教學工作計劃可以幫助教師及時發現和解決教學中的問題，促進自身的專業成長。以下是一些精選的教學工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇一

通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

二、活動目的。

通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。

三、班會重點。

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

四、教學用具：多媒體平臺、本課教學課件。

五、班會過程。

(一)同學們好!什么是習慣呢?請全班同學們來做一個小小的游戲(兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置)，這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”

詞典上講，習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。

初中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣。或者說，養成好習慣，克服壞習慣。

(二)交流空間。

讓學生說自己的習慣，并在黑板上板書。學生發言后進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，并總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”;“自行車壞了”;“看錯時間了”……。

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛煉。

3、自習課玩耍，說小話，學習不專注。

4、不認真看書復習，每天只是應付作業。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

小組討論，學生發言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋里的細沙。

(三)作為一名中學生要養成哪些良好的習慣：

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鉆研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3、善于集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學習方法。

6、經常使用工具書、參考書。

7、喜歡閱讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經常與同學討論問題。

良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不說污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

2、衣著應端莊，儀態要規范。

3、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

4、他人宿舍，非請莫進;他人財物，未準莫取。

5、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

6、弱小貧困，幫扶資助;殘疾病患，文明相待。

7、桌面墻面，莫亂涂畫;垃圾雜物，棄置有道。

8、進出校門，主動下車，微笑致意。

9、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

10、升旗儀式，莊嚴肅穆，著裝整齊，端正嚴謹。

教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

(四)心靈體操。

看我的一天是怎么度過的?

你利用了的課余時間?

平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課?

上課時發呆時間?

自習課上閑聊、發呆時間?

自習課上找、借東西所花時間?

學習時間=上課時間+自習時間+真正利用的課余時間-發呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學習(工作)時間/24小時。

1、算算你的時間利用率高嗎?

2、主要是什么習慣產生的影響?

教師根據學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

(五)糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

已經了解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習慣?

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。

如何培養良好的習慣?

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰勝自己。

六、教師寄語。

法國作家羅曼?羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是注定要失敗?其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇二

教學目標：

1、初步了解什么是健康安全的生活方式，養成良好的生活、學習習慣。

教學設計：

一、情景模擬。

1、師生一起觀看情景模擬表演。

2、學生談談自己的感受。

3、師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？

二、小毛病大曝光。

五、付諸行動生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧，健康教案，教案《健康教案》。課題：防盜有妙招教學目標：1、初步了解防盜的`基本技能，增強自我保護意識，提高自我保護能力。2、學會識別周圍環境中的危險因素，并能夠擠時間采取恰當的自我保護措施。3、培養學生的社會責任感。

教學設計：

一、導入談話引入，明確本課學習內容，板書課題。

二、防盜妙招我來說。

1、學生講述自己出門在外的防盜措施，也可結合具體案例講述。

3、分小組針對一個問題進行討論交流。

4、研討比拼：看看誰的防盜妙招多。

5、評比“最佳妙招獎”。

三、遇到竊賊怎么辦1、以小組為單位，交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。2、根據學生交流的情況，把一些常見的和具有指導價值的問題進行匯總，整理成若干個“怎么辦”。如“發現盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學回家發現家中被盜怎么辦”……3、每小組選擇一個問題進行研究，結合課前收集到的信息，總結出解決辦法，并記錄下來。4、各小組交流研究成果，并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子，整理成“安全寶典”，存入“班級圖書角”。

四、小結談談本節課你的收獲。

五、作業和家長談談學到的妙招。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇三

一、活動目標：

1、讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2、讓學生為自己制訂起居計劃。

二、活動重難點：

重點：讓學生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

難點：讓養成按時起居的好習慣。

三、活動準備：

1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。

2、圖片兩幅，內容為。

（1）一個長得白白胖胖、健健康康的女孩；

（2）一個長得瘦弱矮小的男孩。

3、投影儀一臺，自制鐘表。

4、“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

四、活動過程：

1、引入激趣：故事引趣。

幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》，理解故事內涵。

師：小黃鶯的歌唱得怎么樣？可它為什么沒有得到大獎？（引導幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因為它遲到了）。

師：小黃鶯心里怎么樣？第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎？為什么？

2、幼兒對比觀察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。

師（出示圖片一）：“這個男孩長得怎么樣？為什么會長得又矮又瘦？”

