新年代表著希望和熱情，讓我們把沉重的包袱放下，迎接輕松愉快的旅程。以下是小編為大家收集的新年總結范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。

新年音樂會（通用18篇）篇一

活動目標：

1、通過小小音樂會的活動，激發幼兒表演的欲望和興趣，發展幼兒的表現力以及協調、合作的能力。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、在活動室布置小舞臺。

2、幼兒自制的各類樂器。

3、幼兒熟悉的節奏樂曲。

活動過程：

1、教師充當音樂會主持人，請幼兒自由結合組成小樂隊（每隊最少5人），并給自己的樂隊起上好聽的名稱。

2、先請每個小樂隊分別進行簡單的排練，教師適當地給予幼兒支持與幫助。

3、請每個樂隊的幼兒依次上臺表演。

4、教師與幼兒共同小結，說說每個樂隊的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊，給予表揚、獎勵。

活動反思：

《小小音樂會》這個活動，如果放在小班或者中班，我的選擇是會讓孩子們表演學校里學過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對這些節目比較的熟悉，二來幼兒對于自己能夠表演什么沒有一個清楚的定位，如果隨意的話，可能會呈現出一些沒有準備好的狀態。而現在是已經面臨畢業的大班孩子們，他們表現欲望強烈，且都在課外有一些額外的學習經歷，他們有自己的心思，想要一個更大更廣闊的舞臺，來接觸一些全新的節目。所以，我將活動的目標做出了調整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權利和自由。

新年音樂會（通用18篇）篇二

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏；

2、根據音樂的結構及圖譜的變化，設計出打擊樂器的方案，看指揮進行演奏；

3、在活動中保持活潑歡快的情緒，體驗集體合作打擊樂的快樂。

活動重點：熟悉樂曲旋律，嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

3、鈴鼓，圓舞板，碰鈴，音樂及擴音器。

4、幼兒經驗準備：幼兒進行過打擊樂活動。

活動過程：

一、欣賞樂曲，感受節奏。

談話導入，引出主題。

“告訴大家一個消息，今天晚上森林里要開音樂會，許多小動物都想要來參加音樂會，到底有哪些小動物來參加的呢？請大家一起聽聽音樂就知道了。”（播放音樂一遍）。

二、觀察圖譜，初步掌握節奏型。

1、觀察圖譜提問：今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的？幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。（出示圖譜ppt）。

（3）教師：第三個表演的是？它表演的是什么？誰能來表演一下開屏的動作？（幼兒做開屏的動作）教師：這是什么？（羽毛）是孔雀的羽毛，前面我們做開屏的動作，后面我們拍手來試一試。

2、聽音樂看圖譜拍節奏。

（1）聽音樂看教師指圖，幼兒拍節奏一遍。

（2）再次完整地聽音樂拍節奏一遍。

三、借助圖譜，配樂演奏。

1、獅子大王來電話，邀請小朋友們去參加森林音樂會。

2、進行彩排，設計方案，合作演奏。

“在森林音樂會開始之前要進行彩排，我們今天用三種樂器來演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢？小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏”

3、幼兒合作討論，設計配樂方案。

“指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標志，請小組討論選擇樂器標志貼在節目單相對應的位置上，設計配樂方案，然后大家再商量一下，你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。”

4、分組表演各自的設計方案，看指揮分聲部輪奏、合奏。

5、正式演出，提升難度，完整演奏。

（1）“現在演出就要開始了，我也帶來了我的演出方案，你們想不想看看？”

（2）“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應該怎樣演奏呢？最后結束時用了三種樂器又表示什么意思，如何表演？”幼兒大膽講述，教師小結。

（3）森林音樂會正式開始，教師指揮，幼兒演奏。

（4）交換位置，交換樂器，快樂演奏。

新年音樂會（通用18篇）篇三

今天，我們琴行要舉行新音樂會，我即高興，又緊張。

早早來到了琴行，已經有三四個小朋友在那等候，我和媽媽找了一個座位坐下，小朋友們開始提前練習，輪到我練了，可我還是坐在位子上，不肯上去，媽媽讓去練一下，我就是沒有膽子上去。

