活動方案的制定和實施應該注重團隊合作和協(xié)作，發(fā)揮各個成員的專長和優(yōu)勢。通過參考活動方案范文，我們可以借鑒一些好的想法和做法，以提升我們自己的方案。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇一

xx小學全體家長和孩子。

20xx年9月——12月。

為了推進學校圖書室的輻射作用，構建有特色的書香校園文化和書香家庭，特舉辦此活動。

1、環(huán)境創(chuàng)設。

（1）顯性環(huán)境的創(chuàng)設。學校把新購買的圖書投入使用，激活圖書室。每個班級在學生中開展捐書活動，充實班級圖書角，各班圖書冊數達到人均一本及以上，美化圖書角。

（2）隱形環(huán)境的創(chuàng)設。班級要營造一個寬松、開放、自由的充滿濃郁書香的閱讀氛圍。一個支持的、寬容的閱讀環(huán)境，是促進學生自主閱讀、個性化的閱讀的前提。教師要呵護學生閱讀熱情，鼓勵學生保留自己的閱讀見解，使閱讀趨向感性化。在親子共讀中，不布置或少布置作業(yè)，保證孩子和家長的共同閱讀時間。

2、共讀準備：

教師方面：各年段根據孩子學齡段特點制定好班級親子讀書計劃。

（1）學年主管領導負責選定親子閱讀的書籍及推薦書目目錄；

家長方面：參加家長會，并與孩子共讀圖書。

（1）購買教師指定的圖書，可通過家長組織完成。

（2）參加家長會，明確“親子共讀”的具體規(guī)定和有關事宜，簽訂“讀書協(xié)議”，制訂了“家庭讀書計劃”，明確各自在活動中的責任。

1、在家庭：

（1）營造親子共讀的氛圍，堅持讀書每天有不少于30分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

（2）建立家庭圖書角，開展親子共讀一本書或幾本書活動。

（3）家長填好“親子共讀反饋表”，由學生帶到學校，如實反映孩子在家的閱讀情況。

（5）在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹；也可以談談與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

2、在學校：

（1）板報評比。為烘托讀書氛圍，各班輪流出以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報或手抄報，進行評比活動。

（2）教師和孩子一起看書、聊書。

1、班級“書香家庭”評比。

每個家庭只要能認真完成“親子閱讀”的任務，都能評為班級“書香家庭”。

2、學校“書香家庭”評比。

為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，每班評選出3——4戶“學校書香家庭“，學校進行表彰，獎勵。

我們期盼著，在書這個精神食糧的引領下，在各位家長的支持下，我校“親子共讀”活動帶動一大批書香家庭，讓家長們和孩子們共同浸潤在書香中。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇二

水平三

了解排球的發(fā)球的動作要領，在學習中撐握一定的發(fā)球技能。

排球：發(fā)球

教師活動：

1、組織學生集隊、隊列練習。

2、組織學生進行準備活動。

3、組織學生進行步法移動。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長的帶領下進行慢跑，并進行步法移動。

教師活動：

1、組織學生嘗試復習發(fā)球動作。

2、根據學生的掌握情況進行重點講解示范，讓學生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的掌握和手臂的揮動動作。

3、組織學生進行練習，巡回指導。

4、組織學生實戰(zhàn)運用，總結掌握情況。

學生活動：

1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作，嘗試著把球擊出。

2、認真觀看老師的示范，了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。

3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作，進一步體驗協(xié)調用力的進行發(fā)球練習。

4、積極參加小組比賽，在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內，才能有一定的目標。

5、認真聽老師總結，對照總結了解自己的差距。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇三

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，去關心社會發(fā)展，用自己的嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，達到使學生開闊視野、啟迪心智、培養(yǎng)能力的目的。

2、活動意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由3—6人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，共同提高心智水平及綜合素養(yǎng)。

d、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。e、分析活動資料:定量：用統(tǒng)計圖表(柱狀圖、餅狀比例圖、折線圖等),定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，總結規(guī)律。f、撰寫實踐調查報告(通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等)。

3、學校社會實踐活動領導小組組長：王廷志

副組長：孔慶良宮振新王威

成員：周長忠李玉波李秀海

劉彥紅林艷彬

開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。在開展活動時注意以下方面：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

3、合理利用各種資源。充分利用網絡、圖書資源等各種資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息，做到聯系書本知識，學以致用。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

1、社會參觀活動：參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業(yè)運作情況)，例如以當地的居民小區(qū)為調查研究的對象和內容，可以"物業(yè)管理"、"商業(yè)網點"、"文化娛樂"、"風土人情"，"教育設施"、"交通路線"等為研究方向。

2、社會調查活動(參考主題如下，也可自選主題)：

1)關于生活用水狀況調查研究

2)關于生活垃圾分類、市區(qū)白色污染調查研處理的可行性調查

3)市區(qū)交通安全隱患及市民對紅綠燈規(guī)則的認識遵守情況的調查研究

4)中國傳統(tǒng)節(jié)日調查及過節(jié)習俗調查、經濟發(fā)展、生活水平變化的調查。

5)調查市民對高鐵通車對家鄉(xiāng)經濟的影響

6)我市旅游資源狀況及旅游業(yè)發(fā)展的調查

7)中學生的假期休閑生活調查研究

8)春節(jié)壓歲錢及中小學零用錢的調查

9)中學生吃零食的調查研究

10)素質教育后給我們的學習帶來的變化及學習習慣的調查與研究

11)春聯收集及周圍人讀書情況的調查

12)調查了解我市的風土人情

3、社區(qū)服務活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)"陋習"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

(一)、1月1日—10日為班主任宣傳發(fā)動階段：學生3—6人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

(二)、1月10日(臘月17)—2月5(正月14)日開展活動

(三)、2月13日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(a4打印紙質或電子稿)：

1、社會實踐活動記錄表(a4打印紙，小四字體);

2、社會實踐活動計劃(或方案)(a4打印紙，小四字體)

3、活動照片、錄像、錄音等資料;

