優秀作文是語文學習中的瑰寶，是我們汲取營養和靈感的重要來源。以下是一些經典的優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇一

媽媽常常說她小時候很幸運，遇到了一位好老師，我跟媽媽一樣有福氣，也遇到了一位和藹可親的老師——戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。

戴老師的上課非常有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書里的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞......我們上得津津有味，每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非常快，恨不得讓戴老師再給我們上下去。

我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報紙。完成后，戴老師讓每個同學做小老師，評價一下自己喜歡的作品，并說說它的優缺點。整堂課，同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱贊......

戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客里寫了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的時光》兩本書，戴老師經常鼓勵并帶領我們參加各種各樣的活動，豐富了我們寫文章的素材，并且幫助我們將文章在晚報和日報上發表，讓我們養成愛寫文章的好習慣，也讓我們的文章越寫越好。

戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學生都留心觀察，了解每個同學的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優秀的。

戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學習，真是我們的福氣啊!

我的體育老師六年級（模板17篇）篇二

星期四下午我們又上了一節體育課，不過今天的主角是籃球，不是排球。

余老師照例把一個籃球拿在手上，輕描淡寫地說：“下面我們要學習籃球的運球，假如有人沒有在聽我的話，那么我的球就會向他飛過去。”雖然我們都知道他這句話是開開玩笑的，但還是吐吐舌頭，全神貫注地看起來。

余老師開始教我們原地運球。隨著“啪嗒啪嗒”有節奏的韻律，我們看過去，手起球起，手落球落，那籃球好像和他的手粘在一起。更厲害的`是，他可以用眼睛盯著我們，手卻一點都不耽誤運球。這運球的技術真可謂是高。我想要做到這樣，必須先熟悉球會向哪個方向走，果然，余老師讓我們把球打在一條白線上，一打出就換人。只見禹智睿的球一會兒到這兒，一會兒到那兒。我說：“你的球已經出線好幾次了！”可他不承認，不情不愿地把球扔給我，然后就盯著我的球，希望我露出破綻。我一邊運球一邊背對著他，不管他怎么走，我都始終用背做盾，抵御他像劍一樣的目光。

看我們原地運球做得差不多了，余老師開始教我們不看球運球。他讓我們一邊運球，一邊看他的手勢做加法題。我雖然抬著頭，管得住球，可是因為眼睛近視了看不清楚，只好人云亦云，聽人家報出答案，就附和一聲。總是出怪招的余老師又想出了一個更有意思的做法：讓我們一邊運球一邊玩石頭剪刀布，先叫陳禹冰上去做示范。小企鵝似的陳禹冰小心翼翼地拍著球，一只手伸出來，簡直都要伸到余老師的鼻子前了，還沒比劃三下，那只球欺負他手短，越溜越后面，一直跑到了他的褲襠下，夠也夠不著了。他眼睜睜地看著球滾出了好遠好遠。余老師又叫我們自己練習，我們練得不亦樂乎，“啪嗒”聲此起彼伏，像在下冰雹。終于有同學練得像模像樣了，但是要達到余老師那爐火純青的境界，那不知還得練多少年。

余老師上體育課還真有一套啊！要是其他課也有這么多的花樣，還有哪個孩子不喜歡呢？

我的體育老師六年級（模板17篇）篇三

孫老師是我們的體育老師，他既嚴厲，又很幽默，我們都特別喜歡他。

孫老師高高的，一雙烏黑發亮的眼睛，一個尖尖的鼻子，還有一個大大的臉，總露出和藹可親的笑容。

孫老師也有他嚴厲的一面。有一次，一個同學在上體育課時，在下面像小偷似的吃東西。孫老師看見了，連忙走過去，目光正與他碰了個正著。那個同學看見了，連忙臉就“唰”的一下子紅了。老師“看”準時機，迅速的把他吃的東西扔到了廁所里。然后把那個同學嚴厲地訓斥了一頓。

我們這位“大哥大”也很幽默。一次，一個同學在考試中竟然跳了二米二五的跳遠成績!當時全班都驚呆了，孫老師幽默的說：“師傅真厲害，本小弟一定好好練習!”我們立刻哄堂大笑。又有一次，“大哥大”在上課的時候，有一個最前面的同學在練立正時，被最后面的一個“傻大個”不小心往前倒了一下，一直倒到這個同學這兒了!那個同學見勢頭不對，像猴子一樣機靈地躲在了旁邊，老師說：“真壯觀啊，后面那個傻大個竟然這么厲害，佩服佩服!”

