優秀作文的核心是要有獨到的見解和深入的思考，通過對問題的深入剖析和細致分析，展現自己獨特的思維方式和觀點。這些優秀作文范文從不同主題和角度展開，內容豐富多樣，給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗。

讓人一步初中（專業15篇）篇一

還記得小時候，我最喜歡的游藝設施莫過于繩梯了。然而，這之中還有一次曲折的經歷。

那是我第一次接觸這種新奇的設施。說它完全是繩梯吧，倒也不像。那是一件集攀爬、跳躍還有滑行于一身的大型器械，有一層樓那么高。我看著這新鮮的玩意兒，躍躍欲試。

戴上頭盔，系好安全帶，我便爬上了梯子。興奮的我，想要從最難的三層開始。于是，我一溜煙兒爬到了第三層。

第一關就不輕松——是一面巨大的繩網。我手腳并用，像一只蜘蛛一樣貼在了網上。開始的時候還挺容易，但是，在爬到一半的時候，我的力氣耗盡了。

這下可完了！那面繩網不很結實的感覺，又是在高處，它不停地晃來晃去！一時間，我覺得馬上就要掉下去了。我試著向下看了看，立刻感到一陣暈眩。雖然安全帶保護著我，但萬一它脫扣了怎么辦？仿佛要印證我的想法一樣，我感覺安全帶越來越松了。我絕望地趴在繩網上，哭了起來。

這時，我聽到有人叫我。是爸爸！可是，他也救不了我呀。我的希望又被熄滅了。

爸爸倒顯得十分沉穩，對試著跨到平臺上的我說：“不要做那些無謂的嘗試了。”

“你只需要邁一步。”他用手指著我右腳下方的一個格子，“往那里走。”雖然我不明白這有什么用，但我還是照做了。

“現在，去那里，手抓住那根粗繩子。”爸爸繼續指導我。我又邁出了一步。離平臺近了！我開始明白他的用意了。

“這兒，那兒，這一塊……”爸爸的語速越來越快，我的腳步也越來越快。終于，我的腳踩在堅實的平臺上了。看著那巨大的繩網，我同時也有了一種巨大的成就感。

從此以后，我就愛上了繩梯。

讓人一步初中（專業15篇）篇二

退一步昨晚，發生了一件讓我感慨萬千的事。昨天晚上，我和爸爸開著車在小區里找車位，“看！前面有個位子！”我驚喜地叫起來。爸爸正準備停進去，忽然看見有個阿姨牽著一條狗，對爸爸說：“對不起，這個位子我們要停的，車子馬上就來了。”哪有這樣占車位的？！我們很憤怒，可又拿她沒辦法，我們悻悻的離開了。我們停好車位后，碰巧又經過那條路，突然一輛白色小轎車猛地一頭鉆進了那個車位，那女的勃然大怒：“我們要停的'，你干什么呀！”白色小轎車車主罵道：“哪有這樣占車位的？！真沒公德心！”說罷，那女的的老公開著車來了，見到就跟白色小轎車車主打起來了。

爸爸吼道：“打什么打！”保安也來了，可是他們越打越激烈，吵得不可開交。眼看后面的車越排越多，喇叭聲也越來越響。保安只好先勸他們讓條路，后面的車主也紛紛勸架，白色小轎車車主往里開了一點，勉強讓了條路。“這是我們占的車位！”“你叫人來評評理，沒有這樣占車位的！“如果白色小轎車車主退一步，把車開走，把位子讓出來或者那女的退一步，就讓白色小轎車車主停進去。那么情況將**改觀。可是誰也不肯退一步，誰也不肯吃虧。唉，我和爸爸嘆了口氣。有什么好爭的！這一刻我感慨萬千——退一步，海闊天空！

讓人一步初中（專業15篇）篇三

窗外下著蒙蒙細雨，水珠七零八落地灑在窗上，仿佛我凌亂的內心。

桌上寬大的紙上是一道連著一道的練習題，讓我無比厭惡的習題。門外傳來一段冷酷的質問：“兒子，寫完練習卷了嗎？明天就要去考試了再不寫完您怎么考？”門內是無盡的沉默。

再走一步？題山題海好像永無盡頭。停留原地？考試成績肯定不近人意。“算了吧！考不好就考不好，休息一下吧。”內心有個聲音嘀咕著，“停下吧！再走一步也沒用，成績已是注定！”

