優秀作文是多方面素養的綜合體現，需要我們不斷的學習和提高。請大家看看以下作文，對比分析優秀之處，找到自己的不足之處。
成長·詩歌（實用14篇）篇一
送給母親第一聲尖利的啼哭時。
他們笑了。
時光匆匆。
出生沒多久。
我們開始咿呀學語。
當我們五音不全地讀出字音時。
他們笑了。
時光匆匆。
轉眼我們開始了蹣跚學步。
當我們一次次跌倒。
又一次次站起來時。
他們笑了。
時光匆匆。
父母把我們送進幼稚園。
當我們略顯得忸怩不安時。
他們笑了。
時光匆匆。
我們又走向了小學。
當我們一臉幸福地把獎狀捧到他們面前時。
他們笑了。
而時光卻依舊匆匆。
走過多少個日夜。
我們邁向了中學的門檻。
當我們為作業成堆而感到煩惱時。
他們沒笑。
卻是告訴我們。
應對困難。
你想過嗎。
我們在人生的道路上。
父母總是微笑著站在你身后。
對你說。
要堅強。
成長·詩歌（實用14篇）篇二
我掙扎著前行。
無懼風雨的攔阻。
生命里總是開滿了記憶的芬芳。
在春天里的開始。
卻在秋天里結束。
我不是個過客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂。
前進的路本就這樣的`艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉成思念。
隨淚水一起奔涌。
沒有掌聲。
沒有加油。
有的只是一個人傻傻的堅持。
哪怕再沒有回去的路。
成長·詩歌（實用14篇）篇三
小蘑菇傘下牽著媽媽的手。
看五龍潭的草葉綠得發亮。
看趵突泉的薔薇花。
爬上了舊舊的花架。
然后，怯生生地展開嫩嫩的花瓣。
草長花開，是我眼里最奇妙的風景。
就像。
我看到。
身后的腳印，一個比一個寬起來、長起來。
夏天。
我和大明湖的荷葉。
還有岸邊柳樹上的知了一起成長。
它在偷笑我：“知了、知了、知了……”
它也知道我的知識在一天天增長嗎？
我問蟬。
它卻拍拍翅膀。
飛向湖岸風景的最秀美之處。
美麗的大明湖風景啊。
總是讓我深深沉醉。
不過，我愛的風景。
也在。
成長。
從最初的踩著鵝卵石戲水。
到今天。
湖岸樹蔭下的晨讀。
秋天。
我在泉城公園的游廊上拍照。
表情定格的時候。
從最初瞪著眼、張著嘴的囧模樣。
到現在微笑著面對鏡頭。
大大方方。
秀外慧中。
我長大了呀。
不過，卻沒有從前憧憬的長大后的興奮和喜悅。
原來。
成長是老街巷里長長的青石板街。
一步一步走來。
一塊一塊跨過。
心情也變得成熟沉穩。
像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實。
一切收獲。
都在心里。
冬天，我在教室里讀書、聽課、做筆記、復習。
老師的微笑。
已經在四季交替里。
深深地印在我的腦海中。
她才是我頭頂的北斗星。
所以。
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
成長，沒有奇跡。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發。
文/阿仁。
我沉浸在自己的世界里。
寫著無關是非的歌謠。
點藍的筆觸。
劃過了年輕的天空。
一只飛鳥帶走我的青春。
還我，歲月沉淀的帽子。
輕聲說道。
年輕總不是永遠的借口。
文/長安18子。
所有的河流都朝著東方。
不拒細流浩浩湯湯。
只是為了匯入大海汪洋。
所有的禾苗破土而出。
不管酷暑還是嚴寒。
都阻擋不住拔節向上。
孩子們一天天健康成長。
從牙牙學語到大學學堂。
身體和智慧一樣茁壯。
有一種向善的力量。
有一束指引的光芒。
成長·詩歌（實用14篇）篇四
憶悠草。
有喜亦有悲。
有時太痛太痛。
蹲下哭泣。
時間加快了腳步。
沙漏從不停歇。
怎能在此處駐足。
即使路上遍布荊棘。
冬天快要過去。
春天已經到來。
枯樹重新萌芽。
孤山重新如茵。
在山的那邊。
有條小路。
通向四面八方。
而我是否有機會奔向成功的彼岸。
成長·詩歌（實用14篇）篇五
記得年幼時，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進入夢鄉。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說：“行，乖女兒！不過你得答應我一個條件，我教你背一首唐詩，你背來了，我就講一個好聽的故事。”為了聽到新鮮好聽的故事，我答應爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩，也聽到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進入夢鄉的，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。
