實施方案的關鍵要素包括目標明確、步驟合理、資源充足、時間把控等，要綜合考慮各個方面的因素。實施方案的成敗不僅取決于策劃和設計，更重要的是團隊的執行和配合。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇一

2022年3月由于疫情原因，學校采取了線上教學的教學模式做到讓學生停課不停學。線上教育是科技時代發展的產物，讓學生足不出戶就可以學習知識。老師們已線上布置預習作業為主，在線批改作業，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現代化教學手段，指導學生一對一，每日全班一總結的密切關注著學生的學習狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學生和家長。為切實保障x年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對x年級教學的影響，順利完成各學科學習任務。現制定基本方案如下：

一、課程設置。

1.嚴格執行國家課程方案，以教學周為單位，確定教學內容，把握教學進度，建立符合教學進度安排的統一課程表。x年級于3月x日動員，xx日開始上課，正常進行一輪復習，以“線上復習直播+作業+測試”方式推進x年級教學工作。

2.線上教學采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節課(最后一節課，周六為培優時間)，每節課40分鐘，教學內容分兩個階段：

第一階段（3月xx日——xx）以x年級復習為主，邊講邊練。

第二階段（3月xx日后）x年級新課程學習。

上午：三節課，一節線下自主學習。

下午：三節課，一節培優，晚上線下自主學習。

通過師生互動加強課堂管理。通過開設班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養教育有機結合，全面提升學生的核心素養，促進學生德智體美勞全面發展。

二、師資配備。

為切實提升線上教學質量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進行授課。

1.為便于教師把控課堂，得到切實有效學情大數據，依據年級實際情況，采用騰訊視頻或釘釘進行課堂直播，利用qq群進行作業布置和在線測試。

2.教導處依據x年級班情、學情、師資安排課表、教學班級。（培優課程表）。

3.教研室加強集體備課、二次備課指導。

4.教師充分利用網絡平臺推送優質教學資源、在線布置作業，學生作答提交后，教師手動批改，鞏固強化學習效果，保證教學質量不打折。

四、檢查反饋。

1.分管校領導進入分管年級部網絡平臺進行巡視，教研室、教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。

2.班主任須作好線上教學的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發班級群，溝通學生上課情況，做好家校聯系，使學生逐步適應由傳統課堂到線上教學的轉變。還須加強班級網絡學習空間的引導與監管，安排指導好學生學習和生活，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純凈，傳播正能量。

五、家校合作。

堅持“因地制宜、家校合作”的原則，進一步創新家校溝通模式，掌握學生動態，引導學生家長保持良好心態、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學生發展中心教師對家長進行線上授課心理疏導，同時指導學生安排好學習、鍛煉時間，規律作息，確保線上學習“不斷線”，思想教育不松懈。

六、考核評價。

教導處，教研室、年級組需做好線上教學教師工作量記錄，可利用教師互評、組長評價相結合進行打分，線上教學考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。

七、線上教學要求。

1.預先布置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富并創新教學激勵辦法。

2.線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。盡可能減少線上看屏時間，多給些線下練習，實踐性體驗性學習。

3.教師要關注線上教學情況反饋、講練錯題、作業質量和教學對策等四個方面及時調整線上教學工作。

4.注重教學策略和教學方法，注重教與學有效互動，注重學生練習“基礎+典型”與講課相結合，加強線上與線下的實踐活動，提高學生專注力，提高學生居家自主學習能力。

5.做好課前準備，掌握學情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學計劃，每天一份練習。（教研室做好收集，納入教師管理）。

6.隨時根據家長學生反饋，調整教學方式，方法。

7.加強板書，注重小結，強化知識記憶。

八、具體措施。

1.通過班級微信群及qq發布學習內容，包括：預習要求，聽課要求，每課檢測作業。

2.學生下午按老師規定時間把作業上傳，提出困惑點，第二天上課集中解答。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇二

根據教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》（教高廳〔2020〕2號）和《河北省教育廳關于大中小學和幼兒園推遲開學的通知》文件要求，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動的有序開展，結合學校實際，制定本方案。

按照“停課不停教、停課不停學”的總體要求，充分發揮“互聯網+教育”作用，依托“雨課堂”教學工具，利用中國大學mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學堂在線、校內課堂教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監測、自主學習、考核評價等教學活動。加強網上教學工作的指導和督導檢查，確保線上教學工作全面有效實施和授課活動科學規范。

堅持“只改變教學模式，不改變教學目標”的原則，合理調整理論課和實驗課教學環節的安排，結合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網絡線上學習。教務處負責網絡線上教學綜合協調工作，教學單位負責具體實施線上教學，做好任課教師的網絡授課、輔導答疑、考核評價等線上授課能力提升培訓和分類指導。

（一）準備階段。

各教學單位認真梳理各專業新學期教學任務，做好疫情防控、延遲開學情況下新學期網絡線上教學方案，并報教務處審核。各教學單位需指派1名聯絡員，能夠高效、有針對性的解答本學院教師遇到的問題，有在線課程建設及使用經驗者優先考慮，于2月11日前報教務處（聯系人：吳鵬）。其主要職責是與教務處保持聯系，及時準確的將有關信息傳達至各教學單位，幫助任課教師開展線上授課。

教學單位組織任課教師學習“雨課堂”教學工具使用方法，并安排經驗豐富的教師進行專業指導，要求任課教師在短時間內熟悉掌握線上教學資源的設計與授課方法。各教學單位在2月23日前對每位任課教師線上授課準備情況進行檢查，完成課程線上教學資源的審核工作，確保順利開展線上教學活動。

3、加大在線資源建設。

各教學單位要盡快梳理各專業課程線上教育資源情況，摸清資源現狀和需求情況，統籌整合校內外課程資源，深入挖掘本專業的線上教學資源。要充分利用中國大學mooc(愛課程)、智慧樹、超星、學堂在線等平臺上的優質教學資源，幫助學生自主學習。

4、確定課程安排。

各專業公共基礎課、專業課實施線上授課，校級網絡公選課同步實施線上教學，校內公選課待學生返校后開展教學活動。

5、完成線上班級組建。

各教學單位組織任課教師、班主任和輔導員充分利用“雨課堂”、微信群、qq群等平臺，組織學生完成在線班級組建工作，并將教學計劃、教學大綱調整情況通知到每一位學生。

1、提供完備課程資源。

正式開課前應完成課程教學大綱、教學日歷、課程ppt、作業（或小測驗）、推薦教材等學習資源上傳，課程教學期間應逐步完善該課程所涉及領域線上教學資源。

2、引導學生自主學習。

課前向學生發布明確學習任務，一般每周不少于1次；課堂教學依托“雨課堂”教學工具通過網絡直播（錄播）方式靈活開展，直播時長要求不低于原課堂時間的1/2；可上傳自行錄制的微課視頻、課程ppt、音頻等教學資源，或選取其它教學平臺（中國大學mooc、智慧樹、超星、學堂在線）的教學資源，供學生自主學習，通過“雨課堂”平臺功能實現對學生的輔導、答疑、測驗等教學環節。

3、開展師生課程互動。

積極利用“雨課堂”平臺功能開展直播互動，也可在班級微信群或qq群實時答疑等多種教學活動進行課程互動。

4、注重學習過程考核。

對學生課前預習、課堂學習及課后練習有監測，加強教學過程性考核，作為平時成績納入課程總成績。

5、加強線上反饋。

教務處、教學單位負責人及時監測教學活動數據，監測教學狀態，對有問題的課程及時反饋調整，確保教學順利運行。

（三）正式開學階段。

1、開展學業評價和學情分析。

通過調研調查、作業檢查、考試分析等途徑，充分了解、掌握學生學習成效，學業評價要作為學生本門課程平時成績的一部分，進一步深化課堂教學模式改革。

2、深化課堂教學模式改革。

根據學生學情，統籌調整新學期課程教學任務。加快推進混合式教學、翻轉課堂等課堂教學模式改革，加強信息技術與教育教學的深度融合，不斷提高網絡課堂教學質量。

（一）加強領導、統籌管理。

學校成立由主管教學副校長任組長、相關教學單位負責人任成員的網絡線上教學工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任由教務處負責人擔任。統籌負責教學計劃編排和教學內容安排，健全相關配套措施，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整，任課教師線上教學計入教學工作量。