4、實踐活動調查、考查報告、論文及ppt文件(a4打印紙，小四字體)。

注意：上交材料以班級為單位，班主任要嚴格把關，沒有輔導老師的、內容不充實、抄襲下載的、沒有實際意義的不進行評比。

(四)、2月11——20社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文。

3、各班必須保證30%的學生參加。

4、此項活動作為學生評優(yōu)選先、綜合評價的重要依據。

5、參與活動的老師根據活動評比結果，給以一定工作量獎勵及在考核中適當加分。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇四

一、參加對象：

大一班小朋友。

二、比賽時間：

4月10日——4月15日(各小組預賽，推選出1名幼兒參賽)。

4月22日上午9：40(以1名幼兒代表小組的形式進行全班決賽)。

三、比賽內容：

四、比賽步驟：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：各小組內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各組選拔1名幼兒參加第二階段的比賽。

第二階段：以小組為參賽單位參加班級的決賽。

五、活動目標：

1、通過活動開展，引導幼兒的讀書興趣。

2、通過活動的開展，使幼兒、教師、家長養(yǎng)成讀書的良好習慣。

3、通過親子共同制作親子報，讓幼兒感受到報紙的在生活中的閱讀價值，體會親子樂趣。

六、準備：

1.對報紙的已經知識經驗：主編、日期、欄目等等。

2.親子制作好的報紙：科學報、成長報、愛心報等等。

3.班級每組一隊選出代表，幼兒給自己的隊啟名字編口號。為代表裝扮，化妝，制作宣傳海報、制作隊標，才藝表演等。

4.教師和幼兒一起討論評比標準，一起學習標準。

5.舞臺布置：舞蹈背景、ppt背景，參賽選手報紙ppt。

6.評分標準，評委評分板，筆，選手胸牌等。

7.班級選出小主持人，準備串詞。

8.家長投票盒(透明的)，票(投給你喜歡的選手)。

9.音樂：選手介紹背景音樂，頒獎音樂，投票音樂等。

10.布置親子閱讀報的展板兩塊。

七、評委：

由班主任及家長委員會成員擔任。

八、獎項設定：

以小組為單位，評出一等獎、二等獎、三等獎。

九、幼兒有序推場，教師介紹活動教育價值。

1.打開評分標準，介紹活動教育價值。

2.家長交流教育價值，提出寶貴意見。

十、活動過程：

(播放音樂，主持人上場)。

小主持人：親愛的叔叔阿姨爺爺奶奶大家好，我是主持人___，歡迎您來參加大一班親子閱讀報的評比現場。

小主持人：下面讓我們把目光轉向評委席，今天的評委是___……，接下來向大家介紹參加本次評比活動的各隊。

穿藍色衣服的是___隊，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)。

穿紅色衣服的是___隊，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)。

穿黃色衣服的是___隊，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)。

穿黑色衣服的是___隊，(隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)。

小主持人：今天參加比賽的選手是小組賽中獲勝的選手，并且代表自己的隊參加比賽，如果代表獲勝整隊的隊員都將獲得名次。接下來請___隊的代表___上場展示她的科學報，掌聲歡迎。

(放背景音樂選手上場，介紹展示報紙)。

小主持人：請評委給___隊的___點評，感謝評委點評，請打分。

(評委打分，隊員舉宣傳牌亮相，喊口號)。

(主持人采訪小觀眾、家長發(fā)表感言，評委準備獎狀)。

小主持人：接下來是激動人心的頒獎時刻，三等獎的獲得者是___隊，讓我們用熱烈的掌聲請他們上臺領獎，請___x為他們頒獎。(頒獎音樂，發(fā)獎)請___隊到臺下安靜的就座。

二等然的獲得者……。

一等獎的獲得者……。

(采訪一等獎，獲獎感言)。

小主持人：今天的活動到此結束，謝謝大家。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇五

堅持"以人才培養(yǎng)為中心"。根據經濟發(fā)展對各類人才的需要，引導學生積極參加各類實踐活動，成為適應社會主義建設需要的各級各類人才，通過實踐教育活動，豐富活躍學校德育工作，增強中學生德育工作的吸引力，針對性和實效性。

通過豐富多彩的實踐活動，加強對學生的思想教育和勞動技術教育，確立正確的成才觀，增強勞動觀念，提高勞動技能發(fā)展智力，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律、有技能、懂技術、會管理，適應社會主義事業(yè)發(fā)展需要的合格未來建設者。

學生的社會實踐活動由學校校德育工作領導小組負責組織，由分管德育工作的校長和德育處牽頭，由各年級組制訂社會實踐活動的實施計劃。

校內的實踐活動由德育處、學生會、團委負責組織，校外的社會實踐活動由校長室根據實際情況與相關掛鉤單位聯系。

社會調查、生產實習、軍事訓練、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等多種形式。

1、七年級新生的軍事訓練。由學校與部隊聯系，利用第一學年開學初，組織新生的軍訓工作。讓學生通過軍訓，學習軍事知識，了解國防和外交形勢，進行熱愛人民解放軍的教育和革命傳統(tǒng)教育，增加學生的國防意識，提高學生執(zhí)行革命紀律的自覺性，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品質和高度的集體主義觀念，對新生進行寢務的規(guī)范化訓練。軍訓的項目由軍訓領導小組確定。

2、學生的校內實踐活動。由德育處、團支部統(tǒng)一布置和檢查評比。活動內容包括校內常規(guī)勞動衛(wèi)生、衛(wèi)生監(jiān)督、公物管理，也含有學校重大活動以及運動會、文藝匯演等活動的安全秩序執(zhí)勤等工作。

3、開展科技實踐活動。組織學生參與校內、外各類類型的科技實踐，積極開展小發(fā)明、小制作、小創(chuàng)造、小設計、小論文等創(chuàng)造發(fā)明活動。通過科技實踐，擴大學生知識視野，提高理論與實際結合、動腦思維和創(chuàng)造才能。

4、學生的社區(qū)服務活動。由德育處具體負責聯絡和組織。活動內容包括社區(qū)勞動服務、尊老助殘、社區(qū)文化建設以及相關的調研活動。

5、假期的社會實踐活動。由德育處和團委具體負責。倡導學生利用寒暑假自主參與社會實踐活動，活動內容包括家務勞動、生產實習、社會公益活動、科技文化活動、勤工儉學、鄉(xiāng)風民俗調查以及經濟和社會事業(yè)發(fā)展調查等。要求學生撰寫假期生活小結或調查報告。

