教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。以下是一些精選的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇一
通過家長會和家長交談,對學(xué)生的觀察,并且與個別學(xué)生交流后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著很多不良的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此適時開一次有關(guān)養(yǎng)成好習(xí)慣的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
二、活動目的。
通過活動,使學(xué)生加深對養(yǎng)成好習(xí)慣的認(rèn)識,讓學(xué)生懂得,一個人的習(xí)慣雖然是個人的事情,但實(shí)際上小小的習(xí)慣會有巨大的影響,好的習(xí)慣可以使人走向成功,壞的習(xí)慣使人失敗,習(xí)慣決定命運(yùn),為了我們的未來命運(yùn),必須養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、班會重點(diǎn)。
明白習(xí)慣對人的影響以及不良習(xí)慣和良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在實(shí)踐上知道糾正不良習(xí)慣、建立良好習(xí)慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應(yīng)的計(jì)劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具:多媒體平臺、本課教學(xué)課件。
五、班會過程。
(一)同學(xué)們好!什么是習(xí)慣呢?請全班同學(xué)們來做一個小小的游戲(兩掌相對,十指交叉。注意觀察大拇指的位置),這就是自然而又固執(zhí)的習(xí)慣。法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”
詞典上講,習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。
可見,習(xí)慣是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式。
初中三年,不僅是學(xué)習(xí)知識的階段,更是我們進(jìn)入青春期獨(dú)立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養(yǎng)成好習(xí)慣。或者說,養(yǎng)成好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣。
(二)交流空間。
讓學(xué)生說自己的習(xí)慣,并在黑板上板書。學(xué)生發(fā)言后進(jìn)行簡單的分類,分為行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,并總結(jié)良好的和不良的。
師:以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勏旅孢@些不良習(xí)慣的危害。
1、早晨上學(xué)遲到的理由:“鬧鐘沒響”;“自行車壞了”;“看錯時間了”……。
2、“兩操”遲到,跑操不好,不認(rèn)真鍛煉。
3、自習(xí)課玩耍,說小話,學(xué)習(xí)不專注。
4、不認(rèn)真看書復(fù)習(xí),每天只是應(yīng)付作業(yè)。
5、隨地扔垃圾,不將廢棄物放入指定位置。
6、值日、清潔勞動不認(rèn)真,應(yīng)付了事。
小組討論,學(xué)生發(fā)言。進(jìn)行及時的引導(dǎo)和點(diǎn)評。在發(fā)言的過程中強(qiáng)調(diào)不良的和良好的習(xí)慣的影響,隨后引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣糾正不良的習(xí)慣、建立良好的習(xí)慣。
不良的習(xí)慣可能是我們成功路上的絆腳石,可能是我們?nèi)松垴傁虺晒Ρ税兜陌到福赡苁俏覀冮L途跋涉時鞋里的細(xì)沙。
(三)作為一名中學(xué)生要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣:
1、愛動腦筋,愛觀察,愛提問。
2、有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、善于集中精神,排除干擾。
5、有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6、經(jīng)常使用工具書、參考書。
7、喜歡閱讀,有意識地拓寬知識面。
8、今日事,今日畢。
9、經(jīng)常與同學(xué)討論問題。
良好的行為習(xí)慣:
1、言語要文明,見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應(yīng)常掛嘴邊,不說污言穢語,不給別人起不文明的綽號。
2、衣著應(yīng)端莊,儀態(tài)要規(guī)范。
3、領(lǐng)物取物,主動排隊(duì),相互禮讓,井然有序。
4、他人宿舍,非請莫進(jìn);他人財(cái)物,未準(zhǔn)莫取。
5、走道樓梯,人來人往,你謙我讓,主動留道。
6、弱小貧困,幫扶資助;殘疾病患,文明相待。
7、桌面墻面,莫亂涂畫;垃圾雜物,棄置有道。
8、進(jìn)出校門,主動下車,微笑致意。
9、上課考試,休息時間,尊重他人,保持安靜。
10、升旗儀式,莊嚴(yán)肅穆,著裝整齊,端正嚴(yán)謹(jǐn)。
教師歸納:以上這些良好的習(xí)慣需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和堅(jiān)持,它們將為我們明天的成功奠基。
(四)心靈體操。
看我的一天是怎么度過的?
你利用了的課余時間?
平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課?
上課時發(fā)呆時間?
自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間?
自習(xí)課上找、借東西所花時間?
學(xué)習(xí)時間=上課時間+自習(xí)時間+真正利用的課余時間-發(fā)呆時間-閑聊時間-借東西時間。一天時間的利用率=學(xué)習(xí)(工作)時間/24小時。
1、算算你的時間利用率高嗎?
2、主要是什么習(xí)慣產(chǎn)生的影響?
教師根據(jù)學(xué)生時間利用率的高低,和同學(xué)們共同探討怎樣提高時間的利用率。
(五)糾正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。
已經(jīng)了解了很多好習(xí)慣和壞習(xí)慣以及對我們的影響,同學(xué)們商量看看有什么好辦法來改變自己的壞習(xí)慣,形成好習(xí)慣?在改變不良習(xí)慣,形成好習(xí)慣工程中會遇到種種困難。老師給大家介紹幾種方法,希望能對大家有所幫助。對展示的方法進(jìn)行簡單的介紹和分析。
怎樣糾正不良的習(xí)慣?
