寫一篇優(yōu)秀作文需要具備一定的閱讀和思考能力,能夠準(zhǔn)確把握文章要點和主題。下面是一些優(yōu)秀作文的精選范文,希望能夠給大家提供一些寫作上的幫助。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇一
一、創(chuàng)編多種多樣的課本劇,盡情讓學(xué)生“樂”。
如果把有待擴(kuò)展,有待擴(kuò)大的語言信息創(chuàng)編成多種多樣的課本劇,不僅能提供給學(xué)生一個輕松的表演舞臺,充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性,而且這種方法可以打消書面語言的固有束縛,學(xué)生能酣暢淋漓地發(fā)揮,有利于培養(yǎng)他們對語言進(jìn)行梳理的能力。在上《漁夫和金魚的故事》一課時,我先通過全班朗讀,讓他們自由組合,就地取材,虛擬情境,盡情發(fā)揮。由于學(xué)生們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,生動的表演使他們很快理清了課文線索,并依據(jù)這一線索條理地組織自己的內(nèi)部語言。真正讓學(xué)生通過課文知識,實現(xiàn)了情感的流露,學(xué)生們都能領(lǐng)會到文章的主旨:“貪得無厭,不勞而獲,將會一無所有!”
二、把語文知識的學(xué)習(xí)融入學(xué)生的日常生活中。
課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào):課堂教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生走向生活,把課堂上學(xué)的知識與學(xué)生的生活相聯(lián)系。如秋天到了,可以帶學(xué)生到大自然支收集各種各樣的落葉,認(rèn)識他們,了解他們的形狀、顏色等,然后把自己喜歡的樹葉貼在紙上,寫上名稱或者寫上一個自己喜歡的描寫樹葉的詞語或句子。或者用樹葉鑲一幅畫,再給畫取個好聽的名字,給畫加上文字說明等,然后展出、評比。這既是一幅由學(xué)生親自創(chuàng)作的藝術(shù),也在這一實踐活動中識字、學(xué)詞、學(xué)句,積累語言,發(fā)展思維。
因為學(xué)生喜歡活動,特別是到野外去觀光、體驗,更讓學(xué)生心情愉悅。通過這一活動,也實現(xiàn)了學(xué)生情感體驗,把語文學(xué)習(xí)變成了學(xué)生情感需求。這樣,學(xué)生心中涌動的是努力后的快樂和自信。
三、運(yùn)用激勵性評價,讓學(xué)生“笑”起來。
評價是教學(xué)過程的一個重要組成部分。課改明確指出:要建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價體系。通過評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)展他們的特長,讓他們建立起自信,促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。這就要求我們在教學(xué)實踐中,要用欣賞的眼看待每一個學(xué)生,睜大眼睛尋找學(xué)生的優(yōu)點,及時捕捉他們在學(xué)習(xí)、生活過程中的閃光點,對他們進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)。可以以激勵性的語言、動作、多樣的激勵標(biāo)志、有趣的圖案、有意義的獎賞,舉行簡短的儀式等方式,讓學(xué)生在老師的評價中產(chǎn)生興趣,增強(qiáng)自信心,體驗成功的喜悅。只有這樣,學(xué)生才會越學(xué)越想學(xué)。正如心理學(xué)家蓋茲說的:沒有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇二
我的樂趣是什么?哈!要說起我的樂趣,那就很多了:唱歌、跳舞、游泳……,但是我最喜歡的樂趣還是設(shè)計,就是那種想設(shè)計什么就設(shè)計什么,不局限于一定的格式。我很喜歡這種隨心所欲的設(shè)計――時裝、裝飾。
那種樂趣,恐怕只有我自己才能深深體會得到其中的奧妙!
設(shè)計是我減輕學(xué)習(xí)壓力、釋放煩惱的一種方式。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了或遇到煩心的事兒,我就會打開我的設(shè)計本,先看看以前的設(shè)計作品,然后再去創(chuàng)作新作品。當(dāng)然,在我十分高興的時候,我也會去設(shè)計新的作品。
我已經(jīng)將設(shè)計當(dāng)作是我生活中不可或缺的一部分。平時沒事,翻看著設(shè)計本時,我能根據(jù)上面的作品得知哪天我是煩惱的,哪天我是快樂的;又能知道為什么煩惱?為什么快樂?看著自己的設(shè)計,想想曾經(jīng)的煩惱,那是多么不值得一提的事啊!想想自己曾經(jīng)的不應(yīng)該,那是多么羞愧啊!想想和同學(xué)們郊游時的快樂時光,又是多么讓人回味無窮!
