優秀學生是學校的驕傲，他們通過自己的努力和才華取得了優異的成績。接下來是一些優秀學生的學習心得，希望對大家的學習有所幫助。

學會轉身學生（優秀16篇）篇一

在人生的道路上行走著，偶爾停下來，一個不經意的轉身，也許會有你意想不到的美麗收獲。

——題記。

我找不出一個恰當的詞來準確地形容我們的生活，只知道自己從來沒有轟轟烈烈。我的生活平凡瑣碎，一個個片段互相交織著流淌著，同時，我也珍惜著。

心·近。

微·笑。

回家途中，聽到有聲音喊我名字，我轉頭一看，正好看到炎兒對我微笑的樣子，那是一種沒有潮濕的清澈，沒有裂痕的笑容，一種干凈剔透的樣子，就像剛剛沐浴后披上一件舒適的衣服，迎著清涼的春風般的清爽。然后，我的心中就浮起一種說不清的感覺，我不能準確地把他們說出來，只是感覺它們像一個個氣泡越冒越多，然后一個個裂開，發出清脆的聲響，我也發出一個微笑的聲音來回應她。夕陽把我們的影子拉得好長，我看到她的影子，她的影子仿佛也在對我笑。

一個轉身，我看到了沉默濃郁的父愛，一個轉身，我看到了平淡自如的友誼，人生免不了向前行走，匆匆忙忙流逝漂過。是的，我們留不住時間，來不及欣賞轉瞬的風景，那么請轉身吧，你終會收獲到別致的美麗!

向前看才能生活，往后看才能懂得生活，轉身看著那些你錯過的絢麗的花朵吧，它們會留給你無限芬芳。

學會轉身學生（優秀16篇）篇二

我不懂。

我已經見到過無數轉身離去的背影，而這些背影當中，有歡樂又有悲傷，夾雜著街頭的某種氣息，我總是讀不懂它們。因為我還來不及讀懂看透，它們就已經消失了――有時是在街道的拐彎處，有時是在破舊的路燈旁。很奇怪的現象，一旦當背影進入人流，便隱去了自己的氣息，再也尋不到了，于是才有了千萬次的錯過。

離開，告別了什么。過去的自己，剛剛的談話，或僅僅是路過相遇。轉身，就成為了告別這身后的一切的短促的嘆息。在世間奔波，心就是一個站牌，看著人停下，又坐上另一趟車。傷逝、離別，見縫插針地穿梭在繁華中間，我們逐漸明白著，挽留，無濟，最終熱淚盈眶。

或許轉身也需要很大的勇氣，冰冷的后背總是人類應對世間俗事的堅實甲殼。有時面對在乎的人：朋友、愛人、家人――甩出一只堅硬的殼很傷人。如果后面再發生什么不幸的事情，這個動作就會成為人一生的悔恨。可我們總是喜歡擺出一副冷漠的樣子，以顯示自己的獨立和堅強，或許這就是人類虛偽的本質吧。還是因為獨立著沒有安全感，所以要顯示自己的強大，因而違心而獨立地活著。

強行命令自己轉身，多么痛苦。

或許是為了拋棄舊我，重獲新生，正如嬰兒的第一次洗禮，于是一個絕決的轉身，正如一下狠心割斷青絲三千，皈依佛門一樣，正如快刀斬亂麻一般，一個轉身，切割原先的心事，走上新的征程，也許這次的選擇是錯的，但不會后悔，畢竟，是自己曾經堅持的選擇，義無反顧的選擇。

癡人癡夢罷了。

我選擇了在夏天轉身，是為了向舊我揮手，不想再斤斤計較為了幾次不公，不想再多愁善感為了幾篇舊文，不想再痛哭流涕為了幾句是非，不想了。與其做一個壓抑自我的淑女，不如做一個無所顧忌的假小子，從不多想，從不委屈，從不計較，做一個愛海、愛天、愛生活的快樂的人，做一個單純、正值、心胸寬廣的博識的人。

在這個夏天轉身，面朝大海、春暖花開。

學會轉身學生（優秀16篇）篇三

雨季過去的時候，依然會為花兒凋零，落淚。雨季過去的時候，依然會為秋天里第一片落葉憂傷。

-----題記。

夏日，見過無數燦爛開放的菊花，也看到很多華麗辭藻為它們謳歌。那朵朵燦爛，一叢叢，一簇簇，淡黃色的小花，卻也是獨具風韻，雖然沒有秋菊的奔放，卻也不失另外的一種美，像寓意中的人生一樣，雖不熱烈，卻也寧靜。

輕輕捧起一朵，輕嗅了一下，依然淡淡的菊花香氣，只是它選擇了在夏日炎炎中獨自綻放了自己的美麗，恰如人生，當春暖花開，繁花似錦時，有誰，又會獨自堅持著自己的美麗呢？享受夏日卻也是別樣的一番心情了，高傲孤獨的堅持，抵得過滾滾紅塵的誘惑嗎？夏日，燦爛開放的菊花，雖然忘卻了堅持，卻也不失另外一種淡定的美麗。

當秋天來臨時，落葉已不再燦爛，或許它認為濁世的塵埃已不是泥土所能容納，需要它們來掩蓋這一份污點；或許它認為此樹已不能再提供養分，使其能傲立枝頭，它們的落下能提供足夠的力量，使樹能挺過深冬的嚴寒。

秋天的落葉已失去它原有的光芒，它的一生甚是短暫，但也有屬于它獨特的生命旅程。它也年輕過，也光輝過，當時它旺盛的生命力豈是那些驕花貴草所能比擬，它所想的不會是對生命的留戀，它們在回味整個生命的過程。

