規劃計劃可以讓我們更加清晰地了解自己的優勢和劣勢,從而制定更合適的發展方向。在以下的規劃計劃范文中,你可以找到適合自己的模板和方法,幫助你更好地制定計劃。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇一
為了能夠讓新學期語文教學更有計劃性,加強語文教學的研究,促進學生的全面、持續、和諧發展,本學期特制定語文教師開學工作計劃如下:
一、教研的指導思想、理念與目標。
以學生發展為本,以課程改革為動力,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續、和諧發展。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發學生學習語文(尤其是說話、寫話、作文)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發展學生的創新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施:
1、認真開展好課例教研:根據教研中心及學校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,并認真落實每個環節。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動,切實提升自己的素質,使我們的課堂教學更有實效。
2、規范教學常規,提高教學質量,大家共同鉆研教材、研究教法、設計教學步驟,切實提高每一節課的課堂效率。控制作業數量,作業全批全改,及時訂正并進行復批。抓緊對后進生的輔導。規范各個環節的教學行為,不斷提高語文教學的質量,提升學生的語文素養。
3、抓好學生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。
4、繼續深入開展經典誦讀:注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閱讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學生的閱讀積極性。在閱讀中,注意進行積累,養成良好的讀書習慣。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇二
為了進一步加強自我發展與完善,積極進取,努力工作,特制定專項研究計劃。
一、指導思想。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾,以提高教師專業能力為重點,以提高教師綜合素質為前提,開展個人研修。以終身教育思想為指導,積極推進素質教育,充分發揮教師的專業引領作用,努力提高我的教學整體水平。
二、研修要求。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操,遠大的理想和抱負,敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利、不求索取,把提高自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,及時把握課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規教學。
潛心鉆研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里,以便達到資源共享,優勢互補的效果。
三、研究內容。
按照個人工作特點制定一年的發展研修計劃,努力結合自己日常的教育教學工作,做到在學習中實踐,在實踐中學習;在工作中思考,在思考中實踐;在反思中改進,在改進中提升,使研修、工作、發展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中拼音教學內容,整理歸類,總結出本學段拼音內容的共同特點,找出難點問題并交流研討,以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節本年段拼音指導課,上一節作文研討課,可結合教研活動進行。
4、案例分析。
對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計,以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于拼音教學的經驗論文。
6、研究總結。
在年末時把近一年的研修歷程,把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識,參與小學教研部組織的每一次教研活動,發表自己的看法,與全體教師主動交流。
1、寫好課題《拼音教學》的研究方案。
2、初擬個人研究計劃。
3、積極參加培訓、學習,轉變觀念,提高自身素質。
1、完善個人課題研究計劃。
2、積極參加聽課、評課活動。
3、及時收集、整理講課教師的教學設計,說課稿,評課稿等內容。
4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等,不斷提高自身的素養。
1、積極參加課題組的說課、評課活動。
2、整理參加課題理論學習的筆記,總結活動情況,寫出心得體會。
3、撰寫課題論文,交流課題論文,
4、撰寫課題小結,并參加校課題小結交流。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇三
下面是小編為大家整理的關于教育方面的。
個人工作計劃。
希望對大家有幫助。
從事教育工作近20xx年,在年輕的教師面前感覺自己老氣橫秋。在老教師面前還是那樣的稚嫩,不管是教學經驗還是教學方法還是如小學生一般的浮淺。除了自責還有懊悔。所以一直沒有停下學習的腳步。陶行知老先生說過這樣的話:"教師的職務是:千教萬教,教人求真;學生的職務是:千學萬學,學做真人。"因為教學是用心,用愛,用情的教。我卻缺乏這些。在用心方面,我缺少的是愛心,耐心。還有對教育教學的真心。為了提高自己的能力,我對自己的發展訂一個切實可行的目標。
(一)成長總目標。
樹立終身學習的觀念,虛心好學。作為一名教師,既要有理論的引領,又要有實踐的探索;既要有課堂教學的基本功,又要有多才多藝的藝術修養。既要會工作,也會善于生活。一個善于學習的教師,要善于觸類旁通,要善于在不同行業里觸發教育工作的靈感,來拓展眼界,充實內心世界,激活對教育事業的工作的熱情和悟性,而不僅僅拘泥于教育這個領域的學習。陸游說,預想學詩功夫在詩外。面對當今教育的現狀,教師的學習更要開拓進取,吸納先進的知識,提升教育的品味。
(二)個人專業目標:
1."多做"、"多想"、"多聽",在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作,更新個人專業知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監控與調整能力,同時加強課堂教學管理,構建個性課堂教學模式。
(2)預期目標:
1.多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;。
2.教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3.逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(3)具體目標:
1)繼續自己的專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2)繼承優良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種器材豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
4)積極參與各教育教學類學術活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
1.第一年度目標(20xx年)。
1)繼續自己的專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種教學方法豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
3)深識教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節高質量的優質課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結出一篇有質量的論文。
5)積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。
2.第二年度目標(20xx年)。
1)積極參加聽評課活動。
2)積極參加優質課比賽活動。
3.第三年度目標(20xx年)。
1)多寫多練,練字,寫隨筆反思。
1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真設計悅學單。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
4、通過觀課、評課,匯總其創新,為確立自身教學風格作指導,發揮優勢。認真批改作業:布置作業做到精讀精練。
5、循課改精神,注重學生主體,以培養學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導,關注學生的學習過程,培養學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作,注意分層教學。
