教案的編寫需要注重教學資源的合理運用和課堂管理的有效組織。小編整理的這些幼兒園教案范文都可以在實際教學中進行參考和借鑒，希望能給大家帶來幫助。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇一

活動標：

2、通過嬉戲的方式正確感知十二生肖的排列挨次，并嘗試仿編兒歌。

3、愿意參加兒歌的表演，知道十二生肖是中國特有的民族文化。

十二生肖歌磁性小圖片12張，頭飾，錄音機。

1、教師提問，引出活動。

（1）教師：這是什么？這是教師的生肖掛件。小朋友，你知道你是屬什么的嗎？

（2）教師：你知道你的爸爸、媽媽屬什么嗎？你還知道哪些生肖？

（3）教師：以十二生肖代表屬相是中國特有的傳統習俗。每年以一種小動物作為代表，一共有十二種動物，稱為十二生肖。

2、引導幼兒看圖閱讀兒歌。

（1）教師：瞧！十二生肖排隊走來了，請小朋友說一說，它們是什么動物？

（2）教師在小動物的旁邊添畫簡潔的圖形。請幼兒說說小動物排著隊在做什么運動呢？

（3）引導幼兒朗讀兒歌。

3、運用輪番的方式閱讀兒歌。

4、通過嬉戲了解十二生肖的挨次。

（1）教師：十二生肖鍛煉完身體，就排起長隊，開頭玩捉迷藏的嬉戲。

（2）教師介紹嬉戲的玩法：請小朋友閉起眼睛，教師拿走一個動物，然后請小朋友睜開眼睛，看看第幾個動物藏起來了。

（3）教師帶著幼兒開展嬉戲活動。

5、啟發幼兒進展仿編兒歌。

（2）教師依據幼兒的敘述，在失而生肖的旁邊畫出簡潔的運動工程。

（3）鼓舞幼兒看圖朗讀自己編的兒歌。

6、韻律活動。

教師：十二生肖喜愛鍛煉身體，小朋友，你們喜愛鍛煉身體嗎？讓我們隨著音樂一起來做運動吧！教師與幼兒一起表演韻律操。

《十二生肖歌》這個活動，主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內容的根底上進展想象創編。在原活動教案中，他還有表演活動，并且創編活動是放在學習兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些本末倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內容造成混淆。所以我將整個活動的環節進展了調整和刪減，分為：談話導入--學習兒歌--兒歌嬉戲--創編兒歌四局部。這樣一來，活動環節比擬緊湊，同時目標指向性更加明確，教學活動也更具實效。在本次活動中，我的教學預備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已。可是在活動中，小朋友卻特殊的仔細。而我也免去了很多預備的工夫。它讓我覺得，一次勝利的教學活動不需要花里胡哨的課堂預備，有時簡簡潔單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構成一次讓孩子歡樂讓教師輕松的活動。固然，這種輕松并非放松。他必需建立在教師對活動目標的正確定位以及扎實的`根本功的根底之上。

但在本次活動中，我同樣感到了一些缺乏之處。在幼兒進展操作活動之前我已經明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自己的座位上進展兒歌的創編，在教師拍手過后就要馬上放下手頭的工作坐好。可事實是：幼兒在自己進展書面創作時，都特別仔細。有的幼兒畫好后自己編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光臨著和別人說話了。教師拍手過后，還有局部小朋友在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現出了幼兒在此方面常規的缺乏。而這是我們必需留意的。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇二

1．通過操作，了解十二生肖所包括的動物、順序及十二生肖的循環特點。

2．在常識活動中激發大班幼兒的嘗試興趣，培養幼兒的嘗試精神。

3．培養幼兒對屬相的興趣，激發幼兒的民族自豪感。

1．投影儀及十二生肖的投影片。

2．幼兒每人一件屬相掛件及頭飾。

3．操作卡片人手一套。

4．錄音機及磁帶。

一、了解十二生肖

2．人的屬相有哪些動物?一共有多少?邊出示投影邊認識十二生肖的名稱。

3．這些屬相中哪些動物是我們看到過的，為什么會有“龍”這個屬相呢?幼兒自由討論。

教師小結：十二生肖是我們中國人在很早以前就發明的，每年都用一種小動物作為標志，一共有十二種生肖，生肖就是屬相，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

