優秀作文的背后往往有扎實的基礎和豐富的想象力，我們要不斷提升自己的素質。請大家仔細閱讀以下這些優秀作文的片段，體會其中的寫作之道。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇一

歲月的腳步匆匆，來不及向2016揮揮手，就到了面前。新年總會給人太多的憧憬，太多的暢想。

我不愿朔風掩去往昔，也不愿冬雪覆蓋一切。過去的有多少記憶，多少故事，那怕是傷痛，是挫折，都值得回味、反思。但也不愿沉湎過去，受陳舊的桎梏，那怕是成功，是榮耀。因為過去的畢竟是過去，是人生時段中的一個句點。新年才是新的起點，新的開始。走出沉悶孤寂的圍城，漫步在大自然清新的空間，沐浴著新年的陽光和清風。

看那冬至后的山野開始泛青，解凍的小河歡暢地向前流去，田頭上冒出點點新綠，是在報告新年的喜訊。你會由衷地感到新年的一切多么讓人欣喜，人生多么美麗。當我今天站在新年的門檻，一種莊嚴、神圣之感由心而生。新的一年將是不同尋常的一年，是值得終生記憶的一年。

總記得，臘月廿九，春節到了，人們穿著漂亮的新衣，門外已經貼好紅紅的對聯，爆竹聲徹夜不絕，人們向對方送上新一年美好的祝福。這天晚上，人們還要做年菜，吃年糕呢。大年初一的飯菜真豐富，有遍體金黃的雞，有香味十足的發菜，還有許許多多有美味佳肴呢。而烹制出一盤盤的佳期肴的功勞者屬于大廚師——爺爺。他為了大家能夠開開心心地吃這頓飯，特意為我們準備的`。

這一年將有多少歷史盛事讓你振奮和自豪，每個人的人生在這一年都會翻開嶄新的一章，都會加倍努力，奮發進取。人生中許多缺撼都會在這一年彌補，事業的失敗都會在這一年成功，家庭在這一年更加安康幸福，愛情生活在這一年更加多姿燦爛。總之，一切，一切，新年展現在面前的是一條金光大道，讓你豪邁地走向人生的輝煌。

新年，有許許多多的暢想，每個人都會用行動詮釋，讓暢想變成現實。無論年復一年的更替，無論春夏秋冬的輪回，新年定會帶給你新的美好!

擁抱快樂小學范文（13篇）篇二

快樂是一種由內向外真實的情緒，它擺脫了心中的霧霾，展現出一派不一樣的精彩。

在人生的旅途上，不一定需要功成名就，但一定要有一顆快樂的心，陪伴你走過春秋，度過冬夏。

曾在一本書上看到一段很有深意的話：“是自己快樂起來，用不著吧年輕的心裝點的沉重，表面的滄桑，外在的嚴肅，并不能讓你上升為哲人，既然，現在我們還不能使自己變得深刻，那么，就讓自己變得輕松。”也就是說，包要為了一些所謂的無邊際的名詞，掩蓋住自己的快樂。長期下去，你未必會獲得什么，反倒找不回快樂的心情了。

聽到過許多關于快樂的名言，比如，高爾基說“快樂，是人生中最偉大的事。我也一直堅信，覺得快樂像是上帝賜予的仙丹，總能擁有無盡的動能。布雷頓說，世界上沒有比快樂更能是美麗的化妝品。對于這一點，在你身邊就有許多，你會發現身邊快樂的人總會年輕一些，不是嗎?正如那句俗語，笑一笑十年少，愁啊愁白了頭。還有一位哲人說，，人們需要快樂，就如同需要衣服一樣。可見快樂有多么重要。

在我們奔跑在追求快樂的路上，也不要忘了，快樂與美德才是一對真正的伴侶，生活上，一些人往往因為想滿足自己的快樂感，而捉弄他人，想盡辦法讓他人出丑。這是一種不可取獲取快樂的`方針，可以稱之為道德淪喪。我認為這是一種畸形文化的滋生，一種對快樂扭曲的理解。

其實，快樂很簡單，我不禁閉眼沉思，一句真誠的感謝，一種感動的淚水，一滴辛勤的汗水，一副甜美的笑容，生活處處存在快樂。

快樂就像花兒的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不經意的角落，凝神遐想，用心靈體會它所散發的光芒，背上行裝，走在路上，忘記凄涼!