孫老師，你真是我最喜歡的一位好老師!

我的體育老師六年級（模板17篇）篇四

雛鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔；小草感謝大地，因為大地讓他生長；人們感謝困難，因為困難讓他成長；我感謝唐老師，因為他把我帶入知識的殿堂！

唐老師有著一雙略顯疲勞的眼睛，頭發早已經不住時光的磨煉，被無情的歲月留下絲絲點點的銀絲，眼角的皺紋是時光的最優見證者。

我至今都忘記不了我第一次見到唐老師的模樣。那天，我拉著媽媽的手來到教室，我遠遠一望這位新老師的面貌，然后開心的大叫一聲，對媽媽說：“媽媽，我的老師好像光頭強。”媽媽被我這天真幼稚的話語驚呆了，隨之發出哄堂大笑。

每一次的日落都代表著一個故事的“終結”，每一縷日出也代表著嶄新的`開始，但是，唐老師，你在我的心中是不會被“終結”的！

我的體育老師六年級（模板17篇）篇五

在我年幼充滿朦朧的記憶中，隨著歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風雨幾度愁。驀然回首，那個幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。

她，你猜她是誰？

她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀！總在潛移默化的牽引著我；她呀！似一陣及時的春雨滋潤著我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽光給予我溫暖與幸福。同時，她又是一棵參天大樹為我撐起一片藍天，也是一把大傘遮風擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的星星。多少次我傷心失望時，遙望著與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對我笑，看著看著眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐，聽到她說：“孩子，成功與失敗都不是永遠，要勝不驕，敗不餒！”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無助而又涼心的淚珠，給我帶來了天真的笑容，帶走了我的憂傷與憔悴，為我插上了豐滿的翅膀，讓我在知識的天空中翱翔。

她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時候您說我的聲音清脆、動聽。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深愛著一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當我發現您的頭發已被粉筆染白了的，那裝滿智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么心痛嗎？而當我知道您已離我而去時，我的心墜入深淵。

我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話語希望您能聽到。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇六

她，長著一張秀氣的臉龐，眼睛似乎會說話，開心的時候彎成兩道月牙，和藹極了;生氣的時候，眼神流露出嚴厲的光茫，同學們馬上安靜下來。一頭烏黑的秀發自然地披散著，美麗文靜，時而高高地束成一個馬尾，顯得十分干練。她常常戴著一塊白色的手表，美麗大方。她就是我們陽光喔的語文老師——舒老師，一位溫柔、善良的大姐姐，一個有責任心，有愛心的一個好老師。

作文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔;一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語文的魅力里時，如果某個調皮的男同學偷偷地躲在抽屜里玩東西，舒老師看見了，會悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起她的手，再輕輕地落在桌上，一道暗示的眼神，又是上前輕聲說道：“要不，表演環節，給你個專場，展示下‘抽屜里的故事’，我再給你拍下來?”這位同學一臉尷尬。這個“迷路”的孩子終于找到了方向，原本的狂風暴雨就此隨風飄散。舒老師用她那溫柔和善良的行為滋潤著同學們，讓我們茁壯成長。

作文本上，再細微的差錯都逃不過舒老師的“火眼金睛”，面對同學們的每一個問題，舒老師都會用紅筆仔細地圈出并做上記號，然后在旁邊打上括號注明，再要求我們及時更正。她常說：“知錯就改，錯誤反而能幫助了大家進步，但如果有錯不改，則會錯上加錯。”因此，我們對舒老師指出的問題，都會認真地一絲不茍地改正，直至舒老師認可為止。

每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句子，讀一讀舒老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓細語，給了我無窮的力量和信心，鼓勵著我奮力前行。

我的老師——舒老師，好像一縷春風，潤物細無聲;又像一縷陽光，溫暖著我們的心田，她是我們心里最好的老師!