6、德育基地的實踐活動。校德育工作領導小組根據本地社會政治經濟文化事業(yè)的發(fā)展情況，結合學校教育工作的實際情況，有計劃地建立校外德育活動實踐基地，采用定期和不定期的方式讓學生到基地參加社會實踐活動。學校確定以每年的四月份為社會實踐活動月，有計劃、有主題地分年級開展社會實踐活動。每次活動，由年級分管領導、年級組牽頭，由年級組長制訂詳細的活動計劃，在加強安全、文明、守紀等方面教育的情況下，認認真真地開展活動。活動結束后，各年級組要認真收集材料，做好實踐總結，確保實踐效果。對集中活動不能顧及的德育基地，政教處要有總體的安排，并利用合適的時間，帶領相關年級或相關同學，不定期參加社會實踐活動。

7、所有教育工作者都要高度重視校內教育和校外教育的結合，認真落實學校安排的各項社會實踐活動，把組織學生參加社會實踐等校外教育活動當作加強學校德育工作的重要途徑，把實踐活動作為德育教育的載體。在生動的實踐活動中深化強化德育;要把思想教育作為實踐活動的重要內容，把文化教育、理想教育、愛國主義和集體主義教育、社會主義民主法制教育貫穿于整個實踐活動中，提高實踐活動的思想性、教育性，并要將參加社會實踐活動的表現作為評價學生素質的一項重要內容。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇六

為了讓家長充分認識早期閱讀的重要性，營造書香家庭氛圍，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香計劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子喜愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

活動時間。

20___年2月——20___年6月。

我園本次活動將歷時4個月進行，準備分三個階段開展。2月為導讀階段，由各班老師根據親子閱讀的推薦書目，通過家訪、飛信等多途徑動員家長與孩子共同選擇書籍進行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，6月為分享共讀成果階段，評選故事大王、書香家庭、我喜歡的故事媽媽。

活動準備。

1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的倡議書，使孩子認識到用壓歲錢來買書，在收獲知識的同時會收獲更多的快樂，鼓勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2、教師向家長推薦一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3、教師指導家長如何引導孩子進行閱讀，閱讀中注意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀計劃。

活動過程。

1、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來督促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導能力。老師經常主動和家長聯系，幫助家長及時解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現的問題。

2、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經驗。

3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

5、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

6、收集家庭實施親子共讀資料。(過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等)。

活動成果展示。

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評選等等。

活動反饋。

請家長認真如實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反饋表”，便于我園及時了解掌握家長的需求和意見。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇七

答案：2016年中秋節(jié)放假9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五)。

2016年9月15日至9月17日，放假3天;。

2016年9月15日(星期四，農歷中秋當日)為國家法定節(jié)假日;。

2016年9月17日(星期六)公休，9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五)。

【延伸閱讀】。

中秋節(jié)的傳說之吳剛伐桂。

抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，這便是傳說的吳剛在伐桂。吳剛砍桂的神話據說是在唐代演繹而成，在民間流傳中也有不同版本。

傳說吳剛是天庭中的一位粗魯的天將，被嫦娥的美麗深深吸引。也不顧對方的拒絕，一次又一次地跑到月宮糾纏。嫦娥不堪其擾，于是指向月中桂樹說，它枝條太長了，今夜你若能將它砍斷，便答應你的追求。吳剛心花怒放，心想這算什么難題，掄起斧頭就砍。可每次拔出斧頭，桂樹的樹身便恢復如初。于是他一斧又一斧地砍，桂樹總是不斷。一至砍到今天。

也有傳說中吳剛是位凡人：一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，后成仙。因吳剛常常打破天規(guī)，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐株五百丈的桂樹，并說：“如果你砍倒桂樹，就可獲仙術。”但吳剛每砍一斧，斧起而樹創(chuàng)傷就馬上愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，因此吳剛在月宮常年伐桂，始終砍不倒這棵樹，而他也不斷地砍下去。

中秋旅游推薦-西藏。

推薦理由：西藏氣溫適宜、風景獨特，已成為許多國內游客暑期理想的旅游目的地藍天白云、巍巍雪山、遼闊草原。。。但印象最深的還是西藏的湖泊：星羅棋布，五顏六色，充滿傳奇和神秘。眾多旅游產品設計師特別提醒您,是在炎炎夏日，當南中國置身火爐之中，北部的'沙漠也蒸蒸而上的時候，西藏的這些湖泊就是最好的避暑之地了，漫步湖邊，清風拂來，絲絲涼意，美景相伴，令人心曠神怡!

玩法提示：親近自然,高原旅行。

中秋旅游推薦-桂林。

推薦理由：桂林地區(qū)屬巖溶地貌，這些特殊的地貌與景象萬千的漓江及其周圍美麗迷人的田園風光融為一體，形成了獨具一格、馳名中外的“山清、水秀、洞奇、石美”的“桂林山水”。這時的山，平地拔起，千姿百態(tài);漓江的水，蜿蜒曲折，明潔如鏡;山多有洞，洞幽景奇，瑰麗壯觀;洞中怪石，鬼斧神工，琳瑯滿目，而自上而下應有“山水甲天下”的贊譽。

玩法提示：看珍稀地貌、玩水、看山。

中秋旅游推薦-廬山。

推薦理由：幾千萬年前的地殼運動，造就了廬山疊嶂九層、崇嶺萬仞的赫赫氣勢，伴生出峰詭不窮、怪石不絕的陽剛之美。由于廬山高聳于江湖之間，雨量豐富，年降水量可達2000毫米，故山中溫差大，云霧多，千姿百態(tài)，變幻無窮。到廬山旅游，不可不體味廬山的云霧之美。至此消暑，環(huán)境幽靜，煩熱頓消，成為全國著名的避暑勝地。

玩法提示：看珍稀地貌、避暑、攝影、品云霧茶。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇八

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現龍王小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發(fā)全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容。

根據青少年的.特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現新世紀小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

3、開展“爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節(jié)方案，向長輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創(chuàng)新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選；

三、總體要求。

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優(yōu)勢，積極動員，廣泛發(fā)動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

