小學教案的編寫需要嚴格控制教學時間，合理安排每個環節的教學內容和活動。小編為大家準備了一些小學教案的范例，供大家參考和借鑒。

小學生法治課教案（模板14篇）篇一

今年的12月4日，是我國第x個全國法制宣傳日，也是“六五”普法規劃的第二個法制宣傳日。為用心貫徹實施“12.4”全國法制宣傳日活動，我校根據區教育局《關于開展20xx年“12.4”全國法制宣傳日活動的通知》的文件精神和工作要求，結合本校的實際狀況，緊緊圍繞“弘揚憲法精神，服務科學發展。”這一活動主題，深入開展了一系列法制宣傳教育活動，取得了良好的效果，讓廣大師生都充分感受到法律的重要性，使法治精神深入人心。現將我校開展活動狀況匯報如下：

為了切實開展好這次宣傳教育活動，專門成立了法制宣傳日活動工作領導小組。校領導高度重視“12.4”全國法制宣傳日活動，在11月末，就認真組織全校教師對《新義務教育法》、《未成年人保護法》、《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等法律法規進行學習，為全國法制宣傳日活動的到來做好了知識積累，打下了堅實的基礎，并及時制定了宣傳活動方案，對“12.4”宣傳活動做了精心組織、全面安排。

弘揚法治精神，知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。我校歷來重視對師生法制精神地培養，此次法制宣傳活動是在全校范圍內營造更為濃厚的法律氛圍，進一步增強廣大師生的法制觀念和法律意識，促進了依法治校，依法執教，普法育人工作地順利開展。具體活動資料有：

1、加強教職工的法制宣傳教育，提高教職工的法律意識。

(1)利用全體教職工會議時間，組織廣大教職工認真學習黨的.十八大關于社會主義民主法制建設的重要論述。

(2)組織教職工學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《安徽省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》等相關法律法規，以提高廣大教職工法律意識。

2、利用各種載體，開展形式多樣的法制宣傳教育活動。

(1)12月3日周一利用國旗下講話對全體師生進行主題為“增強法制觀念建立平安校園”的法制宣傳動員，對全校師生再一次進行法制宣傳教育，拉開整個法制宣傳教育活動的序幕。

(2)充分利用黑板報、宣傳欄、標語等形式營造濃郁的教育氛圍。

(3)邀請法制輔導員趙勇彬警官做一場主題為《樹立遵紀守法意識，實現人生遠大理想》法制報告會，提高學生的法律意識和自我防范潛力。

(4)出刊一期主題為“法制伴我行安全在心中”的宣傳櫥窗。

(5)印發法制宣傳教育材料，各班組織學習，提高學生的法律意識，增強自救自護的潛力。

除此以外，學校還利用學校、家庭、社區資源及網絡等媒體，創新法制宣傳教育的方法和形式，提高法制宣傳教育的針對性和實效性。

總之，我校對“12.4”宣傳活動始終能夠做到領導重視，全員參與，措施到位，并能常抓不懈，使法制教育工作真正成為我校教育教學中不可忽視的重要環節。今后，我們仍將以更加認真負責的態度，認真貫徹落實上級有關的文件精神，用心主動地做好全校師生的法制宣傳教育工作，為維護學校和諧穩定，為促進學生地健康成長，繼續做出我們最大地努力，進一步推進“平安校園”建設。

小學生法治課教案（模板14篇）篇二

教學目標：

1、通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。

2、能夠體察父母的辛苦。

3、對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務。減輕父母的負擔。

教學重點：通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。

教學難點：能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。

1、教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況。

2、小調查，調查了解父母的內心煩惱。

課時安排：兩課時。

第一課時。

教學過程：

活動一、了解爸爸媽媽的辛苦。

1、閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。

2、在小組內交流（像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況。）。

3、出示照片。

4、每個小組選一名同學到前面交流（結合自己爸爸媽媽的實際情況，分別介紹他們的工作和承擔的家務活。）。

5、思考：爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？不這么做可以嗎？

1、教師引領學生閱讀教材第27頁（指導學生分析圖文，啟發學生結合自己的所見所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱。

2、根據課前調查情況，學生在組內簡單交流。

3、3~5名學生一組在班級交流。思考：哪些煩惱是因你而起的？

4、學生看教材第28頁，認真反思，將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上。

6、學生談感受。

作業布置：完成書上的填空，進一步了解自己的父母。學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。小組交流。全班交流，其他學生認真聽。學生談自己的體會。閱讀書上的圖和文。根據調查學生進行交流。學生交流由于自己為父母帶來的煩惱。