擁抱快樂小學范文（13篇）篇三

活動時間：

20__年5月24日。

活動地點：

學生園主道。

活動組成員：

主持人——王月，裁判——王鳳杰劉紅學。

活動目的：

1、創造學生在活動中盡情體驗與同伴、家長是一起游戲的氛圍，從而渡過一個幸福、快樂的“六一”兒童節。

2、讓每個學生及其家長充分感受到親子游戲的快樂和愉悅的心情，增進親子間的感情交流，使家長更重視對孩子的行為和能力指導。

3、通過體育游戲的活動，增強學生的體育鍛煉的自覺意識以及通過努力，達到目標的成功喜悅。

4、提高學生遵守游戲規則的自覺性，從而加強其各種行為規范。

5、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。

6、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：

拱形門12個、平衡木兩組、體操棍6根、紙球6個、塑料水桶6個、泡沫墊每個家庭兩塊。

活動形式：

運動會游戲比賽。

參加人員：

爸爸、媽媽和孩子。

活動流程：

1、清理廢紙球。

玩法：媽媽手拿紙棍站在起點處，終點處畫一條線、放一個木桶，跑到中畫兩個圈，起跑線、第一個圈、第二個圈、終點線之間的間隙相等，爸爸站在第一個圈內，孩子站在第二個圈內。游戲開始時，媽媽先用紙棍把紙球清理到爸爸站的門口，把紙棍傳給爸爸，再由爸爸用紙棍把紙球清理到孩子站的門口，又把紙棍傳給孩子，然后孩子用紙棍把球清理到垃圾桶所在的門口，鉆過門，把紙球撿進桶內。活動規則：紙球不能出自己的跑道，家長把紙棍傳給下一位后要跟著一直來到終點，再和孩子一同回到起點。學生提桶進入第二個環節。

2、過河。

玩法：媽媽用兩塊泡沫墊交替為學生和爸爸鋪路，讓爸爸和學生(學生脫掉鞋子，雙腳分別踩在爸爸的兩只腳上，不能離開)踩著墊子往前走到指定位置后學生穿上鞋子，進入第三個環節。注意爸爸的雙腳不能著地，否則，將中途退場。

3、坐花轎。

玩法：由爸爸媽媽在胸前交叉握住雙手，孩子騎在上面，父母抬著孩子，往前走，先到者為勝。

活動原則：

1、安全第一，比賽第二。必須保證每一個孩子的安全。

2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與，做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!

3、公平原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂。

注意事項：

1、學生與家長穿上運動裝和運動鞋，家長來園后，先到孩子所在的班級報道。

2、運動員家庭在老師帶領下進入比賽場地。

3、參加活動的人數較多、場地較大，請家長和孩子在活動中遵守規則，做文明觀眾、文明選手，不隨便離開場地。

4、家長和孩子一定要遵守活動規則，聽從主持人和裁判的指揮。

教學反思。

六一節是孩子們都盼望過的一個節日，學生園到處洋溢著熱鬧的氣氛，我們中級部也將積極的開展慶“六一”親子運動會活動，為學生搭建一個戰勝自我、超越自我的平臺，為家長提供一次與學生一起參與活動的機會。讓孩子們在快樂的節日中展現自我，為孩子的發展開辟一片更加廣闊的天空。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇四

通過開展慶祝“六一”系列活動，使學生在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節；使家長在參觀和參與學生的節日慶祝活動中，進一步感悟學生教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示學生的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號。

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保。

2、宣傳口號：

我有一雙能干的手；保護我們的地球；愛護我們的環境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準備。

1、布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）；張貼宣傳標語。

2、以班為單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇；抓好學生生活技能的教育和學習；培養學生與不同年齡班級的同學交往與和合作的能力；收集制作環保時裝的廢舊物品；每班設計一個結對子游戲，并做好游戲物品的準備。

