學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇一

我今天偶然翻開自己的書桌，里面倉滿了我學思念的各種書籍，一是我的教科書，而是我的課外書籍，三就是我的獎章。這些密密麻麻的堆積在一起，讓我感慨十分。我翻開一張張獎狀，也搜索著自己一次次的成績，學的時光忽然回到了剛進學的那天。

還記得剛進學時，我是一個豪放不羈的人，我認為學時代的來臨，就標志著我即將收獲一片更加廣闊的晴空。當我真實的步入學校之后，一開篇就被訓擊了沉重的一掌。我非常不喜歡運動，也不喜歡曬太陽，這極度打擊了我。后來我漸漸的.在訓中找到了學的意義。學不就是在社會和校園之中左右徘徊嗎？終歸有一天我們是踏入社會的。而這最后的校園時光就是留給我們最后的備戰。就像我們為了最后的訓閱覽一樣，前期的種種準備，就是為了最后的英姿啊！所以，我在開學時，就為自己定下了目標。我要做一個更讓自己自豪的人，也要做一個讓自己都羨慕的人。

我喜歡學習，喜歡待在室內做自己的事情，我的思想可以遨游在寬闊的空間里，沒有繁雜，也沒有喧鬧。就這樣，我可以在靜謐的時空里盡情的揮霍自己的渴望，也讓自己汲取更多的知識，吸收更多的滿足。所以，我的學習成績一直是班內最好的，我利用了自己絕部分的時間沉浸在學習中，我迷戀這種感覺，我想追尋這種感覺。在學四年來，我的獎學金沒有一次落下過，父母也經常為我感到驕傲，這也成為了我學的一筆經濟來源。而這筆經濟，我并非向其他人一樣揮霍在一些虛榮上，我將它用在了我的夢想上。

我喜歡攝影，所以我用我的獎學金為我自己買了第一臺相機。我會在很多時候出一趟遠門，拍下一些美好的瞬間，我也時常在網上進行投稿，很開心的時候就是我的稿子被選中了，也得了一些小獎。雖然這些獎不是很，但是足夠讓我開心起來。后來隨著自己攝影閱歷的增加，我的作品也得到了賞識，許多同學邀請我給他們拍有償寫真，經過我的學習之后，我又收入了一筆額外的經濟，這讓我收獲了許多，也讓我明白了很多。

學就要過去，我想去從事一份自己熱愛的職業，將自己的青春和熱情放在里面，慢慢的發酵成甘甜的酒，老了時再拿出來，嘗一嘗，繼續甜潤一下我的生命終點。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇二

轉眼間，我的學生活就要結束了，畢業之即，對自已幾年來的學習和生活作一個總結和鑒定。

在思想品德上，本人自覺遵守《學生行為準則》和學校的規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體，積極參加學校及系里組織的各項活動，遵紀守法，有良好的道德修養，樹立了集體主義為核心的人生價值觀，并有堅定的方向，積極地向黨組織靠攏。

在學習上，我熱愛自己的專業。除了在專業知識方面精益求精外，我還利用課余時間閱覽各類書籍，擴了自己的知識面和背景知識。在生活上，我誠實守信，待人友好，樂于助人，一直以來與同學相處融洽。

在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生干部完成各項工作。

這幾年年的學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將告別美好學生活、踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的方向。我熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的精神熱心參加學校的公益宣傳和愛國主義活動。勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。

學習方面嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的`掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的學生而不懈奮斗。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇三

本人在校期間，熱愛祖國，遵守紀律，團結同學，尊重老師，在德智體美勞等各個方面，都有很的提高和進步，不失為一個合格的高中畢業生。

在思想道德修養方面，我在老師的教導指引下，確定了自己崇高遠的奮斗目標：做一個對社會有用的人才！注重個人品德修養，尊重他人，尊重別人的勞動成果，養成良好的生活作風，為人正派，團結同學，有強烈的集體榮譽感和遠的抱負。關心國家事。堅持實事求是，誠實守信的原則，以高標準的思想品行來約束自己，為自己今后的思想發展，奠定良好的基礎。

在學習方面，我堅持課前預習，課后做好作業，努力并單完成每項功課，另外十分重視課后復習。考試不作弊，保持良好的情緒和狀態。積極向學習優秀的學生靠攏，積極回答問題，積極發現自己的不足，積極主動的向老師和同學請教。努力刻苦，力爭上游，不氣餒，不放棄。勇于開拓進取，勇于發現并改正自己在學習中遇到的種種困難。正是因為此，我在高中，學習成績一直名列前茅。

在生活方面：在老師和同學們的良好習慣的影響下和我個人良好思想的指引下，我繼承了我們先輩艱苦樸素的優良作風，養成了勤儉節約的良好習慣。不浪費糧食，不挑食，不比吃穿，不亂花錢，衣著得體，舉止有分寸，待人和氣，行為檢德。我深知，良好的生活習慣，會影響自己的一生；我也深信，良好的生活習慣，定會讓我受益無窮。對我個人，對社會，都是有百益而無一害。

在體育方面：我明白身體是的本錢，沒有好身體，就會影響我今后回報社會和自己的生活，所以我堅持鍛煉身體，在校期間，不缺操，不逃體育課，認真完成體育作業。另外，積極參加課外活動，養成勤于動手，手腦結合的好習慣。體育鍛煉，讓我不僅在緊張的學習生活中勞逸結合，還練就了我強健的體魄！

但是，我身上還是有不足之處，例如，我平時一味的死學，沒有很好的掌握學習方法等，在一定程度上，也影響到了我的成績和發展。我要在今后的生活和學習中，不斷向老師請教，向同學們學習，做到天天向上。虛心使人進步，驕傲使人落后，我雖然有了很多優點，但是，我永遠不會驕傲的。也希望老師同學給我提出寶貴意見，助我更快的進步！

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇四

本人有良好道德修養，并有堅定的方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。遵紀守法、愛護公共財產、關心和助他人，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

我熱愛自己的專業還，還利用課余時間專修計算機專業知識，使我能輕松操作各種網絡和辦公軟件。曾多次獲過獎學金，在課程實踐和體育運動都獲得好成績。英語、電腦、普通話等方面的等級考試已達標。除了在專業知識方面精益求精外，平時我還涉獵了量專業以外的知識。并且相信在以后理論與實際結合當中，能有更提高。

對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結一致。我積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協助老師和同學。做好班集體工作。注重配合其他學生干部出色完成各項工作，得到了家的一致好評。極地鍛煉了我的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經驗。

在這即將揮手告別美好學生活、踏上社會征途的時候，我整待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。更好地實現自身人生價值。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇五

