通過(guò)期末總結(jié)，我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我檢驗(yàn)和評(píng)估。如果你對(duì)寫(xiě)期末總結(jié)感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能夠幫到你。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

我們平常看書(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。上學(xué)期，我學(xué)過(guò)一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！

據(jù)說(shuō)，漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易啊！

最近幾天，我連續(xù)看了中央電視臺(tái)《百家講壇》的“解讀《三字經(jīng)》”，更深入地了解了漢字的魅力和神奇。漢字是目前世界上最適合書(shū)寫(xiě)的文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)。看看我們周圍，不同字體、不同款式的書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！

爸爸經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)中國(guó)人，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)用漢字表達(dá)自己的想法。他還說(shuō)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字。我注意到，去年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志就是一個(gè)變形的“京”字，像是一個(gè)奔跑著的人，表達(dá)了中國(guó)人朝著光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。

我在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫(xiě)錯(cuò)、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)、用錯(cuò)了，就告訴我，“不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思。”平時(shí)，有時(shí)間，爸爸會(huì)和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫(xiě)法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

時(shí)間如流水，嘩啦啦的來(lái)，靜悄悄地走，全然不顧我們的感受。四年了，眨眼，已經(jīng)四年了，爸爸，你已經(jīng)離開(kāi)我們，離開(kāi)我們的國(guó)家四年了。你出國(guó)工作是否一切順利，身體是否健康，是否會(huì)因思念家鄉(xiāng)，思念故土而整夜難以入睡今天，你的女兒長(zhǎng)大了，坐在窗前，望著窗外一片片秋葉翩翩起舞般落下，不禁鉤起了往昔你在我身邊的種種回憶，有的開(kāi)心，有的傷心，有的害怕，有的欣然。正是因?yàn)檫@些，才是我的生命豐富多彩。

爸爸，你還記得嗎？在我上幼兒園的時(shí)候，我跟著爺爺奶奶一起生活，你工作忙，無(wú)暇顧及我，我要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，告訴爺爺和奶奶，讓他們?nèi)ィ伤麄儏s一致讓你去，一通電話讓他們老人家心涼了半截。繁忙的工作讓你拒絕了參加我的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)那一天，我看見(jiàn)了同學(xué)們都牽著爸爸媽媽的手來(lái)到教師，我低下了頭，沉默了家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)到了一半，教師的門(mén)開(kāi)了，陌生而又熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，我躲在墻角突然哭了起來(lái)，所有人的目光都聚集在我身上，老師也驚住了。原來(lái)爸爸在接通電話后，立即放下了手頭的工作，連夜坐車趕了回來(lái)。爸爸遲到的驚喜令我至今記憶猶新。

不吭，在媽媽的呵斥下，你打了我，兩只大紅的手印在我的屁股上久久不能退去，我哭了。

爸，你還記得這些事嗎？現(xiàn)在，我終于明白了，其實(shí)你的你一巴掌也打在了你的心里。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

人性的弱點(diǎn)永遠(yuǎn)暴露于現(xiàn)實(shí)之中，人們無(wú)法認(rèn)清這一點(diǎn)，便會(huì)逐步走入墮落的深淵。接著，便會(huì)在面對(duì)死亡時(shí)露出那一絲膽怯，成為周圍人的話題。倘若你有幸不死，你便會(huì)失去一切。回到你才誕生的時(shí)候，周圍的一切都變得陌生，你會(huì)冷漠、孤傲和寂寞。在面對(duì)其他人時(shí)你會(huì)覺(jué)得陌生而又遙遠(yuǎn)，因?yàn)槟銦o(wú)法認(rèn)清他們，陌生人的概念便在此刻誕生。

但是，倘若在你落入深淵的那一剎那，一個(gè)人抓住了你，你又會(huì)覺(jué)得時(shí)間著一切又是多么的美好，你愿意去幫助別人，即使你并不認(rèn)識(shí)的他們。

從縱觀整個(gè)宇宙，不知有多少個(gè)星球，我們?nèi)祟惣热皇巧钤谕粋€(gè)星球上的，又是同一種生物，那為何我們不能把每一個(gè)人都當(dāng)陳我們的親人和朋友呢？從人性的根源上來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人天生都是自私的，對(duì)周圍的一切都懷有一顆戒備之心。但是，我們應(yīng)理性的看待這些，我們是一種有意識(shí)的生物，我們更應(yīng)該了解這個(gè)世界。因此，陌生人只是我們憑借意識(shí)創(chuàng)造的一個(gè)詞匯而已，它并不存在于這個(gè)世界。

有時(shí)候，我也會(huì)很向往古人所說(shuō)的“大同社會(huì)”。在我的印象里，那應(yīng)該是最理想的社會(huì)了。但那也要求我們思想道德境界上升到高一點(diǎn)的層次，基于這一點(diǎn)，我們的人生觀、價(jià)值觀就因該得到一次改革。除了本就存在的自私與貪婪，當(dāng)然，這也是很難實(shí)現(xiàn)的。不過(guò)，我想如果能夠?qū)崿F(xiàn)，那我們的社會(huì)離古人口中所說(shuō)的“大同社會(huì)”也就不遠(yuǎn)了。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

又一片枯葉飄了下來(lái)，又一絲思念涌了出來(lái)，又是一個(gè)令人懷念的金秋。打開(kāi)記憶的窗戶，一幅幅畫(huà)面如同電影一般從眼前展現(xiàn)，在那溫暖的教室里，留下了我和你一起共同探討問(wèn)題的身影，滴下了我們一起共同拼搏的汗水，泥濘的小路上，留下了我們肩并肩走過(guò)的身影，一個(gè)個(gè)深深的腳印印在了路上。關(guān)閉窗戶，那便是臉上已掛滿了的淚水。

秋天，是你最愛(ài)的季節(jié)，現(xiàn)在或許是最容易心痛的季節(jié)，在這個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，我知道，真正的離開(kāi)是無(wú)聲無(wú)息的，不是無(wú)法挽留，而是連挽留的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

那是一個(gè)初秋，只記得那天陽(yáng)光明媚。你一襲白裙，長(zhǎng)發(fā)及腰，笑容如夏花之絢爛，我的第一感覺(jué)就是：多么明媚的一個(gè)女生啊!后來(lái)，班主任帶著你邁向我們班，同學(xué)們議論紛紛，我一向沉默寡言，當(dāng)然，此時(shí)也不例外，漫不經(jīng)心地聽(tīng)完你的自我介紹，班主任竟然讓如此耀眼的你和這么默默無(wú)聞的我做了同桌。你帶著那迷人的微笑，對(duì)我說(shuō)：“以后還要請(qǐng)你多多關(guān)照哦，我的新同桌。”而我只是木訥的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

秋天的太陽(yáng)有時(shí)會(huì)覺(jué)得刺眼，即使它有那么溫暖。坐在窗邊的我，享受著溫暖的陽(yáng)光，還有那從窗戶射進(jìn)來(lái)的亮光。雖然耀眼，但為了學(xué)習(xí)，也還是要堅(jiān)持，畢竟太陽(yáng)終究會(huì)落。

或許你察覺(jué)到了。在窗戶上貼了滿滿的貼紙，我知道你是為了我，但是你卻和我：“不好意思啊，當(dāng)了你的陽(yáng)光，不過(guò)我也是一個(gè)小太陽(yáng)啊，我也會(huì)發(fā)光的。”

你的確就是一個(gè)小太陽(yáng)，在班級(jí)名列前茅，年級(jí)的大小活動(dòng)總?cè)辈涣四恪Ｒ郧拔铱傄詾槲覀儾町愄螅阍谂啪毟栉瑁以谧鲱}，你在操場(chǎng)散步，我還在做題。我知道我不夠聰明，所以只有努力才能縮小我們之間的差距。

