學習心得是學習過程中的一種個人感悟和體會的總結，它可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，我覺得是時候寫一篇學習心得了。學習心得范文可以激發我們的寫作靈感，讓我們更好地理解總結的重要性和方法。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇一

《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是我們國家的根本法和行為準則。它不僅對公民權利進行了確認和保障，同時對國家的權力設置和形使進行了規范，它是保持公共權力和公民權利的協調與平衡的根本規范。

我們作為二十一世紀的青少年，肩負著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會的各個領域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。

法，大到憲法，小到校規校紀。但是，在我們學習生活中，依然有很多違反規矩的事。每天早晨，依然有不少同學遲到，不遵守班級的規矩;課上，說話，睡覺的情況也不少見;在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學校的校規校紀。我們要想成為一名優秀的中學生，首先要做的是，遵守學校的各項規矩、紀律。其次，在日常的學習生活中，平善待人，與人為善;同學之間互相尊重、團結互助。

我們開高學子，應該是遵守校規校紀，遵守憲法和法律的合格學子。同時，我們要弘揚憲法精神，在一個充滿憲法精神的環境中，努力學習，不斷提升自己。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇二

憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，是具有的法律地位、法律、法律效力的法。

確指出憲法修改的重大意義，確立了憲法修改的總體要求和原則。全會通過的《中共中央關于修改憲法部分內容的建議》，是我們黨在新時代依憲執政、依憲治國、領導立法的生動實踐，充分彰顯了的黨中央治國理政的政治智慧和歷史擔當。

加強憲法學習宣傳教育，弘揚憲法精神、普及憲法知識，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。憲法法律的源自人民的內心擁護和真誠信仰，加強憲法學習宣傳教育是實施憲法的重要基礎。要在全社會廣泛開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，弘揚憲法精神，弘揚社會主義法治意識，增強廣大干部群眾的憲法意識，使全體人民成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。要堅持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導青少年從小掌握憲法法律知識、樹立憲法法律意識、養成遵法守法習慣。要完善國家工作人員學習憲法法律的制度，推動領導干部加強憲法學習，增強憲法意識，帶頭尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，做尊法學法守法用法的模范。

學習20__新憲法，一是自覺擁護憲法的。要以實際行動學習宣傳貫徹實施好憲法，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者、憲法的捍衛者、憲法實施的推動者。二是樹立淡泊名利的價值觀。目前，我們面臨的考驗是名與利、得與失之間的思想斗爭，出淤泥而不染，濯清漣而不妖。既然選擇，就應該全力以赴，用平常心，做平凡事，不為權利所束縛，不為名利所拖累。三是保持勤奮努力的進取心。生于憂患，死于安樂。不論我們的工作是繁重還是輕省，都要時刻保持一顆進取心。任務在手，責任在肩，我們惟有時刻保持緊迫感和使命感，主動擔當，主動作為，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇三

社會意識具有抽象性，憲法意識則將這種意識行為真實直觀地體現出來。公民要具備憲法意識，就要求公民對憲法有充分的認識，包括憲法的觀點以及憲法中所表達的思想，都能夠深入理解，并在具體的行為中發揮其價值。人們具備憲法意識，不僅要掌握憲法知識，還要了解基本原則，理解憲法所具備的功能，評價憲法的執行情況。當一個人具備憲法意識的是時候，不僅要保護好基本的人權，還要認真行使人權。憲法關系到國家的發展前途，也關乎到民生，憲法具有性，需要認真維護，這也是黨的的體現，對人民的共同意志予以尊重的表現。對憲法的尊嚴予以維護，就要確保憲法有效實施，使得人民的根本利益得以保障。1月份，習近平總書記提出中國的建設和發展要走法治中國道路。中國的法治化，就要對憲法予以尊重，對于憲法的內容嚴格遵守，這與憲法意識具有直接相關性。現在的大學生是中國未來發展的棟梁，也支撐社會良性發展的骨干力量，中國要走法治建設道路，大學生是主力軍，所以，大學生要樹立憲法意識，對憲法的有效實施具有重要的影響。但是，從當代的大學生憲法意識情況來看，尤其是非法學專業的學生，往往忽視了憲法的重要性，甚至對于憲法沒有基本認知。他們主要是通過思想道德修養和法律基礎課獲得憲法知識，這門基礎課也成為非法律專業大學生領會憲法精神的主要途徑。在大學生的憲法教育中，基礎課作為教育的主要陣地存在，使得憲法知識在高校教育中所占據的地位凸顯。所以，在當前的大學生基礎課教育中，憲法意識培養至關重要，也是當前大學生法律意識培養的主要研究課題。

一、在“基礎課”中對大學生實施憲法教育所存在的問題。

(一)教師在‘噻礎課”中對憲法教學內容沒有準確把握。

在高校的統編教科書對中國的憲法規定的基本原則以及制度加以介紹，在對大學生展開教學中，一些教師著重于憲法特點的教學，主要講授憲法的基本原則，一些教師更多地講解公民的基本權利以及需要履行的義務。每一名教師的教學傾向不同，傳遞的重點內容也不同，但是不管教師對于憲法的哪一部分內容予以關注，都是對憲法的條文高度重視，卻沒有注重憲法精神，沒有通過教育途徑傳承憲法精神，這就導致大學生沒有自覺投入到憲法知識的學習中，對于憲法沒有產生認知，憲法對自己的思想和行為也不能產生影響，甚至造成大學生對憲法產生認知層面的偏差。另外，教師對大學生進行公民基本權利和義務的教學中，過于強調公民享受的權利，沒有講解公民需要履行的義務，導致大學生對憲法的理解產生偏差，他們認為憲法可以用于維護公民的權利，卻不知道公民的權利和義務是一個統一體，強調個人權利，卻不愿意承擔社會責任，導致大學生自私的表現。

