培訓心得體會是通過反思和總結，將自己在培訓中所學到的知識和技能進行歸納和整理的過程。這里有一些寫得很好的培訓心得范文，希望對大家寫作有所幫助。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇一

良好的開始是成功的一半，這一個月的培訓讓我受益匪淺。感謝各位園長和老師給我提供的這次機會。

通過學習，涼州區第一幼兒園我了解了蒙氏教育的基本概況和發展前景，了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關系。他還將自己成功的經驗與我們每為新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了涼州區第一幼兒園的教育和領導對教育事業的關懷和執著敬業的精神。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。

想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。

第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的'年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。

創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。太多的經驗我是沒有的，只是一點學習后的個人體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇二

非常有幸于20xx年4月20—27日參加了德州市“三年學前教育規劃”第二期幼兒園園長培訓班的學習。這次學習機會非常難得，所以格外珍惜。在此期間，我聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，聽取了全國知名幼兒園園長的管理經驗介紹，在德州市直機關幼兒園進行了四天的跟崗學習。通過這次培訓學習，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，明確了幼兒園的發展方向，還認識了自己幼兒園的差距，找到了彌補措施，從而堅定了辦出品牌幼兒園的信心。

培訓開班儀式上，市教育局張少先主任就農村學前教育工作提出三項要求：一要加強學習，提高認識，切實增強使命感和責任感；二要明確目標，積極開展規范化建設；三要遵循規律，糾正小學化傾向。首先，建立幼兒園鄉村一體化管理模式，園長要轉變辦園觀念，把鄉鎮中心幼兒園辦成在當地有影響的示范園；其次，要家園共育，積極調動家長的積極性，爭取多方面配合，努力提高保教質量；第三，園長要與教師一同實踐，科學制定保教計劃，合理安排和組織幼兒的學習生活，讓幼兒健康、快樂成長。

為保證培訓質量，市教育局對培訓的整體設計、課程安排、方式方法、培訓考核等工作，做了周密安排。這期培訓班共學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀、《幼兒園管理質量提升的有效策略》、《農村幼兒園課程資源開發與利用》等6個專題，由省內知名園長、專家為我們授課。此次培訓的特點是針對我們鄉鎮中心幼兒園園長的需求，注重理論與實踐的緊密結合，既有6位專家、園長的理論引領，又有3所省級十佳幼兒園的跟崗實踐，讓我們取得了很大的收獲。

袁霞園長在《3-6歲兒童學習與發展指南》解讀時說，《指南》從五個領域描述了幼兒學習與發展，分別是：健康、語言、社會、科學、藝術。每個領域按照幼兒學習與發展最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面分為兩個部分。一是學習與發展目標，分別對3—4歲、4—5歲、5—6歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發展水平提出了合理期望，共32個目標。二是教育建議，根據幼兒的學習與發展目標，針對當前學前教育普遍存在的困惑和誤區，列舉了一些能夠有效幫助和促進幼兒學習與發展的教育途徑與方法，同時也指出了錯誤做法對幼兒終身發展的危害，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導，共87條教育建議。《指南》的出臺對于有效轉變公眾的教育觀念，提高廣大幼兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。

徐立明教授在《幼兒園管理質量提升的有效策略》中指出，鄉鎮幼兒園在物質支持和師資力量上均處于劣勢，怎樣用二流的團隊打造一流的業績，關鍵是管理。如何提高農村幼兒園的保教質量？他給出了六個方面的建議：從教師實際出發，多渠道提高教師隊伍素質；以教研帶動教師的專業技能提升；常規管理要常抓不懈；加強保教質量監控體系的建設；家園共育，形成聯手機制；立足園所實際，凝練特色。

王萍教授在《農村幼兒園課程資源開發與利用》中強調幼兒園課程是“活動”，是幫助幼兒獲得有益學習經驗的活動，是各種活動的總和。課程設計要以幼兒幸福為本，以經驗積累為本。鄉鎮幼兒園課程資源開發要具有鮮明的鄉土特色，要依據鄉鎮優勢，構建綜合主題教育，構建生機盎然的自然角，開展自由開放的戶外活動，組織富有新意的區域活動，開展百玩不厭的民間戲。

在培訓中，多數專家對幼兒的管理和發展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路，積極創造條件。在教育理念方面，要進一步系統學習《綱要》精神，特別是《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立全新的幼兒素質觀念；在管理方面，要擯棄傳統的監督、檢查者的觀念，切實樹立為家長服務、為教師服務的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德，促進幼兒教育科學發展。

