優(yōu)秀作文的結(jié)尾通常給人耳目一新的感覺，能夠把握好情感和思想的變化。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文范文，它們在內(nèi)容和語言表達(dá)上都有很高的水平。

我的老師像精靈（模板21篇）篇一

我有一個非常關(guān)心我們同學(xué)的班主任，她就是羅老師。

一專業(yè)都五年級了，在這年里，老師有時候很搞笑，有時候我們淘氣了，老師又很生氣。老師有時候會說一些氣話，如:你們這一屆學(xué)生真難帶，為什么你們不能學(xué)學(xué)其他三個班呢？還有一些老師天天都來說我們這個班這樣吵那樣吵，還有很多，我就不一一列舉了。

好了，開個玩笑，羅老師，您平時兇了一點點，可我知道您是為了我們好，多謝您多年的栽培，老師，您是路燈，為我們引導(dǎo)正確的方向，我愛您，您辛苦了。

我的老師像精靈（模板21篇）篇二

今天，我和媽媽去西湖邊游玩，剛走出屋子，就聽見幾聲鳥叫。抬頭望去，一只可愛的小鳥關(guān)在籠子里，時不時地朝外鳴叫，叫聲中能聽出她渴望藍(lán)天、渴望自由。它似乎在哭泣，也似乎在向自己的同類求救。有幾只小鳥被它的叫聲吸引過來，在籠子邊上飛來飛去，可是卻無能為力，只好“啾啾”的叫了幾聲飛走了。籠子里的小鳥也無奈地回應(yīng)著，像是依依惜別的抽泣聲，看得我好難過。有些人為了自己的愛好，把原本屬于大自然的小鳥抓回來放到籠子里，讓他們失去了翱翔藍(lán)天的自由。看到這種情形，我原本的好心情變得沉重了起來。

我和媽媽來到了西湖邊。春風(fēng)暖暖的送來一陣陣的花香，湖水碧綠碧綠，我和媽媽沉醉在了這美麗的風(fēng)景中。這時，我聽見了幾聲清脆的鳥叫聲，抬頭看見在高高的樹上一只小鳥在放聲歌唱，旁邊大樹上的幾只小鳥也隨聲附和著。他們好像也被西湖的美麗風(fēng)景陶醉了，開心得放聲歌唱。遠(yuǎn)處，藍(lán)天中還有好多小鳥快樂地飛著，它們相互追逐玩耍，不時地發(fā)出清脆的鳴叫聲。

這又使我想到了那籠中的小鳥，它也一定希望能和自己的同類在湖邊玩耍，可是那緊鎖的籠子，使這一切變得遙不可及，屬于它的只有冰冷的籠子和“現(xiàn)成的食物”。

那些把小鳥關(guān)起來的人們認(rèn)為，給它們舒適的籠子，足夠的食物，它們就幸福了！不，這完全是錯誤的，那只是人類的思維方式，鳥兒們并不需要。它們是大自然的精靈，現(xiàn)在卻變成了人們的寵物。它們被關(guān)在籠子里，就失去了最寶貴的自由，失去了翱翔藍(lán)天的權(quán)利。

如果我們真的愛鳥，就要阻止那些捕鳥、關(guān)鳥、傷害鳥的人，讓更多的鳥兒能夠自由的在藍(lán)天中飛翔，讓我們把這些精靈放回大自然，讓我們的世界更加和諧更加美好。

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我的老師像精靈（模板21篇）篇三

快樂而又有趣的寒假來啦！為了充實我的寒假生活，我買了本書，叫做我的媽媽是精靈，在家好好的咬文嚼字。前幾天，我剛把它讀完。

《我的媽媽是精靈》是一部兒童幻想小說，作者是陳丹燕。陳丹燕在書中講述了兒童的成長問題——高考難題。我們每個學(xué)生將來都將面臨這個難題，而書中主人翁陳淼淼卻靠著自己的精靈媽媽，臨時抱佛腳，別人的老師在上課，精靈媽媽就用她的眼睛去偷窺，陳淼淼就在一旁看著一樣，跟著復(fù)習(xí)。可在這之前，陳淼淼認(rèn)為自己的家庭和其他人的一樣很平凡、和諧，而事實的真相是因為陳淼淼的粗心大意，把黃酒倒進了媽媽的杯子里，讓媽媽喝了這一滴的酒，媽媽就變成了藍(lán)色的透明物，陳淼淼便知道了這一切的真相。陳淼淼并沒有因為媽媽是精靈而害怕，卻是有些驕傲，可是令她沒有想到的是爸爸要和媽媽離婚，陳淼淼反而因為這個恐懼了起來。陳淼淼有一個好閨蜜叫李雨辰，她的爸爸媽媽離婚了，看得出來李雨辰因為爸爸媽媽離婚這件事搞得很不開心，所以陳淼淼不想讓父母離婚。可爸爸堅決不同意，一定要離婚，再三追問下，爸爸說出了理由——離婚是從陳淼淼一出生就和媽媽商量好的，這個協(xié)議是從陳淼淼一出生就有的，一直到陳淼淼知道自己的媽媽是精靈的時候，他們就離婚。陳淼淼想要阻止爸媽離婚，成功了，可爸爸變成了一個又不高興有老的樣子。后來，一天晚上，陳淼淼發(fā)現(xiàn)倉庫有動靜，就去一探究竟，結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽在殺青蛙，用青蛙血來保持人形，而陳淼淼最喜歡的動物就是青蛙，后來陳淼淼同意了爸媽離婚。最后精靈媽媽帶著悲傷離開了。

這本小說雖然虛幻，當(dāng)父母之間的愛，父母對兒女永恒的愛，令我感動萬分。特別是那最后離別的畫面，令我久久不能忘懷：“媽在月光下一點點變藍(lán)，她的臉上開始被一種淡藍(lán)色的霧氣所籠罩，我看不清。我叫：媽！媽！”看到這里，我的心仿佛被撕裂般的痛，淚水止不住地往下流，像斷了線的珠子。

