幼兒園大班的學習內容包括認知、語言、社交、運動等各個方面,為孩子的全面發展奠定基礎。以下是幼兒園大班同學們最近的總結作品,讓我們一起來欣賞和學習。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇一
1、幼兒知道冬天小動物要換毛,知道冬天需要抵御寒冷。
2、幼兒對美工活動產生興趣,體會幫助別人的快感。
1、冬天圖畫一張、換毛過冬小動物圖片4張。
2、背景音樂。
3、綿陽輪廓圖片。
4、彩筆、膠水、雙面膠、面前、碎毛線、棉花。
一、開始,情境引入。
以參加動物狂歡會的方式引入活動。
二、主要活動過程:
1、教師出示冬天圖片,向幼兒介紹小兔子是如何過冬的。
請幼兒問一問小兔子。
(2)由陪伴老師扮演小兔子,說一說自己是如何過冬的。然后請幼兒說一說:聽小兔子介紹完知道小兔子為什么不害怕寒冷的冬天了。
總結:冬天來臨之前,小兔子身上長出厚厚的毛,來抵御冬天的寒冷,小兔子身上的毛就像一件溫暖的棉衣,學習詞語換毛過冬。
2、綿陽換毛過冬。
(3)知道小兔子和小綿羊換毛過冬,還有什么動物要換毛果凍呢?老師出示小雞、小鴨、小狗、小貓的圖片,請幼兒回答后把這些小動物站到動物王國上面去。
3、幫助綿陽穿上棉衣。教師提供材料,幼兒發揮想象進行創作。
提醒幼兒給綿陽穿棉的時候,一定要讓它感到溫暖而且要合身。制作完畢,請幼兒相互欣賞、評價作品。
請幼兒帶上喜歡的頭飾,相互介紹,說一說是自己扮演的小動物是如何過冬的。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇二
1、進一步知道動物會采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)保護自己。
2、能大膽交流動物過冬的方式,并能根據動物不同的過冬方式進行分類。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
1、ppt課件,動物過冬的視頻三段。
2、蛇、蝙蝠、螞蟻、老鼠、大雁、丹頂鶴、小狗、小貓、魚的圖片若干。
3、記錄表四份。
1、(出示ppt)圖上是什么季節?(冬天)冬天的天氣這么樣?
老師:寒冷的冬天到了,老虎準備在森林里邀請動物們參加它的生日會。
2、討論冬眠過冬:
(1)(出示青蛙圖片)咦,青蛙怎么沒有來呢?幼兒根據已有經驗大膽講述。
(2)觀看錄像,知道青蛙是怎樣過冬的。
(3)教師小結:冬天到了,青蛙都躲到了土里,整個冬天都不吃不喝,好像睡著了,等到春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫冬眠。
3、討論遷徙過冬:
(1)(出示燕子圖片)咦,小燕子怎么也沒有來參加老虎的生日會呢?它會去哪了?幼兒大膽講述。
(2)幼兒觀看視頻,知道燕子飛去南方過冬了。
(3)教師小結:北方的冬天太冷了,小燕子要飛到溫暖的南方過冬,這樣的過冬方式叫遷徙。
4、討論其它動物過冬方式:
(出示蜜蜂和獅子的圖片):
(1)蜜蜂和獅子是怎么過冬的?它們會不會來參加老虎的生日會?小組討論。
(2)看視頻,并結合視頻大膽講述,了解蜜蜂和獅子是通過躲藏和換毛過冬的。
(3)教師小結:有的動物在秋天準備很多的食物儲存在自己的洞里,到冬天,它們就吃儲存的食物,這樣的過冬方式叫躲藏。有的動物到冬天會換上厚厚的毛,就像小朋友穿上厚厚的棉襖,這樣的過冬方式叫換毛。
5、(出示動物過冬方式標記圖)教師小結,冬天到了,有好多動物都會選擇自己不同的過冬方式過冬,有的冬眠,有的躲藏,有的遷徙,有的換毛。
1、幼兒看圖片上有哪些動物,并大膽猜想它們是選擇什么方式過冬的。
3、評價記錄表。
4、聽錄音進一步了解動物的過冬方式,并能及時調整操作單。
1.知識準備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關各種動物過冬的資料,不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作,對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們:“對于xxx指出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”
2.教學思路要清晰。
在設計活動時,首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動物是xx過冬的,貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三,分段觀看《動物怎樣過冬》視頻,共同驗證探索結果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少,所以孩子們的探索欲望非常強烈,他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式,最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動,教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環境,在這樣的環境中,能激發幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面,甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解,我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可,無須花費太多時間,以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時,由于聲音處理不夠清楚,導致幼兒在觀賞時聽不清,若將視頻中的聲音關閉,由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇三
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班《動物怎樣過冬》科學教案活動,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
在自由活動中,孩子們圍繞在自然角議論紛紛:“這幾天烏龜不吃東西了?”“烏龜也不動了,是不是被凍死了?”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個接著一個。時下寒冷的冬天已經來到,小動物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在《擁抱冬天》的主題背景下,設計了科學活動《動物怎樣過冬》,促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式,激發孩子探索動物的愿望。這是一節探索型較強的科學活動。通過本次活動的實踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間,也為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。
1.進一步知道動物會采用不同的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)保護自己。
2.對動物的過冬方式感興趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片。
3.五種標志圖(枕頭、箭頭、稻子、動物皮毛、問號)。
5.樂曲《熊和小孩》。
一、談話引起興趣。
1.孩子們,今天天氣感覺怎么樣?(很冷)現在是什么季節讓你感到寒冷?(冬天)寒冷的冬天到了,我們可以用什么方法讓自己暖暖和和的過冬呢?(幼兒邊說教師邊出示標志圖。)。
2.教師借助標志圖幫助幼兒總結三種取暖方法:
(1)多穿些衣服。(引導幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等。)。
(2)用取暖器具來取暖。(開空調、取暖器、熱水袋、空調、電熱毯等。)。
(3)靠運動來取暖。(根據幼兒的講述師幼共同做運動,體驗靠運動取暖的樂趣。)。
二、討論、探索“動物是怎樣過冬的”
1.師:我們可以通過各種方法來過冬,那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?這里有許多動物圖片,請你選擇一個動物(幼兒選擇)。我們大家一起看看認識一下(認識動物)。現在和你身邊的小朋友說說你的小動物是怎樣過冬的!(幼兒共同討論)。
師:現在我請小朋友說說:你的小動物是怎樣過冬的?(教師根據幼兒回答出示相應的標志圖)。
(1)幼兒:螞蟻、蜜蜂(躲藏)。
教師小結:有一種小動物,它們在冬天快要到的時候把吃的食物全都儲存起來邊(邊出示稻子標志圖邊講述),到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動物過冬的方式叫做躲藏,有哪些小動物是躲藏過冬的,請將它們貼在躲藏的標志圖下。(幼兒操作)。
(2)幼兒:丹頂鶴、燕子、大雁(遷徙)。
教師小結:有些小動物,它們喜歡暖和的地方,快要到冬天的時候,它們往。
南方飛,從一個地方搬到另一地方(出示箭頭標志圖),這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標志圖下。(幼兒操作)。
(3)幼兒:青蛙、蛇(冬眠)。
教師小結:還有一種小動物它們過冬非常特別,一冬天不吃、不喝也不動,一睡就是一冬天(出示枕頭標志圖),這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動物是要冬眠過冬的請把它們貼好。(幼兒操作)。
(4)幼兒:獅子、狐貍、狗(換毛)。
教師小結:我們小朋友想知道獅子是怎么過冬的嗎?它們快要到冬天的時候就開始退毛、掉毛(出示動物皮毛標志圖),等到冬天來的時候,又長出了又密又長的新毛,就象換了一件新皮襖一樣,這種動物過冬的方式就叫做換毛,還有哪些小動物是換毛過冬的,請你上來把它們貼好。(幼兒操作)。
(5)對于在討論探索過程中有疑問的,讓幼兒將動物圖片貼在問號標志圖下。
讓幼兒從視頻中尋求答案,共同驗證探索結果,并對問號下未能解決的'問題繼續討論探究。
四、游戲“冬爺爺來了”
1.知識準備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關各種動物過冬的資料,不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)。而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作,對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們:“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰。
在設計活動時,首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動物是xx過冬的,貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三,分段觀看《動物怎樣過冬》視頻,共同驗證探索結果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少,所以孩子們的探索欲望非常強烈,他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式,最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動,教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環境,在這樣的環境中,能激發幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面,甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解,我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可,無須花費太多時間,以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時,由于聲音處理不夠清楚,導致幼兒在觀賞時聽不清,若將視頻中的聲音關閉,由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇四
1、培養幼兒對小動物的感情,并懂得關心愛護小動物。
2、幫助幼兒了解一些小動物的過冬方式,提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛煉身體。
2、掛圖、小動物圖片幼兒每人一張。
師:“小朋友,現在是什么季節呀?(冬季)冬天天氣怎么樣?(冷)冬天天氣冷了,你打算怎樣過冬?(幼兒討論)老師有一個問題要問問大家。(放音樂)小動物怎樣過冬?小朋友,冬天到了我們都有了自己的過冬方式,小動物怎樣過冬呀?”
(二)基本部分:
1、放課件,引導幼兒了解小動物幾種過冬方式。
師:“小朋友看!這是誰呀?小動物還給我們帶來了一個好聽的,讓我們一起來聽一聽。”
2、通過提問、看課件,引導幼兒說出小動物過冬的幾種方式。(冬眠、儲存食物、遷移過冬)。
師:“剛才,小朋友看到小燕子是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結遷移過冬)那誰還和小燕子一樣是遷移過冬的?(出示大雁)青蛙是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結冬眠)那誰還和青蛙一樣是冬眠過冬的?(出示蛇、烏龜)蜜蜂是怎么過冬的?它是怎么說的?(出示圖片,師總結儲存食物)那誰還和蜜蜂一樣是儲存食物過冬的?(出示小螞蟻、松鼠)。
3、總結遷移、冬眠、儲存食物三種過冬方式。
4、放課件,引導幼兒了解加厚皮毛的過冬方式。
師:“小朋友,你們知道嗎?除了遷移、冬眠、儲存食物這三種過冬方式,別的小動物也有自己的過冬方式。大家看,這是誰?(小狗)它是怎樣過冬的呢?那誰還和它一樣是加厚皮毛的?”(出示老虎、母雞圖片)。
5、:捉迷藏。(放動物過冬課件)。
師:“現在,小動物和我們玩起了捉迷藏的。它們現在都藏了起來,要讓我們找一找它們。”
6、出示大掛圖,復習鞏固:請幼兒自由選擇自己喜歡的小動物,將它們貼到相應位置。(師對幼兒操作結果進行糾正)。
7、出示做操圖片,教育幼兒不怕寒冷,堅持鍛煉身體,天天來。
(三)結束部分:
放《健康歌》,幼兒做運動,后出教室。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇五
今年的第一場雪,敲開了冬天的大門,同時也敲開了小朋友對冬天的認識。隨著天氣驟冷,班級中一個個把手縮在袖子里的小朋友越來越多。看到孩子們這么怕冷,我就思考著設計了這堂課,旨在從了解小動物過冬的各種方式,讓孩子了解今年的冬天并不可怕,并推動孩子向挑戰、困難迎頭敢上。
1、欣賞散文,了解各種動物過冬的不同方法,從而激發幼兒向寒冷挑戰的信心。
2、通過游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發展幼兒的語言能力。
1、各種小動物的圖片。
2、雪景圖。
3、游戲課件。
師:你們覺得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)。
師:冬天怎樣讓自己不冷?(多穿衣服、暖寶寶、空調、圍巾等等)。
師:欣賞完散文后,你們知道哪些小動物的秘密?(幼兒回答)。
師:散文里的小動物們他們是怎么過冬的?