經過這7天的學習，我收獲很大，規納了以下幾點：

1、因區域環境的問題，有很多東西只能借鑒，不能照搬的。就像衣物一樣，不是所有的都是適合自已的。

2、要因地制宜，充分利用自已身邊的自然資源。廢物利用也很重要，既節省了資金，又美化了環境。

3、改變自已的教育模式，不能小學化，幼兒應以游戲活動為主，開發和引導他們的潛能，發揮他們的想像力，讓幼兒感到輕松快樂！

4、多開展園內教研活動，多聽課、評課，這樣有利于提高教師的教學質量。

5、想要辦好自已的幼兒園，就必須規范管理。走出自已的特色，才能有更好的發展。

因此，結合我園實際，為使我園成為有影響力的幼兒園，做好如下工作：

1、加強培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。

我園教師的實際情況：教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，任務重，這對幼兒園的發展來說是不容樂觀的。幼兒園科學發展的關鍵在師資。在現有條件下，我們只有堅持以人為本的原則，加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過各種形式的各級培訓、園本教研等，幫助教師在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業務素質。

2、完善考核、評價等制度，促使幼兒園科學化、規范化管理，增強教職工的凝聚力。完善班級管理制度，增強班級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發的科研力度，辦出特色。繼續開展農村園本課程的開發，多研討，多實踐，多積累經驗。爭取做到，每周一交流研討，每班一特色，每學期開展一次成果展評。

4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒一生奠基。在幼兒養成教育方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動主題，周活動安排，還要制定班級養成教育評比方案。班級要制定相應的活動方案及相關的教育內容，將無形的知識，實施到有形的教育中。

5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒安全健康成長。要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，強化細節管理，在幼兒一日活動各個環節加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現科學發展。

6、多與家長溝通，轉變育兒觀念。我們要以平等的態度對待家長，耐心、誠心聽取家長的一些合理化建議。通過開展家長會、親子活動等活動;利用家長接送幼兒的時間，家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、自然、輕松、愉快的家園共育的氛圍。通過開展育兒交流主題會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式，肯定孩子的成績，強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷地提高成長。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。幼兒園日常的教育教學內容是幼兒園成長的寶貴資料，它不僅記錄著幼兒園本身的發展，也記錄著孩子成長的每一步，我們幼兒教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子的作品，我們教師了解到孩子的個性特點，走進孩子的內心世界;家長直觀看到孩子的成長，內心無比欣慰;孩子積存作品財富，更是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，不定期的進行科學的育兒經驗知識更換，讓家長在來園接送孩子的過程中就能育兒有所獲。在六一、每月的親子活動中充分展示我們辦園的實力與理念，增強家園共育，力爭我園在各方面達到實質性的提高。

一位學者說過：“對培養人的培養，比直接培養人更重要。”我相信，通過這次培訓，所有的學員一定會交出一份滿意的答卷，我們一定能學有所成、學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次。我希望：在不久的將來會有一批示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學；也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓。讓自己的管理水平得到質的飛躍。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇三

通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛生保健工作有了更進一步的認識學習。縣教育也非常注重幼兒園教師隊伍的培訓學習工作，還特制定了《幼兒園線上培訓方案》幫助幼師們提升自已，已便疫情結束后幼師們能更好的工作。通過曹慧弟園長的分享，讓我們對中心幼兒園衛生保健工作有了更進一步的認識學習。

我明白了衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒，關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責，所以幼兒園要保證提供給幼兒全面的合理的營養，加強幼兒的身體鍛煉，落實有效的防病防范措施等，是提高幼兒的健康水平的重要環節，也是幼兒園工作中的重點。

作為一名老師，應該從規范幼兒園衛生保健工作度、常見意外事故預防處置、消防安全知識及應急處理、兒童常見傳染病及預防開始；明確幼兒園衛生保健工作職責及相關制度、膳食營養調查、衛生保健科研等方面知識。兒童是人類生存的起點，也是人類發展的未來和希望，提高兒童身心健康水平，保障他們健康成長，是提高中華民族整體素質的關鍵所在。《幼兒園教育指導綱要(試行)》提出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位，充分重視衛生保健工作。

傳染病管理對患傳染病的兒童所在的班和與傳染病患者接觸的兒童進行檢疫、隔離、觀察，檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。該班活動與其他班不得形成交叉,不辦理入園和轉園手續；兒童及工作人員患傳染病時應立即隔離治療,所在班級要徹底消毒，待患者隔離期滿痊愈后，執醫院證明及保健科復課證明方可回班。復課證明粘貼在《傳染病登記冊》兒童登記信息背面。