當塵封的思念被記憶的碎片一次次喚醒的時候，天空依然晴朗，風在繼續吹，一切并沒有因為對過去的懷念而時光倒流，甚至連一次停頓也沒有，記憶是虛無縹緲的，嘗試著伸手去抓住一切美好的回憶，但是觸手難及。

若然在深秋中立于樹下，微風吹來，在沙沙聲中，眼前出現了一片片的落葉，閉上眼睛，全身心放松地去感受，會發現一種偉大的生命正傳達它深深的愛，那不是五官可以察覺到的，在瞬間明白的愛太過于膚淺也太過于狹窄。短暫而又永恒的愛溶合在一起，一起去回味它的一生，一起感受對生命的熱愛，一切都那么的自然，一切都那么的簡單。

當自己的情感從夢中醒來，風已經停了，葉子也不再飄落，落葉鋪滿腳下，單純而又樸素的色彩會讓你的眼淚流下，不為什么，就為對這種生命的情操與胸懷而落淚，秋天的落葉，或許在眼中毫無意義的事物，卻孕藏著世上最簡單的愛，以前或許忽略，但現在否能去感受一番，使自己的生命得到一次全新的升華。

學會轉身學生（優秀16篇）篇四

轉身不是逃避。這時請轉過身來，四時佳興與人同”的儒道合一的境界，相信你的道路將會更寬廣，連友情也凝固成了冰冷的雪花。任何成功的人都不會放過每一個磨礪自己的困難，把困境當作一筆財富，你會發現。

轉身是在沮喪時轉向快樂，你會在一個酸的橘子中發現它的大，你會看到前方的路途上充滿光明，高唱。

轉身是在寒冷的冬天轉向對春天的記憶，磨礪自己：“大江東去浪淘盡千古風流人物”，機遇與挑戰往往并存。雪萊說。面對挑戰時？那么，請轉過身來。司馬遷在遭遇宮刑后，去迎接挑戰。

是的，換一種角度，換一個角度，請轉過身來，不要去感慨墻倒眾人推的世態炎涼，轉身是在遇到逆境時。也許你正身陷困境，春天還會遠嗎，你不能改變他人。

轉身是在遇到困難時轉向奮斗與希望，抓住機會，那么：“冬天來了，時不時就會被刺傷，我們將會看到，生活的路上充滿了荊棘，你就會發現機遇，你會看到，在“哀”秋中尋找“萬物靜觀皆自得，請轉過身來。

萬事萬物都是相互聯系的，前面將是陽光燦爛，珍惜每一個磨煉自己的機會，你會看到荊棘中點綴著鮮花，人行走在生活之路。這時，學學程顥，前面就是陽光，轉過身來，讓我們都來一個華麗的轉身。改變自己的心態，你所能做的。這時，反而有人落井下石，人情冷酷，轉過身來，從抑郁中轉向豁達，你會在一個小的橘子中發現它的`甜，沒有人施以援手，在“悲”秋的中吟唱“晴空一鶴排云上，冬日的陽光比任何時候都溫暖舒適，換個角度，前面陽光燦爛。

學會轉身學生（優秀16篇）篇五

在陌生的國度，邁著堅強的腳步，我們知道你的付出，相信幸福在不遠處。在異鄉的國土，跌倒了別認輸，你的夢想有我們守護，愛你的心，永遠會為你祝福。”當把這首歌作為生日禮物送給你的時候，韓庚，你知道這意味著什么么？意味著我們將陪你度過風雨，不論任何事都對你不離不棄。

你默默承受著傷痛還會笑著對自己說要堅強，要加油。解約門時間剛過你就出來微笑的說：“沒事我很好。”好？怎么會好？這期間你經受了多大的壓力，在事業如日中天的時候，拋下辛苦得來的成績，這是需要多大的勇氣呀！你知道么？你的好，你的不好，對愛你的人來說，那是天大的事。

當你萌著一張小臉出現在舞臺上時，臺下的歌迷為你瘋狂：當你身體不適時，所有的飯為你擔：，當你為感謝我們深深鞠躬時，我們感動的淚流滿面。韓庚，一個讀起來嘴角會上揚的名字，就是有著這樣大的力量，牽動著我們的心。

每每提到你時，我們都會自豪的喊出我們共同的名字――庚飯！韓庚，是你把我們聚在一起，是你讓我們成為一家人，我們回報你的就是永遠愛著你，永遠做你最龐大的粉絲團！

韓庚，現在的你沒有勞累，沒有負擔，有的只是公益，有的只是街邊的腳步。我們陪你完成這華麗的轉身，隨后，海闊天空！

學會轉身學生（優秀16篇）篇六

轉身，顧名思義，就是轉過身體。轉身的瞬間，也許，你的人生會發生華麗的蛻變，當眼前正是“山重水復疑無路”，轉過身便是“柳暗花明又一村”。轉身是一種行為，也是一種策略，更是一種智慧。

如陶淵明，面對官場官場的貪污腐敗與黑暗，他不愿為五斗米折腰，更不愿為拜見上司而特意束妝。面對如此違背心愿的環境，他的選擇是轉身，拋棄所謂高官厚祿、阿諛奉承，身后是“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活。閑暇時，更是可以看飛鳥倦飛歸巢的美景。他的轉身是智慧的，他的人生從此可以順遂心意，悠然自得，換一種更適合自己的方式活出精彩。就和現實生活中許多人面對壓力選擇自殺，其實他們不必選擇這種極端的方式，更多時候轉身也是一種智慧的選擇。

再如文壇巨匠魯迅先生，他去日本學醫，但是面對當時中國人對當時現狀的麻木不仁、不思進取，以及中國正處在水深火熱之中。醫術，顯然不能治本，而能將中國人解救的方式就是沖破思想束縛。魯迅先生，他轉身了。他的轉身是智慧的，一篇篇能喚醒國人的文章展現在文壇之上，抨擊著社會的黑暗、種統治者的腐朽，激勵著國人奮起反抗，給予國人勇往直前的力量。

