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小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:MJ筆神

教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師提前預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備教材,有助于提高教學(xué)的專業(yè)性和針對(duì)性。以下是一些優(yōu)秀教師分享的教學(xué)計(jì)劃樣例,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇一

對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

除法,時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí),以及角和直角。

1、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

2、兩步計(jì)算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘數(shù)混合運(yùn)算、乘加(減)或除加(減)兩步計(jì)算式題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,這里要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)四則混合運(yùn)算順序,并要求學(xué)生用遞等式計(jì)算。

3、一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,學(xué)會(huì)乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,它進(jìn)一步學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)乘兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,學(xué)會(huì)除法豎式的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

5、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

6、角和直角,教材通過實(shí)物圖象,抽象出角,使學(xué)生知道角的各部分名稱。

1、掌握減法的筆算方法,能比較熟練地計(jì)算萬以內(nèi)的減法。比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù)。學(xué)會(huì)減法的驗(yàn)算方法,初步具有驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、掌握兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序,能正確地計(jì)算帶小括號(hào)的兩步計(jì)算式題。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能分步列式或綜合算式解答兩步計(jì)算應(yīng)用題。

3、掌握一個(gè)數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算方法,能比較熟練地進(jìn)行筆算,能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計(jì)算方法,能比較熟練地進(jìn)行筆算,學(xué)會(huì)用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法)。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù)。

6、通過實(shí)際操作,認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名稱。學(xué)會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角,會(huì)畫直角。

本訓(xùn)練,大好計(jì)算基礎(chǔ)。

1)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

2)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)。

3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4、注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇二

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其自身的年齡特點(diǎn)。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣,學(xué)生肯定會(huì)全神貫注。

3、學(xué)生雖然已上了三年級(jí),但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師,而“遷怒”于聽課。

5、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些,而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注,潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注,所以不認(rèn)真聽講。

教學(xué)總目標(biāo)要求。

1.能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2.能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

5.認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,平方米,平方千米,公頃),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

2.探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

3.結(jié)合實(shí)例,感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。

4.通過觀察、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。

1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2.通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位),并完成相應(yīng)的圖表。

3.能根據(jù)簡單的問題,使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4.通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

5.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。

1.經(jīng)歷觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交流的過程中,獲得良好的情感體驗(yàn)。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單問題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗”“情境圖”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,體驗(yàn)合作的快樂。

3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精,對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí),并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,多評(píng)課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇三

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而構(gòu)成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

(一)班級(jí)情景分析:

本屆三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年半的實(shí)驗(yàn)教材,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題本事和實(shí)踐本事創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析。

本冊(cè)教材資料包括下頭一些資料:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面:

本冊(cè)教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的資料主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫忙人們解決問題的工具,逐步構(gòu)成——應(yīng)對(duì)具體問題,先確定是否需要計(jì)算,再選擇適宜的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等),最終應(yīng)用計(jì)算到達(dá)解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面:

本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的資料主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。

3、量的計(jì)量方面:

本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的知識(shí)范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)光單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面:

在這一冊(cè)中,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

本冊(cè)教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的資料,主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的本事,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6、實(shí)踐方面:

本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)學(xué)校”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步明白小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)光單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;明白各月以及全年的天數(shù);明白24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步構(gòu)成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的本事。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):年月日、面積及解決問題。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),供給豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算本事。

3、讓學(xué)生經(jīng)過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的本事。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的本事。

6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

本冊(cè)教材安排了59課時(shí)的教學(xué)資料。各部分教學(xué)資料教學(xué)課時(shí)安排如下,僅供參考,教師教學(xué)時(shí)能夠根據(jù)本班具體情景適當(dāng)靈活掌握。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇四

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的'學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識(shí)面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

使學(xué)生:

1.會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4.認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5.認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇五

三年級(jí)的學(xué)生們經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握了一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力,學(xué)會(huì)了探究問題,并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均有所提高,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能打得也比較扎實(shí),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,特別是對(duì)一些動(dòng)手操作,合作學(xué)習(xí),實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)習(xí)內(nèi)容尤為感興趣,因此,在教學(xué)中應(yīng)多設(shè)計(jì)一些活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在數(shù)學(xué)知識(shí)上已經(jīng)掌握了兩步計(jì)算式題和有余數(shù)的除法,還有統(tǒng)計(jì)知識(shí),并學(xué)會(huì)了辨認(rèn)八個(gè)方位;掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法;還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實(shí)際長度和簡單的換算以及實(shí)際測量,并能用以上這些相應(yīng)的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。總之,這些技能和知識(shí)點(diǎn)都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),他們愛學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,以及對(duì)數(shù)學(xué)的感悟能力會(huì)在本學(xué)期進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大,他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀會(huì)沿著良性軌道螺旋式上升。

本冊(cè)教材充分體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)踐為學(xué)習(xí)內(nèi)容,教材創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的情境,引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括。

(1)混合運(yùn)算;

(2)觀察物體;

(3)加與減;

(4)乘與除;

(5)、周長;

(6)乘法;

(7)年、月、日;

(8)數(shù)學(xué)好玩;

(9)認(rèn)識(shí)小數(shù),還有一個(gè)整理復(fù)習(xí),一個(gè)總復(fù)習(xí)。

具體特點(diǎn)是:

1、在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中,重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗(yàn)乘、除法意義,發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。

2、在空間和圖形學(xué)習(xí)中,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重通過操作活動(dòng)發(fā)展空間觀念。

3、教材為教師留下了創(chuàng)造空間,可結(jié)合自身教學(xué)要求,生發(fā)新的教學(xué)設(shè)想,內(nèi)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。

