通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫作技巧和表達(dá)方式，從而提高自己的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能給大家提供一些靈感。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

所有的人都只關(guān)心你飛得高不高，唯有我關(guān)心你飛得累不累。高一你是夜深沉，高二你是黎明前的黑暗——初現(xiàn)曙光。高三你是開(kāi)門紅，一路凱歌。

不理解你的人，以為你真的是一路平川，順風(fēng)順?biāo)挥形抑溃阋彩且徊ㄈ鄣摹ｑR克思說(shuō)：世界上哪有平坦的大道，只有不畏險(xiǎn)峰，勇于攀登的人才能到達(dá)頂峰。沒(méi)有風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松的成功。你喜歡的周杰倫，魏成等都是歷經(jīng)坎坷，最終才獲得成功。

閑話少講，言歸正傳，今天我和你要談的是心態(tài)問(wèn)題。上周你告訴我晚上睡眠很差，學(xué)習(xí)時(shí)效率低下，總擔(dān)心你不夠好，在月底的六校聯(lián)考班級(jí)會(huì)出現(xiàn)黑馬，會(huì)超過(guò)你。你能說(shuō)出你的困難就解決了一半。你目前的信念是：只要沒(méi)浪費(fèi)高三剩余的170天的時(shí)光，也不要在那兒獨(dú)自空嘆息，能不能上大學(xué)都是次要的，那么你就進(jìn)入了一種比較高的境界。

失敗有原因，成功一定有方法。在說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題之前，首先給你講個(gè)故事。從前有座山，山里有一個(gè)廟，廟里有兩個(gè)和尚：小和尚和老和尚。老和尚武功很高，小和尚很渴望學(xué)會(huì)。小和尚問(wèn)老和尚，學(xué)會(huì)你的武功需要多少年?老和尚答到：需要。小和尚又問(wèn)，那我廢寢忘食，日夜苦練，需要多少年?老和尚答道：需要。小和尚很迷惑，我晝夜苦練，怎么時(shí)間反而更長(zhǎng)?老和尚答道：萬(wàn)事萬(wàn)物都有規(guī)律，你違背規(guī)律當(dāng)然要受到懲罰。欲速則不達(dá)!

高考是你的成人禮，只有經(jīng)過(guò)高考的人生才是完整的人生。高考不僅檢驗(yàn)?zāi)愕奈幕R(shí)水平，更是對(duì)你心理素質(zhì)的綜合檢驗(yàn)。有很多人理想遠(yuǎn)大，好學(xué)上進(jìn)，勤奮刻苦，但面對(duì)大事時(shí)，心理素質(zhì)太差，兩腿顫顫，雙手發(fā)抖，整天患得患失，吃不進(jìn)，睡不香，不能專心學(xué)習(xí)，精力無(wú)法集中，學(xué)習(xí)效率低下，成績(jī)不進(jìn)反退，嚴(yán)重者導(dǎo)致疾病退學(xué)，多年的付出和追求毀于一旦。我面對(duì)中考曾過(guò)分害怕逃學(xué)一周，你大姑面對(duì)高考也曾想退學(xué)棄考，在家呆了一個(gè)多月后重返校園匆匆上考場(chǎng)。一部分退學(xué)棄考的原因不是我們的學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，恰好相反，是平時(shí)成績(jī)很優(yōu)秀，但害怕失敗，得了恐考癥。最后我們都又回到了學(xué)校，參加了考試，順利通過(guò)了高考和中考，但發(fā)揮水平只是平時(shí)的70%，那時(shí)我們的父母忙于生計(jì)，不懂心理學(xué)，不可能治療我們的內(nèi)心疾病，解答子女成長(zhǎng)中的困惑。

孩子，你是我的陽(yáng)光，使我的生命之葉格外碧綠，生命之花格外鮮艷。面對(duì)高考有著說(shuō)不完的故事。有很多家長(zhǎng)放棄工作和事業(yè)，來(lái)到城里租房陪讀，可喜劇很少，悲劇很多。面對(duì)高考不緊張是不可能的，適度緊張又有益于學(xué)習(xí)，過(guò)度緊張妨礙學(xué)習(xí)，面對(duì)高考只有一種人不緊張，就是對(duì)高考不抱希望的那種人，他們平時(shí)在課堂上睡懶覺(jué)，在高考考場(chǎng)上還是呼呼大睡。

面對(duì)高考，百人百相，有的挑燈夜戰(zhàn)，忘記恐懼和害怕，廢寢忘食;有的按部就班，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，沉著應(yīng)戰(zhàn)，;有的人在教室，眼睛看著書籍，卻人在教室心在外，對(duì)高考過(guò)分關(guān)注，整天空想，時(shí)間花了，卻沒(méi)有什么結(jié)果。有的心態(tài)很脆弱，面對(duì)高考，吃不好，睡不香，學(xué)不進(jìn)，自己折磨著自己，學(xué)習(xí)沒(méi)搞好，身體卻跨了。心理疾病比身體疾病更厲害，比缺吃少穿還嚴(yán)重。更有甚者選擇自殺，去年高考第一天的早晨，離高考第一場(chǎng)考試還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，隨州的一名男考生，從廣水15樓上砸破玻璃，毅然跳樓自殺。這些90后的學(xué)生真是“勇敢”和“了不起”，衣食不愁，錦衣玉食，安車當(dāng)步，連死都不怕，為什么獨(dú)怕高考和挫折。

孩子，你高三太順，讓無(wú)數(shù)人羨慕，我真希望你失敗一次，看看你失敗的表情是什么樣，沒(méi)有失敗的高三是不精彩的。你學(xué)過(guò)哲學(xué)，我希望你能辯證的看問(wèn)題，任何事情都有兩面性，“福兮禍之所伏兮，禍兮福之所伏兮”，淡然面對(duì)成敗，永保積極進(jìn)取狀態(tài)。

這里再給你講一個(gè)故事。從前有個(gè)老婆婆，有兩個(gè)女兒，大女兒買傘，小女兒買布鞋。她整天憂愁，以淚洗面，晴天為大女兒愁，愁沒(méi)人買傘，陰天為小女兒愁，愁沒(méi)人買布鞋。日見(jiàn)消瘦和憔悴。后來(lái)有人開(kāi)導(dǎo)她，要她換種想法：晴天為小女兒喜，陰天為大女兒喜。晴天小女兒的布鞋好賣，陰天大女兒的傘好賣。客觀事物沒(méi)變，變的是人的心態(tài)和想法。

你可能說(shuō)：爸爸，我們都是凡人，不可能那么偉大。但“人才魔術(shù)師”蔡笑晚說(shuō)：三十三里天外天，白云外邊有神仙，神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅(jiān)!

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

陜西省從2006年執(zhí)行高考數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)科目自主命題，語(yǔ)文和綜合科目使用全國(guó)卷。2014年，15省高考采用全國(guó)卷;2015年，江西、山東、福建3省高考將不再自主命題;2016年，使用全國(guó)卷的省份將擴(kuò)大到25個(gè)省，陜西加入其中。省招辦新聞發(fā)言人張軍利稱，“全國(guó)卷”帶來(lái)的最大變化就是外語(yǔ)科目含有聽(tīng)力部分，而且聽(tīng)力30分要計(jì)入高考外語(yǔ)科總分。“我省此次恢復(fù)停了10年的外語(yǔ)聽(tīng)力考試，對(duì)考生、家長(zhǎng)、學(xué)校及考試管理部門都提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。”

校方對(duì)策。

要求以全國(guó)卷做例題分析。

記者走訪多所學(xué)校獲悉，學(xué)校已明確要求高三學(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)復(fù)習(xí)中使用全國(guó)卷相關(guān)教輔資料，并要求高一和高二教師在平時(shí)考試和高考復(fù)習(xí)中，將全國(guó)卷高考題作為教學(xué)例題分析。

西安市八十三中教務(wù)主任王嵐稱，“一般都是年級(jí)老師每人做幾套卷子，首先是把題型整理出來(lái)，然后明確考試范圍，把握難度。把全國(guó)卷和陜西卷進(jìn)行分析、比較，然后教研組進(jìn)行內(nèi)部討論，在具體教學(xué)中進(jìn)行修改，把全國(guó)卷不考的知識(shí)點(diǎn)刪除，同時(shí)添加以前沒(méi)有側(cè)重過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。”

