優秀作文能夠抓住讀者的眼球，通過獨到的觀點和獨特的寫作技巧，給人以審美的享受。接下來，小編為大家分享幾篇經典的優秀作文，希望能夠給大家提供一些有關寫作方面的參考。

我是一道彩虹（模板18篇）篇一

遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經歷了母鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無比的珍珠，必然經受過蚌的肉體無數次蠕動以及無數風浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個真正有成就的人，也肯定是在無數次的跌倒后重新站起來的，因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功”。

史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。但他沒有因此對生活失去信心，而是用自己的大腦和雙手去表達對生活的無限熱愛。

貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。

這些都是曾經摔過跤的人，但他們卻都堅強地站了起來，與命運、與不幸抗爭，最終取得了巨大的成功。

所以對我們每個人來說，摔跤并不可怕，可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣。

冰心說：“成功的'花，人們只驚慕它現時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！?/p>

所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態后，握住生命的任何一根鏈條。

就像畫中那個男孩在摔跤后，面對來自老師、家長、社會各方面的詢問，我們都應大膽地說：“這沒什么大不了的?！?/p>

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我是一道彩虹（模板18篇）篇二

我曾忽略了一句叮嚀，因為我曾是一株不想開花的種子。我是一株未發芽的種子，泥土為我提供水分和養料，我便不再向往外面的世界。因為我覺得，做種子的我，挺好。哥哥對我說，他要破土而出，感受微風的慰問，陽光的撫摸，雨水的滋潤。我說，現在挺好，挺好。哥哥說，外面的世界陽光燦爛，這里太陰暗。我依然重復，滿足吧，挺好的。于是，哥哥每天都向往著外面的世界，希望破土而出的一剎那，微風細雨交織。我依然不在乎他對我的勸告，選擇發芽吧，終生悶在泥土里，太沒意義了。我說，外面的有狂風暴雨，狂風會把我們連根拔起，暴雨會使我們倒在水泊中，我不要。哥哥嘆息。

我是一道彩虹（模板18篇）篇三

當考試失利的陰影令莘莘學子喪失了面對困難的勇氣和信心，這時，一句真誠的鼓勵與安慰便成為了他們心中的彩虹。這道彩虹撫慰了他們受挫的心靈，給予了他們強大的力量，為他們在前進的道路上點亮了一盞燈，一盞永不熄滅的燈。于是，他們的臉上便露出了彩虹般甜美的微笑。老師的批評，家長的責問，同學的嘲笑，不再禁錮他們的夢想，彩虹的神奇力量，融化了心頭的皚皚冰雪，拋掉了沉重的心理包袱，他們開始直面風雨，成為了生活中的強者！

——再大的風雨，也不會讓心中的彩虹變得黯然無光！

二

鳥兒折斷了翅膀，就無法在空中自由飛翔；然而上帝只能使鳥兒受到肉體上的創傷，卻奪不走鳥兒想要高飛的夢想。有一位小女孩，懷揣著成為一名舞蹈家的夢想。可是，在“512”汶川大地震中，她卻失去了自己心愛的腿，失去了自己的希望，她叫李月。雖然她不能再站起身來，用華麗的舞步令世人折服，但是她依然堅持著自己的夢想。終于，在北京殘奧會開幕式上，李月實現了自己的舞蹈夢。坐在輪椅上的李月用手臂在空中劃過優美的弧線，她如同一只高貴美麗的白天鵝，滑翔在平靜的湖面上，振翅欲飛。剎那間，全場爆發出熱烈的掌聲！

——心中的彩虹，為李月鑄造了幸福，溫馨的天堂！

三

在我的心中，也有一道彩虹，那就是我的作家夢。我徜徉于書的大觀園之中，貪婪地吮吸著知識的甘露，采擷一朵朵艷麗的奇葩。我會為我的這個夢想執著地追求，努力地奮斗！

——心中的彩虹，閃耀著璀璨的光芒，鞭策著我勇往直前，揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸！