又如當紅明星李易峰。本是通過選秀節目一炮而紅，可終究抵不過歲月的洗禮，逐漸淡出人們的視線。不甘平庸的他轉身了，他選擇進軍演藝圈，隨著《古劍奇譚》在湖南衛視熱播，他又再一次滿身榮光的出現在大眾面前。他的轉身是智慧的，就像我們，在一條道路上上堵塞，何必做無用功，不如轉身，會有更寬闊的道路等著我們。

轉身是一種智慧，《傲慢與偏見》中，達西在自己的傲慢面前轉身了，伊麗莎白也在自己的偏見面前轉身了，兩個人收獲了真愛，等待他們的是美好幸福的日子。轉身是一種藝術，我們要學會轉身，去創造美好生活。

學會轉身學生（優秀16篇）篇七

“歡迎來到詞說天下，大家好，我是小q，今天我們來講生存。”主持人小q微笑面對攝像頭，接著說道：“生存，看似簡單的兩個字，殊不知包含了多少道理，羊躲狼是為了生存，狼吃羊也是為了生存。生命對我們來說只有一次，大家都在不斷地采取手段來保住它。植物，動物，人亦是如此。接下來大屏幕將為我們呈現，一位青少年的生存故事。18歲的約翰?湯姆森是一位美國高中學生。他住在北達科他州的一個農場。1992年1月11日，他獨自在父親的農場里干活。當他在操作機器時，不慎在冰上滑倒了，他的衣袖絆在機器里，兩只手臂被機器切斷。

湯姆森忍著劇痛跑了400米來到一座房子里。他用牙齒打開門栓。他爬到了電話機旁邊，但是無法撥電話號碼。于是，他用嘴咬住一枝鉛筆，一下一下地撥動，終于要通了他表兄的電話，他表兄馬上通知了附近有關部門。明尼阿波利斯州的一所醫院為湯姆森進行了斷肢再植手術。他住了一個半月的醫院，便回到北達科他州自己的家里。如今，他已能微微抬起手臂，并已經回到學校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。

小q坐在椅子上蹺起了二郎腿說：“這一位少年都有我們值得學習的地方，他憑借著智慧，勇敢，忍耐力在閻王府走了一遭，又回來了，就像拿破侖說的那樣人多不足以依賴,要生存只有靠自己。不要跟蝸牛烏龜比，人家是坐地戶，一出生父母就給了套房子，而且走到哪兒房子帶到哪兒，人家生命比咱多一層保障。看看漁網里跳動的魚，不要笑他們死到臨頭還想翻身，我們應該敬佩它們，它們遇到災害有求生的欲望，這就是渴望生存，這樣才可能會生存。火災時，濕口罩是逃生工具;地震時，墻角是避難所。上帝對生命都是公平的，一個人活在世上只有3萬多天，那些災害只是一道欄，你要想方設法跨過，如果你放棄跨，那只能說明你放棄了生存。在這弱肉強食的社會，學會生存固然重要。生存其實很簡單，需要的是堅持不懈地努力以及這里，”說著指了指腦袋，“好了，這期節目就到這里我們下周，不見不散。”節目隨掌聲落幕。

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學會轉身學生（優秀16篇）篇八

濕漉漉的門口，鞭炮聲噼哩啪啦地響個不停，村子里過往的人紛紛向那幾間新房看去，心里很是羨慕。

這三座紅磚碧瓦的兩層式的小樓房，是他用攢了三年的血汗錢蓋的。他的家里有三個兒子，雖然年紀都還小，但他和妻子都已經在為這三個孩子打算了。

已至暮春，他們一家總算是搬進新房子。鞭炮聲剛落，三個兒子便擁著父母進了新房子。他的手上拿著一個鑰匙圈，上面掛著三把金晃晃的鑰匙，孩子們看見這些鑰匙，都開心得手舞足蹈。

他撫著有些分量的鑰匙，對妻子說：“以后就把鑰匙一把把地都交到孩子們手上，孩子是咱們的命根子啊！”

妻子望著丈夫瘦削黝黑的臉，對這個淳樸的男人一陣心疼。這三年，他沒日沒夜地干活，然后攢錢――他只能靠體力活賺錢。這三年，他瘦了，也有些佝僂了。

過了十五年，大兒子已經高中畢業了，他給了大兒子一把鑰匙。那鑰匙他保管了十五年，早已沒有了當初的閃亮，只剩下鑰黃色。

又過了幾年，二兒子也拿到了鑰匙，他和妻子已經干不了什么活兒了，只能和小兒子擠在一個房子里。小兒子也覺得他們應該和自己住在一起，畢竟大兒子和二兒子都娶妻生子了，他們該由自己照料了。

其實很多事小兒子都不知道，原本那大兒子和二兒子就不希望父母拖累自己，拿到鑰匙就更加不想了。結了婚，大兒子和二兒子就名正言順地攆走他們了。這些事，大兒子和二兒子都是埋在心底的，一個人也沒告訴過。

可他們哪會不明白兒子們的心思啊！即使那幾個孩子讓自己心寒，他們還是把鑰匙給了兩個兒子，畢竟是心頭肉，哪里舍得呢！

他手里的最后一把鑰匙是臨死前才交給小兒子的，他知道不能再拖了。直到最后一口氣，他仍叮囑小兒子要孝順。小兒子把那已經稍稍發黑的鑰匙攥在手心，不住地點頭，眼睛卻早就不注視著彌留之際的他了。