“老師們現(xiàn)在都在研究全國(guó)卷的試題，找規(guī)律，看題型。”西安市八十五中教務(wù)主任楊智斌說(shuō)。

學(xué)生反應(yīng)。

就怕考試難度增加讓人感到無(wú)所適從。

“我認(rèn)為數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩門學(xué)科在復(fù)習(xí)中最大的困難在于如何將已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于考試之中，盡管對(duì)于全國(guó)卷的出題模式有了一定的了解，但是由于題目的難度上升，還是讓人感到無(wú)所適從。”西安建大附中高三年級(jí)五班的齊羽告訴記者，“全國(guó)卷的英語(yǔ)主要以閱讀的形式來(lái)考查，側(cè)重于將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中，而如何將我所學(xué)到的關(guān)于詞法、句法的知識(shí)用于閱讀、完型、改錯(cuò)中，就成了我學(xué)習(xí)上的一個(gè)很大的瓶頸。”

另外，眾所周知，全國(guó)大綱卷的數(shù)學(xué)題比陜西卷的難度要提升很多，這讓不少考生感到無(wú)從下手。“難度高，而且類型變化多樣，如果考試時(shí)間緊張的話確實(shí)讓人覺(jué)得很有壓力。”齊羽言語(yǔ)中透出微微的擔(dān)心。

調(diào)查中，不少應(yīng)屆生稱“初生牛犢不怕虎”，似乎感受不到全國(guó)卷和陜西卷的差異。而在往屆生，方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校理科11班的楊乃成眼里，這種變化則讓他驚喜。去年高考數(shù)學(xué)130分的他顯然對(duì)數(shù)學(xué)信心滿滿，英語(yǔ)閱讀理解和完形較弱的他反倒認(rèn)為“增加聽(tīng)力是件好事，我現(xiàn)在每次模擬聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)都能拿到25分左右，聽(tīng)力反倒成了英語(yǔ)提分點(diǎn)!”

走訪中，一些農(nóng)村考生稱，“聽(tīng)力納入英語(yǔ)總分感覺(jué)很有壓力，一直都學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，初中時(shí)候有練過(guò)練聽(tīng)力，高中再也沒(méi)有練過(guò)。”

專家分析。

英語(yǔ)變化：增加聽(tīng)力考查綜合運(yùn)用能力要求上升。

西安建大附中英語(yǔ)高級(jí)教師彭曉莉分析，全國(guó)卷在重點(diǎn)考查閱讀能力的同時(shí)，增加了新的考查重點(diǎn)聽(tīng)的能力，可以看出高考對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的檢查越來(lái)越全面，涵蓋了聽(tīng)、讀、寫三個(gè)大方面，突出了對(duì)語(yǔ)言應(yīng)用能力的要求。所以，在備考中，考生需要在加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的意識(shí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。

2016年的英語(yǔ)試題有“四少”(語(yǔ)音、情景對(duì)話、單選、單詞拼寫);“三變”(最后一篇閱讀、改錯(cuò)題分值、作文分值);“兩多”(聽(tīng)力、語(yǔ)法填空)。她強(qiáng)調(diào)，“兩多”中要注重聽(tīng)力訓(xùn)練;語(yǔ)法填空題是在一篇200個(gè)單詞左右的文章中留出10個(gè)空白，要求考生根據(jù)上下文填寫出空白處所需內(nèi)容或所提供單詞的正確形式。該題對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、文本理解和知識(shí)綜合應(yīng)用能力等提出了更高的要求。

方正補(bǔ)習(xí)學(xué)校徐民校長(zhǎng)給出備考建議，學(xué)生做聽(tīng)力訓(xùn)練必須聽(tīng)、讀、記結(jié)合進(jìn)行：第一步運(yùn)用預(yù)覽迅速閱讀題干和選項(xiàng)，第二步靜聽(tīng)錄音、記住要點(diǎn)，第三步結(jié)合人物、時(shí)空、話題及背景推出正確答案。

數(shù)學(xué)變化：難度增加選修內(nèi)容考查增多。

王嵐稱，“全國(guó)卷”數(shù)學(xué)科目的變化主要在難度的增加，同時(shí)選修內(nèi)容的考查從“三選一”的填空題，分值5分，變化為“三選一”的簡(jiǎn)答題，分值10分。

建大附中數(shù)學(xué)老師強(qiáng)文龍稱：“高考數(shù)學(xué)陜西卷從題型數(shù)量、分值分配上都和全國(guó)卷保持了一致，但從題目思維、計(jì)算角度看，相對(duì)較易。十年自主命題，在清晰地引導(dǎo)考生注重基礎(chǔ)，回歸課本。而全國(guó)卷一貫的特點(diǎn)是來(lái)源于課本，明顯高于課本的題目居多。”

“有些考生可能不安于課堂系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨(dú)自‘海量刷題’，校外‘奔走趕課’，這都極易造成學(xué)校課堂收獲大打折扣。”強(qiáng)文龍老師建議學(xué)生“面對(duì)考題的變化，一味地刷數(shù)量，不夠重視質(zhì)量，不能夠做到觸類旁通。所以還是應(yīng)及時(shí)歸類題型，整理易錯(cuò)。”另外他根據(jù)經(jīng)驗(yàn)分析，“全國(guó)卷中往往會(huì)在選擇、填空題中安排幾個(gè)‘?dāng)r路虎’，考生切記不要讓‘?dāng)r路虎’拖累答題進(jìn)程，影響后面‘適中’題目的得分。”

徐民校長(zhǎng)建議，“從計(jì)算上全國(guó)卷也明顯高于陜西卷，所以考生還應(yīng)該在計(jì)算上有意訓(xùn)練略復(fù)雜的計(jì)算，提高準(zhǔn)確性。”

備考提醒。

陜西省將組織三次模擬英語(yǔ)聽(tīng)力考試。

從現(xiàn)階段到明年高考前，全省將組織三次與正式考試無(wú)異的模擬聽(tīng)力考試。

其中最后一次，將是考生在拿到準(zhǔn)考證后，在自己將要參加高考的考點(diǎn)、考場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行。這樣一個(gè)“身臨其境”的舉措，就是避免考生未戰(zhàn)先怯，讓其從容應(yīng)對(duì)。

家長(zhǎng)不要盲目跟風(fēng)買復(fù)習(xí)資料。

日前，華商報(bào)記者走訪了西安市的多家書店，發(fā)現(xiàn)部分書店的高考全國(guó)卷試題已經(jīng)售罄。

采訪中，部分家長(zhǎng)表示并不希望改變現(xiàn)狀。學(xué)生家長(zhǎng)劉先生表示，陜西自主命題很多年了，現(xiàn)在孩子也到了高二下半學(xué)期，學(xué)生再去適應(yīng)確實(shí)有點(diǎn)難度。有些家長(zhǎng)則擔(dān)憂：“陜西教育質(zhì)量不錯(cuò)，統(tǒng)一試卷后，陜西分?jǐn)?shù)線可能會(huì)在全國(guó)排名靠前。”

“無(wú)論陜西卷還是全國(guó)卷，都沒(méi)必要太擔(dān)心，最主要還是孩子的基礎(chǔ)要打好。”一位高二學(xué)生的家長(zhǎng)陸女士則認(rèn)為，高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，起點(diǎn)是一樣的，沒(méi)必要太較真試卷難度，應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的學(xué)習(xí)能力上，“學(xué)習(xí)能力提高了，成績(jī)自然就提高了，什么考卷都能應(yīng)對(duì)。”

老師們建議，家長(zhǎng)只要配合好學(xué)校的訓(xùn)練就行，不用盲目跟風(fēng)買復(fù)習(xí)資料，額外給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，他們會(huì)為學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整，使其側(cè)重不同知識(shí)點(diǎn)，并合理分配精力。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

當(dāng)我瞥見(jiàn)這個(gè)話題時(shí)，我立刻轉(zhuǎn)過(guò)頭去沉思，期待著靈感。

我的眼睛擠過(guò)窗簾的縫隙，突然撞上了外面的房地產(chǎn)。我伸出長(zhǎng)頸鹿的脖子，試圖探索更遠(yuǎn)的地方。房產(chǎn)都是密不透風(fēng)的房產(chǎn)。他們一個(gè)個(gè)站在水泥的脊梁上，靠在鋼筋的“鐵頭”上，用巨型廣告狂妄地標(biāo)榜自己的社會(huì)地位。.。.。.

