編寫小班教案需要注重因材施教，充分考慮兒童個體差異，靈活調(diào)整教學(xué)策略。小班教案的編寫要靈活運用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，以下是一些有關(guān)小班教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源推薦。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇一

一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果？（蘋果）。

師：蘋果看起來是什么顏色的？（紅、圓）。

師：恩，樹上許多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

（1）復(fù)習(xí)歌詞。

（2）用好聽的聲音跟唱歌曲。

（3）邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，快樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜歡吃什么水果？”

2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲。

蘋果歌。

5536553|1353221|。

樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

5536553|1353221||。

我們喜歡吃蘋果多吃蘋果身體好。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇二

1、通過看看、說說畫面內(nèi)容，學(xué)學(xué)、做做鼠小弟的動作，感受故事的趣味性。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)會語句：要是我也……。

3、樂意大膽表述自己的想法，初步感知用自己的特長來解決問題的道理。

1、媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”。海獅玩球視頻。

2、表格、小動物圖卡。

（一）出示蘋果導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

我這里就有一個蘋果，是從這棵樹上摘下來的。那請你告訴我，這是一棵怎么樣的樹？想一想，用什么辦法才能摘到蘋果？（幼兒大膽猜測）。

（二）介紹繪本。

今天，神氣龜給我們帶來關(guān)于蘋果的故事書，我們趕緊打開來看看吧。

（三）播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，理解故事內(nèi)容。

1、（圖一）鼠小弟看見這滿樹的紅蘋果，讒得怎么樣呀？誰來表演一下饞嘴的小老鼠。可是這棵蘋果樹長得太高了？小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢？（幼兒討論）。

師：小朋友們想的辦法可真好，那故事里的小老鼠，它又會怎么做呢？到底吃到蘋果了嗎？讓我們接著往下看。

2、（圖二）看！來了一只烏鴉。烏鴉是怎樣吃到蘋果的？（關(guān)鍵詞：飛）。

小結(jié)：小老鼠使勁地?fù)]動手臂想飛起來摘蘋果，可它沒有翅膀，飛不起來。要是我也有翅膀……我們一起來學(xué)學(xué)鼠小弟看，組織幼兒集體配合動作學(xué)說語句。

小結(jié)：大象有長長的鼻子他們也都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領(lǐng)，吃不到蘋果。

接著又會發(fā)生什么事情呢？這一次我請小朋友用猜測的方法想一想，誰會來摘蘋果呢？等會把你看到的來告訴我們。依次播放圖。

（四）發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)編。

1、后來又來了三個動物，看（示圖，他們是長頸鹿、袋鼠，犀牛），他們又會用什么本領(lǐng)來吃蘋果呢？想吃蘋果的鼠小弟看了又會怎么做，怎么想呢？請你和旁邊的小朋友說一說。

2、組織交流：誰愿意來說說，可以選擇你喜歡的動物。

3、小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子，袋鼠能一下跳的很高，犀牛力氣非常的`大，他們也。

都能吃到蘋果，而鼠小弟還是沒有這些本領(lǐng)，不但吃不到蘋果，反而搞的自己鼻青臉腫的。

4、小朋友，我們幫鼠小弟數(shù)一數(shù)，樹上還有幾個蘋果。看著動物們一個一個摘走了。

5、鼠小弟終于摘到蘋果啦，這一次他心里會怎么想？（幼兒說說）對了，他們可開。

心啦，還玩起了頂球游戲呢，示圖。真有趣！

（五）完整感知，欣賞繪本。

1、我們來完整地欣賞一遍這個有趣的故事吧。

4、小結(jié)：鼠小弟和海獅就是因為互相合作才能摘到蘋果的。在以后的生活中，當(dāng)我們遇到困難時也要像它們一樣互相幫助、互相合作，做起事來一點也不含糊，只要我們不放棄，總會成功的！

四、結(jié)束：

你覺得還有誰也有本領(lǐng)吃到蘋果的呢？請小朋友回去跟爸爸媽媽一起動動腦筋下次來告訴大家。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇三