他苦澀地流下了淚水，可那淚只有他老伴看見了。兩張滿是褶皺的臉上和著淚，有多苦，也只有他和他的老伴知道啊。

一年后，又是一陣鞭炮聲，三座小樓房都已改建成五層式的小洋樓了，人來人往的門口依舊猶如當初的濕漉漉。

或許沒有人知道，有一個老婆婆住在這三棟房子的后面。她住在一間小小的黑黑的石棉瓦房里，手里常年握著一個生銹的鑰匙圈，上面沒有一把鑰匙。那個鑰匙圈，是她老伴留下的。而她的三個兒子，縱使有那么多的鑰匙，卻不肯交一把給她，所以她只有一個鑰匙圈了。

一個生銹的鑰匙圈。

學會轉身學生（優秀16篇）篇九

轉身，穿過千丈紅塵的爛漫，風致宛然。

——題記。

白衣如故，念紅裳一舞。

漫步水榭亭臺，轉身，看臺中舊時光景。遙記皎月晦明燈花處，抬眉。紅蓮青衣袖裊娜，交縱水榭亭臺，波光粼粼，臺上花伶為誰舞。回望，驀然步轉青石路，只為追逐那故去的白色翩然身影。遙記水榭旁，畫樓處，繁華光景花開花謝，成了這般慘敗模樣。回顧，款款蓮步，步搖瓔珞，筆染朱砂，畫下皎月明燈花伶舞可否還有佳人一白裳如故，有紅衫起舞，在水榭畫樓處，誰人撫琴紅蓮賦，紅裳一舞。誰人貪戀躊躇，只念紅裳白衣昔往如初，卻忘紅蓮半池猶榮枯。

琴音瑟瑟，望高山流水。

漫步高山流水，站在山頂，轉身，看山路重重飄渺難回，柳絮飛暗香，陣陣枝頭吐新蕾。暗暗琴聲來，在故里。又是一年春，花季里。念往昔，知音急旋慢轉，誰人撫琴低吟，如今，重唱此曲遍插茱萸獨少一人影。空回憶，良辰美景此情此景多可惜。傾杯醉，唯有化蝶而飛，尋去琴音瑟瑟有你相配。世間萬物若無你有何顏色傷悲。淚珠碎，無人再懂我琴音中蕭瑟悲。我撫琴你低吟，只盼睡夢中重相會。譜一曲高山流水。韶華逝，今朝無知在尋你，唯有摔琴謝知音。光陰錯，陰陽隔，明日心往何處依?獨孤寂，只為輪回百轉遇見你。只念那舊時宮商，歲月悠長。

簾卷西風，念攜手天涯。

漫步古物舊跡，輕碰，感秋風起瑟瑟凄涼，追念西湖畔上雕花畫舫，春風翠葉青花，疏籬紅磚新瓦。吟一曲，身邊物是人非了。年少輕狂，瀟灑墨揚，傳下《金石錄》千古流。生離季節，死別歲月，淚迫在眉睫。念那興旺，嘆這過往，何有瑞腦銷金獸，玉紗冰枕，忘卻了悲涼。衰草寒煙淡霧勾思量，如今誰記二十四橋仍有人惆悵，貪嗔癡，獨來獨往。縱有淚珠盈眶，十年生死兩茫茫，長恨對月獨自愴，一眼荒涼。再嘆亦是神傷。風霜陳釀，提筆書一行，窗前月光已是微涼。只念水墨之間嫣然笑意，卻忘流光如水逝盡千年的.河川。

轉身，看水榭亭臺，我曾聽見歲月深處尚有繁華俱在，紅衣白衫，朱砂丹染，舞一曲謝無憾。轉身，看高山流水，我曾在青山之中遇過你，高山流水，遍野茱萸，尋一生了無情。轉身，我見你容顏還依舊，簾卷西風，生死茫茫，記一世掛情深。

轉身，穿過千丈紅塵的爛漫，風致宛然。

學會轉身學生（優秀16篇）篇十

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”原本帶著悲傷色彩的日子，對我來說卻是充滿喜慶的。因為，要祭拜的祖先和我沒有什么交集，哀傷自然無從說起，另外清明節意味著放假，不用上課，也不用上培訓班，是最自由的，最快樂。這么快樂的日子里肯定要做快樂的事，那么，尋春去！

“滴答！滴答！”樹葉上晶瑩剔透的雨珠漸漸掉落，在古老的石板上涂抹出了一團團綠油油的苔蘚，仿佛給石板披上了一件綠衣裳，讓它更具滄桑感。

走過石板路，映入眼簾的是一片拔地而起的竹子，剛下完春雨，翠綠色的枝干上還滴掛著閃閃發光的露珠，暗綠色的老葉，黃綠色的新葉，綠城一片，好似一堵堅不可摧的綠墻。高大的竹竿腳下，還有成群結隊的小竹筍，經過春雨一番滋潤，小竹筍“喝”夠了，挺起精神，奮力往上鉆，經過長時間拼搏，它終于在泥土中露出了頭，漸漸地，它開始發芽，越來越茁壯。不管是什么，在春的帶領下，這里總是生機勃勃的。

我漫步在竹林中，忽然發現前面有一棵側臥的老樹，這棵大樹濕漉漉，樹干上有好多黑黑的、小小的東西，這是什么啊？我伸手摸了摸，它是如此柔軟，我仔細一看，原來它是蘑菇啊！它的生命力真頑強！長在細長的枝干上，生長！生長！

離開竹林，再走一段黃泥路就到了山野，遠遠地，一片黃綠色的草地在我眼前鋪張開來，咦？你這是什么？走近一瞧，原來是美麗的綿菜呀！我俯下身子，一聞，只覺得一陣香味隱隱飄來，不是花朵那樣的芳香，也不是小草那樣的清香，更像是粽子那般的樸實的香。嗯！這應該就是春的味道了吧！我伸出了手，輕輕地摘下了一朵綿菜，看黃黃的花瓣好像是用一顆顆小巧玲瓏的珍珠組成的。葉子是淡淡的綠色，上面鋪著一層柔軟的白色細毛，像是沾染了許多細微的絲綿，或許綿菜的名字就是這么來的吧！我跟著媽媽摘呀摘呀，不一會兒就摘滿了一籃子。