第二課時。

教學目標。

知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事。

能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱。

情感目標：從小培養孩子善于關心父母，體諒父母，樹立主人翁的責任感。

教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務，減少煩惱。

教學難點：自己應如何進行操作幫助父母，減少父母的煩心事。

教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務的情況。

小調查，調查了解父母的內心煩惱。

教學過程。

一、談話導入新課。

二、活動。

活動一：我能為家做些什么。

1、小組討論：老師剛才提出的問題。

3、學生生活實際適度展開。

右上圖：自己制定切實可行的學習。

計劃。

此圖代表在學習方面要主動學會自我管理少給爸爸媽媽添麻煩在實際生活中我們哪些方面可以做得更好讓爸爸媽媽放心。

活動二：填寫自評卡。

1、根據自己在生活中的實際表現如實填寫第30頁的自評卡。

2、回家后，說明理由，請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。

三、我向父母承諾。

1、通過評價與反思，認識自己在哪些方面做得不夠好，還需要在哪些方面繼續努力。

2、填寫”我的承諾”

3、師：孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結束：自己承諾的事，可一定要做到啊！

教學目標：

1、引導學生觀察插圖，從中了解不同地域條件下不同的學校生活；

2、讓學生知道自己學校的地理位置、學校環境、學校設施等；

3、通過說學校，培養他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。

教學重難點：

1、了解不同地域條件下不同的學校生活；

2、知道自己學校的地理位置、學校環境、學校設施等；

3、培養他們“熱愛學校，關心學習”的思想感情。

教學過程：

一、導入。

二、課中深究。

（一）學校平面圖。

1、學習教材38——39頁中的內容，學會看懂平面圖，認清建筑物的大小、形狀和位置。

2、出示本校的平面圖，引導學生觀察，了解各建筑物的大小、形狀和位置。

3、實踐：和小組同學一起，在校園里走一走，注意觀察，互相提醒，然后繪制學校的平面圖。

（二）上學路線圖。

1、閱讀40——41頁內容，認識上學路線，學會選擇最短的上學路線。

2、實踐在父母的幫助下，確認自己上學路上的標志，試著畫出自己的上學路線圖。

板書設計。

7、圖說學校。

學校平面。

上學路線。

第二課時。

二、探究新知：

1、學習42——42頁的內容，說說什么是校史，校友？

2、了解我們學校的建校歷史，說說你知道些什么？

3、你的校友有哪些？他們名有什么特點？對你有什么影響？

三、小結：每個學校都有自己的特色，我們每個人都有自己的校友，我們要珍惜、團結、互相幫助。愛護自己的的學校，美化、綠化、環保校園，努力學習，珍惜平臺。

板書設計。

7、圖說學校。

校史與校友。

第1課時

教學目標：

1.感受家人的愛，感受父母孕育、養育的辛苦，感恩父母。

2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報父母。

3.感受孕育、生育、養育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。

教學重點：

感受生命來之不易。

教學難點：

感受生命來之不易。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、導入新課。

1.播放視頻《我出生的那一天》。

2.提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？

二、我的出生。

時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？

三、我的孕育。

1.做一做：成長手冊（一）。

2.看一看：懷孕媽媽的生活。

3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當中有哪些辛苦和擔憂，有哪些激動和喜悅？

4.小感悟：從媽媽的描述當中，你感受到了什么？

5.小活動：體驗五分鐘媽媽。

今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。

（1）“媽媽”彎腰撿東西。

（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。

6.小小分享會。

7.做一做：成長手冊（二）。

四、我的養育。

1.成長小鏡頭。

2.我的成長筆記。

3.做一做：我的成長手冊（三）。

4.說一說：

（1）翻看你的成長手冊，你的感受如何？

（2）從父母的孕育、養育過程當中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應該如何對待自己的生命。

五、教師總結。

從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。

第2課時。

教學目標：

1.培養珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。

2.能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生命。

3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對親人的傷害，學會珍惜生命、愛護身體。

教學重點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學難點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、導入新課。