慢慢地，你走進(jìn)了我的心，還記得那天嗎？你拉著我看茉莉的那天。那天依舊晴好，

你興奮地拉著我，你說(shuō)你找到了一株在秋天依然盛開(kāi)的茉莉，很漂亮的。

那是墻角的一株白茉莉，秋天，本該是許多花凋謝的時(shí)候，它卻還開(kāi)著。你呆呆地望著這茉莉花，才發(fā)現(xiàn)，這株花也許快要衰敗了。你吟出了李清照的《聲聲慢》，眼神中似乎有了些許感傷。原來(lái)，你也有這一面。

時(shí)間匆匆的流逝著，又是一個(gè)金秋，那段故事，那份友誼，那個(gè)笑臉，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

一、單選擇題(每題4分;總分12分。)。

a、物體受到外力作用，其速度一定增大。

b、物體做曲線運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明其受到合外力為變力。

c、物體受到不變的合外力的作用，其加速度一定不變。

d、物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，其受到的合外力為不變的力。

2、對(duì)于做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的`物體，以下說(shuō)法正確的是-----------------------------()。

a、速度和加速度均不變b、速度不變，角速度為零。

c、速度和加速度均改變d、速度改變，加速度不變。

3、下列現(xiàn)象中，做了功的是---------------------------------------------------------()。

a、人推墻而墻不動(dòng)時(shí)人的推力。

b、在平直公路上行駛的汽車受的重力。

c、馬拉車而拉不動(dòng)時(shí)馬的拉力。

d、起重機(jī)向上吊起貨物時(shí)懸繩的拉力。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

生活，最平凡不過(guò)的名詞，最熟悉不過(guò)的字眼。從我們最初的那一聲哭啼，直至我們晚年略過(guò)的最后一處風(fēng)景，生活無(wú)處不在，世間萬(wàn)物的美也陪伴左右，滲入到生活之中。

天空中微微翻出一點(diǎn)魚(yú)肚白，又一個(gè)清晨來(lái)臨，最繁忙的要當(dāng)屬那片海邊的海鮮市場(chǎng)了。

新鮮的魚(yú)在清水池中游泳，剛捕撈的螃蟹正笨拙地?fù)]舞它的大鉗子，在網(wǎng)中掙扎。海鮮市場(chǎng)上人影不斷，聲音也隨之而來(lái)——叫賣聲、問(wèn)價(jià)聲、閑聊聲……好不熱鬧，陽(yáng)光就這樣被吵醒。

再后來(lái)就是菜市場(chǎng)。攤主輕車熟路地自己的攤位，將東西一摞、一擺，便開(kāi)始了今天的生意。人也漸漸多了起來(lái)，又是一波一波的聲音隨之而來(lái)，直至正午才消散，菜市場(chǎng)也回歸平靜，等待明日太陽(yáng)再次升起。

街市是中國(guó)的特色之一，人頭攢動(dòng)，好不熱鬧，這十足的中國(guó)味兒卻滲透其中。

森林。

城市的起源是森林，一片的蒼翠欲滴，城市安靜地躺在這一片郁郁蔥蔥的懷抱之中。

午后剛至，蟬鳴就間歇不斷，奏成一曲樂(lè)章，讓音符徜徉在這片森林之中，風(fēng)拂過(guò)綠葉，吹出“嘩嘩”作響的伴奏，時(shí)而有飛鳥(niǎo)路過(guò)，跳一支優(yōu)美的舞蹈。薄如蟬翼的陽(yáng)光透過(guò)篩網(wǎng)般密集的樹(shù)葉照射在地上，投影出一道道斑駁的痕跡，這時(shí)候，風(fēng)也好像靜止了。

曲折的公路鋪在森林之中，太陽(yáng)把柏油路曬得發(fā)燙，樹(shù)葉也被照得反光。偶爾有車輛經(jīng)過(guò)，碾過(guò)石頭，揚(yáng)起一陣灰塵，帶走一點(diǎn)泥土，然后再回歸平靜，森林還是那片森林，是不食人間煙火般的存在。

森林是地球的孩子，用永恒的綠色裝點(diǎn)她，用風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的聲音為她奏樂(lè)，將世間最美麗的繽紛獻(xiàn)給她，獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類。

夜城。

萬(wàn)家燈火闌珊。地球的半邊已經(jīng)進(jìn)入黑夜，霓虹燈悄然亮起，月亮懸掛在空中，星子也在不知不覺(jué)中出現(xiàn)。姜黃色的燈光照耀著這片黑夜，朦朧卻不乏溫暖。街道上光與影重疊，城市中的人們也逐漸放下一天中的疲憊，踏上回家的路程。不時(shí)抬頭仰望繁星，漆黑色的夜空讓聽(tīng)覺(jué)更加靈敏，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)方的海的聲音。

又一盞燈亮起，匯入城市的光影之中，夜城的燈光讓黑夜不再單調(diào)，讓星空不再孤獨(dú)。

出生，然后活著，這就是生活。每一天都是生活，每一天都會(huì)有美的出現(xiàn)，它滲透在生活之中，并且伴之左右。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

每個(gè)人對(duì)最美的定義往往是不同的。有人覺(jué)得夕陽(yáng)最美;有人覺(jué)得日出最美;有人覺(jué)得春花最美;有人覺(jué)得秋月最美;有人覺(jué)得赤子最美;有人覺(jué)得新娘最美……而我覺(jué)得是兩位白發(fā)蒼蒼的老人久別重逢時(shí)最美。

我爺爺70多了，原來(lái)身體很硬朗，平時(shí)就喜歡和一群老哥們下棋、研究棋譜。其中和一位姓“常”的老爺爺幾乎天天在一起，一邊下棋，一邊斗嘴，有時(shí)為了一步可以爭(zhēng)得臉紅耳赤的，讓人覺(jué)得都真生了氣，可是一會(huì)兒就風(fēng)平浪靜，呵呵一笑，恢復(fù)如初了。兩位老人就如小孩子一樣，我們也都習(xí)以平常了。

直到有一天，兩位老人又開(kāi)始爭(zhēng)吵，我們還認(rèn)為和原來(lái)一樣就都沒(méi)有介意。誰(shuí)知就聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦”一聲，棋子落了一地。接著“老孫頭，你也太無(wú)賴了，我再也不來(lái)了……”常爺爺一邊嚷著一邊開(kāi)門(mén)出去了。我跑出來(lái)問(wèn)怎么了，爺爺紅著臉嘟囔著“小氣鬼，不就是幾步棋嗎，至于嗎，別管他……”

一天，兩天，三天……。常爺爺好幾天沒(méi)來(lái)了，爺爺從一開(kāi)始“不理他”，到“至于嗎”，到坐不住了的，終于忍不住給常爺爺打電話，誰(shuí)知沒(méi)人接。爺爺急了，跑到常爺爺家，失落的回來(lái)，說(shuō)聽(tīng)鄰居說(shuō)常爺爺去外地的兒子家了。爺爺就那天起，就不愿出去下棋了。

就這樣，五年過(guò)去了。常爺爺還沒(méi)有回來(lái)。隨著時(shí)間的流逝，爺爺?shù)纳眢w狀況日趨下滑，經(jīng)常得病。而且每天十分無(wú)聊，也不下棋，也不看電視，也不出去玩，整日在家里悶著，越來(lái)越孤獨(dú)。每天晚上都睡不著覺(jué)，因?yàn)樗刻焱砩隙荚谙胫敔敗ｋm然我也經(jīng)常陪著他，但是他一天到晚緊皺眉頭，手足無(wú)措，死氣沉沉的。

有一天，忽然，那個(gè)沉寂了五年的手機(jī)鈴聲又響了起來(lái)。我的爺爺激動(dòng)的蹦了起來(lái)，像是年輕了五十歲。接過(guò)電話我看到他的臉上滿是欣喜，眼里掛滿了眼淚。“爺爺怎么了”?“老常說(shuō)，他回來(lái)了，馬上來(lái)看我，已經(jīng)快到了，快點(diǎn)，把我的外套拿出來(lái)。”看得出來(lái)，他很高興，于是我也不勸他，讓他下樓去了。

過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，常爺爺還沒(méi)來(lái)。我本想讓他回去，但是看到他臉上的表情，我也就放棄了。“老常，我想死你了。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，他們已經(jīng)緊緊抱在了一起，看著他們臉上的欣喜和眼中的淚水，我也禁不住熱淚盈眶。夕陽(yáng)下，久別重逢的兩位白發(fā)蒼蒼的老人雙手緊緊地握在一起。

夕陽(yáng)是晚開(kāi)的花，夕陽(yáng)是陳年的酒，夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)，夕陽(yáng)是未了的情。最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，最美不過(guò)老友重逢!