三、活動地點。

各班教室。

四、活動對象。

一至六年級全體學生。

區(qū)新世紀小學。

德育處。

少先隊大隊部。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇九

寒假到了，將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。本文是本站小編為大家整理的中小學學生寒假走向社會實踐。

活動方案。

僅供參考。

為進一步落實省素質教育精神，充分發(fā)揮社會教育資源在我校育人工作中的作用，不斷提高學生綜合素質，經學校研究，今年寒假安排我校七、八年級學生參加社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定寒假“走進社區(qū)，走進自然”活動方案。

一、指導思想和意義。

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關注社會問題，去關心社會發(fā)展，用自己的嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，達到使學生開闊視野、啟迪心智、培養(yǎng)能力的目的。

2、活動意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由3—6人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，共同提高心智水平及綜合素養(yǎng)。

d、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。e、分析活動資料:定量：用統(tǒng)計圖表(柱狀圖、餅狀比例圖、折線圖等),定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，總結規(guī)律。f、撰寫實踐調查報告(通過實踐活動，收獲了哪些，有何。

心得體會。

自己的意見建議等)。

3、學校社會實踐活動領導小組組長：王廷志。

副組長：孔慶良宮振新王威。

成員：周長忠李玉波李秀海。

劉彥紅林艷彬。

三、注意事項：

開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。在開展活動時注意以下方面：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色;熱愛生活，關注生活問題;學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

3、合理利用各種資源。充分利用網絡、圖書資源等各種資源。在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息，做到聯系書本知識，學以致用。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

四、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動：參觀、訪問、考察(革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業(yè)運作情況??)，例如以當地的居民小區(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網點”、“文化娛樂”、“風土人情”，“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調查活動(參考主題如下，也可自選主題)：

1)關于生活用水狀況調查研究。

2)關于生活垃圾分類、市區(qū)白色污染調查研處理的可行性調查。

3)市區(qū)交通安全隱患及市民對紅綠燈規(guī)則的認識遵守情況的調查研究。

4)中國傳統(tǒng)節(jié)日調查及過節(jié)習俗調查、經濟發(fā)展、生活水平變化的調查。

5)調查市民對高鐵通車對家鄉(xiāng)經濟的影響。

6)我市旅游資源狀況及旅游業(yè)發(fā)展的調查。

7)中學生的假期休閑生活調查研究。

8)春節(jié)壓歲錢及中小學零用錢的調查。

9)中學生吃零食的調查研究。

10)素質教育后給我們的學習帶來的變化及學習習慣的調查與研究。

11)春聯收集及周圍人讀書情況的調查。

12)調查了解我市的風土人情。

3、社區(qū)服務活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

(一)、1月1日—10日為班主任宣傳發(fā)動階段：學生3—6人組成一個社會實踐活動小組(每班至少4組)，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

(二)、1月10日(臘月17)—2月5(正月14)日開展活動。

(三)、2月13日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(a4打印紙質或電子稿)：

1、社會實踐活動記錄表(a4打印紙，小四字體);。

3、活動照片、錄像、錄音等資料;。

4、實踐活動調查、考查報告、論文及ppt文件(a4打印紙，小四字體)。

注意：上交材料以班級為單位，班主任要嚴格把關，沒有輔導老師的、內容不充實、抄襲下載的、沒有實際意義的不進行評比。

(四)、2月11——20社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)。

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐。

活動總結。

2、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文。

3、各班必須保證30%的學生參加。

4、此項活動作為學生評優(yōu)選先、綜合評價的重要依據。

5、參與活動的老師根據活動評比結果，給以一定工作量獎勵及在考核中適當加分。

依據上級文件要求，認真落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《義務教育學科課程標準》對學生綜合實踐活動的要求，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使我校學生度過一個自由、快樂、幸福、陽光的寒假，今年寒假我校組織全體學生參加“走進生活、走進社會、走進自然”社會實踐活動，為使本次活動健康有序開展，特制定此活動方案。

一、指導思想和意義。

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，關注大自然，自己嘗試解決研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，通過活動，使學生開闊視野、啟迪心智，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、活動目的。

以學生為主體，以“受教育，長才干，做貢獻”為核心，根據青少年成長特點，以培養(yǎng)青少年審美能力、觀察能力、動手能力和創(chuàng)新精神為目標，通過開展多層次、多形式的社會實踐活動，使青少年了解生活、認識世界、豐富體驗，學會基本的生活技能，成為生活的主人;培養(yǎng)學生熱愛勞動，尊重他人勞動，樹立正確的勞動觀;引導學生親近自然，培養(yǎng)對自然的興趣，養(yǎng)成熱愛自然、保護環(huán)境的情感態(tài)度和價值觀;使學生在與人溝通交流過程中，接觸社會、了解社會、適應社會，培養(yǎng)適應群體、樂于合作、幫助他人的良好習慣與能力。

三、工作領導小組。

組長：

成員：

四、活動內容。

根據學生生活環(huán)境和年齡特點，實踐活動內容圍繞以下幾個方面展開：(1)開展春節(jié)慶祝活動;(2)幫助家長做家務;(3)與人交談，學會關心父母和他人;(4)學會制作食品和手工藝品;(5)。

認識植物和動物;(6)做好人好事;(7)走進村街調研，宣傳英雄模范或行業(yè)典型人物;(8)開展讀書活動。

五、活動要求。

參照《高碑店市中小學生寒假應做的50件事》的內容，根據學生不同年齡特點，按照由小到大、由淺到深、由易到難的原則，各班級選擇若干件做為學生寒假中必做的實踐活動。鼓勵學生根據自己的實際情況，在此基礎上進行拓展，做些其它更多有意義的事。各年齡段學生做事要求如下：

低年級：選擇些簡單易做的小事，可在家長幫助下完成，能簡單記錄下做的每件事的名稱。

中年級：可選擇些簡單的事獨立完成，能簡單記錄下做每件事的時間、地點和活動內容，寫下簡短的心得體會。

高年級：多選擇些力所能及的事獨立完成，能詳細記錄下做每件事的時間、地點和活動內容、過程，有簡單的活動心得體會。

六、組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由5—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(本校教師、學生家長等)為指導老師。活動過程中，一定要向老師、家長請教，活動小組成員有分工有合作，及時交流、溝通、總結、調整。