上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕。六一兒童節那天，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節目，我最善長的節目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。
上小學后，功課比較繁忙。我除了學好文化課之外，還參加了國畫培訓班，星期六、星期天都去老師家學畫畫。可我對。
詩詞。
的愛好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來，與李白相會于蜀道，體驗“蜀道之難，難于上青天”的險峻；與杜甫相約泰山，領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢；與杜牧一道，重游赤壁古戰場，發出“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅強的力量與堅韌的信念。
記得小學六年級期末考試結束后，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已。回到家，爸爸勸慰我說：“天下無不散的筵席！告別，意味著新的開始！來，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，你會懂得許多。”我接過爸爸的《全唐詩》，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內存知己，天涯若比鄰”，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛，情深意長，短暫的分離，又算什么呢？我從憂傷中振作起來，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。
成長·詩歌（實用14篇）篇六
即使在迷路的夜里。
我也不怕。
也能。
找到未來的方向。
但那卻是我的真實想法。
有她。
是從老師的講臺上起步。
又是在老師的言傳身教里漸漸向遠方伸展。
就像。
學習沒有捷徑。
我的筆，蘸著時間的墨水。
記錄下所有的過程。
涂黑的是日記本上的'白紙。
漂白的是老師鬢邊的黑發。
連綿的雨。
下著。
同時。
還應有心靈。
讓心靈發出慈善忠愛的芽芽。
讓心靈長成這個世界的溫暖。
心有多大。
舞臺就有多大。
當你的心靈足夠寬容與強大。
就會明白。
雨的初衷。
和萬物的。
欣欣向榮。
7、《小子成長》。
微微柔風吹起的晚上，
風在催趕我的情感。
我希望，
風的溫柔代表我，
向世間傳達祝福。
愿生命健康。
曾記得，
荒落奔走的大街上。
走過無知的選擇，
因為年輕。
做了自己的選，
因為好勝。
為了選擇自己的選擇，
因為還有理想。
感謝生命的光彩。
感激生命的失敗。
因為要感受生命的容顏。
青春是年輕盾牌，
撐起了對命運的鐘愛。
活著的些困惑，
這位是為了修得正果。
矛盾是生活的終結者，
成熟也向往一些自由。
今天，日已退。
今夜，月已明。
我忘記昨天，
我要與大江一起成長，
與河流一起歌唱。
我要用筆寫下，
有一首詩叫做信仰。
今夜的朋友，
我是今夜的微風。
我要在大山之上，
慰勞你辛苦的歷程，
為你做一件衣裳，
為你譜寫詩章。
有個奇妙的聲音，
闖過我肚腸。
我在遐想，
這就是我給世人的祝福。
伴隨著歌聲，
將美妙樂曲，
懸掛著美好在心上。
永遠印在心上。
8、《成長吧，孩子》。
老人說。
成長吧，孩子。
我感悟著這句詞語。
當我不再攀高。
手里不再有紙飛機。
我盼望著老人的一句贊惜。
老人說。
成長吧，孩子。
我聆聽著那句詞語。
當我臉上少了些嫩稚。
手里提著畫筆。
我渴望著老人的一句贊惜。
老人說。
成長吧，孩子。
我傾聽著那句話語。
當我被歲月填了蒼茫。
腳步越走越慢。
我依舊渴望著老人的一句贊惜。
而如今，我再也未能聽到老人的話語。
未能聽到他的贊惜。
偶爾想起他的叮嚀。
成長吧，孩子。
忽然想到。
我依舊未在他心中長大成人。
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成長·詩歌（實用14篇）篇七
在歲月里沉浮。
我掙扎著前行。
無懼風雨的攔阻。
生命里總是開滿了記憶的芬芳。