(一)、知識(shí)與技能。

1、在單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式,體會(huì)乘法與除法的意義。

2、學(xué)習(xí)了平面圖形的周長,會(huì)進(jìn)行周長的計(jì)算。

(二)、實(shí)踐能力培養(yǎng)。

1、觀察物體,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程,體驗(yàn)從不同的位置觀察,所看到的物體可能是不一樣的。

2、結(jié)合生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位。

3、經(jīng)歷對(duì)生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷的過程,能對(duì)生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進(jìn)行邏輯推理、判斷其結(jié)果。

(三)、情感與態(tài)度。

1、讓學(xué)生在觀察和操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠感受到思考的條理性和合理性。

2、教師重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),讓他們?cè)诟惺艿綐啡ぶ猓瑧?yīng)具備必要的學(xué)習(xí)自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇六

根據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識(shí)和必要的應(yīng)用技能。

(一)班級(jí)情況分析:

本屆三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對(duì)單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

(二)教材分析。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置與方向;除數(shù)是一位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);年、月、日;兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;小數(shù)的初步認(rèn)識(shí);解決問題;數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計(jì)算方面:

本冊(cè)教材安排的數(shù)與計(jì)算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”三個(gè)單元。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)步子,留給學(xué)生更大的探索和思考空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的計(jì)算知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解。將計(jì)算作為解決問題的一個(gè)組成部分,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,逐步形成——面對(duì)具體問題,先確定是否需要計(jì)算,再選擇合適的計(jì)算方法(口算、估算、筆算等),最后應(yīng)用計(jì)算達(dá)到解決問題的目的——這樣一種思維方法。

2、空間與圖形方面:

本冊(cè)教材安排的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個(gè)單元。

3、量的計(jì)量方面:

本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量的`知識(shí)范圍,除了面積(地積)單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。

4、統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面:

在這一冊(cè)中,教材一方面注意利用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識(shí)——了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實(shí)際問題,進(jìn)一步教學(xué)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,作出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面:

本冊(cè)教材安排用數(shù)學(xué)解決問題方面的內(nèi)容,主要有兩個(gè)單元。一個(gè)是“解決問題”單元,專門教學(xué)解決用所學(xué)的乘、除法知識(shí)解決生活中的簡單問題——連乘和連除計(jì)算的問題;另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,這一單元引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

6、實(shí)踐方面:

本冊(cè)教材安排了“年歷制作”和“設(shè)計(jì)校園”兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1、使學(xué)生會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、使學(xué)生會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、位置與方向、面積及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):年月日、面積及解決問題。

1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),提供豐富的感性材料,加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng),結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識(shí),重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。

3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算,提高教學(xué)的實(shí)效性,

4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流,讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。

6、重視直觀教學(xué),充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。

7、注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過程,主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。

本冊(cè)教材安排了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)安排如下,僅供參考,教師教學(xué)時(shí)可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

周次計(jì)劃進(jìn)度課時(shí)安排備注。

1位置與方向2。

2位置與方向、口算除法3、1。

3口算除法、筆算除法2、2。

4筆算除法4。

5筆算除法、整理和復(fù)習(xí)3、1。

6簡單的數(shù)據(jù)分析、平均數(shù)2、2。

7年、月、日4。

8年月日、制作年歷、口算乘法1、1、2清明休息。

9口算乘法、筆算乘法1、3。

10筆算乘法、整理和復(fù)習(xí)、面積1、1、2。

11面積4。

12休息。

13面積、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)3、1。

14小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)4。

15解決問題4。

16設(shè)計(jì)校園、數(shù)學(xué)廣角1、2兒童節(jié)休息。

17總復(fù)習(xí)4端午節(jié)休息。

18總復(fù)習(xí)4。

19總復(fù)習(xí)4。

20期末檢測及質(zhì)量分析。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇七

(一)班級(jí)情景分析:

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)到達(dá)必須的水準(zhǔn),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著必須的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。異常是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料都比較感興趣。可是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。僅有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。所以對(duì)這些學(xué)生,我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構(gòu)成的興趣再接再厲的堅(jiān)持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算本事、思維本事還需要進(jìn)一步提高,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)孩子的自信心,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵(lì)機(jī)制,讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、改善筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

3、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,加強(qiáng)估測意識(shí)和本事的培養(yǎng)。4、供給豐富的'現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識(shí)的構(gòu)成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的本事,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

(一)、知識(shí)和技能方面。

1、會(huì)筆算。會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并明白各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;明白周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,明白1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,明白1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)光單位秒,初步建立分、秒的時(shí)光觀念,明白1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)光的簡單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),構(gòu)成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步構(gòu)成觀察、分析及推理的本事。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫忙下,初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形。

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、四邊形。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一、測量(7課時(shí))。

千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右。

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右。

二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))。

加法………………………………………………3課時(shí)左右。

減法………………………………………………3課時(shí)左右。

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

三、四邊形(6課時(shí))。

四、有余數(shù)的除法(5課時(shí))。

五、時(shí)、分、秒(3課時(shí))。

填一填、說一說………………………………………1課時(shí)。

六、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))。

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右。

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))。

八、可能性(4課時(shí))。

九、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))。

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)。

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

七、教學(xué)進(jìn)度。

時(shí)光資料課時(shí)安排。

第二周千米的認(rèn)識(shí)4。

第三周噸的認(rèn)識(shí)、加法4。

第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4。

第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4。

第六周放假。

第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4。

第八周四邊形4。

第九周四邊形、有余數(shù)的除法4。

第十周有余數(shù)的除法4。

第十一周時(shí)分秒、填一填4。

第十二周口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。

第十三周一位數(shù)乘二、三位數(shù)4。

第十四周中間、末尾有0的乘法4。

第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)4。

第十六周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性4。

第十七周數(shù)學(xué)廣角、擲一擲4。

第十八周復(fù)習(xí)1-34。

第十九周復(fù)習(xí)4-64。

第二十周復(fù)習(xí)7-94。

第二十一周總復(fù)習(xí)4。

第二十二周考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇八

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。

從本冊(cè)開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡單,此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識(shí)和問題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在量的計(jì)量方面,本冊(cè)教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了面積單位的認(rèn)識(shí)外,還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

