生的期末成績雖然沒有出來，但從學(xué)生的表現(xiàn)來看應(yīng)會取得不錯(cuò)的成績。現(xiàn)就本學(xué)期以來我對自己的教育教學(xué)工作作如下的總結(jié)：

一、學(xué)生的表現(xiàn)。

1、本學(xué)期我擔(dān)任初三年。

一、二、七三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這三個(gè)班的學(xué)生各有特點(diǎn)，一班、七班的情況類似，學(xué)生的兩極分化非常嚴(yán)重，這兩個(gè)班都有幾個(gè)尖子生，但為數(shù)不多，每個(gè)班大概有五個(gè)，但基礎(chǔ)特別不好的學(xué)生很多，每個(gè)班幾乎都有將近十個(gè)，這十個(gè)學(xué)生差不多完全放棄了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)主動性，由于他們的特別差，所以面對這些學(xué)生我可以說是好了不少時(shí)間與精力去找他們溝通，因?yàn)閷τ谒麄儊碇v，化學(xué)可以說是新的學(xué)科，所以我很想讓他們能跟上，別掉隊(duì)，為此上課的時(shí)候我會特別關(guān)注這些學(xué)生，多給他們以表現(xiàn)自己的機(jī)會，同樣對于二班來講，沒有什么優(yōu)生，但是基礎(chǔ)特差的學(xué)生也有幾個(gè)，我也是想法設(shè)法去激發(fā)他們學(xué)生化學(xué)的興趣，經(jīng)過為期半年的努力，這些學(xué)生差不多都能堅(jiān)持下來，雖然也有幾個(gè)還是會相對落后一些，但畢竟他們都還在堅(jiān)持著，為此我在為自己高興的同時(shí)，也很感動他們的一路上的堅(jiān)持。

2、化學(xué)每周只有三節(jié)課，所以課時(shí)顯得尤其緊張，為此我在上課時(shí)那是幾乎沒有辦法繪學(xué)生課內(nèi)去完成作業(yè)的時(shí)間，為此我只好針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，有針對性地去精心沒計(jì)一些適合絕大多數(shù)的學(xué)生的幾個(gè)練習(xí)讓學(xué)生課外完成，然后收上來作全批改，在改作業(yè)的過程中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生還存在的或多或少有問題，對于一些共性的問題就會在每下一節(jié)得利用課前兩分鐘左右的時(shí)間去糾錯(cuò)，對于出現(xiàn)的問題較少的我會單獨(dú)找學(xué)生解答。也正是由于課時(shí)很緊張，所以在每節(jié)課之前我一定去做好教學(xué)設(shè)計(jì)，雖然我們備課組都有準(zhǔn)備好的導(dǎo)學(xué)案，但我還是會依據(jù)每個(gè)班的不同情況去做好教學(xué)設(shè)計(jì)，總的來說，我這樣的目的無非只有一個(gè)那就是要讓課堂的教學(xué)效率的最大化。本學(xué)期我們一共組織了兩次單元考和一次期中考，但從學(xué)生的答非所問題情況和每次的質(zhì)量分析看還是不錯(cuò)的，這與我平時(shí)在教學(xué)中重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識有著不可分的重要關(guān)系。

二、老師的表現(xiàn)。

1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

1案使得我上課時(shí)心中有數(shù)，整個(gè)教學(xué)的框架很清晰，我知道我這節(jié)課那些要作為重點(diǎn)講解，那些要略講，哪些可以讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí)就可以，還有就是時(shí)間的把控會很好，這對于課時(shí)的安排會比較好，同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，每個(gè)班的課上完后我都會去稍作回顧，簡單地想一想這節(jié)課最滿意的地方在哪里，有待改進(jìn)的地方在哪里，那么另個(gè)班的這節(jié)課我就會適時(shí)的調(diào)整與改進(jìn)。一學(xué)期來總有來說學(xué)生對我這個(gè)化學(xué)老師還是很有好感的，幾個(gè)班的學(xué)生反映都很喜歡我上課，都反映上課時(shí)課堂相對活躍輕松而且有趣，也許正是由于學(xué)生都能接受我，所以我也感覺到上課也有成就感、幸福感，覺得與學(xué)生一起真的很開心。對于化學(xué)科化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一個(gè)必不可少的而且有效的教學(xué)手段，反以每次上課前我都會準(zhǔn)備好上課時(shí)所需的實(shí)驗(yàn)儀器，以確保實(shí)驗(yàn)?zāi)馨磿r(shí)完成。

2、充分利用多媒體教學(xué)手段來教學(xué)。

本學(xué)期我充分利用現(xiàn)在的條件來輔助我的課堂教學(xué)，一則可以減少一些板書的時(shí)間，當(dāng)然一些重要的知識要點(diǎn)的板書還是不可少的，二則可以借助多媒體教學(xué)給學(xué)生提供一些感性的認(rèn)識和更為直觀認(rèn)識，比如在學(xué)習(xí)微粒的基本性質(zhì)時(shí)，我利用多媒體動畫給學(xué)生很好地展示了微粒的基本性質(zhì)，因?yàn)檫@些微粒是我們?nèi)庋鬯床灰姷?，再如在學(xué)習(xí)生鐵的冶煉時(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)條件下是無法做到的，相對較危險(xiǎn)，為了讓學(xué)生更好地理解，我也借助動畫播放給學(xué)生看，再引導(dǎo)學(xué)生去分析達(dá)到很好的教學(xué)效果，給學(xué)生留下了很深的印象。雖然我現(xiàn)在還只是做一些簡單的課件，但我想我支更深入地去研究，讓多媒體能更多地為我的教學(xué)服務(wù)。

三、

年后的努力方向。

繼續(xù)做好教育教學(xué)工作，不僅要完成我所帶的三個(gè)班的教育教學(xué)工作，而且還要做好教研工作，讓教研組活動能面為本組教師共同成長與發(fā)展的平臺，更為重要的是帶領(lǐng)我們?nèi)M的教學(xué)做好教學(xué)常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效益，力爭在2014年的中考中考出好的成績，給學(xué)生、給學(xué)生家長、給學(xué)校一個(gè)滿意的答卷。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十四

轉(zhuǎn)眼之間2008年已經(jīng)過去了.在2008年中考中,我校初三化學(xué)學(xué)科取得了全國第四的成績.這個(gè)成績與前幾年我校的化學(xué)中考成績比是不太理想的,但我覺得與我校2008屆學(xué)生的實(shí)際情況比較相符,取得這個(gè)成績是與大部分學(xué)生的努力及本人的辛勞分不開的.