6、提高課堂有效性,積極參與各種形式的教科研活動,學習各項教材新增重點及重點轉移等等。經常閱讀教育教學類書籍及科研著作,通過反思和總結經驗成果,加強自身教育科研能力,使制定的學術論文有其可行性。
讀書筆記。
不斷提升自己的理論水平。
通過對三年規劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學習與發展,創造良好的開端。
4、成為思想素質高,改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。
5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
八、達成目標的保障措施及自我檢測措施。
1.積極、認真對待每一節語文課?;ヂ犝n、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學,學生反響熱烈。
2.根據個人專業發展三年規劃的制定,進行每學年、每學期的實施內容細化,制定改進計劃和實施措施,并在實踐過程中總結和創新。
5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓,更新專業知識和水平。
6.學期、學年的考核,接受校和同事們的監督審查,以此來督促自己。
總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新課改,我時刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。
成功是明天的事,今天的我還在路上。三年,是我為自己制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育上有所突破。我規劃自己,讓工作有序高效;我成就學生,也一樣成就自己。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇四
本班共有學生53人,語文成績呈兩頭尖,中間大分布,其中大部分學生的語文成績比較穩定,10多人的成績不理想,杜哲、崔凱祥等常不及格,這與他們個人因素有關,如基礎差、家庭不和、學習習慣差有著密切的關系。
本學期,我將寫作、閱讀作為重中之重,盡心輔導,力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促進語文水平的提高。
二、教材分析。
本冊教材在訓練方面的'特點是,繼續學習分段的方法,并概括段意。學習已經學過的自然段歸并法和按事情發展順序分段的基礎上,本冊學習按事物的幾個方面分段,抓住重點分段。在習作方面,重點是條理清楚地記敘一件事情,包括活動、參觀和訪問等。聽說方面的訓練重點是,割據日常生活的需要安排,如聽廣播,說重點,看望長輩等,有條理地回答問題,體會語文的交際性、應用性特點;另一方面,跟習作訓練配合,體會語文的思想教育是有散而無序和分法豐富多樣的特點。因此,要根據課文特點并充分利用來進行教學。
三、教學目標。
1、能利用漢語拼音幫助識字182個,閱讀和學習普通話。
2、會讀寫400個左右的詞語,并懂得意思,部分能口頭表達或書面應用。
3、初步學會寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。初步用毛筆臨貼,養成認真臨貼的習慣。
4、初步養成有禮貌地認真地聽人講話的習慣,能邊聽邊思考,聽出別人說話中表達不當的地方。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長句子的意思,在閱讀時學會常用的讀書記號,能按事物的幾個方面和抓住重點段分段,說出段落大意,能詳細復述課文,認識省略號,初步讀懂說明書,并按說明書操作。
6、初步學會有順序地重點觀察圖畫和周圍的事物,能有條不紊、比較清楚地記敘參觀活動,初步會寫簡單的狀物和寫人的文章,語句通順連貫。初步學寫通知書,會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號,能修改明顯錯誤的句子。
四、教學措施。
1、課堂教學要以學生為主體,充分發揮學生的積極性、主動性。
2、以課標理念指導教學,突出語文學科的人文性、工具性特點。
3、力求質量為先,面向全體學生,以訓練促思維,促語文水平的提高,充分保證學生的自主、自學時間。
4、強化閱讀、作文訓練,盡心輔導。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇五
我于1984年7月師范學校畢業,歷時30年,一直堅守在小學語文教學崗位上,有著24年的班主任工作經驗。先后擔任大隊輔導員、小學政教主任和現在的小學教務主任?;叵脒^去的30年,我在工作中扎扎實實,一步一個腳印走來。其間,獲得安徽省“優秀中隊輔導員”、中鐵四局集團的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區“優秀教師”稱號,多篇教學論文、教學設計、案例獲市級、區級獎項,其中有一篇教學論文獲省二等獎。
1、確立“有效學習,適時發展”的理念,認真學習《何炳章教育文選》的“自育自學”教育理念,積極參加試驗班的課題研究,實踐“引導自學型”課堂,提高自身業務素質,創有效課堂,做“智慧型”教師。
2、每學期上1節校級公開課,每節公開課力爭體現新的教育理念,嘗試不同教學模式,在小學語文教學研討中起引領示范作用,并有一定的研討價值。
3、每學年確立一個“關注點”,閱讀教育教學書籍,并在教學實踐中不斷反思、改進的基礎上,完成一篇教學論文和教學案例。
4、積極投入教育科研,探索“引導自學型”課堂靈魂,培養學生的自育自學能力,提高課堂效益。力爭在三年后,所帶班級在xx區組織的六年級學業統一測試中成績位于區前5名以內。
5、在xx小學部向北區過渡的4年期內,做好小學教務的一切常規工作,并掌握教務員所具備的電腦技術。
1、“活到老,學到老?!睒淞⒔K身學習的觀念,增強科研意識,不斷拓寬自己的知識視野,持之以恒增加自身的知識含量,為專業化發展提供強大的源動力。堅持閱讀教育教學理論書籍,積極參加“自育自學”課題活動,不放棄一切學習機會,主動參加各級各類的聽課和研討活動,不斷更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時積累個案,歸納資料,撰寫有實效的專題論文。勤寫教學札記、讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。
2.認真備課,備教材、備學生、備教法學法。在參加“自育自學”課題實驗過程中,努力將傳統的“講堂”變為綠色教育生態下的最高教學情境——“學堂”。每節課都在充分挖掘文本語文元素和了解學情的基礎上,認真設計“引導自學型”課堂的自學重點,充分利用“班班通”的多媒體教學輔助手段,最大限度地調動學生的學習內需,開拓學生多角度思維,引導學生的.探究方法,培養學生的自學能力,提高課堂效益。
3、在南區小學教務管理崗位上,樹立“服務”意識,為小學4年內向北區平穩過渡,恪盡職責。虛心請教年輕教師,提升電腦操作水平,完善南區小學教務的電子資料的規整。在學中做,在做中學,為南園學校的發展奉獻微博之力。
三年后,相信在專家的引領和領導的支持下,我在平凡的教育崗位上不平凡地付出,就有可能是一個全新的我。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇六
研究無止境,雖已成為教師,但在教學生怎樣學的進程中,不能忘記本人仍需要研究。沒有教師生命質量的的晉升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的自動發展,就很難有學生的自動發展;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神。要享受新奶酪的美味,我們就就應享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著豪情地去實踐和反思,才能盡快跟上時期發展的步伐,做一名新時期的教育工作者。人們常說:要給學生一杯水,本人要有一桶水。作為一名教師,在經驗缺乏的狀況下,就要透過不斷的研究充實本人,在研究中補償缺乏,改良和提高本人的工作潛力和水平。我請求本人在三年內,多向有經驗的同事請教,多聽課多反思,多看專業書籍,以此作為本人成長進程中的催化劑。
從畢業至今,走上小學語文課堂的講臺已經9年了,我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展,人才的需求對教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發現很多自己不足的.地方,為了改善工作,做個貼合時代要求的合格教師,我做了自己個人三年的發展規劃,以作鞭策。
本人畢業滎陽師范高等??茖W校,于20xx年8月踏上教育教學崗位,至今有9年,自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,現已完成??频膶W歷進修。自我感覺功底較淺,平時練筆很少,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足,有待于進一步提高。
(一)優勢之處:
(一)教學方面:
1、9年的教學經驗,使自己理論聯系實際的潛力增強了不少,動手潛力也有很大的提高。能因材施教,以學生為主體,培養學生對體育課的興趣并用心參與。