學習詞：生肖、屬相。

二、通過投影、故事，嘗試了解十二生肖的排列順序

1．聽錄音故事“十二生肖”。

2.幼兒嘗試講述十二生肖的順序。

3．欣賞兒歌“十二生肖”。

鼠、牛、虎鉆山洞，

兔、龍、蛇爬大山，

馬、羊、猴練跨步，

雞、狗、豬練跳高，

按著次序排好隊，

鍛煉身體爭第一。

三、講解十二生肖的循環規律

1．一個屬相表示多長時間?十二生肖排完了怎么辦呢?

2．放投影提問：小紅屬馬，姚爺爺也屬馬，這是怎么回事呢?

3．今年出生的人屬什么?去年呢?明年呢?

老師小結：一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環一次。

四、幼兒操作嘗試

給十二生肖排隊，看誰排得又對又快，老師巡回指導。

五、音樂游戲“十二生肖”

幼兒帶上頭飾，進行表演，游戲結束后，幼兒模仿十二種動物的任何一種動作走出教室。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇三

1.認知：了解自己、同伴和家人的生肖屬相，初步知道十二生肖的排列順序和每十二年轉一次的現象。

2.能力：能夠勇敢大聲地說出十二生肖的排列順序。

3.情感：對十二生肖感興趣，喜愛自己的屬相。

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.體驗同伴間友好的情感。

1.生肖故事視頻。（可以從網上下載）。

2.十二生肖圖片與頭飾，掛圖：十二生肖。

3.幼兒有開火車游戲的前期經驗。

4.《幼兒畫冊》（第二冊p26），配套磁帶或cd。

一、說說自己知道的屬相。

1.提問:“老師知道你們都是大班的小朋友了,你幾歲了呀?(菲菲說:7歲,豆豆說:6歲……)小朋友們都知道自己的年齡了,那能說說屬什么生肖嗎？（一一說：我屬豬，苗苗說：屬老鼠……）哦，原來我們班很多小老鼠和小豬呢。”

2.“誰還能說說家里的爸爸媽媽屬什么生肖嗎？哦,你的爸爸屬猴。你真棒！連爸爸的生肖都知道！你說，媽媽和你一樣也屬豬，真好。你來說：爸爸屬狗。真棒，你也知道！你們再來猜猜老師是屬什么生肖的？老師是屬羊的。”（教師指著擺放出來的圖片）原來不但小朋友有屬相，爸爸媽媽爺爺奶奶老師也有自己的屬相。看，我把還有的生肖朋友都請來了。

3.引導幼兒發現屬相都是動物。

“這些都是什么？都是動物啊！誰能說說里面有什么動物？鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。一共有幾種生肖動物？我們一起來數一數。一共有12種生肖動物。”

4.生肖朋友還準備了一個問題，過新年，我們都會長大一歲，屬相會變嗎？（毛毛來說：每個人只有一種屬相，屬相是不會變的。）毛毛真會說，給她鼓鼓掌。

二、看視頻了解十二生肖的動物排列順序。

“十二生肖們有許多的故事，請小朋友們一起來看看。”

三、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序，感受一輪是12年的規律。

1.提問：“誰剛剛看清楚了十二生肖是按什么順序排列的？誰排在第一？誰排在第二？老鼠排第一，牛排在第二。后面是什么生肖動物？虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”

“這回，十二生肖們來到了我們的書本上，動動小腦筋，把他們排一下順序，排第一的就在下面的括號里寫一，第二的寫二……排十二的呢？就在下面的括號里寫上十二。”

教師和幼兒共同念一遍順序，了解十二生肖的排列順序。（“小朋友們都很聰明，都填對了，現在跟老師一起按順序來念一念十二生肖。鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。”）“小朋友們真棒！都記住了！”