1、了解故事的主要內(nèi)容并培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

2、理解并學(xué)習(xí)詞語：又x又x、滿頭大汗、氣喘吁吁。

3、知道當(dāng)看到朋友遇到困難要主動幫助別人。

4、初步懂得自己長大了，遇到事情能夠試著面對。

5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

ppt制作的故事《大蘋果》。

一、引起興趣。

二、分段播放ppt，理解故事內(nèi)容。

1、播放ppt1：

（1）小朋友你們看，在綠油油的草地上，誰來了？他看見了什么？

（2）這是一只怎樣的蘋果？（學(xué)習(xí)詞語：又x又x）。

（3）看到這只又紅又紅的大蘋果，你是從那里發(fā)現(xiàn)的？（幼兒猜測）。

2、播放ppt2、3：

（1）大家看，這么大的蘋果，小老鼠用力的推，推得這么樣了？（引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠的表情、動作）。

（2）豐富詞匯：滿頭大汗、氣喘吁吁。（用動作學(xué)一學(xué)）。

3、播放ppt4：

（1）大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊，小老鼠會想什么？

（2）小朋友想想，有什么辦法幫小老鼠過河？

小朋友想了這么多辦法，我們來看看小老鼠到底是怎樣過河的。（放ppt5、6）。

4、播放ppt7：

烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。小老鼠會說什么？烏龜伯伯會怎么回答呢？

三、完整的'欣賞故事。

1、你喜歡故事里的哪個動物？為什么？（幼兒自由發(fā)表意見）。

2、教師總結(jié)：

這個故事告訴我們："當(dāng)看到朋友有困難的時候，我們要主動幫助別人。

當(dāng)我們得到別人的幫助要學(xué)會說愛的甜甜話。"。

附故事：

大蘋果在綠油油草地上，小老鼠看見了一只又紅又香的大蘋果，想把它推回家。

小老鼠用力的推，"哎喲-哎喲"，推得滿頭大汗，氣喘吁吁。

大蘋果被推到了一條寬寬的小河邊："我怎么樣過河呢？"烏龜伯伯伸出了腦袋，說："小老鼠，別著急，我來幫助你！"烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。

小老鼠高興的說："謝謝烏龜伯伯！"烏龜伯伯說"不用謝！再見！"。

小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。其有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇四

1.嘗試運用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

2.初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

3.體驗自己動手制作的快樂。

1.實物蘋果一個。

2.泥工板、油泥、火柴棒若干。

（一）教師以猜謎的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

１.教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。

教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

２.幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。

（二）教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的.方法。

１.出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么形狀的？什么顏色的？

２.幼兒討論怎么制作蘋果。

教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作。

（三）集體欣賞幼兒作品。

請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。

教師：你喜歡哪一個蘋果？為什么？

區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果。

游戲活動：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇五

1.教師示范動作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動作邊唱歌）。

教師：老師剛才加了動作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？

蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們再給他跳一遍好不好？

2.摘高處的蘋果。

瞧，這幾個蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘啊？（請幼兒原地演示一下）。

3.請上幾個小老師上來摘蘋果。

4.師幼互動。

老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動作邊來摘蘋果。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇六

1、讓幼兒學(xué)會使用剪刀，提高手指的靈活性。

2、通過實踐掌握蘋果的.剪法，并會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。

3、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、感受作品蘋果的美感。

彩紙、膠水、剪刀、范樣。

1、趣味導(dǎo)入，觀察特征。

欣賞兒歌《水果歌》。

小朋友們在歌中聽到了什么？

各種水果（蘋果、橘子、西瓜…）。

水果既好吃又有營養(yǎng)，小朋友一定有自己最喜愛的，誰能向大家介紹下它的外形特征？

2、欣賞范作，激發(fā)幼兒剪紙興趣。

欣賞教師范作，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

3、教師演示。

教師總結(jié)并演示剪蘋果，從蘋果的剪裁上引出對稱剪法，加以強(qiáng)調(diào)。

4、幼兒動手實踐，分組比賽。

教師在黑板貼上4個水果籃，分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。

5、欣賞作品。

每組討論后派代表分析優(yōu)劣，談?wù)勏矚g那個籃，為什么。

6、結(jié)束。

小朋友，你們看到這么多蘋果，心里感覺怎么樣？（高興）那我們一起跟著音樂體驗一下喜悅的心情吧！教師和幼兒隨著音樂快樂互動結(jié)束。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。

