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少年閏土閱讀心得(模板15篇)

時間:2025-07-14 作者:字海

心得體會是一種對自己成長和發展的梳理和總結,對個人提升有著重要意義。分享他人的心得體會,可以讓我們從不同的角度去思考問題。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇一

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。

閏土很聰明,再他十一二歲的時候就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的,就連現在的我也沒聽說過,更沒玩過。冬天,天氣很冷,下了一場大雪。山川,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。

閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩子一拉,鳥就被捕住了。此外,他還認識許多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍背等。夏天一到,閏土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下,你聽,“啦啦”地響了,便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。

那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下逃竄了……我讀到這里,仿佛看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢,使我更加敬佩他了。

閏土知識豐富,我和他一比,真是羞愧,我整天呆在家中,對外邊的事了解甚少。可見,我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺,他使我知道了自己的知識很淺薄,我應該好好學習,成為一個對祖國有用的好學生。

讀了魯迅先生寫的《少年閏土》一文,我深受感觸。我對文中的少年閏土十分敬佩,對文中的“我”能有這樣的兒時朋友而感到無比高興。少年閏土不但聰明,活潑,而且知識豐富,給人們留下了難以磨滅的印象,使我對他產生了敬佩之情。

閏土很聰明,再他十一二歲的時候就會捕鳥,撿貝殼,還會看瓜刺猹。這此不僅是文中的“我”沒有聽說過的,就連現在的我也沒聽說過,更沒玩過。

冬天,天氣很冷,下了一場大雪。山川,河流,樹木,房屋全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。閏土在雪地里掃出了一塊空地來。用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,看鳥雀來吃食時,他就將縛在棒上的繩子一拉,鳥就被捕住了。此外,他還認識許多鳥哩!如稻雞,角雞,鵓鴣,藍背等。

夏天一到,閏土就要在夜晚去看瓜??垂洗题捎腥ち?月光下,你聽,“啦啦”地響了,便知道猹在咬瓜了。閏土捏了柄鋼叉,遁聲刺去。那刺猹倒很伶俐,反向閏土奔來,從他跨下逃竄了?!易x到這里,仿佛看見一個十一二歲的小男孩,項戴銀圈,手捏鋼叉,向一只猹盡力刺去。閏土在看瓜刺猹時表現的機智勇敢,使我更加敬佩他了。

閏土知識豐富,我和他一比,真是羞愧,我整天呆在家中,對外邊的事了解甚少??梢?,我的知識很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺,他使我知道了自己的知識很淺薄,我應該好好學習,成為一個對祖國有用的好學生。

前不久,我懷著對魯迅先生無比崇敬的心情閱讀了他的作品《少年閏土》。讀完后,我不禁感慨萬千:魯迅先生通過對人物外貌、動作、神態、語言的描寫,刻畫出了一個活潑可愛,見多識廣的農村少年形象,表達了“我”對閏土的喜愛、佩服及懷念之情。

課文中,有一段文字令我印象深刻?!鞍?閏土的心理有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣,只看見院子里高墻上的四角的天空?!边@一段對我有著不小的觸動。作者借“高墻上的四角的天空”來說明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空間小,不能廣泛地接觸大自然,同時也寫出了“我”對農村生活的向往。讀完這段,我也想起了我現在的生活,我覺得我也像兒時的魯迅一樣,知識面不廣泛,不像閏土那樣知道那么多的新鮮事兒,我應該像閏土那樣多接觸大自然。

當我讀到“第二日,我便要他捕鳥。他卻說:“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上,下了雪,我掃出一塊空地來,用短棒支起一個大竹匾,撒下秕谷,一看鳥雀來吃時,我遠遠地將縛在棒子上的繩子一拉,那鳥雀就罩在竹匾下了。”這一段話時,我體會到了,作者描寫了閏土捕鳥的許多動作,這一連串的動作描寫把閏土捕鳥的過程寫得十分詳細、具體。

讓我讀來可以感受到閏土捕鳥的技術高、本領強,小小閏土是多么聰明機靈。在現實生活中,我不及閏土的見多識廣,不及閏土遇事會開動腦筋。我應該向閏土好好學習。

這篇文章令我對魯迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物動作、語言等的細節描寫,讓讀者深刻體會到人物性格特點的寫法值得我們學習。

我手捧著語文書,津津有味地讀著第17課:《少年閏土》,那種對閏土的羨慕之情不自主地流露出來。天哪!捕鳥、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里,都市中,一切一切的繁榮,一切一切的假象,都是那么的虛浮無趣。城里人的勾心斗角換來了金錢與權力。農村里人們的真誠待人,雖然貧窮與終日的勞動,但是卻幸福美滿。

今天,我看了《少年閏土》這篇課文,看到“他們不知道一些事情,閏土在海邊時,他們都和我一們,只看見院子里高墻上的四角的天空。”時我抬頭望望天,哦,不,是天花板,我能感覺我和閏土一樣,只是比他多加了一層禁錮而已。

少年時的閏土和魯迅因為一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞可是對于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒:什么雪地捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,潮汛看魚,一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無窮無盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事,而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會知道的。

《少年閏土》看似是寫出少年時的閏土見識多廣,活潑開朗,機智勇敢,健康,也寫出了像魯迅以及一些城市里的的少爺,小姐們的孤獨??梢韵胂?,當閏土站在海邊腳下踏著清亮的海水時,魯迅他們是否又坐在椅子上吟誦古文;當閏土咯吱咯吱地踩著雪去捕鳥時,魯迅他們是又在受到長輩們的批評,還是在聽著父母的警告;當閏土手持胡叉深夜里還在捍衛農田時,魯迅他們是否剛剛寫完作業想要放松一下卻又被家長們趕小鴨似的趕回家?魯迅他們不知曉的一些趣聞,閏土在海邊時早已享盡,魯迅他們都一樣的只能看見也只能享受院中里的高墻上的四角的天空。

只有四角的天空,魯迅他們就如同井底之蛙,籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井,掙脫鐵籠,也總是不能夠去外面的世界闖上一番,去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個時代,城市的孩子都是如此,如今呢,也越發的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險,外面的世界是復雜的,可是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受自然,讓我們沉在泥土之中,心卻浮在云霧之端,我也知道家長是為了我們好,不想讓我們吃苦,可是只有嘗到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大自然中成長吧!在自然中品味生活之道,自然之理!

今天,我讀了魯迅的短片小說《故鄉》中節選的《少年閏土》。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而結成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面。

從這篇課文中我們可以看到魯迅的童年是一座被塵封的大院。童年的魯迅,仿佛是一個生活在天堂的魔鬼,豐衣足食卻寸步難行;而閏土則是生活在地獄的天使,生活艱辛但充滿快樂。閏土的童年必須要看瓜田,但他自由、快樂。魯迅的童年雖豐衣足食,但他只能悲哀地念著之乎者也。閏土還可以去做無窮無盡的新鮮事,看無邊無際的海洋;而魯迅只能看到那四角的天空。

沒有了自由,多少財富都是破銅爛鐵。自由才是真正的'金子!

