幼兒園小班的孩子們在戶外活動(dòng)中，鍛煉了他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。下面是幼兒園小班的教學(xué)方法總結(jié)，希望對大家有所啟發(fā)。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇一

這是一篇關(guān)于母愛的教學(xué)活動(dòng)，母愛是偉大的，無私的，幼兒在聽故事的過程中，感受母愛的偉大，同時(shí)也能感受到自己對媽媽的愛，并將“……有多……，我就有多愛你”的句式滲透到幼兒的意識之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對媽媽的愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深切的母女之情。

2.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.繪本ppt。

2.圖片：太陽和海、柳樹、月亮、圍巾、徐州。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.提問：

（1）孩子們，你們愛自己的媽媽嘛？

（2）有多愛？

2.閱讀繪本（ppt）。

（1）讓我們一起先來分享一個(gè)故事。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇二

1、故事ppt《猜猜我有多愛你》；抒情音樂。

2、圖片若干張（如：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）。

師：今天和賴?yán)蠋熉犅牴适?，說說心里的話。

ppt（猜猜我有多愛你）

1、帶來一本書，叫什么名字？

2、故事里講什么故事？哪里看出來？

3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢？

4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識“愛”。

片段一：用張開手表示愛

1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛？（做做看）

2、媽媽的愛多還是小兔子的愛？誰來和我比比誰的愛多？

3、為什么要把手張到無法再張開？（幼：愛多）

片段二：用舉手、跳躍表示愛

1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。（片段）

2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的？

（1）舉手：動(dòng)作不夠，還要說出來——心里有愛要說出來。

（2）誰來和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多，心里有愛就敢比。

3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作？（跳躍）

（1）集體動(dòng)作示范。

（2）和賴?yán)蠋煴缺日l的愛多。

片段三：小兔子和兔媽媽眼前的景色

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的？

（1）教師用竹子示范：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你。

（2）還有什么表示？說出來。

幼兒：房子有多大，……；路有多長，……；樹有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多綠，……；黑板有多大，……。

1、師：其實(shí)除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（示圖片：贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空）

2、幼兒看圖表達(dá)，教師隨機(jī)引導(dǎo)。

（1）有比上海更大的嗎？

（2）有比圍巾更長的嗎？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對周圍人的愛，有什么呢？

幼兒：巧克力……。

4、講完故事結(jié)尾。

師：中午睡覺前對你的朋友說：猜猜我有多愛你；晚上睡覺前跟你愛的家人說：猜猜我有多愛你；和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí)，說：（幼兒）猜猜我有多愛你。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會兒歌。

2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對父母及家人的愛。

3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感，并感受來自家人的更多的愛。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5、能簡單復(fù)述故事兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖標(biāo)三張（大山、小河、糖果）；錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶；小兔手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、談話，引起幼兒對愛的關(guān)注。

1、提問：在家里你們最愛的是誰？有多愛他們呢？（提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示）。

1、出示小兔：有一只小兔子也很愛它的媽媽，你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢？

3、討論：兒歌的名字叫什么？小兔子有多愛它的媽媽呢？

三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

1、小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了，聽不見它念兒歌，小兔子可傷心了，我們來幫幫它吧！（念第1遍）。

2、小兔子這么愛它的媽媽，你們愛不愛你們的媽媽呢？我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧?。畹?遍）。

3、剛才小朋友說了你們在家里最愛誰？我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧！（念第3—4遍）。

四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

2、幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌，教師給予提示和幫助。

五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

3、總結(jié)：原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí)，他們更愛我們。

附1：

我愛你有大山那么高，

我愛你有小河那么長。

我愛你有糖果那么甜，

我愛你有很多很多……。

附2：

我愛你比大山更高。

我愛你比小河更長。

我愛你比糖果更甜。

我愛你更多更多。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)反復(fù)實(shí)施的過程中，我也針對活動(dòng)設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)行了必要的反思，主要有以下幾點(diǎn)：

對活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的成功與否我認(rèn)為主要是看這個(gè)活動(dòng)是否適合參與活動(dòng)的幼兒，是否真正的促進(jìn)了孩子的發(fā)展。也就是必須要經(jīng)過活動(dòng)實(shí)施過程的檢驗(yàn)。從活動(dòng)中孩子們的表現(xiàn)我大致可以看出有這樣一些地方需要進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思，以更好的適應(yīng)本年齡段幼兒的需要。

