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如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)

時(shí)間:2025-07-20 作者:雨中梧

教學(xué)工作計(jì)劃是教師在教學(xué)過程中制定的一項(xiàng)重要工作,它有助于合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇一

1、感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2、初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

錄音磁帶;活動(dòng)場(chǎng)地用筆畫好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程。

一、播放音樂磁帶《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,引導(dǎo)幼兒一起跟著唱。

二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

三、指導(dǎo)幼兒隨音樂邊唱邊練習(xí)表演,要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

四、幼兒自己隨音樂一起表演。

五、幼兒集體討論,確定邀請(qǐng)舞動(dòng)作。

六、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞。

前奏時(shí)被邀請(qǐng)者站在圈上按節(jié)奏拍手。邀請(qǐng)者在圈內(nèi)做小跑步動(dòng)作,最后一拍停在一個(gè)被邀請(qǐng)者的面前表演。

第二遍時(shí),幼兒進(jìn)行交換角色。

七、幼兒跟著音樂集體表演。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇二

《認(rèn)識(shí)你呀真高興》是一個(gè)舞蹈,我也開展過幾次,每次都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題,因?yàn)槊恳粋€(gè)班孩子的興趣特點(diǎn)不同,所以在每次開展中采用了不同的方法,但實(shí)施中總會(huì)出現(xiàn)各異的問題。

這次,我把目標(biāo)、過程都重新進(jìn)行了設(shè)計(jì),讓幼兒傾聽歌曲,說(shuō)說(shuō)聽到了什么,再讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己的肢體去表演,讓幼兒找個(gè)朋友去面對(duì)面表演,滿足了幼兒這一想表演的欲望。幼兒在表演的過程中與同伴互動(dòng)強(qiáng),快樂,自在,動(dòng)作各異,但在表演中,個(gè)別幼兒情緒高漲,自控力較差,老師組織起來(lái)就有點(diǎn)吃力。加上本曲歡快,又沒有統(tǒng)一動(dòng)作,所以有的亂。

后來(lái),我就讓幼兒來(lái)展示動(dòng)作,并選取適合幼兒同意的動(dòng)作來(lái)統(tǒng)一學(xué)習(xí),并有老師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)演唱并表演,慢慢的幼兒恢復(fù)了平靜。這一節(jié)課下來(lái),幼兒在演演唱唱樂樂中學(xué)會(huì)了這首歌。但對(duì)于歌曲中的“我叫000,認(rèn)識(shí)你呀真高興”很多小朋友都沒有唱出來(lái),不知道用自己的名字放上,可能是孩子難為情唱出自己的名字,也有可能是還沒有領(lǐng)會(huì)其中的'意思。

如果在開始的時(shí)候以提問的方式進(jìn)入,讓幼兒知道見面遇到熟人的。時(shí)候,需要打招呼,例:我叫金老師,認(rèn)識(shí)你呀真高興!幼兒應(yīng)答:我叫000,認(rèn)識(shí)你呀真高興。教師和幼兒相互招呼,再讓幼兒與同伴互相打招呼,加深幼兒的印象,再慢慢過渡用動(dòng)作來(lái)理解歌詞,效果就會(huì)不一樣的。

下次一定要記得:學(xué)習(xí)每一首歌曲、舞蹈,不要只是簡(jiǎn)單的讓幼兒傾聽,彈琴讓幼兒學(xué)習(xí),雖然也會(huì)學(xué)會(huì),但是幼兒會(huì)少了很多樂趣。老師要善于挖掘孩子的興趣,根據(jù)歌曲挖掘精髓,讓幼兒在理解歌詞,學(xué)會(huì)歌詞的基礎(chǔ)上去唱歌,而不是當(dāng)幼兒對(duì)歌詞還模糊不清就死硬的跟著鋼琴練唱,一遍又一遍的學(xué)練,這樣會(huì)使幼兒失去興趣,老師要切記讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中獲取。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇三

這是一首活潑歡快的歌曲,可前已經(jīng)聽賞多次,對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏已經(jīng)比較熟悉了,所以小朋友在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候是很順利的。在進(jìn)行舞蹈動(dòng)作探索的時(shí)候,小朋友也能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)積極進(jìn)行嘗試。在活動(dòng)中,很多小朋友出現(xiàn)了這樣的情況:前奏結(jié)束,朋友還沒有找好,慢了哪怕是一小會(huì)兒就影響了下面的整套動(dòng)作,因?yàn)橐魳泛芸欤翘魟?dòng)作才能趕上。但是小朋友都只會(huì)按部就班地一個(gè)一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行下去。所以活動(dòng)中最主要的還是聽辯前奏,因?yàn)榍白嗖糠质切∨笥颜遗笥训牟糠郑白嘟Y(jié)束,小朋友必須已經(jīng)找到朋友。歌曲開始就已經(jīng)要開始邀請(qǐng)了。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇四

1,嘗試用說(shuō)唱的方式表演歌曲,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作。

2,在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中,增進(jìn)朋友間的友愛與親密,體驗(yàn)共同表演的快樂。

3,熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4,在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,幼兒會(huì)唱歌曲,會(huì)跳單圈邀請(qǐng)舞。

2,鋼琴伴奏、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子兩兩擺放成半圓形)。

活動(dòng)過程。

1,圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問候。

(1)用語(yǔ)言交流的方式彼此問候。師:孩子們,來(lái)到無(wú)錫我認(rèn)識(shí)了你們這么多新朋友,我想大聲地對(duì)你們說(shuō):“認(rèn)識(shí)你呀真高興!”如果你們?cè)敢夂臀易雠笥眩欢ㄒ矔?huì)大聲地對(duì)我說(shuō)這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語(yǔ)回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來(lái)了很多客人老師,也用這句話向大家問個(gè)好吧!

(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)。

2,用“說(shuō)唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說(shuō)說(shuō)的變化與樂趣。

(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱,后面一半說(shuō)的方式完整進(jìn)行)師:原來(lái),一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說(shuō),唱唱、說(shuō)說(shuō)真有趣!你們也來(lái)試試吧!

3,學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說(shuō)還是女孩先說(shuō)。(提醒幼兒:說(shuō)的時(shí)候會(huì)用好聽的聲音,聽的時(shí)候要安靜、有禮貌。)。

(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個(gè)朋友再來(lái)一次。注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。

(3)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí)。師:小朋友們真了不起,能很快找到朋友并且商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)后說(shuō),但是商量的聲音太大,這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。

4,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友愛與親密。

(2)選取個(gè)別動(dòng)作替換到原有的歌詞中,并完整表演。

5,拓展活動(dòng)思路,嘗試在師生互動(dòng)的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱部分,享受方言帶來(lái)的快樂。

師:還記得我從哪里來(lái)的嗎?我會(huì)用蘇州話介紹自己,一起聽聽。(教師用蘇州方言說(shuō):我是蘇州人,認(rèn)識(shí)你呀真高興!)你們可以用無(wú)錫話說(shuō)說(shuō)嗎?幼兒說(shuō)方言,師生再輪流說(shuō)。

師:我有很多朋友,有四川的'、上海的……我跟他們學(xué)過四川話、上海話,再用不同的語(yǔ)言來(lái)試試。師生輪流說(shuō)。

活動(dòng)背景與分析。

這一個(gè)活動(dòng)案例是我們?yōu)閰⒓咏K省幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)展評(píng)而設(shè)計(jì)的,可是當(dāng)我們來(lái)到展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)錫實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)參賽的教學(xué)內(nèi)容該幼兒園已分兩教時(shí)實(shí)施過(第一教時(shí):學(xué)唱歌曲;第二教時(shí):學(xué)跳邀請(qǐng)舞),這就意味著準(zhǔn)備好的教學(xué)方案無(wú)法再用!意外、緊張之余,立即思考對(duì)策。在與幼兒接觸的半個(gè)小時(shí)中,我們了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調(diào)整了教學(xué)方案。首先,把幼兒完整演唱的形式改為說(shuō)唱(前半部分唱,后半部分說(shuō));其次,在邀請(qǐng)舞的基礎(chǔ)上,調(diào)整為學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈:第三,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作;最后,充分借助異地上課的機(jī)會(huì),利用師生各自優(yōu)勢(shì)(會(huì)多種方言),拓展教學(xué)思路。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇五

認(rèn)知:

1.知道尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.知道一些敬老助老的事例,懂得要尊敬老人。

3.懂得老人曾經(jīng)為家庭、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),現(xiàn)在他們年老體弱,理應(yīng)受到晚輩和社會(huì)的尊敬和照顧。

情感:

1.對(duì)家中和社會(huì)上的老人有敬愛之情。

2.對(duì)有困難的老人有同情心。

行為:

1.當(dāng)老人有困難時(shí),能主動(dòng)幫助和照顧。

2.尊敬老人,對(duì)老人有禮貌。

3.做到不嫌棄老人,能與老人交談,讓老人高興。

教學(xué)建議。

教材分析:

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”中的有關(guān)尊敬老人的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。尊敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,本課從更廣泛的范圍講尊重老人,包括對(duì)待社會(huì)上的老人。知道老人曾經(jīng)為社會(huì)做出過貢獻(xiàn),要在生活上照顧他們,在心理上理解他們。

課文選用了少先隊(duì)員的“紅領(lǐng)巾敬老服務(wù)隊(duì)”在重陽(yáng)節(jié)時(shí)到敬老院慰問老人的故事。通過他們?cè)诰蠢显褐袨槔先朔?wù),讓老人高興的事例,一方面說(shuō)明今天我們享用的很多東西都是老一輩用艱苦的勞動(dòng)換來(lái)的,是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的;另一方面是學(xué)生懂得,老人不僅需要我們?cè)谏钌详P(guān)心、照顧他們,更需要我們?cè)诰裆辖o他們以歡樂。

教法建議:

1.尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德,教學(xué)時(shí),可適當(dāng)補(bǔ)充一些傳統(tǒng)美德方面的故事,也可補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的尊老事例。

2.教學(xué)中要善于將教材中的人物轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己或?qū)W生身邊的人物。結(jié)合學(xué)生及學(xué)生家庭對(duì)待老人的實(shí)際情況,讓學(xué)生交流敬老孝親的事例。針對(duì)社會(huì)上不尊敬老人,虐待老人的行為,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析,并結(jié)合學(xué)生自己敬老中存在的問題加以糾正。

3.本課教學(xué)可結(jié)合少先隊(duì)雛鷹行動(dòng),在學(xué)生中開展孝親敬長(zhǎng)活動(dòng),以此鞏固教學(xué)效果,充分發(fā)揮激勵(lì)機(jī)智的作用。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇六

教學(xué)目的:學(xué)習(xí)美國(guó)風(fēng)格的歌曲《如果你高興》;在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。

重點(diǎn):歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。

難點(diǎn):歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌腵處理。

課型:唱游課。

準(zhǔn)備:圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

歌曲分析:歌曲為美國(guó)傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格,節(jié)奏以八分音符為主,樂句規(guī)整;可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù),充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

教學(xué)過程:

一、學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動(dòng)入教室。

二、師生互致問候,并伴隨呼吸訓(xùn)練。

三、導(dǎo)入。

出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。學(xué)生觀察并討論:

1、圖片上的小朋友在干什么?

2、小朋友的心情如何?

3、同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么?

師:我們來(lái)聽聽錄音里的小朋友在干什么?

四、歌曲學(xué)習(xí)。

1、聽歌曲錄音范唱。

學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

2、節(jié)奏(略)讀拍。

弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一,引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

3、聽唱歌曲。

按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。

4、跟隨伴奏歌唱。

句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音(略)。

五、歌表演。

1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

2、游戲:歌曲接龍。

先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱,凡要參予活動(dòng)的地方,同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀,該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

3、全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動(dòng)作處腳步停并以樂器響應(yīng),然后繼續(xù)前行。

六、結(jié)束教學(xué)。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇七

1,嘗試用說(shuō)唱的方式表演歌曲,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作。

2,在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中,增進(jìn)朋友間的友愛與親密,體驗(yàn)共同表演的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,幼兒會(huì)唱歌曲,會(huì)跳單圈邀請(qǐng)舞。

2,鋼琴伴奏、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子兩兩擺放成半圓形)。

活動(dòng)過程。

1,圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問候。

(1)用語(yǔ)言交流的方式彼此問候。師:孩子們,來(lái)到無(wú)錫我認(rèn)識(shí)了你們這么多新朋友,我想大聲地對(duì)你們說(shuō):“認(rèn)識(shí)你呀真高興!”如果你們?cè)敢夂臀易雠笥眩欢ㄒ矔?huì)大聲地對(duì)我說(shuō)這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語(yǔ)回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來(lái)了很多客人老師,也用這句話向大家問個(gè)好吧!

(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)。

2,用“說(shuō)唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說(shuō)說(shuō)的變化與樂趣。

(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱,后面一半說(shuō)的方式完整進(jìn)行)師:原來(lái),一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說(shuō),唱唱、說(shuō)說(shuō)真有趣!你們也來(lái)試試吧!

3,學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說(shuō)還是女孩先說(shuō)。(提醒幼兒:說(shuō)的時(shí)候會(huì)用好聽的聲音,聽的時(shí)候要安靜、有禮貌。)。

(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個(gè)朋友再來(lái)一次。注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。

(3)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí)。師:小朋友們真了不起,能很快找到朋友并且商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)后說(shuō),但是商量的聲音太大,這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近)。提醒大家用悄悄話商量。

4,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友愛與親密。

(2)選取個(gè)別動(dòng)作替換到原有的歌詞中,并完整表演。

5,拓展活動(dòng)思路,嘗試在師生互動(dòng)的過程中用方言表現(xiàn)歌曲的說(shuō)唱部分,享受方言帶來(lái)的快樂。

師:還記得我從哪里來(lái)的嗎?我會(huì)用蘇州話介紹自己,一起聽聽。(教師用蘇州方言說(shuō):我是蘇州人,認(rèn)識(shí)你呀真高興!)你們可以用無(wú)錫話說(shuō)說(shuō)嗎?幼兒說(shuō)方言,師生再輪流說(shuō)。

師:我有很多朋友,有四川的、上海的……我跟他們學(xué)過四川話、上海話,再用不同的語(yǔ)言來(lái)試試。師生輪流說(shuō)。

活動(dòng)背景與分析。

這一個(gè)活動(dòng)案例是我們?yōu)閰⒓咏K省幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)展評(píng)而設(shè)計(jì)的,可是當(dāng)我們來(lái)到展評(píng)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)錫實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí),發(fā)現(xiàn)參賽的教學(xué)內(nèi)容該幼兒園已分兩教時(shí)實(shí)施過(第一教時(shí):學(xué)唱歌曲;第二教時(shí):學(xué)跳邀請(qǐng)舞),這就意味著準(zhǔn)備好的教學(xué)方案無(wú)法再用!意外、緊張之余,立即思考對(duì)策。在與幼兒接觸的半個(gè)小時(shí)中,我們了解了孩子的學(xué)習(xí)狀況,并根據(jù)幼兒的表現(xiàn)靈活調(diào)整了教學(xué)方案。首先,把幼兒完整演唱的形式改為說(shuō)唱(前半部分唱,后半部分說(shuō));其次,在邀請(qǐng)舞的基礎(chǔ)上,調(diào)整為學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈:第三,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作;最后,充分借助異地上課的機(jī)會(huì),利用師生各自優(yōu)勢(shì)(會(huì)多種方言),拓展教學(xué)思路。

活動(dòng)在獅山中心幼兒園團(tuán)隊(duì)的幫助下順利完成,從“痛并快樂”的過程中,我深深地感受到集體的智慧與力量,也真切地體會(huì)到“教育無(wú)痕”背后的努力與付出。借此機(jī)會(huì),我想與大家分享一點(diǎn)點(diǎn)并不成熟的經(jīng)驗(yàn):只要把孩子放在心里,在簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然的狀態(tài)下多用我們的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的需要、多用我們的耳朵傾聽孩子的需要,我們的教學(xué)就會(huì)更有效。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇八

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用說(shuō)唱的方式表演歌曲,創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作。

2.在學(xué)習(xí)結(jié)伴舞蹈的過程中,增進(jìn)朋友間的友愛與親密,體驗(yàn)共同表演的快樂。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒會(huì)唱歌曲,會(huì)跳單圈邀請(qǐng)舞。

2.鋼琴伴奏、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子兩兩擺放成半圓形)。

(三)活動(dòng)過程:

1.圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問候。

(1)用語(yǔ)言交流的方式彼此問候。

師:孩子們,來(lái)到無(wú)錫認(rèn)識(shí)了你們那么多新朋友,我想大聲地對(duì)你們說(shuō):“認(rèn)識(shí)你呀真高興!”如果你們?cè)敢夂臀易雠笥眩欢ㄒ矔?huì)大聲地對(duì)我說(shuō)這句話。(啟發(fā)幼兒用同樣的話語(yǔ)回應(yīng)執(zhí)教老師)瞧!今天還來(lái)了很多客人老師,也用這句話向大家問個(gè)好吧!

(2)在歌曲表演中傳遞快樂情緒。

師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們(指現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)的客人老師)看看吧。(完整歌表演一次)。

2.用“說(shuō)唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲,感受唱唱、說(shuō)說(shuō)的變化與樂趣。

(1)看老師怎樣說(shuō)又唱。

師:剛才你們?yōu)榇蠹冶硌荩F(xiàn)在我也想為你們表演。仔細(xì)聽,我和你。

們唱的有什么不一樣?