可那畢竟是幾十年前的封建社會,離現在已經有那么漫長而浩瀚的一段歷史。可是,到了現在的社會,大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個標準童年:束縛。

魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文,我沉思了?,F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業??吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

現在,我們是祖國的花朵,園丁們為了讓我們快快開放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇二

“他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這,一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土,便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”,兩人無話不談,沒有少爺與下人之分,只有一起玩耍的小伙伴的友情。“雪地捕鳥”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口里蹦出的詞,在魯迅聽來都是如此新奇,如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋檐下談天說笑,在一個院子里追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默為這對兒時的玩伴祝福,祝愿他們即使長大成人,也不要忘記兒時的美好時光。

可當沈老師發下來一張課外資料后,我卻驚呆了……。

魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文,我沉思了?,F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

現在,我們是祖國的花朵,園丁們為了讓我們快快開放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

今天,我讀了一篇文章,是選自魯迅的短篇小說《故鄉》。

魯迅當時是一位小少爺,在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農民的兒子---閏土。在交往中,祂們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣,跟魯迅講了很多祂在海邊發生的趣事:雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環境不同、階層不同。生活不同,并沒侑讓魯迅感快樂,反而引起了魯迅對自己所處環境的不滿,流露出了魯迅對豐富多彩的農村生活的向往。

通過老師的介紹和在網尙查找資料,我了解了閏土長大后變得非常難看。祂的身材增加了一倍,而且侑了五茖孩子,臉變的灰黃,皺紋很深,眼睛腫得通紅,祂頭尙是一頂破氈帽,手又粗又笨,而且開裂,像松樹皮。

讀完課文后,我的感觸很深,為什么小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質。

“他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這,一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土,便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”,兩人無話不談,沒有少爺與下人之分,只有一起玩耍的小伙伴的友情?!把┑夭而B”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口里蹦出的詞,在魯迅聽來都是如此新奇,如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋檐下談天說笑,在一個院子里追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默為這對兒時的玩伴祝福,祝愿他們即使長大成人,也不要忘記兒時的美好時光。

可當沈老師發下來一張課外資料后,我卻驚呆了……。

魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文,我沉思了?,F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業??吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

現在,我們是祖國的花朵,園丁們為了讓我們快快開放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,一個機智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現在我眼前。

本文講述了閏土與一位富家小少爺的交往過程。與這位豐衣足食的小少爺來比,閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子。但是,小少爺的知識淺薄,從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢?因為當時的封建禮教對那些小少爺們加以約束,導致他們像井底之蛙一樣,只看見一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。

據老師說,閏土中年以后卻變成了一個癡呆人,我非常痛恨舊社會,把閏土這樣一位曾經的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好啊!光明的社會、沒有封建禮教的束縛,他就可以自自在了。

要是我,寧愿當知識豐富的少年閏土,也不當富貴,但知識淺薄的富家少爺。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇三

我手捧著語文書,津津有味地讀著《少年閏土》,讀完之后,我對閏土的羨慕之情不自主地流露出來。天哪!捕鳥、看瓜!那可是我一直向往的生活啊!我身在城市里,都市中,一切一切的繁榮,一切一切的假象,都是那么的虛浮無趣。城里人的勾心斗角換來了金錢與權力。農村里人們的真誠待人,雖然貧窮與終日的勞動,但是卻幸福美滿。

今天,我看了《少年閏土》這篇課文,看到“他們不知道一些事情,閏土在海邊時,他們都和我一們,只看見院子里高墻上的四角的天空?!睍r我抬頭望望天,哦,不,是天花板,我能感覺我和閏土一樣,只是比他多加了一層禁錮而已。呵!看看吧!我們的城市是如此的繁榮,這些繁榮把我們都關在了“牢房”里。有誰可以光著腳自由自在地踏著溪水,在溪水里游泳?“不許出去,都給我乖乖地在家里復習?!卑?!真盼著來一場學生大革命啊。與其在城市里當一只披著人皮的狼?,F在不會,或許以后會,不如在山村里當一個天真爛漫的孩童,長大后當一個勤勞安份的姑娘??偠灾?,《少年閏土》真的是一篇很優秀的文章!

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇四

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經變作灰黃,而且加上了很深的皺紋,眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風,大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的.紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。

我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:

“阿!閏土哥,——你來了?……”

我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。

他站住了,臉上現出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了,分明的叫道:

“老爺!……”

我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

1.選文第一節對人物的外貌作了對比性描寫,先完成下面的表格,再對表格的內容及描寫的作用作點分析。

4.文中畫線的兩個句子都寫到了“說不出話”的情況,原因是否相同,為什么?

5.“為了揭示辛亥革命后,中國社會和人們精神面貌的可悲變化,以及發生這種變化的原因,魯迅主要運用了對比傳神的白描手法,抓住一些能體現小說主人公20多年來質變的細節進行描寫,成功地深化了小說的主題,并塑造了閏土這個鮮明的人物形象?!保ā遏斞该诸愯b賞辭典》)請結合選文,舉例談談你對這段文字的解讀。

1.過去:(臉)紫色圓臉;(手)紅活圓實。

現在:(臉)灰黃,加上了很深的皺紋;(手)又粗又笨而且開裂,像松樹皮。

分析:少年閏土,健康,身體結實;中年閏土,蒼老,憔悴,飽經滄桑。外貌的變化,反映人物境況的改變,暗示中年閏土生活貧困,遭遇不幸。(意對即可)。

2.一是因為激動,不知說什么好;二是這么多年不見,閏土的各方面都有了變化,生活境況又不好,“我”已覺出和他之間有了隔膜。(意對即可)。

3.和下文中的“就”相照應,可見“我”和閏土之間生出隔膜,“我”在他叫“老爺”之間便已有預感,只不過后來得到證實罷了。

(意對即可)。

4.不同。第一處是因為童年時的好朋友分別多年后再次見面,有許多話要說,卻不知從何說起;第二處是閏土的一聲“老爺”喊得“我”知道“我”和閏土之間已經有了一層很深的隔閡,因此無話可說。(意對即可)。

5.示例:當閏土和“我”闊別二十余年之后再次見到“我”時,文中有這樣一個細節:“他的態度終于恭敬起來,分明的叫道:‘老爺……’”將閏土所受的封建等級觀念的毒害,農民和知識分子“我”之間的隔膜,表現得淋漓盡致,蘊含著作者深深的悲哀。(意對即可)。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇五

魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文,我沉思了。現代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業。看到別的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

現在,我們是祖國的花朵,園丁們為了讓我們快快開放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

“他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個明晃晃的銀項圈……”讀到這,一個淳樸可愛的鄉村少年——閏土,便惟妙惟肖地顯現在我的眼前。閏土和小時候的魯迅可謂是“莫逆之交”,兩人無話不談,沒有少爺與下人之分,只有一起玩耍的小伙伴的友情?!把┑夭而B”、“月夜刺猹”、“沙地拾貝”、“看跳魚兒”……從閏土口里蹦出的詞,在魯迅聽來都是如此新奇,如此好玩。親密無間的他們常常在一個屋檐下談天說笑,在一個院子里追逐打鬧。兒時是如此快樂!如此無憂!我在心中默默為這對兒時的玩伴祝福,祝愿他們即使長大成人,也不要忘記兒時的美好時光。

可當沈老師發下來一張課外資料后,我卻驚呆了……。

今天,我讀了魯迅先生的《少年閏土》,一個機智可愛而又勇敢的陽光少年便浮現在我眼前。

本文講述了閏土與一位富家小少爺的交往過程。與這位豐衣足食的小少爺來比,閏土僅僅是一位窮苦農民的兒子。但是,小少爺的知識淺薄,從來不知道天下的各種新奇之事。而閏土卻自由自在地生活著、不受拘束。為什么呢?因為當時的封建禮教對那些小少爺們加以約束,導致他們像井底之蛙一樣,只看見一塊四角天空。魯迅先生正是用尖利的筆鋒抨擊了封建社會的黑暗。

據老師說,閏土中年以后卻變成了一個癡呆人,我非常痛恨舊社會,把閏土這樣一位曾經的陽光少年變成了那樣。如果閏土生活在現在該多好啊!光明的社會、沒有封建禮教的束縛,他就可以自自在了。

要是我,寧愿當知識豐富的少年閏土,也不當富貴,但知識淺薄的富家少爺。

前不久,我們學習了一篇課文《少年閏土》,這課講了魯迅先生童年時和一位叫閏土的伙伴玩的故事。

讀了這篇課文,魯迅先生的話讓我感受深刻。為什么鄉下的孩子能這樣快活,而我們卻只能看見院子里高墻上四角的天空呢?為什么呢?據我統計,有大約百分之七十的孩子星期天都被爸媽關在家里做練習題、卷子、上補習班,有的比我還小的孩子竟然上了六門補習班。我們知道父母希望我們能成為一名有用的人,超越別人,不給別人拖后腿,可也不能給我們添加負擔呀!