我喜歡設(shè)計。在這小小的設(shè)計本中,記載著我多少喜怒哀樂!它將伴隨我成長。
這就是我的樂趣――設(shè)計。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇三
我喜愛語文學(xué)習(xí),在語文課堂上我們能學(xué)到很多知識,語文也可以幫助我們提高寫作文的能力,更能帶給我們許多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學(xué)習(xí)語文的一塊園地,而如果你僅僅守住一冊或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,語文學(xué)習(xí)更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報刊視頻信息、家事國事天下事,無不是語文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說無處不有,無處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,并以此輻射到課外,到大自然中去學(xué)習(xí)語文。
在語文廣闊的園地,有無窮無盡的知識等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無論我走向哪里,或從哪里走來,無論你活在哪里,你都要學(xué)習(xí)語文,都用得到語文。
語文可以讓我們傾聽到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲,體會被剝奪使用母語權(quán)利的亡國著的痛楚,品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國的深情,領(lǐng)悟志士仁人面對山河破碎而壯志難酬的憂憤,感受古代外交家維護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。
可以看到:長征之歌、愛國情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技,又是一片豐富的.語文園地。它可以激勵你獨立自主地學(xué)習(xí),點燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的火花,鍛煉可以終身受用的語文綜合實踐能力。“自由讀寫”可以為你拓寬學(xué)習(xí),活動的新領(lǐng)域,還可以開辟你全面提高語文素養(yǎng)的有效途徑。
讓我們到生活的海洋里,到大語文環(huán)境中,吸取語文知識和思想文化的瓊漿。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇四
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”我小的時候?qū)鴽]有一絲絲感興趣,因此,我的家人非常的煩惱。有一次,我看完《西游記》這本著作后,我對于看書有了一個新看法。
我的課余生活豐富多彩:玩蛇板、畫畫、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書。
我家里有可多書了,我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間,我捧著書,仔細(xì)的讀者,不放過每一個標(biāo)點和每一個生字,把句子讀通順,明白意思。幾天過去了,我的書看完了,可媽媽說過,書要多看幾遍,于是,課間我又捧起了那本書,仔細(xì)地看起來,旁若無人。讀書給我?guī)淼目鞓肥怯媒疱X買不到的,書中的知識也是用金錢買不到的。在班里,很多同學(xué)跟我借書,我高興極了,班上有更多同學(xué)也越來越喜歡看書了。
我喜歡讀書,讀書給我?guī)砹丝鞓贰W魑摹?/p>
《小雪花》帶給我的樂趣。
今天放學(xué)的時候,老師對我們說,從今天開始大家可以開始到郵局訂閱《小雪花》雜志了。得到這個消息,我非常開心。
放學(xué)后,我馬上回家對媽媽說了要訂《小雪花》雜志這件事,媽媽爽快的答應(yīng)了。
我和《小雪花》的緣分,要從去年說起,當(dāng)時我聽我的好朋友說《小雪花》雜志非常適合我們少年兒童閱讀,而且有3個版可供選擇。后來,當(dāng)?shù)谝槐倦s志拿到我的手中時,我欣喜若狂,迫不及待地看起來,越看越入迷,那里面的文章深深地吸引了我,為此,我差點忘記了寫作業(yè)。那天,我飛快地把作業(yè)寫完后,又繼續(xù)看《小雪花》雜志。
從此,我愛上了所有的兒童雜志,當(dāng)然,我的最愛仍是《小雪花》。為此,我要對《小雪花》編輯部的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們說一聲:“謝謝你們,是你們讓我愛上了《小雪花》,同時,讓我感受到了書籍帶給我的樂趣!”
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我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇五
每個人都有自己的樂趣,如唱歌,下棋,繪畫,但是我的樂趣卻是看書,它總是能帶給我許多快樂,它是我形影不離的好朋友,它讓我的生活變得充實,變得豐富多彩。
書就是我的伴侶,它陪伴我度過多少個春夏秋冬,書的魅力無窮無盡,它時刻再教育著我,看書就像品一杯香氣四溢的茶,只有細(xì)細(xì)體味,才能感受到它的香甜,倘若一口吞下,就會變得黯然無味了。
讀書就是一種樂趣,當(dāng)我捧起那沉甸甸的書時,心便也和主人公在一起了,他傷心時,我也忍不住要難過,他高興時,我也興高采烈,我和主人公一起享受著悲歡離合,陰晴圓缺。
書中的每一個細(xì)節(jié)我都會細(xì)細(xì)品味,享受它帶給我的的快樂。
我喜歡在廣闊的書海中遨游,去見是那人間的善惡,邪正,正是那一本本好書,指引我在正確的道路上勇往直前,正是那一本本好書,讓我的大腦變得充實。
好書就像一個個老師,為你那空白的人生涂上一抹色彩,書中那每一個字,每一句話,都有著神奇的力量,它會帶你一起去感受那誘人的滋味,一杯好茶需要細(xì)細(xì)體味,一本好書也需要仔細(xì)體會。
我喜愛讀書,就像喜愛品嘗美食一樣,一日不看書,我便魂不守舍,不得不說書是我生命中的一部分,如果沒有了它,我可能真的會十分難受,甚至比生病還痛苦,書就如我的父母一樣,在我的人生中享有重要的位置。它使我的生活變得不單調(diào),不乏味,而是充滿了樂趣!