感動之余，我忽然想到了我的媽媽。媽媽對我的愛，對我的好，比精靈媽媽對陳淼淼有過之而無不及，可我去視而不見，甚至認(rèn)為是應(yīng)該的，從不懂得珍惜。現(xiàn)在，我懂了！媽媽，謝謝你的愛！

我的老師像精靈（模板21篇）篇四

今天，我閑著有空，決定要畫一張畫。畫什么最好呢？我抓耳撓腮之中忽然靈機一動，給我們敬愛的班主任劉老師畫張像吧。

（一）老師的眼睛。

我們的老師披肩長發(fā)，中等個，有一雙亮閃閃的引眼睛。她教我們數(shù)學(xué)，也是我們的班主任。這雙眼睛幫助她通覽古今中外的優(yōu)美詩文，認(rèn)清我們那一本本密密麻麻、東倒西歪的作業(yè)，更神奇的是，課堂上我們哪怕是很隱蔽地玩起小動作，也逃不過老師的這雙眼睛。老師的這雙眼睛像是個透視眼，能看穿我們的心靈，對我們的一切都了如指掌。我在給老師畫像時就畫了一雙大大的眼睛。

（二）老師的嘴。

老師的嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，像是帶著微笑。老師的這張嘴能說會道，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，說出的話聽起來都是那么悅耳舒服。

（三）老師的手。

老師的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)老師向我伸出溫暖的手時，我都會感到無比溫暖。老師的手還是一雙一絲不茍的手，無論天氣多么寒冷，這雙柔嫩的手都會一筆一畫地在黑板上寫字，為我們批改作業(yè)。但是是這雙手卻常常被凍得紅脹起來，我就在老師的手上畫了一雙手套，讓老師的手得到保暖。

（四）老師的腳。

老師的.腳比較難畫，因為老師總是閑不住，一會兒指導(dǎo)這位同學(xué)，一會兒又去看看那個同學(xué)，哎，沒辦法，只好給老師畫個半身像了。

我愛老師，更愛老師的畫像。

名師點評：

小作者對老師深深的情，全都在這張畫像里了呢！給老師畫像，看似很平常的一件事，小作者卻把自己對老師的感情全都融入了這不平凡的畫里，使文章生動感人。三年級的小作者能有這樣的觀察力和表現(xiàn)力是非常棒的，而感情真摯更是本文的看點。希望有這樣的好老師的幫助，小作者會更好地成長起來！

我的老師像精靈（模板21篇）篇五

從一年級開始，楊瑞佺老師就教我語文，她從教我拼音到教我寫作一步一步給我打下了堅實的基礎(chǔ)。楊瑞佺老師講課的時候認(rèn)真嚴(yán)肅，下課的時候和藹可親，她經(jīng)常和我們聊天，說家常，就像我們的好朋友一樣。在生活上也非常關(guān)心我們。

記得那一節(jié)語文課您教金色的魚鉤我們.為了使我們聽得更明白您放大喉嚨為我們講課.但是我琢磨了很久還是聽不明白.下課后我拿書去問您我想您一定會嫌我笨不耐煩地給我講幾句.但是您卻認(rèn)真的講解給我看并且耐心地講我看著您那笑容不禁笑了心地聽您講一會兒就弄明白了您看著我慈祥的明白也慈祥地笑了.還有一次，去年冬天，因為班里的事，放學(xué)后我留在教室和老師一起商量一些事情，等到要回家時，剛出教學(xué)樓，我打了一個冷顫，那時正是數(shù)九寒冬的天氣，我穿的衣服較少，楊瑞佺老師看見了，就把自己的帽子給了我，戴上老師的帽子，我身體不冷了，心里暖洋洋的。

楊瑞佺老師，您是辛勤的園丁，天天精心照顧我們這些嬌嫩的花朵，給我們澆水，施肥，盼我們早日成為最美麗的花朵，為家園添加色彩。

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我的老師像精靈（模板21篇）篇六

今天上午，我讀完了《我的媽媽是精靈》這本小說。它是一個幻想故事，這本小說里面的事是很普通的，也很真實的。并且，還加上上海的照片。

陳淼淼是一個女孩，她家發(fā)生了一件驚天動地的大事。在沒發(fā)生這件事前，都是過著平凡的日子。晚上，吃飯了，每人都用自己的杯子。爸爸杯子里倒黃酒，媽媽的杯子里倒可樂，他的杯子里倒雪碧。媽媽滴酒不沾，她坐在離爸爸最遠(yuǎn)的位置上，連酒味都不聞。陳淼淼不小心把爸爸媽媽的杯子搞混了，媽媽的杯子里不小心倒了一點黃酒，她想，應(yīng)該沒事。媽媽喝了一口，她突然跳了起來，爸爸也跳了起來，接住了媽媽。媽媽的身體飄了起來，爸爸挽著她，向臥室走去。媽媽弄好一點點的變成藍(lán)色。陳淼淼嚇呆了。在燈下，媽媽像一塊藍(lán)手帕一樣。慢慢地，媽媽成了一團藍(lán)色的影子。原來，媽媽不喝酒是因為酒里有酒精，媽媽一碰就會現(xiàn)原形。她不是真正的人，但她不會傷害我們。明天早上就會變成原來的模樣。到了早上，媽媽帶她飛了一次。爸爸說要和媽媽離婚。因為，她知道真相了，爸爸媽媽就要離婚。她為了不讓爸爸媽媽離婚，她便學(xué)壞。從此，爸爸媽媽再也不提了。晚上，她去小便，看見媽媽在殺青蛙，她特別恨媽媽。媽媽說：“我會走的。”第二天，爸爸媽媽離婚了，晚上，媽媽走了。

我的老師像精靈（模板21篇）篇七

孔祥盼老師，是我在劍橋英語常年班的老師。記得大概兩年前，剛來劍橋時，聽了孔老師的試聽課后就一下子喜歡上了這個說話起話來眉眼彎彎，嘴角上揚，聲音甜美的美女老師。所以，我義無反顧的選擇跳兩級加入了在孔老師帶領(lǐng)下的6a班這個大家庭。