師:讓我們一起再次欣賞一遍吧,待會我會請小朋友們模仿學說哦。
師:除了這些小動物外,你們還知道其他動物是怎樣過冬的呢?
(對有爭議的問題,和小朋友一起討論,聽取大家的意見,教師適當指導。)。
游戲方法:鼓勵幼兒看問題自主判斷對和錯,并站到相應的標記后面,選擇確定后采訪每邊的幼兒說說你這樣選擇的理由,最后請電腦博士給我們標準答案。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇六
1能正確,流利,有感情地朗讀課文,會分角色朗讀課文。
2學會本課十個生字,兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3理解課文內容,了解動物過冬的有關知識,懂得對好朋友要關心。
重點學習課文三至七自然段,了解小動物的不同過冬方式,體會小動物之間的互相關心。
一、導入。
在上課之前老師想出個謎語考考大家,看哪個小朋友最聰明。聽好了:小小白花天上栽,一夜北風花盛開,千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。這是什么呢?雪花!哪個季節下雪的呢?冬天!對了,今天我們就來學習,19課《小動物過冬》。
板書課題。齊讀。
看到課題你想知道些什么?
(課文寫了哪幾種小動物?小動物是怎樣過冬的呢?)這也正是老師心中的疑問,咱們一起在課文里找找答案吧。
二、學習課文。
1.初讀全文。
(要求讀準字音,讀通句子,碰到不認識的字多讀幾遍,讀完后標出自然段序號。)。
(1)出示生字詞(開火車讀,齊讀,去拼音讀。)。
動物刮起來商量暖和接著哥哥鉆到約定第二。
(2)再讀課文(要求:帶著剛才提出的問題把課文讀一遍)。
2.精讀一、二段。
1)學習第一自然段。
誰找到了第一個問題的答案,小動物們都是誰?
在黑板上出示小燕子、青蛙、小蜜蜂的圖片。)。
它們是什么關系呢?
你從哪段能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?
指名讀第一句話。
你還從那些地方能看出來小燕子、青蛙、小蜜蜂是好朋友?
指名讀第一段。
誰能仿照第一段說說你和你好朋友的生活。
齊讀第一段。
3.學習第二自然段。
一天小蜜蜂、小青蛙和小燕子又聚在一起,他們在干什么?
小動物們為什么商量過冬的事情?
指名試讀。你的漸漸讀得特別好,你為什么這樣讀?
4.精讀第二部分三至七段。
過渡:秋風刮起來了,天氣漸漸涼了,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。那它們是怎么商量的,請小朋友們自讀3-7自然段。
他們是怎樣過冬的?大家討論討論。
你知道誰怎樣過冬?
(1)生:我知道了燕子到南方去過冬。
板書:飛到南方過冬。
那么,它們為什么要到南方過冬呢?
學生從課文中找到燕子的話念起來。
理解暖和很多蟲子。
你們現在就是小燕子,誰能把你獨特的過冬方式介紹給大家。
指名試讀。齊讀。
(2)小青蛙是怎么過冬的呢?
指名讀。指導體會小動物之間的互相關心。
燕子怎么稱呼小青蛙的?說明什么?
指名讀。同桌讀。
青蛙怎么回答的?誰能用自己的話說一說。板書:鉆到泥土里。
出示句子:小青蛙說:我不到南方去,就在這里過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃。
指名讀。
指導。吃得飽飽的是什么樣子?誰能再讀一讀。
來年春天,相機理解來年。
青蛙要睡多長時間?
指名讀,齊讀第五段。
青蛙在冬天來臨之前吃的飽飽的,然后鉆到土里比吃也不喝,一覺能睡上一個冬天,我們把這種過冬的方式叫作冬眠。
男女生合作讀。
(3)說一說,小蜜蜂是怎樣過冬的?板書:躲到蜂巢里。
指名讀第七段。
小蜜蜂為什么這樣過冬呢?
蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了一種動物,也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的,小朋友知不知道是什么動物?我們還學過一個成語有備無患,防范未然,就是說這種情況的。
分角色朗讀。
5.精讀第三部分。
齊讀第八段。
四、練習分角色朗讀。
1.這么有趣的故事!大家想不想把它演出來?要想演好,就要用你的身體把動作演出來,用你的小臉蛋把表情帶出來,用你的小嘴巴把他們的話說出來。
2.默讀課文,思考:那些地方該怎樣演?
3.組先討論討論,在分角色演一演。
小組上臺演,臺下觀眾共同評議,老師發最佳表演獎。
五、布置作業。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇七
1、初步了解動物過冬的幾種方式。
2、能大膽地再集體面前表述動物過冬的方法,樂意與同伴分享自己的經驗。
請小朋友搜集各種小動物過冬的資料;相關動物過冬的錄像。
一、談話導入。
師:現在是什么季節呀?人們是怎樣過冬的?(復習回顧)。
小結:我們可以通過穿著讓自己變得暖和起來,也可以借用一些取暖設備或者做做運動來度過寒冷的冬天。
二、經驗分享與梳理。
指導語:人們有這么多的好辦法過冬,那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?前幾天老師請你們回家和大人一起收集動物圖片,并了解一下它們是怎樣過冬的,請小朋友相互分享一下自己收集的資料。
明確分享要求:講清楚你收集的是什么動物圖片?它是怎樣過冬的?別人講述時其他小朋友要認真傾聽,并推選一位小朋友把不同的動物過冬方法整理一下,集體交流時,請代表上前介紹。
(1)分組交流:四至五人一組,鼓勵每位幼兒參與交流,并要求分工合作進行資料整理。教師巡視交流情況,并給予指導。
(2)集中交流,請各組代表上前分享經驗。
三、總結提升。
除了錄像里的動物之外,其實自然界里還有很多的動物,它們過冬方式有“冬眠”過冬,有的“換毛”過冬,有的“遷徙”過冬,還有的“躲藏”過冬。這些都是動物們為了保護自己,適應季節的變化而想到的方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們人類的好朋友,我們要保護小動物,愛護大自然,為動物創造良好的生存環境。
動物過冬方式參考:
冬眠。
根據孩子提供的圖片青蛙,討論:青蛙是怎么過冬的?