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇六

高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個的跨越。

在思想上，我熱愛祖國，擁護中國。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。

學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。

課余時間，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。興趣廣泛，愛好問題活動。

經過三年學習，我在學習和思想方面有了長足的進步，但也還有不足之處，要以后的生活和學中還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個的跨越。

高中三年生活即將隨著我的成長而慢慢逝去，回顧這豐富多彩的三年學習生活，我已在老師的辛勤培育下成長為一名品學兼優的合格中學生了，這些日子將永遠銘記在我心成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇七

本人養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自我的良好處事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而持續的豐富自我的.閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇八

教學與實踐相結合、注重實踐經驗，這應該是我們中原工學院亞太國際學院的一教學培養特色。

一上半學期即讓參加社會實踐，獲取經驗，雖然在學生之中并非沒有先例，但對部分家庭寵慣著的生子女來說，還是有一定的新奇性。

既然是學習服裝設計的學生，那找工作當然首選服裝領域的職位了。(當然，并不排斥其他行業的工作，以能找到工作為最優先考慮。)而目前處在一上學期這一特殊時段，還并未過多的接觸到服裝方向的各個專業領域，我們能做的還很少，所以想到的實踐暫時也只有服裝銷售這一塊兒了，因為營業員的專業技能相對來說較為低一些，便于上手；且在日常交往中也有所了解，容易補足自己。

有兩種選擇：自己找；親友介紹。

作為社會實踐很關鍵的一項，我決定先自己嘗試一下。

沿街邊小店走進去，逐一尋問是否需要短期工，店長們卻都以只收長期工為理由拒絕。

偶然遇到一家型連鎖超市在招收短期工，就前去咨詢。在填過基本情況表(如曾經的就業崗位及薪酬待遇、期望薪酬待遇、選擇本公司的理由、自我推介等等)之后，負責人開始面試。可惜很不幸，我因無工作經驗且不適合連續性重體力勞動而被刷了下來。

雖然很不情愿，但也只有通過“親友介紹”這條路了，畢竟靠自己的力量獲得一份工作這樣的事情，依現在的自身條件來說，是無法順利完成的，我們缺乏而需要學習的東西還有很多。

最終決定的實踐地點是在當地步行街的一家花花公子羽絨服女裝分店，由親友介紹當了臨時營業員。為期一周，無薪酬。

一個調皮的兔頭加上“playboy”(花花公子)，這個幾乎可以在任何消費產品上見到的標志，是1953年由美國人休赫夫納創造的服飾品牌。playboy的譯意為：“時尚，風雅，快樂”，蘊涵著永遠流行，永遠年輕的風格。

playboy歷經了五十多年的風雨洗禮，在創建初期公司主要以生產、銷售休閑、簡約、方的男裝而聞名全美國，之后響譽世界，幾經磨礪、化蛹成蝶，成為了全球時尚潮流的國際知名品牌，銷售網點遍及全球，有逾千家連鎖專賣店(柜)。隨著全球經濟一體化的進程，花花公子休閑不斷在市場擴份額，1986年playboy“花花公子”品牌服飾進入中國市場，十余年的精心打造，已讓中國廣消費者領略了國際品牌的風采，其“時尚，風雅，快樂”的風格已成為現代人士高貴身份的象征。

世界名牌美國花花公子playboy將生活中瞬間美感凝固于服裝，這一藝術形式中，充分展現顧客的特個性與品格，而在未來，仍將繼續這一宗旨，除仍以歐陸風格為主外，亦融合東方文化精粹，結合全新的服裝設計理念，創造中國都市男女心中具魅力的服裝。

服裝以外的playboy商品，其種類繁多，包括文件、代類、恤衫、領帶、襪子、內衣內褲、文具等，如今已邁向運動鞋和高級皮鞋的市場。所以，playboy，在全世界的時常上已建立了它的精神和理念，鞏固了它高尚的地位。

playboy的服裝，從紡織品的開發、企化、設計、批發、零售，都是十分嚴格和精心的，無論對于質料的精挑細選，或是流行款式的認真研究和精心設計，都是立足于世界領先潮流的概念之上。每年都派員到歐、美、日等地考察，不惜成本代價來配合高讀技術的電腦化設計，以力求達到盡善盡美的境地。playboy是一種文化，是一種精神，視休閑與工作為一體的人們的首選。

1.向顧客推銷商品，自己首先要了解商品。這就需要翻看服裝的標牌，認知標牌上所印的詳細服裝資料。包括貨號、顏色、其各層面的面料，以及主要填充物材料，填充度，重量等等產品相關信息。記住這些產品信息，在向顧客推薦介紹時就能有的放矢，讓他們在了解商品的同時選擇商品。

2.商品的擺放也有講究。服裝穿著于模特之上，能借助模特的身材氣質將服裝的魅力升級，從而誘發顧客更購買欲望，起到促銷的作用。不但新季新款有資格穿于模特上，那些應季老款服裝若想快速賣出，也可如此效仿，吸引顧客注意力，加速貨品流動。

3.在商品擺放中，僅次于模特效果的是墻壁櫥窗。雖說搶手熱銷的衣服掛在顯眼位置可以賣，但若有需要趁季處理抓緊賣出的衣服，則需有選擇的優先將其掛出。畢竟，真正的爆款是不需要過多擔心其客源的。

學畢業生寒假社會實習鑒定,標簽：學生畢業自我鑒定,畢業實習自我鑒定,。

4.服務質量與服務態度在一定程度上能影響商品的銷售。營業員也是銷售人員，熟悉品牌文化、了解商品是銷售服務的基礎，能夠保證服務質量。服務態度決定顧客心情，進而左右尚未穩定的購買欲。一旦營業員對某一顧客態度囂張、不客氣，也會極影響他(甚至這家店、這個品牌)在其他顧客眼中的印象，往往造成不良連鎖應。

5.增加客源的方法很多，不僅僅有商品、店面、品牌等方面的“硬件設備”，還要有流露在各個細節上的“軟件設備”。服裝打折扣、配送贈品能增添購買欲望并增加客源這是最易注意到，也是最常用的方法。在道路積雪時，掃出一條通向店內的寬敞通道、在臺階處鋪防滑地毯，這條異于其他的新開辟出來的“通路”更能引起顧客關注，提高店面形象，在“順道”中增加客源。在同一座城市同一品牌代理商的多家店鋪連鎖經營，實行貨源共享，在商品不足時可相互補給，就能挽留住因尺碼顏色等不如意而流失掉的那部分客源。

