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小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)

時(shí)間:2025-07-19 作者:碧墨

教學(xué)方法主要指在教學(xué)過(guò)程中,教師用于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方式、途徑和手段。下面是一些四年級(jí)語(yǔ)文教案的范例,供教師們?cè)趥湔n過(guò)程中參考和借鑒。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇一

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白塑料袋很難溶解,會(huì)造成“白色污染”,感知其危害性。

2、通過(guò)制作環(huán)保袋,發(fā)展幼兒動(dòng)手潛力。

3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的好處,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

1、場(chǎng)地:

2、幼兒自制塑料袋衣、褲,等裝飾品;

3、實(shí)驗(yàn)用品:燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲。

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等。

(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲,等裝飾品)。

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問(wèn):你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)。

1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果,證明塑料袋的危害性:

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去燒d、用土去埋。

2、和孩子一齊總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、師提問(wèn):這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋,你們?cè)谀抢镞€見過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)。

4、總結(jié):散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”,危害我們的城市,還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后,由于它很難溶解在土壤里,就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分,導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋。

1、我們明白了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大,那我們一齊來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

反思:

“小小塑料袋”這活動(dòng)中,我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在:水、土、醋里是很難有變化的,燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣,危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的明白了塑料袋的危害性,更讓孩子們明白了“減少白色污染”的好處,萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出:“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。”這就說(shuō)明了,既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段,可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更就應(yīng)從小培養(yǎng)!

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇二

主題目標(biāo):

1、遵守交通規(guī)則,注意安全上學(xué)回家。

2、了解安全常識(shí),注意重要的交通安全標(biāo)志。

3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

老師:有關(guān)交通事故的錄像帶、安全歌、交通圖表。

學(xué)生:收集各種交通規(guī)則的圖表。

具體活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)案例一安安全全上學(xué)去。

1、老師引導(dǎo)學(xué)生明白“為什么要安安全全上學(xué)去?”

(1)板書課題。

(2)老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(2-3名學(xué)生)上學(xué)到校的情況。

(家里住在哪里?怎么來(lái)上學(xué)?上學(xué)路上能看到什么情景?會(huì)碰到哪些以外事故?)。

(3)小結(jié)學(xué)生上學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題。

(要面臨以下問(wèn)題:過(guò)馬路,乘車擠車,小攤小販的吸引,乞討要飯的騷擾,陌生人說(shuō)話,下雨天、下雪天,交通不變的困難……)。

(4)這些問(wèn)題處理不好的后果。(放映錄像《交通事故》)。

(該錄像帶由學(xué)校電視臺(tái)租借—楊老師。)。

老師:正因?yàn)闀?huì)出現(xiàn)以上這些問(wèn)題,所以我們要安安全全地上學(xué),安安全全地回家。

2、討論學(xué)習(xí)怎樣安安全全地上學(xué)去?

(1)學(xué)生先自由討論,自由發(fā)言。

(2)看書上p16頁(yè)的補(bǔ)充說(shuō)明。

(方法:遵守交規(guī),不在大街上亂跑,不和陌生人說(shuō)話……等等。)。

3、學(xué)習(xí)過(guò)馬路。‘。

(1)詢問(wèn):你會(huì)過(guò)馬路嗎?怎么過(guò)?(學(xué)生自由發(fā)言)。

(2)學(xué)習(xí)“安全歌”。

(3)小品表演過(guò)馬路。

(4)除此以外,我們還要學(xué)記交通標(biāo)記。

4、布置回家作業(yè):

回家后收集并制作交通標(biāo)記,并向爸爸、媽媽請(qǐng)教各種標(biāo)記各代表什么意思。

5、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

活動(dòng)案例二安安全全上學(xué)去。

1、收集信息。

(1)用各種方法收集常見的交通標(biāo)志。

(2)觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

2、討論、模擬演練交通情況。

(1)引導(dǎo)學(xué)生展示自己收集的交通標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)在哪里找到。

的?這些標(biāo)志有什么作用?

(交通資料:在人的感知中,外形是重要的獲取信息的手段,標(biāo)志的外形也是經(jīng)過(guò)許多科學(xué)家的研究才確定下來(lái),符合人們通常對(duì)于形狀的認(rèn)知習(xí)慣。但這也并非是的,不同文化背景和生活環(huán)境的人們對(duì)于外形的認(rèn)識(shí)也是不一樣的,所以我們會(huì)看到各種各樣的標(biāo)志,當(dāng)然為了統(tǒng)一,我國(guó)對(duì)道路交通標(biāo)志有了明確的定義,將各種外形賦予了不同的含義。在我國(guó),道路交通標(biāo)志主要有10種主要形狀。

交通標(biāo)志分為主標(biāo)志和輔助標(biāo)志兩大類,其中主標(biāo)志包括:

1.警告標(biāo)志:警告車輛、行人注意危險(xiǎn)地點(diǎn)的標(biāo)志;。

2.禁令標(biāo)志:禁止或限制車輛、行人交通行為的標(biāo)志;。

3.指示標(biāo)志:指示車輛、行人行進(jìn)的標(biāo)志;。

4.指路標(biāo)志:傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志;。

5.旅游區(qū)標(biāo)志:提供旅游景點(diǎn)方向、距離的標(biāo)志;。

6.道路施工安全標(biāo)志:通告道路施工區(qū)通行的標(biāo)志。

輔助標(biāo)志須與主標(biāo)志一起使用,附設(shè)在主標(biāo)志下方,其對(duì)主標(biāo)志的輔助說(shuō)明。

一般來(lái)說(shuō),警告標(biāo)志使用三角形;禁令標(biāo)志使用圓形;指示標(biāo)志通常有兩種,圓形和方形;指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志和道路施工安全標(biāo)志一般為方形。)。

(2)結(jié)合學(xué)生遇到的具體問(wèn)題討論:

你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況?你是如何處理的?怎。

樣做的?

3、判斷:

(1)過(guò)馬路時(shí)遇到紅燈,但沒有車,媽媽拉我過(guò)馬路。對(duì)。

不對(duì)?為什么?

(2)放學(xué)路上,隔壁的大哥哥要我和他一起去游戲廳看看。

我是去還是不去?

4、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《安全歌》。

5、講述并討論:

(1)自己在路上看到哪些行為是對(duì)的?哪些是。

不對(duì)的?

(2)上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全?

6、觀察學(xué)校周邊的交通情況,實(shí)地演練安全上學(xué)。

7、每課小故事。(《科普知識(shí)故事》)。

本單元活動(dòng)反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評(píng)價(jià):

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇三

1.了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件,理解語(yǔ)言文字中的“家”。

2.感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

了解家庭成員的稱呼,知道家庭的發(fā)展變化,知道家庭的重要日子和事件。

理解語(yǔ)言文字中的“家”,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件。

第1課時(shí)。

一、新課導(dǎo)入。

教師:我們每一個(gè)人都有一個(gè)可愛、溫馨、美麗的家。

聽歌曲“讓愛住我家”,說(shuō)說(shuō)你的家,你家里有幾口人?你長(zhǎng)得像誰(shuí)呢?

二、新知講授。

活動(dòng)一:家庭稱呼搶答賽。

教師:開展“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流:搶答。

教師:開展“我來(lái)問(wèn),你來(lái)答”的小活動(dòng)。

學(xué)生交流:搶答。

教師:請(qǐng)同學(xué)們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。

《稱謂歌》。

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺。

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶。

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔。

爸爸的.姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑。

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公。

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆。

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅。

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽。

教師:進(jìn)行搶答競(jìng)賽,看誰(shuí)說(shuō)的又快又正確。

教師:社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,“四代同堂”的家庭則更為少見。

活動(dòng)二:“家史”小調(diào)查。

教師:隨著我們的成長(zhǎng),家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個(gè)“家史”小調(diào)查吧!

學(xué)生交流:自主發(fā)言。

教師:比較父母和自己的童年,你發(fā)現(xiàn)了什么?

三、教師總結(jié)。

社會(huì)生活的變化,往往會(huì)帶動(dòng)家庭規(guī)模的變化。目前,大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的,人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來(lái)越少了,“四代同堂”的家庭則是更為少見。

第2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、詩(shī)歌導(dǎo)入(課件出示現(xiàn)代詩(shī)歌《家》)。

師:同學(xué)們,你們喜歡自己的家嗎?在自己家里生活,你們有何感受?

生:喜歡。我感受到幸福快樂(lè),有安全感。

師:是的,家總能讓感到我們開心、快樂(lè)、溫馨和幸福。俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō):“幸福的家庭是相似的。”我想說(shuō)的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天,就讓我們走進(jìn)“家”中,了解“家”的歷史和文化吧。

二、新知講授。

活動(dòng)三;傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

學(xué)生交流:小組討論。

教師:講講“年夜飯”相關(guān)小知識(shí)。

學(xué)生交流:自主發(fā)言。

學(xué)生交流:小組討論。

教師:除了春節(jié)以外,在我們國(guó)家,還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),你知道嗎?

活動(dòng)四:語(yǔ)言文字中的“家”

教師:在中國(guó),不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān),而且很多語(yǔ)言文字也與“家”有關(guān)呢!

學(xué)生交流:闔家歡樂(lè);家書抵萬(wàn)金;家和萬(wàn)事興……。

教師:通過(guò)小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、詩(shī)篇或者故事,制作一份簡(jiǎn)報(bào)吧!