1、第一交一些能夠管束自己的朋友。
2、第二用暗示法來提醒自己。
3、第三用寫日記的方法來管束自己。
如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?
1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。
2、可以請老師同學(xué)督促自己。
3、可以每天定下一個目標(biāo),時刻檢查自己。
4、強(qiáng)化意志,戰(zhàn)勝自己。
六、教師寄語。
法國作家羅曼?羅蘭有句名言:性格即命運(yùn)。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素,我們?nèi)绻桓淖儯M不是注定要失敗?其實(shí),每天克服自己一點(diǎn)點(diǎn)毛病,每天堅(jiān)持進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),我們就會離成功越來越近。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、情景模擬。
1、師生一起觀看情景模擬表演。
2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、師提出問題:你知道哪些正確的減肥方法?
二、小毛病大曝光。
五、付諸行動生活中,我們經(jīng)常聽到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長吧,健康教案,教案《健康教案》。課題:防盜有妙招教學(xué)目標(biāo):1、初步了解防盜的`基本技能,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)能力。2、學(xué)會識別周圍環(huán)境中的危險因素,并能夠擠時間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Wo(hù)措施。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題。
二、防盜妙招我來說。
1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施,也可結(jié)合具體案例講述。
3、分小組針對一個問題進(jìn)行討論交流。
4、研討比拼:看看誰的防盜妙招多。
5、評比“最佳妙招獎”。
三、遇到竊賊怎么辦1、以小組為單位,交流遇到竊賊行竊時的感受、疑惑和困難。2、根據(jù)學(xué)生交流的情況,把一些常見的和具有指導(dǎo)價值的問題進(jìn)行匯總,整理成若干個“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……3、每小組選擇一個問題進(jìn)行研究,結(jié)合課前收集到的信息,總結(jié)出解決辦法,并記錄下來。4、各小組交流研究成果,并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子,整理成“安全寶典”,存入“班級圖書角”。
四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。
五、作業(yè)和家長談?wù)剬W(xué)到的妙招。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇三
一、活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
2、讓學(xué)生為自己制訂起居計(jì)劃。
二、活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。
難點(diǎn):讓養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。
三、活動準(zhǔn)備:
1、自制故事動畫《淘氣的小黃鴦》。
2、圖片兩幅,內(nèi)容為。
(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;
(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。
3、投影儀一臺,自制鐘表。
4、“我的作息表”,上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。
四、活動過程:
1、引入激趣:故事引趣。
幼兒觀看動畫故事《淘氣的小黃鶯》,理解故事內(nèi)涵。
師:小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎是因?yàn)樗t到了)。
師:小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎?為什么?
2、幼兒對比觀察圖片,感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響。
師(出示圖片一):“這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個問題。
師(出示圖片二):“這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個問題。
師:“你喜歡哪個小朋友?為什么?”
幼兒進(jìn)行討論并回答這個問題。
師(小結(jié)):按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。
3、討論入睡和起床的合適時間。
師(出示自制鐘表):“你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?”
師(小結(jié)):晚上大約8點(diǎn)上床睡覺,早上大約7點(diǎn)起床,這樣比較合適。
4、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時間表。
師:以后你打算什么時間睡覺、什么時間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時間。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒的制訂情況。)。
5、比一比誰更棒。
師:“小朋友們,我們休息的時間表已經(jīng)制作出來了,那我們從現(xiàn)在開始遵守它,下午我們看看那個小朋友更棒好不好。”
五、延伸活動。
要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床,用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進(jìn)行評價,鼓勵幼兒做按時起居的孩子。
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天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇四
端午的時候我回娘家,帶天天去同學(xué)家串門。一到她家門口,同學(xué)及同學(xué)婆婆就說:哎呀,這孩子真好。
只但是個子高一些,腿長一些,屁股翹一些。天天一貫地彬彬有禮,滴水不漏:阿姨好,姥姥好。
同學(xué)家兩個兒子,另一個同學(xué)也帶去了一個兒子。我們?nèi)齻€在這屋聊得熱火朝天的,他們四個除了那個小的象個小陀螺出溜溜地各屋轉(zhuǎn),安靜的象是只有空氣一樣。
我在心里嘆氣,都是男孩子,要是有女孩子他們會不會有點(diǎn)興奮呢?
