在編寫計劃書時，我們應該清楚地列出目標、制定具體的計劃和時間表，以及評估實施計劃的可能風險。計劃書是在實施一項工作、項目或活動之前闡明目標、計劃、策略和方法的一種書面文件，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。在編寫計劃書時，要充分考慮相關問題和挑戰，并制定相應的解決策略。以下是小編為大家收集的計劃書范文，僅供參考，希望對大家編寫計劃書有所啟發。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇一

教材分析：

《小烏龜找工作》是個頗有懸念的兒童故事。故事從小烏龜要找一份工作開始，就吸引了孩子們。孩子會帶著一連串的問題來學習這篇課文，會隨著小烏龜的心情來體會它此時的感受，在歡喜之余，孩子們或多或少能領悟那么一點：每個人都有自己的長處，找到合適自己的位置，就能充分發揮這個長處。

教學理念：

對于小學二年級的孩子來說，這篇課文無疑是過長，要想讓學生可以充分體會到小烏龜的心情并可以有所領悟，在講課前必須做一凡工作。因此，特意用一節課的時間來引導學生的讀，希望孩子可以通過多次的朗讀來逐漸對這一故事有所體會，在隨后的講中便可更加容易的對學生進行引導，讓學生真正在讀中感悟，在讀中體會，在讀中掌握！

教學目標：

1.學生可以認識生字，學會正確書寫。

2.學生可以正確，流利并有感情的朗讀課文。

3.通過反復朗讀可以懂得故事中包含的道理，有發揮自己長處的.意。

識。

4.培養學生善于發現每個人的長處及短處，正確對待自身的長處使。

之可以得到更好的運用。

教學重.難點：

1.學生可以正確，流利并有感情的朗讀課文。

2.培養學生善于發現每個人的長處及短處，正確對待自身的長處使。

之可以得到更好的運用。

教學準備：

1.課件。

2.學生課前為生字加拼音。

教學時間：

二課時。

一課時。

教學目標：

1.學生可以認識生字，學會正確書寫。

2.學生可以正確，流利并有感情的朗讀課文。

教學過程：

一.激趣導入：

我們之前學習了《狐假虎威》，從中我們認識了狐貍和老虎兩只動物，今天，我們再來走進另一只動物的生活中，看看在它的生活中發生了怎樣的一件事情。

二.聽錄音，想象錄音中的畫面.