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

作文。

是非常重要的，所占的分?jǐn)?shù)非常高，所以一定要寫(xiě)好。現(xiàn)在小編為大家搜集整理關(guān)于高一期末考試的優(yōu)秀作文，希望可以幫助到大家!

還依稀可覺(jué)剛步入高一是心中的那份喜悅，當(dāng)時(shí)為自己可以有機(jī)會(huì)上高中，高興的整夜整夜的睡不著覺(jué)。現(xiàn)在想想都覺(jué)得當(dāng)時(shí)的自己真是太天真了。尋章摘句的高一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，已經(jīng)步入高二的殿堂，又進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。再也不可以像高一那樣，整日的奔跑在籃球場(chǎng)上，不再可以和朋友們一起嬉戲玩耍了，現(xiàn)在已經(jīng)是重新起航的時(shí)候了。已不容自己再去虛度了，未來(lái)的路已擺到我們的面前了，是我們選擇的之時(shí)了。對(duì)于自己未來(lái)的路大家都在認(rèn)真的思考，也許只有三思再三思才可以使自己在以后的日子里不會(huì)后悔自己現(xiàn)在的選擇。在人生的叉路口，我猶豫了好久，在高一最后的日子里我毅然的做出了自己的選擇，決定了自己未來(lái)的路和人聲。

學(xué)文是我最終的選擇，雖然學(xué)文以后可能回遇到困難，也有朋友勸我說(shuō)學(xué)理吧(我的朋友都選擇了他們的最愛(ài)理科)，學(xué)理以后發(fā)展的空軍大。可學(xué)理，物理是我最大的敵人，我無(wú)法逾越他，再者他太深?yuàn)W了，以我的腦細(xì)胞的發(fā)達(dá)程度，我是無(wú)法理解那些杠桿原理和牛頓的一大堆的定理的(至少現(xiàn)在我是這樣認(rèn)為的，至于以后嘛，以后再說(shuō)吧)。化學(xué)雖然簡(jiǎn)單，可我對(duì)他一點(diǎn)興趣也沒(méi)有我不屬于他，他也不屬于我。至于生物，我現(xiàn)在先進(jìn)也那不準(zhǔn)，那就隨便他了。所以我尊重我自己的感覺(jué)選擇了文科。至此我站在了文科生的隊(duì)伍中去了。我之所以選擇文科，最重要的原因是我自己喜歡他。我喜歡玩弄文字，讓文字留下自己的快樂(lè)，利用文字發(fā)泄自己內(nèi)心的憂傷和不滿，讓文字在若大的白紙上留下自己青春的印跡。喜歡研究歷史，探索歷史留給人類的疑惑。自己還想去環(huán)游世界，欣賞大自然賜于人類美麗的萬(wàn)象，解剖自然的奧秘。喜愛(ài)和平，希望世界上再無(wú)戰(zhàn)火，所有的人可以和睦共處，沒(méi)有等級(jí)觀念和種族歧視，小朋友們可以在一起畫(huà)我們美麗的家園——地球。我最大的愿望就是可以成為一位偉大的哲學(xué)家那樣就可以以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯解析人類的文明史，還可以最大限度(自由，放肆)的玩弄文字。

高一的生活，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸無(wú)味俱全。有過(guò)生活的辛酸和喜悅，也有學(xué)習(xí)的困惑和辛苦，更有自己心中的那份莫名其妙讓人揣摩不透特別奇妙的感覺(jué)。可誰(shuí)都為曾輕言放棄，都在堅(jiān)持，因?yàn)檎l(shuí)都明白“苦盡甘來(lái)“這四個(gè)字的哲理性。也都希望自己可以實(shí)現(xiàn)年少時(shí)輕狂的夢(mèng)。可對(duì)于自己心中那種奇妙的感覺(jué)，又特別的好奇，也許這就是我們這個(gè)年齡人對(duì)于青春的憧憬吧。我已經(jīng)將自己的那份天真留給了自己的高一，那我應(yīng)將留什么給我的高二，高三和我的人生。高一我留下了我的天真，那我將高二留給為我操碎了心的家人和一直支持我的人們，將高三留給自己的夢(mèng)想和未來(lái)。將自己高中三年的生活留給我的人生，讓他曾為我人生一朵瑰麗的流云。讓他見(jiàn)證我人生中的這一季。盡管在這一季，我們只是信手涂鴉，可人生這張白紙上卻已永恒地留下了我們的青春。

現(xiàn)在讓我們起航吧!用百分之百的努力去爭(zhēng)取百分之一的希望。因?yàn)橥昝赖慕Y(jié)局是需要血和淚的澆灌。

時(shí)間的流逝，青春的摧殘，你的那年，你的那位，是否還在你的身邊，美好的故事，是變成了回憶，還是變成了幸福。藍(lán)天沒(méi)有白云也遼闊，夕陽(yáng)緩緩的染紅了我的青春。可是那年我沒(méi)有了你。

我們?cè)谝黄鹩涗浵铝嗣篮玫墓适拢N下了那剛剛發(fā)芽的愛(ài)的種子，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，我們依然快樂(lè)的生長(zhǎng)，可是就在那天的暴風(fēng)雨把我們的吹散了，我回過(guò)頭來(lái)，大聲的喊著你名字，久久不見(jiàn)回答。我流下了那失落和孤獨(dú)的眼淚。我依舊站在原地等待你的歸來(lái)，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，我依舊默默的等待。我也在風(fēng)雨的摧殘下慢慢的長(zhǎng)的，長(zhǎng)大為參天大樹(shù)，可是依舊沒(méi)有你身影。時(shí)間飛速的流逝，我們的故事變成了回憶，那年的我們一去不復(fù)返。

在我絕望的時(shí)候，突然一個(gè)人站在我的面前，他把一個(gè)盒子埋在我的身下，然后他默默留下了淚水，他坐在我的腳下仰望天空說(shuō)道：“大樹(shù)，我把我的生命埋在你這里了，請(qǐng)你好好的守護(hù)它，我失去了一次生命，我已經(jīng)不是我了，而是陌生的自己。”然后他站起來(lái)朝著太陽(yáng)的方向遠(yuǎn)去。

后來(lái)一年又一年，就在這場(chǎng)大雪的一天，他回到了這里，找出了他的盒子，仰望著我說(shuō)道：“謝謝你，我找到了我新的人生。我想不要去埋沒(méi)過(guò)去，我想這是我的回憶，我要好好的珍惜它，今天我復(fù)活了。”他又一次留下了淚水，我想這次應(yīng)該是幸福的眼淚吧。

他走了也讓我清醒了過(guò)來(lái)了，不要去在黑暗的陰影里一直徘徊，是時(shí)候去尋找新的生活，明天依然會(huì)有陽(yáng)光，不要后悔失去了什么，你的失去是你新的開(kāi)始。那年還是那年，今天依然是今天，不會(huì)有任何的改變。