（二）強化引導、加大監管。

密切關注輿情動態，充分利用線上教學形式，積極傳播正能量。深化課程思政，有效發揮課程育人作用，引導師生正確認識，理性、科學防控疫情，維護學校、社會穩定大局。加大疫情防控期間的教學監管工作，及時跟蹤學生對線上課堂教學效果反饋，強化以線上監督為主、線下督查為輔，靈活多樣的監督檢查，保證疫情防控期間的教學進度和教學質量。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇三

根據xx市、區教育局關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求，進一步加強疫情防控，確保全體師生的生命安全和身體健康，保證學生的學習需求，我校小學部教務處按照上級有關要求，特制定線上教學實施方案。自4月6日起，我校小學部正式開展線上教學工作。

一、成立領導小組。

1、組長：

2、副組長：

3、領導小組成員：各年級組長、備課組長、信息中心干事。

二、實施目標。

在開展線上教學期間，我校將從疫情實際情況出發，將學生安全放在首位，切實減輕學生的課業負擔和學習壓力，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的教育理念。我們將遵循小學生學習智能水平和身心健康發展規律，充分利用網絡教育資源和釘釘可視化平臺，通過開展相應的線上學習活動，并同時鼓勵學生加強體育鍛煉，養成良好的勞動習慣，促進學生全面發展。

三、實施原則。

基于線上教學的特點及學生身心智能發展水平，我校對在線教學提出以下兩點實施原則：

1、適度適當。

選取的教學內容、資源和作業任務難度要適中，數量要適當，要注重保護學生視力，每次每科在線觀看網絡教學資源的時間一般不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，不得強行要求學生每天上網“打卡”和上傳學習視頻，不得增加學生和家長的身心負擔。一、二年級不安排書面作業，三至六年級作業時間每天不超過半個小時。

2、科學合理。

遵循中小學生學習智能水平和身心健康發展規律，將線上視頻課程學習和學生線下自主學習有序結合。科學選用網絡資源，切忌過雜過多，科學設置分層合理的學習任務，不布置環節復雜的大難度任務，不以犧牲學生身心健康為代價大搞知識傳授和“機械刷題”，力求科學、精煉、有效，讓各個層次的學生都學有所得。

四、具體措施。

（一）線上集體備課。

各年級組、備課組在年級組長、備課組長的帶領下組織開展網絡集體備課，各年級各學科要制定好線上教學計劃，備好學習內容，根據實際情況進行教材分析、教學設計，分配好任務，搜索相應的教學素材、視頻等資料，并設計相應的作業。

（二）組織學生進行線上教學。

線上集體備課完成后，授課教師將組織學生開展線上教學，以線上指導+自主學習形式進行，教師通過網絡平臺、微信、qq、電話、釘釘等方式進行多樣化指導。

1、利用網絡平臺，推送優質資源。

教師可利用“皖教云-安徽省中小學線上教學資源”“國家中小學智慧教育平臺”、“xx教育云平臺”等平臺資源，選擇適合學生學習的資源，要確保所選資源的政治性、科學性和準確性，將有效資源推送給每一位學生。

2、在線答疑解難，進行針對輔導。

通過網絡平臺、微信、qq、電話、釘釘等方式進行多樣化指導。老師要及時在線跟進和督促學生的居家學習進度，了解學生學習困難，指導在線學習方法，檢查反饋學生課業任務完成情況，積極調整改進教學策略，高度負責、嚴肅認真地做好線上教學管理工作，確保教學進度和質量。

對于沒有辦法利用網絡、操作電腦或智能手機的一部分學生，老師要具體問題具體分析，可通過電話，短信等方式進行個性化、針對性輔導。因材施教，耐心指導，切實解決學生在家學習問題。

3、布置多樣作業，了解自學效果。

各年級、各學科具體學習內容由各年級組、備課組研討商定，要求每個學科都應有相應的作業或者在家完成的任務（包括常識藝體組）。老師可根據自身學科特點進行在線批閱或者抽查。

課外作業參考建議：

（1）好書伴我行，誦名文經典。

（2）寫好規范字，培養良好習慣。

（3）在家合理運動，做適當家務。

（4）給奮戰在抗擊疫情一線的平凡英雄們寫一封信，表達對他們的感激和崇敬之情。

（5）借助網絡資料，做一份圖文并茂的防控疫情日常衛生保健手抄報。

（6）寫一份倡議書，呼吁全校師生行動起來，為打贏疫情防控阻擊戰獻計獻策，盡我們少先隊員的綿薄之力。

4、家校及時溝通，確保有效學習。

教師要及時與學生家長進行溝通聯系，力求達成共識，讓家長對學生進行學習監管和指導，督促幫助學生進行有效學習，幫助學生向教師反饋提交作業。

（三）“線上教學”實施要求。

各授課教師要充分認識這項工作的重要性，所有授課教師要積極思考，主動工作，想方設法保證學生學習訓練效果，使“停課不停學”工作取得實效。

教務處將不定期抽查各年級組、學科組“線上教學”實施情況并召開階段性線上教學工作分析總結會。各年級組、學科組留存各班級線上教學圖文資料，每周打包上交教務處。學生復課后，教務處也會對學生學習效果進行了解。

（四）時間安排。

在教務處統籌布置下，由各年級組、備課組結合實際，根據線上教學課程安排表，組織開展好每天各學科的線上教學工作。

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線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇四

1.授課的進度：目前已經完成新授課的講解，并對于已學習的知識展開了復習。

2.學生的學習情況：班內共51名學生，根據學生的線上教學上課互動以及作業反饋情況，僅有10多位同學對于新授知識掌握的較好，大部分處于“一瓶子不滿半瓶子晃蕩”的一個狀態，還有一部分學生沒有很好地進行線上教學的學習。

二、銜接計劃。

（一）小組合作，互幫互助。

由于本次復課到暑假假期的時間較短，期間還有期末考試的安排，那單憑自己的一己之力是難以幫助學生完成復習的。預想是開學后，通過學生的線上作業并分析存在的問題，記錄下來，結合整體情況，組成“一對一”或“一對三”學習小組，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。鼓勵學生通過復習、檢測等手段，找出個人線上學習的失誤，分析產生問題的原因，在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。

（二）展示知識網絡，精準復習。

時間短，復習任務重，之前的復習模式已經不能應對這樣的現狀。那就需要要對所學的知識進行系統整理，理清知識的來龍去脈、前因后果，再在原有知識的基礎上進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。這個過程是和學生一同完成的，精準把握到重點核心的知識。

（三）具體教學安排。

6月27日：檢查學生的作業完成情況，講解已完成復習部分的習題。同時做好學生的教育工作。

6月28日：復習分數的加減法，過程中復習分數的知識，完成分數部分的練習，并對應梳理知識點。

6月29日：復習分數的加減法，重點復習分數加減法中涉及到的通分約分的知識。完成這一部分的練習，并對應梳理知識點。

6月30日：復習分數的加減法，重點復習約分通分過程中涉及到的最小公倍數和最大公因數的知識。完成這一部分的練習，并對應梳理知識點。

7月1日：復習分數的加減法，重點復習最小公倍數和最大公因數過程中涉及到的因數和倍數的知識。完成這一部分的練習，并對應梳理知識點。

為何如此的復習，是因為這一部分知識是相關聯的，層層遞進的，從最高處的知識一步步往下進行分析復習更有利于發現問題并及時解決問題。

7月4日：復習長方體和正方體這一部分的知識，完成這一部分的練習，并對應梳理知識點。

7月5日至7月8日：歷年期末測試卷練習，以題帶點查漏補缺。

三、盡心盡力。

略。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇五

為加強對課堂教學質量的監控，提高教師課堂教學水平并為學期考核提供依據，根據20xx-20xx學年第二學期教學工作安排，特制定本實施方案。

專家聽評課從3月6日開始啟動，截止于6月2日。

聽評課組成員由基礎教學部主任及我部高級職稱教師或少部分教學效果比較好的中級職稱教師組成。聽課任務主要是面向基礎教學部的專兼職教師進行聽評課。專家聽課既要評課也要反饋聽課意見。