三.初讀課文：

1.學生自由讀〈借助拼音讀準字音〉。

2.同桌互讀〈糾正不準的音〉。

3.老師范讀，學生手指課本〈糾正自己不準的音〉。

4.學生齊讀〈有感情朗讀〉。

四.朗讀課文：

1.將學生分為四大組，一組讀一段，齊讀最后一段〈老師隨時糾。

正不準的字音及停頓的地方〉。

2.男女生比讀〈互相糾正不準確的地方〉。

3.兩大組比讀〈有感情朗讀〉。

4.分角色朗讀課文。

五.書寫生字：

1.老師在黑板上書寫生字，學生認真觀察書寫筆順。

2.學生說說怎樣用簡單的方法記住這些字。

3.學生說說生字在書寫時應占生字格的哪個位置。

4.學生開火車為生字組詞。

5.學生在本上練習〈老師巡視，及時糾正發現的問題〉。

六.作業：

有感情朗讀課文，為課文分段。

二課時。

教學目標：

1.明白小烏龜找不到工作的原因。

2.學生可以明白文中的道理，善于發揮自己的長處。

教學過程：

一.復習導入：

學生齊讀課文，回答問中，共有幾段。

二.理解課文內容：〈看課件動畫〉。

1.文中告訴我們小烏龜都找了什么樣的工作？

〈送信。

消防隊。

旅游公司。

雜技團〉。

2.齊讀一至三自然段：〈課件播放小烏龜找工作的情景〉。

a在這三次中，它失敗的原因是什么，是不是它不認真？

b從它一次次的失敗中你會學習小烏龜怎樣的精神？

〈知難而進。

不怕失敗。

堅持到底〉。

c分角色朗讀小烏龜找工作的三次對話，體會小烏龜的心情。

d如果你是小烏龜你會怎么做。

3.齊讀四至五自然段：〈課件放小烏龜表演雜技的場景〉。

a小烏龜找不到工作，小動物是怎樣表現的。

b小烏龜找到工作了嗎？是什么工作？從哪里看出來的？

c朗讀小動物看到小烏龜表演后的話語。

d這是你若是小烏龜你是怎樣想的？

e最后一段告訴你一個怎樣的道理？

〈每個人都有自己的長處，只要善于發揮就一定可以。

成功〉。

4.齊讀，試背第五自然段。

三.說一說。

議一議：

1.學習了這篇課文，以后的你會如何做？

2.同桌互相說說自己的長處及不足，會怎樣利用自己的長處。

四.總結：

小烏龜的故事我們學完了，從它的身上我們也學會了許多做。

人的道理，相信在以后的生活中你們都將會更好的運用自己的長。

處，使自己能夠更加優秀。

五.作業：

寫一寫自己以后會怎樣運用自己的長處。

六.板書：

11小烏龜找工作。

小烏龜。

郵電局。

消防隊。

旅游公司。

送信太少。

不會爬樹。

講解不清。

成

功

課后隨筆：

課件的幫助讓學生更生動形象的了解了內容，第一節課的反復朗讀。

使學生對課文有了很好的熟悉，以至于在上第二課時時幾乎沒有用過。

多的時間去講解，學生自然便看懂了。以后還應讓學生多讀，以達到。

培養學生的理解能力。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇二

一、活動目的：

打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。

二、活動主題：

圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動，創新思路，創新德育活動形式和方法，創新德育評價體系，創建和諧、文明、快樂的校園。

三、主要活動內容：

（1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規范學生禮儀要求，培養文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優競優，形成良好的校風。

四、活動步驟：

第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）。

1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創建活動學校動員會和班級動員會。

2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

3、制訂文明禮儀規范。制定學生在校文明禮儀規范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規范、社交禮儀規范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規范體系。

4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

5、微笑進校園，踐行學校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

6、規范課堂語言。明確要求，

教師全員參與落實，培養學生上課做到積極回答問題，大膽發言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發表自己的見解，培養學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

7、實踐文明禮儀行為，創新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養”為榮的.良好風尚。階梯式評價方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規范和社交禮儀規范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規范學生在校基本禮儀，并賦有授章權。

形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規范學生在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

違反學校文明禮儀有關規定的學生，視情節給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。

第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）。

1、小結階段情況，調整工作部署。

2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節奏控制以及課堂評價等元素構建“快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇三

為全面貫徹落實我市小學教育教學工作會和泰安市課程與教學工作會會議精神，進一步推進全市各小學的管理水平提升，根據市教研室工作計劃安排，對全市小學進行全面教學視導，以詳細了解掌握各鎮街、礦區、市直各小學的教育教學情況，總結經驗，查找問題，制定措施，強化整改，全力推進我市小學教育教學工作再上新水平。

二、視導重點。

1、課程實施情況。

2、教學常規管理情況。

3、“春教春學春練”活動的開展情況。

4、“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展情況。

5、“教師五項全能大比武”活動的開展情況。

6、泰安、肥城教育教學工作會會議精神的落實情況。

7、課堂教學水平與觀課議課開展情況。

8、教師培訓情況。

9、教學質量過程性監控情況。

10、聯片教研、校本教研活動的開展情況。

11、學校創新性工作開展情況。

三、視導程序。

視導分兩組同時進行，每個鎮街、礦區、市直小學各安排一天。

（一）鎮街(礦區)。

上午在鎮街中心小學（礦區為xx中學小學部）活動，下午抽一處定點小學?；顒映绦蛉缦拢?/p>

1、匯報：

聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，主要介紹新學期以來學校取得的主要成績、存在的主要問題和新學年的主要工作思路，主要談學校開展的教育教學方面的創新性工作（時間控制在15分鐘以內）。各學校匯報材料文字稿上交視導組，電子稿發至fcjysxxb@。

2、聽課：

由視導組成員根據分管學科、課程表安排現場抽定一節課組織聽課。

3、議課：

由學校組織一次觀課后的議課活動，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據課堂觀察視角制作觀察量表，開展課堂觀察、診斷與評價活動。視導組成員根據聽課情況參與本次校本研究活動。