有一次,我剛做完了作業,又做了幾道練習題,正準備出去玩,老媽回來了,她一看見我拿著羽毛球拍,準備和別人pk,就怒氣沖天,大眼瞪小眼,把我嚇了一大跳,我好不容易把神緩過來,媽的獅聲功又在我的耳邊響起:“就這么幾道題太簡單了,再給我做三張黃岡密卷!”我的耳朵都快要被聾了,望著老媽離開的背影,我抹了一把淚,樣子哭笑不得,無奈地去做作業了。

各位當爸媽的,請停止你們那“望子成龍、望女成鳳”的心情和行為吧!還有,如果再這樣的話,我近視和散光的度數恐怕又要增加了。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇六

魯迅小時候是個少爺,不能像他的伙伴閏土一樣“雪地捕鳥”、“看瓜刺猹”、“海邊拾貝”、“潮汛看魚”只能看到墻內的四角天空。

讀了這篇課文,我沉思了?,F代的孩子何嘗不是這樣呢?他們都是爸爸媽媽的掌上明珠,現在的父母們都希望孩子們望子成龍、望女成鳳。但他們卻從未考慮過孩子們自己的想法!

“小朋友,你是否有很多問號,為什么,別人在那看漫畫我卻在學畫畫,對著鋼琴說話,別人在那玩游戲我卻躲在墻角背我的a、b、c……”每當哼起這首歌,我總會想起自己悲慘的童年。作文、奧數、練字、彈琴、英語總把我的星期天毀滅。每當晚上,都要練琴,雖然我心里無比憤怒,我多么想像其他同學一樣,像一只快樂的小鳥,自由自在地在藍天飛翔。每個星期天,天不亮就起床上補習班,我多么想在溫暖的被窩里多休息一下。每天,還有像小山似的,無論如何都不能做完的作業??吹絼e的小朋友在歡快地嬉戲、玩耍,我卻在補習,為什么?為什么?為什么我的童年沒有歡聲笑語,沒有快樂的記憶,只有拼命地學習!“被課本包圍的書桌,找不到童年的下落,做不完的作業為什么,好想去麥當勞坐一坐,爸爸媽媽老師聽我說……”

現在,我們是祖國的花朵,園丁們為了讓我們快快開放,使勁澆水、施肥、壓得我們傷痕累累,全天下的父母呀!雖然你們是真的希望我們有成就,請不要扼殺我們純潔的夢想,給我們快樂的一片藍天吧!

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇七

初看《少年閏土》這個題目時我并不太在意,一看作者,嘿!魯迅寫的,大作家耶!讀讀看吧,說不定還不錯哩!幾遍翻看之后,我嘟嚷著說:“什么嘛,不就是寫人文章么?”過了幾天老師正好用這一篇文章上了一堂公開課,這一課時我重新認識了這個少年----閏土。

少年時的閏土和魯迅因為一次祭祀而相逢。那時的閏土見人很怕羞可是對于魯迅卻十分大方。閏土給魯迅講述了許多魯迅在院外的新鮮事兒:什么雪地捕鳥,海邊拾貝,看瓜刺猹,潮汛看魚,一件件稀奇的事兒。在魯迅心中閏土的心里仿佛有著無窮無盡的好玩的有趣的稀奇古怪的故事,而這些故事卻是魯迅他們所不知道的也不會知道的。

只有四角的天空,魯迅他們就如同井底之蛙,籠中之鳥一般總是不能夠逃出枯井,掙脫鐵籠,也總是不能夠去外面的世界闖上一番,去和世界去和自然接觸一次。在魯迅的那個時代,城市的孩子都是如此,如今呢,也越發的都成這樣了。我們也知道外面的世界很危險,外面的世界是復雜的,可是親愛的家長們可否放放手讓我們多感受感受自然,讓我們沉在泥土之中,心卻浮在云霧之端,我也知道家長是為了我們好,不想讓我們吃苦,可是只有嘗到了苦頭才能成長呀!嘿!家長們讓我們去大自然中成長吧!在自然中品味生活之道,自然之理!

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇八

《少年閏土》是一部讓人震撼的小說,通過描寫主人公閏土的成長和奮斗,展現出了一個真實而堅韌的少年形象。讀完這部小說,我深受啟發,從中得到了許多心得體會。

首先,這部小說給我們展示了一個真實的中國農村的生活圖景。閏土生活的家庭雖然貧窮,但他們的生活卻是充滿著樂觀和希望。作者通過細致入微的描寫,讓我們看到了他們的勤勞和樸實。盡管閏土的家人并不富有,但他們辛勤勞作,過上了相對穩定的生活。這讓我想起了自己小時候在農村的日子,雖然生活簡樸,但家人之間的親情和鄰里之間的友誼卻讓我感到幸福。

其次,《少年閏土》教會了我永不放棄的精神。閏土從小就面臨了種種困難和挑戰,但他始終保持著積極向上的態度。無論遇到什么困難,他都能夠堅持下去,并不斷努力追求自己的理想。這讓我深受鼓舞,也明白了只有堅持不懈的努力,才能夠最終取得成功。

第三,《少年閏土》讓我明白了教育的重要性。閏土的家庭雖然貧窮,但他卻對知識的渴望和學習的熱情從未減退。在作者的筆下,我們看到了閏土一次次通過自學和辛勤努力,不斷提高自己的知識水平和技能。這讓我深感到教育對于每個人的成長和發展是至關重要的。它不僅能夠幫助我們提高自己的能力,也能夠帶來更廣闊的機遇和更好的生活。

第四,《少年閏土》也給了我對于友情的新的理解。閏土的朋友周大強是一個拳王,但他非常善良和正義。他不僅幫助了閏土,還教會了他很多生活的道理。在關鍵的時刻,周大強用自己的力量支持了閏土,并幫助他實現了他的夢想。這讓我明白了真正的友情是無私的,在我們最需要的時候,他們會一直陪伴并支持我們。

最后,《少年閏土》給了我對于夢想的重新思考。閏土的夢想是成為一名科學家,他為此不斷努力學習。他的努力和堅持最終得到了回報,他成功考上了理想的大學。這讓我明白了只要我們真心渴望并不斷努力,夢想是有可能實現的。即使在困難面前,我們也應該堅持信念,并為自己的夢想而奮斗。

總而言之,《少年閏土》是一部值得大家深思和學習的小說。通過閏土的經歷和成長,我們看到了一個堅韌而樂觀的少年形象。他的故事告訴我們,無論身處何種困境,只要我們保持積極向上的心態并堅持努力,就能夠克服困難,實現自己的夢想。希望我們都能從閏土的故事中汲取力量,勇敢追逐屬于自己的夢想。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇九

一、教學內容:

義務教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊第五組。

二、教材分析:

《少年閏土》一文節選自魯迅的小說《故鄉》,課文通過“我”的回憶描述了一個知識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農家少年形象,反映了“我”和他兒時有過短暫而真誠的友誼,表達了熱愛勞動人民的思想感情。全文以“憶——盼——見——佩——思”為線索分為五段,其中第四段是全文的重點段。

三、學情分析:

六年級上冊后半學段,學生已基本適應高年級閱讀教。

學,已能夠初步養成獨立或合作學習課文的閱讀能力,對人物描寫已有了初步的了解,但,魯迅先生的文章中有許多陌生的詞語,加之一些語句的表達形式與現在的表達習慣不同,還有,寫文章的年代與當代距離較遠,因而,學生對文中的一些語句,表達的含義理解起來有一定的難度,所以,需要老師提前安排學生查資料。