一、一視同仁帶來的平等感。

在孔老師看來，只要加入了這個班級，就應(yīng)該按照這個班級要求來要求每一個同學(xué)，我也不例外，這也正是我想要的。我要通過自己的努力得到老師的贊揚和同學(xué)們的尊重。在學(xué)習(xí)上老師不會因為我小就故意給我提問簡單的問題，也不會因為我小就對我的聽寫和隨堂測驗降低標(biāo)準(zhǔn)。所以為了能在課堂表現(xiàn)良好，我會在課下狠下功夫。

但我也感受到了老師給我的優(yōu)待，我的座位被安排在了第一排的中間，老師隨時可以看到我的進步和不足，并及時提出合理建議，以至于我不會掉隊。所以，在這個大家庭中我從未感到寂寞，也從未感到被孤立。

二、曾記得……。

曾記得，有一段時間，或許是因為考試成績下來后的驕傲，又或許是因為當(dāng)時感覺已經(jīng)對這個班級太熟悉后的放松，導(dǎo)致我一連幾周的聽寫成績都不理想。比如，原本是e硬生生的被我寫成了a；原本是ri又被我寫成了ir；這里忘掉個be動詞，那里又蹦出個s；這里沒有變化人稱，那里又多出來一個ing……總之，實在是“花樣百出，不忍直視……”孔老師發(fā)現(xiàn)后不但沒有罵我，還細(xì)心引導(dǎo)我，幫我找出錯誤的原因，安撫下我那顆浮躁的心，并在幾個周四晚上放棄自己的休息時間給我重新補課、聽寫……使我回到了滿格的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在此以后，我的聽寫和課堂小測也一直名列前茅，孔老師也露出了欣慰的笑容。

上課鈴聲不合時宜的響起，老師偷偷的擦干眼淚、依然面帶微笑地走進教室，但我們知道老師內(nèi)心一定是十分不舍又萬分復(fù)雜的吧。有的同學(xué)想分散老師的注意力，故意跟老師開玩笑；而更多的同學(xué)也愈加聽話了。

孔老師是個不“稱職”的媽媽，但她是一個好老師。她不僅將知識毫無保留的傳授給我們，而且永遠(yuǎn)把我們放在第一位。在學(xué)生時代能遇到這樣的老師，是我們作為學(xué)生最幸運的事。

我的老師像精靈（模板21篇）篇八

到了新的學(xué)校，意味著要認(rèn)識新的老師、新的`朋友。那天，交完各種資料，我就和剛認(rèn)識的朋友走到了班上。上了樓，到了教室，找了座位坐下來，沒過一會，差不多人來齊了，我就想：班主任是男還是女？高還是矮，胖還是瘦？管那么多是干嘛？不過，希望我的班主任是一個幽默的人，作業(yè)布置的相對較少的人，是不常生氣，不兇學(xué)生的人，后來，我希望的這個老師真的來了，他就是梅老師。雖然這個老師有些胖，可誰能想到他有兄弟三個呢。

梅幽默，是在課堂上最常出現(xiàn)的。一天，他和我們聊起他在原來學(xué)校的事情，就和我們說：有一件事，我說完一定能讓全班笑趴下，信不信？”我們齊聲說：“不信！”他就一臉不置可否的看著我們，搖搖頭說：“好，待會我說的時候你們可別笑啊。”接著，他就拿起了離他最近的那個人的座位牌，對我們說：“假如這是一沓錢，我是一個老人。”接著，他走出門外。先把腦袋伸進來到處看看，接著跨進一只腳朝著班里喊：“孫子，孫子。”然后迅速切換身份，對著門口說：“老人家，現(xiàn)在我在上課，有什么事等哈子再說。”然后他立馬轉(zhuǎn)換角色，很不屑的朝講臺上瞅了一眼，繼續(xù)喊到：“孫子，孫子。”這時，他又抽出那“錢”，并拿錢抽打著自己的手，說：“錢嘛，有嘛，錢嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一聲就笑了出來。

梅幽默得意的笑出了聲。原來，他在教我們寫作時如何寫好動作描寫和語言描寫。

剛做完課間操，和同學(xué)有說有笑的爬著樓梯，可剛到班門口，就看見梅嚴(yán)肅站在講臺上，完了，這次肯定沒好果子吃。果然，一上課，班長還沒說起立，梅嚴(yán)肅就發(fā)話了：“今天做課間操，我數(shù)了一下人數(shù)，只有20多個人，剩下的人都去哪了？給我自覺點站起來。”大家到處張望，最終也都站了起來，梅老師又懲罰了他們，但氣還沒消下去。

唉，只能等梅幽默來救我們了！

體育節(jié)的時候，由于種種因素，我們班第一天的總體成績不是很好。放學(xué)之前，回到班里梅老師和我們說：“今天不好沒關(guān)系，只要我們拼盡全力，結(jié)果并不重要。明天大家盡力去拼，贏了請大家吃火鍋！”這句話真的很有用，第二天我們也拿了很棒的成績。

這就是老三梅希望。

這三個兄弟雖然他們外表長得一模一樣，可是性格卻截然不同，但也正是因為這一點，讓我覺得他們和他們的名字相反，是“梅”，不是“沒”，而是有！

我的老師像精靈（模板21篇）篇九

寒假中，我看完了一本必讀書《我的媽媽是精靈》，它以一種小說的形式，給我們描述主人公陳淼淼經(jīng)歷的奇幻之旅，把我的眼球深深地吸引了過去。

因為一次惡作劇，使得這個幸福美滿的和諧家庭，風(fēng)云驟變。溫柔賢惠的媽媽，頂天立地的爸爸瞬間變了個樣。媽媽原本笑著的臉上，爸爸原本充滿威嚴(yán)的臉上，頻頻出現(xiàn)了苦澀無奈地表情。這個家庭變得不安定了，變得不美好了，因為這個惡作劇，引出了一個驚天動地的秘密：陳淼淼的媽媽居然是精靈！