6.經商最怕的意外損失之一是失竊，雖然這種情況少之又少，但也不能馬虎意，要防范于未然。在來往的顧客中尤其要注意警惕拎袋子和抱小孩的人，謹防其將商品藏入縫隙中。

7.“進貨”是營銷中的一個環節。在playboy這個品牌里，美國花花公子企業國際有限公司是花花公司商標所有權人，香港預發投資有限公司是花花公子中國總代理，下屬又有省級代理商、地區代理商。進貨，則會前往所屬省份、地區的經銷代理商那里，從品牌商家固有的款式中挑選中意樣式，訂下貨號顏色小，等待商家發貨。因此進貨不需要攜帶過多行李，更不必討價還價、四處采購，品牌服裝有其已成型的運作模式，在方方面面為直銷、加盟商提供優質服務。

實踐讓我走出課堂，走向應用。當前，我們缺少的主要不是知識,而是缺少將知識與實際相結合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實踐中獲取經驗，才能解決各種問題。

作為當代中國的學生，應該不再只是被動的等待別人告訴你應該做什么，而是應該主動的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在學期間應該多與社會接觸，多了解自己所處的環境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發展和繼續深造都是非常非常有益處的。

實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇九

積極要求進步，認真學習黨的理論知識和時事，經過自己的不懈的努力于20xx年xx月xx日光榮地成為了中國員。今后我將以更加嚴格的標準來要求自己，跟上黨的步伐，為共產主義事業奉獻自己的全部力量。

刻苦努力，積極進取，從未放松對專業知識的學習，并掌握了較多的專業技能。通過不懈的努力，先后通過了國家計算機一級和xx英語三級的等級考試；連續三次被授予“校級三好學生”稱號和獲得二等獎學金，并獲得了國家勵志獎學金。

認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團宣傳部員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團舉辦的海報制作賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的學生。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十

三是最困惑的一年，不再像一二那樣無憂無慮，課程上的學習也由基礎公共課轉變到專業課，同時又要考慮要不要考研，可以說，三這一年就是帶著對于人生的抉擇進入教室，聽講臺上老師們講解完專業的基礎知識，然后往書包里塞進更多的疑惑和困擾走回那個生活了兩年說熟悉又陌生，到不得不離去時又讓人害怕讓人不舍的宿舍，去體味生活帶來的其它酸甜苦辣個中滋味。

但總的來說，我的三是幸運的。我找到了我喜愛的'方向，并曾經信誓旦旦的對投資學老師說：“我決定以后就干這個。”之所以說我是幸運的，就因為我覺得這些是我個人一件無比巨的他人不曾有的寶貴財富。

之后我就確定了考研，而且是要跨學科跨專業，也正是在這之后我才知道我所喜愛的視為我最寶貴的叫做夢想的東西，她其實同時被多少人喜歡著。而當我認真的開始去接觸她之后，也了解到要追求她是多么的不容易，不容易不僅因為她有很多的追求者，還因為她家的門檻設得比我過去參觀古代建筑時見過的都還要高……我報名參加了輔導班想借機抬升自己，但事后證明這一點抬升要花費的超出預期。

我沒有怨天尤人，因為生活本來就像是在冒險，而我們在每個階段都會像回到嬰兒時期睜著一雙無辜的眼睛被抱到一堆看起來都很精美但卻代表了不為我們所知的深層含義的玩具旁邊，但是我卻認為這恰恰就是生活的高明之處、精彩所在。相，我期待著在前方的不遠處，會有生活寄給我的一個的包裹，像是圣誕老人的禮物。因為“youarenothingifyoudon'tbelieve”。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十一

作為一名學生，對于這一階段的學習我還是應該要認真去做好本職工作，現在過去了幾年的時間了，我還是對自己各方面有著深刻的體會，對于過去的這幾年，我還是深刻的體會到了學時間的寶貴，我感激學期間的點點滴滴，我也一直認為這是對我能力的認可，以后一定會有更多的工作等著我去落實好，這讓我也意識到了自己的問題，對于自身也應該要有客觀的評價。

學習當中，我平時認真的搞好學習，我深刻的體會到了自己成績需要進一步的提高，平時上課的時候我可是認真的做好自己的學習，作為一名學生個人成績是應該要認真對待的，所以我還是希望能夠得到認可，所以以后我會做出更好的成績來，在平時上課的時候我也是認真的搞好學習，這對我也是有很多助，我應該要落實好相關的職責，這也是一名學生應該要有的態度，我也希望以后可以保持下去，學期間的學習時間是寶貴，我的學習成績還是應該要充分的認識到自己的各方面的問題，以后也會做出更好的成績來。

生活方面，我認為自己需要保持好的作風，學期間的時候，我結交一些志同道合的朋友，所以讓我感覺非常的有必要，處在一個什么樣的環境下面，自己就會變成一個什么樣的人，確實這方面我還是需要去思考接下來應該要讓自己去接觸的東西，我會更加認真，學階段我也是充分的意識到了個人能力有待提高，成為以名優秀學生的同時，還是需要客觀的去積累經驗，養成好的生活習慣，這也更加是非常的重要，所以我也會讓自己做的更好一點，未來掌握更多的知識。

學實踐方面，我平時積極的參加學校的活動，更加是參加了學校的社團，我認為這是我應該要去做好，實踐當中我也充分的'認識到了各方面的不足，還是缺少實踐的鍛煉，所以也是接下來應該要去做好的事情，通過這幾年的學時間，我也會充分的去提高自己的學習成績，實踐方面我也一定會做的更認真一點，這對我的影響也是很的，回顧學期間的學習，所經歷的事情還是比較多的'，特別渴望能夠在這個過程當中去落實的更好一點，這對我還是很有助的，所以以后我一定會去做的更加認真一點，這也是學期間所經歷的事情，感激學校的培養。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十二

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，《學生手冊》指引著我們時刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不該做，從中也體現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生活的關心。

《學生手冊》是我們學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們進行管理的依據。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算單位也是課程難易程度和學習時間的一種量化指標。盡管我們已經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估平日的學習，且考核成績包括平時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好理論知識，也要有一定的實踐技能;對于考核不及格的要重考，這是對學生負責的表現;關于選修課程的規定是很人性，很靈活的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間;考勤制度是為了能使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在于指導和督促學生系統復習和鞏固所學知識和技能，調動學習的主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提倡誠實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不足、改進學習方法的機會;同時也是對老師教學質量的反應，可以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造良好的學習生活環境，也有利于同學之間的和睦相處。這就要求我們愛護宿舍的各項公共設施;按時值日，養成良好的衛生習慣;不大聲喧鬧以免影響別人休息;禁止一些電器的使用來保障我們的安全。總之，只有在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管理，建立和維護正常的教學、管理和學習生活秩序，犯了錯就要受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學習態度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識，保障自身和她人的安全，也是為了更好的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習態度不太端正，學習的積極性也明顯下降，自己不能很好的認識自己;有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重視;請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍里有時熄燈后還跟別人說話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序和良好的學習生活環境，為安全提供保障，提高我們遵紀守法的自覺性，建立一個更加美好、和諧的校園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范自己的行為。端正學習態度，提高學習的積極性;努力改掉自己的壞習慣，改正自己的錯誤;嚴格遵守各項規章制度，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力成為一名合格的大學生。

