優秀作文是經過反復修改和打磨的，它能夠在細節和用詞上達到至臻完美的境界。以下是一些優秀作文的片段，希望能給大家帶來一些靈感和啟示。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇一

城市變成了什么樣？（完整敘述圖意。）。

7、看到城市這么美，草這么綠，花這么鮮艷，你有什么感受？（對，同學們應該用熱情的雙手，保護我們的環境，讓我們的.城市更加美麗。）。

8、有感情地朗讀課文。

五、演一演“小狐貍賣空氣”。

第二課時。

一、朗讀課文。

指名朗讀課文。

二、鞏固生字新詞。

出示寫有生字新詞的幻燈片。認讀一下。

三、自己識記本課生字。

學生自由學習本課生字，教師巡視指導。重點指導以下幾個字：

“變”上下結構，下面是“又”。

“再”的筆順是：

四、檢查學習情況。

1、認讀生字詞。

2、把音節補充完整。

3、談談怎樣記住“賣、院、運、位”這幾個字？

4、板演“氣、市、再”的筆順。

五、指導書寫。

“賣、變、再”不要寫得太長。“市”的一橫要寬一些。“氣”的最后一筆是“”

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小狐貍小學六年級大全（17篇）篇二

一天，狐貍和兔子吵架了，就為了一點雞毛蒜皮的小事，兔子就和狐貍絕交了，其實兔子心里并不想和狐貍絕交，是狐貍欺人太甚，一點小事就算了，還把兔子的房子給拆了，所以兔子才和狐貍絕交，作文兔子和狐貍。

有一天，獅子看見了一只狐貍，腦子里正想著怎樣把狐貍到自己的肚子里，獅子就想了一個好辦法，布置了許多陷阱。那時，路過的兔子剛好看見獅子在布置陷阱，狐貍正向陷阱一步一步走去。

兔子想，誰叫你上次把我房子拆了，這次我讓你把性命也送上去，但是，人命關天哪，兔子想了想，就在狐貍快要走進陷阱的時候，兔子像箭一樣跑過去，說‘’不要過去，有陷阱‘’狐貍說‘’我才不相信你呢‘’狐貍不聽兔子的勸告，一步一步向生命的盡頭走去，小學三年級作文《作文兔子和狐貍》。

兔子大聲說‘’不要啊‘’狐貍掉進了陷阱里喊救命，這時，獅子從草叢里跳出來，兔子又像箭一樣跑去森林找大家求救，大家都來了后，一起齊心協力把狐貍從獅子的手里搶過來。

狐貍被救之后，很后悔，當初不應該不聽兔子的話，所以，狐貍特別辦了一場聯歡會，還把森林的所有動物都請來參加了。

狐貍先發言說，兔子，讓我們像從前一樣做好朋友好嗎，好，兔子說。

所有動物都歡呼了起來，看樣子他們高興極了。

景德鎮十二小三年級:堯怡丹。

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小狐貍小學六年級大全（17篇）篇三

兔子看過小紅帽被獵人救出的經過后，學會了分辨好人與壞人，再也不會相信壞人的花言巧語了。

這天，兔子正在去奶奶家的路上。一只褐色的'狐貍盯上了小兔子，它轉著眼珠，臉上帶著假惺惺的微笑說：“兔子妹妹，你到哪里去啊?”小兔子知道狐貍不懷好意，但又怕把狐貍惹火了，便說：“今天是我生日，我去奶奶家拿蛋糕。你和我一起去吃蛋糕吧!”狐貍一聽，開心地連聲說：“好啊，好啊！”于是就跟著小兔子一起出發了。

走啊走啊，他們來到了奶奶家門口，小兔子對狐貍說：“我進去看一下奶奶在不在家，你在門口等著，千萬別把我的奶奶嚇著了。”狐貍假裝答應了，可門一打開，狐貍就張開血盆大口迎了上去。可沒想到的是，草原上的大象判官站在他的面前，頓時狐貍嚇出了一身冷汗。狐貍跪著求大象判官說：“我下次再也不敢了，您饒了我吧！”大象判官用它長長的鼻子，一下子把他甩到了警局那兒。

這個故事告訴我們：我們不能一錯再錯，要吸取上一次的教訓，不然受傷害的就是你自己。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇四

小狐貍到城市賣空氣曾大撈了一筆。可城市的環境已經變好了。它的空氣再也賣不出了，所以它只能回到了大森林。在這個大森林里，住著一群可愛的小動物，它們過著無憂無慮的生活。

突然，一場瘟疫襲擊了這個大森林。一種不知名的病毒在森林里流傳。小動物們人心惶惶。為了防止染上病毒，大家哪都不敢去。看到大家如此害怕，狐貍非常高興。心想：到城市賣空氣肯定是不賺錢了。如果我開一家口罩專賣店，肯定能大賺一筆。

于是，狐貍開了一家口罩專賣店。并大力宣傳，讓小動物們來購買口罩。“口罩的作用可大了，帶上它，病毒就不會吸入口里去了。”狐貍尖著嗓子大聲地給大家講解口罩的作用。大家聽了狐貍的.講解，便紛紛跑向口罩專賣店買口罩。