3、由學生園準備活動獎品和禮品。

四、活動內容。

（一）活動倡議。

1、目的：為了使學生能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為學生創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵學生積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20__年5月26日至20__年6月1日。

3、對象：本園全體教師、學生和家長。

4、辦法：通過在本園的板報向教師、家長發出倡議和向每個學生的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支持。

（二）系列活動。

本次“六一”兒童節活動以“學生故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

1、學生故事、童話劇表演賽。

（1）目的：通過參加學生故事、童話劇的表演，培養學生對文學作品的興趣；培養學生對文學作品的表現力。

（2）要求：每班準備一個學生故事或童話劇；體現人人參與；選材符合本班學生水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。

（3）評獎：

根據表演評出節目表演獎、舞臺設計、小演員。

a、節目表演獎：從參賽的12個節目中評出特等獎2個，一等獎3個，二等獎7個；

b、舞臺設計獎：從參賽的12個節目中評出舞臺設計6個。

c、小演員：從所有參賽的演員中評出小演員10人。

2、巧手兒比賽（環保時裝設計和制作比賽）。

（1）目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養學生的動手制作能力及創新意識；進一步培養學生的環保意識。

（2）內容與要求：要求學生人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；要求學生的制作在1小時內完成（可制作一件上衣或裙子或褲子）。

（3）比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導學生制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。

（4）評獎：

根據學生的設計和制作情況評出班級獎和作品獎。

a、班級獎：根據學生制作的總體情況分別評出特等獎3個，一等獎4個，二等獎5個。

b、作品獎：根據學生的環保時裝作品所表現出的創造性和制作的水平、質量評出作品50件給予獎勵。

3、小能人比賽。

（1）目的：通過開展“小能人比賽”，培養學生自己主動做事的好習慣；進一步提高學生動手做事的能力。

（2）要求：要求學生能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。

（3）比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

（4）評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎（學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎）。

4、巧嘴兒比賽。

（1）目的：通過開展比賽，促進我園學生的語言表達能力的進一步提高，即學生愛說、會說、敢說；培養學生大膽展現自我的精神面貌。

（2）內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。（滿分為10分）。

b、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝（可以和爸爸、媽媽共同制作）隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。（表演和回答問題各5分，滿分為10分）。

c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答（分大、中、小三組進行搶答），每答對一題給1分。

（3）比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名學生參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名學生、中班選出5名學生、小班選出4名學生參加全園的決賽。

（4）評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。（冠軍、亞軍、季軍）。

（5）比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。

5、結對子游園。

（1）活動目的：使學生通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養學生與不同年齡的同學合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

（2）活動要求：要求學生能積極、大膽地與不同年齡的同學結成對子參加“六一”游園活動。

（3）游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。

（4）活動形式：學生結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。

五、活動時間安排。

5月25日：學生故事、童話劇表演；

5月26日：巧手兒比賽；

5月27日：小能人比賽；

5月30日：巧嘴兒比賽；

6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園頒獎大會。（內容有：學生舞蹈表演；環保時裝表演；學生故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結對子”游園活動。）。

六、擴大影響。

目的：通過新聞界的報道及廣大家長的宣傳，使活動產生廣泛的影響，提高本園的知名度、美譽度，為隨后的招生工作產生良好的效應。

時間：5月26日至6月1日。

媒介：電視、報紙新聞、本園家長。

方法：發電視、報紙新聞通訊、板報宣傳、印發宣傳資料。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇五

培養學生的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉學生協調能力，增強體質。

感受節日的歡樂氣氛。

通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

活動時間：

20__年5月27日(星期五)上午8時。

活動地點：

學生園塑膠活動場地。

參加活動對象：

中五班全體學生。

活動準備：

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、學生節日禮物、獎狀。

活動過程。

1、布置富有節日氣氛的環境，激發學生體驗快樂節日氣氛。

2、選取音樂素材，活動道具，編排學生體操。

3、集中排練團體操，地點中五班活動室。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。

5、參加學生園團體操比賽，地點塑膠廣場。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。

7、請家長為學生準備活動所需物品。如：鞋、襪等。

8、為學生頒發獎狀及獎品。

活動預期效果：

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓學生在這個節日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節成為學生一個難忘的日子。