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學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十三

作為一名普通高校的學生，我無比榮幸；作為北京xx大學的學生，我更加無比自豪！因此，我們要學習《學生手冊》，只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的學習、生活；只有學習了《學生手冊》，我們才能更好的自強、發展；只有學習了《學生手冊》，我們才能加強我們的理想，堅定信心，才能更好的努力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，顯示出強大的生命力和戰斗力。《學生手冊》誕生于21世紀的北京xx大學，在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現，像因失戀而輕生跳樓，因斷電而鬧事。這些愚昧而荒唐的事件，令作為我們衣食父母的有關領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是歷史的必然。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行某些方面的實驗（比如許多曾經以身試法的反面教材），經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。()。

我認為這次學習太正錯了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績？哪些是我們的貢獻？成績有嗎？共享有嗎？掉了隊了？社會主義前進的列車把誰甩掉了？在學校發出“向《學生手冊》學習”的偉大號召之后，從七點鐘開始，圖書館、自習室真是場場爆滿，據不完全統計五分之七的椅子上都有人了，真是除了掛票都用上了。可見，《學生手冊》是有著巨大現實意義的，可以說《學生手冊》句句是真理。凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守；凡是《學生手冊》作出的決定，我們都堅決維護；凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是北京xx大學亂草蓬蒿中的一朵奇葩；《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國的花朵也失去了應有的光彩；《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗；《學生手冊》是水，它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十四

南京市金陵匯文學校學生手冊。

“一滴，二滴，三滴，匯聚萬里江河；一點，二點，三點，融合千載文明。”南京市金陵匯文學校肇興于秋，是鼓樓區政府傾力打造，金陵中學和拉薩路小學實施辦學的優質九年制公辦學校，是金陵中學高中部的生源基地。這所高起點、高品味、高期望、高質量的學校坐落于浩瀚的長江之濱，校園環境優美、典雅。學校因金陵中學的前身--美國基督教會于1888年創辦的匯文書院而得名，傳承百年金中豐厚的文化底蘊，以“匯”為核心文化理念，融匯天下文化之精華，致力于培養德智體美全面發展，具有國際視野，具備融匯整合創新能力的國家棟梁之材。

匯德，悅納積極的價值取向。眾水會合，故有長江不擇細流，浩蕩萬里。以“胸懷江河、點滴匯聚”為基本理念的學生職業生涯規劃指導，是學校的一大特色，也是德育活動的目標導向。學校以專家講座、職業體驗、境外休學旅行等形式啟發學生進行人生思索、幫助學生確立職業生涯規劃意識，掌握規劃方法，描繪“我的生涯我規劃，我的夢想我努力，我的未來我做主”的美好藍圖。圍繞這一構想，學校確立了三大主題節活動：以“綻放青春激情、提升藝術素養”為目標的“校園文化藝術節”、以“happyenglish,sharehappiness”為主題的“英語節”、以“科技點亮生活，創新開拓未來”為宗旨的“科技節”，弘揚個性，展示才華，激發活力。學校還創辦校報《文匯潮》、校刊《匯文苑》，以期實現“匯聲匯色匯文苑，聞知聞道文匯潮”，并開展文學社、記者團、計算機社等豐富多彩的學生社團活動，營造多元并存、積極進取、開拓創新的校園文化環境。

匯智，博求高效的學習策略。學校圍繞“減負增效，科學發展”進行深入研討，并在以下五個方面具體付諸實施：一、智慧課堂建設：主攻分層教學設計，學生課題學習探究；二、特色課程設計：開設新概念英語、外教進課堂、信息思維訓練、專家論壇等特色課程。三、校本課程研發：高起點、講實效的校本課程，通過自主選擇、快樂學習，努力開發學習力，促進學生潛能發展。四、科技創新實踐：學校以實現從“中國制造”到“中國創造”的跨越為己任，開展“傘降火箭”、“水火箭”制作、機器人設計等豐富多彩的創新活動。五、課題研究、論文撰寫。學校教學以生為本，注重向教改要質量，向科研要效益，讓學生學有專長、學有智慧、學有成就。

匯賢，構建卓越的教師團隊。金陵匯文學校初中部的教師隊伍可謂“名師匯名校”：一、金中名特優教師傾情指導：金中特級、教授級等名師以坐鎮匯文、定期指導、開設講座等形式指導匯文學校教學工作；二、金陵中學選派具有初中教學經驗的優秀骨干教師；三、面向全市招聘的優秀骨干教師。這是一個薈萃名師、梯隊合理、積極奮進的群體。

