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教師節的初一(優秀15篇)篇一
九月十日,一個金桂飄香的日子,我們迎來了一個神圣而又偉大的日子——教師節。我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心:老師,您辛苦了!
老師,您辛苦了——為了讓我們長成祖國的棟梁之才,您不顧辛勞,一遍又一遍地給我們講解題目,一遍又一遍地糾正我們的錯誤,為了我們,您犧牲了多少的青春年華啊!
老師,您辛苦了——在一個又一個的夜晚,您的身影依然那么匆忙,伏案批改著我們的作業,細心而又仔細地畫出我們錯誤的解題,在我們的點點成績中凝結著您多少辛勤的汗水!為了我們,您犧牲了多少寶貴的時間啊!
老師,您辛苦了——是您,把牙牙學語的我們培育成了優秀的少先隊員,每當看到我胸前飄揚的紅領巾時,我的心中就有無限的自豪,這其中包含了老師多少的心血啊!
在新的學期里,我應該更努力地學習,改掉粗心大意的毛病,為下學期的升學考試打好更堅固的基石。俗話說“態度決定一切”心態是取得成功的一個非常關鍵的環節,擁有好的心態,就會擁有更好的成績!但是,在新學期里,最重要的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間,要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。這樣才能更好地報答老師的諄諄教誨。
同學們,在教師節的時候,你送上一束鮮花,表達對老師的感激之情了嗎?你寫上一張賀卡,表達對老師的慰問了嗎?你考了個好成績來回報辛勤培育你的老師了嗎?同學們,讓我們位全校的老師送上最真摯的祝福:老師,您辛苦了!謝謝您!
教師節的初一(優秀15篇)篇二
教師節快要來到了,祝您教師節快樂,工作順利,身體健康!
您離開我們班已經整一年了。但是您和藹可親的面容一直留在我的記憶里。
記得一年級報名時,我既高興又有點害怕。我拉著媽媽的手來到您的身旁。您馬上從媽媽手里把我的手拉過去,還彎下身來和我說話,我抬起頭望著您飄逸的長發和美麗的面容,我覺得您比媽媽還漂亮,和媽媽一樣親切,我就高興地成了您的一名學生。平時我喜歡聽您的課,您的聲音很甜,您講的課總能把我吸引。您的眼神能告訴我什么是對,什么是錯。您還鼓勵我上講臺講故事,教我學習寫話。在評語中說我是最棒的,當時您不知道我有多開心。
當我升到四年級的時候,您離開了我們班,我很想念您。我在夢中尋找過您,醒來枕巾都濕了一片。一次,我和媽媽在公園里發現了您,還是那苗條的身材,碎花的連衣裙,飄逸的長發。我趕緊拉著媽媽去追趕您,“孫老師!孫老師!”當我追到您身邊時才發現她不是您,這位老師驚異地看看我,然后帶著她的學生高興地離開了我。媽媽了解我,她答應我以后帶我去看望您。
現在我上初一了。我高興地告訴孫老師,我一直記著您的話,要做最棒的。我的數學常常得滿分,我的好幾篇小作文上了網,得過獎。我的鋼琴考過了四級。我知道這些成績凝聚著許多老師的心血和汗水。我現在的兩位張老師都和您一樣關愛我,我也愛她們。以后我會更認真學習,尊敬老師,爭取更好的成績向您匯報。
教師節的初一(優秀15篇)篇三
今天是20xx年9月10日教師節。早上我迅速刷牙、洗臉、梳頭發,急急忙忙到學校,這才發現昨天晚上媽媽給老師買的鮮花沒有帶,只好害羞的低下頭空手走進教室,我看許多同學拿著禮物、鮮花、賀卡送給老師,那時我恨不得鉆到地縫里。
第幾節課上美術課時,我趕緊手忙腳亂的折了一只小船,在船上寫了:“老師,節日快樂!”急急忙忙送給老師,老師說:“謝謝!”,我的心里美滋滋的。
下午老師給我們吃蛋糕,蛋糕是王宣浩媽媽給老師送的,老師就和全班同學一起品嘗,還給了健康老師一塊。
今天,真是一次有趣的教師節呀!