小結:像青蛙這樣在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來找東西吃的過冬方式稱為“冬眠”。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇八
教學目標:
1、了解動物過冬的不同方式。
2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣。
教學準備:
操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標記。
教學過程:
一、談話引起興趣1、(放映幻燈片)”圖片上是什么季節的景色?”(冬天)”冬天的天氣怎么樣?”(很冷)”冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛煉等)2、”動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結:動物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲食過冬,南飛過冬等,分別解釋。
二、幼兒操作(放映幻燈片)”這里有幾個動物,我們來認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好之后把這些小動物貼到操作卡中,在操作的時候想一想你選擇的理由。”
三、講評1、”請你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)”你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結:(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。
四、看錄像“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識介紹玩法:枕頭、沙包、南方標記分別是三種過冬方式:冬眠用枕頭表示,儲食用沙包表示,南飛用箭頭表示,幼兒隨意挑選一張動物圖片,然后選擇相應的過冬方式。
六、結束活動教學延伸1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇九
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法.
2.感受"保護色"的神奇,萌發探究動物保護色的愿望.
3讓幼兒學會初步的記錄方法。
4.體驗解決問題的成就感。
1.活動前在家長的幫助下搜集動物自我保護的方法,并記錄在調查表格中.
2.隱身妙招教師教學資源及教學掛圖4幅。
枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張.
3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。
1.出示調查表請幼兒根據自己的經驗,進行"動物自我保護"的交流.
師:孩子們前幾天,我們發過一張調查表,請小朋友和家長一起搜集有關動物自我保護的方法,現在請你們自己說一說調查結果.(幼兒自由發言)。
師:原來小朋友知道這么多動物保護自己的方法,你們真棒,現在老師要考一考你們?請你們做好準備.
(1)出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的(幼兒自由發言)。
(2)教師講故事并進行提問,初步了解保護色。
(3)教師小結:枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的.地方,所以老鷹不容易發現它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。
(1)請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。(幼兒自由發言,老師及時地引導和鼓勵)。
(2)請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己?(幼兒發言)。
(3)教師小結:
在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源隱身妙招,拓展幼兒經驗。
(1)請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
(2)教師小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。
5.分組進行游戲:“捉迷藏”
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。
(游戲分組進行)。
6.聯系生活,拓展幼兒經驗。
(2)請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。
活動延伸:
1在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。
2在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。
有個別孩子參與不是很積極,原因可能孩子對動物的保護色,了解不多,使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子,主動發問,積極互動,效果會好些。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十
1.了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。
2.感受“保護色”的神奇,萌發探究動物保護色的愿望。
3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。
4.發展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
1.變色龍視頻。
2.《隱身妙招》教師教學資源及教學掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張。
3.“關于保護色在不同領域的發明”ppt課件。
1.請幼兒觀看變色龍視頻,激發幼兒學習興趣。
提問:你認識這種動物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領?
2.請幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護色。
教師講述故事,請幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護自己的方法?。
小結:枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發現它們。
3.請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片,感受保護色的神奇。
請幼兒觀察教學掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動物。請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己。
小結:在大自然中,有些動物為了保護自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,(www。dakao8。com)與它們生活的環境十分相似,用來隱蔽自己不被敵人發現,這就是動物的保護色。
4.觀看教師教學資源《隱身妙招》,拓展幼兒經驗。
5.請幼兒觀看教師教學資源,了解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
小結:動物保護自己的方法有很多,有些動物靠放臭氣老保護自己,有的靠自身的刺保護自己,還有的靠多在硬殼里來保護自己,動物們有自己保護自己的方法。
6.分組進行游戲:“捉迷藏”。
幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片,根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進行討論、交流結果。
7.聯系生活,拓展幼兒經驗。
生活中人們也很聰明,根據動物的保護色想到了保護人類自身,小朋友想一想人類會怎樣利用呢?請小朋友看“關于保護色在不同領域的發明”的ppt課件,拓展幼兒經驗。
1.在閱讀區投放有關動物自我保護內容的圖書,拓展幼兒經驗。
2.在科學區請小朋友為動物的保護方法進行簡單的分類,并作記錄。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十一
2、激發幼兒探索動物生活的興趣和關愛動物的情感。
知道動物過冬的幾種不同方式。
1、家長與幼兒一起搜集不同動物過冬方式的資料以及幼兒所喜歡動物的過冬方式的資料。
2、ppt課件、黑板報(畫有冬季場景及使用四中過冬方式)、鼓一個。
3、八種動物圖片(每種三張,一張小的,兩張大的)、四種過冬方式的圖片(每種兩個)。
1、師生問好:小朋友們上午好!;與客人問好:請小朋友回頭面向后面的客人老師打招呼。
一、出示ppt講述故事《小動物過冬》讓幼兒了解動物過冬的主要方式。
師:"李老師這有個小故事,讓我們來一起欣賞一下,看一看故事里的小動物是怎樣過冬的"。
1、講述故事。
2、進行提問。
1)剛才的故事當中提到了哪些小動物,幼兒回答,教師將相應的圖片貼到黑板上。
2)你們知道他們是怎樣過冬的嗎?(結合故事內容的回憶讓幼兒說出動物過冬方法并結合ppt的播放)。
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大覺,不吃也不動,一直睡到明年春天才醒(結合幼兒回答及ppt順序播放告訴幼兒:--冬眠)。
小松鼠:外面太冷了,我家里儲存了許多食物,足夠吃一個冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(結合幼兒回答及ppt總結:在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出來,這種過冬的方式叫做--儲糧)。
小燕子:小燕子飛到南方去過冬了,等到春暖花它就回來(依上總結:這種飛到另一個地方去過冬的方式叫做遷徙)。
母雞、公雞:冬天到來,穿上暖和的新毛,換上厚厚的皮襖,所以就不怕冷(依上總結:能夠在寒冷冬天出來玩耍、尋找食物的`動物,他們的過冬方式--換毛)。
二、引導幼兒經驗遷移,運用學到的知識進行猜想。
1、教師分別出示兔子、大雁、蟒蛇、螞蟻四種圖片。
3、教師請幼兒觀看黑板分類板塊并總結總結xx的過冬方式都是~(冬眠)……。
請幼兒繼續說一說自己收集自己喜愛的動物是怎么過冬的,現在認為他是用哪種過冬的。
1、和幼兒一起繼續討論、找尋用找這四種過冬方式的動物還有哪些?