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我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇六
高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”我小的時候?qū)鴽]有一絲絲感興趣,因此,我的家人非常的煩惱。有一次,我看完《西游記》這本著作后,我對于看書有了一個新看法。
我的課余生活豐富多彩:玩蛇板、畫畫、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書。
我家里有可多書了,我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間,我捧著書,仔細(xì)的讀者,不放過每一個標(biāo)點和每一個生字,把句子讀通順,明白意思。幾天過去了,我的書看完了,可媽媽說過,書要多看幾遍,于是,課間我又捧起了那本書,仔細(xì)地看起來,旁若無人。讀書給我?guī)淼目鞓肥怯媒疱X買不到的,書中的知識也是用金錢買不到的。在班里,很多同學(xué)跟我借書,我高興極了,班上有更多同學(xué)也越來越喜歡看書了。
我喜歡讀書,讀書給我?guī)砹丝鞓贰W魑摹?/p>
《小雪花》帶給我的樂趣。
今天放學(xué)的時候,老師對我們說,從今天開始大家可以開始到郵局訂閱《小雪花》雜志了。得到這個消息,我非常開心。
放學(xué)后,我馬上回家對媽媽說了要訂《小雪花》雜志這件事,媽媽爽快的答應(yīng)了。
我和《小雪花》的緣分,要從去年說起,當(dāng)時我聽我的好朋友說《小雪花》雜志非常適合我們少年兒童閱讀,而且有3個版可供選擇。后來,當(dāng)?shù)谝槐倦s志拿到我的手中時,我欣喜若狂,迫不及待地看起來,越看越入迷,那里面的文章深深地吸引了我,為此,我差點忘記了寫作業(yè)。那天,我飛快地把作業(yè)寫完后,又繼續(xù)看《小雪花》雜志。
從此,我愛上了所有的兒童雜志,當(dāng)然,我的最愛仍是《小雪花》。為此,我要對《小雪花》編輯部的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們說一聲:“謝謝你們,是你們讓我愛上了《小雪花》,同時,讓我感受到了書籍帶給我的樂趣!”
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我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇七
畫畫,可以是勞逸結(jié)合;可以忘掉一切煩惱;可以拋掉世俗風(fēng)塵;可以讓心中的世界更有色彩的修飾;可以畫出腦海那另一個美妙的小世界。
我曾經(jīng)在電視上看過許多畫家包括殘疾畫家都一直堅持著畫畫,并用心描繪出一幅幅色彩斑斕的畫,他們這樣刻苦作畫不是只為了自己的利益著想拿畫去拍賣,得了錢,然后,自我享受。并不是這樣的,他們拍賣后得了昂貴的金錢,而是吧這些捐入了中國少年兒童基金會與各地方需要經(jīng)濟(jì)支援的人,當(dāng)看著那些人熱淚盈眶的握著畫家的手,感謝他幫助我們這些貧窮的人。
那時,我也哭了,看著世界有這么多人需要幫助與世界上也有這等的好人。我決定長大后,也要成為一名為國貢獻(xiàn)的畫家。
我開始,認(rèn)真.刻苦地學(xué)畫,不管是烈日炎炎,還是風(fēng)吹雨打,我都堅持去補(bǔ)習(xí)班學(xué)畫,回家后,自己練習(xí)畫畫,我一直堅信著這個目標(biāo)。我也從中體會到了一些樂趣,當(dāng)我煩惱時,我把埋怨的事情都發(fā)泄在畫畫里,當(dāng)我快樂時,我會把快樂與畫畫分享,我的心聲都會訴說給畫畫“聽”,我把畫畫當(dāng)成我的好朋友。我一定要將祖國的大好河山,壯麗山河描繪出來。畫畫,這就是我的樂趣。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇八
記得五年級下半學(xué)期,有一次同學(xué)之間鬧了點兒誤會,我受了很大的委屈,哭了出來。的確,當(dāng)時有同學(xué)來安慰我,可是沒有一個人理解我的心情。于是。我把它寫了出來,突然感覺自己輕松了許多,有種說不出來的快感,好像所有的委屈都隨著寫出的字跑掉了。那天后,我終于明白了,最好的知己是自己和自己,因為沒有一個人能像自己那樣感同身受,只有自己才能真正地了解自己,然而這個方法就是寫文章。所以,我得出結(jié)論:寫文章是讓自己發(fā)泄的最好方法。
另外,語文還有很多有趣兒的東西,比如說歇后語,成語接龍,對對聯(lián)等。所以語文有很多樂趣,用你的心去發(fā)現(xiàn)它吧!