慈母嚴(yán)父，陳淼淼的爸爸一直非常嚴(yán)厲，讓孩子感到懼怕，他甚至還提出離婚。但是，都說母愛是無私的，父愛是默默無聞的，仔細(xì)讀，這位父親是多么愛自己的孩子啊！在孩子不知道媽媽是精靈之前，他一直忍受著，為孩子的學(xué)業(yè)著想，更不想因為這件事讓孩子難過；當(dāng)孩子害怕時，他及時出現(xiàn)，護著孩子，與她解釋。“別怕呀，你是我的孩子，我會保護你的。”一句話，足以證明那藏在心底的真摯父愛，溫情。

看完這本書后，我的體會很多，當(dāng)你感受到愛的時候，一定要好好珍惜，不要等你失去之后，才會后悔。我還發(fā)現(xiàn)我是個幸福的孩子，在爸爸媽媽的呵護下，快樂的成長。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十

隨著春天在花開的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延，秋天在樹葉的秋千搖擺，一年又過去了，我們又迎來了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個季節(jié)都有一個開端,我的新學(xué)期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動的事。

那是第一次月考,因為是開學(xué)來第一次大規(guī)模的考試，所以我顯得無比緊張，忐忑的`走進班，已經(jīng)有好多同學(xué)開始復(fù)習(xí)了，我以最快的速度吃完飯，拿出書開始復(fù)習(xí)，可是背了好一會兒，也不見有多大成效，我總會想到接下來的考試，考完試后會是晴天，還是陰天，看著周圍同學(xué)一個個都開始換書了了，我又煩了起來，這時，同桌扭頭看著我說：“不背書，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來，我給你提提”。我點點頭，結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對題，同桌說你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會考試,還不如多背背書呢！”我點點頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。

這時毋老師進來了，環(huán)顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認(rèn)真點，細(xì)心點就能考一個不錯的成績了，我給你們畫的可都是重點中的重點，你們一定要都會背，不能在這方面失分。說罷向我投來了鼓勵的目光。老師弱一番話，使我剛剛?cè)躅檻]消失的無影無蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來。

考完試，試卷改下來后，毋老師拿著卷子，對我們說，只要平常有著著，“世上無難事，只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神，有著“，欲要看究竟，處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。

毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過一條美麗的弧線。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十一

冬天的雪花，像可愛的精靈。

它看見小孩子在雪地上嬉戲，小臉紅的像蘋果一樣；它看見窗戶上結(jié)了冰花，朵朵栩栩如生；它看見白雪覆蓋大地，銀裝素裹就像穿上了新衣。

秋天的落葉，像可愛的精靈。

它看見農(nóng)民忙著摘果實，取蔬菜……他們說：“豐收了”；它看見大樹的葉子并的金燦燦的，像一個個小巴掌；它看見葉子落下來的時候就像飛舞的蝴蝶。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十二

周小姐真是個美人。當(dāng)我第一次見到她時，我不禁感到：我真幸運，有這么漂亮的班主任！

一雙亮晶晶的眼睛嵌在薄薄的瓜子殼里，一副方形的酒紅色眼鏡架在高高的鼻梁上。聲音甜美的多嘴。

這是一個陽光明媚的休息時間，周老師帶領(lǐng)我們練習(xí)跳繩。我最近一直在訓(xùn)練，但總是不得不空跳繩，這真讓人擔(dān)心。我是班級長繩隊的成員，我想代表班級參加長繩比賽！看到我前面所有的學(xué)生都像燕子一樣輕盈，一個接一個輕盈地跳躍，我希望我也能像他們一樣。聽著繩索落地的“啪嗒啪嗒”聲，我的心開始煩躁，但我的腳卻不聽使喚。我正在失去信心，感到非常沮喪。

就在這時，一個聲音傳入我的耳朵：“你會跳！大膽地跳進去！”"連周老師都相信我會跳，我一定會的！"我再次振作起來。輪到我的時候，我深深地吸了一口氣，閉上眼睛，輕輕地跳了起來，“哇！這個時候已經(jīng)過去了！我接通了！就像以前的同學(xué)一樣，他們一個接一個地跳起來！”

我回頭看了看周老師，她又給了我一個鼓勵的微笑：“看，你做到了，太棒了！”周老師的話像春風(fēng)，溫暖了我的心。此時，繩子“啪嗒啪嗒”的聲音是如此美妙！

這是我美麗大方的老師周。聽了我的敘述后，你和我一樣喜歡她嗎？

我的老師像精靈（模板21篇）篇十三

梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風(fēng)骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉(zhuǎn)，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說再見了。

初見，樹下掠影。

梧桐樹葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時，一個個子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當(dāng)壯丁，替他清點人數(shù)，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。

樹下，相遇，可謂老唐“聊發(fā)少年狂。”

熟悉，田野縱歌。

初二的圣佛山旅行，定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚的歌聲，眼前是老唐僵硬的動作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴。可干枯的木柴哪會比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來，留下幾人蹲守?fù)?jù)點，其余人則跟他拾柴去。時間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們早晚餓死。”然后忽而放聲歌唱，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。

深入，田野，可謂“千里快哉風(fēng)”。

別離，淚濕衣襟。

老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來。有些同學(xué)甚至都開始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來，在他離開的這十二天卻似一輩子長。他開口，帶了自己都不覺滄桑：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”說罷，淚便滾了下來。在一起時，要珍惜啊！

將離，淚珠，應(yīng)作：“淚濕袖思滿潸。”

流年輕淺，觀山閱海，生命兩側(cè)，播種開花。日歷上的時間越來越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十四

從我小學(xué)至今，有許許多多的老師教過我。有溫柔漂亮的老師，有幽默有趣的老師，有時尚酷斃的老師，有年老和藹的老師。但是，最令我喜歡的卻是那如同“魔鬼”卻又如同“天使”的班主任張老師。

也許你們會疑惑——魔鬼和天使不是一對。

反義詞。

嗎？不是正好相克的嗎？怎么能形容同一個人呢？但是，在我們的張老師身上，就是可以用這兩個詞語來形容。

張老師長得有些“虛胖”，身體胖墩墩的，全身上下有使不完的勁兒。長著一張和藹可親的臉，但他批評起我們來可嚴(yán)肅了！他帶著一副眼鏡，更顯得很溫和。那副眼鏡可神奇啦！不管我們做多小的動作，都能一眼掃出。真是副神眼睛！還是張老師的眼神好？這令我們百思不得其解啊。