2.基礎教學部院級層次聽評課專家及要求。

聽課專家：王素霞。聽課任務主要是面向全院教師，就某一主題隨機聽課。聽課對象可以是理論課、實驗實訓課、體育課等，聽課依據課表隨機進行，不打招呼，聽課結束后專家組成員要與授課教師及時進行交流指導，反饋聽課意見。本組聽課不評課，僅反饋聽課意見。

組長：張明杰。

成員：于紅霞、劉治選、侯海艦及其他部分教師。

1、教學理念：教學理念先進，教學目的明確；能按課程標準和進度要求認真備課，備課材料豐富，邏輯條理清晰；教學設計能體現教改理念，注重職業技能培養；認真研究了教學對象和培養方向，教學針對性強；恰當選擇與教材有關的教學資料。

2、教學內容：教學環節布置合理；教學內容充實，結構科學合理；基本思路清晰，重點難點突出；教學內容能理論聯二級學院實際，注意吸收學科專業前沿知識和生產技術最新成果；教師知識面寬，能以自己獨到的思維、方法、經驗影響和帶動學生。

3、教學方法:用普通話授課，語言清晰，語言具有啟發性；關注學生，注重調動學生的學習積極性，課堂師生互動效果良好，課堂氣氛活躍；能有效地利用現代教育技術手段及各種教學輔助手段，并操作熟練；教學模式靈活有創新，教學環節完備；教法生動靈活，注重啟發學生思考問題，注重培養學生的專業能力、動手能力和創新能力。

此外，專家在聽課時也應適時檢查教師教案、學生出勤情況、上課時的注意力和聽課效果；及時了解教師按時上下課情況、儀表、語言、舉止和教書育人情況；查看教室的設備、設施情況及教學現場的環境和周圍環境；聽課后盡可能同教師當面交流，聽取教師對學校教學工作的意見，了解教學工作中存在的問題；征集學生對課程內容、教師授課水平、教材及學校教學管理等各方面的意見。

1.成立聽評課小組，制定聽評課實施方案。基礎教學部高度重視本次聽評課活動，及時成立了聽課小組，召開會議，進行充分動員，布置相關工作，制定適合基礎部的聽評課實施方案。對教師講清開展聽評課活動的意義，明確和理解各觀測點的.含義和要求，讓教師做好充分準備，展示個人教學能力。對學生要講清活動的受益者是廣大學生，要積極配合，尊重教師的勞動，遵守課堂紀律。

2.堅持公平公正公開的原則。各聽評課小組要求認真組織、客觀評價、公開透明，要把熱愛教育、愛崗敬業、貼近學生、勇于創新和實踐、教改成績突出的優秀教師篩選出來。

為保證全院學期末考核的均衡性，對基礎教學部評課的分段人數（按滿分100分制）限定如下評定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。

3.明確評課的意義。基礎教學部聽課小組的評課將作為教師學期量化考核教學業務之專家評教項（占10分）的主要依據，并把對教師的管理和考核放在基礎教學部教學全過程中進行。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇六

我校20__學年春季學期(20__-20__-2學期)原計劃在20__年2月17日正式上課，現按上級指示和學校安排，將推遲開學時間。由于學生返校時間尚不能確定，本著停課不停學的原則，特制定本方案。

一、各類教學環節的安排。

(一)理論課。

各院系根據本學期開設課程清單明確課程負責人(只有一個教學班的課程主講教師即為課程負責人)，由課程負責人組織相關任課教師按以下要求制定教學方案：

1.按原教學計劃執行并制定教學日歷，所有任課教師需在原定課表時段在線開展遠程教學，指導學生學習、互動、測試、輔導、答疑等。

2.任課教師要明確具體遠程教學方式。可利用現有慕課、課程視頻資源、網絡輔助教學工具(如雨課堂、課堂派、學習通等)，或者其他網絡教學平臺靈活開展形式多樣的遠程教學。教學方式應采用“在線教學+輔導答疑”形式，不能僅僅只要求學生自學。學校鼓勵教師錄制視頻課程，以滿足遠程教學的需求。

3.學生返校后由遠程教學轉為課堂教學，請課程負責人設計好銜接措施。

4.結課考試方式及成績評定方案根據學生返校時間及實際情況另行確定。教師可使用遠程教學期間過程性評價數據，將學生表現如學生參與度、在線測試、作業等作為過程考核依據。

5.理論課程中的實踐環節原則上安排在學生返校后進行，具體安排由課程負責人在教學方案中明確。

6.每個教學班的負責人都要提供明確的師生溝通方式，如課堂派的開課二維碼、教學班建群邀請碼、教師聯系方式等，建立有效師生聯系渠道，確保每一位學生能夠參與遠程教學。每個教學班要明確遠程課堂組建時限，所有教學班要求在2月11日前完成所有選課學生的遠程課堂的組建。

7.任課教師應加強對學生學習的輔導和過程管理。

(二)體育課。

體育課教學可以根據實際情況，由體育教學部參照教學大綱和教學計劃要求制定教學方案，由任課教師遠程指導學生加強體育鍛煉，提高身體素質，增強身體免疫力。

(三)實踐實驗課。

1.畢業設計(論文)由指導教師按任務書要求采取靈活多樣的方式進行遠程指導，待學生返校后完成其它環節。

2.校外實踐環節如畢業實習、認識實習等，待學生返校后由各院系根據實際情況酌情開展。

3.其它在校內進行的實踐實驗課教學待學生返校后進行。

(四)開學補考。

原定本科生開學補考待學生返校后擇期進行。

二、工作安排。

1.教務處統計下發本學期開設課程清單(附件1)至各院系，各院系完成所有課程對應的“教學方案”后由教務處統一發布到教務處官網和公眾平臺。

2.各院系明確課程負責人、制定院系課程總體教學方案，填寫《延遲開學期間教學方案統計表》(附件2);課程負責人組織相關任課教師制定教學班教學方案(附件3)。上述工作請于2月7日前完成并報教務處李忻。

3.教務處購置了“課堂派”，其使用說明見附件4和附件5，各院系在組織教師學習使用的基礎上幫助教師在開課前掌握使用方法。新注冊“課堂派”賬號的教師(注冊方法詳見附件4)，由院系匯總新注冊教師信息，填寫《課堂派新注冊教師信息匯總表》(見附件6)于2月7日前發至教務處李冶，由學校聯系公司為這部分教師統一設置vip賬號權限。教師也可以采用自己熟悉的其它方式開展遠程教學活動。

4.相關聯系人信息。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇七

初中九年級化學線上線下教學銜接工作計劃根據上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校九年級化學學科跟其他學科一樣都按計劃順利開展了線上教學工作。時至今日，九年級化學已完成了為期五周的線上正式教學，這五周線上教學時間里，我們主要進行了人教版九年級化學下冊從“第八單元課題3”到“第十一單元”的教學工作，制定了教學計劃和“網絡教學安排表”，嚴格按照計劃和安排表，利用“釘釘”上直播課，實施線上教學，每天直播結束，立即布置線下作業，學生當天上傳作業，教師及時批改，利用晚上和周末時間進行線上作業評講和疑難解答。隨著疫情的好轉，我校按計劃于4月13日復課，所以，下面特制定線上線下教學銜接計劃：

1.綜合每周上報的學生網上學習和生活情況，摸清未參與線上學習的學生對象與人數，及延遲返校學生對象與人數，了解學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。

2.采用以下兩種方式摸排學生學生學習效果：一種是學情問卷調查法。通過設計結合知識內容、在家學習狀態、學習感受、學習疑惑等多方面的問卷，對學生逐一調查，掌握其網絡學情；另一種是知識檢測法。即通過知識檢測或知識評估的方式對全體學生進行閉卷式地了解學生網絡學習中所存在的問題。

3.對于學生普遍存在的問題，教師要拿到課堂中，重點講解、強調，對于個別學生存在的問題，通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，幫助孩子找到解決辦法。

4.做好課后輔導工作:對未進行網上學習和自控能力較差的學困生，要充分了解學生的現狀，要充分利用課余時間，有針對性的進行輔導，補缺補差。

5.結合線上教學實際和中考實際，以化學《課程標準》為依據，立足教材，立足課內，延伸課外，結合實際，面向全體，研究切實可行的復習方法和復習計劃，結合學情和時間分配，調整好線下教學計劃，線下計劃與線上計劃進行有效對接的同時，要確保線下計劃的科學性與有效性。九年級的化學教師,更要結合線上教學實際和中考實際，精心設計好復習計劃。