1、兒歌學(xué)習(xí)過程中小兔子所起的作用。

在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中我們利用小兔子這個(gè)角色來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，原本是考慮到小班幼兒直觀、形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。但在實(shí)際的活動(dòng)過程中小兔子的出現(xiàn)卻影響和牽制了孩子學(xué)習(xí)的注意力，使孩子的注意力轉(zhuǎn)移到了他們喜歡的小兔子的身上。使其從幫助幼兒學(xué)習(xí)因素轉(zhuǎn)化為了分散幼兒學(xué)習(xí)注意力的因素。這也是我們事先所沒有預(yù)料到的。

2、活動(dòng)涉及面和活動(dòng)成果呈現(xiàn)的問題。

對活動(dòng)實(shí)施過程中細(xì)節(jié)處理的反思：

活動(dòng)細(xì)節(jié)往往決定了活動(dòng)開展的成敗。對于這一點(diǎn)在活動(dòng)中我也是深有體會。

1、先說說細(xì)節(jié)決定的成功。

我進(jìn)行的這個(gè)活動(dòng)是一個(gè)全縣的觀摩研討活動(dòng)，來參加活動(dòng)的老師很多，小班的孩子們不免有些緊張。于是在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我加入了一個(gè)不起眼的小環(huán)節(jié)，即讓孩子用手比一比自己有多愛父母及家人。正是這個(gè)小小的動(dòng)作，讓孩子們拘謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度一下子就打開了，全都快樂地把手臂張的開開的，向我展示著他們對父母及家人濃濃的`愛。嘴里還不停地說著：“有這么多，有這么多呢！”愛是一個(gè)多么抽象的字眼??！卻可以在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中用一種行動(dòng)和語言相結(jié)合的方式將它表現(xiàn)的淋漓盡致。再如：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)活動(dòng)似乎已經(jīng)達(dá)到了**，但我并沒有就此結(jié)束活動(dòng)。而是讓孩子們欣賞了一首由父母及家人創(chuàng)編后送給他們的兒歌《猜猜我有多愛你》。聽著兒歌中熟悉聲音，感受著來自父母及家人的愛的回應(yīng)。一種溫馨而美好的感覺在活動(dòng)中慢慢地散發(fā)開來?；顒?dòng)也在這美好的情感中自然而然的結(jié)束了?；顒?dòng)結(jié)束后，大家一致認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的最大亮點(diǎn)。因?yàn)樗w現(xiàn)家人對孩子愛的回應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)顯得首尾呼應(yīng)，最大限度地考慮到了活動(dòng)的完整性。

2、再說說細(xì)節(jié)決定的失敗。

在幼兒學(xué)習(xí)念兒歌的環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)地撤離圖標(biāo)的提示，失去了一次檢查孩子對兒歌掌握情況的好機(jī)會。在創(chuàng)編時(shí)我也過于按部就班，都是從前到后一句一句進(jìn)行創(chuàng)編，導(dǎo)致創(chuàng)編環(huán)節(jié)顯得比較煩瑣。孩子們也漸漸的失去了興趣。如果改為由幼兒自選一句兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，效果也許會更好。

小百科：愛，是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。愛是人的精神所投射的正能量。是指人主動(dòng)或自覺地以自己或某種方式，珍重、呵護(hù)或滿足他人無法獨(dú)立實(shí)現(xiàn)的某種人性需求。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，仔細(xì)觀察畫面。

2、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂、圖片、玩具小兔一只。

活動(dòng)過程：

——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語言相結(jié)合的方式來表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

二、聽聽愛的故事。

——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。

——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動(dòng)作來講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來。

三、我愛你更多。

——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。

——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的`急切心情表達(dá)出來。

——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動(dòng)作表達(dá)出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時(shí)激發(fā)了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復(fù)述故事的過程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間，予以表達(dá)。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇五

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。

2、圖片：情景圖(大海和太陽)(月亮和星星)、柳樹、圍巾等。

3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板。

三、活動(dòng)過程：

談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)。

1、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識書，著重引出“愛”字，導(dǎo)出故事。(2分鐘)。

(1)教師有感情的講故事(情節(jié)1)，幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

(2)教師有感情的講故事，幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說了什么話表示對媽媽的愛?媽媽愛得多，還是小兔愛得多?我們班小朋友誰愛得多?誰來比比?(請2位幼兒比比誰愛得多)師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰跳得高誰就愛得多。