一些小小經(jīng)驗(yàn):。

學(xué)生平時(shí)答題中存在的問題,與他們沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能有很大的關(guān)系,因此重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是很重要的.在教學(xué)中,我重視抓課本基礎(chǔ)知識,力求每章節(jié)過關(guān).由于學(xué)生的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同,學(xué)生對化學(xué)知識的掌握能力不同.教學(xué)中因材施教,盡量減少落后面.如果一味趕進(jìn)度,必然造成部分學(xué)生"消化不良",甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣.抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能.在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,力求使每個(gè)學(xué)生了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,裝置原理和操作原理,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力.在教學(xué)和復(fù)習(xí)中都不能"重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的訓(xùn)練,輕問題情景和解答問題的思路".讓學(xué)生掌握"基本學(xué)科思維方法."。

雖然今年還沒有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但我已經(jīng)開始研究新課程的特點(diǎn),并自費(fèi)買了新。

課程標(biāo)準(zhǔn)教材,在教學(xué)中提前滲透新課標(biāo)的要求.

認(rèn)真研究西藏中考趨向,力求對每一個(gè)知識點(diǎn)在中考中可能怎樣考都能心中有數(shù).在平時(shí)教學(xué)以及總復(fù)習(xí)中能有針對性的進(jìn)行精講精練,避免題海戰(zhàn)術(shù).

一些不足之處:。

1.對特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。

由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異,部分學(xué)生接受知識很快,一小部分學(xué)生接受知識較慢.對這些相對困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助,但關(guān)心的還不夠,特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué),我沒有能給出更好的指導(dǎo).

2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)偏少。

3.對西藏的中考研究不透徹。

對西藏的中考盡管有所研究,但比較浮于表面.自以為對西藏的中考比較了解,但對其變化趨勢研究不透.對新的化學(xué)結(jié)合生活實(shí)際的題型有所練習(xí),但對在中考中可能達(dá)到的難度估計(jì)不夠.

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十五

根據(jù)本學(xué)年度學(xué)校的統(tǒng)一工作安排及化學(xué)組具體工作計(jì)劃，在平時(shí)開展的教研活動中，我們努力做到三化：教研活動制度化;課堂教學(xué)規(guī)范化;教師團(tuán)隊(duì)的整體化。

1、教研活動制度化：

開學(xué)初規(guī)劃好一學(xué)期的教研活動，包括制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，從化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為著眼點(diǎn)，以活動項(xiàng)目為載體，以合作互動為抓手，設(shè)計(jì)好一系列活動內(nèi)容。其次，每次活動做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人，以確?；顒拥馁|(zhì)量。此外，我們對照工作計(jì)劃與目標(biāo)，對所經(jīng)歷的活動、取得的成果、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、存在的不足等作系統(tǒng)回顧，為下一學(xué)期的工作計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。

2、課堂教學(xué)的規(guī)范化：

組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的理念——以學(xué)生發(fā)展為本，并把理論與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計(jì)中努力做到以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，在“備課”“上課”“作業(yè)”“輔導(dǎo)”和“小結(jié)反思”等課堂教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)中貫徹好新課程的要求，使化學(xué)學(xué)科教學(xué)能按照新課程的理念規(guī)范起來。每次教研活動我們都重視教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)。教師對教學(xué)過程應(yīng)該借助教研進(jìn)行反思，反思在教學(xué)過程中帶有普遍性的，易引起爭議的問題，通過教研組群體的合作、交流、對話和共同反思來解決問題。

3、教師團(tuán)隊(duì)的和諧化：

根據(jù)教研組成員在職稱、年齡、能力等方面的差異，進(jìn)行優(yōu)化組合，各教師之間公平競爭，資源共享，和諧相處。努力使教研活動成為每個(gè)教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

一、課題引領(lǐng)，促進(jìn)教研組建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、繼續(xù)有計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行區(qū)級課題《高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的研究》，每人制定研究計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地開展研究工作，期末每位實(shí)驗(yàn)者都自我反思并進(jìn)行總結(jié)。結(jié)合教師教育教學(xué)工作實(shí)際開展課題研究，特別是與教學(xué)緊密結(jié)合的課題研究，無疑是提高教師自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效率的有效途徑。今年我們針對課題組的要求，在理論研究的指導(dǎo)下，全組教師討論設(shè)計(jì)了具有代表性的情境教學(xué)案例三節(jié)：《氧化還原反應(yīng)》、《重要有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化》、《同分異構(gòu)體的書寫方法》。分別由李建軍、徐立強(qiáng)、陳朝陽三位教師進(jìn)行了積極的探究實(shí)踐。其中二節(jié)為區(qū)級公開課，一節(jié)為校級公開課進(jìn)行展示，得到聽課教師及教研員較好的評價(jià)。同時(shí)積極參加總課題組組織的《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的公開課活動》。

二、積極進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

1.全體教師認(rèn)真研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。全面深刻領(lǐng)會：新課程性質(zhì)、課程基本理念、課程設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)要求。特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀必修模塊和選修模塊等高考必考內(nèi)容部分。以備課組為單位，利用備課活動時(shí)間進(jìn)行交流研討，并有討論記錄。利用全組的教研活動時(shí)間備課組長匯報(bào)發(fā)言,進(jìn)行深一步的研討。

2.全組教師參加了全市組織的新課程的菜單式培訓(xùn)。并利用教研活動時(shí)間進(jìn)行了交流和研討，并付諸于教學(xué)實(shí)踐中。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx年江蘇普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(考試說明)》使全體教師明確了：考試性質(zhì)、考核目標(biāo)和能力要求、考試范圍和內(nèi)容。