2、具體過程參考如下：

a、編組并選題：選題要結合學生自己的認知實際，緊密聯系學生生活及社會熱點問題。b、找指導教師：一定要找1—2名老師擔任指導老師，負責實踐活動技術指導及內容把關。c、制定活動計劃及設計具體操作方法(活動名稱、成員及分工、活動目的、時間安排及具體活動內容及設計訪談表格、問卷等);d、實施實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗等)。e、分析活動資料，及時做好記錄，寫出體會、感想，培養(yǎng)學生文字表達能力和觀察分析能力(通過實踐活動，收獲了哪些，有何心得體會，自己的意見建議等)。

七、主要措施。

(一)高度重視，廣泛動員。

學校高度重視此項工作，切實加強領導，積極做好活動的宣傳發(fā)動工作，通過發(fā)放。

倡議書。

召開會議等多種形式，向學生講解活動的重要意義。班主任要召開以“走進生活走進社會走進自然”為主題的班會，號召學生積極參與到寒假實踐活動中去。成立以學生干部為領導小組領導機構，倡導由學生發(fā)動組織宣傳實施。

(二)精心組織，確保落實。

結合本校實際，明確具體標準，使活動內容豐富、形式多樣，滿足不同年級、不同階段學生的活動需要，確保學生活動參與率達到百分百。要嚴格按照方案規(guī)劃，選派責任心強、業(yè)務水平高的教師組織學生實踐活動，以學校為單位設立網、群，宣傳欄展示活動成果，及時指導工作，使活動落到實處。

(三)加強管理，保證實效。

成立工作領導小組，并指定專人負責，加強組織、引導，要挖掘和利用家長教育資源，向廣大家長進行通報，做好家長的宣傳發(fā)動工作，積極爭取家長的理解和支持。可讓家長與孩子一起制定行動計劃，并為學生實施計劃積極創(chuàng)造條件。開展活動時，要征得家長的同意，要有輔導老師陪同，做到安全第一。

(四)收集資料，總結表彰。

每次活動都要求學生及時做好記錄，寫出體會、感想，培養(yǎng)學生文字表達能力和觀察分析能力。寒假開學后，對假期中的實踐活動進行總結，以班為單位舉辦實踐活動成果展，進行交流分享。對那些認真實踐、活動內容豐富、成效顯著的學生進行表揚獎勵。

(一)、1月21日—1月26日為宣傳發(fā)動階段：學校集中發(fā)動、倡議;班主任召開主題班會;學生自主組織、發(fā)動：學生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師(學校教師或家長)，初步制定小組社會實踐活動計劃(活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準備、分工情況、時間安排、注意事項等)。

(二)、1月28日—2月24日開展活動。

(三)、2月27日前各班向教務處提交下列社會實踐總結材料(a4打印紙質或電子稿)：

2、活動照片、錄像、錄音等資料;。

3、實踐活動調查、考查報告及其他資料。

(四)、3月4日——3月15日社會實踐活動的總結、表彰(具體時間待定)。

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、評選社會實踐先進集體、先進個人。

一、指導思想。

認真開展以走進工廠、走進社區(qū)、走進軍營、走進紅色教育基地、走進社會主義新農村為主的“五走進”活動，努力踐行高中新課改要求，全面推進素質教育。

二、組織機構。

學校成立以黨支部書記、校長蘭長永為組長，全心林、向軍、李益民、田順江、尚光周、向群山、譚世民、沈世貴、魯冬祿為副組長，各處室主任、年級部長、班主任為成員的領導小組。

領導小組下設辦公室，由梁強同志擔任主任，全面負責、協(xié)調各項工作。

三、活動內容。

(一)手抄報比賽。

1、參賽對象：高一、高二各班學生。

2、參賽內容：手抄報要以“五走進”為主題。

3、報紙形式：紙張為8開紙，到校團委領取，注明年級、班級、姓名。

4、時間任務：各班在3月1日—3月2日(農歷正月十一、十二)期間上交5張手抄報到校團委辦公室。

5、評審獎勵：由校組織專家教師評出一、二、三等獎，給獲獎學生一定獎勵，獲一、二等獎的作品將在校園及校園網展出。

(二)“美化校園”活動。

1、活動對象：高一、高二各班學生。

2、活動內容：學生寒假期間挖“救兵糧”，“救兵糧”別名“火把果”“火棘”“赤陽子”。

3、任務要求：每班上交“救兵糧”5棵，植株高度均為80厘米，根部帶土，用塑料薄膜綁縛。

4、上交時間：3月1日，各班將“救命糧”交到女寢室后、垃圾中轉站旁的空地上，由校團委派人收取、登記。

5、種植培護：按照設計規(guī)劃，由后勤處派人統(tǒng)一進行栽植、培護。

(三)撰寫。

社會調查報告。

1、活動對象：高一、高二、高三各班學生。

2、調查內容：以“五走進”為主題，學生根據實際情況，只需任選一個主題進行調研。

3、任務要求：

(1)調查報告必須800字以上，內容真實可靠。

(2)高一、高二每班上交5份調查報告、5組活動過程數碼照片，同時將本班所有學生的《龍山高級中學20xx年寒假學生社會實踐、社區(qū)服務記錄與評價表》《龍山高級中學20xx年寒假學生社會實踐、社區(qū)服務記錄與學分認定表》作為印證材料附于調查報告后。

(3)高三各班學生不要寫調查報告，只需交《龍山高級中學20xx年寒假學生社會實踐、社區(qū)服務記錄與評價表》《龍山高級中學20xx年寒假學生社會實踐、社區(qū)服務記錄與學分認定表》。

4、上交時間：3月1日—3月5日期間，交校團委。

5、評審獎勵：由校組織專家教師評出一、二、三等獎，給獲獎學生一定獎勵，獲一、二等獎的作品將在校園及校園網展出。

四、活動要求。

1、學生一般以個人分散活動為主要活動方式，也可以按居住地域，由2—5人組成社會實踐活動小組，開展活動。

2、堅持就近就便原則，學生只需在自己家庭所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)或本村范圍內開展活動，少跨區(qū)活動。