聽故事：莫莫地故事。

1.思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

2.學生交流討論。

生1：玩打火機太危險了！

生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！

二、講授新課。

2.小判斷：請你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？

3.收獲與小結。

4.小活動：模仿盲人。

5.感悟與小結。

7.一起來朗誦閱讀角一。

8.體會與小結。

9.閱讀角二《妞妞》。

（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？

（2）由此，你認為作為孩子的我們，應該怎么做？

（3）小結：愛護身體、珍惜生命。

三、教師總結。

人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生命、愛護身體。

小學生法治課教案（模板14篇）篇三

1.初步感悟“愛越多，快樂越多”的道理。

2.通過活動，引導學生學會關心別人，學會愛別人，做到心中有他人，樂于把愛奉獻給他人的良好品德。

3.學習設計愛心收藏夾，記下生活中最開心的事情。

引導學生學會關心別人，學會愛別人，樂意把愛奉獻給他人，從而得到更多的快樂。

教師：課件。

學生：完成記錄表、彩筆、卡片。

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學們，在我們生活的每一天都有幸福和快樂的事發生，你能把這些快樂的事情分享給大家嗎？（生答）

教師：老師從同學們的回答中感受到了快樂，從同學們的表情中也感受到了快樂。同學們，老師這里有讓快樂越來越多的秘訣，你們想知道嗎？這節課，我們就聊一聊這個話題。

（板書：愛越多，快樂越多）

二、合作學習，體驗生活

活動一：幫助是一種快樂

1.故事引領——朵朵找快樂

（播放視頻）《朵朵找快樂》。

展開討論：朵朵的快樂是什么？

教師：看了朵朵的故事，你有什么想說呢？

2.聯系生活，從幫助中感受快樂

教師：你們已經是二年級的學生了，生活中你曾經給過父母長輩、朋友同學甚至是陌生人哪些幫助呢？課前老師請同學們完成的快樂記錄表，現在和小組里的伙伴們說一說吧。

快樂記錄表

幫助的對象給予的幫助自己的心情

父母長輩

朋友同學

陌生人

學生依據表格進行小組交流。

教師：在生活中，需要我們幫助的對象還好多好多，老師還幫助過小蜻蜓，把它從蜘蛛網里救出來，你們都幫助過渡？（生答）

教師小結：贈人玫瑰，手有余香。幫助別人是快樂的，幫助越多，快樂越多。

（板書：快樂是幫助別人）

活動二：關愛是一種快樂

1.關愛帶來快樂

（出示課件）教材13頁的三幅情景圖。

教師：圖上的小朋友都做了什么？他們的快樂是什么呢？

2.回憶往事，感受快樂

生：……

教師：你當時心里什么感受呀？

生：……

教師補充展示生活中一些給他人送去關愛的圖片。

教師小結：關愛無處不在，它不需要高喊口號，也不需要轟轟烈烈的行動。在給別人送去關愛的每一個小小的舉動中，我們都會感到心里甜滋滋的，關愛越多，快樂就會越多。

（板書：關愛身邊的人是快樂的)

三、深化感悟，引導生活

活動三：創造快樂我行動

教師: 同學們，這節課，我們收獲了快樂的兩大秘訣——幫助別人和關愛身邊的人。今后，你打算怎么讓自己的快樂越來越多呢？（生答）

教師：同學們，面對需要我們關愛的同學或者老師，你想怎么做呢？可以演一演。

教師小結：快樂是幫助別人，快樂是關愛身邊的人，快樂是一種愛的付出，有愛就有快樂。把快樂帶給，自己也快樂，愛越多快樂越多。

（板書：愛越多快樂越多）

活動四：駐留快樂——制作愛心收藏夾

教師：同學們，我們怎樣才能把這份用愛心收獲的快樂永遠留住呢？讓我們為自己設計一個愛心收藏夾吧。

收藏夾范例及制作方法：

（1）給收藏夾取好聽的名字。

（2）根據自己的喜好制作一個封面。

（3）隨時將自己認為快樂的故事記錄下來。

學生現場制作，展示。

教師小結：今后，同學們要隨時記錄下自己的用愛心收獲到的快樂喲，經常看看自己用愛心收藏的快樂故事，心里一定會美滋滋的！

四、課后踐行，內化感悟

同學們，快樂本是看不見、摸不著的，可是我們從幫助別人、關愛別人的過程中找到它，人人有愛心，處處有快樂，愛越多快樂越多。課下，請同學們繼續完善我們的愛心收藏夾，讓我們把快樂傳遞給更多人！

小學生法治課教案（模板14篇）篇四

20xx年的12月4日，是我國第x個全國法制宣傳日，我局認真貫徹實施12.4法制宣傳日活動，圍繞弘揚憲法精神，服務科學發展這一活動主題，深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的社會效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心。現將我局活動情況總結如下：