4.觀摩特級教師的課堂教學(xué)，并組織討論怎樣提高教學(xué)的有效性。

三、青藍(lán)工程。

自從我擔(dān)任化學(xué)組教研組長時(shí)間不短了，我感觸最深的是我們高中化學(xué)組的人雖然人不多，但每個(gè)人都能夠做到為人師表，平時(shí)不事張揚(yáng)，都只會勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的做好自己那一份工作?？梢哉f，勤奮、刻苦是我組的一個(gè)特點(diǎn)，也正是我們的這一特點(diǎn)，一直以來我們化學(xué)組在歷年的高考中，都為學(xué)校作出了一定的貢獻(xiàn)。在青年教師的培養(yǎng)上，我組這幾年始終沒有出現(xiàn)過青黃不接斷層現(xiàn)象，老帶新工作開展得很好，老的毫無保留地帶，新的謙虛勤奮地學(xué)，現(xiàn)在我們的秦青梅老師通過自己的努力已完全可以勝任高三教學(xué)，我們可以說每個(gè)年級都有把關(guān)老師，高中三個(gè)環(huán)節(jié)沒有一個(gè)薄弱。這一點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是可以對我們放心的。在教學(xué)常規(guī)管理上，我們也是一絲不茍得在執(zhí)行學(xué)校的要求，我們每年學(xué)期初都會詳細(xì)的制定工作計(jì)劃，每學(xué)期總要安排組員根據(jù)不同課型開討論課，希望在各種課型上都有突破。備課組活動主要討論的是每一節(jié)課知識點(diǎn)的最佳切入點(diǎn)，以期每一節(jié)都讓學(xué)生有所得，希望讓學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最大的效率。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期生、化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

(一)教學(xué)常規(guī)方面。

1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2.充分發(fā)揮集體力量。備課做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體上課的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。

(二)教研組活動開展情況。

1.堅(jiān)持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持間周一次教研組活動和間周一次自學(xué)活動，做到每次活動都有計(jì)劃有主題。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，生化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。

3.組織好組內(nèi)聽課評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。

(三)教研組建設(shè)的打算。

今后，我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題資源的整理、修纂、管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。

一年來，我們化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步。本學(xué)期主要做了以下工作：

一、提高和穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣：

bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;bsp;初二已經(jīng)上了一年的化學(xué)，但由于每周只有一節(jié)課，學(xué)生對化學(xué)的濃厚興趣已經(jīng)被消磨，剛開始接手時(shí)，學(xué)生大多都覺得化學(xué)很難，不喜歡化學(xué)。

我們的目標(biāo)是在段考前提高和穩(wěn)定的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣聞性。

(2)上課時(shí)暫不加深內(nèi)容，讓學(xué)生覺得化學(xué)容易學(xué)。

(3)測驗(yàn)和月考盡可能出得容易點(diǎn)，使學(xué)生有成就感。

(4)增設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

二、做好本學(xué)期的整體規(guī)劃。

(1)明確每一個(gè)階段的教學(xué)進(jìn)度，(2)集體備課，總體把握整個(gè)初中化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，每上一個(gè)單元前，都做好集體備課，如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、認(rèn)真做好xx年化學(xué)中考質(zhì)量分析總結(jié)。

認(rèn)真選配套練習(xí)，抓好初三畢業(yè)班的教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作，加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)量，要求每個(gè)教師做到全批全改。

四、做好命題、審題工作，配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考。

每次考完并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，找出老師和學(xué)生的不足，不斷改進(jìn)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

五、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極組織老師參加學(xué)校組織的比賽活動。

六、組織老師參加市區(qū)和校內(nèi)相互聽課。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十六

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十七

南京市第六中學(xué)。

地址：白下路193號郵政編碼210001電子信箱：wangrongwangrong@小班化教學(xué)的理念是堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的差異需求，提高學(xué)生的綜合能力，努力營造充滿生機(jī)與和諧的教育氛圍。2005年我有幸參與了南京市第一批小班化教育試點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)研究工作，小班初創(chuàng)期，剛剛走出大班化教學(xué)的我們成為摸著石頭過河的實(shí)踐者，如今多年的教學(xué)實(shí)踐生活讓我們改變了很多，小班的成長閃現(xiàn)了每一個(gè)教師對小班的鐘情與智慧的火花。因?yàn)樾“嘟虒W(xué)亮點(diǎn)就在于，我們的教師變得更可親了，師生情中滲透著親子情、親友情，成為和諧校園的一道亮麗的風(fēng)景線；因?yàn)樾“嘟虒W(xué)的優(yōu)勢在于，我們的視野變得更開闊了，請進(jìn)來走出去，大膽實(shí)踐，在不斷創(chuàng)新的教學(xué)形式中，挖掘出流淌不盡的動力；因?yàn)樾“嘟虒W(xué)觀點(diǎn)在于，一成不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式與新課改巧妙的結(jié)合，提高了教學(xué)效率，更好地增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)；因?yàn)樾“嘟虒W(xué)的核心在于，我們每個(gè)人都在努力的改變自己，提升自己；我們的思想變得豐富了，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長。因此。一篇篇生動的教育教學(xué)敘事躍然紙上；一段段真實(shí)的教育教學(xué)反思記錄下教育者心靈的足跡；一次次課的展示與教學(xué)開放日留下了體育教師的英姿與風(fēng)采。