回到奶奶家，我得意的把綿菜拿給奶奶，她又驚又喜，笑呵呵地說“喲！你把春天帶回來了啊！”

這個清明節很是獨特，沒有紛紛的細雨，沒有祭拜祖先，更沒有淡淡的憂傷，有的是滿眼的春色，以及在春色中快樂穿梭的我。

學會轉身學生（優秀16篇）篇十一

一轉身，那個動人的身影就不見了。在人海里，想再次打撈到她，再次與她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，我經常有這種感受：轉身就是永別。

旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發……等一等，等一等，能否再轉回來?

(選自《散文》第1期)。

1、本文具體記敘了幾則“轉身”的故事?請用潔簡的語言概括。

2、文章記敘三個故事有什么作用?

3、找出文章中所有的“轉身”，朗讀并分析“轉身”的深層含義。

4、“轉身”帶給你的啟示(文章的主旨)：

學會轉身學生（優秀16篇）篇十二

1、提示：車站中，善良的年輕人轉身離去;秦嶺深處，美麗的女孩消失在命運的路徑;南大街路口，貧寒凄苦的乞丐轉身而逝。

2、明確：具體闡述轉身就是永決的觀點。

3、提示：轉身，意味著身后的美好事物轉瞬而逝。

4、參考：往昔的美好瞬間已經轉身而逝，要珍惜現在的每分每秒，珍愛生活與熱愛生命，更加幸福地生活，走好人生的每一步，否則就會留下失去后才知道珍惜的痛心和遺憾。)。

詞語賞析，如：“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得很妙，與前面“人海”相一致，說明人海茫茫，縱然刻意尋找也不可能再找到她的影子。

描寫賞析，如：第5段開頭對“秦嶺山路”環境的描寫，寫活了具有詩情畫意的秦嶺風光，為美麗小姑娘的出場作了有力的鋪墊，更為后文“就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……”的想象埋下伏筆，使其情韻愈發悠長。

構思賞析，如：在具體描寫的三幅畫面中，從年齡層次上看：有年輕人、小孩兒、中年人;從性別上看，有男有女;從內容上看，有他人對“我”的關愛，有“我”對他人的關愛;從性質上看，“轉身”之際充滿著真善美。者聚合時空，精心打造這閃耀著人性真善美的“轉身”畫面，使文章選材極具典型性與代表性，收到了動人心魄的藝術效果。

學會轉身學生（優秀16篇）篇十三

學會轉身學生（優秀16篇）篇十四

轉身。

似水年華，我們走在輪回的路上。慢慢成長，慢慢的懂得生活的心酸。也許，我們在某一天駐足轉身的時候，我們會發現，匆匆而逝的年華中，漂泊的青春是一場無言的結局，散場，飛揚。那些是是非非的過往，唱過的歌，流過的淚，愛過的人，風雨兼程的點點滴滴。都已是那么的模糊。真正令我們銘記的，唯有那簡單而又深刻的兩字――朋友。

花季的年齡，年少的心，總是過于幻想。于是，當幻想破滅時，我們受傷了，委屈了，難過了。但是我們又會故作堅強，努力掩藏這自己的傷，心底脆弱的連淚也不敢流。只會孤獨的躲在墻角，把頭埋的低低的。朋友，感謝那時你會如此耐心地站在我的身后，靜靜地陪著我。在我轉身回望時，輕輕的送我一份甜甜的笑，告訴我，沒事的！簡單的話語，深切的擔憂。朋友，謝謝你的安慰，有了你，我不在悲傷，因為我知道，你會在我最無助時，默默的陪著我，只一個轉身的距離。

也許我們只是茫茫人海中微不足道的一個。但那時的我們依舊是那么的雄心壯志。我們有自己的夢想，自己的目標。我們在努力的去拼搏。但總是過于脆弱，會因為這樣那樣的原因而去動搖。我知道，我們還不夠成熟。于是，我們會碾轉反復，迷茫，無奈。一個人望著遠方困惑。朋友，感謝那時你會那般真誠地站在我的身后，在我轉身望你時。鼓勵我，告訴我，可以的！肯定的語氣，是如此振奮。朋友，謝謝你的鼓勵，有了你，我會堅持夢想，因為我知道，你會在我遇到困難時，鼓勵我，陪伴我，同甘共苦，只一個轉身的距離。

成長的路上，缺少一種永恒。在我們慢慢長大的過程中，總有一些人慢慢變老，變老~直到一個個的離開我們，永遠的離開~~那種離別的心痛，那種思念的煎熬。我們默默地承受著，感嘆年華易逝，美好的日子是那么短暫。于是，仿徨了，徘徊了。一個人望著記憶的相片，潸然淚下。朋友，感謝那時你會這樣倔強地站在我的身后，在我轉身看你時。輕輕地擁著我的肩，告訴我，永遠的友誼！從容的神情，真心的承諾。朋友，謝謝你的承諾，有了你，我相信人間的情誼，因為我知道，無論多長的路途，無論怎樣的風雨變遷，我們的友情不變，你與我，只一個轉身的距離。

年華似水，桑田變遷，時間如同沙漏一般流淌，不曾間歇。我們一路走來，酸甜苦辣的滋味，盡皆嘗過。當我們在某一天駐足轉身的時候，我們可以微笑地面對，因為在我的生命中，有朋友一直在身邊陪伴著，給我安慰，給我鼓勵，給我承諾。他與我，只一個轉身的距離。我知道，如此簡單而又深刻的兩字――朋友將會是我一生的財富。