活動準(zhǔn)備：

1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動的快樂。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編一些簡單的動作表演歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。

活動過程：

1、《拍手點頭》

2、《這是小兵》

3、《講衛(wèi)生》

4、《我愛我的小動物》

5、《扮家家》

1、教師彈奏樂曲旋律：請小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？

2、《蘋果歌》里唱了些什么？

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》

4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼

兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）

5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

1、小朋友看過摘蘋果嗎？請小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋

果動作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）

2、你們怎么吃蘋果？身體健康多快樂怎么表演？

3、請小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》

4、教師結(jié)合幼兒動作完整示范表演歌曲。

5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。

6、幼兒完整表演歌曲。

1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？

2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）

3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

5、請小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇八

1．出示小豬手偶：王老師有一個好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因為他的魔法果園里的果子成熟了，想請小朋友一起幫忙摘果子，你們愿意么？那讓我們來魔法果園瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）。

2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。

3.摘蘋果：

（1）提問：老師的肚子有點兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)。

（2）蘋果故意拿不下來。

一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）。

4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇九

根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價值取向，以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景活動感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗仿編歌曲的樂趣。

1、感受歌曲活潑歡快的特點，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

ppt課件

活動重點：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。

活動難點：能用替換的方法大膽仿編歌詞。

一、觀看畫面，激發(fā)興趣。

師：看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)

師：蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)

師：恩，樹上許多紅蘋果。

師：我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。

用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。

二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。

這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌，師先引導(dǎo)孩子嘗試著說，然后和孩子一起讀兒歌。

2、看圖譜，完整欣賞歌曲。

它不但藏著一首好聽的兒歌，還是一首好聽的歌曲呢。

3、看圖譜學(xué)唱歌曲。

(1)復(fù)習(xí)歌詞。

(2)用好聽的聲音跟唱歌曲。

(3)邊唱歌邊大膽用動作表現(xiàn)歌曲。

三、仿編歌詞，快樂演唱。

1、嘗試仿編歌詞。

師：“你們還喜歡吃什么水果?”

2、快樂演唱自己仿編的歌曲。

四、小結(jié)。

附歌曲

蘋果歌

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |

樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個 一 個 摘 下 來。

5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||

我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。

也發(fā)展了孩子的口語表達(dá)能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結(jié)合，并挖掘其中的教育價值。激發(fā)了幼兒積極主動參與活動地?zé)崆椋勾蟛糠钟變河淇鞂W(xué)會了這首歌曲。在后面環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現(xiàn)了本次活動的目標(biāo)。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動中!

我們在自己熟悉的水果創(chuàng)編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應(yīng)的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據(jù)當(dāng)時情況，做了臨時調(diào)整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁，也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現(xiàn)采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動，設(shè)計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十一

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

一、學(xué)唱歌曲。

1、出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的.樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十二

3、我們一起來唱唱《蘋果歌》。

4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼。

兒回答不到位時，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）。

5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十三

我設(shè)計了本次教學(xué)活動。

1、初步培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

3、了解蘋果對人體的好處。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、培養(yǎng)孩子的觀察力和辨別顏色的能力。

1、學(xué)生每人準(zhǔn)備一個蘋果，彩筆，紙。

2、老師也準(zhǔn)備一個蘋果，彩色粉筆。

一、兒歌導(dǎo)入。

師生齊唱《我是一個大蘋果》。

二、新課。

1、你們喜歡吃蘋果嗎?請那出你們的蘋果擺在桌子上。

2、觀察形狀，并畫出蘋果的大至輪廓。師示范后孩子跟著畫。

3、觀察顏色，了解蘋果的顏色有多種。

4、挑選彩筆，并涂上顏色。

5、再給蘋果畫上柄。

6、展示，師再點評。

三、總結(jié)。

蘋果含有豐富的維生素，小朋友要經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。再齊唱兒歌《我是一個大蘋果》。