教學反思：

擁抱快樂小學范文（13篇）篇六

活動目標：

1、通過文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓學生感受過節的愉悅，體驗節日的氣氛。

2、知道這是自己在學生園所過的最后一個“六一”節，增加學生對學生園的依戀之情，激發學生步入小學的欲望。

3、以匯餐的形式體驗分享的.快樂，并提醒學生在活動的同時注意維持活動室的衛生與整潔。

活動準備：

將學生分成紅、黃、藍三隊，學生事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區域入座。

教師與學生布置好活動室。

排練文藝節目。

準備以下物品：照相機、膠卷、水果、學生自帶食品、節目所需道具、神秘禮物。

安排主持人：教師與學生。

活動過程：

一、全體學生合唱：《六一的歌》。

主持人：同學，明天就是“六一”了，同學過節高興嗎!(高興)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節了!ok?”(ok)。

二、歌曲聯唱：

紅隊―――《我是草原小牧民》。

黃隊―――《勤快人和懶人》。

藍隊―――《不再麻煩媽媽》。

主持人：同學，今天咱們以友誼賽的形式過“六一”，希望同學都能發揮出水平，過一個快快樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)。

三、腦筋急轉彎(規則：最先答對者獲神秘禮物一份)。

主持人：同學，下面咱們來玩一個智力游戲，看看誰最聰明，老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對，誰便可得神秘禮物一份。

打擊樂《工農兵聯合起來》《送我一枝玫瑰花》。

主持人：同學還記得打擊樂《工農兵聯合起來》嗎?咱們今天是紅、黃、藍三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯合起來》，讓我們一起來表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)。

五、拼音大比拼：每組五次機會，勝利的一組每人得粘貼畫一張。

主持人：咱們現在已經學了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多同學學得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，比賽開始。

六、舞蹈：《青春舞曲》。

主持人：請欣賞優美的舞蹈《青春舞曲》。

七、開心辭典：每組答題(內容多為數學和常識方面)分必答和搶答，答對者得神秘禮物。

主持人：同學，下面這個游戲叫“開心辭典”，每組回答老師的問題，分為必答和搶答，答對一題得十分，看哪一組得的分。

八、歌曲合唱：《小海軍》。

主持人：咱們班有許多同學的理想是當一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組分配好)。

九、室內游戲：做反動作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數最多，哪一組獲勝。

主持人：下面這個游戲是看同學反應力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，(教師與學生先練習一次，活動開始)。

十、英語律動。

主持人：英語是一種非常重要的語言，希望同學以后都能好好學英語，現在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!

今天的活動到此結束，希望同學能像今天一樣天天快樂!

結束部分：師生共同打掃衛生，整理活動室，利用下午時間，學生作畫《happy六一。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇七

人類擁有很多種心情。當失敗時，我們會感到難過;當一個人時，我們會感到寂寞;當受傷時，我們會感到無助……但生活總是笑臉多過于哭臉，所以快樂就是我們最不可缺的心情。

對于青少年時期的我們，總是有許多煩惱。爸爸媽媽們的不停嘮叨，老師們的苦口婆心，再加上無數的作業及中考那塊沉重的巨石，便是我們煩惱的最大元兇。如果在從前，當這么多煩惱向我一涌而至時，我一定會一個人生氣或是大發雷霆，以此來宣泄心中的不滿。

但現在的我已找到了更好的方法，那就是放正心態。當爸媽再對我嘮叨時，我會把這當作一種激勵;當老師又苦口婆心的教育我時，我會把它當作一堂受益匪淺的課;當有無數作業向我涌來時，我也不再感到煩惱，我通常會先聽一些輕松的音樂，再全身心投入學習。這樣不僅可以使我心情愉悅，更可以提高學習效率，不正是一舉兩得。