1、幼兒能夠積極參與到活動當中,能夠積極參與提問及游戲的環節。
2、能夠基本了解動物四種不同的過冬方式。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十二
1.在尋找、分辨討論中了解動物保護色的特征和作用。
2.對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇,有進一步探索動物奇特本領的興趣。
在創設的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認識了解哪些動物是有保護色的,都有些什么作用。
1.經驗準備:激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知;了解幼兒對動物知識的認識。
2.環境準備:有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形,椅子后面放置3張桌子(幼兒分組)供操作用。
3.材料準備:幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片(枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等)。
一、游戲導入:小鳥找食物。
(觀看ppt,討論)。
重點提問:
(一)小鳥餓了,想要出來找食物吃,它來到樹林里,你們看看它找到了什么?(瓢蟲)。
(二)紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了,可是小鳥還沒有吃飽,我們一起幫小鳥找找,還有什么食物可以吃呢?(蚱蜢)。
(三)為什么蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢?
小結:因為蚱蜢有保護色,綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近,比較不容易被小鳥發現。一些動物為了隱蔽和保護自己,身體形成和周圍一致的顏色,這就是動物的保護色。
價值分析:觀看ppt,導入主題,激發幼兒了解動物保護色的興趣。
重點提問:
(一)你們知道還有哪些動物也有保護色呢?(幼兒說,老師點出圖片)。
青蛙躲在荷葉上的圖片,發現了什么?(青蛙和荷葉顏色相近)。
枯葉蝶:像枯葉一樣,躲在枯葉中,可以躲避敵人的侵襲……。
(二)四幅圖片:沙漠、森林、大海、極地,看看在各地生活的保護色動物有哪些(獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等)。
(三)游戲:誰的眼睛最最亮。
規則:三個小朋友為一組,每組一張圖片,用最快的速度,拼出圖片并找出藏在圖片里的動物朋友。
小結:在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色,主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價值分析:知道動物保護色的作用,了解動物和自然環境的關系。
三、遷移經驗:奇特的本領。
重點提問:
(一)動物的保護色真有用,人類受到動物保護色的啟發,發明了什么呢?(迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等)。
小結:動物利用自己的保護色保護自己,人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域,對人類有很大的幫助。
(二)動物除了保護色的本領之外,還有哪些奇特的本領呢?我們下次再來交流。
價值分析:通過交流,進一步了解動物保護色的重要性,并且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十三
冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導他們去探索,去發現,利用經驗、生動形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發幼兒主動探究、感知世界,從而了解各類動物過冬的不同方式。
5~6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發展加強,其中的表現之一就是不會隨便聽信家長或老師結論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高,比較而言,有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重,有極強的求知欲望;表現欲,表達欲望也比較強烈。
1、通過"情境-談話"活動,引發幼兒對動物過冬的方式產生興趣;。
2、播放ppt,以故事形式引導幼兒了解動物怎樣過冬,引出詞匯"冬眠";。
3、引導幼兒總結動物過冬的幾種不同方式;。
5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式,選出優秀作品貼入作品展示欄;。
1、引導幼兒了解動物過冬的不同方式。
2、培養幼兒的觀察能力,初步了解動物對環境的依存關系和適應特點。
3、激發幼兒探索動物生活的興趣和關心愛護動物的情感。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
1、重點:幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;。
2、難點:幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;。
動感音樂、ppt、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)。
(一)、導入活動(4分鐘)。
1、律動熱身---師:小朋友們,冬天到了,好冷啊(做冷的動作-抱臂,打哆嗦),讓我們一起動起來,身體就會暖和了!
(播放動感音樂,熱身)整理活動:師用動作引導幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請來許多可愛的新朋友,讓我們一起來認識認識它們吧!
幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現在請小朋友們仔細觀察,用心記,然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說的最好,請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)。
2、師:冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?
幼:穿棉衣、開空調、用暖器…師:那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?
幼:……。
(二)主題活動(10分)。
師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現在請小朋友們坐好,認真聽老師來告訴你們--某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態,冬眠是這些動物對冬季外界不良環境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應,是一種保護性行動。
幼:明白了!
幼:知道了!
以下幾點是我對大班科學活動——《動物怎樣過冬》的一些思考與總結:
1.知識準備要豐富。
上課之前,我收集了大量的有關各種動物過冬的資料,不但了解了一些常見動物的過冬方式(冬眠、遷徙、躲藏、換毛)而且對其它動物的過冬方式也深入地了解。(讓卵過冬、躲在安全的地方過冬)。知識準備充分就不會在教學過程中出現科學性的錯誤。如:孩子在探索過程中知道了燕子是遷徙過冬的,他們就提出了疑問:“麻雀也是遷徙過冬的嗎?”由于事先做了大量的準備工作,對于幼兒提出的問題就可以準確無誤地告訴他們:“對于xx提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。
2.教學思路要清晰。
在設計活動時,首先讓幼兒從已有經驗中總結出人們在冬天是如何過冬的?并通過標志圖幫助幼兒進行梳理。其次由人們過冬方式引入到動物是如何過冬的話題?讓幼兒討論探索,通過說一說——我的小動物是xx過冬的,貼一貼——將動物圖片貼在相應的標志圖下,議一議——討論探索后,對于不確切的答案貼在問號標志圖下。第三,分段觀看《動物怎樣過冬》視頻,共同驗證探索結果。最后,通過游戲“冬爺爺來了”,幫助幼兒更好地鞏固掌握各種小動物的過冬方法。
3.對幼兒認知水平要初步了解。
在上這節課之前我了解到本班幼兒對動物過冬的知識知多少,所以孩子們的探索欲望非常強烈,他們說出了自己所了解的小動物過冬的方式,而對于幼兒不了解的我采用了先讓幼兒討論再介紹不同動物過冬方式,最后探討我的動物是過冬方式并進行選擇。在了解幼兒認知水平的基礎上設計活動,教學效果很有實效性。
4.激發幼兒探索的興趣。
科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環境,在這樣的環境中,能激發幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。
一堂科學活動需要關注到方方面面,甚至一些細小的問題也非常關鍵。在教學活動的開始部分,幼兒對于人們的過冬方式已經有所了解,我只要幫助幼兒進行對已有知識的梳理即可,無須花費太多時間,以至于在幼兒探討部分的時間過于緊湊。在播放直觀、生動形象的《動物怎樣過冬》視頻時,由于聲音處理不夠清楚,導致幼兒在觀賞時聽不清,若將視頻中的聲音關閉,由教師隨視頻的播放進行講述。這樣才能幫助幼兒形象直觀地了解和探索動物過冬的方式。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十四
2、對探索動物過冬方式感興趣,知道關心、愛護動物。
課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。
冬天你會怎么過?