四、教學目標:

1.聯系上下文理解含義深刻的句子,體會“我”和閏土的深厚友誼。

2.體會閏土是個機智勇敢、能干、天真可愛的孩子。

3.能有感情地朗讀有關句段。

五、教學重點:

運用快速閱讀的方法學習四件事,揣摩人物的外貌、語言、動作,體會人物的特點。

教學難點:體會文中含義深刻的句子。

六、教學準備:

制作多媒體課件。

七、教學過程:

一、談話導入,激發興趣。

自我介紹,讓學生猜猜老師的年齡,老師猜學生的年齡,出示圖片引出課題:少年閏土。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十

細讀魯迅先生的《故鄉少年閏土》,享受著不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。

我讀魯迅先生的這篇布滿對童年回憶的散文,正如讀著發處魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。他,正和閏土在廚房里談天說地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興,他和我不停的述說著在城市里看到的東西。少年閏土是一個富于表現力的少年,是一個有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達的少年。

然而,閏土在歲月里一點點一點點地長大,成了一個大人。他不但是身體上的改變,也是心里之中的改變,他對魯迅恭恭敬敬地叫:“老爺?!倍惹澳菤g笑著叫魯迅:“迅哥兒!”的閏土早已經在社會的冷酷之中淡淡的,消亡了。讓人費解。所以說以前的社會是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個社會,為后人開出一條大道來,讓后人走過這條道開出新的路來,其實地上本沒有路,走的人多了就成了路。人們常常說要懂事,可這不一定,還不如天真無邪,歡聲笑語要好的多。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十一

《少年閏土》是我近期閱讀的一部作品,作者是著名作家劉陽。這部小說以人物閏土的成長經歷為主線,描繪了他在革命年代的艱苦生活和自我奮斗的故事。通過閱讀這部作品,我深刻感受到了閏土的堅強意志和為理想奮斗的勇氣,同時也思考了我自己的成長與奮斗。

第二段:閏土的堅韌品質。

閏土是一個農村孩子,在這個艱苦的時代中成長。盡管生活環境十分惡劣,但是他并沒有消極退縮,反而展現出了無比堅韌的品質。他頂著烈日和酷寒,努力工作,只為能夠溫飽自己和家人。他沒有選擇逃避困境,只是默默地忍受著,堅持下去。正是這種堅韌的品質,讓他得以在逆境中不倒下,繼續前行。

第三段:閏土為理想奮斗。

閏土雖然生活在一個貧窮的農村,但他對知識的渴望和對未來的憧憬從未停止。在小學畢業后,他沒有選擇留在家鄉,而是背著行囊離開了,去城市闖蕩。他相信只有通過知識和努力,才有可能改變自己的命運。在城市的打工生活中,他用勤奮和聰明才智,獲得了不少機會。他追尋著自己的理想,努力提升自己的能力,并最終成功地考上了大學。閏土的奮斗之路讓我深受鼓舞,也讓我明白到只要有目標,只要有努力,就一定能夠實現自己的夢想。

第四段:我自己的成長與奮斗。

通過讀《少年閏土》,我深切地感受到了閏土的堅持和奮斗精神。我回顧自己的成長歷程,發現我也曾經歷過各種各樣的困難和挫折,但有時卻顯得軟弱和頹廢。在我面對困境時,我往往會選擇逃避和放棄。但是通過閏土的故事,我現在明白了面對困難,只要保持積極的心態和堅韌的意志,相信自己能夠戰勝一切。我決心重新振作起來,追求自己的理想,并為之努力奮斗。

第五段:結語。

《少年閏土》是一部描繪人物成長的優秀作品,作者通過閏土的堅韌品質和為理想奮斗的精神,讓讀者深受啟發。通過閱讀這本書,我明白了堅持和奮斗的重要性,也意識到自己在成長的過程中需要更加積極向上,勇往直前。我相信只要努力,我的理想定將成為現實。同時,我也對劉陽這個作家的筆力和創作精神表示高度的贊賞和敬意。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十二

2、啟發想象。

3、體會感情。

4、讀寫結合。

5、課后拓展。

6、合理安排課堂教學結構。

教案示例一?。

[nextpage]第一課時。

教學目標:?。

2、通讀課文,從總體上掌握課文的主要內容及文章的思路。

3、學習描寫閏土外貌的部分,指導課后思考·練習4。

教學過程:

一、談話導入。

1、談話。

2、板書課題,齊讀課題?!伴c土”是誰,他和“我”是什么關系?

二、預習課文。

三、檢查預習情況。

1、開火車式朗讀課文,讀后評議,糾正字音。

2、利用課件檢查學習情況?。

(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或兒);畜(亠)。

(2)正音。

(3)與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞,鞏固生字的音形義。

3、質疑(可簡單寫副板書,便于在下面的學習中反饋)。

四、學習描寫閏土外貌的內容。

2、閏土長什么樣呢?速讀課文,畫出有關句子。

3、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。

板書:紫色的圓臉???頭戴小氈帽???頸套銀項圈。

4、誰來說說閏土的外貌有什么特點?

對比之后,我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。

(2)再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子,看閏土還有什么特點。

5、請一位同學總結閏土具有哪些特點。

板書:健康???可愛。

五、指導課后思考·練習4。

1、課件出示要求及插圖。

2、課件出示摘錄的內容。

4、課件出示范例,讓學生自己讀、說、評、議。

5、小組同學互相啟發,練習說一說自己要描寫的人物外貌。

六、理清四件事的順序。

1、提問:閏土和“我“在一起,給“我”講了哪些事?

2、四人小組學習,用簡潔的語言概括。

3、學生按先后順序說一說。

4、師生評論,調整板書:雪天捕鳥???夏日拾貝???月夜刺猹???潮汛看魚。

七、布置作業。

1、抄寫生字詞語。

2、朗讀課文。

3、用一段話描寫一個人的外貌。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十三

讓我對魯迅先生和閏土都產生崇敬的心情,為他們的深厚感情而感動。

文章主要講了當時的魯迅是一位富家少爺,住在城市里,過的是無憂無慮的富足生活;因為大祭祀值年回老家而認識了一個鄉下貧苦農民的兒子——閏土。他們在交往中成為了好朋友。通過雪地捕捉鳥類、海邊拾貝、看瓜剌猹、青跳魚兒等活動,玩的很開心,從而結成了好朋友。但正月過去了,魯迅必須回城了,就這樣,他們分別了。自從閏土走后,就沒了音訊,只寄來了一包貝殼……魯迅也送了他一、二次東西,但從此就再也沒有見面了。

讀完這篇課文后,我覺得魯迅盡管是富家子弟,但是他能與農村的閏土相交往,在日常的活動中建立是深厚的交情,這就是深入生活不嫌棄貧苦,不會看不起窮人,是一種非常高尚的品格,魯迅后來能成為偉大的文學家我想是與這種品格是分不開的;同時我也深感閏土是個健康堅強、可親可愛、勇敢機敏的農家孩子,在他身上有著非常優良樸實無華的品德,與這樣的人交往可以學到好多知識、好多本領,好多樂趣!