本冊(cè)教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會(huì)讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會(huì)看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

5、認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,是本冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍,從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊,學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題,使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式,采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問題的方法,并在問題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ),增強(qiáng)合作意識(shí),提高交流能力。

4、創(chuàng)設(shè)問題情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵(lì)他們積極參加拓展練習(xí),課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們的潛力。

20xxxx學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

一一、位置與方向(5)十六、面積

面積(4)

二二、除數(shù)是一位數(shù)的除法

口算除法(3)筆算除法(1)十一面積(3)

五一休假

三筆算除法(4)十二七、小數(shù)的初步練習(xí)

小數(shù)的初步練習(xí)(4)

單元練習(xí)(1)

四筆算除法(3)

單元練習(xí)(1)十三八、解決問題

解決問題(4)

五三、統(tǒng)計(jì)

簡單的數(shù)據(jù)分析(2)

平均數(shù)(2)十四單元練習(xí)(1)

九、數(shù)學(xué)廣角

數(shù)學(xué)廣角(2)

單元練習(xí)(1)

xx、年月日

年月日(4)十五總復(fù)習(xí)(4)

七年月日(1)

五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

口算乘法(3)十六端午休假

總復(fù)習(xí)(2)

期末復(fù)習(xí)(1)

八筆算乘法(3)

清明休假十七期末復(fù)習(xí)

九筆算乘法(1)

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)(3)十八期末復(fù)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇九

1、第一單元“乘除法”

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境,感受乘除法計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法,體驗(yàn)算法的多樣化,并能正確地計(jì)算。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程,培養(yǎng)用乘除法的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

2、第三單元“千克、克、噸”

本單元主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。結(jié)合具體生活情境,感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實(shí)際大小。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的換算。結(jié)合生活實(shí)際,解決與千克、克、噸有關(guān)的簡單問題,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

3、第四單元“乘法”

在這個(gè)單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題,列出乘法算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流各自算法的'過程,體驗(yàn)算法的多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法。能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程。

4、第六單元“除法”

本單元主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和連除;學(xué)習(xí)乘除混合兩步運(yùn)算。能結(jié)合具體情境,進(jìn)一步感知除法與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。探索并掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的方法,能正確列豎式計(jì)算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,并能進(jìn)行驗(yàn)算。結(jié)合具體的計(jì)算過程,培養(yǎng)估算的意識(shí)和能力。能從實(shí)際情境中提出問題,運(yùn)用除法知識(shí)解決生活中的簡單問題。

5、第七單元“年、月、日”

本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會(huì)引入24時(shí)記時(shí)法的必要性,認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。感受時(shí)間中的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)時(shí)間觀念。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

1、第二單元“觀察物體”

在這一單元里學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭立體圖形,并學(xué)習(xí)從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

2、第五單元“周長”

本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念,并計(jì)算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識(shí)周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計(jì)算方法。結(jié)合具體情境,感知圖形知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系,建立初步的空間觀念。

第八單元“可能性”。在這一單元中,學(xué)生學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性和不確定性,事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí)、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。但個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1、深鉆教材,領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖,備好課,好課,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2、改進(jìn)課堂教學(xué),結(jié)合遠(yuǎn)程教育資源加大課堂密度。運(yùn)用激活練習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、了解學(xué)生,因材施教,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

4、加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的訓(xùn)練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

5、虛心向其他教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,積極參加教研教改活動(dòng)。

6、加強(qiáng)集體教研,掌握上下兩個(gè)年級(jí)的知識(shí)銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。

7、根據(jù)學(xué)生年齡特征,知識(shí)要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進(jìn)的進(jìn)行。

8、注重培養(yǎng)學(xué)深的積極性,主動(dòng)性和獨(dú)立性。

9、充分利用遠(yuǎn)程教育資源上的課件,案例,教學(xué)實(shí)錄等媒體資源結(jié)合教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)引導(dǎo)。

1、測量(7課時(shí))。

千米的認(rèn)識(shí)………………………………………4課時(shí)左右。

噸的認(rèn)識(shí)3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右。

2、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí))。

加法………………………………………………3課時(shí)左右。

減法………………………………………………3課時(shí)左右。

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

3、四邊形(6課時(shí))。

4、有余數(shù)的除法(5課時(shí))。

5、時(shí)、分、秒(3課時(shí))。

填一填、說一說………………………………………1課時(shí)。

6、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))。

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右。

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右。

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))。

8、可能性(4課時(shí))。

9、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))。

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)。

10、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的'初步認(rèn)識(shí)、可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

從本冊(cè)開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),內(nèi)容比較簡單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)和問題,這部分知識(shí)的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了四邊形這個(gè)單元,這是這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成空間圖形、表達(dá)與交流物體性質(zhì)特征的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會(huì)認(rèn)識(shí)四邊形特點(diǎn)、四邊形周長單位、掌握估量等知識(shí),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