專賣店的門口，人山人海。豬媽媽和豬寶寶一下子就被擠到了最后面。豬媽媽好不容易擠了進去。它著急地問狐貍：“有我帶的口罩賣嗎？”“有！有！有！”狐貍拿出了十二個大號的口罩。豬媽媽高興地都買了下來。準備回家好換洗。

豬媽媽給豬寶寶帶上了口罩，高興地回了家。豬寶寶在家玩了一會，突然感覺不舒服。就沖著媽媽喊：“媽媽，我嗓子疼，全身無力。”

豬媽媽嚇壞了，連忙把象醫生請來了。象醫生把豬寶寶的口罩摘了下來，讓豬寶寶喝了口水，不一會，豬寶寶就好了。這是什么病？象醫生覺得奇怪。撕開口罩，發現里面全都是很臟的纖維。這才知道寶寶生病的原因是口罩。

豬媽媽生氣極了，跑到專賣店找狐貍。專賣店門口人山人海。不過此時大家都不是來買口罩的。而是來找狐貍算帳的。

小狐貍呢？此時已經跑得無影無蹤。

指導教師：王英。

簡評：生活中這樣的奸商不少。小讀者之所以有這樣的文章誕生是因為生活中遇到過這樣的奸商。我想童話正是生活的再現。

投稿:-5-518:34:35。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇五

教學目標：

1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。

2、看懂圖意，理解課文內容。

3、能正確、流利地朗讀課文。

4、本課內容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。

5、通過讀課文，進行環保教育。使學生懂得保護環境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化環境做貢獻。

6、觀察圖畫，想象環境優美的城市，感受環境美給人的美的享受，人們只有在環境優美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重點。

學會本課的生字新詞，理解課文內容。

難點。

了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？

課時安排2課時。

教學步驟。

第一課時。

一、出示課題。

今天我們來學習第18課：小狐貍賣空氣（板書），齊讀，你有什么想法？下面讓我們一齊來看看這個小故事。

二、范讀課文。

邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣空氣？

三、初讀課文。

讀課文，認讀生字新詞。

1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生字新詞并認讀。

2、逐段指名讀課文，并領讀生字新詞，加深印象，區分賣和買。

四、圖文對照，理解課文。

1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結合課本體會“新奇”。

2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？

3、小狐貍生了什么病？為什么會生病？讀第三段后指名回答。

（小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐貍才會生病。）。

提問：從小狐貍生病休想到了什么？（人們長期生活在這樣的環境中，也會生病的。）。

4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什么？

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇六

一只饑餓的狐貍聰聰來到了一個葡萄園內，但是葡萄園卻被厚厚的圍墻圍住了，根本進不去。“聰明”的狐貍不甘心就這么餓死在園外，它認真的查看圍墻，“功夫不負有心狐”它意外地發現墻角下有一個小洞，狐貍簡直高興死了。口水直流三千尺，得意極了，“這天下聰明人莫過于我聰聰呀！哈哈哈！”它急忙彎下腰來，試這個洞，可惜進不去，它又努力地往洞里擠，可還是進不去。這可急壞了聰聰，它該怎么辦？忽然，他想起了一篇報道：“小孩想偷梨，因進不去，便用樹枝把洞捅大。”咦？這不是絕頂的好辦法嗎？于是，它說干就干，找來了幾根硬樹枝，但怎么也捅不破，因為洞太堅固了。想了許久許久，聰明的聰聰決定在園子外絕食。轉眼間，一天，兩天，五天，它在園子外竟然絕食了6天。此時的它，足像焉了的皮球，只剩下力氣了，身子餓得更瘦了，終于進了園子！

又過了6天，它終于走出了果園，此時的它已經骨瘦如柴了，還沒能回去，就餓死在了路邊。

這只狐貍只貪圖一時的美欲，而不顧后果，最終得到了報應！

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇七

教學目標：

1、學會“賣、氣、市、院、運、位、買、變、再”這9個生字，掌握“空氣、深山、城市、高樓、城里、醫院、新鮮、老家、老奶奶、過去、發生、變化”等詞語。認識“鼻、病、吸、治、越、店、坪”7個字。

2、看懂圖意，理解課文內容。能正確、流利地朗讀課文。

3、本課內容新穎，適合學生的年齡特點。在教學過程指導學生仔細觀察圖畫，想象小狐貍的心理活動，有感情地朗讀課文，再通過演課本劇加深理解課文內容。使學生的觀察力、想像力和口語表達能力均得以提高。