我的體育老師六年級（模板17篇）篇七

我的老師--梁霞老師，她是全校的高級語文教師之一。從二年級開始教我們班，直到三年級離開了。跟我們相處了將近二年，我很喜歡她。

梁老師個子中等，體型不胖也不瘦;頭發是短的，上面帶點黃色;在那不大也不小的眼睛上戴著紅色眼鏡，看起來很有智慧;梁老師喜歡穿黑色的衣服，因為很大氣。

梁老師很喜歡她的學生，雖然我們班比較奇葩，有時候讓她很頭疼，但她一直都相信我們。她精心備課，認真準備課件，批改作業的時候會把學生作文的好詞妙句念給其他老師聽。梁老師很幽默。有一次，她在我們寫字的時候說：“班長跟我頂嘴!他不理我，我叫他來幫我忙，他不幫，卻幫其他老師的忙，我問他干什么，他說他助人為樂去了。”我們全班本來是鴉雀無聲地聽著她講，后來成了哄堂大笑。

下課的時間，梁老師會跟我們說說笑笑;上課時，有人講話，她就會停下課來，用嚴厲的目光看著講話的同學，這樣的話，誰也受不了。老師就這樣把課堂秩序調整過來。

我們為有這樣的老師而感到很自豪。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇八

時光走過了流水般的一年，轉眼間，柳暗花明又一“春”。

雨又“沙沙”地下起來，落在手心里，返照云光，亮閃閃，晶亮亮的，似曾相識。忽想起，郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。

燕兒成群結隊在雨中逆風飛翔。

郝老師是一個好老師。她講課時總是把整個人都投入進去，陽光下的側臉上，烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光，不知是講課講得很欣喜還是太陽光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽課，那瞳仁好像會說話一樣，有時，我覺得它似乎也在看著我。

樹中間的年輪長了五圈兒。轉眼又到了一年期末大考，雖不及畢業考試重要，可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了，心兒收緊了，都無暇顧及春的來臨。

考試前夕，默然放學，嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩宋詞元曲。郝老師認真地看著我，眼里又閃著光。她開口，說：“你跟我來。”我頓時心里發了毛，機械地點了點頭，隨她進了辦公室。干花香雅，金魚活潑，辦公室里情趣盎然。

“你真的很重視這次考試嗎？”她又用那晶亮的瞳孔盯著我，不知是不是幻覺，我感覺那光竟又亮了幾分。

“是的。”我想都沒想，脫口而出。

“那你的目標分是什么？”

我一怔，因為我只知道復習，永遠地復習，能考多少是多少。

“你在本子上寫下來吧，記住了，這是你自己定的。”

我落筆，手微顫動，工工整整寫下了一個：98分。抬首，郝老師很認真地看著我，那瞳仁中的光是我見過的最大最亮的。已不只是亮光，那里面，我看到了信任與期待，這目光讓我永遠銘記，這一眼道盡了太多的話語。是的，郝老師的眼睛的確會說話。

“我信任你。”

是否能得98，在我心中已不是最重要的分值了——從那以后，我的腦海里總有那個眼神、那份信任，無論我做什么，它們都在我的心中，永遠長存。只要它在，它給了我比滿分更強的力量，它讓我更有力量面對一切困難，逆風飛翔。

時光又走過流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺，風拂過柔媚的柳條，雨潤濕墨色的瓦頂，反照云光，晶亮亮，亮閃閃。我無法忘卻那瞳仁中的光，就像小草忘不了雨滴的滋潤一樣。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇九

老師您好，感謝您在這一年中陪伴我們；感謝您我為們所做的一切；感謝您將您的知識傳授給我們；感謝有您，陪伴我們。讓我們有起勇氣做自己；讓我們懂得自我做主。花開花落，我一定會珍惜。