在量的計(jì)量方面,這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍,除了周長的計(jì)算外,還安排了認(rèn)識(shí)的時(shí)間單位時(shí)、分、秒及三者之間的大小關(guān)系。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)周長大小和時(shí)間長短的意識(shí)和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的可能性。教材向?qū)W生介紹了,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)習(xí)哪些是可能的、哪些是不可能的和哪些是一定的知識(shí),初步學(xué)會(huì)簡單的分析;通過學(xué)習(xí)可能性的含義和簡單的的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的有余數(shù)的除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的推理思想和想象能力,并能應(yīng)用肯能性的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1、會(huì)筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù),初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù),初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

4、認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒三個(gè)時(shí)間名詞,能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)周長的含義,會(huì)計(jì)算四邊形的周長,提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒,了解它們之間的關(guān)系;知道每小時(shí)是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)時(shí)間。

7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進(jìn)一步體會(huì)可能性在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時(shí)、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,注重實(shí)踐與探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí),逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

1、直尺。

2、時(shí)鐘盤。

3、四邊形模型。

4、圓形。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十一

本冊(cè)教材采用數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容同時(shí)混編的方式,各個(gè)領(lǐng)域包括以下內(nèi)容:

數(shù)與代數(shù):第一單元"元、角、分與小數(shù)"。結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)的 加減運(yùn)算,能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。第三單元"乘法"。會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算,并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。第五單元"認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)"。能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會(huì)計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算, 能解決一些相關(guān)的簡單問題。

空間與圖形:第二單元"對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)"。結(jié)合實(shí)例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作,認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單是軸對(duì)稱圖形。第四單元"面積"。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡單的面積單位的換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式, 能估算給定的長方形、正方形的面積。

統(tǒng)計(jì)與概率:第六單元"統(tǒng)計(jì)與可能性"。通過豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交換想法。

實(shí)踐活動(dòng): 到商店調(diào)查三種商品的價(jià)格,做好記錄。與同學(xué)比一比同一種商品的價(jià)格。找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說。用紙剪出一個(gè)你喜歡的圖形,通過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。設(shè)計(jì)旅游計(jì)劃。廚房鋪地轉(zhuǎn)的.選擇方案 制作七巧板。調(diào)查小組同學(xué)的身高,并計(jì)算小組的平均身高,并計(jì)算小組的平均身高。在報(bào)刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息,并與同伴說一說。

本冊(cè)教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念,都是學(xué)生初次接觸的重要基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的。

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)與獨(dú)立解決問題的能力。要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué) 問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的線索,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活,從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,體會(huì)數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實(shí)際價(jià)值,獲得良好的情感體驗(yàn)。

本學(xué)期我所任教的三班,大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,接受能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正。尤其是男同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好,但是有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè),或者作業(yè)質(zhì)量較差,對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高成績。

重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)。教材通過"數(shù)與計(jì)算、量與計(jì)量、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用"基本領(lǐng)域反映運(yùn)用數(shù)學(xué)研究現(xiàn)實(shí)世界的基本過程,有機(jī)的滲透數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想、推理意識(shí)等重要的數(shù)學(xué)思想和思維方式,并以此為主線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容。

展現(xiàn)知識(shí)的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,形成"問題情境--建立模型--解釋與應(yīng)用"的基本敘述模式,引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。通過上述的過程,學(xué)生將逐步掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識(shí),提高自己解決問題的能力,感受數(shù)學(xué)思考的樂趣,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得對(duì)數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。

以數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)學(xué)生自主地參與、探索和交流。按照《標(biāo)準(zhǔn)》的要求,教材突破了以往的以例題為中心的呈現(xiàn)方式,以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為線索,展開相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教材設(shè)立了"看一看、做一做、想一想、說一說、讀一讀、我的成長足跡、問題銀行"等欄目,促進(jìn)學(xué)生在觀察、操作、思考、交流、反思等活動(dòng)中,掌握基本的知識(shí)和技能,發(fā)展數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力,初步形成良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

(一)把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕馭教材,把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求,開展教學(xué)活動(dòng)。要注意在直觀感知廣泛的背景下,通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念,不要用死記硬背的方法。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題,要適時(shí),有效的幫助和引導(dǎo)。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)"從問題情境出發(fā),建立模型,尋求結(jié)論,應(yīng)用與推廣"的基本過程。在日常的數(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng),對(duì)這方面的內(nèi)容不但不能隨意刪減,而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

(四)切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。教學(xué)時(shí)在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時(shí),應(yīng)更重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,逐步形成良好的思維方式和運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。小學(xué)生的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的"再創(chuàng)造"過程中逐步得到發(fā)展的,而 "再創(chuàng)造"的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。

教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。知識(shí)和技能的評(píng)估,試題類型要多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十二

本班共有六位學(xué)生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大,對(duì)數(shù)字很有好的掌握,加上學(xué)習(xí)態(tài)度良好,所以解答能力較強(qiáng)。何澤西最小,對(duì)小小的東西很好奇,比如對(duì)一支鉛筆能弄玩整天,寫字比較慢,作業(yè)勉強(qiáng)完成。陳國慶有進(jìn)步了,只要集中精神就會(huì)很好。

1、使學(xué)生掌握加、減的筆算法則,比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加、減法,會(huì)用豎式計(jì)算比較簡單的連加試題,初步學(xué)會(huì)加、減法的驗(yàn)算方法,培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、使學(xué)生熟記7、8、9的乘法口決,能夠正確、迅速地計(jì)算表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,學(xué)會(huì)乘、除法豎式的寫法,會(huì)用豎式熟練地計(jì)算。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題,初步培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力,使學(xué)生掌握“倍”的概念,學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的應(yīng)用題。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位:克、千克,初步建立1克,1千克的重量概念,知道1千克=1000克。