(二)教師在“基礎課”教學中沒有合理運用教學方法。

“基礎課”教學中的課時有限，每一堂課的教學時間有限，通常在教學中按照傳統的教學方法，就是將導論作為主要的教學內容，教師在教學中以理論傳遞為主，不會引入生動有趣的實例，更不會將學生所熟悉的安全以及社會熱點融入到教學中，而是以完成教學任務為主，教學內容抽象，采用平鋪直敘的教學方式，導致學生對憲法教學難以產生興趣，甚至產生了心理排斥感。在憲法教育中也會采用課外教學輔助手段，但是，運用的方法比較簡單，通常憲法的教學內容是理論教學，即便運用課外輔助教學的方法，也沒有擺脫這種模式，導致多數的大學生對于這門課程缺乏積極意識，甚至一些大學生錯誤地認為憲法教育就是政治課教學中的一部分，特別是理論教學中沒有引入實例的時候，不能用學生能聽懂的方法對憲法的內容予以解釋，讓學生在聽課的時候有云山霧罩的感覺。這樣的教學課堂上，學生對于理論知識即便是記住了，也不能深入理解，更不能有效運用，對于各種社會現象不能運用憲法做出判斷，更不能運用憲法做出理性分析，學生的知識運用能力沒有得到培養。

(三)教師在“基礎課”教學中沒有培養學生憲法至上的憲法意識。

我國開展憲政建設的時間相對較短，在調整憲法的時候明顯力度不夠，與民法的調整和刑法的調整相比較，存在明顯的滯后性。在現代的生活中，各種違反憲法的問題存在，甚至還會有逃避處罰的現象，這就是不尊重憲法的表現，嚴重影響法制社會環境的和諧。為了讓更多的人真正意義地理解憲法，就要以教育作為主要的途徑，特別是大學生教育，對于非法律專業的學生展開“基礎課”教學，就要對憲法教育予以高度重視。但是，從當前的教師“基礎課”教學情況來看，在憲法教學方面存在嚴重的不足，導致學生對于憲法教育沒有予以重視。比如，教師對于憲法教學的時間壓縮，講解的內容多，速度快，沒有擴展講解，甚至安排學生自主學習，就會導致學生對這門課程存在誤解，即憲法是可學可不學的課程。教師的這些行為導致學生對憲法教育的不尊重，對憲法的重要性也不予正確認識。教師對大學生的憲法教育逐漸弱化，大學生對于憲法知識的學習積極性也難以激發起來，導致許多學生對憲法的認識過于片面，沒有樹立權利意識和義務意識，對民主的概念沒有全面認識，沒有樹立憲法至上的觀念，不能用憲法指導自己的行為。

二、立足“基礎課”對大學生進行憲法教育的有效策略。

(一)憲法教育中要加強憲法至上的觀念培育。

憲法的概念與普通的法律概念存在相關性，但是存在不同。除了在教學過程中引入憲法的內容以及相關的規定之外，還要在憲法教育中持有傳承的觀念。比如，在憲法教育中幫助學生樹立權利意識，對于權力制約有所正確的認識，能夠正確理解憲法至上。這是由于高校在“基礎課”教學中對學生進行憲法教育，需要強調憲法是中國的根本大法，與任何的相比較都要高，在憲法中，一切權力都由人民群眾享受，憲法教育中要讓大學生將這一點正確理解并深藏在心中，注重大學生公民意識的培養，增強他們的主人翁意識，積極參與到社會活動中，對“人民主權”從實踐活動中體現出來。當然，落實到具體教學中，需要將理論知識與學生的實踐生活相結合，將各種知識內容之間建立關聯性，注意將公民權利意識突出，認識到權利和義務是一致，不具備權利的特殊性，在享受權利的同時，還要認真履行義務。教師要引導學生對憲法整體把握，甚至可以從歷史的角度出發予以講解，讓學生了解憲法的發展過程，對中國憲法的歷史脈絡予以探索，了解憲法是如何制定出來的，是如何完善的，哪些憲法內容進行了修改，一些憲法內容為什么被廢除等等，從憲法的背景出發來對憲法精神予以理解，對于憲法的概念予以分析，對于憲法作為基本法所發揮的作用予以正確認識。

(二)改進第一課堂的憲法理論教學。

教學內容收集憲法史料、整理典型憲法案例，采集、建立憲法案例資源庫。教材靈活采取教材+活頁的方式彌補統編教材的不足。教學方式綜合運用案例教學、探究式教學、啟發式教學等方法訓練大學生的憲法思維。打造精品網站、建立微信公眾號、新媒體或其他傳播方式，深入開展尊崇憲法、學習憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法的宣傳教育，澄清大學生頭腦中存在的憲法觀念誤區，及時回應憲法實施過程中熱點、焦點、難點問題，增加基礎課憲法教育的新穎性、直觀性、互動性，增強大學生的憲法意識。

(三)打造第二課堂的憲法實踐教學。

“基礎課”教學中對憲法教育方式予以完善，通過多種渠道對學生的憲法意識予以培養。憲法要切實地發揮作用，就要體現在實施中，憲法要發揮其性，也要在實施的過程中體現出來。對大學生的憲法教育中，不能局限于課堂教學，而是要嚴格按照教育部的規定從多個渠道展開教學。教師在實踐教學中，就可以展開憲法教學，無論是教學內容上，還是教學的形式上，都按照憲法規范制定，讓學生在參與實踐活動的過程中領會憲法精神。學生在自身實踐中對于憲法產生心理層面的認同，在從事各項活動的過程中就能夠以憲法作為行為標準。

由于當前存在憲法實踐活動不足的問題，教師在展開實踐教學的過程中就可以將個人資源充分利用起來展開實踐教學，將學校的資源合理利用塑造教學環境，將教學與大學生的學習相結合，使得憲法實踐教學順利展開。對大學生展開憲法實踐教學，可以采用如下的方式：

其一，實地組織參觀考察展開憲法實踐教學。帶領大學生走出校園，組織各種形式的社會調查、參觀考察、積極參與法律咨詢等服務，完善憲法認同教育的實踐機制。教師為學生創造學習條件，組織學生參觀與憲法密切相關的地方國家機關等部門的考察活動，幫助學生提高憲法的實踐應用能力，如此可以對憲法形成感性的認識。必要的情況下，還可以帶領學生參加有關機構的工作場所和工作活動，比如了解人大代表提出的建議，體驗民主運行的程序，有助于形成對憲法重要性的深入理解。