4、現場查看、資料檢查:。

觀察學生學習、活動和生活情況，查閱教學常規的有關資料，資料內容包括：

學校層面：學校對教學常規檢查的相關資料；開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的資料；開展“春教春學春練”活動的資料；開展“教師五項全能大比武”活動的資料；學校組織校本教研活動方面的資料；新任教師及轉崗教師的培訓資料；網校建設及網絡教研活動的開展情況的資料；學校中層以上干部的聽評課記錄；學校創新性工作的過程性資料。

教師層面：年級學科的教學計劃、課時備課；單元測試題的使用情況，包括檢測、批閱、成績統計與分析、講評、修改完善等環節的資料；學生作業設置與批改，包括作業量、作業批改等情況；教師聽評課記錄；教師業務學習筆記（含全市小學教育教學工作會會議精神學習落實情況、讀書活動開展情況）。

5、學習水平抽測：

命制某個年級各學科的綜合測試卷，現場抽定一個班對學生進行抽測或結合期末質量檢測進行。時間另行通知。

6、總結：

視導組成員要對被視導單位的情況認真記錄，及時總結，視導情況現場不反饋。視導結束后，安排專門時間進行集中情況反饋。

（二）市直小學。

活動一天，活動程序：上午，聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動。下午，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動，現場查看、資料檢查。內容要求同鎮街。

四、視導要求。

1、各單位要嚴肅對待這次視導，要保證所有資料的真實性，杜絕因教學視導出現的造假、加班補資料等現象的發生，經調查如發現有弄虛作假現象，全市通報批評。

2、各小學要本著以活動促工作的原則，以這次教學視導為契機，安排好本單位的教學視導工作，發現經驗，及時宣傳；發現問題，認真整改。

3、要求教師上常態課、上真實的課。要在不出現學生空堂的前提下，提前調整好相關學科教師的課，積極參與觀課議課活動。

4、視導組成員要以提高學校管理水平，提高教師教學水平，提高課堂教學效率，規范教師教學行為為目的，詳細了解各學校、各學科教研組、各位教師的教學狀況，進行教學與教研指導，及時完善好《肥城市小學教學視導檢查用表》。

5、視導組成員要帶回被視導學校教育教學情況的書面匯報材料，并就單位真實情況作好記錄。教學視導結束后，視導組成員要對學校的教育教學情況作出詳細、客觀的分析，形成視導總結分析報告。

6、嚴肅視導紀律，視導組成員要客觀、公正、公平地對檢查項目進行賦分。

五、視導安排。

根據實際情況安排教學視導時間，每單位一天，并將于視導前一天通知被視導單位。

附件：

二〇一二年三月二十九日。

項目。

評價標準。

分值。

課程實施。

學校要保持課程實施的嚴肅性，能夠按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學校課程。

常規檢查。

學校教學管理體現以人為本，管理制度健全，常規管理規范，常規檢查做到有記錄、有評價、有總結、有整改。

“教學練”

活動。

學校有關于“春教春學春練”的實施方案，開展活動有計劃、有落實、有過程性材料積累?；顒娱_展經常，活動內容豐富，活動效果明顯，有效促進教師、學生水平整體提升。

家訪活動。

學校認真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，學校領導、任課教師實際家訪率高；定期召開家長會，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實，家校共育效果明顯。

活動。

學校能夠按照教育局關于“教師五項全能教學大比武”活動的安排，精心組織，活動經常，每項活動均做到有方案、有落實、有評價，過程性資料積累豐富，活動效果明顯。

校本教研。

學校教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好。校本教研活動聚焦課堂教學，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強教研組建設，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研。拓寬教研方式，開展網絡教研。開展多種形式的校本培訓，提升教師業務素質。

教學設計能準確把握學科《課程標準》和教材，重點、難點分析準確，教學目標確定恰當，落實到位。教學環節設計合理，練習設計針對性強，有層次性。教學過程結構合理，思路清晰。教學方法靈活、有效。教師能調動學生探究的積極性，能充分利用遠程教育資源和現代化教學手段輔助教學，注重學生良好習慣的培養，學生參與面大。

備課。

落實提前備課，備課環節齊全、內容翔實。突出創新、注重實用。備課形式靈活，落實集體備課，體現個性修改。

作業設置。

與批改。

學生作業要做到精心設置、認真批改、及時發放、重視講評。特別要創新作業批改形式，激發學生的自信心。

單元測試。

與講評。

學校加強對單元測試的監控與管理，及時了解教情、學情，提高教學水平。

聽課評課。

學校實施“推門聽課”制度，及時了解教師的常態教學情況。落實聽后評課，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。