今年12.4法制宣傳日的活動主題是弘揚憲法精神，服務科學發展。指導思想是：全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以開展12.4法制宣傳日活動為載體，動員全局人員集中開展以憲法為核心的法律法規宣傳教育活動，進一步增強廣大干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構建和諧社會營造良好的社會氛圍。

局領導高度重視本次12.4法制宣傳日活動，12月3日主持召開動員大會，制定了本次活動方案以及活動內容，明確了各科室在這次活動中的'職責分工。

(1)懸掛橫幅。為了配合本次12.4法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在局辦公大樓門前懸掛深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

(2)12月4日上午9點，積極參加縣司法局、依法治縣辦組織的12.4全縣法制宣傳活動。在北門閘廣場認真開展食品藥品法律法規宣傳活動，按要求布置好宣傳咨詢臺，準備了宣傳資料，向過往群眾散發食品安全知識、合理用藥知識等宣傳材料。同時，工作人員現場向群眾宣傳依法監管食品、藥品安全的重要意義，回答群眾提出并關心的食品、藥品安全等相關熱點問題。講解食品安全知識、安全合理用藥知識。告知群眾如何識別藥品、保健食品，假如購買到假劣食品、藥械如何維護自己的合法權益。在整個宣傳活動中，縣食品藥品監督管理局共發放食品、藥品、醫療器械法律法規讀本120余冊，食品藥品安全常識宣傳資料500余份，解答群眾問題45人次。通過宣傳咨詢活動，進一步普及了識別假劣藥知識和飲食用藥安全常識，增強了廣大群眾依法維權意識，同時也展示了食品藥品監管部門的新形象，取得了良好的社會效應。

通過開展以憲法為核心、以弘揚憲法精神，服務科學發展為活動主題的法律法規宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，為構建和諧社會營造良好的氛圍。

小學生法治課教案（模板14篇）篇五

為了迎接“12.4”全國法制宣傳日活動的到來，大力弘揚和宣傳法制精神，讓法制走進千家萬戶，讓每一個學生做到：知法、學法、懂法、用法，法律就在我們身邊，學會用法律來保護自己，維護自己的合法權利。同時，結合“學科教學滲透法制教育”活動和我校實際情況，20xx年12月4日，在學校操場開展法制宣傳教育活動。

沙溝小學李德校長在活動中作了重要講話，希望全體師生認真學習法律知識，學會分析、學會辨別、學會拒絕，學會利用法律這個武器來保護自己，維護自己的合法權益，自覺遵守各項法律法規及社會公共道德規范，增強法律意識，樹立正確的人生觀，世界觀，做一個懂法、守法的好公民。

沙溝小學少先大隊輔導員趙祖學老師分別從《憲法》、《治安管理處罰法》、《道路交通管理條例》、《預防未成年人犯罪法》等方面認真組織學習，通過實際案例讓學生正確認識、理解法律法規。

通過學習，增強了學生是非判斷能力和社會生活經驗，學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害，之后，全體師生舉行簽字儀式，莊嚴許下承諾，自覺抵制不良風氣，抵制不法行為，學會守法，用法，用法律來保護自己，維護自己的合法權益。

文檔為doc格式。

小學生法治課教案（模板14篇）篇六

1、了解家鄉的發展歷史、傳統文化、家鄉特產以及與家鄉有關的人和故事。

2、通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點，激發學生對家鄉的熱愛之情。

通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點，激發學生對家鄉的熱愛之情。

1課時

一、出示圖片，談話導入：

教師：同學們，大家看老師出示的中國政區圖，大家能在上面找到我們的家鄉嗎？指名學生回答。

教師：出示寧夏政區圖，同學們我們看看寧夏政區圖，來了解一下寧夏的大概形狀，像一個十字架形狀。

教師：關于家鄉，你們想知道些什么呢？這節課我們就一起走進每個人的家鄉，去簡單的了解一下。今天我們學習第六課，我的家鄉真好。

（教師板書課題，學生齊讀課題）

二、確立活動方向，明確方法。

教師：同學們，你們想知道有關家鄉的哪些知識呢？

指名學生回答，說說自己了解到的家鄉。

教師：那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉呢？小組內討論一下。

學生組內討論。

教師總結：同學們學習的方法可真多，老師希望你們能多多收集有關家鄉的資料，我們一起學習交流。

三、小組討論交流，了解家鄉的歷史和物產

教師：你們都知道了哪些關于家鄉的資料呢？大致我們可以分成幾類？

學生回答：歷史發展、物產情況、人物故事、分俗習慣

1、學生小組內交流自己填寫調查的家鄉調查表，請小組代表來匯報總結。

有關寧夏五寶：黑發菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍賀蘭石。

根據自己查的資料，和同學們分享一下寧夏五寶的主要作用。

2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點和風景照片，激發同學們的興趣，長大了自己出去走一走，看一看。