朋友們，就讓我們打開心窗，走進風雨，去尋找心中的彩虹吧！

我是一道彩虹（模板18篇）篇四

雨本無聲，為阻激蕩；籽本無芽，為土芬芳；歲月流逝，盡顯滄桑；人生苦短，唯有樂長。世間萬物皆會遇到挫折，而跨過他們才能體驗美好，釋放精彩。

遇難者迎難而上，奮起拼搏。飛機之父萊特兄弟，對鳥類極感興趣。他們一直希望人類能像鳥一樣翱翔天際，去往更多的地方。他們接二連三嘗試了一些方法，像是制造出放大版的風箏或竹蜻蜓，但都失敗了。面對挫折，他們沒有放棄，對飛行極度執著的他們，深刻研究了理論知識，觀察鳥類飛行的動作和軌跡。在花費了大量的時間和金錢之后，他們終于制造出了第一架飛機，并飛行了近200米。努力并沒有白費。誰言挫折毫無作用？他真正帶給我們的是跨過挫折的動力和信心！

遇挫者永不言棄，終得美好。無論是人還是物，挫折對其都是極為寶貴的。竹子，蒼翠挺拔，頗為雅致?？烧l能想到，這整齊劃一的竹林中，也有那么幾棵姿態獨特的呢？我們稱它為石竹。他生來就在石頭里，種子在那生根發芽，他找不到水來生長，沒有養分供它吸收。這對人來說或許是滅頂之災了，可石竹呢？它依靠著頑強的.生命力，鍛煉自己，終于長成了挺拔的樣子，絲毫不亞于其他竹子——甚至比它們更為清奇。誰言挫折必是痛苦？它也許是一番別樣景致！

在我們生活學習中，挫折也是層出不窮，可我們也要以正確的態度去面對。石灰哪有那么潔白？還不是經過了反復的火烤石擊嗎？梅花或許沒有那么紅艷，可那是他在挫折中獲得的白霜啊！人之初，本相同。還不是積極面對挫折，才綻放出了最耀眼的光彩！

雨被檐擋而回蕩，籽被土埋而芬芳，人又何嘗不是如此，人因挫折而更加優秀，更加精彩！

我是一道彩虹（模板18篇）篇五

走出教室的時候，正是冬日里的黃昏。寒風有些蕭索，連玻璃窗也微微撼動著，發出凄厲的哀鳴。我反反復復將黑板擦得一塵不染，然后將課桌擺放整齊，這才慢吞吞地背起書包，向辦公室踱去。

老師聽到動靜抬頭看來，我立刻走上前去低聲報到。

她微微一笑，放下筆，端起瓷杯微抿一口，茶卻已經冷了，便示意我坐下，問，“你最近狀態很不好，人也消沉許多，能告訴我為什么嗎？”

我咬唇，盯著窗臺上的那枝梅花，不知如何開口。初冬的風已經帶著些寒意，我卻只覺得渾身燥熱，得不到一絲疏解。

“是因為上次的征文？”她早已看透我稚嫩的驕傲。

我不吱聲，她便不予追問，只是輕輕拉開抽屜，取出一本精裝的書冊，將它遞到我手中。

“人的一生總會遇到許多意外和挫折，卻只有經歷過的人生才稱得上完滿。推開這一扇緊閉的門窗，你永遠不知道下一刻會看到一個怎樣神奇的世界?！?/p>

這一瞬間，我的眼眶熱了。旁側的梅花送來幾許幽香，有什么在我心中破土而出。

在辦公室外翻開書的扉頁，潔白如雪的紙面上落下了老師清秀而灑脫的筆跡——行至水窮處，坐看云起時。一派天然，永不言棄，方乃奮斗之本色。

合上封面，我微笑著抬頭。雨后高爽的晴空在黃昏映照下射出幾道絢麗的光彩，我仿佛看見了彩虹。

記憶中總有這樣一縷陽光一滴雨露，能夠穿越似水流年來到我的身邊。只緣它在我心中。

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我是一道彩虹（模板18篇）篇六

感恩是我們每個人的必修課，在生活中有很多人需要感謝，比如；掃大街的叔叔阿姨，給我們教知識的老師，雖然他們都值得我們感謝，但我們永遠都不能忘記我們的母親。母愛是偉大的，是無私的。天下最偉大的愛就是母愛。例如；我的媽媽，她是一位慈祥的人。

我是一個調皮搗蛋的小女孩，在小的時候給媽媽添了不少亂。媽媽不生氣，還很親切的說：“沒事只要你知道錯了就行?！?/p>

媽媽我愛你你辛苦了。

我是一道彩虹（模板18篇）篇七

窗外陰寂的天空中滴著幾滴稀零的雨水，繁花擾夢的場景時常浮現在我的眼前。我是否不再徘徊在這岔道口選擇通往成功的道路？我敬佩蘇武的果斷，屈原的豪情，昭君的剛毅。熟不知我正缺少這些與成功有絲絲縷縷關系的`品質。人生的道路我該如何走過，上帝請你告訴我答案！我是否該學習諾貝爾的品質：終身不信命運，不信鬼神？我想是的！只有堅信靠著自己努力與頑強才能摘取成功的花朵，你也才能成功！