4、通過讀課文，進行環保教育。使學生懂得保護環境、凈化空氣的重要性。引導學生從小做起，為綠化、美化環境做貢獻。

5、觀察圖畫，想象環境優美的城市，感受環境美給人的美的享受，人們只有在環境優美的城市里，才能健康、幸福的生活。

重點。

學會本課的生字新詞，理解課文內容。

難點。

了解為什么開始人們都來買小狐貍的空氣，后來為什么不買了？

課時安排2課時。

教學步驟。

第一課時。

一、出示課題。

同學們，你們知道在童話故事中哪一個動物最聰明嗎？（狐貍）今天我們就來學習第18課《小狐貍賣空氣》，看一看，小狐貍又在搞什么鬼？（談話法）板書課題：（齊讀）。

二、范讀課文。

邊聽邊想：為什么小狐貍要來城里賣空氣？

這是一篇童話，通過一只機靈的小狐貍來到城市的.經歷，說明綠化環境的重要性。

三、初讀課文。

讀課文，認讀生字新詞。

1、初讀課文，讀準字音，標自然段，勾畫生字新詞并認讀。

2、逐段指名讀課文，并領讀生字新詞，加深印象，區分賣和買。

“市、病、空、變”等字的字音要指導學生讀準確。

四、圖文對照，理解課文。

1、自己讀第一段：這段告訴了我們什么？結合課本體會“新奇”。

2、指名讀第二段：讀了這段你又知道了什么？

3、小狐貍生了什么病？為什么會生病？讀第三段后指名回答。

（小狐貍得了“空氣污染過敏癥”。因為城市汽車太多，草啊、樹啊相對太少，空氣污染嚴重，所以小狐貍才會生病。）。

提問：從小狐貍生病你想到了什么？（人們長期生活在這樣的環境中，也會生病的。）。

4、齊讀第四段：仔細看這一段，你讀懂了什么？

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇八

早晨，鬧鐘響了，小狐貍閉著眼睛，伸手把鬧鐘關了，轉過身又繼續睡覺了。等小狐貍再次醒來時，已經八點了。小狐貍一拍腦門，說：“不好，要遲到了！”他一骨碌從床上跳了下來，拿起書本和鉛筆往書包里塞，又拿了一塊面包，一邊啃一邊往學校跑去。由于書包拉鏈沒拉好，鉛筆都從書包里飛了出來。

小狐貍剛到教室，上課鈴響了。他連忙把書包里的東西一倒，書、本子、鉛筆都撒在地上和桌子上。這時，山羊老師夾著書走到教室，看見小狐貍的位置上亂糟糟的，對他說：“小學生要有良好的習慣。”小狐貍聽了，臉紅了。

聽了山羊老師的話，小狐貍把桌子整理得井井有條，書放在左邊，本子和作業放在右邊，鉛筆盒放在前面。小狐貍坐在整齊的桌子前認真聽講啦！

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小狐貍小學六年級大全（17篇）篇九

星期放學后，我吃完晚飯，就打開電視機觀看《英雄聯盟》“酥酥，該寫作業了。”從臥室里傳出媽媽的聲音。“知道了，這就去。”我隨口答道。嘴上雖然答應了，但是我的'眼睛還是盯著電視不放，生怕錯過精彩的情節。

正當我看得入神時，媽媽從臥室里走出來說:“酥酥，你看的時間已經夠長了，趕緊寫作業去。”“媽媽我餓了，你拿點東西給我吃。”為了拖延時間，這是我慣用的“伎倆”。“剛吃完飯，怎么又餓了?”雖然有些懷疑，媽媽還是從抽屜里拿出面包，給了我，“快點吃，吃完了進去寫作業。”說完后，她又回到臥室去了。我暗自慶率媽媽沒有識破我的“詭計”，繼續看我的電視。“太棒了!中國勝利啦！”看到中國勝利的情景，我開心得從沙發上跳起來。“吃飽了嗎?吃飽了寫作業去。”可能是媽媽聽到了我興奮的喊叫聲，她又催促道。“這就去，馬上吃飽了。”“我看今天晚上你是吃不飽了。”這時，媽媽已經從臥室里走了出來，“趕緊把電視關上回屋寫作業，要不然小心你的屁股!”看樣子，媽媽真的有些生氣了。“我去我去我去。”看見媽媽虎著臉，我拔腿就往屋里跑。“這還差不多。”媽媽把電視關上了。“真煩人，看一會電視都不讓。”我坐在書桌前嘴里響咕著。

可是冷靜下來想想，媽媽為了讓我這個“瘦猴”（我長得瘦，又屬猴，大人時常這樣叫我）能長胖些，只要是關于吃的要求，媽媽都滿足我。我卻……想到這，我拿起筆認認真真地寫起作業來。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十

烏鴉掉了肉后把她的經歷告訴了小烏鴉，叮囑他要提防狐貍的甜言蜜語，小烏鴉聽了以后，把媽媽的話牢牢地記在心里。

這天，小烏鴉嘴里叼著一大包實物，停在樹枝上休息，這時狐貍正好從樹下經過，他眼珠一轉，對小烏鴉說：“小烏鴉，上次我偷了你媽媽的肉，請你原諒我，好嗎？”小烏鴉看著她不說話。狐貍見了很著急，假裝可憐的說：“我以后再也不欺負小動物了，我想跟你們做朋友，要是你答應，就回答一聲。”

小烏鴉答應了一聲，嘴里的實物就掉了下來，狐貍趕緊把嘴一張，把食物吞了下去。令人意想不到的事情發生了，狐貍不停的字原地打轉，舌頭伸的長長的，不停地用手撓著，臉紅的像著了火。