5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位:時(shí)、分、秒,知道1時(shí)=60分、1分=60秒,初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

1、豎式加法連續(xù)進(jìn)位。

2、豎式減法連續(xù)退位。

3、建立“倍“的概念。

4、“比多”“比少”的`應(yīng)用題。

(一)、萬以內(nèi)加減法筆算。(28課時(shí))。

1、筆算加法14課時(shí)。

2、筆算減法13課時(shí)。

3、整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

(二)、千克的初步認(rèn)識(shí)3課時(shí)。

(三)、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法39課時(shí)。

1、7的乘法口決和用口決求商9課時(shí)。

2、8的乘法口決和用口決求商9課時(shí)。

3、9的乘法口決和用口決求商15課時(shí)。

4、有余數(shù)的除法6課時(shí)。

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)。

(四)、是、分、秒的認(rèn)識(shí)5課時(shí)。

(五)、總復(fù)習(xí)5課時(shí)。

要努力提高學(xué)生的口算能力;要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力;繼續(xù)加強(qiáng)簡單應(yīng)用題的教學(xué);注意發(fā)展聾生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力;加強(qiáng)直觀教學(xué),提高教學(xué)水平。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十三

全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以數(shù)學(xué)課程改革為核心,以課堂教學(xué)改革為突破口,研究常態(tài)教學(xué),加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度;依托網(wǎng)絡(luò),轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略,拓寬教研工作空間;教研工作重心下移,關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的課程改革,為農(nóng)村課程改革提供專業(yè)支持;圍繞教師的專業(yè)化發(fā)展,積極開展學(xué)科教研活動(dòng)。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì)。

20xx年,新課程改革仍是教研工作的重頭戲,引領(lǐng)課程改革,既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),又要搞好教研,加快實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研工作職能的轉(zhuǎn)變。不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí),使自己與教師在互動(dòng)中共同成長。主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng):

1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)用課標(biāo)新教材。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理論專著。主要書目:《小學(xué)數(shù)學(xué)課程理念與實(shí)施》、《新課程中教師行為的變化》、《教育新觀念》、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程案例與評(píng)析》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等。

(二)加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè),打造青年骨干教師群,培育甘南小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研品牌。做好青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。培養(yǎng)學(xué)科名師1-2名。

(三)深化課堂教學(xué)的研究,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的進(jìn)一步落實(shí)。一是深入基層學(xué)校,特別是農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,掌握學(xué)科教學(xué)的真實(shí)情況,發(fā)現(xiàn)、研究教學(xué)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)典型,幫助基層學(xué)校解決課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,與教師們共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法與策略。二是強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理。深入課堂聽課、評(píng)課、導(dǎo)課,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)檢查工作,檢查教師的備課、批改、計(jì)劃,認(rèn)真做好記錄與教師和領(lǐng)導(dǎo)交流,提出改進(jìn)意見。

(四)繼續(xù)開展“七個(gè)一”工程。

(五)推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,提升教研的層次和水平。

快捷的網(wǎng)絡(luò),豐厚的資源,備受廣大教師的青睞。年,數(shù)學(xué)學(xué)科省里已經(jīng)建立了網(wǎng)站,以此為平臺(tái),20xx年將定期開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1.按照省小學(xué)數(shù)學(xué)室從年開始每周五晚7:00開展固定的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的安排,(活動(dòng)地點(diǎn):新浪網(wǎng)uc語聊室“小數(shù)之家”路徑:聊天大廳——查找“小學(xué)教研在線”——進(jìn)入第一個(gè)房間——密碼:123456),積極組織有條件的學(xué)校和教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的深化。

2.積極參與我市小數(shù)網(wǎng)研活動(dòng)(活動(dòng)網(wǎng)頁:齊齊教研院---論壇——小學(xué)數(shù)學(xué))。

3.要求每個(gè)學(xué)校小數(shù)教師本學(xué)年至少參加一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。各校在參加的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中安排組織教師提前準(zhǔn)備,記錄好活動(dòng)中的情況。

4.為了方便信息溝通,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科開通了一個(gè)信箱,要求基層學(xué)校每周至少登陸一次,以便及時(shí)接收通知和信息。

1.提高自己的思想覺悟。學(xué)習(xí)課標(biāo)及相關(guān)理論,進(jìn)一步理解新理念,不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)。

3.修訂學(xué)科計(jì)劃及制定教學(xué)進(jìn)度。

4.質(zhì)量分析。

5.籌備學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。6.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)調(diào)查。

1.深入基層關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長與素養(yǎng)的發(fā)展作為教研工作的重點(diǎn)。聽課、評(píng)課、導(dǎo)課。

3.針對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行專題講座。

4.實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校(實(shí)驗(yàn)小學(xué))3年級(jí)課例研討。

5.各校學(xué)校上報(bào)參與網(wǎng)上教研的教師名單。

1.深入局直6所小學(xué)進(jìn)行檢查教師的備課、作業(yè)批改的常規(guī)教學(xué)工作。

2.深入第六小學(xué)進(jìn)行集體備課和專題講座。

3.組織局直小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

4.深入點(diǎn)校聽課參加年組教研活動(dòng)。

5.7個(gè)1工程的實(shí)施。

1.反思前段的教研工作。

2.校際間的同課異構(gòu)。

3.鄉(xiāng)校教師參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

4.期末命題工作。

7.月份。

1.期末測評(píng)。

2.學(xué)科骨干教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)收集與考核。

3.網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的總結(jié)。

4.單科教學(xué)的前期調(diào)研。

5.前段工作的小結(jié)。

1.統(tǒng)計(jì)測試成績及卷面分析。

2.學(xué)習(xí)課標(biāo)及相關(guān)理論,進(jìn)一步理解新理念,不斷增強(qiáng)為基層、為廣大教師服務(wù)的意識(shí)。