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。)師：這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。

4、情景表演教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇六

1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想像并練習(xí)說話。

2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完整的故事。

3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個(gè)童話故事。

4、通過閱讀交流，感受長輩無私、偉大的愛。

：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。

1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。

2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟長輩無私、偉大的愛。

今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。

引入情境，練習(xí)說話天黑了，小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放，要他好好聽他說。聽他說什么呢？（實(shí)物投影出示：圖畫書封面）板書：猜猜我有多愛你。小栗色兔子是怎么告訴大栗色兔子自己有多愛他的？（出示圖1，圖2）。

1、讀圖1、圖2，練習(xí)說話。

（1）小栗色兔子怎么做的？，他會怎么說？

（2）大栗色兔子又是怎么說？怎么做的？

（3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。

出示句式：“小兔子說?！啊贝笸米诱f”。

（4）加上表情動(dòng)作練習(xí)說。

2、讀圖3、圖4。

（1）小栗色兔子覺得這真是很多，他又如何向大兔子表達(dá)自己的愛呢？能用這個(gè)句式說說嗎？（“小兔子說?！保?。

（2）大兔子又是如何對小兔子說的？用上這個(gè)句式說說。（“大兔子說?！保?/p>

（3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子？

（1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？

（2）同桌兩人分角色演一演。

（1）同桌合作，分角色用句式說話?！靶⊥米诱f。”“大兔子說”。

（2）創(chuàng)編故事，表演。

（3）集體交流。

5、讀中感悟，提升明理。

（2）你學(xué)了這個(gè)故事，想對自己的爸爸媽媽說些什么？

6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長成大兔子后，他的愛又會超過他的小兔子。這種愛會一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

1、練習(xí)。

2、（戴上頭飾）上臺表演。

今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事，大家不僅讀懂了故事，還對故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會對大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會讓大兔子們幸福很長時(shí)間。回家把這個(gè)故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動(dòng)！

1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像”。

2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等。

你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現(xiàn)請你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。

1、師講述第一段。

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）。

師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對媽媽的愛？

幼兒說出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說：我愛你就像。那么。.。.。.大家模仿動(dòng)作和語言。

師：那媽媽怎么說？

幼兒一起學(xué)媽媽的動(dòng)作和語言。

師小結(jié)：剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語言。來表示小兔子對媽媽的愛。

幼兒自由說圖片上的的景物。

師：你猜猜小兔子會怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。

請幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

請幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。

師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）。

師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本ppt、背景音樂《告別小蘇西》。

2、圖片：情景圖（大海和太陽）（月亮和星星）、柳樹、圍巾等。

3、頭飾（兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè)）、黑板。

三、活動(dòng)過程：

談話活動(dòng)（教師與幼兒）（2分鐘）。

1、直接導(dǎo)入。

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識書名，著重引出“愛”字，導(dǎo)出故事。（2分鐘）。

2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事，幼兒傾聽故事，感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。（10―12分鐘）。

（1）教師有感情的講故事（情節(jié)1），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛？對媽媽說了一句什么話？小兔子為什么要把手臂張開，張到無法再張開？兔媽媽愛得多還是小兔愛得多？誰來和媽媽比比誰愛得多？（請一位幼兒和老師比誰愛得多）。

（2）教師有感情的'講故事（情節(jié)2，情節(jié)3），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。

師：小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作？說了什么話表示對媽媽的愛？（幼兒站起來做動(dòng)作并用語言說說）媽媽愛得多，還是小兔愛得多？我們班小朋友誰愛得多？誰來比比？（請2位幼兒比比誰愛得多）師：小兔子舉著手表示愛，他還用了什么動(dòng)作表示愛？我們班誰跳得高誰就愛得多。（請1，2位坐著的孩子起來比一下）。

3、請幼兒用景象中的東西表示對媽媽的愛，嘗試用語言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。（教師有感情的講故事（情節(jié)4），幼兒認(rèn)真聽故事，教師針對故事內(nèi)容向幼兒提問。）師：這幅美麗的景象里面有什么？你看到了什么？小兔子和兔媽媽看到了什么？（幼兒觀察后回答）師：你能夠用其它的東西表示對媽媽的愛嗎？用一句話把愛大聲的說出來。