2、用心參與各類教育教學活動,開闊視野。善于思考,注重反思,能在教學過程中以理論結合實踐,從而提高課堂教學效果,完善和提升自身教學潛力。
3、用心提升自學潛力。空閑時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養學生的創新潛力為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學形式。
(二)其他方面:
1、我能熱愛教育事業,工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛學生,熱愛教育事業。
2、職業心態平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領導、同事和學生的關系。
3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇七
學校為了讓教師力量更強大,每個月都會舉行一場針對加強教師能力的培訓,對于這些培訓,我將積極參加進去,不斷的加強個人的能力,讓自己的教學能力進一步提升,幫助自己在課堂上有更好的教學,讓學生學到更多餓知識。
2、每周參與聽課。
有經驗,但不是各方面都有積累經驗,工作經驗足夠,但是課堂教學經驗是不足的,所以此后我每周都會參與到學校里聽課,學習學校優秀老師的講課方法和教學方法,從中對比找出自己的不足,學到方法與自己的方法進行融合,讓自己的課堂變得更加有趣生動,讓學生更好的參與進來。
3、加強各個人的學習力度。
雖然已經是老師了,但不代表不需要學習了,恰恰相反,我更加需要學習,因此我會進一步加強自己的學習力度,不管是看教育書籍,還是外出學習,我都要把握機會,不斷豐富自身的知識庫,才能在課堂授予學生更多的知識。
4、對自己進行反思反省。
在未來的工作里,我對自己要更加的嚴格,按照高品質的教師要求去要求自己,反思自己的工作,找出不足加以修正。對教學進行反思和反省,以此讓教學達到高標準。
身為教師,站在一線的教育前沿,必須要有好的教育教學觀念,就只能在這個過程中去得到改正和提高。通過規劃自己的發展,踏實的去進行實踐,為自己在教育行業里提供方向,讓自己的教學走的更加的長遠。
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最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇八
轉眼間,從事xx課教學已經十幾年,經過這十幾年的歷練,我成長了很多也積累了一些教學經驗,但這十幾年我一直在西部山區教學,我深感自己教學理念和教學方式的落后,急待改變和提高。所以我積極參加教育局和學校組織的各種學習培訓,帶著努力學習不斷成長的初心,我主動申請加入了xx市xx工作室,希望自己在工作室不斷成長不斷蛻變。
1.教學實踐能力:熱愛自己所從事的教育事業,工作認真。的不足是上課缺乏激情,與學生的交流不夠流暢。
2.研究能力:能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料,能撰寫教學案例。不足在于經?;㈩^蛇尾,缺乏深入教研研究的勇氣,關鍵是理論底蘊不夠。
3.反思能力:平時自己能較為自覺地開展一些針對教學上出現的問題進行的反思工作,堅持寫些隨筆,探討問題的實質和改進的措施。不足在于缺乏理論上的依據,思考問題往往比較浮淺,沒有實質性的突破,再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。
4.師生交往能力:平時與學生關系較好,自認為對學生有親和力,但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。
新的學年開始了,我將一如既往的努力去工作,同時將我的個人三年成長發展規劃作以下闡述。
三年發展總目標:
三年時間要通過努力學習不斷地成長,不斷地充實自己、提高自己,使自己成長為xx市的優秀教師,xx學科的骨干教師、名師。
年度目標:
20xx—20xx學年:在提高自己的業務水平的基礎上,認真上好學校的示范課和研討課,提高本校xx學科的整體水平,使學校本學科追趕上市里先進單位的腳步。
20xx—20xx學年:積極參加全市的示范課、優質課評選活動。力爭使自己成為xx學科的骨干教師、名師,為xx市xx學科發展貢獻自己的力量。
自我規劃:
1.努力提高自身的政治思想素質。
在政治思想上努力學習科學發展觀,熱愛教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣,愛崗敬業。本學期,我將積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷地充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。
2.自覺加強師德建設。
作為“為人師表”的教師,我要時刻注意加強自己的師德修養。關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
3.努力提高自己的業務水平。
我將積極參加教育局和學校的組織的各種培訓,提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動,多聽課從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業務水平。作為xx課的任課教師,我要認真研究教材,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學效果,還采用多媒體教學,如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量。在教學工作方面,為了把自己的教學水平提高,爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
每學期完成以下目標:
1.精心準備每一節課,制定切實可行的教學目標,精心備課。
2.認真研究教材,多方面去搜集相關資料,提高每節課的教學效果。每學期認真上好學校的示范課和研討課。
3.積極參加教研活動,閱讀教研論文和教育理論專著并嘗試自己撰寫教研論文。
4.多讀書,讀好書,并寫下自己的讀書心得。
5.爭取機會多外出學習培訓,從中汲取別人的長處,領悟其中的教學藝術。努力提高自己的業務水平。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創造出自己的教學風格。使自己成長為xx市的優秀教師,xx學科的骨干教師,為xx市xx學科發展貢獻自己的力量。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇九
我從1996年至今從事教學工作已十多年了。回顧這十幾年的教學之路,心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領導的關懷下,工作取得了一點小小進步,但自身專業性發展較慢。學科更換頻繁,結合學校的要求,特制定自己的三年個人發展計劃。
作為一名教師,我感覺自己每天忙忙碌碌,可業余時間讀的書太少也不夠計劃性。這也是自己教育理論落后和專業知識匱乏的一個原因。我決定以后一方面加強教育理論學習,多讀教育理論方面的書籍,并結合自己的教育實踐,不斷提高自身教育教學能力。平時注重教學反思,認真撰寫教育教學案例和教育教學論文。另一方面,多看數學專業方面的書籍和學校閱覽室的數學雜志,吸取上面的營養,不斷充實自己。使自己能勝任小學數學教師這一光榮的職責。
具體安排:
1、《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。
2、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》。
3、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。
無論社會怎樣發展,新課程怎樣改革,作為立足講臺的教師,專業發展總是第一位。這些年的教學實踐,我在專業上獲得了一定的發展。但是這還遠遠不夠,跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點:
1、加強專業理論學習,每月讀一本數學專業雜志,并堅持寫教學反思。
2、每星期至少聽同行兩節課。吸取別人的優點,運用到自己的課堂上。
3、鉆研教材,加強備課,積極主動參與校、區評優課。并能取得教好成績。
4、主動學習多媒體技術并能運用于教學,提高自身現代教育技術水平。
5、不斷完善自身教學,提高教學水平,形成自身教學風格。受到學生的歡迎,家長、同事、學校的信任。
計劃是學校的要求,也是教師個人的需要。在接下來的三年里,我一定認真執行,也希望同行領導給予關心和督促。使自己盡快成長為優秀的小學教師。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十
隨著教育改革的逐步深化,高效課堂模式發展也生機勃勃的展開了。美術教學大綱要求我們以培養學生的創新精神、想象力、動手能力、審美能力為主,以技法的掌握為輔。了更有效上好每一節課,就必須加強自己的專業素養。為此結合學校發展規劃我制定了近三年的學習、奮斗目標。
一、教師個人基本情況:
彭愛國,男,35歲,任教已經15年,現任職于惠農區簡泉學校學校,具有小學教師資格證,主要任教三---六年級美術課程,今年還承擔著學校美術教研組全部工作任務。曾經獲得自治區論文比賽三等獎和自治區鐵路開展的書法比賽優秀獎。輔導學生掌握了多種繪畫和創作技能,受到了學校領導、同事和家長的好評。