教師節的初一(優秀15篇)篇四
老師,是一盞明燈,用他的智慧武裝了我們的頭腦,用他的辛勤付出照亮了我們前行的道路。在教師節來臨之際,我真誠地道一聲,“老師,您辛苦了!”
“春蠶到死絲放盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對老師的真實寫照。這種描述,一點也不為過。他們就好比春蠶,用畢生的精力帶給學生聰慧;好比蠟燭,犧牲自己,照亮別人。這種感動,我們將永遠銘記在心,終生難忘!
今天是9月10日——教師節,在這個特殊的日子里,我們用什么方式感謝老師呢?是送貴重禮物,還是……思來想去,還是為老師送上一份特殊的禮物比較好。我決定為老師送上一束鮮花,愿老師像鮮花一樣永遠年輕!
說做就做,我連蹦帶跳地來到學校小賣部,進去一瞧,小賣部跟平時并沒有什么兩樣,更不用說有鮮花了。正在我不知所措的時候,班長的身影出現了,只見她手里抱著兩束五顏六色的鮮花,從班長的話里得知,這是學校送給老師的,在我的請求下,班長交給了我一個神圣的任務——由我負責將花送給一位老師。
到了下午,天陰沉沉的,并伴有淅淅瀝瀝的小雨,學校臨時決定,慶祝教師節活動改為在各班教室里舉行。時間一秒一秒的接近,我的心也砰砰直跳,不知是哪位同學說:“老師來了!”老師的腳步聲由遠而近,隨著“吱”的一聲,門開了,我的頭腦里還在想,怎樣給老師一個驚喜,老師已走向講臺。我突然靈光一閃,想到了這樣一句話,“千里送鵝毛,禮輕情義重。”是啊,為何非要重禮呢,有情義才是最重要的,如果沒有了情義,送再多的禮,也是白搭。這時,我們下意識地鼓起了掌,全班想起了熱烈的掌聲,我隨即將事先準備好的花獻給了向老師。向老師的臉上,一下子像花兒一樣燦爛。緊接著,麻津瑋、陶王靜兩位同學也分別將花獻給了英語老師和數學老師,并一一和老師擁抱,合影。這時,老師們笑了,我們的心里也樂開了花。大家歡呼了起來。老師與我們一起唱歌,我們再次充當粉絲上臺獻花,全班洋溢著歡樂喜慶的氣氛。
不知不覺,雨停了,活動結束了,我的心情分外愉悅。
禮物,不一定要貴重,要的是誠意!在這里,我真心地對老師說一聲:“老師們,節日快樂!”
希望這一份特殊的節日禮物,您們能喜歡!
教師節的初一(優秀15篇)篇五
這雖是一個平凡的日子,卻有著深厚的內涵;這是一個平平淡淡的日子,卻有著五彩繽紛的色彩!這就是“9月10日”,因有了您——人類靈魂的工程師,而變得偉大而神圣!
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土,第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水,第一絲微風吹拂著我們的思想。您用青春的經緯編織著我們美麗的憧憬,您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!
我們看見,在您清亮的眼眸中,閃爍著人類最動人的光芒;我們聽見,在您深廣的心谷里,回蕩著世間最美妙的聲音!
青絲已成白發,往昔的稚子學童已帶著繽紛的夢想與希望在我們祖國大地上遍地扎根,而您,依然微笑著在三尺講臺上揮灑您的風采,英姿不減當年,授業愈發精深!
您用畢生的心血鋪設著偉大的道路,您用心靈的火焰照亮著光明的希望。
無論歲月如何變遷,我們都會永記您的愛,您的恩;無論我們去向何方,我們都是您的一粒種,一朵花。
耳邊已奏響九月的樂章,我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷,虔誠的說一聲:老師,節日快樂!
教師節的初一(優秀15篇)篇六
教師是一個教人育人的一個職業,這個職業是非常的值得被尊敬的。你準備好初一教師節征文了嗎?下面本站小編精心整理了初一教師節征文的相關資料,希望可以幫到你!