師：除了這些還有很多可以用來表示愛的，告訴我你看到了什么？（教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察）師：你能用這里的一樣?xùn)|西表示對媽媽的愛嗎？心里有愛就要說出來呀，這樣別人才知道的。（幼兒用語言表達(dá)對媽媽的愛）。

4、情景表演（請幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會故事中媽媽和孩子間的愛）教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽，帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇八

1、通過傾聽故事感受媽媽對自己的愛，學(xué)會去關(guān)心別人、愛護(hù)別人。

2、激發(fā)幼兒對文字的興趣。

小兔子圖片、ppt、音樂（感恩的心）。

出示圖片。

1、讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？

2、播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？

出示實(shí)物，講述故事。

1、傾聽故事，感受媽媽對寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對自己的愛。

2、請個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。

提出問題，增進(jìn)對故事內(nèi)容的了解。

1、教師提出問題，幼兒討論，加深對故事的理解。

2、教師對幼兒的回答加以總結(jié)。

擴(kuò)展延伸。

幼兒以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用語言和動(dòng)作大膽表達(dá)對別人的愛。

2.理解故事內(nèi)容，感受親子間的親情暖意。

3.發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、圖片若干：房子、大海、圍巾、靖江等。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識書名，引出愛。

1.師：今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，看看這個(gè)故事的名字是什么？（播放ppt1，引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識的字）。

2.（指出“愛”字）這是什么字？（愛）。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事，這個(gè)故事講的是誰和誰愛的故事呢？（大兔子、小兔子）。

二、閱讀圖書，理解愛。

1.第一次閱讀。

（1）《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢？我們一起來看。（ppt2-4）。

（2）a.提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對愛？（幼兒學(xué)做張開動(dòng)作并說“我愛你有這么多”）。

b.老師做媽媽，誰來和媽媽比，誰的愛多？

2.第二次閱讀。

（1）小兔子接下來又會用什么方法來表示對愛的？

（2）講故事，播放ppt5—7。

b.幼兒學(xué)做跳的動(dòng)作表示對愛。

c.請兩名幼兒上來跳一跳，比一比，誰的愛多。

d.除了跳，小兔子還做了什么動(dòng)作？（舉手提示）說了什么？大家一起來學(xué)一學(xué)。

3.第三次閱讀。

小結(jié)：小兔子看到這些景色，就象你們一樣用它們表示了對愛。

三：談話活動(dòng)，感受愛。

（1）（出示圖片）你們看看，這里還有什么？：房子、圍巾、靖江、大海。

（2）請你選一樣?xùn)|西說說對愛。

（3）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高，比圍巾長，比靖江大，比大海大的東西，用他們來表示對愛。

小結(jié)：其實(shí)生活中有好多東西可以拿過來表示對別人的愛的，小兔子說著說著就累了，（出示ppt9）它抬起頭，望著朦朦朧朧的月亮說：“媽媽，我愛你從這里到月亮那里，”說完，就躺在草叢里睡著了。（出示ppt10）媽媽說：“傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里”。說完，它吻了吻小兔子，抱著它一起睡著了。

四.結(jié)束部分，說出愛。

（1）關(guān)于這個(gè)愛的故事，好聽嗎？

（2）你有沒有最愛的家里人？你最愛誰？

（3）今天來的家里人你們愛他們嗎？現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽，對他們說：猜猜我有多愛你！

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十

《猜猜我有多愛你》是一個(gè)優(yōu)美、有趣的故事。這個(gè)故事激發(fā)了孩子對爸爸媽媽愛的情感的一個(gè)經(jīng)典的文學(xué)作品,。繪本主要講述了一只小兔子和兔媽媽之間濃濃的情意的故事。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我們的心靈。從而引導(dǎo)幼兒對身邊的人有關(guān)愛之情并且會對周圍的人表達(dá)自己對他們的愛。孩子們在了解爸爸媽媽的愛的基礎(chǔ)上，體會到了他們的辛苦，知道要愛爸爸媽媽。但中班的孩子還不懂得大膽表達(dá)自己的愛，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以此來鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對爸爸媽媽的愛。

1.認(rèn)知目標(biāo):通過傾聽故事，感知大兔子與小兔子間濃濃的情意。

2.技能目標(biāo):嘗試以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)自己的情感。

3.情感目標(biāo):喜歡大膽地表述自己對媽媽的愛。

1.重點(diǎn):幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔子和兔媽媽之間真摯深情的母子情深。

2.難點(diǎn):擴(kuò)散幼兒思維，嘗試用句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道爸爸、媽媽對自己的愛。

材料準(zhǔn)備:1.繪本ppt。

2.圖片ppt:星星、圍巾、小花、房子、棒棒糖、蘋果、小鳥等。

（一）導(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)。

1.師幼互相問候。

師:小朋友們，今天呀，老師帶來了一個(gè)有趣的故事，大家想不想和老師一起去聽一聽呢?