三、課堂總結(jié)。

同學(xué)們,希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你們能夠了解自己家庭成員的稱呼,知道家庭發(fā)生的變化,體會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語(yǔ)言文字中的家,感受家庭的傳統(tǒng)和價(jià)值,逐步樹立家庭責(zé)任感。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇四

三年級(jí)共分兩個(gè)班。學(xué)生還處于兒童期,這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段,他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí),這一冊(cè)的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育,是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。本冊(cè)教材在“我在成長(zhǎng)”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下,將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源,根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍,用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線,貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個(gè)不同范疇,并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到。

在深刻理解和準(zhǔn)確把握《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,適當(dāng)關(guān)注兒童對(duì)未來(lái)生活的需求,把道德學(xué)習(xí)建立在真實(shí)的生活背景和豐富的情感體驗(yàn)之上,使之成為一種潛移默化的陶冶過(guò)程。在教學(xué)中,教師必須挖掘生活中資源,將生活中的素材整合為教學(xué)資源,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的積極性,打造出高效課堂,提升教學(xué)理念。

1.樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。

本冊(cè)內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手,來(lái)感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人,知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系,以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過(guò)本冊(cè)的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等。在探究一切的熱情中,在享受童年的過(guò)程中初步具有公德意識(shí)。

2.促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

關(guān)注同學(xué),關(guān)注每一節(jié)課,關(guān)注父母,關(guān)注自己……教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對(duì)生活的回憶和體驗(yàn),并讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高對(duì)生活的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提升到對(duì)周圍社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。教材中沒有理性的說(shuō)教,而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。三上教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注總結(jié)、體驗(yàn),關(guān)注身邊的榜樣,關(guān)注自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確引導(dǎo)學(xué)生的好學(xué)之心。

3、富有開放性,給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間。

品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出:“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”,“學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)人士等都是本課程的重要資源。此外,本課程的資源還包括:圖書(包括教材及教輔)、報(bào)刊、圖片、地圖、圖標(biāo)等文本資源;影視節(jié)目、錄音、錄像、vcd、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源;博物館、教育基地、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會(huì)組織和政府機(jī)構(gòu)等”;“有條件的地方要盡量開發(fā)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源”。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)利用和開發(fā)地方教育資源,使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。

本冊(cè)教材按照課程要求,安排了“我在家庭中幸福成長(zhǎng)”、“我們一起長(zhǎng)大”、“班級(jí)是我們快樂(lè)的家”“我喜歡的學(xué)校”四個(gè)主題。三年級(jí)的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使,產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理,常常不顧后果盲目模仿,幫助兒童形成初步的是非判斷能力,是三年級(jí)教育中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)。

品德與社會(huì)課程不同于以往的思品課和社會(huì)課,也不是兩者的簡(jiǎn)單疊加。該課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心,良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),重視學(xué)生的社會(huì)參與,重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大,注重社會(huì)性意義的發(fā)掘,如:民族文化、社會(huì)風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動(dòng)形式逐漸復(fù)雜,涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大,,文本資源、社會(huì)信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過(guò)程中,凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系,給學(xué)生提供主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長(zhǎng)知識(shí)、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源,都應(yīng)成為品德與社會(huì)的有效課程資源。教師本身的學(xué)識(shí)、態(tài)度和價(jià)值觀,也構(gòu)成了影響學(xué)生學(xué)習(xí)的課程資源的一部分。

3、綜合組織多種活動(dòng)。

情感在活動(dòng)中萌發(fā),課堂在活動(dòng)中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成,能力的培養(yǎng),性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動(dòng)的。活動(dòng)使一切“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,仿佛嫩芽無(wú)聲無(wú)息破土而出。教材本身提供了很多活動(dòng)的范例,如編劇本,角色扮演、小記者采訪等,然而教學(xué)總是處在一種流動(dòng)的狀態(tài),時(shí)刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動(dòng)更適合自己班級(jí)的學(xué)生,使活動(dòng)更具操作性,及時(shí)調(diào)控活動(dòng)進(jìn)程等都是值得教者深思的。

4、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)包辦過(guò)多,角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱,他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中所承擔(dān)的角色,更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ),需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察,人們?cè)谏钪惺窃鯓釉诟鶕?jù)不同的場(chǎng)合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

5、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用

發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程,課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程,強(qiáng)化專題性探究過(guò)程,建立成長(zhǎng)記錄袋,實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

把《關(guān)于留守兒童的教育問(wèn)題》作為本學(xué)期的研究專題。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇五

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。知道國(guó)旗、國(guó)徵出現(xiàn)的場(chǎng)合。

2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3、通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛之情。

通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛之情。

圖片。

1、我們每個(gè)人都有自己的媽媽,你們喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡)。

誰(shuí)來(lái)告訴大家為什么喜歡自己的媽媽?(指名說(shuō))(評(píng)價(jià):響亮說(shuō),辛苦、養(yǎng)育、愛我、喜歡、關(guān)心等)。

過(guò)渡:媽媽愛我們,我們也愛自己的媽媽。

那我們共同的媽媽是誰(shuí)?(板書:祖國(guó)媽媽)齊讀。

2、出示幾幅祖國(guó)媽媽的山河圖片。

(1)你看到了什么?覺得怎么樣?(學(xué)生回答)。

小結(jié)美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國(guó)媽媽打扮得真漂亮。

(2)祖國(guó)媽媽真美麗,我們都要把祖國(guó)媽媽記在心中,(板書課題)齊讀課題。

(3)有這么美麗的祖國(guó)媽媽你的心情怎么樣?(驕傲、自豪,高興等)讓我們?cè)僮院赖刈x課題。

過(guò)渡:孩子們,我們有這么美麗的祖國(guó)媽媽,你們知道她的名字嗎?

答:中國(guó)(媽媽的簡(jiǎn)稱)或中華人民共和國(guó)都對(duì)。

1、我們的國(guó)名是(中華人民共和國(guó)),這就是祖國(guó)媽媽的名字。

2、祖國(guó)媽媽的首都是(北京)。

3、前不久我們才過(guò)了國(guó)慶節(jié),你們還記得它是哪一天嗎?(十月一日)這一天就是祖國(guó)媽媽的生日。

4、認(rèn)識(shí)國(guó)徽:這幅圖是什么?(國(guó)徽)國(guó)徽的上面是五角星,下面是,周圍是麥穗和齒輪。

6、認(rèn)識(shí)國(guó)旗:這幅圖是什么?國(guó)旗:旗面是什么顏色的?右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

過(guò)渡:國(guó)旗也是祖國(guó)媽媽的象征,我們一起來(lái)做國(guó)旗,把國(guó)旗的樣子記在心中,把祖國(guó)媽媽記在心中。(讀課題)。

過(guò)渡:國(guó)旗映紅了我們的教室,孩子們,你們還在哪里見到過(guò)國(guó)旗?(指名說(shuō),老師可補(bǔ)充,可以利用書上的圖片)。

1、國(guó)旗國(guó)旗真美麗,我向國(guó)旗敬個(gè)禮!在升國(guó)旗的時(shí)候,向國(guó)旗敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。

2、在升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮,不是少先隊(duì)員行注目禮。

3、請(qǐng)學(xué)生示范。

4、升旗儀式。比比誰(shuí)最愛我們的國(guó)旗。愛我們的祖國(guó)媽媽。

5、說(shuō)悄悄話。(提醒沒站端的或是沒行禮的同學(xué)做好)。

6、總結(jié):孩子們都非常尊敬我們的國(guó)旗,非常愛我們的祖國(guó)媽媽,讓我們一起對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō):祖國(guó)媽媽在我心中。祖國(guó)媽媽,我愛你!

五、自我問(wèn)答。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇六

1.對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索,并對(duì)日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,幫助自己健康成長(zhǎng)。

1.教師淮備各種食物的照片、圖片或?qū)嵨铮约巴搿⒈P子圖片。

2.師生共同調(diào)查食物營(yíng)養(yǎng)的有關(guān)知識(shí)。

第一課時(shí):我的自助餐菜單。

1.情境模擬,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)教師將講臺(tái)布置成餐桌的樣子,在上面擺放各種食物,包括主食、蔬菜、水果、奶制品、蛋、肉類等,可以用實(shí)物,也可以用圖片代替。

(2)教師談話導(dǎo)入活動(dòng):今天我們一起來(lái)吃自助餐,請(qǐng)你自己來(lái)挑選食物。

2.活動(dòng)討論:學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行選擇,在組內(nèi)互相介紹自己挑選的食物,并相互評(píng)價(jià)食物的搭配是否合理。

3.教師提問(wèn):大家知道各種食物中有哪些營(yíng)養(yǎng)嗎?教師指名幾位學(xué)生發(fā)言,并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,相應(yīng)地傳授有關(guān)食物營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

4.小結(jié)要點(diǎn):這些都是我們經(jīng)常吃的.食物,每種食物都是有營(yíng)養(yǎng)的,缺少任何一種都會(huì)影響我們的身體健康。

5.閱讀教科書第26頁(yè)的知識(shí)卡片。

6.小調(diào)查:昨天晚上你吃了什么,畫一畫。教師請(qǐng)一位或兩位學(xué)生上講臺(tái)將自己的晚餐畫在教師制作的碗、盤教具中,然后貼在黑板上。.

7.大家評(píng)一評(píng):這幾位同學(xué)的晚餐搭配得合理嗎?學(xué)生暢所欲言。教師進(jìn)行評(píng)議。

8.同桌互相評(píng)議對(duì)方的晚餐,并說(shuō)出改進(jìn)的建議。

9.小設(shè)計(jì):根據(jù)所學(xué)知識(shí),為自己設(shè)計(jì)一日三餐的健康食譜。

將課堂學(xué)習(xí)深入家庭生活,開展“我是小小營(yíng)養(yǎng)師”的實(shí)踐活動(dòng),讓孩子嘗試為家庭設(shè)計(jì)一日三餐的食譜。

第二課時(shí):飯桌上的文明。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.師生共同排演小品(內(nèi)容詳見場(chǎng)景1和場(chǎng)景2)。

2.教師制作“文明星”。

活動(dòng)過(guò)程。

2.表演討論:讓學(xué)生扮演不同的角色在不同的場(chǎng)所進(jìn)餐的行為。

場(chǎng)景1:進(jìn)餐前,桌上的菜都擺好了,兩個(gè)小朋友坐在飯桌旁。一個(gè)孩子說(shuō):“爸爸媽媽怎么還不盛飯呀,我的肚子可餓了。”另一個(gè)孩子說(shuō):“碗筷都還沒擺,怎么吃呀?”

(1)學(xué)生表演。

(2)教師提問(wèn):你們認(rèn)為碗筷應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)擺?

(3)學(xué)生討論,教師指名說(shuō)。

場(chǎng)景2:進(jìn)餐前,桌上的.碗筷已經(jīng)擺好了,空了幾張椅子,爺爺奶奶站在桌子旁邊。一個(gè)孩子說(shuō):“開飯啦!”另一個(gè)孩子向餐桌沖去,邊跑邊說(shuō):“我最小,我先坐!”

(1)學(xué)生表演。

(2)教師提問(wèn):請(qǐng)你們對(duì)剛才的這段表演發(fā)表自己的看法。

(3)學(xué)生暢所欲言。

(4)教師小結(jié):中國(guó)有尊老敬老的傳統(tǒng),就餐時(shí)讓長(zhǎng)者先入座是一種禮貌。

(5)再次表演:有誰(shuí)能給大家把剛才的情景用文明的進(jìn)餐行為再表演一下。

3.行為活動(dòng)——文明星送給誰(shuí)?