四、洗蘋果，吃蘋果。

這節(jié)課上的效果還是不錯，孩子畫畫的.興趣濃厚，對顏色有了大概的了解。知道了蘋果對身體的好處。但同時又發(fā)現(xiàn)了幾個問題：

1、在觀察蘋果的形狀時，都畫的圓的，但后來我卻發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果是歪的，還有個小朋友的蘋果有個洞，說明我在教學(xué)時不夠細(xì)心。

2、在顏色上大多數(shù)的蘋果是紅的，有幾個青蘋果的顏色沒有選對。有的涂的綠的，有的涂的藍(lán)色的，不過后來重新又畫了一個。

3、在吃蘋果時，居然發(fā)現(xiàn)有個小朋友的蘋果里面壞了，幸好被我及時發(fā)現(xiàn)，重新?lián)Q了一個。

如果再讓我上一遍的話，我一定會注意以上問題，把課上得更好些、

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十四

最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動，設(shè)計了蘋果歌這節(jié)活動，通過幼兒對蘋果的認(rèn)識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

蘋果樹1顆及蘋果15個，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。

（一）導(dǎo)入

1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動物們想去果園里摘果子，你們說好嗎？（小動物們伴隨著《小動物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）

2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。

哇！看！在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹。（高興地樣子）

（二）學(xué)習(xí)歌詞。

1、你們看，這棵樹上都長滿了什么呀？（請寶寶們回答）你們剛剛說這是一棵什么樹呀？

小結(jié)：嗯！你們真棒！一起把這句好聽的話連起來說一下，好嗎？師有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果。”

2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）

小結(jié)：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）

那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“一個一個摘下來”。

3、你們喜歡吃蘋果嗎？吃了蘋果后會怎么樣？（寶寶們自由回答）

小結(jié)：嗯！真棒！那一起跟著我把這句好聽的話也連起來說說看好嗎？有節(jié)奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好！”

（三）學(xué)唱歌曲。

1、告訴你們哦，這不單單是好聽的句子，其實呀，還是一首好聽的歌曲呢。聽~~~~（播放歌曲兩遍）

2、這首歌好不好聽呀？你們一起來跟著學(xué)學(xué)看好嗎？（一起唱，并配上動作）

小結(jié)：你們唱的真好聽！那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請哪位她上來摘蘋果送給她，好不好？（唱完后個別幼兒上來摘果子，其余寶寶跟著邊做動作邊清唱）

（四）仿編歌曲。

幼兒：1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

仿編歌曲：（幼兒）

（1）樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們一起摘蘋果，多吃蘋果身體好。

（2）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

音樂活動《蘋果歌》的目標(biāo)是愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡單，歌詞內(nèi)容易記。蘋果是平時常見的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋果。在教學(xué)過程中，首先，我用了秋天到了學(xué)《小動物走路》到果園里走走的形式導(dǎo)入，用小動物走著發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽教師唱歌。第二遍彈奏的時候，幼兒邊做動作邊跟唱，最后鼓勵唱的好的幼兒摘蘋果獎勵給幼兒貼在胸前，唱完后，表揚上來的幼兒。最后一個環(huán)節(jié)是教師請全體幼兒上來摘蘋果，請幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌，變摘蘋果。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的心理特征，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。《綱要》指出：幼兒園藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)只要是在于激發(fā)幼兒感受沒、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。應(yīng)該多給幼兒一些表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒發(fā)揮他們的想象。

在課件方面有待改善，創(chuàng)編的時候，在背景音樂下摘蘋果畫面應(yīng)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞，如：摘香蕉，就一個個摘香蕉的畫面，考慮欠佳；在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點。