業務學習。

學習課程理念、小學教育教學工作會會議精神等的制度健全、學習形式靈活、措施得力；及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學習筆記且內容比較豐富。

創新性工作。

學校創造性開展各種教育教學工作，亮點突出，效果明顯，具有推廣價值。

2012年。

月

日

項目（分值）。

自評紀實。

賦分。

復查紀實。

賦分。

課程實施。

常規檢查。

“教學練”活動。

家訪活動。

教學大比武活動。

校本教研。

備課。

作業設置。

與批改。

單元測試。

與講評。

聽課評課。

業務學習。

創新性。

工作。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇四

參加小學語文教學優質課觀摩活動，聆聽了幾位老師的課，感觸頗多，受益匪淺。這些節課可謂各具千秋，精彩紛呈，充分體現了課堂教學的多元性，體現了新課標下的創新思維。教學活動中，各位老師始終堅持以學生為主體、教師穿針引線的教學思想，努力追求有效教學，提高課堂效益。

下面具體談談我聽了這幾節課的心得體會。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得當，就能讓你的課堂夢筆生花。如李娟娟老師在執教《檢閱》這篇課文時，他的整個教學環節如行云流水，又步步為營，一環套一環。教師的啟發、引導、總結，精典到位，不留痕跡。這一切就得益于她精練、流暢、生動的課堂語言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博萊克了不起”一句時，教師設置了一個環節，就是“博萊克，你累嗎”，學生充當博萊克的角色，自行組織語言。

每一篇文章理解時切入點都很多，如何把握重點，果斷取舍，這本身又是一門藝術。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處。有的把準文章命脈，讓學生進行探究，李娟娟老師在執教《檢閱》這篇課文時，就緊扣住“這個小伙子太棒了”“這些小伙子太棒了”兩句展開教學，引導學生由淺入深、循序漸進地理解課文。宋桂貞老師在執教《北京亮起來了》，則以“北京那些地方亮起來”為突破口，讓學生進行探究。有的緊扣關鍵詞，讓學生思考感悟，李娟娟老師在執教《檢閱》這篇課文時同時緊抓住“累”展開教學，層層推進，使學生體會到博萊克的“了不起”。

另外這幾位老師注重基礎知識的積累，將生字詞語作為一個不可缺少的環節，而博興的王媛媛老師面對一年級學生，更是將生字詞語作為一個重要的環節，她運用多種方式對生字詞語進行處理，如多種形式的讀、聯想記憶、寫等方式，尤其是寫，專門出示了田字格，讓學生把握好字的結構。

總結這幾位教師，我認為他們有以下幾個共同點:。

第三，打破了傳統的教學模式。傳統教學模式只注重教師的“講”，而輕視學生的“說”，而在這十九節課堂上，師生互動的成分比較多，學生是重要的參與者，教師則成了引導者、組織者，能使不同程度學生的閱讀感受得到發揮，教師和學生是在相互討論和交流的基礎上共同完成整節課的。

學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環節的精心設計，對三維目標的有效落實，對學生發展的全面關注。為我們今后的語文教學指明了方向。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇五

為進一步貫徹實施《全民健身計劃綱要》，積極響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，繼續落實教育部提出小學生“每天鍛煉一小時”要求，扎實推進體育大課間活動，全面提高學生身體素質，學校教育以“健康第一”、“以人為本”為指導思想，以快樂健身的方式，引導孩子與家長共同感受幸福生活，體味親情，同時使孩子們在游戲中體驗快樂，在運動中獲得健康，在競爭中學會合作，促進全民健身、家庭健身活動的開展，營造“健康、快樂、合作、參與、親情”的和諧氛圍，特制訂本活動方案。