其二，開展法律服務活動，展開憲法實踐教學。隨著中國社會的快速發展，與憲法有關的社會招聘、強拆、各種侵權問題產生，讓大學生參與到法律服務活動中，接觸憲法案件，了解案件形成的過程，讓學生運用憲法知識分析并解決問題，從而是憲法知識有更為深入的認識，對于公民憲法意識的培養具有現實意義。教師可以利用每年12月4日的全國法制宣傳日，在學生群體中宣傳憲法精神，也可以讓學生在校園內宣傳，教師可以安排固定時間在學校中開展憲法紀念活動，逐漸形成固定的形式，每年都舉行，可以幫助學生樹立憲法意識。

其三，采用社會調查和分析的方式展開憲法實踐教學。重視校園憲法文化建設，在憲法日組織憲法宣誓和其他憲法宣傳活動。開展憲法情景劇、憲法知識競賽、講憲法故事、學憲法人物等活動來感受憲法、認知憲法。讓學生將所學理論運用到解決社會現實問題當中，并展開調查，對于所獲得的資料進行分析，對憲法理論能夠進一步深化研究，幫助學生理解憲法精神，激發學生從憲法的角度出發探索社會問題。對于社會調查，教學可以根據教學內容予以安排，并要求學生將調查獲得的資料做出總結，撰寫分析報告，以培養學生的法律能力。

其四，積極參與法律規范的立廢改。由于法律存在滯后性，國家每幾年對現行法律進行一次修訂，修訂時需要在全社會范圍內征求民意，發揮媒體的載體作用，包括網絡、報刊等等都可以充分利用起來，收集社會各界的意見以及公民提出的建議，大學生可以在教師的指導下參與到這樣活動中，也可以發表文章，在同學之間討論這方面的議題，在這個過程中，大學生就會深入理解憲法。憲法意識形成離不開憲法知識，而穩定的憲法意識則是在社會實踐中形成的。發揮“基礎課”的渠道作用，運用創新教育方法對大學生進行憲法教育，培養大學生的憲法意識，讓學生明確自己的國家主人翁地位，對自身的政治地位準確定位。

(四)轉變憲法教育觀念。

高校在“基礎課”教學中對學生進行全面憲法教育，往往會存在不受學生理解的問題，教師對于課堂教學質量停留在傳統的應試教育層面，學生通過考試即可，就會影響教學效果。由于高校對于憲法教育沒有更新觀念，導致社會對于憲法至上的觀念缺乏。但正是因為社會缺失，就需要在高校教育中倡導。高校教育中注重法制教育，就是要用這種方式引導大學生樹立法律意識，在憲法教育中就要圍繞著法律這個核心展開，幫助學生認識到法律的重要性，如果沒有法律，社會秩序就難以維護，而憲法是根本大法，學生樹立憲法意識是非常重要的。大學生是社會的精英，高校教師就需要認識到培養人才的時候，如果人才的憲法意識缺失，對其未來的職業發展非常不利，對社會的穩定非常不利。面對憲法不能得到普遍尊重的問題，高校就要強化憲法教育，將憲法精神傳承給學生，讓學生繼續傳承下去，對憲法的落實承擔責任。憲法要能夠切實地執行，就需要發揮其社會心理效能。教師在“基礎課”教學中要將憲法知識有效地傳遞給學生，要做到逐漸深化，而不是一蹴而就，采用旁征博引的方法讓學生對憲法有正確的認識，通過學生對憲法的理解，對自我行為做出調整，逐漸地對憲法在意識層面有所認同。當學生對憲法的認識達到這個層面的時候，就會自覺自愿地按照憲法的要求去從事各項活動，在行為上予以控制，并通過自己的行為和思想傳遞的方法將憲法向其他的人傳遞，如此起到憲法傳承的作用。

三、結語。

通過上面的研究可以明確，在高校的“基礎課”教育中，主要發揮的作用是引導大學生樹立法制觀念，幫助大學生正確認識憲法，讓他們知道，憲法是國家根本大法，具有的法律效力，其中不僅規定國家制度和社會制度，還對公民享受的基本權利以及需要履行的義務予以規定等。憲法是制定其他法律的重要依據，需要嚴格執行，所以，大學生要學好憲法。在“基礎課”上對大學生開展憲法教育，就是要讓大學生知道，憲法是具有統帥地位的，通過采用科學有效的教育方式，讓大學生樹立法治意識，將憲法作為自己的信仰，從而自覺地遵守法律，用法律維護自己的權益不受侵犯。從當前的大學生憲法教育情況來看，并沒有達到預期的效果，主要的原因是由于教育內容和教育方法缺乏合理性，學生對于這門課程教學沒有正確認識，這就需要具有針對性地采取措施解決，以提高“基礎課”教學質量，讓大學生真正意義地接受憲法教育，提高憲法意識。在思政課程和課程思政相互促進的“大思政”教學模式下，力求通過大眾化、實踐性、通俗易懂、生動形象的憲法教育和憲法宣傳，培養憲法思維、強化憲法意識、維護憲法，引導大學生知行合一積極參與法治中國建設，造就新時代擔當民族復興使命的有為青年。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇四

憲法的指導思想是憲法的靈魂，是引導國家各項工作的實施憲法的指南。把“”重要思想寫入憲法反映了全黨全國各族人民的愿望，為全黨全國各族人民在新世紀新階段繼續團結奮斗提供了共同的思想基礎。

在憲法中規定經濟制度是我國社會主義憲法的基本特征之一，現行憲法制定時我國還處于計劃經濟時期，個性私營等非公有制經濟在中所占比重的小，憲法沒有制經濟的地位。隨著改革開放的發展，非公有制經濟在國民經濟中扮演的角色越來越重要，完善全國人民代表大會組織的規定，自香港、幼兒園教師回歸祖國后，特別行政區就成為中華人民共和國的組成部分，向全國人民代表大會選派自己的代表。憲法修正案在憲法第59條第1款關于全國人民代表大會組成的規定中增加“特別行政區”符合全國人民代表大會組成的實際情況，改革開放以來，國家間的交流和合作越來越頻繁，客觀上要求國家主席參與更多的國事活動。憲法修正案根據現實需要賦予國家主席進行國事活動的職權，是非常重要。