3、小組內討論過去的生活和現在的生活有什么變化？仔細觀察前后兩幅圖的不同。讓學生明白我們的生活發生了翻天覆地的變化。

4、我們中國地大物博，還有很多風景名勝，同學們想不想去看一看？出示圖片，讓同學們觀賞旅游景點。

四、總結課本

教師：通過本節課的學習，老師相信你們對自己家鄉有了一定的了解和認識。由于時間有限，今天我們就交流到這里。

板書設計：我的家鄉真好

寧夏五寶：黑發菜白灘羊皮紅枸杞

藍賀蘭石黃甘草

小學生法治課教案（模板14篇）篇七

知識與能力 知道集體的含義；理解個人在集體中感受到溫暖；個人與集體的關系。

過程與方法 通過設置情景，分組討論的方式，讓學生理解個人離不開集體，只有團結的集體才能發揮合力，才能產生巨大力量。

情感態度與價值觀 培養學生的集體意識，養成熱愛集體的習慣。

【教學重難點】

個人與集體的關系。

一、導入新課：

（多媒體出示ppt圖片）：

圖片一：根據學校規定，我們組建了各種社團，大家可有共同語言了

圖片二：我們班在校運動會上再創佳績，我可興奮了。

想一想：看了這些集體生活的圖片，怎樣用一些關鍵詞描述自己在集體中的感受？

二、新課講授

目標導學一：集體的溫暖

活動一：感悟歌曲

（多媒體播放歌曲：《愛的奉獻》）

問題：在歌曲中，哪一句是歌曲的中心句？

提示：要讓世界充滿愛，每個人應該獻出一點愛。

想一想：什么是集體？

提示：集體是人們聯合起來的有組織的整體。

教師補充：如果把世界看成一個集體，這個集體的聯結程度通常情況與以下因素有關：

（1）成員間相互關聯的程度；

（2）集體對成員的重要性；

（3）成員間相互交流的頻率；

（4）成員對共同目標的共識程度；

（5）成員間的默契程度；集體存在的時間長短。

活動二：情景探究

情景二：下雨了，某同學忘記帶雨傘，學校準備“愛心雨傘”。

情景三：班級里有學生生病在家，不能上課，同學，老師打電話關心問候，并幫助該同學復習功課。

討論：當同學拿到愛心雨傘后，當同學老師關心你是，心里是什么感受？

提示：在這樣的集體中會被感動，會感覺到溫暖。

教師總結：集體是人們聯合起來的有組織的整體。在集體中成員能感受到溫暖。每個人都害怕孤獨和寂寞，希望自己加入某個組織和團體，從中得到溫暖，獲得幫助和關愛，減少孤獨和寂寞，獲得安全感。

目標導學二：集體的力量

情景一：（出示ppt）學校組織班級演講比賽的活動照片。

思考：（1）在獲得榮譽的過程中，你的付出和感受。

（2）自己在演講比賽中能拿到獎，在這個過程當中，哪些人給予你了怎樣的幫助？

教師講述：得獎我們可以體驗到集體榮譽感，讓我們感到自豪，得獎是因為老師和同學共同奮斗的結果。

教師歸納：集體力量的來源

集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體。集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。

情景二：讓學生分角色扮演：“三個和尚沒水喝”的故事。

思考：為什么三個和尚卻沒水喝？

提示：通過分析三個和尚所說的話，表明他們有依賴思想，如果在集體中，每個人都像這三個和尚的做法一樣，無法發揮集體的力量。

思考：集體力量與個人力量的關系？

個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是

有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。

情景三：世界著名的指揮家卡拉揚說，我只強調三個音，使我的樂隊變成團隊。第一是‘起音’起音不齊，樂曲就亂；第二個是個人的‘專業音’，每個人要表現出自己在專業上最好的最精準的音；第三是‘團隊音’當你展示自己的‘專業音’時，還要考慮到整體，是否干涉到別人的音。