我也有好多親戚在農村,我也經常利用假期回鄉下,在鄉下生活的日子確實很值得回味,我也要利用回家的機會多學習農村孩子的優良品德。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十四

今天,我讀了一篇文章,是選自魯迅的短篇小說《故鄉》。

魯迅當時是一位小少爺,在城市里的高墻大院里過著無憂無慮的生活。因為是大祭祀的值年認識了一位貧苦農民的兒子---閏土。在交往中,他們成了形影不離的好朋友。閏土見識多廣,跟魯迅講了很多祂在海邊發生的趣事:雪地捕鳥、海邊拾貝殼、沙地看瓜刺猹、看跳魚兒。但由于環境不同、階層不同。生活不同,并沒有讓魯迅感快樂,反而引起了魯迅對自己所處環境的不滿,流露出了魯迅對豐富多彩的農村生活的向往。

我了解了閏土長大后變得非常難看。他的身材增加了一倍,而且有了五個孩子,臉變的灰黃,皺紋很深,眼睛腫得通紅,他頭上是一頂破氈帽,手又粗又笨,而且開裂,像松樹皮。

讀完課文后,我的感觸很深,為什么小時候一茖見識豐富、活潑可愛、聰明能干、機智勇敢的農村少年閏土會變成這樣。還是我感受了魯迅雖然是一茖富家子弟卻不歧視窮人的高尚品質。

少年閏土閱讀心得(模板15篇)篇十五

一、導入,渲染情境,朗讀方法指導。

1、齊讀,感受情景。

師:孩子們,這節課我們再來學習《少年閏土》。好文章不厭百回讀。但是這節課的閱讀有新要求:一是你要懂得我們是用什么方法學習課文,二是要聯系所學加深對課文的體驗,三是老師希望你們能因此喜歡上魯迅的文章。

深藍的天空,金黃的圓月,碧綠的西瓜,魯迅在課文中描寫了一個靜謐優美的月下瓜地刺猹的情景。打開課文,讓我們一齊輕輕朗讀第一段。

生齊讀第一段。

2、讀說結合,體會同一意思的不同說法。

出示掛圖(文中第一幅插圖)。

師:多么美麗的月下瓜地刺猹的情景,聽老師說這幅圖,用心記,等下每個同學都要這樣詳細地說說這幅圖。

師述:“在海邊一望無際的碧綠的瓜地上,金黃的圓月掛在深藍的天空中。一個少年手捏一柄鋼*,伏在瓜地邊。月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬了,那少年便捏了胡*,輕輕地走去,看見猹了,便盡力地刺去,那畜生很伶俐,將身一扭,倒向他奔來,反從胯下逃走了,它的皮毛是油一般地滑。”

生同桌互述。

師:我們剛才說的是課文的8—14段的內容,與第一段相比,你覺得有什么不同?

生:第一段比較優美,后面聽起來比較刺激。

師:對。你看,同一個意思,用不同的說法,就會有不同的效果。

3、示范背誦,體驗熟讀成誦的妙處。

師:二十幾年前老師讀中學時都學過這篇課文,《少年閏土》是魯迅小說《故鄉》中的一部分,第一段確實寫得很美,現在老師還會背,你們幫老師聽聽。

師背第一段。

師:讀書時有不理解的地方,你就反復讀,讀到會背,自然就明白了。熟讀成誦是理解課文的一個最好的方法。

生試背第一段。

4、提示朗讀方法。

師:誦讀時還有個秘訣,把文中用得比較好的詞讀重音,朗讀的效果就會更好。

二、抓重點句段,在練習中理解。

1、出示重點段落,反復讀。

“啊,閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事,都是我往常的朋友所不知道的,他們不知道一些事,閏土在海邊時,他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。”

師:把朗讀方法用到這一段話中,看看讀得如何?

生齊讀,師強調必須注意的重音(如上加粗的詞),生再齊讀。

2、整體入手,體會課文。

閏土經歷的希奇的事指的是哪些?出示小黑板中的第一行。

(小黑板)。

快速閱讀課文,找出描寫“瓜地刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒”的內容,并在相應的段落旁寫出這些小標題。

師:用這幾個小標題來概括一下課文的主要內容,自己試試看。

指名說說概括方法。

生:剛才我們概括主要內容時的方法:一是用上課題,二是把人物做過哪些事說清楚就可以了。凡是寫人的文章,都可以用這個方法概括主要內容。

3、在練習中理解感悟。

(再出示練習)。

快速反復閱讀課文,按要求在相應段落旁作答。

1、瓜地刺猹——標出你感覺用得好的詞語,用自己的話說說當時的情景。

2、雪地捕鳥——把文中的動詞圈出來,再仿說一段話,要求用上幾個連續動作。

3、海邊拾貝——試用“奇形怪狀、顏色各異、有的……有的……還有的……”描述海邊的貝殼,想好了自己說一說。

4、看跳魚兒——關于跳魚兒,文中的省略號可能省略了什么?寫在書頁邊。

師:仔細觀察閱讀要求,有什么發現嗎?

生:每一個題目都要邊看邊記下來的。

師用紅筆標出。

師:對。不動筆墨不讀書,記住,真正讀透一篇課文,就要這樣邊讀邊想邊記。請大家按上面的要求,快速閱讀課文,理解課文內容。

4、生按要求閱讀練習。

三、朗讀,練習,交流,提煉學法。

1、抓重點詞理解課文。

師:文中有重點句,句中有重點詞,抓住關鍵詞句,能幫你很快地讀懂課文的。雪地捕鳥這段中圈出的動詞就是重點詞。朗讀時,注意你剛才圈出的動詞要讀重音。

生齊讀自由讀第6段。

2、反復朗讀理解課文。

這些都是我素不知道的新鮮事,可是與我們年紀相仿的閏土,不僅知道沙地上樹木里這些鳥雀的生活習性,還有海邊的那五色的貝殼,潮汛要來時的跳魚兒……這一切令人無限向往,這樣的生活令人羨慕,閏土的知識豐富也令人敬佩。難怪作者會發出這樣的感嘆?!鞍 北憩F了作者驚奇、羨慕、敬佩。

生再反復齊讀“啊……”這一段。

3、快速拓展練筆理解課文。

現在我們來個比賽快速練筆比賽,老師請你們從這三個問題中,(師用紅筆畫出)你自己選擇其中一題,寫下來。從老師說開始,手不能停,看看在規定時間內誰寫的內容最多。

經常作這樣的練習,你就能寫好作文。

……。

2、雪地捕鳥——把文中的動詞圈出來,再仿寫一段話,要求用上幾個連續動作。

3、海邊拾貝——試用“奇形怪狀、顏色各異、有的……有的……還有的……”描述海邊的貝殼,想好了自己寫一寫。

4、看跳魚兒——關于跳魚兒,文中的省略號可能省略了什么?寫下來。

4、生自由選擇作練筆。

5、小組輪閱后師就典型練筆稍作點評。

6、在練習中加深對課文的理解。

師:走向生活,走向社會,在廣闊天地鍛煉,我們就會知道原來生活是這樣豐富多彩,我們也會像閏土一樣,見多識廣。

同桌互相說說這一題。

閏土是個-----------------------的孩子,他的-----------------------------------令人羨慕,他的------------------------令人敬佩,“我”渴望著-----------------------------------------的生活。

7、自由反復朗讀,理解課文。

師:理解課文的方法有多種多樣,對我們來說,最為主要的理解方法是反復朗讀,在讀中你就會有所體會。

現在打開課文,在規定的時間內反復讀課文,你肯定會有所感悟的。

四、拓展延伸,全面感悟。

1、聽讀與閏土第二次見面的內容,加深理解。

師:本文是魯迅的小說《故鄉》中的一段,這篇小說寫我回到闊別二十多年的故鄉,主要通過閏土二十年前后的變化,寫當時的農村生活和農民的生活。

這樣一個活潑可愛、聰明勇敢、見識豐富的少年,二十年后是什么樣的呢?