9月10日,教師節,林校長說:今天是教師節,要給老師個驚喜。說完,中午,我們就忙著開工了。
一些同學自己出錢買氣球,班委在黑板上畫畫,有些同學在門口“放風”。有些同學在折“千紙鶴”。
氣球來了。吹的人被氣球吹的臉紅彤彤的,像個紅紅的大蘋果。黑板是那個的畫好了,哦!真好看啊,黑板上有5個打字“教師節快樂”。字下面還有花。最后,把千紙鶴,氣球貼到黑板上就可以了。鈴聲響了,放風的人說“師來了。班長說:我說123大家一起叫,教師節快樂。老師走進大門。我們大聲的說:老師教師節快樂。老師說:謝謝大家。
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息,教師節踏著輕盈的腳步緩緩而來。對我們每一個小學生,從頑皮孩童到少年的生命歷程中,老師您永遠都是值得我們尊重和感恩的人。在第xx個教師節來臨之際,我代表x班全體同學向辛勤工作的老師致以衷心的感謝和真摯的祝福。
老師,您是最值得我們尊重和感恩的人。有時您可能會很嚴厲,會使人驚慌,但您這樣才會讓我們安心的學習。您對我們的愛如陽光一般溫暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無私和奉獻,讓我們永志不忘、銘心刻骨。
又是一個老師節,老師,您還記得我嗎?
上幼兒園時,我就早早地背上了書包,在幼兒園里學習一些簡單的知識,而給我留下最深印象的就是戴老師。
戴老師的頭發長長的,卷卷的,臉上總掛著笑容,老師不高,很年輕,像個大姐姐。老師總是陪我們玩。那時,我們都愛和戴老師玩,而戴老師則在游戲中告訴我們一個個道理。
有一次,戴老師讓我們每人帶一株植物,婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節,放進花盆里。第二早上,我發現有一半的小朋友都沒有帶,先來的幾個小朋友圍著我看,而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養”!戴老師知道了,高興地笑了,因為她知道我們學會了和別人分享快樂,太陽在頭頂,也在我們心里。
戴老師愛我們,那天的事我永遠不會忘記。那天中午吃完飯,我有點頭暈,以為是玩累了,就沒跟老師說。幼兒園有午睡時間,躺上小床我一下就睡著了。一覺醒來,頭暈的更厲害了。“老……師,我頭暈”戴老師摸了一下我,發現我發燒了,老師急忙送我進醫務室“39度,快送醫院!”。在醫院因為媽媽一時趕不過來,戴老師帶著我又是掛號又是看病。當得知要掛水時,我不說話了,戴老師看著我,“老師,我不怕!”老師點了點頭。
要到我了,我問阿姨疼不疼,護士看我那么小,生病是很痛苦的,說“我們最勇敢了,我給你拿一個小針,扎一下就好了”。我沒有哭,因為我知道她不會扎疼我的,而戴老師會一直陪著我的。
謝謝戴老師,也祝天下的老師們節日快樂!您們辛苦了!