一、主辦科室：

教務處、德育處。

二、競賽日期和地點：

20xx年12月10日至14日，地點：學校田徑場。

三、參加辦法：

1、各班級組隊參加；

2、要求全員參與，團體項目每項有兩位成人參與（老師或家長），參與成人不重復。

四、運動員資格：

身體健康適合運動的師生及家長。

五、競賽辦法：

各項目的具體競賽辦法，按各單項競賽規程的規定執行。

六、服裝：

各項比賽必須穿著相應的運動服裝出場比賽。

七、錄取名次：

（一）個人項目取前八名按9、7、6、5、4、3、2、1計分，集體項目按18、14、12、10、8、6、4、2計分。

（二）團體獎。

獎勵一至五年級獎前三名，六年級獎第一名。

八、裁判員：

由組委會統一指派。

九、報名：

（一）各參賽隊須于十二月四日前，將報名單一式二份送到體育組。

（二）報名表須按競賽規程要求逐欄填寫，字跡工整，不得潦草或隨意簡化，逾期不報者按棄權論。報名后，項目及名單一律不得更換和補報。

十、報到：

各參賽隊于賽前10分鐘報到。

十一、本規程和各單項競賽規程的解釋、修改和補充事宜由主辦科室和體育組負責。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇六

為了迎接上級領導對學校的視導工作，我們語文學科安排了兩節公開課，他們上的都很成功。

第一節是胡凡勇老師的九年級復習課。我們學校倡導的小組合作學習，在這節課上得到充分的展示，開課形式多樣，激昂的歌曲振奮人心，接著是古詩的經典誦讀，讓學生的積累得到充分的展示。

整個課堂分為三大塊：我來寫，我來做，我來結。充分體現了學生的主體地位。

第二節是胡乃美老師的七年級新授課。主要是以學生的小組合作學習為主。課前學生把能自己解決的內容展示在黑板上，絕大多數的學生已養成良好的語文習慣。并且針對學生的感悟能力，誦讀能力，進行了充分的引導練習。

課后，來視導聽課的張校長對兩位老師的課進行了精彩的點評。并且對語文課上應該注意的地方，跟我校老師進行了研討，讓我們受益匪淺。

通過這次視導聽課，我感覺對小組合作學習的認識又得到了提高，只有讓學生自己動起來，才會讓知識變成學生自己的東西。并且我們要在調動學生積極性上再下工夫。真正讓學生做到愿學，樂學。

文檔為doc格式。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇七

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇八

星火助學小組為了加強各位助學同仁與受助學校學生的交流，豐富學生們的校園文化生活，培養學生對美的熱愛，特組織此次繪畫比賽活動，小學生繪畫活動方案。具體比賽活動事宜及活動實施方案如下：

一、繪畫活動主題。

《我的夢》。

二、活動目的。

通過以《我的夢》為主題的繪畫活動，啟發學生對美的感受及想象能力，激發學生熱愛生活、展望未來，樹立積極向上的人生態度，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的文化生活，給同學們一個展示自我的舞臺。同時，星火助學全體同仁也希望借此活動，與我們受助學校的全體師生一道迎接21世紀第二個十年的到來！

三、活動時間。

20xx年12月。

作品交星火助學時間：20xx年12月26日前。

四、活動參加對象。

挑選星火助學資助的兩所學校的學生參加此次繪畫比賽：四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉中心小學（含田心小學）的.全體小學生（包括未接受星火助學資助的學生）。

五、比賽具體內容及要求。

1）比賽分一、二年級組，三、四年級組和五、六年級組，

2）參賽學生根據繪畫主題，創作富有想象力、個性鮮明、構圖新穎、富有情感、內容積極向上的繪畫作品，形式不限，繪畫材料不限，尺寸不限，規劃方案《小學生繪畫活動方案》。作品必須為學生自己獨立完成（可由美術老師進行指導）。

3）所有參賽學生必須在作品的右下方注明自己的姓名，年級，指導老師，學校名稱，時間方便評比記錄。

4）請星火助學在各校的志愿者收集參賽作品，并對作品拍照，請于20xx年12月26日前將照片發至星火助學電子信箱：xinghuozhuxue@，同時將作品原作寄至星火助學（郵政地址見附件），由星火助學小組組織評比。

六、繪畫作品的遴選及評獎。

初評：星火助學小組將組織繪畫評審小組對參賽作品進行初評，通過初評遴選出的作品將在星火助學博客上發表，同時邀請星火助學的資助人和所有其他關心星火助學的朋友對有關作品進行點評和遴選。

終評：星火助學繪畫評審小組成員參考初評中對各參賽作品的評價，同時根據各參賽作品對此次繪畫比賽活動目的的詮釋（如畫面具美感、富有想象力、角度新穎，作品有感染力等）最終評選出優秀作品，給與獎勵。