一、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，首要具備的是教學(xué)理念的重新認(rèn)識新課程的教學(xué)理念不只是“為什么教”、“教什么”、“怎樣教”，而小班化教學(xué)更強(qiáng)調(diào)了“教學(xué)”的雙方，特別是學(xué)生在教學(xué)中的學(xué)習(xí)態(tài)度與行為的變化。小班化學(xué)生的學(xué)習(xí)生活不單純是汲取知識，更多的是互相交流；不再是枯燥無趣的課堂教學(xué)，更多的是感受學(xué)習(xí)的快樂；學(xué)生的成長也不僅僅是知識的累積，更多的是身心的發(fā)展、個(gè)性的張揚(yáng)、人格社會化的完善。小班化教學(xué)又成為師生雙贏的雙邊活動，教師不僅僅是知識的傳遞者，還應(yīng)是能力的培訓(xùn)者，是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者，并在此過程中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值、達(dá)成自身的專業(yè)化發(fā)展，所以我們的體育教學(xué)改革也在悄然的發(fā)生著變化。小班的學(xué)生喜歡體育課的原因可以簡單到“一節(jié)課一個(gè)教材”、“我們可以多一些練習(xí)”、“今天的學(xué)習(xí)很有趣”，在體育教學(xué)中學(xué)生真正成為了教學(xué)的“主體”。而教師不僅是知識的傳遞者，在與學(xué)生一起探究的過程中不斷豐富著自己的知識結(jié)構(gòu)、完善自己的教育方法，在不斷磨礪中成其鋒芒。小班化教育的一個(gè)顯著的特點(diǎn)是班額的減少，這就使教師有更多的精力關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的層次水平，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需要，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異。在教師指導(dǎo)下以全體學(xué)生活動為主的教學(xué)模式已成為體育小班化教學(xué)的主要特征，活動不是流于形式的說教與表演，而是有質(zhì)量的教學(xué)手段，這些活動致力于讓每一位學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)體育的興趣，更好地獲得和鞏固所學(xué)的知識，培養(yǎng)獨(dú)立思考解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。每一個(gè)學(xué)生積極主動參與的教學(xué)是小班化教學(xué)的又一特征，更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展體能，獲得運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生在體育活動中獲得運(yùn)動的樂趣和成功的體檢。

二、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，要具備處理教材的合理性。

在備課的過程中如何處理教材是實(shí)施教學(xué)的第一步。照超照搬的處理教材方法是不適合的。小班化教學(xué)是根據(jù)需要來確定教學(xué)內(nèi)容的，因此教材成為了我們掌握知識培養(yǎng)能力的一種媒介，培養(yǎng)學(xué)生體育能力才是最終目的。如雙杠練習(xí)是典型的支撐練習(xí)項(xiàng)目，通過杠上動作可以發(fā)展上肢、肩帶及腰腹肌肉群的力量。但由于目前學(xué)校場地、器材和學(xué)生的運(yùn)動能力都不能滿足教學(xué)的需要，所以這篇教材的處理我就通過觀看錄象和大型比賽來了解動作的技術(shù)要點(diǎn)，降低學(xué)習(xí)的難度讓學(xué)生體驗(yàn)動作的結(jié)構(gòu)和掌握練習(xí)的方法和手段。

處理教材的依據(jù)不僅是大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的需求應(yīng)放在第一位。不必面面俱到，而要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神。教師多角度教會學(xué)生從多角度分析問題，讓學(xué)生在練習(xí)中找出學(xué)習(xí)障礙從而確定教學(xué)難點(diǎn)，在集體教學(xué)中讓每一位學(xué)生得到最優(yōu)化的發(fā)展，不同梯度的問題適用不同層次的學(xué)生。

三、走進(jìn)初中體育學(xué)科小班化教學(xué)，教學(xué)方法要靈活運(yùn)用。

教無定法，在小班化教學(xué)中通過合作、競爭的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，使每一個(gè)學(xué)生得到最優(yōu)化的發(fā)展是選擇教學(xué)方法的主旨。在體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法有很多。如：發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學(xué)法、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法等。但隨著課改的深入和現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，情境教學(xué)和現(xiàn)代化多媒體教學(xué)等新的教學(xué)方式也引進(jìn)到小班化體育教學(xué)的課堂，體育方法的改革也隨著教學(xué)教育現(xiàn)代發(fā)展而緊跟時(shí)代不斷推陳出新。在教學(xué)實(shí)踐中，我主要采用了以下幾中教學(xué)方式：

1、目標(biāo)教學(xué)法。

設(shè)定不同層面的教學(xué)目標(biāo)，選擇多種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種的練習(xí)形式與方法，采取有效地教學(xué)策略，拓寬學(xué)生達(dá)到目標(biāo)的途徑。如：耐力跑教學(xué)，確定教學(xué)目標(biāo)為發(fā)展有氣代謝功能和提高學(xué)生耐力跑的能力，內(nèi)容選擇跑、跳繩、健身操、球類活動，學(xué)生根據(jù)自己的能力與運(yùn)動興趣，進(jìn)行有效練習(xí)和身體鍛煉。

2、情境教學(xué)法。

情境教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)的有效方法。如：在小班體育教學(xué)中，將素質(zhì)練習(xí)布置成“健身廣場”和“健身超市”等情境，讓學(xué)生“身臨其境”，自主選擇，自覺完成練習(xí)任務(wù)。而適時(shí)的情境教學(xué)可以幫助學(xué)生重溫知識，獲得新經(jīng)驗(yàn)與信息，引發(fā)學(xué)生的威悟與啟迪，有利于學(xué)生的認(rèn)知能力和思維能力的發(fā)展，使學(xué)生達(dá)到比較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平。力求營造以境導(dǎo)動、以境導(dǎo)學(xué)、以境導(dǎo)思、以境導(dǎo)創(chuàng)的教學(xué)情境。

3、啟發(fā)教學(xué)法。

根據(jù)啟發(fā)式教學(xué)法的原理，構(gòu)建《先練后教、啟發(fā)引導(dǎo)、自主練習(xí)》的教學(xué)模式，將啟發(fā)式教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用，并加以提煉與升華。首先讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性自我體檢，能對運(yùn)動技能產(chǎn)生興趣和感性認(rèn)識，教學(xué)適時(shí)的給予啟發(fā)與指導(dǎo)，抓住重點(diǎn)，而進(jìn)行有效教學(xué)。使學(xué)生能夠不僅知其然，還知所以然，知其必然，教會學(xué)生掌握練習(xí)與身體鍛煉的方法。

4、拓展教學(xué)法。

小班化教學(xué)更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而拓展式教學(xué)法既是一種激勵(lì)的教學(xué)方法，又是一種學(xué)法滲透的指導(dǎo)過程。拓展式教學(xué)法是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，充分展示學(xué)生的運(yùn)動能力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生從“不喜歡”到“很喜歡”的學(xué)習(xí)意識轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”到“會學(xué)”的行為能力變化。