師:小朋友看看圖片上有什么呢？（兩只兔子、樹、字…）。

師:那你們認(rèn)識這上面的字嗎？舉手告訴老師（自由回答）。

師:我剛剛聽到了，大部分小朋友都認(rèn)識‘愛’，兔媽媽和兔寶寶呀，今天給咱們帶來的故事就是一個(gè)關(guān)于愛的故事呢，那我們就一起來聽聽這個(gè)故事吧！

(二)有感情的講述故事圖書(ppt)(目標(biāo):幼兒傾聽故事，感知可愛的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深，嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說句式:“xx有多xx，我就有多愛你!”表達(dá)自己的愛。

1.晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要她聽自己說話，他對媽媽說:“媽媽，猜猜我有多愛你？”媽媽說：“這我可猜不出來?！毙⊥米影咽謴堥_，張到無法再張開說:“媽媽，我愛你有這么多。”媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說:“我愛你有這么多?！毙⊥米右豢?，哦，真多啊！

師:孩子們，小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對媽媽的愛呀？大家一起來做做看，怎么做的？用了一個(gè)張開的'動(dòng)作，小兔子怎么說的呢？來，大家跟老師用好聽的聲音一起說一遍:“媽媽，我愛你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說。兔媽媽也來說，她也把手張開說:“我愛你也有這么多。兔寶寶，我們來比比，誰的愛更多?哦，看來還是我愛的更多喲！”這次小兔子的愛沒有媽媽多，它又是怎么做的呢？我們接著往下聽。

2.小兔子把手舉得高高的，直到無法再舉高，說:“我愛你一直到我的手指頭，”媽媽一看也把手舉得很高高的說：“我愛你一直到我的手指頭。”小兔子一看，可真高?。?/p>

3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子，他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說:“我愛你一直到我的腳趾頭！”“而我愛你，一直到你的腳趾頭?！眿寢屨f著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。

4.小兔子又在原地拼命地跳說:“我跳得有多高，我就有多愛你。”媽媽一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，媽媽說:“我跳的有多高，我就有多愛你!”小兔子一看，喲，那可真高啊!

師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對媽媽的愛?

做動(dòng)作舉高一起舉。

師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作？(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了，一邊跳還一邊說了什么？（小朋友舉手回答）全班一起跳，說:“我跳得有多高，我就有多愛你?！笨茨奈恍∨笥炎钕忍刈约旱淖唬昧?。我們接著聽故事。

5.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，她們來到了一座山腳下，眼前的風(fēng)景好美啊！小兔子看著美麗的風(fēng)景，指著大樹說:“媽媽，大樹有多高，我就有多愛你?！币龑?dǎo)幼兒用看到的東西來表達(dá)自己的愛。

6.小兔子和兔媽媽就這樣說著說著，小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了，小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對媽媽說:“我愛你，從這里到月亮那里”說完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子，微笑著說:“我愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里，”說完她吻了吻小兔子，一起進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（孩子們，我們的故事講完了，故事里面講的是什么啊？讓我們一起來完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧?。?。

(三)欣賞完整的配樂故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂故事，進(jìn)一步加深幼兒對故事內(nèi)容的理解。)。

(四)出示圖片請幼兒根據(jù)所看到的東西來表達(dá)自己的愛。（目標(biāo):發(fā)散幼兒思維，嘗試通過用不同的物體學(xué)說“xx有多xx，我就有多愛你！”來表達(dá)自己的愛?！黄齐y點(diǎn)）。

接下來，我們一起做個(gè)好玩的游戲吧！小朋友們看看，這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說開始——寶貝們說停，運(yùn)用你所看到的東西，來表達(dá)心中的愛(xx有多xx，我就有多愛你)游戲依次進(jìn)行。

(五)總結(jié)。

目標(biāo):初步理解愛與被愛，能簡單的表達(dá)自己心中的愛，讓愛傳出去。)。

寶貝們這個(gè)故事里的愛多嗎？(多)在家里你愛誰呢?（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆）除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎？(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?老師跟大家一起分享了故事，有沒有叫你愛上?（請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了）哇!我們有那么多的愛，那就讓我們一起讓愛傳出去吧!