每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。因根據幼兒的年齡特點，建立班上一日常規生活制度，讓幼兒做到動靜交替，應做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發展。在一天的工作當中我會加強體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作，發現有異常情況及時處理，如有發熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行傳染病高發期(如手足口等)應該更加嚴格執行衛生保健制度，堅持每天一小掃，每周一大掃，嚴格執行消毒制度，要不斷檢查質量和力度。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以及衛生習慣，發現問題及時教育，如:隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度,飯后漱口，注意養成良好的衛生習慣；注意提醒幼兒根據天氣情況穿脫衣等。開展健康教育、以及安全自我保護教育教學；每天從幼兒入園晨檢、進班、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒加大護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧、溝通疏導。要做好各項保健工作，其主要是耐心，細心的對待幼兒，若發現班上有幼兒異常現象，要及時上報校領導，并與家長聯系就醫治療，做好溝通工作，一定要等病情確診了再進班級。

作為一名幼兒園老師，我們不僅要在不斷地學習中完善自己工作的不足，更要知道幼兒園工作的目的是保教結合，而保教就是“保在前“教在后”，是要做好保育工作，教師才能更順利成功的開展教學工作的。這次的保健培訓雖然只有短短的一個多小時的時間，可是收獲卻是遠遠不足這一點點時間能夠比擬的，在生命中，我坐上了幼教這一列車，那么我就應該敬崗愛業，做好每一項工作！

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇四

20__年8月17—18日，根據沙區政府、沙區教育局的統一安排，我有幸參加了沙區幼兒園園長___工作實訓暨培訓活動，這次培訓除了參觀沙區轄區內兩個“庭院式”管理的社區，還到烏魯木齊市火車南站進行了為期半天的___。

實訓，利用半天的時間就如何適應形勢需要，加強和改進幼兒園___。

工作進行分組討論。培訓暨實訓期間，我認真聆聽，做好筆記，仔細學習，并同其他園長進行交流，雖然只是短短的一天半的時間，但是對于我來說，卻是受益匪淺。

一、夯實基礎，深入民心，打造團結和諧的“庭院式”社區環境。

通過“加強領導，全面發動”、“加大措施，健全網絡”、“加強宣傳，家喻戶曉”三項措施，充分調動各方面的社會治安積極因素，以群防群治隊伍為骨干，以建立平安網絡為手段，以提升整體水平為目的，全面創建團結和諧的“庭院式”社區。

社區建立了長效管理機制，做到齊抓共管，將強化對廣大群眾的去極端化思想的教育，提高居民的去極端化意識作為抓手，結合不同人群的特點和轄區實際情況，有的放矢地開展去極端化思想的宣傳教育活動。首先采用了沿山砌墻封閉式管理的模式，社區借助沙區政府大力資金投入支持下，不斷的改變內部基礎設施，為社區居民建立了社區食堂、社區學校、社區衛生服務點、社區蔬菜直銷點等，方便社區居民的日常生活；其次社區干部幫助社區居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活質量，引進阿依努麗工貿有限公司等3家企業，為社區居民創建了手工編織、廚藝、縫紉等居民就業培訓基地，特別是少數民族婦女的扎花技術得到了參觀人員的高度贊揚。稱贊的背后是對沙區政府工作細致的由衷感動。看到那些大大小小漂亮的花束、一盤盤精美放的點心、小朋友在干凈明亮的教室接受學前教育、漢語教師用流利的維吾爾語給社區內的居民授課等等，所見之處都是用心之為“授之以魚不如授之以漁”。社區文化站倡導文民健康的生活方式，促進居民自身覺醒，增強自主自立的能力，就是維護穩定的最大成效。這成效的背后是一支勇于打硬仗的隊伍，一顆顆飽含熱情奉獻于這片社區的心，才將一團亂麻一點點梳理成型，打磨成爍爍閃光的模板，給其他的社區以鼓舞和啟迪。

二、穩定的社會環境，才有百姓的幸福安寧。

三、實訓暨培訓后的感悟。

經過一天半的.實地觀摩兩個“庭院式”管理社區和親身體會火車南站___。

安保的實訓，收獲滿滿。兩個社區都是全封閉式的管理模式，但這里的居民從精神面貌到生活習俗上充滿著愉悅和祥和之情，在這個社區各民族之間團結和諧、幸福快樂，看到孩子們雖置身于這個全封閉的社區，但滿臉洋溢著童趣和幸福，使我深深感受到這都取決于社區工作人員的平易近人、兢兢業業的工作作風。火車南站管委會管轄面積不如這兩個社區大，但是她們同樣擔負著異常繁重的安全___。