夜晚，拿起一本書，弗羅斯特說他選了一條人跡罕至、荒草萋萋的路。是否是他的果斷與堅持成就了他今日的輝煌？是的。從此我更加堅信了我的決定是無比正確的。諾貝爾一生未娶，只為實現自己當年所選的路。他果斷獻身于科學世界的精神所令我折服。今夜我沒有被繁花所動搖，因為我找到了自己的人生之路，一條通往成功的輝煌大道！

其實每個人的心里都有一片戈壁灘，我們能做的就是讓那里開滿鮮花。清晨，晶瑩的露珠拍打著嬌嫩的花朵。打開窗戶，陽光溫暖慈愛的照著白樺樹，鳥兒嘰嘰喳喳的唱歌。突然發現自己沒有了那么多的惆悵和感慨，多了幾分快樂和幸福。只因在昨天我也果敢的選擇了自己的人生之路！

從現在開始，不要拒絕勇氣的邀請，敞開心扉，去感受生活的全新意境！去追求自己的成功吧！comeon!baby!

我是一道彩虹（模板18篇）篇八

一場大雨過后，空氣變得十分清新，空中還能隱隱飄來花的清香，那是沁人心脾的美好。真是快樂的一天啊！我閉上眼睛，睫毛隨著風輕輕舞動，真是愜意極了。雨后的校園，空氣是那么清鮮，讓人沉醉其中。

不知有誰大叫了一句：“看，那邊有彩虹！”一時間，大家的目光都往他手指的地方看去。在那遙遠的天邊，的確有一道不太明顯的彩虹，顏色淡淡的，卻還是能一眼看出來。大家連聲贊嘆，不知有誰在充滿詩意地吟詩：“在天邊，彩虹美，人生如歌……”我們也跟著輕輕哼唱起來，一下子，時光仿佛也凝住了，周圍聽不見聲音，只淺淺回蕩著那甜美的聲音，不曾消散。

仰頭望著天邊那一抹絢爛的彩虹，淡淡的，若即若離，仿佛下一秒就會消逝，卻又是那么真實，深深地印在我們的瞳孔中，我們的目光一直凝視著那道美麗的彩虹。彩虹就像一位美麗的仙女，迎著白云翩翩起舞，長長的裙擺飄逸無比，被浮云染成了彩虹的顏色。她的舞姿是那么優美，讓人浮想聯翩，不禁陶醉了。

啊！美麗的彩虹！如果你能一直這樣，永不消散就好了！

我是一道彩虹（模板18篇）篇九

今天，我讀了一本叫《我是彩虹魚》的`繪本故事，非常有意思。

故事說的是在深海里有一條渾身長滿五顏六色的閃光鱗的小魚，大家都叫它彩虹魚。在大海里彩虹魚就像一個高傲的公主，小伙伴們很羨慕它，有一條小藍魚很想讓彩虹魚給它一片閃光鱗，它給彩虹魚說了很好聽的話，而且只要一小片，可是彩虹魚非常傲氣，根本不理睬它，不但不給還說一些風涼話。小魚把這件事告訴給其他小魚，時間一長小魚們都不理彩虹魚，沒有了朋友，彩虹魚很孤獨，很寂寞，也很傷心，便去問小海星大家為什么都不愿意理它，小海星給它出主意讓它去問最有智慧的章魚奶奶，章魚奶奶說：“彩虹魚，你試著把你的閃光鱗分給每個小魚一片，看看會出現什么情況！”

彩虹魚按照她說的去做，果然小伙伴都又回到了它身邊，雖然彩虹魚失去了一些美麗的閃光鱗，可是它卻得到了快樂，得到了小伙伴們的認可。

這故事讓我受益匪淺，它告訴我給予是一種幸福，給予是一種快樂。常言說“贈人玫瑰手留余香”，也是這個道理。生活中我們要做甘于奉獻的人，這樣不但使別人快樂也會使自己幸福。這個故事還讓我認識到一個人不是因美麗而可愛而是因為可愛才美麗！不是嗎？彩虹少了很多漂亮的閃光鱗可是伙伴們并沒有覺得它變丑，反而覺得它更美麗，更可愛！所以在生活中我們要學會分享，分享好的學習經驗，分享自己好的故事書等，做一個像彩虹魚一樣人！