七、獎勵辦法。

四川省營山縣柏坪小學與湖南省安仁縣龍市鄉中心小學（含田心小學）將單獨進行獎勵。其中每所學校：

獎項分別按照各年級組設置：

一二年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。

三四年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。

五六年級組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3－5名）。

星火助學將為獲獎的學生頒發獎品。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇九

1．區別前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能給“口”字加上一個字組成新的字；能在語言環境中正確運用表示動作的詞。

2．能讀正確兒歌，展開想象，加上對話演一演。

3．能仔細看圖，識記表示動物名稱的詞語。

4．能在田字格中正確書寫左中右結構的字。

教學重點和難點。

1、區別前后鼻音，并能看清拼音辨字形；能在語言環境中正確運用表示動作的詞。

2、能在田字格中正確書寫左中右結構的字。

教具學具。

有關圖片、生字卡片。

教學過程。

一、辨音認字。

1．出示漢字“層、民、冰、肯、勤、靜、伸、證”，請學生為漢字注音。

2．將漢字分別歸類到“enengining”中。

3．學生領讀漢字。

二、“口”字找朋友，組成新的字。

1、出示4組例字，同桌一起學。

2、交流，說說識字好方法。

3、拓展，你還知道哪些字？

三、做做動作讀讀詞，幫它找到主人家。

1、游戲：猜一猜（老師做四個動作：摘、扔、掃、釣，請小朋友們猜。）。

2、出示答案：摘、扔、掃、釣。

4、學生看圖，選詞填空。

5、學生交流。

6、做做動作，讀讀句子。

（1）選一句喜歡的句子，加上動作讀一讀。

（2）開火車讀句子。

（3）齊讀句子。

四、讀讀兒歌，注意帶點字的讀音，再展開想象，加上對話演一演。

1、出示兒歌，四人小組讀一讀。

要求：注意帶點字的讀音，不認識的生字請教小朋友或老師。

2、討論：這些帶點字有什么特點，讀時要注意什么？

3、師小結：這些帶點字的韻母都是“ai”，讀時嘴巴的口形要從大到小，是有變化的。并且，兒歌每句的結尾是同一個韻尾，讀起來就瑯瑯上口，很好聽。

4、朗讀小擂臺：學生自主上臺挑戰，評出朗讀大王。

5、齊讀兒歌。

6、展開想象，演一演：小青蛙和大海鱉還會說些什么呢？請你展開合理的想象，和同桌小朋友分角色演一演。

7、同桌合作表演，小朋友互相點評。

五、識字活動。

1、出示動物圖片。問：你認識這些動物嗎？它們生活在哪里？

2、出示詞語：

澳大利亞——袋鼠非洲——鱷魚。

北極——海豹中國——獼猴。

3、讀詞語，不認識的字根據拼音讀準音。

4、各種形式讀詞：男女生讀、小組讀、開火車讀。

5、課外拓展：你還知道哪些動物？它們又生活在哪里呢？（老師板書）。

（如中國——熊貓北極——北極熊澳大利亞——考拉等）。

六、先描一描，再寫一寫，注意不要寫得太寬。

1、出示例字：湖，師范寫。請學生說說，寫“湖”字時要注意什么？

2、學生討論交流自己的發現。

3、師小結：寫“左中右結構”的字，應注意左中右三部分都要寫得窄一些。

4、學生描一描，寫一寫。

5、同桌互相檢查。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十

小學教學視導學習是我在教學過程中的一項重要經驗。視導學習以教師為基礎，主要通過觀察和學習他人的實際操作來實現。這種學習是一種非常有效的方法，特別是在小學教育方面。在這篇文章中，我將分享我在小學教學視導學習中的心得和體會。

教師應該始終保持對自己的教育和教學實踐的不懈追求。小學教育是一個開發兒童人格的重要時期，因此，教師必須始終注重自身的專業發展，并努力提高自己的教育教學水平。小學教學視導學習是一個有利的方法，可以幫助教師認識自己的缺點和不足之處，并學習別人的成功經驗。

小學教學視導學習的實施通常包括教學實踐和觀察其他教師的教學實踐兩個方面。在教學實踐過程中，教師需要認真記錄教學中遇到的問題和困難，并尋找解決的方法和途徑。同時，也需要觀察和學習更有經驗和成功的教師的教學實踐，以便掌握有效的教學策略和教學技巧。