激發興趣,導入課題"小朋友現在是什么季節?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"。
【引導】。
1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時,要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)。
2、根據幼兒的回答,引導幼兒觀看相應的幼兒活動材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里,熊躲進數洞里。雪下不著,風吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會找不著吃的東西,就早早地把食物搬進洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去,問問動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。
1、每個幼兒扮演一種動物,躲藏蜷縮在活動室的一個角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是松鼠,冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁,我要飛到南方去。”“我是蛇,我住在洞里。”“我是獅子,冬天到了我要換掉一皮毛”等等。
3、師幼一起評價,看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。
請幼兒講述討論結果共同歸類:
儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")。
冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋:眠就是不吃不喝也不動的意思)。
知道還有一些動物冬天不冬眠,也喜歡運動,如:啄木鳥,在寒冷的冬天也出來工作,為樹木除害蟲。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十五
1.了解一些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環境,保護自己。
2.樂意與同伴交流經驗,并用肢體動作表現,萌發探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的一些衛生常識,懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
4.對科學探索感興趣,體驗積極探索帶來成功的心情。
5.培養探索自然的興趣。
1、幼兒和動物午睡ppt。
2、地面游戲棋,篩子。
二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?你們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)。
1.觀看ppt,觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
仙鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換一次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經有病了。
烏龜:縮到殼里睡,更好的保護自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別;珍貴,所以要好好保護。
小貓:貓是側著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
2.集體討論:動物為什么這樣睡覺?
逐個講述小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的',目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
3.動物睡覺方式一樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓。
(2)認識游戲棋譜,了解游戲棋規則認識起點終點,行徑路線游戲棋規則:走到有小動物圖片的格子里時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進一個,模仿的不對的請后退或停止。
組織幼兒討論:我們為什么要午睡?教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡一會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果你午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家后,繼續去觀察,小動物睡覺的方式。
請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。
動物的世界千奇百怪,孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導下,通過同伴之間的經驗分享交流,老師的講解、分析了解多種動物的睡姿,并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解,目標達成。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十六
1、知道動物會采用不同的過冬方式。
2、愿意通過游戲的方式表達自己對過冬的認識。
3、對動物過冬方式有探究興趣。
1、課件。
2、圖片。
今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像,你們想看嗎?小朋友,電視上出現的是什么季節?冬天到了,小朋友會怎樣過冬?(幼兒討論)。
1、引出課題。
你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?(出示課題)。
2、引導幼兒了解、討論小動物過冬的方式。
師:我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。(放課件小蜜蜂)小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物(又名躲藏)過冬的?(師出示字條“儲藏食物”)(幼兒自由討論)。
師總結:這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都儲藏起來,到了冬天,它們就躲在家里一冬天都不出來,這種小動物就叫儲藏食物過冬,也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。
3、繼續觀察課件。
師:青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的?(師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.)(幼兒自由討論)。
師總結:這些小動物不吃不喝也不動,一睡就是一冬天,等醒來的時候已經是春天了,這種過冬方式叫冬眠,眠就是睡覺的意思。
4、繼續觀察課件。
師:咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了?還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的?(師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.)(幼兒自由討論)。
師總結:這些小動物很喜歡溫暖的地方,快要到冬天的時候它們就往南方飛,因為南方的冬天也是很暖和的,等到冬天結束了,它們又飛回來了,從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。
5、繼續觀察課件。
師:獅子等哺乳動物是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的?(師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義.)(幼兒自由討論)。