6.對本學科線上教學情況進行悉心小結，對線上教學中存在的不足要及時完善，為不適應線上學習的學生設計針對性的補助措施。

7.在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。

8、關注本學科線上學習情況異常的學生，關注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應線下學習。

9.盡快進入系統復習階段，力求達到全面系統地提高學生的化學基礎知識和基本技能以及綜合素養。更好更快的提高我校化學學科的總體成績。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇八

針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等網絡渠道，啟動實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現各級各類教育“推遲開學不停教、不停學”。

（一）區級統籌，以校為主。區教體局負責調集資源，指導各鄉校利用信息技術開展網絡教學工作，加強技術指導和跟蹤問效。各鄉校組織實施好網上教學活動。中等職業學校充分利用現有國家、省級和學校在線課程平臺、其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網上教學活動的組織實施。

（二）因地制宜，分類推進。根據信息化基礎條件和教師信息素養，針對不同學校、學段特點，考慮城區、農村不同情況，制定差異化實施辦法和措施，分區域、分學校、分學段靈活開展教學活動。網絡教學的組織要服從疫情防控工作大局，不得組織線下集中學習和集中培訓，減少人員流動和接觸，確保師生安全。

（三）科學實施，注重實效。各鄉校應本著快捷、易用、實用和普惠的原則，原則上選用本區、本校應用成熟的平臺開展網上教學工作。科學調整教學課表，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動科學有序、高效開展。

（四）多元合作，協同推進。區教體局和各鄉校加強與電信運營企業、互聯網教育企業的'溝通協調，積極選用技術成熟、操作簡單、普適性強的網上教學平臺和課后輔導交流平臺，充分發揮家庭的輔學和監管作用，確保網上教學活動順利實施。嚴禁以開展網上教學名義強制要求學生使用收費性教學平臺、教學資源或app教學工具。

（一）安排部署階段（2月3日前）。區教體局和各鄉校全面完成網上教學活動的傳達部署，成立網上教學活動組織領導機構，啟動網上教學活動實施方案編制工作。

（二）試點運行階段（2月4日—5日）。區教體局和各鄉校組織教學、教研指導部門和教師開展網上教學試點工作，梳理總結工作經驗，進一步修訂完善網上教學活動實施方案。

（三）普及應用階段（2月6日—9日）。開展相關教學平臺的推廣普及，利用各種線上會議系統、即時通信工具對任課教師、家長和學生開展應用培訓，為全面實施網上教學活動奠定基礎。

（四）全面推進階段（2月10日后）。各鄉校于2月10日起全面啟動實施所屬中小學校網上教學活動；中等職業學校于2月17日起全面實施網上教學活動，確保全面實現“推遲開學不停教、不停學”。

總的實施路徑主要分三步：第一步，將各年級的數字教材免費推送給每一名在校學生；第二步，組織學科教師利用大家熟知的手機或錄屏軟件等app制作3-5分鐘的知識點微課（圖片、小視頻或ppt），每節課最好不超過3個，然后借助微信、qq、釘釘等班級群推送給每一名家長、學生，由家長輔助其完成學習任務；第三步，借助國家、省“人人通”或其他平臺對學生的學習效果進行檢驗和個性化輔導，彌補網絡教學的不足，提高教學質量。

（一）統籌做好教學組織工作。

義務教育階段學校以區教體局相關股室為主統一組織實施，條件較好的學校可以以年級或教學班為單位組織實施。普通高中以學校為單位，“一校一案”由學校根據軟硬件保障情況，按年級或班級自行組織。對不具備網絡學習條件的農村薄弱中小學校，可依托國家和省市教育資源平臺，通過點播方式組織遠程學習。幼兒園可通過app、微信、qq等方式，指導家長科學開展親子活動、提供科學育兒知識輔導。各類數字教育資源要優先保障初三、高三年級網上教學需求。線上培訓機構不得以網絡教學名義，違規組織超綱、超前培訓。中等職業學校結合職業教育特點，充分利用網絡平臺提供在線課程、微課、教學課件和其他教學資源，下達自主學習任務單，開展遠程授課、在線自學和遠程互動、在線交流活動，指導學生自主學習，并做好答疑和指導。

（二）靈活運用多種教學模式。

1、運用在線直播課堂。各鄉校要結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網絡教學。組織教師對全鄉（鎮）、全校或年級學生通過網絡平臺開設直播課堂，教師集中授課，課后分校（分班）輔導。充分發揮各級各類名師工作室的優勢，擴大優質教育資源覆蓋面。

2、運用網絡點播教學。充分利用國家和省教育資源公共服務平臺存量資源和積累的“一師一優課”資源，組織學生開展資源點播。

3、開展學生自主學習。由學校組織教師根據網上學習資源清單，結合本校實際，指導、推送給學生供自主學習。學校和家庭要加強自主學習方法指導，提高學習效果。

4、收看在線直播課程。國內部分教育組織或機構正在籌備開展系統化、公益性在線授課活動，屆時各鄉校可組織所屬學校開展在線聽課、學習交流，共享優質教育資源。

5、開展線上輔導答疑。各鄉校在組織網絡課堂學習的同時，可利用各類網絡平臺和“人人通”網絡學習空間，組織教師進行在線答疑輔導，提高學習質量。不具備條件的地方或學校，可利用微信、qq群或電話等形式開展家校溝通、推送學習資源、組織輔導答疑。

各鄉校可結合實際，自主選擇靈活多樣的形式開展網上教學。隨著網絡教學的深入推進，國家、省、市教育部門還將集中推送一批網絡教學實施方案，供各地各學校借鑒和參考，各鄉校要及時予以關注和利用。

（一）加強組織領導。開展網上教學活動，實現“推遲開學不停教、不停學”，既是做好當前疫情防控工作的迫切需求，也是集中檢驗和提高各學校信息化教學應用水平的重要關口，任務艱巨、流程復雜，協調任務重、技術要求高。為加強網上教學工作領導，區教體局成立了疫情防控期間網上教學工作領導小組（見附件1），加強對疫情防控期間網上教學工作的指導，定期召開會議，研究解決推進工作中出現的困難和問題。各學校也要成立網絡教學工作領導小組和工作專班，負責制定教學計劃和安排教學內容，完善相關配套措施，指導學校、教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。

（二）加大培訓指導。教研室、電教館利用各種線上手段，加強對中小學教師的網上教學指導，按需開展多批次遠程培訓，為教師開展高質量的網上教學提供支持服務，讓教師掌握網絡教學的技術要求和基本規律，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。

（三）合理編排課程。區教研室合理編排網上教學計劃，統籌設計課程內容，既保障學生的全員網絡學習需求，同時兼顧部分學校的個性化教學需求，不增加學生負擔。各學校要高度重視指導學生保護視力，控制在線學習時長，豐富教學內容和形式，加強體育鍛煉。

（四）開展家校聯動。推遲開學期間，各學校要通過多種方式與家長保持聯系，切實給孩子營造一個良好的學習和生活環境。學校要與教師、學生盡早建立聯系，制定具體的學習方案、學習方式和教學計劃，密切家校合作，形成共同育人工作機制。

（五）堅持公益性質。網絡平臺提供的課程及資源堅持免費自愿原則，嚴禁以各種名義收取費用或強行攤派任務，堅決查處違規行為，確保“推遲開學不停教、不停學”工作辦實辦好。

（六）完善激勵措施。教師組織、參與網絡教學相關工作計入教學工作量，在考核、評優、績效工資分配時予以統籌考慮。

（七）加強督導檢查。區教體局要對各鄉校開展網上教學工作進行督導檢查，各鄉校要對網上教學工作的進行檢查指導，確保網上教學工作全面有效實施，確保教師網上授課活動科學、規范。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇九

優秀作文推薦！自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，在上級各相關部門的指導下、在教育局的直接領導下，我校黨支部、領導班子不忘初心、牢記使命，扎實工作，帶領我校全體師生堅定不移把黨的決策部署落到實處，堅決打贏疫情防控戰。

根據xx縣教育局相關文件及豐教通〔20xx〕150號《關于開展線上教學的通知》等文件和xx月xx日教育局緊急視頻會議精神，結合我校實際情況，特制訂我校對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生開展線上教學”工作方案。