幼兒進行討論并回答這個問題。

師（出示圖片二）：“這個小女孩長得怎么樣？為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康？”

幼兒進行討論并回答這個問題。

師：“你喜歡哪個小朋友？為什么？”

幼兒進行討論并回答這個問題。

師（小結）：按時起居的好習慣有利于身體健康。

3、討論入睡和起床的合適時間。

師（出示自制鐘表）：“你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢？”

師（小結）：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

4、幼兒學習制定自己的起居時間表。

師：以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢？請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。（幼兒操作，教師巡回指導，了解幼兒的制訂情況。）。

5、比一比誰更棒。

師：“小朋友們，我們休息的時間表已經制作出來了，那我們從現在開始遵守它，下午我們看看那個小朋友更棒好不好。”

五、延伸活動。

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，鼓勵幼兒做按時起居的孩子。

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天天好習慣教案（熱門19篇）篇四

端午的時候我回娘家，帶天天去同學家串門。一到她家門口，同學及同學婆婆就說：哎呀，這孩子真好。

只但是個子高一些，腿長一些，屁股翹一些。天天一貫地彬彬有禮，滴水不漏：阿姨好，姥姥好。

同學家兩個兒子，另一個同學也帶去了一個兒子。我們三個在這屋聊得熱火朝天的，他們四個除了那個小的象個小陀螺出溜溜地各屋轉，安靜的象是只有空氣一樣。

我在心里嘆氣，都是男孩子，要是有女孩子他們會不會有點興奮呢？

天天都會很認真地思考一下，說：大文文最漂亮。

我那時覺得天天的審美觀是有多大偏移啊，大文文是那幾個女孩子里眼睛最小的，個頭最矮的，肉肉最多的。

可天天對我提出的異議很不高興，他說：大文文就是好看，我每次吃不下的小肉丸都是她幫我吃。

天天最不愛吃的就是幼兒園的肉丸湯，又不敢剩飯，大文文能幫他吃掉，他必須覺得大文文是這個世界上最善解人意的女孩子。

去年他剪了都教授一樣的發型，頭發蓬松著，就高出了我一個頭皮。也還是會忍不住把自我的留意思悄悄告訴我，我常常強忍住要沖出喉嚨的笑聲，假裝一本正經地聽他講述他和他同學的故事。所有的故事里，我最喜歡聽男生喜歡女生的故事。我問他喜歡班里哪個女生，他告訴我班里他沒有喜歡的女生，我追問別的班呢，他說別的班他不熟悉。我在洗手間刷牙，他最愛從背后抱著我，兩只手捏起我腰間的肥肉：掐掐腰啊掐掐腰。我癢到不能自持，帶著一嘴牙膏沫，一面亂扭，一面去拍他不安分的雙手，他帶著心滿意足的笑容蹦跳著跑開，我追過去，命令他坐下，用手在他頭上畫圈：啪啦啪啦小魔仙，變！看能不能把他變小一點，回到童年，那個時候我也正年輕貌美，他總會笑著，叉開五指用打籃球的姿勢推開我的臉。

此刻，他高出我一個頭。我再次假裝自我是小魔仙在他頭上畫圈，他卻皺皺眉，一副不與我計較的樣貌。看吧，他長大了就覺得他媽媽幼稚了。

我一向覺得自我挺聰明的，偷摸地看他的`qq聊天記錄。就看出了一點端倪：他對某個女孩子有好感，某個女孩子對他也有好感，而某個女孩子的閨蜜也對他有好感，復雜得活脫脫一部青春偶像戀愛劇。這讓天天爹有點亂了陣腳。在喜歡異性這個問題上，我和天天爹從沒有茍同過。他始終認為這種事象洪水猛獸一樣。我不會揪著這點端倪大驚失色，也不打算就這點端倪和他深入地交談。只是一點端倪而已，只是多注意幾眼而已，又沒有寫情書說愛你，也沒有裝酷站在巷子口等你。13歲，喜歡異性多自然的事，讓他自然的發生，再自然的過去唄。