憲法修正案充分體現了對公民權利的關注和保護。憲法修正案確立教師發展地位，確立“國家尊重和保障人權”的原則，把人權有一個政治概念上升為法律觀念，把尊重和保障人權的主體有黨和政府上升為國家，突出了人本精神，對于保障人權，推動我國的憲政事業具有十分重要的意義。

文檔為doc格式。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇五

作為一名公民，在學習憲法的過程中，我深深感受到它對于法制建設和社會文明的重要性。通過深入研讀憲法，我不僅對國家的法律體系有了更加清晰的認識，也對法治思維有了更深刻的理解。在學習憲法的過程中，我不僅深感敬畏，也從中獲得了一些心得體會。

第二段：憲法確立公民權利與義務的意義。

憲法是國家的基本法律，是民族意志和國家意志的集中體現。它確立了公民的基本權益和義務，是維護社會公平正義的核心保障。例如，在憲法中明確規定了公民的言論自由、信仰自由和財產權利等基本權利，這為公民的個人自由權利提供了有效保障。同時，憲法也規定了公民的應盡義務，如尊重和維護國家法律、保護社會和諧穩定等。通過學習憲法，我深刻認識到公民權利與義務相輔相成，只有在遵守法律規定的基礎上行使權利，才能真正維護自己的權益。

第三段：憲法促進法治和社會發展的作用。

憲法不僅規定了公民的基本權利和義務，更在整個法律體系中起到了重要的指導作用。憲法的制定、修訂和執行都體現了法治思想的核心價值，它統一了社會各方面行為的規范標準，為法治建設提供了制度支持。在實踐中，憲法的權威性和約束力持續不斷地推動法治與社會進步。通過學習憲法，我加深了對法治建設的認識，明確了法治在國家發展中的重要意義。只有在法治的框架下，社會才能穩定有序，各界才能公平競爭，國家發展才能實現可持續性。

第四段：憲法教育的實踐途徑和影響力。

憲法教育是培養公民法治意識和法制觀念的重要途徑。通過憲法教育，我以更加客觀的視角認識到憲法對于公民的權益保護和社會文明建設的重要意義。在學習憲法的過程中，我積極參與各種形式的法治宣傳教育活動，例如參加憲法知識競賽、組織座談會等。這些實踐活動不僅豐富了我的知識庫，也提升了我對法治的理解和認同。同時，憲法教育的影響也不僅僅體現在我個人，還能通過我影響周圍的人，使更多的人加入到憲法學習和法治實踐中，共同促進法治建設。

第五段：憲法的改革與發展。

憲法是一個開放的、進步的法律體系，它需要不斷地適應社會變革的需求。在學習憲法的過程中，我也認識到憲法的改革與發展是至關重要的。只有通過修訂和完善憲法，才能更好地適應時代的要求，保持憲法的權威性和適應性。例如，我國憲法歷經幾次修訂，逐漸完善了對公民權益的保護和行使的規定，也更加明確了法治在國家治理中的地位和作用。通過學習憲法，我明白了憲法的改革是一個系統工程，需要各級政府、學界和社會各界的共同努力。

結束語。

通過學習憲法，我深刻認識到憲法是國家法律體系的基礎，是法治發展的靈魂。它不僅規定了公民的基本權利和義務，也為法治建設提供了制度支持。在學習憲法的過程中，我不僅增長了知識，更在思想上有了一個重要的觸動。我將以憲法為指導，為維護法治、促進社會進步貢獻自己的力量。同時，我也期待能夠通過更多的宣傳教育活動，影響更多的人加入到憲法學習和法治實踐的行列中。讓我們共同努力，共同建設一個法治、公平和諧的社會。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇六

12月4日，是法制宣傳日。我們是二十一世紀的少年，是祖國未來的希望。學校為了讓我們平安健康地成長，特意開展了一次學習法律知識的活動。讓我們知道：作為一名少先隊員，應該知法、學法、守法，懂法、用法，學會用法律來保護自己的合法權益。遵紀守法，我們要從小做起，從小事做起。

怎樣才能做做個知法、守法、用法的好少年呢?首先，我們要知法、學法、守法。法律是任何一個公民都應當遵守的。我們小學生更要從小知法，學法。學習法律的途徑有很多：上網、讀書、看報、看電視??我們只有做到知法，學法，才能知道什么樣的事我們應該去做，什么樣的事是法律禁止做的，才能真正做到懂法、守法。

其次，我們要懂法、用法。我們只知法、守法，是不行的。我們還要學會用法律武器保護自己，增強自我保護的意識和能力，增強社會責任感。

在日常的生活中，常常會碰到許許多多違反法紀的事。如：闖紅燈、亂穿馬路、逆向行駛、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些違紀違法現象，我們不能視而不見，因為它會給我們帶來很大的不便，給社會治安帶來的混亂。

那么，我們要及時上前勸阻，還可以叫大人或是民警叔叔來處理，防止小事鬧大。

可見，法律是一把雙刃劍，他既規范和約束人們的行為;同時也會成為我們的秘密武器，是我們的保護傘，保護我們的合法權益不受侵害。讓我們與法同行，擺脫魯莽，擁有理智;讓我們與法同行，遠離脆弱，變得堅強;讓我們做個學法、守法，懂法、用法的好少年，在法制的藍天下茁壯健康、快樂地成長!

《中華人民共和國憲法》是我們國家的根本大法，它是治國安邦的總章程，是我們國家的根本法和行為準則。它不僅對公民權利進行了確認和保障，同時對國家的權力設置和形使進行了規范，它是保持公共權力和公民權利的協調與平衡的根本規范。

我們作為二十一世紀的青少年，肩負著偉大的歷史重任，振興中華。而我們首先要做的是尊法、守法、學法和用法，不去違反法律，做到有法必依，嚴格遵守法律法規，在社會的各個領域中，憲法要求我們做的事情有很多，我們都要一一遵守。

法，大到憲法，小到校規校紀。但是，在我們學習生活中，依然有很多違反規矩的事。每天早晨，依然有不少同學遲到，不遵守班級的規矩;課上，說話，睡覺的情況也不少見;在宿舍里，不遵守宿管阿姨的管理，帶違禁品等，都違反了學校的校規校紀。我們要想成為一名優秀的中學生，首先要做的是，遵守學校的各項規矩、紀律。其次，在日常的學習生活中，平善待人，與人為善;同學之間互相尊重、團結互助。