天天都會很認(rèn)真地思考一下,說:大文文最漂亮。
我那時覺得天天的審美觀是有多大偏移啊,大文文是那幾個女孩子里眼睛最小的,個頭最矮的,肉肉最多的。
可天天對我提出的異議很不高興,他說:大文文就是好看,我每次吃不下的小肉丸都是她幫我吃。
天天最不愛吃的就是幼兒園的肉丸湯,又不敢剩飯,大文文能幫他吃掉,他必須覺得大文文是這個世界上最善解人意的女孩子。
去年他剪了都教授一樣的發(fā)型,頭發(fā)蓬松著,就高出了我一個頭皮。也還是會忍不住把自我的留意思悄悄告訴我,我常常強(qiáng)忍住要沖出喉嚨的笑聲,假裝一本正經(jīng)地聽他講述他和他同學(xué)的故事。所有的故事里,我最喜歡聽男生喜歡女生的故事。我問他喜歡班里哪個女生,他告訴我班里他沒有喜歡的女生,我追問別的班呢,他說別的班他不熟悉。我在洗手間刷牙,他最愛從背后抱著我,兩只手捏起我腰間的肥肉:掐掐腰啊掐掐腰。我癢到不能自持,帶著一嘴牙膏沫,一面亂扭,一面去拍他不安分的雙手,他帶著心滿意足的笑容蹦跳著跑開,我追過去,命令他坐下,用手在他頭上畫圈:啪啦啪啦小魔仙,變!看能不能把他變小一點(diǎn),回到童年,那個時候我也正年輕貌美,他總會笑著,叉開五指用打籃球的姿勢推開我的臉。
此刻,他高出我一個頭。我再次假裝自我是小魔仙在他頭上畫圈,他卻皺皺眉,一副不與我計(jì)較的樣貌。看吧,他長大了就覺得他媽媽幼稚了。
我一向覺得自我挺聰明的,偷摸地看他的`qq聊天記錄。就看出了一點(diǎn)端倪:他對某個女孩子有好感,某個女孩子對他也有好感,而某個女孩子的閨蜜也對他有好感,復(fù)雜得活脫脫一部青春偶像戀愛劇。這讓天天爹有點(diǎn)亂了陣腳。在喜歡異性這個問題上,我和天天爹從沒有茍同過。他始終認(rèn)為這種事象洪水猛獸一樣。我不會揪著這點(diǎn)端倪大驚失色,也不打算就這點(diǎn)端倪和他深入地交談。只是一點(diǎn)端倪而已,只是多注意幾眼而已,又沒有寫情書說愛你,也沒有裝酷站在巷子口等你。13歲,喜歡異性多自然的事,讓他自然的發(fā)生,再自然的過去唄。
之后我再也打不開天天的qq了,任我如何排列腦細(xì)胞都破解不了他的密碼了。
二胎政策放開以后,我無數(shù)次在天天面前赤裸裸地展示我對一個女兒的期盼,天天只默默地扔給我兩字:不行。
前兩天中午,二樓鄰居新生的小生命出院回家,粉嘟嘟的小臉裹在襁褓里安靜地睡,我的目光粘在人家身上,一向隨人家上樓,將對小生命的喜歡一覽無余地暴露給天天看。
天天說:你生吧,你生吧,想生就生吧。
我說:真的?!
天天說:你覺得你還能生出來嗎?!
他是覺得我老了呢。我20歲剛上班的時候,單位的老師傅40歲。,我覺得她們老了。而這天天13歲,應(yīng)對快40歲的我,斷然是會覺得我老了。
我,偶爾應(yīng)對他,會流露出千方百計(jì)討好他的那種的狀態(tài),既欣慰又羨慕,當(dāng)然我會悄然把羨慕之情藏起來。
快快樂樂地成長吧,你有媽媽媽喜歡的長手長腳,陽光下甩手甩腳地走在這人世間。再大一點(diǎn),就正兒八經(jīng)地談戀愛,戀愛的過程里多一些玫瑰花,星星,燭光晚餐,至于深夜里買醉,醒來后痛哭就不要有了。再老一點(diǎn),就做一個小小的領(lǐng)導(dǎo)好了,每一天有車坐,有大餐吃,但是不要大腹便便。
如果你不愿意這樣,也好,你想過什么樣的生活就過什么樣的生活吧,即使媽媽多期望想你的時候,你恰好出此刻媽媽面前,讓媽媽心里有一大把花朵次第開放,媽媽還是愿意逐漸逐漸成為你世界里的影子。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇五
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢的變化,初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的.不同姿態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。
3、教育幼兒堅(jiān)持天天認(rèn)真做操,讓身體更健康。
4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。
活動準(zhǔn)備:
幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副。
活動過程:
1、引起興趣:
出示響鈴,小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?
2、講解示范。
請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢,引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點(diǎn),然后演示作畫的方法:先畫圓圓的頭,在頭下面畫出方形的身體,在頭頸兩邊畫出手臂,兩只手臂要畫的一樣長,即可以畫出平舉的樣子,也可以畫出上舉或下垂的動作,還可以畫出彎腰的動作。
3、幼兒作業(yè),老師巡回指導(dǎo)。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來,鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法,輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
4、展示評價幼兒作品。
選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng),并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動作。
活動反思:
表揚(yáng)有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇六
趙天天,是個喜歡狗狗討厭韓劇的八零后女孩。
目錄基本資料個人概述基本資料。
姓名:趙天天性別:女生日:1986年12月9日星座:射手座身高:1.67米體重:43公斤血型:
個人概述。
喜歡的小動物:狗狗喜歡吃的東西:咸的,辣的.,火鍋等等喜歡看的電影:恐怖片,爆笑喜劇喜歡看的小說:懸疑,推理小說,王朔的作品最討厭看的電視劇:韓劇最喜歡的歌手:實(shí)力和偶像歌手都喜歡最喜歡的音樂風(fēng)格:流行音樂最喜歡的地方:家里最喜歡的運(yùn)動:游泳其他:
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇七
1、喜歡說兒歌,嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、嘗試自我評價。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:背景音樂,評價表,彩色筆。
活動過程:
一、齊說兒歌,理解含義1、出示清潔寶寶圖,和孩子一起說兒歌。
2、說說兒歌的內(nèi)容。自己都能做到哪幾點(diǎn)?