(2)集體練習(xí)。(按前面一半唱,后面一半說(shuō)的方式完整進(jìn)行)師:原來(lái),一首歌可以從頭唱到尾,還可以象我這樣前面一半唱,后面一半說(shuō),唱唱、說(shuō)說(shuō)真有趣!你們也來(lái)試試吧!

(3)以師生輪流“說(shuō)”的方式再次練習(xí)。

師:這一次又有新變化:最后兩句說(shuō)的地方我和你們一人一句,你們?cè)敢庀日f(shuō)還是后說(shuō)?

3.學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。

師:和你旁邊的朋友合作一次吧,我們先商量商量,男孩先說(shuō)還是女孩先說(shuō)?(提醒幼兒:說(shuō)的時(shí)候會(huì)用好聽的聲音,聽的時(shí)候要安靜、有禮貌。)。

(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。

師:我們要換個(gè)朋友再來(lái)一次,注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。

(3)針對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)并增加一次練習(xí):小朋友真了不起,能很快找到朋友并且商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)后說(shuō),但是商量的聲音太,問問孩子這樣合適嗎?為什么?(影響聽音樂)啟發(fā)孩子看看彼此間的距離(很近),提醒大家用悄悄話商量。

行?記住哦!前奏的時(shí)候要三個(gè)朋友在一起,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)、誰(shuí)接著說(shuō)、誰(shuí)最后說(shuō)。有點(diǎn)難,讓我們來(lái)試試!

4.創(chuàng)編部分歌詞與動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友愛與親密。

(1)和朋友商量著改編歌詞及動(dòng)作。

(2)選取個(gè)別動(dòng)作替換到原有的歌詞中,并完整表演。附:歌譜。

《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

1=c2/4。

(55653|5565|5432|1-)|。

5533|5533|22343|333|。

你呀我呀,你呀我呀,我們是一對(duì)好朋友。

5533|5533|22342|333|。

拉拉手呀親一親呀,轉(zhuǎn)個(gè)圈呀笑哈哈。

66|555|4432|345|。

我叫xxx,認(rèn)識(shí)你呀真高興。

66|555|4431|251||。

我叫xxx,認(rèn)識(shí)你呀真高興!

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇九

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒互助互愛。

2、讓幼兒體驗(yàn)交朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《找朋友》音樂衣服。

活動(dòng)過程:

一:開始部分。

通過找朋友的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

二:基本部分。

1、聽音樂,讓幼兒找自己的好朋友(一個(gè)大班的一個(gè)小班的)。

2、請(qǐng)大班的幼兒把自己做的禮物介紹給大家,然后把禮物送給弟弟妹妹。

3、師:第一次見面,你們要說(shuō)些什么?

讓幼兒自己和好朋友互相交流。

4、請(qǐng)幼兒介紹一下自己的好朋友。

5、請(qǐng)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有什么本領(lǐng)?

6、請(qǐng)大班的小朋友幫助小班的小朋友一塊疊衣服,展示疊好的衣服。

請(qǐng)大班幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣教弟弟妹妹的?(先疊哪后疊哪)。

7、游戲:炒蘿卜。

兩個(gè)小朋友面對(duì)面,一個(gè)小朋友伸出一根胳膊,另一名幼兒說(shuō)兒歌做動(dòng)作。

請(qǐng)大班的小朋友教一教小班的孩子,放音樂,一塊做。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十

一、開始部分:。

圍繞活動(dòng)主題“認(rèn)識(shí)你呀真高興”進(jìn)行師幼間的互動(dòng)與問候。

1.用語(yǔ)言交流的方式彼此問候。

師:瞧!今天還來(lái)了很多客人老師,也用這句話向大家問個(gè)好吧!

2.在歌曲表演中傳遞快樂情緒。

師:我知道你們學(xué)過一首歌就叫《認(rèn)識(shí)你呀真高興》,咱們一起表演給新朋友們看看吧。(完整歌表演一次)。

二、基本部分:

1.用“說(shuō)唱結(jié)合”的方式表現(xiàn)歌曲。感受唱唱、說(shuō)說(shuō)的變化與樂趣。

(2)集體練習(xí)。師:原來(lái),一首歌可以從頭唱到尾,還可以像我這樣前面一半唱,后面一半說(shuō),唱唱、說(shuō)說(shuō)真有趣!你們也來(lái)試試吧!

2.學(xué)習(xí)兩人、三人結(jié)伴舞蹈,樂意與更多朋友進(jìn)行表演。

(1)嘗試按男孩、女孩結(jié)伴舞蹈的要求完成表演。師:和你旁邊的朋友合作一次吧,先商量好,是男孩先說(shuō)還是女孩先說(shuō)。

(2)交換朋友,繼續(xù)以兩人結(jié)伴的方式合作表演。師:我們要換個(gè)朋友再來(lái)一次。注意了:前奏的時(shí)候你要找到一個(gè)朋友和他(她)面對(duì)面站好,還要商量好誰(shuí)先說(shuō)誰(shuí)后說(shuō),前奏結(jié)束時(shí)你們就要開始唱歌跳舞了。

三、結(jié)束部分:

完整歌表演一次。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十一

《讓爺爺奶奶高興》是根據(jù)品德課標(biāo)“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”理念來(lái)設(shè)計(jì)的。老年人是社會(huì)上的一個(gè)特殊群體,需要關(guān)愛,本課準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),通過一系列活動(dòng),了解老年人的過去和現(xiàn)在,心理特點(diǎn)及愛好習(xí)慣,理解老年人的情感需求。課本設(shè)計(jì)的內(nèi)容較多,容量大,本課根據(jù)教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了大膽取舍,科學(xué)地設(shè)計(jì)了“猜一猜”“假如我是老年人”“關(guān)愛爺爺奶奶”三個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生在猜猜、小品表演、配樂朗誦、填寫愛心卡等有效活動(dòng)中,傾聽老年人的心聲,實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通,感情與感情的激發(fā),進(jìn)一步理解老年人的情感需求,表達(dá)對(duì)老年人的孝心。

考慮到現(xiàn)在學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女,他們的自我意識(shí)較強(qiáng),只知道索取,不知道回報(bào),對(duì)長(zhǎng)輩視而不見,忽視老人的情感需求,根據(jù)這一學(xué)情,在教學(xué)設(shè)計(jì)上更好的體現(xiàn)了品德課程的生活性。生活性是小學(xué)品德課程四個(gè)基本特征之一,小學(xué)品德課的學(xué)習(xí)時(shí)兒童在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活,主動(dòng)參與生活,創(chuàng)造生活的過程,是兒童生活的重要組成部分。本課設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng),貼近學(xué)生的.生活,引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取素材,通過調(diào)查、整理、歸納、匯報(bào)、交流、表演、討論、朗誦等多種方式,讓學(xué)生在生活化的情境中感受體驗(yàn),以獨(dú)特的視角觀察生活,真正走進(jìn)老人的內(nèi)心世界,真切了解老年人的快樂與憂愁,使學(xué)生的心靈與老年人的心靈進(jìn)行碰撞,產(chǎn)生崇敬之情,進(jìn)而產(chǎn)生敬老、孝老之情,并學(xué)用自己力所能及的行動(dòng)向老人表示愛心和孝心,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí)。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:理解想象、想象產(chǎn)生的依據(jù),培養(yǎng)想象、表達(dá)與探究、合作能力。

過程與方法:自主學(xué)習(xí)、合作探究、啟發(fā)引導(dǎo)。

教學(xué)重點(diǎn):了解想象的基本要求。

教學(xué)難點(diǎn):想象力的培養(yǎng)和創(chuàng)新。

教學(xué)過程:

第一課時(shí)。

一激情導(dǎo)入。

1、學(xué)生表演自己創(chuàng)作的《動(dòng)物夸尾巴》。主要角色可包括:機(jī)靈的猴子、漂亮的松鼠、可愛的袋鼠、矯健的燕子。臺(tái)詞內(nèi)容:尾巴的特點(diǎn)及功能。(教師可與班內(nèi)同學(xué)一起對(duì)各小組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià),選出表演小組)。

師:動(dòng)物最有用的工具之一是它的尾巴。每種動(dòng)物的尾巴都有它的特殊用途。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇令人感興趣的科技小品,《如果人類也有尾巴》。

2、演示《長(zhǎng)了尾巴的人類》的圖片,想象一下人類尾巴的樣子和作用。

二初讀課文。

1、讀準(zhǔn)音,在文中圈畫應(yīng)積累的詞語(yǔ),查詞典,正音、釋義。

脂.穴癌翹褪(學(xué)生到黑板前書寫字詞,教師強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的音和字)。

2、讀順文,能夠流暢、清晰的朗讀課文。

3、讀懂意,能夠概括文章的大意。

三理清思路。

2.想象人類的尾巴的樣子。

3.寫人們會(huì)珍視、裝飾、保護(hù)尾巴。

4.尾巴的功能。

四思考問題。

1.作者依據(jù)什么提出人類如果也有尾巴的?