教師節的初一(優秀15篇)篇七
步入一中教壇四年有余,見識過許多值得兢兢業業無私奉獻的前輩、同仁,但若論最為敬佩的,莫過于陶琦陶老師了。
一、初次邂逅。
9月,有幸成為陶老師的徒弟。初次見面,她挽著發髻,身著白襯衫,覺得她個頭不高,大方溫柔,外表樸實,言談舉止卻充滿靈氣與智慧。因不是師范畢業,初為人師的我比其他新老師更多了幾分忐忑。擔憂自己的知識儲備適應不了高中教學,焦慮自己的年輕勝任不了高要求的課堂,更恐慌自己的師傅會嫌棄我這只什么都不知道的“菜鳥”。懷著種種不安,我戰戰兢兢的開始了我的教書生涯。
記得開始的那段時間,我既不在辦公室說話,又沒有與其他新老師過多交流,師傅卻敏銳發現了我的緊張。在一個大課間,她靜靜地走到我身邊說:“江潼,周五下班后我們一起去操場走走吧!”簡單的一句話,隨即讓我心中涌起了一陣溫馨的感動。我曾經狹隘地認為師傅只是向徒弟開放課堂。至于其他,徒弟不請教,師傅是不會理會的。而那個周五的傍晚,我們并肩走在操場上,她以姐姐般的溫暖,關心并開導了我許久。至今印象最深的是,她說:女孩子一個人在外不易,以后工作和生活上有任何困難都可以向她傾訴。對一個初出茅廬,在他鄉謀生的女孩來說,我感覺結交了一位知心朋友,異地漂泊的凄涼之感瞬間消失了不少。以后的工作中,她也時時刻刻關心著我。
二、言傳身教。
因不是科班出身,師傅總會耐心指導我每一個教學的細節。如每一種文體重心該放在哪里、常規的課要分為哪幾個板塊,師傅就是在手把手地傳帶著我。她提醒我,上課內容要先自己思考,先備一遍,然后再去聽課。漸漸地,我發現,這種方式極大地促進了我教學上的進步。每次去聽陶老師的課,我會仔細聽她的每一句講解,每一句過渡,每一句對學生的評價。可每次課結束后,除了油然而生的敬佩,內心總有一種壓力,我覺得師傅的課無法企及且不可超越。從溫和的語氣到從容的教態,從精妙的課堂設計到與學生靈活的互動,從駕馭課堂的應變智慧到對學生素養的漸進培養,我深深覺得她的每一堂課都堪稱樣板課!然而,課后她卻很謙虛地和我交流:“江潼,這個問題你怎么想的?我當時沒有很好地回應那個學生。我有沒有說錯話?”就這樣,在她高超的教學水平和謙虛的教學態度的指引下,我漸漸成長。
三、最幸福的徒弟。
那年高一,師傅懷著寶寶時也不忘給我關懷和鼓勵,后來在家休產假時,我得知要開一節學校公開課的示范課,盡管規模不大,但對我著實已覺得天地一片昏暗,整個人都不好了。工作一年的我對公開課的各項指標全然不知,什么課好駕馭且又能出點新意,我毫無頭緒。情緒低落了一陣后,決定給師傅打電話。電話那頭沒有抱怨,沒有推脫,她熱心地問我此時班級的教學進度,不久,她根據我的喜好,幫我確定了一個課題《虞美人》。以后的幾天,她總能每日一個電話關心我備課的情況,每個環節是如何設計的,有了大致的方案后,她叫我準備一個詳案,發到她的郵箱,她還擠時間幫我修改,甚至細致到預測學生的回答和每一個過渡語。她還留言告知我ppt制作的各個細節。那陣子,盡管師傅不在身邊,但她對我的關懷和幫助讓我覺得她完全是在手把手帶著我去迎接那節課。從那時,我覺得自己就是最幸福的徒弟。
9月,很幸運地跟隨師傅上了高三,站在了高考的最前沿,超乎尋常的壓力也隨之而來。她會關心地問我:“江潼,這兩個班最近怎么樣?有沒有變化?”這一年中,我的工作、生活都不輕松,但是正因為她一直在我的身旁,我會向她傾訴教學管理中的困惑,向她請教該如何正確處理和班主任和搭班老師之間的關系,向她咨詢在緊張的學業負擔之下,怎樣讓學生保持對語文的熱情。師傅教文科班,教學和作業負擔都很重,但是她總能不厭其煩地為我排憂解難,幫我渡過了一個又一個難關。記得有一次我哭了,她請工作一向很忙碌的老公請假回家去帶孩子,自己要請我去吃晚飯,安慰我,鼓勵我,叫我以平常心面對自己遭遇的一切。
四、潤物無聲。
師傅的課堂以培養思維能力和積淀語文素養為主要目標,跟了師傅四年,縱然是高三的課,我也不覺得她的課枯燥或功利。她一直以“平等、民主”,“親切、平和”的教學風格,和孩子們一起讀書、寫作、討論,偶爾也會和學生爭得面紅耳赤,但她課后會笑著對我說:“老師的偶然敗北,會讓學生獲得成就感,更有利于培養學生獨立的思想和人格。”