3.提問：“誰再來告訴我從鼠年到豬年這一輪一共有多少年？心心說，（12年）我們一起來數數看是不是12年，1年2年……12年。豬年過完了，又是什么年啦？對了，新的一輪開始了，鼠年到了。”

4.提問：“看看十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬豬的小朋友和屬鼠的小朋友誰大誰小？老鼠大、豬大，說老鼠和豬的都有，那屬老鼠的小朋友舉手，你們幾歲？6歲。屬豬的小朋友舉手，你們幾歲？7歲。誰大誰小呀？豬大。”

5.“那為什么妍妍小朋友和媽媽的屬相是一樣的？妍妍知道嗎？（哦，你說媽媽是以前的猴年出生的`，你是現在的猴年出生的，雖然你們的屬相相同，但年齡就相差很多了。）”

小結，“今天我們認識了十二生肖們，請一個小朋友講講他們的順序。（鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬。）現在老師要請一些小朋友和老師一起玩個開火車游戲，老師這兒有十二生肖，誰想來當一當？（發十二生肖頭飾）請……好，聽清楚哦，要按照十二生肖的順序開火車，老師做火車頭。

四、游戲：開火車。

1.幼兒熟悉自己的屬相頭飾，明確屬相的位置。

2.由教師發出開車口令，幼兒按生肖順序進行游戲。

玩法：師：“嗚嗚，我的火車就要開。”

幼：“誰來開？”

師：“鼠來開。”（戴老鼠頭飾的幼兒跑上來排在教師的身后）。

戴老鼠頭飾的幼兒說：“嗚嗚，我的火車就要車。”

幼：“誰來開？”

戴老鼠頭飾的幼兒說：“牛來開。”（戴牛頭飾的幼兒跑上來排在老鼠的身后）。

12種生肖按順序排好后，在老師的帶領下，圍繞教室開火車，并結束活動。

1.交流、討論調查表，了解屬相與人們的關系及與年齡的關系。

2.閱讀《幼兒畫冊》，了解“中國龍”。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇四

1、在集體中積極交流，了解周圍人的屬相，初步探索年齡與屬相的關系。

2、了解十二生肖的排列順序，知道屬相12年一輪回的規律，學習簡單的推理。

3、知道十二生肖是中國人的傳統，萌發民族自豪感。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

5、增強思維的靈活性。

1、調查表人手一張，生肖貼紙人手一套。

2、十二生肖磁性教具兩套，圓形鐘面一張。

1、誰來告訴大家，你今年幾歲了？屬什么？

2、討論年齡與生肖的關系。

1、展示調查表，統計年齡與生肖的關系。

2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

1、故事聽完了，誰知道有多少種動物參加了競選？這十二種動物和在一起叫什么名稱？

2、請幼兒上來排列順序。

3、教師小結。

1、今年是什么年？豬年過完以后又該是什么年呢？再過12年又會是什么年呢？為什么？

2、教師小結。

小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇五

1、通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到傲慢。

2、通過爭論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關系。

1、了解生肖年齡之間的關系。

2、依據年齡猜生肖，依據生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有肯定難度的。

1、布置十二生肖一套，大轉盤一個。

2、孩子已調查過自己家人的屬相。

一、孩子回憶已有閱歷。

最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳奇。

提問：十二生肖的故事說明白什么呢？

3、師生共同檢查孩子操作狀況。

總結：現在我們知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，誰排在前，誰排在后是要按挨次的，不能亂排的。

4、了解各自的生肖。

（1）每一年都有一個生肖，今年是什么年，誕生的寶寶屬什么？

（2）明年是什么年？誕生的寶寶又屬什么呢？

（3）你屬什么？是什么年生的？

小結：原來生肖與年有關系，狗年誕生的.屬狗，龍年誕生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。

二、幼兒操作統計活動。

1、溝通各自的家庭生肖調查表。

提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？

2、實踐操作。

（1）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會有幾種生肖呢？

（2）幼兒進展統計。

3、匯總孩子統計的狀況。

提問：你家有幾口人，共有幾種生肖？

三、集體爭論與溝通。

1、家里人數和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢？

（1）年齡一樣，生肖一樣。

原來，其中有兩人年齡一樣，所以生肖也一樣，所以，家里五口人，只有四個生肖。

（2）年齡不同，生肖一樣。

今年是龍年，生下的寶寶是屬龍的（出示大轉盤，轉動指針指向龍），明年生下的寶寶屬什么呢？后年？（了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放）一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就消失了年齡不同，但是生肖是一樣的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是由于他們不同的年齡輪到一樣的屬相，生肖也就一樣了。