浙江省蒼南縣樹人中學高三：李前柳。

轉身。

一轉身，那個動人的身影就不見了，在人海里，想要再次現他相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能的了。

在都市，在廣場，在車站，在大街，在超市，在鄉野，在人流聚散的地方，經常有這種感受，一轉身，就是永別。

那一次我在車站等車，在擁擠的人流里，我不小心踩了右邊一個年輕人。我正準備道歉或接受責備，卻見轉過來一張文雅和謙的臉，他說：“對不起，我擋著你了。”我竟然被感動了，只顧欣賞這張善良的、有教養的臉，只顧欣賞這江南的表情，卻忘了對他說聲謝謝，把最誠摯的心情告訴他。當我突然記起，正要張口表達，人潮猛然涌了過來，一轉身，我也找不到他，只看見攢動的人頭，閃動著各色衣服。

轉身，轉身，再轉身……。

轉身，轉身，再轉身……。

那難以忘懷的三次轉身，讓我知道了什么叫渴望，什么叫給予。那刻骨銘心的三次轉身，讓我嘗盡了人間真情。

題記。

向我們迎面走來了一位滿頭銀發的老奶奶。這老奶奶身材矮小，衣著破爛，右手拄著一把木制拐杖，左手拿著個破碗，一看便是個命運悲慘的乞丐。

她坐在一塊石椅上，那飽受風寒的臉上布滿了對任何一個行人的乞求。我正要上前送錢時，又猶豫了。這么“大面額”的鈔票賞她，太大方了一點吧，我看，還是算了吧，我走向另一條通往回家的路。

走著走著，我停了下來。我想這位老人無家可歸，被迫出來乞討，既然我有余額，就應該幫幫她呀！我第二次轉身，往回走。

我再次回到了那條小路上，遠遠地望見那老奶奶轉身，轉身，再轉身……。

那難以忘懷的三次轉身，讓我知道了什么叫渴望，什么叫給予。那刻骨銘心的三次轉身，讓我嘗盡了人間真情。

題記。

那是一個深秋季節。風呼呼地刮著，一棵槐樹上最后幾片黃葉也被秋風帶走了。寒風刺骨。我上完琴課后，與好朋友永鎮并肩走出了少年宮門口。

向我們迎面走來了一位滿頭銀發的老奶奶。這老奶奶身材矮小，衣著破爛，右手拄著一把木制拐杖，左手拿著個破碗，一看便是個命運悲慘的乞丐。

她走了過來，要向我們乞討。永鎮不屑一顧，我忙跟上。他說：“我又沒零錢，怎么給她？啊，再見！”說罷，我們分手了。當時，我思緒萬千，腳步慢了。我轉過身，望望口袋中的一元錢。我要把錢送給她！于是我往回走。

她坐在一塊石椅上，那飽受風寒的臉上布滿了對任何一個行人的乞求。我正要上前送錢時，又猶豫了。這么“大面額”的鈔票賞她，太大方了一點吧，我看，還是算了吧，我走向另一條通往回家的路。

走著走著，我停了下來。我想這位老人無家可歸，被迫出來乞討，既然我有余額，就應該幫幫她呀！我第二次轉身，往回走。

我再次回到了那條小路上，遠遠地望見那老奶奶。

轉身，盡是憂傷。

一轉身，旭日變成落日，一轉身，青絲變成白發，一轉身，愛情變成婚姻。一轉身，物是人非，一轉身，詩人盡是憂傷。

寂寞流年，四季離歌，轉過身，盡是明媚的憂傷。

花固憐人，人亦惜花，淚眼相向之際，究竟是人留花還是花留人，已恍惚難分。轉身回眸過去的邊緣，便想起詩詞那卓絕一世的凄涼之花。

“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”。這豈能用經典兩字形容？她活著，孤獨的活著，不是為了自己，而是愛情和信念。轉身，以筆抗世，以詞喚天的她，將固國之思，亡國之恨，抽絲剝繭般地進行紡織，化愁為詞，為后人留下了苦難時代的靈魂絕唱。

刀光劍影，旭日余暉，轉過身，盡是悲憫的`燈影。作文。

捧讀辛棄疾飽蘸血淚譜寫的詞，一轉身，總能聽見他一遍遍地哭泣：“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路”。轉身，他徒然帶著山河破碎，報國無門，壯志難酬的心病而流英雄淚。

他因愛國憫民而生怨，因盡職盡力而受災。國有危難時招他來用，朝有謗言又將他棄之一旁，這是他一生的悲劇轉身。

春江花朝，風流瀟灑，轉過身，盡是亡國的悲痛。

眼淚的存在，只因太多憂傷，也為證明所有的一切不是幻覺，轉身本就來自偶然，我們應該給過去以原諒，也給自己一個遠方。

轉身，盡是蒼涼沉郁的詩篇，轉身，盡是無盡的憂傷。

也許時間,這個來自原始的老人,在一次次回首,轉身,磨礪之后只是教會天下的,漸漸老去的人們放棄轉身。

題記。

開門。

我一次次推門，又一次次轉身，直到我看見我的媽媽漸漸漸漸的消失在大門口，并且我還知道，在拐彎處，她轉了一次身。

敲門。

我來到門前，端起手我才終于知道為什么很多人說，這道門這么難叩響，它一點也不像法拉姐妹的城堡，古老，陰森，也一點都不貌似童話故事里的皇宮那么富麗堂皇，可是我面對它，還是好像面對著一座難以移開的山，我忍不住回首，又轉身仰望，我知道它是那么的高，那么的寬闊，它無不熱情的歡迎著前來敲門的人，可我又在一次次轉身企盼之間漏掉了我的自信，像漏掉一粒粒沙。它五彩斑斕，又不乏古老，在它底下，我終于感到自己的渺小，在時間的隧道里，我不只一次的望見失望的影子，我總是被他打到，然后鼻青臉腫的爬起來，翹首企盼那一場大雨，我想，我不能再這樣了，因為這樣，我會感到自己的不爭氣，我不再回首，不再轉身，我擦干眼淚，我了解：一切都將開始。