(1)看教科書第30頁(yè)的圖片,給圖片中的小朋友送文明星。

(2)由各小組根據(jù)自己平時(shí)觀察到的進(jìn)餐時(shí)的各種現(xiàn)象編自演故事情節(jié),由其他的小組進(jìn)行評(píng)選“文明星”的活動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇七

通過(guò)幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

香煙、金魚、魚缸。

1.做一做。

(1)金魚在魚缸中快樂(lè)地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說(shuō)一說(shuō)。

金魚放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚死了。

請(qǐng)幼兒通過(guò)討論得出:香煙中內(nèi)含有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說(shuō)出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過(guò)的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延伸。

(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一齊用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

談話活動(dòng):

我是桃園小主人-------不亂扔垃圾。

設(shè)計(jì)意圖:

在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)此刻幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“那里垃圾怎樣會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的資料有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的資料,給以適度的回應(yīng)。

我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一齊展開討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),明白作為桃園的一份子,我們都有職責(zé)關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一齊來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇八

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課《我們是集體的主人》。

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看由于受到傳統(tǒng)思想的影響,學(xué)生作為未成年人,其應(yīng)有的民主權(quán)利在集體生活中往往容易被忽視、被侵犯。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上看他們還沒有形成自覺的民主參與意識(shí),不懂得自己所應(yīng)享有的民主權(quán)利,不懂得積極主動(dòng)地參與集體事務(wù)的管理和決策。

因此,針對(duì)上述學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是:知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利,積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng),在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利;教學(xué)難點(diǎn)是:理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義,完成集體交給的任務(wù),探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法,知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。

在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中,教師應(yīng)注意:針對(duì)學(xué)生在集體生活中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生思考討論、體驗(yàn)參與,結(jié)合具體事例,尋找解決這些問(wèn)題的辦法,從不同角度感受民主在集體生活中的重要意義。

1.通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),思想的思辨,讓學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán),鼓勵(lì)學(xué)生重視自己的發(fā)言權(quán),尊重他人的發(fā)言權(quán)。

2.通過(guò)制定《公約》的實(shí)踐體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生積極參與集體民主生活,幫助學(xué)生知道個(gè)人發(fā)言權(quán)與集體民主的關(guān)系,正確行使發(fā)言權(quán)。

3.通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)討論交流,制定一套民主的選舉程序,幫助學(xué)生建立民主與主人意識(shí),理解公平、公正、平等在集體中的意義。

4.通過(guò)候選人提名、推薦、投票等一系列的體驗(yàn)活動(dòng),使學(xué)生知道在集體中公平、正確行使行使自己的權(quán)利,建立集體意識(shí)。

5.通過(guò)討論辨析,實(shí)踐參與等活動(dòng),讓學(xué)生意識(shí)到集體的事都與我有關(guān),有責(zé)任參與,應(yīng)主動(dòng)參與。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):崇尚公平、公正、民主、平等,初步形成現(xiàn)代民主意識(shí),熱愛集體,學(xué)會(huì)對(duì)集體負(fù)責(zé),建立完整的集體主人翁意識(shí)。

能力目標(biāo):積極參與學(xué)校集體的民主活動(dòng),在活動(dòng)中正確行使自己的民主權(quán)利;完成集體交給的任務(wù),探尋參與民主活動(dòng)、維護(hù)民主權(quán)利的方法。

知識(shí)目標(biāo):初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的意義,知道自己在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利,知道權(quán)利和責(zé)任是同時(shí)存在的。

教師準(zhǔn)備:課件、補(bǔ)充資料、投票箱、招聘啟事。

學(xué)生準(zhǔn)備:有關(guān)集體生活的意見、建議、想法。

3課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材p20-p22頁(yè)內(nèi)容,話題為“人人都有發(fā)言權(quán)”。

第二課時(shí)完成教材p23-p25頁(yè)內(nèi)容,話題為“自己的干部自己選”。

第三課時(shí)完成教材p26-p28頁(yè)內(nèi)容,話題為“集體事,我應(yīng)該做”。

1.情境導(dǎo)入:今天有位同學(xué)在學(xué)校里遇到一件左右為難的事情,想請(qǐng)?jiān)蹅儼嗟耐瑢W(xué)幫幫忙,行嗎?(課件顯示:“我的意見可以提嗎”)(教材20頁(yè)內(nèi)容)。

2.大家說(shuō)該怎么辦呢?給她出出主意吧。

3.學(xué)生自由交流。

4.小結(jié):我們每一個(gè)人都是集體的主人,在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。我有,你有,大家都有。(板書:人人都有發(fā)言權(quán))。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),思想的思辨,幫助學(xué)生知道在集體中人人都有發(fā)言權(quán)。】。

1.師:在集體生活中,想必同學(xué)們現(xiàn)在和過(guò)去有一些想法、建議想告訴集體。現(xiàn)在就請(qǐng)大家暢所欲言。

3.閱讀“未成年人說(shuō)話的權(quán)利受重視”和伏爾泰語(yǔ)錄(補(bǔ)充有關(guān)“ce”的資料:ce是英文“children’sexpress”的縮寫,美國(guó)、英國(guó)等國(guó),為了保證兒童參與媒介表達(dá)、參與社會(huì)的權(quán)利,為8歲至18歲的兒童建立了新聞報(bào)道組織。這個(gè)報(bào)道組織類似于通訊社,完全由兒童自己管理,包括確立新聞選題、組織采訪、寫稿以及編輯。在ce,8至14歲的兒童擔(dān)任記者,15歲至18歲的兒童擔(dān)任編輯。ce記者每星期口述一篇關(guān)于兒童的新聞和他們的看法,然后由ce編輯根據(jù)口述寫成新聞稿。ce新聞不僅是為兒童看的,也是為成年人看的。ce的目的是要讓媒體上有兒童的聲音。)。

4.小結(jié):人人都有發(fā)言權(quán),要勇敢地提出自己的意見和想法。(板書:行使自己的發(fā)言權(quán))。

1.師:我們是集體是主人,人人擁有發(fā)言權(quán)。那么,集體的事誰(shuí)說(shuō)了算?閱讀22頁(yè)“我們來(lái)一起定《公約》”。

2.分組討論:遇到六(2)班的同學(xué)們的分歧,怎么辦?這《公約》到底該怎么定?并填寫關(guān)于發(fā)言權(quán)的看法。

3.請(qǐng)班長(zhǎng)主持,在六(2)班討論的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充、協(xié)商、表決,制定我們班的《班集體公約》。

4.小結(jié):在集體中行使發(fā)言權(quán),可以為集體增添智慧。我們既要積極行使自己的發(fā)言權(quán),又要尊重別人的發(fā)言權(quán),這樣我們的集體才會(huì)更民主、更和諧。(板書:尊重他人的發(fā)言權(quán))。

板書設(shè)計(jì)。

人人都有發(fā)言權(quán)。

行使自己的發(fā)言權(quán)。

尊重他人的發(fā)言權(quán)。

2.師:大家七嘴八舌提了很多建議,老師覺得既然大家都是少先隊(duì)組織的一員,就是組織里的小主人,完全可以行使權(quán)利,自己作主選出自己的干部。

3.分組討論:按什么選舉程序選出干部?為什么用這種方式?

4.學(xué)生交流:選舉說(shuō)明、提名候選人、候選人演講、確定監(jiān)票人、投票計(jì)票、公布結(jié)果等。

5.小結(jié):這樣的選舉很民主,這樣的選舉公開、公平、公正。(板書:民主公正)。

2.學(xué)生各抒己見推薦候選人,說(shuō)明推薦理由,師在黑板上寫下候選人名字。

3.師:除了同學(xué)們推薦的候選人,還有沒有哪些同學(xué)覺得自己能發(fā)揮特長(zhǎng)為集體做點(diǎn)事?(教師鼓勵(lì)能自我推薦的候選人)。

4.小結(jié):我們每個(gè)人都有推薦他人的權(quán)利,同時(shí)也擁有被他人推薦和自我推薦的權(quán)利。希望大家學(xué)會(huì)正確地行使自己的權(quán)利。(板書:正確行權(quán))。

1.候選人向大家發(fā)表競(jìng)選演講,并接受大家的提問(wèn)。

2.聆聽了候選人精彩的演說(shuō),到了最激動(dòng)人心的時(shí)刻————無(wú)記名投票。請(qǐng)同學(xué)們鄭重地寫下心中認(rèn)可的人選,把信任和心愿一并投入到票箱中。

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪:你把票投給了誰(shuí)?為什么把票投給他?

5.小結(jié):一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“尚的事情是公正的事情。”對(duì)人、對(duì)事,我們都有努力做到公平、公正。只有這樣才能把事情做好,讓集體充滿朝氣;也只有這樣我們才能成為一個(gè)正直的、受集體歡迎的人。(板書:為集體著想)。

板書設(shè)計(jì)。

自己的干部自己選。

民主公正。

正確行使。

為集體著想。

3.學(xué)生講述自己履行職責(zé)的情況。

4.小結(jié):因?yàn)榧w交給了我們?nèi)蝿?wù),作為集體的主人,我們有責(zé)任做好每一件事情。(板書:我的責(zé)任)。

【設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí),不論職務(wù)大小都應(yīng)積極履行自己的職責(zé)。】。

2.討論辨析教材27頁(yè)的是件,這些事與我有關(guān)系嗎?

3.活動(dòng):我們一起來(lái)參與————“運(yùn)動(dòng)會(huì)崗位招聘”

招聘啟示:學(xué)校要召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),為了能團(tuán)結(jié)一心取好成績(jī),班主任在班級(jí)中設(shè)置了各種崗位,現(xiàn)向全班同學(xué)招聘,望大家積極參與。

4.學(xué)生分組活動(dòng),全班交流。

5.小結(jié):我們都是集體的一員,每一個(gè)人都應(yīng)積極參與到集體中去。(板書:積極參與)。

活動(dòng)三暢想集體。

1.師:我們班集體中還有哪些地方做得不夠好的地方嗎?你留意過(guò)嗎?

2.師:怎樣讓我們的集體更好,你有什么好主意嗎?在小組里說(shuō)說(shuō)吧。

3.全班交流。

4.齊讀教材28頁(yè)小詩(shī)“我盼集體更完美”。

5.小結(jié):集體是我們的家,我們都是家的主人。讓我們一起共同建起這個(gè)屬于我們的家,享受這個(gè)屬于我們的家。

【設(shè)計(jì)意圖:鼓勵(lì)學(xué)生為集體著想,為集體完美而出謀劃策。】。

板書設(shè)計(jì)。

集體的事,我應(yīng)該做。

我的責(zé)任。

積極參與。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇九

1.通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2.感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十

每學(xué)期寫。

評(píng)語(yǔ)。

是班主任工作中不可缺少的一個(gè)重要組成部分,然而寫好個(gè)性化的操行評(píng)語(yǔ)又是非常重要的。小編精心收集了四年級(jí)小學(xué)生思想品德評(píng)語(yǔ),供大家欣賞學(xué)習(xí)!