每當我坐在寬敞中的教師中的板凳上，就會想起您站在講臺上為我們傳授知識；每當站在草坪上，就會想起您和我們做游戲；每當看到作業本上的錯題，就會想起您對我們的教導。一次又一次的教導，您不知付出多少心血，我們卻不以為然。

老師您每一次上課總是那多地專心致志，而我們呢？卻在竊竊私語，老師：“對不起”；老師您每一次批作業總是廢寢忘食，而我們草草地寫過就算了，老師；“對不起”；老師您每一次諄諄教導，而我們卻不以為然，老師：“對不起”

老師您還記得嗎？“你犯的錯，沒關系，‘知錯能改善莫大焉’”。每當我們做錯事情的時候，您總是靜靜地看著我們，以前嚴肅的面龐掛著和藹可親的笑容。從您這種眼神中有關愛、有期望、有激勵。給我們帶來勇氣；給我們帶來溫暖；給我們帶來無限的希望。

老師您無怨無悔、無私地為我們付出那么多的汗水和辛勞，您將是我們成長過程中重要的永遠不會忘懷的一個篇章。我為是您的學生而感到驕傲，您會永遠留在我的記憶中。您如辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著我們。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十

一頭齊耳的短發，一件漂亮的女性大衣，一雙粉色的運動鞋，手里拎著一個小巧玲瓏紅色紙袋，眼中總有一種明媚的眼神看著我們，令我們無比溫暖，明媚又純凈，看看不到一絲雜光。這雙眼睛，伴我走了兩個春秋，令我心中那明燈——美麗而明亮。她，就是我們的黃老師。

我現任衛生委員，每一次當我拿到了衛生流動紅旗時，黃老師總是用那明媚的眼睛看著我，那笑容令我無比快樂，我仿佛走進了一座花園，那明媚的五色光，就是老師眼中的光。

有一次，我發錯了《小讀者》，老師把我叫來用那嚴厲的目光看著我，像一把利刀扎進了我的心中，好痛。我輕輕抖了一下，苦澀淚一下就涌了出來。黃老師笑笑，那嚴厲的目光消失了，融融暖暖的目光看著我，輕輕地說：“沒事了，我來幫你。”我看著，像一只手足無措的小獸她輕輕的舔著我的傷口，是一只母獅關愛自己的孩子，只會在他犯錯是生氣地叫兩聲。

“啊——”一聲驚恐尖叫打破了校園夏日的寂靜，我們班一位叫賈思琪的同學在玩耍時跌了個跟頭，同學急匆匆去叫黃老師，他也顧不上打印作業，心急如焚地向操場奔去，焦急的盯著賈思琪。“黃老師，快去校醫室吧！”只見黃老師抱著賈思琪就往校醫室跑，頭上冒出密密的汗珠，再后來，又帶賈思琪去了醫院，老師急了不禁“哇哇”的哭了出來。醫院中的許多人都以為老師是賈思琪的媽媽。

“老師的目光，好像小星星，閃爍著迷人的光亮”。這是我在電腦上聽到的一首歌，老師，多么神圣的名字，多么親切的呼喚，可您的目光陪著我們快樂、憂傷、生氣、和玩耍，老師的眼睛啊，時光匆匆，如流水般滑過，這目光，我何時才能和你相遇啊！

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十一

記得我讀二年級時，由于爸爸媽媽工作太忙，于是把我寄托在老師家。

我的老師姓向，個子不高，一雙濃眉大眼，他的嘴永遠都是微笑著，向老師非常關心學生。

記得有一次，我上向老師的語文課，我突然頭暈，非常的不舒服，向老師看見我，就問我怎么了，我說我有一點不舒服。老師這下急了，摸了一下我的額頭，十分的燙。向老師二話不說，把我放在他的背上，背著向醫院跑去叫同學們先自習著。老師背著我到了醫院，醫生給我量體溫，竟達三十九攝氏度，醫生準備給我打一針，但是那時的我非常害怕打針，向老師不斷的安慰我，說一些話，讓我不懼怕打針，我不想讓向老師再為我擔心，于是我緊閉雙眼，叫醫生給我打針。打完后，我覺得打針也不是那么疼，醫生后來又給我開了一下藥。向老師背著我就回家了，在回家的路上我趴在向老師背上，心里十分溫暖。下午爸爸媽媽就把我接回了家。