我把我的這套方法取名為“快樂牌ok貼”，因為ok貼是為傷口消毒的，而它則是為我過濾掉煩惱，讓我擁有快樂心情。

“快樂牌ok貼”不僅可以運用在學習上，更可以運用到我的生活中。我無聊時不會再發呆，而是會做一些家務，例如掃地、洗碗，別看事情小，但也可以從中體驗到做家務的樂趣。受傷時不會只是哭泣，而是告訴自己要學會堅強。失敗時不會再想到放棄，而是會決心再努力一把，也許曙光就在前方。

心情有快樂與不快樂之分，就像事情總有好壞之分，用積極心態打敗消極心態，再加上我這套“快樂牌ok貼”，我想不快樂都不行咯!

擁抱快樂小學范文（13篇）篇八

今天是星期天，是一個讓我感到非常快樂的日子。今天我要跟著伯伯一家一起去他的朋友家摘葡萄。長這么大還從來沒看過葡萄園是什么樣子呢，心里很好奇。于是我早早地便起床，向哥哥借了照相機，打算把那里的風景拍個遍。早餐吃好后，我整裝待發，坐上了伯伯的車向目的地——汶溪駛去。

大約過了三十分鐘左右，我們便來到了伯伯的朋友家，這時房間里跑出來一個八歲左右的小弟弟，他是那個叔叔的兒子“小草莓”。伯伯說可不要看他年齡小，他可是個捕黃鱔高手呢，一會兒功夫能捕到好多黃鱔，連大人也捕不過他，我心里對他也開始肅然起敬。后來，他像導游一樣帶著我們來到田野，我們沿著渠道來到了幾個葡萄大棚前，中間的一個大棚就是他爸爸種的葡萄地。我走進去一看，哇！發現里面可真大啊！葡萄多得像天上的星星，數也數不清。一粒粒葡萄都有“乒乓球”那么碩大。有些成熟了的葡萄是紫色的；有些只熟了一半的是半紫半綠；還有些是沒有熟的就像披了綠色的外套，晶瑩剔透。

我迫不及待的拿出照相機將這一串串可愛的葡萄拍了下來。下午天公不作美，下起了雷陣雨。我們開著車帶著籮筐向葡萄棚前進，將一串串美味的“乒乓球”小心翼翼地放進了籮筐里。看著這些“乒乓球”，心里別提多高興了。傍晚時分，我們要回家了，臨走之時，“小草莓”還送我一條小魚，我很感謝他，短短一天，我們已經是好朋友了。今天的我過的很快樂，我不僅親自看到了真正的葡萄園，盡情的嘗到了鮮美的葡萄，更重要的是我交到了一個小伙伴！我會好好呵護這條小魚的，讓它慢慢長大。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇九