窗外的的雨越下越大，原本的'細雨變成了伴隨狂風悶雷的“石頭”，堅硬地打在窗上，在我凌亂的心上狂奔。我的內心原本是是對習題的厭惡，現在卻如同打架一般。就在我思緒萬千之時，一聲洪亮的雷聲驚醒了我，我的理智撥開了頹廢的迷霧－－再走一步。

再走一步，再努力一次，再堅持一次，也許就能成功了呢？帶著堅毅，我做完了練習卷，再走一步，我就觸到美麗而又耀眼的成功的光芒！

我邁著堅定的歲伐走進考場，就像我做習題一樣。考完，我知道，我正沐浴著成功的光芒，而這全部都因為我邁出了那一步。

再走一步，就能看到柳暗花明的村莊；再走一來，就能得到成功甜美的果食。成功需要再走一步，需要用堅毅再走一步。

讓人一步初中（專業15篇）篇四

今天，是我進入某某中學第五天了，在這五天里有快樂、有煩惱、有忙碌。

開學的第一天我很榮幸的成為一名語文課代表，在這短短的五天里，我為班級，為老師為同學做了許許多多的事情，我覺得很快樂，因為我熱愛這個班集體，熱愛老師和同學，能為大家工作，我真得很高興。不過，我覺得做的還不夠好，我要做到完美。也許很忙碌，但我覺得內心特別充實。同時，我也要把自身不良的壞習慣改掉，做一個優秀的學生，能勝任工作的課代表。

星期一，我早早的就來到了學校，開始了我的“第一天”。早讀讓我接受了第一次考驗，我忐忑的走上了講臺，緊張極了，心好像一只調皮的小鹿，砰砰亂跳。“為你打開一扇門”由于太緊張，我領讀錯誤，下面一陣亂語，我變得更緊張了，臉頓時像熟透的西紅柿，張口結舌，更說不出來話了。正當我覺得尷尬的時候，幸好，老師來了。經過老師的指導，我壓住自己緊張的心情，終于領讀成功。慢慢的我不僅克服了緊張，還適應早讀和收發作業的工作，更能領著同學一起完成早讀目標了。

星期三下午，我們開展了一次“認識新朋友”的活動。我們全班都參加了，一起參加的還有學校的七名老師。我們一起做游戲：刮大風，馬蘭花開和認朋友，玩得不亦樂乎。最后的游戲是我感受最深的，我們十四個同學和一名老師一組，圍成一個圈在一起互相相識、記名字。在一起認識了我們班的十幾名新同學，活動后，我已經能順利地叫出小組每個同學的名字了。通過兩節課的活動，我們不僅互相認識了，而且有的覺得就像朋友似的，雖然我們都有點累，但我能感覺到大家都玩得很開心。

經過五天的相識，了解和忙碌。我覺得自己已不再是一個充滿稚氣的孩子，而成為了一名真正的初中生了！希望我能像我的名字一樣——岱曉，“泰山的日出”，我要向著我的目標前進，成為一名優秀的學生！我相信我一定可以成功！

讓人一步初中（專業15篇）篇五

上中學了，已經長大了，中學的校門為我們敞開著。也許我可以很快地適應中學的環境，可是已經過了一個星期了，我感覺還是那么陌生，校園很大，很美麗。我是一個剛上初中的學生，可以說，初中是一個新的起點，可以說是什么都變了，連最基本的教學方式也變了。每天晚上不僅要預習，還要復習，比小學要累得多了。而且，中學要比小學承受的東西多得多，科目也增多了。可以說是種種難題一下子擺在我的眼前，這個中學對我來說，有著不同的意義和感受。因為這是我進入中學的第一個星期。要面對中學的一切，讓我感到新鮮又陌生。比起以前小學的校園，漂亮的教學樓，寬敞的教室，讓我們在這里暢游知識的海洋，與老師和同學們學習一個個新知識，解決一個個新問題。

在遠處望去，校園許多的建筑是那么的美麗，每當課間，放學，都會有許多的同學到操場上打球。校園中除了操場還有地理園、植物園、小花園等建筑，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學習后，可以放松一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。