3、請幼兒創(chuàng)編動作說兒歌。
二、小組討論、改編兒歌1、幼兒分組將兒歌前兩句進(jìn)行改編。
2、請幼兒表演自己改編后的兒歌。
三、貼小標(biāo)志、自我評價1、出示自我評價表。
2、請幼兒找到自己做到的表格貼上小標(biāo)志。
3、比比看誰是清潔寶寶。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇八
活動目標(biāo):
2、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、初步了解健康的小常識。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
活動過程:
一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。
二、讓幼兒自由的討論。
1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”
2、師:“原來多洗手,排隊(duì)喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣。”
三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。
1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”
2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”
四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。
1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”
2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”
活動反思:
讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇九
1、讓幼兒了解一天中主要的作息時間。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。
一、情景劇場。
1、教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應(yīng)的動作加以表演。
如:早晨6點(diǎn)半,要表演早上起床的`樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點(diǎn)做吃飯的表演;晚上8點(diǎn)洗漱上床睡覺的動作。
2、教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當(dāng)?shù)幕顒忧榫啊H纾?點(diǎn)還不起床、不洗臉、的壞習(xí)慣。
二、根據(jù)問題情景提問題。
1、“這樣做對嗎?”如:晚上12點(diǎn)了還看電視。反復(fù)舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應(yīng)該要有規(guī)律,否則會影響身體健康,甚至?xí)赖K別人的生活。
2、鞏固學(xué)習(xí):教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。
三、檢查生活作息。
教師以畫冊《天天好習(xí)慣》中的“寶寶記錄表”指導(dǎo)幼兒檢查自己的生活習(xí)慣。
四、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十
活動目標(biāo):
1、了解兒歌的主要內(nèi)容,知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
2、喜歡參加閱讀活動,愿意開口講述自己看到的畫面內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
圖片、字卡。
活動過程:
一、出示圖片。
1、師:寶寶們,今天我們一起來學(xué)本領(lǐng)。
師逐一出示圖片。
2、師:寶寶們,你們看到了什么呀?(娃娃,娃娃在剪指甲,刷牙,擦鼻涕等)。
師:對了,這些都是生活中的好習(xí)慣,平時我們還有哪些好習(xí)慣呢?
3、幼兒自由交流、討論。
師小結(jié):早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦干凈,指甲長了要用剪掉,這些都是我們生活中的好習(xí)慣。我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌,我們一起來聽一聽吧。
二、學(xué)念兒歌。
1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。
師:寶寶們,兒歌里說了些什么呀?你聽到了什么?
2、個別幼兒交流。
3、師再次朗誦兒歌,幼兒輕聲的`跟念。
三、學(xué)念字詞。
1、出示圖片、字卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。
幼兒猜猜、說說。
四、自主閱讀。
1、教師發(fā)放閱讀書,提醒幼兒一頁一頁的翻書,鼓勵幼兒邊看圖片,邊念兒歌。
2、教師循回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十一
其實(shí)我們都只是小孩子罷了.
每天早上背著書包踩著早晨的陽光去上課,下午放學(xué)沿著規(guī)矩的路線回家,偶爾回頭看自己的影子在夕陽下拉得很長.
黑夜降臨時,我們就會脫下沉重的偽裝,無助和憂郁總在黑暗里赤裸裸地訴說它們的時代,讓眼淚靜靜地在這里盡情地流淌.
當(dāng)一切被深埋,再也哭不出來.心之歲片,獨(dú)自飄零.回首往事,即使無奈也要學(xué)會去釋懷.似水流年,泡沫般的.炫彩.青春散場,寂寞無人知,藍(lán)色在這個狹小的空間里膨脹.還是習(xí)慣將陌生的6寫成熟悉的5,還是習(xí)慣在晚上守著一杯濃郁的咖啡,還是習(xí)慣在紙上寫下一個個毫無相關(guān)的詞句.或悲傷,或欣喜,或張揚(yáng),或疏離,散發(fā)著一股怪異的氣息.
該學(xué)會放手,釋放自己;揚(yáng)起嘴角,要學(xué)會保持微笑.
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十二
1、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
二、第一個環(huán)節(jié):大掃描。
1、師:你們知道哪些課堂好習(xí)慣?生:說??。
2、今天我們就來看看這些小朋友的課堂習(xí)慣怎么樣?(出示圖片)。
師:大家來講講,這位小朋友讀書時、寫字時、聽課時是什么樣的姿勢?