小朋友們愉快的歡呼聲中，小主持人隆重登場致新年賀辭，在小主持人的精彩致辭后音樂會正式拉開了帷幕，小朋友們一個接著一個按抽簽順序上場表演……終于輪到我了，我緊張的直發抖，站到臺上，我看著臺下，幾十雙眼睛都齊刷刷地朝我看來，我咽了一口水，鼓足勇氣，終于開口了，“大家好，我叫周雨蒙今天給大家帶來……”這可是我第一次這么大膽，開始彈的時候，我就沒那么緊張了，神情放松了一些，可是我忘記了鄭老師說的話，“要彈慢一點，有節奏點。”我一緊張就忘記了這句話，彈得太快，沒有節奏感，都在發抖，根本沒有注意到鄭老師在用怎樣的眼神看我，終于彈完了，我慢慢地回到臺下。

最后，開始發獎品了，我們都領到了獎，打開一看：有一些零食和一個小小的迷你熱水袋，還有一張裝飾精美的小賀卡，我拿著禮物，高興得回家了。

直到現在，我才知道自己彈時沒節奏，太快了，非常慚愧，媽媽還開玩笑說我抖得很有節奏。這讓我明白了：緊張了，什么事都會忘掉，只要有平靜的心，才能做好事情。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

新年音樂會（通用18篇）篇四

愉快、充實的2021年悄悄從我們身邊溜過，迎接我們的，則是新的一年——2022年。為慶祝新的一年的到來，這周六，我們學府一小在學府中學舉辦了一場新年音樂會。

演出還沒開始，操場就被擠得水泄不通了。各個老師、家長和學生們涌進操場，人山人海，仿佛正在開一個大型派對。我找到了自己的'位置，新年音樂會很快拉開了帷幕。

學生們多才多藝：有吹小號的、有演課本劇的，還有唱歌跳舞的……我們班的張慕格同學還榮幸地當上了其中一名主持人，在舞臺上為班級爭光。

讓我印象最深刻的是五年級表演的課本劇《字典公公家的爭吵》。原來每個人都是個標點符號呢，他們正在討論誰的功勞大。我心想：每個標點符號都有各自的用處，有什么好吵的呢？省略號叫道：“你們別吵了，我的功勞最大、最大、最大、最大、最大……”他幾乎一直在重復同一個詞，難怪要省略呢！還好字典公公教育了他們一番，他們方懂得各自都有作用跟功勞，也就不再爭吵了。

很遺憾，這次新年音樂會我沒有登臺演出，明年的新年音樂會希望我能上一次臺，增長見識。最后慶祝2022年的到來！

新年音樂會（通用18篇）篇五

當翻開日歷的最初一頁時，2021年成為過客匆匆走去，在辭舊迎新之際我校的新年音樂會也在無錫人民大會堂如火如荼地拉開了帷幕。

四位掌管人一番有聲有色的講話后，幕布在同窗們期盼的目光中冉冉拉開，眼前一片紅光。演員們身著白色的中國傳統服裝，給人喜慶的覺得。首先登臺亮相的是我校民樂隊演奏的《鼓樂之韻》，其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂器。總指揮手中的指揮棒一揚，優美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來，流向天宇也流向了我們的內心。樂曲時而寧靜時而高亢時而消沉......給人有限遙想。我回想起了在家中過春節的難忘光陰：和家人一同其樂融融地吃團聚飯，和媽媽、爸爸一同清掃衛生，全家一同收看春節聯歡會......樂曲戛但是止，同窗們似乎還沉溺其中，當時才迸發出熱烈的掌聲。

晚會的節目精彩紛呈，有芭蕾舞《六月船歌》，演員們踮著腳尖像一群愉快的小天使在舞臺上翩翩起舞;有校舞蹈隊的《動感雞雛》，舞蹈者身著雞雛服飾，她們的'舞姿伸展小氣、輕盈飄逸，還表現出了雞雛們與風雨格斗、英勇無畏的肉體;有二胡齊奏《敖包相會》為我們講述了一個歷史故事，小琴手們精深的技藝讓我們拍案叫絕......

課本劇《此地無銀三百兩》異樣另我難忘，講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事。憨態可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地無銀三百兩”，油嘴滑舌的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”，一個個金元寶們金光閃閃，心愛至極，它們一會兒被“背在袋子里”，一會兒被“埋在泥土中”，與錢四王二配合默契，引得會場不時迸發出一陣陣笑聲。

音樂會的最初一個節目《今夜無眠》把晚會推入最低潮。這個節目最大的特征在于它是我校師生協作完成的，我校獨唱隊站在舞臺后部深情地演唱著《今夜無眠》教師們男女一組，男教員身著西服好像紳士普通，女教員身穿禮服美麗的猶如公主，他們共同跳起了華美的交誼舞。校體操隊的同窗們舞動彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響，禮炮以匯成一幅一成不變的彩圖，整個會場成了歡樂的陸地。

“舞翩翩月也無眠，愛在天上人世，歌綿綿星也有約，美在夢想之間......”