二、現狀分析。
(一)優勢:
我非常熱愛我所從事的美術教學工作,每天都是滿懷激情,積極開拓美術教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流,用幽默風趣的教學方法和他們相處,促使他們學習和表現進步。本人刻苦學習,認真鉆研,思想不斷進步,在十五年的教學生涯中已由一個經驗疏淺的教師,逐漸成長為一個有著自己個性和思想的優秀教師。
下面就來具體談談自己的教學過程和策略:
1、在教學上勤奮鉆研、科學施教。在新課程改革的大背景下,本人積極參加課題研究(包括賽課、說課、評課,研討交流等)具有一定的教育教學研究能力。在結合新課標理念的要求下努力鉆研教材,學習發展性評價理論,努力提高自己的教學水平。
2、本人系統地掌握本專業所需要的美術教育理論,具有一定的表現、藝術鑒賞和獨特的藝術研究創造能力,也了解本學科發展的新成果,具有較為豐富的知識和作為教師所必備的素質及專業開創精神,較為熟練地掌握現代教育技術手段,做到“一專多能”。
本人還積極向中國共產黨靠攏,向黨組織遞交了入黨申請書,積極參加團支部和黨支部組織的培訓學習,用自己對團、對黨的忠誠,不怕苦不怕累,在學習、勞動、工作及其他社會活動中起模范作用。
3、在工作上能虛心學習,經常向有經驗的教師請教教學上的疑問,主動熱心幫助同事,積極配合班主任搞好班里的常規工作,幫助老師們出版班級、科組宣傳墻報等,在同事和領導中人際關系良好。
(二)劣勢:
在教學方面,注重實踐與理論,但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有一些差距。我積極吸收和借鑒藝術教育教學美術好的模式和經驗,認真加以摸索、研究并及時總結。相信在自己刻苦的努力下,在和所有老師的精誠合作下,我一定會有更大的收獲。
反思自己近幾年來的教學工作,發現自己對工作學習的倦怠情緒還是縈繞不去,“學高為師,身正為范”的理念讓我對“教師”這一神圣職業的信念基礎有了更深的認識:教師的職業信念是使教師擺脫功利的誘惑、教書匠的困惑、漂浮無根的惶惑,使平凡工作得以升華,變得更有意義的關鍵所在。只有通過不斷的鞭策自己,才能從職業中獲得快樂、充實人生、實現自我、感受自由的需要。
新課程的實施為教師的專業發展和成長提供了廣闊的平臺,面對教師隊伍的競爭愈發激烈的現狀,我深深的體會到促進教師自身專業化發展的根本因素還在于教師本身。過去由于缺乏自我發展規劃設計的概念和意識,對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處于什么階段等問題,往往是模糊的。一直認為兢兢業業工作,踏踏實實教書就是我教學事業的目標,今日看來我這種保守傳統混沌的教書匠意識已經遠遠不能適應時代對新型教師的要求。教師要對自己的發展負責,要有發展意識,這就需要積極規劃自我發展。自我發展規劃,是溝通自己的發展目標與自身現狀、溝通個人發展目標與學校發展目標。對于理論知識缺乏深入的研究,只在實踐中無法理論聯系實際,才能用理論更好的指導自己的工作。
三、發展目標。
(一)、個人專業成長總目標:
認真學習專業知識,提高美術教育專業素養,努力成為業務水平較高的教師。努力形成具有自我教學風格,從技術型轉變為反思型教師,進而發展成為創造型教師。
1、不斷改進自己的工作并形成理性認識。要善于從日常的教學現象中發現問題。
2、不斷進行教育反思,才有可能從技術型轉變為反思型教師,進而發展成為創造型教師。要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。
3、要善于從日常的教學現象中發現問題。
4、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。
5、教學方面繼續在新課標的指導下,扎實上好每一節課,爭取舊課上出新意,讓學生熱愛美術課堂,熱愛美術教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取上多次校級以上公開課或者比賽課。
(三)行動策略2014學年。
1、開學初和美術組教師一起制定好學期的教研計劃和目標,按照計劃開展工作,使自己能盡快成長。
2、利用課余時間開展好第二課堂建設,多與學生談心,關心學生學習生活情況,了解學生的困難與心聲。及時調整教學方法,使自己的教學更實效,更高效。
3、加強和學生家長之間的聯系,爭取家長的支持與配合。
4、與美術組教師多交流管理學生的經驗,爭取上好每一節課。
1、多閱讀教學方面的書籍,將書中的一些技能和方法及時運用到自己的美術教學中,在實踐中檢驗這些方法的作用,根據實際情況適時加以改進。
2、繼續提高本人的信息技術水平,多學習,多向同事請教,加快自己制作課件的速度,更好的利用網絡,尋找適合自己的教學資源,和同行進行資源共享。
3、利用好教育博客資源,及時與兄弟學?;咏涣?,鍛煉自己,宣傳學校。
1、在學生美術學習興趣提高的基礎上,形成更加完善的教學常規,使學生的愛學,樂學,學有進步,有上進心。
2、總結歸納教學經驗,撰寫論文,及時上傳于教育博客,并爭取能通過更多的渠道發表自己的文章。
3、爭取上公開課的機會,樹立積極上進,愛崗善教的形象,提高我校美術學科的教學成績。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業比賽,獲取區級或者市級級別獎項。
只有對教學教研的執著和熱愛,只有在每一個成功或是失敗的階段榮辱不驚,終身虛心學習為自己加壓,教育生涯中,激情會在我們胸中澎湃,詩意會在我們心底流淌,在不經意間,我們自然而然的成為教師神圣職業的吟誦者、課堂生命活力的激發者。總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動學生。面對新課改,我時刻告誡自己扎實工作,積極開拓,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。我會用我擬定的個人專業三年發展規劃,指導今后的教育教學工作。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十一
我2004年7月畢業于哈師大阿成學院漢語言文學專業專業,在校讀書期間參加東北師大自學考試于2004年12月已經畢業。2004年我來到綏棱林業局第一中學任教,由于政治教師缺少我改科擔任過政治教學,現擔任政治組教研組長雖然我是改科但是我也非常的喜歡政治學科,工作幾年了也取得一些成就,同時也不斷的學習讓自己更充實,我也能虛心向老教師學習,工作中有時也有惰性,在今后要加以改正讓自己做的更好。我個人覺得,機遇固然重要,但是責任心與毅力更加重要。今后三年,本人將在以下幾方面做進一步的努力。
專業發展目標。
(一)、努力提高自身的政治思想素質。
在政治思想上努力學習科學發展觀,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優秀教師為榜樣,愛崗敬業。本學期,我將積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。
(二)、自覺加強師德建設。
作為“為人師表”的教師,我要時刻注意加強自己的師德修養。關愛學生,嚴謹篤學,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,我時刻從提高學生身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
三、努力提高自己的業務水平。
我將積極參加總局和學校的組織的各種培訓,提高自己的專業水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動,多聽課從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教學的業務水平。
出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師,與同備課組的同事進行教學交流。每一節課,我都做好充分的準備,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
在思想品德課教學中要以學生主動參與為前提,以自主學習為途徑,以合作學習、學生為主體探究、討論為形式,以培養創新精神和實踐能力為重點。因此,在教學中,我將根據具體教學內容及學生的實際情況,進行了“探究式”教學的嘗試。我們面對的學生不是被動接納知識的容器,不是生成知識的機器,而是有情感、有意志、有豐富內心世界的活生生、有血有肉的人,他們需要知識,更需要理解、尊重、肯定和鼓勵。
教學實踐能力:
熱愛自己所從事的教育事業,工作認真。最大的不足是上課缺乏激情,與學生的交流不夠流暢。
研究能力:
能結合教學實際鉆研教育教學理論和學科資料,能經常撰寫論文、案例,并能在省級征文比賽中獲獎。不足在于經?;㈩^蛇尾,缺乏深入研究的勇氣,關鍵是理論底蘊不夠。
反思能力:
性的突破,再加上惰性使出現的問題往往要過很長時間才會有改觀。
師生交往能力:
平時與學生關系較好,自認為對學生有親和力,但在課堂上如何通過較好的師生關系促進教學、規范課堂秩序有待進一步的提高。
提高個人能力的幾點措施:
1、做一本中考習題集。
2.完成一篇教學論文。
3.閱讀一本教育專著。
4.撰寫一份優秀教案(課件)。
5.編寫一份學科試題。
6.撰寫一個教學案例。
7.開一次優質公開課。
8.參與一個課題研究。
9.參加一次專業知識考試。
感、歷史責任感的優秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十二