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇九
有一天,我在班里表揚(yáng)了一位同學(xué),說他成語“青翠欲滴”使用得好。下一次交上來的作文,幾乎每個人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”;“她穿上了一件綠色的裙子,真是青翠欲滴。”有個男生居然寫:“這兩天我感冒了,我的鼻涕青翠欲滴。”
我的學(xué)生中不乏一批另類寫手。有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道:“我的記憶是一只美麗的木匣。打開它,里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。”然后她寫下了小時候在鄉(xiāng)下姥姥家如何用盡酷刑把兩只雞折磨致死的故事。接著是:“事情已經(jīng)過去很多年了,每當(dāng)我回想起來,臉上仍然會露出會心的微笑。我覺得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆。”
還有一個男孩子寫了他養(yǎng)的一條狗,后來狗吃了耗子藥即將死去,當(dāng)他趕到的時候,作文中寫道:“只見小狗癱在地上抽搐著,用無神的眼睛望著我,好像在說:‘小主人,我就要走了,你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀!我的在天之靈會保佑你每次考試都考一百分的……’”
另一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句都沒有絲毫聯(lián)系。比如說,第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){,第二句卻是公園里劃船的人很多,第三句能寫到月亮像個雞蛋黃。所以我怎么看都好像是幾十個造句拼湊起來的,其思維跳躍幅度之大,今日中國恐怕無人能比。我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識流大師的種子扼殺在搖籃中,因此我小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》,全文如下:“如果你不愛吃青菜,你就會缺少維生素;如果你不愛吃肉,你就會面黃肌瘦;如果你不愛吃米和面,你就會沒勁兒;如果你不愛吃雞腿,你就跑不快;如果你不愛吃雞蛋,你就會很笨;如果你不愛喝牛奶,你就長不高;如果你不愛抽煙、喝酒,表明你老婆一定很嚴(yán)厲;如果你不吃補(bǔ)藥,你可能沒錢;如果你不吃野生動物,表明你是一個環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多,你不愛吃什么,就對照前一段。”我對照了半天,發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個面黃肌瘦、跑不快、沒錢而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實我最喜歡的一篇作文還是《掃墓》,我被作者那與生俱來的幽默感所折服。許多段落很久之后我仍然能夠背誦出來:“4月5日,一年一度的掃墓節(jié)來到的時候,我伴著金燦燦的陽光和小鳥的歌唱來掃墓。到了那里人可真多呀!平時這兒根本沒人來,今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑來“擺攤兒”。我一看有賣襪子的,有賣發(fā)卡的,更有賣吃喝的,還有賣盜版光盤、盜版書籍的。我溜達(dá)了一會兒,覺得太擁擠,于是我就出來吃了一盆(疑為錯別字,應(yīng)為“盤”)涼皮。一盆涼皮的飯量著實不小,但還有更能吃的孩子,比如同學(xué)小丁,一天吃三噸(頓):一噸(頓)早飯,一噸(頓)午飯,一噸(頓)晚飯。我懷疑他是吉尼斯世界紀(jì)錄了。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,一個女生的日記這樣寫道:我家周圍有很多人養(yǎng)狗,沒有一點公德,今天早晨我剛從家里出來,就看見門口有一堆不知哪條野狗拉的屎,我大吃一斤(驚)。”
一篇小學(xué)生作文是這樣寫的`。
今年是30,我又活了一百年,這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國家了。
我用200億人民幣買了一架時空機(jī)。我將要到時空中去旅游了。可法律上規(guī)定只允許穿越到以前,不允許向未來時空走去。我開始穿越了,由于我不精通駕駛技術(shù),一下子就到了幾百萬年前。我看到的全是高山、大樹、火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺得后面有許多眼睛盯著我,他們在議論:“唉,這家伙應(yīng)該活烤呢,還是煮呢?”我一聽嚇壞了,把馬力拉到最高,以超火勢行駛。也就這樣,我不小心撞了一顆星星,使它偏離了運(yùn)轉(zhuǎn)軌道,直向地球飛去,這造成了恐龍的滅絕,也許這就是想吃我的報應(yīng)。
我又向古代飛去。在機(jī)上,我隨意打開了我用二十元錢買來的《三國演義》。由于剛才我把機(jī)上的窗子撞壞,不小心把這本書掉下去了。最后被一個叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背出了,這使他成了有名的軍師,百戰(zhàn)百勝,因為他早已知道未來的一切。我又飛往別國,路上我肚子餓了,我打開包,看見里面一個蘋果腐爛了,我便把它扔下去,這打擾了正在用心看書的牛頓,蘋果掉在他的頭上,使他大發(fā)靈感,發(fā)表了“地球引力學(xué)說”。
我這次穿越時空中,已做錯了三件事,這是法律不允許的。地球時空站把我告上了法庭,處罰我來到了二十一世紀(jì)的,來到這所初中學(xué)習(xí),希望我在這里能夠進(jìn)行深刻的反省。
搞笑作文摘錄。
一同學(xué)的作文:我和同學(xué)某某一起騎車出門玩,突然他的車氣門芯壞了,我就把我的拔下來給他裝上,后來我倆一起高高興興騎車回家了。
運(yùn)動會100米短跑終于開始了,同學(xué)們像一只只脫韁的野狗奔了出去。
三年級的時候有一篇課文叫《公園的一角》,于是老師要同學(xué)寫一篇《我家的一角》。一位同學(xué)提筆就寫:我家的一角很漂亮,又圓又亮,我每天要去兩次,是一只馬桶。
老師要求學(xué)生用“果然”這詞來造句,一位同學(xué)就寫:我三個月沒洗澡,身上果然臭了。
小學(xué)時聽人說野驢跑得最快,一位同學(xué)就在作文中把同學(xué)比喻成“他跑起來比野驢還快”。后來老師說不應(yīng)該這么寫,這位同學(xué)結(jié)果把“野驢”改成了“家驢”。
一位小學(xué)生的作文:我走進(jìn)了一家百貨商店,啊!看來人民生活水平的確提高了,你看那位農(nóng)民老大爺,左手一臺電冰箱,右手一臺電視機(jī),一溜小跑回家去了。
記得有一篇作文是寫語文老師的,在介紹老師的外貌時,應(yīng)該是“老師有一張瓜子臉”,結(jié)果同學(xué)寫成“老師有一張爪子臉”。語文老師差點沒瘋掉。
老師叫同學(xué)用“更……更……更……”造句,一位同學(xué)寫道:“安爾樂衛(wèi)生巾,更干、更爽、更安心。”
搞笑答題。
試題:“清水出芙蓉”,下半句是什么?