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十一

2.我們把媽媽對你們的愛記錄下來，我們一起跟著音樂將媽媽的愛告訴大家。（跟音樂用節(jié)奏語言說唱）。

二、做一做。

1.我們都來做媽媽，用自己的動(dòng)作告訴大家媽媽有多愛你。

2.媽媽給了我們勇敢、有力的愛，她愛我們，我們也愛她，讓我們大聲告訴＂媽媽我愛你，媽媽我愛你＂小兔子愛媽媽有多少呢？做給大家瞧瞧。

小結(jié)：除了可以比大小，還可以比什么呢？有什么辦法可以超過媽媽？

三、唱一唱。

1.游戲＂媽媽我愛你＂（跟音樂哼唱樂曲）。

2.剛才我們把自己的愛唱給媽媽聽了，現(xiàn)在再用歌聲來告訴媽媽：我有多愛你。

4.將自己的愛唱給媽媽聽，嘗試師生輪唱。

四、結(jié)束教學(xué)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十二

1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美。

2、圍繞愛，來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

一、引出故事

師:今天我?guī)硪槐緯?，誰認(rèn)識這些字?(連起來念:猜猜我有多愛你)

師:誰心里有愛的?有誰愛你嗎?(爸爸、媽媽)

師:這是關(guān)于誰和誰愛的故事呢?(兔子和兔媽媽)

二、教師講故事，幼兒欣賞。

1、故事:小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。

他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”?！班?，這我可猜不出來”，兔媽媽說停。

提問:剛才小兔子對媽媽說了一句什么話?

2、故事:小兔子把手臂張開，開得不能在開。“媽媽我愛你有這么多”。

兔媽媽的手臂要長的多，他說“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停

提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開，張到無法再張開。)

提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:“我愛你有這么多。”

3、你們再猜猜小兔子和媽媽是用什么方法表示愛的?

教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來“媽媽我愛你一直到我的手指頭”。

兔媽媽也把手舉了起來說:“我愛你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

小兔子又想了一個(gè)好主意:“媽媽我跳的有多高就有多愛你”他笑著跳上跳下。

兔媽媽也笑著跳了起來:“我跳得有多高，就有多愛你”兔媽媽跳的可真高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。

(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

(跳高:我跳的有多高就有多愛你)

有愛的人愿意表示出來就顯的很帥了、很漂亮了。

4、他們說著來到了山腳下，看到了什么?

(小草、小花、山、樹、小路等)

小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對媽媽的愛了，來說說吧?

(心里有愛要說出來，也真不容易呀。)

5、出示圖片讓孩子來表達(dá)對媽媽的愛。

你可以用你所看到的這些來表達(dá)心里的愛嗎?

(高樓、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾)

誰來說一樣比圍巾長、星星亮的說說心中的愛?你可以當(dāng)他的爸爸了或媽媽了。(小河、小路等)

6、生活中除了這些還有什么可以用來表示愛的?

(巧克力、蘋果、書包、公園等吃的玩的東西)

小結(jié):原來我們看到這些東西就可以表示對別人的愛，心中有愛就表示出來，愛你的人也肯定多了。

7、繼續(xù)講故事:小兔子講著講著，他太困了，想不出更多的東西了。他望著高高的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說:“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”

三、總結(jié):

孩子們這個(gè)故事愛多嗎?(多)在家里你愛誰呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛的人，幼兒園里小伙伴有你愛的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛老師嗎?(請大聲說出來，有人已經(jīng)愛上我了，我也愛上你了)

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

于是我精心準(zhǔn)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的'快樂情感，知道愛有時(shí)要勇敢的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣，和孩子一起來認(rèn)識繪本的名稱，以“愛”字為主線，這樣引起孩子們的關(guān)注，為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對愛的詮釋，沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較，通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契，能認(rèn)真傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們欣賞故事，首先教師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。

討論:小兔張開小手，張到無法再張開說:“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合作者，為孩子們準(zhǔn)備材料，讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初，孩子們有些拘謹(jǐn)，沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒，此時(shí)的我沒有慌亂，蹲下來，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱，讓孩子們放松，想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來，我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張，打開了話匣子，隨著我的思路越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思考，拓展知識，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。