我畢業于溫州師范學院,于2005年8月踏上教育教學崗位,至今還只有兩年的教學經驗,自工作以來一直從事小學數學低段教學。現正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習。
(一)個人優勢。
工作踏實,具有強烈的事業心和責任心,熱愛教育事業,熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育學習。
(二)個人存在問題。
教學經驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經驗的層面。
成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。三年內,爭取上一節學區級或市級公開課,完成一個課題研究,論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發表一篇,力爭成為一名骨干教師,力求評上教壇新秀。
1、首先努力完成日常教學工作,認真備課,認真上好每一堂課,愛崗敬業,按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結經驗,積累經驗,善于在日常教學工作中發現問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。
2、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習,提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數學課程標準,與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,向有經驗的老師學習,提高自己的教學能力。
4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。
6、每個學期末對自己的的教學進行總結,對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結經驗。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十三
教師個人發展是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。下面小編為大家整理了關于小學語文教師個人發展規劃范文,希望對你有所幫助。
自參加教育工作以來,我主要從事語文教學工作,到現在已是本科的學歷。但隨著課程改革的進一步深入,我只有終身學習、不斷發展,才能超越自我,才能適應教育事業的發展,在教育事業中永葆青春并獲取職業的幸福。因此,現擬定個人三年的發展規劃如下:
我熱愛教育,自從事小學語文教育教學工作十七年來,具有強烈的事業心和責任心,對教育事業摯愛,無怨無悔。能做到為人師表,善于用良好的師德去影響教育學生,對同事坦誠熱情,對學生真誠愛護。同時,我積累了一定的教學經驗,積極參加教育科研活動,已能順應時代的發展。但為了能在教學中做到每節課都游刃有余、得心應手,我將認真努力,不斷地改進課堂教學,形成高效的課堂教學風格。
虛心好學,積極進取,為人師表,盡心盡責;營建更加融洽美好的師生關系;以更高的標準要求自己,以平等、友好、負責的態度處理好于學生家長的關系,盡量做一個學生喜歡、家長認可的好教師。
第二學年:繼續認真領會新課標精神,掌握自己所教學科的學科特點,將理論聯系實際融入到教學教育工作中,形成自己的教學風格。繼續積極參與教育科研,用科研的方法解決教學教育中的問題,成為研究型教師。不斷反思總結提煉自己的教學經驗,認真撰寫教學反思、論文,爭取在刊物發表。
第三學年,必須在課堂教學上下大功夫,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,最終確保教育教學質量穩步地向前發展。在教學中注重學法指導,努力培養學生良好的學習方法和習慣,提高教學效率。努力使學生基本形成獨立鉆研的`學習品質。
做一個好讀書的老師。養成天天至少有半小時閱讀的好習慣,廣泛閱讀教育教學雜志,每年爭取閱讀三本以上教學理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓學習成為一種內需,讓自己成為一名有文化素養的教師。
做一個勇于課堂實踐的老師。在新課程理論的指導下,從身邊有經驗的教師中請教,從名優教師中汲取,勇于實踐,在教學實踐中努力形成自己的教學風格,努力走出一條屬于自己的教學之路。不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
積極參加繼續教育培訓。努力學習系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研,探索規律,提高自身的教育教學水平。
總之,在今后的教學工作中,我會踏實地從本職崗位做起,從一點一滴做起。相信只要勤奮、踏踏實實工作,潛心教學,一定會在教育工作中充分發揮自己的才干,實現自己的人生價值,在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十四
走進了開福一小這美麗的校園,從現在開始,這里便成了我工作、奮斗的舞臺。作為一名小學美術老師既要有深厚的學術根底、廣闊的學術視野,又具有現代教育技術。準備從以下幾個方面提升自己的業務水平。
一、學會自我分析:
1、個人優勢分析:(1)、工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。(2)、有專業的美術知識,并有較高的美術專業素養。
2、個人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動而變化。
二、認識。
三尺講臺,書寫著多少執著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業成長計劃:
三、擬定發展規劃:“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。(1)、提升個人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣博的知識積淀影響學生,形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀老師學經驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產生的原因,并設計多種解決策略。
3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節,而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考,有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。
四、明確發展目標:
1、加強個人職業道德學習,加強理論學習,做一名優秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業知識,3、做更優秀的美術教學課件,教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃。
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握美術教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。
3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神和實踐能力。
六、專業成長發展途徑:
1、在培訓中成長:在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長;利用業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發美術教師創造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發現問題,改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長。
為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。
七、發展措施及策略:
(一)作為新形勢下的一名小學美術教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到:
1、備課:從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好美術課的技能準備。
2、上課:要遵循本學科的特點,把握美術藝術情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成部分,活動要面向大多數學生,有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加各級比賽活動,多方面培養學生美術素養。
(三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展美術教學渠道,敢于嘗試,勇于創新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優勢,多給學生一些美術的營養。
(四)做好基本功訓練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果!