即便高三的課程很緊湊,她還是會在需要拓展的地方給孩子們講講故事,調動學生的閱讀興趣,后來聽她班里的學生說班里的好多小伙伴可瘋狂了,有的從網上買回好多書,每天的課間總會他們的交流和爭論,聽說還有孩子托人去臺灣代購一些市場上沒有的書籍。
她相信“親其師而信其道”,也一直教導我上課要時刻保持微笑,她說:當學生親近你時,便會親近你所教的學科,學生也會在不知不覺中學好語文。我們所要做的,只是在與學生平等、民主的交流中引領學生走向健康和高尚的精神世界。這是如春雨般潤物細無聲的美好教學境界。
今日一記,全為表達我對這樣一位在為人與師道上都獨樹一幟的師傅與友人的欽敬,我愿以之為榜樣,努力成長為學生成長道路上的引路人。
教師節的初一(優秀15篇)篇八
笑,是美好的。在我心目中,尹老師的笑是最美的。然而,有兩次印象最深的是:尹老師那經常微笑的臉上卻掛滿了晶瑩的淚珠兒。
小學三年級時,尹老師一走進教室,總是露出慈母般的微笑。她雖然帶著一副眼鏡。但是任何東西都不能阻擋她那透著智慧的雙眼和那微微一笑,這給她那形象生動的語文課增色不少。所以我們個個都愛聽她的課。還有一次尹老師說著說著竟然流淚了。記得那一次是六一兒童節,尹老師感到非常高興,還說:“這是大家的節日,大家一起過。”突然剎那,一滴晶瑩的淚珠落了下來,然后一滴又一滴的往下掉,尹老師那不是傷心而掉下來的淚水,而是高興掉下來的淚水,為我們懂事掉下的淚水。
尹老師今天是帶病來學校的。在上課時還是一步步艱難的前進。后來,還是陳老師告訴我們尹老師生病了。尹老師克服了生病的困擾,來到了學校,這是多么偉大的舉動啊!
我們還有一個好老師,那就是解老師,她不僅會教書,更是把我們當作她自己的親兒子、親女兒一樣看待。雖然她上課很嚴格,有時還大發脾氣,那時的解老師真的好可怕,但是下課后依然會把我們當朋友看待。在這個學期日盼夜盼終于把解老師盼來給我們當副班主任了。
愿尹老師和解老師那甜甜的笑容永駐面龐。
教師節的初一(優秀15篇)篇九
候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛,透過鏡片,是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。
她上課語言準確生動,聲音抑揚頓挫,情感真實感人,不時開點玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說:“請同學們一邊聽我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色。”“漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動”我們聽著,想著,覺得自己仿佛隨著老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領我們去“觀賞”桂林的山。老師的每一句形象生動的話,每一個準確的手勢,都在我們面前描畫出一座座驚險奇秀的桂林的山!連班上幾個調皮的學生,都在津津有味的聽著,思考著,想象著。
告訴你們我們班侯老師的眼睛還會說話呢!
有一次上語文課的時候有幾位同學在竊竊私語,侯老師用銳利的目光望著他們,好像在說:“有話下課說,上課要認真聽講,不要開小差。”那幾位同學見了馬上坐好,聽老師講課。
還有一次,我和張鵬在管理圖書角的時候,非常認真,細心,每位同學借書還書都會一一登記,侯老師微笑著用鼓勵的目光望著我和張鵬,好像在說:“要繼續努力管好圖書角哦!”侯老師的眼睛是一雙會說話的眼睛,一雙嚴肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節馬上就要來臨了。在這里,我祝愿您:節日快樂,工作順利!
教師節的初一(優秀15篇)篇十
今年的教師節是個難忘的日子,今年也是第二十七屆教師節,我們學校給每個老師都送了一束花。
到了校室,很多同學都送上了美麗的鮮花,不過只有我送了賀卡,為什么要送這么多的東西給老師呢?因為老師是我們學習和成長的引路人,是老師讓我們學到了很多的.知識,我們要感謝老師。老師收到禮物后,露出了開心的笑容!