5、探索教學(xué)法。

探索教學(xué)法是一種尋找事物的獨(dú)特性，發(fā)現(xiàn)事物的差異性，探索事物的規(guī)律性的研究性教學(xué)法。如：運(yùn)用多種形式的投擲，探索投擲的用力順序，尋找最佳的投擲方法。又如多種形式的障礙跑教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去探索越過障礙的最佳方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏性，提高學(xué)生快速奔跑的能力。探索教學(xué)法的運(yùn)用就是啟發(fā)學(xué)生去思考問題與分析問題，解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

6、游戲教學(xué)法。

游戲作為一種活動形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，既是構(gòu)建體育學(xué)習(xí)的歡樂天，又是提高學(xué)生的身體素質(zhì)有效方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲活動中潛移默化地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，完成教學(xué)任務(wù)。

7、分組教學(xué)法。

為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)興趣，我采用了以下幾種分組形式：

自由結(jié)合的分組。在教學(xué)中，改變過去傳統(tǒng)的分組四組形式，讓學(xué)生自由組合，目的是讓興趣一致，關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的課堂氣氛，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)生和體育競賽的順利進(jìn)行。

互幫互學(xué)的分組形式。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異和對運(yùn)動技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。

信息教學(xué)法。多媒體以其本身特有的功能而具備了趣味性的特點(diǎn)，這對于集中學(xué)生的注意力，營造氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上具有獨(dú)特的效果。如在教學(xué)中，借助媒體信息，演示教學(xué)內(nèi)容，獲取必要的知識信息。讓學(xué)生觀看運(yùn)動比賽和教學(xué)光盤，課前先給學(xué)生放映展示，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，調(diào)動學(xué)生積極參與“教與導(dǎo)”和“學(xué)與練”的活動。

當(dāng)然除了上述幾種方法外，在體育教學(xué)中我們針對學(xué)生和教學(xué)的現(xiàn)實(shí)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出各種有效的教學(xué)方法，實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況采用。

小班化教學(xué)最直觀的感受就是課堂組織形式的變化，當(dāng)然，這種變化不能為“小班”而變化，而是為小班化教學(xué)而變化。2006年9月，體育組承擔(dān)了《初中體育學(xué)科小班化"同項(xiàng)異質(zhì)"教學(xué)模式探索與教學(xué)實(shí)踐》的市級課題研究，課題研究的宗旨是體現(xiàn)“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，重視小班化學(xué)生特點(diǎn)，按各類項(xiàng)目，各個(gè)體的身體素質(zhì)和運(yùn)動水的差異分層次，因人而異地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，對不同層次的學(xué)生提出各自不同的要求和教學(xué)方法，采用同項(xiàng)異質(zhì)、分層次教學(xué)方法充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動樂趣和成功喜悅。在分層教學(xué)，自主練習(xí)，合作與拓展中，強(qiáng)化學(xué)生的各項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)，提高學(xué)生運(yùn)動能力，給學(xué)生較大的自主學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及互幫互學(xué)、協(xié)作精神從而提高學(xué)習(xí)積極性。將《五禽戲》、體育舞蹈等教材開發(fā)為自選探究的校本教材，創(chuàng)設(shè)最佳的情境，構(gòu)筑寬闊的平臺，使學(xué)生的個(gè)性特征得到充分發(fā)揮。2007年中國體育報(bào)報(bào)道了我校體育學(xué)科小班化教學(xué)的成果，充分肯定小班化教學(xué)將是未來初中教育的發(fā)展方向，我們將抓著機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)?！瓣柟怏w育”的實(shí)施。

總之，小班化教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育和全面推動體育新課程改革的有效途徑，是初中教育改革的發(fā)展趨勢。它不僅僅改變了學(xué)生的數(shù)量，而且改變了傳統(tǒng)教育觀念和思想、教育方式和方法，使我們每一個(gè)小班的體育教師迅速稱長，使每一個(gè)學(xué)生能得到更多更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更多被關(guān)注的機(jī)會，是個(gè)性化教育和實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。因此，走進(jìn)初中體育小班化教學(xué)，讓我們在實(shí)踐中不斷探索、體驗(yàn)，提升！根據(jù)小班化教育的課堂教學(xué)策略綜合性、可操作性、靈活性的原則，堅(jiān)持小班科研、豐富小班內(nèi)涵、彰顯小班化體育教學(xué)特色、構(gòu)建小班化教育文化，打造小班品牌是我們的必由之路！

南京市第六中學(xué)。

王蓉。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十八

本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，堅(jiān)持做好興趣小組的輔導(dǎo)，如期地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、備好課。

雖然已教初三多年，但每次課前都要認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了計(jì)算題的教學(xué)外，其余的課程我都利用了多媒體教學(xué)。

利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，多參考別人的教案，習(xí)題等，擴(kuò)大視野，把握中考命走向。

2、向課堂四十五分鐘要效率。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使其保持相對較好的注意力。

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

在課堂上要時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，分層提問。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我就從友善開始，從贊美著手，教他做一個(gè)有誠信、有自制力的人。

二、平時(shí)積做好教學(xué)研究。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與學(xué)校組織的教研活動，有計(jì)劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主動的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、堅(jiān)持做教學(xué)反思。

金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動等。在今后的教學(xué)工作中，還有待于提高自已的語言表達(dá)能力和對教材的綜合能力，同時(shí)還要多與學(xué)生接觸，多給學(xué)生提問的機(jī)會。

四、以學(xué)生為本。

我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇十九

今年新課標(biāo)人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認(rèn)真寫好教學(xué)綱要，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改進(jìn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗(yàn)和有關(guān)圖畫，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ降囊笠哺吡?。在教學(xué)中，我根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。還嚴(yán)格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)水平。

因?yàn)閺V東省第一年實(shí)行新課標(biāo)，第一次教新課材，經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)中難免會遇到不少問題，比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和方式，教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到較好的教學(xué)效果，在教學(xué)時(shí)，我積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對市面上各種輔助資料進(jìn)行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，做到有的放矢。

我教的`二個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，或聊一些有趣的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學(xué)生，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么等等。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習(xí)或在課堂上及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較大的進(jìn)步!