呵呵，那位是我的兄弟，我們都擁有不同的回憶，不同的故事，不同的經(jīng)歷，但是我們互相提醒著對(duì)方，不要去徘徊，不要去遺憾，那段痛苦的時(shí)光。

匆匆那年，等著我。

“你只有一點(diǎn)不好，從來(lái)不知道為自個(gè)想想，三十好幾的人了，還背著一杠三星這個(gè)牌牌，連長(zhǎng)大小的官還整天樂(lè)呵呵地在訓(xùn)練場(chǎng)上跑。你看看和你一同提干的郭指導(dǎo)員，已經(jīng)是團(tuán)政委了，你呢?——”李連長(zhǎng)的妻子王大姐埋怨著。

“別老提它了，耳朵都起繭子了……”李連長(zhǎng)依舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著手里的《裝甲車修理技巧》。

“不，我要說(shuō)，那次裝甲車汽缸出故障，你推開(kāi)修理員自己擺弄，要知道如果汽缸爆炸的話，我和帥帥……”王大姐盯著在園里玩耍的三歲半的孩子。

“啪”一個(gè)黑皮的。

日記。

本飛到她懷里，她翻開(kāi)第一頁(yè)，上面工整地寫(xiě)著：“和海閑話：‘你只有一點(diǎn)不好，——苦。’‘這不正是我么?’海皺起眉頭。”上面還有一行小字：“永遠(yuǎn)想著別人，唯獨(dú)沒(méi)有自己——這正是我。”

王大姐默然了……。

1998年夏初，一天傍晚，王大姐做了兩個(gè)菜，正想犒勞一下辛苦的丈夫，可看到丈夫正在收拾包，便詫異地問(wèn)：“野戰(zhàn)訓(xùn)練不是已經(jīng)結(jié)束了嗎?怎么……”

“去牌州灣抗洪。”李連長(zhǎng)頭也沒(méi)抬。

“你不是馬上就退伍了嗎?怎么又自找苦吃?”王大姐直覺(jué)想哭。

“苦……這不正是我嗎?”

“對(duì)不起，時(shí)間就是生命，我要走了，你和帥帥在家等我。”他深情地望了兒子的小屋一眼。

牌州灣出現(xiàn)險(xiǎn)情，數(shù)座村莊被淹……。

“人在大堤在!”洪水中，李連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們手拉手，喊著。

口號(hào)。

一場(chǎng)“戰(zhàn)役”終于勝利了，戰(zhàn)士們顧不上休息，夜色茫茫，他們?nèi)栽趯ふ倚掖娴娜罕姟?/p>

追悼會(huì)上戰(zhàn)士群眾莫不悲痛萬(wàn)分。王大姐不斷地擦眼淚，牽著兒子一只手，媽媽另一只手緊握著爸爸的那個(gè)日記本。會(huì)場(chǎng)周圍似在回蕩著一種深沉有力的聲音：“永遠(yuǎn)想著別人，唯獨(dú)沒(méi)有自己——這正是我。”

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

吃”，完全違背了老師出題時(shí)“勤能生金”的初衷，遭到老師羞辱，那個(gè)孩子叫鄭淵潔。根據(jù)物競(jìng)天擇，適者生存的原理，蟲(chóng)兒早起，鳥(niǎo)兒不也得早起，蟲(chóng)兒受害，但鄭淵潔是受益匪淺的!

在一個(gè)太陽(yáng)收斂，天空也沒(méi)有眼淚的日子里，唯有那涼風(fēng)吹得衣襟微擺，找個(gè)草地躺下，動(dòng)作柔和而連貫，不免雙目對(duì)著藍(lán)天。那一刻，花兒搖曳著風(fēng)姿，笑意從叢中蔓延出來(lái)，卻又揉碎在藍(lán)天的夢(mèng)幻里，剎那間便隨著天間的白云溜走，從指尖滑過(guò)，不可強(qiáng)留，難以把握。

在六月的考場(chǎng)中，這是最遭人鄙夷的幻想。大好的青春應(yīng)在革命的火爐里燃燒，任何一個(gè)青年都應(yīng)循著普羅米修斯的腳步，放出光來(lái)，刺得人眼疼不說(shuō)，給趨暖的世界再添個(gè)熱源，難道還嫌圖瓦盧被淹得不夠快么?在這人生的岔道口，持著藍(lán)天白云幻想無(wú)益于舉子的判斷。但有諺曰“莫道君行早，更有早行人”，既然起早的陽(yáng)關(guān)道就像世博場(chǎng)館那樣被擠爆，若不是特權(quán)階層，我們又何苦去“自尋死路”，獨(dú)木橋兩三個(gè)人走起來(lái)可能更加舒服。

講一個(gè)大家熟知的故事，魯迅十三歲時(shí)因父親患病，祖父入獄，只能每天在家里拿一些值錢(qián)的東西當(dāng)?shù)艉笕ニ幍曜ニ帯Ｓ幸淮胃赣H病重，盡管他起了個(gè)大早，但跑完藥鋪后他卻遲到了，老師嚴(yán)厲的指責(zé)他說(shuō)：：“十幾歲的學(xué)生，還睡懶覺(jué)，上課遲到。下次再遲到就別來(lái)了。”魯迅聽(tīng)了后不做任何辯解，第二天早早地到學(xué)校，用小刀在他用的那張硬木書(shū)桌的右上角刻了個(gè)“早”字，以后他再?zèng)]遲到，這種精神也陪伴和幫助了他一生。

一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特，我的眼里也有一個(gè)不同的早字，我想最應(yīng)趁早的不是跟別人擠公交車，也不是賽著爬珠峰，走別人走過(guò)的路，而是早定理想，這樣你在成長(zhǎng)的路上才有足夠的時(shí)間去打磨它，你若下足了功夫，你也就了解了自己真正的前路。

曲徑通幽，早早的抱負(fù)，助你蛻繭，若是嫌地面太擠，不妨早占天空。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

2016二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題(北師大版)

1、明明( )過(guò)去，和好朋友蘭蘭擁 在一起。 (包)

2、小鳥(niǎo)( )地飛上樹(shù) 。 (肖)

3、爺爺( )著大衣站在山 上。 (皮)

4、雨過(guò)天( )，湖面上飛來(lái)小 蜓，這 景真迷人! (青)

1、女禍看到人們受苦受難，心痛及了，發(fā)誓要休補(bǔ)好殘破的天空。

2、小老鼠常常很苦腦，于是它絞盡惱汁想要變成美麗的蝴蝶。

1、瓦特吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)很多試驗(yàn)，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

____________，終于________。

2、雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。

雖然________，但是________。

1、朝辭白帝彩云間，______。兩岸猿聲啼不住，_____。這是唐朝詩(shī)人_____寫(xiě)的'詩(shī) 《_____》 。

2、站在瀑布腳下仰望，好_____呀，一座_____的屏!時(shí)時(shí)吹來(lái)_____，把它吹得如_____， 如_____，如_____。

3、一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了，從孫中山身上我知道了_____，從李丹身上我懂得了_____，從曹沖身上我懂得了_____，從江凡身上我懂得_____。

云云畫(huà)了一張畫(huà)，畫(huà)的是自己的一雙小手。

媽媽拿起畫(huà)說(shuō)：“啊!這胖乎乎的小手給我洗過(guò)手絹呢!”爸爸拿起畫(huà)說(shuō)：“嘿!這胖乎乎的小手替我拿過(guò)拖鞋呢!”姥姥拿起畫(huà)瞇著眼睛說(shuō)：“嗬!這胖乎乎的小手還幫我撓過(guò)癢癢呢!”