我的病好后，爸爸媽媽叫我買了一些水果謝謝向老師，而向老師卻說：“這是我應該做的！”

這一句話永遠印在我心中永不消逝！

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十二

我的爸爸是個平凡的人，在我的心目中卻很不平凡，真的一點都不平凡。

自從上了小學到現在要升六年級了，我的成績經常起起伏伏，不是大好就是大壞，有時拿到考卷，就是漂亮的滿江紅，而我則是滿臉慘綠；瞬間心情蕩到了谷底，放學搭校車到站，來接我的爸爸一看到我馬上知道發生什么事，我也立刻向爸爸泣訴，然而爸爸卻從未打我，總是拍拍我的肩膀說：“下次再把它拼回來就好了！”爸爸會罵我，只有在我考前不努力，導致考差時罵我，因為他注重的是“態度”如果努力了考不好沒關系！由此可見，我爸真的不平凡啊！

爸爸小時候，也真的很不平凡，因為家境較貧困，爸爸靠自己苦讀，從小學幾乎每次都前三名，最后更考上了當時很難考的師專，也因此現在就當了老師，我想這位平凡的爸爸教過的學生，將來也都是不平凡的包括我。

給不平凡的爸爸：謝謝您讓我有不錯的生活環境！

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十三

我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!

在三，四年級的時候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級后，就由湯老師擔任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。

記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準備課本。我就把手伸進柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當時，我心里很屈，就很生氣。

我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續聽課。可是聽得老師說要請同學讀書的時候，我情不自禁地舉起手。可是，老師沒有看到。當時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!

湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當想起這些，我就不禁地想起老師。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十四

我們總算升上了6年級，而且換了一位新的班主任—陳老師。俗話說“新官上任三把火。”這不，咱們這位陳老師也有3把火，都把我們這些調皮搗蛋鬼燒得臉都紅了。

第一把火把我們班上講悄悄話的壞習慣燒得一干二凈。這天剛上課，我們在座位上交頭接耳，談天說地，笑的笑，鬧的鬧，一點兒也不在乎。不知過了多久，陳老師大步的走向講臺。“你們還要說多久啊？”接著，陳老師用審視的目光掃視了全班同學，然后，嘴一抿，眉頭一皺，把我們批評了一頓。從這以后，咱們班還真有進步。上課鈴一響，教室里就安靜多了。

要說這第二把火嘛，便是燒掉了咱們班班干部的優越性。咱們班有一個不成文規矩：成績好的同學當上班干部，成績差的靠一邊去。這樣一來，成績好的同學與成績差的同學的距離拉的越來越大。到陳老師這兒來幾乎全變了，全班近三分之二的同學可以當上班干部，以此作為鼓勵。你可別小看這一招，現在好多同學學習認真了，積極性也提高了。

陳老師第三把火自然把我們班的壞風氣給燒了。這不剛下課，老師還沒走出教室，教室里就喧鬧起來。小明和小強為了一個口角又開始打架了。陳老師轉過身來，搖了搖頭，跟他們說了一些“秘密”，這招卻將兩個調皮鬼面紅耳赤，恨不得把頭鉆進地板里。說來也怪，他們以后也不打架了。

看，陳老師的三把火將我們班燒得煥然一新。大家齊心協力，用優良的學習成績報答老師。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十五

我的老師中，我最喜歡我的毛老師。她長著一雙大眼睛，彎彎的鼻梁下有著一只能說會道的嘴巴。

毛老師上課管理嚴厲，下課對我們非常關心，如果有一位同學的作業沒有寫，毛老師就會對我們說：“作為學生，職責就是完成作業，如果作業沒完成，那就不能說是學生了。”老師說過后，同學及時改正。遇到不會的`問題老師會不耐煩的一次次將給我們聽。