中國人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

3、延長拓展。

（1）今年是龍年，三年以后是什么年？五年以后呢？

（2）屬雞的小朋友今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇六

1、激發幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。

2、知道自己和親人的屬相，培養幼兒和家人之間的情感。

3、十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、初步了解十二生肖的小常識。

1、掌握十二生肖的順序

2、理解傳統文化中生肖代表的寓意。

1、自制的生肖鐘

2、經驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

3、十二生肖的頭飾一套

4、玩具兔子布偶一只

一、開始環節：了解十二生肖屬相

1、出示禮物，引出生肖。（小兔子玩偶，因為我屬兔）

3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發現有什么不同？

教師小結：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍、

二、認知環節：根據生肖鐘理解十二生肖

出示課件生肖鐘。

老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎？

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物？

我們來數一數，看看是不是12種。從1老鼠開始數，

雞排第幾？豬排第幾？

總結：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。

三、故事環節：

欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。

老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當，樂的山羊胡子翹。

猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。

教學小結：根據生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四、游戲環節：小火車游戲

找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇七

1、通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。了解十二生肖的人文知識，激發對傳統文化的熱愛，培養學生愛美的情操和創造美的能力。

2、培養學生發現問題，解決問題的能力。

3、從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術表現手法。

1、用紙條粘貼的造型方法，制作己喜愛的或自己的生肖造型。

2、掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。

彩紙、彩泥、手工工具。

一、組織教學：

二、講授新課：

（一）導入：

用謎語引入課題。

一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。"。

你猜這是什么？

學生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。

（二）新授。

1、十二生肖，作為特有的民俗文化，在民間世代相傳。（學生交流各種有關物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）。

2、學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。

十二生肖從大到小的順序是"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"。

三、學生作業，教師指導：可用彩泥或彩紙制作你喜歡的生肖。

四、展示學生作品。

五、拓展延伸。

1、欣賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展學生的視野，將剪紙作品與廣泛的文化背景與十二生肖聯系在一起，學生就能獲得傳統文化的浸染，激發愛國主義情感。

2、了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關心。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇八

知道十二生肖，學習畫龍。

中班幼兒。

騰云駕霧非等閑，

施恩布雨在人間，

家有珠寶尋常事，

統領兵將皆海鮮。（龍）

教師提示：打一生肖。

二、出示范畫。

教師講解要求。

三、繪畫步驟圖。

第一步

第二步

第三步

第四步

十二生肖中的辰龍就畫好了。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇九

1.通過活動，知道十二生肖的名稱。

2.知道屬生肖是我國特有的民族風格。

3.培養幼兒用語言大膽與人交往的能力。

4.培養觀察，比較能力。

5.培養幼兒的.創新思維和的大膽嘗試的精神。

2.舞龍道具二套。

一、了解十二生肖并引起興趣：你知道自己屬什么？

你還知道誰是屬什么的？看誰能說得最多。

請猜一猜老師是屬什么的？

在幼兒說的過程中，逐一出示十二生肖的貼絨教具。

二、想不想知道這十二生肖是怎樣來的？請聽老師來講一個小故事。

人為什么要屬生肖？（為了表示人與動物是好朋友）十二生肖是怎樣屬法的呢？（一年一個生肖，這一年是何種動物生肖，生下的孩子也就屬這種動物了。）。

問一問："請問您是屬什么的？"（鼓勵幼兒大膽地用語言與周圍的客人老師交往）。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十

十二生肖是我國的傳統文化，是中國民間計算年齡的方法，之前我們開展了主題活動《有趣的`生肖》，幼兒對此興致很高，對生肖的來歷及相關知識有了一定掌握，本次活動是讓幼兒在認識生肖基礎上，學習十二生肖的排序，讓幼兒養成良好的禮儀和道德常識。

1、掌握十二生肖排序。

2、鞏固學習數字1——10.