整個活動都能圍繞著“摘蘋果”這一主線，并創(chuàng)設(shè)了小動物摘蘋果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時，再利用蘋果樹進(jìn)行“摘蘋果”演示，在這一環(huán)境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著老師演唱，特別是對摘蘋果這一動作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞。活動中老師準(zhǔn)備了好看的flash，和大棵的蘋果樹，給幼兒一種視覺、聽覺上的刺激，能讓小朋友來到了蘋果園一樣，有一種神靈其境的感覺。在學(xué)唱歌曲的時候，聽老師彈琴唱的時候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創(chuàng)編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂聲音有點嘈雜，不是很清晰，當(dāng)老師問：“我是怎樣摘蘋果的？”小朋友說拿，這是老師就可以讓小朋友區(qū)別拿和摘的不同，可能是蘋果樹太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創(chuàng)編時，葡萄應(yīng)該是一串一串摘下來的。教師課件很漂亮，但是最好根據(jù)歌詞的內(nèi)容來制作畫面，這樣效果可能會更好。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十五

2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、認(rèn)知準(zhǔn)備：對蘋果等平常水果有基本的認(rèn)識。

一、活動前游戲，調(diào)動幼兒情緒。

嘗水果做表情。

二、猜蘋果，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的已有經(jīng)驗。

1、提出任務(wù)。

今天我?guī)砹艘恍┧麄冇悬c害羞都躲起來了，我們一起來猜一猜。

2、猜猜紅蘋果。

布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著紅蘋果的布袋，教師將布袋抓緊，只看得出圓圓的形狀，孩子可能會說是蘋果，教師可以追問為什么？）。

圓圓的還可能是什么水果？

你看到一個怎么樣的蘋果？引導(dǎo)幼兒說是一個圓圓的紅蘋果。

3、猜猜黃蘋果。

這個布袋里裝的可能是什么水果？（呈現(xiàn)裝著黃蘋果并且底部有開小口的布袋，教師將布袋抓緊，看得出里面水果的顏色和形狀）。

圓圓黃黃的還可能是什么水果？

你看到一個怎么樣的蘋果？圓圓的黃蘋果。

4、猜猜綠蘋果。

這個魔箱里也躲了一個水果，誰上來摸一摸？不拿出來，把你摸到的感覺告訴大家，但先不猜是什么水果。

圓圓的、硬硬的、有個柄的可能是什么水果？（這些修飾詞語教師可以隨機(jī)地根據(jù)孩子說出來的感受進(jìn)行組織提問）。

你看到一個怎么樣的蘋果？圓圓的綠蘋果還有一個柄。

教師小結(jié)：哈哈，原來今天我?guī)淼娜齻€水果都是蘋果，沒有想到吧！

三、比蘋果，幫助幼兒感知蘋果之間的顯著不同。

1、提問引發(fā)比較：這幾個蘋果有什么不一樣呢？

2、比較外部特征：

根據(jù)孩子的回答從大小、高矮、顏色等方面提煉。

3、這三個蘋果大小一樣嗎？誰能找出一個最大的？一個最小的？

4、這三個大小不一樣的蘋果，誰能給它們排排隊？（引導(dǎo)幼兒從小到大、從大到小地排）。

5、三個蘋果果皮的顏色不一樣，里面果肉的顏色是怎么樣的呢？（教師可以先聽聽孩子的想法，再切開讓它們一起來驗證一下果肉的顏色）。

教師小結(jié)：

通過比較我們發(fā)現(xiàn)，三個蘋果的顏色不一樣：有紅紅的、有黃黃的、有綠綠的。大小也不一樣，有的大，有的小。形狀也有點不一樣：有的長一點，有的圓一點。但是，它們里面果肉的顏色是差不多的，都是有點黃黃的.。因為它們都是蘋果！真是有意思！