有一次，我生病了，老師打電話沒打通，于是，老師就騎著自行車帶我去診所，醫生給我開的藥，我喝完，在辦室里的休息一下就好了。

老師，你是藍天我就是那在天空中自由飛翔的小鳥。你是大樹我就是那在大樹下受著保護的小花小草。

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十六

老師，是我和暗中的一盞燈，指引著我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育著我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。

若問我心目中的好老師是誰，那莫過于我的英語老師——劉文鳳老師了！

劉老師雖然不是班主任，但她卻跟班主任一般盡職盡責。她的頭發長長的，顯得很有氣質，精神充足，飽滿。她有著一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，內心不安地等待著老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈愛。于是，從她身上，我學會了嚴于律己，寬以待人。

她有著一張神奇的嘴，劉老師說起話來，繪聲繪色，抑揚頓挫，很有素養。我很喜歡聽老師說：“很棒！”當我們完成了一項項的任務，遵守了紀律，成績變好時，劉老師都會說：“很棒！”簡簡單單的兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，給了我們動力。于是，我又學會了鼓勵別人。

在劉老師的課堂上，不會是沉悶，呆板的教學，而是聲情并茂，激情四射的演說，精彩動人。她說的話，就像音符般巧妙地為我們打開一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進一個個五彩斑斕的殿堂。

在劉老師的感染下，我也學會了如何去面對每一件事，積極、陽光、認真、負責……她熱情待人，平等待人，和藹可親，落落大方，從她的身上，我更學會了一些做人的道理。

這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬她、愛她。我們成功，您為我們高興，我們失敗，您為我們祈禱……您不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。

劉文鳳老師就是我心目中的好老師！

我的體育老師六年級（模板17篇）篇十七

在寬敞明亮的教室里，一位留著烏黑短發的女老師在教室里認真地講課，只見她手持一本語文書，面帶微笑地向我們講解課文，她用那委婉動聽的聲音，把我帶入了知識的海洋。

這就是我們的語文老師，溫柔而又嚴厲的班主任。她是從小學一年級就開始教我們。我記得我剛進去時是不認真的學生，她卻從沒打罵我，最多給個眼神兒提醒一下。有一次，我和同桌講得正開心，被劉老師發現了，她手上的書本似乎要落了下來，我想：“糟了，被發現了。”連忙嚇得閉上雙眼。可書才落一半就下90度大轉彎，從頭發上輕輕掠過，用慈愛的目光掃了我一眼，繼續講課去了。我的臉開始發燙，不好意思地垂下了頭。從此以后我上課再也沒有講小白話了。

同學們都知道我們班的語文成績一直是屬一屬二的，你一定會認為我們老師經常占課，或者是用的“題海戰術”，可你錯了，我們的劉老師很少占課，作業也是布置得最少的，可課本進度還比別的班上快。老師總是在很少的空閑時間中抽出一部分上網查資料，找課件，認真備好每一堂課，正是這種兢兢業業的精神，給我們班帶來了榮譽。

老師鍛煉我們的能力和自己有更多的時間備課，就別有用心地為我們選了學習小組長，對同學們進行督促，聽寫、幫助，并把平時的語文作業檢查一下，只要不是重要的作文都要看。這樣，就能不知不覺地提高我們怕能力和對語文學習的興趣了。

劉老師不僅教學認真，還很關心我們的生活和健康。記得有一次，我被一輛的士車撞傷了，住進了醫院。我當時意識很模糊，腦子里一片空白。親人們帶我去檢查，在醫院外科住院樓的外面遇到了她，她用關切的.目光看了看我，問了我的傷勢，和媽媽不知談了些什么就走了。后來，聽說劉老師還為我送來了她和全班同學的捐款，并買了些水果。我心里感到很溫暖，而這種溫暖的感覺一直伴隨著我，使我感覺到劉老師在生活中也是我的好老師。

功夫不負有心人。有了劉老師精湛的教學方法和關心他人健康的心，我們班的成績日益上升，而且運動會上也是名列前茅。劉老師，現在，我只對您說：“謝謝！”