別看張老師長得很和藹，其實他是個“魔鬼”呢！一次，他要給我們聽寫。我們早早就準(zhǔn)備好了本子和筆，信心十足地準(zhǔn)備“抗戰(zhàn)”。可張老師卻遲遲不念要聽寫的詞語，而饒有興趣的跟我們講笑話呢！我們大家都在想：這回張老師可是個天使啊！在我們聽寫時給我們放松講笑話呢！誰知不是？！當(dāng)我們?nèi)嘈Φ脰|倒西歪時，張老師不緊不慢的說：“第一個詞語——規(guī)范。”害得大家立刻停止了笑容，手忙腳亂的拿起筆。

這下子大家都叫苦不迭——由于剛才笑得太投入，原本臨時抱佛腳記住的詞語差不多都忘得一干二凈了。張老師仿佛聽寫前就知道結(jié)果一般，樂呵呵的說：“大家聽寫的結(jié)果不大好吧。”全班鴉雀無聲。張老師語重心長的說：“大家在聽寫前不都臨時抱佛腳的記過詞語了嗎？那些詞語聽寫出來不全對才怪，這樣聽寫就沒意義啊。一會兒就忘記了。所以我要給你們講笑話，分散你們的注意力臨時抱佛腳的記過詞語，要你們忘掉那些臨時抱佛腳的記過詞語。”大家紛紛慚愧不已，全都低下了頭，臉也漲的通紅。“只要你們認(rèn)真去記，其實并不難！臨時抱佛腳記的詞語沒用的。只要認(rèn)真記，無論在何時何地聽寫你們都可以全對的哦！”張老師又說到。剛才大家還在想老師真是個魔鬼，但是現(xiàn)在我卻覺得張老師是個滿分的天使。

我們的張老師如同魔鬼也罷，如同天使也罷，他永遠(yuǎn)是我們的好老師。正是因為有這么一個老師，我們班才能。

作文。

比賽全部都得獎；正是因為有這么一個老師，我們班才能運動會接力賽等得冠軍……這就是我們的好老師。張老師，我的好老師。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十五

我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些善良，但對家里的所有來客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師。

幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加危苍谄渲校⒁陶艘槐Щǚ纸o大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”孫涵泊慈悲，視一切都有生命，部應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。

晚上看電視，七點鐘中央電視臺開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩、是驚訝還是嗤笑，他目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業(yè)，時時小心、事事怯場，就如挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。

我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳尿。他爹問：你來看什么?他說：“看寫。”再問：寫的什么?說：“字。”又問：什么字?說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維。我也是恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，就跟著說：“好呀，當(dāng)然是好呀，你瞧，他寫的這副聯(lián)，多好!”孫涵泊不管形勢，不瞧臉色，不慎句酌字，不拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。

街上兩人爭執(zhí)，先是對罵，再是拳腳。一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子，不許打仗!”孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十六

陳老師教我們語文課。

他的個子不高，微微發(fā)胖的臉上，亮著一雙慈祥的眼睛，鼻梁上架著一副黑方框眼鏡，一頭花白的短發(fā)更襯托了他的忠厚。他喜歡夸我們的作業(yè)本，喜歡夸我們改正了錯別字。有時笑著說我們寫的字“缺胳膊少腿”，不是為漢字辦了“殘疾字工廠”嗎?說得我們跟他一起笑個不停。

陳老師講課極好。他經(jīng)常贊美我們的祖先創(chuàng)造的文字多么優(yōu)秀、輝煌、偉大，每講到這里，他總是慷慨陳詞，感嘆不已。他要我們懷著熱愛漢字的感情，朗讀課文，瑯瑯書聲迎來了陳老師的笑臉，鮮花般開放的笑臉。

陳老師似乎不喜歡筆試，卻喜歡教我們讀課文。記得有個同學(xué)讀課文悅耳動聽，不漏不添不錯，陳老師便靜靜地佇立在課堂的一角，微仰著頭，瞇起雙眼，一臉享受的樣子，仿佛在品味一首美妙的樂曲。當(dāng)那個同學(xué)讀完課文時，他像從睡夢中醒來一般，長舒一口氣，滿意地點點頭，邊寫記分冊邊報出最高的10分。

后來，陳老師調(diào)到外校去了，親愛的陳老師，我已經(jīng)2年沒見到你了，我深深地懷念著你。

本文作者：瞿宜菁(微信公眾號：程老師教作文)。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十七

舒雅是一個很文靜的女孩，平時最喜愛的事就是在她的小花園里擺弄她的那些花花草草了。

父母嫌棄她是一個女孩子，很少關(guān)心她，所以她總是一個人獨來獨往，遇到不開心的事，也沒有人聽她訴說，她就只有對著那些花兒訴說，也只有這樣她的心情才會好過一點兒。時間久了，對著花兒自言自語就成了她的一種習(xí)慣。

舒雅是一個長相平平的女孩，瘦瘦小小的，學(xué)習(xí)又一直平平，沒有任何出色的地方。這樣的女孩在人群中很容易被人淡忘。唯一使她感到安慰的是她的長發(fā)，這頭長發(fā)是她的驕傲。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，并且一年四季都散發(fā)著一股淡淡的花香。

因為朋友的背叛與傷害，所以舒雅雖然很渴望有一個朋友，渴望有人來關(guān)心自己，但她又不敢輕易接受別人的關(guān)心，害怕再次受到傷害。

一天舒雅靜靜地走在街上，突然她被一個小販挑著的水果給吸引住了。停了下來。

“賣草莓啊！新鮮的草莓，又大又香甜咧！小姑娘，可好吃了，你買一些嘗嘗吧！”舒雅看著這些草莓，可能是剛采摘的緣故，這些草莓鮮艷欲滴、惹人喜愛。

舒雅剛準(zhǔn)備挑選幾個帶回家吃，只聽一個非常好聽的聲音在她的耳邊響起：“讓我來幫你挑吧！”舒雅轉(zhuǎn)身看去。只見女孩一臉溫柔地對著她笑，不等她回答就蹲下身，一手提著裙擺，一手熟練地挑選起了草莓。