新年音樂會（通用18篇）篇六

20xx年12月28日下午，伴隨著和煦的微風，我們大家期盼已久的新年音樂會終于在這個美妙的時刻到來了！

首先，音樂會在校合唱團和校舞蹈隊的大型歌舞《花開新時代》中拉開了序幕。歡快的節奏、跳動的旋律，粉色的微笑小臉襯著五顏六色的'花朵，表達了演員們開朗的性格和對新時代的向往。

接著又有精彩的管樂合奏，由我校管樂團帶來。他們演奏了《暴風雨》、《神劍》、《歡樂時光》。這么精彩的表演怎們能少了我們四（3）班的人呢？在管樂合奏中，我們班的曾子鵬表演吹小號，尚子岳表演吹單簧管。

女生的舞蹈婀娜多姿，男生的街舞帥氣無比，我校爵士舞團給我們詮釋了這一切，看他們那犀利的眼神，鏗鏘有力的動作，簡直勁爆極了。

隨后，又有歌舞朗誦、健美操、英語劇等多個節目上演，都非常精彩。

最后的壓軸表演是歌舞《我和我的祖國》，由我們班張慕格和一位六年級的同學一起演唱，不僅僅是他們倆，還有各個家長義工和教師一起合唱，并且配有優美的舞蹈，真是精彩極了！

新年音樂會（通用18篇）篇七

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程：

1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。

2、探索創編兔子的動作。

師講故事，激發幼兒創編的興趣師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變――”幼兒做出兔子的造型。幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。

師：“剛才x小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師：“你好，兔姐姐！”兔姐姐：“你好！小兔子們。”師：“兔姐姐，你去哪里呀？”兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。學習第一個基本動作：兔跳。兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：“前后前前前；1234。”（跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手）幼兒自由練習。學習第二個基本動作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子們跳的真不錯，如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了，瞧我這樣。”示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”（跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏）如果你們學會了這個動作，就可以去參加兔子音樂會了。再見！”（兔姐姐下）師帶幼兒伴樂自由練習。

4、引導幼兒大膽運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾。

師：“小兔們真棒！這么快就把兔姐姐教給我們的動作學會了。啊，我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了，剛才兔姐姐對我說，我們去之前還得化化妝，不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢？哈！有了。我請我的百寶袋幫幫忙！打開看看，哇，這是什么啊？小兔，可是這個小兔的臉怎么光光的，一點也不好看，我們再看看八寶袋里還有什么？幼兒用圖形對小兔頭飾進行裝飾5、進一步熟練韻律動作，享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾：“現在，讓我這個兔子姐姐帶你們去參加兔子音樂會吧。不過天黑了，森林里可能會迷路，小兔千萬不要掉隊！”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師：終于來到目的地了，瞧，熊熊的篝火都已燃起來了，讓我們到大草地上找個位置，等待音樂會的開始吧。”錄音機傳來有魔力的聲音：“哈哈，親愛的兔子朋友們，兔子音樂會馬上就要開始了，在今天的舞會中，我們將選出跳的最棒的木偶兔子，作為我們的小舞星，并為他戴上最美麗的花環。好！讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧！”勁舞音樂響起，眾幼兒表演創編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起，幼兒邀請客人老師共舞。

師：孩子們，時候不早了，我們該回家了。

出場。

教學反思：

活動開始了，我很投入地進行著這個活動，孩子們也在積極配合……活動結束后，武老師及其他老師及時為我做了點評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試，同時也是一個很好的學習機會和鍛煉機會。作為一名年輕的幼兒教師，我感到了自己的不足。“整節活動孩子們和老師融為一體，感受到了音樂所帶給他們的快樂。

新年音樂會（通用18篇）篇八

今天，我們舉行了一年一度的新年音樂會，迎接新一年的到來。這一屆新年音樂會安排在學府中學操場舉行。

伴隨著新年音樂會的倒計時，活動正式開幕了。這次的節目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。

我最喜歡的節目有兩個。第一個是昆曲表演，臺上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點后悔，當時不應該退出昆曲社團。如果沒有退出，我也可能是臺上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美啊！可世上不賣后悔藥，也不可能讓時間倒流，俗語說：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續的堅持，才會有收獲。我在以后的學習生活中，也要牢牢記住。