原來小烏鴉叼著的拿包實物是辣椒。小狐貍上了烏鴉的當，以后狐貍再也不敢欺負小動物了。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十一

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴打響了，這節是語文課，陳老師笑瞇瞇地來到我們面前問：“你們喜歡玩游戲嗎？”還沒等陳老師說完，同學們就異口同聲地回答：“喜——歡——！”有的甚至高興地跳了起來。陳老師依舊滿臉笑容：“今天我們就玩一個漢字游戲。索尼公司創始人井深大說過‘漢字是智慧和想象力的寶庫’。”接著又在大屏幕上打了一行字：清晨，我被鳥叫聲（）醒了，（）。我有些疑惑不解，老師又補充：“先寫寫想到的答案，后面一個括號寫感受。

林臻琳的五個答案給了同學們許許多多靈感，同學們的腦筋像四月的冰河——開動了。

”我看是你把我們驚住了吧！“我偷偷暗笑。

在這個游戲里，我收獲了一個大啟示：漢字不可小看。因為里面的奧妙無窮無盡，每個字都有獨特的意思，慢慢觀察，細細品味，就會發現：漢字是知識的精華，是文化的瑰寶；是第五大發明！我為自己是中國人，用中華漢字而感到自豪！

不知為什么，我總覺得老師的笑容有一些詭異。老師的葫蘆里買的是什么藥呢？

”寫一篇作文。“陳晗脫口而出。

”對！“陳老師贊許地點點頭。

”唉！我就知道，天下沒有免費的午餐啊！“我自言自語，但還是很快樂地寫作，因為我知道老師買的是智慧藥！

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十二

自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到了一塊肉。當她在一棵大樹上休息時，碰巧又被出來尋找食物的狐貍看見了。狐貍一看到那塊肉，就饞的直流口水。

于是，他又打起了那塊肉的主意。

狐貍眼珠一轉，一個壞主意出現了。

“烏鴉大姐，你近來可好。上次那是我的不對，我不應該騙你的肉，我在這給你賠禮道歉。”狐貍虛情假意的說。烏鴉心想：信誰的話也不能信這只狐貍的話。

狐貍見這招不成，便又來了一招苦肉計：“烏鴉大姐，我那時也是無可奈何呀！我家里還有孩子要養呀！”說著狐貍還擠出了幾滴眼淚。烏鴉想:誰會信你的鬼話，我就是不張開嘴，我看你能怎么辦，哼！

狐貍見烏鴉沒反應，又說：“我說烏鴉大姐，你的羽毛長的可真炫。你在看你的歌聲，就是天生當歌唱家的料！”烏鴉心里有些動容，可一想到狐貍上次騙她，烏鴉的警覺性便又高了起來。

狐貍見烏鴉還是不上當，便對烏鴉破口大罵：“你這只又黑又老羽毛難看，唱起歌來能把法老嚇得從棺材里爬出來的笨烏鴉，你以為你有多好看呀，就算那條癩蛤蟆也比你好看。你想當什么女王，等下輩子吧。拜托你下輩子投胎的時候投的好看點兒，別給鳥類家族蒙羞！”烏鴉被狐貍給激怒了：“你這只。”話沒說完，肉就從烏鴉的嘴里掉了下來，狐貍叼著肉，一溜煙就不見了。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十三

這是一個很有寓意的故事：一只蟬在大樹上唱歌。狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道：“您的歌聲多么美妙!您真是個天才的歌唱家!您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎?”蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說：“朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”故事的最后揭示了這樣的道理：一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。

這個故事來自《伊索寓言》。怎樣把這樣一個淺顯的故事上得生動，把它上到學生的內心深處去，我一直在思考這樣一個問題。基于這樣的考慮，我打算從以下幾個方面來談談自己備課與教學的一點體會：

一、關于伊索與伊索寓言。

據學者研究，伊索可能是公元前6世紀的人，出生于小亞細亞的弗律基亞，曾在一個名叫克珊托斯的主人家為奴。古希臘歷史學家希羅多德(約前484～前430)在其所撰寫的《歷史》第二卷中記述道：“羅多皮斯是薩摩斯人赫菲斯托波利斯之子雅德蒙的女奴，并且與寫作寓言的伊索為同一個主人的奴隸。”伊索由于聰穎智慧，被解除奴隸身份并獲得自由。他曾游歷各地，給人們講述寓言故事。據說小亞細亞的呂底亞國王克洛索斯(前560～前546)對他相當信任，派他出使德爾斐，但結果是伊索遇害身亡。目前，關于他的身世也有各種不同的說法。比如有人這樣說：伊索寓言，原書名為《埃索波斯故事集成》，其故事流傳于民間，到公元前三世紀成書。相傳其中故事是一名埃塞俄比亞黑人奴隸所做，伊索即是埃塞俄的諧音。如果是這樣的話，那就不應是古希臘的著作了。真是令人費解得很!