3、知道在公共場合要注意禮儀，懂文明。

1、1到10號碼牌，1到10不同顏色的數字。

2、知道十二生肖的來歷及十二生肖排序。

3、十二生肖頭飾。

二、去森林看表演。

1、師生討論：公共場所應注意的禮儀。

2、請小朋友對號入座，并看準數字的顏色。

3、檢查幼兒是不是做對了位置。

三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒來，請小朋友幫助動物們排列好出場的順序。

1、清點人數，看一看人是不是都到齊了。鞏固十二生肖的數量。

2、十二生肖排序，回答問題：小動物的前面是哪個小動物？

3、幼兒分組排隊。

4、用十二生肖號碼牌提示小動物什么時候出場，能夠說出幾號是哪個小動物。

5、幫助小動物掛號碼牌，加深、鞏固十二生肖。

四、幼兒和十二生肖動物一起表演。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十一

1、在熟悉旋律的基礎創編十二生肖歌的歌詞。

2、探索兒歌和歌曲的`旋律進行匹配的學習方法。

3、能積極愉快地參加音樂活動，體驗創作的樂趣。

1、小朋友，你今年幾歲了？屬什么？

2、你的爸爸、媽媽屬什么？

3、屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些？

幼兒說出來后，教師一一出示。

生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說一說生肖。

4、今年是什么年？（馬年）。

今年出生的孩子都屬馬，小朋友是五年前出生的，那就屬牛，六年前出生的孩子就屬鼠。

5、這些小動物被選上當十二生肖，真高興，我們一起為它編首歌吧。

（1）出示節奏圖，幼兒一起打節奏。

（2）編歌詞。教師將幼兒編的歌詞寫在節奏圖下。

（3）編好后，幼兒一起朗誦歌詞。

（4）跟隨音樂朗誦歌詞。（啟發幼兒有節奏地朗誦，自然而然地將兒歌和旋律匹配。）。

6、激發幼兒積極跟隨音樂旋律，輕學唱歌曲，初步唱準旋律。（兩遍）。

7、這首歌真好聽，我們來起個名字吧。

8、小動物聽了小朋友的歌高興得表演起來了，我們也來學學它們吧。（教師與幼兒一起邊唱邊表演相應的動作）。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十二

學具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊。

1、了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義、

（2）小朋友當中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？

小結：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗一年一個屬相、

結合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？

2、發現感受二生肖12年輪回一次的規律。

（1）你還知道什么人的屬相？

（2）你知道你爸媽的屬相嗎？

（4）十二屬相輪流一次要多少年？

（5）小結：十二屬相12年一個輪回、一年一個屬相，不停地向前輪流、

3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序、

（1）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事。

（2）制作生肖鐘。

活動廷伸。

在幼兒學會復述后講給別人聽。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十三

活動目標：

1．知道屬于自己的生肖屬相，通過現場調查初步感知生肖屬相與出生年份的關系。

2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規律。

3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統文化，萌發中國娃特有的自豪感。

活動準備：

ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。

活動過程：

一、以分享賀年卡引入活動。

今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二、談話。

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。

三、總結幼兒的屬相，并按屬相分組。

討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。

四、現場屬相大調查。

五、觀看視頻。

十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統文化，在很久以前就發明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。

六、以“十二生肖如何排隊？”激發幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）。

七、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十四

活動目標：

1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。

2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。

3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。

4、樂于探索、交流與分享。

5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

1、多媒體ppt課件。

2、一些民族風格的歌曲或樂曲。

配套課件：中班社會課件《歡度國慶節》ppt課件。

活動過程：

1、通過播放歌曲，引出國慶。

師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？

2、引導幼兒理解國慶節的含義。

你們知道國慶節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）。

3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。

中班社會教案《歡度國慶節》含ppt課件。

4、了解一些少數民族。

（1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）。

（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。

聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）。

帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。

（3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。

聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）。

帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。

（4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。

5、了解各民族慶祝國慶的方式。

10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。

6、播放音樂，在音樂氛圍中結束本次活動。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十五

1、樂意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋果胸飾各20個。

2.兩棵大蘋果樹。

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。

1、教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？

（幼兒發散思維，隨意猜）。

究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃。

教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

（出示黃蘋果）。

3.看誰說得快。

老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的`名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃。