4.深入分科教學(xué)的點(diǎn)校聽課及教研活動(dòng)。

1.學(xué)科縣級(jí)骨干教師說課競賽。(參與人數(shù)另行通知)。

2.課例研討。地點(diǎn):第6小學(xué)。人員:局直6所學(xué)校的四年級(jí)數(shù)學(xué)教師及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。

3.參與網(wǎng)絡(luò)教研。

4.深入實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校,聽課參加青年教師的備課教研活動(dòng)。

1.網(wǎng)上論壇《如何使用好教材》。

2.深入2個(gè)鄉(xiāng)進(jìn)行常規(guī)調(diào)研。

3.深入分科教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的調(diào)研,了解實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際情況探討教學(xué)中的問題。

1.落實(shí)7個(gè)1工程。

2.期末命題.

3.學(xué)科骨干教師交流座談。

1.測試工作。

2.全面總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十四

本年度我任三(2),三(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個(gè)班共有學(xué)生95人。從上學(xué)年考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握較好。但粗心大意的比較多,靈活性不夠,應(yīng)用能力較差。總的來說大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度較端正,一部分學(xué)生自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不能及時(shí)完成作業(yè)等,或是敷衍了事,甚至抄襲同學(xué)的作業(yè)交差。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提高數(shù)學(xué)成績。

三年級(jí)上冊(cè)有“時(shí)、分、秒”、“萬以內(nèi)的加法和減法(一)”、“測量”、“萬以內(nèi)的加法和減法(二)”、“倍的認(rèn)識(shí)”、“多位數(shù)乘一位數(shù)”、“長方形和正方形”、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”、“數(shù)學(xué)廣角——集合”。

重點(diǎn):

萬以內(nèi)數(shù)的加減法、倍的認(rèn)識(shí)、多位數(shù)乘一位數(shù)、筆算乘法、長方形和正方形周長、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn):

1、1毫米、1千米、1噸的表象建立以及建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

2、萬以內(nèi)數(shù)加減法三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進(jìn)位加和連續(xù)退位減,以及加、減法的估算。

3、“倍”與乘、除法運(yùn)算的關(guān)系以及能分析數(shù)量關(guān)系解決生活中的實(shí)際問題。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算速度和正確率,進(jìn)位疊加乘法。

1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識(shí)長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生先在課前對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和提前思考,在課堂上充分的讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)。

2、在課堂上做到精講,合理、精心地安排課堂練習(xí)和課后練習(xí),盡量做到少而精。

3、針對(duì)班級(jí)中學(xué)生的的不同層次,在課堂和課后多關(guān)注中等生以及思維較慢的學(xué)生。

4、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,并有針對(duì)性的為家長提供一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),多向同組老師學(xué)習(xí)、交流,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

6.繼續(xù)抓認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的好習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)篇十五

1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了故意留意,但還是輕易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講,有其本身的年齡特點(diǎn)。

2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不輕易感愛好。假如教師講得有趣,學(xué)生肯定會(huì)聚精會(huì)神。

3、學(xué)生固然已上了三年級(jí),但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課情勢或不喜歡任課教師,而遷怒于聽課。

5、有的差生平時(shí)遭到教師的關(guān)注少一些,而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注,潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注,所以不認(rèn)真聽講。

一、數(shù)與代數(shù)。

1、能結(jié)合具體情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫小數(shù)。

2、能計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。

3、經(jīng)歷與他人交換各自算法的進(jìn)程。

4、能靈活應(yīng)用不同的方法解決生活中的簡單題目,并能對(duì)結(jié)果的公道性進(jìn)行判定。

5、熟悉年、月、日,了解它們之間的關(guān)系。

二、空間與圖形。

1、結(jié)合實(shí)例熟悉面積的含義,能用自選單位估計(jì)和丈量圖形的面積,體會(huì)并熟悉面積單位(平方厘米,平方米,平方千米,公頃),會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。

2、探索并把握長方形、正方形的面積公式,能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

3、結(jié)合實(shí)例,感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。

4、通過觀察、操縱、熟悉軸對(duì)稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形。

三、統(tǒng)計(jì)與概率。

1、對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描寫和分析進(jìn)程有所體驗(yàn)。

2、通過實(shí)例,熟悉統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位),并完成相應(yīng)的圖表。

3、能根據(jù)簡單的題目,使用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、丈量、實(shí)驗(yàn)等)搜集數(shù)據(jù),并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4、通過豐富的實(shí)例,了解均勻數(shù)的意義,會(huì)求簡單數(shù)據(jù)的均勻數(shù)(結(jié)果為整數(shù))。

5、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的題目,能和同伴交換自己的想法。

四、實(shí)踐活動(dòng)。

1、經(jīng)歷觀察、操縱、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與交換的進(jìn)程中,取得良好的情感體驗(yàn)。

2、取得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡單題目。

3、感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用。

五、思想品德和情感教育。

達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施。

1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,新奇有趣,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在教學(xué)中,要重視利用信息窗情境圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目、解決題目。強(qiáng)化學(xué)生的題目意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),使學(xué)生能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交換的能力,體驗(yàn)合作的快樂。