師讀《故鄉》中描寫我與閏土的第二次見面的段落。

2、誦讀名言提升理解。

出示。

“我想:希望本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路?!?/p>

生齊讀。

師:這一段話是我們將來讀中學才會學到的,現在讀起來,可能你會有點感覺,可能有一天你會恍然大悟,也可能再次讀到時你會印象更深。這些都是讀書的妙處。自由自在地讀書,在不同時期,讀同一本書,你會更多的收獲的,這也是編書專家所希望的。

3、總結學法。

師:魯迅先生對踏出希望之路始終充滿信心,因為二十多年前的少年閏土,也正是當時中國千千萬萬個農村孩子的代表。他們聰明可愛,知識豐富,勇敢機智,豐富多彩的生活讓城里少年無比羨慕,無限向往。

這節課上到這兒,張老師也要與大家話別了,今天能與大家一起學習,真的很高興,你們的聰明可愛,認真學習給老師留下了深刻的印象,希望大家記住這三個學習秘訣,希望這三個讀書方法也能對大家有所幫助。

出示。

不動筆墨不讀書????熟讀成誦會理解???想像提問變聰明。

教后反思:

很高興有機會把自己的教學理念以課堂的方式來跟大家交流。

《少年閏土》一課為經典文章,較難的是學生對當時背景的理解。事實上,很多學生對課文的熟悉是我們所想不到的。即使是教師沒有上過的課,學生也不是我們想像中的白紙一張,他們大多開學初發新書那幾天就把課文看過,有的還看過好幾遍。不少學生喜歡找哥哥姐姐的課本看。另外,有個操作上的問題。我們平時的授課中強調要把讀擠進課堂,甚至要求讀書聲不得少于三分之二。這個理念是非常正確的,但是在實際教學的操作中,老師通常在早讀課上,提示學生,要教的新課須學生反復朗讀,加上預習,許多學生對課文內容也是十分熟悉,如果課上再按部就班地要求三分之二的朗讀,學生很多讀得并不起勁。所以,這就如三維目標,很全面,但并非每節課都要照顧到三維。所以,我的意圖是提供一個長篇課文的閱讀教學嘗試,一是重點要有所側重,抓兩個重點句段來理解,二是要求要略有提高,比如小練筆,比如課外的拓展,三是學習方法要反復出現,歸納出學法并成系統。

這個課有三個特點:

一是整塊教學,追求教學效益最大化?,F在都知道不要把課教得支離破碎,但卻找不到途徑,比如一般聽到的課是這樣:《學弈》學是什么意思?弈是什么意思?學弈是什么意思?你是怎么知道的?看注釋。評課就說,由學生自己總結出來的。其實一個簡單的內容叫了三四個學生回答,這本身就是浪費時間,很多課堂紀律問題都是在提問時出現;而且還有另一個問題,那就是一個學生這樣并不代表所有的學生都這樣。所以有以點代面的嫌疑。另外,像這樣問一下答一下再讀一下,反復地這樣,導致學生疲勞厭倦,課堂上景觀很不盡人意。整體教學體現在:比如練習要求全部出現,在整個時間塊內學生一個一個地學習下來。比如,三個較高要求的內容,讓學生在同一時間段內自由選擇快速練筆后輪閱交流,每個學生只寫一個,可是學了三個內容。

二是學習方法成系統的交給學生。并不是所有學法都要學生自己總結出來,學生畢竟有局限,所有有的是教師直接告訴學生,有的是在教學內容中水到渠成地總結,是需要平時不斷滲透的。平常教學我經常以秘訣的形式告訴學生學習方法,學生都比較專注也比較興趣。比如概括課文主要內容,朗讀的方法,閱讀的習慣。

三是關注所有的學生是否在積極主動地學。許多教師在教學中都很苦惱:為什么學生在課上都聽懂了,做起練習來還是有許多不會?這其實是因為課上我們所提問的只是個別,個別會了我們就以為是全部會了此其一;其二,有學生發言,對其他學生來講,就有個先入為主的印象,多數學生就不會再動腦筋去想,這就是教師沒有給每個學生獨立思考的機會。我的課特點是比較少叫學生個別地一個一個回答,因為一是大班化,二是交流形式可以以小組或同桌,讓每個學生都有機會說而不是當聽眾,三是時間有限。我認為課堂就是組織所有學生在學習,他們在讀在想在寫在記就是全員全程參與學習,真正實現課改的最高要求:讓每一個孩子得到最大程度的發展。

點評:

本課系惠安縣優秀教師講學團示范課。

張老師的課理性、干練,視角獨特,準確抓住教材的重難點加以突破,所謂牽一發而動全身,在此基礎上巧妙整合,聽說讀寫有機結合,讓人有耳目一新的感覺。印象最深的有以下幾點:

一是清晰地貫穿學法指導與良好學習習慣的培養,又讓人感覺不露痕跡自然而然,比如如何概括課文內容、復述課文、有感情朗讀句段、拓展示延伸要聯系課文、不同時期讀同一個文章等等,最大限度地啟發學生,如何以教材為憑借進行學習,并掌握學法,這一切又都讓人感覺水到渠成。如果每一名教師都能堅持這樣做,那就能真正實現教是為了不教。

二是讓每一個學生都有實實在在的收獲。觀察張老師的整個課堂,四十分鐘中,幾乎每一名學生都在忙,都忙著讀、忙著寫、忙著說、忙著動腦動手動口,在張老師的課堂上,沒有學生是配角,沒有學生在當聽眾,給每個學生的充分的學習自主權,給予學生最大的自主學習的空間。。

三是遵循學生學習規律,創設條件鼓勵學生獨立學習,最大面積地受益。如在規定的時間內快速練筆后再輪閱,這樣就逼著每個學生要獨立思考,要自己去動腦,長久這樣訓練,學生思維的流暢性敏捷性何悉不發展?而獨立思考之后的輪閱,則是集體智慧的分享,這樣科學安排,真正扎實促進學生的能力發展。這些細節體現了張老師熟知教育學、心理學,站在一定的理論高度,高屋建瓴,又長期在一線教學,才有這樣巧妙細致的安排。又如在規定的時間內口不能停地反復讀課文,這樣促使學生一定要讀,而大家都讀就有一定的氛圍,這樣的氛圍反過來又促進學生讀書的興趣。