“我家曾經(jīng)有一個草莓園，從小我就喜歡它們，我知道什么樣的草莓最好吃。”女孩邊挑邊說：“這些草莓是我送給你的。”女孩把草莓放到舒雅的手上不等舒雅開口說話轉(zhuǎn)身就離開了。

這個奇怪的女孩就是莉琪。

在這之后，莉琪就不時會出現(xiàn)在舒雅的面前，對于莉琪這樣美好的女孩舒雅沒法拒絕也沒法抗拒，很快她就喜歡上了這個美好的女孩。

她們經(jīng)常一起去后山玩耍，山上開著各種花，她們在花叢中追跑，捉迷藏，做一切她們感到高興的事情，玩累了，她們就會坐下來躺在草上休息，這時莉琪就會給她講一些關(guān)于花草的傳說故事，她常常被這些故事所吸引，所感動，并好奇為什么莉琪會知道的這么多。

因為莉琪的出現(xiàn)舒雅的臉上的笑容一天天多了起來，她為自己能遇到莉琪而高興。她認(rèn)為這是老天這么多年來送給她最最珍貴的禮物。

有一天她們相約去看一部電影。

看完電影后，莉琪神秘地對舒雅說：“閉上眼睛，我有一樣?xùn)|西要送給你。”舒雅聽話地閉上了雙眼。等到舒雅睜開眼睛后驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的手上多了一條漂亮的手鏈。

這是一條水晶做成的手鏈，湖藍(lán)色的水晶鏈上點綴著一朵朵淡紫色的小花，在光線的照耀下發(fā)出耀眼的光彩。舒雅摸著這條手鏈，好喜愛啊，可是好像在哪見過。舒雅剛想說什么，只見莉琪挽起袖子露出雪白的手腕輕輕地說道：“你看，我的手上這樣的一條手鏈，這條手鏈一共有兩條，現(xiàn)在另一條戴在了你的有上，從此以后你就是我的妹妹了，在你有需要的時候我都會陪在你的身邊。”舒雅開心地笑了。

之后的日子舒雅的成績有所提高，人也變的開朗了很好，父母也漸漸地對她關(guān)心了起來，一切都在往好的方向發(fā)展。

一天放學(xué)后，舒雅像往常一樣背著書包回家，剛到門口她就聽到屋內(nèi)發(fā)出痛苦的呻吟，她飛快地打開門，只見媽媽倒在地上，臉色發(fā)青，呼吸困難。

舒雅扶起媽媽，趕緊打電話給爸爸，爸爸接到電話趕回來把媽媽送到了醫(yī)院。醫(yī)生在搶救室里搶救了幾個小時后無奈地告訴舒雅，她的媽媽已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了她。

她接受不了媽媽的突然離去，雖然媽媽平常總是冷著一張臉，自己并不敢和她親近，但一想到媽媽永遠(yuǎn)地離開了自己，她還是失聲大哭了起來。

就在舒雅最難過的時候，莉琪悄悄地出現(xiàn)在她的面前，輕輕地摸著她的頭發(fā)小聲地安慰著她。在莉琪的安慰下她不漸漸止住了哭泣。

因為莉琪的陪伴，舒雅漸漸走出了失去媽媽的傷痛。臉上又重新有了笑容。

然而一天晚上，舒雅突然接到莉琪打來的電話：“舒雅，你出來一下，現(xiàn)在。”

舒雅立即穿好衣服出門，只見莉琪獨自站在樓下，風(fēng)中的她就像是一個精靈讓人恍惚。

她趕緊朝她跑去，說：“什么事？這么著急啊！”

“我是來和你告別的，雖然不想離開，但是不得不離開。等到明年和你相遇的時間我會再回來的。”

“是發(fā)生什么事了嗎？為什么要突然離開？你離開了我怎么辦，我不想你離開。你是我唯一的朋友，這些日子你像姐姐一樣地照顧我，我不要在失去媽媽后再失去你。我不要你離開我。”舒雅哭的很傷心，摟著莉琪的脖子，小小的身軀抖動的很厲害。這樣的她讓人很不舍。

莉琪不知道該怎么和她解釋，最后她說：“舒雅，現(xiàn)在我不得不告訴你，其實我不是人類，我是一個花精靈，掌管著世間的花草。因為你喜歡花草，經(jīng)常照顧它們，時間久了頭發(fā)上沾染了它們的味道，所以我在經(jīng)過這里時遇見了你。又因為你的純真和善良我喜歡上你并留在了這里。但現(xiàn)在冬天就要來了，這里的花草就要枯萎，我必須得離開這里，到明年我會再回來的。我知道我說的你一時難以接受，但是我說的都是真的。”莉琪喃喃地，不知是說給自己聽還是說給舒雅聽。

“其實我早就知道了！在我第一次遇見你時我就有這種感覺，再之后我就更加確定你不是普通的人了，雖然你今天親口告訴了我你真實的身份，但是我還是不愿意讓你離開，我害怕，害怕再也見不到你了。”

舒雅說道：“你還記得我們第一次見面嗎？那時的我沒有朋友，一個人獨來獨往。但是我一點也不害怕，因為那時的我已經(jīng)習(xí)慣一個人，習(xí)慣了這種孤單，但是當(dāng)你出現(xiàn)在我的生命里時，你讓我感到溫暖，讓我感到安心。你會在我失意的時候，在我傷心、難過的時候出現(xiàn)在我的身邊安慰我，給我勇氣。你對我既像朋友又像親人，因為有了你我活的很精彩，我害怕失去你，我不想再回到過去，不要再孤單地一個人生活。”少女的眼淚模糊了雙眼。她多少害怕莉琪一去不回啊。

“不要難過，我會回來的，這是我們之間的約定。還記得那條我送你的手鏈嗎？那不是一條普通的水晶手鏈，它是由精靈的美好意念所形成，具有靈性，你把它帶在身上會給你帶來好運。當(dāng)你想念我的時候它會傳達(dá)給我，我也會知道的。來，擦干眼淚吧，你還沒有去過我的家呢，現(xiàn)在我就帶你去吧，閉上眼睛。”