工作，雖然來往人員繁多，但他們的管理工作依然是井然有序。結合我園實際，全面落實責任和措施，廣泛深入地開展___。

宣傳教育工作，并組織園所___。

工作情況總結分析整改。強調幼兒園的安全、穩定，并向教職員工及家長通過對普法工作文件材料、___。

知識及有關的法律法規和方針政策進行了宣傳，使幼兒園領導及廣大教職工增強“責任重于泰山”的意識，明確搞好幼兒園___。

工作是實施素質教育的重要保障，幼兒園的安全、穩定對維護幼兒園正常教育教學秩序的重要性，切實增強抓好幼兒園___。

安保工作的責任感和緊迫感。把幼兒園___。

安保工作納入重要議事日程，并作為教育的一項重要工作來抓緊、抓好。切實維護正常的教育教學秩序，保證了幼兒園的安全、穩定，初步形成了人人重視、關心、支持和積極參與___。

安保工作的良好局面。抓好宣傳教育工作，提高師幼___。

安保法律意識和自我防范能力。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇五

環節的轉換指令，養成好習慣，如進出活動室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;與教師一起收拾玩具，與同伴愉快地游戲等等。每一項規則，一點一滴，由少到多，由易到難，由簡單到復雜，由邊教邊幫到逐步學會獨立完成。

在常規建立時，首先教師應從長期自居的“領導者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴”的束縛中走出來，不要板著面孔“發圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環境。教師可把對孩子的要求在一個平等融洽的環境中提出與孩子們共同討論。

要讓幼兒主動學習，最重要的就是讓幼兒主動思考。讓幼兒參與常規制定的過程實際上也是引發幼兒思考的過程。例如午睡前要疊衣服，椅子小，疊起來很困難。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛生。抓住矛盾，可以組織幼兒討論應該在哪里疊?怎樣疊?由于是幼兒熟悉的事情，他們紛紛出主意想辦法，并要求到前面示范。所以說，幼兒自己出的主意比老師提的意見更有影響，更容易遵守。

充分的、不斷反復的實踐是建立良好班級常規的關鍵。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動、游戲活動和學習活動所組成。其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學習和交往等內容，從而獲得“在什么時候、什么情況下該如何做，不該如何做”的認知、體驗和經驗，逐步形成一系列正確的行為方式，并在反復的實踐中得到強化，進而逐步養成良好的班級常規。教師應盡最大的努力創造條件，為孩子提供練習的機會無論在態度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心，千萬不要抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，不自覺地剝奪孩子們學習生活的機會。

孩子的模仿性強，思維具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習和模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規范自己的言行，檢點自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對孩子的發展具有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓孩子想孩子學習、孩子教孩子，這也是常規培養中的有效方法。達到管而不死、活而不亂的效果。

班級常規的好與壞，與教師所用的方法有很大關系。方法得當，則事半功倍;方法不當，則適得其反。因此，教師要綜合而靈活地運用多種方法，使幼兒在積極、快樂的情緒情感中，建立良好的常規。常規培養要從點滴開始，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇六

根據幼兒園的總體規劃及發展目標，要在工作當中不斷地總結發展經驗，完善工作當中的不足之處，促使幼兒園在日常管理當中走向規范化、精細化，優質辦園、創新特色提高園所發展。力爭市區示范性幼兒園。

1、加強園長培訓和親子教師培訓力度，全面提高教師隊伍的整體素質。

我園教師的實際情況：園長的管理能力差，教師老齡化突出，專業知識人才匱乏，教師數量少，而且任務相當重，這樣的發展趨勢對于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園發展的關鍵在于師資力量。在此時的條件下，我們只有堅持以人為本的原則，通過培訓加快教師專業成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質和能力，才能為我園幼兒教育科學發展提供強有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓、親子教師培訓、學區教師培訓、幼兒園內培訓、園本教研等，幫助教師提高素質能力和在業務上成長起來，通過傳幫帶的形式，發揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與校內組織的教研活動，鍛煉教師的組織能力和班內管理能力，不斷提高自身的綜合素質能力。

2、完善考核、評價等制度，讓教職工在幼兒園科學化、規范化管理下提升凝聚力。

根據幼兒園的實際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評價管理制度，加強對幼兒園的科學管理體制，增強教職工的主人翁意識和責任感。完善班級管理和級精細化管理力度。