我非常喜歡的另一個節目是話劇表演，是關于標點符號爭吵的故事。我覺得這個表演非常形象，省略號說話是慢吞吞的，問號說話是問句，而感嘆號說話都是感嘆句。我被這個表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺得每個符號都有自己的'用處和特點，正如：尺有所短，寸有所長。

在大家的掌聲連連中，新年音樂會圓滿結束了。這次的音樂會真精彩！

新年音樂會（通用18篇）篇九

教學目標：

一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。

三、能為歌曲編動作，用字母譜編創旋律，表達自己的情感。

教學課時：兩課時。

教學過程：

第一課時。

1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節拍。

3、問：歌曲唱出了那些內容？

描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。

6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。

二、聆聽《百鳥朝鳳》。

1、靜靜細聽樂曲。初聽后結合圖片或實物讓學生認識演奏樂曲得樂器――嗩吶。

問：樂曲表現了什么景象？使你想到了什么？

2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

第二課時。

一、表演《嗩吶配喇叭》。

1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。

3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協調。

5、聽錄音自編動作表演。

二、聆聽《小樂隊》。

1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。

2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。

三、創編與活動。

1、結合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。

新年音樂會（通用18篇）篇十

20xx年元旦的晚上，在紹劇中心舉行了新年音樂會，我也是其中的一位小演員，懷著無比激動的心情去參加表演。我們表演的節目是合唱英文歌曲（動物之歌）每人都穿著各式各樣的動物服裝，非常可愛。

晚上7點整，演出正式開始，我們先在后臺休息，等待演出。我看著一個個精彩的節目，那優美的歌聲，實在是太好聽了，忽然，我聽到了美妙的音樂聲，原來是吉它的聲音。

馬上要就輪到我們了，我的心里又緊張又激動，當主持人宣布我們的節目時，我們29個“小動物”相互拉著尾巴陸續的走上臺，個個都精神抖擻，隨著伴奏的想起，小伙伴都唱起來了，五種小動物都跳起了優美的舞姿，我的心里很開心，臺下的觀眾都為我們拍手鼓掌，電視臺的工作人員都忙著為我們的拍照錄播，短短三分鐘的表演就結束了。

今天這一次演出，是我第一次的上臺表演，為了這次演出，我平時在家里的刻苦練習，在排練時專心聽指導老師，才會取得成功，真是一次難忘的演出。

新年音樂會（通用18篇）篇十一

今天下午我要去南昌大學參加新年音樂會（暨器樂大賽），我的參賽節目是小提琴獨奏，我拉的曲目是《鄂倫春小唱》，它是一首黑龍江的兒童名曲，是描寫勤勞的鄂倫春人。我有點緊張。

我上午練習的時候，為了找到比賽的感覺，我把家里的老虎、兔子、企鵝、小馬、海寶、孫悟空、旺龍全部總動員起來，坐在沙發上當我的聽眾。它們都覺得我越拉越好，我漸漸地對下午的比賽充滿了信心。

下午2：00我和媽媽到了南昌大學的比賽現場，發現人非常多，有來自全南昌市的一百多位選手參加比賽。我在臺下焦急地等待表演。主持人終于叫我的名字了，我激動地走向舞臺。到了舞臺中央，我一點都不緊張，就像往常練習一樣，非常順利地拉完了整首曲子，我覺得自己拉的非常好，臺下我的小提琴老師周老師投給了我贊許的眼光。

通過我的努力，我獲得了兒童組的三等獎，是小提琴的最高獎，還發了證書和獎杯，我非常高興，爸爸媽媽也為我感到驕傲。但是，爸爸媽媽告訴我：成績只代表過去，將來還要繼續努力，爭取更好的成績。

新年音樂會（通用18篇）篇十二

新年音樂會說白了就是在接近獲就在新年時期舉行的音樂會，我們班就舉行了一次，這一次，我擔任了主持人，今天就是舉行新年音樂會的日子，這一次新年音樂會的主題就叫做“慶圣誕，迎元旦”。