之后我再也打不開天天的qq了，任我如何排列腦細胞都破解不了他的密碼了。

二胎政策放開以后，我無數次在天天面前赤裸裸地展示我對一個女兒的期盼，天天只默默地扔給我兩字：不行。

前兩天中午，二樓鄰居新生的小生命出院回家，粉嘟嘟的小臉裹在襁褓里安靜地睡，我的目光粘在人家身上，一向隨人家上樓，將對小生命的喜歡一覽無余地暴露給天天看。

天天說：你生吧，你生吧，想生就生吧。

我說：真的？！

天天說：你覺得你還能生出來嗎？！

他是覺得我老了呢。我20歲剛上班的時候，單位的老師傅40歲。，我覺得她們老了。而這天天13歲，應對快40歲的我，斷然是會覺得我老了。

我，偶爾應對他，會流露出千方百計討好他的那種的狀態，既欣慰又羨慕，當然我會悄然把羨慕之情藏起來。

快快樂樂地成長吧，你有媽媽媽喜歡的長手長腳，陽光下甩手甩腳地走在這人世間。再大一點，就正兒八經地談戀愛，戀愛的過程里多一些玫瑰花，星星，燭光晚餐，至于深夜里買醉，醒來后痛哭就不要有了。再老一點，就做一個小小的領導好了，每一天有車坐，有大餐吃，但是不要大腹便便。

如果你不愿意這樣，也好，你想過什么樣的生活就過什么樣的生活吧，即使媽媽多期望想你的時候，你恰好出此刻媽媽面前，讓媽媽心里有一大把花朵次第開放，媽媽還是愿意逐漸逐漸成為你世界里的影子。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇五

活動目標：

1、引導幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學習畫正面做操人的.不同姿態。

2、啟發幼兒根據自己的想象添畫出有關的內容。

3、教育幼兒堅持天天認真做操，讓身體更健康。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5、引導幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

活動準備：

幼兒作業紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態范例、響鈴一副。

活動過程：

1、引起興趣：

出示響鈴，小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?

2、講解示范。

請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導幼兒觀察分析早操的動態特點，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動作，還可以畫出彎腰的動作。

3、幼兒作業，老師巡回指導。

請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關的內容。注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導能力差的幼兒作業。

4、展示評價幼兒作品。

選出畫得好、內容豐富的作品給予表揚，并讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。

活動反思：

表揚有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，激發幼兒感受、表現美的能力。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇六

趙天天，是個喜歡狗狗討厭韓劇的八零后女孩。

目錄基本資料個人概述基本資料。

姓名：趙天天性別：女生日：1986年12月9日星座：射手座身高：1.67米體重：43公斤血型：

個人概述。

喜歡的小動物：狗狗喜歡吃的東西：咸的，辣的.，火鍋等等喜歡看的電影：恐怖片，爆笑喜劇喜歡看的小說：懸疑，推理小說，王朔的作品最討厭看的電視劇：韓劇最喜歡的歌手：實力和偶像歌手都喜歡最喜歡的音樂風格：流行音樂最喜歡的地方：家里最喜歡的運動：游泳其他：

天天好習慣教案（熱門19篇）篇七

1、喜歡說兒歌，嘗試創編兒歌。

2、嘗試自我評價。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：背景音樂，評價表，彩色筆。

活動過程：

一、齊說兒歌，理解含義1、出示清潔寶寶圖，和孩子一起說兒歌。

2、說說兒歌的內容。自己都能做到哪幾點？

3、請幼兒創編動作說兒歌。

二、小組討論、改編兒歌1、幼兒分組將兒歌前兩句進行改編。

2、請幼兒表演自己改編后的兒歌。

三、貼小標志、自我評價1、出示自我評價表。

2、請幼兒找到自己做到的表格貼上小標志。

3、比比看誰是清潔寶寶。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇八

活動目標：

2、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

活動過程：

一、給幼兒觀看視頻，看看有哪些好習慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習慣呀？”

2、師：“原來多洗手，排隊喝水，飯前便后洗手這些都是好習慣。”

三、告訴幼兒學習。

1、師“那小朋友覺得我們要不要學一學他們的好習慣呢？”

2、師：“我們從小養成好習慣才能做一個好孩子是不是？”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習慣。

1、師：“除了剛才視頻里看到的好習慣，你們覺得還有哪些是好習慣呢？說出來和大家一起分享一下。”

2、師：“小朋友們是好的習慣我們都要學會，還要把不好的習慣改成好的習慣。”