6、味道比較。

引發(fā)品嘗興趣。

三種蘋果有那么多的不一樣，那么它們的味道是不是一樣呢？我們怎么才能知道？

幼兒品嘗，削好切塊的三種蘋果分別裝在做好顏色記號的盤子里，逐一呈現(xiàn)給幼兒。

教師提問。

我們先來品嘗黃蘋果，黃蘋果的味道是怎么樣的？

紅蘋果的味道是怎么樣的？

綠蘋果的味道是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒說出品嘗后的感受，用表情卡記錄。

教師小結(jié)：品嘗以后我們發(fā)現(xiàn)，我們今天吃的黃蘋果是xx的、紅蘋果是xx的、綠蘋果是xx的，蘋果的味道真好！我們都喜歡吃！

四、延伸，找找蘋果制品。

蘋果味道好，又有營養(yǎng)，所以工人叔叔和阿姨把他們制作成了各種好吃的蘋果制品，讓我們一起來看看吧！

看看我?guī)淼氖翘O果做成的什么東西？（呈現(xiàn)蘋果飲料、蘋果醬）。

超市里還有哪些東西蘋果做的或者說是加入了蘋果的，晚上我們和爸爸媽媽一起去找一找，帶過來我們一起嘗一嘗！現(xiàn)在我們帶著這三種不一樣的蘋果給樓下的小朋友看一看、比一比、吃一吃吧。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十六

1、體驗關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

2、學(xué)著仔細(xì)觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

1、教學(xué)掛圖《分蘋果》。

2、一盆切好的蘋果片，一些小叉子。

通過故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。

用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。

1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。

“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩。”

2、出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容：

教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講：

“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”

(教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話)

“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學(xué)講)

(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學(xué)講)

教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒討論：

“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”

“爺爺、奶奶高興地怎么說?”

“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學(xué)講對話)

“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”

教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。

3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：

“你們喜歡小紅嗎?為什么?”

“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”

4、品嘗水果，體驗謙讓。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十七

1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4．通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1．立體"蘋果樹"（制作成粘貼式，可隨時取放"蘋果"）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

一．學(xué)唱歌曲。

1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞"樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

3．教師邊朗誦"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下"的蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4．請個別幼兒摘"蘋果"。期于幼兒拍手念歌詞。

5．教師范唱，幼兒跟唱。

6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二．仿編歌曲。

1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

我愛我的小動物活動目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲活動準(zhǔn)備：磁帶，小動物頭飾活動過程：

1 "小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎？"帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘2、"今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。"請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面"汪汪汪！""小朋友，你們聽，誰來了？""我們一起把小動物請出來吧！"小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了、次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。

3 "老師和小動物們一起準(zhǔn)備了一個節(jié)目，名字叫做'我愛我的小動物'，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？"你們想不想跟小動物一起表演啊？那我們一起來表演吧！

歌曲重復(fù)2——3遍4、"小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎？它是怎么叫的！""我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物！"接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見！

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時，創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪里的？什么顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創(chuàng)編很成功。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十八

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、涂色—蘋果。

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

一、導(dǎo)入。

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)。

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

二、展開。

1、感知蘋果的顏色。

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果。

教師講解示范涂色的`方法。

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，[文、章出自快思教、案網(wǎng)]用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5、展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束。

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么?是什么形狀的?是什么顏色的?用鼻子聞一聞有什么味道?用手摸一摸蘋果有什么感覺?引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇十九

《認(rèn)識蘋果》是小班上學(xué)期的一個科學(xué)活動，這個活動從生活中最常見的水果之一蘋果著手，為幼兒進(jìn)行一個豐富多彩的認(rèn)識蘋果的過程。蘋果是一個非常常見的水果，但由于它的常見，家長往往會忽略讓幼兒認(rèn)識蘋果，讓幼兒對蘋果有一個深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋果中探究發(fā)現(xiàn)科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導(dǎo)幼兒在觀察蘋果的過程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過程。因此我設(shè)計了《認(rèn)識蘋果》這個科學(xué)活動，來引導(dǎo)幼兒真正的認(rèn)識蘋果。

1。觀察了解蘋果的特征。

2。學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認(rèn)識蘋果。

3。喜歡吃蘋果，知道多吃蘋果身體好。

學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認(rèn)識蘋果，了解蘋果的特征。

1。請幼兒每人帶一個蘋果（紅富士、蛇果、青蘋果、黃蕉）

2。小叉、盤子等若干。

1。師：小朋友今天都帶來了什么呀？（蘋果）

2。師：蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現(xiàn)跟旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。