師總結:這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開始退毛掉毛,等到冬天來的時候,又長出了又密又長的新毛,就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。
6、教師小結:
師:動物們都非常聰明,他們都有過冬的好方法。
7、游戲“動物寶寶過冬”
師:冬天馬上就到了,有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。(幼兒連線)。
師:小朋友,這些小動物是我們人類的好朋友,我們要保護它們,珍惜它們。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十七
一、教材分析:
動物的自我保護方法多種多樣,像保護色、擬態、硬殼、硬刺、裝死等等。喜愛小動物是孩子們的天性,動物保護自己的方法是孩子們很喜歡了解的內容,但它不容易通過直接的實驗或探究進行學習,老師也不可能有那么多的資料,所以這個活動需要通過收集資料的方式進行,在收集資料、整理資料的基礎上通過討論交流等手段獲取科學知識,是科學討論型的活動。
二、活動準備:
這種活動首先要調動家長、孩子一起收集各種有關動物自我保護的資料,如圖書、圖片、網上下載的資料。同時運用現代多媒體的手段,如準備好相關的課件和錄像資料更生動、形象、直觀地展示動物的`自我保護方法,更有利于孩子的討論、交流、學習。
三、目標設置:
1、了解常見的動物自我保護方法并嘗試用繪畫等方式進行歸類和記錄。
這是活動的重點也是難點。
2、運用語言大膽講述自己的觀點同時注意傾聽別人的意見。
四、活動設計。
根據教學目標和重點難點,我設計了這樣的教學過程:
(一)觀看多媒體課件或錄像資料,使孩子了解常見的動物自我保護方法。
在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”這樣,孩子們帶著問題去觀看動物保護自己的方法,不會盲目,有一定的目的性。同時,生動的課件和錄像刺激孩子在頭腦中浮現自己搜集的資料中相關的方法,為孩子大膽發表觀點和討論活動做好了準備。
(二)伴隨錄像的回放,展開討論與交流。
1、觀看后鼓勵孩子說說自己的看法,同時注意傾聽別人的觀點并進行討論與交流。在孩子們輪流介紹自己搜集的資料、表達自己的觀點時,可以通過錄像的回放,不斷地鼓勵孩子們進行小結。這樣,孩子們在仔細傾聽、主動思考、總結概括、語言表達的過程中對動物自我保護方法的印象就更深了。在這個基礎上,就可以啟發孩子進行歸類。
2、討論交流在集體組織后,采取分小組的形式再次展開。因為小組活動有助于發展孩子們的合作能力,增加更多的相互交流與協作的機會,還可以促進孩子們語言和思維的相互作用,同時也為小組的記錄活動做好鋪墊。
(三)分組記錄,集體討論、總結。
尊重事實是起碼的科學態度,孩子們首先要記錄下他們的發現,這是他們得出結論、進一步分享和交流的基礎。孩子因為年齡小還不能運用文字,一般以繪畫等方式表現和記錄。
但動物保護自己的方法太多啦,記錄起來較困難。所以,我設計了統一的記錄表降低難度,使孩子們的記錄有針對性和目的性,就不會再盲目或者不知道從何記起。難點自然不難。
每組一份相同的記錄表,把常見動物自我保護的方法用文字標明,并且在文字下面配上一定的圖示標記,如硬殼護身的方法下面可以畫上烏龜殼,不僅形象生動,而且更容易被孩子接受、理解。這種表格對于大班孩子來說操作性很強,所以孩子會非常有興趣。補充部分可以提示孩子們動物自我保護的方法還有很多,激勵孩子們繼續搜集資料。(結合表格介紹)。
當分組記錄后,請每組選派一個代表介紹小組成果,這又是一個互相交流、共同提高的過程。
(四)延伸:
最后,把分組記錄的結果統計到一張大的統計表上并且投放到主題墻上,鼓勵孩子們繼續搜集資料,不斷積累,把活動深入開展下去。同時,還可以把活動延伸到人的自我保護上,這實際上也是把積累的知識、經驗遷移到生活中,運用于實際。
這也正是讓孩子們真正感覺到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。
教學反思:
整個教學活動的氣氛很活潑,幼兒們的回答也很積極,本次活動的實施在課前我收集各種有關動物保護自己的資料。在活動中開始通過創設問題情境、通過故事引出課題,激發了幼兒的學習興趣。然后利用圖片給動物按自我保護方法分類,使幼兒進一步加深了對動物自我保護方法的理解。鼓勵幼兒大膽發言,自由介紹動物保護自己的方法,調動了幼兒的積極性。第三個環節中讓幼兒觀看錄像,使幼兒了解到各種動物保護自己的方法,知道動物保護自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。我們期待著,孩子不但能本能地喜愛動物,還能自覺地關注動物、善待動物,真誠地對待每一個朋友。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十八
1、激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣,培養幼兒喜愛動物的美好情感。
2、發展幼兒的觀察力、探究學習能力和口語表達能力。
3、引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
物質準備:“有趣的尾巴”多媒體課件,“誰的尾巴最好看”音樂磁帶、錄音機,“動物尾巴作用”錄像,與動物有關的圖書、圖片、毛絨玩具和自制找尾巴轉筒玩具,自制動物尾巴、頭飾(與幼兒人數相等)
精神準備:學習歌表演《誰的尾巴最好看》,活動前請幼兒家長幫助幼兒搜集關于動物尾巴的圖片、錄像、圖書等各種資料,鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征,探索動物尾巴的作用。
重點:通過了解動物尾巴的外形和作用,激發幼兒運用各種學習方法探索動物奧秘的興趣,運用資料搜集法、討論法與游戲法突破。
難點:能夠把關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知,運用啟發提問法、課件突破。
1、引導幼兒與各種關于動物的觀察操作材料進行互動,從中初步探索發現動物尾巴的外形和作用。
(1)幼兒在圖片、圖書、毛絨玩具、滾筒拼圖玩具中選擇自己最喜歡的一種動物去觀察、思考、講述、看看動物的尾巴長得什么樣,都有什么本領。
(2)大家共同交流探索結果。提問:你選的動物尾巴長得什么樣?有什么本領?
(3)教師進行過渡性小結:動物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的粗,有的細,還有的像把傘呢!可真有趣啊!咱們就來玩個猜尾巴的游戲吧。
2、引導幼兒與課件互動,在游戲中進一步認識各種動物的尾巴,激發幼兒喜愛動物的美好情感。
(1)做課件互動游戲“誰的尾巴”、“尾巴哪去了”、“尾巴錯了”,進一步了解動物尾巴的外形特征。
3、引導幼兒觀看動物世界錄像,了解各種動物尾巴的作用,關于動物尾巴的零散的知識形成系統的認知。
(1)播放動物尾巴作用錄像,請幼兒觀看并講述各種動物尾巴的作用。
(2)師小結:動物世界可真奇妙,動物的尾巴不僅長得各種各樣,而且還有很大的用處。有的動物尾巴能保持平衡,就像:獵豹等;有的動物的尾巴能驅趕蚊蟲、保護自己,就像小馬等;有的動物尾巴能支撐身體,就像啄木鳥等;還有的動物尾巴能使它前進,控制方向,就像金魚等。
請幼兒自選動物的尾巴和相應頭飾,扮演小動物,玩“找朋友”的游戲,進一步激發幼兒對動物尾巴的探索興趣。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇十九
活動目標:
1.了解一些小動物保護自己的方法。
2.激發幼兒愛好動物,珍惜生命的情感。
活動準備:
1.教師根據幼兒用書內容自編故事。
2.幼兒用書,教學掛圖。
活動名稱:
1.故事導入,激發幼兒興趣。
——教師:今天老師給你們講一個故事,請小朋友動動腦筋,看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結:其實小動物都很聰明,它們都有保護自己的方法。
——教師:這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?