答一:碧血洗銀槍。(這位老兄應(yīng)該是個古龍小說迷)。
答二:亂世出英雄。(這位同學(xué)是有氣魄的)。
試題:“奇文共欣賞”,后半句是什么?
答:好酒同品嘗。(要么本身就愛喝兩口,要么是廣告看多了)。
試題:“天若有情天亦老”,下一句是什么?
答:人不風(fēng)流枉少年!(此乃“新新人類”的心里話)。
試題:“有朋自遠(yuǎn)方來”,下半句是什么?
答:尚能飯否?
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十
一天,我們四年三班的班主任夏老師對我們說有二課。我和媽媽商量一下學(xué)什么,我最開始準(zhǔn)備學(xué)圍棋。后來,開完我們學(xué)校建校五十一周年的校慶后,我就打消了學(xué)圍棋的念頭,因為校慶有人演奏樂器,我們班的王號凱,李昊展和楊佳奇都上臺去演奏,都穿著亮閃閃的服裝,我十分羨慕,于是我讓媽媽給我報了手風(fēng)琴。
10月11日這天,該學(xué)手風(fēng)琴了,我們快放學(xué)的時候,我的姐姐張盟皓對老師說:“老師我也要報名學(xué)手風(fēng)琴。”老師便答應(yīng)了。
放學(xué)了,我和姐姐一路飛奔,來到學(xué)校綜合實驗樓,學(xué)手風(fēng)琴在三樓的五年二教室。從教室的窗子我看見一個慈祥的老爺爺在教手風(fēng)琴,我們剛要敲門,只見我們班的同學(xué)李佳孺氣喘吁吁的跑了過來,大聲興奮的對我們說:“我也學(xué)。”敲完門,我們就進(jìn)去了。
老師先是拿了三架手風(fēng)琴讓我們背上,手風(fēng)琴有一排鍵子,有許多的布褶,還有一個風(fēng)箱,風(fēng)箱上有許多的小扭,十分好玩。我們?nèi)齻€好像三個丈二和尚,老師說:“這有三個背袋,一個背在脖子上,剩下的兩個背在肩膀上。還有一個—————”老師說著指了指風(fēng)箱上的小布說:“你們把左手伸進(jìn)去。”我們照辦了。
開始上課了,老師說從左往右數(shù),第四個是“用大姆指彈”“對應(yīng)食指”“對應(yīng)中指”“對應(yīng)無名指”“對應(yīng)小指”。接著,老師教我們?nèi)齻€人拉和收,剛開始十分的好,后來我就感覺到胳膊十分疼,我問了問姐姐和李佳孺:是不是有這種感覺,她們都說感覺和我一樣。
第二天,我們左手都抬不起來了,連爬天梯都沒法爬。
雖然拉手風(fēng)琴很累,但是我真的喜歡學(xué)手風(fēng)琴啊!