我不禁想起了我的家鄉(xiāng)。在那個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，有一片茂密的森林，生長(zhǎng)得非常茂盛。祖父一生都在森林里度過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)老得像枯木；我父親從森林中賺了一大筆錢，成了村里最富有的人。我，自然也觸碰到了森林的光芒。這是一個(gè)農(nóng)村的寶寶，但是我爸爸帶著啤酒肚把我送到了城市。青梅竹馬眼巴巴地看著我，含淚向我招手。那一刻的感覺(jué)真的很棒——去市里讀書，我期待的東西。

一開(kāi)始我像狼一樣貪婪地看著這個(gè)叫城市的地方。手里拿著父親留給我的一大摞錢，我?guī)缀醑偪竦爻灾@個(gè)城市的特色菜——麥當(dāng)勞和漢堡。直到我發(fā)現(xiàn)口袋里的錢突然不見(jiàn)了。我把頭垂在馬路對(duì)面，一輛尖叫著疾馳而過(guò)的汽車“咔嚓”一聲，差點(diǎn)把我?guī)У搅颂焯谩?。.。.那天晚上，我突然慌了。抬頭看，陰天，一排排魔鬼般的建筑；環(huán)顧四周，霓虹閃爍，像一雙噴火的眼睛；聽(tīng)著，我的耳朵里充滿了叫喊聲，就像惡鬼的嗚咽聲。我開(kāi)始思考森林。就在幾天前的晚上，我還在森林里仰望天空：星星在閃爍，螢火蟲在飛翔，蟋蟀在低語(yǔ)。爺爺輕輕咳嗽了一聲，大黃狗跳起來(lái)?yè)u搖頭，搖尾巴。.。.。.

想著想著，就安然入睡了。哪個(gè)思想？在接下來(lái)的日子里，生物鐘為我安排了這樣一個(gè)“日常思維”。那是我靈魂最愉快的時(shí)光，雖然有時(shí)候只是一瞬間，只是幸福的一瞬間。

在我在這個(gè)城市的第一次考試中，我被命名為孫山。沮喪地回老家。當(dāng)我父親終于放下一棵百年老樹(shù)時(shí)，他正在推著一臺(tái)轟鳴的伐木機(jī)器。他嘿嘿一笑。轉(zhuǎn)過(guò)身，看見(jiàn)我像一根木頭一樣站在那里，臉上立刻堆積起皺紋，就像樹(shù)樁上的年輪。“你還有臉見(jiàn)人！”父親狠狠地罵了一句。我心里知道，善良的班主任已經(jīng)在電話里和我父親進(jìn)行了“溝通”。“只有這一點(diǎn)，怎么才能專注呢？”班主任打電話的語(yǔ)氣和樣子我完全可以想象。

爺爺拿著鋤頭回來(lái)了，雙手顫抖著摸了我一個(gè)咸蛋。就像在異國(guó)他鄉(xiāng)遇到知己一樣，我向他傾吐心聲。城里的同學(xué)那么好，我跟不上；他們的英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，我跟不上。說(shuō)完，我的眼淚就掉下來(lái)了。祖父臉上抽搐著黃色的肌肉，吸了幾口旱煙，突然說(shuō)：“別怕！說(shuō)不定會(huì)回來(lái)，有吃的……”

“扯淡！”父親一邊數(shù)錢賣樹(shù)一邊罵。

深夜，樓上月圓，我看著童年的森林。突然發(fā)現(xiàn)她不再“豐滿”了。黑土地上有許多排樹(shù)樁，就像墳?zāi)沟哪贡粯印窍拢赣H正在和一幫有錢人喝酒。“搬城入山，干杯！”聽(tīng)到這樣的話，我心里直打顫。

我又要去上學(xué)了。父親帶著嚴(yán)肅的表情開(kāi)車送我去城里。祖父拍了拍窗戶，厲聲說(shuō)道：“別瞎混了！”我知道老人的擔(dān)心。他把這些告訴了他的父親。

寫到這里，突然發(fā)現(xiàn)作文格快滿了。嚇壞了！我在考場(chǎng)上胡思亂想，胡亂涂寫，把語(yǔ)文老師的話全忘了。現(xiàn)在怎么辦？我跑題了怎么辦？得不到重點(diǎn)怎么辦。.。.。.脊梁骨上已經(jīng)出現(xiàn)冷汗，心如鹿撞。突然想起昨天晚上爺爺?shù)碾娫挘骸皠e怕，考不上我就回來(lái)。跟著我去森林里干活，我餓了。”哈哈！是的，你怕什么？權(quán)作夢(mèng)游，阿清歡。.。.。.

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

1有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者(人質(zhì)或抵押)。

2乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚(通"贄"，信物)。

3永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章(資質(zhì);質(zhì)地)。

4余立侍左右，援疑質(zhì)理(質(zhì)詢，問(wèn))。

5君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪(通“锧”，刑具，殺人時(shí)作墊用的砧板)。

6形者神之質(zhì)(本質(zhì)、實(shí)質(zhì))。

7質(zhì)明，避哨竹林中(正、剛剛)譯文：天剛剛亮?xí)r，在竹林里躲避哨兵。

8出疆必載質(zhì)。(名詞，也指初次見(jiàn)面執(zhí)以為禮的物品)《孟子》。

9質(zhì)勝文則野。(形容詞，質(zhì)樸)《論語(yǔ)》譯文：質(zhì)樸多于文彩就會(huì)顯得粗野。

10惟大辟無(wú)可要，然猶質(zhì)其首(指用以作為抵押)《獄中雜記》。

譯文：只有對(duì)那些砍頭的，沒(méi)有什么好要挾的，但是還要留下他的腦袋做抵押品。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

1人非生而知之者，孰能無(wú)惑(知道，懂得)。

2君何以知燕王(了解)。

3不知口體之奉不若人(感覺(jué)，感到)。

4其真不知馬也(識(shí)別)。

5孰為汝多知乎(知識(shí))。

6則知明而行無(wú)過(guò)矣(通"智"，智慧)。

7吾與之共知越國(guó)之政(主持，管理)。

8悲歌辭舊愛(ài)，銜淚覓新知(知已、朋友)。

9絕賓客之知(交情)。

10子產(chǎn)將知政矣(主持、管理)。

致

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

彭說(shuō)：“傳統(tǒng)文化是我的精神食糧。”生于斯，長(zhǎng)于斯，渾金璞玉，天然美質(zhì)。文化盛宴，浸了你的魂，攝了你的魄，卒成豐富的內(nèi)在。是的，文化是我一生的行囊。

也曾“之乎者也”翩翩儒雅風(fēng)度，也曾大碗喝酒，暢快案酒果子刀切牛肉。文化熏陶渲染、陶冶心性，養(yǎng)育情懷。情感豐富來(lái)源于文化的底蘊(yùn)。正如古語(yǔ)“玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯”。恰似朗月清風(fēng)，不知不覺(jué)文化融在了品性里，成為一生的底色。就好比沙龍?jiān)杏肆只找蜻@樣的奇女子，骨子里都帶著一種動(dòng)人心魄的柔美。亦或是沈從文筆下的翠翠“好似山里的黃鹿，從不想痛苦的事，從不發(fā)怒，從不傷心。”眸子里顯現(xiàn)著山水的靈性。這種無(wú)法否認(rèn)又不抗拒的文化的力量，會(huì)讓異域之人賽珍珠在晚年念念不忘曾養(yǎng)育她的中國(guó)，帶著一種文化的憂傷。

文化是一個(gè)人的魂魄，無(wú)論是信天游還是沂蒙小調(diào)或是閔音，都在生命里唱響。《雅舍談吃》中，梁先生大談令他魂?duì)繅?mèng)繞的正陽(yáng)樓的烤肉，薄如紙的燒餅和一鴨三吃的北平烤鴨。老北京的文化符號(hào)連同胡同與冰糖葫蘆刻到了他的腦海里，在內(nèi)心中未然成杯。

抑或是葉子說(shuō)她發(fā)了瘋地想念南京，想念路邊攤的蝦皮小混沌，想念夜晚柏油馬路上油沆氣混著半酸半甜的果皮的味道。嗔怪南京人將車站修在周圍綠得不像話的群山。這是石頭城的美，南京人的品性。文化地域的美及魅力讓生活豐富且安詳。所以說(shuō)，鴻蒙之初接受教育文化自然而然得了地域的靈氣。

傳統(tǒng)教育中《顏氏家書》更是以“令熟讀經(jīng)史子集”為教育目標(biāo)的，潛移默化，耳濡目染，我們成了文化的一部分或者或者說(shuō)文化成為自我的內(nèi)在。而這種巨大的影響，是夏懷罵蟲，玩物成癡的壬世襄的率性人生，是沈從文念念不忘的鳳凰古鎮(zhèn)，是莫言傳奇魔幻的山東高密鄉(xiāng)。今生今世，定時(shí)和骨子里的文化白首相依，不離不棄。而羅素感概“參差百態(tài)而幸福本源。”那就和鮮活的文化一起，幸福到老，行囊永恒。