為貫徹落實上級防控疫情部署，以“控制傳染源、切斷傳播途徑，保障師生安全”為目標，做好教育系統和學校疫情防控工作。對確因延遲到校、居家隔離等原因不能正常到校上學的學生，分年級開設線上教學，確保每一位學生不因疫情影響學業。

（一）組織建設。

成立專門的工作領導小組：

組長：xxx校長。

副組長：xxx副校長、xxx副校長、

xxx副校長、xxx副校長。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。

領導小組下設辦公室，辦公室設在教導處，辦公室主任由xxx副校長兼任，xxx為副主任。

（二）前期工作。

在學校的指導下，班主任及科任老師每天通過家長微信群、校訊通、電訪等方式，了解學生在家的去向動態、思想、學習、身體健康等情況。每天詢問學生：

（1）是否有與疫區人員接觸；

（2）身體健康狀態怎樣；

（3）嚴禁外出到中高風險地區探親或旅游，做到充分了解學生的詳細情況。對“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”的名單分年級進行詳細統計登記。

（三）具體步驟。

（1）由各班主任把調查掌握的“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”名單匯報到年級組，再由年級組匯報到教導處。教導處根據各年級延遲到校的學生人數為“因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲到校學生”開設線上教學，并配備班主任和各學科的科任老師。

（2）各年級組制定教學計劃，組織學生線下預習、練習、復習與在線系統學習相結合，各學科線上學習計劃要通過校訊通、微信、班級小管家等多種渠道推送給每一位學生。根據要求，合理安排每日授課、結束時長每節課時長在40分鐘之內，明確學習的課時內容、學習任務及完成時間，并要求體育教師指導學生居家期間進行適宜的體育鍛煉，班主任要求學生在居家抗疫期間適當參與家務勞動。

（3）教學平臺。

教師可通過釘釘平臺、騰訊會議等方式授課，學生在線聽課。學校提供技術支持，并對相應教師做好前期培訓。部分電腦等操作不熟悉的老師，盡可能充分利用好優秀的網絡教學資源，比如教育部提供的“xxx平臺：、xxx平臺：和“xx市教育資源公共服務平臺等，做到課程同步，以及知識的鞏固和復習。

（4）學習管理。

級組做好檢查指導，精心安排、科學指導，務必確保以下幾個方面到位。

1、各班班主任老師要迅速組建好由本班主要學科任課老師與學生、家長共同組成的微信群、班級小管家，家校配合。班主任堅持每天聯系和指導家長做好學生線上自學督促工作，每天了解學生的'身體狀況、學習情況等。對有特殊情況的學生要加強心理疏導，給予全面關心關懷。

2、主要學科任課老師，根據新學期教學內容，合理制定全面停課期間的線上教學計劃、布置學習任務。任課老師在充分利用在線教育平臺的互動功能之外，同時充分利用微信群班級小管家等平臺、指導預習、布置作業、檢查作業，及時回答學生在學習中遇到的問題（共性的問題可在班級群里作答，個別問題可私聊解答）。

3、各備課組長要將每周學生自學內容等上報級組，按每周課時（參照國家課程設置標準）設置教學進度，做好本備課組教學計劃的指導、協調工作。各主要學科任課老師要根據備課組安排，精心準備，按每周課時進度，及時在家長微信群中提出指導意見，以《導學案》形式發布學習內容、布置線上作業、學生作業后提供參考答案，對學生進行答疑、輔導，按課時進度收繳學生作業并認真點評。每位任課老師的線上教學過程性資料于每周日上交教導處，用以督查考核。

4、家長和老師要高度重視保護孩子的身心健康，強化責任意識。班主任、任課老師和家長要及時溝通，相互理解和配合支持，發揮家校協同育人的作用。各學生家長要加強對孩子電子設備的管控，每天利用空余時間，對孩子學習狀況進行了解，督促關心孩子的學習，適度安排家庭室內體育活動，引導孩子正確處理學習與休息、學習與防疫、學習與鍛煉的關系。全體學生要認真加強自學，自覺完成每周各科老師布置的學習任務，按要求及時核對各科參考答案、拍照上傳各科作業，學習情況將作為本年度學生評優評先的重要依據。同時，教育孩子在使用手機或電腦過程中謹防詐騙，不玩游戲、不瀏覽不健康內容等。關注孩子的心理健康，當孩子遇到一些特殊的困難無法排解，并讓孩子感到難以承受時，盡快主動尋求專業的心理援助，可以通過咨詢學校心理老師尋求幫助。懂得求助，也是一種智慧。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十

為認真貫徹落實為進一步落實省教育廳《關于印發的通知》（x教電傳字〔20xx〕xx號）和全省中小學20xx年假期及x季學期延期開學期間線上教育教學視頻會議精神，經學校研究決定，在20xx年x季學期延期開學期間充分利用“互聯網+”手段和省、市優質教育資源，啟動線上教育教學工作，實現我校學生停課不停學、教師停課不停教。具體實施方案如下：

構建一個學生網絡學習的平臺，搭建一個教師在線輔導的平臺，強化一個指導學生有效學習的計劃，確保停課不停學，停課不停教。做到停課不停學，防疫學習兩不誤。

全校師生。

第一階段：假期期間。

1、學生于xx月xx日前完成假期作業等原來布置的作業任務。

2、依托xx省教育資源公共服務平臺“x教云”收看學習相關教育資源。從xx月xx日起，“x教云”平臺分別推送紅色文化教育資源和音樂藝術欣賞等內容；從xx月xx日起，推送“誦讀紅色家書”優秀作品和《跨越時空的回信》節目一期；每天下午3時推送音樂藝術欣賞。

第二階段：x季學期延期開學期間。

“在線課程”教學直播（公益免費）。

1、基礎年級學生依托xx省教育資源公共服務平臺提供的`“在線學習和課后服務平臺x教云”參與全省統一安排的線上教學。

2、高三年結合年級實際制定學生輔導計劃，讓學生通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺進行學習。

1、xx月xx日前下發在線學習指南，確保每一位學生知曉線上教育教學信息、清楚收看途徑及操作規則及收看時間（附件1）。

2、全校學生利用公共服務平臺進行學習，按時完成科任教師布置的作業并將完成情況及時通過自主學習qq群或微信群打卡。

3、班主任建立自主學習qq群或微信群。進行作業布置，有個別解答、群答，定期公布答案，供學生自批自改，同時對學生自學情況進督促。

4、基礎年級備課組長線上組織本組成員與學生同步收看線上教育教學，并根據線上教學內容，結合學生學情，商定作業內容、作業量等。高三年級備課組長制定近期教學計劃，組織本組成員根據各自實際情況，通過厚外＆厚德在線、好教師云平臺等平臺遴選出相關資源供學生自學。

5、教師與學生同步收看線上教育教學，通過班級qq群或微信群向學生布置作業，采取靈活、有效的方式進行批改、講評。及時關注學生的學習情況，及時解答學生提出的問題，滿足學生的不同需求。

1、學習途徑。全校學生利用電腦、手機、平板電腦等通過公共服務平臺“x教云”等進行線上學生。

2、教學組織。線上課程播出后，全體教師利用班級qq群、班級微信群等，組織學生根據線上教學內容布置批改作業，進行課后答疑。

3、宣傳發動。各班采取電話、短信、微信等方式，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不漏。

1、加強組織保障。學校成立線上教育教學工作領導小組，對線上教育教學相關工作進行統籌管理、提供技術保障。

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx各備課課長、班主任。

具體由教務處牽頭，由各年級負責工作協調和數據分析匯總。

2、加強資源保障。由教務處、教研處牽頭，根據延期開學時間制定教學計劃，保證線上學習按時且高質量開展。

3、加強技術保障。現代技術中心牽頭，為線上教育教學提供技術保障。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十一

根據六安市教育局關于切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知（六教基﹝2020﹞2號）精神，結合裕安區實際制定此指導方案。

堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據安徽省人民政府辦公廳通知的要求，我區中小學春季學期將延遲開學時間。為保障防控疫情期間全區中小學校“離校不離教，停課不停學”，經研究決定，充分利用“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，組織實施全區中小學生線上教學活動，制定本方案。

（一）因地制宜。

全區各級各類學校在制定線上教學實施方案時務必結合本地本校實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。