如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等.....用語言大膽的表述對媽媽的愛、對朋友的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不容易衡量的，只要我們用心去體會，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會更幸福，更富有情趣了。

活動(dòng)結(jié)束后，達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果，孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里，隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語，也無意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中，“我xxx樣，我就有多愛你”的話成了我們班的班語。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水，就激勵(lì)孩子們誰最愛老師啊，孩子們會搶著表達(dá)自己的愛意，“我喝得有多多，我就有多愛你?！?排隊(duì)了，就有“我排的有多整齊，我就有多愛你。”;睡覺了，就有“我睡得有多香，我就有多愛你。”等等，一下子，孩子們規(guī)矩了許多，好習(xí)慣也與日俱增。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

準(zhǔn)備：

橘子。

過程：

1.談話導(dǎo)入。

秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?

今天老師請來了一個(gè)水果娃娃，我們來看看它是誰?

橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個(gè)小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。

你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!

2.摘橘子。

我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。

3.摸摸、聞聞。

聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?

4.剝橘子。

怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。

把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。

鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。

大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。

6.活動(dòng)延伸。

橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。

活動(dòng)反思：

在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十四

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間生動(dòng)的語言和夸張的動(dòng)作。

2、嘗試用句式“xxx有多xxx。我就有多愛你”以及肢體動(dòng)作在集體面前大膽地表達(dá)對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

3、體驗(yàn)小兔子和媽媽之間真摯的母子之情。

繪本ppt（圖片）、音樂、太陽和大海、柳樹、月亮和星星、圍巾、青島字的圖片。

一、導(dǎo)入活動(dòng)認(rèn)識書名。

認(rèn)識這本書叫什么名字嗎？你認(rèn)識哪一個(gè)字？這么多字沒關(guān)系只要認(rèn)識一個(gè)“愛”字就可以。

二、閱讀繪本ppt（圖片）。

1、這是一個(gè)關(guān)于愛的故事。是關(guān)于誰和誰愛的故事呢？現(xiàn)在讓我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。

晚上，天黑了，兔媽媽要小兔子趕緊睡覺，可是小兔子拉著媽媽的兩只長耳朵，要她聽他說話，小兔子說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：哦！這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說；我愛你有這么多。

2、小朋友們我們繼續(xù)看看小兔子還用了什么動(dòng)作、說了什么話表示對媽媽愛的？

小兔子一看媽媽的愛可真多呢！于是小兔子又把手舉的高高地說：

我愛你一直到我的手指頭，媽媽一看也把手舉的高高地說：我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，那可真高呢！小兔又在原地一蹦一跳地說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽一看，也在原地一蹦一跳蹦的高高的說：我跳得有多高，我就有多愛你。

三、談話活動(dòng)。

1、其實(shí)除了這些還有很多可以表示愛的，還有哪些可以表示愛呢？你們看到了什么？教師出示太陽和大海、柳樹、月亮和顯顯、圍巾的圖片。

提問：小朋友你能用這里的東西表示對媽媽的愛嗎？說一說。這么多東西都可以表示愛，我們慢慢來表示，愛要表示出來，說出來。

2、這會呀！小兔子和兔媽媽說著說著有一點(diǎn)倦了。他望著天上朦朧的月亮對媽媽說：媽媽我愛你一直到月亮那里，說完就躺在草堆里睡著了，媽媽看了看他說：傻瓜，你知道么我愛你從這里到月亮那里再從月亮那里回到這里！說完抱著小兔子，吻了吻他，一起睡著了。

小朋友們這個(gè)故事愛多么？平時(shí)在家里你愛誰？有沒有愛上自己的小朋友？有沒有愛上老師的？今天晚上回家睡覺之前別忘了和家里你愛的那個(gè)人說猜猜我有多愛你，別忘了對著你愛的那個(gè)小朋友說猜猜我有多愛你，找到你的好朋友抱一抱表達(dá)你的愛，不要忘記對你愛的老師說猜猜我有多愛你。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十五