我們開高學子，應該是遵守校規校紀，遵守憲法和法律的合格學子。同時，我們要弘揚憲法精神，在一個充滿憲法精神的環境中，努力學習，不斷提升自己。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇七

按照縣委、政府的安排，我參加“憲法、法律”宣傳月法制講座。下面談談我個人學習《憲法、法律》體會。

一、憲法的重要性。憲法是國家的根本大法，規定了我國的國體和政體，具有最高的法律效力，是各項立法的依據，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎。憲法我國現行《憲法》自1982年公布施行以來，隨著我國改革開放經濟社會的發展，先后進行了四次修改，充分體現了憲法的穩定性與適應性的統一，反映了全黨和全國各族人民的共同意愿。我國現行憲法是社會主義性質的憲法，準確、及時、全面地反映了作為執政黨的中國共產黨的各項政治主張和執政理念。

二、憲法施行現狀。回顧我國憲法歷程，一方面依照憲法我國制定了涉及經濟社會等各個領域的法律239部，行政法規690多件，地方性法規8600多件，為推進我國依法治國和保障人權取得了巨大成就。另一方面憲法實施過程中遭遇了一些重大挫折和困難。如：黨委領導中的憲法意識問題，政府負責中的憲法意識問題和公民參與中的憲法意識問題。憲法規定任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權，《黨章》也明確規定要求黨在社會管理事業中應當帶頭樹立憲法意識，依照憲法執政引領依法治國，但在現實社會中，以領導講話、以紅頭文件、以現場辦公等來代替法律規定，違背憲法的現象還時有發生。在制定有關法律法規時，憲法是依據;但在出臺地方政策時，依據的是中央政策;政府出臺規范性文件，進行備案審查時，依據的是法律法規。這時憲法被束之高閣，有的還說沒有違背法律，肯定不會違背憲法。法院在審理案件時，從來沒有說違背憲法的。總之我國的憲法目前在實用性和保障貫徹施行、憲法的神圣不可侵犯性等還任重道遠。

三是積極推進法治建設。認真貫徹依法治國基本方略,不斷推進科學立法、嚴格執法、公正司法和全民守法。在堅持和維護國家法制統一的前提下,從首都實際出發,圍繞保證憲法和國家法律實施,推進首都科學發展,保障人民基本權利,開展地方立法,扎實推進科學立法、民主立法,不斷提高地方立法質量。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇八

本屆憲法宣傳周主題為：“弘揚憲法精神，科學和諧發展”。那么什么是憲法?憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有法律效力的根本大法。憲法是母法，就像家里的母親一樣。所有的法律都必須根據憲法產生，不得違背憲法，違背憲法的法律是無效的。憲法是愛法，就像母親保護自己的孩子一樣。憲法規定了公民的基本權利和義務。使我們的人格、人生、財產受到保護。

憲法是國法，憲法不是家法，也不是校規，而是規定整個國家基本制度的國法。大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀，沒有規矩不成方圓。一所學校假如沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，我們變壞真是太容易了，比如網吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。我們完全有必要學習有關的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。借此機會，我特別向大家提出幾點建議：

一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷于網絡。糾正網絡游戲、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行為。

二、不亂拋亂扔，不準損壞公物。潔凈的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔凈的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。

三、不“說謊、小偷小摸、義氣用事”。

學校是我們大家共同學習生活的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現一些不良現象或發現某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止，并及時報告班主任，防止事態進一步發展。

同學們：讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進。讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去凈化身邊的丑惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇九

憲法是一個國家的根本法，它規定了國家政權的組成和職權，保護了公民的權益以及國家的基本制度。憲法學習是培養公民應有的憲法意識、規則意識和法治意識的基礎。通過學習憲法，我們不僅可以了解自己的權益和義務，還可以加深對國家法治建設的認識，從而提升公民素質。在學習憲法的過程中，我深感憲法的莊嚴與偉大，同時也感悟到了憲法的價值與意義。

第二段：憲法的莊嚴與偉大。

憲法是一個國家的最高法律，其莊嚴與偉大體現在它所代表的國家制度和民意的尊嚴與權威上。作為國家的根本法律，憲法保障了公民的基本權益，確保了社會的正常運行。在學習憲法的過程中，我深深感受到了憲法所散發出來的莊嚴和偉大。它不僅規定了每個公民的權益和義務，還規定了國家權力的制約和監督機制，保證了國家的公平和正義。憲法是一個國家的靈魂，是國家發展的基石，它的莊嚴和偉大是不言而喻的。

學習憲法不僅可以了解自己的權益和義務，還可以加深對國家法治建設的認識，提升公民素質。憲法學習的首要任務是學習憲法的基本知識。只有了解了憲法的基本內容和原則，我們才能知道我們的權益和義務，才能在法治國家中行使我們的權力。同時，學習憲法還可以提高我們的法律意識，讓我們懂得遵守法律。法律是社會生活的基本規則，只有在法律的保護下，我們才能安居樂業。通過學習憲法，我們可以了解到法律對我們的保護，懂得如何保護自己的權益。

第四段：憲法學習的方法與途徑。

學習憲法的方法和途徑多種多樣。我們可以通過學習課本，與老師進行互動交流，深入了解憲法的基本原則和權威性。同時，我們還可以參與一些憲法知識競賽，通過比賽學習知識、鍛煉思維能力。此外，我們還可以通過觀看憲法宣傳片、參觀憲法宣傳活動等方式來增加對憲法的理解。總之，學習憲法不是一蹴而就的事情，需要我們持之以恒，通過各種途徑增加對憲法的了解。

第五段：我的體會與感悟。

通過學習憲法，我深感憲法的莊嚴與偉大，明白了憲法的價值與意義。作為一名公民，學習憲法是我們應盡的責任和義務，是我們行使權力的基礎。憲法學習讓我了解到了自己的權益和義務，讓我明白了法律對我個人和社會的保護。我也意識到，只有守法才能享受到法律的保護。在以后的學習和生活中，我將積極學習憲法知識，增強法治觀念，用法律的力量維護自己的權益。同時，我也會積極參與各類憲法宣傳活動，推動憲法意識在社會中的普及，為法治國家的建設貢獻一份力量。