這可真是一張好畫(huà)!讓每個(gè)人都記起了一個(gè)乖孩子云云的故事。

1、云云的小手幫媽媽______，幫爸爸_____，幫姥姥_____。

2、從短文可以看出云云是個(gè)_____的孩子 。

3、為什么說(shuō)“這可真是一張好畫(huà)”?用短文中的一句話來(lái)回答，這句話是________。

4、6月22日，云云突然生病了，請(qǐng)你替乖孩子云云給張老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。

要求：請(qǐng)仔細(xì)觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話。

提示：圖上畫(huà)了哪些人?講了一件什么事?想好了就動(dòng)筆寫(xiě)吧。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)等與數(shù)字程序計(jì)算相關(guān)的學(xué)科有著一些緊密的聯(lián)系。數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家準(zhǔn)備了六年級(jí)數(shù)學(xué)能力測(cè)試題，希望能對(duì)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。

一、填空。

1、哈利法塔，原名迪拜塔，總高828米，是世界第一高樓與人工建筑物，總投資1495000000元，這個(gè)數(shù)讀作()，四舍五入到億位約是()億元。

2、明年第二十屆世界杯將在巴西舉行，明年是()年，全年有()天。

3、5.05l=()l()ml2小時(shí)15分=()分。

4、()÷36=20：()=14=()(小數(shù))=()%。

5、把3米長(zhǎng)的鐵絲平均分成8份，每份是這根鐵絲的()，每份長(zhǎng)()米。

6、38與0.8的最簡(jiǎn)整數(shù)比是()，它們的比值是()。

7、甲數(shù)的34等于乙數(shù)的35，乙數(shù)與甲數(shù)的比是()，甲數(shù)比乙數(shù)少()%。

8、小明在測(cè)試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科的平均分是a分，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)共得b分，英語(yǔ)得()分。

9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的()%。

10、一個(gè)3mm長(zhǎng)的零件畫(huà)在圖上是15cm，這幅圖的比例尺是()。

11、一個(gè)長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是48厘米，并且它的長(zhǎng)、寬、高是三個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是()平方厘米，體積是立方厘米。

12、以一個(gè)直角邊分別是5厘米和3厘米的'直角三角形其中一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周會(huì)得到一個(gè)圓錐體，這個(gè)圓錐的體積是()立方厘米。

13、把一個(gè)棱長(zhǎng)是8厘米的正方體削成一個(gè)最大的圓柱體，這個(gè)圓柱的表面積是()平方厘米，削去的體積是()立方厘米。

二、判斷。

1、全校102名教師，到會(huì)100名，因此出勤率為100%。()。

2、0是正數(shù)。()。

3、甲比乙多25%，則乙比甲少20%。()。

4、圓柱的底面半徑和高都擴(kuò)大為原來(lái)的2倍，則體積擴(kuò)大為原來(lái)的4倍。()。

5、三角形的面積一定等于平行四邊形面積的一半。()。

三、選擇。

1、有一段繩子，截下它的23后，還剩23米，那么()。

a、截去的多。

b、剩下的多。

c、一樣多。

d、無(wú)法比較。

2、小明有4本不同的科技類圖書(shū)和3本不同的故事類圖書(shū)。在一次為貧困學(xué)校眷屬的活動(dòng)中，他準(zhǔn)備捐科技類和故事類圖書(shū)各一本，他有()中不同的捐法。

a、3。

b、4。

c、7。

d、12。

3、一件商品，先提價(jià)20%，后又降價(jià)20%，現(xiàn)在的價(jià)格與原來(lái)相比，()。

a、提高了。

b、降低了。

c、不變。

d、無(wú)法確定。

4、從甲堆煤中取出17給乙堆，這時(shí)兩堆煤的質(zhì)量相等。原來(lái)甲、乙兩堆煤的質(zhì)量之比是()。

a3：4。

b、7：5。

c、5：7。

d、8：6。

四、計(jì)算。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。

9.9+9=2.5×40=。

2.1-2.01=58×710=。

8.5÷40%=38+0.75=。

12÷67=0.32+0.22=。

0.25×4÷0.25×4=1-37+47=。

2、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

×0.25+2013×0.751.25×32×0.25。

五、解方程或比例。

2x+3×0.9=24.734：x=25：24。

六、文字題。

1.12個(gè)56的和減去23，差是多少?

2.一個(gè)數(shù)的23比36的79大2，這個(gè)數(shù)是多少?(列方程解)。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用：

1、給下面的字加上偏旁后組詞：

良（）同（）扁（）肖（）。

（）（）（）（）。

2、連線搭配詞語(yǔ)：

沉著作戰(zhàn)莊嚴(yán)的歡呼。

沉重應(yīng)戰(zhàn)鮮紅的宣告。

陸續(xù)負(fù)擔(dān)挑剔的國(guó)旗。

連續(xù)到來(lái)雄偉的眼光。

繼續(xù)工作熱烈的聲音。

3、在括號(hào)里填寫(xiě)合適的字把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整：

()絲不動(dòng)滿()怒火居高()下。

()有成竹()地而起千山一()。

()巒雄偉前()后繼化()為易。

4、按要求寫(xiě)出詞語(yǔ)：

(1)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞：

疲倦--屢次--懇求--。

逃避--責(zé)備--仍舊--。

(2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞：

失敗--痛苦--加重--。

渺小--明白--堅(jiān)強(qiáng)--。

5、解釋句中帶點(diǎn)的詞：

(1)千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

任：爾：

(2)粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。

清白：

(3)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

寸草：三春暉：

(4)五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

騰細(xì)浪：走泥丸：

6、讀句子，想想用什么方法寫(xiě)，填寫(xiě)在括號(hào)里：

(1)人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。”()。

(2)大興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青山作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。()。

(3)地球表面的面積是5．1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。()。

8、用上修改符號(hào)修改句子：

(1)指南針是我國(guó)的四大發(fā)明。

(2)我認(rèn)真地完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。

(3)大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

(4)昨天上午下了一整天的大雨，今天是陰天，我估計(jì)一兩天還會(huì)下雨。

二、閱讀理解(不認(rèn)識(shí)的字查字詞典)：

1、讀下面的文章后完成練習(xí)：

虎王選大臣。

這幾天，森林里連續(xù)發(fā)生了一些搶劫事件，弄得森林之王--老虎頭昏腦脹。于是，虎王下令在森林居民中選一位大臣。

選大臣的`布告張貼出來(lái)了，布告旁邊圍了一大群居民，有()的黑貓、()的小白兔、()的狐貍、()的山雀……它們議論紛紛，都想競(jìng)選為大臣。

選大臣的一天終于來(lái)到了。老虎大王居高臨下，坐在披著豹皮的寶座上，望著臺(tái)下不計(jì)其數(shù)的各種動(dòng)物，張開(kāi)大嘴慢條斯理地說(shuō)：“各位鄉(xiāng)親們，先生們，最近，我們森林里案發(fā)頻繁，危及左鄰右舍。為了國(guó)泰民安，我決定從居民中選舉一位大臣，擔(dān)任森林里的治安保衛(wèi)工作。被選舉的大臣，要符合三個(gè)條件：一、聰明善良；二、辦事公正；三、樂(lè)于助人。”

老虎大王剛說(shuō)完，山雀拍了拍翅膀殷勤地說(shuō)：“大王，我認(rèn)為黑貓最合適。它。

()心地善良，()愛(ài)憎分明、機(jī)智勇敢。上回，我看見(jiàn)一條小黃狗半路攔截一只迷路的小花雞，就在小花雞將被小黃狗逮住的一剎那，黑貓面不改色心不跳，躍入它們中間，理直氣壯地痛斥小黃狗的不良行為。”小白兔也搶著說(shuō)：“黑貓哥樂(lè)于助人，上次，我家墻倒了，還是它修好的呢!”許多動(dòng)物聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