活動反思：

讓幼兒觀看視頻，自己發現有哪些是好的習慣，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時候都很認真，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說，發現什么就立刻講出來，這里的設計還有所欠缺。孩子們發現了視頻里的好習慣，我便按著順序來引導他們讓他們向著視頻里的小朋友學習，什么時候應該干什么，讓他們從小養成好習慣。另外請孩子來講其他好習慣，可能他們對好習慣還沒有什么概念，這里對他們來說稍微有店難度。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇九

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十

活動目標：

1、了解兒歌的主要內容，知道養成良好衛生習慣的重要性。

2、喜歡參加閱讀活動，愿意開口講述自己看到的畫面內容。

活動準備：

圖片、字卡。

活動過程：

一、出示圖片。

1、師：寶寶們，今天我們一起來學本領。

師逐一出示圖片。

2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪指甲，刷牙，擦鼻涕等）。

師：對了，這些都是生活中的好習慣，平時我們還有哪些好習慣呢？

3、幼兒自由交流、討論。

師小結：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈，指甲長了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習慣。我把這些好習慣編成了一首兒歌，我們一起來聽一聽吧。

二、學念兒歌。

1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。

師：寶寶們，兒歌里說了些什么呀？你聽到了什么？

2、個別幼兒交流。

3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的`跟念。

三、學念字詞。

1、出示圖片、字卡，引導幼兒學念字詞。

幼兒猜猜、說說。

四、自主閱讀。

1、教師發放閱讀書，提醒幼兒一頁一頁的翻書，鼓勵幼兒邊看圖片，邊念兒歌。

2、教師循回指導，引導幼兒用手指讀兒歌。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十一

其實我們都只是小孩子罷了.

每天早上背著書包踩著早晨的陽光去上課,下午放學沿著規矩的路線回家,偶爾回頭看自己的影子在夕陽下拉得很長.

黑夜降臨時,我們就會脫下沉重的偽裝,無助和憂郁總在黑暗里赤裸裸地訴說它們的時代,讓眼淚靜靜地在這里盡情地流淌.

當一切被深埋,再也哭不出來.心之歲片，獨自飄零.回首往事,即使無奈也要學會去釋懷.似水流年,泡沫般的.炫彩.青春散場,寂寞無人知,藍色在這個狹小的空間里膨脹.還是習慣將陌生的6寫成熟悉的5,還是習慣在晚上守著一杯濃郁的咖啡,還是習慣在紙上寫下一個個毫無相關的詞句.或悲傷,或欣喜,或張揚,或疏離,散發著一股怪異的氣息.

該學會放手,釋放自己;揚起嘴角,要學會保持微笑.

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十二

1、規范學生的學習習慣。

2、讓學生養成良好的學習習慣。教學過程。

一、導入。

二、第一個環節:大掃描。

1、師:你們知道哪些課堂好習慣？生：說??。

2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習慣怎么樣？（出示圖片）。

師：大家來講講，這位小朋友讀書時、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢？

（學生邊看圖邊回答）提示：他是怎樣坐的？怎樣寫字的？怎樣聽課的？

生1：第一個小朋友坐得端正看書。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。

三、第二個環節：我說你做。

1、課前做好準備工作的習慣。上課前做好下堂課的準備工作，把學習用品擺放整齊，并放置課桌左上角，小組長督促，鈴聲響保持安靜，靜候老師上課，做到抬頭挺胸腳放平。口令要求：一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、上課認真傾聽的習慣。上課時，要專心聽講，做到三到“眼到、耳到、心到”，遵守上課的紀律，不做小動作，發言先舉手。虛心聽取同學的發言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。口令要求：小眼睛，看老師；小耳朵，仔細聽；小嘴巴，不說話。

3、良好的讀書習慣。教給正確的讀書姿勢：雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠。口令要求：準備讀書，拿起課本。要求學生指讀時，口令要求：小手指字，指字、指字。

4、良好的書寫習慣。書寫時注意保護好視力，做到“三個一”：眼睛離書本一尺，胸離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正，做到“頭正、身直、臂開、足安、”，字跡工整，書寫規范（正確的筆畫筆順和占格位置）。教師要不斷地提醒，指導，口令要求：寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠。

5、愛護學習用品的習慣。不在課本、作業本上亂涂亂畫，愛護課本、作業本，不隨便撕作業紙，保持課本、作業本的清潔和完整無缺。口令要求：小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