我是一道彩虹（模板18篇）篇十

《黔驢技窮》另篇。

――蚱蜢歷險記“兩虎相爭，必有一傷”。何況是體積嬌小的小蚱蜢和體積龐大的小狗相斗呢？今天，我和哥哥就領略了這場“沒有硝煙的戰斗”。

這天，我和哥哥閑著沒事，就帶著哥哥的寵物――名叫“小白”的小狗出來玩?！靶“住逼綍r嬌生慣養，因此脾氣非常暴躁，稍不順心就大喊大叫。我們剛轉悠到草叢邊，突然“小白”放慢腳步，躡足潛行，好像嗅到了前邊有什么野物。

我們走近草叢，看見了一只四肢纖細的小蚱蜢，完全不顧我們的存在，一蹦一跳地靈活地練習自己那套“跳高動作”。“小白”有可能是第一次看到小蚱蜢，忙向后退了一步，瞪大眼睛，一動不動地盯著小蚱蜢。而小蚱蜢完全陶醉在自我表現中，根本想不到危險已悄悄來臨。我和哥哥意識到會有一場精彩的大賽即將開演，便繞有興趣地站在旁邊觀看起來。

“小白”看了小蚱蜢一會兒，大概覺得就是這些臭花招，沒什么了不起，就伸出自己的前爪碰了碰小蚱蜢的頭，小蚱蜢好像突然意識到自己已處在危險之中，忙施展自己的看家本領，它用力一蹦，跳出了一米遠，嚇得“小白”趕緊收起爪子。稍一對峙，“小白”又湊近小蚱蜢，小蚱蜢又使勁一跳，如此反復，小蚱蜢越跳越矮，“小白”越玩越有自信。忽然，它用力按住小蚱蜢的腿，不讓小蚱蜢動彈，然后伸出舌頭添添小蚱蜢的身體，小蚱蜢在“小白”的“強權”下縮著身子，看上去已是奄奄一息了。我對哥哥說“走吧，沒什么好看的，結果是預料之中?！?/p>

我們剛想走，“小白”也自以為小蚱蜢已是它的“囊中之物”了，松開了爪子，打算一口吞下去跟我們走。就在這時候，小蚱蜢不知哪兒來的力量，用力一躍，跳到“小白”的頭上，抓住“小白”頭上的毛，展開了“報復”。我和哥哥完全驚呆了，“小白”也受驚了，搖著頭小學作文，急噪地來回踱著。我們趕緊叫開受窘的`狗，小蚱蜢也乘機溜走了。

亮的一次“跳高”，真是“海水不可斗量，人不可貌相”。

指導老師黃省。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十一

喜歡，就像是一道繽紛的彩虹，讓我的心也能像彩虹一樣五彩繽紛。我也覺得喜歡就像溫暖的家，能讓我的`心有一個休息的空間，可以休息一下。

我喜歡在下課時間和同學聊天，因為和同學聊天，可以更增加我們的感情，也能讓我們認識到更多的好朋友，和同學聊天時，也許會出現彼此的秘密和當時的心情，我們的友情就像山這么的高，海那么深。

游泳池是我喜歡去的地方，夏天時，可以游冷水解熱；冬天時，可以泡溫泉取暖，當然，游泳池也可以當成運動場所，它就像是我的快樂天堂，它能當做休閑活動，運動還可以用來解熱、取暖。

我喜歡在假日時，全家聚餐，因為那是難得的機會，能度過一個美好時光，讓全家人有一個一起聊天的機會，也能共同分享一道道美味的食物，度過一個美好的全家時光。

在生活中，我最喜歡住在一個溫暖之家，在我心中，家人、同學和老師，都是我最愛的親人，他們照亮了我的心房，我也張開夢想的翅膀，讓我能看見我更喜歡的東西。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十二

在蔚藍的天空中，是誰在自由的飛翔？是鳥兒，因為藍天給了它一個廣闊的天地。在茫茫的大海中，是誰在自由的暢游？是魚兒，因為大海給了它一個廣闊的世界。而在我的內心深處，我就是那自由自在的魚兒，暢游在書的海洋中。這是因為書，是它帶給我無窮無盡的知識和智慧，讓我懂得了許多道理。