(學(xué)生邊看圖邊回答)提示:他是怎樣坐的?怎樣寫字的?怎樣聽課的?
生1:第一個小朋友坐得端正看書。生2:第三個小朋友看書腰板挺直寫字。
三、第二個環(huán)節(jié):我說你做。
1、課前做好準(zhǔn)備工作的習(xí)慣。上課前做好下堂課的準(zhǔn)備工作,把學(xué)習(xí)用品擺放整齊,并放置課桌左上角,小組長督促,鈴聲響保持安靜,靜候老師上課,做到抬頭挺胸腳放平。口令要求:一二三,快坐端,小腰板,挺直了。
2、上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。上課時,要專心聽講,做到三到“眼到、耳到、心到”,遵守上課的紀(jì)律,不做小動作,發(fā)言先舉手。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言,善于傾聽他人的意見和建議,不隨便打斷別人的談話,不譏笑別人的錯誤。口令要求:小眼睛,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、良好的讀書習(xí)慣。教給正確的讀書姿勢:雙手打開課本,將課本豎立在桌上,離眼睛一尺遠(yuǎn)。口令要求:準(zhǔn)備讀書,拿起課本。要求學(xué)生指讀時,口令要求:小手指字,指字、指字。
4、良好的書寫習(xí)慣。書寫時注意保護(hù)好視力,做到“三個一”:眼睛離書本一尺,胸離書桌一拳,手指離筆尖一寸。寫字姿勢要端正,做到“頭正、身直、臂開、足安、”,字跡工整,書寫規(guī)范(正確的筆畫筆順和占格位置)。教師要不斷地提醒,指導(dǎo),口令要求:寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫,愛護(hù)課本、作業(yè)本,不隨便撕作業(yè)紙,保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。口令要求:小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
四、第三個環(huán)節(jié):大家一起拍手讀。
1、一二三,快坐端,小腰板,挺直了。
2、小眼睛,看老師;小耳朵,仔細(xì)聽;小嘴巴,不說話。
3、小手指字,指字、指字。
4、寫字注意三個一:一尺一寸一拳遠(yuǎn)。
5、小文具,要愛惜,小書包,裝整齊,不撕書,不咬筆,好孩子,能自理。
師:小朋友們學(xué)的真快,我們已經(jīng)學(xué)會了很多課堂好習(xí)慣,我們一起讀一讀。
五、課堂總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了課堂好習(xí)慣,今后,我們要天天堅(jiān)持,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十三
l.通過這次活動,培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.通過表揚(yáng)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué),在班內(nèi)掀起人人爭學(xué)習(xí)習(xí)慣花的.熱潮,進(jìn)而形成一個良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
【活動準(zhǔn)備】
1、培養(yǎng)兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人,并配備四個小助手。
2、請每位學(xué)生仔細(xì)觀察班中哪些同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、想一想自己還有哪一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作業(yè)。
5、準(zhǔn)備花瓣和大小紅花若干。
【活動過程】
主持人甲:我們背上書包都成了一年級的學(xué)生,上學(xué)了就要專心學(xué)習(xí),養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓我們一起唱起《上學(xué)歌》開始我們今天的主題班會。
主持人乙:小朋友,你們說我身上的花兒漂亮嗎(“漂亮!”)今天呀,我要看哪些小朋友能干,就把花瓣送給他,還要給他戴上一朵大紅花。怎樣才能得到更多的花瓣呢還是請老師跟我們說說吧!
老師:同學(xué)們,怎樣才能得到更多的花瓣呢?那就要有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【一年級養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案】一年級養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣主題班會教案。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先要做到下面幾點(diǎn)(拿出一張白紙,邊講邊在白紙上貼花瓣):上課專心聽,不講話,不搞小動作;積極舉手回答問題;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,書寫工整,按時上交不拖拉,有錯主動來訂正。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,就可以開出一朵鮮艷的大紅花(向?qū)W生展示自己貼好的大紅花)。
主持人乙:這么多的小花瓣,到底應(yīng)該送給誰呢
主持人甲:當(dāng)然是送給學(xué)習(xí)習(xí)慣好的小朋友,對不對(“對!”)只是……
主持人乙:只是什么呀?
主持人甲:只是到底哪些小朋友是有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的呢
主持人乙:這還不簡單。我們看看他們平時的表現(xiàn)就知道了哪些同學(xué)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。
訂正。得小紅花15朵以上的送一片花瓣,
主持人乙:下面請大家看一下自己手上有幾片花瓣,請有花瓣最多的小朋 本文來自
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十四
以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過“認(rèn)識不良行為習(xí)慣”、 “整形醫(yī)院”、 “快板表演”等多種形式,陶冶學(xué)生的文明品格,是非常有益的活動。
通過這次班會,讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí),真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。
注重人人參與,講究活動有序,突出有聲有色。
甲乙主持人唱找朋友兒歌。
甲:今天我要給同學(xué)們介紹一個新朋友,你們愿意和它交朋友嗎?