3、加大園本課程開發的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。

繼續開展市區美術園本課程的開發，多研討、多實踐、多積累經驗。爭取做到每周一交流研討，每學期開展一次美術作品展評。

4、注重養成教育，培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒的將來一生奠定基礎。

在幼兒前期養成教育方面，要針對幼兒園做出總體方案，月活動主題和周活動安排。班級要經常組織一些關于教育內容相應的活動，將無形的知識在有形的教育當中進行實施。

5、規范一日生活，提高保教水平，確保幼兒能夠在園中安全健康成長。

要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有的基礎上健康快樂的成長。為了實現目標，加強細節上的管理制度，在幼兒的活動中觀察各個關節加大教育、引導力度，讓每個孩子都受到科學的教育。

6、多與家長溝通，轉變家長對育兒的觀念。

我們要有平和的心態去對待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會、親子活動和家長接送幼兒的時間、家訪等多種形式與家長進行交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會，耐心告訴家長要運用科學的育兒方式進行教育，提高孩子的成績、強化孩子繼續努力的心理，爭取每個孩子都不斷的提高成績。

7、做好幼兒園資料的積累和活動的宣傳工作。

幼兒園日常的教學內容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的發展狀況，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子教師要及時整理教學內容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，了解到孩子的個性特點，才能走進孩子的內心世界進行教育；家長直觀看到孩子的成長，內心將是無比的欣慰；現在孩子積存下來的作品財富便是長大后永遠美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢想與未來。另外，開設育兒專題欄，經常交流科學的育兒經驗知識并及時運用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動中充分展示我們園所的實力與理念，增強家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要達到實質性的提高。

總之，讓我們以這次園長培訓為契機，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學，在工作中做到理論聯合實際科學的管理好幼兒園，辦家長和教師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項工作不斷邁上新臺階！

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇七

幼兒園培訓是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經過一段時間的培訓，我深有體會到幼兒園培訓的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。

第二段：關注孩子興趣和個性發展。

參與幼兒園培訓過程中，我注意到培訓師非常重視孩子的興趣和個性發展。他們會根據孩子的特點制定個性化的學習計劃，讓孩子在感興趣的領域中培養自己的特長。這種方式激發了孩子的學習熱情，讓他們更加主動積極地參與學習。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓師會利用音樂元素進行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學習。

第三段：培養自主學習能力。

幼兒園培訓注重培養孩子的自主學習能力。通過一系列的學習任務和自主決策的機會，孩子可以逐漸學會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據書中圖片和文字進行講述和思考。這樣的活動培養了孩子的表達能力和思考能力，讓他們在學習中能夠獨立思考解決問題。

第四段：學會與他人合作。

在幼兒園培訓中，孩子們有機會學會與他人合作。在集體活動中，培訓師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務。這樣的活動培養了孩子們的溝通能力和團隊意識，讓他們學會與他人合作，共同完成目標。這對于孩子們的社交發展和情商的培養有著重要意義。

第五段：家校合作促進孩子發展。

幼兒園培訓強調家校合作，將教育責任共同承擔。培訓師定期與家長進行溝通和交流，分享孩子在培訓中的進步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學習情況，進而可以更好地配合和支持孩子的學習。這種家校合作讓培訓更加有針對性和有效性，促進了孩子的全面發展。

結尾：

通過幼兒園培訓，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關注孩子的興趣和個性發展，培養孩子的自主學習能力，學會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓體系的核心要素。通過這樣的培訓，孩子們可以更好地適應社會和學校的環境，提升自己的綜合素質，為未來的成長打下堅實的基礎。因此，我將繼續支持和積極參與幼兒園培訓，為孩子的發展努力奮斗。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇八

第二次教師培訓主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的'展示。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇九

本學年我們還繼續在幼兒的禮儀教育方面做探究，通過這次的研修課程我們學習了很多，學習開展了各類禮儀教育活動和老師禮儀方面的培訓活動，我們在研討中、在不斷地學習中，對于禮儀教學有了更深的認識，也從中受益匪淺。

偉大教育家陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。〞做人是立身之本，而尊敬師長和友愛同伴是做人的根本內容之一，也是我們對幼兒從小應進展培養的內容之一。為此，我們制定了一些有關的幼兒易于理論的禮儀內容和要求，如：來園、離園能主動向老師、阿姨鞠躬打招呼;在路上碰到老師或熟悉的人能主動打招呼;能主動熱情向客人老師打招呼并交談;和客人老師交朋友、活動時認真聽講;知道要尊重別人，不隨意叫喊、打攪等;在行走時能主動禮讓師長;同伴之間互相打招呼、問候;游戲中友好合作一起玩;活動中會禮讓、照顧小年齡的朋友、生病的朋友及遇到困難的朋友;能友好和同伴相處，如：得到小朋友的幫助會道謝、不小心碰撞了朋友會抱歉等。