我不快樂，在日常生活中，總是偶爾的笑那么一下，或者是假笑。我很羨慕那些擁有快樂的人，羨慕他們發自內心的笑，這一切都令我這個沒有快樂的人為之動容。

記得那個周末，出門時還是晴空萬里，云飄在天空中，太陽露出笑臉，樹上，綠色的枝葉用盡力氣幫我們擋住陽光，生怕我們曬著。在這樣的炎熱的天氣里，我向來是很少出門的，我是一個怕出汗的女孩，我討厭那種像關在蒸籠里的感覺。但是那天，我必須出去，因為我還要去上補習班，對于這種情況，我也只有硬著頭皮出去，出去“闖練”“闖練”！但是不到一會兒，也許是因為太陽公公呆在天空的時間太長，烏云把它擠下去了吧；也許是因為太陽他累了吧……不管怎么解釋，但還是下起了傾盆大雨。我無助的站在房檐下，對著那大雨發呆，不停地踱來踱去，希望有人來接我回家：這么大的雨，無論什么我自己是回不到家的……就這樣想著，突然感覺被拍了一下：“你媽媽也沒有來嗎？一起走吧，我家也在登月！”我茫然的點點頭，顯然，我是嚇著了。他是我的同班同學，我們一路說說笑笑，我都沒有注意聽，最后，我小聲問了一句：“你帶了傘，為什么不自己回家？為什么要把我也送回去？為什么？”臉突然就紅了，也不知道為什么。“因為這樣我會很快樂！”他笑著說。“快樂？從小，我就不知道快樂是什么呢？我問媽媽，媽媽就說快樂就是取得好成績，我照辦了，卻沒有很快樂……”我小聲回答，似乎在思考些什么。“啊？這樣，你去找一找吧！試著邁出傘的保護，你會得到一種樂趣！”他笑笑說。我似乎有些顧慮，但是我邁出了雨傘，被雨滴滴答答的淋著，看著雨絲從我身上滑落，看著我的頭發上布滿了水珠，看見雨水在我的胳膊上流淌。我站在雨中，欣賞著大自然帶給我的樂趣：第一次親眼看見雨中的樹木，雨中的花，雨中的草，雨中的公園……我很驚奇，同時，我感受到了游戲中的快樂……在我還沒有玩夠，突然看見一個年邁的老奶奶舉著一把破破的傘，他拄著拐杖，感覺有些支撐不住。我二話不說，趕緊去扶了扶她，他看見我，溫柔的說了一句：“謝謝你，好孩子！”從心里，我感到很快樂，很高興，這，也許就是幫助別人的快樂吧！想著，沖著同伴說：“謝謝你，我找到了快樂！”

從此，我變得快樂！因為我知道，在那個下著雨的日子里，我的煩惱也隨著雨水飄走了…..愈漂愈遠……在雨中，我擁抱了快樂！

擁抱快樂小學范文（13篇）篇十

“親愛的朋友，你有多久沒有擁抱了呢?還記得上一次擁抱是多久以前的事呢?”是啊，多久了呢，我多久沒有擁抱了呢?又有多少人在看到這一段的時候反思他自己：我有多久沒有擁抱了呢?不知不覺中，似乎，在我們身邊的人，慢慢的都忘記了擁抱，忘記了曾經從擁抱中獲得的溫暖。

擁抱，一個只需要張開雙手就能輕而易舉的做到的事情，卻有太多的人把它忽略。的確，它太簡單了，甚至簡單到可做可不做，簡單到對生活而言可有可無。可是，它也是如此美好，如此溫暖，如此快樂的一件事情，也許只是一個擁抱，就能讓彼此的情誼更進一點，就能讓快樂再多一點，就能讓大自然更美好一點。也只有我們擁抱的時候，我們才能體會到擁抱的力量。

這樣的事情不僅僅是擁抱吧，世界上有多少這樣的事情呢，多少那些看似平凡，不起眼，甚至可忽略的那些事情，正是為我們帶來快樂的源泉，這樣的事情如果不去做，也便沒有簡單和通俗的快樂了。

生活中有太多的人，他們忙于自己的工作，他們忙于各種各樣的任務，他們忙著去一項項的檢查自己的進度情況，他們活得很復雜，很累。他們總是抱怨自己不快樂，卻忘記了，快樂總是在那些簡簡單單的事情當中，一個溫暖的擁抱，也許不經意間，就能帶來快樂。

誠然，我們畢竟要面對現實，要面對應有的責任和義務，只是在這個過程中，我們又能否在自己心底為自己留一個擁抱，留一個給自己的擁抱，在自己累了的時候，倦了的時候，擁抱自己，也擁抱自然，擁抱世界，給自己帶來一點點簡簡單單的快樂。就像很久以前的世界里，天空與云朵擁抱，大地與泥土擁抱，月亮與星星擁抱，那時的世界因為簡單而溫暖的擁抱而美好。

畢竟這個世界上，沒有一個擁抱該被忘記，沒有一份美好該被忽略，它們，因為簡單，所以快樂。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇十一

傍晚，我和表姐、伯母、奶奶及妹妹一起去了珠江夜游。今天的天氣不是很好，朦朦朧朧地下著小雨，但我們還是興致勃勃地買好票，沖上船去。我們乘坐的是——“全璟號”游船，雖然這艘船不是很大，但是船上的燈光很閃爍，很耀眼。在船上，我們還有免費的水果和餅干吃，可以一邊欣賞珠江的美景，一邊品嘗水果小吃，真是太享受了，因此我們就更加興奮了！找到自己的座位后，我們就津津有味地吃起了水果和餅干。