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十一
在1月19日,手風(fēng)琴教室傳來一陣陣的歡呼聲,原來是來了兩位教師。一位姓李,叫李老師。一位姓張,叫張老師。
李老師和張老師都是很厲害的手風(fēng)琴老師。是馬老師請來提高我們的技術(shù)。因此,我們要感謝馬老師。
李老師是一位非常漂亮的女教師。有著一個斜劉海,一張瓜子臉,櫻桃似的小嘴,笑的時候還有兩個小酒窩。
張老師就不同了,張老師長著一張圓圓的臉,一個大大的嘴吧和小小的眼睛。
兩位教師教的方法確實不同。
李老師說話聲音小,而且每講到一個地方的時候或者是有人彈錯了,她會停下來,一組一組地來檢查,直到?jīng)]有錯為止。李老師的聲音非常的溫柔,大家都很喜歡她。
張老師那就完全不同了。張老師的聲音非常地洪亮,當(dāng)然啦,他經(jīng)常嘆氣、發(fā)脾氣。張老師還鼓勵我們談錯要舉手承認(rèn)錯誤。我們一舉手,他就夸我們是個“好孩子”。訓(xùn)練時,張老師講重點時講得非常細(xì)致,又容易聽懂。
在這幾天里,我們技術(shù)上的問題提高了許多,真是要多謝這兩位老師。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十二
語文,是一門我非常喜歡的科目。有的同學(xué)可能會覺得語文學(xué)習(xí)有些枯燥,總要去背誦一些乏味的課文。你可知道,語文和我們的生活是息息相關(guān)的。我覺得語文學(xué)習(xí)樂在其中,而且學(xué)好語文還是有方法可循的。
首先,是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣。孔子說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”這句話說的就是一定要對所學(xué)的知識感興趣,才能自主學(xué)習(xí),取得好的學(xué)習(xí)效果,正所謂“興趣是最好的老師”,當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學(xué)得比別人好。
其次,學(xué)語文不能一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。平時除了對字詞的積累以外,還需要閱讀大量的書籍,遇到精彩的段落要及時摘抄、背誦下來,取別人之長補(bǔ)自己之短。“讀書破萬卷,下筆如有神”,要多讀書、讀好書,這樣寫作文時才會思如泉涌。
想要學(xué)好語文,還要多問,多與同學(xué)們討論、交流。遇到古文、詩詞中不懂的篇章和字詞時,要請教老師或者查工具書,揣摩每一個字的意思,弄懂了要記錄下來,真正做到“不動筆墨不讀書”。
另外,學(xué)語文要“溫故而知新”。對學(xué)過的知識要及時復(fù)習(xí),做習(xí)題和考試時發(fā)現(xiàn)的錯誤要及時改正并記錄在錯題集中,經(jīng)常翻看,防止再犯類似的錯誤。
最后,要踴躍參加班級、學(xué)校組織的快速閱讀、知識競賽、演講比賽等各項活動,以開闊眼界,提高自身的素質(zhì)。
語文是一門藝術(shù),它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)、去品味、去欣賞。讀就是多讀書,使自己獲取更多知識;說就是大膽表達(dá)自己的見解,鍛煉口頭表達(dá)能力;寫就是多動筆,把想到的、聽到的、看到的及時記錄下來。只要持之以恒,時時留心、處處留意,每天享受學(xué)習(xí),想不學(xué)好語文都難了!
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十三
河北省任丘市|州中學(xué)劉小玲。
摘要:目前,有不少的中學(xué)生厭學(xué)語文以成為事實。對此,我認(rèn)為,作為語文教師的我們,有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,讓他們體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。主要措施:一)讓學(xué)生的注意力集中在課堂;二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣;三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣;四)教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法。
關(guān)鍵詞:厭學(xué)語言習(xí)慣方法。
目前,有不少的中學(xué)生厭學(xué)語文以成為事實。
語文,本應(yīng)該是最有趣味的課程,如今卻變得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少學(xué)生面對清新動人,含蓄雋永的文學(xué)作品,或迷惘茫然,不知所云;或囫圇吞棗,無動于衷;或鸚鵡學(xué)舌,人云亦云。即使較好的學(xué)生也只能在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下,才略有體會,但仍難以言傳。久而久之,致使學(xué)生厭學(xué)。對此,我認(rèn)為,作為語文教師的我們,有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,讓他們體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
一、讓學(xué)生的注意力集中在課堂。
(一)教師的語言美:每個教師的語言風(fēng)格各異:有的委婉動聽,如涓涓細(xì)流滋潤學(xué)生的心田;有的鏗鏘有力,如洪鐘般震撼學(xué)生的心靈;有的則幽默詼諧,閃爍著智慧的靈光。但不論怎樣,只要能使學(xué)生聽的真切自然,都能使學(xué)生獲得智慧的火花,都能使學(xué)生得到美的享受。
(二)教師的語言要富于節(jié)奏。
一堂好的語文課,如同一支優(yōu)美的樂曲,那美妙的旋律使學(xué)生久久難以忘懷。學(xué)生與其說是在上課,不如說是在欣賞音樂。這就要求教師針對學(xué)生的特點,教材的特征,合理安排教學(xué)節(jié)奏:既可以似緊鑼密鼓,也可以如清泉滴漏;既可以具有《十面埋伏》那樣的起伏沖蕩,也可以蘊(yùn)含《春江花月夜》的舒緩清遠(yuǎn)。
快節(jié)奏的語文課,適宜于基礎(chǔ)好,接受能力強(qiáng)的學(xué)生,能使學(xué)生在高度緊張的氣氛中得到激越的美得情感體驗,享受到險峻之美。
慢節(jié)奏的語文課,猶如一直清越的小樂曲,舒緩自如,怡然自得,讓學(xué)生在靜靜地思緒中感受到優(yōu)美的情調(diào)。
(一)營造良好的師生關(guān)系:
營造良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師是學(xué)生的良師,又是學(xué)生的益友,健全的師生關(guān)系能營造良好的課堂氣氛,能促進(jìn)師生的互動。在語文課堂教學(xué)的過程中,師生之間不僅僅是知識的傳遞,同時也伴隨著心靈的接觸,情感的交流。要營造良好的師生關(guān)系必須做到:
1..民主平等。教師要走進(jìn)學(xué)生,和學(xué)生交朋友,尊重信任學(xué)生。善于聽取學(xué)生的不同意見,不諷刺挖苦學(xué)生,不歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。要善于鼓勵,用言行體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重或關(guān)心,進(jìn)而為學(xué)生提供及時的幫助和指導(dǎo)。這樣,學(xué)生的情緒就會輕松愉快,擁有一個良好的學(xué)習(xí)心境。
2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。愛學(xué)生是師德的核心,沒有愛就沒有教育,愛是一種教育藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生身心和人格尊嚴(yán),合法權(quán)益受到踐踏和損害的時候,教師要挺身而出;當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時,教師要給予及時鼓勵,幫助他們解決實際問題。
(二)藝術(shù)施教:
教學(xué)本身就是一門藝術(shù),特別是語文教學(xué),這種藝術(shù)特征尤為突出。教師在教學(xué)中要盡力使教學(xué)形式到內(nèi)容都做到生動形象,富有情趣。教師只有教的生動,學(xué)生才能學(xué)得主動。
情景教學(xué):
情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)情感教育,以情動人,以美感人;注重培養(yǎng)學(xué)生的`審美情趣和能力,充分發(fā)掘語文課的教育功能。教師和學(xué)生的思想感情,交融互滲與作品所描繪的客觀景物之中,形成主觀情思和客觀景物相統(tǒng)一的審美境界,使學(xué)生獲得美得感受,培養(yǎng)其高尚的審美情操,進(jìn)而使學(xué)生思維水平不斷提高。
(一)培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣:
經(jīng)常有學(xué)生反映,上課內(nèi)容聽不懂,是因為他們沒有做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí),是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的過程中出現(xiàn)的生僻字,詞,一定要利用工具書解決;遇到難懂的問題,隨時記錄,以便老師講課時有針對性的聽取問題。
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際習(xí)慣:
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確的提出了義務(wù)教育階段口語交際的總目標(biāo):使學(xué)生“具有口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明的進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。”
在語文教學(xué)之中精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實際,符合生活實際的交際情景。因為只有與學(xué)生的實際相符的交際情境,才容易使學(xué)生有一種身臨其境,似曾相識的感覺,才能調(diào)動起他們情感的思維,產(chǎn)生共鳴,有感而發(fā)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生讀,背的良好習(xí)慣:
閱讀是獲得知識最基本的途徑,也是語文教學(xué)的核心。故人云:“讀萬卷書,行萬里路。”說明多讀書對學(xué)生的極大益處。
課外閱讀是鼓勵學(xué)生去閱讀課外書籍,拓寬學(xué)生的視野。作為老師應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生介紹中外名著,以吸引學(xué)生的閱讀興趣。
背是學(xué)習(xí)語文的基本功之一。古人有“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”的說法。對于閱讀視野本身很狹窄,口語表達(dá)又不流暢的學(xué)生,積累大量的語言必須考背來完成。例如朱自清的《背影》《春》等。
(四)培養(yǎng)學(xué)生寫的良好習(xí)慣:
寫作是中學(xué)語文教學(xué)的重點之一,也是語文教學(xué)的難點所在。近些年來,作文教學(xué)似乎讓老師們費(fèi)盡心機(jī),學(xué)生卻越寫越不會寫。這或許是因為我們老師未注重對學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng),致使學(xué)生在作文創(chuàng)新的大漩渦中不知所措。
學(xué)習(xí)語文需要有“悟”性。因為語文知識很零散,不系統(tǒng),教師不可能把所有的問題都講得面面俱到,需要學(xué)生自己去領(lǐng)會,去感悟。
閱讀教學(xué)是中小學(xué)語文課堂教學(xué)的重頭戲,約占教學(xué)時間的三分之二,但閱讀教學(xué)效率“少慢差費(fèi)”是不爭的事實。要改變這種局面,我覺得有必要教會學(xué)生“悟”透閱讀規(guī)律和技巧。葉圣陶先生說:“知識是教不盡的,工具拿在手里,必須不斷地用心的使用,練成熟練技能的,語文教材無非是例子,憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三,練成閱讀和作文的熟練技能。”葉老這些話的意思有三點:(1)教材是例子,教過的課文,學(xué)生就要能讀懂讀通讀透,達(dá)到舉一反三的程度;(2)文章是教不完的,教一篇就要讓學(xué)生懂得這一類文章的閱讀技巧和寫作技巧;(3)閱讀技能的熟練得靠學(xué)生用心去“悟”,悟透后才能形成舉一反三的能力。
雖然,學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。但是,只要我們付出真情,還課堂以活力,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)語文的快樂并不難。
參考書目。