總結：

學習憲法的過程是一個全面提升公民素質的過程，通過學習憲法，我們不僅了解到自己的權益和義務，還可以增加對法治社會的認識，提高自己的法律意識。學習憲法既是一種學習，也是一種責任和義務。只有通過學習憲法，我們才能理解憲法的莊嚴與偉大，明白憲法的價值與意義。我們要用憲法的原則和精神來引領自己的行為，用法律的力量維護自己的權益，同時也要積極參與到推動憲法意識的普及和法治社會的建設中去。學習憲法不僅是一個個人的學習過程，更是為了社會的和諧穩定和國家的繁榮發展做出貢獻的過程。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十

我校結合本校的實際情況，深入開展了一系列法制宣傳教育活動，取得了良好的效果，廣大師生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。現將我校開展活動情況匯報如下：

一、高度重視，營造普法教育氛圍。

利用教學樓前的電子屏滾動播放“弘揚憲法精神，增強法制觀念”、“弘揚憲法精神，做知法守法公民”等宣傳標語，營造濃郁的憲法宣傳氛圍;全校師生每次進出教學樓都能看到，做到根植于心。

學校及時對“12·4”系列活動做了精心組織、全面安排。在學校中營造了科學執教、民主執教、依法執教、依法治校的良好環境;積極引導廣大師生掌握基本法律常識，提高法律意識，要求全體教師認真學習貫徹黨的十八屆四中全會精神，了解依法治國的相關要求，營造一個學法、懂法、用法的良好氛圍。

二、廣泛開展宣傳，活動形式多種多樣。

在法制宣傳日的活動過程中，我校開展了一系列活動，具體活動內容有：

1、12月1日利用師生國旗下演講——“深入開展普法教育，提高公民法律素質”，對全校師生進行法制宣傳教育，營造濃厚的普法教育氛圍。

2、將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學的全過程，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養，尤其是結合思品學科特點，大力加強法制教育。

3、班級開展活動，充分利用黑板報、班隊會進行宣傳教育活動，教育學生學法知法守法，做一個遵紀守法的好公民。

不斷增強青少年學生的法制觀念和遵紀守法意識，預防和減少違法犯罪行為。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十一

憲法是一個國家的最高法律，也是國家治理體系和治理能力的基本規范。作為公民，了解和學習憲法是我們應盡的義務。最近，我參加了一次全面學習憲法的培訓，深有感觸，收獲良多。

第二段：意識到憲法的重要性。

在學習憲法的過程中，我深刻意識到憲法的重要性。憲法作為國家的最高法律，確立了國家的根本制度和基本原則，保障了公民的基本權利和自由。憲法的存在，使國家有序運行，保證了社會的穩定和繁榮。通過學習憲法，我明白了憲法不僅僅是一份文本，更是國家繁榮與發展的重要保障。

第三段：領悟憲法的核心價值觀。

在學習憲法中，我領悟到了憲法的核心價值觀。憲法強調人民至上，尊重和保障人民的基本權利和自由。憲法倡導社會公正，追求社會的公平和協調發展。憲法強調法治，保障公民的法律權益，維護社會的法制秩序。憲法還強調民主和平等，促進公民的參與和平等的機會。通過理解憲法的核心價值觀，我深刻認識到了個人與社會、國家的關系，更加明確了自己應該為之努力的方向。

第四段：意識到憲法教育的重要性。

學習憲法讓我認識到憲法教育的重要性。憲法教育不僅僅是一堂課程，更是一種思想和文化的傳承。通過憲法教育，我理解到憲法教育是培養公民意識和法治精神的重要途徑，是構建和諧社會的基礎。憲法教育可以讓人們樹立正確的法律意識，增強法律觀念，遵守憲法和法律，公平公正地行使自己的權利和義務。我深信，只有通過廣泛的憲法教育，才能培養起一代又一代有公民意識和法治素養的國民。

第五段：落實憲法精神，努力成為有用之民。

從學習憲法中，我明白了個人對國家和社會的責任。作為一名公民，我應該自覺遵守憲法和法律，尊重和保障他人的權利和自由。我應該積極參與社會和國家的建設，為國家繁榮和發展貢獻自己的力量。學習憲法不僅僅是為了增加知識，更是為了引導自己正確的行為和價值取向。我要在實際行動中，踐行憲法精神，努力成為有用之民，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

總結：通過學習憲法，我意識到憲法的重要性，領悟到憲法的核心價值觀，認識到憲法教育的重要性，落實憲法精神，努力成為有用之民。希望更多的人能夠重視憲法學習和憲法教育，共同建設一個法治社會、公正社會，實現中華民族偉大復興的中國夢。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十二

法，他是我們生活安全的保障;是懸崖邊一聲親人的呼喚;是在茫茫大海中的指示燈。法，我們每個人都應了解。

在生活中，許多事情我們需要用法律來保護自己，但前提是我們必須做一名遵紀守法的好少年。遵紀守法聽起來離我們很遙遠。但仔細想一想，他就在我們身邊。你是不是遵守學校紀律，你是不是熱愛學習主動思考，你是否按時完成作業，書寫工整，你是不是誠實勇敢，從不撒謊。你有沒有在公交車上主動為別人讓座，有沒有在家里主動為父母洗碗。如果有，你就是一名遵紀守法的好少年，如果沒有，就從現在起，從自己做起，加入這個隊伍中去。當然不只是這些還要學法，守法、用法。

學法。通過學習法制知識，才能邁開人生的第一步。我們青少年只有學習了法制知識，才能分辨是非不做違法的事。我們要從小養成遵紀守法的好習慣，明白法律的重要性。守法，法律是神圣的，只要我們守法就可以在法治的保護下自由飛翔。用法，法律法規無處不在。它向我們身邊的騎士，時刻保護我們。我們應該運用學過的法律只是來保護自己。

有了法律，我們的秩序更加井然;有了法律，我們的生活更加自由;有了法律，我們攀登的腳步會更加堅實。同學們，讓我們做一名學法、守法、用法的好少年。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十三