金陵匯文學校辦學以來，學生全面發展，精神面貌和文明舉止得到社會各界的稱贊。江風浩蕩，金陵匯文學校崛起于河西這片熱土，她必將創造屬于自己的輝煌！

南京市金陵匯文學校校風。

團結、勤奮、嚴格、進取。

南京市金陵匯文學校教風。

嚴謹、務實、創新。

南京市金陵匯文學校學風。

勤學、多思、求實。

目錄。

一、中小學生守則（國家教委）。

二、中學生日常行為規范（國家教委）。

三、金陵匯文學校學生文明禮儀規范（試行）。

四、金陵匯文學校學生良好習慣十則。

五、金陵匯文學校課堂管理規定。

六、金陵匯文學校學生學習常規。

七、金陵匯文學校學生考試考場規則。

八、金陵匯文學校學生違反考試考場規則及作弊的處理規定。

九、金陵匯文學校學生成績管理規定。

十、金陵匯文學校學生學業成績補考規定。

十一、金陵匯文學校學生選修課、研究性學習條例。

十二、金陵匯文學校學生學籍管理規定。

十三、優秀學生評選方案。

十四、學生違紀處分條例。

中學生守則（國家教委）。

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。

2.遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，遵守國家法律。

3.維護集體榮譽，關心集體利益，參加社會實踐，熱心公益活動。

4.熱愛科學，勤奮學習，勇于探究，不怕挫折。

5.保護環境，珍惜資源，講究衛生，愛護公物，勤儉節約。

6.尊敬師長，孝敬父母，禮貌待人，和睦鄰里，學會感恩。

7.友愛同學，健康交往，善于合作，樂于助人。

8.自尊自愛，誠實守信，明辨是非，知錯就改，文明上網。

9.珍愛生命，強身健體，注意安全，拒絕煙酒，遠離毒品。

10.尊重外賓，言行得體，維護國格，關注國家安全。

中學生日常行為規范（國家教委）。

一、自尊自愛，注重儀表。

1.維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

2.穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。

3.講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。

4.舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。

5.情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。

6.愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。

7.注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。

二、誠實守信，禮貌待人。

8.平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

9.尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

10.同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。

11.使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

12.未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。

13.不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。

14.誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。

15.上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

三、遵規守紀，勤奮學習。

16.按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

17.上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。

18.認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。

19.積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。

20.認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。

21.愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。

22.遵守食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。

23.正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。

四、勤勞儉樸，孝敬父母。

24.生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

25.學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。

26.生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。

27.經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。

28.外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29.體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。

30.對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

31.待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。

五、嚴于律己，遵守公德。

32.遵守國家法律，不做法律禁止的事。

33.遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。

34.遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。

35.愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。

36.遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。

37.珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。

38.公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。

39.觀看演出和比賽，不起哄滋擾，做文明觀眾。

40.見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

金陵匯文學校學生文明禮儀規范條例（試行）。

一、個人禮儀。

1.衛生習慣：臉、脖頸、手始終保持清潔，指甲經常剪；頭發按時理、經常洗、不染燙，男生頭發不遮眉、不蓋耳、不沾領，女生頭發不披肩；注意口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口；勤洗澡、常換衣。

2.穿著習慣：在校期間穿著校服，保持服裝整潔，不在服裝上亂涂亂畫；不化妝、不佩戴首飾；不穿拖鞋與高跟鞋進入校園。

3.舉止習慣：行為舉止要大方得體，忌輕浮粗俗、不分場合；不當眾剔牙、掏耳、挖鼻、搔癢、摳腳、修剪指甲、在校不嚼口香糖等；不帶有色飲料進入學校。

4.體態習慣：站姿挺拔，忌無精打采、含胸、聳肩、塌腰；坐姿端正挺直、大方得體而不死板僵硬；走路要求挺胸抬頭，肩臂自然擺動，步速適中；不追逐哄鬧，不大聲喊叫。

5.談吐習慣：態度誠懇、親切，使用文明用語，簡潔得體，不沉默無言，也不喋喋不休，認真傾聽對方講話，交談時忌東張西望、翻看其他東西。

5.健康習慣：經常參加體育鍛煉，善于調整心理狀態，生活習慣健康，時間安排合理。

二、交往禮儀。

1.真誠尊重原則：誠心誠意，不說謊，不虛偽，不侮辱人；相信他人，尊重他人。

2.平等適度原則：處處時時平等謙虛待人，不驕狂，不自以為是，不以相貌、地位取人。交往時把握分寸，既要彬彬有禮，又不低三下四；既要熱情大方，又不輕浮諂諛，要自尊不要自負，要坦誠但不要粗魯，要信人但不要輕信，要活潑但不要輕浮。

3.自信自律原則：在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強者不自慚，遇到弱者不自大，遇到磨難不氣餒。

4.信用寬容原則：一是要守時，與人約定時間的約會、會議等，絕不能遲到。二是要守約，即與人簽定的協議、約定和口頭答應的.事，要說到做到；與人發生矛盾時需寬容。

三、校園禮儀。

1.參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，少先隊員佩戴紅領巾；唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

2.參加集會時要提前到達，按指定地方整齊就座，會中不早退，不隨便進出，不隨意講話哄鬧，不做其他事情，會議結束后要有序退場。大會發言先向師長和聽眾致禮，發言結束道謝，觀看演出、比賽適時適度鼓掌致意。

3.愛護校園環境，不踐踏草坪，不隨意摘花。不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。每人都能養成良好的保潔意識，主動撿起公共場所的垃圾。從學校第一道門將車推行進入校園，將自行車停放在指定區域；校園內不騎車或在車上滑行，不亂停車。

4.就餐時自覺排隊，不大聲喧嘩，勤儉節約，不浪費，餐后主動清理雜物并放到指定地點，尊重、體諒食堂工作人員。

5.使用好禮貌用語：您、您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見。

6.使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、雙手接物。

7.見到老師主動問好；進老師辦公室，喊“報告”或輕敲門，經允許后再進入，在辦公室不隨便亂翻老師的物品，離開辦公室時，應禮貌地向老師告別。

8.善待同學，對同學的相貌、體態、衣著不品頭論足，不給同學起外號和帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學的生理缺陷。同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

9.文明進行課間休息，不追逐哄鬧，不大聲喧嘩。上下樓梯靠右慢行，安全牢記心中。文明如廁，不在廁所哄鬧，推搡，不破壞廁所物品。

10.不將球類帶進教學區，禁止在教室、走道、樓梯等教學場所打球、踢東西。不去跳碰天花板、天窗等公共財物。愛護班級的每一樣物品，不在課桌椅上刻畫，多媒體講臺未經允許不能擅自操作。