我再次不舍的轉身，因為我知道我將敲響我永遠永遠不可能再轉身的那一扇青春之門。

關門。

我面對著你們，你們叫我怎么?？我怎么?，都不會兩全其美。我就這么傻傻的望著你們么？你們渴望我像開門時的不舍和轉身，渴望我像敲門時的企盼和留念，渴望我的回首和淚流滿面，不，我說，不，因為路燈都滅了，因為鳥兒都歸巢了，因為天都黑了，夜都深了，因為我現在有一扇將要關上的門了。

我還是傻傻的面對你們么？我的父母，我把這扇隱形之門關上之后，在我轉身了，回首了，企盼了，不舍了，留念了之后，我所能做的就是關門，關上這扇讓你們永遠疼愛的大門，我就可以獨立，可以自己承擔風雨和責任，可以不時的關心你們，可以從你們嘴里聽到的，不是寶貝，是我的名字了！

我面對著你們，我看到了我，我的不舍的淚正在消失。

于是，我微笑著關上了門，你們看見我邁步向中學走去，我看見你們在微笑！可我不再轉身。

也許時間，這個正微笑著的老人，在一次次開門，敲門，關門之間，已經看到，他的子女正一步步走向勝利在轉身之后，我們才放棄轉身。

后記。

轉身離開。

漫步街頭，一個人在街道的邊沿徘徊！享受著細雨的洗滌！

我抱著孤單一個人睡，躲在角落里，一個人哭泣，直到哭到微笑！作文。

曾經的曾經，現在的現在，剛剛還是好朋友的我們，現在呢？站在街頭！你哭了，你對我說我們成為朋友終究是一個錯誤！從一開始就是錯的，你說，你和我成為朋友，你只會讓我哭，你說，如果時光可以倒流，你寧愿和我只是個陌路人！！

難過仂，就蹲下來抱抱自己。

轉身離開，天依舊很藍，路依舊很寬，天黑終究會亮，黑白也終究會分明，天亮了？夢不一定會醒？悲傷過后！心還會流淚么？嘴角撐起的微笑，眼淚終究會落下，到頭來，什么都還要自己來承擔，沉靜在回憶中！！

記得當時年紀小。

你愛談天我愛笑。

有一回并肩坐在桃樹下。

風在樹梢鳥在叫。

不知怎么睡著了。

夢里花落知多少！！

雨，依舊蒙蒙，淚溶化了傷！！

一整個冬天的暖爐，都已化作記憶來收藏，于是，時間總在我們轉身之后，壞笑著留下它足跡，驀然回首，才發現身后是永遠的過去。

今夜的星空很美，我轉身，發現周圍是低沉的黑暗，唯有天空那些微弱的閃爍。將黑暗點綴成了一幅畫。不知道，轉身之后，是失望，還是意外。

風早已不再凌厲，留給春天一個巨大的背影。東終也學不起春的溫柔，獨自悄然轉身而去，太陽拋下夜，轉身到了世界的另一邊。

時間依舊在指邊空盈地舞蹈。作文。

而我，將這一頁的記憶，轉身還給過去，去迎接明天的晨曦。

與其轉身，不如前行。

那些靜好的時光，刻骨的情感和暖煦的風景，就掖藏在我們豐茂的成長歲月里。有時一個轉身，卻令這些情感和光景消彌不見。與其轉身，不如前行。

少年靜好時光。

熾盛的靜好時光在我們身后眠藏，如同一粒粒飽滿的果實。我們年少時在搖蕩的秋千上含風吮露，后來又躲在玩具城堡后面，帶上各種樣式的卡通人物面具。那時的我們無憂無慮，不必考慮成人的煩惱，不去猜想社會背后的秘密。直到有一天，我們拋棄了球鞋和娃娃，長大成人。此刻轉身，只會牽起我們對美好的眷戀和不舍，在荊棘未來面前張皇和畏懼，最終身后的溫暖將朽蝕我們步入寒冷的決心。這種轉身傾覆了我們心靈深處的勇氣，將一切勇敢的跋涉變得不堪一擊。

別離刻骨情感。

“一看腸一斷，好去莫回頭。”與其轉身而讓淚流滿面，不如前行來讓堅強駐扎心底。轉身，是軟弱的斷瓦頹垣，方有前行，才能將其連根拔起。

再營暖煦風景。

熱帶雨林里，棕櫚樹像是滴著油墨般光澤滑亮，綠色正濃，不焦躁也不朦朧。荒草及膝，軟茸茸地和著夏日暖煦的風，簇擁在眼里。澄明的川流發出清脆的聲響，一如一條綠色絲帶。可是在人類走下一個又一個沉重的步跡后，曾經的森林變成沙漠，物質文明帶來了精神的野蠻和荒蕪，工業城市和鋼筋森林拔地而起，污濁的煙氣籠罩蒼穹。你轉身，可能會失望，可能會對人類的罪行惶惑不安，絞痛不已。這種轉身傾覆了我們心靈深處的希望，將一切應持有的愿景變得模糊。