4、活動中，必須樹立良好的個人形象，堅持文明調研。

5、班主任要認真做好活動的安全教育，嚴防意外事故發(fā)生。完成以上所有任務的班級的班主任給予一定獎勵。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十

各學院，各部門、單位：

根據上級關于2016年國慶節(jié)節(jié)假日安排的通知，結合我校實際，經學校校長辦公會研究決定，現將放假安排通知如下：

2016年10月1日至10月7日放假，共7天。

10月8號(星期六)10月9號(星期天)正常上班。

二、有關教學工作安排。

9月28日(周日)按照周二(10月7日)的課表上課，10月11日(周六)按照當天課表上課;10月1日—6日所缺課時學校不安排統(tǒng)一補課，需要補課的本科生課程請聯系本科生院，研究生課程請聯系研究生院。

三、安全和保障工作。

1.各單位要做好防火、防盜工作，離校前各辦公室要拉閘斷電，門窗關嚴鎖好。

2.假期值班人員要嚴格遵守值班規(guī)定，按時到崗，不遲到、不空班，有情況及時向帶班領導匯報。

3.放假期間，校機關和直屬單位主要負責人外出(出京)要向主管校領導報告，并履行請假手續(xù);各學院、北苑校區(qū)主要領導外出(出京)要向學院(校區(qū))聯系的校領導報告，并履行請假手續(xù)。不以單位名義組織集體外出活動。

4.請各相關單位做好放假期間的各項保障工作，對師生做好安全提示教育。安排好京外生源學生的思想引導和在校期間生活等工作。

四、帶(值)班信息報送。

請各學院(校區(qū))于9月28日下班前，將本單位領導帶班及值班安排報黨委(校長)辦公室。

北京大學校長辦公室。

2016年9月23日。

更多。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十一

為切實推進“陽光體育運動”確保學生一小時體育活動時間，提高體育活動質量，牢固樹立“健康第一”的理念，激發(fā)學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。

組長：×××。

副組長：×××。

成員：體育老師及全體班主任。

使本活動落實到位，安全有保障，措施如下：

2、體育組要確保活動設施的安全，做到經常檢查維修，保質保量。

3、學校結合省農村合格學校的驗收，按標準配齊配足相關體育活動的設施設備，力保使器材得到補充、豐富，使空間得到擴展。

4、學校要站在“依法治校”的高度，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定，大課間活動上、下午各30分鐘列入作息時間表。以切實減輕學生過重課業(yè)負擔提供足夠的活動時間。

5、科學合理地安排，保證學生每天不少于1小時的體育活動時間和活動實效，充分發(fā)揮校體育場的功能。

6、分塊劃片，按活動項目固定活動區(qū)域，以便管理和輔導，以保證活動正常化、秩序化、科學化。

1、按照課外活動輪流表進行活動，每周輪轉一次。

2、各班由體育委員領取、歸還器材。

3、各班分小組進行活動，由小組長組織鍛煉。

4、班主任跟班組織并負責學生安全。

5、體育教師負責運動場整體活動秩序，輔導學生活動、統(tǒng)一集合時間。

（一）對教師的管理：

1、領導小組要經常督查教師到崗情況，由值周領導負責。

2、每天下午第三節(jié)課后值周到體育辦公室清查登記教師到崗情況，小結前一天的活動情況。

3、教研組長經常從技術上要求和指導體育教師開展體育活動。

4、體育教師必須認真組織學生活動，既要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

5、活動期間，教師不能遲到、早退或不到場，若有違反，按課堂管理制度處罰。

6、班主任要始終堅守在活動場地，負責活動安全，維護活動秩序。

（二）對學生的管理：

1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。

2、學生必須嚴格按照教務處的安排開展活動，未經同意不能隨意參加其他的活動項目。

3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數，不得遲到、早退和不參加活動。

4、體育委員活動前后，必須向本班班主任簡要匯報參加活動人數、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。

5、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、記過、賠款等處分。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十二

各分公司、各部門：

根據國務院相關文件精神，結合公司實際，中秋節(jié)放假通知如下：

一、放假安排：

放假時間：209月15日、16日、17日放假，共3天;9月18日(周日)上班。

二、注意事項：

1、請各部門妥善處理好工作任務并做好工作安排;。

感謝各位伙伴的辛勤付出啦!提前祝大家節(jié)日快樂哈!

溫馨提示：節(jié)日期間如外出旅游、探親訪友，請大家注意出行安全及飲食衛(wèi)生。

2016年**月**日。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十三

一、活動目的：

弘揚雷鋒精神，倡導全民志愿；熱心服務百姓，建設美麗嘉澤。

二、活動主題：

學雷鋒，樹新風；樂服務，美嘉澤。

三、活動主辦單位：

嘉澤鎮(zhèn)團委。

四、活動時間：

20xx年3月2日。

五、活動內容：

由鎮(zhèn)團委牽頭，聯合司法、綜治、婦聯、工會、民政等部門，以及各基層團支部、志愿者，在嘉澤鎮(zhèn)集市區(qū)設攤為百姓提供免費服務，包括便民服務冊發(fā)放、法律咨詢、政策宣傳、義診、理發(fā)等。

六、參加對象：

1、鎮(zhèn)團委，各基層團支部；

2、鎮(zhèn)婦聯、工會、計生、司法、綜治、民政等部門工作人員；

3、志愿者。

七、活動要求：

1．高度重視，精心組織。黨委政府高度重視，并結合本鎮(zhèn)實際，認真組織開展好學雷鋒，樹新風；樂服務，美嘉澤志愿服務活動。由鎮(zhèn)團委負責此活動各項工作的監(jiān)督和管理。

2．主動聯系，形成合力。鎮(zhèn)團委主動與相關部門聯系，加強溝通，取得支持。在開展志愿服務活動中要務求實效，力戒形式主義，針對服務對象的需求，結合自身能力開展服務，帶好頭，做好表率。