黑貓敢說(shuō)大象比你大，真是罪該萬(wàn)死!”老虎聽(tīng)了狐貍的話，默不做聲。

練習(xí)：

(1)在第二、五自然段的括號(hào)里填寫(xiě)合適的詞。

(2)在第四自然段的括號(hào)里填寫(xiě)合適的關(guān)聯(lián)詞。

(3)給第六段沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

(4)動(dòng)物們選大臣的起因是。

結(jié)果。

(5)狐貍給黑貓?zhí)釂?wèn)題是想。

它的陰謀沒(méi)得逞是因?yàn)椤?/p>

(6)這篇童話告訴我們的道理是。

2、先閱讀短文完成文后練習(xí)，再按要求作文。

應(yīng)運(yùn)而生的“軟廣告”

揚(yáng)得全球聞名。

隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般地涌現(xiàn)，“軟廣告”也隨之發(fā)展起來(lái)。“雀巢咖啡”落戶中國(guó)后，年年_____________上海少年宮。今年七月，還將______________華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的“拼拼樂(lè)”大賽。

(1)將“援助、贊助、資助”填入上文“--”上。

(2)結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)出“軟廣告”的意思。

三、作文。

讀了上文，你受到了什么啟發(fā)？假如你是一個(gè)廣告策劃人，你該怎樣給自己或者你的學(xué)校、你生活的小區(qū)、街道、村社等做一個(gè)“軟廣告”？（內(nèi)容自定）請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)，字?jǐn)?shù)在400字以內(nèi)。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

一、在括號(hào)里填上合適的單位。

1、一個(gè)南瓜重2。

2、一個(gè)梨子重150()。

3、一個(gè)籃球重250()。

4、一只鯨重50()。

5、蠟筆長(zhǎng)6()。

6、跳繩長(zhǎng)2()。

7、課桌高7()。

8、粉筆長(zhǎng)75()。

二、填空。

1、一袋面粉重50千克，這樣的()袋面粉重1噸。

2、操場(chǎng)跑道一圈是200米，要跑1千米需跑()圈。

3、園林工人要在一條路旁植樹(shù)，每5米劃分一段，1千米的路要?jiǎng)澐?)段。

4、小明走100米要用3分鐘，他走1千米要用()分鐘。

5、7千米=()米。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)這學(xué)期知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題，希望大家好好作答。

一，聽(tīng)力(10分)。

1、短文講了威仁爵士前半生從事，后半生從事，都取得了成就。

2、別人稱譽(yù)他。

3、你在故事中明白了。

二、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用。

4、把下面的句子規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。(3分)。

一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%。

5、用“——”畫(huà)出下面帶點(diǎn)字的正確讀音。

6、找出詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，用“”畫(huà)出來(lái)，并依次糾正在括號(hào)內(nèi)。(4分)。

慷概鏗鏘倔強(qiáng)蘊(yùn)藏貯立桑葚輝煌草莓予盾欺騙。

()()()()。

7、仿寫(xiě)句子。

人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒;，;，。

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)。

1)《收藏陽(yáng)光》一文中的“陽(yáng)光”有兩種深刻含義：一種是指;另一種是指。

(2)學(xué)而不思則罔，。

(3)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

(4)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了的魯迅先生，的廉頗，的宋慶齡;同時(shí)，從《匆匆》中懂得了;《矛盾》一文告誡我們：;《在急流中》啟示我們：。

9、聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

(1)、韋德的心愿是一雙棉手套和一雙棉拖鞋，相信你也有一個(gè)為他人著想的心愿，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧!(3分)。

(2)、《提燈女神》中“她把傷病員的生命看得比自己的生命更寶貴。”你對(duì)這句話是怎樣理解的?(3分)。

10、修改病句。

(1)在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。

修改：

(2)兩個(gè)新舊社會(huì)，不是鮮明的對(duì)比嗎?

修改：

11、陽(yáng)光交際。

人人都希望家庭的港灣寧?kù)o而和諧，在家庭中適當(dāng)運(yùn)用一下幽默話語(yǔ)，能使家庭氣氛更。

融洽。請(qǐng)你設(shè)想在看到父母下班非常累時(shí)，用幾句幽默的話輕松一下。

三，課內(nèi)閱讀。

仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過(guò)高大挺拔的喬木、搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗。可以說(shuō)，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范!

(1)“異”在字典中的解釋有：a分別、不同;b奇異、特別;c驚奇、奇怪。“異”在“奇花異卉”中選()。

(2)給這段話加個(gè)標(biāo)題：

(3)“獨(dú)特的美麗”指什么?

(4)對(duì)于沙漠玫瑰的開(kāi)放，為什么“我們”驚喜得大叫而鄰居卻無(wú)動(dòng)于衷呢?

(5)從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示?

四、課外閱讀。

一個(gè)真實(shí)的故事。

我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。

一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的.鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開(kāi)翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。

可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每一次撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米!他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶家里。朋友緊追到農(nóng)戶家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。

鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。

4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)。

漫不經(jīng)心:。

一蹶不振:。

5、這個(gè)文段主要寫(xiě)了。

(2分)。

6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”?(2分)。

7、讀了這篇充滿哲理性的文章，你有什么啟示?(2分)。

五，作文。

題目：家鄉(xiāng)的______。

要求：一方水土養(yǎng)育一方人，一個(gè)民族有一個(gè)民族的節(jié)日，即使是同一個(gè)節(jié)日，不同的地域與民族歡慶的方式也各不相同。選擇一個(gè)最具家鄉(xiāng)特色的、家鄉(xiāng)味十足的項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美、對(duì)中華民族古老文化的熱愛(ài)。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

一、按順序把火車車廂上缺少的字母寫(xiě)上。（6分）。

四、給下列字加上部首，再組詞。（15分）。

工（）苗（）包（）。

（）（）（）。

（）（）（）。

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）。

雁過(guò)（）()無(wú)（）可（）（）火（）明。

（）移（）換不（）不（）（）一己（）。

風(fēng)（）草（）（）兆（）年一（）（）前。

六、在括號(hào)里填上合適的詞。（8分）。

（）的日子（）地說(shuō)一（）大馬（）游戲。

（）的英雄（）地看一（）桌子（）電腦。

七、把下列句子補(bǔ)充完整。（8分）。

1.我已經(jīng)____________________。2.____________________真美啊!

3.你____________________嗎?4.______漸漸___________。

八、根據(jù)自己所學(xué)內(nèi)容填空。（15分）。

1、冬天來(lái)了，小動(dòng)物用各自的方式過(guò)冬了，去冬眠了，

飛向南方了，是靠自己儲(chǔ)備的'糧食過(guò)冬的。

2、歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)，看到小溪流淌的。歌聲會(huì)把您帶回，想起往日的歡樂(lè)。

3、白日，黃河。千里目，更上。

4、禹下決心要治理洪水。他吃盡了___________，走遍了__，仔細(xì)地察看______和_______。

九、讀句子，做練習(xí)。（1+1+4+2=8分）。

太陽(yáng)慢慢地往下沉。它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了紅色、黃色、紫色……。

1、這段話有句。2、和“慢慢”意思相近的詞是。

3、讀讀畫(huà)線的句子，這句話是把當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的，句中寫(xiě)到的顏色有、、。“……”（省略號(hào)）告訴我們。

十、看圖寫(xiě)話。（15分）小學(xué)語(yǔ)文。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

2.林黛玉賈寶玉。

3.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

4.《木偶奇遇記》。

5.歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài)，赤朱丹彤，金紅一色，熱烈一片。

6.流必向下，和順溫柔，穿山巖，鑿石壁，善施教化，(最后一道由學(xué)生自由發(fā)揮)。

7.舉一隅不以三隅反。

8.只留清氣滿乾坤。

二、選擇題。

(一)1.b2.a3.c4.d。

(二)5.d6.c7.b8.a。

(三)9.c10.d11.c12.b。

(四)13.c14.c15.b16.a。

(五)17.d18.a19.b20.b。

短文(一)。

1.身姿生機(jī)。

2.兩個(gè)旅行者揭開(kāi)了山谷中奇異景觀的謎底。

3.(1)山谷西坡長(zhǎng)滿了松、柏、柘、女真等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。