我的愿望就是長大要當一名老師,所以媽媽也送給我一朵花,是給未來的張老師的,我好高興呀!今天真是一個難忘的日子。
教師節的初一(優秀15篇)篇十一
今天9月10日是一年一度的教師節。天空陰沉沉的,下著綿綿細雨。我們興高采烈的來帶到學校,見到老師,大家都一個個高興的跑到了老師身邊,迫不及待的祝老師節日快樂。有的同學送給老師一束五顏六色的鮮花,有的同學制作了精美的賀卡送給了老師,還有的同學送給老師溫馨的祝福語。我送給了老師了一朵紅色的康乃馨,祝她節日快樂。
老師是人類靈魂的工程師,她辛苦教育我們,就像蠟,點亮我們,燃燒自己。老師你辛苦了,祝你節日快樂!
教師節的初一(優秀15篇)篇十二
教師節,無論是誰,都不應忘記。下面本站小編精心整理了初一教師節。
作文。
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人們常說:老師是蠟燭,老師是園丁,老師是雨露,她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中,一年級的許老師最值得我贊美。
因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理,又是第一個教我知識的老師,在知識的海洋中,我的翅膀逐漸豐富。
每次做作業時,有不會的題目,許老師就耐心地給我講解;每當我有病時,許老師就會對我噓寒問暖,這使我變得更加堅強。
我再一次感謝許老師:許老師,你就像樹,我就是小鳥,在你的照顧下,讓我有了一個溫暖的家;你就是大地,我就像花草樹木,在你的哺育下,盡情地開放;你就像陽光,我就是大地,在你的照耀下,更加美麗。
如果有一天,有人問你這樣一個問題:“你認為世界上最偉大的職業是什么?”
“最偉大的職業是什么?是醫生,是警察,還是明星……?”
也許正當你猶豫不決的時候,別人已經告訴了你答案“是老師。”
是呀,你想到了許多種職業,卻唯獨忘記了“老師”,不論是醫生、明星、還是偉人,他們,都會有一位老師,沒有老師的教誨,便沒有他們的成就。
老師就是這樣一種默默無聞的職業,她不求榮譽,富貴,也不求功名利祿,她只求學生們的成就。
一天又一天,一年又一年,一屆有一屆,她始終堅守在自己的崗位上。
古往今來,多少文學家,歌唱家,都在頌揚她的無私與奉獻……。
古有李商隱飽含熱情,奮筆疾書而作“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”頌揚于老師。
今有宋祖英高昂歌唱《長大后我就成了你》贊美于老師。
法國作家雨果曾經說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們坐那葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”
老師,您就是那葉,您從事著葉的事業,平凡而謙遜,但卻是偉大的。
老師,您對我們的恩情報不完,老師,您的功利用一千零一夜也說不完……。
老師,世界上任何功名、榮譽刻在木頭上也會因木頭的腐爛而漸漸消退;刻在木頭上也會因風吹日曬而漸漸模糊;但是,老師,您的功名、榮譽,永遠刻在了我們的心里,永不磨滅!
謝謝您老師,謝謝您無怨無悔的付出,我知道,我并不是一個好學生,也不是一個所有老師都喜歡的學生,也有許多缺點,但是,我一定會努力地去改正的,老師,為我加油好不好?!
謝謝您老師,謝謝對學生的愛。
花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;小鳥感謝大樹,因為大樹讓它在樹上做鳥巢;我感謝我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中,您濃濃的師愛一直伴隨左右。
老師,是您把我們從一個什么都不懂的小孩中,培育成一個全面發展的學生,這里凝聚著老師多少的心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進步。如果沒有你,我們就沒有知識。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我永遠感謝您。
記得你剛教我們的時候,在上課時,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來鼓勵的目光,似乎在說:“王雅彤,別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光,讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問題,雖然我回答得不怎么理想,但您還是微笑著表揚了我。
當我們考試取得好成績時,你會表揚我們;當我們考得不好時,你并沒有批評我們,而是鼓勵我們,一遍又一遍的講給我們聽。
一年了,在這一年里,無論我們遇到了什么困難的事情,您都會與大家一同面對。您為我們付出得太多太多,深似大海,高如藍天。老師,您在我的眼里是神奇的。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。老師,我發自內心地感激您,感激您為我所做的一切。
老師,在這里,我要對您說句話;“老師,您辛苦了!祝你身體健康,節日快樂!”