“現(xiàn)在你可以睜開眼睛了。”當(dāng)舒雅睜開眼睛的時候，她發(fā)現(xiàn)自己置身于另一個世界，雖然已經(jīng)深秋，外面的花草已經(jīng)枯萎，但這里是花草依然開的旺盛。這些花草看到她們的到來，都很開心，揮動著枝葉在和她打招呼。

莉琪問舒雅：“你喜歡這里嗎？”舒雅點頭問道：“這里就是你的家嗎？真美！”

莉琪帶著她參觀了一遍，并向她介紹了每一種花的生活習(xí)性。最后她說：“明天我就要帶著它們離開這里了，它們需要溫暖的陽光，再待在這里它們都會失去生命的。作為它們的守護者，我得不停帶著地它們?nèi)ゲ煌牡胤剑疹櫵鼈兪俏业穆氊?zé)。希望我離開后你能開心地生活，不要讓我擔(dān)心，答應(yīng)我。”

“在你離開之際，我想看看你真實的模樣！可以嗎？”

“當(dāng)然可以，你可是我的妹妹呀！”莉琪爽快地答應(yīng)。

莉琪口中輕輕念了一句咒語，只見眼前的她瞳若秋水，發(fā)如瀑布，身著輕紗，手持魔法棒，身后有一雙大大的薄冀在扇動。

舒雅輕輕地驚嘆于莉琪的美麗，她即使在夢中也沒有見過如此美麗的女孩。而現(xiàn)在這個女孩就在她的身邊。

日子一天天在過去，舒雅無時不在盼望著莉琪的到來。

就在她難過的時候手鏈發(fā)出一道藍(lán)色的光芒，奇怪的事情發(fā)生了，只見莉琪出現(xiàn)在她的面前說：“舒雅，你好嗎？我現(xiàn)在在南邊的一個國家里，在那里我和我的花兒們都很好，很快我就會回來的。當(dāng)然你現(xiàn)在看到的只是我的影像，它是我通過手鏈傳達(dá)給你的，希望你過的快樂。”說完眼前的光芒消失了，莉琪也消失了。

知道莉琪現(xiàn)在很好，舒雅的心情變的好了起來，看著外面越下越大的雪她竟趴在桌子上睡著了，這一覺睡的可真香啊！醒來后她甚至開心地和一群孩子在雪地里打起了雪仗，孩子們從沒見過舒雅姐笑的這么開心，一個孩子說：“舒雅姐，你笑起來真好看，我希望以后經(jīng)常看到你笑的樣子。”舒雅說：“會的。”

這天舒雅在院子清理積雪，她驚奇地發(fā)現(xiàn)小花園里的一叢小草發(fā)出了嫩芽。“春天就要來了！這么說我很快就能見到莉琪了”。想到這舒雅的的心情變的異常的好，她甚至還開心地哼起了歌兒，這是一支她們常唱的一首歌，每當(dāng)想念莉琪的時候她就會哼起這歌。

冬去春來，微風(fēng)輕輕地吹在臉上，明媚的陽光明明地灑在身上，午后的舒雅略有一些困意，她使勁地揉揉眼睛，打算驅(qū)趕困意。

就在她提著小水壺準(zhǔn)備給剛出土的花芽澆水時，一個身影在她的身后出現(xiàn)了，隨即一雙手蒙住了她的眼睛。舒雅感受到了那雙手的溫暖，發(fā)出驚喜的叫聲：“是莉琪嗎？我知道一定是你。因為只有你的手才會使我感到這種溫暖。”

雙手緩緩地放下，果真是莉琪，出現(xiàn)在眼前的莉琪變的更加的美了，她手里捧著一株形狀奇怪的植物，對舒雅說：“這是我從外面給你帶回來的禮物，它是一種非常珍貴的植物品種，它的名字叫睡火蓮，我把它種在你的小花園里，你要好好的照顧它。”

“那我們現(xiàn)在就把它種上吧！”女孩開心地說。

做完這些事后她們就手拉手地倒在床上，莉琪給舒雅講她在這段時間看到的各種好玩的事情，告訴她其他國家的風(fēng)土人情，舒雅也給莉琪講自己在這段時間發(fā)生的一些故事，她們一起分享對方的故事，時而大笑時而感動。

一天深夜舒雅睡的正熟，突然聽到莉琪呼喚自己的聲音，她睜開眼睛，只見莉琪精致的臉上掛滿的淚珠，臉色異常的蒼白。她告訴舒雅，她將有很長一須時間不能來看她了，因為人類嚴(yán)重破壞自然環(huán)境，現(xiàn)在同伴的生命正受到威協(xié)，很多花草都需要她的幫助，她現(xiàn)在已經(jīng)耗盡了大部分的能量為它們醫(yī)治。現(xiàn)在的她身體極其虛弱，需要其他的同伴來為自己醫(yī)治。

舒雅很難過，她對莉琪說：“你放心，我會呼吁大家改變這種狀況，我相信，通過努力地球會重新變成一個充滿生機的地方的，到那時我們也會再次相聚的。”曾經(jīng)脆弱的女孩此刻的眼神是那樣的堅定。

冬去春來，一年又一年，環(huán)境終于得到了改善，地球又是一片綠色，到處開滿了各種花朵，曾經(jīng)的小女孩也漸漸地長大，她告訴身邊的每一個人要愛護環(huán)境，愛護一花一草。相信終有一天她會見到那個曾經(jīng)守護她的精靈，那時就讓我來守護你吧！

五年級:丁逸。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十八

我們學(xué)校的名字叫做盼盼小學(xué)，是什么意思我不知道，不過，在這里，曾經(jīng)有著一位值得我尊敬的老師。

在來到盼盼小學(xué)之前，我聽那些在這個學(xué)校讀書的學(xué)生把老師們描述成飛禽走獸，令人毛骨悚然。不過來了之后，其實也并不是他們說的那么恐怖，只不過是對學(xué)生嚴(yán)厲了一點而已。一開始來到這個學(xué)校，到處都是陌生的氣息，不過，彭老師卻像一位媽媽一樣呵護我們，給了我們一種親切感。彭老師不止是班主任，還是我們的語文老師，她上課十分幽默，大家都喜歡上她的課。