1.激發(fā)幼兒對媽媽的感情之情，讓幼兒知道要尊重媽媽。

2. 鼓勵(lì)幼兒用清楚，連貫的語言表達(dá)自己的想法。

3. 欣賞故事，使幼兒理解和感受故事中的優(yōu)美意境。

《猜猜我有多愛你》的電子圖書，電腦，電視機(jī)。

老師打開電子圖書，讓幼兒猜猜老師要用電腦干什么，從而激發(fā)幼兒聽故事的愿望。

老師：“對!剛才有的小朋友已經(jīng)猜對了，今天老師為小朋友講一個(gè)故事，故事的名字叫《猜猜我有多愛你》。同時(shí)打開故事《猜猜我有多愛你》的電子版本，引導(dǎo)幼兒看大屏幕。

1. 教師有感情地講述故事《猜猜我有多愛你》。

2. 聽完第一遍故事后，提問：

1) “你們欣賞完這個(gè)故事，感受到愛了嗎?感受到誰對誰的愛了?”

2) “從哪些地方感受到兔媽媽愛小兔子?從哪些地方感受到小兔子愛兔媽媽?”

3. 帶領(lǐng)幼兒聽第二遍故事。

4. 聽完第二遍故事后，教師提問：“在故事中，小兔子為什么希望自己比媽的手臂長，比兔媽媽跳得高，跳得遠(yuǎn)?請小朋友互相說一說，一會兒再告訴我。

教師總結(jié)：兔媽媽和小兔子都在竭盡全力地愛著對方。

“在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呀?”“他們是怎么愛你們的?”

“生活中大家都是相互的愛著對方，只是表達(dá)愛的方式不一樣。所以我們要愛身邊的每一個(gè)人，尊重身邊的每個(gè)人?！?/p>

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十六

1、認(rèn)識本次活動(dòng)中出現(xiàn)的幾個(gè)字。

2、通過語言活動(dòng)，理解、體會到媽媽對自己的愛。

3、能根據(jù)具體情境，用語言表達(dá)出對媽媽的愛。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

多媒體課件。

活動(dòng)過程。

一、導(dǎo)入。

1、屏幕顯示課題：小朋友你們認(rèn)識這幾個(gè)字嗎？

2、看課題導(dǎo)入。

二、老師講故事。

1、圖文顯示。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對媽媽的愛？（把手張開，張到不能再張開）。

請小朋友做動(dòng)作。

師：小兔子為什么要把手張開？

2、接著講故事（邊做動(dòng)作邊講）。

（1）剛才小兔子還做了什么動(dòng)作？還說了什么話？媽媽又是怎么做的？

（2）請小朋友做動(dòng)作。

（3）小兔子還做什么動(dòng)作表示對媽媽的`愛？（跳）還說了什么話？

（媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你。）。

小朋友齊讀小兔子說的話。

媽媽又是怎么做的？

（4）請兩個(gè)小朋友跳，其他小朋友說小兔子的話。誰跳得多高一點(diǎn)？

3、指導(dǎo)小朋友復(fù)述故事。

4、觀察畫面：小朋友，你看到了什么？

5、讓小朋友根據(jù)自己所看到的畫面，說一句話表達(dá)對媽媽的愛。

三、圖文顯示。

蝴蝶、蛋糕、大海。

1、指導(dǎo)小朋友根據(jù)所看到的圖片，說一說對媽媽的愛。

2、拓展練習(xí)：誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛？

四、拓展延伸。

平時(shí)在家里有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的人嗎？

教學(xué)反思。

本節(jié)語言活動(dòng)課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的興趣，課堂氣氛十分活躍。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用，讓學(xué)生形象直觀地根據(jù)圖片來表達(dá)自己對媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

幼兒園小班語言教案猜猜我有多愛你（專業(yè)17篇）篇十七

1、幫助幼兒理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒愛媽媽，愛家的情感。

4、感受作品的美感。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒與媽媽的照片若干張。

一、傾聽錄音，引出課題。

1、你們聽什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛你！寶貝，我也愛你！……）。

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？（媽媽和小孩子在說話）。

二、結(jié)合大圖書講述故事。

2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開手臂、伸開手臂）。

3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4、還會想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說）。

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。

6、小朋友自己找個(gè)朋友來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說的？教師繼續(xù)講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他。）。

三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對媽媽的愛。

1、媽媽平時(shí)是怎樣愛你們的？（幼兒講述）。

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！（播放音樂《我愛媽咪》）。

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感激媽媽的話。

4、看幼兒與媽媽的照片，請幼兒對媽媽說一句感激的話。

5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒園，說愿意親自對媽媽的說感激的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中。