3。師：誰來說說蘋果是什么樣子的？

幼1：我的蘋果是圓圓的。

教師追問：這個圓圓的蘋果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來玩一玩看看蘋果會怎樣？（蘋果會滾動）

幼2：我的是紅顏色的。

教師追問：誰的蘋果也是紅色的舉起來給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋果嗎？（引出綠色、黃色）

幼3：上面還有柄。

柄長在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）

4。教師帶領(lǐng)幼兒一起小結(jié)：蘋果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來香香的。

5。師：它們都有好聽的名字呢？（教師介紹蘋果的名稱：青蘋果、蛇果、紅富士、黃蕉等）

1。師：我們看到蘋果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）

2。師：現(xiàn)在我來把它削開，看看蘋果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？

1。師：你們喜歡吃蘋果嗎？蘋果是什么味道的？

2。師：今天老師也帶來了蘋果請小朋友嘗一嘗，說說蘋果吃到嘴巴里是什么感覺？（甜甜的，脆脆的……）

3。小結(jié)：蘋果營養(yǎng)豐富，所以我們小朋友要多吃蘋果，這樣身體才會棒棒的。

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的`？用鼻子聞一聞有什么味道？用手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細(xì)。

在活動的開展過程中，我提問“發(fā)現(xiàn)了什么不一樣的嗎？”大多數(shù)小朋友會重復(fù)同樣的回答。所以，如何有效的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考并回答問題，這一點還值得我去深入的探究。活動過程中，我應(yīng)該多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說出來，這樣既沒辦法突破活動的重難點，也沒辦法提高幼兒的思考、表達(dá)能力。孩子們在本次活動中不但了解了有關(guān)蘋果的內(nèi)部特征和外部特征，同時也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會用探索的方法去發(fā)現(xiàn)事物的特征。

蘋果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來說，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現(xiàn)自己是我們開展活動的目標(biāo)。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇二十

蘋果歌。

1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。

3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。

2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。

一、學(xué)唱歌曲。

1、出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？

2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。

3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

4、請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。

5、教師范唱，幼兒跟唱。

6、請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

二、仿編歌曲。

1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？

2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

教學(xué)反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇二十一

讓幼兒在活動的過程中，身體各部位都得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì);體驗同伴之間相互幫助的快樂，培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)幼兒耐勞動的熱愛。

1.練習(xí)兩手屈膝著地爬的技能。

2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助的品質(zhì)。

3.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛。

兩手屈膝著地，爬的技能。

能互相幫助。

1.小刺猬胸飾若干。

2.背面貼有雙面膠的“蘋果”若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3.地毯3塊，墊子3塊，錄音機(jī)一臺，錄有小燕子歌曲、汽車聲、小白兔跳和大風(fēng)吹的錄音帶一盤。

4.畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

1.教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風(fēng)把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

2.在音樂伴奏下，教師和幼兒做熱身運動。

(1)當(dāng)聽到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼兒做小鳥飛的動作(上身運動)。

(2)當(dāng)聽到汽車開來的聲音，“汽車開來了，笛、笛、笛……”幼兒做開車的動作(下蹲運動)。

(3)當(dāng)聽到小白兔的腳步聲，“小白兔跳、跳、跳……”幼兒做小白兔跳的動作(跳躍運動)。

(4)當(dāng)聽到刮大風(fēng)的聲音時，幼兒跑到一個角落里躲起來。

3.游戲開始——背蘋果

(1)把小刺猬的胸飾發(fā)給幼兒戴上。教師戴上并對幼兒說，“老師當(dāng)刺猬媽媽，你們當(dāng)小刺猬，剛才刮大風(fēng)，蘋果樹下落下許多蘋果，(把背面貼有雙面膠的“蘋果”撒在地毯上)，我們?nèi)グ阉\回來好不好。于是，刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在“草地(地毯)”有“蘋果”的地方打個滾“蘋果”就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的“蘋果”取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復(fù)進(jìn)行)。