乙:它是誰呀?
甲:如果你和它交上朋友,你會在各個方面做得都非常棒,如果你和它交上朋友,你會是人人喜愛的好孩子,如果你和它交上朋友,你會收益終身。它就是好習(xí)慣。
甲乙:三(四)班主題班會現(xiàn)在開始。
甲:下面請欣賞小品《發(fā)生在我們身邊的事》
甲旁白:早晨,同學(xué)們早早的來到教室,坐在自己的位置上自習(xí)。
同學(xué)二氣喘吁吁的跑進(jìn)教室,一邊吃東西,一邊隨手把一團(tuán)廢紙丟向墻角。
甲旁白:上課鈴響了,同學(xué)們都在專心聽課,積極思考,認(rèn)真記筆記,而他又在干什么呢?
同學(xué)一專心聽講,不時地記著筆記。
同學(xué)二一會兒和同桌講話,一會兒東張西望,一會兒前俯后仰,然后趴在桌子上睡著了。
的教室外面踢其他班的門,還和同學(xué)打架。
乙:看了剛才的小品,大家說說看,在他身上有哪些不良習(xí)慣?
甲:同學(xué)們,你們看,防治中心整形醫(yī)院的叔叔阿姨們十分關(guān)心向剛才那樣的同學(xué)們的身心健康,特地趕來為我們進(jìn)行義務(wù)看病。希望同學(xué)們大膽說出自己的毛病,請大夫?yàn)槲覀冞M(jìn)行診治,使我們早日康復(fù),大家歡迎。
三位同學(xué)分別扮演成心理醫(yī)生、語言科醫(yī)生、行為科醫(yī)生進(jìn)入教室,各雜一處,許多同學(xué)扮演成病人,分別根據(jù)自己的病情找醫(yī)生看病。愛說臟話的找語言科醫(yī)生。心理素質(zhì)差的找心理科的醫(yī)生。愛打架、好若是非的找行為科醫(yī)生。最后醫(yī)生根據(jù)病人的病情開出處方。
乙:讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝各位大夫的關(guān)心和診治。
甲:但光說不作是沒有用的,關(guān)鍵要拿出行動,要有決心,更要有毅力,有恒心。
乙:對,不能做語言上的巨人,行動上的矮子。
壞習(xí)慣,危害大,直接影響你我他,學(xué)習(xí)倒退直向下,思想落后表現(xiàn)差,表現(xiàn)差。
壞習(xí)慣,危害大,健康心理毛病發(fā),一天到晚情緒差,人格修養(yǎng)倒地爬,倒地爬。
壞習(xí)慣,危害大,班風(fēng)班貌全搞垮,不顧集體好和差,競賽紅旗全跑了,全跑了。
壞習(xí)慣,克服它,要靠全班一體化,幫你幫我也幫他,師生家長笑哈哈,笑哈哈。
甲:確實(shí)壞習(xí)慣危害大,影響我們的身心健康,學(xué)習(xí)退步,班心混亂。
乙:我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,克服缺點(diǎn)為集體爭光。
甲:聽了輕松的快板,下面我們來一個緊張一點(diǎn)的活動。
甲:說說你聽到了什么,有什么想法?
乙:在寫作業(yè)時,有很多同學(xué)就像這個粗心的小畫家一樣不認(rèn)真,有的同學(xué)不知道老師留了什么作業(yè),結(jié)果做錯了作業(yè);有的同學(xué)慌慌張張的寫完也不檢查就去玩,結(jié)果出現(xiàn)了很多的錯誤;還有的同學(xué)不能夠按時的完成作業(yè),作業(yè)拖拉,這些都是不好的現(xiàn)象,希望大家一定要改正。
今天的班隊(duì)活動,同學(xué)們的表現(xiàn)都非常不錯,希望同學(xué)們能通過這次班會,知道什么是好習(xí)慣,都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話: “播下行為,收獲習(xí)慣,播下習(xí)慣,收獲性格;播下性格,收獲命運(yùn)。”相信今天一個好習(xí)慣,將會成就明日輝煌的你。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十五
敘述、交流、討論、總結(jié)等形式。
1、通過主題班會,讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、通過我們班的各個事例和同學(xué)們周邊的事情,讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣并增強(qiáng)班級凝聚力,增強(qiáng)班級榮譽(yù)感。 活動前的準(zhǔn)備工作:
1、課前布置學(xué)生再認(rèn)真細(xì)讀《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、收集進(jìn)入五年級以來我班學(xué)生在校園內(nèi)外違反《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的案例并在班會課上討論。
一、 創(chuàng)設(shè)情景,引入主題
猜猜看:我不是你的影子,但我與你親密無間。我不是機(jī)器,但我全心全意聽命于你。對成功的人來說,--我是功臣;對失敗的人來說,--我是罪人。培訓(xùn)我,--我會為你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰?--我平凡得讓你驚奇。(習(xí)慣)
二、回首過往,分享收獲
(小組交流,個別同學(xué)發(fā)言)
三、深入生活,反思總結(jié)
現(xiàn)在請大家聯(lián)系生活實(shí)際,看看你們自己的行為習(xí)慣怎么樣?