在春天里的開始。
卻在秋天里結束。
我不是個過客。
卻總是帶走不了什么。
除了回憶。
除了那些年華里的喜怒哀樂。
前進的路本就這樣的艱辛。
疲憊的身影懶懶的映在燭光之中。
然后想起你。
溫柔的笑靨。
婉轉成思念。
隨淚水一齊奔涌。
沒有掌聲。
沒有加油。
有的只是一個人傻傻的堅持。
哪怕再沒有回去的路。
成長·詩歌（實用14篇）篇八
慢慢填充心靈棉絮。
朝朝夕夕。
風風雨雨。
也許，在路上。
不小心。
會摔個嘴啃泥。
也許，在心里。
不留意。
會留下層層陰影。
但，我不會放棄。
如云雀，似雛鷹。
有云雀對歌聲的.渴望。
有雛鷹對藍天的信心。
這是人生的旅途。
這是生命的天平。
以信心做背包。
用激情當砝碼。
闖出一片天地。
綻放青春活力。
擔負破繭苦。
深感頑石的堅硬。
深知風雨的無情。
既然無法逃避。
便向困難致敬。
背負人生的重擔。
創造生命的奇跡。
成長·詩歌（實用14篇）篇九
那也不能怪我們。
小有小的道理。
2
未來的路還很長的路。
腳踏實地慢慢走。
不放過每一處路邊風景。
留住每一份內心的感動。
3
坎坷崎嶇，充滿不可預知性。
美麗無比，卻也不乏誘惑。
愿我們把握好時機。
4
路邊的野草。
雖然不怎么顯眼。
但她卻有他頑強的生命力。
令我們贊嘆不已。
5
也許只有平凡。
才最有味道。
世間的偉大都源于平凡。
精源于細。
6
我小時候。
總想著長大后實現自己的夢想。
卻不知自己離夢有多么遙遠。
無知的時代總是令人懷念。
7
記得那時。
我總是喜歡做無謂的犧牲。
認為那樣做才是對的。
因此被母親數落了好多。
8
也許。
長大后我們才懂得。
失去后才懂得珍惜。
慢慢長大才懂得品味。
9
時間公平公正。
錯過的就不會再來。
那時覺得最煩的嘮叨生。
也會成為永遠的懷念。
10。
每個人背后都渴望成功。
成功，便成為了一個夢。
最支持你實現它的。
是自己的父母。
11。
當夢實現了。
你便成功了。
最高興的是支持你的父母。
看到他們皺紋里擠出的笑容。
我笑了。
12。
我們可能永遠不知道。
在我們長大的背后。
付出最多，期盼最大的。
是我們的父母。
13。
可憐天下父母心。
在子女成功的背后。
少不了父母的支持。
可他們的子女卻知道多少。
14。
我的父母是樸實無華的農民。
擁有世間最美好的心靈。
過著世間最平凡的生活。
親近這美好的大自然。
15。
每天看日出日落。
聽雞鴨鵝的叫聲。
品農家生活的酸甜苦辣。
平平凡凡過著一生。
16。
記憶中的那一天。
一陣風席卷來春意。
我嗅著甜甜的春香。
知道春來了。
17。
一夜過后。
柳條變軟了。
瞅著瞅著便長出了新芽。
呵呵春真奇妙。
18。
我興奮地跑回家。
一路跌跌撞撞。
但我滿心歡喜。
焦急著不由得加快了步伐。
19。
到家后。
顧不上喝媽媽遞過來溫水。
便告訴她我的奇妙見聞。
媽媽便說這傻孩子。
20。
不知道著急長大的我們。
是不是。
也同我忘了。
那只在童年的傻傻的自己。
21。
長大是很令人興奮地。
可遺忘了路線。
是令人遺憾的'。
長大卻不忘本。
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成長·詩歌（實用14篇）篇十
藍色沐浴著遠古的秋夜。
一把長刀匆匆穿行在野外的叢林。
追夢的少年不知從何方飄來。
一身正氣穿過多少山山水水。
仿佛你看不慣那些在光天化日之下。
被拳打腳踢的無辜肉體。
沒有訴說的去處。
仿佛你看不慣哪些在光天化日之下。
無辜的生命在邪惡中做了冤魂。
人間處處都不能伸張。
你的血脈里流淌的正義。
不容你對紅塵世事袖手旁觀。
你青色的骨骼里注滿前人的囑托。
青澀的年紀，青澀的腳步。
愛恨情仇伴隨你。
每一天都穿行在夢里。
忘卻寒冷和夜晚。
穿過這片叢林。
你的腳步邁進黎明的曙光里。
還要繼續昨天的歷程。
直到滿頭青絲變白發？
2.選擇。
層林過濾陽光。
如一股股水柱穿透綠葉。
沖下零零星星的槐花。
飄落在黑白相間的小道上。
與積雪繾綣一季的小鹿。
孤單的腳步馱著瘦骨嶙峋的身軀。
小心翼翼地徘徊在黃綠交錯的樹下。
耳尖挑滿恐慌和焦慮。
一場血腥中的幸存者。
把所有的眼淚都滲進絨毛。
也許，穿過這里。
你就會找到失散的親情和朝夕相處的友情。
一場血腥中的逃亡者只能屈服于強大和無奈。
你的呼吸噙滿渴望。
也許，原路返回。
你鮮活的生命就會被利爪撕得粉碎。
你只能用孤單的腳步。
馱著瘦骨嶙峋的身軀。
徘徊在這個讓你心驚膽寒的層林。
你灌滿顫抖的踢腳。
踩過的每一片綠葉和每一寸土地。
都能感覺到你的無助和不知所措。
3.敬佩。
空曠的山崖懸著你。
沒有任何依靠的'多半根基。