1.仇港大大咧咧的你,尊敬老師,熱愛集體,特別欣賞你踏步的樣子,真像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員!這一學(xué)期來(lái),你的字也有了很大進(jìn)步。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,做事動(dòng)腦筋,不毛糙,培養(yǎng)條理性,讓細(xì)心的好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)、生活上的好伙伴。

2.你為人極有個(gè)性,學(xué)習(xí)上的自覺性很強(qiáng),成績(jī)名列前茅,從你的名次來(lái)看,每次考試都在第七名,這說(shuō)明你是很有實(shí)力的,也同時(shí)說(shuō)明你還有許多地方值得挖掘,值得改進(jìn)。你有時(shí)覺得我對(duì)你比較嚴(yán)(這是我的猜測(cè),語(yǔ)言上的些受不了。我是這樣認(rèn)為的、你是一塊好鋼,我有義務(wù),有責(zé)任使你成才。不行春風(fēng),難得秋雨。通常有信心未必會(huì)贏,沒信心一定會(huì)輸。新年快樂(lè)!

3.你雖然進(jìn)校的成績(jī)稍差一些,但是通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),成績(jī)進(jìn)步很快,特別是在中段考中更是發(fā)揮出色,一下子就前進(jìn)了八名,是我們班進(jìn)步最快的人之一。不過(guò)作為班干部,在為班級(jí)服務(wù)方面就有一些不夠,不僅自己不去與不良作風(fēng)作斗爭(zhēng),而且有時(shí)還帶頭違犯紀(jì)律,這令我非常之失望。新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨,作為朝氣蓬勃的熱血青年,你應(yīng)該有遠(yuǎn)大的目標(biāo),有敢叫日月?lián)Q新天的凌云之志。新年如意!

5.你很聰敏,頭腦相當(dāng)靈活,反應(yīng)較快,作為化學(xué)科代表,單科成績(jī)十分突出;學(xué)習(xí)時(shí)有一定的自覺性,目的基本明確,較開學(xué)而言,成績(jī)的較大的進(jìn)步,但是離目標(biāo)還有一段很長(zhǎng)的路要走。在這里我有想提醒你,你是一個(gè)頂天立地的男子漢,將來(lái)做地可能都是大事情,心胸應(yīng)該豁達(dá),要能沉住氣,不要向一個(gè)小女人一樣斤斤計(jì)較,那是很沒出息的,況且一個(gè)男子漢嘴太雜也不是一件好事。請(qǐng)記住、沉默是金。新春愉快!

6.你總是帶著甜甜的笑容,能與同學(xué)友愛相處。上課時(shí)能積極思考老師提出的問(wèn)題。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。你的學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,成績(jī)也在進(jìn)步。做事善始善終,認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師看到你是努力的,不要?dú)怵H!相信你還會(huì)有更大的進(jìn)步的。

7.你是一個(gè)很有修養(yǎng)的學(xué)生,對(duì)待同學(xué)總是謙虛友好,對(duì)待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢。你守紀(jì)、肯學(xué)、積極進(jìn)取,你為人謹(jǐn)慎,待人誠(chéng)懇,辦事認(rèn)真,表里一致。你團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬老師,關(guān)心同學(xué)。勤奮、好學(xué)、頑強(qiáng),是你對(duì)美好未來(lái)的向往。如果你能在學(xué)習(xí)上避免淺嘗輒止,能深入鉆研,形成適合自己的良好的學(xué)習(xí)方法,排除干擾,靜心學(xué)習(xí),相信你的成績(jī)會(huì)有很大突破的。

8.你真誠(chéng)可愛,對(duì)待同學(xué)熱情大方,從你的笑容中可以看出你心靈的善良。儒雅的你,無(wú)論是作業(yè)還是考試,書寫總是工工整整。希望你今后在學(xué)習(xí)上多問(wèn)、多練、多探索。相信你定能成為更優(yōu)秀的學(xué)生。

9.沈杰:你是個(gè)聰明又可愛的男孩,熱愛勞動(dòng),每次都能認(rèn)真完成值日工作。可作業(yè)不能按時(shí)完成,字跡潦草,錯(cuò)誤很多,成績(jī)也不見起色。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友,如果你能和它絕交,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心地完成練習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,努力吧!

10.王兆華:你誠(chéng)實(shí)乖巧,對(duì)老師有禮貌,能與同學(xué)友好相處,能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學(xué)習(xí),能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),可有很多次你都由于審題不清與好成績(jī)擦肩而過(guò),多么可惜啊!及時(shí)調(diào)整自己,細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到。

11.張虎:你誠(chéng)實(shí)守紀(jì),是個(gè)聽話的男孩。上課能專心聽講,大膽發(fā)言。課后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙,它會(huì)幫你打開知識(shí)殿堂的大門;勤奮是艘巨艦,它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙,努力學(xué)習(xí),不懈追求,希望的大門一定會(huì)向你敞開。

12.你的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),書寫漂漂亮亮,作業(yè)整整齊齊,老師很喜歡。你還是老師的小助手,總是經(jīng)常幫老師把教室的桌凳擺放的整整齊齊。但老師希望你今后無(wú)論上什么課都要認(rèn)真聽課,不講悄悄話,不分心,那樣你的學(xué)習(xí)將會(huì)更好。繼續(xù)努力哦!

13.在班級(jí)工作中,你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中,你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí),樂(lè)于助人,成績(jī)優(yōu)秀,這是你身上的閃光點(diǎn)。愿你的人生旅途中,沒有最好,只有更好。加油吧!

14.你對(duì)班級(jí)的熱心讓我感動(dòng),對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)也讓大家稱道。要勤奮好學(xué)、鍥而不舍的道理也許無(wú)須對(duì)你多講,你要記住的是我們耳熟能詳?shù)模安唤?jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”這句歌詞,朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧,成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你。

15.經(jīng)緯:你熱愛集體,關(guān)心同學(xué);你思維敏捷,充滿自信,在課堂上你能積極發(fā)言,說(shuō)出自己獨(dú)到的見解,在辯論會(huì)中,你機(jī)智善辯,精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)。要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒,更認(rèn)真聽課,更積極舉手發(fā)言,塑造一個(gè)完美的你!

16.你為人和善,不與他人斤斤計(jì)較,儀表整潔,尊敬師長(zhǎng),按時(shí)完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,思維反應(yīng)不快,故成績(jī)不能突出,假如你能勤思多問(wèn),積極動(dòng)腦,收獲益匪淺。

17.尤田智:認(rèn)真負(fù)責(zé)是你的特點(diǎn):每次值日組長(zhǎng)工作都完成的非常出色,每次作業(yè)清楚認(rèn)真,正確率高。愛動(dòng)腦,勤思考是你的優(yōu)點(diǎn),每次你解答出思考題,臉上流露的得意勁,老師能感受到你的高興!愿你以更高的要求對(duì)待自己,更多地為班級(jí)服務(wù),努力吧,你會(huì)更出色的!

18.你以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生,而這正是一個(gè)人成功的重要保證。我想目前的成績(jī)滯后一定是暫時(shí)的,因?yàn)閺哪愕难凵裰形液芮逦乜吹贸瞿愎逃械纳线M(jìn)心。每一個(gè)挫折只不過(guò)是生命中的一段小插曲哦!

19.沙劍:你關(guān)心集體,樂(lè)于助人,樂(lè)于參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng):在書香滿校園活動(dòng)中你帶了質(zhì)量非常好的書,供大家閱讀。上課有時(shí)能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言。回家有時(shí)能按時(shí)完成作業(yè),書寫清楚。如果你能把有時(shí)變成每天,學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。

20.在老師心目中,你總是默默無(wú)聞,從不與人斤斤計(jì)較,其實(shí)你是個(gè)認(rèn)真的人,老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對(duì)待,認(rèn)真對(duì)待自己,認(rèn)真對(duì)待你周圍的人和事。但你的學(xué)習(xí)成績(jī)總不能提高。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗(yàn),努力把成績(jī)搞上去。

21.你是個(gè)勇敢地孩子。看,在六一節(jié)的慶祝活動(dòng)中你能主動(dòng)承擔(dān)組長(zhǎng)的工作任務(wù),帶領(lǐng)同學(xué)一起參加活動(dòng),說(shuō)明你是很有能力的孩子。可是學(xué)習(xí)上還是有許多的惰性思想,作業(yè)馬虎,聽講不夠?qū)P模菑埿∽彀陀肋h(yuǎn)有說(shuō)不完的話。

22.你是一個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生,而且你的頭腦特別聰明。你課堂上回答問(wèn)題雖然不夠積極,但是一旦回答,則是一鳴驚人。老師相信如果你能改掉上課開小差的習(xí)慣,并能寫一手好字,你一定會(huì)收獲更好的成績(jī)。

23.你是老師最喜歡的學(xué)生之一,源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑,源于你在處理事情上所顯示的聰慧,無(wú)疑,你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是,你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信,只要你改掉上課開小差,做小動(dòng)作這些壞毛病,你將是我們班最棒的!

25.榮鉅給自己的評(píng)價(jià)是幽默、樂(lè)觀、善良,但老師覺得幽默是能把痛苦、壓力轉(zhuǎn)化為輕松快樂(lè)的能力,所以榮鉅還要多點(diǎn)看書,書可以給人這種能力;老師還覺得榮鉅太“樂(lè)觀”了,主要表現(xiàn)在對(duì)老師的批評(píng)不怎么在乎,對(duì)自己的成績(jī)落后不焦急;而善良,老師是認(rèn)同的,希望榮鉅好好學(xué)習(xí),為自己爭(zhēng)口氣,為爸媽爭(zhēng)光,做一個(gè)能長(zhǎng)久快樂(lè),也能把快樂(lè)帶給別人的好孩子。

27.你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),關(guān)心集體,樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,上課也能開動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言,但作業(yè)不能夠及時(shí)完成,希對(duì)自己要求再嚴(yán)一點(diǎn),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

28.你是一名聰明可愛而又勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能看到你高高舉起的小手,聽到你那響亮的讀書聲;你樂(lè)意當(dāng)老師的小助手,做起值日生可負(fù)責(zé)了!平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛相處。老師相信,你今后一定會(huì)更出色!

29.鄉(xiāng)城:這學(xué)期你各方面都取得了一定的進(jìn)步,而且思維越來(lái)越敏捷了,能巧妙處理問(wèn)題,希望下學(xué)期你能再努力一把,競(jìng)選班干部,把你的聰明才智運(yùn)用到工作中。趕快行動(dòng)起來(lái),創(chuàng)造條件!記住:不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!