點(diǎn)評(píng)：

主題突出。文章圍繞文化是我一生的行囊，寫出了文化對(duì)自己的影響。文章開(kāi)篇以彭的話作為引子，指出文化浸潤(rùn)了人的魂魄，成為人生成長(zhǎng)的一種底色。然后例舉林徽因翠翠賽珍珠等為例，說(shuō)明各種文化對(duì)人的影響。再以梁先生為例，說(shuō)明地域文化對(duì)個(gè)人的生命的作用。最后點(diǎn)題：與文化行囊一起，直到永遠(yuǎn)。

2、文化底蘊(yùn)。這是一篇典型的文化作文，與山東豐富的地域文化非常匹配。文章有大量的歷史底蘊(yùn)、名著底蘊(yùn)、飲食底蘊(yùn)、民俗底蘊(yùn)、名言底蘊(yùn)等，共同組成了文化方陣，加上語(yǔ)言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)，自然成為閱卷場(chǎng)的亮點(diǎn)，獲得高分。(得分點(diǎn)底蘊(yùn)深厚文采飛揚(yáng))。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。

閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門，是很愜意很得意的事。

市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。

閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長(zhǎng)久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。

聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。

閱讀的境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒(méi)能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。

魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。

勿以好惡論斷之，這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!

當(dāng)一個(gè)人可以將對(duì)事物的判斷游離于感情的親疏之外，那他必是明哲之人了!

公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無(wú)比。然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。

劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成為天之驕子。

房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計(jì)前嫌，重用房玄齡為臣，遂有“貞觀之治”之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼，讓你看不清事物的真面目，阻礙你對(duì)真理的認(rèn)識(shí)，成為你求知路上的絆腳石。

勿以好惡論斷之，楚王不聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠(yuǎn)屈原，自不會(huì)為秦國(guó)所吞并。

勿以好惡論斷之，李存勖不寵幸伶人，重用伶官，不談國(guó)事，自不會(huì)因人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑。

勿以好惡論斷之，諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦且，自不會(huì)痛失街亭，敗千里，死不螟目。

舉目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此，今天亦如此，或許，將來(lái)也如此。

對(duì)真理的探求是獨(dú)立的，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不能摻雜上感情，“做學(xué)問(wèn)就是做學(xué)問(wèn)”，陳景潤(rùn)的話也許揭示了這個(gè)真理。

自然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?我們不必苛求，不過(guò)，不可不求。

勿以好惡論斷之，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花。

點(diǎn)評(píng)：內(nèi)容充實(shí)語(yǔ)言優(yōu)美。這是一篇內(nèi)容十分充實(shí)的好文章。文章以簡(jiǎn)短的問(wèn)句起筆，接以充滿抒情意味而又具有啟發(fā)性的文段引人思考，繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點(diǎn)，然后分兩個(gè)層次縱論史買。以公子小白、漢高相劉邦、唐太宗李世民之例談明智之人的明智之舉，以楚王聽(tīng)信鄭袖，李存勖寵幸伶人、諸葛亮誤用馬謖為例談被感情蒙蔽雙眼的后果，進(jìn)而發(fā)出“有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧”的疑問(wèn)，最后以陳景潤(rùn)的話結(jié)尾，使得文章前后文脈貫通，內(nèi)容十分充實(shí)，極具說(shuō)服力。

此外，本文語(yǔ)言很有特點(diǎn)，美感十足，一是語(yǔ)言有個(gè)性，凝煉簡(jiǎn)潔善用短句，沒(méi)有眾多考生常有的大話、套話、俗話，抒真情、發(fā)真論，閱之可親。二是文中多用比喻句、排比句，形式上顯得整齊，表達(dá)上增添了生動(dòng)性、形象性，加強(qiáng)了氣勢(shì)，堪稱美文。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

2018年高考語(yǔ)文科目考試結(jié)束后，省招辦邀請(qǐng)陜西師范大學(xué)文學(xué)院有關(guān)教授和部分中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師對(duì)我省語(yǔ)文科目試題進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

本年度陜西省繼續(xù)采全國(guó)試卷，語(yǔ)文試題與去年相比，題型無(wú)較大變化，全面考查了考生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重點(diǎn)檢測(cè)了考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。本套試題特點(diǎn)可以歸納為以下四個(gè)方面：

一、考試素材緊貼時(shí)代，聯(lián)系生活。“現(xiàn)代文閱讀”三類閱讀材料分別涉及“大數(shù)據(jù)時(shí)代”、“國(guó)民面對(duì)新生事物時(shí)的微妙心理”、“自主創(chuàng)新”、“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”、“科技成果轉(zhuǎn)換”等內(nèi)容，這些素材與現(xiàn)代生活與未來(lái)世界緊密相關(guān);“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中含有對(duì)戲劇的傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容，與當(dāng)前優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承主題緊密聯(lián)系。在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”中將“奮斗”“團(tuán)結(jié)”“同舟共濟(jì)”等中華民族精神的關(guān)鍵詞作為仿寫的內(nèi)容，很好地滲透了社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，引導(dǎo)考生的積極健康的人生觀、世界觀。這些考試點(diǎn)也均反映了《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017版)》對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的要求與評(píng)價(jià)導(dǎo)向。這些考試方向也將引導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)緊密貼合新時(shí)代發(fā)展脈搏的話題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注生活。

二、重視經(jīng)典作品閱讀的考查，滲透中華精神。

本套試題從文言文到現(xiàn)代文閱讀均重視對(duì)經(jīng)典作品閱讀的考查。如文言文閱讀選自《后漢書·王渙傳》，古代詩(shī)歌閱讀選自陸游的詩(shī)作，名篇名句默寫來(lái)自對(duì)孟子、白居易、蘇軾等人的經(jīng)典作品的考查。

現(xiàn)代文閱讀中分值最多的文學(xué)類文本閱讀取材于老舍先生的短篇小說(shuō)《有聲電影》。老舍先生是公認(rèn)的人民語(yǔ)言藝術(shù)家，其作品鋪寫世態(tài)，人物語(yǔ)言具有典型的老北京風(fēng)格，而作家善于在嬉笑中沉思，他對(duì)生活的關(guān)注不是辛辣無(wú)情的嘲諷，而是帶著理解的嘲弄，這樣的選材有助于考生換個(gè)角度反思我們的民族對(duì)新事物的接受中存在的問(wèn)題。本文體現(xiàn)了老舍的寫作風(fēng)格與我們民族特色的文化風(fēng)格。

三、試題難度適中，重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

本套試題難度較為適中，題目測(cè)試維度清晰。文學(xué)類文本閱讀兩道簡(jiǎn)答題的設(shè)置，分別考查“市民面對(duì)新奇事物的具體心態(tài)”和“造成幽默效果的手法”，從大的方面講，涉及的是作品內(nèi)容情感的理解和藝術(shù)手法的鑒賞，符合考生對(duì)小說(shuō)這種文學(xué)體裁的把握方向。而具體問(wèn)題的設(shè)置又依據(jù)作品的具體特點(diǎn)，將對(duì)“人物形象”的考查變形為“具體心態(tài)”的考查，體現(xiàn)了命題的靈活性，能夠考出考生的語(yǔ)文積累和應(yīng)變能力。

“文言文閱讀”全面考查了學(xué)生的斷句能力，重要實(shí)詞和文言句子的翻譯理解能力以及學(xué)生獨(dú)立分析、評(píng)價(jià)人物的能力。“古代詩(shī)歌閱讀”重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力。其中一題要求學(xué)生比較詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”的作用，該題目?jī)r(jià)值較高，讓學(xué)生在閱讀比較中，提升感悟能力和探究能力。“名篇名句默寫”難度不大，選擇了學(xué)生較為熟悉的篇目，但不是死記硬背，要在理解原文的基礎(chǔ)上加以默寫，全面考查了學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力。總體看考題有利于考查學(xué)生應(yīng)該具有的語(yǔ)言積累與運(yùn)用能力。