3、盡可能采用靈活多樣的教學(xué)情勢,激起學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的愛好,進(jìn)步學(xué)生正確計(jì)算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、利用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的進(jìn)程,正確的掌控?cái)?shù)目關(guān)系,逐漸進(jìn)步舉一反三的能力。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操縱,讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。

6、作業(yè)布置力求少而精,對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對(duì)待。作業(yè)批改要及時(shí),并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

8、努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,多評(píng)課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法。

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應(yīng)急預(yù)案的有效性取決于平時(shí)的培訓(xùn)和演練,只有經(jīng)過充分準(zhǔn)備,才能在危機(jī)時(shí)刻保持冷靜并迅速應(yīng)對(duì)。那么,如何通過實(shí)踐和不斷探索來完善和優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案的相關(guān)內(nèi)容呢?以下是
學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的地方,不僅注重學(xué)術(shù)成績,還注重德育、體育和藝術(shù)等方面的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的學(xué)校總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
經(jīng)驗(yàn)材料是我們成長和進(jìn)步的寶貴財(cái)富,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以讓我們更加明確自己的方向和目標(biāo)。經(jīng)驗(yàn)材料是記錄和總結(jié)個(gè)人在某一領(lǐng)域積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的一種重要文獻(xiàn)類型,通過總
編寫工作計(jì)劃書可以幫助我們?cè)诿β档墓ぷ髦斜3智逦乃悸泛湍繕?biāo),找到工作的重點(diǎn)和方向。接下來,小編為大家分享一份詳細(xì)而實(shí)用的工作計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家的工作能夠起
黨員思想?yún)R報(bào)可以幫助黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,加強(qiáng)對(duì)黨的信仰和理論修養(yǎng)的學(xué)習(xí)。請(qǐng)閱讀以下黨員思想?yún)R報(bào),感受黨員在工作中的動(dòng)力和激情。敬愛的黨組織:近段時(shí)間以來
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。接下來是小編為大家整理的活動(dòng)總結(jié)樣本,希望對(duì)大家有所幫助。為全面提升我社支付結(jié)算服務(wù)水平,為廣大客
創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而進(jìn)行的系統(tǒng)性策劃和安排。小編搜集了一些成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。1.簡要描述和介紹你的公司及產(chǎn)品、服務(wù);
合伙協(xié)議是一種旨在規(guī)范合伙人關(guān)系和管理方式的法律文件。接下來,小編將為大家介紹一些被廣泛使用的合伙協(xié)議樣本。甲方(全稱):(以下簡稱“甲方”)。乙方(全稱):(
讀后感是讀者在讀過一本書之后,對(duì)書中內(nèi)容和自己的感受進(jìn)行總結(jié)和思考的一種文體。小編整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作思路和素材。500年后,一
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的過程,通過總結(jié),我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案。下面是一些寫作活動(dòng)總結(jié)的常見錯(cuò)誤和應(yīng)對(duì)方法,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)際操作過程和結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)描述和分析的一種書面材料,通過實(shí)踐報(bào)告,我們可以系統(tǒng)地總結(jié)和概括自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。撰寫實(shí)踐報(bào)告時(shí),范文是我們學(xué)習(xí)的好幫手,下
家長會(huì)是一個(gè)展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果和校園生活的平臺(tái),家長可以更直觀地了解孩子的成長。家長會(huì)是學(xué)校與家長之間溝通交流的重要平臺(tái),它能夠促進(jìn)學(xué)校和家庭的合作與共同發(fā)展。在
在職場中,制定一個(gè)明確的工作方案可以提高工作效率和工作質(zhì)量。工作方案是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織中實(shí)施某項(xiàng)工作時(shí),制定的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)文件。它可以幫助我們合理安排工作
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月所取得成績和完成任務(wù)的總結(jié)和認(rèn)可。看看他人的月工作總結(jié)范文可以幫助我們更好地理清自己的思路和結(jié)構(gòu)。以下是一些范文供你參考。一直在對(duì)公司幾
通過自我評(píng)價(jià),我們可以對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足有一個(gè)全面的了解。下面是一些常見的自我評(píng)價(jià)范例,供大家參考:1.在學(xué)習(xí)上,我能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),但還需提高學(xué)習(xí)效率;2
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排工作時(shí)間和資源,制定合理的工作計(jì)劃,達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。范文中的工作計(jì)劃書展示了合理的時(shí)間安排、任務(wù)分配和協(xié)作配合等重要內(nèi)容,可以
在職場中,一份出色的自我介紹可以讓我們站在同事和上司面前,增加他們對(duì)我們的認(rèn)可和好感。在以下的自我介紹范文中,你可以找到一些適合自己的表達(dá)方式和思路。