3．廣泛宣傳，深入動員。開展學雷鋒，樹新風；樂服務，美嘉澤志愿服務活動需要動員廣大群眾的參與。各基層團干部要加大宣傳力度，讓更多的人了解和參與志愿服務。

4．注重安全，確保實效。服務過程中要切實保證自己和他人的人身安全，在做好表率的同時，保證參加志愿服務人員的人身安全和勞動安全。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十四

主題：迎端午、包粽子、弘揚民族精神，慶節(jié)日、品粽子、傳承中華傳統(tǒng)。

二、組織策劃。

居委會干部負責動員、宣傳及活動具體實施。

三、報名時間、對象時間。

20__年x月__日—__日對象：以本社區(qū)居民參與為主，其他社區(qū)人員也可報名，參賽人數在80人以內，已報名的順序報滿截止，控制規(guī)模以確保活動有序開展。

四、比賽時間、地點。

1、時間：20__年__月__日——__日。

2、地點：__社區(qū)廣場。

五、比賽設置準備事項。

1、設鄰里組、家庭組、個人組、集體組四個組。

2、食材準備：糯米200斤、芝麻10斤、綠豆10斤、食用油一桶、液化氣一瓶、棕蘗__張及包x子用具等。

3、做好比賽場地和觀眾區(qū)域的布置安排。

六、比賽規(guī)則。

1、設評委5人：__、__、__、__、__。

2、每組選手按分發(fā)配置的食材，在規(guī)定的時間內完成。

3、包好的粽子以不露陷、包扎嚴密、形狀規(guī)則為有效數計算成績。

4、以數量、速度、質量、美觀作為評判標準，評選一等獎壹名、二等獎兩名、紀念獎若干名。

5、比賽包的粽子部分分發(fā)給選手，部分送給社區(qū)留守、空巢老人和特教學校兒童。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十五

［摘要］大課間是學生最重要的活動時間，將大課間活動進行課程化處理，由教師專門組織學生活動，用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情，不僅能夠緩解學生的學習壓力，而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。

小學大課間活動設計課程化，是對課間活動的規(guī)范管理，能為學生提供更多適合的運動形式，提升學生的運動品質。由于學業(yè)壓力等因素的客觀存在，緩解學生學習的緊張情緒成為我們教師重點關注的問題。大課間是比較集中的活動時間，如果能夠成功引入一些陽光體育活動，讓學生盡情釋放天性，就可以對學生的學習心態(tài)起到很好的調節(jié)作用。因此，作為體育教師，需要和學校領導、班主任、科任教師進行協(xié)調，對課間活動進行規(guī)范管理，使其成為運動課程，進而提升體育教學的效率。

一、整合活動資源，創(chuàng)建大課間的課程化環(huán)境。

大課間活動課程化，需要教師根據實際情況與學情，進行整合優(yōu)化工作。首先，學校的條件資源需要科學整合處理。由于班級眾多，學校的運動場地有限，且運動內容和活動形式不同對場地的要求也不同，所以學生展開集體活動不僅需要統(tǒng)籌安排，還需要教師與學校協(xié)調、考量。其次，活動器材需要根據實際情況進行運用。如毽子、羽毛球、乒乓球、沙袋、呼啦圈等簡單的運動器具，可以讓學生自己準備。再次，學校領導思想工作要做到位。只有學校全力支持，大課間活動課程化才有可能實施。大課間活動課程整合后，體育教師和班主任都需要及時到位，具體負責課程的執(zhí)行。另外，做好廣泛宣傳是非常有必要的，因為大課間是學生的時間，教師不能剝奪學生的活動自由，而應豐富學生的活動內容，為學生提供更多的運動選項。學生了解了教師的用心并產生興趣后，才會以積極的心態(tài)對待這個課程。為調動學生參與的積動性和主動性，教師還需要對環(huán)境進行針對性設計，如運動器材的放置、活動課程的介紹等，以激發(fā)學生運動的欲望。

二、優(yōu)化組織形式，調動學生參與活動的熱情。

大課間的活動形式多種多樣，教師要科學設計，針對不同年級學生的運動特點，設計合理、恰當的活動。由于小學生大多比較喜歡趣味性游戲和競賽，教師在運動形式選擇時可以從這方面入手。在內容選擇時，教師可綜合借鑒多種活動形式資源信息，如民間、傳統(tǒng)、現代等多種風格，以滿足不同學生的不同需求。如踢毽子、跳房子、打陀螺等傳統(tǒng)游戲，比較適合低年級學生運動；羽毛球、乒乓球、網球、速跑等現代游戲運動，則比較適合中、高年級的學生。另外，教師還可以根據學校的現實條件，開展更具個性特色的活動，如放風箏、拔河等對抗性比賽，充分調動學生參與活動。在條件允許的情況下，教師還可以請學校領導、班主任、科任教師、體育教師參與，這樣既利于教師對學生的運動進行管理，又能使教師和學生都體驗到運動帶來的'快樂。大課間活動課程化，需要體現課程設計的系統(tǒng)性和觀照性，做出學期的統(tǒng)一計劃，如什么時間做什么活動要做到早預設，讓學生有充裕的準備時間。如練習呼啦圈，學生不能每天都帶著呼啦圈來上課，需要規(guī)定訓練的時間。同時，不同的年級也要有差異性設計，以提升學生的運動興趣。陽光體育旨在給學生帶來運動的快樂，教師要根據這個原則展開課程建設，盡可能地給學生提供豐富的運動鍛煉機會，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生的身體素質。

三、構建管理機制，提升課間的課程品質。

學生都有參與活動的主動性，因此教師不僅要做好課程規(guī)劃，更要做好活動的組織管理工作。大課間活動不僅是體育教師獨立操作的事情，班主任、科任教師也要積極配合，參與進來，這樣才能確保活動的正常進行。體育教師是重要角色，需要發(fā)揮關鍵的作用，對大課間的活動資源進行整合、優(yōu)化，給出具體的行動方案設計，更要與班主任密切溝通，甚至聽取班主任的建議和安排，這樣才能確保大課間活動課程的順利執(zhí)行。一般大多數體育教師同時管理幾個班級，而大課間大多以班級為單位進行活動，體育教師不可能同時負責幾個班級的活動開展，需要班主任親自展開組織管理。如組織年級羽毛球競賽，體育教師要安排好比賽對手、比賽時間、比賽場地、比賽裁判等，而班主任需要組織學生參賽、觀看，還要負責學生的安全，學校領導則要進行協(xié)調，確保競賽的順利展開。另外，大課間時間有限，如果一個環(huán)節(jié)出現了問題，就有可能浪費了活動機會。而且，大課間活動課程化，其組織管理是關鍵，學生活動是不是充分、調節(jié)作用是不是明顯等，與組織管理有直接關系。在組織管理中，安全問題是最不可忽視的因素，小學生安全意識比較欠缺，教師需要做好安全保障工作，對學生也要普及安全知識，只有在安全前提下進行的活動才是最成功的活動。