（二）分類實施。

全區高中和初中學校線上教學以學校為主，實行一校一案。

（三）突出重點。

各普通高中學校應盡快安排高三年級線上教學，全區高三年級原則上從2月3日開始開展線上教學，其他年級由各校因地制宜統籌安排實施。

（四）協同推進。建立全區統籌推進的體制和機制，區、校聯動，基教、教研、電教、裝備、學校、家庭合力實施。

（一）學習平臺。

全區中小學生線上學習主要依托“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，教師、學生使用自己省平臺帳號登錄平臺。鼓勵學校、教師通過校園網、微信、qq等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、布置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。

（二）學習資源。

“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎教育資源應用平臺”、“六安教育云云平臺”提供：學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。學校下載相關資源后，應從本校實際出發結合教學計劃進行整合，形成符合學生的線上學習資源包，及時推送。鼓勵學校使用校本資源，并將優質的校本資源上傳至“六安教育云平臺”。

（三）學習方式。

1.科學制定計劃。學校統籌組織安排各年級、各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，線上學習計劃中應明確學習的課時、內容，學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。各學科線上學習計劃及學習資源包由班主任匯總，通過教育平臺、校園網、微信、qq等多種渠道，推送給每一位學生。

2.自主合作學習。學生采取基于微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依托網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，自主或在學校安排的學習時間完成學習任務，并在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。

3.教師解難答疑。教師應通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的'解難答疑輔導并推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。

4.個別針對輔導。對于沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校應探索通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導，也可以指導學生通過收看中國教育電視臺等播出的有關課程，解決學生在家學習問題。

線上學習時間高三年級原則上2月3日開始，其他年級由各校因地制宜統籌安排實施。學校正常開學、學生到校上課后，學校應鼓勵教師和學生在正常教學中繼續使用教育平臺的優質學習資源進行教學，提高教學質量。

線上學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的重要措施，也是利用教育信息化改變教學方式、轉變學習方式、培養學生自主合作學習的一種積極嘗試。各學校務必高度重視、密切配合、抓緊落實，做好應對網絡擁擠、阻塞等情況的預案，提前下載所需要的各種資源。

裕安區教體局制定義務教育階段線上教學具體實施方案由區教研室負責，統籌推進全區線上教學工作。各學校制定本校線上教學計劃，具體安排實施。普通高中高三年級線上教學計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月2日前集中報區教體局，各校線上教學實施方案、負責人和省平臺管理員，各高中階段學校（非畢業班）和區屬初中線上教學計劃、負責人和省平臺管理員名單于2月6日前集中報區教體局。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十二

為貫徹落實據廣東省教育廳《廣東省關于線上教育安排的通知》和市教育局《揭陽市中小學校線上教育工作指導意見》文件關于3月2日起開展線上教育，學生不返校的精神，結合本校實際，特制定本實施方案。

新華中學成立線上教學（輔導）工作領導小組,由盧偉輝校長任組長，洪映輝副校長具體負責，教務處和教科室牽頭落實，負責協調落實各年級線上教學（輔導）工作。

組?長：?。

副組長：?。

充分利用信息技術手段，在釘釘上建立管理平臺，統籌利用省教育廳、市教育局提供的線上課堂，以及升學e網通提供的教學資源，開展線上教育。免費為學生提供教學進度課視頻課程、通過線上發送練習、批改學生作業、練習評講練習錄播課等方式，指導學生進行學習，確保線上教學質量。

1.高度重視、精心組織。

2.科學選擇、合理安排。

3.規范管理、做好宣傳。

4.“五育”并舉、心理輔導。

1.前期準備。

在班級微信群的基礎上構建全校師生釘釘群，進一步嚴格規范管理，保證每位同學和任課教師信息暢通，班主任要采取多種方式逐一溝通到位，做到一個都不漏。通過釘釘群向同學推送學習資源、布置并批改作業、課業輔導答疑課件或視頻，用于反饋互動。

2.課程開展。

以備課組為單位，由備課組負責人填寫課程規劃，進行線上課程布置。學科組通過線上集體備課準備教學（輔導）計劃，精心篩選教學（輔導）視頻和練習題，要給學生看和做的，教師本人必須要先看和做，要做到難易結合，循序漸進。線上視頻學習量一次不超20分鐘，每天不超3小時。由班級科任教師根據本班實際情況進行布置作業，檢驗學生學習成果，保證線上學習質量，對練習反饋中疑難問題利用錄播視頻為學生講解。

3.3月份學生線上學習生活表。

（1）高三年級。

高三按5+1+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六各科進行習題練習或測試，周日完成2小時的自學任務。

（2）高二年級。

高二按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（3）高一年級。

高一按5+1模式學習，星期一至五按課表進行線上學習，周六上午按課表進行習題練習或測試，周日自行安排。

（4）全體學生要求每天進行體育鍛煉1小時以上，形式自行安排。

4.作業檢查及反饋。

各備課組負責人統一發布一周的線上課程。學科教師檢查學生學習成果，學生通過拍照、打卡等方式向老師提交作業。科任教師通過釘釘軟件批改作業，表揚優秀學生，為學生答疑。科任教師每天向教務處提交學生作業截圖，匯報完成作業人數，未提交者按上課缺勤處理。班主任重點管理好學生的打卡任務，向政教處提交學生打卡出勤率，以此作為班級量化管理的依據。

5.教師在線輔導。

班主任及時將課程表通知全體同學，將所有網上課程的教學（輔導）計劃和課堂提綱提前向學生發布，以便學生做好相關準備。科任教師及時批改好學生作業，幫助學生答疑，以保證教學（輔導）效果。

1.安排線上教學（輔導）教師要充分認識線上教學（輔導）與線下教學的不同，做好教學（輔導）計劃，認真備課，精心選好練習，及時在線解答學生問題，做到有布置、有檢查、有督促、有評價。

2.全體教師要進一步加強對學生自主學習的引導，幫助學生提高認識，明確任務，整合資源，強化學生的自覺習慣。保持與學生、家長信息暢通，監督和反饋學生的學習生活情況。

3.各年級繼續強化疫情防控舉措，在確保人員安全的情況下，開展好寒假及延期開學期間的教育教學（輔導）管理工作，確保學生停課不停學、一個都不漏。

4.對于具備線上學習條件，卻無故不參加教學活動，有多次缺勤或不交作業記錄的學生，開學后學校將追查原因，暫緩注冊。

各年級備課組負責人。

平臺輔助人員：?。

全體班主任及語、數、英、理、化、生、政、史、地科任教師。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十三

組長：xx。

成員：xx。

技術指導：xx等。

1、準備階段：

（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優教信使平臺按照電教室要求備一節課，有啥問題及時反饋處理。

（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發放《優教應用操作說明—學生家長》、《優教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。

（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。

要求:。

1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。

2、做好培訓筆記，隨后要用到。

3、準備筆記本電腦，打開優教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。

年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優教應用操作說明—教師》中第五項網絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。可在優教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業等，也可根據需要通過云視訊進行網上授課，各級網絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網上備課流程。

（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。

2、備課階段。

2月3日—7日教師開始備課，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優秀學習資源、錄制微課、網絡作業、線上作業、線上測試、離線作業以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。

3、試運行階段。

2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機app（優教信使）、云視訊進行試運行，對出現問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。

4、網絡學習階段。

2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網絡作業的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發本組教師網絡授課學習包、網絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。

5、檢查落實：

（1）結合學校的統一要求，呂法賓主任每天及時統計教師的網上教研和網上教學情況，并結合網上教學任務的布置和學生的`落實情況及統計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。

（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業評價工作，統計學生作業的完成情況并反饋，對完成優秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。

（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統計（學習人數，未學習人數，作業完成人數，未完成人數）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。

（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十四

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩定，利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據學校總體工作部署，結合學校實際情況，特制定本方案。

建立和完善學校領導機制，負責線上教學工作的領導和協調，制定防控工作方案，成立由校長、教務、教科室、段長、教研組長組成的工作領導小組，積累好的線上教學經驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

領導小組：

組???長：?。

副組長：?。

成???員：?。

1.組織備課組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網絡教學方案，開發網絡教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網絡教學工作。提供有效的網絡教學平臺。

2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效；開展測試、訪談等調研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內容進行疏理、復習、鞏固。