這些具體可操作的方法也解開了我們平時的疑難,可學可看,不再是看得來學不來。

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發言稿的使用可以有效提高演講的效果,給予聽眾更深刻的印象。這里收集了一些來自不同背景和領域的發言稿范文,相信其中會有適合你的參考之處。。老師們,同學們:大家好!
優秀作文不僅要注重邏輯嚴密,還要注重感情充沛,讓讀者在閱讀中產生共鳴和感受。下面是一些經典的優秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。7.自覺心是進步之母,自賤心
調研報告要注重客觀、全面、客觀性,盡量避免主觀臆斷和個人偏見。調研報告是通過實地調查和數據分析來對某一問題或現象進行深入研究的一種書面材料。在我們的日常生活和工
通過寫讀后感,我們可以與他人分享我們對書籍的喜愛和推薦,影響他人的閱讀選擇。以下是小編為大家收集的一些好的讀后感范文,供大家參考,共同進步。《水滸傳》是四大名著
范文范本可以幫助我們更好地理解和掌握寫作中的一些基本要素。下面是一些經典的范文范本,它們具有較高的藝術性和文學性,希望能夠激發大家寫作的熱情和創造力。
心得體會是對自身優劣勢的反思,可以提高自我提升的效果。接下來,請欣賞一些創業者的心得體會,他們分享了他們創業路上的坎坷和成功經驗。一、不斷學習,提高思想認識。通
自我介紹可以簡單明了地介紹自己的姓名、年齡、職業或學校等基本信息。如果你正在尋找一篇優秀的自我介紹范例,那你來對地方了。各位領導:大家好,我是x,來自x,x歲。
自我介紹在求職過程中起著至關重要的作用,能夠體現自己的職業素養和能力水平。在下面的范文中,我們可以看到不同的自我介紹風格和表達方式,也可以從中學習到一些寫作技巧
寫檢討書可以幫助我們認識到自己的錯誤并從中吸取教訓。閱讀以下檢討書范文,或許可以給你一些靈感和思路,幫助你撰寫出真摯的檢討書。尊敬的各位領導:你好!__月__日
講話稿的撰寫過程是一個思考和練習的過程,通過不斷地修改和改進,我們可以提高自己的表達能力和演講水平。以下是一些經濟界人士的講話稿,對于了解經濟發展趨勢和洞察市場
通過培訓計劃,我們可以有針對性地選擇學習內容,提高我們的專業素質。以下是一份經典的培訓計劃案例,通過閱讀和分析,可以了解到如何制定一份高質量的培訓計劃。
在質量月期間,我們可以通過舉辦各類活動和培訓來提高員工對質量意識的認知和重視程度。小編為大家整理了一些精彩的質量月總結范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。
我將盡力為大家提供一個良好的會議氛圍,歡迎大家積極參與。今天的活動將有精彩的表演和豐富的節目安排,希望大家能夠度過一個愉快而難忘的時光。持人1:尊敬的各位領導。
學習是人類與時代緊密聯系的橋梁,可以讓我們緊跟時代的步伐。范文七:通過總結,我認識到學習需要不斷努力和堅持,并總結了有效的學習方法和技巧。近日,中共中央總書記、
社會實踐報告旨在通過描述和分析實踐的過程和結果,來深化對社會運行機制的理解和認識??偨Y是在一段時間內對社會實踐活動成果進行總結和歸納的一種書面材料,它可以促使我
通過工作心得體會,我們可以不斷提高自己的專業素養和工作能力。下面是一些關于工作心得體會的優秀范文,希望能夠對大家的工作和生活起到積極的推動作用。星期六,我和爸爸
社會實踐是一種了解社會、鍛煉自身能力的重要途徑,我們應該積極參與。以下是小編為大家整理的社會實踐范文,希望對大家有所幫助。其實我真的不喜歡這樣的日子,我喜歡自由
小班教案是指為小班幼兒制定的一份教學計劃,能夠有效地引導幼兒的學習和發展。以下是一些小班教案范文,希望能給大家提供一些實用的方法和策略,促進學生的學習效果。
通過撰寫一份真誠的檢討書,我們可以向他人表達我們的歉意,修復受傷害的關系。以下是一些具有啟示性的檢討書例子,希望能為您的寫作提供一些靈感。尊敬的單位領導:我作為
學期總結是對整個學期學習和成長的回顧和總結,既是一個總結性的反思,同時也是對未來學習規劃的啟示。這里有一些學期總結的范文,希望能給大家帶來一些借鑒和啟示。
辭職信的寫作需要認真考慮影響、誠實表達離職原因,以及預留合理的離職時間。告別職業生涯中的某個階段,我們需要一封合適的辭職信來結束與公司的關系。通過這二十五天,使
演講稿需要具備清晰的結構和邏輯,以便聽眾能夠更好地理解和接受我們的觀點。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能為大家的演講增添一些色彩和亮點。尊敬的各位老師:。
優秀作文需要注意邏輯性和表達的準確性,避免無關緊要的內容和語法錯誤的出現。下面是一些優秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。轉眼,我們又迎來了新的學年,在奮斗
發言稿可以幫助演講者更好地組織和準備自己的思緒,使得演講更加流暢、有條理。以下是一些優秀演講的發言稿范文,他們以其獨特的視角和洞察力引起了廣泛的共鳴。
銷售合同不僅適用于商業交易,也適用于個人之間的買賣活動。借助以下銷售合同范文,希望能夠為大家提供一些靈感和參考。根據《_勞動法》、《_勞動合同法》及其他有關法律
思想匯報有助于加深對自己的認識,提高自我管理和自我反思的能力。下面是一些精選的思想匯報范文,希望能給大家帶來一些啟發和參考。尊敬的黨組織:我懷著無比誠摯的心情,
優秀學生善于思考問題的本質和深層次,他們能夠從不同的角度和層面思考問題,提出全面而深入的見解。下面是一些優秀學生的學習總結,希望對大家的學習有所啟發。
在國旗下,人們表達著對祖國的熱愛和對國家統一的愿望。以下是小編為大家收集的國旗下文章范文,希望對大家有所啟發。尊敬的老師、親愛的同學們:早上好!回顧上個學期,我
通過培訓的實踐環節,我不僅理論知識更加扎實,也加深了對實際工作的理解。接下來是小編為大家準備的一些培訓心得范文,供大家學習和參考,希望能夠有所幫助。
在年終總結中,我們可以回顧過去的成績,發現自己的優點和不足,為下一年的工作和學習做準備。小編為大家整理了一些優秀的年終總結范文,供大家參考和借鑒。本人xxx自2
寫實習心得體會可以幫助我更好地認識自己的優勢和不足,并在今后的實習中有所改進。以下是一些同學在實習中所寫的精彩心得體會,希望能夠給大家帶來一些思考和啟示。
一篇優秀的演講稿不僅要有深入的思考,還要具備條理清晰,語言流暢的特點。通過閱讀以下范文,你可以了解到一些成功演講者的寫作和表達技巧,希望能夠對你的演講稿起到一定
工作計劃書是為了對工作內容、目標和計劃進行詳細規劃和安排而準備的一份文件,它能夠幫助我們提高執行力。小編為大家準備了一些實用的工作計劃書模板,可以幫助大家更便捷
撰寫合同協議需要準確表達各項條款,以便明確各方責任和義務。合同協議范文的參考可以幫助我們更好地理解和應用法律規定和商業實踐。男方:______,男,出生于___
學期工作總結是一個促使我們思考、總結經驗、規劃未來的重要機會。如果你想了解一些優秀的學期工作總結寫作技巧,不妨先看看以下范文,找到一些靈感。教務處本學期在校長室
考試總結是對自己學習習慣和學習環境的一種思考,可以幫助我們創造更好的學習條件。下面是一些考試總結的實例,希望對大家有所啟發和幫助。上周五我到學校領了報告冊,我得
工作轉正申請書需要提供具體的工作成績和對公司帶來的實際效益進行客觀評價。在范文中,我們不僅可以看到內容的豐富和準確,還可以感受到作者的真實和積極態度。
教學工作計劃需要根據不同學科和不同年級的特點進行具體制定。接下來是一些教學工作計劃的詳細分析和解讀,希望能夠幫助大家更好地理解和應用。1、通過對多種實際問題的分
月工作總結是一個機會,讓我們反思過去的努力和付出,同時也為未來的工作指明方向,以便更好地實現個人和團隊的目標。小編為大家準備了一些優秀的月工作總結范文,供大家參
個人總結是我們總結經驗、反思教訓、總結成果的過程,是對自己成長軌跡的有力記錄。通過閱讀下面的個人總結范文,我們可以了解到不同人的經歷和成長過程,從中獲得啟示。
教學反思可以幫助我們不斷提高自己的教學水平,為學生的成長和發展做出更大的貢獻。閱讀以下的教學反思范文,你或許能夠從中找到適合自己的教學改進方向。相對于美術、音樂