四、第三個環節：大家一起拍手讀。

1、一二三，快坐端，小腰板，挺直了。

2、小眼睛，看老師；小耳朵，仔細聽；小嘴巴，不說話。

3、小手指字，指字、指字。

4、寫字注意三個一：一尺一寸一拳遠。

5、小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

師：小朋友們學的真快，我們已經學會了很多課堂好習慣，我們一起讀一讀。

五、課堂總結。

通過這節課的學習我們已經知道了課堂好習慣，今后，我們要天天堅持，養成良好的學習習慣。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十三

l.通過這次活動，培養學生上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正等良好學習習慣。

2.通過表揚有良好學習習慣的同學，在班內掀起人人爭學習習慣花的.熱潮，進而形成一個良好的班風和學風。

【活動準備】

1、培養兩位能干的學生當主持人，并配備四個小助手。

2、請每位學生仔細觀察班中哪些同學有良好的學習習慣。

3、想一想自己還有哪一些不好的學習習慣。

4、準備一些優秀作業。

5、準備花瓣和大小紅花若干。

【活動過程】

主持人甲：我們背上書包都成了一年級的學生，上學了就要專心學習，養成好的學習習慣，讓我們一起唱起《上學歌》開始我們今天的主題班會。

主持人乙：小朋友，你們說我身上的花兒漂亮嗎（“漂亮！”）今天呀，我要看哪些小朋友能干，就把花瓣送給他，還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧！

老師：同學們，怎樣才能得到更多的花瓣呢？那就要有一個好的學習習慣。【一年級養成學習好習慣主題班會教案】一年級養成學習好習慣主題班會教案。要養成良好的學習習慣，首先要做到下面幾點（拿出一張白紙，邊講邊在白紙上貼花瓣）：上課專心聽，不講話，不搞小動作；積極舉手回答問題；作業認真仔細做，書寫工整，按時上交不拖拉，有錯主動來訂正。養成了這些好習慣，就可以開出一朵鮮艷的大紅花（向學生展示自己貼好的大紅花）。

主持人乙：這么多的小花瓣，到底應該送給誰呢

主持人甲：當然是送給學習習慣好的小朋友，對不對（“對！”）只是……

主持人乙：只是什么呀?

主持人甲：只是到底哪些小朋友是有好的學習習慣的呢

主持人乙：這還不簡單。我們看看他們平時的表現就知道了哪些同學有好的學習習慣了。

訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣，

主持人乙：下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣，請有花瓣最多的小朋 本文來自

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十四

以學生學習行為規范為中心，通過“認識不良行為習慣”、 “整形醫院”、 “快板表演”等多種形式，陶冶學生的文明品格，是非常有益的活動。

通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

甲乙主持人唱找朋友兒歌。

甲：今天我要給同學們介紹一個新朋友，你們愿意和它交朋友嗎？

乙：它是誰呀？

甲：如果你和它交上朋友，你會在各個方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會是人人喜愛的好孩子，如果你和它交上朋友，你會收益終身。它就是好習慣。

甲乙：三（四）班主題班會現在開始。

甲：下面請欣賞小品《發生在我們身邊的事》

甲旁白：早晨，同學們早早的來到教室，坐在自己的位置上自習。

同學二氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。

甲旁白：上課鈴響了，同學們都在專心聽課，積極思考，認真記筆記，而他又在干什么呢？

同學一專心聽講，不時地記著筆記。

同學二一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

的教室外面踢其他班的門，還和同學打架。

乙：看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習慣？

甲：同學們，你們看，防治中心整形醫院的叔叔阿姨們十分關心向剛才那樣的同學們的身心健康，特地趕來為我們進行義務看病。希望同學們大膽說出自己的毛病，請大夫為我們進行診治，使我們早日康復，大家歡迎。

三位同學分別扮演成心理醫生、語言科醫生、行為科醫生進入教室，各雜一處，許多同學扮演成病人，分別根據自己的病情找醫生看病。愛說臟話的找語言科醫生。心理素質差的找心理科的醫生。愛打架、好若是非的找行為科醫生。最后醫生根據病人的病情開出處方。

乙：讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關心和診治。

甲：但光說不作是沒有用的，關鍵要拿出行動，要有決心，更要有毅力，有恒心。

乙：對，不能做語言上的巨人，行動上的矮子。

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

甲：確實壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，班心混亂。

乙：我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。

甲：聽了輕松的快板，下面我們來一個緊張一點的活動。

甲：說說你聽到了什么，有什么想法？

乙：在寫作業時，有很多同學就像這個粗心的小畫家一樣不認真，有的同學不知道老師留了什么作業，結果做錯了作業；有的同學慌慌張張的寫完也不檢查就去玩，結果出現了很多的錯誤；還有的同學不能夠按時的完成作業，作業拖拉，這些都是不好的現象，希望大家一定要改正。