四、課堂禮儀。

1.預備鈴響前，值日生應將黑板、講臺擦干凈，電教課代表準備好電教設備。

2.預備鈴響后，學生應準備好教材、筆記、文具等，靜候教師上課。

3.上課鈴響畢，老師站立于講臺前宣布“上課”，班長喊“起立”，全體學生應迅速肅立，全體學生站好以后班長喊“敬禮”，師生雙方同時鞠躬，老師說“請坐”后學生坐下。

4.如果上課遲到，首先應在教室正門口停住腳步喊“報告”，得到老師允許后快速輕步走到自己座位，迅速集中精力聽講。

5.老師面向全體學生提問，學生應積極回答。個別提問時應先舉手，老師允許后方可起立回答，表情要大方自然，聲音要清晰洪亮。有疑問時先舉手，征得老師同意后提出。

6.上課時坐姿端正，積極思考，認真配合老師，不做與上課無關的事情，遇到特殊情況應先舉手。

7.上課時桌面不放茶杯、飲料、食品等雜物，課堂上不喝水，不吃東西。

8.下課鈴響后，老師宣布“下課”，班長喊“起立”，全體學生應迅速肅立，老師說：“同學們再見”，學生回答“老師再見”。

9.禁止將mp3、游戲機等電子產品帶進學校；在教學時間內將手機保持關機狀態；未經老師同意禁止在班上玩紙牌、棋類等。

五、家庭禮儀。

1.離家或回家應向家長打招呼，見家長離家或回家時，主動招呼，遞送物品。

2.體諒家長，主動做一些力所能及的家務事，注意勤儉節約。

3.主動與長輩溝通、交流，尊重理解家長，利用適當時機，表達對長輩的孝敬之情。

4.就餐先請長輩入座，自己方可就位，就餐中也要禮讓他人。

5.賓客來訪，如在場要起立迎接，面帶笑容，主動問候，為客人讓座、送水。

6.尊重鄰居的生活習慣，搞好鄰里關系，見到鄰居要主動問好。

六、網絡禮儀。

1.善于網上學習，不瀏覽不良信息。

2.誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。

3.增強防范意識，不隨意約會網友。

4.維護網絡安全，不破壞網絡秩序。

5.有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

金陵匯文學校學生良好習慣十則。

1.樹立信心，明確目標，制訂計劃。

2.認真預習，做好課前準備。

3.用心聽課，勤于思考，勇于發言，敢于質疑。實驗課多動手、細觀察、善用腦，有安全意識。

4.有疑問及時提出并努力尋求各種解決途徑。

5.上好自習課，能夠自主學習。

6.善于尋求幫助，提倡合作精神，共享學習資源。

7.主動復習，善于整理歸納，認真規范地完成各項作業。

8.對自己的學習情況及時進行階段性的分析總結，查漏補缺。

9.積極參加各類學科競賽，充分發揮學科特長。

10.廣泛閱讀，開闊視野，關注社會，勤于實踐，全面發展。

南京市金陵匯文學校課堂管理規定。

課堂是實施教學的主要場所。為保證課堂教學的順利進行，學生應自覺遵守以下規定：

1.上課前值日生應擦凈黑板，清理講臺，電教課代表幫助教師做好電教準備。

2.預備鈴響學生立即進教室，回到各自座位，準備好上課用具，安靜候課。

3.上課不遲到、不早退、不曠課。上課時由任課教師負責點名。

4.上課時要認真聽講，不得喧嘩或談笑。不得使用手機或看無關的書報等。

5.上課時學生應坐姿端正，精神飽滿，回答問題要聲音洪亮。

6.教師提問時學生應起立作答。學生提問時，應先舉手，經教師允許后再起立發言。

7.不得亂扔紙屑、雜物、不隨地吐痰，嚴禁在課桌椅上、墻壁、門窗上亂刻、亂涂、亂寫，違者要追究和賠償。

8.下課時要有禮貌地行告別禮，讓老師先行離開教室，學生不得提前離開座位。

金陵匯文學校學生學習常規。

金陵匯文學校倡導學生“愛學習、會學習、持續學習”。應該充分利用我校嚴謹求實而又平等、民主、和諧的學習氛圍，發揮自己的主動性和積極性，在課內外各種場合汲取知識，提高能力，在牢固掌握課本知識的基礎上，有所發現、有所創新。

出勤：按時到校，不遲到，不早退，嚴格遵守請假制度，病假需持醫生證明，事假須由家長來條。請假一天由班主任審批，一天以上由年級組長審批，并報教學處備案。

上課：1.預備鈴響后在教室坐好，完成上課準備，安靜等待上課。

2.遲到者必須喊“報告”，得到老師允許后方能進入教室落座。

3.上課保持安靜，安心聽講，積極思維，積極發言，認真做筆記。

4.發言要舉手、起立、聲音宏亮。

5.積極參與老師組織的各類課堂討論和自主學習活動。

6.自習課保持安靜，不得在教室走動、大聲講話和做與學習無關的事。

7.實驗操作課要嚴格按照操作規程進行。

作業：1.按時、認真、獨立完成書面作業，不得拖拉、抄襲和拒交作業。

2.認真完成聽音、背誦、閱讀、思考等非書面作業。

3.做好復習和預習工作。

4.積極參加選修課學習、研究性學習和各種課題研究活動。

考試：1.考前做好充分準備，準時入場，按指定座位入座，遲到半小時者取消考試資格。

2.考桌上只準放置與考試有關的文具用品。

3.嚴格遵守考場紀律，聽從監考老師安排，認真考試。有疑問可舉手向監考老師詢問。

4.在規定時間內按時完成考試。提前交卷者應該遠離考場，不得在考場周圍逗留和交談。

5.認定有考試作弊行為者，視情節輕重給予一定校紀處分，并將該門考試成績以零分計算。

6.實施無人監考的考場，所有考生更要自重、自律、嚴格按照有關無人監考的規則參加考試。

金陵匯文學校學生考試考場規則。

1.考生應該在每科開考前20分鐘進入考場。

2.考生入場時，不準攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊等，只需帶必備的文具，如鋼筆、鉛筆、圓珠筆、直尺、三角板、圓規、空白單張草稿紙等；不準攜帶任何通訊工具。

3.考生入場后，要按班主任或監考老師的要求入座。

4.考生答卷前必須在試卷指定的位置填寫姓名、考試號、考場及座位號；使用帶有密封線試卷的考試，不準在試卷密封線以外作任何標記。考試鈴響后，才可以開始答卷。

5.考生遲到30分鐘不準進入考場，考試進行中不可以提前交卷出場。

6.考生未交卷前不準離開考場，離開考場時必須交卷（如遇特殊情況，由監考老師酌情處理）。考生離開考場后，不準在考場附近逗留或談話等。

7.考生對試題有疑難時，不得向監考人員詢問。如遇試卷分發錯誤或字跡模糊等問題，但不涉及試題內容，可舉手向監考人員詢問，由監考人員當眾答復。

8.考生不得使用鉛筆答題（作圖除外），答卷必須使用同一顏色筆（鋼筆或圓珠筆，作圖可用鉛筆），并限定藍色或黑色（有特殊規定的除外），字跡要工整、清楚，否則不予判分。必須按試卷規定的格式答卷，答題書寫在草稿紙上一律無效。