思考：以上事例說明集體有怎樣的力量？

教師總結：集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產生與集體要求相一致的態度和行為。集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學習他人的經驗，擴大視野，獲得成長。

三、課堂小結

以“團結就是力量”的歌曲結尾，讓學生再次感受團結的集體才能發揮出集體的力量。

板書設計

“我”和“我們”

1、 集體的含義

2、 集體的溫暖

3、 集體的力量

通過情景設置，讓學生身臨其境，能真正體會到集體的溫暖，通過“三個和尚沒水喝”故事的角色扮演，讓學生理解團結的集體團結的集體才能發揮巨大的力量，把抽象的知識具體化，更更好的培養學生的集體榮譽感。

小學生法治課教案（模板14篇）篇八

1、了解家鄉的發展歷史、傳統文化、家鄉特產以及與家鄉有關的人和故事。

2、通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點，激發學生對家鄉的熱愛之情。

通過了解家鄉的文化和物產豐富的特點，激發學生對家鄉的熱愛之情。

1課時。

一、出示圖片，談話導入：

教師：同學們，大家看老師出示的中國政區圖，大家能在上面找到我們的家鄉嗎？指名學生回答。

教師：出示寧夏政區圖，同學們我們看看寧夏政區圖，來了解一下寧夏的大概形狀，像一個十字架形狀。

教師：關于家鄉，你們想知道些什么呢？這節課我們就一起走進每個人的家鄉，去簡單的了解一下。今天我們學習第六課，我的家鄉真好。

（教師板書課題，學生齊讀課題）。

二、確立活動方向，明確方法。

教師：同學們，你們想知道有關家鄉的哪些知識呢？

指名學生回答，說說自己了解到的家鄉。

教師：那我們有什么更好的辦法了解我們的家鄉呢？小組內討論一下。

學生組內討論。

教師總結：同學們學習的方法可真多，老師希望你們能多多收集有關家鄉的資料，我們一起學習交流。

三、小組討論交流，了解家鄉的歷史和物產。

教師：你們都知道了哪些關于家鄉的資料呢？大致我們可以分成幾類？

學生回答：歷史發展、物產情況、人物故事、分俗習慣。

1、學生小組內交流自己填寫調查的`家鄉調查表，請小組代表來匯報總結。

有關寧夏五寶：黑發菜、白灘羊皮、紅枸杞、黃甘草、藍賀蘭石。

根據自己查的資料，和同學們分享一下寧夏五寶的主要作用。

2、教師出示圖片展示寧夏的著名旅游景點和風景照片，激發同學們的興趣，長大了自己出去走一走，看一看。

3、小組內討論過去的生活和現在的生活有什么變化？仔細觀察前后兩幅圖的不同。讓學生明白我們的生活發生了翻天覆地的變化。

4、我們中國地大物博，還有很多風景名勝，同學們想不想去看一看？出示圖片，讓同學們觀賞旅游景點。

四、總結課本。

教師：通過本節課的學習，老師相信你們對自己家鄉有了一定的了解和認識。由于時間有限，今天我們就交流到這里。

小學生法治課教案（模板14篇）篇九

1、認知目標：認識有關交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關交通安全常識。

2、行為目標：遵守交通規則，做到安全行走，逐步養成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。

3、情感目標：增強學生交通安全意識，感受交通規則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

大多數學生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規則。生活中多數學生自覺性差，學生作為現代交通的重要的參與群體，學習認識交通標志，了解交通規則、遵守交通規則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學生自覺養成良好的遵守交通法規的習慣，確保我校學生的交通零事故。

1、教學重點：增強學生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。

2、教學難點：把知識轉化為一種自覺遵守交通規則的良好的行為習慣。4教學過程。

第一學時。

活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航。

一、欣賞圖片，導入課題。

1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現狀。

2、教師小結，板書課題。

二、觀看圖片，填寫表格。

1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現象及解決方法填寫在表格上。

(1)小組合作學習，完成表格。

小組成員姓名：___________________________。

(2)教師巡視檢查。

2、小組代表發言。

3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?

三、觀看動畫視頻，引導正確做法。

四、認識特殊號碼及交通標志。

(請學生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)。

1、特殊號碼：110、120、122。

2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導行為。

1、情景設置一。

2、情景設置二。

3、情景設置三，學生模擬表演。

在馬路上兩個同學追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?