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十五
從事教學,已是8年。8年來,在學校領導的帶領下,在各位教師的指導和幫助下,我不斷努力,逐步創新,由一名懵懂的師范畢業生成長為一名在業務上日臻成熟的骨干教師。在成長的過程中,我得到過不少的機會,從中鍛煉了自己;也錯過了一些機會,經歷過失敗的辛酸。我深知,時代在發展,社會在進步,要成為一名既專業化又個性化的真正意義上的名師,必須要對自己提出更高、更新的要求。努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、學生的需求,成為一名合格的好老師。
1.愛崗敬業,保持人民教師良好形象。
2.多學習不同年齡階段學生的心理生理特點,多讀教育理論書籍,把這些理論中精華的東西運用到自己的教學實踐中去,為我所用,使學生能得到更多的發展,努力完善自身綜合文化素養,不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
3.利用一切機會多實踐,刻苦鉆研教育教學方法,力爭使自己業務水平不斷提高,爭取早日形成自己的教育教學特色。
4.發展目標:
(1)政治道德素養方面。
a、政治道德素養是一個人必須具備,無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此,我要熱愛祖國、熱愛黨,以一個合格黨員的身份,高標準、嚴要求自己,辯清是非、立場堅定,不做不利于工作的事情。
b、積極參加政治學習,做好學習記錄,認真扎實。利用各種形式的政治學習機會,并且在教育教學工作中落實好兩會精神。
(2)教育教學和科研能力。
a、在教育教學和教科研方面,我現在最需要提高的是課堂教學能力、班級常規管理能力和反思教育的能力。積極參與科研課題的研究,力爭提出有價值的研究課題,全面提高自身素質,努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想,力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
b、我要堅持聽其他老師的課,學習好的方法,運用到自己的教學實踐中,并且爭取每學期在學?;騾^里上好評優課或展示課。并且在教學實踐中不斷反思自己的教育行為,做好教育札記。平時練好基本功,做到規范三字一話。
(3)文化知識和學術水平。
a、豐富的文化知識是我工作的首要前提,因為我所面對的是對整個世界充滿好奇的一群學生。如果我沒有一桶水,又怎能給學生點滴之水呢。所以,我要求自己不斷的學習教育理論知識和各種文化知識。
b、此外,我更要學習周圍世界一切應該學習的東西,因為,我們生活在一個信息化的時代,我所面對的是對整個世界充滿好奇、和探索欲望很強的學生,我必須要不斷給自己加壓,促使自己擁有更廣的知識面,使學生能在我這里學到更多的知識。
(4)綜合素質方面。
a、積極參加各種體育文娛活動,增強身體素質。
b、不斷提高自己的電腦操作使用能力,學會網絡學習、網絡交流。
(5)師德目標。
加強師德修養,鍛造高尚的人格,積極進取,熱愛學生,對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針,按照課程改革的要求,培養學生全面發展,堅定獻身教育的信念。
(一)實施的第一階段。
1、第一階段的達成目標。
爭取使自己的教育教學水平在原來的基礎上更上一層樓。
2、第一階段的實施措施。
(1)學習,保持自己不斷進步的步伐,以自主學習提升理論素養專業化為主的目標。
(2)認真多讀對教學有用書,例如《小學語文教學論壇》、《小學語文教師》等,并作好理論學習筆記,促使理論素養的專業化。
(3)利用課余時間積極參加繼續教育培訓。
(4)每天利用上課時間好好寫粉筆字,平時多臨摹字帖練習鋼筆和毛筆字。樂于動筆,提高自己的寫作能力。在工作中利用各種機會學習掌握現代化信息技術,并把它熟練地運用于語文教學中,以提高課堂教學質量。
(二)實施的第二階段。
1、第二階段的達成目標。
不管是從教學方面,還是從班級管理方面,都成為一個比較成熟的教師。
2、第二階段的實施措施。
(1)通過多渠道的學習,學習新課程,感悟新理念。
(2)每學期在校內上至少一節交流研討課。
(3)努力提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養成隨時記錄教學中的感想和學生的創新片段,學會積累,學會研究。
(4)積極進行課堂教學改革實踐和課后教學反思活動,使自己在研究中學習,在學習中成長。
(5)認真撰寫教育教學案例及論文,并力爭在市級以上獲獎或發表。
(6)申報科研課題一項。
(三)實施的第三階段。
1、第三階段的達成目標。
成為具有科研能力的教師。
2、第三階段的實施措施。
(1)提高教學效率促使教學品質專業化。
(2)勇于課堂教學實踐,主動承擔至少一節區級以上公開教學課,讓自己的課堂教學保持鮮活。
(3)培養學生獨立鉆研,敢于表達的好習慣,將比較容易的知識由學生自己來講,充分鍛煉學生的綜合能力。
(4)勤于教學反思,讓自己的工作更高效,教師的每一個教學安排都可以體現出師者的教學理念。
(5)認真實施科研課題,不斷總結,形成結論。探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子,做一名駕馭教材的有獨立思考能力的教師。
(6)認真看書學習,不斷完善自己,及時給自己充電,不斷提升自身的理論修養和業務素質,使自己成為一名名副其實的骨干教師。
教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。面對不變的工作,進入新的角色,時刻充滿了希望與挑戰?!霸绞菍κ聵I愛得深,越感到自己對事業的不盡職。”在以后的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀,無愧于“骨干教師”這個光榮稱號。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十六
走進了這美麗的學校,從現在開始,這里便成了我工作、奮斗的舞臺。我畢在學生時代接受過美術技法及美術教育教學方面的課程學習,但那只局限于理論,要想上好每一節課,還需要積累更多的實踐經驗。隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化進程,教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義,生存的需要、發展的需要、自我生命完善的需要、實現生命價值的需要,從任意的角度分析,教師只有終身學習、不斷發展,才能超越自我,適應教育事業的發展,在教育事業中有所建樹,永葆青春并獲取職業的幸福。因此,讓每個教師認清教育發展的規律走向、樹立教書育人人生目標,學會分析自己的生存環境、素質優劣、明確自己的發展方向,選擇正確的發展策略,制定出詳細的自我發展規劃并予以實施,是引領教師走專業發展之路,突破成長高原,克服職業倦怠,完善自我,加快成長,逐步實現生命價值的最有效措施。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了近三年的學習、奮斗目標。
一、自我分析。
1、我的優勢。
本人深深地熱愛我所從事的美術教學工作,每天都是滿懷激情,積極開拓克拉瑪依第二小學的美術教育工作新局面。課堂上積極與學生互動交流,用幽默風趣的教學方法和他們相處,促使他們學習和表現進步。教學上,在加入克拉瑪依第二小學團隊的教學工作中,我教過小學階段美術的大部分教材,特別是對剪紙的教學內容、目標、重點和難點有了較系統完整的認識。
2、我存在的不足。
在教學方面,注重實踐與理論,但在課堂教學實效上與學校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學工作,由于特色教育漫畫教學美術好的模式和經驗值得借鑒,還需自己認真加以摸索、研究并及時總結。
二、現狀分析。
美術教師隊伍情況:我們學校的美術教師全部都是專業教師,但是比較少,基本可以滿足學生的全面發展。
學生方面:學生對美術課都有著濃厚的興趣,學習氣氛活躍。但不少學生由于年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠認真,表現不夠大膽,并且不及時交作業,欠缺創新意識。
對策研究:為探索適合學校美術教育教學的新途徑,根據《美術新課程標準》的精神和城市學校的實際,從中找到了一些改變和促進城市學校加強美術教育的方法。教師方面;利用多種媒材、多種教學手段充實學生的知識積累,啟發鼓勵學生的想象能力,做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,創造條件讓學生積極主動參與教學,教會學生學會學習.學生方面:注重引導學生充分利用身邊的各種材料及所學知識,認真大膽創作,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。
三、總目標。
努力學習專業知識,提高專業素養,努力成為業務水平較高的教師。
四、發展目標。