2.他又依據(jù)什么想象出人類尾巴的樣子?

五課堂總結(jié)。

這篇課文特點(diǎn)就是大膽想象——有根有據(jù)——合理推導(dǎo)——得出結(jié)論。

第二課時(shí)。

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二閱讀課文。

1、同學(xué)們,作者的想象雖然大膽而奇特,但它都有著合理推導(dǎo),現(xiàn)在我們一起來(lái)探討作者在文中是怎樣體現(xiàn)新奇和合理的?學(xué)生自主、合作、探究,整體把握課文層次和內(nèi)容。

把握課文層次和大意,重在歸納作者想像的人類尾巴作用與功能。(可分組活動(dòng),比一比哪個(gè)組做得又快又好,讓各小組將提綱寫在本上與其他組交流)。

3、大家自由郎讀課文,再次感受一下作者豐富而新奇的想象。以各種方式自讀課文。

4、同學(xué)們的回答,老師非常滿意,綜合同學(xué)們的意見,我們可以得到作者的每一步想象都是有依據(jù)的,而且這個(gè)依據(jù)就存在于我們的生活中。

5、那本文想象的順序可不可以調(diào)換呢?

三拓展延伸。

1、想象能力是一種非常重要的能力。想信同學(xué)們都想讓自己擁有豐富的想象力。現(xiàn)在我們來(lái)做練習(xí),檢驗(yàn)一下誰(shuí)的想象力豐富。“作者希望人類也有尾巴,但人類真的有了尾巴,會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩?”

2、現(xiàn)在讓我們打破常規(guī),變換角度,對(duì)我們的器官大膽想象。

3、作者想象出尾巴如此豐富的作用,同學(xué)們想象出了尾巴給人們帶如此多的麻煩,那么,尾巴的消失是人類的進(jìn)化還是退化?希望同學(xué)們?cè)谡n后展開一場(chǎng)辯論。

四布置作業(yè):以“假如……”為題,寫短文,要求在科技方面展開想象。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十三

《讓爺爺奶奶高興》一課是四年級(jí)上冊(cè)第四單元《關(guān)心你,愛護(hù)他》的第一個(gè)主題。旨在讓學(xué)生了解老年人的心理特點(diǎn)、愛好及習(xí)慣,理解他們的情感需求,從而加深對(duì)于老人的情感。其實(shí)對(duì)于已經(jīng)上四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),多年的家庭教育和學(xué)校教育使“尊敬長(zhǎng)輩”四個(gè)字已經(jīng)與“團(tuán)結(jié)同學(xué)”等行為規(guī)范如死板的教條蒼白的顯示在學(xué)生的心中。如何才能在學(xué)生們已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,觸及他們的.心靈,對(duì)于本課教學(xué)的有效性顯得尤為重要。

本課我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):“爺爺奶奶的故事”、“爺爺奶奶的特點(diǎn)”、“爺爺奶奶的心思”及“行動(dòng)起來(lái)獻(xiàn)孝心”,通過講爺爺奶奶的過去和現(xiàn)在,了解他們的性格、愛好,了解他們年輕時(shí)和現(xiàn)在都在為家庭和社會(huì)作貢獻(xiàn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心體會(huì)老年人的心思,培養(yǎng)學(xué)生尊重、感謝、關(guān)心老年人的感情。反思本節(jié)課的教學(xué),我感覺比較滿意的地方是在第三環(huán)節(jié)“爺爺、奶奶的心思我知道”中我安排了幾組學(xué)生模擬表演的情境,想不到學(xué)生模仿老人的語(yǔ)氣、聲音還真是不錯(cuò),學(xué)生表現(xiàn)的也很踴躍,通過表演,讓學(xué)生在換位思考的過程中,親身體驗(yàn)老人的處境和內(nèi)心感受,增強(qiáng)自己平日行為方式的判斷力。

每節(jié)課都有遺憾的的地方,大多數(shù)學(xué)生只是單純的把調(diào)查表填完,沒有進(jìn)一步調(diào)查發(fā)生在老人身上的故事,所以在課堂上交流不充分,沒有盡可能多的了解老人過去的生活,也就不能真正體會(huì)老人的感情。課前的實(shí)踐調(diào)查對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)本身就是一種重要的情感體驗(yàn),我要在今后的教學(xué)中注重對(duì)于學(xué)生這一方面的引導(dǎo)和激勵(lì)。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十四

1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛”的樂趣。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

2、優(yōu)美的背景音樂磁帶。

一、

1、看小鳥飛的圖片問孩子:小鳥在干嘛?

“現(xiàn)在你也來(lái)學(xué)著小鳥的`樣子飛一飛”孩子自由模仿。

2、“小鳥為什么能夠飛行?如果你有一雙翅膀也能飛翔你會(huì)飛到哪里去?”發(fā)散孩子思維,自由想象。

1、老師出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)欣賞圖片內(nèi)容。

2、老師朗誦散文詩(shī),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌中的“我”都飛到哪里去了?變成了什么?

分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

每一段開頭都是“如果我能飛”,第二句都是飛到什么地方去,第三句則是想象著自己會(huì)變成什么。

活動(dòng)反思:

教材選擇生活化。詩(shī)歌描述的內(nèi)容,孩子們要有生活經(jīng)驗(yàn),才能充分理解,有話可以說(shuō)。本詩(shī)歌無(wú)論是場(chǎng)景,還是詩(shī)歌中涉及到的事物,幼兒都比較熟悉。

中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《如果我能飛》含反思這篇文章共1462字。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十五

本文是一篇科幻作品,很講究文藝的筆法,行文中運(yùn)用大膽的想象、合理的推導(dǎo),層層展開,把“如果人類也有尾巴”的設(shè)想,寫得很有趣味,同時(shí)讓人覺得作者說(shuō)的很有道理。

學(xué)生分析。

學(xué)生此前已經(jīng)接觸過本單元中的三篇童話或科幻作品,小學(xué)時(shí)也對(duì)想象能力做過培訓(xùn),本文的內(nèi)容又極其生動(dòng),所以,體會(huì)文章的構(gòu)思及想象的特點(diǎn),應(yīng)該能夠很容易引起學(xué)生的興趣。

設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力目標(biāo):

整體感知課文:

(1)通過研究“文章哪些段落可以合并”的問題,理清文章的脈絡(luò)。

(2)學(xué)生理解了“3、4兩段不可以合并”,認(rèn)識(shí)到文章想象具有層次性的特點(diǎn)。

(3)在探究結(jié)尾一段的意見合理性的基礎(chǔ)上,總結(jié)出想象的一般規(guī)律:新奇而又必須合理。

2.過程與方法目標(biāo):

由于本課是略讀課文,因此在組織學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用。

(1)在自主學(xué)習(xí)中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法,圈點(diǎn)勾畫出能夠體現(xiàn)文章主要內(nèi)容和感情的詞語(yǔ)和句子,并在書上或課堂筆記本上進(jìn)行三言五語(yǔ)的批注(如各段的主要意思等等)。

(2)在前后桌的小組合作學(xué)習(xí)中,把握好合作的時(shí)機(jī)和問題(對(duì)問題的理解有不同見解時(shí)),指導(dǎo)學(xué)生做好分工(如組長(zhǎng)、記時(shí)員、記錄人、大組發(fā)言人),能提出有價(jià)值的問題(能夠有助于理解文章的主要內(nèi)容和情感、思路和寫法特點(diǎn)的問題),并能大膽地提出自己的見解,與同學(xué)愉快地進(jìn)行交流。

(3)把握好探究的時(shí)機(jī)和問題(如學(xué)生對(duì)某一關(guān)鍵語(yǔ)句的內(nèi)涵、作用理解有難度時(shí)),調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,暢所欲言,并及時(shí)地進(jìn)行一些點(diǎn)撥。

在以上的學(xué)習(xí)過程中,教師要重視評(píng)價(jià)的功能。師與生、生與生間有由衷的贊許,有坦言的意見,有鼓勵(lì)的掌聲。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

通過對(duì)“人長(zhǎng)尾巴的麻煩”的設(shè)想,開啟學(xué)生的想象力。

教學(xué)流程。

一.激趣導(dǎo)入。

播放“動(dòng)物的尾巴”的課件,引起學(xué)生的興趣,并安排學(xué)生自由談對(duì)動(dòng)物尾巴的評(píng)價(jià)。

過渡語(yǔ):同學(xué)們,大家都知道尾巴的退化、消失是人類的一大進(jìn)步,可是現(xiàn)在有人卻提出“尾巴的消失是人類的退化,愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴。”這種說(shuō)法能讓人接受嗎?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《如果人類也有尾巴》。

【簡(jiǎn)潔的導(dǎo)入能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望】。

二.理清脈絡(luò)。

過渡語(yǔ):默讀課文,想一想文中的哪些段落可以合并,為什么?