1.一課多研互助共享。

我們教研組還開展了一課多研的活動，以禮儀教學為切口，由老師向我們展示禮儀教育的有效教學。活動后我們教研組的成員主要從老師支持性策略為切入口，對活動進展評析與討論、修改與改進。從而讓幼兒得到開展，讓老師才能得到提升。

提問是老師組織教學活動的重要手段。我覺得，禮儀教學中的問題設計是活動順利開展的關鍵，在禮儀教學活動中，提問質量的上下，直接影響教學活動質量的上下。所以在以后的禮儀教學中，我們要不斷反思教學理論，研究提問策略，增強提問的藝術性，使我們的禮儀教學活動過程更有效、更高效。

2.課堂展示提升自我。

我在平時的教學中認認真真備課、準備教具，在課堂上更是注重以幼兒為主體，關注幼兒，關注細節。禮儀教學活動?我“討厭〞爸爸?是我在本學期的公開展示活動。過去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛父母，父母的愛有多么偉大。事實上，愛不僅僅是個溫馨的話題，更是一個沉重的話題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛?因此我選擇了這個話題進展展開。在第一個環節里，我敞開心扉，用我的經歷引發孩子表達自己真實的心聲，激發孩子對原有生活經歷的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問題，所以在第二個環節里，營造了一個情緒場，孩子們通過語言、動作自由地宣泄。第三個環節，在孩子們消極情緒激昂的時候，我話鋒一轉：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!〞大大的“換〞字，觸發孩子冷靜下來，好好地審視自己的內心，挖掘內心對爸爸更真實的感受!孩子的情感越來越真切，在“換〞與“不換〞之間激發與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。第四環節，運用爸爸的來信，進一步確認爸爸的愛，理解、體驗父愛的深沉，自然而然地引發出對爸爸愛的表達。孩子們發自內心地說出了“我愛爸爸〞!這時的父愛是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的根底上的愛，這是真實的愛!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛他，喜歡他，這就是愛的真諦!活動中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶著孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒有僵硬的說教，也沒有高科技的教具，通過潤物細無聲的活動、“反意〞的形式彰顯父愛，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛的種子深深地根植在孩子心中。本次公開展示活動受到了園指導和各位老師的一致好評。

通過一課多研、平時的禮儀教學活動及理論的學習，我更加明白了，禮儀教學重在體驗，禮儀教學的有效開展重在老師的合理設計有效引導等。我覺得禮儀教學活動內容的選擇應先關注幼兒的已有經歷。而最正確途徑是：1.聆聽幼兒對話，發現興趣點。2.關注幼兒生活，尋找需要解決的問題。3.結合幼兒的年齡特點，選擇切入點。活動中更是要調動、提升幼兒的經歷。老師精心的預設，使活動更具價值。而有效的師幼互動更反映了老師的專業素養，使禮儀教學更富有意義。

多種形式的老師培訓活動，也讓我感受到了自己在理論方面的缺乏，認識到自己的缺乏，有時自己百思不得其解的'問題會在培訓中得到解決，也能激發我在工作中的靈感，比方環境區域中如何浸透禮儀教育，我能結合實際去理論、去探究，從而有自己的見地、想法，還會將理論與理論相結合，整理出筆記。

在平時，我還認真撰寫禮儀教育論文，論文?區域活動中促進中班幼兒社會性開展的有效措施?在余杭區獲得二等獎。平時撰寫隨筆、案例，?區域活動中師幼互動案例——多米諾骨牌?、?禮儀教育融入區域活動——美食店學禮儀?等等。工作之余還學習禮儀教學探究方面優秀文章，寫讀書心得，并結合實際進展了討論、學習，提升了有效禮儀教學方面的才能。

在實際禮儀教學中所呈現的幼兒興趣盎然、思維活潑的場景，經常是老師有效提問所引發的。如何運用有效地提問來到達老師預期的目的，在什么情景下老師該提什么問題、該說什么話?活動中老師該如何引導、如何介入、如何解決一些突發性的問題?這是我們平時在做的，但捫心自問，并沒有做到很好，有時候老師的語言是僵硬的、帶有指令性的，而老師的提問不當往往會導致教學活動低效的現象發生。我覺得在以后的工作中，我們還應該有意識地學習一下關于禮儀教學中有效提問策略方面的理論，并運用于理論，相信會有不錯的成效。