小學教學視導學習的重要性不言而喻。通過視導學習，教師可以更好地了解自己的不足之處，并從他人的成功經驗中受益。通過學習其他成功的教師的經驗和方法，教師可以更好地掌握有效的教學策略和教學技巧。這種方法的實行可以有效地提高教師的教學水平，使學生受益。

小學教學視導學習的實踐效果也是非常顯著的。在實踐中，我能夠發現并矯正自己的不足之處，并學習其他教師的經驗和教學技巧。通過這種方式，我的教學水平得到了有效的提高，我的學生也得到了更好的教育。

小學教學視導學習是一種非常有效的方法，可以幫助教師提高教學水平。隨著教育改革的進一步深化，小學教學視導學習也將發揮越來越重要的作用。未來，我們應該進一步完善這個方法，并切實加強對教育教學的質量管理，以確保小學教育的健康和可持續發展。

結語。

小學教學視導學習是一種非常有效的方法，可以幫助教師提高教育教學質量。通過視導學習，教師可以更好地了解自己的缺點和不足之處，并從別人的成功經驗中受益。這種方法的實踐效果也是非常顯著的。未來，我們應該進一步完善這個方法，并切實加強對小學教育教學質量的管理。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十一

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

小學教育是孩子人生中至關重要的一個階段，良好的教育能夠幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀，成為有能力有擔當的人才。在小學教育的過程中，教學質量十分關鍵，而教師要提高教學質量就需要不斷地學習和探索。近日，我有幸參加了學校組織的小學教學視導學習培訓，讓我受益匪淺。

第二段：培訓內容（250字）。

本次小學教學視導學習培訓主要涉及教學評估模式、教學診斷、教學設計、教學反思和教學改進等方面的知識和技能。我們通過理論學習、案例分析和實踐操作等方式，全面深入地了解了小學教學視導的實施流程和方法。

其中，教學評估模式是我們學習的重頭戲。我們了解到了各種教學評估工具，如教學觀察記錄、學業成績單、學習檔案、考試成績和教師背景問卷等。這些工具能夠幫助教師深入了解學生的學習情況、熟悉學生的個性特點和了解學生的家庭背景及生活環境等更多信息，這對于差異化教學具有重要意義。

第三段：收獲（300字）。

通過本次培訓，我不僅掌握了較為系統的教學評估知識，更深刻的意識到了小學教育中教學視導的重要性。教育是一項高質量的服務，而視導工作能夠保障教育的高質量和高效率。它通過監測教學過程，提供反饋幫助教師改進教學，從而更好地滿足學生的需求。

同時，教學視導也使教學更加科學、規范和標準化。學校可以通過對教師教學的評估工作，確定每個教師的教學水平，以確保學生的學習質量。視導工作確保每節課的教學都有規范的設計步驟，熟練的教學技巧和現代化的教育技術。

第四段：對教育工作者的啟示（300字）。

面是否與課堂目標相一致。而在教學設計中，老師更注重因材施教，設計更具有個性化的教學方案。總之，我理解，視導教學的最終目的是提高學生的學習有效性，讓學生在學習的過程中獲益真正的教育價值。

第五段：結論（200字）。

小學教學視導學習，讓我領略到了教育工作者的使命感和責任感，也讓我意識到了教學視導對于教學工作者和學生的重要性。這讓我更加自覺、更加熱愛我的教育事業。

在今后的教學工作中，我將牢記視導教學的理念，注重目標拆解與教學策略的規劃，用有效的方法和方式來促進學生全面、有品質的成長。同時，在教學評價和改進的時候，將以視導教學的方法為依據，提升自己的專業水平，提供更好的教學服務。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十三

為全面貫徹落實我市小學教育教學工作會和泰安市課程與教學工作會會議精神，進一步推進全市各小學的管理水平提升，根據市教研室工作計劃安排，對全市小學進行全面教學視導，以詳細了解掌握各鎮街、礦區、市直各小學的教育教學情況，總結經驗，查找問題，制定措施，強化整改，全力推進我市小學教育教學工作再上新水平。