30.呂金劍:帥氣陽(yáng)光的你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng);上課發(fā)言積極勇敢,聲音響亮。不過(guò)打開你的作業(yè)本,就有點(diǎn)不樂(lè)觀了:你的字可沒有你的人帥哦!練好字是你的第一任務(wù)!其次要積極開展課外閱讀,拓寬知識(shí)面。

1.陳碧玉:你是一個(gè)懂事乖巧的女孩,對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。更難能可貴的是,你有一個(gè)寬容善良的心,所以大家都很喜歡你。但老師還要提醒你:學(xué)習(xí)可不要放松哦,這樣你會(huì)不斷進(jìn)步的!

2.你明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒,小巧的嘴巴發(fā)出悅耳的字音,你拼讀的音節(jié)準(zhǔn)確,聲音甜美。你是一個(gè)待人誠(chéng)懇,心地善良的孩子,上課總是認(rèn)真聽講,小腦袋里裝著許多知識(shí),真是個(gè)愛讀書的好孩子,在新的一學(xué)年里,老師相信你會(huì)有更大的進(jìn)步!

4.純真可愛的小女孩,不光思維敏捷,而且想象力豐富。你很文靜認(rèn)真,默默地吮吸著知識(shí)的甘露,學(xué)習(xí)成績(jī)很好,老師喜歡你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞,愿意看到你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭。課堂上,回答問(wèn)題時(shí),你的態(tài)度是那么大方,老師真的好喜歡你哦!

5.你這周的表現(xiàn)真是不錯(cuò),比如,上課聽講認(rèn)真,發(fā)言積極,老師真的為你高興。但美中不足的是:你做事還是有些丟三落四。你可不要小看這“毛糙”的習(xí)慣,也許它會(huì)成為你前進(jìn)道路上的最大障礙,所以,應(yīng)該馬上改掉它!讓“認(rèn)真”陪伴著你,“成功”也就能成為你的伙伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵!

6.你心地善良,脾氣溫柔,活潑可愛,為人坦誠(chéng),接物待人春風(fēng)撲面。看到課堂上,你那專注的神情,認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時(shí)你能多思、多問(wèn)、多說(shuō),那你的進(jìn)步會(huì)很大的!

7.踏實(shí)與誠(chéng)實(shí)是你成績(jī)突飛猛進(jìn)的重要保證,你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑,你善于利用時(shí)間,學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定。最后再送你一句話:學(xué)無(wú)止境,半點(diǎn)的驕傲都會(huì)給你致命的一擊!

8.你是一個(gè)聰明的學(xué)生。思維靈活,學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能積極回答問(wèn)題,老師挺欣賞你的機(jī)敏。數(shù)學(xué)成績(jī)一直很穩(wěn)。老師希望你繼續(xù)加油,取得更大進(jìn)步!

9.曹馳:你誠(chéng)實(shí),善良,雖然言語(yǔ)不多,但老師從你的行動(dòng)中感到你對(duì)集體的關(guān)心,從小事做起,默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。如果你能自信一些,在課堂上積極思考,大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)有很大的提高。

10.你是老師很欣賞的學(xué)生,你的聰明叫大家驚訝。在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)真了不起!那么難的問(wèn)題都回答的那么好,思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫,你會(huì)更加了不起的。繼續(xù)努力吧,老師希望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。

1.臺(tái)曉琳,你的手、臉、脖子、衣服總是干干凈凈。下課時(shí),你經(jīng)常主動(dòng)拿起笤帚掃地,隨時(shí)撿起一個(gè)粉筆頭,一張小紙片,一個(gè)拖布毛,把它放到撮子里。上課時(shí),你把小手舉得高高的,大膽發(fā)言。你還見過(guò)“歐洲花園”,見識(shí)很廣呀!不過(guò),你的計(jì)算還不太準(zhǔn)確,要又準(zhǔn)又快才好喲!認(rèn)真是成功的秘訣,粗心是失敗的伴侶。祝你的學(xué)習(xí)和胸前的紅領(lǐng)巾一樣紅紅火火!

3.你是個(gè)聰明、愛思考的男孩,雖然你年齡小,但在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,認(rèn)真讀書,提出與眾不同的問(wèn)題,你是個(gè)多么愛動(dòng)腦的孩子呀!每次看到你渴求知識(shí)的目光,老師恨不得把所有的知識(shí)都教給你;每當(dāng)遇到疑難問(wèn)題,同學(xué)們答不上來(lái)而你卻能回答得清清楚楚時(shí),同學(xué)們都打心眼里佩服你。老師真誠(chéng)地希望你不要因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而耽誤寫作業(yè),要懂得珍惜時(shí)間。

4.你聰明懂事,惹人喜愛。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼。學(xué)習(xí)上你非常用心,是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,尤其是你寫得一手好字,總是給老師和同學(xué)們一種美的享受。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)更加優(yōu)秀的!

5.你是個(gè)聰明、可愛、性格開朗的孩子,關(guān)心集體,工作負(fù)責(zé),興趣廣泛,最讓老師開心的是,每次的看圖說(shuō)話,你常常有意想不到的妙語(yǔ)和精巧的構(gòu)思,贏得大家陣陣掌聲。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,處處嚴(yán)格要求自己,相信你這個(gè)班長(zhǎng)會(huì)讓大家更加佩服的!

6.沈杰:你是個(gè)聰明又可愛的男孩,熱愛勞動(dòng),每次都能認(rèn)真完成值日工作。可作業(yè)不能按時(shí)完成,字跡潦草,錯(cuò)誤很多,成績(jī)也不見起色。你還有一個(gè)貪玩的壞朋友,如果你能和它絕交,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心地完成練習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大的提高,努力吧!

7.經(jīng)緯:你熱愛集體,關(guān)心同學(xué);你思維敏捷,充滿自信,在課堂上你能積極發(fā)言,說(shuō)出自己獨(dú)到的見解,在辯論會(huì)中,你機(jī)智善辯,精彩的發(fā)言贏得了全班同學(xué)的一致好評(píng)。要知道,勝利者不一定是跑得最快的人,但一定是最能耐久的人。愿你在學(xué)習(xí)中持之以恒,更認(rèn)真聽課,更積極舉手發(fā)言,塑造一個(gè)完美的你!

8.王兆華:你誠(chéng)實(shí)乖巧,對(duì)老師有禮貌,能與同學(xué)友好相處,能按時(shí)去打掃包干區(qū)衛(wèi)生。你熱愛學(xué)習(xí),能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),可有很多次你都由于審題不清與好成績(jī)擦肩而過(guò),多么可惜啊!及時(shí)調(diào)整自己,細(xì)心一點(diǎn)吧!老師相信你一定能做到。

9.你能夠理解老師對(duì)你的幫助,還能虛心接受老師和家長(zhǎng)的批評(píng),正因?yàn)檫@樣,你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯(cuò),讓老師感到欣慰!你頭腦是聰明的,可學(xué)習(xí)成績(jī)還需提高,你的作業(yè)又干凈又工整,批閱時(shí)真是賞心悅目。老師相信只要你信心不倒,上課聽講全神貫注,最大限度地約束自己;努力不懈,把全部精力放在學(xué)習(xí)上,終有一天會(huì)到達(dá)成功的彼岸!相信不久的將來(lái)。你會(huì)取得好成績(jī),老師期待著你!

10.你是一個(gè)非常有信用的男子漢,團(tuán)結(jié)同學(xué),愛護(hù)公物,熱愛班集體,積極參加元旦的文藝匯演,思想純潔;作為班上的勞動(dòng)委員,工作大膽負(fù)責(zé);你的學(xué)習(xí)目的明確,準(zhǔn)時(shí)到校,依時(shí)開門,保質(zhì)保量地完成作業(yè)。上課專心聽講,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。只是你的文科相比之下差了一點(diǎn),特別是語(yǔ)文表達(dá)有待提高;其原因是你對(duì)語(yǔ)文沒有興趣。新年已經(jīng)開始,你如要有大的變化的話就決對(duì)不能對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。新春吉祥!

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十一

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì),是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們?cè)O(shè)計(jì)并運(yùn)用的各種交通工具。對(duì)于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活實(shí)際,讓他們?cè)谥刚J(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十二

(1)找一找。

讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手,以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。

(2)說(shuō)一說(shuō)。

讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,說(shuō)說(shuō)自己乘_通工具的經(jīng)歷和感受;也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說(shuō)明,增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。

(3)交流與展示。

組織學(xué)生開展活動(dòng),讓他們圍繞身邊的`交通工具,談見聞,包括見過(guò)哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途;還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。

2、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(1)競(jìng)猜游戲“是真是假”

選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過(guò)程,同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性。

可以利用競(jìng)猜游戲或“是真是假”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)游戲,提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。

(2)調(diào)查與分析。

學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先,教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查,一定要囑咐學(xué)生注意安全。

當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查。

時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途。

20世紀(jì)五六十年代。

20世紀(jì)七八十年代。

20世紀(jì)九十年代。

20世紀(jì)末、21世紀(jì)初。

(3)通過(guò)學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表,使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行,教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫,目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。

(4)交通工具展覽會(huì)。

讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來(lái),互相交流。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十三

(1)對(duì)交通工具的種類的了解程度,對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。

(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng),是否有計(jì)劃性。

(3)在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍,是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十四

本主題由活動(dòng)指示性的引言、三幅圖片及對(duì)話和注釋,還有一則小資料組成。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示,又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。三幅圖從不同側(cè)面進(jìn)行了提示,設(shè)計(jì)了要保管好購(gòu)物憑證,自覺抵制假冒偽劣產(chǎn)品,知道有問(wèn)題可以撥打12315的熱線投訴電話,同時(shí)配有簡(jiǎn)介購(gòu)物發(fā)票的資料,教給了學(xué)生保護(hù)自己權(quán)益的基本方法。目的是讓學(xué)生自己歸納怎樣才能保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益,使學(xué)生能學(xué)以致用。

(一)小調(diào)查(小組內(nèi)交流課前調(diào)查情況)。

舉例說(shuō)明,假冒偽劣產(chǎn)品給人們帶來(lái)了哪些損害?

(二)小知識(shí)。

(三)保護(hù)我們的權(quán)益。

我們每個(gè)人都要注意保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。你知道怎么做嗎?