面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對老師的新教學方式還不太習慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心里話；回家后，我們勤奮學習，按老師的要求把作業練習認真完成。

在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋找答案。所以，以前并不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。

下課時，同學們有的盡情玩耍，有的圍在一團好像在議論著什么，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對我們來說都是再平常不過的了，這一切一切，正是說明了同學們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經熟悉了中學的生活。融入了新的大家庭里。可是我還沒有融入大家庭，我感覺還是那么的陌生。

說到這，我已經感受了許多“不一樣”，它們像一扇門，需要我們走進去，去適應，去學習。新的校園生活是一扇門，每一個學科是扇門，將要面對的困難也是一扇門。我現在要做的就是走進這一扇扇門中，打造出一個新的自己。讓自己盡快的成為一個讓老師、同學們滿意的中學生。

讓人一步初中（專業15篇）篇六

每年的9月1日，是許多孩子第一次告別爸爸媽媽，走進幼兒園去過集體生活的日子。無論是對孩子還是對他們的父母來講，這個變化都是人生道路上非常重要的一個轉折點。有人把孩子第一次離家入園，比喻為僅次于孩子出生的第二件人生大事，是孩子割斷“精神臍帶”，再一次與母體分離，成為一個獨立個體的時候。可想而知，這種分離可能為孩子和父母帶來的困擾，不亞于孩子初次降臨人世時的震撼。孩子小的時候，得到父母、祖父母或親友無微不至的照料，是全家人關注的中心。可上幼兒園以后就不一樣了。想想看，孩子一下子到了一個陌生的環境里，和陌生的老師和小朋友們相處一室，他要適應幼兒園里的日程，遵守幼兒園的常規，跟小朋友們一起分享老師的注意力和教室里的玩具、書籍……這一切，對于一個兩三歲的孩子來說，的確是非常不容易的。

要幫助孩子高高興興地邁出入園的第一步，讓孩子在最小程度上感受分離焦慮，盡情享受幼兒園里的快樂時光，父母親幫孩子做好入園準備是非常重要的。其實孩子不愿和父母親分離、拒絕到一個陌生的環境里去是非常正常的現象。就是我們成年人，要去一個自己從未去過的陌生地方，也會感到緊張，更何況是個兩三歲的孩子。所以，家長在遇到孩子初入園有哭鬧行為時，千萬不要責怪孩子。

要幫助孩子盡快地適應幼兒園的生活，父母可以做這樣幾件事。

一是入園前經常對孩子講起幼兒園，講幼兒園里有趣的事，講自己小的時候上幼兒園的故事，讓孩子感到上幼兒園是一個正常的、令人向往的、有趣的事情，讓幼兒園這個概念成為孩子日常生活中的一部分。如果有可能，父母還可以帶孩子去要上的那個幼兒園參觀，看看那里的環境，看看小朋友們做游戲，看看自己未來的老師。這一切都會使孩子對幼兒園產生積極的情感，使幼兒園成為自己向往的地方。許多兒童心理學家發現，使兒童產生焦慮、產生消極情緒、產生適應不良的最主要原因之一是孩子感到對自己和自己周圍的環境失去了控制、不知道將來可能會發生什么事情。很多時候，只要成人對孩子稍微“預告”一下下一步要做什么，就可以避免孩子的很多行為問題。這就是為什么有必要做入園前的準備。

不論父母親怎樣努力幫助孩子做入園的準備工作，由于孩子們的個性和氣質差異，還是不能使所有的孩子都避免產生分離焦慮。其實，孩子想家、想爸爸媽媽是再正常不過的事了。與其要求孩子不想家，不如讓孩子把家、把爸爸媽媽“帶”到幼兒園去。很簡單的一件事，就是把幼兒園和家里的某一件東西聯系起來，比如媽媽的一個手絹，孩子的一個小枕頭，還有“全家福”照片，把這些可以滿足孩子心理要求的東西帶到幼兒園，使孩子感到家、感到爸爸媽媽時時都在自己身邊。當然，隨著孩子對幼兒園生活逐漸適應，父母要幫助孩子逐漸脫離對這些物體的依賴，成為一個真正獨立的人。