今天的班隊活動，同學們的表現都非常不錯，希望同學們能通過這次班會，知道什么是好習慣，都能和好習慣交上朋友。老師送給大家一句話： “播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。”相信今天一個好習慣，將會成就明日輝煌的你。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十五

敘述、交流、討論、總結等形式。

1、通過主題班會，讓全班同學更具體、深入地理解《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，從小養成良好的行為習慣。

2、通過我們班的各個事例和同學們周邊的事情，讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣并增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。 活動前的準備工作：

1、課前布置學生再認真細讀《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

2、收集進入五年級以來我班學生在校園內外違反《小學生日常行為規范》的案例并在班會課上討論。

一、 創設情景，引入主題

猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，－－我是功臣；對失敗的人來說，－－我是罪人。培訓我，－－我會為你贏得整個人生；放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。（習慣）

二、回首過往，分享收獲

（小組交流，個別同學發言）

三、深入生活，反思總結

現在請大家聯系生活實際，看看你們自己的行為習慣怎么樣？

（同學們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論）

在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為，違反了《小學生日常行為規范》。例如，橫穿馬路，說粗話、臟話，聚眾打架；在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。

班主任：

通過交流相信大家發現了我班在行為習慣方面存在的問題，下面再請同學們說一說你們在日常生活中所見到的一些在文明行為規范方面做得比較好的事例。（學生自由發言）

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不遵規守紀的事例，也講了一些在文明行為規范方面做得比較好的事例，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，看似簡單，但展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，所以要做一個文明的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。接下來就請同學們積極發言，結合你的感受，說說我們班今后該怎么辦。

學生共同制定出《班級文明自律約定》。

四、做好今天，贏得明天

“好習慣，益終身” ，行為習慣對一個人的素質起著決定性的作用，對我們小學生來講，尤為重要。昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。

只有個人能遵規守紀，那我們的班級才有活力，學習才會有一個好的環境。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在外人面前展現了我們的素質。同學們，從這一刻起，養成良好的行為習慣，讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體；讓我們自己力爭在學校做一個好學生，在家做一個好孩子，在社會上做一個好公民。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十六

1、積千累萬，不如養個好習慣。

——著名教育家葉圣陶

2、少成若天性，習慣如自然。

——孔子

3、染于蒼則蒼，染于黃則黃。故染不可不慎也。

——墨子

4、人類的動作十分之八九是習慣，而這種習慣又大部分是在幼年養成的，所以在幼年時代，應當特別注意習慣的養成。但是習慣不是一律的，有好有壞；習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。

——著名教育家、兒童心理學家陳鶴琴

1、魯迅“愛書”

魯迅先生從少年時代起就養成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發現書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的本領，備有一套工具，如發現書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。

2、魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十七

教學要求：

１、知道讀報的好處以和如何讀報。

２、懂得為什么要養成讀報的好習慣以和怎樣才干養成讀報的好習慣。

教學過程：

一、自學課文。

１、通讀課文，了解課文內容。

２、讀準字音，讀通課文。

二、了解全文的結構，整體感知課文

１、了解結構。

第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。

第二段（4——5自然段）：怎樣讀報〉

第三段（6——7自然段）：讀報的收益。

２、大家交流讀報的好處以和收益。

３、理解：

（１）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質的需求。

（２）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會給你新的感受，新的啟示。

這里連用了三個“新”字，第一個“新”表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新”說明人們不時地通過報紙了解社會，跟上時代發展的步伐。

三、了解課文的寫作特色

１、全文用了不少問句，比方：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著迷？”等，這些放在自然段的開頭的問句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問題的注意。

２、篇末點題。

３、最后一個自然段總結全文，發出號召，點明寫作本文的用意。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十八