1、小組交流辦法并表演展示。

2、閱讀33頁(yè)內(nèi)容。

3、教師補(bǔ)充。

4、教師通過(guò)實(shí)物教學(xué)生如何識(shí)別假冒產(chǎn)品。

(也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì),再教給同學(xué)們。)。

(四)談收獲。

(五)作業(yè)。

綜合本單元的知識(shí)點(diǎn),辦一期小報(bào)。

小資料:國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日。

每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”(internationaldayforprotectingconsumers'rights)。這一國(guó)際日最先由國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織于1983年確定,以擴(kuò)大消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的宣傳,使之在世界范圍內(nèi)得到重視,促進(jìn)各國(guó)和地區(qū)消費(fèi)者組織之間的合作與交往,在國(guó)際范圍內(nèi)更好地保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

1962年3月15日美國(guó)前總統(tǒng)約翰?肯尼迪在美國(guó)國(guó)會(huì)發(fā)表了《關(guān)于保護(hù)消費(fèi)者利益的總統(tǒng)特別咨文》,首次提出了的消費(fèi)者的“四項(xiàng)權(quán)利”,即:有權(quán)獲得安全保障;有權(quán)獲得正確資料;有權(quán)自由決定選擇;有權(quán)提出消費(fèi)意見。

肯尼迪提出的這四項(xiàng)權(quán)利,以后逐漸為世界各國(guó)消費(fèi)者組織所公認(rèn),并作為最基本的工作目標(biāo)。1983年國(guó)際消費(fèi)者聯(lián)盟組織確定每年的3月15日為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。同時(shí),選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”,也是為了擴(kuò)大宣傳,促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往,在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視,推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。

從1983年以來(lái),每年的3月15日,世界各地的消費(fèi)者組織都要舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)。舉行記者招待會(huì)或發(fā)布新聞公報(bào),向公眾介紹消費(fèi)者組織的活動(dòng)情況;公布新的一年的工作計(jì)劃,告訴人們消費(fèi)者組織將為保護(hù)消費(fèi)者利益做哪些工作。同時(shí),喚醒消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí);督促企業(yè)重視消費(fèi)者權(quán)益;促進(jìn)全社會(huì)都關(guān)心、支持消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)工作。而今,“3.15國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”的宣傳活動(dòng)已經(jīng)成為具有廣泛社會(huì)影響的、意義深遠(yuǎn)的社會(huì)性活動(dòng)。

主題為"消費(fèi)和諧"。

今年是第25個(gè)“3.15”消費(fèi)者權(quán)益日。

什么叫消費(fèi)者的合法權(quán)益?

消費(fèi)者的權(quán)益是指消費(fèi)者在消費(fèi)過(guò)程中所享有的權(quán)利和應(yīng)得的利益。它包括消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益,也包括消費(fèi)者在接受服務(wù)時(shí)應(yīng)享有的權(quán)益。消費(fèi)者的合法權(quán)益是指消費(fèi)者所應(yīng)享有而被國(guó)家法律、法規(guī)及地方性法規(guī)所認(rèn)可的、獨(dú)自享有的權(quán)利。社會(huì)保障及法規(guī)保護(hù)的`是消費(fèi)者的合法權(quán)益。消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或接受服務(wù)時(shí),有意給經(jīng)營(yíng)者造成侵害,或者由于消費(fèi)者故意或過(guò)失而使自身利益受到損害,社會(huì)與法律對(duì)之不予保護(hù)。保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益絕不是無(wú)原則、_限地予以保護(hù)。

發(fā)生消費(fèi)糾紛后哪些途徑可以解決。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保_》第三十四條規(guī)定,消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者發(fā)生消費(fèi)權(quán)益爭(zhēng)議的,可以通過(guò)下列途徑解決:

4.根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁;。

5.向人民法院提起訴訟。

如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?

消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前,應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保_》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī),弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益;是退貨、換物還是修理,能得到多少賠償?shù)取H缓髱еㄒ?guī)和實(shí)物、發(fā)票去找商場(chǎng)負(fù)責(zé)人,陳述自己購(gòu)物及發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題經(jīng)過(guò),并依法提出自己的賠償要求。經(jīng)過(guò)協(xié)商能得到滿意解決。如協(xié)商不成,可尋求其他解決途徑。

如何向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴?

投訴以文字材料為準(zhǔn)。要把投訴人的姓名、地址、郵政編碼和被投訴單位名稱、地址,受損害事實(shí),所購(gòu)商品的名稱、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、生產(chǎn)單位及交涉經(jīng)過(guò)等內(nèi)容寫清楚,并提出自己的合理要求。未經(jīng)消協(xié)同意,不要郵寄票證、單據(jù)和實(shí)物,以防丟失。

請(qǐng)注意,以下6種情況之一的投訴,消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理:

2.企業(yè)(包括個(gè)體工商戶)之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴;。

3.個(gè)人私下交易商品,屬于違約糾紛的投訴;。

4.提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴;。

5.司法、行政部門已受理的投訴;。

6.不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的投訴。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十五

教學(xué)目標(biāo):。

1、了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。

2、體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便,懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。

3、初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu),以及村鎮(zhèn),街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力,懂得要尊重他們。

4、了解社區(qū)的發(fā)展,感受人們生活環(huán)境的不斷改善。

課時(shí):一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備:多媒體。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十六

(一)談話導(dǎo)入:

(二)學(xué)文明理:

1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題:我學(xué)會(huì)了。

b、為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得最快?

c太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

d、教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

a、在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b、你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c、你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)。

d、成功后你的心情是怎樣的?

e、成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

f、教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

(三)教學(xué)延伸:

1.我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2.我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3.大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行:

1.學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

2.交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3.教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié):

1.學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè):

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十七

1、通過(guò)自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣,為自己的進(jìn)步感到高興。

2、感受學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。沒有最初的失敗就沒有后來(lái)的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè),為自己的成功而感到自豪。

教學(xué)難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲,失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。

教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,堅(jiān)持不懈的精神。

1、教學(xué)課件。

2、制作成就窗和榮譽(yù)窗。(每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過(guò)的手工或畫的圖畫;這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品,布置成長(zhǎng)回顧。)。

(一)談話導(dǎo)入:

(二)學(xué)文明理:

1、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。

板書課題:我學(xué)會(huì)了。

b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智,我們進(jìn)行“成語(yǔ)接龍”比賽,看誰(shuí)接得最快?

c)太精彩太緊張了,我們唱一首歌來(lái)輕松一下。

d)教師小結(jié):我們學(xué)到的東西真不少。知識(shí)增多了,本領(lǐng)增長(zhǎng)了,比過(guò)去更懂事了。

a)在學(xué)習(xí)這些技能的過(guò)程中你遇到哪些挫折?

b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的?

c)你認(rèn)為是什么使你成功的?把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們,讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。(不怕困難,堅(jiān)持不懈)。

d)成功后你的心情是怎樣的?

e)成功的快樂(lè)只有誰(shuí)才能得到?

f)教師小結(jié):學(xué)習(xí)有成功,也會(huì)有失敗,有苦也有樂(lè)。只有不怕失敗,堅(jiān)持不懈,才能成功。

(三)教學(xué)延伸:

1、我們來(lái)看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。

2、我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些名將為什么能奪冠?(勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等)。

3、大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的?(不怕困難,不怕失敗,堅(jiān)持不懈等)。

(四)深化導(dǎo)行:

1、學(xué)習(xí)中,遇到了困難,我們?cè)撛趺崔k?

2、交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣。

3、教師深化教育:學(xué)習(xí)有苦也有樂(lè)。成功只屬于不怕困難,熱愛學(xué)習(xí)的人。

(五)總結(jié):

學(xué)了這篇課文,你學(xué)會(huì)了什么?

(六)布置作業(yè):

把你第一次做成功的一件事的過(guò)程寫下來(lái),讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)思想品德教案及反思(模板18篇)篇十八

1.懂得失敗是成功之母的道理。

2.知道在失敗面前應(yīng)當(dāng)不灰心,不氣餒,從失敗中吸取教訓(xùn),繼續(xù)前進(jìn)。

:佩服那些在失敗面前不灰心、不氣餒的人。

1.在失敗面前不灰心、不氣餒。

2.分析失敗的原因,從失敗中吸取教訓(xùn),繼續(xù)前進(jìn)。

本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勇敢堅(jiān)毅”德目中的有關(guān)規(guī)定而設(shè)置的。當(dāng)前獨(dú)生子女多,他們?cè)诩彝ブ惺艿綃蓱T、寵愛,在順境中長(zhǎng)大,嬌、驕二氣比較嚴(yán)重,往往承受不了挫折和失敗。但是,隨著學(xué)生年齡增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)加重,免不了會(huì)受到不同程度的挫折和失敗,因此對(duì)他們進(jìn)行敗不餒的教育非常必要。從小教育學(xué)生正確對(duì)待失敗,使他們?cè)谌松?道路上,更勇敢、更堅(jiān)強(qiáng)、更開朗,對(duì)他們將來(lái)在事業(yè)上做出成就是很有意義的。這一課與上一課相輔相成,在教育上形成一個(gè)整體。

1.本課教學(xué)要讓學(xué)生懂得三點(diǎn):失敗是成功之母;在失敗面前應(yīng)當(dāng)做到不灰心,不氣餒;要學(xué)會(huì)分析失敗的原因,從失敗中吸取教訓(xùn),向著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

2.本課教學(xué)要努力通過(guò)愛迪生在失敗面前不氣餒的事例來(lái)感染學(xué)生,使他們知道在失敗面前不能發(fā)心氣餒,要從失敗中奮起,最終轉(zhuǎn)敗為勝。

3.在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系思想實(shí)際時(shí),最重要的是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,不能因?yàn)橐淮问【彤a(chǎn)生畏懼心理,就失去信心,從此消沉。只要冷靜分析原因,奮起直追,是可以轉(zhuǎn)敗為勝的。