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇十

xx年5月20日我有幸參與了xx市幼兒園骨干老師培訓班的學習。感謝領導和老師們對問我的信任，給了我這次學習的機會，我榮幸，但更多的是責任、壓力!我深知要想充分發揮骨干老師的骨干作用，只有不斷學習、不斷討論，才能不斷的進步。培訓的過程使我深深體會到領導們和講師們的那份熱忱與專心，為我們的培訓做了細心的組織和支配。講座內容全面具有科學性和實效性。為我們今后的工作指明白方向，讓我們接受了新學問、新信息和新觀念。83、伴侶是什么?伴侶是久別不見聚會時的情調，是聚會時驀然喝出的酒香，是開懷時郝然袒露的暢笑，是交談時抑制不住的'飛揚。伴侶——有你才有精彩!這次的培訓地點是我的母校——xx幼兒師范學校，從xx年畢業后，重新踏入久違的校內，讓我好像又回到了同學時代。培訓的開班典禮以一首《義勇軍進行曲》作為開場，激揚的音樂興奮著我們每位老師的心。從張校長談師德到湯教授、成教授和其他老師的精彩講座中，讓我又重新端詳了我們的職業。做好一名幼兒老師只有學科的專業學問夠嗎?當然不夠，還有最重要的——師德。這個話題又讓我們反思，由于近期關于老師的負面新聞較多。聽了講師們的講座讓我有了深深的感悟。借張校長講座時說的一句話：“做人一輩子，要以人品為底子。”這些不只是教會我們怎樣做好一位老師而是教會我們怎樣做人。通過我們來讓孩子們的身心得到全面的進展，讓孩子們學會認知、學會做事、學會共處、學會做人。

孩子是祖國的將來，怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面的進展，而且進展的更好。通過聽了《3~6歲兒童學習與進展指南》的解讀及老師有用口語藝術和幼兒嬉戲的組織讓我從中有所領悟。各年齡段的幼兒應當知道什么，能做什么，大致可以達到什么進展水平提出了合理期望。有了更具體、詳細的熟悉，更加深入到的來指導自己的訓練行為。同時也要將里面有利于家長育兒方面的內容傳遞給家長，樹立家長正確的訓練觀，達到家園合作全都化，使孩子進展的更好。聽了這么多專家教授的講座，雖然角度各不相同，但方向目標是全都的。讓我們以正確的訓練方法去教育、引導我們的孩子。

總之，當一名幼兒老師難，當一名優秀的幼兒老師更難。所以我們需要加倍的努力，不斷總結訓練中的心得體會，以便更好的做好骨干老師帶頭作用。讓我們一起為祖國的將來加油!

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇十一

細雨茸茸濕楝花，南風樹樹熟枇杷。”非常有幸于20xx年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州，參加了xx省貧困地區幼兒園園長培訓學習。美麗的xx幼兒師范專科學校依山而建，花木蔥蘢，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無比誘人！自然景觀與人文景觀相結合，融觀賞性，知識性，實踐性為一體，為良好的學習啟發了靈感。！在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的融合，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區域活動，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經驗介紹有理有據，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，找到了差距，而且為我們幼兒園的發展提供了很好的指導作用。回顧這次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。

作為園長，要不斷豐富自己的管理知識，切實轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識結構，讓自己站于教師隊伍前沿，當好教職工開展幼教工作的支持者、引導者、合作者。號召教師家長共同學習《綱要》《xx兒童學習與發展指南》精神，領會其精髓，轉變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養孩子的學習品質比知識技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要體現幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學化”的現象，讓學前教育早日回歸本真，首先需要家長轉變教育理念。幼兒時期是孩子人格的形成期，培養自理能力，引導孩子對知識的渴望、對學習的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點，感覺收獲很大。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學發展的內涵，切實轉變教育管理理念，努力營造科學發展的氛圍，為幼兒園走上科學發展之路積極創造條件。

xx的幼兒園大多都是集團模式發展，教師學歷普遍很高，而且有高校的引領，所以不管從辦園特色還是幼兒發展都有令人可喜的一面。要推進幼兒園科學發展的關鍵在師資，當前隨著辦園規模的擴大，我們的專業教師嚴重缺編，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高，專業性不強。我們力爭通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業務上盡快成長起來。我們要通過教師幫扶，網絡學習的形式使部分青年教師盡快成長起來。發揮骨干示范作用，使所有青年教師在思想業務方面盡快成熟起來，鼓勵老師們積極參與教研活動，不斷提升業務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，切實打造我園名師團隊。