(同學(xué)們展示課前所收集的案例資料并相互交流討論)
在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為,違反了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。例如,橫穿馬路,說粗話、臟話,聚眾打架;在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;隨意攀折樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。
班主任:
通過交流相信大家發(fā)現(xiàn)了我班在行為習(xí)慣方面存在的問題,下面再請同學(xué)們說一說你們在日常生活中所見到的一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不遵規(guī)守紀(jì)的事例,也講了一些在文明行為規(guī)范方面做得比較好的事例,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,看似簡單,但展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),所以要做一個文明的小學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。接下來就請同學(xué)們積極發(fā)言,結(jié)合你的感受,說說我們班今后該怎么辦。
學(xué)生共同制定出《班級文明自律約定》。
四、做好今天,贏得明天
“好習(xí)慣,益終身” ,行為習(xí)慣對一個人的素質(zhì)起著決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。
只有個人能遵規(guī)守紀(jì),那我們的班級才有活力,學(xué)習(xí)才會有一個好的環(huán)境。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前展現(xiàn)了我們的素質(zhì)。同學(xué)們,從這一刻起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們班成為一個文明禮貌、助人為樂、和諧共處的班集體;讓我們自己力爭在學(xué)校做一個好學(xué)生,在家做一個好孩子,在社會上做一個好公民。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十六
1、積千累萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣。
——著名教育家葉圣陶
2、少成若天性,習(xí)慣如自然。
——孔子
3、染于蒼則蒼,染于黃則黃。故染不可不慎也。
——墨子
4、人類的動作十分之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,所以在幼年時代,應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的,有好有壞;習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其福,習(xí)慣養(yǎng)得不好,則終身受其累。
——著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴
1、魯迅“愛書”
魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。每次看書,他總是先洗手,一旦發(fā)現(xiàn)書臟了,就小心地把它擦干凈;他還學(xué)會了釘書、補(bǔ)書的本領(lǐng),備有一套工具,如發(fā)現(xiàn)書有破損,便及時細(xì)心整理、修補(bǔ),使之面貌一新。
2、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒
魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時,在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績優(yōu)異,學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)隆K⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時,夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十七
教學(xué)要求:
1、知道讀報(bào)的好處以和如何讀報(bào)。
2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣以和怎樣才干養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、自學(xué)課文。
1、通讀課文,了解課文內(nèi)容。
2、讀準(zhǔn)字音,讀通課文。
二、了解全文的結(jié)構(gòu),整體感知課文
1、了解結(jié)構(gòu)。
第一段(1——3自然段):每天讀報(bào)的好處。
第二段(4——5自然段):怎樣讀報(bào)〉
第三段(6——7自然段):讀報(bào)的收益。
2、大家交流讀報(bào)的好處以和收益。
3、理解:
(1)原來讀報(bào)讀得著迷了,把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外,雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。
寫出了讀報(bào)入迷的程度,也說明報(bào)紙作為人的一種精神需求,有時會超出人對物質(zhì)的需求。
(2)這樣,報(bào)紙就天天有新內(nèi)容,每天都會給你新的感受,新的啟示。
這里連用了三個“新”字,第一個“新”表示報(bào)紙的時效快,緊跟時代和社會,后兩個“新”說明人們不時地通過報(bào)紙了解社會,跟上時代發(fā)展的步伐。
三、了解課文的寫作特色
1、全文用了不少問句,比方:“報(bào)紙竟有這么大的魔力嗎?”“報(bào)紙上有什么東西這樣令人著迷?”等,這些放在自然段的開頭的問句,揭示了這一自然段的主要內(nèi)容,也提醒了讀者對這一問題的注意。
2、篇末點(diǎn)題。
3、最后一個自然段總結(jié)全文,發(fā)出號召,點(diǎn)明寫作本文的用意。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十八
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中健康方面的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅(jiān)持在寒假生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
1、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲ppt圖片。
2、大卡紙一張粘在黑板,上紙、記號筆。
(一)師幼回憶假期生活。
師幼一同回憶假期中的生活。
教師:就要放寒假了,你會怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示第二張圖片。幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。