4、交流與反饋。

5、師小結。

使學生懂得不僅是自己要遵守交通規則，同學之間也要學會相互提醒，相互監督，做一名維護交通安全的義務宣傳員。

六、發出倡議。

請班長帶領學生發出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。

七、課堂總結。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，養成自覺遵守交通規則的好習慣，每天開開心心上學，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!

八、課后作業。

同學們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規則的重要性。

小學生法治課教案（模板14篇）篇十

1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統美德。

2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。

誠信的重要性。

擁有誠信的智慧。

教學過程：

一、導入

師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。

二、自主學習 梳理新知

(一)還說謊話

1.閱讀14頁的內容討論：父親為什么責備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?

2、自讀15頁的內容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?

3、閱讀16頁的內容討論：對于善意的謊言，你怎么看?

4、小結：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。

(二)言而有信

1、學習17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。

2、閱讀18頁的內容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?

3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?

4、小結：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規范和品質，是中華民族的傳統美德。不說謊，言而有信。

板書設計：

3、做誠實守信的人

不說謊話

言而有信

小學生法治課教案（模板14篇）篇十一

3、讓學生們知道學習中互幫互助的重要。

找到每個學生適合自己的學習方法，讓每個學生都分享自己的學習方法。分享方法很重要，關鍵還是要做到。共同學習，一起進步。

利用教材提到的各個方面，引導學生分享自己的學習方法，讓學生們采納別人適合自己的優點，摒棄自己的缺點，從而找到適合自己的高效學習方法。

課前讓學生每人準備一份屬于自己的學習方法的講稿。

2課時。

第一課時。

分享方法。

讓每個學生上講臺分享自己的`學習方法，并讓每個學生在聽完所有人的講話后，找出自己應該改進的地方，并整理出屬于自己的學習方法。

第二課時。

一、總結上一課時學生們的表現，對未提到的一些學習方法進行一下補充。

二、講述集體的學習方法。

學習不是一個人的事，同學同學，之所以叫同學，是因為大家要共同學一起進步，大家互相幫著學。

xxxx。

xxxxx。

xxxx。

小學生法治課教案（模板14篇）篇十二

尊敬的各位領導、教師，親愛的同學們：

大家早上好!我是__二班的__，今日我演講的題目是《知法、懂法、守法、護法》。

今日是12月4日，是國家憲法日暨全國法制宣傳日，自2001年12月4日起，我國將憲法實施日定為法制宣傳日，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力，具有根本性、全局性、穩定性、長期性的特點。全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。任何組織或者個人，都不得有超越憲法和法律的特權。一切違反憲法和法律的行為，都必須予以追究。

俗話說：“沒有規矩不成方圓”，無論做什么事都要有個規矩，否則就什么也做不成。而法律就是我們全社會每個人都要遵守的規矩。國有國法，校有校規。學校里的法規既包括國家的各種法令法規，也包括學校的各項規章制度、紀律條令。如升國旗時，《國旗法》對我們的行為要求就有約束;在上課、學習方面，《小學生守則》和《小學生日常行為規范》就對我們有所要求;在回家過馬路時，《道路交通法》就對我們的行為進行了規范，等等。可是在日常生活中，有的同學對校規校紀視而不見，忽視學校對同學們儀容儀表、待人接物、行為言語等方面的要求，不愛護公物、亂扔垃圾、沉迷網絡等等……這些違反學校規章制度的不禮貌行為嚴重破壞了我們美麗學校的和諧氛圍。

這些同學并沒有認識到事態的嚴重性：一個人的行為久而久之會成為一種習慣，一種習慣久而久之會構成一種性格，一種性格久而久之會成就一種命運。先賢告誡我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，否則，最終必然自食惡果。期望同學們在校內嚴格遵守校紀校規，在校外嚴格遵守法紀法規!

“以史為鑒，能夠知興衰，以法為鑒，能夠曉規則。”讓我們從此刻做起，從身邊做起，做一個新世紀的學法、守法、守紀的合格學生，建設平安和諧的學校。而和諧學校的另一個重要資料是安全。在增強法制意識的同時，我們還要提高自我的安全防范意識，學會自我保護，異常提醒以下幾點：

一、注意食品安全，不吃衛生不合格的食品;。

二、注意消防安全，要提高防火的安全意識;。

四、注意運動安全。注意運動前做好準備活動，運動中量力而行，防止運動創傷。

法律是和諧之基，有了法律社會才能發展提高;法律是禮貌之花，有了法律公民才能提高素養;法律是實踐之果，有了法律國家才能長治久安。

知法、懂法、守法、護法既是成為新時代優秀人才的前提和基礎，也是社會對公民的要求。所以，為了祖國燦爛的明天，也為了我們自我，我號召大家做一個知法、懂法、守法、護法的優秀小學生，讓我們從自身做起，從此刻做起!