如果學生出現了運動損傷和意外，教師需要有多種應對預案，確保學生得到最為科學的救助和保護。總之，大課間是學生最重要的活動時間，將大課間活動進行課程化處理，由教師專門組織學生活動，用豐富多彩的運動形式調動學生的運動熱情，不僅能夠緩解學生的學習壓力，而且能夠培養(yǎng)學生良好的運動習慣。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十六

根據《國家學生體質健康標準》和市局的有關精神，確保學生每天有一小時的體育活動時間，我校決定從20xx年5月1日起，學生除了每天的課間操、眼保健操、體育課外，另加每天25分鐘的大課間活動。為了確保每一天的大課間活動正常、有序、安全、高效，現將大課間活動的有關事項安排如下：

周一至周二的大課間安排在上午第二節(jié)下課；周三至周五的大課間安排在下午第二節(jié)下課。

1、各班選兩到三項具有本班特色的體育運動項目（踢毽子、跳繩、跳皮筋、打羽毛球、捉迷藏等），每天的大課間在班主任教師的帶領下進行活動。

2、充分運用學校體育器械，有序地安排部分班級到乒乓球臺進行活動。具體安排如下：

周一：四（1）、四（2）、四（3）；

周二：四（4）、五（1）、五（2）；

周三：五（3）、五（4）、五（5）；

周四：五（6）、六（1）、六（2）；

周五：六（3）、六（4）、六（5）、六（6）。

3、所有的運動器械學生自帶。如需要借用學校的器械，請班主任親自提前向體育室的張老師登記借用。

1、一年級在北邊教學樓前的水泥過道上。

2、二年級在學校東邊的田賽場地里。

3、三、四、五年級在塑膠操場上。

4、六年級統(tǒng)一在籃球場。

1、活動期間所有同學的活動要聽從班主任的安排，不得個人單獨行動。

2、大課間活動時，請各位班主任老師組織好本班學生的秩序，保證學生安全、健康地進行鍛煉。

3、大課間活動期間，所有的教師一律到相應的班級與學生一起活動，不得坐在辦公室。

以上是大課間活動的有關操作安排，不完善之處我們將隨時調整。

中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十七

中秋節(jié)放假9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五)。

209月15日至9月17日，放假3天;。

2016年9月15日(星期四，農歷中秋當日)為國家法定節(jié)假日;。

2016年9月17日(星期六)公休，9月18日(星期日)公休調至9月16日(星期五)。

范文一：

各部門：

值中秋節(jié)來臨之際，跟進國務院辦公廳公布的《201x年節(jié)假日安排的通知》的有關規(guī)定，結合我公司實際情況，經領導班子研究，現將201x年中秋節(jié)放假事項通知如下：

二、各部門接通知后，妥善安排好值班工作，并將各部門值班表于201x年××月××日下午17:00以前報公司辦公室。

三、各部門要加強對值班人員的管理，認真落實公司突發(fā)事件預案制度，切實做好公司防火、安全、保衛(wèi)等工作，發(fā)現苗頭喲及時向公司辦公室值班人員報告。

公司值班電話：××××××××。

××有限公司。

201x年9月××日。

范文二：

根據國務院辦公廳有關通知精神，結合公司實際，現將201x年中秋節(jié)放假及節(jié)日期間工作安排通知如下：

一、休假時間：9月27日(農歷八月十五，星期日)休息,9月28日(周一)上班。

二、節(jié)假日期間，各部門要統(tǒng)籌安排，各司其職，做好公司的生產、安全、保衛(wèi)等各項工作：

3、各安環(huán)部門要做好節(jié)日期間安全檢查與預防工作;

4、各銷售部門需做好專職人員值班，做好日常發(fā)貨及客戶接待工作;。

5、控股集團總裁辦要確保節(jié)日期間通訊暢通，并安排人員值班;

6、控股集團職能部門人員除需要值班外，其他原則上休假;。

7、控股集團有關職能部門值班人員名單于201x年9月15日前匯總至控股集團人力資源中心;各事業(yè)部和分子公司值班人員名單匯總至各事業(yè)部人事部。

三、有關要求：

3、各部門負責人須保持手機通訊34小時暢通，以便工作聯系;。

3、如遇突發(fā)事件，務必及時上報并協(xié)助處理。

四、節(jié)日期間上班人員加班按輪休處理。

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中小學學大課間活動方案（精選18篇）篇十八

尊敬的客戶：

您好!

中秋佳節(jié)月兒圓，圓出全家聚一堂;桂花散香飄祥瑞，嫦娥送福美萬年;愿你福圓滿家園;花好月圓人團圓;事業(yè)順利步步高，闔家幸福永平安。

在2016年中秋即將來臨之際,**市**集團全體同仁深深感謝您長期以來對我公司的關心和支持!在您的支持和信賴下，我們才得以不斷進步!在此恭祝您中秋快樂，萬事如意，幸福安康!

根據國務院辦公廳的相關休假規(guī)定，現公司綜合實際情況定于9月15日至9月17日放假調休，共3天。9月18日(星期日)上班。

在此期間我公司將暫停處理相關服務和工作。為確保不耽誤貴司的正常運作，請貴司提前做好所需庫存計劃安排，以便我公司能盡早安排生產、送貨，服務好貴司。以給您造成的不便敬請諒解!(如有急事請聯系*生：***********)。

接下來的日子里,我們將以最優(yōu)質的服務為您提供更全面的合作.再次感謝您對本公司一直以來的關注與支持!

**集團——用最好的質量換取您的信任!

**集團敬上!

2016年x月x日。

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