3.結合幼兒生活經驗,說說保護自己的方法。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇二十
2、懂得關心小動物,萌發關愛動物的美好情感。
《動物怎樣過冬》錄像、動物的六種過冬方式卡片各1張,六種過冬方式的代表動物卡片各2張,《小動物怎樣過冬》音樂。
一、導入:請幼兒欣賞音樂《小動物怎樣過冬》引出課題。
小朋友,你們喜歡聽音樂嗎?今天我給大家帶來一段非常好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧?(播放《小動物怎樣過冬》)
二、基本部分:
1、播放視頻錄像,引導幼兒觀看錄像,了解幾種常見動物的過冬方式。
2、邊引導孩子回憶錄像,邊出示每一種過冬方式的圖片,讓幼兒了解過冬方式的名稱。
剛才,錄像里你都看到了哪些小動物?它們分別是采取什么樣的方式來過冬的。
(1)蜜蜂、螞蟻。提前準備過冬的食物,這種方式稱之為“儲存食物”也叫“躲藏”像這種過冬方式的動物還有哪些呢?(引導幼兒討論回答,老師可做小結歸納)
(2)青蛙、蛇。整個冬天都在泥土里睡覺,這種方式稱之為“冬眠”,像這樣的過冬方式最常見的小動物還有哪些?“烏龜、刺猬……”。
(4)燕子,大雁等候鳥,它們在冬天來臨前就飛往南方去過冬,這種方式稱為“遷徙”或“遷移”
(5)還有一些小動物,它們的過冬方式與前面的那些都不一樣,我們一起看看它們是怎樣過冬的。(出示蝗蟲產卵圖片)這是什么動物?它們是怎樣過冬的?引導幼兒了解這種方式是“讓卵過冬”,像這樣的過冬方式還有“螳螂”(出示圖片)
(6)(出示蚊子、蒼蠅圖片)小朋友,你們看,這是什么圖片,你們認識嗎?你知道它們是怎樣過冬的嗎?它們在冬天里,飛進人們暖和的屋里過冬,這種方式是“躲在安全的地方”。你們喜不喜歡它們?它們是害蟲,所在在家里看到了這些東西,要趕緊消滅它們。
3、請幼兒評選“動物過冬方式之最”
小朋友,在動物的幾種過冬的方式里,你認為,
最懶的過冬方式是————(冬眠)
最勇敢的過冬方式是———(遷徙)
最聰明的過冬方式是———(加厚皮毛)
最勤勞的過冬方式是———(儲存食物)
最有愛心的過冬方式是——(讓卵過冬)
最該挨打的過冬方式是——(躲在安全的地方)
4、引導幼兒根據已了解的過冬方式進行分類,激發幼兒關愛動物的情感。
三、結束部分
我們一起到院子里找一找,還有沒有需要我們幫助過冬的小動物。伴隨音樂離開活動室。
幼兒園大班科學活動動物過冬教案(通用21篇)篇二十一
在自由活動中,許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。“老師,這是什么蛇呀?”“蛇冬天是怎么過的?”“如果結冰了,小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接著一個。時下進入隆冬,動物們在干什么呢?孩子們有了新的探索問題。因此,在動物過冬的主題背景下,設計本次活動,促使孩子們積極主動地了解動物過冬的不同方式,激發孩子探索動物的愿望。
在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的,孩子自主性越強的較底結構的活動,其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中,我考慮到了以下幾點:
第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進行到“動物過冬”的小主題上,而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏著許多的問題可以有待幼兒在后續的活動中繼續探索,體現了活動的過程性目標。
第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間,正好可以與我們研究的課題聯系起來,而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有蘊涵著隱性的全語言的內容:如文字的出現、讓孩子跟著逐個點讀等,可以提高幼兒朗讀的能力,為幼兒以后的閱讀奠定基礎。
第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份計劃書,符合大班幼兒的年齡特征,同時制作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程,具有思維的有序性和條理性。
同時,還有實踐操作、同伴間的合作等等,綜合以上這些特征,我認為這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐,不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間,為他們以后有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。
各環節滲透:本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。
1、通過活動,了解動物不同的過冬方式。
2、嘗試制定游戲計劃書,體驗有序地安排自己活動的樂趣。
環境與材料創設:
1、圖書:動物的圖書若干。
2、操作材料:兒歌拼圖、各色卡紙(制作小螞蟻)等。
3、環境創設:動物過冬的墻面環境。
4、打印問題4個。
5、一個投放了廢舊材料的活動區。
一、情境感知:師:冬天到了,動物是怎樣過冬的呢?我們來聽一個故事吧!
1、幼兒傾聽故事。(圖片或多媒體演示)。
2、聽完故事后提問:大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子,老猴子還是沒有弄明白,動物們到底是怎樣過冬的?它們在冬天里會干什么呢?它們的過冬方式一樣嗎?你們知道嗎?(讓幼兒有興趣說的幼兒發表意見)。
(把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀:冬天,動物在干什么呢?冬天,動物是怎樣過冬的?冬天,動物的過冬方式都一樣嗎?)。
3、師:小朋友說的真好,現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎?(鼓勵幼兒主動的提問)。
幼兒提問后,老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現并點讀。(在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認)。
二、討論交流制訂計劃書:
2、師:大家可以用各種方式進行記錄(呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考),可以和好朋友一起商量:你做什么,我做什么?也可以一起做。
3、幼兒制作,教師巡回指導觀察幼兒分工情況:誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享:
幼兒介紹:小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容,其他幼兒可以補充或提問。(要求注意傾聽,有序提問)。
三、遷移運用計劃(作為活動的延伸)。
1、幼兒根據自己的計劃書,分頭去探索、與材料互動。
2、教師觀察幼兒互動的情況。