與教學論的研究,還是課堂教學藝術。無視生存環境的目標是不切合實際的目標,不符合教育發展規律的目標是沒有價值的目標,對自身的優勢不能正確認識的目標就不能揚長避短。、積極學習現代教育教學理論,把握有關教育教學的最新理論動態,對自己所從事的事業領域有規律性的認識,具有超越于事物發展現狀的前瞻意識。教師的專業發展在很大程度上取決于自身的理論素養,沒有理論指導的實踐是盲目的實踐,只有對自己的專業領域具有規律性把握和前沿的理論研究,并結合具體的教育教學實踐,才能使自己的專業發展具有踏踏實實的理論支撐和明晰而正確的目標方向。同樣,一個教師的專業發展如果上升不到理性的高度,那他的教育探索就會永遠停留在感性階段。、在教育教學實踐中形成并完善自己的教育教學風格。教育的模式不是固定而死板的,每個人都有權利選擇適合于自己的教學風格,刻意模仿別人的教學風格而迷失了自我,也是注定要失敗的,任何一位教學大家的形成就是其個性化教學風格的發展、完善與形成過程。
4、把教育的現實問題轉化為課題,重視課題帶動戰略。把教育的現實問題、焦點問題轉化為課題來研究,在課題的研究過程中發現教育的規律性問題,并把它上升到理性的高度,用理論成果的形式反過來指導解決教育問題的實踐,研究者本人也就成了這一領域的專家。、反思自己的教育教學實踐,在此基礎上形成自己的課程與教學論——這就是理論創新。能做到這一步的教師并不是很多,但你只要注意理論的學習和過程的積累與反思,做到這一步并不難。事實上,任何一個教師都具備成為教育家的素質與條件——只是要一心一意做下去。
自我發展規劃,是對教師專業發展的各個方面和各個階段進行的設想和規劃。具體包括:教師對職業目標與預期成就的設想,對工作單位和崗位的選擇,對各專業素養的具體目標的設計,對成長階段的設計,以及所采取的措施等。教師的專業發展規劃對教師的成長是非常有意義的。
1.規劃對人的發展與成長具有指導作用?!胺彩骂A則立,不預則廢。”過去,由于我們缺乏規劃設計的概念和意識,不少教師對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處于什么階段等問題,往往是模糊的,有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。
2.制定與實施規劃可促進教師的反思與行動。對實驗學校教師的訪談表明,大多數教師認為,制定專業發展規劃對自己是有幫助的。(1)促使自己認真分析自己,促進了反思。(2)使自己有了專業發展的緊迫感。(3)促使自己不斷尋找自己在學區、全區甚至更大范圍內教師中的位置,不斷激勵自己。(4)規劃對自己的發展起到了具體的指導和監控作用,讀什么書,參加什么樣的活動,做什么研究,規劃中都有設計,減少了行動的盲目性、隨意性。
3.動態的規劃能滿足教師不斷發展的需求。有人對專業發展規劃的作用表示懷疑,其中最主要的理由,就是“計劃趕不上變化”。我們認為,計劃趕不上變化是客觀實際,但并不能由此否定規劃的作用。規劃有中長期的和短期的,它們在內容的具體性上有區別。中長期計劃比較宏觀、概括,短期的規劃(一般以學年為單位)則較具體。注意到不同規劃的區別,就不會否定計劃的作用了。最后,我們也要有正確的“動態計劃觀”,計劃不是一成不變的,而是動態的。如果客觀條件變化比較大,我們就需要對計劃作出修正和調整。
六、推進措施。
1、注重審美能力的培養,在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。多談談自己的感受,努力提高審美情趣。
2、重視創新精神和實踐能力的培養,用各種方法互相啟發,激活創造性思維,采用類比、求異想象等方法,引導他們創造。
3、創設文化情境,涵養人文精神,降低美術知識和技能的難度,注重美術文化的學習,提高學生的審美能力、鑒賞能力、涵養人文精神。
4、確立學生的主體地位,教師作為活動的組織者、參與者、引導者,在活動中教師與學生是平等的。
5、重視學生的自評與互評,使學生在評價中進一步鞏固知識,運用知識,提高技能,培養審美情趣。
6、恰當運用多種教學手段,教師應以生動有趣的教學手段來引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。
7、廣泛利用各種課程資源,努力開發校本課程資源,開展多種形式的教育活動,加強學生之間、學校之間的學生作品的交流。
七、實施計劃。
第一年啟動階段:調查分析本校美術學科教育現狀,學習前沿教育理論,確定我校美術學科發展目標,制定學科發展規劃。
第二年學習修改:實施美術學科規劃,在平常的教學中反思并修改。第三年:在階段性總結的基礎上結合我校的實際特色實施學科規劃。反思規劃實施過程中的成敗得失,發揚優點,彌補缺失??偨Y美術學科規劃的實施成果,并計劃制定下一輪的美術學科發展規劃。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十七
教師擔負著教書育人的重任,教師的專業水平對于學生的成長和發展具有重要的作用。因此有必要對自己的發展做一下整體規劃。
二、個人分析。
我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優勢也有劣勢。優勢是:我有強烈的事業心和責任感,謙虛好學,樂于進行新探索和實踐。處在大的中心校,可以向有經驗的老教師溝通和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實踐經驗。
三、總體目標規劃。
三年內加強理論學習,夯實基礎,不斷豐富自己的知識水平,不斷提高自己的能力水平,可以在縣級做公開課,爭取成為縣級名師。在教學的同時確定課題并進行研究,在數學研究上取得重大突破。
四、年度目標。
目標:不斷學習新課程標準,深入鉆研教材,()不斷提高自己的教學能力。一年內,積極參加數學教研活動,聽有經驗教師的課,交流自己的感悟,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。不懂的地方積極向老教師請教,把學到的.方法初步運用到教學中去,進行初步探索和嘗試。
目標:整理過去一年來的收獲,結合本班學生實際,進行生本課程實驗,在教學中不斷總結得失,不斷提高自己的教學水平。
目標:在進行實踐的基礎上,對教學方法繼續探究,不斷改進,積極撰寫教學論文,在理論水平和實踐能力方面達到縣級名師的水平。
五、成長措施。
1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。
2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。
3、深入研究,提升自己。在數學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。
天道酬勤,世上無難事,只怕有心人。我相信只要自己擺正心態,不怕困難,積極學習反思,不斷實踐,目標一定會實現。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十八
忙碌間,我參加工作已有了,在教學工作和班主任工作中積累了一點點經驗,但我發現,自己的課堂還需要進一步改進,這需要我不斷地反思自己。在教學研究上缺少系統的理論知識,距離研究型教師還有很大的差距。針對我自己的實際情況,尤其是在新課程改革中,在提倡高效課堂的今天,教學方法顯得更加尤為重要。在認真研讀了新課程改革的案例以后,發現自己有很多不足的地方,為了改進工作,做個符合時代要求的合格教師,我對自己未來三年做了新的規劃,以作鞭策:
一、自我分析:
本人踏上教育教學崗位已有12年,自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作。自我感覺功底較淺,平時練筆很少,對于學校、學區組織的各項教學活動與教學競賽也是參與很少,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足,有待于進一步提高。
二、發展目標。
(一)總體目標。
1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續加強專業理論結合專業技能的學習。熟讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)。
1、繼續自己的專業學習,積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。
2、繼承優良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發揮所長,利用各種教學方法豐富教學內容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。
3、挖掘教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節高質量的優質課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下一篇1000字的教學感想,到學期末總結出一篇有質量的論文。
5、積極參與各類教研活動,做好筆記,從中獲取經驗,提高業務能力。實施的方式和途徑:
1、熟悉小學語文教材,按照要求設計教案。從學生角度來展現,學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。
2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結;積累經驗,拓寬自己的教學思路。
3、多問,經常請教優秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術,結合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。第二年度目標()。
1、巧練課堂教學基本功,在語文課教學設計、語言、手段、方法等方面有一定的教學特色和教學經驗,初步形成自己的教學風格。
2、在教育科研方面有突破,積極參與各類課題研究,進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。