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前。

教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）。

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）。

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上。

三、送蘋果娃娃回家。

1、出示兩棵樹媽媽。

教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.教師示范送蘋果娃娃回家。

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

四、結束。

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十六

1、初步了解十二生肖及其排列順序引發幼對屬相的興趣。

2、培養幼兒動腦思考及動手操作能力。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

了解十二生肖及其排列順序。

課件、幻燈片、十二生肖卡片。讓幼兒知道自己的年齡及屬相。

一、手指謠組織幼兒。

二、出示課件導入，了解十二生肖。

幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？

三、認識十二生肖。

1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數一數。

2、教師小結；十二生肖中有哪些小動物。

3、游戲：幼兒跟據動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。

四、看課件聽故事。

1、幼兒靜聽故事。

2、根據故事內容排列十二生肖順序。

3、教師問題：小貓為什么沒參加？

五、幼兒操作。

將十二生肖中的小動物送到相應的位置上。

六、活動小結。

本節活動課活動內容新穎，趣味性強，符合幼兒的學習特點，幼兒學習探索的積極性高，但在第五環節中由于十二生肖的卡片較小，只有半數的幼兒能按一定的順序把十二生肖的.圖片放到了相應的位置上，因此，在以后的教學活動中，教學具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發揮更好的做用。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十七

知道每個人都有自己的生肖。

熟悉十二生肖的排列順序。

體驗表演及游戲的樂趣。

知道自己及家人的生肖。

十二生肖》、十二生肖動畫視頻、歌曲音頻。

《十二生肖操作單》。

與幼兒談論生肖的話題，引發課堂興趣。

你知道你的屬相嗎？

你知道爸爸媽媽或兄弟姐妹的屬相嗎？

教師逐一點開圖片，引導幼兒初步了解十二生肖都有哪些動物。

除了你們的和家人的屬相，你還知道有哪些生肖嗎？

所謂十二生肖，就是有十二種動物組成，我們一起來看看吧。

播放童謠視頻《十二生肖》，引導幼兒了解十二生肖的順序及每個動物的特征。

1.觀看歌謠，思考以下兩個問題。

十二生肖的順序是什么呢？

每個動物的特點是什么呢？

2.重復聽歌謠，鼓勵幼兒用肢體動作表現動物特點。

玩十二生肖排序游戲，鞏固兒歌內容。

1.出示十二生肖圖。

2.請12名幼兒當十二生肖的'動物，按十二生肖圖的位置站好。

3.一起念兒歌，念到的生肖小朋友按順序站到前面來，并用動作表現出生肖。

4.所有幼兒輪流依次玩游戲。

小結：我們發現了，十二生肖的動物依次連起來就是“鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬”。

區域活動。

1.打印十二生肖圖卡，并提供吸管、剪刀和雙面膠，鼓勵幼兒制作十二生肖展示牌。

2.打印十二操作單和圖卡，引導幼兒按照順序貼上數字和動物。

幼兒園生肖教案（實用18篇）篇十八

1、樂意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂。

2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。

1、紅、黃蘋果胸飾各20個。

2.兩棵大蘋果樹。

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。

（幼兒發散思維，隨意猜）。

究竟是什么呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃。

教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！

（出示黃蘋果）。

3.看誰說得快。

老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的.又對又快！禮物就送給誰！

二、游戲：我是×蘋果娃娃。

1、請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前。

教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？

（要求能完整回答：我是x蘋果娃娃）。

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行游戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）。

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上。

三、送蘋果娃娃回家。

1、出示兩棵樹媽媽。

教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪里？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪里呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.教師示范送蘋果娃娃回家。

師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

四、結束。

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）。