書是人類智慧的源泉；

書是人類進步的階梯。

當我行走在琳瑯滿目的書柜中間，穿梭其間能看到一本又一本令你動心的書，誘惑你前去閱讀。當我暢游在書的海洋中，博覽群書是我心中的夢想。

幼兒時期引人注目的童話故事，小學時期花花綠綠的漫畫，中學時期經典的四大名著，都是我暢游的好去處。翻開小學時期的?？逗Ｘ悺肪筒簧岬梅畔拢切┩捁适潞吐嫞捅焕渎湓谝慌浴Ｔ凇逗Ｘ悺分?，有春的嫵媚，夏的熱情，秋的抒情，冬的憂郁……在那里，我們可以抒發自己的情感，盡情地訴說心中的想法，盡情地分享自己的快樂……《海貝》就像一滴甘甜的露珠，滋潤我的心田。

與四大名著比起來，《海貝》就不值一提了。足智多謀的諸葛亮，火眼金睛的孫悟空，肥頭大耳的豬八戒，扶危濟困的及時雨宋江，體弱多病的林黛玉，真是栩栩如生。而最令我們喜歡的，還是《西游記》。特別是火眼金睛的孫悟空，和體態可愛的豬八戒，惹人喜愛。三打白骨精、困囚五指山、大鬧天宮等精彩的情節更是引人入勝。暢游在這本書中，我仿佛看到了一個又一個可怕又可惡的妖怪被機智的孫悟空制服；不長記性的唐僧，一次又一次被妖怪抓走，又被孫悟空救出來。驚心動魄的場面，把我的心提到了嗓子眼。

而現在的我更是博覽群書，讀了很多書。如《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》、《洋蔥頭歷險記》、《愛的教育》、《伊索寓言》、《湯姆索亞歷險記》、《福爾摩斯探案選集》《笑貓日記》……跟著書中的主人公一起喜怒哀樂，暢游世界。

山東東營勝利六十二中初一:岳可欣。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十三

彩虹。

已經很就沒有看見我們在球場上投籃的身影了！我想念籃球，想念你們。現在我們都是在享受著這短短的珍貴的暑假余日。這個暑假，有我們相識一周年的重大日子；也有我們面臨分開的時刻。我們一起快樂過，因為有我們，才出現黑夜彩虹。很美很美，我難忘。

我們相識是必然的，因為我們志同；我們相好是偶然的，偶然地發現我們道合。我們都有著一樣的自信，一樣的執著，一樣的堅強，一樣瘋狂，一樣愛哭，一樣愛笑。還有都喜歡籃球。一樣相信有黑夜彩虹！很傻很傻，我記得。

40分鐘的訓練，60分鐘的比賽。我們的第一次，我們為之努力。認識你們不久，學校突然搞了一個班際籃球賽。不會籃球的我們自信地走上球場。開始我們的殺敵。我們不會籃球，但我們都執意要完成使命。可是，我們失敗咯！我們哭了，淋漓盡致的哭。但堅強告訴我們：擦干眼淚，抹掉鮮血，大聲贊許自己，那些只不過為我們的生命增添顏色的美好記憶。正因為有了它，我們就可以開懷大笑。我們相信會雨后會有很美的彩虹，很天真很天真，我清楚。

一年的相處，我了解你們，你們愛我。我們考試前一起鬼鬼祟祟的復習到夜深，自大地告訴自己“我們ok”。成功了，我們一起到飯堂慶祝，狠狠地大吃一餐；而失敗了，就回到宿舍擁抱著大哭一場?；仡^就互相說“要努力咯！”大家笑了“你們就是我的黑夜彩虹”。很開心很開心，我feel到。

運動會，我違反了規矩。沖刺時我竟牽起對手你的手，一起沖向800米的終點。還大聲說：“我們贏了”。相互地祝賀著，驕傲地讓別人眼紅。又像傻瓜的我們一起為對手加油，當我們知道我們自己輸于1分時，又毫不掩飾地在眾人面前哭，老師同學的安慰毫不起作用。哭夠了，累了，就吃飯，吃得飽飽的。不經風雨怎么見彩虹！很幼稚，我看見。

快要分開了，我們誰都舍不得。我們一起的時間已經少得可憐，我們很好的`利用它。瘋狂地學習，瘋狂地打籃球。晚自修毫不放過一分一秒，手中的筆飛動著，很怕很怕會失去這樣狂的沖勁。早上五點種起來，天還未亮，我們就傳動著我們手中的籃球，用籃球劃出一道幸福的拋物線，就是黑夜的彩虹！很默契，我們都想留住快樂的時刻。