(預(yù)設(shè)操作方法:學(xué)生快速默讀課文,批注各段文字的內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到3、4兩段的意思相同,進(jìn)一步提問:作者為什么不合并這兩個(gè)段落?由此使學(xué)生認(rèn)識(shí)到本文的一個(gè)主要特點(diǎn),即:想象具有層次性。對(duì)于這個(gè)問題,學(xué)生可以自主回答,如有障礙,可合作探究)。

三.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

(預(yù)設(shè)操作方法:學(xué)生再讀課文,自主發(fā)現(xiàn)文中的種種想象都是以現(xiàn)實(shí)生活為依托。可能談到尾巴的形狀是由男女的外在特征判斷它們的區(qū)別,可能談到尾巴的功能其實(shí)是與手或其它一些人體器官的功能相似,等等,不論學(xué)生談到哪一點(diǎn),都引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到發(fā)言的共同點(diǎn)--想象既要新奇又要遵循合理的原則。學(xué)生的回答只要是言之有理就給予肯定。)。

四.開拓想象。

過渡語(yǔ):尾巴的好處似乎還有很多,但它畢竟退去了,看起來(lái),它的存在不合理的地方還是主要的,都有什么呢?大家發(fā)揮想象力,談?wù)勥@個(gè)問題。

(預(yù)設(shè)操作方法:學(xué)生自由想象,自由發(fā)言。如果問題顯得單調(diào),還可以加上兩個(gè)問題:“設(shè)計(jì)一條尾巴套”和“你想要一條什么樣的尾巴”)。

五.拓展延伸。

結(jié)束語(yǔ):如果人類有了尾巴,我們女士會(huì)將它打扮的漂漂亮亮的,如果人類有了尾巴,上電梯該有多么麻煩,如果……如果……同學(xué)們腦子里會(huì)有哪些“如果”的問題?來(lái),大家用“如果”作開頭,說(shuō)一段話,看誰(shuí)說(shuō)得新奇大膽而又合理。

板書:

坎斯彼勒(美)。

表情達(dá)意。

想象具有層次性。

尾巴的功能醫(yī)療保健。

想象新奇還要合理。

方便操作。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十六

學(xué)習(xí)美國(guó)風(fēng)格的歌曲《如果你高興》;在唱游活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的'能力。

歌曲歡快活潑的情緒表達(dá)和即興創(chuàng)作表演的引導(dǎo)。

歌曲中弱起小節(jié)及歌唱?dú)庀⒌奶幚怼?/p>

唱游課。

圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。座位設(shè)定圓形。

歌曲為美國(guó)傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格,節(jié)奏以八分音符為主,樂句規(guī)整;可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。歌唱與活動(dòng)結(jié)合不斷反復(fù),充分體現(xiàn)少年兒童愉快活潑的心情。

一、學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動(dòng)入教室。

二、師生互致問候,并伴隨呼吸訓(xùn)練。

三、導(dǎo)入出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的圖片。

學(xué)生觀察并討論:

1、圖片上的小朋友在干什么?

2、小朋友的心情如何?

3、同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么?師:我們來(lái)聽聽錄音里的小朋友在干什么?

四、歌曲學(xué)習(xí)。

1、聽歌曲錄音范唱學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

2、節(jié)奏(略)讀拍弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一,引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

3、聽唱歌曲按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。

4、跟隨伴奏歌唱句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音(略)。

五、歌表演。

1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

2、游戲:歌曲接龍先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱,凡要參予活動(dòng)的地方,同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀,該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

3、全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動(dòng)作處腳步停并以樂器響應(yīng),然后繼續(xù)前行。

六、結(jié)束教學(xué)在《如果你高興》的音樂中跑跳步出教室。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十七

雖然我早已經(jīng)不是年輕教師了,但是作為一名科齡兩年多的教師,特別是象我們這樣一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)專職品德與社會(huì)教師,能夠有機(jī)會(huì)參加比賽,和本學(xué)科的教師一起觀課、議課、一起互相學(xué)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是難得的鍛煉機(jī)會(huì),在這樣的活動(dòng)中能夠深刻到體會(huì)團(tuán)隊(duì)的力量。

在賽課前三天,得到做課內(nèi)容的通知,一時(shí)真是不知道應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)這節(jié)課,覺得這是一節(jié)既好講又不好講的課,說(shuō)它好講,是因?yàn)闋敔斈棠淌呛⒆颖容^熟悉的家人,說(shuō)起他們,應(yīng)該不會(huì)缺少話題,至少不會(huì)讓課堂的氣氛過于沉悶,說(shuō)它不好講,是因?yàn)檫@節(jié)課要是設(shè)計(jì)的不好會(huì)流于形式,不是學(xué)生上課只是用說(shuō)的,但卻不能在生活中落實(shí)到做上,就是方方面面都要說(shuō),說(shuō)的很全面,可是哪一項(xiàng)又都說(shuō)的不透。

在這節(jié)課中我充分表現(xiàn)了教師的親和力,教態(tài)親切自然、面帶微笑,為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)民主和諧的課堂氣氛,課前準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo),貼近學(xué)生的生活,讓每一個(gè)學(xué)生都敢說(shuō)、想說(shuō),表達(dá)真實(shí)的自己,同時(shí)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)能立足學(xué)生的生活,讓學(xué)生去認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟,力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。

還需要改進(jìn)的地方有:

1、導(dǎo)入部分時(shí)間過長(zhǎng),針對(duì)重組的.教材,實(shí)效性不強(qiáng),對(duì)于引用的材料,用的還不到位,應(yīng)再進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘,再多給學(xué)生一些空間,給學(xué)生探索的余地。

2、板書根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行出示的同時(shí),應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的不同分類書寫,在教師小結(jié)時(shí)進(jìn)行連線,這樣既對(duì)學(xué)生的認(rèn)知給予提升,同時(shí)也可以通過一條主線圍繞著教學(xué)目標(biāo)貫穿整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

3、在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí),可以再多用一些貼近生活的語(yǔ)言,挖掘自身的資源,如用真人真事、換位思考等。

通過這次活動(dòng),聽了各位評(píng)委的點(diǎn)評(píng),使我感受到我對(duì)教材的挖掘的還不夠,并在教學(xué)過程中急于拋出自己的預(yù)設(shè),課堂沒有生成,還需要在平時(shí)的課堂教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐,不斷提升自己。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十八

從所教學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村小學(xué)生大多從出生就與自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽一大家子生活在一起。有些父母外出打工的小學(xué)生,更是與家中的老人一起共同生活,從小就與爺爺奶奶相依為命,他們對(duì)家里的老人往往有著深厚的感情,多多少少了解老人的一些生活習(xí)慣,也能孝敬自己身邊的老人。

從所教學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生還難以深入了解老年人的情感需要,他們尊敬老人的情感處于一種自發(fā)懵懂階段,還不能站在老人的角度去體會(huì)老人的'需求。

因此,本課要讓學(xué)生了解老年人過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn),理解老年人的心思、愛好和習(xí)慣,從而對(duì)老年人產(chǎn)生敬意,尊重老年人。并且要讓學(xué)生站在老年人的角度,體會(huì)老年人的情感需要,初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。

本課針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我興趣引路,從“老”字的甲骨文入手,引導(dǎo)學(xué)生了解尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德,全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)來(lái)關(guān)愛老人。通過“爺爺奶奶的故事”等活動(dòng)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)情境,生動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解老人為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)。再結(jié)合孩子們的實(shí)際生活,讓他們說(shuō)說(shuō)自己是如何對(duì)待自己的爺爺奶奶的,進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。在本課的教學(xué)中,我讓學(xué)生了解老人過去與現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn),在此基礎(chǔ)上形成尊敬老人的情感;并且引導(dǎo)學(xué)生從“特點(diǎn)”的角度認(rèn)識(shí)老年人的種種表現(xiàn),從而知道這樣的表現(xiàn)是人在某一個(gè)階段必然要經(jīng)歷的,每一個(gè)人都如此。在此基礎(chǔ)上認(rèn)同老人的特點(diǎn),激發(fā)出孝敬老人的感情。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇十九

一、學(xué)生在《木偶進(jìn)行曲》的音樂中做律動(dòng)入教室。

二、師生互致問候,并伴隨呼吸訓(xùn)練。

三、導(dǎo)入。

出示畫有小朋友載歌載舞圖樣的`圖片。學(xué)生觀察并討論:

1、圖片上的小朋友在干什么?

2、小朋友的心情如何?