解決孩子的入園適應問題，其實很大程度上是解決家長的“入園適應”問題。為什么這樣說呢？因為很多家長，尤其是獨生子女家長，自己對孩子的依戀性很強。孩子一下子離開家，家長心理上調試不過來，就反映在他們的情緒和行動上了。孩子們雖小，他們對成人的情緒和行為的'變化卻格外地敏感，而且會受到感染。當家長感到緊張、感到無助、感到難過和戀戀不舍時，孩子很自然地會產生同樣的情感體驗。我班上曾經有一個很可愛也很大方的男孩兒，根據我對他來園參觀時的觀察，我預見他不會有入園適應的問題。可入園那一天，他家的成人幾乎全來了，爸爸媽媽、爺爺奶奶、小姨小姑，一大群人。到了要分手的時候，全家的大人依次與孩子告別，不停地抱他、親他、安慰他，奶奶更是眼淚汪汪地不肯放手。結果，本來挺高興的一個孩子，在大人的囑咐中越來越緊張，最后終于大哭了起來。其實這個男孩的適應性非常強，他的入園焦慮完全是被成人引起來的。所以說，父母親要解決孩子的入園適應問題，首先自己要調適好才行。

還有，每天從幼兒園把孩子接回家以后，家長可以和孩子輕松地談談孩子在幼兒園一天的生活，比如都做了些什么游戲啦，交了什么朋友啦。不要只關注孩子在幼兒園認了多少字、學了什么歌，因為，愉悅的游戲活動是幼兒階段學習的最好方式，早些學會與同伴交往更會使孩子受益終生。

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讓人一步初中（專業15篇）篇七

讓人一步初中（專業15篇）篇八

放學了，剛剛做完值日的小紅和小明穿著嶄新的衣服，戴著鮮紅的紅領巾，走在回家的路上。他們原本還高高興興，可是突然聞到了一股刺鼻的臭味，他們走近一看，原來是一個垃圾箱周圍扔滿了垃圾，有腐爛的香蕉皮、零零碎碎的紙屑等等，垃圾上還落滿了蒼蠅，兩人心里都憤憤不平。

小紅對小明說：天這么晚了，你快回家吧，我一個人在這里清理就夠了。小明并沒有走，而是在用手撓著頭思考問題：怎樣才能阻止這樣的事情再次發生呢？突然，他眼前一亮，立刻從書包里拿出一張紙和一支筆，趴在地上開始寫字。小紅在那邊開始清理，沒有工具，她只能用手一點一點地把垃圾放進垃圾箱，不顧垃圾弄臟了雙手和胳膊，不顧弄臟新穿的連衣裙，不顧刺鼻的臭味，差不多二十分鐘過去了，她終于清理干凈了，站起身會心地笑了笑。小明把那張紙拿過來貼在了垃圾箱上，頓時垃圾箱上露出了六個大字：文明———只差一步。

小紅看了看，豎起了大拇指。現在他們只想著一件事：希望人們看到這張警示紙后，再也不會做這樣的事了。整理好后，兩人興沖沖地回家了，在微風下，他們的紅領巾顯得更加鮮艷。

是啊，文明僅僅只是一念之差，一步之遙，多走一步你就是文明的，少走一步你就是不文明的。讓我們從今天開始，從現在開始，做一個文明的小學生吧。

讓人一步初中（專業15篇）篇九

“冰凍三尺，非一日之寒”，老師這樣教導我們。我們的人生不也是如此嗎――成功并非一步能及，而是要走一步，再走一步，在一步步堅實的腳步中攀登人生的高峰，實現人生的價值。

我總喜歡去鄉下爺爺奶奶家玩，但途中要經過一段獨木橋，這卻令我打了個寒戰，除非有母親的陪伴，否則……然而，這次我只一人獨往。眼前的獨木橋說窄不窄，河道說寬不寬，但對我來說，卻猶如天梯一樣，遙不可及，讓人望而生畏。

說不走吧，爺爺奶奶說實在想我，要走吧，卻又戰勝不了心中的.那份恐懼。最終，我還是決定試一試。剛剛站上橋，兩腿直哆嗦，走了不到三分之一，腿已經軟的不行。此時的我進退兩難，心里無比絕望，仿佛一陣風吹過，就會把我吹下去，再被湍急的河水沖得粉身碎骨，我已不能自已，但淚水仍是那么堅強。冷靜想想，站在原地也不是辦法，“走一步再走一步”忽的閃現在腦海中，頓時覺得橋的那邊就是爺爺奶奶，他們正向我招手呢！也不知哪來的勇氣，腿不軟了，心不怕了。