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二十

本學(xué)期化學(xué)科組的指導(dǎo)思想是：1.利用有限的。

教學(xué)。

時(shí)間，高效率地開展九年級下學(xué)期化學(xué)教材的學(xué)習(xí)，盡快在化學(xué)初賽前完成教材的學(xué)習(xí)，也便于四月份進(jìn)行第一輪中考復(fù)習(xí)；2.深入學(xué)習(xí)新課程理論以及九年級化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)中考備考工作的研究，制定出高效的復(fù)習(xí)方案，并采取有效的復(fù)習(xí)手段與方法使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭中考再創(chuàng)新輝煌。

一、科組建設(shè)。

1.幫助年輕教師迅速成長。

按照學(xué)校要求以及青年教師成長的需要，我們組織了林冬霓老師、劉佩鑫老師、王玲云老師、李倩老師分別上了匯報(bào)課或研討課，并在課后認(rèn)真評析，使年輕教師認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行反思以便做出調(diào)整和改進(jìn)，幫助自己盡快成長，在業(yè)務(wù)上得到提升。

2.加強(qiáng)集體備課。

我們科組的集體備課，幾乎是隨時(shí)進(jìn)行。為了方便我們組成員進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我們配置了一間獨(dú)立的辦公室，科組成員在一個(gè)辦公室辦公備課，每當(dāng)遇到問題，老師們隨時(shí)就提出來，大家就即時(shí)研討開來，非常利于科組成員相互之間的交流與合作。除此之外，我們經(jīng)常進(jìn)行比較正式的科組主題活動，要求全體參加，每次有一人作主要發(fā)言，其他老師也都是認(rèn)真對待，暢所欲言。

3.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

1我們及時(shí)應(yīng)學(xué)校教研室的要求建立了自己的博客，并及時(shí)參與省教育培訓(xùn)院、市教育培訓(xùn)院的在線研討與交流，而且在博客上也發(fā)表一些自己的文章或作品，而且利用博客增強(qiáng)相互間的聯(lián)系以及與外界的溝通交流。我們也很早就建立了初中化學(xué)科組的qq群，大家在群里面不僅進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，共享教學(xué)資源，而且可進(jìn)行情感交流，增進(jìn)了同事間的友誼，加強(qiáng)了科組成員間相互的和諧與友好。

4.加強(qiáng)相互間了解，增進(jìn)感情。

我們化學(xué)科組共六位老師，經(jīng)常進(jìn)行一些課外的休閑娛樂活動，這增強(qiáng)了老師們之間的了解，老師們相互間相處融洽，工作心情愉快，遇到問題一起想辦法解決，一人有事大家?guī)椭?，不管遇到什么，大家都會伸入援手，沒有人遇到困難會感覺無助，因?yàn)槲覀兿笮值芙忝靡粯酉嗵帯?/p>

5.開展師徒關(guān)系活動，保證青年教師順利成長。

確定師徒關(guān)系李倩老師與林冬霓老師，繼續(xù)保持幫助、扶持、帶動、引導(dǎo)的師帶徒的學(xué)習(xí)模式，雙方在平時(shí)教學(xué)活動中共同探討教學(xué)活動，相互促進(jìn)，相互學(xué)習(xí)，使雙方都盡快地成長進(jìn)步了起來。尤其是林冬霓老師，不僅認(rèn)真向師傅李倩認(rèn)真請教學(xué)習(xí)，同時(shí)也非常主動向其他老師用心學(xué)習(xí)，虛心請教，業(yè)務(wù)水平提升很快。

二、復(fù)習(xí)策略。

2式。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料與練習(xí)，從而確保資源共享。

全面啟動信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。并在每一次檢測結(jié)束后，認(rèn)真分析學(xué)生情況，制定相應(yīng)教學(xué)策略。

今年的中考復(fù)習(xí)形式十分嚴(yán)峻，因周六不能上課，使得一貫以來的教學(xué)進(jìn)度受到嚴(yán)重干擾，再因循守舊，墨守成規(guī)，已不可行，于是我們?nèi)M老師一起想辦法出點(diǎn)子，決定省略以往第一輪的單元復(fù)習(xí)，直接進(jìn)入模塊復(fù)習(xí)，但為了取得更好的效果，老師們需要將每一模塊的知識點(diǎn)整合，印發(fā)給學(xué)生，以便于學(xué)生抓住重點(diǎn)，有的放矢。

三、

教學(xué)情況。

我們化學(xué)科組的各位教師，在新課程改革的背景下，重視實(shí)驗(yàn)教改，優(yōu)化課堂，加強(qiáng)對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，每次考試，成績均較為理想。這些理想的成績，都是在我們的老師辛苦努力下達(dá)成的。

四、競賽與補(bǔ)差。

本學(xué)期的競賽輔導(dǎo)時(shí)間有限，上課時(shí)間太短，加之于課程結(jié)束慢，同學(xué)們無法有充足時(shí)間進(jìn)入角色，所以成績并不理想。

由王玲云老師和李倩老師負(fù)責(zé)的補(bǔ)差工作，卓有成效，使很多在及格分?jǐn)?shù)線以下的眾多落后生都趕了上來，她們的辛苦工作總算有些回報(bào)。

總之，由于全體初中化學(xué)教師的共同努力，我?；瘜W(xué)教學(xué)效果進(jìn)步明顯，教師教學(xué)水平提高明顯。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，為把學(xué)校化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而努力。

2009-7-24。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二十一

20__年度下學(xué)期期是個(gè)收獲的學(xué)期，回首這一學(xué)期來，我按照教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

(1)課前備好課。

認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)組織好課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。

到初三這段時(shí)間，學(xué)生特別愛動、好玩，自控能力不強(qiáng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪灾郧?，動之以理?/p>

二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。尤其在聽岳麓區(qū)化學(xué)十佳教師的評選時(shí)，真正領(lǐng)略到了十佳的風(fēng)采，感受到了自己于十佳的差距。也找到了自己努力的方向。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二十二

時(shí)光荏苒,一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲,回顧幾個(gè)月來的工作有喜悅、有收獲、有心酸-----現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)期初結(jié)合學(xué)校教務(wù)處的學(xué)期計(jì)劃，制定學(xué)科組的學(xué)期工作計(jì)劃，按部就班的開展各項(xiàng)工作：

1、本學(xué)期。

七、八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材。我們希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