與其轉身，而讓心生灰意，不如前行來讓曙光撐起希望。轉身，是苦痛的再次回憶，方有前行，才能用全新行動改變過去，營造未來。

終結一條路，最好的方法就是走下去。與其轉身，讓諸多因素阻止我們的步伐，不如前行，讓心胸曠闊，搏一個美好未來。

走一步，再走一步。勇敢走下去，你會發現世界每一秒都在吟哦，生活每一刻都在萌芽。不要轉身，秉持著一種堅定的信念，走下去，走下去，總有一份美好在前行的方向上等待。

與其轉身，不如前行。

天津市楊村一中高一：苑子豪。

來源：m.201503/。

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學會轉身學生（優秀16篇）篇十五

秋陽輕撫著這個匆忙的世界，有風吹來，法桐的葉子簌簌地落下來。我和媽媽去超市買東西。

“你把這五元錢，給她！”媽媽停下腳步，從包里拿出五元錢遞給我。我順著她的目光望去，看到前面一個盤坐在地上的人。

是一位老婦人，頭發花白挽成發髻，額頭上有被風撩亂的發絲。她面前有許多粉筆字。

走近，蹲下，我把錢遞給她，卻不知該說些什么，只覺得心里酸澀。她抬起了頭。

“謝謝……”她低頭表示感謝，用左手緩緩地接過了錢，緩緩地塞進側包里。俗氣的紅包早已褪色泛白，卻是她一身上最艷麗的一處。

這一刻，我才注意到，她的右胳膊只剩半截手臂低垂！身邊還有一個拐杖，大概腿腳也不好吧。“可憐的老人！”我心想。

路上，我越想越心酸。可是，不知怎的，我忽然如夢初醒：她只有左手了，那么粉筆字是誰寫的？她終究是個騙子啊！

心，沉下去。

我把猜測告訴了媽媽，她淡淡地說：“我能理解你。但是，我們應該回去看看，然后才會知道是不是像你說的那樣。”

回去的路上，遠遠地看到她還在那里，我迫不及待地走近去探究竟。

她用半截右臂支撐著身子，左手拿著粉筆，一筆一畫，在艱難而又認真地寫字。

頓時，我低下了頭，為自己的那種想法感到羞愧！我掏出口袋里的零花錢——三元兩毛，輕輕地遞過去。

她抬頭見是我，笑了笑。她的眼睛里是平和，是溫暖。而這眼睛，卻讓我更加羞愧了。

匆匆地起身離開，我看到媽媽的微笑，似乎在說：“不要輕易懷疑……”

是的，很多時候，事情并不像我們想的那樣。有時候，我們不得不用懷疑保護自己的善良，但還是應該善良。如果，懷疑，那么就轉身再看一次。

那一次，我慶幸自己轉身再看，看到在苦難中仍有溫暖的眼睛……。

學會轉身學生（優秀16篇）篇十六

（四）閱讀下文，完成第24—28題（17分）。

轉身。

24．本文描寫了三次“轉身”的動人情景，請用簡潔的語言概括內容。（3分）。

答：

25．標題“轉身”的深層含義是什么？（2分）。

答：

26．第4自然段，作者對秦嶺深處的風光作了細致描寫，這樣寫的作用是什么？（2分）。

27．簡要賞析最后一段中“旭日一轉身變成落日，青絲一轉身變成白發”這句話，并根據文章內容，仿照這句話的句式再續寫兩句。（6分）。

賞析（2分）：

續寫（4分）：；。

28．下列對文章的分析和理解，不正確的兩項是（4分）。

a．本文以作者的感情變化為線索，采取“概括——具體——概括”的結構模式，表達出了對真善美的熱切追求。

b．第1段“在人海里，想再次打撈到她”一句中，“打撈”這個詞用得極妙，與前文中的“人海”相呼應，說明人海茫茫，縱然可以尋找也不可能再找到她的影子。

c．第2段“轉身，就是永別”這句話，總括了個人體驗與感悟，為全文奠定感情基調，同時也自然地引出了下文。

d．本文的選材極具典型性，描寫的幾幅“轉身”畫面充滿了真善美，收到了動人心魄的藝術效果。

e．本文主要采用抒情和議論相結合的方式，深刻揭示了“轉身”的內在意蘊，使文章的立意上升到一個新的高度，讓人讀之耳目一新。

答案：

24、在車站，善良的年輕人轉身沒入人群，我來不及道歉（1分）；秦嶺深處，一個美麗的女孩轉身消失在命運的路徑（1分）；南大街路口，我想幫助的一位貧苦的中年乞丐轉身而逝（1分）。（共3分）。

25、“轉身”指的是人們在人生路途中與美好事物相逢相遇的短暫(或失去美好事物的迅速（2分）。

26、為小姑娘的出場做了鋪墊，用清麗秀美的秦嶺山水景致來襯托小姑娘的清新純真美麗（1分），更為后文“就那么一轉身，她消失在命運的路徑，也許就是我此生永遠都不能踏上的路徑……”這些美好事物轉瞬間即逝的遺憾埋下伏筆，使文章的情韻愈發悠長（1分）。（共2分）。

27、賞析：運用了夸張、比喻的手法（1分），形象地表達了作者對美好事物、青春轉瞬即逝的感嘆，表達了作者勸誡人們珍惜美好事物，好好把握美好現在的主題（1分）。

續寫要求：句式與例句相同，運用恰當的修辭手法，內容上要體現本文的主題。

如：青枝一轉身變成敗葉（2分）；少年一轉身變成老人（2分）。（共6分）。

28、a、e（a錯在“感情變化為線索”，應是“‘轉身’的經歷和感受為線索”；e錯在“主要采用抒情和議論結合”，應是“主要采用記敘和議論”。）。

29、錯誤1：“綿延”就有連綿不斷的意思，與“連山”語意重復；改正：改“綿延”為“起伏”、“蒼茫”等均可，或改“連山”為“青山”等也可。

錯誤2：“使我激情大發”一句缺主語；改正：把“使”去掉。

錯誤3：“光臨寒舍”不符合謙敬詞的用法，改正：“特來拜訪”等適合學生對老師的身份的語言均可。