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畢業(yè)生是指完成學(xué)業(yè)并取得畢業(yè)資格的學(xué)生,他們即將進(jìn)入社會(huì)開始新的人生階段,他們需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇,我們應(yīng)該幫助他們適應(yīng)并成功融入社會(huì)。以下是小編為大家整理的
大班教案需要反思和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。請(qǐng)大家參考以下大班教案樣本,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用和創(chuàng)新。為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的
幼兒教師要善于引導(dǎo)幼兒發(fā)展,幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社會(huì)交往能力。以下是一些優(yōu)秀幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。本次活動(dòng)我利用變魔術(shù)的方式,很好的
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合下為了表達(dá)某種觀點(diǎn)或者傳達(dá)某種信息而準(zhǔn)備的一種書面材料,它需要具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá),能夠引起聽者的興趣和共鳴。下面是一些歷史上著
總結(jié)需要我們具備批判性思維的能力,能夠客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和成果。這些范文范本包含了不同領(lǐng)域、不同類型的作品,可以滿足大家的不同學(xué)習(xí)需求。__________年
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的重要法律工具,可以規(guī)范各方行為,維護(hù)交易秩序和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)公平性。以下是一些合同協(xié)議的樣本,僅供參考,請(qǐng)根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。甲、乙雙方情投意
應(yīng)急預(yù)案是在事故或突發(fā)事件發(fā)生時(shí),為了保障人身和財(cái)產(chǎn)安全而事先制定的一系列措施和方案。范文中包含了應(yīng)急預(yù)案的目標(biāo)、流程和具體措施,希望能夠幫助大家更好地理解和制
報(bào)告是基于對(duì)某一主題涉及的具體事實(shí)進(jìn)行收集、整理和呈現(xiàn)的一種書面材料。每一篇范文都具有獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),通過(guò)閱讀多個(gè)范例,我們可以拓寬自己的寫作視野。
三分鐘可以給我們一個(gè)短暫放松的機(jī)會(huì),讓我們暫時(shí)拋開一些煩惱和壓力。聽一段科學(xué)知識(shí)的小故事,讓你對(duì)未知的世界充滿好奇和探索的欲望。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好:根據(jù)崗位
社區(qū)工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間社區(qū)工作的回顧與總結(jié),對(duì)于今后的工作有著重要的指導(dǎo)作用。下面是一份典型的社區(qū)工作總結(jié)范文,通過(guò)對(duì)這份范文的研究和借鑒,或許您也可以寫
這個(gè)月的工作總結(jié)是對(duì)我過(guò)去一個(gè)月工作情況的一次盤點(diǎn),讓我更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家有所幫助。
每年的幼兒園工作計(jì)劃都是基于幼兒園的教育目標(biāo)和教學(xué)要求來(lái)制定的。小編整理了一些幼兒園工作計(jì)劃的模板,供大家參考使用。深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,深刻
中班教案對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)書,能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。希望下面這些中班教案范文能夠給教師們帶來(lái)一些啟示和幫助。《綱要》指出:引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受
租房既有市場(chǎng)供需的問(wèn)題,也存在著法律法規(guī)和合同糾紛等方面的挑戰(zhàn)。以下是小編為大家整理的租房心得,希望能幫助到需要的人。出租方(甲方):承租方(乙方):根據(jù)《中華
通過(guò)策劃方案的制定和實(shí)施,可以有效地提高工作效率和成果質(zhì)量。小編為大家整理了一些策劃方案的精選范文,希望能夠幫助大家在實(shí)踐中更好地應(yīng)用。全公司——與你同行的明天
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,它可以讓我們更好地理解和運(yùn)用各種寫作技巧。接下來(lái)就讓我們一起來(lái)欣賞一些范文范本,探索寫作的魅力吧。一、定期加強(qiáng)員工對(duì)客游水的安全
作為主持人,我將盡職盡責(zé),力求為大家提供一個(gè)良好的交流平臺(tái)。以上是我們從各個(gè)角度整理的一些觀點(diǎn)和看法,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。各位代表,同志們:共青團(tuán)xxx區(qū)第
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以幫助我們更好地歸納和整理知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效果和成果。培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)課程或活動(dòng)后所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種記錄方式,它可以
演講稿的撰寫需要提前充分準(zhǔn)備,包括對(duì)話題的深入思考和相關(guān)素材的收集整理。掌握了一些寫作技巧后,我們不妨看看下面這些精彩的演講稿范文,或許能夠給我們一些啟示和靈感
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫不僅要有條理,還要注意語(yǔ)言的規(guī)范和精準(zhǔn),確保讀者能夠清楚地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。在本文的最后,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)過(guò)程中為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)所制定的一種詳細(xì)安排。以下是一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大家參考和借鑒。1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表
范本的存在可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)和寫作的興趣,促使我們不斷進(jìn)步。2通過(guò)閱讀下面的范文范本,我們可以對(duì)寫作的要求和規(guī)范有更深入的理解,形成自己的寫作風(fēng)格和技巧。
活動(dòng)方案中應(yīng)當(dāng)包括活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、參與人員、時(shí)間和地點(diǎn)等信息,以便于組織和執(zhí)行。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)你們的活動(dòng)策劃有
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流,共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。查看一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,可以幫助我們更好地理解和掌握編寫教學(xué)工作計(jì)劃
演講稿范文可以記錄下演講者的思考和感悟,成為自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證。演講的能力是一種可以培養(yǎng)和提升的技能,希望大家能夠積極鍛煉和實(shí)踐。一個(gè)無(wú)辜的聲音在絕望中呼喊著
7.通過(guò)讀書心得的寫作,我們可以與他人進(jìn)行分享和討論,開展更深入的學(xué)術(shù)交流,加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力。5.如果你還不太清楚如何寫一篇讀書心得,可以參考以下范
開學(xué)典禮是學(xué)生們進(jìn)入新學(xué)期的第一課,也是學(xué)校教育工作的重要起點(diǎn)。下面是小編為大家精選的開學(xué)典禮的精彩瞬間,讓我們一起回顧一下吧。在這金秋送爽、丹桂飄香的時(shí)節(jié),我
比賽是一種競(jìng)技活動(dòng),通過(guò)對(duì)各項(xiàng)能力的比拼來(lái)評(píng)判參與者的優(yōu)劣。請(qǐng)關(guān)注下面比賽經(jīng)驗(yàn)分享,相信會(huì)有一些對(duì)你有幫助的啟發(fā)。課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學(xué)中要樹
英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解國(guó)際社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際事務(wù)。下面是一些有關(guān)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力的范文和實(shí)用建議,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教
工作匯報(bào)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作內(nèi)容和工作成果的總結(jié)和概括,它可以幫助我們了解自己在工作中的表現(xiàn)和不足之處,有助于指導(dǎo)我們今后的工作方向。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的工作匯報(bào)范文,
學(xué)校是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù),我們可以在這里汲取到各種學(xué)科的知識(shí)。以下是一些關(guān)于學(xué)校生活的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的
培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難、問(wèn)題及其解決方法的記錄和總結(jié)。以下是一些培訓(xùn)心得范文的分享,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的寫作有所幫助。銷售培訓(xùn)心得要怎么寫,
實(shí)施方案是在解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)時(shí)所采取的一系列策略和步驟。實(shí)施方案是指在解決問(wèn)題或達(dá)到目標(biāo)的過(guò)程中,采取的一系列具體措施和步驟的總稱。針對(duì)實(shí)施方案,我們需要明確
通過(guò)報(bào)告范文的撰寫,我們可以對(duì)某一事件或問(wèn)題進(jìn)行深入分析,為后續(xù)工作提供依據(jù)。在下面的范文中,可以看到不同類型的報(bào)告范文,展示了從實(shí)驗(yàn)報(bào)告到市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的多樣性
教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),制定的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,可以幫助教師有序開展教學(xué)工作。以下是小編整理的一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有
勞動(dòng)合同的簽訂可以為企業(yè)管理提供法律保障,規(guī)范用人單位與勞動(dòng)者的行為。小編為大家整理了幾份常見的勞動(dòng)合同例文,希望對(duì)大家了解如何書寫合同有所幫助。公司與員工協(xié)商
通過(guò)撰寫述職報(bào)告,我們可以進(jìn)一步提高自己的溝通表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來(lái),讓我們一同欣賞一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,從中學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方式。尊敬的中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),
施工是建筑工程中最基本的環(huán)節(jié),它包含了各種建筑材料的安裝和組裝過(guò)程。如果你正在進(jìn)行施工工作,這些施工范例可以幫助你提高工作效率。2現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量放線:測(cè)量負(fù)責(zé)人;驗(yàn)線
心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),為未來(lái)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。心得體會(huì)范文8:通過(guò)這次讀書活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)閱讀對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。閱讀能夠開闊我
心得體會(huì)是我們對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件所得到的深刻認(rèn)識(shí)和感悟,它能夠幫助我們成長(zhǎng)。以下是小編為大家匯總的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。建團(tuán)十周年紀(jì)念是一次重要的里程碑,
教學(xué)計(jì)劃還需要考慮到評(píng)估和反饋的環(huán)節(jié),以及學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。掌握制定教學(xué)計(jì)劃的技巧和方法對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。1、使學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,理解分?jǐn)?shù)的
培訓(xùn)心得體會(huì)的撰寫可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情和積極性,促使我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不斷提升自己。這里有許多培訓(xùn)心得體會(huì)的范文可供選擇,希望能夠幫助大家更好地總結(jié)和反思。