不過相一致的看法倒是對這部著作的評價。現傳的《伊索寓言》根據各種傳世抄本編集而成，包括寓言300多則。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據推測，它不可能是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當長的歷史時期內的集體創作。那么為什么以伊索的名字來命名呢?《伊索寓言》意為“伊索的寓言集”，大部分產生于伊索生活的時代，并且多為伊索所作。一小部分是后人創作，寄在伊索這位大師名下。也就是說，伊索，可能是其中的一位重要作者或者是最突出的代表作家，擬或是經由他一手加工提煉的。正因為這一偉大作品的傳世，所以他也被公認為是古希臘最卓越的寓言家。加上他的奴隸身份，這部偉大的作品也由此而令人景仰，富有濃郁的平民色彩。

整部伊索寓言，來自民間，所以社會地層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動創造財富的肯定;對社會不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣辨別是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。可以這樣說：伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產。

這是世界上擁有讀者最多的一本書，它對西方倫理道德、政治思想影響最大。它是東西方民間文學的精華，是勞動人民智慧的結晶。作為世界上最古老的寓言集它毫無疑義地成為影響人類文化的100本書之一。在歐洲文學史上，它為寓言創作奠定了基礎。世界各國的文學作品甚至政治著作中，也常常引用《伊索寓言》，或作為說理論證時的比喻，或作為抨擊與諷刺的武器。此書中的精華部分，至今仍有積極的現實意義。在歐洲寓言發展史上，古希臘寓言占有重要的地位。它開創了歐洲寓言發展的先河，并且影響到其后歐洲寓言發展的全過程，寓言本是一種民間口頭創作，反映的主要是人們的生活智慧，包括社會活動、生產勞動和日常生活等方面。

二、關于《伊索寓言》中的動物性格特征。

伊索寓言，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。其中《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶曉的故事。這些故事中，無一例外地有一些個性鮮明的動物。天上飛的，地上跑的，水里游的……譬如：天鵝、冠雀、鴿子猴子、駱駝、狼、狗、驢子、獅子、公牛、老鼠、蛇……形形色色，包羅萬象，幾乎是當時人類所能通過肉眼看到的在這寓言中都能找到。有關動物的寓言占了絕大部分，除此之外的小部分寫的是普通人或希臘眾神的故事，而且里面也有很多涉及到各種動物的，只不過動物不是占主角罷了。這些動物在作者的眼里，一般還沒有固定的性格特征，例如狐貍、狼等，有時被賦予反面性格，有時則受到肯定。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。在這里就以狐貍為例試舉幾則寓言加以分析。

(一)狐貍的正面形象。

1、忠誠老實。有一則這樣的故事叫《獅子、狼與狐貍》很能說明這一點。年老的獅子重病躺在洞里。除了狐貍之外，動物們都去問候國王。狼便趁機在獅子面前誣陷狐貍，說狐貍膽大包天，藐視大王，竟敢不來問候。正在此時，狐貍進來了，聽到了狼所說的最后幾句。獅子一見到狐貍就怒吼起來，狐貍馬上請求讓他解釋幾句。他說：“在所有向大王問候的動物之中，有誰像我這樣忠誠，為你四處奔走，遍訪名醫，尋找妙方呢?”獅子立即命令他將藥方說出來。狐貍說：“將狼的皮活剝下，趁熱裹在身上。”狼立刻成為一具尸體，躺在了那里。狐貍得意地笑著說：“你不應當慫恿主人起惡念，而應該誘導他發善心才對呀。”

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小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十四

“叮鈴鈴”，一陣急促的電話鈴聲吵醒了正在睡覺的獅子局長，獅子局長拿起話筒一聽，里面傳來了雞媽媽著急的聲音：“蛋!我的蛋!我的蛋被人偷了!獅子局長，請您快幫忙找找我的蛋!”聽著雞大嬸帶有哭腔的聲音，獅子局長趕忙說：“好的，雞大嬸，您別著急，我們會盡快找回您的蛋。”

于是，獅子局長就派大象警長去追捕小偷，大象警長帶上警員大黃狗立即去了雞媽媽家，偵查有沒有犯罪分子留下的蛛絲馬跡。

他們剛一進雞媽媽家，嗅覺靈敏的大黃狗就聞到了一股臊臭味，細心的大象警長也在雞媽媽家的地上找到了一串梅花形的的腳印，警員大黃狗把這些發現都一一記錄了下來。

第二天一早，大象警長和大黃狗來到了離雞媽媽家不遠的林子里，開始進一步的偵查。林子里有一條通往集市的小路，在小路上，他們又發現了梅花形腳印和雞媽媽家的那股臊臭味，他們沿著腳印和臊臭味來到集市，大象警長一眼就看見了正在賣雞蛋的大灰狼，大黃狗在大灰狼身上聞到了雞媽家的那股臊臭味，大灰狼的腳也正好與梅花形腳印相吻合。大象警長和大黃狗警員追回了雞媽媽的蛋，并把它交給雞媽媽，雞媽媽含著淚水接過了大象警長遞過來的蛋，激動得說不出話來。