我的演講結束，多謝大家!

小學生法治課教案（模板14篇）篇十三

1．初步了解在學校里一天的安排。

2．遵守學習生活常規，初步明確上課、下課、放學該做什么。

3．初步了解在上學、放學途中的安全知識，樹立安全意識。

4．養成良好的學習習慣，體會學校生活的快樂。

引導孩子養成良好的學習習慣，體會學校生活的快樂。

教師準備有關學校生活的童謠和視頻。

一、引入話題，喚醒生活

課件播放上課鈴聲。

師：剛才什么響了？

師：在學校里，你還聽到過什么鈴聲呢？

師：學校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽光體育鈴、眼保健操鈴、放學鈴、午休鈴等，每一種鈴聲都在告訴我們一個信息。我們在學校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴。這節課我們就一起交流你在學校的一天的學習和生活。（板書課題：在學校的一天）

二、合作學習，體驗生活

1．人人講規則。

師：你聽到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學都做了些什么？

師：你們真棒！那我們就再試一試，一起來玩“上課了”的游戲吧！（課件播放上課鈴聲）

師：掌聲送給我們自己！就是這樣，課前準備要又快又輕，這樣才能最快速地進入上課狀態哦。

2．我是小法官。

播放課件：以漫畫的方式呈現一組學生在課堂的各種行為，有正確的也有錯誤的。

師：他們做的對嗎？課堂上，你覺得自己哪些方面做得好？

師：從你們的回答中老師已經知道你們都很棒，都能做到認真聽講、積極發言。

齊讀兒歌《上課歌》。

3.

快樂的課間十分鐘。

課件播放歌曲《哦，十分鐘》。

師：下課了我們應該先做什么？再做什么呢？

師：你下課時喜歡玩什么游戲呢？玩游戲時該注意些什么呢？

師總結：同學們，課間十分鐘是開心的、快樂的，希望大家合理安排時間，遵守課間游戲規則，度過一個個愉快的課間十分鐘。最后老師教大家一首兒歌，希望同學們能牢牢記住它，并且照著做到。

課件出示兒歌《課間活動歌》。

三、深化感悟，引導生活

1.

我是整理小能手。

師：上學了，文具書本比較多，現在我們就比賽整理書本、文具、生活物品等，看誰動作快而且整理得整齊。

2.

放學路上不貪玩。

課件播放放學鈴聲。

師：你在放學路上有哪些發現呢？

看到這些的時候，你是怎么做的？

師講故事

師生共同小結：回家的路上，可不要貪玩。如果我們不按時回家，家人會很著急的。

四、課后踐行，內化感悟

1.放學后和爸爸媽媽交流你在學校一天的表現，講述一下你今天學到了什么，交到了什么新朋友，發生了什么有趣的事等等。

2.下節課時全班同學一起評出本周學習習慣最好的同學。

小學生法治課教案（模板14篇）篇十四

親近自然，在大自然中美活動，愛護環境，養成良好的文明行為習慣；了解春天的詩詞及節日習俗，了解風箏的文化；學會做風箏，放風箏，愉快的玩。

相關的詩詞，圖片，放風箏的短片

教學流程

1.春天的腳步近了，用猜謎語等喜聞樂見的形式，引導學生走進春天。師生暢談春天的特點。引導學生充分的討論。

2.感受春天。用插圖、視頻、引導學生感受春天的美好，鼓勵孩子們到大自然中和小伙伴們做游戲。

3.選擇適合孩子們的動畫，兒歌或視頻等方式組織教學，增加趣味性。

4.安排學生根據自己的興趣愛好和需要制作各種簡單的風力小玩具，讓孩子們更好地參與到課外活動中去。

1.做風車中，組織學生充分的討論，動手制作。發揮學生的主體作用。讓學生自主的制作風車，感受與同學一起欣賞風車、玩風車的快樂。

2.帶好材料，制作風箏。

3.放風箏。了解放風箏的技巧。先看視頻，再讓學生兩人一組體驗。

4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風車，放風箏，親近自然，在大自然中活動，感受自然美。

5.做好相應的總結。

忙趁東風放紙鳶

1.和春風做游戲

2.風車轉、風箏飛