四、試題注重考查學(xué)生的思維品質(zhì)。

繼續(xù)保持近幾年高考試題的風(fēng)格，著眼對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查。本套試題重視語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)，第17到19題共用一段材料，有助于考查學(xué)生的綜合理解和表達(dá)能力;其次，更加靈活、更注重細(xì)節(jié)的考查。如第20題修改詞語(yǔ)，更加注重考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言細(xì)節(jié)的把握能力，而第21題的仿寫相對(duì)于去年的補(bǔ)寫更具挑戰(zhàn)性。這些試題均需要學(xué)生具有良好的思維品質(zhì)。

2018年作文的命題以“故事”的形式呈現(xiàn)，沒(méi)有延續(xù)往年全國(guó)卷命題中常出現(xiàn)的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”或“散點(diǎn)材料”，而有回歸前幾年命題形式的趨勢(shì)，能夠較好地考查學(xué)生臨場(chǎng)的應(yīng)變思維能力。這則材料的元素多樣，關(guān)系較為復(fù)雜，要理清其中的要點(diǎn)要求學(xué)生有較好的思維能力。材料中含有“專業(yè)深入”的科學(xué)態(tài)度、“全面準(zhǔn)確”的認(rèn)識(shí)方法等。“邏輯”“辯證”“創(chuàng)造”的思維能力是語(yǔ)文核心素養(yǎng)中對(duì)學(xué)生能力的明確要求。這道試題在這一點(diǎn)上較為突出，學(xué)生須具有良好的辯證思維能力和歸納思維方能寫出好的貼題文章。作文材料角度多樣，給學(xué)生寫作時(shí)立意、選材、結(jié)構(gòu)的選擇空間較大，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的日常積累，綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維，讓每位考生都能在自己的層面對(duì)寫作能力充分發(fā)揮。

總體看本套試題所體現(xiàn)的價(jià)值觀和思想都極具時(shí)代性，體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)精神，反映了新時(shí)代需要的主旋律，體現(xiàn)了“立德樹(shù)人”的教育思想。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

從年百年奧運(yùn)夢(mèng)圓，到2022年與奧林匹克運(yùn)動(dòng)再度攜手，北京成為全球唯一的“雙奧之城”。雙奧之城的背后，既有我們“從哪里來(lái)”的精神密碼，更有我們“走向何方”的精神路標(biāo)。

敢于拼博、敢于挑戰(zhàn)的奮斗精神成為凝結(jié)奧運(yùn)精神的靈魂，只有力爭(zhēng)“欲與天公試比高”才能享受“無(wú)限風(fēng)光盡被占”。

2008年夏天，全世界聚焦北京，中國(guó)以開(kāi)放、包容的胸懷、昂揚(yáng)自信的姿態(tài)，向世界展示了一屆精彩的奧運(yùn)盛世，讓世界看到了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)正昂首闊步，走向新的征程。百年奧運(yùn)追夢(mèng)之路，與中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立、走向國(guó)富民強(qiáng)的道路相伴而行。當(dāng)奧運(yùn)圣火照亮“鳥巢”時(shí)，一個(gè)開(kāi)放、自信的大國(guó)以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，揮筆繪就“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的時(shí)代畫卷。

2022年，全球見(jiàn)證中國(guó)之諾，世紀(jì)疫情下的冰雪之約，續(xù)寫中國(guó)與奧運(yùn)的情緣，奧林匹克精神再一次在中華大地上譜寫新的篇章。疫情下北京冬奧會(huì)按期推進(jìn)，如約而至，給世界帶來(lái)共克時(shí)艱的力量，也讓世界看到了充滿希望和自信從容的中國(guó)。在中國(guó)迅速發(fā)展的今天，中國(guó)的奧運(yùn)健兒正以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，奮力拼搏的強(qiáng)健姿態(tài)，把一個(gè)強(qiáng)國(guó)的風(fēng)采展現(xiàn)在世。

從2008年的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想〞，到2022年的“一起向未來(lái)”；從“一屆真正的無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)”，到“簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)”。從歷史深處走來(lái)，向著美好未來(lái)奔去，北京冬奧會(huì)為讀懂中國(guó)提供了一個(gè)多姿多彩的新窗口。奇跡在北京延續(xù)，夢(mèng)想在世界傳遞。中國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以能夠以強(qiáng)大韌性抗擊風(fēng)險(xiǎn)，在抗擊疫情中崛起復(fù)蘇的偉大力量，離不開(kāi)我國(guó)堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)、引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)、推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的努力，離不開(kāi)中國(guó)經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展道路上累積的厚實(shí)基礎(chǔ)。間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、綜合國(guó)力都躍上了新的大臺(tái)階，續(xù)寫了成績(jī)斐然的中國(guó)奇跡，彰顯了不同凡響的中國(guó)力量。

作為新時(shí)代青年的我們應(yīng)當(dāng)用奮發(fā)有為的姿態(tài)和銳意進(jìn)取的精神去奮斗拼搏，在新發(fā)展新征程中勇敢書寫自己的篇章。用青春之我，創(chuàng)造青春之中國(guó)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)跨越，再跨越！

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

"袋鼠族"這一名詞最早出現(xiàn)于1998年，首先出現(xiàn)在英國(guó)新聞性論壇《時(shí)報(bào)》中。它最早用來(lái)形容西方國(guó)家中已經(jīng)達(dá)到成年而無(wú)法獨(dú)立，仍然依靠父母供養(yǎng)的二十多歲的年輕人。如今，在我們國(guó)家，"袋鼠族"被用來(lái)泛指還未成年但是由于被家庭寵愛(ài)而失去自理能力的孩子。

誠(chéng)然，我們國(guó)家各方面發(fā)展日新月異，而與此同時(shí)，孩子們享受的待遇卻也高得令人咂舌。父母為孩子創(chuàng)造寬裕的經(jīng)濟(jì)條件，學(xué)校為孩子提供優(yōu)良的教育設(shè)施，社會(huì)為孩子提供各種保障和健全的服務(wù)。簡(jiǎn)直是無(wú)事不管，無(wú)微不至。我們不難從中得出結(jié)論：如今的未成年孩子正如一個(gè)個(gè)袋鼠寶寶，在家庭、學(xué)校、社會(huì)的袋子里享受著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活。他們固然能夠很安全很健康的成長(zhǎng)，可是袋鼠始終被裝在袋子里，它沒(méi)有感受過(guò)外面自然的溫度，沒(méi)有走出來(lái)鍛煉鍛煉筋骨，更沒(méi)有自由自在地在廣闊的藍(lán)天下、茵綠的草地上奔跑。它沒(méi)有獨(dú)立獲取過(guò)食物，何談?dòng)猩婺芰Γ克鼪](méi)有見(jiàn)過(guò)云消雨霽，何談?dòng)胁珦麸L(fēng)雨的能力？它沒(méi)有摔過(guò)一跤，何談?dòng)蝎@取成功的能力？一切一切的疑問(wèn)，不能不讓我們對(duì)"袋鼠族"產(chǎn)生擔(dān)憂。

當(dāng)務(wù)之急，我們要全面更新人才教育理念，改革教育制度，讓"袋鼠族"走出袋子嘗試去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)，去受挫。頑強(qiáng)的斗志和毅力都是在身經(jīng)百戰(zhàn)的歷練中產(chǎn)生的，只有將這一族"袋鼠"完全蛻變?yōu)檎娴挠率浚覀儾拍苷f(shuō)我們的事業(yè)有了希望，社會(huì)的和諧有了保障。我們的國(guó)家和民族才能永立于不敗之地！

"袋鼠"們也該自覺(jué)告別袋子，在自然的風(fēng)雨中做回真正的自己，在自由的天地里收獲心靈的豐盈。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

梅花只有經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭飄灑怡人清香。

珍珠只有經(jīng)歷海蚌的磨礪，才能造就盈淚寶珠，散發(fā)奪目光彩。

海燕只有經(jīng)歷暴風(fēng)的沐浴，才能振翅于藍(lán)天，釋放生命的振奮。

年輕的一代作為祖國(guó)的希望，的確需要受到恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與愛(ài)護(hù)，但更重要的是多給他們一些成長(zhǎng)空間，少一些過(guò)度的關(guān)注，讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)的呵護(hù)中和自強(qiáng)的歷程中健康發(fā)展。只有這樣，才更有利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。