我撿主要的說，這一次我最喜歡那些節目。

首先便是蔣的克羅地亞狂想曲，但這幾分狂熱的味道，有著強烈的節奏感，曲子較長，蔣把它背下來了，彈得有十足的味道，鼓掌！而且蔣還自己帶了電鋼過來哦。

新年音樂會（通用18篇）篇十三

1、熟悉樂曲旋律、結構與節奏，掌握小兔“跳、蹦”兩個基本動作。

2、大膽探索創編木偶小兔的動作，并能合著音樂節奏運動。

3、享受游戲情景營造的快樂，發展空間協調能力和結伴交往游戲的能力。

4、嘗試運用圖形對小兔頭飾進行創造性的裝飾與表現。

活動準備。

1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料，糨糊、棉簽、抹布等若干。（用旅行背包裝好）。

2、錄音機，兔子舞音樂，節奏鮮明的勁舞音樂。

3、事先請一老師扮演兔姐姐。

4、活動室布置成大森林。

活動過程。

1、在《郊游》音樂中師幼出場。

幼兒隨意坐下欣賞音樂，感受快樂情緒。（幼兒自由做動作，如拍手、拍腿等）。

2、探索創編兔子的動作。

師講故事,激發幼兒創編的興趣。

師：“讓我們都變成小兔，起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。

幼兒創編兔子的舞蹈動作，全體幼兒表演兔子舞。

師：“我們都已經變成了小兔子，讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧！”老師請到的小兔就是領頭人，請他到中間表演小兔的動作，其余小兔模仿他的動作。”

以“領頭人”的方式，幼兒隨音樂舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教學的方式，學習小兔跳、蹦兩個基本動作。師：“剛才小兔的動作特別有節奏，有精神。”幼兒跟著學。“x小兔跳舞時笑的特別甜。”幼兒跟著學。

兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。

師：“你好，兔姐姐！”

兔姐姐：“你好！小兔子們。”

師：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去參加兔子音樂會啊，你們看我正在練習。”

師：“太棒了！你能不能帶我們一起去呀？”

兔姐姐（做思考狀）：“行是行，可是你們學會兔子跳了嗎？”請幼兒上來學兔子跳。

學習第一個基本動作：兔跳。

兔姐姐：對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，想我這樣。還要有節奏，瞧這樣。“示范：

“前后前前前；1234。”

新年音樂會（通用18篇）篇十四

星期五，是20xx年的最后一天，我們可開心了！為了送走20xx年迎來20xx年，學校舉行了新年音樂會。從中午開始，我們就忙個不停，連吃午飯都像打仗似的。吃完飯，同學們有的化妝，有的穿演出服，還有的準備道具。

下午，演出終于開始了，節目可精彩了，樂聲、歌聲、掌聲……充滿了整個音樂廳。小演員們表演得可帶勁了。我最喜歡的要數爵士鼓了。只見兩位小鼓手，手里拿著鼓棒，隨著音樂，打著鼓點。那鼓聲強勁有力，聲音忽高忽低，忽緊忽慢，可好聽了。我也隨著音樂打起了拍子，興奮極了。

終于輪到我們班的節目——《幸福接力賽》了。我們班的小演員們在臺上翩翩起舞，跳得可整齊了。我也是小演員，每一個動作，我都做得很認真。表演結束了，觀眾們為我們大聲叫好。

20xx年再見了，我們盼望著20xx年的新年鐘聲。

新年音樂會（通用18篇）篇十五

新的一年來了，博雅鋼琴藝術學校決定在1月20日下午2：00在宮保府舉行迎春音樂會。我作為博雅鋼琴藝術學校的一名學生，也被受到了邀請。

下午我準時到達宮保府的演奏大廳，大廳里燈火通明，坐了許多家長和孩子。音樂會開始了，首先上場表演的是古箏獨奏《漁舟唱晚》，那個小妹妹只有四歲左右，穿著粉紅色的表演服，坐在古箏后面很認真地演奏，非常熟練。古箏優雅的聲音響起，博得了陣陣掌聲，人們認為這個節目表演得非常好，聲音非常美妙。接著，兩個小女孩表演了鋼琴合奏《美國巡邏兵》，她們演奏得非常整齊，也博得了陣陣掌聲，人們認為這個聲音悅耳動聽，聽起來非常開心，可以讓人忘記煩惱。