3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課。可以通過調減周末時間進行補課。

6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。?。

7.制定勞逸結合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十五

為貫徹落實河南省教育廳《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》（豫教疫防辦〔20xx〕5號）和《xx職業技術學院關于做好全院師生新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》《xx職業技術學院關于寒假學生返校事宜的緊急通知》要求，為有效遏制新型冠狀病毒感染肺炎的傳播，切實保障師生身體健康和生命安全，為實現推遲開學期間停課不停學，停課不停教，確保按質按時完成教學任務，經學院研究，現制定20xx年春季學期延遲開學期間教學工作方案如下：

針對疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各類教育資源公共服務平臺和直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，充分利用信息化手段實施在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等活動，消減疫情對教學活動的影響，有效實現“延遲開學不停教、不停學”，確保教育教學效果。

1.20xx年春季學期具體開學報到時間根據省教育廳的統一部署確定。同學們務必不要提前返校，耐心等候學校正式通知。

2、各系（院、部、校）務必于2月9日前做好開展網上教學的準備工作，2月15日啟動實施網上教學活動。需要調整課程表的要科學調整教學課表，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動科學有序、高效開展。學生開學報到后可以再進一步調整優化課程表，以適應網上教學和日常教學管理的有效開展。

1、根據學院現有資源和實際，校內網絡教學平臺主要由超星泛雅網絡學習的平臺提供技術支持，為全院師生提供在線教學服務，教師和學生可通過登陸電腦端xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺和手機端學習通app進行網上教學活動。該平臺除可進行課前預習和課后復習以外，可以配合app—學習通實現課中的翻轉課堂和遠端教學。

日常線上線下教學也可使用“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺（配套超星學習通）”建立慕課資源，按照課程教學計劃，及時將教學視頻、課件、講義等教學資源上傳到課程平臺，開展遠程在線教學，指導監督學生進行自主式在線學習、提交作業，認真開展在線互動答疑等輔導活動。

該平臺已與學院教務管理系統作了對接，現有教學計劃無需改變，通過同步課堂把課堂教學搬到線上進行。

2、授課教師也可選擇已經使用過的其他網絡學習的平臺開展網上教學活動。建議逐步過渡到超星網絡泛雅學習的平臺（配套超星學習通），以便線上線下教學信息采集和質量診改信息采集。

（一）各級各類精品在線開放課程。

本學期有教學任務的任課教師，充分利用在愛課程、中國大學mooc等平臺上立項建設的國家級、省級精品資源共享課、精品在線開放課程等優質課程資源，按照教學計劃和所在平臺的要求，按時開課并組織好在線教學活動。

（二）公共基礎課。

1、授課教師可通過登陸電腦端“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺”和手機端學習通app等教學平臺開展網上教學、輔導答疑。

2、已經在“網絡學習空間”建成網絡課程的授課教師，可通過學院的電腦端“網絡學習空間”教學平臺開展網上教學、輔導答疑。

3、可以利用“爾雅通識課”中的優質網上課程資源進行替代授課并進行指導，開學后進行專題輔導。思政部、基礎部統一研究確定替代課程報教務處審批備案。

（三）各類專業課。

1、理論類課程。授課教師可通過登陸電腦端“xx職業技術學院泛雅網絡教學平臺”和手機端學習通app等教學平臺開展網上教學、輔導答疑。

已經建成“網絡學習空間”課程的授課教師，也可以通過學院電腦端“網絡學習空間”教學平臺開展網上教學、輔導答疑。

部分專業課可以通過“學銀網站或者學習通（資源--課程）”平臺上開放的優質網上課程資源進行替代授課并進行指導，開學后進行專題輔導。各系（院、部、校）統一研究確定替代課程報教務處審批備案。

2、技能實踐類和實驗課程。此類課程順延至學生正式返校后進行。

（四）公共選修課。

面授的公共選修課延期至學生正式返校后進行。根據學生開學時間也可以安排網上相同和相近網絡選修課的學習。具體事宜另行通知。

（五）特殊課程。

1、相同課程的教師可以合并上課。具體由各系（院、部、校）進行安排實施。

2、個別特殊課程和年齡較大、信息技術手段較差的教師也可以組織學生通過微信群和qq群進行網上教學活動。授課教師應加強網上答疑輔導和過程監管。

（六）補考緩考等事宜。

原定開學后的補考、緩考、教材發放等工作在學生正式返校后進行，具體時間另行通知。請相關同學假期中認真復習，做好考試準備，及時關注教務處網站的通知。確因疫情而錯過補緩考，學校將進行個案處理，以盡可能減輕學生受到的影響。

（一）高度重視，加強領導。

學院和各系（院、部、校）都要高度重視，加強領導。學院成立網上教學活動組織領導小組，組長為院長（具體見附件2）。各系（院、部、校）都要成立網上教學活動組織領導小組，各系（院、部、校）主任為組長和第一責任人，教學副主任為副組長并具體負責組織實施，教研室主任、教務員等有關人員參與實施。教學實施要緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強網絡授課內容審核，確保課程內容導向正確，遵循教育教學規律，無危害國家安全、涉密及其他不適宜網絡公開傳播的內容。

（二）加強宣傳，做好安排。

各系（院、部、校）要加強宣傳，統籌安排和組織實施好各項教學工作，及時把教學安排通知到每一位師生。2月9日前，各系（院、部、校）要做好各項準備工作，制定本系（院、部、校）本學期所有開設課程的網上教學實施方案報教務處。師生做好前期線上線下教與學的準備工作。

（三）開展網絡教學培訓。

教務處和各系（院、部、校）要開展相關教學平臺的推廣普及，要按照本方案要求和附件內容開展對管理人員、任課教師和學生的應用培訓，教學副主任、教研室主任和教務員等有關管理人員要首先熟悉網絡平臺使用方法，加強對所有教師的。網絡教學培訓和指導，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效，為全面實施網上教學活動奠定基礎。

開展網上教學的任課教師要及時參加相關培訓，認真學習方案要求和附件內容，盡快熟悉網上教學方法，并根據網上教學要求做好建課、備課，整理好課程教學ppt、練習題、電子教材、推薦參考文獻等教學資料，確保在延遲開學期間能順利開展網上教學，完成相應教學任務。

（四）充分利用網上資源，加強輔導和指導。

網上教學期間教師可利用微信、qq、泛雅網絡教學平臺（配套手機端學習通app）、電腦端網絡學習空間等平臺開展教學，課程內容、任課教師安排、學時學分、成績評定等教學管理要求不變，網絡教學結束后要根據學生在線學習情況、作業完成情況、測試情況等綜合評定階段平時成績。

各系（院、部、校）要統籌整合各類課程資源，深入挖掘本專業的網上教學資源，因地制宜確定開課計劃。

（五）保持通訊暢通。

各系（院、《www．》部、校）要指定輔導員、班主任和任課教師及時將調整后的教學安排通知到每一位學生；學生輔導員、班主任要積極協助各門課程主講教師建設課程教學微信群或qq群；任課教師要指導每位學生合理安排假期和返校后續學習，做好學生的學習答疑和指導，確保學生的學習過程“無縫連接”。

（六）加強督導檢查。

教務處、督導處和各系（院、部、校）要加強對網上教學計劃的執行、教學實施、教學效果等教學工作的督導檢查，確保網上教學工作的有效運行、有效實施，確保教師網上授課活動科學、規范。

（七）聯系電話：xx。

加強傳染病防控，需要家庭、學校、社會、學生等各方面共同努力，讓我們齊心協力，群防群控，共同呵護學生健康成長。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十六

充分發揮和利用“互聯網+教育”優勢、通過網絡平臺、電子通訊等途徑與家長、幼兒保持聯系，提出活動建議，以“空中小課堂＂為主題開展網絡教學，組織教師認真研究、合理調整教學方式，靈活安排學習內容，指導幼兒與家長開展自主親子活動，保證教學效果有效、優質。

成立“停課不停學”工作領導小組，由業敏園長擔任組長、副園長為副組長、教研組長及各年級組長為小組主要成員，各負其責、層層把控、落實到位，依據學校整體要求，組織、落實好各項工作。