我們一起笑過鬧過，哭過吵過，但風風雨雨過后，留給我們的必然是最美的春天，最燦爛的笑臉。

黑夜都會出現彩虹，我們還有什么不能相信呢？年輕的我們，風雨中要灑脫！有最美的在這里，我們的心中！你看不見而已！時間空間不是難題，我們的心不再遙遠！彩虹的另一端有我在，我支持你們，加油！

彩虹。

你宛如一位亭亭玉立的淑女，

穿著彩色條紋裙。

你喜好下雨后的清新空氣，

每當下過雨后，你都會出來走走；

你有時藏在云層后面，跟太陽哥哥捉迷藏，

有時你會向太陽哥哥展示你美麗的新衣。

有一次，

花園里的噴泉在噴水，

我透過水珠織成的珠簾，

看見了你美麗的臉龐。

我跑過去想看清楚你的模樣，

你卻又藏起來。

噴完水后，

你感到一絲睡意，

便打著哈欠回家了。

彩虹。

風依舊在吹；

柳依舊在擺。

花兒依舊沾滿露水；

天空依舊湛藍無比。

不同的是，

雨停了，

那七道色彩斑斕的虹，

隱現在天邊，

仿佛在迎接雨的滋養；

好像在喜悅春的到來。

紅，

那燦爛的紅，

迎接著雨后的陽光，

在那碧藍的空中。

橙，

那鮮亮的橙，

讓世界活力四射，

予我生機勃勃。

黃，

那璀璨的黃，

照亮著美麗的世界，

予我光明一片。

綠，

那茵茵的綠，

裝點著世間萬物，

使我眼前一亮。

青，

那時淡雅的青，

美的享受、青翠自然，

令我心曠神怡。

紫，

那高貴的紫，

寶石般閃爍，

那么典雅、無瑕。

七種顏色，

不同寓意，

美的見證。

紅，橙，黃，綠，青，藍，紫，

好似仙女灑花瓣，

搭起彩虹橋，

金輝照天陽。

彩虹。

人們認為它是一篇美麗的神話。

誰又會知道。

七彩的背后是無數偉人的心血。

仰望彩虹吧。

它會是我們對成功美麗的信仰。

傾聽它的故事。

你就會發現它的絢麗來之不易。

其實彩虹的美麗只是炫耀。

其實成功的喜悅只是分享。

美麗與喜悅的筑成是無數的汗水。

努力吧。

繪畫一個只屬于自己的彩虹。

彩虹。

雨后，空氣十分清新，我走出了家門。一切才剛剛消退了雨的痕跡，仰望天空，只見一道彩虹立在天際間。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，彩虹的出現，使原本灰暗的天空有了陽光的痕跡，仿佛世間所有美妙的色彩，都在此刻綻放了。它是那么的流暢，那么輕柔，又不會讓人感到庸俗，輕輕的浮在天上，它抹掉了陰霾，裝飾著雨后的天空。我望著彩虹，看著它慢慢的消逝。彩虹存在的時間十分短暫，但給人們留下的卻是最美好的記憶。天空和雨露使它如此絢麗，當它消失后，也不會留下一絲痕跡。比起彩虹，我們存在的時間不是更長了嗎？我想人生的意義也在于此。珍惜生命，要在有限的生命里，發揮出無限的價值；盡力去做好每一件事，使人生變得多姿多彩，就如同彩虹一般。這就是彩虹，不在于長短，而在于完美。天晴了，那美麗的彩虹依然架在我的腦海間。

彩虹。

我想天空上最漂亮的應該要數數彩虹了！

假如我是彩虹，我會在下雨后綻放我的光彩！使人們一看見我就贊揚我！

假如我是彩虹，我會在天空上觀看人們的好壞區分，要是有好人在幫助別人，就永遠不消失。要是發現了壞人，我就要立刻消失！

假如我是彩虹，我會讓小鳥飛過我的身旁，讓小鳥的身上的羽毛粘上五顏六色的彩色！

彩虹不但好看，而且很有用！

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我是一道彩虹（模板18篇）篇十四

三年級下學期的時候，我的成績呈直線下滑，成了班里面倒數幾個。今天小考，老師把試卷發了下來，我們開始把頭埋在試卷里面，努力的做。本來我想我可以考就是分以上的，但是我才考了87分，非常的傷心。