2、在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立以“為了每一個(gè)孩子的發(fā)展”為軸心、以“落實(shí)每一個(gè)教學(xué)行為為切點(diǎn)”的工作面。

二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、抓好常規(guī)教學(xué)，面對新課程，新課標(biāo)，我們地理組抓好集體備課，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，做好展示課及課后反思。

3、將“提優(yōu)保差”的工作常抓不懈，落實(shí)到位。進(jìn)行會考考點(diǎn)、考綱、歷年會考真題的研討，力爭把握好會考的方向，制定會考復(fù)習(xí)計(jì)劃，爭取優(yōu)異的成績。

4、組織好。

七、八年級期末考試，試卷分析，根據(jù)學(xué)情擬定后期教學(xué)工作方向與重心。

三、積極參加校本研究。

1、重視抓好教學(xué)科研。全組教師樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文或案例。

2、進(jìn)一步發(fā)揮團(tuán)體作用。每周四上午第二節(jié)定為集體備課時(shí)間。每次集體備課不敷衍，切實(shí)掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結(jié)構(gòu)，知曉重點(diǎn)章節(jié)，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高。能作到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)。

3、不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)水平，做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量。

4、以聽課、說課、評課為主要形式的集體備課，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，以教師基本功大賽為契機(jī)提高專業(yè)技術(shù)水平。

5、積極參加各級各類的教研活動，虛心向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)、請教，不斷提高自身的知識，業(yè)務(wù)水平。

6、團(tuán)結(jié)組內(nèi)各成員，精誠合作，群策群力，集思廣益，資源共享，共同進(jìn)步。

7、楊艷老師代表初中地理學(xué)科參加南開區(qū)教師基本功大賽并在區(qū)業(yè)務(wù)考核中取得優(yōu)秀成績。王學(xué)英老師做區(qū)研究課一節(jié)并被聘為區(qū)中心組成員。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二十三

歲月如流，不知不覺中，這學(xué)期已接近尾聲，回顧這一學(xué)期，我收獲很多，感悟很多，反思很多......

自從接這個(gè)班以來,一年中我每天如履薄冰,一直壓力很大,通過一年的努力，所帶的班級，無論紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌、思想品質(zhì)，還是對老師的感情、對學(xué)校的感情，都受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師以及下一級學(xué)生的認(rèn)可，這一點(diǎn)我感到很欣慰！

自從課改以來，我把學(xué)生分為三個(gè)層次，以此來確定教學(xué)的重點(diǎn)和具體措施：優(yōu)生---拓展；中等生---狠抓；學(xué)困生---輔導(dǎo)。

優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自己的見解，然后加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提高，從高、嚴(yán)、難三個(gè)方面要求他們.

中等生是一個(gè)大的群體，是學(xué)習(xí)的主流，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強(qiáng)化訓(xùn)練，普遍提高。

對于差生，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有所收獲，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

自從我當(dāng)上了心理咨詢老師，開始由于剛剛成立，很多學(xué)生不好意思，隨著時(shí)間的推移，慢慢的一些學(xué)生走進(jìn)了我的辦公室。

本學(xué)期我對學(xué)生面臨的一些問題，進(jìn)行了分類歸納，理出了一點(diǎn)點(diǎn)頭緒，也不像上學(xué)期那樣，感到一些茫然，到目前為止，已經(jīng)有20多位同學(xué)前來咨詢，而且有一個(gè)學(xué)生來過3、4次，看到孩子愁苦而來，高興而歸，我有點(diǎn)很成功的滿足。

由于自我感覺年齡偏大了，工作的積極性有所削弱，思路也有些老化，課改的力度不是很大。

總之，只要工作就有這樣那樣的困難和問題，當(dāng)然也有別人不知道的樂趣，新學(xué)年新氣象，踏踏實(shí)實(shí)干好份內(nèi)的事情，為學(xué)校的課堂改革和學(xué)校的全面發(fā)展，發(fā)揮自己力所能及的作用。

化學(xué)學(xué)科學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（專業(yè)24篇）篇二十四

計(jì)劃人：

20xx年秋基本情況分析:。

我上學(xué)期開始擔(dān)任九年級3、4兩班的化學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期的教學(xué)，我感到壓力很大。因?qū)W生基礎(chǔ)太差，特別是和我以前已習(xí)慣任教的實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生相比，差距很大，所以我很不適應(yīng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力我們師生間才基本彼此適應(yīng)，但教學(xué)成績卻仍然很不理想，可以說是我教書以來的最差教學(xué)成績：上學(xué)期化學(xué)統(tǒng)考這兩個(gè)班平均51.8分，還未達(dá)縣平均，優(yōu)生共18人，優(yōu)生率僅15%。特別難過的是差生竟達(dá)19人之多。所以要達(dá)到我的希望和學(xué)校提出的目標(biāo)，本學(xué)期的壓力很大。

當(dāng)然，通過上期的教學(xué)學(xué)生們已有了一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)起了化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，也比較喜歡上化學(xué)課，樂意配合我的課堂教學(xué)。所以我有信心與同學(xué)們通過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

20xx年春教材分析:。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。

第八單元：《金屬和金屬材料》與生活和社會發(fā)展的關(guān)系非常密切。本單元注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)比較集中介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容，涉及面廣：有金屬的理化性及用途和資源利用保護(hù)以及人類進(jìn)步和社會發(fā)展的關(guān)系等情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的教育。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性順序；有關(guān)化學(xué)方程式計(jì)算中的雜質(zhì)問題計(jì)算。

第九單元：《溶液》是學(xué)生最常見的一大類物質(zhì)。本單元的`教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有密切聯(lián)系，因此要鼓勵(lì)學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思維訓(xùn)練。教學(xué)的許多內(nèi)容是由學(xué)生在活動與探究中完成的并在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”、“家庭小實(shí)驗(yàn)”等活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。

第十單元：《酸和堿》本單元分兩部分。第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)用途，并說明酸和堿各有其相似性質(zhì)的原因。第二部分在酸和堿性質(zhì)及用途的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹了酸和堿之間發(fā)生的反應(yīng)——中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。教學(xué)中注意通過活動和探究、討論、調(diào)查與研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