九點二十分，船終于開動了。我們走到船邊，看著珠江兩岸燈火輝煌的美景，呼吸著江上新鮮的空氣，真是好愜意啊；我把手輕輕地放在船的護欄上，小雨滴答滴答地落我的手上，清涼清涼的，很舒服啊！不知不覺中，我們的船開到了“獵德大橋”，廣播不停地講述著它的歷史，船上的游客都紛紛地感嘆這座雄偉的大橋。我也多一點了解廣州這座城市的歷史。

船繼續前行，我們來到了廣州的標志物——“小蠻腰”電視臺。塔上的燈光不停的變換著色彩，像一位婀娜多姿的美少女，五顏六色，特別引人注目。之后，船又開到了西塔、海心沙，我們還看到了20xx年廣州亞運會開幕式的場地，雖然那里沒有燈光，但看起來還是很壯觀。

欣賞著美景，享受著美食，吹拂著涼風，不知不覺中，七十五分鐘的游船時間已經過去了，船靠岸了，我們這才依依不舍地下了船。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇十二

一份禮物、一次旅行、一場游戲……無數快樂包含其中。我還是最享受與朋友們玩耍的快樂。

“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放……”伴隨著歡快的歌聲，我一蹦一跳的，心想：哎呀！到底選哪一個丟呢？這個跑得太慢了，對我來說根本沒有挑戰性。那個跟我的速度差不多，指不定就會追上我呢！嗯，就這個了，挺好的。我不動聲色地把紅領巾丟在了她的身后。啊，糟糕，紅領巾碰到她了！她警覺地立刻轉身抓起了紅領巾，站起身向我追過來。我卯足了勁奔向那個空位。在這緊張的時刻，同學們拍著手，一個個尖叫起來，操場上歡聲雷動。她離我越來越近了！她伸長手了！空位離我近了近了！只有最后一步了！我用力一蹦，一屁股坐下，一邊揉著屁股，一邊喘息著，吊在嗓子眼兒的心，總算是沉下了，不禁邊抹汗邊歡笑。

她拿著紅領巾，故作輕快地繞著圈，同學們紛紛閉眼一齊唱道：“丟啊丟啊，丟手絹，輕輕地……”我偷偷透過指縫瞄了一眼，只見她輕巧地蹲下身來，輕輕地把紅領巾放到了他的身后，自己依然若無其事地跑到了他的對面。一秒，兩秒，十秒……同學們等得不耐煩了，都張開了雙眼，紛紛往身后看。只見他定定地拿起了紅領巾瞧著，旁邊的同學急壞了，催促道：“追呀，快去追呀！”我皺眉看他一派“氣定神閑”，心里嘀咕：果然不愧“活寶”的稱號啊！五秒后他去追了，而她卻早已經坐下來了。同學們哄堂大笑，藍天下笑聲飛揚。

“獨樂樂不如眾樂樂。”我要擁抱這無處不在的快樂，跟大家一起創造更多的回憶。

擁抱快樂小學范文（13篇）篇十三

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經上四年級了。緊張的學習充斥了我所有的休息空間，一愁莫展的我抬頭凝望窗外，思緒像脫韁的野馬飛奔到從前的那段快樂時光。

清晨，金色的陽光穿過嫩綠的樹葉灑在院子里，五顏六色的小野花在陽光的淋浴下格外嬌美，五彩斑斕的蝴蝶張開柔美的翅膀，在院子的草坪上翩翩起舞，與大自然相融的我們顯得格外開心、自在。你聽，草坪上不斷傳來清脆悅耳的笑聲，那是我們會心的歌唱;你看，捉迷藏、過家家、跳沙包的身影，那是我們開心的舞蹈.

這就是我那段快樂的日子，它就像一首永遠唱不夠的歌在我心中久久回蕩……。