9.考生在考場內必須保持安靜，禁止隨便說話、交頭接耳、相互暗示、偷看他人試卷、交換試卷、冒名頂替、將答卷帶走、撕毀答卷等任何違紀行為。

10.考試結束時間一到，考生必須立即停止答卷，并交卷離場。

11.考生應自覺服從監考人員管理，不得以任何理由妨礙監考人員進行正常的監考工作。在考試期間，監考人員有權對考場內發生的問題按規定做出處理。

12.考生如有違反規則者，一律按《金陵匯文學校學生違反考試規則及作弊的處理規定》嚴肅處理。

金陵匯文學校學生違反考試考場規則及作弊的處理規定。

為嚴肅考試紀律，維護考試的權威和信譽，促進金陵匯文學校學生培養目標的實現，對違反考試規定者，視其情節輕重，分別給予以下處理：

一、考生必須按時進入考場，遲到半小時以上者取消考試資格。開考半小時之內不得交卷，否則視同自動放棄考試資格。

二、考生凡有下列行為之一者，視為考試作弊，該科考試成績判為零分，并予以行政嚴重警告處分：

1.考場內隨便說話或交頭接耳者。

2.帶通訊工具或未經允許帶電子詞典等入場者。

3.夾帶與考試相關資料（書籍、筆記、小抄等）進入考場者。

4.偷看與考試相關資料者。

5.偷看他人試卷，抄襲他人答案者。

6.幫助他人作弊者。

三、考生凡有下列行為之一者，視為考試作弊，本次考試各科成績判為零分，并根據違紀情況輕重，給予行政記過及以上處分：

1.偷換答卷者。

2.替考或被替考者。

3.故意撕毀試卷者。

4.擾亂考場秩序，影響他人答卷不聽警告者。

5.威脅監考人員人身安全者。

6.沖擊考場，影響考試正常進行者。

7.有其他嚴重違反考場規則行為者。

金陵匯文學校學生成績管理規定。

中學生的成績記錄是根據上級主管部門要求而進行的規范管理的工作，直接關系到學生升學、出國留學和畢業生登記表的內容，必須本著“誠信、負責”的原則，從維護金陵匯文學校信譽和保證正常教學秩序的高度來做好這項工作。各年級需根據本年級情況執行金陵匯文學校的相關規定：

1.嚴格執行金陵匯文學校《關于學生學業成績的補考規定》。

2.金陵匯文學校要確保所有學生完成修習課程的所需課時數，開齊開足課程，因此，學生請病、事假期超過兩天，就必須經班主任、年級組長、教學處逐級審核，并把假條上報到教學處備案。學生所請病、事假一律記入學籍檔案。原則上學生請事假不得超過兩周，請病假過多即按照主管部門關于病假休學的相關規定處理。

3.學生必須參加期中、期末考試、市級調研，市級統測等重大考試；無論何故擬不參加考試者，必須先向金陵匯文學校申請，經金陵匯文學校同意后，方可參加補考，補考成績判定按《金陵匯文學校學生學業補考規定》執行。

4.學生自行報名參加校外各級各類考試，原則上要利用假期和節假日；特殊情況，必須按規定事先履行請假手續，請假期限原則上是適量的復習時間、考試和路途所需的時間，不得隨旅行團旅游；同類型的考試請假一次，假期按照事假處理。

5.學生學習期間參加國際交流項目者，必須辦理保留學籍一年的手續，回國后必須向金陵匯文學校提供在國外期間的成績原件，由教學處審核后將其復印件存檔，原件歸還本人。如果辦理出國手續，金陵匯文學校將只出具其本人在校期間的成績，在國外學習的成績由學生自己提供。

6.凡因不能遵守金陵匯文學校成績管理的相關規定而導致成績缺失的學生，教學處將無法出具完整成績證明，也無法完整地填寫各類表格，其后果由學生本人和監護人自負。

金陵匯文學校學生學業成績補考規定。

金陵匯文學校以培養“德智體美勞全面發展，具有國際視野，具備融匯整合能力的國家棟梁之才”為目標，為此，我校學生必須具備合格的學業成績。學生因為各種原因缺考或考試成績不合格，相關的任課教師應該在進行必要輔導的基礎上，為學生提供補考的機會。

第一條：補考資格的認定。

1.因公（如參加金陵匯文學校組織的競賽、會議、集體活動或出國留學等）經主管負責人建議、家長簽字、金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

2.因病經家長簽字、金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

3.因請事假經金陵匯文學校教學處同意后錯過考試機會的學生。

4.學期總評成績不及格的學生。

5.因為違反考試紀律而被判成績不合格的學生。

6.無正當理由自主放棄考試的學生不具備補考資格。

第二條：補考程序。

1.具備補考資格的學生，由本人提出申請，監護人簽署意見，并經班主任、年級組長同意；因病申請補考的同學必須提供正規的醫院證明。

2.在學期結束前各班班主任把需補考同學的名單報給年級組長，各年級組長統計后把名單上報教務員辦公室備案。

3.凡是有補考同學的科目，請所在年級的備課組長或任課教師命制補考試卷，并在年級組長和班主任協助下實施補考。

4.凡是辦理過補考手續的同學，在每學期第一周內，參加金陵匯文學校教學處委托各年級統一組織的補考，年級組長和班主任負責協調補考時間安排。

第三條：補考成績的判定。

1.屬第一條第1款情況者，補考成績按卷面實際成績計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

2.屬第一條第2款情況者，補考成績按卷面實際成績的90%計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

3.屬第一條第3款情況者，補考成績按卷面實際成績的85%計入學籍檔案。如補考成績不及格，仍有一次補考機會，成績的判定按第一條第4款的情況執行。

4.屬第一條第4款情況者，補考成績只分及格和不及格兩種。（若必須折算成百分制成績，不能高于60分。）。

5.屬第一條第5款情況者必須參加補考，成績判定按照總評成績及格或不及格計算。（若必須折算成百分制成績，不能高于60分。）。

6.補考成績由年級組統一上報教學處備案。

金陵匯文學校學生選修課、研究性學習條例。

為執行新的課程方案，實行素質教育，根據教育部《課程標準》的有關精神，結合我校實際，就選修課、研究性學習制定以下試行方案。

1.學生在初中畢業時，必須按規定修完國家規定的必修課程和學校開設的選修課和研究性學習，否則不頒發畢業證書。

2.學生在選修課和研究性學習考核中，必須至少合格，才能達到初中畢業的最低要求。凡是在選修課和研究性學習考核中不合格的學生，不具備我校初中畢業的資格，不能被金陵匯文學校推薦參加高一級學校的優錄；不能被評為省、市級三好生。

3.學生在金陵匯文學校所安排的網上選課時間內，必須在所提供的選修課程表內選定科目。研究性學習按照指導老師要求按時分組并確定研究課題。

4.開學第一周，學生即可進行網絡申報選課，新學期第一周選課結束。由教學處工作人員通知相關教師進行后續操作。選課人數少于10人的選修課將在該學期暫停開設。

5.各選修課程的任課教師必須堅持嚴格的點名制度，并將考勤情況在每周下一次課之前在網上登記，網絡統計不得更改。

6.選修課和研究性學習的成績構成分為四個部分：考勤：20%，平時上課表現：20%，平時作業：20%，考核：40%，總計100分。成績以百分制計算，最后折合成優、良、合格、不合格。于考核后由任課教師將成績上傳至教學處。除特殊情況事先由教學處批準外，任何教師不得批準事假。