作為家長(zhǎng)，必須有正確教育和關(guān)愛(ài)孩子的方法。既讓孩子得到關(guān)愛(ài)，又不溺愛(ài)孩子;要培養(yǎng)孩子的自立與自強(qiáng)品質(zhì)。前南非總統(tǒng)曼德拉曾在獄中生活幾十年，在這期間他無(wú)法陪在女兒身邊細(xì)心照顧她。但他堅(jiān)持以書信的方式保持與女兒的交流，既溫馨呵護(hù)女兒的成長(zhǎng)，又不停教導(dǎo)女兒如何學(xué)會(huì)自立與自強(qiáng)，最終女兒成為一名出色的新聞工作者。試想缺少對(duì)女兒的教育，或許會(huì)是另一種結(jié)果吧!許多事實(shí)無(wú)不印證著一個(gè)道理：只有適度的關(guān)愛(ài)和恰當(dāng)?shù)慕逃椒ú拍芤龑?dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。

相反，如果一味寵愛(ài)，父母對(duì)孩子有求必應(yīng)，又會(huì)有什么樣的情況呢?前不久曾沸揚(yáng)于一時(shí)的“楊麗娟追星事件”難道不值得我們深思嗎?她的父親對(duì)她百依百順，為了滿足女兒的愿望，最后不惜自己的生命來(lái)完成女兒的追星的要求，這不也正反映了社會(huì)中存在對(duì)孩子溺愛(ài)與過(guò)度關(guān)注的現(xiàn)象嗎?如果只一味溺愛(ài)孩子，缺少正確的教育方法，只能危害孩子的成長(zhǎng)，使其無(wú)法走向健康成長(zhǎng)的道路。因此，必須多一些成長(zhǎng)的空間，少一些關(guān)注。

作為社會(huì)和學(xué)校，也應(yīng)該多留給孩子一些自我成長(zhǎng)和自立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，讓他們得以健康和完善的發(fā)展與成長(zhǎng)。

是雄鷹，就應(yīng)該搏擊于長(zhǎng)空，接受暴風(fēng)雨的洗禮。

是蛟龍，就應(yīng)該叱咤于深水，成就生命的靈性。

是猛虎，就應(yīng)該騰躍于叢嶺，展現(xiàn)生命的昂揚(yáng)。

那么就請(qǐng)多給孩子一些空間，少一些對(duì)他們過(guò)分的關(guān)注吧!

我覺(jué)得，90后與80后、70后沒(méi)什么兩樣，都要經(jīng)過(guò)從小大到大、從青澀到成熟的成長(zhǎng)過(guò)程。這一過(guò)程中的每一段都是難得的記憶，也是一路美麗的風(fēng)景。

人生的旅程很長(zhǎng)，只能靠腳下的鞋子一步步地走，不能跳過(guò)哪里而直接到達(dá)下一站。作為90后的老大，在將要開(kāi)始人生的另一站的時(shí)候，總愛(ài)留戀，留戀少年時(shí)的美好時(shí)光;有時(shí)也愛(ài)向往，向往成年后的獨(dú)立自由。或許，我們應(yīng)該時(shí)而環(huán)顧四周，看看從幼稚到成熟的過(guò)程中到底是怎樣的風(fēng)景。

課堂上的90后，吸氧式地接受素質(zhì)培養(yǎng)而完善自我;生活中的90后，用舶來(lái)與時(shí)尚裝點(diǎn)自己的高傲。這聽(tīng)上去或許令人難過(guò)，但卻是少年真實(shí)的想法，叛逆而怪異。我們也時(shí)常吟上一句蜀道之難，難于上青天來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的郁悶與不滿，或者把一行不以物喜，不以己悲劃在桌上來(lái)激勵(lì)自己要始終抱有積極和熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。90后的我們總以為有這么一片天地，能讓我們沉迷其中而樂(lè)不思蜀，也執(zhí)著地認(rèn)為那種快樂(lè)在其他年齡的人永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)會(huì)。

生活的碎片裝點(diǎn)著沿途的風(fēng)景，90后的我們快樂(lè)于當(dāng)下的學(xué)習(xí)，從第一次走進(jìn)陶淵明起，從第一次掌握簡(jiǎn)單的微積分開(kāi)始，我們常常為又掌握了一點(diǎn)曾經(jīng)自以為神秘的東西感到驕傲。我們面對(duì)為我們傳道授業(yè)解惑的人，偶爾會(huì)心生惡魔而暗地詛咒，但也終究明白是他們才能使我們?cè)诮裉熳儚?qiáng)，因?yàn)?0后不是油鹽不浸的石頭。我們時(shí)常懶惰，會(huì)找出各種借口當(dāng)家里的皇帝，但也不愿依偎在父母的臂灣下沒(méi)有盡頭，因?yàn)?0后不想被人視為長(zhǎng)不大的一代。我們有夢(mèng)想，我們也愛(ài)沖動(dòng)，我們總想跑，卻常常在平坦的道路上跌倒。我們總覺(jué)得，前面的路很寬，樹(shù)很高，花很艷，風(fēng)景很美麗;但更經(jīng)常的是，我們忽略了前方的一草一木實(shí)際上都是曾經(jīng)在成長(zhǎng)過(guò)程中種下的種子，在另一個(gè)地方發(fā)了芽。

高考過(guò)后，我們這些90后的老大就要邁出那段沒(méi)有被定義的日子，而可能漸漸被社會(huì)格式化，那時(shí)會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)這段從幼稚走向成熟的過(guò)程是多么的重要。如果你正值成長(zhǎng)的年齡，請(qǐng)停下腳步，時(shí)而看看路旁的花草。因?yàn)樵谌松穆飞希砷L(zhǎng)的季節(jié)，風(fēng)景這邊獨(dú)好。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。

上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

范文：讓追求理想成為我們的生存哲學(xué)。

理想讓人變成這個(gè)世界最浪漫的一種生物。“舉頭望明月”之余，我們便想能不能有機(jī)緣能夠窺探一下嫦娥的廣寒宮，于是登月變成了我們的理想；“低頭思故鄉(xiāng)”之際，錦衣晝行又成了多少人思慕的來(lái)日！

我們常常在電視劇中看到身著寬袍大袖的古人，念念不忘的是“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，我們屢屢用筆在紙上端正地寫下“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我們也曾在心里探討“一屋不掃，何以掃天下”這句話的內(nèi)在邏輯，可幾經(jīng)推敲下來(lái)，我們竟不禁黯然。因?yàn)樵趯?shí)際的生活中，我們更多的時(shí)候是做了這些語(yǔ)句中的鋪墊成分。

我們真切向往著有朝一日，我們也能夠周身沐浴著理想的榮光，然而我們卻往往在隔岸觀火中忘記了這世間最素樸的哲學(xué)，那就是——任何一種熱愛(ài)都需要我們奮不顧身。

孔子在齊聞《韶》，三月不知肉味。先賢們現(xiàn)身說(shuō)法，讓我們明白只有“全力以赴，好為茍難”才能夠?qū)崿F(xiàn)傳說(shuō)中的“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴致以繹辭”。

正如歌詞中所說(shuō)，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。你所見(jiàn)的驚鴻一舞，不過(guò)是無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的慢移蓮步而成。

漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”

想要讓自己成為勁弩，又怎么能夠拒絕煣木之苦？

古有宋濂窮冬烈風(fēng)之中，為求學(xué)踽踽而行；今有黃國(guó)平在博士論文中自陳家世之多舛，求學(xué)之維艱。然而他們卻用自己堅(jiān)持不懈的熱愛(ài)，詮釋了什么叫窮且益堅(jiān)。

吹滅讀書燈，一身都是月。

追求理想，上天給你永遠(yuǎn)都是這世間最好的饋贈(zèng)。而追求理想，需要的永遠(yuǎn)是我們的`堅(jiān)持不懈的努力和不被消磨的熱愛(ài)。

彭于晏每拍一部電影，就學(xué)會(huì)一項(xiàng)新技能。他出演《激戰(zhàn)》，學(xué)會(huì)了綜合格斗，巴西柔術(shù)和泰拳，在《海豚愛(ài)上貓》拿到海豚訓(xùn)練師資格證，在《聽(tīng)說(shuō)》學(xué)會(huì)了手語(yǔ)，在《破風(fēng)》考取了專業(yè)自行車手資格證，在《黃飛鴻之英雄有夢(mèng)》學(xué)會(huì)了工字伏虎拳和虎鶴雙形拳，更厲害的是他拍完《湄公河行動(dòng)》，直接學(xué)會(huì)了緬甸語(yǔ)和泰語(yǔ)。作為勵(lì)志偶像，彭于晏用他的超于常人的努力，告訴我們堅(jiān)持不懈的努力和自律才能讓我們更快地接近心中的夢(mèng)想。

荀子說(shuō)：“無(wú)冥冥之志者，無(wú)昭昭之明；無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功”。