新年音樂會（通用18篇）篇十六

活動目標：

1、喜歡玩節奏游戲，感受拍打節奏的樂趣。

2、學習用各種樂器正確擊打節奏型。

3、在游戲中能分辨并用動作表現不同的節奏型。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動準備：

1、大節奏卡3張。

x-|x-|xxx|xx|xx|xxx|xxx|xxx|xxx||。

喵喵喵喵喵嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪汪汪汪汪。

2、打擊樂器：響板、鈴鼓、三角鐵。

3、小貓、小狗、小鴨頭飾若干。

活動過程：

一、玩節奏回聲游戲。

1、教師用拍手、拍腿、踏腳等動作拍出一個簡單的節奏型，請幼兒當回聲進行模仿。

2、請個別幼兒當小老師，拍出節奏型讓小朋友模仿。

二、創設情境“動物音樂會”，初步了解三種節奏卡上的節奏型。

1、幼兒欣賞教師通過角色扮演唱出三種不一樣的節奏型。

師：森林里要舉行動物音樂會了，小動物都非常開心，很早之前就開始認真準備了。音樂會正式開始了，猜猜第一個出場的小動物是誰呢？是怎么唱歌的。

2、出示節奏卡，引導幼兒在學習的基礎上比較其異同。初步感知x-、x、x時值長短不一樣，認識小節線，了解每小節中間都是兩拍。

3、啟發幼兒運用身體動作進一步感知節奏型。

師：小貓唱的太動聽了，下面的小觀眾都情不自禁的隨節奏擺動起來了！它們會怎么樣擺動身體呢？誰來學一學？（搖頭點頭、拍肩、跺腳、扭腰等）。

三、游戲“開火車”，讓幼兒熟悉節奏卡上的三種節奏型。

1、第一遍游戲，老師手拿“x-|x-|xxx||”節奏卡扮演小貓在教室走圈當火車頭，其他幼兒一起學小貓唱歌，唱對節奏者可以跟在火車頭后面當車廂。

2、第二遍游戲，可以請個別節奏比較好的孩子拿小鴨或小狗的節奏卡當火車頭，繼續游戲。游戲可針對情況進行多次。

四、用小樂器玩節奏游戲。

1、出示小樂器響板、鈴鼓、三角鐵若干，學習其正確演奏的方法。

2、幼兒分小組自由按節奏卡演奏樂器，教師巡回指導。

3、請部分孩子展示自己的樂器演奏，結束活動。

活動延伸：

表演區投放一些節奏卡，引導幼兒使用打擊樂器或用動作表現出卡上的節奏。

小百科：動物分類學家根據動物的各種特征（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。

新年音樂會（通用18篇）篇十七

前幾天，我用葫蘆絲吹奏的《金孔雀輕輕跳》上了音樂網，我很高興，更讓我高興的是，我的點擊率將近500，爺爺給我說他的點擊率都沒有我高。還有人給我留言評論，說：“葫蘆絲吹的太好了，很有樂感。非常喜歡！”“很期待你的其他作品。”

我看了這些評論，非常高興，同時，我也在想：我只是剛剛開始學，差距還很大很大，今后我要繼續努力，爭取把每一首曲子都吹得很生動。今天，在爺爺的幫助下，我又錄了一首《荷塘月色》也發到了網上，才過了三個小時我的點擊率就達到了76，我真沒有想到有這么多人支持我，鼓勵我，我一定要努力學好葫蘆絲，用葫蘆絲吹奏的音樂給大家帶來快樂！

新年音樂會（通用18篇）篇十八

新年進行到了，我學習彈鋼鋼琴的地方—知音琴行在銀泰羅曼里酒店大廳里舉辦了中國一年甚至一度的新年作為音樂會。

下午我們兩點，我和所有學生參加活動演出的同學們可以懷著一種緊張又興奮的心情準時來到中國演出大廳，這里的燈光明亮又柔和，舞臺上的三角鋼琴教育格外引人注目。

2：30，演出準時開始，只聽主持人說：“請鋼琴組張怡然同學為音樂會演奏開場曲，”作為牧民演唱毛主席。當我聽到這個消息的時候，我覺得自己就像一只小兔子在跳上跳下。我很緊張。我趕緊用老師講解的方法，深吸了一口氣，作曲平靜了片刻，隨著輕盈的步伐穿過跑道，來到鋼琴前，調整好了琴凳的距離，彈起了熟悉的曲子。

曲子終于彈完了，熱烈而持久的掌聲響了發展起來，我深深的向大家可以鞠躬，看見了我們所有的觀眾和同學之間都在進行拍手鼓掌。

之后，我們觀看了其他同學的表演，如琵琶，古箏，吉他，架子鼓等。其中，吉他演奏、歌唱和架子鼓演奏得很好。

演出活動結束后，知音琴行給所有學生參加各種演出同學都頒發了紀念碑，并在世界舞臺上進行了大合影。