4.游戲結(jié)束

(1)讓幼兒分享“豐收”的喜悅。

(2)表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。活動結(jié)束。

相關(guān)故事：

小刺猬摘蘋果

曠翔天

從前，森林里住著一只很善良的小刺猬，它幫助過許多小動物。小動物們也非常喜歡它，它們快活地生活在一起。

這天小刺猬正急急的趕路，因為昨天它約了幾個小伙伴出去玩耍，突然一陣香甜的味道飄到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液來，它順著香味來到一棵樹下，抬頭一看，呀!原來這是一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿紅彤彤的大蘋果，非常誘人。

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇二十二

1.愿意跟隨音樂歌唱。

2.感受歌曲活潑歡快的特點。

3.用不同的速度演唱，體驗歌唱的樂趣。

1.已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的特征。

課件。

一、出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1.練聲活動，體驗快慢。

寶寶好久不見了還認(rèn)識我嗎？

小結(jié)：我用慢慢的速度和寶寶打招呼，寶寶也用慢慢的速度和我打招呼，我用快快的速度和寶寶打招呼，寶寶也用快快的速度和我打招呼。

2.觀看圖片，學(xué)習(xí)歌詞

今天葛老師給大家?guī)砹艘晃凰麑殞殻纯此钦l？（蘋果）

因為它的顏色是紅色的所以它叫紅蘋果。我們和紅蘋果打個招呼。（快慢兩種打招呼）

（1）理解內(nèi)容。

紅蘋果還有許多好朋友呢，瞧他們來啊！樹上的蘋果多不多？（學(xué)習(xí)歌詞：樹上許多紅蘋果）

你們喜歡吃蘋果嗎？我也喜歡吃呢！（我們一起吃蘋果）

多吃蘋果營養(yǎng)好，身體健康多快樂！

再吃一個蘋果。（兩個動作連起來！）

（2）提煉歌詞。

讓我們看著圖片一起把好聽的兒歌完整的說一遍。

二、傳遞蘋果，熟悉歌曲旋律。

1.完整傾聽歌曲

我要出來！！！這里還藏著一位寶寶，它會是誰呢？讓我們拍拍小手把把寶寶請出來。（播放鋼琴2音樂）

2.交代傳遞要求

蘋果寶寶想和每位寶寶握握手，你們的小手準(zhǔn)備好了嗎？

3.跟隨音樂傳遞

播放鋼琴2音樂，傳遞蘋果

三、肢體表演，完整演唱歌曲。

1.教師范唱。

和蘋果寶寶玩得真開心，我都想唱歌了呢！

2.幼兒跟唱

我們一起來唱一唱吧！（無伴奏）

3.完整演唱

鋼琴也想和我們一起唱歌呢，大家準(zhǔn)備好了沒有。（兩遍一遍錄音2，一遍錄音1）

蘋果樹長的高高的，要站起來才能採到蘋果呢，讓我們站著來採蘋果吧！

小班活動蘋果教案（實用23篇）篇二十三

1、學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

2、嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的對蘋果上色。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、實物蘋果若干，自備一段輕快的音樂。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第六頁《大蘋果》，蠟筆。

1、出示實物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說。

2、根據(jù)蘋果的實際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

二、我會畫蘋果。

1、示范蠟筆正確握法。

2、教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個球。

3、提問：這個球是怎么出來的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來的)。

4、示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過什么顏色的蘋果?”(綠色)。

5、請幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個球，頭上扎小辮，變成一個綠蘋果。

6、請個別能干的幼兒上前嘗試畫一個黃蘋果，鼓勵幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

三、播放輕快的背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1、適時指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢。

2、鼓勵幼兒大膽作畫。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

本次活動在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我先讓孩子們認(rèn)識了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識蘋果的經(jīng)驗，孩子們對于繪畫《大蘋果》這個活動就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的方法由中間往外畫圓時似乎有點心急了，動作太快，幼兒沒有看清楚，我也沒有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時有的.孩子就不會畫，只是簡單的畫了一個封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識到教師在組織活動的時候一定要抓好活動的重點慢慢引導(dǎo)，切不可操之過急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動中還需要時時強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。