3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié):吃的時候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。
5、幼兒邊說到,教師邊以簡筆畫的形式呈現(xiàn)。最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢,平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
(三)幼兒進(jìn)行操作。
1、以小組為單位進(jìn)行合作,請你們商量一下誰負(fù)責(zé)畫,誰負(fù)責(zé)想辦法。并以簡筆畫的形式展現(xiàn)。
2、幼兒進(jìn)行分組合作:第一到第四組合作學(xué)習(xí)記錄表、第五到第八組合作游戲記錄表。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(四)師幼講評。
1、教師將幼兒的記錄表粘在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,教師再進(jìn)行總結(jié),并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn),其高度要略低于眼睛視平線。過高時,由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
(五)制定合理的假期一天計(jì)劃表。
1、教師:這里有一張小明的假期一天的生活記錄表。我們一起來看一下。師幼共同觀看記錄表。
家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。
一、培養(yǎng)“四會”,形成良好的聽課習(xí)慣。
1、會聽。聽講時要邊聽邊想邊記憶,抓住要點(diǎn)。不僅要認(rèn)真聽老師的講解,還要認(rèn)真聽同學(xué)們的發(fā)言,并能聽出別人發(fā)言中的問題。
2、會看。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和觀察習(xí)慣。首先要給學(xué)生觀察權(quán),不要以教師好心的“講”取代學(xué)生的“看”。凡學(xué)生通過自己看、想,就能掌握的東西,教師一定不講或少講。在課堂練習(xí)中要多設(shè)計(jì)一些能引起觀察興趣旨在訓(xùn)練觀察能力的題目。使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用已掌握的概念進(jìn)行觀察比較,作出判斷,在觀察中發(fā)展智力,逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、會想。首先要肯想,課堂上要學(xué)生肯動腦子想問題,除了靠教師教學(xué)的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。
4、會說。語言是思維的結(jié)果,要說就得去想。課堂上抓住要學(xué)生盡量多說這一環(huán),就能促進(jìn)學(xué)生多想;要會想,想得出,想得好,就得認(rèn)真聽,細(xì)心看。抓了會說,就能促進(jìn)其它三會,因此要十分重視學(xué)生口答能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
二、學(xué)會思考,養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
學(xué)會思考,首先要讓學(xué)生“生活在思考的世界里”。這就要求我們的教學(xué)能創(chuàng)造條件并能激發(fā)學(xué)生思考。要讓學(xué)生在對數(shù)學(xué)材料進(jìn)行觀察比較、分析綜合、抽象概括、推理判斷的過程中,掌握思考方法。思考的方法,單憑認(rèn)真聽“講”是聽不來的。思考的方法是要靠學(xué)生自己的獨(dú)立思考來領(lǐng)悟。只有學(xué)生不斷地體嘗到思考的樂趣,才能逐漸養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
1、激發(fā)思考的欲望,明確思考的目標(biāo)。
2、提供適量的思考依據(jù)。
3、要留有充裕的思考時間。如果思考時間太短,多數(shù)學(xué)生還沒有“想出來”甚至后進(jìn)生還沒有“想進(jìn)去”,就讓思維敏捷的同學(xué)發(fā)表意見,勢必會挫傷多數(shù)學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。
4、及時組織多項(xiàng)交流。在討論中,同學(xué)們會進(jìn)一步明確目標(biāo),互補(bǔ)互助,有交流就可激起新的思考,在交流中思維的靈活性、深刻性得到訓(xùn)練,思考能力隨之提高。
天天好習(xí)慣教案(熱門19篇)篇十九
1、進(jìn)一步了解在進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲中的習(xí)慣要求。
2、愿意并堅(jiān)持在生活中養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。
3、能積極地和同伴分享好的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備。
進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲圖片。
活動過程。
(一)師幼回憶假期生活。
1、師幼一同回憶假期中的生活。
教師:假期中,你是怎樣度過愉快的一天?請1到2名幼兒說一說。
幼兒可以結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn),說說自己每天會做哪些事情。
(二)出示圖片,提出要求。
1、當(dāng)幼兒說到進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習(xí)、游戲時就出示相應(yīng)的圖片。
2、教師:剛才有小朋友說了有吃飯,出示第一張圖片,有哪些是我們可以學(xué)習(xí)的地方(不挑食),有哪些是我們不應(yīng)該做的地方,那正確的吃飯時是什么樣的呢?出示第二張圖片。
3、教師進(jìn)行進(jìn)餐小結(jié):吃的時候要一只手拿筷子,一只手捧好碗。一口飯、一口菜。不能一次吃太快,更不能挑食。也不能邊吃邊講,不利于消化。
4、教師:那我們睡覺時要注意什么習(xí)慣要求?幼兒進(jìn)行討論。
5、最后教師進(jìn)行睡眠小結(jié):要有正確的姿勢,平躺或是右側(cè)睡。趴著睡不利于呼吸,左側(cè)睡會壓迫到心臟。小朋友們要按時入睡。
(三)師幼講評。
1、教師將幼兒的分享畫在黑板上進(jìn)行講解。首先讓幼兒進(jìn)行介紹,教師再進(jìn)行總結(jié),并出示正確的圖片。
2、學(xué)習(xí)小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看書、寫字要保持一定的距離。正確的寫字姿勢是:上身坐正,兩肩齊平;頭正,稍向前傾;背直,胸挺起,胸口離桌沿一拳左右;兩腳平放在地上與肩同寬;左右兩臂平放在桌面上,左手按紙,右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。
3、游戲小結(jié)并出示相應(yīng)圖片。
教師:看電視最佳位置是,人距電視機(jī)2.5~8米遠(yuǎn),其高度要略低于眼睛視平線。過高時,由于抬頭,眼睛向上看很容易引起疲勞;過低時,因?yàn)樾枰皖^向下看也容易產(chǎn)生疲勞。
活動延伸。
家園共育:回家和爸爸媽媽一起制定假期生活表。