教師節的初一(優秀15篇)篇十三
曾經的那個孩子,不思進取,沒有愛好也沒有追求,對學習不熱衷,老是抱怨生活。可就是有一次,她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫春天的作文,但對交來的作文很不滿意——許多同學的作文都很不真實,老師只表揚了兩篇作文,其中有一篇就是她的。其實她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來,她也并沒有期盼會得到表揚,但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發現寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的作文常常受到表揚。從此她喜歡語文,熱愛學習。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過她,她正帶著畢業班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點都沒變。有時我不得不承認緣分這東西。它讓一個孩子、一位老師——兩個素不相識的人相知六年,即使是分開也記得。
教師節的初一(優秀15篇)篇十四
今天是9月10日教師節,同學們給老師送來了一束束鮮花,表達對老師的敬愛。
我們來到操場上,慶祝老師的節日,我們站好了自己的隊伍,不一會就準備開始慶祝了,為了慶祝老師的這一節日,我們把學校打扮的更漂亮了,鑼鼓聲聲,彩旗飄飄,氣球也隨風舞動,很熱鬧。小鳥、白鴿也來湊熱鬧。
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教師節的初一(優秀15篇)篇十五
長大后我成了你……每當聽到這首優美動聽而又熟悉的歌曲時,我就會想起我高中時的體育老師————李老師————我的恩師。是他,改變了我的人生;是他,讓我成為了他,成了一名光榮的人民教師。
記得剛上高中時,我身材瘦小,并不是以一名體育特招生的身份進入當時我們縣唯一的這所重點高中的。在剛入校不久的一次學校大型體育運動會中,李老師很快地發現并找到了我,希望我加入當時學校的體育代表隊。或許是對體育的偏見,也或許是認為一個女孩子學體育太辛苦,我的爸爸媽媽堅決不同意我參加學校體育代表隊。是您————可親可敬的李老師,做了兩次家訪,給我的爸爸媽媽講體育特長生的優勢,講我的特點……我的爸爸媽媽被您的真誠所打動,爸爸握著您的手說:“李老師,你這樣年青卻又如此認真負責的體育老師,我的女兒可以放心地交給您了。”就這樣,我成了學校籃球運動隊的一員。
體育訓練的日子是艱苦而枯燥的,尤其對于我這個半路出家的學生,很多很多的動作都要從頭學起。許多時候,我都趕不上那些老隊員。
記得有一次,我因為一個“虛晃過人”的動作,兩堂課下來我還是做不好,或許是您當年的年青氣盛,或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理,你終于也輕輕地責備了我幾句。委曲和著急讓我的淚水奪眶而出,“我怎么這么笨呢?”“我怎么還是做不好這個動作呢?”終于,我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來,我不去訓練,甚至不去上您的體育課。兩天后,你找到了我,拍拍我的肩,輕輕的地說:“想通了沒,我的小妹妹?”聽到這句輕輕的問候,委曲、感動……一齊涌上我的心頭,我撲到您的懷里大聲地哭了起來。“風雨過后總會見彩虹”經過這件事后,我更加努力地學習、訓練,我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵我、表揚我,教訓后又給我加班加點,耐心地指導我……終于,我趕上了老隊員并成為了籃球隊的主力兼隊長。
“功夫不負有心人”。終于,我在李老師的諄諄教導和激勵下,通過自己的努力,我的體育專項和文化成績都通過了大學錄取線。金秋十月,我走進了理想的大學校園,成為了益陽師范高等專科學校體育系的一名學生。如今,我大學畢業已從教數十年,李老師對待工作的那份認真的態度一直在激勵我、鞭策我、影響我。同時,同為人師的我也已理解了恩師當年對待學生的那份執著、熱情……它將激勵、鞭策、影響我一生,讓我在教師這條路上堅定地走下去。