幼教工作者不但要具備相應的專業素養，還要擁有強烈的.職業責任感并保持自己的專業堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目標。園長和教師都應該對幼兒園的發展有一個共同目標，園長要善于激發教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細節，努力做到精細化；在教學教研上，培養團隊精神，朝專業方向發展；在園所發展上，力求創新，追求特色，能夠引領或促進幼兒園快速發展。專業的幼兒老師應該是了解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗的老師，真體驗的特點在于引導和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學發展，說到底就是要按照幼兒身心發展規律，促進每個孩子在原有基礎上健康、和諧、快樂的成長。為實現這一目標，我們就要以進一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動、引導孩子主動學習，主動發展、探索；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好孩子的玩伴，使他們個性得到發展、智慧得到張揚。在游戲過程中，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發展水平與規律，并適宜地支持、推進幼兒的發展。

挖掘本土資源，創設特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環境資源、教師特點出發，幼兒園環境是一種隱形的課程，對幼兒的身心發展起著重要作用。要讓幼兒園的環境能說話，但如何形成特色文化、發展幼兒園內涵的有效載體還有待思考，通過調查、分析、尋思路，我覺得幼兒的環境應由孩子自己來參與、創造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動的展現，讓幼兒提出問題，然后通過實踐，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實這個過程就是在獲得經驗。在實施課程中，根據地域特點，挖掘本土資源很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養角等都可以和孩子進行深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知本土文化的魅力，培養熱愛家鄉的情感，對孩子感興趣的課程可以進行調整和修正。在課程實施過程中真正 體現幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。

非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓學習的機會，讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力！風勁潮涌，自當揚帆破浪；任重道遠，更需快馬加鞭！在學前教育的路上，我還要不斷學習，積極探索，實實在在做好有利于幼兒園發展的事情，造福孩子！

幼兒園全員培訓心得體會（優質12篇）篇十二

近年來，隨著教育水平的提高和父母對孩子教育的重視，幼兒園培訓成為了孩子們啟蒙教育的重要方式。作為一位參加過幼兒園培訓的家長，我對這次經歷有著深刻的體會和感悟。在這次培訓中，我認識到幼兒園培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。下面我將就這些方面依次展開敘述。

首先，幼兒園培訓的重要性不可忽視。過去，孩子們在幼兒園的學習內容主要以游戲為主，學習的方式也比較輕松和自由。但現在，隨著競爭的加劇，這種方式已遠遠不夠。幼兒園培訓作為孩子們的第一次集體教育經歷，既是學習的引子，也是習慣培養的開始。通過培訓，孩子們可以接觸更多的知識內容，了解到不同的學科和領域，也為以后的學習做好準備。同時，培訓還能讓孩子們通過與同齡人的競爭和互動，培養出積極向上的競爭意識和團隊合作精神。

其次，有效培訓的關鍵在于科學的教學方法和師資力量。在我參加的培訓中，我發現科學的教學方法是確保培訓效果的重要保證。在幼兒園階段，孩子們的注意力不容易集中，因此，教師們在教學過程中使用了很多趣味性強、互動性強且簡單易懂的教具和游戲。這種方法不僅能夠吸引孩子們的注意力，還可以讓他們在玩中學習，激發他們的學習熱情和主動性。另外，培訓的師資力量也非常重要。只有具備專業知識和經驗豐富的教師，才能夠科學引導孩子們的學習，提供個性化的培訓和輔導，從而幫助他們有效提高。

最后，正確引導孩子的方法至關重要。在我參加的培訓中，我了解到正確引導孩子是非常關鍵的。幼兒園培訓不同于學校的正規教育，它更注重培養孩子們的興趣和個性。因此，在培訓期間，我積極參與，觀察孩子的興趣和特長，并鼓勵他們發展和深入。同時，我也與教師進行交流，了解孩子在學習中的表現和問題，提供相應的輔導和支持。通過這些方法，我發現孩子們在培訓中表現得更加自信，學習的積極性和動力也愈發增強。

總結起來，我通過幼兒園培訓，認識到培訓的重要性，領悟到有效培訓的關鍵要素，并總結出了正確引導孩子的方法。這次經歷不僅幫助我更了解孩子的成長和教育，也提醒了我關于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我將更加注重培養孩子的興趣和養成良好的學習習慣，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，為他們的未來發展打下堅實的基礎。同時，我也會與教師和其他家長多加溝通，共同分享教育經驗和方法，互相幫助，共同促進孩子們的成長和進步。