3、同學(xué)們高興時(shí)會(huì)干什么?

師:我們來(lái)聽聽錄音里的小朋友在干什么?

四、歌曲學(xué)習(xí)。

1、聽歌曲錄音范唱。

學(xué)生體會(huì)歌曲內(nèi)容、情緒、速度等。

2、節(jié)奏(略)讀拍。

弱起是本課節(jié)奏特點(diǎn)之一,引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)運(yùn)用氣息。

3、聽唱歌曲。

按節(jié)奏讀歌詞,在每次句末配上相應(yīng)動(dòng)作。

4、跟隨伴奏歌唱。

句末動(dòng)作處豎笛分別吹奏襯音(略)。

五、歌表演。

1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其即興創(chuàng)作歌詞動(dòng)作與表演。如點(diǎn)點(diǎn)頭、揮揮手、打打鼓、敲敲鈴等。

2、游戲:歌曲接龍。

先設(shè)邀請(qǐng)者一人即興上臺(tái)演唱,凡要參予活動(dòng)的地方,同學(xué)們共同模仿著做。歌曲最后一句時(shí)邀請(qǐng)者隨意對(duì)一位同學(xué)作邀請(qǐng)狀,該同學(xué)立即即興接應(yīng)下一段歌詞。

3、全班小朋友圍成圓圈而立,或持樂器或吹豎笛,跟隨伴奏音樂繞圈跑跳;動(dòng)作處腳步停并以樂器響應(yīng),然后繼續(xù)前行。

六、結(jié)束教學(xué)。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。

重難點(diǎn)分析:

學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

活動(dòng)過程:

一、感受快樂——拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

二、開心與煩惱。

1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的'影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三、化解不開心。

1、生氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?

2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?

3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?

5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來(lái)。

四、讓自己開心。

1、介紹開心枕。

2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺?

4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。

活動(dòng)反思:

良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的。活動(dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

文檔為doc格式。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇二十一

教學(xué)目標(biāo):

2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地分角色朗讀課文;

3、訓(xùn)練學(xué)生感悟并運(yùn)用通過語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等,表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈片課件。

教學(xué)方法:三勤四環(huán)節(jié)教學(xué)法。

定向誘導(dǎo)。

一、回顧導(dǎo)入:

同學(xué)們,我們已經(jīng)初步了解了課文的主要內(nèi)容,回憶課文,哪位同學(xué)能用一句話告訴大家:鳥國(guó)迎來(lái)了一件什么事?(指名答)圍繞金獎(jiǎng)?wù)拢n文詳細(xì)寫了兩個(gè)場(chǎng)面,分別是什么?(板書:爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆㈩C獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、有感情地朗讀課文,抓住文中鳥兒們的不同表現(xiàn),體會(huì)課文要表達(dá)的思想感情。

2、學(xué)習(xí)通過描寫語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

自學(xué)探究。

三、得知使者要來(lái)鳥國(guó)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌南⒑螅壶B是怎樣爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌模克麄兊谋憩F(xiàn)又體現(xiàn)出怎樣的性格特點(diǎn)?請(qǐng)同學(xué)們借助學(xué)習(xí)提示自主學(xué)習(xí)這一部分。

出示自學(xué)提示1:默讀文中鳥兒爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌牟糠郑瑒澇雒鑼戻B兒表現(xiàn)的生動(dòng)語(yǔ)句,并從中體會(huì)鳥兒的性格特點(diǎn)。

交流:

(1)你覺得哪些語(yǔ)句對(duì)鳥兒的表現(xiàn)描寫很生動(dòng)?(生自由讀句子)這句話抓住了對(duì)鳥兒的什么描寫?(語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng))你感受到這只鳥兒的什么特點(diǎn)?(生談體會(huì))你能通過朗讀讀出鳥兒的特點(diǎn)嗎?(引導(dǎo)學(xué)生帶著表情、動(dòng)作生動(dòng)朗讀)。

小結(jié):在得知使者要來(lái)頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌南⒑螅B兒們一掃往日彬彬有禮的樣子,爭(zhēng)得不可開交,展現(xiàn)出了他們驕傲自大、自私自利、阿諛奉承等性格特點(diǎn)。

(2)分角色朗讀這部分課文。如果把鳥兒們的表現(xiàn)想象成一幅畫,你想給它起一個(gè)什么名字?(爭(zhēng)名奪利)。

(3)所有的鳥兒都在“爭(zhēng)”嗎?哪一只鳥兒與眾不同?

(烏鴉),請(qǐng)你找出描寫烏鴉的句子讀一讀。如果把烏鴉的表現(xiàn)也想成一幅畫,也請(qǐng)你給它起個(gè)名字?(默默奉獻(xiàn))。

四、過渡:使者捧著獎(jiǎng)?wù)聛?lái)到了鳥國(guó),面對(duì)金獎(jiǎng)?wù)拢B兒們前后又有怎樣不同的表現(xiàn)呢?(自主學(xué)習(xí))。

出示自學(xué)提示2:默讀頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)逻@部分課文,劃一劃鳥兒們前后表現(xiàn)有怎樣的變化,思考從他們的表現(xiàn)中你體會(huì)到了什么。

交流:

(1)讀一讀你劃出的描寫鳥兒表現(xiàn)的精彩句子,說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到鳥兒怎樣的心情?(生結(jié)合句子中出現(xiàn)的比喻、夸張等修辭手法,體會(huì)群鳥面對(duì)金獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)的強(qiáng)烈渴望與迫不及待)。

(2)然而使者并沒有如愿以償?shù)貙ⅹ?jiǎng)?wù)骂C給這些鳥兒,而是出乎意料地頒給了--烏鴉。對(duì)于即將掛在脖子上的金獎(jiǎng)?wù)拢瑸貘f又是如何表現(xiàn)的呢?你從中感受到烏鴉怎樣的品質(zhì)?(生讀句子,體會(huì)烏鴉的謙虛)。

(3)面對(duì)功勞如此大,卻又如此謙虛的烏鴉,群鳥最終向他投去了敬佩的目光。此時(shí)此刻,如果你就是鳥國(guó)的一員,看著眼前“美麗”的烏鴉,對(duì)比自己剛才的表現(xiàn),你想對(duì)自己、烏鴉或大家說(shuō)些什么?(角色換位深入體會(huì)主題)。

討論解疑。

五、我們來(lái)回顧一下群鳥和烏鴉在頒發(fā)金獎(jiǎng)?wù)逻@件事情上的不同表現(xiàn)(出示幻燈片,對(duì)比顯示)作者通過鮮明的對(duì)比,想要告訴我們一個(gè)什么道理呢?小組交流討論。

(明確:榮譽(yù)不是“爭(zhēng)”來(lái)的,只有踏實(shí)做事、默默奉獻(xiàn)的人,才配得到榮譽(yù),才最受人尊敬)。

反饋總結(jié)。

六、1、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。(生自由談)。

如果你高興-教學(xué)教案(熱門22篇)篇二十二

《讓爺爺奶奶高興》這篇課文通過讓學(xué)生了解爺爺奶奶過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn),從而對(duì)老年人產(chǎn)生敬意,尊重老年人。并且通過理解老人的心思和特殊習(xí)慣,體會(huì)他們的情感需要。初步表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的孝心。讓學(xué)生一起朗誦教材中68、69頁(yè)的詩(shī)歌。讓學(xué)生通過朗誦這首詩(shī),體會(huì)其中的情感,了解老年人曾經(jīng)做過的一切,體會(huì)老年與幼年的聯(lián)系。我和孩子們一起回味老人們對(duì)孩子的關(guān)愛和一生的`辛勞與付出,體現(xiàn)人生的偉大與滄桑,從而讓學(xué)生回憶自己的爺爺奶奶對(duì)自己關(guān)心的往事,體會(huì)老人對(duì)自己的付出,激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴,明白老人需要我們的關(guān)愛,并且制作“孝心計(jì)劃”,引導(dǎo)學(xué)生受之于內(nèi),發(fā)之于外,向老人表達(dá)自己的孝心,讓爺爺奶奶高興,最終達(dá)到情感的升華。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)完全從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)了生活化的課堂。把學(xué)生的情感體驗(yàn)推向高潮,讓他們?cè)谟H情對(duì)話、自主感悟中自育自悟,使三維目標(biāo)得以有機(jī)地融合。