在回警局的路上，大灰狼編了個謊話，不停地懇求道：“兩位警長，我也是沒有辦法的呀，我家有位生病的老母親，我賣偷來的雞蛋不就是為了賺幾個錢，給母親治病呀，求求你們看在我娘的份上就放了我吧。”大象警長聽了，堅決地說：“不行，你偷了東西就犯了法，我不能放了你，但你家如果真有什么困難的話，我們可以想辦法幫你。”就這樣，大灰狼被帶回了警局。回去后，大黃狗把大灰狼交給了值夜班的狐貍警長后就下班回家了。

晚上，狐貍提審大灰狼，大灰狼就對狐貍說：“狐貍大哥，你是我最好的朋友，你能否幫我做一件事呢?”說完，便把一堆珠寶放在了桌子上。狐貍見到了珠寶后，兩眼放光，興奮極了，“狼老弟，你的事就是我的事，你有什么事就快說，只要我能幫你的，我就幫你。”狼聽了，十分高興，就把事情的真相告訴了他，狐貍聽了，馬上說：“好，我幫你。”趁著夜色，狐貍就把大灰狼偷偷的放了。

但是，過了不久，獅子局長想起了半夜雞大嬸焦急的聲音，過來調查一下雞媽媽的蛋被偷一事，很快就查出了狐貍私放大灰狼的事，狐貍的警長職務被免了，并被判了刑。大灰狼呢?則在牢房里蹲了五年。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十五

大象和狐貍之間到底有著什么樣的糾葛呢?今天小編就來分享大象和狐貍的六年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

“叮鈴鈴”，一陣急促的電話鈴聲吵醒了正在睡覺的獅子局長，獅子局長拿起話筒一聽，里面傳來了雞媽媽著急的聲音：“蛋!我的蛋!我的蛋被人偷了!獅子局長，請您快幫忙找找我的蛋!”聽著雞大嬸帶有哭腔的聲音，獅子局長趕忙說：“好的，雞大嬸，您別著急，我們會盡快找回您的蛋。”

于是，獅子局長就派大象警長去追捕小偷，大象警長帶上警員大黃狗立即去了雞媽媽家，偵查有沒有犯罪分子留下的蛛絲馬跡。

他們剛一進雞媽媽家，嗅覺靈敏的大黃狗就聞到了一股臊臭味，細心的大象警長也在雞媽媽家的地上找到了一串梅花形的的腳印，警員大黃狗把這些發現都一一記錄了下來。

第二天一早，大象警長和大黃狗來到了離雞媽媽家不遠的林子里，開始進一步的偵查。林子里有一條通往集市的小路，在小路上，他們又發現了梅花形腳印和雞媽媽家的那股臊臭味，他們沿著腳印和臊臭味來到集市，大象警長一眼就看見了正在賣雞蛋的大灰狼，大黃狗在大灰狼身上聞到了雞媽家的那股臊臭味，大灰狼的腳也正好與梅花形腳印相吻合。大象警長和大黃狗警員追回了雞媽媽的蛋，并把它交給雞媽媽，雞媽媽含著淚水接過了大象警長遞過來的蛋，激動得說不出話來。

在回警局的路上，大灰狼編了個謊話，不停地懇求道：“兩位警長，我也是沒有辦法的呀，我家有位生病的老母親，我賣偷來的雞蛋不就是為了賺幾個錢，給母親治病呀，求求你們看在我娘的份上就放了我吧。”大象警長聽了，堅決地說：“不行，你偷了東西就犯了法，我不能放了你，但你家如果真有什么困難的話，我們可以想辦法幫你。”就這樣，大灰狼被帶回了警局。回去后，大黃狗把大灰狼交給了值夜班的狐貍警長后就下班回家了。

晚上，狐貍提審大灰狼，大灰狼就對狐貍說：“狐貍大哥，你是我最好的朋友，你能否幫我做一件事呢?”說完，便把一堆珠寶放在了桌子上。狐貍見到了珠寶后，兩眼放光，興奮極了，“狼老弟，你的事就是我的事，你有什么事就快說，只要我能幫你的，我就幫你。”狼聽了，十分高興，就把事情的真相告訴了他，狐貍聽了，馬上說：“好，我幫你。”趁著夜色，狐貍就把大灰狼偷偷的放了。

但是，過了不久，獅子局長想起了半夜雞大嬸焦急的聲音，過來調查一下雞媽媽的蛋被偷一事，很快就查出了狐貍私放大灰狼的事，狐貍的警長職務被免了，并被判了刑。大灰狼呢?則在牢房里蹲了五年。

從前，有一只狐貍住在窩棚里。他從來不打掃也不修理窩棚，所以，這個窩棚又臟又破，一碰就能倒。

一天，一頭大象從狐貍的破棚邊經過，他那蒲扇般的耳朵不小心碰到了窩棚，狐貍見狀，火冒三丈，說：“你這笨手笨腳的家伙，走路不長眼啊，碰倒我的房子，讓我怎么住啊，趕快修好我的房子!”大象不好意思，說：“狐貍大哥，我這就去拿工具來幫您修房子。”大象拿來工具，不一會就把窩棚修好了，而且修得比以前結實多了。狐貍用貪婪的眼光看著大象，心想：這個大象會不會是怕我了?要不然怎么會對我這么好。