(2)反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈。

(3)大雪壓青松，青松挺且直。

4.不能，這是按照事物的發(fā)展順序排列的。

5.可列舉“小麥，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”等生活實(shí)例。

短文(二)。

1.“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母卻執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

我心疼地阻止老姨的孫子敲擊棗樹(shù)，是因?yàn)槟菞棙?shù)在長(zhǎng)桿的敲擊下，棗兒落下的同時(shí)，那樹(shù)的枝枝葉葉也紛紛折落。

老姨說(shuō)棗樹(shù)賤，是因?yàn)樵谇锾彀阉鄞虻迷胶荩絹?lái)年春天她萌生得也就越旺盛。作者卻從棗樹(shù)身上看到了棗樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

所以在“是賤哦”這句話中“賤”應(yīng)理解為堅(jiān)強(qiáng)，容忍一切，默默奉獻(xiàn)。

2.果實(shí)的香甜棗樹(shù)的品質(zhì)一把野菊花一捧蘆葦絮。

這句話寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)眷戀與熱愛(ài)的情感，也揭示了這篇文章的中心：贊美家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神。

3.這篇文章借物喻人，寫(xiě)物抒情。借棗樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的本性、容忍一切的心胸、默默奉獻(xiàn)的精神，比喻家鄉(xiāng)人堅(jiān)強(qiáng)的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻(xiàn)的精神;寫(xiě)的是棗樹(shù)，抒發(fā)的是對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀與熱愛(ài)。

4.開(kāi)始覺(jué)得家鄉(xiāng)幾十年沒(méi)有變化。后來(lái)，從棗樹(shù)身上看到了鄉(xiāng)親們對(duì)這塊土地的熱愛(ài)，從不曾減少一分。春天的耕耘，夏天揮灑下的汗水，秋天收獲的果實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地享受著這塊土地帶給他們的每一個(gè)日子。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

(1)舉世無(wú)雙。

(2)慧心未泯。

(3)險(xiǎn)象迭生。

(4)心曠神怡。

2、給下列劃線字注音。

(1)啜泣(2)綻開(kāi)(3)猝然(4)佇立。

3、文學(xué)小常識(shí)。

孫悟空大鬧天宮后，回到花果山，在獨(dú)角鬼王提議下，號(hào)稱_________。西天歸來(lái)后，接受如來(lái)授職為_(kāi)__________。

4、請(qǐng)你用孔子的話填空。

(1)為了辦好這期板報(bào)，宣傳組同學(xué)設(shè)計(jì)刊頭，撰寫(xiě)稿件，編輯資料，忙得“_________________”。

(2)要想取得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)拜師。除了學(xué)校的老師外，社會(huì)上到處都能找到自己的老師。所謂：“________________________”

5、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空白處，正確的順序是()。

自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，_____；江河溪流，_____；大海汪洋，_____；湖光粼粼，______。

a是抖動(dòng)的曲線b是翻騰的曲線c是流動(dòng)的曲線d是屹立的曲線。

6、對(duì)聯(lián)尋親。把下邊四副對(duì)聯(lián)重新接起來(lái)，使之變得完整。

a時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹(shù)a山靜無(wú)人水自流。

b亭閑有竹春常在b春風(fēng)吹綠柳萬(wàn)枝。

c無(wú)意東風(fēng)花半露c夜市千燈照碧云。

d晴空一鏡懸明月d有閑春色燕雙飛。

7、標(biāo)點(diǎn)用法正確的一項(xiàng)是()。

a她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“風(fēng)兒靜，月兒明，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”

b“我不知道這條路誰(shuí)能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。”

c代表秋天的.楓樹(shù)之美，是在那經(jīng)霜的素紅？還是在那臨風(fēng)的颯爽？

d古人詞云：“丁香空結(jié)雨中愁”。

8、閱讀下邊一段文言文作選擇。

海上之人有好鷗鳥(niǎo)者，每日之海上，從鷗鳥(niǎo)游。鷗鳥(niǎo)之至者，百數(shù)而不止。其父曰：“吾聞鷗鳥(niǎo)皆從汝游，汝取來(lái)吾玩之。”明日之海上，鷗鳥(niǎo)舞而不下也。

下邊加線詞解釋不正確的是()。

a有好鷗鳥(niǎo)者(喜歡)b從鷗鳥(niǎo)游(任憑)。

c汝取來(lái)吾玩之(捉)d鷗鳥(niǎo)舞而不下也(落下)。

9、圍繞第一句，依所給文字形式再仿寫(xiě)兩句。

10、發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行合理續(xù)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)為300左右。

牽牛(梅、蘭、月季、菊等等)花開(kāi)放了……。

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高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(30%)。

x9nq0nli8sh@j@ni4nw&y1。

()()()()。

t&r2nji4osh@xi1omi8z!x@。

()()()()。

k1ixu6q0gu4ix9ng1nl!ng。

()()()。

w&y*nm@b)q9ngm0ngji6。

()()。

二、照樣子填空。(6%)。

三、比一比，再組詞。(12%)。

象破()桃()。

像()被()跳()。

藍(lán)()榜()剛()。

籃()膀()鋼()。

四、搭配詞語(yǔ)(用線連起來(lái))。(8%)。

清清的空氣|一條樹(shù)。

明亮的衣服|一里風(fēng)。

清新的小河|一棵河。

干凈的燈光|一陣路。

五、把下面的詞語(yǔ)組成句子寫(xiě)下來(lái)，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(12%)。

1.聽(tīng)過(guò)你故事這個(gè)嗎。

__________________________________。

2.聽(tīng)講專心我們都要上課時(shí)。

______________________________________。

3.關(guān)心老師成長(zhǎng)多么我們啊。

______________________________________。

六、用下面兩個(gè)詞各寫(xiě)一句話。(10%)。

七、默寫(xiě)課文《畫(huà)》(12%)。

________________________________________。

________________________________________。

八、童小新同學(xué)要請(qǐng)半天假去醫(yī)院看望住院的奶奶，請(qǐng)你代他向老師寫(xiě)一張請(qǐng)假條。(10%)。

一、辛勤、烈士、紀(jì)念、烏鴉、突然、教室、消滅、

仔細(xì)、開(kāi)學(xué)、奇怪、烏云密布、興安嶺、清明節(jié)。

二、艸、7、、上下、草、菜。

三、大象、好像;砸破、被子;桃子、跳高;。

藍(lán)天、籃子;榜樣、翅膀;剛才、鋼鐵。

五、1.你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?

2.上課時(shí)，我們都要專心聽(tīng)講。

3.老師多么關(guān)心我們成長(zhǎng)啊!