讓人一步初中（專業15篇）篇十

在德國時，看外國人挺會玩的，蹦床都能蹦出好多花樣來，像什么前空翻、后空翻的，看著就很好玩，我也挺喜歡，很想試試他們的冒險游戲。

在我妹妹的要求下，媽媽和舅舅帶著我們來到了德國的happy town。進到里面，跟中國的翻斗樂沒什么區別，熙熙攘攘的人，一片歡樂的海洋。

我一眼就看到了那矗立在海洋球池里的滑梯，一藍一紅，藍的還好點，紅的就幾乎是直上直下了，從上面看就更是恐怖。

看了看牌子，原來這東西叫魔鬼滑梯，也很是名副其實啊。

我爬上去，往下一看，驟然色變，我恐高，看到這“直直的”滑梯自然是十分害怕。

舅舅在后面跟著我上去，看到我的樣子不禁一笑：“這滑梯有什么可怕的，死不了，你試試看！”

舅舅真不會安慰人！聽他這么說，我氣得不行，連連搖頭。

只能換個方法開導我了。這次，舅舅柔和地說：“你先坐上去。”我照做了。

“手抱在胸前，”我又照做。

“閉上眼，”我輕輕合上眼皮。

“放松，我慢慢推你下去，”我嚇得一個機靈睜開眼，驚恐地瞪著舅舅。

“沒事兒，就一下，之后就沒什么了。”我聞言，像打了一劑強心針，不怎么害怕了。

“我自己下去吧。”我申請道，舅舅欣然答應了。

我深吸一口氣，閉上眼，手一松，身體像流星一樣墜落，感覺氣流從身邊掠過。

停了，虛驚一場，沒那么可怕嘛！

這是第一步，之后再看這滑梯，感覺一點都不恐怖了。下一次，我一定可以再走一步。

讓人一步初中（專業15篇）篇十一

小紅和小強是同桌，他們一起上學，一起回家，每天形影不離。星期一放學，兩人正走在回家的路上，突然，小紅大叫起來：“天啊！快看，誰把垃圾丟在外面了？”小強順著小紅手指的方向看過去，只見在一個垃圾箱的旁邊，堆積了一些果皮，紙屑等亂七八糟的垃圾。垃圾箱口處還掛著一只香蕉皮。小紅跺著腳，生氣地跑過去說：“誰這么不講文明？竟然把垃圾全都扔在了垃圾箱外面！”小紅一邊說著，一邊彎腰拾起垃圾，往垃圾箱里面放。

不知不覺中，小紅已經將一半的垃圾撿到垃圾箱里。猛然一回頭，發現小強正在悠閑地來回踱步。“你怎么不過來幫忙？還是不是我的好朋友？”小紅氣憤地指責小強。小強卻把目光鎖定在小紅的書包上，興奮地喊道：“我有辦法了！”原來，小強看到小紅書包露出一塊紙。于是，他抽出那張紙，又拿出自己的筆，默默地寫起字來。小紅不知道小強要搞什么名堂，只好繼續撿垃圾。

過了一會兒，小紅正往垃圾箱里放垃圾，突然眼前一亮：只見垃圾箱上多了一份告示，上面寫著“文明——只差一步。”原來這是小強的奇思妙想。小紅知道錯怪了小強，心里由衷地佩服，還為他豎起了大拇指，稱贊道：“還是你有辦法！這樣，大家互相監督，都會引起注意。”

這幅漫畫讓我深深地懂得：人人都應自覺保護環境，愛護自己賴以生存的家園。其實，文明距離我們，僅僅一步之遙。

讓人一步初中（專業15篇）篇十二

不錯，那時的我，正是在和朋友們玩著商場的拓展運動。我站的拓展關卡是這樣的：腳下踩著“w”形的木板，雙手還需要握著兩根晃悠的繩子。我才剛邁出一步，那繩子和腳下的木板就晃起來了，讓我哪只腳都上不去。我只好退回來，灰心地望著這個拓展關卡，還有朋友快速走去的身影。

朋友突然喊了一句：“喂，快點啊！”