1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中健康方面的習慣要求。

2、愿意并堅持在寒假生活中養成健康的行為習慣。

1、進餐、睡眠、學習、游戲ppt圖片。

2、大卡紙一張粘在黑板，上紙、記號筆。

（一）師幼回憶假期生活。

師幼一同回憶假期中的生活。

教師：就要放寒假了，你會怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。

（二）出示圖片，提出要求。

1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。

2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。

3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。

5、幼兒邊說到，教師邊以簡筆畫的形式呈現。最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

（三）幼兒進行操作。

1、以小組為單位進行合作，請你們商量一下誰負責畫，誰負責想辦法。并以簡筆畫的形式展現。

2、幼兒進行分組合作：第一到第四組合作學習記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。

3、幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

（四）師幼講評。

1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。

2、學習小結并出示相應圖片。

教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

3、游戲小結并出示相應圖片。

教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。

（五）制定合理的假期一天計劃表。

1、教師：這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。

家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。

一、培養“四會”，形成良好的聽課習慣。

1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶，抓住要點。不僅要認真聽老師的講解，還要認真聽同學們的發言，并能聽出別人發言中的問題。

2、會看。培養學生的觀察能力和觀察習慣。首先要給學生觀察權，不要以教師好心的“講”取代學生的“看”。凡學生通過自己看、想，就能掌握的東西，教師一定不講或少講。在課堂練習中要多設計一些能引起觀察興趣旨在訓練觀察能力的題目。使學生學會運用已掌握的概念進行觀察比較，作出判斷，在觀察中發展智力，逐步養成細心觀察的習慣。

3、會想。首先要肯想，課堂上要學生肯動腦子想問題，除了靠教師教學的啟發性外，還要靠“促”，促使他動腦子。

4、會說。語言是思維的結果，要說就得去想。課堂上抓住要學生盡量多說這一環，就能促進學生多想；要會想，想得出，想得好，就得認真聽，細心看。抓了會說，就能促進其它三會，因此要十分重視學生口答能力的培養和訓練。

二、學會思考，養成獨立思考的習慣。

學會思考，首先要讓學生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學能創造條件并能激發學生思考。要讓學生在對數學材料進行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中，掌握思考方法。思考的方法，單憑認真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學生自己的獨立思考來領悟。只有學生不斷地體嘗到思考的樂趣，才能逐漸養成獨立思考的習慣。

1、激發思考的欲望，明確思考的目標。

2、提供適量的思考依據。

3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短，多數學生還沒有“想出來”甚至后進生還沒有“想進去”，就讓思維敏捷的同學發表意見，勢必會挫傷多數學生獨立思考的積極性。

4、及時組織多項交流。在討論中，同學們會進一步明確目標，互補互助，有交流就可激起新的思考，在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓練，思考能力隨之提高。

天天好習慣教案（熱門19篇）篇十九

1、進一步了解在進餐、睡眠、學習、游戲中的習慣要求。

2、愿意并堅持在生活中養成健康的行為習慣。

3、能積極地和同伴分享好的習慣。

活動準備。

進餐、睡眠、學習、游戲圖片。

活動過程。

（一）師幼回憶假期生活。

1、師幼一同回憶假期中的生活。

教師：假期中，你是怎樣度過愉快的一天？請1到2名幼兒說一說。

幼兒可以結合以往經驗，說說自己每天會做哪些事情。

（二）出示圖片，提出要求。

1、當幼兒說到進餐、睡眠、學習、游戲時就出示相應的圖片。

2、教師：剛才有小朋友說了有吃飯，出示第一張圖片，有哪些是我們可以學習的地方（不挑食），有哪些是我們不應該做的地方，那正確的吃飯時是什么樣的呢？出示第二張圖片。

3、教師進行進餐小結：吃的時候要一只手拿筷子，一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快，更不能挑食。也不能邊吃邊講，不利于消化。

4、教師：那我們睡覺時要注意什么習慣要求？幼兒進行討論。

5、最后教師進行睡眠小結：要有正確的姿勢，平躺或是右側睡。趴著睡不利于呼吸，左側睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。

（三）師幼講評。

1、教師將幼兒的分享畫在黑板上進行講解。首先讓幼兒進行介紹，教師再進行總結，并出示正確的圖片。

2、學習小結并出示相應圖片。

教師：看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右。

3、游戲小結并出示相應圖片。

教師：看電視最佳位置是，人距電視機2.5～8米遠，其高度要略低于眼睛視平線。過高時，由于抬頭，眼睛向上看很容易引起疲勞；過低時，因為需要低頭向下看也容易產生疲勞。

活動延伸。

家園共育：回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。