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

時(shí)光飛逝，光陰荏苒，似彈指一揮間的功夫，20xx—20xx第一學(xué)期就已悄然的落下帷幕。翻閱著學(xué)生們交的這份答卷，久久不能平靜。雖說(shuō)分?jǐn)?shù)并不代表什么，但它或多或少的承載著一些信息，引領(lǐng)著我們?nèi)ニ伎迹シ此迹ザ鄦?wèn)個(gè)為什么。為了更深入透徹的了解我班這學(xué)期以來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，從而吸取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特將本次考試試卷從以下三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、試題情況分析：

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，覆蓋全面，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)的反映出學(xué)生這個(gè)學(xué)期以來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況。從整體來(lái)看，此次試卷稍微偏難，試題注重考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況（尤其是學(xué)生對(duì)理解能力的培養(yǎng)），各類知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較分散，考察的也比較細(xì)致、到位。

試題共計(jì)六個(gè)大題：填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作和解決問(wèn)題。填空、判斷和選擇題側(cè)重的是對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察情況，涵蓋了讀、寫(xiě)數(shù)，角的度量，平行四邊形，商、積的變化規(guī)律相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。計(jì)算題主要從口算、列豎式計(jì)算、列式計(jì)算以及括號(hào)里最大能填幾四個(gè)方面入手。這部分，除了括號(hào)里最大能填幾這部分，其他的相對(duì)來(lái)說(shuō)都比較簡(jiǎn)單。操作題側(cè)重的是對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，及對(duì)“周長(zhǎng)”這一概念的回顧與應(yīng)用。而在解決問(wèn)題的5小題里，最后一題考察條形統(tǒng)計(jì)圖的是最簡(jiǎn)單的，前三小題，相對(duì)而言，要比最后一題稍微有點(diǎn)難度，它難就難在考察的是學(xué)生的理解能力。學(xué)生只要理解了它的意思，其實(shí)這個(gè)也并不是很難，包括計(jì)算力度方面。解決問(wèn)題的第4題，可以說(shuō)是這張?jiān)嚲淼碾y中之難。它充分體現(xiàn)了最優(yōu)方法的思想。要求學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，從眾多購(gòu)買(mǎi)方案中選擇最省錢(qián)的一種，而且它還是這三種方案的混合。而這也正是我們大部分同學(xué)所忽略的、沒(méi)想到的一種方案。

二、學(xué)生答卷分析:。

此次考試，我班共有29個(gè)學(xué)生參加。其中16個(gè)及格，及格率55.17%，4個(gè)達(dá)優(yōu)，達(dá)優(yōu)率13.79%，平均分61.83，其中有16個(gè)學(xué)生是低于我班平均分的。仔細(xì)翻閱了下試卷，發(fā)現(xiàn)我班答卷存在如下情況:。

1、填空題失分嚴(yán)重。填空題總共25分，我班普遍在12、13分，20多分的寥寥無(wú)幾，低于10分的也大有人在。從這里就可以看出，他們對(duì)本學(xué)期的知識(shí)要點(diǎn)掌握情況并不是很理想，很透徹。

2、計(jì)算題丟分嚴(yán)重。這次的計(jì)算相對(duì)來(lái)說(shuō)還是挺簡(jiǎn)單的，但拿高分的不多。究其原因，主要在于他們太粗心大意馬虎了事了。班上很多學(xué)生，在列豎式計(jì)算的時(shí)候，不是抄錯(cuò)數(shù)字，就是看錯(cuò)符號(hào)，要么就是謄錯(cuò)答案。

3、解決問(wèn)題失分嚴(yán)重。我本以為他們丟分慘重的應(yīng)該僅此于第4題，沒(méi)想到前3道題也損失慘重。這三道題，只要分析理解透徹、到位了，根本就不是問(wèn)題。

4、操作題第2小題錯(cuò)誤率較高。畫(huà)一個(gè)周長(zhǎng)是10厘米的長(zhǎng)方形，理解成了長(zhǎng)寬之和是10厘米的學(xué)生比比皆是。

三、對(duì)今后教學(xué)工作的建議：

在行動(dòng)中尋求反思，在反思中力求策略，在策略中尋求進(jìn)步，這是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。只有立足于現(xiàn)在，反思過(guò)去，改進(jìn)教學(xué)方法、策略，才能與時(shí)俱進(jìn)。下面是我通過(guò)這次考試，反思自我，對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的思考與建議：

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

“千里之堤，潰于蟻穴”，有時(shí)候，一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤就會(huì)釀成不可挽回的過(guò)錯(cuò)。所以，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。教師在平常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，就應(yīng)注重對(duì)學(xué)生這方面行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以身作則，嚴(yán)格要求，做到不馬虎，不敷衍。養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題的習(xí)慣。

2、關(guān)注弱勢(shì)群體，注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

學(xué)生只有把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，才能在生活實(shí)踐中舉一反三，進(jìn)行深入的分析、思考。在平常的教學(xué)當(dāng)中，我可能忽略了對(duì)學(xué)生中弱勢(shì)群體的關(guān)注。被班上的佼佼者帶著走，總以為他們都會(huì)了，不需要我再說(shuō)個(gè)之其所以然，造成了他們的基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

3、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力。

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界，我們要學(xué)會(huì)吸收、提取對(duì)我們有用的信息，摒棄無(wú)用的信息。這取決于一個(gè)人的分析、理解能力。冰凍三尺，非一日之寒，這就要我們平常多注重對(duì)他們分析、理解能力的培養(yǎng)。首先應(yīng)提高他們的文字閱讀能力，其次是培養(yǎng)他們對(duì)"數(shù)與符號(hào)"的理解力，從而達(dá)到提升他們對(duì)數(shù)學(xué)材料的概括、分析能力的目的。

高一期末語(yǔ)文測(cè)試題目（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

一、填空。

1、一年有12個(gè)月，每個(gè)月是30天的月份是()。

2、中央人民廣播電臺(tái)每天18：45播送《少兒節(jié)目》，這里的18：45就是下午()。

3、1994年首都北京人口有一千零五十一萬(wàn)八千三百六十七人。寫(xiě)作()。

4、一(個(gè))、十、佰、仟、萬(wàn)、十萬(wàn)、佰萬(wàn)、仟萬(wàn)、億、十億、佰億、仟億………都是()，每相鄰兩個(gè)()之間的進(jìn)率都是10，這種記數(shù)法叫做()。

5、工作總量=()×()。

6、943÷30的被除數(shù)是()，除數(shù)()，商是()，余數(shù)是()。

7、把兩個(gè)加數(shù)()，叫做加法。

8、已知()與()，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。

9、把40380000改寫(xiě)成以萬(wàn)作單位的'數(shù)是()，把898000000000改寫(xiě)成億單位的數(shù)()。

10、甲數(shù)是92，乙數(shù)比甲數(shù)的7倍還多58，甲乙兩數(shù)的和是()。

二、選擇。

1、蕭山到上海火車提速后只要行3小時(shí)，路程有216千米，火車的時(shí)速是()。

a.70b.648c.71d.72。

2、8個(gè)百萬(wàn)、8個(gè)百、8個(gè)一組成的數(shù)是一個(gè)()。

a.三位數(shù)b.七位數(shù)c.五位數(shù)d.六位數(shù)。

3、最小的六位數(shù)與最大的五位數(shù)之和是()。

a.99b.100000c.11d.9萬(wàn)。

4、中華人民共和國(guó)自1949年10月1日成立，至20xx年10月1日是()周年。

a.59b.60c.61d.62。

5、當(dāng)時(shí)鐘敲響在12月20日()。

a.零點(diǎn)b.12點(diǎn)c.12：00d.24：00。

三、基本技能。

1、直接寫(xiě)出得數(shù)。

640÷80720÷827×6300÷55607+48825×4÷25×4。

2、計(jì)算下列各題，并且驗(yàn)算。

2356÷381081÷472270÷633108÷37。

3、簡(jiǎn)便計(jì)算。(要求寫(xiě)出簡(jiǎn)算過(guò)程)。

4、求未知數(shù)x。

x-1325=8371947+x=2768。

5、計(jì)算。

四、列式計(jì)算。

1、50減去30的差，再去乘200，積是多少?

2、1904減去什么數(shù)得654?(用x表示未知數(shù))。

五、應(yīng)用題。

2、學(xué)校買(mǎi)來(lái)了2800本作業(yè)本，發(fā)給四年級(jí)同學(xué)一批，還剩下1225本，發(fā)給四年級(jí)這批一共多少本?(用x表示未知數(shù)，再列式解答)。

5、四年級(jí)共有學(xué)生78人，打算每個(gè)同學(xué)都訂一套校服，上衣每件43元，褲子每條29元，一共要付多少元?(用兩種方法計(jì)算)。