我答道：“你告訴我應該怎么走好嗎？我卡住了！”

膽大的朋友回頭望望我這兒，愣了一下，就開始倒著往回退。待她退回到我的前方的木臺時，開始指導我：“你先用手拉住那兩根繩子，拉穩后一只腳上去，另一只腳再上去。照我說的做，不要管后面，你只需要先做好這一步。”

我試探著跨上第一塊板，還不難做到的。

“好，下一步，像剛才一樣，雙手先抓住前面的繩子，兩只腳分別上去。”

這看起來比上一步還要簡單，我兩只手顫抖著握住繩子，左腳先踏上木板，右腳再緊隨其后。

往后的每一步都像第二步一樣，我就這么一步步地走向小木臺，“噠”的一聲，我穩穩地站了上去，開心得快要跳起來了。

“不要管后面，你只需要先做好這一步！”這句話在我的往后經歷中都發揮著巨大的作用。每當我覺得我會辦不到的時候，我就在心里默念：你只需要走好這一步，不要管后面!

讓人一步初中（專業15篇）篇十三

在課文中有這樣一篇課文《走一步，再走一步》，是啊。生命就是如此。走一步，再走一步。也許走一步那是好消息，又或許那是壞消息。

記得那是一個風和日麗的下午。那天我和我喜歡的一個男孩子和好了。因為我和他吵架了。和好后。我幾乎每天都是笑的，到他的教室時，總是不自覺的看他一眼。他看見我也笑。那天，他把我的話當真。我在網上說，要他在送我一個水晶球。因為他一起送我的水晶球被別人扔了，誰知，他下午真得去商店買了個風車。他慢慢走來。我正好在操場碰見他了。看見他手上的東西有些奇怪。他神秘的笑了笑，說什么要寫了話在送。我便回教室了。過了一會兒，教室外好多人圍在一起。我們班上有人說：“某某手上拿了一件禮物。”xxx說：“紫微，出來一下。”“有什么事嗎？”“來一下，就知道了”我回過神了，好像知道什么了，便出去了。他馬上拿了禮物給我，好多人都在。我沒有收。因為我知道：如果我在走一步，我就要陷下去了。再走一步，我就毀了。所以我沒有收。而且現在我也和他沒什么來往了。我已經沒有和他在說話了。這一步是走對了。（初中作文）。

雖然這一步我走對了，但有一步我沒有走對。我慢慢發覺自已在上課有點分心。注意力不集中。導致學習成績在慢慢下降。自已很清楚上課要認真，但總是不自覺的分心。哎！慢慢找原因吧！這時候我想到了語文輸書中《走一步，再走一步》中的一句話。這句話是這樣的：不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的'一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。我便知道自已該怎么做了。

讓人一步初中（專業15篇）篇十四

走一步，再走一步，也許再走一步，我們就會有危險，但我們真的遇到危險時，或困難。要把困難小化，把事化小，小事化無。但如果我們不走這一步，就不知道人生的美妙。當我們真得走錯了時，再慢慢的改過來。最重要的是自已做錯了要知錯就改。知道了嗎？朋友。記住哦！我可不會再說第二片哦，因為好話不說第二片！（中國作文網）。

讓人一步初中（專業15篇）篇十五

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道。“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

題目：

其作用是______________________________________________________。(3分)。

2、找出“我”下山時心理變化的短語，并說明其作用。(2分)。

3、文中劃線處當我最后爬下了懸崖，為什么“我”又“啜泣了一會兒”?(2分)。

4、文中“我”的脫險經歷使你得到什么啟示?(2分)。

5、對這位父親的教育方式，你贊同嗎?你是如何看的'?(2分)。

1、移、伸、探、踩、爬;表現我下山時動作的小心謹慎和內心的恐懼。

2、有信心、信心大增、產生巨大成就感;側面表現了父親的引導給“我”心理上帶來的巨大力量，說明父親教育方法的恰當。

3、對自己敢下懸崖，感到有點兒害怕，又感到十分高興。最后為自己產生巨大的成就而感動。(意思相近也可)。

4、(1)、無論怎樣危險和困難，只要把它分解開來，一小步一小步地解決，天大的困難也可以克服。(2)、路要自己走，但從大人那里接受經驗指導是很有必要的。(任選其一)。

5、言之成理即可。