這回，大象已經忍無可忍了，終于抬起腳，“啪”的一下，把狐貍的房子踩了個稀巴爛，頭也不回地走了。狐貍望著倒塌的房子，一下子癱坐在地上。

有一天，一只勤勞的大象來到自己的.香蕉林，自言自語地說：“自全靠我自己的勞動說獲得的勞動成果啊。”大象把長長的鼻子一甩，就把一大船香蕉拿了過來，一個香蕉樹上的香蕉摘完了，另一個香蕉樹也摘完了。2小時后，大象說：“終于摘完了一半的樹。”突然，一只狡猾的狐貍邊唱邊跳的向一片香蕉林走去。護理看見了說：“哇!這么多香蕉，一定很好吃我要弄一個嘗嘗。”

晚上，大象抱著一把香蕉吃的津津有味，狐貍看見直流口水。狡猾的狐貍敲敲門，大象向門走去說：“是狐貍妹妹啊，這么晚找我做什么。”狐貍說：“我在路上時看見一只餓倒的小熊，一時找不到吃的，所以找大象哥哥你來幫忙。”大象二話不說，直接重箱子里拿出兩把最大的香蕉給了狐貍。狐貍走了離大象家不遠的一棵樹下說：“你個大象真笨，這樣就被我騙了。”大象愣住了，把鼻子一甩就把香蕉拿了回來。

第二天，狡猾的狐貍趁大象沒有在家，就悄悄的去大象家偷香蕉，你一把又一把的放進大口袋里，突然大象回來了，狐貍慌慌張張的在大象家里亂串，大象看見了說：“你這狡猾的狐貍，騙不成就來偷。”大象看見護理口袋里的東西，一下子把狐貍扔進了水里。

一個初秋的早晨，一直勤勞的大象來到了自己的香蕉林里，開始收香蕉。大象望著一把把黃澄澄的大香蕉自言自語地說：“真是功夫不負有心人哪!”接著，大象用它那又長又粗的鼻子把一把把的大香蕉全了下來，放在大籮筐里。正在這時候，一直又狡猾又漂亮的狐貍一邊唱歌一邊跳舞，來到香蕉林旁邊，看見大象卷下的香蕉，口水忍不住流了下來。狐貍心想：“這只老象還真有點收獲，我得想法弄一半來嘗嘗。”

晚上大象高高興興地抬回一筐又一筐的香蕉，坐在沙發上津津有味地品嘗著。“咚咚”門外響起了一陣敲門聲，大象打開門，只建門外站著狐貍，便問：“狐貍大嫂，你這么晚來，找我有什么事嗎?”

狐貍上氣不接下氣地說：“象大哥，剛才我在路旁邊看見一直餓得昏過去的小熊，一時找不到吃的，就來找你幫忙，行嗎?”大象二話沒說，從框里拿了幾把最大的香蕉給了狐貍，狐貍拿著香蕉走到離大象家不遠的一顆大樹下，得意地說：“哈哈，老象，你可真笨，我一句話就蒙住了你。”大象一愣，然后從屋里走了出來，一甩大鼻子把香蕉卷回去了。

第二天，狡猾的狐貍趁大象不在加，偷偷摸摸走進了大象的住宅。狐貍把香蕉裝進了一個大口袋里正準備要走，忽然，大象回來了。“你這狡猾的狐貍騙不成，又來偷。今天我要你知道做壞事的下場。”大象發現了狐貍的大口袋后，生氣地用鼻子卷起狐貍，把它扔進了河里。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十六

同學們都知道狐貍非常狡猾，但它在動物王國做了一件大好事。

動物王國的大王是老虎，老虎每天都要吃一只小動物。那天老虎對狐貍說：“狐貍老弟，下午我要吃了你，請你做好準備。”說完，老虎大搖大擺地走了。狐貍傷心地走回家，想我和老虎的關系這么好，難道它忍心吃我嗎？狐貍想了一會就呆呆地坐在了那里。

“當，當，當……”“誰呀？”“我是老虎”。老虎剛喊出口，狐貍一聽，趕緊從后門跑了出去。老虎一見，就趕快去追狐貍。狐貍走到懸崖邊無路可走，它想：我必須引老虎過來一起跳下懸崖，才能讓動物王國的成員過上幸福、快樂的生活。于是，狐貍就：“老虎，老虎你過來，我讓你在這兒吃我。”老虎饞得直流口水，用鮮紅的`舌頭舔舔嘴唇，說：“狐貍真乖。”老虎猛撲上去，狐貍抱住老虎一同滾下了懸崖。

狐貍和老虎同歸于盡了，動王國的居民們又過了上安定、幸福的生活，為了紀念狐貍，它們還把這天定為“狐貍節”。

小狐貍小學六年級大全（17篇）篇十七

有一只狐貍焦急地在森林里走來走去，他已經幾天沒有吃東西了。

這時，狐貍看見一只兔子在采野花。狐貍很想把兔子吃了。于是他想了想，用小石子劃傷自己的小手，躺在大樹下，然后大聲喊：“救命啊!誰來救救我，我快不行了……”