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優(yōu)秀學(xué)生對(duì)自己要求嚴(yán)格,總是追求完美,從不滿足于現(xiàn)有成績(jī),時(shí)刻保持進(jìn)取的精神。小編為大家找到了一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。老師們,同學(xué)們:
優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心思考和反復(fù)修改的,結(jié)構(gòu)合理,內(nèi)容豐富,語(yǔ)言優(yōu)美的作品。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。“五月天,是端陽(yáng)。插艾葉呀,戴香囊。
學(xué)習(xí)心得可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使我們更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
黨員思想?yún)R報(bào)是黨員在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的思想和工作進(jìn)行總結(jié)和交流的一種方式,通過匯報(bào),可以加深對(duì)黨的理論和實(shí)踐的理解,并且可以促使黨員不斷提高自身的政治覺悟和思想
在寫優(yōu)秀作文時(shí),我們要注重語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確性和形式的美觀度。這些范文是通過諸多優(yōu)秀作家的作品總結(jié)而來(lái),它們具有一定的代表性和參考價(jià)值。早晨上學(xué),天空是那么晴朗,今
規(guī)章制度的制定需要充分考慮實(shí)際情況和員工的實(shí)際需求,既要具有可操作性,又要具備引導(dǎo)作用。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀規(guī)章制度的案例,供大家參考學(xué)習(xí)使用。
通過總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點(diǎn),也明確了進(jìn)一步提升的方向。"總結(jié)自己的心得體會(huì),讓我發(fā)現(xiàn)自己在批判思維方面還有待提高,于是我決定要培養(yǎng)自己的批判性思維
實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間所結(jié)識(shí)的人脈關(guān)系和人際交往的總結(jié)和反思。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]幾篇經(jīng)典的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。山東水利職業(yè)學(xué)院日照校區(qū)道路工程,包
自我介紹是一個(gè)展示自己個(gè)性、能力和特點(diǎn)的機(jī)會(huì),可以讓別人對(duì)我們有更全面的認(rèn)識(shí)。為了更好地幫助大家寫好自我介紹,下面是一些來(lái)自于各行各業(yè)的成功人士的范文分享。
心得體會(huì)是通過對(duì)某一事物、經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過程的反思和總結(jié),形成的個(gè)人體驗(yàn)和領(lǐng)悟的文字表達(dá),它可以幫助我們深化對(duì)事物的理解,提升自我認(rèn)知。以下是一些別人寫的心得體會(huì),
優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,引起共鳴,并帶給人們思考和啟迪。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在山的那邊臧連儒我終于見到了你——凝聚
在編寫工作計(jì)劃范文之前,我們需要對(duì)自己近期的工作進(jìn)展進(jìn)行全面的梳理和分析,以確定下一步的工作目標(biāo)。為了幫助大家更好地撰寫工作計(jì)劃范文,以下是一些范文供大家參考和
作文是語(yǔ)文學(xué)科中最重要的一環(huán),寫好一篇優(yōu)秀作文對(duì)于提高語(yǔ)文水平有著重要的作用。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。
幼兒園工作計(jì)劃是教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的溝通橋梁,可以讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。接下來(lái),為大家提供一些優(yōu)秀的幼兒園工作計(jì)劃,希望能給大家一些借
通過寫心得體會(huì),我們可以更加全面地了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。以下是小編為大家整理的心得體會(huì),希望可以給大家在工作和學(xué)習(xí)中提供一些思考
合同協(xié)議應(yīng)該明確規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù),避免模糊和不確定的表述。讓我們一起來(lái)閱讀一些合同協(xié)議的范例,以便更好地理解和運(yùn)用。依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及有關(guān)法規(guī)的
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。讀完這些作文后,相信你會(huì)有更多的靈感和動(dòng)力寫出優(yōu)秀的作品。我的家里有一只“豬”,猜猜他是誰(shuí)?哈哈
優(yōu)秀作文的特點(diǎn)之一是語(yǔ)言流暢、表達(dá)清晰,給人以良好的閱讀體驗(yàn)。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。破繭成蝶,浴火重生。——題記
作文是一種表達(dá)思想和交流的方式,通過寫作可以更好地與他人進(jìn)行思想碰撞和交流。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。小時(shí)候,幸福是件
寫學(xué)習(xí)心得能培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)認(rèn)真性,讓我們更好地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。以下是一些學(xué)習(xí)心得的案例,希望可以激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。通過參加這次的
通過調(diào)研報(bào)告,我們可以了解到某一領(lǐng)域的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢(shì)。以下是小編為大家收集的調(diào)研報(bào)告范文,希望對(duì)大家的調(diào)研工作有所啟發(fā)。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是伴隨著信息技術(shù)和知識(shí)經(jīng)
寫月工作總結(jié)是對(duì)自己工作情況的一個(gè)客觀記錄和分析,可以幫助我們更好地進(jìn)行自我管理。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文,可以幫助大家更好地理解寫作要點(diǎn)和重點(diǎn)。
作文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力,提高他們的寫作水平。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫作的熱愛和創(chuàng)造力。文字顯得無(wú)力語(yǔ)言變得蒼白
我想寫一份述職報(bào)告,來(lái)梳理一下自己這段時(shí)間的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些精彩的述職報(bào)告實(shí)例,希望能對(duì)大家有所幫助。項(xiàng)目部各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行:我代表
優(yōu)秀作文能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)出復(fù)雜的思想,給讀者留下深刻的印象。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟示。
優(yōu)秀作文通過精煉的語(yǔ)言和生動(dòng)的描寫,能夠讓讀者身臨其境,感受到作文所表達(dá)的情感。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。一轉(zhuǎn)眼,過了二十年
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們應(yīng)該時(shí)刻保持心得體會(huì)的意識(shí),及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。疫情就是命令,防控就是責(zé)
元宵節(jié)在民間有著豐富多樣的慶祝活動(dòng),如賞燈、猜燈謎、吃元宵等,形式獨(dú)特、寓意深遠(yuǎn)。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看下面這篇優(yōu)秀的元宵節(jié)總結(jié)范文吧。這天是2019年的元宵節(jié),
寫讀后感是對(duì)自己閱讀過程中思想和情感的釋放,也是與作者和其他讀者進(jìn)行共鳴和交流的機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一些精選的讀后感范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和借鑒
教師工作總結(jié)是為了更好地規(guī)劃和改進(jìn)自己的教育工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些教師工作總結(jié)的范文,歡迎大家閱讀和借鑒。(一)閱讀方面:本學(xué)期,我校的閱
優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑,也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。黃昏,在幽閑的時(shí)候,我總喜歡
范文范本是提供給讀者的一種指導(dǎo),幫助他們通過參考范例來(lái)提升自己的寫作能力。下面是小編整理的一份范文范本,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些思路和靈感。主持人:紀(jì)俊明
優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。接下來(lái),我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。時(shí)光如流水,匆匆而逝,在我的成長(zhǎng)
閱讀是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力和情感體驗(yàn)的重要途徑,讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人理解和感受的總結(jié)。接下來(lái),小編為大家介紹幾篇精彩的小學(xué)生讀后感,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)和靈
工作鑒定是員工與組織之間的雙向溝通,它可以促進(jìn)員工參與決策和改進(jìn)工作方式。以下范文展示了員工在工作中的創(chuàng)新和解決問題的能力,這些都是我們需要重視和培養(yǎng)的品質(zhì)。
規(guī)章制度的制定需要充分考慮實(shí)際情況和員工的實(shí)際需求,既要具有可操作性,又要具備引導(dǎo)作用。以下是小編為大家收集的一些規(guī)章制度范例,供大家參考。希望通過這些范例,能
師德師風(fēng)是教師形象的重要體現(xiàn),它要求教師在日常工作中保持良好的教育教學(xué)態(tài)度和行為規(guī)范。以下范文是教育界著名專家撰寫的師德師風(fēng)總結(jié),希望能對(duì)大家的寫作提供借鑒。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了我們所需要的各個(gè)方面,真正做到了全面提升。請(qǐng)繼續(xù)往下看,以下是一些深入淺出的培訓(xùn)心得,對(duì)培訓(xùn)過程和效果進(jìn)行了詳細(xì)的分析。省委組織部于20xx
每一次的心得體會(huì)都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些心得體會(huì)范文深入淺出,字字珠璣,值得大家細(xì)細(xì)品味和參考。歷史深刻啟示我們,民
在評(píng)價(jià)一篇作文是否優(yōu)秀時(shí),不僅要看文章的內(nèi)容是否新穎、觀點(diǎn)是否獨(dú)到,還要關(guān)注作者的表達(dá)能力和思維邏輯是否出色。在下面的優(yōu)秀作文范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題
通過寫下心得體會(huì),我們可以更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),提高自我認(rèn)知和思考能力。以下是一些真實(shí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作思路和技巧。記得初參加工作時(shí)
北京是中國(guó)教育事業(yè)的重要中心,擁有一流的高等學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)。小編為大家整理了一些關(guān)于北京的歷史故事,想要了解更多,請(qǐng)繼續(xù)往下閱讀。一臺(tái)充電柜,降低冬殘奧村中的用
畢業(yè)典禮是大學(xué)生畢業(yè)前的一場(chǎng)莊重而意義非凡的儀式,它代表著對(duì)四年艱辛學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟和成長(zhǎng)的見證。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路