3、繼續專業理論的學習,廣泛閱讀教育教學雜志,探索學生語文課的創新能力,總結經驗,促成更有效的課堂教學。
4、每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,學會“想”和“寫”,積極認真寫教育教學文章,更新知識結構。
5、每學期聽課15節以上,及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。第三年度目標()。
1、在兩年的教學基礎上,不斷反思整合自己課堂,讓自己的課堂成為真正的高效課堂。
2、關注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好兩年教育教學的反思和總結。
3、進一步培養自身專業素養,使自己成為高效課堂下的經驗型青年教師。
四、具體措施:
1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄,認真備好導學案.每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。對課堂的掌控性有質的提高,熟悉程度加深,力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。
2、增強上課技能,提高教學質量。使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到鍛煉與提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,向他們請教自己需要改進的地方。
4、認真設計、批閱作業。
5、注重學生主體,以培養學生良好的學習習慣和方法,鼓勵學生創新;在教學中注意學法指導,關注學生的學習過程;同時做好課后輔導工作,注意分層教學。
五、預期目標效果:
通過對三年規劃的逐步實施,應達到如下預期效果:
1、學習專業知識、提高專業技能。
2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。
3、成為思想素質高,改革意識強、專業結構合理、教育教學模式好的教師。
4、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。
六、達成目標的保障措施及自我檢測措施:
1、積極、認真對待每一節數學課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學,學生反響熱烈。
2、根據個人專業發展三年規劃的制定,進行每學年、每學期的實施內容細化,并在實踐過程中總結和創新。
3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓,更新專業知識和水平。
4、學期、學年的考核,接受校領導和同事們的監督審查,以此來督促自己。
總之,在今后的實踐中,我會繼續努力工作,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生,打動學生。面對新課改,我時刻提醒自己拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,奉獻給教育事業。
三年,是我為自己制定的成長期限,三年中,我將踏踏實實,不懈努力,讓自己在教育教學上有所進步、有所突破。
最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇十九
轉眼間我已參加正式工作一個多月,各種感受交雜其中。既有初為人師的喜悅,也有緊張;既有為孩子一個小小的善舉的感動之情,也有對學生屢教不改的壞習慣引發的無助;既有完成任務的自豪,也有對如何才能做得更快、更好的顧慮。雖然每一天都在忙,可是內心總有一絲絲的不安,猶如汪洋中的一條小船,搖擺不定。究其原因,缺少具體的目標是主要因素。我需要一個燈塔,引導我前進。
教師剛開始工作到成家之前的這段時間,是個人成長的黃金時期。所以制定好新教師個人三年成長規劃就顯得尤為重要。
在這三年里,我的總體目標是:順利完成從懵懂無知的新教師到經驗豐富的優秀教師的過渡,初步構成自我的教學風格。教育教學水平有顯著地提高。磨練自我,成為一名學生家長愛戴、同事喜愛、學校信任的教師。
第一年規劃:化被動為主動,從小事做起。第一年主要是提高自我在教育教學方面的本事。從小事做起,主動做事。虛心請教他人,完成過渡期。
1、認真備課、上課。教師最主要任務是教學。教學從備好每節課,上好每節課開始。備課時,先看書和教學參考書,了解學生要到達的學習要求,然后借鑒其他教師的優秀教案和教輔材料,并且根據課程標準,定出適合學生的教案。每堂課,要以飽滿的熱情對待學生。課后及時反思。
2、認真對待學生的作業。批改學生的每次作業,爭取做到面批。作業是教師和學生,教師和家長溝通聯系的平臺,所以作業中爭取寫下鼓勵性評語。
3、進取聽課。聽其他教師的課,異常是指導教師和is97優秀教師的課。爭取每周聽課次數不少于兩節??赡艿脑?,多參加各種培訓進修。每聽必評,每聽必思,集百家之所長,促進教學。
4、在各方面虛心請教其他教師。要有“打破沙鍋問到底”的精神,同時結合自我的思考,努力做好各項工作。
5、抓緊時間自學:
向經典學:經過閱讀教育教學文學名著,努力提高自身的理論修養,堅持教師的“書生氣”。爭取每個月讀完一本教育名著,并寫出讀后感。
向經驗學:寫好每一天的教學日記,總結教育教學經驗。
向他人學:瀏覽名家的微博,觀看名師的教學視頻,學有所思。
6、承擔學校工作:教師不但要教好學生,更應當對學校的發展負責。所以,第一年,我要多熟悉學校各項日常工作,并進取配合同事完成工作。
7、進取參加教師比賽、活動:比賽是促進成長最快的方式,比賽能夠鍛煉自信,鍛煉意志,鍛煉本事。
8、關心學生:多與學生談話,了解學生需求,并做好談心記錄。為班主任分擔解憂。
第二年規劃:繼續努力學習,強化自我。第二年主要是在第一年的基礎上,繼續加強各方面的學習,初步構成適合自我的教學風格。
1、用心備課、上課:結合教學資料,充分研究學生的實際情景來備課。個別課題能夠進行課題科研,研究課題的可行性,有效性等。上課適當設計些小活動,小游戲,更有效地引導學生學習,提高學生學習興趣。課后繼續做好課后反思的工作。
2、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題,總結經驗以指導教育教學實踐活動,使提高教育教學質量的得到最優化,切實打造“效率課堂”。
3、用心聽課:在聽學校優秀教師的前提下,向周邊學校優秀教師學習,進行各種教育教學培訓進修??偨Y各家之所長,取長補短,初步構成適合自我的教學風格。
4、繼續在各方面虛心請教其他教師,尤其在教學方面。爭取本年順利地完成匯報課的任務。
5、繼續抓緊時間自學:除了閱讀經典教育文學名著外,還可經過閱讀優秀教師的優秀教案,教育家的學術論文來提高自我的理論水平。此外,堅持寫教學日記的習慣,做到日有所思。
6、進取承擔學校的各項工作,鍛煉自我的本事。
7、繼續關心學生,多與學生、家長溝通,觀察學生的興趣愛好,有意識地去挖掘學生的特長。
第三年規劃:在實踐中檢驗自我。第三年主要是在班級管理方面做好,爭取當上班主任。在教學方面,將自我的教學風格與名家比較,完善自我的風格。
1、加強自身師德修養:經過閱讀教育類的專業書籍,以及時時關注教育的最新動態,及時更新完善自我的教育理論體系,是學生能夠更簡便更有效地學習。
2、在保證課堂有效性的前提下,課中有準備地將某種理論應用到課堂中,觀察學生的反應。課后做好總結工作。為課題科研準備材料。
3、繼續堅持自學以及虛心請教他人的習慣。
4、嘗試發表教育教學論文。
5、結合他人班級管理的經驗,了解學生,參與班級管理的工作。爭取當上班主任。
6、進取完成學校任務,為學校提出有建設性的意見。
7、關愛學生,經過開展活動適當為學生減壓。
以上是我的教師個人三年成長規劃。雖然累,可是我并不想在汪洋中被埋沒。我相信,只要我多學習,多做事,多提高,我能夠在優秀教師的偉大航道里揚帆,駛向成功人生的彼岸。
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最新小學語文教師個人發展規劃三年(精選20篇)篇二十
自己愉快地教,學生高效地學,師生共同享受教育。
一、有選擇地閱讀時間有限,精力有限,在往年大量泛讀的基礎上,我將精選閱讀內容,既為教育教學做積累,也為提高生命質量做累積。
1、讀語文學科專業書籍《漢字學簡論》《說文解字》《漢字尋根》。
2、重讀教育教學類專著:《給教師的建議》《民主主義與教育》《靜悄悄的革命》等;
4、閱讀并積累適合講給學生聽的教育故事、適合學生誦讀的美詩美文。
二、經常撰寫反思。
1、及時記錄自己的教學心得,寫出教學反思。
2、整理一些有一定水平的論文或隨筆,不懶于投稿。
三、創建高效課堂。
1、扎實培養學生聽、說、讀、寫的.能力,努力提高學生語文綜合素養。
2、激發學生學習語文的興趣,使他們愛上閱讀,愛上誦讀,愛上日記,走上自主學習語文之路。
3、認真備課,在重點、難點處下功夫,真正提高課堂實效,在不加重學生負擔的情況下,努力使教學成績優異。
四、做研究型教師。
1、在教育教學實踐中,善于觀察、思考,積極參與課題研究,做相關記錄,不斷提高專業化水平。
2、適時撰寫研究小結或論文,總結經驗、教訓。
3、善于向名師、同行、同事學習,研究他們成功的方法,不斷試用于自己的教育教學實踐,不斷調整教育教學策略。
五、智慧地愛學生。
愛學生,不只是出于本能的愿望,而是努力提高自己的教育教學能力,智慧地愛他們,使他們能感受到愛,并能在愛的沐浴下,快樂幸福地茁壯成長。