1.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》北師大出版社。
2.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》湖北教育出版社。
3.《葉圣陶語文教育論集》教育科學(xué)出版社。
4.《走進(jìn)新課程.》北師大出版社。
姓名劉小玲。
單位河北省任丘市|州中學(xué)。
郵箱420502343@。
作者郵箱:420502343@。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十四
有一天,我在班里表揚(yáng)了一位同學(xué),說他成語“青翠欲滴”使用得好,做語文老師的樂趣。下一次交上來的作文,幾乎每個人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”;“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”;“她穿上了一件綠色的裙子,真是青翠欲滴。”有個男生居然寫:“這兩天我感冒了,我的鼻涕青翠欲滴。”
我的學(xué)生中不乏一批另類寫手。有個看來十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道:“我的記憶是一只美麗的木匣。打開它,里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。”然后她寫下了小時候在鄉(xiāng)下姥姥家如何用盡酷刑把兩只雞折磨致死的故事。接著是:“事情已經(jīng)過去很多年了,每當(dāng)我回想起來,臉上仍然會露出會心的微笑。我覺得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆。”
還有一個男孩子寫了他養(yǎng)的一條狗,后來狗吃了耗子藥即將死去,當(dāng)他趕到的時候,作文中寫道:“只見小狗癱在地上抽搐著,用無神的眼睛望著我,好像在說:‘小主人,我就要走了,你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀!我的在天之靈會保佑你每次考試都考一百分的……’”
另一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句都沒有絲毫聯(lián)系。比如說,第一句是寫每天早晨有個大叔在街頭賣豆?jié){,第二句卻是公園里劃船的人很多,第三句能寫到月亮像個雞蛋黃。所以我怎么看都好像是幾十個造句拼湊起來的,其思維跳躍幅度之大,今日中國恐怕無人能比。我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識流大師的種子扼殺在搖籃中,因此我小心翼翼地給了個“良”。
再有一篇作文名為《挑食》,全文如下:“如果你不愛吃青菜,你就會缺少維生素;如果你不愛吃肉,你就會面黃肌瘦;如果你不愛吃米和面,你就會沒勁兒;如果你不愛吃雞腿,你就跑不快;如果你不愛吃雞蛋,你就會很笨;如果你不愛喝牛奶,你就長不高;如果你不愛抽煙、喝酒,表明你老婆一定很嚴(yán)厲;如果你不吃補(bǔ)藥,你可能沒錢;如果你不吃野生動物,表明你是一個環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多,你不愛吃什么,就對照前一段。”我對照了半天,發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個面黃肌瘦、跑不快、沒錢而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實我最喜歡的一篇作文還是《掃墓》,我被作者那與生俱來的幽默感所折服。許多段落很久之后我仍然能夠背誦出來:“4月5日,一年一度的掃墓節(jié)來到的時候,我伴著金燦燦的陽光和小鳥的歌唱來掃墓。到了那里人可真多呀!平時這兒根本沒人來,今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑來“擺攤兒”。我一看有賣襪子的,有賣發(fā)卡的,更有賣吃喝的,還有賣盜版光盤、盜版書籍的。我溜達(dá)了一會兒,覺得太擁擠,于是我就出來吃了一盆(疑為錯別字,應(yīng)為“盤”)涼皮。一盆涼皮的飯量著實不小,但還有更能吃的孩子,比如同學(xué)小丁,一天吃三噸(頓):一噸(頓)早飯,一噸(頓)午飯,一噸(頓)晚飯。我懷疑他是吉尼斯世界紀(jì)錄了。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,一個女生的日記這樣寫道:我家周圍有很多人養(yǎng)狗,沒有一點公德,今天早晨我剛從家里出來,就看見門口有一堆不知哪條野狗拉的屎,我大吃一斤(驚)。”
但最讓我無語的一篇作文是這樣寫的:
“今年是3004年,我又活了一百年,這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國家了。
我用200億人民幣買了一架時空機(jī)。我將要到時空中去旅游了。可法律上規(guī)定只允許穿越到以前,不允許向未來時空走去。我開始穿越了,由于我不精通駕駛技術(shù),一下子就到了幾百萬年前。我看到的全是高山、大樹、火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺得后面有許多眼睛盯著我,他們在議論:“唉,這家伙應(yīng)該活烤呢,還是煮環(huán)境保護(hù)者。
我學(xué)語文的樂趣(優(yōu)秀15篇)篇十五
在我一年級時,看見在音樂會上看見一個人在拉手風(fēng)琴,他那優(yōu)美的音樂觸動了我的靈魂,我開始對手風(fēng)琴感興趣了。所以在我家附近找了一個手風(fēng)琴老師。在當(dāng)時我只是想學(xué)著玩玩而已。可是后來,在學(xué)著學(xué)著中,我不知不覺的喜歡上了手風(fēng)琴。我努力的去學(xué),也學(xué)了兩年多,手風(fēng)琴拉得和順了。
后來,班上的人都迷上了音樂,在班上會一種樂器是榮譽(yù)。媽媽和我說:“少年宮的手風(fēng)琴班開始報名了”問我去不去學(xué)。我想,凡是都要堅持,不堅持我一定不會成功。所以我報了少年宮的手風(fēng)琴班。
……
就這樣,我到少年宮學(xué)手風(fēng)琴了,他個新的老師很好,即和藹又風(fēng)趣。他的和藹可親和幽默風(fēng)趣喚起我學(xué)手風(fēng)琴的信念。
我每個星期都到少年宮來學(xué)手風(fēng)琴,不管刮風(fēng)下雨,我從不遲到這樣認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)了一年,我就考了四級。也算是一次小成功吧!現(xiàn)在,我每天在家練四十分鐘的琴了。
手風(fēng)琴,我一定會繼續(xù)學(xué)下去,因為,它已經(jīng)成為了我靈魂的一部分。