讓理想成為我們的生活哲學(xué)，讓思考成為我們打開(kāi)世界的鑰匙，讓內(nèi)心的正義成為我們前進(jìn)的帆板！讓我們的人生在“冥冥之志”締造的通透中，能夠擁抱我們需要的成功、浪漫和喜悅；如果不能，至少，我們可以擁有對(duì)人生正確的認(rèn)知和真正的熱愛(ài)。

只有默默努力，才能更好地發(fā)展自我。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

本月上旬，漢中造船廠的辦公室，接待一位上月曾在這里的油漆船只的主人。船主來(lái)時(shí)帶了大量的現(xiàn)金，一定要見(jiàn)油漆工人小明，要當(dāng)面對(duì)小明表示重謝。據(jù)船主介紹，他的船是小明負(fù)責(zé)油漆的。施工前，船主因?yàn)槭韬鰶](méi)有告訴小明，他的船底有個(gè)小漏洞。由于生意好，船油漆完成后，船主的而自己就駕船出海了。這時(shí)候船主才想起船底的那個(gè)小漏洞沒(méi)有補(bǔ)修。船主根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得他兒子這次肯定回不來(lái)了。因?yàn)楹Ｉ系暮叫袑?duì)船體也不見(jiàn)得不會(huì)出事，更何況兒子駕的船還有一個(gè)小小的漏洞。經(jīng)過(guò)絕望的等待后，船主的兒子竟然安全返回了。這時(shí)，船主才知道，船上的那個(gè)小漏洞，已經(jīng)被油漆工小明順手給修補(bǔ)好了。為了感謝小明的這一善舉，船主決定另外拿出巨資獎(jiǎng)勵(lì)小明這種敬業(yè)的精神。

船主向在場(chǎng)的記者表示，雖然小明做的事很小，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)價(jià)值很大。小明的這種精神值得向社會(huì)推廣，我們這個(gè)社會(huì)正需要像小明這種自覺(jué)從事善舉的人。

經(jīng)過(guò)一番尋找，船主最后見(jiàn)到了正在家輪休的小明，船主反復(fù)表示要重獎(jiǎng)小明，但小明最后還是拒絕了。

目前，我們正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，很多人被不斷增加的物質(zhì)欲望所迷惑，有人甚至認(rèn)為小事不值得去做。試想，一個(gè)連小事都做不好的人，又能做什么大事呢?從這個(gè)意義上說(shuō)，小明代表的是一種精神，是一種品質(zhì)，值得社會(huì)學(xué)習(xí)。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

假如你是李華，你的美國(guó)網(wǎng)友peter參加中國(guó)象棋網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示寫一封英文電子郵件向他表示祝賀。

1.祝賀他獲獎(jiǎng);。

2.肯定他付出的努力;。

3.詢問(wèn)何時(shí)方便，在網(wǎng)上切磋棋藝。

注意：1.詞數(shù)100左右;。

2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;。

3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

范文。

dearpeter,。

youtoknowhowgladiamatyoursuccess.

competition!

together.pleasetellmewhenyouhavetime.

congratulationsagain.

yours,。

lihua。

提高英語(yǔ)作文水平的方法。

注意每日詞匯積累。

英文寫作的詞匯量積累是非常重要的，只有不斷地積累詞匯量，這樣在進(jìn)行寫作的時(shí)候，就能夠更好地做好相關(guān)的英文水平能力，提升寫作效率。

堅(jiān)持英文日記練習(xí)。

英文寫作需要不斷地練習(xí)，才能夠有所提升能力，日常寫英文日記，就是非常不錯(cuò)的做法，而且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你會(huì)很快發(fā)現(xiàn)最終的效果。

大量閱讀英文作文范文。

英文作文范文的閱讀，不僅能夠規(guī)范自己的寫作思路，而且在提升語(yǔ)感的同時(shí)，還能夠提升自己的英文素材積累。

2022高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法。

1.詞匯：詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石，英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān)，這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。

首先把詞匯表過(guò)一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái)，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。

2.語(yǔ)法：在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候，注意查漏補(bǔ)缺，掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí)，則一定要把錯(cuò)的更正，把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面，不妨以配備一本專門的“錯(cuò)題本”.有時(shí)間就經(jīng)常翻看，解決記憶問(wèn)題。

3.完形填空：多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語(yǔ)感，有助于以后的做題。同時(shí)，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間，而正確率也能有所提高。

4.閱讀理解：閱讀量大，分值高。“得閱讀者得天下”.平時(shí)要多做閱讀，多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文，理出文章的“坨”(大體意思)，再看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5.七選五：此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞，利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!

6.作文：首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象，這是你成功的第一步。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

(1)在微軟公司，比爾·蓋茨經(jīng)常告誡員工：現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不是大魚吃小魚，而是快魚吃慢魚。你比別人快，才能在競(jìng)爭(zhēng)中贏得機(jī)會(huì)。

(2)公園里，白楊高大，銀杏十分矮小。一位父親指著這兩排樹(shù)對(duì)孩子說(shuō)：這些樹(shù)都是小樹(shù)苗的時(shí)候同時(shí)栽下的，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，同樣的條件，到后來(lái)，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏生得矮小?孩子一時(shí)沒(méi)有回答出來(lái)。父親接著說(shuō)：“孩子，你要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)的。”

(3)一位有著豐富駕駛經(jīng)驗(yàn)的`老司機(jī)說(shuō)：車禍不是速度快惹的禍，就是速度慢惹的禍。開(kāi)得太快，是自己撞上了別人，速度太慢，就是被別人撞上了。

要求：1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。2、不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。3、不少于800字。4、不得套作，不得抄襲。

試題分析。

這是一道多則材料作文題。依據(jù)新材料作文審題立意原則，可以從材料(1)、材料(2)、材料(3)分別立意，也可以從三則材料中部分組合立意或整體立意。

由材料(1)立意，可以寫“要快”。若要更深一步，則需在論證“為什么要快”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：快，是理性、沉穩(wěn)的“快”，而非浮躁、盲目的“快”。

由材料(2)立意，可以寫“要慢”。若要更深一步，則需在論證“為什么要慢”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指出：慢，是理性、沉穩(wěn)、堅(jiān)毅的“慢”，而非遲鈍、拖沓、懶惰的“慢”。

由材料(3)立意，可以寫“快慢要適度”、“快慢要結(jié)合”之類。這是一種辯證立意。

至于從三則材料中部分組合立意或整體立意，由于材料(3)基本涵括了材料(1)、材料(2)的含意，所以這些部分組合立意和整體立意基本上包含于材料(3)中。

范文：

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

陜西歷史博物館位于西安大雁塔的西北側(cè)，籌建于1983年，1991年6月20日落成開(kāi)放，是中國(guó)第一座大型現(xiàn)代化國(guó)家級(jí)博物館，它的建成標(biāo)志著中國(guó)博物館事業(yè)邁入了新的發(fā)展里程，這座館舍為“中央殿堂、四隅崇樓”的唐風(fēng)建筑群，主次井然有序，高低錯(cuò)落有致，氣勢(shì)雄渾莊重，融民族傳統(tǒng)、地方特色和時(shí)代精神于一體。館區(qū)占地65000平方米。建筑面積55600平方米，文物庫(kù)區(qū)面積8000平方米，展廳面積11000平方米。館藏文物多達(dá)370000余件，上起遠(yuǎn)古人類初始階段使用的簡(jiǎn)單石器，下至1840年前社會(huì)生活中的各類器物，時(shí)間跨度長(zhǎng)達(dá)一百多萬(wàn)年。文物不僅數(shù)量多、種類全，而且品位高、價(jià)值廣，其中的`商周青銅器精美絕倫，歷代陶俑千姿百態(tài)，漢唐金銀器獨(dú)步全國(guó)，唐墓壁畫舉世無(wú)雙。可謂琳瑯滿目、精品薈萃。

陜西歷史博物館是一座綜合性歷史類博物館，

資料。

開(kāi)館以來(lái)，充分發(fā)揮文物藏品優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“有效保護(hù)、合理利用、加強(qiáng)管理”的原則，把收藏保管、科學(xué)研究和宣傳教育功能有機(jī)相結(jié)合，舉辦了各種形式的陳列展覽，形成了基本陳列、專題陳列和臨時(shí)展覽互為補(bǔ)充、交相輝映的陳列體系，從多角度、多側(cè)面向廣大觀眾揭示歷史文物的豐富文化內(nèi)涵，展現(xiàn)華夏民族博大精深的文明成就。同時(shí)，以開(kāi)放的姿態(tài)走出國(guó)門，將燦爛輝煌的中華文明、光彩奪目的三秦文化呈現(xiàn)給世界各國(guó)人民。