兔子一聽到有人喊救命，立刻循聲跑去。他看見一只狐貍正躺在大樹下，手上還有傷，就馬上替他包扎。然后，兔子問狐貍是怎么受傷的。狡猾的狐貍說：“今天，我在林中散步，突然，被一顆子彈打中了。我回頭一看，原來是一個獵人，就馬上躲在樹叢后面。等獵人走后，我準備跑回家。沒想到我的傷勢越來越嚴重了，血越流越多，所以我躺在樹下，等別人來救我。”

今天，空氣清新，陽光明媚，朵朵云在天空飄來飄去，一會兒像小狗、一會兒像小雞、一會兒像小貓......小草在伸著懶腰，茂密的大樹在守護著整個森林。狐貍媽媽生了兩個狐貍寶寶，非常可愛，雖然狐貍寶寶已經吃了肉，可狐貍寶寶還在哭著鬧著說餓，所以它決定去給它們去找吃的。

這時，小老鼠正在和媽媽在外面玩游戲，狐貍媽媽心里想：這么多老鼠只要把它們全部抓住，這樣子我的孩子就不會餓了。于是狐貍媽媽馬上跑過去，想把它們全部抓住，可小老鼠和媽媽已經跑進了洞里面了，而狐貍一直在外面守著根本不讓它們出去，是想要來個守株待兔。老鼠媽媽就派出一個跑得又快又機靈的小老鼠，出去打聽洞外的消息，沒想到狐貍媽媽還在洞的外面守著。狐貍媽媽看見了，馬上跑過去，想把它抓住，老鼠看見了，馬上往洞里跑，它和老鼠媽媽說了洞外的消息。老鼠媽媽聽了說：“不行，再這么下去，我們遲早會餓死的，我們要開一個會，想一下對付這個狐貍媽媽的辦法才行，家里的`食物也沒有了。”小老鼠們點點頭說：“對，要開一個會。”老鼠媽媽說：“有誰想出了辦法的。”一只小老鼠說：“不如叫一只小老鼠去和那只狐貍談判，把它引到后面的那個農場，這樣不就可以了嗎?”老鼠媽媽說：“好，那就讓剛才那只小老鼠去和狐貍媽媽談判，這樣，要是它不談判的話，還能逃跑。”

然后，那只老鼠出去，那只狐貍拿起它的尾巴，而小老鼠說：“狐貍媽媽，你看我這么小，也不夠你的孩子吃呀?你不如去后面的農場把幾只雞帶回來，而且沒有主人在家，狐貍媽媽馬上跑去了那個農場，沒想到主人在家，把狐貍打了一頓，狐貍媽媽還好跑得快，不然都已經被打死了。這次狐貍媽媽回到了洞外面，狐貍媽媽很生氣，說：“都怪你們害我受傷。”

老鼠媽媽聽了，說：“現在怎么辦?狐貍生氣了，不如我們騙它說，等下有老虎經過。”一個老鼠說。老鼠媽媽說：“好!”老鼠出去和它說：“等下有老虎經過。”狐貍媽媽說：“不可能，我不會再信你了。”這時，老鼠媽媽出來說：“不如我幫你找食物，你來保護我們，怎么樣?”狐貍媽媽說：“好吧!一言為定。”

從此它們成為了好朋友。

狐貍賣西瓜。

一天，狐貍在瓜田里偷了一大車西瓜。第二天早上，他就跑到集市上賣西瓜。狐貍吆喝著：“賣西瓜!賣西瓜!又甜又好吃呀!”小豬看到這么多西瓜，直流口水。

狐貍見了就對小豬說：“這些西瓜又甜又好吃，買一個吃吃吧?”

“好!”小豬問：“西瓜多少錢一千克啊?”

狐貍拿了個大西瓜說：“一元八角一千克!這個西瓜五千克，一共九元!”

“好的，我給你!”于是小豬就抱了一個又大又圓的西瓜回家了。回家后，小豬把西瓜切開一看，呀!瓤是粉的，籽是白的，這個西瓜根本沒有熟!

第三天小豬找到狐貍，讓狐貍賠償。但是狐貍死不承認，他眼珠一轉說：“這是我剛剛賣西瓜，就有人在我攤上又哭又鬧，真晦氣!這樣吧，我愿意把這就個西瓜都給你作為賠償，只是還有一個條件你得答應!”

小豬問：“什么條件?”

狐貍說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9，在這九個數字之間填上加減號，使結果等于9，你算出來我就賠給你!”

小豬拍拍腦袋，可怎么也想不出來。這時，小兔正巧從路邊經過，發現他們正在吵架，就上前問個究竟。小豬就從頭到尾說了一遍。小兔聽了之后說：“讓我來!”小兔在地上列了一個算式：1+2-3+4+5+6-7-8+9=9。

狐貍看了氣得眼睛都綠了，大叫一聲，昏倒在地上!