無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所,情況匯報(bào)都是我們與他人溝通、交流、共享信息的重要方式之一。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我單位積極推進(jìn)各項(xiàng)工作,以優(yōu)異的成績(jī)向大家匯報(bào)。
個(gè)人總結(jié)是對(duì)個(gè)人在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,通過總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。我的分類
創(chuàng)意是人類的天賦和創(chuàng)造力的表現(xiàn),它可以帶來(lái)新的思維方式和解決問題的方法。接下來(lái)給大家介紹一些創(chuàng)意實(shí)踐的典型案例,希望能夠帶給你靈感。活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試用保鮮袋抓
畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)或培訓(xùn)的學(xué)生,并即將進(jìn)入職場(chǎng)的群體。小編為大家整理了一些畢業(yè)生就業(yè)的注意事項(xiàng),希望能給大家提供一些幫助和指導(dǎo)。1.三年的大學(xué)生活即將結(jié)束了,回
優(yōu)秀作文不僅僅是字里行間的文字,更是作者情感和思想的流露。優(yōu)秀作文是語(yǔ)言文字的精華,是思想與情感的流露,值得我們?nèi)バ蕾p和學(xué)習(xí)。如何寫一篇較為完美的優(yōu)秀作文是每個(gè)
檢討書是一種自我批評(píng)和自我反省的方式,它可以幫助我們審視過去的行為和做出合適的改變。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功的檢討書范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):我
在學(xué)校或工作中,我們通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,自我介紹可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。以下是一些自我介紹的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。尊敬的各位老師們:
優(yōu)秀作文是寫作者對(duì)所學(xué)知識(shí)的巧妙運(yùn)用和個(gè)人思想的獨(dú)特體現(xiàn),它能夠展示出作者的才華和創(chuàng)造力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
建筑是時(shí)間的見證和留存,它們承載著過去的記憶,同時(shí)也是未來(lái)的遺產(chǎn)。建筑設(shè)計(jì)不僅要注重功能和美學(xué),還應(yīng)該關(guān)注人類的情感和需求,以下是一些關(guān)于建筑與人的親密關(guān)系的研
中班教案的編寫需要充分運(yùn)用多種教學(xué)資源和教具,提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。小編為大家精選了一些中班教案范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫要點(diǎn)。
合同協(xié)議的簽訂應(yīng)遵循自愿、平等、公平的原則,不得違背法律法規(guī)。在下面的范文中,您可以看到不同行業(yè)和情景下的合同協(xié)議寫作示例。賣方(甲方):身份證號(hào)碼:買方(乙方
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)和教學(xué)成果的一種評(píng)估和總結(jié),可以提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園工作總結(jié)是教師職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),以下是一些成功的案例,供大家參
通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地記錄和回顧所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是一些成功學(xué)習(xí)者的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能為大家提供一些建議和指導(dǎo)。一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得
轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要展示出申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)的專業(yè)有充分了解和熱情。以下是一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)成功的學(xué)生整理的申請(qǐng)書范文,希望對(duì)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)的同學(xué)有所幫助。
優(yōu)秀作文要求語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明,讓讀者讀后有所收獲。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
培訓(xùn)心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)過程和成果的總結(jié),對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。以下是小編為大家收集的一些培訓(xùn)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在每一個(gè)大學(xué)新生的生涯
工作報(bào)告是一種對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)態(tài)度的表現(xiàn),也是一種對(duì)團(tuán)隊(duì)和上級(jí)的尊重和支持。在下文中,我們將以一份真實(shí)的工作報(bào)告范文為例,向大家展示如何撰寫優(yōu)秀的工作報(bào)告。
參加大學(xué)生演講比賽能夠激發(fā)我們的思維潛能,提高我們的綜合素質(zhì)。讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的大學(xué)生演講稿范文,探索其背后的成功之道。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
講話稿可以幫助演講者掌握演講的節(jié)奏和語(yǔ)氣,使演講更加生動(dòng)和有吸引力。閱讀優(yōu)秀講話稿范文的同時(shí),要注重自己的創(chuàng)作,發(fā)揮個(gè)人的思維和表達(dá)能力。親愛的同學(xué)們:溺水是游
優(yōu)秀作文是對(duì)文字的駕馭和戲劇性的體現(xiàn),它通過言辭和段落的安排來(lái)打動(dòng)讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的示例,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。國(guó)慶長(zhǎng)假,爸爸媽媽帶我去
辭職報(bào)告需要注意用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)氣禮貌,避免沖突和過分表露個(gè)人情緒。通過閱讀這些辭職報(bào)告樣本,可以更好地理解如何寫一份出色的辭職報(bào)告。張總:經(jīng)過對(duì)最近工作的總結(jié),以
2.心得體會(huì)是通過自己的思考和總結(jié),提煉出對(duì)事物本質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許能給你帶來(lái)一些思路。
作為一份重要的工作文檔,月工作總結(jié)能夠讓我們更好地了解自己的工作成果和進(jìn)步。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。沿河縣板場(chǎng)鄉(xiāng)初級(jí)中
理想是人生的動(dòng)力源泉,它驅(qū)使我們積極行動(dòng),追求自己的人生價(jià)值。下面是一些實(shí)現(xiàn)理想的心理和行為模式,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。今年中秋佳節(jié),我的一位在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的文友a(bǔ)
合同協(xié)議是一種法律文件,用于規(guī)定雙方或多方之間的權(quán)利和義務(wù)。-需要簽訂合同協(xié)議但不知道如何起草?不用擔(dān)心,以下是一些例子,供您參考。碼:現(xiàn)住地:乙方:,女,漢
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具備清晰明確的目標(biāo)和可行性,同時(shí)需要預(yù)留出足夠的余地應(yīng)對(duì)意外情況。我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┎邉澐桨傅囊c(diǎn)和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
入黨積極分子是時(shí)刻準(zhǔn)備為黨和人民事業(yè)奮斗終身的黨員。接下來(lái)是一些優(yōu)秀入黨積極分子的事跡和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家學(xué)習(xí)借鑒。報(bào)告,中文字[釋義]動(dòng)態(tài)綜合材料向上級(jí)報(bào)告,也
通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。欣賞心得體會(huì)范文可以讓我們感受到他人的思考和成長(zhǎng),喚起我們對(duì)學(xué)習(xí)的共鳴和勉勵(lì)。
總結(jié)是一種對(duì)自我進(jìn)行反思和審視的方式,它不僅可以概括經(jīng)驗(yàn),還能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改進(jìn)之處。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)寫作技巧和方法的資料,希望對(duì)大家的寫作能有所幫助。
調(diào)查報(bào)告的價(jià)值在于為讀者提供有關(guān)問題和現(xiàn)象的客觀分析和建議,從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。在撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范例,從中借鑒經(jīng)驗(yàn)和思路,提升自己的
服務(wù)月可以激勵(lì)人們關(guān)注社會(huì)問題,提升公民意識(shí)和責(zé)任感。請(qǐng)大家共同參考以下服務(wù)月活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告,以便更好地開展自己的服務(wù)項(xiàng)目。我叫_,是某社區(qū)的一名社區(qū)工作者。一
寫心得體會(huì)是對(duì)于自己所經(jīng)歷過的事情和感受的一種總結(jié)和概括,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己。借鑒他人的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種快速提升自己寫作技巧的途徑,以下是一些值得借鑒的范文
在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己的工作目標(biāo)、完成情況、困難和解決方案等進(jìn)行詳細(xì)的分析。寫一篇完美的月工作總結(jié)需要我們學(xué)習(xí)和借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn),以下是小編為大家整理的
調(diào)研報(bào)告的寫作過程需要詳細(xì)的調(diào)研計(jì)劃、數(shù)據(jù)收集、分析和結(jié)論闡述,以確保報(bào)告的可靠性和有效性。以下是一些經(jīng)典的調(diào)研報(bào)告范文,希望對(duì)您的寫作提供一些啟發(fā)和幫助。
入黨是經(jīng)過組織程序、審核和培養(yǎng)考察后認(rèn)可個(gè)人品質(zhì)和能力的重要標(biāo)志。最后為大家整理了一些入黨申請(qǐng)人的黨組織考察報(bào)告樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。中國(guó)共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免使用過于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)難句。以下是一些優(yōu)秀的演講稿范文,希望能激發(fā)您寫作的靈感和信心。同志們:剛才,倪xx同志系統(tǒng)總結(jié)了全市衛(wèi)生與
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在教師總結(jié)中,可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行評(píng)估和分析。歡迎大家一起來(lái)閱讀以下教師總結(jié)范文,共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。夜,在第二天的上午提交給部門經(jīng)理。從第
通過寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。在這里,小編向大家展示一些有深度、有思考的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。立冬,在平常人眼中
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