作為被首批確定為中國(guó)“4a”級(jí)旅游景點(diǎn)的陜西歷史博物館，以其優(yōu)上的陳列、優(yōu)美的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)良的秩序和獨(dú)特的魅力，吸引著眾多中外賓客紛至沓來(lái)，已成為傳播中華民族優(yōu)秀文化和對(duì)外文化交流的重要窗口。

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最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

一次的失敗，一生的悔恨，成了伯納德醫(yī)生心頭揮之不去的陰影。可是正是因著這慘痛的經(jīng)歷使他明白了不斷學(xué)習(xí)、精益求精的必要。從此，他在老師的鼓勵(lì)下，堅(jiān)守崗位，不斷學(xué)習(xí)，用時(shí)光的流水持之以恒地澆灌自我心靈之土，這才有剎那間成功之花的嫣然綻放。伯納德醫(yī)生的成功固然有很多因素，但我認(rèn)為，正是持之以恒磨礪了伯納德醫(yī)生，使之成功進(jìn)行了世界第一例心臟移植手術(shù)。持之以恒是伯納德的手術(shù)成功的基礎(chǔ)。

《道德經(jīng)》有言：“千里之行，始于足下。”無(wú)論是何種完美的設(shè)想，若不加上行動(dòng)，就是死的，不僅缺乏實(shí)際意義，而且缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的活力。又如《晏子春秋》有言：“為者常成，行者常至。”正是伯納德努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究，才有令他躊躇滿志的世界第一例心臟移植手術(shù)。持之以恒的力量之源來(lái)自伯納德熱烈的追求。赫爾曼?黑塞說(shuō)“我們讀書必須走愛(ài)之路。”而我更認(rèn)為，不僅是讀書，對(duì)于任何人所熱愛(ài)的，追求之物均是如此。可以說(shuō)，若不是因?yàn)橛心菬o(wú)比的熱愛(ài)像源源不絕的活水一樣澆灌人那極易枯涸的熱情，成功之花，難以綻放。只有擁有熾熱的追求，才不會(huì)對(duì)眼前的黑夜閉上雙眼，才會(huì)相信明天又是新的一天。因此，伯納德成功更深層的原因是他那份加上了追求的持之以恒，也是成功之花得以芬芳馥郁的最佳催化劑。讓伯納德成功最根本的原因是什么?從更深層次來(lái)說(shuō)，人能持之以恒的根源在于擁有一顆強(qiáng)大的心靈。以色列人的銀匠在煉銀時(shí)，會(huì)把火窖升至極高溫。只有在這樣的環(huán)境下，銀才會(huì)熔化，與渣滓分離。對(duì)人也是如此，在浩浩的歷史長(zhǎng)河中，只有那些心靈強(qiáng)大，受得了千錘百煉之艱辛之人才能脫穎而出。且看，古有嵇康不拘泥世俗，成就了他竹林七賢之首;現(xiàn)有歐?亨利牢獄中筆耕不輟，成就出的短篇小說(shuō)之王。他們?nèi)淌芰耍冗^(guò)了，便成功了。但是沒(méi)能度過(guò)這一試煉之人，便會(huì)放棄。事實(shí)上，放棄之人，不僅是以懦弱固步自封，而且是在恐懼的籠罩下自我扼殺明日的光明。像那菲茨杰拉德，縱然青年時(shí)的《了不起的蓋茨比》橫空出世，褒獎(jiǎng)不斷，但是中年卻自囿于過(guò)去成就，深怕不能超越自己過(guò)去鑄造的豐碑。這樣的半途而廢使這一才華絕倫的作家于44歲死于碌碌無(wú)為，茲可痛哉!從這，我們可以看出，持之以恒的人，更需要心靈的強(qiáng)大，只有能度過(guò)生活的千錘百煉的人，才會(huì)成為能夠反射光明的銀鏡，擁有璀璨無(wú)比的成功，伯納德的成功便是引證了這一點(diǎn)。強(qiáng)大的心靈，加上不斷學(xué)習(xí)追求，使伯納德持之以恒，而正是這些成全了伯納德世界第一例心臟移植手術(shù)。困難固然重重，艱苦在所難免，但只要有持之以恒的心，我們也可以像伯納德一樣能勇敢面對(duì)自己的失誤，重新拾起手術(shù)刀，懷著期盼、堅(jiān)韌，去澆灌那束成功之花。伯納德成功了，他更告訴我們，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，縱使不易，縱使艱辛，但只要“用心一”，再貧瘠的土地也會(huì)裂開(kāi)口子，從中而生的，便是成功之花那堅(jiān)定而不予質(zhì)疑的身軀，馥郁馨香，雋永深長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】：俗話說(shuō)，文章不是寫出來(lái)的，而是改出來(lái)的。一個(gè)“改”字，道出了文章不厭百回改的真理。本文就是一個(gè)典型。從開(kāi)始的不顧任務(wù)，寫作構(gòu)思混亂到本篇緊扣材料任務(wù)，中心態(tài)度明確，論證豐富多彩，邏輯層次清晰，語(yǔ)言變化多姿，是一篇比較典范的考場(chǎng)應(yīng)試作文，其構(gòu)思布局具典范之作。

最新陜西語(yǔ)文高考（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

一位父親在高速公路開(kāi)車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽(tīng)勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來(lái)后將父親進(jìn)行批評(píng)教育。要求考生給父親寫一封信。

西安高新一中姚發(fā)清老師：

形式上發(fā)生了巨大的變化考察人情與規(guī)則

今年作文題應(yīng)該說(shuō)形式上發(fā)生了巨大的變化，尤其是以書信形式的寫作，其實(shí)也包含著對(duì)學(xué)生應(yīng)用問(wèn)題使用的考察。這種形式既避免了宿構(gòu)，更利于表達(dá)學(xué)生的思想和看法，自由地抒發(fā)自己得情感。

從內(nèi)容上說(shuō)采用了新聞故事的材料，要求寫給女兒，給父親，給公眾一封信，人物的身份不一樣，寫作的立場(chǎng)角度也應(yīng)該不同。總之，圍繞著統(tǒng)一問(wèn)題，從不同的角度，使學(xué)生有話可說(shuō)，思維即有多項(xiàng)性。

從個(gè)人層面，是文明、道德、素養(yǎng);從家庭來(lái)說(shuō)，是做父親的安全責(zé)任問(wèn)題;從社會(huì)層面，是規(guī)則、守法的問(wèn)題。

女兒舉報(bào)父親，表面看似不近人情，從本質(zhì)上看卻是源于對(duì)父親的愛(ài)與關(guān)心，以此來(lái)倒逼父親文明行車，這不是對(duì)私人情感關(guān)系的破壞，而是通過(guò)訴諸公共規(guī)則的手段來(lái)保護(hù)關(guān)愛(ài)父親，不是追名逐利的出賣而是包含深情的關(guān)愛(ài)。

所以，寫人情與規(guī)則、文明道德都可以。這個(gè)作文命題其實(shí)是在考察對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解和運(yùn)用。

陜師大附中張可倫老師：

指向性明確限制性稍強(qiáng)開(kāi)放性略顯不足

張老師認(rèn)為，今年的陜西高考作文題目指向性很明確，一方面是話題指向性非常明確，另外一方面是書信格式的指向性很明確。

采用書信的方式考察比較新鮮，是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于傳統(tǒng)書信這種應(yīng)用類文體的傳承，有一定的促進(jìn)作用。在現(xiàn)代青少年中，很多人都不會(huì)運(yùn)用這個(gè)形式來(lái)表達(dá)了，評(píng)分時(shí)可能會(huì)對(duì)基本格式要求。

而指向性明確，相對(duì)而言，限制性就會(huì)稍強(qiáng)，開(kāi)放性略顯不足。在文章的寫作中，給學(xué)生留有的發(fā)揮創(chuàng)造性的余地不多。多數(shù)考生只能就事論事的說(shuō)違規(guī)開(kāi)車對(duì)不對(duì)，為什么報(bào)警等，或者可以寫細(xì)節(jié)的重要性、小事情不注意會(huì)釀成大錯(cuò)。

如果學(xué)生能讀出材料中親情與社會(huì)公德之間的矛盾，從慎獨(dú)的角度寫，文章可能會(huì)更深刻一些。