被歲月熏烤成斑斑駁駁的朽木。
驚呆了對面剛剛冒出的一抹綠色。
月亮擎舉著你幾百年的生命。
經歷了數不清的風霜雨雪。
挺拔茂盛的插入云霄不畏不懼。
腳底長出朽而不死的倔強。
召喚著周圍每一個生命絕不屈服于困境。
即便是懸崖峭壁。
我不敢想象。
狂風拍打山崖的那一刻。
是否讓你的每一根神經都有過顫栗。
我不敢想象。
暴雨傾注山崖的那一刻。
你埋在泥土中少的可憐的根須是否有過動搖。
即便你是一棵百年不老的松。
成長·詩歌（實用14篇）篇十一
那時我們有指點江山的激情。
那時我們有強虜灰飛煙滅的輕狂。
那是我們有不破樓蘭終不還的壯志。
那時我們十七，八。
那年我們腳踏實地。
那是我們有璞玉的內斂。
那時我們有齊家治國的責任。
那時我們有會當激流三千里的自信。
那是我們有采菊東籬下悠然見南山的淡然。
那年我們二十七，八。
時間已將我們的棱角打磨的渾圓，書頁已微微卷曲。時間讓我們礪在昨天成在今天長在明天。
成長·詩歌（實用14篇）篇十二
《禮記》早有記載“秋暮夕月”，意為拜祭月神，逢此時則要舉行中秋節迎寒和祭月，設香案。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的，西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當家主婦切開團圓月餅。切的人預先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。在少數民族中，同樣盛行祭月的風習。
相傳古代齊國丑女無鹽，幼年時曾虔誠拜月，長大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。而云南傣族在民間拜月中秋之夜，同樣盛行“拜月”風俗。
中秋賞月的風俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風更盛，每逢這一日，“貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規模，中國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫對賞月更是情有獨鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉的羈旅愁思;宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達旦，大醉而作《水調歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當空的美景仍是中秋佳節必不可少的活動之一。
明清以后，中秋節賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。
成長·詩歌（實用14篇）篇十三
從開學那天起，學校里有一些花苗。
他們同我們成長，
我們像他們一樣，
共同努力；
共同進步；
共同成長。
是否記得我們參加的第一次運動會？
大家冒著小雨灑汗，
大家冒著小雨吶喊，
有人冒著小雨寫稿，
有人冒著小雨拍照。
雖然最后的成績不是很理想，
但我們清楚我們用盡全力了。
是否記得我們參加的第一次拔河賽？
大家喊破嗓子吶喊，
大家用盡全力拉繩，
老師拿著手機拍照。
雖然最后還是輸給了其他班級，
但是我們清楚我們用盡全力了。
是否記得我們參加的第一次藝術節？
大家節約時間排練，
大家盡力做到最好。
雖然最后還是沒有拿到一等獎，
但是我們清楚我們用盡全力了。
是否記得我們參加的第一次科技節？
大家抓緊排練小品，
大家盡力制作模型。
雖然最后還是沒有做到最好的.，
但是我們清楚我們用盡全力了。
我們來中學的無數個第一次，
是在六（1）班這個集體度過的。
雖然它會像蒲公英一樣飄到我們記憶深處，
但是我們永遠也忘不掉這個集體。
成長·詩歌（實用14篇）篇十四
我和大家(花禮物大家)。
一束花。
六十顆心。
心心綻放。
心心芳香。
一份禮物。
六十雙瞳眸。
雙雙凝重。
雙雙碧透。
一個我，一個大家。
一起出發。
一起到達。
一起創造一個秋冬的神話。
春來氣自華。
二自勉。
重整行裝踏舊途。
滿懷希望意無輸。
自古英雄拳拳志。
今朝我輩如鵬怒。
三明年什么樣。
在似曾相識的戰場。
甩掉搖擺不定的憂傷。
心不惆悵意無徨。
男兒剛強女子更倔強。
已鈍的刀槍啊。
從此擦光磨亮。
志如剛氣昂昂。
神采飛揚步履鏗鏘。
火熱心房舊課堂。
麗水金黃昆玉響鐺鐺。
問我明年什么樣——。
心胸暢朗氣吐眉揚。