有一次上語文課，老師要我們用“一邊做什么，一邊做什么”

造句。

同學(xué)們七嘴八舌，而我卻偷偷在那里看漫畫書，想要渾水摸魚，以為這樣老師不會發(fā)現(xiàn)我這時，老師造了一個句：“上課不能一邊學(xué)習(xí)一邊看課外書”這句話點醒了我，嘿，不就是在說我嗎？雖然我的臉皮很厚，但是也感覺到自己臉紅了，趕忙將課外書關(guān)上，認(rèn)真聽課。

不過，最讓我敬佩的還是一件事情。記得那次，老師的兒子似乎得了什么大病，需要緊急去做手術(shù)，醫(yī)生說做完手術(shù)后最好有家長陪同。聽了這個消息，我們都認(rèn)為老師會去配自己的兒子。畢竟，她們是母子關(guān)系啊，估計在老師心目中，兒子是至高無上的存在。并且，萬一手術(shù)不成功，死人都不是不可能的。但是，令我們，以及辦公室所有老師都驚訝的事情發(fā)生了，她并沒有去陪同兒子，而是照舊給我們上課，臉上顯得很平靜，好像做手術(shù)的那個人跟她沒有半毛錢關(guān)系似的。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都十分感動，發(fā)誓要考個好成績，用來報答老師。

我的老師像精靈（模板21篇）篇十九

我一年級到四年級，饒老師一直是我的語文老師。

饒老師身材不高，小巧玲瓏的，非常有才華，她不愛打扮，不穿名貴的衣服，丹每每來上課都衣冠整潔。饒老師有一頭烏黑油麗的秀發(fā)，喜歡盤起來。一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在白里透紅的臉上。高挺的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。

饒老師課上得很輕松。我們聽饒老師的課，在難懂的知識，只要她一開口點撥，我們總能在愉快的氣氛中掌握。饒老師布置的家庭作業(yè)都很少，我們輕輕松松就學(xué)過了一年又一年，而且每次考試下來，成績總是年級前三名。

我們把自己對語文的濃厚興趣呃考試中所獲得的成績，全部歸功于饒老師的“特殊教學(xué)方法”。不信它有那么大能力？那就讓我慢慢說給你聽。

記得在我三年級的時候，我們講《讓我們蕩起雙槳》這篇課文。老師讓我們先讀三遍，再自己背。可是因為課文內(nèi)容較長，沒有誰能背得出。饒老師什么也沒說，拿了一卷磁帶放在錄音機里。不一會兒，錄音機里傳出了這首歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪.....”我們也不禁哼唱了起來。不久，我們會唱這首歌了，同時也記住了這篇課文。

還有一次，我們學(xué)一首古詩：《江畔獨步尋花》。老師先解釋了不懂的詞語，然后像《師恩難忘》這篇課文里的田老師一樣，編了一個故事，講得娓娓動聽。我們都聽入迷了，不知不覺地，我們都記住了這首古詩。

饒老師就憑著這樣的“特殊教學(xué)方法”，讓我們一聽,上語文課就覺得高興，一看到她走進教室就覺得她是那樣的可親可敬。

我的老師像精靈（模板21篇）篇二十

是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養(yǎng)祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船夫一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠(yuǎn)地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養(yǎng)我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節(jié)里，我們感恩于你。

每天早讀您都會準(zhǔn)時來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，幫我們聽寫，復(fù)習(xí)，您上課時的樣子是那么的認(rèn)真、仔細(xì)。課后組長把作業(yè)全部送到辦公室，您一本一本地認(rèn)真批改，還要檢察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。

您的辛苦卻換不來同學(xué)們的珍惜。想想還是真的有愧于您了！別人都說：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責(zé)；你每次給我建議，我總會認(rèn)真的去思考去琢磨。

老師你是幽默的。

一次上課，您來到了我們的教室。您說：”上課。”班長說：起立。同學(xué)們齊聲說：”老師好。”然后老師您講了一大堆大堆的衛(wèi)生情況。您又說了句："上課”。同學(xué)們頓時哄堂大笑，老師當(dāng)時就蒙圈了，還是座位靠講臺的同學(xué)提醒了老師，老師才想起來，和同學(xué)們一起笑了起來。

我的老師像精靈（模板21篇）篇二十一

“春蠶到死絲方盡，竹柜成灰淚始干，”每當(dāng)想起唐朝詩人李商隱的詩句，我就會想到作文班的老師——阿高老師。

自從來到作文班上了幾節(jié)課程，我就開始喜歡上了阿高老師的作文課程，因為他上的課特別幽默、有趣，所以我給它取名為搞笑大王。

阿高老師有個優(yōu)點就是教的特別好，為什么說阿高老師教的好呢？因為他總會叫我們抄一些好詞、好句，或者會叫一些同學(xué)起來朗讀作文，可有一天我卻沒有被叫到，我心想：“下次應(yīng)該會叫到我，很多同學(xué)都說我寫的字不好看，可阿高老師不這么認(rèn)為，周一的時候，阿老師把我的課堂練習(xí)拍在電腦上，當(dāng)時我不知道是我的，老師站在講臺上說，我還以為不是自己的，和我的同桌說是我，我心里甜甜的。還有一次是今天，老師教我們幾個內(nèi)容，細(xì)節(jié)描寫、靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫、開頭和結(jié)尾、最后是環(huán)境描寫，剛開始還不怎么懂，經(jīng)過老師詳細(xì)的解釋，我們終于會了。

對了，忘了說：“阿高老師的身材高高的、有著一張英俊的臉蛋、還有點清瘦，他的發(fā)型很特別，像八字一樣，特別帥。”

是啊，他就像超人一樣，把我們不懂的知識一點點的教給我們，老師就像父母一樣關(guān)愛著我們，所以我們也要好好的學(xué)習(xí)，不能讓老師失望。