感謝大家的支持與鼓勵(lì),我將努力發(fā)揮主持人的職責(zé),為大家呈現(xiàn)一個(gè)精彩的節(jié)目。以下是一些不同類型活動(dòng)的主持詞案例,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和運(yùn)用。
在月工作總結(jié)中,我們要客觀地評(píng)價(jià)自己的工作成果,并提出進(jìn)一步改進(jìn)的建議。接下來,小編為大家整理了一些精選的月工作總結(jié)樣本,希望能給大家一些啟示和借鑒。
月工作總結(jié)可以幫助我們規(guī)劃未來的工作目標(biāo),并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。在這里,為大家分享幾篇精選的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。20xx上半年,在區(qū)委、區(qū)
經(jīng)驗(yàn)材料可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,為以后的發(fā)展提供指導(dǎo)和建議。小編為大家找來了一些經(jīng)驗(yàn)材料的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。組織生活會(huì):是黨支部或黨組交流思想、
提綱是一種將論述內(nèi)容按照邏輯次序列出的框架,它具有明確的層次結(jié)構(gòu)和詳細(xì)的內(nèi)容安排。小編為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)實(shí)用的提綱模板,供大家參考和借鑒。中國共產(chǎn)黨的歷史是一部政
心得體會(huì)是一種對(duì)內(nèi)心感受和體驗(yàn)的反思,可以深化我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。孩子的心靈世界總是充滿五彩繽紛的
大家好,感謝各位蒞臨本次重要活動(dòng),我將全力以赴為大家呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。下面為大家精心準(zhǔn)備了一些主持人的優(yōu)秀范例,讓我們一起欣賞吧!(播放暖場音樂:《我相信》,主持
在活動(dòng)策劃過程中,我們需要注意時(shí)間的安排、活動(dòng)場所的選擇、參與人員的激勵(lì)等問題。以下是小編為大家收集的活動(dòng)策劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。一、晚會(huì)主題名稱
人力資源是指組織中負(fù)責(zé)管理、發(fā)展和利用人力的部門或者個(gè)人。以下是小編為大家整理的人力資源管理新趨勢和發(fā)展方向,希望能夠引起大家對(duì)未來人力資源管理的思考和探討。
幼兒園小班的教學(xué)環(huán)境溫馨舒適,能夠滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。請(qǐng)大家閱讀以下這些幼兒園小班總結(jié)范文,或許能給您一些寫作上的啟示。為了迎接國際五一勞動(dòng)節(jié),每個(gè)
描述自己在工作中的成果和亮點(diǎn),能夠讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作有更深入的認(rèn)識(shí)。以下是一些寫得很好的述職報(bào)告樣例,希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。各位領(lǐng)導(dǎo),各位戰(zhàn)友:我于
自我評(píng)價(jià)是對(duì)自己在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)的表現(xiàn)和成績進(jìn)行客觀評(píng)估和總結(jié)。在下面,我們?yōu)榇蠹姨峁┮恍﹥?yōu)秀自我評(píng)價(jià)的范文,供大家進(jìn)行參考。我是一個(gè)活潑開朗的男生,在幼兒園是個(gè)
通過致辭,我們可以向聽眾展示出自己的才華和魅力,贏得聽眾的尊重和喜愛。下列是一些膾炙人口的致辭范文,它們的深刻思考和言之有物會(huì)讓你的致辭更加出色和有趣。
讀后感不僅僅是對(duì)故事情節(jié)的概括,更是對(duì)書中深層含義和主題的思考和解讀。以下是小編為大家整理的一些讀后感樣文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。說起新時(shí)代最成功的玄幻小說,毋庸
發(fā)言稿是演講者的參考工具,可以通過它來控制演講的時(shí)間和節(jié)奏。為了幫助大家更好地理解發(fā)言稿的特點(diǎn)和技巧,我們整理了一些具有代表性的范文,供參考。敬愛的孩子們:你們
工作匯報(bào)也是一種自我提升和展示的機(jī)會(huì),通過精心準(zhǔn)備和展示,可以增加他人對(duì)自己的認(rèn)知和評(píng)價(jià),提高自己的職業(yè)形象和競爭力。小編精心收集了一些關(guān)于工作匯報(bào)的優(yōu)秀范本,
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作或生活中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)案例,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。段落一:家人的重要性(200字)
隨著社會(huì)的發(fā)展,更多申請(qǐng)書的需求也越來越多,它已經(jīng)成為我們工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。歡迎大家閱讀以下更多申請(qǐng)書范文,從中學(xué)習(xí)寫作技巧和提高表達(dá)能力。
活動(dòng)方案的制定需要詳細(xì)的計(jì)劃,包括活動(dòng)目標(biāo)、時(shí)間安排、資源需求等方面的考慮。下面是一些精選的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,幫助大家制定更好的活動(dòng)方案。
計(jì)劃書是對(duì)未來一段時(shí)間計(jì)劃和安排的書面材料,它可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作和生活,我覺得我們需要寫一份計(jì)劃書了吧。通過閱讀這些計(jì)劃書范文,我們可以拓寬視野,了
有了范文范本作為參考,我們可以更有針對(duì)性地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,提升自己的寫作能力。范文范本的閱讀和分析可以幫助我們更好地理解和掌握各種文本的寫作特點(diǎn)和技巧。
工作心得體會(huì)的寫作不僅可以記錄下我們?cè)诠ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,還有助于我們?cè)诼殬I(yè)發(fā)展中不斷完善自我。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的工作心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?/div>
在寫作文時(shí),我們應(yīng)該注重思考和積累,努力挖掘自己的寫作潛力。接下來是一些久負(fù)盛名的作品賞析,歡迎大家一起來探索其中的魅力。是的,此時(shí)我正站在街邊,懷里還抱著一個(gè)
在現(xiàn)代物流業(yè)中,運(yùn)輸合同是保障貨物安全運(yùn)輸和雙方合法權(quán)益的重要工具。下面是一些常見的運(yùn)輸合同范本,可以幫助大家更好地了解運(yùn)輸合同的內(nèi)容。甲方因工程需要,委托乙方
在幼兒園工作計(jì)劃中,我們需要考慮到幼兒的身心發(fā)展需求,安排適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲活動(dòng)。為了幫助大家更好地制定幼兒園工作計(jì)劃,小編整理了一些成功的案例,請(qǐng)大家參
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