創(chuàng)意是一種跨學(xué)科的能力,需要開放的思維和多元的知識(shí)儲(chǔ)備。如果你正在尋找創(chuàng)意的靈感,以下是一些獨(dú)特的創(chuàng)意資源和平臺(tái),供你參考和借鑒。。時(shí)間:20__年4月20日開
通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升自己的能力和素質(zhì)。以下是一些實(shí)用的個(gè)人總結(jié)寫作技巧,希望對(duì)大家在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)有所幫助。工作總結(jié)是整個(gè)工作中很重要的一部分內(nèi)
在致辭中,應(yīng)該注意選取合適的詞匯、控制情感的表達(dá),并讓聽眾能夠理解和接受。通過(guò)下面的范例,我們可以了解到一些成功致辭的秘訣和技巧,幫助我們寫出更加出色的致辭。
教學(xué)計(jì)劃是為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種有組織的安排和安排。教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,以適應(yīng)自己的教學(xué)需求。八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一
范文范本可以激發(fā)我們的寫作靈感,啟發(fā)我們的思維,使我們的文章更富有創(chuàng)意和獨(dú)特性。最后,希望這些范文范本能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭瑤?lái)一些啟示和靈感。在完成工作上我
工作計(jì)劃書是管理和組織工作的重要工具,能夠幫助我們制定合理的目標(biāo)和計(jì)劃。接下來(lái),我將分享一些成功人士的工作計(jì)劃書,希望能為大家的工作帶來(lái)一些啟示和指導(dǎo)。
幼兒園工作計(jì)劃需要根據(jù)每個(gè)孩子的差異性,設(shè)置個(gè)性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。以下是一份具體的幼兒園工作計(jì)劃,希望能給大家提供一些創(chuàng)意和思路。學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過(guò)參觀小學(xué)、
教學(xué)計(jì)劃是指對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行安排和組織的一種系統(tǒng)性的計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行課程教學(xué)的工具和參考,以下范文為你提供了一些樣例。這無(wú)疑給教師課堂教學(xué)帶來(lái)很大難度。那
1.讀后感是讀者在閱讀完一本書后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和體驗(yàn)的總結(jié)。在寫讀后感時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。當(dāng)翻閱完《獵人筆記》的那一
年度總結(jié)是對(duì)自身成長(zhǎng)路徑的反思和沉淀,讓我們從中汲取經(jīng)驗(yàn),為新的一年定下更高的目標(biāo)。下面是小編為大家收集的一些年度總結(jié)樣本,供大家學(xué)習(xí)借鑒,希望對(duì)大家有所啟示。
心得體會(huì)是我們對(duì)生活和工作的思考和感受,是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。以下是一些值得學(xué)習(xí)和參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和提升。在我剛剛升入一年級(jí)的這
應(yīng)急預(yù)案的信息共享和溝通是確保執(zhí)行的關(guān)鍵,需要建立良好的協(xié)同機(jī)制。讓我們共同學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)急預(yù)案的基本知識(shí),提高自己的應(yīng)對(duì)能力和抗壓能力。為了正確、迅速和有效地處
在這個(gè)月的工作總結(jié)中,我將反思自己的工作目標(biāo)是否達(dá)到,以及是否有待改進(jìn)的地方。通過(guò)閱讀下面的月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同崗位和行業(yè)的工作內(nèi)容和要求。
新聞報(bào)道通常分為紙媒報(bào)道和網(wǎng)絡(luò)媒體報(bào)道,不同媒體形式有不同的傳播方式和特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些重要新聞報(bào)道,希望能夠引起大家的關(guān)注和思考。外出游玩,文明
通過(guò)工作心得的總結(jié),我們能夠更加清晰地了解自己的職責(zé)和工作定位,從而更好地履行自己的工作職責(zé)。在下面,小編為大家提供了一些寫作工作心得的范文,相信能對(duì)大家的寫作
個(gè)人簡(jiǎn)歷需要根據(jù)不同的求職崗位做出相應(yīng)的修改和調(diào)整,突出與崗位要求相匹配的技能與經(jīng)驗(yàn)。如果你正在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,那么不妨參考下面這些精選的范文,以幫助你更好地展示個(gè)
培訓(xùn)心得體會(huì)是我對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)的總結(jié)和表達(dá),可以讓我更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
在開始任何項(xiàng)目或計(jì)劃的過(guò)程中,制定一個(gè)明確的建設(shè)方案是至關(guān)重要的。下面是一些成功項(xiàng)目的建設(shè)方案,希望能夠給大家提供些許啟示和思考。以構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村,促進(jìn)農(nóng)民
單位的規(guī)模和性質(zhì)各不相同,有小型單位,也有大型單位。以下是一些單位管理的專業(yè)書籍和學(xué)術(shù)研究成果,供大家深入學(xué)習(xí)和研究。1、工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修
通過(guò)模仿范文范本的寫作風(fēng)格,我們可以鍛煉自己的寫作技巧和能力。在這里,小編為大家整理了一些不同類型的總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭R粋€(gè)綠色的地球是我們?nèi)祟惿?/div>
范文范本是寫作教學(xué)中的重要資源,它能夠引導(dǎo)我們探索和發(fā)展個(gè)人的寫作風(fēng)格。在下面的范文范本中,我們可以看到一些精彩的范本,希望能夠給大家的寫作帶來(lái)一些啟示。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解學(xué)校教育質(zhì)量和教學(xué)管理的窗口,可以通過(guò)與教師和校長(zhǎng)的互動(dòng),了解學(xué)校的發(fā)展方向和改進(jìn)措施。范文中包含了一些家長(zhǎng)會(huì)的亮點(diǎn)和改進(jìn)建議,希望能夠激發(fā)更多
無(wú)論是申請(qǐng)學(xué)校還是申請(qǐng)工作,一份精心準(zhǔn)備的申請(qǐng)書都能幫助你脫穎而出。如果你對(duì)如何寫更多申請(qǐng)書感到困惑,不妨閱讀一下小編為大家整理的范文,或許能夠給你一些靈感。
活動(dòng)方案是指為了實(shí)現(xiàn)某一特定目標(biāo)或解決某一具體問(wèn)題而制定的一系列具體措施和步驟。它可以幫助我們合理安排活動(dòng),并提高活動(dòng)的效果和影響力。接下來(lái)是一些經(jīng)典和受歡迎的
編寫教案需要教師對(duì)所教學(xué)科的知識(shí)體系和教材內(nèi)容有全面的了解和把握。接下來(lái),我們一起來(lái)看一下小編為大家整理的初中教案實(shí)例,希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、順暢朗
優(yōu)秀作文是一種能夠立體展示故事情節(jié)和塑造人物形象的文學(xué)作品,它能夠讓讀者如臨其境。以下是一些寫作大師的經(jīng)典語(yǔ)句和優(yōu)秀作品的片段,與大家分享。我童年大部分的時(shí)間都
公司是一種經(jīng)濟(jì)組織形式,通過(guò)組織和管理資源,進(jìn)行生產(chǎn)、銷售和提供服務(wù)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng),是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的組織形式之一。公司的存在可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益和就業(yè)機(jī)會(huì),促進(jìn)社會(huì)
發(fā)言稿是一種書面演講材料,它能夠幫助我們?cè)谘葜v時(shí)更好地控制自己的語(yǔ)言和節(jié)奏。這里有一些發(fā)言稿的案例,它們涵蓋了不同場(chǎng)合和主題,在邏輯性和情感上都具備了較高的水平
培訓(xùn)心得是學(xué)員在參與培訓(xùn)活動(dòng)后的一種自我梳理和思考,對(duì)個(gè)人發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。以下是一些來(lái)自不同行業(yè)的學(xué)員寫的培訓(xùn)心得,可以從中找到共鳴和學(xué)習(xí)的點(diǎn)。
生產(chǎn)是指通過(guò)人的勞動(dòng)和加工機(jī)器等手段,將原材料轉(zhuǎn)化為成品的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。小編為大家整理了一些關(guān)于生產(chǎn)中常見的管理問(wèn)題的解決方案,希望對(duì)大家有所幫助。
通知的撰寫要求簡(jiǎn)明扼要,內(nèi)容準(zhǔn)確清晰,能夠讓受眾迅速理解并明確應(yīng)該采取的行動(dòng)。小編為大家整理了一些常見的通知模板,希望對(duì)大家撰寫通知時(shí)能有所幫助。為豐富員工的業(yè)
月工作總結(jié)是對(duì)自己工作狀態(tài)進(jìn)行回顧和梳理的重要手段。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。由于官方號(hào)的特殊性,粉絲數(shù)量增長(zhǎng)較慢,網(wǎng)民閱讀大多是
在日常生活中,我們經(jīng)歷了許多事情,總結(jié)心得體會(huì),可以更好地應(yīng)對(duì)類似情況,不斷提升自己的應(yīng)對(duì)能力。這是一篇關(guān)于人生經(jīng)歷和心得體會(huì)的文章,里面融入了作者對(duì)生活的感悟
發(fā)言稿是在特定場(chǎng)合中用于演講或發(fā)表觀點(diǎn)的一種文體,它要通過(guò)語(yǔ)言的力量來(lái)引導(dǎo)聽眾思考。在這些發(fā)言稿中,我們可以看到作者用獨(dú)特的視角、深入的思考和真摯的情感來(lái)打動(dòng)聽
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧和總結(jié),通過(guò)書寫可以更好地傳達(dá)和分享實(shí)踐心得。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐?/div>
規(guī)章制度應(yīng)該是明確、簡(jiǎn)明和可操作的,員工可以根據(jù)其內(nèi)部規(guī)定來(lái)指導(dǎo)自己的行為。值得一提的是,下面的規(guī)章制度范例在實(shí)踐中取得了顯著的成效。第一條責(zé)任范圍:適用于本公
工作計(jì)劃書是我們展示自己工作能力和專業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì),它可以彰顯我們的思維邏輯、規(guī)劃能力和組織能力。隨后,我們將介紹一些編寫工作計(jì)劃書的常見問(wèn)題和注意事項(xiàng),希望能幫
通過(guò)撰寫培訓(xùn)心得,我們可以更加深入地理解培訓(xùn)內(nèi)容,并發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升的空間。在閱讀培訓(xùn)心得范文時(shí),我們可以對(duì)比自己的心得,發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。
幼兒園工作計(jì)劃是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)幼兒園工作進(jìn)行總結(jié)與規(guī)劃的重要文件。這是一份幼兒園工作計(jì)劃的合集,精選了較為全面和實(shí)用的范文。新的學(xué)期剛剛開始,為了提高自己的業(yè)務(wù)水
優(yōu)秀作文是一種藝術(shù)形式,通過(guò)文字表達(dá)思想和情感,給人以啟迪和感動(dòng)。小編為大家挑選了一些具有思想深度和藝術(shù)價(jià)值的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
幼兒園工作計(jì)劃要注重與家長(zhǎng)的溝通與合作,形成共同呵護(hù)孩子成長(zhǎng)的合力。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些幼兒園工作計(jì)劃的參考文獻(xiàn),供大家借鑒閱讀。本學(xué)期幼兒園后勤工作將緊緊圍繞
規(guī)章制度的修訂和更新是非常必要的,隨著時(shí)代和環(huán)境的變化,規(guī)章制度需要不斷適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。關(guān)于規(guī)章制度的實(shí)施情況,小編為大家準(zhǔn)備了一些案例進(jìn)行討論和分享。
在過(guò)去的幾年里,我一直在學(xué)習(xí)和探索如何進(jìn)行一個(gè)成功的開場(chǎng)白。總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回望,是對(duì)現(xiàn)在的思索,更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。在寫總結(jié)之前,先明確總結(jié)的目的和受眾,這樣才能
通過(guò)研究范文范本,我們可以掌握寫作的技巧和方法,提高我們的表達(dá)能力和文字功底。這些范文范本是不同領(lǐng)域和題材的代表作品,可以拓寬我們的學(xué)術(shù)視野和知識(shí)面。
寫心得體會(huì)可以促使我們更有條理地組織思維,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。這些心得體會(huì)范文或許不完美,但它們無(wú)疑都蘊(yùn)含著作者的真實(shí)體驗(yàn)和思考。霎那間,一年已經(jīng)悄然而過(guò)。
合同協(xié)議的簽訂需要雙方充分了解和明確各項(xiàng)條款,確保雙方對(duì)合同內(nèi)容的理解和接受。合同協(xié)議是雙方或多方為了明確權(quán)利義務(wù)以及達(dá)成共識(shí)而簽訂的法律文件,它可以促使我們思
范文范本是用于參考和學(xué)習(xí)的典型作品,能夠幫助我們更好地理解和掌握寫作技巧。推薦給大家?guī)灼段姆侗荆┐蠹以趯懽鬟^(guò)程中進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)
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