第十一單元：《鹽化肥》本單元教材是初中化學(xué)知識較綜合的一個(gè)單元，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容對前面所學(xué)知識和技能進(jìn)行了適當(dāng)歸納、提高或延伸。特點(diǎn)是寓化學(xué)知識的學(xué)習(xí)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用中。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。

第十二單元：《化學(xué)與生活》本單元是一個(gè)涉及面很寬的課題，但教學(xué)要求不高，多屬于“知道”、“了解”的層次，當(dāng)然也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

本期的教學(xué)內(nèi)容是完成下冊五個(gè)單元的教學(xué)，和進(jìn)行中考總復(fù)習(xí)。通過本期的教學(xué)以達(dá)到下列目標(biāo)：

1、知識與技能。

（1）知道金屬的理化性質(zhì)及用途；能運(yùn)用金屬活動性順序進(jìn)行有關(guān)計(jì)算實(shí)驗(yàn)分析設(shè)計(jì)。

（2）學(xué)會化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作要領(lǐng)，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法，能進(jìn)行簡單的化學(xué)探究活動。

（3）初步認(rèn)識溶液及溶液的分類，能運(yùn)用溶解度曲線分析溶液的有關(guān)知識。

（5）能進(jìn)行涉及不純物參與反應(yīng)或生成的計(jì)算。

（6）認(rèn)識了解常見的鹽和化肥及化肥運(yùn)用常識。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

（3）使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識，略有資源危機(jī)，環(huán)境危機(jī)等危機(jī)意識并進(jìn)而產(chǎn)生起歷史使命感和責(zé)任感。

3、培養(yǎng)優(yōu)生率目標(biāo)：

通過本期教學(xué)力爭在中考中這兩個(gè)班的優(yōu)生率達(dá)到20%。具體的優(yōu)生培養(yǎng)對象是每班的前15名。

教學(xué)方法與措施。

1、化學(xué)是本學(xué)年才開設(shè)的一門課程，首先要注意設(shè)法培養(yǎng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟興趣是任何知識學(xué)習(xí)的原動力，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是取得良好學(xué)習(xí)效果的保障。

2、要在備課上很下功夫：雖然我教學(xué)新課改教材已有兩年，對教材考點(diǎn)都較為熟悉。但對有關(guān)課改教材的分析資料的收集閱讀仍還十分必要；認(rèn)真分析學(xué)情，從而確定適合師生的教學(xué)方法，特別是用好“洋思經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行課堂教學(xué)和搞好“三清”活動；認(rèn)真分析準(zhǔn)備各課題的演示實(shí)驗(yàn)及探究活動，力求達(dá)到實(shí)驗(yàn)和活動的目的；注意收集整理并選擇好適應(yīng)學(xué)情和大綱以及符合課改理念的練習(xí)題。真正做到備教材、備學(xué)生、備教師、備教法、學(xué)法、備教具、備練習(xí)。

3、重視實(shí)驗(yàn)演示特別教材中的探究實(shí)驗(yàn)活動的探究。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)的觀察分析，實(shí)驗(yàn)的操作技能都是學(xué)好化學(xué)的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是中考的熱點(diǎn)和典型題型。特別是本學(xué)期將要進(jìn)行理化實(shí)驗(yàn)操作考試，所以教師要注意示范操作的規(guī)范性和學(xué)生互教互學(xué)的重要性。

4、注意分散教學(xué)難點(diǎn)。初中生學(xué)化學(xué)多難在化學(xué)用語的識記書寫，教學(xué)時(shí)可采取分散認(rèn)識進(jìn)行教學(xué)的方法以突破難點(diǎn)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生都過關(guān)。

5、堅(jiān)持發(fā)展性原則，面向全體學(xué)生。教材中化學(xué)實(shí)驗(yàn)多，要克服各種困難，合理調(diào)配化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會動手試驗(yàn)操作，動腦思考問題，體會到實(shí)驗(yàn)的重要性和趣味性。

6、堅(jiān)持互動性原則，提高整體素質(zhì)。教材中討論欄目較多，探究活動多，教師要引導(dǎo)和幫助學(xué)生參加討論與探究活動，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和用語表達(dá)自己的想法，從而形成不甘寂寞、奮發(fā)向上、競爭好勝濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

7、注意創(chuàng)設(shè)樂課堂，探究新思路。該班學(xué)生活躍、聰明，我也喜歡在活躍的氣氛下使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。所以，課堂上要給每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，提供學(xué)生展示自己的平臺，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)實(shí)際營造愉悅的課堂氛圍，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。

8、對教材中探究活動的處理要恰當(dāng)。全書共有29個(gè)探究活動，加上練習(xí)中的探究會更多，在教學(xué)過程中不可能全做，要有選擇和側(cè)重。我認(rèn)為要結(jié)合大綱及有關(guān)中考考試說明和信息以及不同的探究類型選擇進(jìn)行。

9、理科教學(xué)中學(xué)生的練習(xí)是必不可少的。針對新教材選擇好練習(xí)，做到精講精練，有針對性，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，解題技能等。所以教師平時(shí)要注意收集有關(guān)考試信息，收集典型題型形成題庫。

10、雖然是要求用新課改理念、新教法去教學(xué)新教材，但核心的任務(wù)還是要讓學(xué)生學(xué)到知識和技能，在考試中取得好成績。所以，要特別重視課堂上學(xué)生的知識過手及課后對學(xué)生知識過關(guān)的檢查督促。

在總復(fù)習(xí)中要特別注重雙基的到位，選好針對性訓(xùn)練題，杜絕題海戰(zhàn)。

教學(xué)進(jìn)度安排。

第1——2周教學(xué)第8單元。

第3——4周教學(xué)第九單元。

第5——6周教學(xué)第十單元。

第7——8周教學(xué)第十一單元。

第9周教學(xué)第十二單元。

第10周復(fù)習(xí)第1、2、3單元。

第11周復(fù)習(xí)第4、5、6單元。

第12周復(fù)習(xí)第7、8、9單元。

第13周復(fù)習(xí)第10、11、12單元。

第xx周復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算專題。

第15周綜合模擬及考前心理輔導(dǎo)。