在我們的日常中，法律是不可缺少的。因為有了它，社會才會安定;有了它，人們才能過上安穩的日子;有了它，我們的家園才會和諧;有了它，壞人才會得到應有的懲罰。總而言之，法律是人民安全的保障，是每個人都應該遵守的規范。知法、學法、守法是每個公民應盡的責任，并且每個人都應該學會運用法律來捍衛自己合法的權益，使自己成為一個知法、守法、學法、用法的公民。

其實在我們的日常日常中，即便是很小的事情都會用到法律。例如：在馬路上靠右行走，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等，在十字路口聽從交警的指揮......這些雖然都是一些不起眼的事情，但是卻都與法律有關系，這就證明法律一直都在我們身邊，只是我們沒有深入地思考這些問題而已。作為小學生，我們雖然對法律的理解不夠深刻，但是起碼我們知道，在學校要遵守學校的規章制度，做一名遵紀守法，熱愛學習的好孩子。

拾金不昧，樂于助人，尊敬師長，團結同學這些都是優秀品質，我們每個學生都知道，但是能把這幾點做好卻很不容易。一些同學平時不遵守學校的規章制度，慢慢地養成了不良習慣，長大后就很容易違法亂紀，使自己誤入歧途，深陷囹圄。因此別忽視了小事，一些不經意的小事也許就是你步入歧途的導火索，會讓你走向不軌的道路，"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"這是古人留給我們的教訓。

同學們，讓我們知法學法、守法用法、讓法律永駐我們心中，做一個遵紀守法的好少年，那樣我們的前途將會一片光明。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十四

憲法修改集中體現了新時代中國特色社會主義的理論創新、實踐創新、制度創新的重大成果，體現了以習近平同志為核心的黨中央治國理政、與時俱進的戰略高度和責任擔當。我們堅決擁護、完全贊成、嚴格遵守、認真執行。工作實踐中，不忘初心，牢記使命，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，奮力譜寫秦皇島教育發展新篇章，努力為實現中華民族偉大復興中國夢貢獻應有力量。

憲法作為國家的根本法，作為國家治理的總章程，必須順應時代發展，符合國情需要。本次憲法修改根據中國改革、建設和發展的新需要，將習近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，充分體現了理論自信。憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現。這次憲法修正案的高票通過反映了人民的所思所想，體現了民心所向，順應了時代發展要求，真正做到了科學立法、民主立法、依法立法。這次修訂憲法也使我國憲法更加成熟，更能保障國家和人民利益，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供了強有力的法律保障。

憲法修改是民之所盼，得民心、順民意，是時代發展需要，更為高校大學生思想政治教育工作提出了新要求。作為一名教育工作者，在今后的教育管理工作中，要加強引導廣大師生提升法律意識，堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢揚帆起航。

作為一名黨員，我也積極學習了這次憲法修正的具體內容，深刻感受到此次修訂憲法的深刻意義。從我國歷次憲法修正的內容來看，我國憲法依據的是我國改革開放和社會主義現代化建設的實踐與發展，是一個探索實踐和不斷完善的過程。此次憲法修正，更是順應了時代要求，是民心所向、大勢所趨。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十五

憲法是國家根本法，對依法治國具有決定性意義，不斷與時俱進地完善憲法是依法治國的客觀要求，是不斷完善中國特色社會主義制度、不斷推進國家治理現代化的必然選擇。此次修訂憲法適應了新時代黨和國家事業發展的客觀規律，體現了黨心民心所向，符合憲法發展規律，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想載入國家根本法，體現了黨和國家事業發展的新成就、新經驗、新要求，是鞏固和加強黨領導新時代中國特色社會主義現代化建設的戰略要求，是新時代依法實現國家長治久安的戰略之舉，對實現中華民族偉大復興的中國夢，具有重大深遠意義!

此次憲法修正案充分彰顯了中國特色社會主義的“四個自信”。11個方面的修改內容都是我們黨和人民在長期革命、建設和改革實踐中，尤其是黨的十八大以來取得的重大理論創新、實踐創新和制度創新，是對創新成果的一次全面總結。學習《中華人民共和國憲法修正案》，一是要堅決擁護憲法的修改。中國特色社會主義進入新時代，社會主要矛盾發生了變化，而要解決新的矛盾，憲法也必須與時俱進，為新時代保駕護航。二是要認清中國共產黨的領導是我國憲法與西方憲法的本質區別。這次修正案在序言和總綱中都明確提出了中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，充分體現了中國共產黨領導的根本性、全面性和時代性。三是要深入理解憲法修正案中刪除了國家主席、副主席任期限制，這一修改強化了“三位一體”的國家領導體制，有利于黨和國家的長治久安。四是結合農林實際，及時做好憲法的宣傳和教育工作，弘揚憲法精神。要在全系統開展學習憲法、遵守憲法的活動，培養廣大黨員干部職工敬畏憲法、捍衛憲法、踐行憲法的意識，讓干部職工成為憲法忠實的崇尚者、遵守者和捍衛者。

《中華人民共和國憲法修正案》獲得高票通過，體現了時代大勢所趨、事業發展所需、黨心民心所向，必將凝聚起全黨和全國各族人民緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍、決勝全面建成小康社會實現中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。我們堅決擁護支持，并將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持“四個服務”，為經濟社會發展貢獻更大力量。

本次修改憲法，是完全符合我國國情需要，符合經濟社會發展實際。作為___的黨建辦主任和工會主席，要以此為契機，引領廣大黨員干部職工堅決守護它的權威，營造風清氣正氛圍，并且要在今后的工作中進一步強化法制意識，堅決維護職工正當權益，不斷加強法律知識教育，引導大家知法、學法、懂法、用法，引導干部職工緊跟新時代步伐，為推動時代進步，實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十六

近日，區委書記主持召開區委中心組集體學習，集中學習了《中華人民共和國憲法》，重溫《中國共產黨章程》。通過參加專題學習，使我深刻感覺到作為一名黨員領導的責任與義務，時刻以民為先，以勤為樂，以廉為寶，放下脾氣，展現一個共產黨員的人格魅力。下面我就學習談幾點體會：