爸爸和媽媽也看出來了我的成績正在下滑，非常著急。但是著急沒有用，這一次考試我又考了八十多分，我對期末考試沒有了任何的信心。離期末考試只有三個星期了，但是我的成績還是提升不上來，怎么辦？爸爸和媽媽星期六星期天給我輔導，很快就讓我找到了信心，我開始奮力的向前趕。

這是最后一次小考，也是給我們復習是最好的一次考試，成績單發下來以后，我考了九十八分，短短的時間內我的分數提升了十一分。這讓我對期末考試報滿了信心。但是媽媽說我一定不要驕傲，要不下次的考試肯定考不好。我牢牢地記住了媽媽的話。

終于等到了這一天，老師把試卷發了下來，教室里面就只有筆尖飛舞時發出的刷刷的聲音，我把心思全部投入到做試卷當中來。似乎我肯定能考100分一樣。課件我那都沒有去，就是在座位上仔仔細細的看著語文書。語文考試來臨了，我還是照樣做試卷，做自己的試卷，讓別人說去吧！下午的英語考試更是簡單，刷刷刷，一會會就寫完了，還檢查了一遍。

激動人心的時刻終于到了，這一天的早晨，同學們都急忙忙的沖進教室，我來的時候已經很晚了，試卷和課本都放在課桌上。數學：100分，語文：98分，英語：97分。外加一張三好學生、日志明星、書法明星。

呵呵，雨后就會見彩虹，這次的功夫可沒有白費呀！

我是一道彩虹（模板18篇）篇十五

在我童年的印象中，彩虹魚是一本描繪友誼與包容的美麗圖畫書。每一頁都用絢麗多彩的顏色展示了不同的魚兒，它們彼此不同但又和諧共處。從這本書中，我學到了美的力量，美能夠化解人與人之間的隔閡，讓大家可以和平相處。

第二段：友誼的真諦，如何給予他人。

在彩虹魚的世界里，友誼是最為重要的主題之一。彩虹魚慷慨地與其他魚兒分享自己的美麗鱗片，這個細節給了我很大的啟示。友誼并不是單方面的索取，更多的是給予。只有當我們愿意主動付出，才能建立真正的友誼關系。每個人身上都有可愛而獨特的東西，分享這些特質，無疑是友誼的基石。

第三段：包容與寬容，是成為彩虹魚的關鍵。

彩虹魚的心地善良，總是做出一些善解人意的事情。每一個不那么受歡迎的魚兒都會被邀請加入他們的群體，這展示了包容與寬容的力量。成為彩虹魚的一員，不僅僅是美麗的外表，更是內心的美與包容。我們需要學會接納不同的人，容忍他們的不同意見和行為。只有這樣，我們才能在彩虹魚的世界中找到真正的快樂。

第四段：品德的培養，讓自己成為可愛的彩虹魚。

除了外表美麗，彩虹魚還是一個非常有愛心的角色。他總是樂于助人，無私地幫助他人。這啟發了我，要想成為彩虹魚，我們需要培養良好的品德。對他人有愛心和關愛，樂于助人，善待身邊的每一個人。這樣的品德會讓我們變得可愛，并且為我們贏得朋友與信任。

第五段：在心中傳遞美的力量。

彩虹魚用美的力量打動了我，我決定要在自己的生活中傳遞美的力量。我希望能夠像彩虹魚一樣，用自己的行動和態度影響別人，讓他們看到世界的美好。無論是微笑、鼓勵還是幫助他人，這些小小的善舉都能給他人帶來希望和歡樂。在面對困難和挑戰時，我將以彩虹魚為榜樣，堅持自己的理念，用美和愛為自己和他人創造一個更美好的世界。

總結：彩虹魚是一本令人難以忘懷的圖畫書，它教會了我友誼、包容、寬容和愛的重要性。成為彩虹魚并不僅僅是迷戀其美麗外表，更是學會用自己的言行為他人傳遞美的力量?；仡欉@些年與彩虹魚的相遇，我感慨萬分，并決心將這些美好的價值觀融入自己的生活中。我相信，只要我們勇敢地做彩虹魚，用我們的心去傳遞美好，我們的世界將會變得更加燦爛多彩。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十六