7.本方案的解釋權屬教學處。

金陵匯文學校學生學籍管理規定。

1.金陵匯文學校新生憑錄取通知書，方可到校報到注冊。

2.教學處建立學生學籍檔案，學生成績，操行評語交教學處保存，學生受到各種獎勵和行政處分均要及時入檔。

3.學生有事、病假必須履行正式手續，否則做曠課處理。

請假兩天以內，由家長提出書面申請，（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長審批；（在期中期末考試期間請假錯過考試者，必須在教學處備案）。

請假兩天以上（含兩天）七天以內，由家長提出書面申請（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長、教學處審批，請假材料交教學處存檔。

請假七天以上（含七天）由家長提出書面申請（如病假附醫院診斷書），班主任、年級組長、教學處、校長室審批，請假材料交教學處存檔。

4.屬于下列情況之一者，取消學籍：

在開學一周內未到校報到或入學后一個月內因病停學者。

在籍學生一學期內曠課達三十六節者（三次遲到或早退算一節曠課）。

一學期內請事假累計超過上課總課時數三分之一者。

休學期滿，逾期不辦理復學手續者。

因犯嚴重錯誤而被勒令退學者。

出國探親保留一年學籍，逾期不歸者。

未在校完成六個學期的學習中途離校者。

5.休學：學生一學期內病假時間累計超過上課總時數的三分之一，跟班學習有困難者，由家長在年級組或教學處領取《休學申請表》并填寫，附醫院診斷書，班主任、年級組長、教學處領導簽署意見后到教學處辦理休學手續，報教育主管部門審批后方能生效。休學期間不可到班上課，并于一年后辦復學手續。畢業學年原則上不予休學。

6.轉學：學生因特殊原因可準予轉學。由接收學校開具接收證明后，在教學處領取并填寫《轉學（轉出）申請表》（附接收證明、戶口簿復印件或父母工作調動證明文件復印件），班主任、年級組長、教學處領導簽署意見，報教育主管部門審批后方能生效。在開學后兩周內辦好轉學手續，學生在受處分期間一般不予辦理轉學手續。

7.退學：學生申請退學必須持家長的書面申請及家長所在單位的證明，獲得上級主管部門批準并由金陵匯文學校發給退學證明。

8.離校：學生畢業、轉學、退學、出國，都必須辦理正式離校手續。學生離校前，由家長提出書面申請，班主任、年級組長簽署意見后到教學處辦理手續。

9.在讀期間學生嚴重違反《中學生日常行為規范》，造成很壞影響者，不享有被推薦上高一級學校的優惠資格及其它優惠條件。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十五

活動效果：

1、通過競賽，11屆新生更詳盡地了解學校的基本概況，制度體系以及學生的行為規范，從中獲得更多具有指導意義的信息，明確各個階段的任務，從而促進11屆新生更好地規劃大學生活，避免盲目和被動。

2、通過競賽，鍛煉11屆新生的應變能力，語言組織能力，膽量見識等。

3、通過競賽，增加班集體的凝聚力，讓11屆新生更加充分地體會團結協作的重要性。

4、通過競賽，豐富11屆新生的課余生活，讓新生感受到學習與生活的快樂。

5、通過競賽，很好的鍛煉了我們學習部的干事和其他一些部門的干事，同時也讓整個團學的干事經歷了我們系舉辦的大型活動，積累了一定的工作經驗，鍛煉整個團學的協調能力。

流程總結：

優點總結：

合；

3.在初賽之后，對決賽相應的環節進行了改進，比如減少第一環節的題量。

而增加第三環的題量和增加風險題，以求比賽更加精彩和多元化，吸引觀眾；

缺點總結：

1.在給各班班委通知的時候，沒有采用書面文件形式通知，造成通知和傳。

達上不到位。

2.動員大會我們部門沒有很有效的把大家積極的調動起來，導致人員上出。

3.和參賽隊伍少了一些必要地溝通，一些信息沒有及時的傳達。

4.沒有做好相應的意外預防準備，當出意外事故的時候，感覺非常急亂。

5.信息確認不到位。

6.部分工作人員有遲到現象。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十六

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。

其實進大學的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。

手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿希望的遠航。

奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。

漳大廣播回蕩在耳邊,鼓舞著我們。

這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。

從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。

漳職院第一篇，“漳州職業技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。

盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試來評估平日的學習。

對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。

“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現。

這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。

學生勞動手冊自我鑒定（專業17篇）篇十七

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完后，更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

以下是我的感想：

一對學習。

2.如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等于自己浪費了一大筆財富，所以，常去那里，隨意翻翻都有收獲。

3.如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且我們做到了，那么，我們很強，而且記住，其實我們應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

4.大學的競爭范圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放松學習的。永遠不要嘲笑我們的教師無知或者單調，因為有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可能有時會救命的。

5.只有學習瀟灑才可能一切瀟灑。但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，但是我們必須牢記實力的價值。

6.很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什么。所以，不管我們當時多么生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮斗，爭取我們自己最合適的公平。

7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到后會發現有很多人佩服我們呢。

8.別迷戀網絡游戲。千萬別。

9.經常給家里打個電話，即使他們說不想我們。

10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定才是精彩的人生。

二對自身修養。

1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

2.每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。

3.在大學里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們。

4.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。如果我們的個性讓很多人對我們敬而遠之，那么我們的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

5在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜并能快速想出辦法的人，很厲害。

6.后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。

7.大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的沖擊力及持久力會讓我們有特殊的魅力和個人實力。

8.大學是亞社會。所以，當我們上了高年級后，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。

10.大學可能有真實的愛情，但是不要因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

11.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追求我們真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。

12.愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重。

三對朋友。

1.朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個可能很輝煌的事業。很好聽是嗎？但是記住，我們們都要努力。

2.別為我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可能的朋友，很不值。

3.對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使我們聽到再多的關于他（她）的不好的傳聞。

4.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對于他們來說是一張白紙，這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以全新的形象出現。

5.雖然班級的概念在大學并不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。

作為一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。為了以后成為我們國家的棟梁，我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。

志存高遠，堅定信念！

勤奮學習，自強不息！

誠實守信，嚴以律己！

明禮修身，團結友愛！

有需要的借鑒哈，我們老師叫我們寫的……。