通過活動總結,我們可以深入了解工作中的挑戰和機遇,為未來做好準備。以下是小編為大家收集的活動總結范文,供大家參考和借鑒。隨著社會的迅速發展,環境污染越來越威脅到
自我評價需要有勇氣和誠實的態度,只有這樣才能真實地反映出自己的實際情況。自我評價范文:在工作中,我以真誠和積極的態度面對每一項任務,認真履行職責,提出了一些有效
通過寫培訓心得體會可以加深對所學知識和技能的理解和應用。接下來是一些經過篩選的培訓心得體會范文,希望對大家在寫作時能夠提供一些參考和指導。為了加強衛生應急專業人
通過寫心得體會,我們可以更好地理解自己的成長與進步,找到自身的不足之處并加以改進。小編為大家搜集了一些有關心得體會的相關資料,希望可以對大家寫作有所幫助。
通過工作計劃的制定,可以激發員工的工作動力和積極性。在下面的范文中,我們可以看到一些常用的辦公室工作計劃模板和格式。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以
讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的故事情節、人物形象以及作者的思想和意圖。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文,希望能夠幫助到正在寫讀后感的同學。一個人的一生,
轉正思想匯報是一個自我剖析的過程,通過思考和總結,能夠幫助我們更好地認識自己并定位自己的發展方向。看看下面是小編為大家收集的一些轉正思想匯報模板,希望對大家有所
出納需要熟悉相關的財務法規和制度,遵守合規要求,并能夠及時調整和優化資金管理流程。以下是小編為大家收集的出納工作總結范文,供大家參考學習。一、認真做好往來帳目,
生活中的每個人都值得被祝福和被關懷,讓我們用最溫暖的祝福為他們傳遞對幸福和快樂的期許吧。以下是一些祝福語的創意變體,可用來給親朋好友帶來驚喜。1.將笑容掛臉上,
學校是一個為學生提供豐富學習資源和良好學習環境的地方,為他們的成長奠定堅實基礎。這些總結范文不僅是對學校生活的回顧,也是對自己成長歷程的思考和總結。
教師心得體會可以幫助教師提高教育教學效果,改進教學策略,培養學生的綜合素質和能力。以下是小編為大家整理的幾篇優秀教師心得體會,供大家參考。在今年的'7月15日,
入黨轉正申請書是黨員對自己入黨階段的工作和學習進行回顧、總結和反思的一種重要方式。下列是一些經典的入黨轉正申請書范文,對于大家寫作過程中的思路啟發有一定的作用。
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優秀作文可以通過生動的描寫和精準的語言來展現作者的觀點和感受。當我們欣賞一篇優秀作文時,也要思考它的成功之處,以提高自己的寫作水平。“丁零零……”上課的鈴聲響了
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心得體會是一種反思和思考的過程,可以幫助我們更好地應對未來的挑戰。在下面的范文中,我們可以看到作者對自己的學習和工作進行了全面和深入的總結,給我們帶來了一些啟發
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隨著閱讀范文范本的增多,我們不禁要問自己到底怎樣才能寫出一篇優秀的文章呢?每一篇范文范本都有其獨特之處,值得我們認真學習和思考。學生的學習積極性順利完成學習任務
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閱讀范文范本可以讓我們了解到不同類型文章的寫作特點和要求。請大家結合自己的實際情況,靈活運用范文中的寫作技巧和表達方式。小學生一般都是7—13歲之間的孩子,喜歡
月工作總結也是一個展示個人才能和價值的機會,可以讓領導更好地了解你的工作能力。想要了解如何寫一份較完整的月工作總結,看看其他人的范文是一個很好的方法。以下是一些
教案模板可以提供教學資源、教學方法和評價標準等信息,幫助教師全面掌握教學內容。請大家參考以下教案模板范文,了解不同學科和學段的編寫風格和要點。大家好,今天我說課
發言稿的開頭應該引人入勝、吸引人們的注意力,并激發聽眾對話題的興趣。需要寫一篇發言稿,但是不知道如何下手?那么不妨看看下面這些發言稿范文,它們能夠給你帶來靈感和
通過活動總結,我們可以全面了解活動的收益和問題,為今后活動的規劃和組織提供參考依據。接下來,我們一起來閱讀一些成功的活動總結范文,從中學習并借鑒一些寫作的技巧和
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銀行的職能多樣,除了常見的存貸款業務,還涉及貨幣發行、外匯交易等多個領域。這里有一些銀行業負責人的訪談和演講,對行業發展有很好的指導意義。信用社:因借款人的請求
教學工作計劃是教師在一段時間內對教學目標、內容和方式進行安排和規劃的重要文件。這是一份科學嚴謹的教學工作計劃,它將引導教師在教學過程中正確使用教育教學手段和方法
讀后感可以幫助我們總結和提煉書中的精華,以便更好地應用到自己的生活和學習中。如果你對讀后感的寫作還不夠熟悉,不妨看看以下范文,或許能給你一些靈感和指導。
在國旗下,我們團結友愛,共同努力,為國家和人民作出貢獻。在國旗下,我們可以看到人民的力量和團結,以下是一些典型的例子。老師們,同學們,大家好!今天的國旗下講話,
讀范文范本可以培養我們對于不同文體和體裁的敏感度和把握能力。以下是小編為大家整理的優秀總結范本,供大家閱讀和學習。1、聰明好學、積極上進,是個各方面都很優秀的學
一篇優秀的演講稿范文能夠讓聽眾產生共鳴,并且能夠引起他們的思考和行動,它具有強烈的說服力。在以下這些演講稿范文中,作者以其深刻的思考和獨到的見解,向聽眾傳遞了積
黨員思想匯報是一種自我約束和自我監督的方式,有助于加強自身的黨性修養。這些黨員思想匯報范文內容包括個人黨性修養和思想進步的總結,以及對黨的工作和發展的建議和思考
在完成一段時間的工作后,撰寫述職報告可以梳理思路、加深對工作內容的理解和把握。以下是一些成功撰寫的述職報告樣本,希望對大家有所幫助。迎來了充滿生機的。2018。
規章制度是組織文化的體現,它反映了組織的價值觀和管理理念。以下是一些實際應用中的規章制度范例,供大家參考借鑒。責任范圍:1.高質量完成安全衛生管理任務。2.定期
合同協議的編寫需要嚴謹和精準,確保雙方權益受到有效保護,避免法律風險。讓我們一起來看看以下合同協議范文,以便更好地了解合同協議的結構和內容。甲方:,男,漢族,云
通過實習報告的寫作,可以提升自己的表達能力和寫作技巧,培養批判性思維和邏輯思維能力。接下來是小編為大家精選的實習報告范文,希望能夠給大家撰寫實習報告提供一些有益
運動會的舉辦不僅可以增進師生之間的互動,還能增強學校和社區之間的聯系與合作。以下是一些值得分享的運動會總結范文,希望可以給大家帶來一些啟示和體驗。終點線已依稀可
優秀作文是運用語言表達能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學生的思考深度和感知能力。感謝這些優秀作文的作者,因為他們用文字和思想給我們帶來了美的享受和靈感。
大學生入黨是指在大學期間,具備一定條件和能力的學生申請加入中國共產黨的過程。大學生入黨是黨組織對大學生進行政治鑒定和培養的途徑,有助于提高大學生的思想素質和組織
思想是人類智慧的結晶,反映了人類對于真理和美的追求。以下是一些文學作品中體現出的思想主題,可以引發深入思考。為切實加強我社區疫情防控和及時有效處置能力,提高基層
撰寫實習報告能夠加深對實習經歷的理解和思考,讓我們更加明確自己的目標和職業規劃。通過閱讀一些實習報告的范文,可以幫助我們更好地把握寫作的重點和技巧。
技術工作總結是一種不斷總結和提高技術能力的循環過程,有助于持續提升自身競爭力。在下面,小編為大家整理了一些技術工作總結的經典案例,供大家參考和學習。
優秀作文在文字的選擇、結構的安排和情感的表達上都能夠達到較高的水平。接下來,請大家欣賞一些優秀作文的精彩段落,希望能夠給大家帶來靈感和啟發。每次過年的時候,總是
活動方案的編寫是活動策劃的重要一環,它能夠幫助我們更好地組織和實施活動。接下來是一些成功的案例分析,希望能幫助大家更好地制定活動方案。根據學校的指示精神,按照期
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