（一）人員分工

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

（二）具體工作

組長：xxx

負責對“停課不停學”工作進行全面復查和督導。

副組長：xxx

了解各個年級組備課實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

教研組長（許純）：

負責收集各學科相關信息，對接各備課組的資源發布、網絡學習和學習反饋活動，利用校園網和溫馨服務平臺發布各類優質資源，及時撰寫“停課不停學”相關新聞報道。

年級組長（汪媛媛、張麗、劉瑾琴）：

負責各年級組各類電子資源的收集、整理和發布，及時部署各年級組具體的幼兒活動安排表和網絡反饋活動。

接到區教育局發布的延遲開學通知后，幼兒園第一時間組織中層領導、班主任在學校qq群、微信群部署“停課不停學”的工作事宜：

（一）領導小組：

1、即時擬定《南京市江寧區祿口第三幼兒園關于20xx年春季延遲開學的公告》，第一時間通過微信公眾號、幼兒園網站、各班級家長群告知家長做好疫情防控工作及居家的注意事項。

2、討論并制定《祿口第三幼兒園20xx年春季“停課不停學”工作實施方案》，進一步做好延遲開學的教育教學工作，結合實際情況指導全體教師學習、運用各種多媒體媒介，編制各種教育教學活動資源。

3、根據“停課不停學”實施方案制定《祿口第三幼兒園“空中小課堂”活動安排表》，并結合活動安排表和幼兒實際活動情況，擬定《防控期間一日活動作息表（僅供參考）》。

（二）班主任：

1、發送幼兒園延遲開學公告，向家長精確學校采取的教育管理方式是“停課不停學”，獲得家長的理解與支持，延遲開學期間反復向家長強調在家的注意事項、安全事宜以及師幼互動的`方式和方法等。

2、通過qq群、微信群向家長了解學生假期外出情況，做好關于新型冠狀病毒防控期間幼兒生健康信息表的填寫和反饋。

3、商量并設計幼兒每日活動內容，借助多媒體資源與家長、幼兒保持聯系。擬定一日作息時間供家長，督促與陪伴孩子自主活動，留存與孩子交流的記錄，有效保證孩子們在家自主活動的質量。

每日通過微信公眾號更新活動內容和相關活動小視頻，供家長參考。

活動一：書香寶貝：

親子閱讀以繪本為媒，以閱讀為紐帶，將語言、科學、藝術、健康、社會融入幼兒的繪本閱讀中，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一；每天通過一個健康小故事，讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。

活動二：智慧寶貝：

由園長帶領教研組長結合園本課程及實際情況將新學期第一個主題內容進行精選，老師們將每天通過班級qq群推送親子操作活動。

活動三：運動寶貝：

教師每天會向家長推送一個易于家長在家中開展親子游戲，通過身體鍛煉、自我保護等方式讓孩子們直觀正確地愛上運動，消除緊張感。

第一階段：有效科普，家園攜手。我園加強宣傳教育工作，通過微信公眾號、班級家長群等平臺致家長一封信、推薦轉發各種科普繪本、自我保護、身體鍛煉、親子游戲的相關知識，提高家長和幼兒應對新型冠狀病毒感染的肺炎的意識。

第二階段：不平凡假期，全能寶貝打造計劃。利用互聯網資源，有計劃安排幼兒開展每日活動，幼兒園公眾號提前兩天進行每日活動計劃表的更新，家長隨時可以點開鏈接進行觀看，要求教師每天遠程跟進指導，幫助家長合理安排好幼兒的一日活動，培養幼兒養成良好的生活習慣，愉快、充實地度過每一天。

線上教學聽評課實施方案（優秀17篇）篇十七

貫徹落實全省、全市教育系統疫情防控工作會議精神，堅持立德樹人根本任務，著眼五育并舉、全面發展的育人目標，結合我校實際情況，認真實行“一校一策，一班一案”，做好學生居家學習的課程學習指導。利用網絡優勢，確保發生疫情“停學不停教”、居家學生“停課不停學”，保證延學期間的學習質量，減輕廣大家長的焦慮情緒，為社會和家庭穩定、學生健康成長貢獻力量，做出應有的努力。

1.建立線上教學領導小組。成立以校長為領導小組組長，分管校長為副組長，分管主任、信息管理員、教研組長、班主任為成員的線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有檢查、有效果。

2.細化線上學習流程。為保證學生居家學習和生活質量,教學處牽頭制定了“學生自主學習任務單”“學校線上教學流程圖”“學生居家學習作息時間表”“學生居家學習班級課程表”,指導教師線上教學和學生居家學習。

3.進行線上教學演練。學校分兩次進行了線上模擬教學演練,達到教師和學科全覆蓋。演練主要針對教師技術操作,作業布置,線上反饋,線上家長會等。

4.做好線上教學技術準備。進一步加強對能夠學習流傳技術平臺使用的培訓，讓老師們能夠熟練掌握技術手段順利開展網絡學習與指導。同時班主任通過家長群指導家長登錄并關注學生學習平臺，配合學校做好孩子在家學習的指導，督促孩子落實學習任務。

5.精心備課不斷完善教學資源。督促教師指導學生有效利用“國家教育智慧平臺”“濟南市教育公共服務平臺”等推送的微課、點播課、直播課等學習資源，自主進行在線學習。各教研組進一步集體教研，完善教學資源，精心布置作業，監測學生學習效果，對出現的新問題要認真研究，精準施策，確保學生在線學習質量。

6.制作心理輔導視頻。針對線上學習學生可能出現的問題以及家長的焦慮情緒,學校組織心理項目組教師精心制作了6個心理輔導視頻,擇機推出。

1.統一內容。內容除安排好學生課程學習外，指導學生制定好居家的學習生活計劃，豐富學生的學習生活，指導學生開展科學小實驗、繪畫、閱讀、誦讀、體育鍛煉、家務勞動等活動，科學指導學生在線學習與心理疏導、近視防控、科學鍛煉有機結合。

2.統一進度。根據線上學習特點,各教研組在集體教研的基礎上確定教學進度.教學要兼顧班內不同學生特點,要考慮居家學習特點,要略慢于學校原有進度.作業布置要更有梯度,以基礎性作業為主;三年級以下不布置書面作業;周一至周五每天晚上及周六、周日全天，不統一組織線上授課。

3.統一步調。考慮到居家學習特點,學校制定了布置任務齊步走策略。家長會統一文案,減壓力,提信心;階段性的溫馨提示,統一說法,緩焦慮,補差距。防止學生產生過重的心理負擔,防止學校的工作陷入被動。

4.統一目標。做好家校溝通工作,取得家長的理解和支持。向家長宣傳本次線上學習的目的和意義，指導家長助力學生學習和反饋，嚴禁向家長布置作業，嚴禁增加學生學業負擔。

1.各教研組制定周指導計劃，課時計劃，提前一天上報教學處審定，審定后于前一天下午上傳家長群。

2.在分管主任指導下，各年級級部主任確定每天的線上指導內容，統籌本年級的各學科作業布置批改與線上反饋。

3.加強線上集體教研，重點研究線上教學的'科學實施路徑和方式，采用“集體備課+個性改進”的方式，及時征集并推廣科學有效的個性化實施方案，提高線上教學設計的有效性。

4.以教研組為單位，每月匯總一次教學情況，形成階段性報告。教學處根據報告會診學校教學情況，并及時根據現狀作出調整。

1.統籌到位。學校按照“六個是否”即“資源是否充足、條件是否具備、要求是否規范、演練是否流暢、反饋是否及時、宣傳是否到位”的要求，提前謀劃，統籌協調，科學實施，為線上線下教育教學模式即時切換做好積極準備。

2.科學教研。學校根據實際情況，科學合理確定教學進度和內容，制定作息時間表、教學計劃和課程表，組織好線上教學活動。教學處結合實際組建名師指導團隊，組織優秀教研團隊引領主題教研活動和集體備課。

3.規范管理。教學處負責對各教研組制定的方案、制作的微課、輔導的內容進行統一把關，并對各學科教師對學生的定向指導和學生網絡學習效果進行跟蹤指導。

4.技術支持。學校裝備處負責教師的技術培訓和對本次任務提供技術支持，探索多種途徑、多種形式的線上學習指導。

5.家校溝通。學生處負責集中培訓班主任，做好開學前的家校溝通工作，確保教師指導、家長配合下的學生網絡學習自主暢通，扎實有效。