1、欣賞理解故事，感受繪本帶來的美感體驗。

2、在操作過程中，激發幼兒對顏色的興趣。

3、懂得友誼的珍貴，體驗與小朋友一起分享的幸福。

二，活動重難點。

重點：欣賞理解故事，感受繪本帶的美感體驗。難點：懂得友誼的珍貴，體驗與朋友一起分享的幸福。

三，活動準備。

1.《我是彩虹魚》繪本故事音頻。2.《我是彩虹魚》繪本故事多媒體圖片。3.《我是彩虹魚》繪本故事視頻。

4.a4紙上畫好的《彩虹魚》的圖片，油畫棒。5.輕音樂。

四，活動過程。

（一）導入部分以談話方式導入。

教師：“教師今天給小朋友帶來了一個好聽的故事。我們一起來聽聽吧。”

（二）展開部分。

1.教師出示繪本故事封面，引導幼兒觀察。

教師：“這是什么？是一條什么樣的魚？”，幼兒自由回答。通過觀察，引出繪本故事的名稱。

2.教師播放繪本故事的音頻，讓幼兒傾聽。

提問：“彩虹魚是一條什么樣的魚？小藍魚對彩虹魚說了什么？它把自己的閃光鱗片送給小藍魚了么？”

教師：“小朋友們都說了彩虹魚是一條特別漂亮的魚，那它為什么覺得特別孤獨呢？接下來我們一起來看看吧?！?/p>

3.教師播放繪本故事的圖片，在幼兒理解故事的基礎上，跟幼兒一起講解故事。

提問：“彩虹魚為什么覺得孤獨呢？”

“章魚奶奶對它說了什么？”

“小藍魚再來要閃光鱗片的時候，彩虹魚給它了么？給了幾片？”

“彩虹魚覺得幸福是什么”

“什么是分享？”教師請個別幼兒回答。

4.教師播放繪本視頻，請幼兒完整的觀看。

教師提問：“你們喜歡以前的彩虹魚還是現在彩虹魚？為什么？”，進行比較。

（三）結束部分。

教師出示已在a4紙上畫好的“彩虹魚”圖片。

教師：“既然小朋友們這么喜歡彩虹魚，那我們給我們的彩虹魚涂個顏色吧。”播放輕音樂，幼兒在美妙的音聲下操作。

五，活動延伸1.幼兒相互欣賞作品。

2.涂好顏色的作品貼到作品欄上面。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十七

雨過天晴，太陽公公往外探著身子，盡情地呼吸著新鮮的空氣。一條七色鮮艷的彩虹從綠蔥蔥的田野里慢慢地升向那碧藍的`天空。

?。〔屎纾阆褚粭l彎彎的拱橋，筑立在天空中。彩虹，你太漂亮了，如果我是你那該多好?。?/p>

假如我是彩虹，我將橫跨在這個湛藍的天空中，用我那七種艷麗奪眼的顏色為美麗的風景增添新的色彩，讓迷人的風景更加迷人。

假如我是七彩絢麗的彩虹，我將愿成為牛?與織女相約之橋，讓他倆踩在我的背上，我就可以靜靜地傾聽著他們那動人的故事，傾聽著他們的甜言蜜語，唉喲！好肉嘛哦！

假如我是彩虹，我將在高高的天空中縱情歌舞，讓下面的人們大飽眼福，把所有煩惱都拋去。

啊！作為美麗的彩虹，是何等的幸運、何等的幸福、何等的開心啊……。

我是一道彩虹（模板18篇）篇十八

“當你的一只腳踩到了紫羅蘭的花瓣時，它卻把芳香留在了你的腳上，”這就是紫羅蘭的寬容。我很欣賞這句話，因為我們也需要寬容。

資料。

寬容與懲罰是截然相反的，而就其達到的目的來看，寬容起到的作用往往勝于懲罰的結果。

“人非圣賢，熟能無過？”當我們處理一般性錯誤時，采取寬容的態度所收到的效果是拯救性的，寬容對犯錯誤者是一種震撼，而懲罰是再得體，換來的也是抵觸，只是程度不同罷了，當然寬容的范圍是在“人民內部的”，也就是日常生活中的是是非非、恩恩怨怨。日常生活、工作中的摩擦在所難免，這就要有顆寬容心，互敬互涼、相互理解、泰然處之、一笑了之，這樣的結果仿佛雨后彩虹，經歷了風雨彩虹愈加絢麗。一味的指責、發難、刁難，可想而知，如同黑云壓城，雨轉冰雹了，如此的結果總帶給我們些許的損失，而且是雙方的。不會寬容的人就是“以他人的錯誤懲罰自己”。