一、提升法制思維，推進依法行政《中華人民共和國憲法》是我國的根本法，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是中國共產黨執政興國、團結帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。黨的十八屆四中全會提出，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。這不僅是對憲法至高無上的法律地位的概括，同時也對憲法的實施提出了明確的要求。

作為領導干部要提高憲法意識，維護憲法。要實現國家富強，民族復興，人民幸福，實現國家的長治久安，就必須保持國家權力與公民權利的協調與平衡。作為區政府副區長更要始終牢記憲法保護公民權利的精神，牢記權力是人民賦予的，只有為人民服務的義務，沒有凌駕于人民之上的特權;只有為人民謀取幸福和安寧的義務，沒有侵犯公民權利的特權。這是神圣的憲法責任，也應是我們對人民的莊嚴。一要加強憲法觀念，使憲法成為凝聚全體社會成員共識的“晶核”，從而限度地團結一切可以團結的力量，為全面深化改革提供最為廣泛的思想基礎;二要樹立憲法信仰，形成尊重憲法、保障憲法實施的優良黨風，堅決維護憲法至上的地位;三要培養憲法修養，將憲法化為執政黨的獨特人格和氣質，使運用憲法思維執政成為共產黨人開展一切工作的自覺行為;四要提高運用憲法的能力，各級黨組織和全體黨員在貫徹黨的執政理念過程中，要能夠根據憲法和法律，靈活運用各類法律技術，解決實際問題。

二、把握實質內容，自覺遵守黨章《中國共產黨章程》對推進黨的工作、加強黨的建設具有根本性的規范和指導作用。在中央政治局第一次的集中學習會議上一直在強調：在各級黨的組織的全部活動中，都要堅持引導廣大的黨員、干部特別是領導干部自覺的學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，自覺的加強黨性修養，增強黨的意識、宗旨的意識、執政的意識、大局的意識、責任的意識，切實的做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。黨的十八屆四中全會提出，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是社會主義法治最根本的保證。社會主義法治必須堅持黨的領導，黨的領導必須依靠社會主義法治。要加強黨內法規制度建設，形成配套完備的黨內法規制度體系，把黨要管黨、從嚴治黨的要求落到實處，促進黨員、干部帶頭遵守國家法律法規，提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平。

1、自覺遵守黨章。黨章是黨的行為規范，是全體黨員必須遵守的基本準則。作為一名黨員領導干部，應該從自省、自警、自勵的角度出發，自覺遵守黨章。自省自古以來就是國人提倡的自我修養的境界，沒有思想的清白，就不可能有作風上的廉潔，為了提高黨員領導干部的道德修養水平，黨員領導干部要時時處處嚴格要求自己，經常反思、檢查自己的思想和行為，開展自我批評，自我解剖，找出自身的缺點和不足，從而不斷提高完善自己。

2、切實貫徹黨章。必須貫徹到黨的建設經常性工作中去，要從完善制度、領導帶頭和督查落實兩個方面入手，不斷加強對黨章的切實貫徹。

3、堅決維護黨章。黨章是我們黨全部活動的總章程，是黨員和黨的領導干部必須遵守的基本準則，在黨的生活中具有效力。堅決維護黨章，就是要進一步強化黨章的，態度堅決、行動果敢、無私無畏的維護黨章。

黨員領導干部要切實加強領導，自覺履行職責，始終保持旺盛的革命斗志、堅韌的革命品格和與時俱進、奮發向上的精神狀態推動學習貫徹黨章活動不斷向縱深開展，為把我們黨真正建設成為理論上更成熟、思想上更統一、政治上更堅強、內部更團結、同群眾的關系更密切的黨而努力奮斗。

個人學習憲法心得感悟（通用17篇）篇十七

憲法是黨執政興國、帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法制保證。社會主義法治國家的建立很大程度上依賴于公民和全社會憲法意識的提高，依法治國方略只有在良好的憲法意識環境中才能得到有效的實施。

而憲法也為我們中學生賦予了權力和義務，如第四十六條：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。國家培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展，第十九條：國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平、國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，并且發展學前教育。第二十四條：國家通過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，通過在城鄉不同范圍的群眾中制定和執行各種守則、公約，加強社會主義精神文明的建設。

所以，我們中學生要認真學習憲法、遵守憲法、維護憲法，以憲法為根本的活動準則，保證憲法在社會的貫徹實施。因此，進一步加強憲法宣傳教育，在全社會牢固樹立憲法意識，努力創造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會制度環境，意義重大。

我們應當確立為中華民族的偉大復興而勤奮學習的志向，積極進取，提高素質，全面發展，要培養良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，學會學習，完成規定的學習任務;準時到課堂上課，遵守課堂紀律;上課專心聽講，勇于提出問題，敢于發表自己的見解，積極回答老師的提問;認真做好預習、復習工作，獨立思考，按時完成作業;遵守考試紀律，考試不作弊，不幫他人作弊。應遵守國家的法律、法規，遵守《中學生日常行為規范》，遵守學校的各項規章制度。

一個合格的中學生必須是講文明的人。要尊老愛幼，團結友善，明禮誠信，平等待人，遵守公共秩序，愛護公共設施，保護環境;對待榮譽地位有實事求是之心，淡泊明志，寧靜致遠。不把粗魯當直爽，不把好斗當勇敢;善于用智慧化解矛盾，有容人、納人的海量，不記舊仇，更不添新恨;大事講原則，小事講風格。我們提倡學習憲法，走向文明，絕不是鼓勵人們是非不分，事故圓滑，八面玲瓏，而是追求社會主義核心價值，使思想認識達到一種新的境界、新的水平。

法制教育是加強公民法治意識必不可少的途徑，作為一名高中生，我們肩負著神圣的使命。現如今，我們的國家已經步入法治社會，目前已公布施行的法律近200部，基本上實現了事事有法可依。其中憲法是母法，是國家的根本大法，所有政黨、團體、組織和個人都必須在憲法規定的范圍之內活動，不得有超越憲法規定的特權。

國家的統一、民族的團結、祖國的安全、人民的利益高于一切，保護憲法尊嚴，維護憲法權威是當代中學生的神圣職責。所以，我們應當認真學習憲法，自覺遵守憲法，做高素質的公民，為建設法治社會做出自己的一份努力。