二、視導重點。

1、課程實施情況。

3、“春教春學春練”活動的開展情況。

4、“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的開展情況。

5、“教師五項全能大比武”活動的開展情況。

6、泰安、肥城教育教學工作會會議精神的落實情況。

7、課堂教學水平與觀課議課開展情況。

8、教師培訓情況。

9、教學質量過程性監控情況。

10、聯片教研、校本教研活動的開展情況。

11、學校創新性工作開展情況。

三、視導程序。

視導分兩組同時進行，每個鎮街、礦區、市直小學各安排一天。

（一）鎮街(礦區)。

上午在鎮街中心小學（礦區為xx中學小學部）活動，下午抽一處定點小學?；顒映绦蛉缦拢?/p>

1、匯報：

聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，主要介紹新學期以來學校取得的主要成績、存在的主要問題和新學年的主要工作思路，主要談學校開展的教育教學方面的創新性工作（時間控制在15分鐘以內）。各學校匯報材料文字稿上交視導組，電子稿發至fcjysxxb@。

2、聽課：

由視導組成員根據分管學科、課程表安排現場抽定一節課組織聽課。

3、議課：

由學校組織一次觀課后的議課活動，課前要確定、分配好課堂觀察的視角，依據課堂觀察視角制作觀察量表，開展課堂觀察、診斷與評價活動。視導組成員根據聽課情況參與本次校本研究活動。

4、現場查看、資料檢查:。

觀察學生學習、活動和生活情況，查閱教學常規的有關資料，資料內容包括：

學校層面：學校對教學常規檢查的相關資料；開展“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動的資料；開展“春教春學春練”活動的資料；開展“教師五項全能大比武”活動的資料；學校組織校本教研活動方面的資料；新任教師及轉崗教師的培訓資料；網校建設及網絡教研活動的開展情況的資料；學校中層以上干部的聽評課記錄；學校創新性工作的過程性資料。

教師層面：年級學科的教學計劃、課時備課；單元測試題的使用情況，包括檢測、批閱、成績統計與分析、講評、修改完善等環節的資料；學生作業設置與批改，包括作業量、作業批改等情況；教師聽評課記錄；教師業務學習筆記（含全市小學教育教學工作會會議精神學習落實情況、讀書活動開展情況）。

5、學習水平抽測：

命制某個年級各學科的綜合測試卷，現場抽定一個班對學生進行抽測或結合期末質量檢測進行。時間另行通知。

6、總結：

視導組成員要對被視導單位的情況認真記錄，及時總結，視導情況現場不反饋。視導結束后，安排專門時間進行集中情況反饋。

（二）市直小學。

活動一天，活動程序：上午，聽取學校負責人關于教育教學工作的匯報，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動。下午，聽課一節，參與單位組織的觀課議課活動，現場查看、資料檢查。內容要求同鎮街。

四、視導要求。

1、各單位要嚴肅對待這次視導，要保證所有資料的真實性，杜絕因教學視導出現的造假、加班補資料等現象的發生，經調查如發現有弄虛作假現象，全市通報批評。

2、各小學要本著以活動促工作的原則，以這次教學視導為契機，安排好本單位的教學視導工作，發現經驗，及時宣傳；發現問題，認真整改。

3、要求教師上常態課、上真實的課。要在不出現學生空堂的前提下，提前調整好相關學科教師的課，積極參與觀課議課活動。

4、視導組成員要以提高學校管理水平，提高教師教學水平，提高課堂教學效率，規范教師教學行為為目的，詳細了解各學校、各學科教研組、各位教師的教學狀況，進行教學與教研指導，及時完善好《肥城市小學教學視導檢查用表》。

5、視導組成員要帶回被視導學校教育教學情況的書面匯報材料，并就單位真實情況作好記錄。教學視導結束后，視導組成員要對學校的教育教學情況作出詳細、客觀的分析，形成視導總結分析報告。

6、嚴肅視導紀律，視導組成員要客觀、公正、公平地對檢查項目進行賦分。

五、視導安排。

根據實際情況安排教學視導時間，每單位一天，并將于視導前一天通知被視導單位。

附件：

二〇一二年三月二十九日。

項目。

評價標準。

分值。

課程實施。

學校要保持課程實施的嚴肅性，能夠按照《義務教育課程設置實驗方案》要求開齊、上好國家課程、地方課程和學校課程。

常規檢查。

學校教學管理體現以人為本，管理制度健全，常規管理規范，常規檢查做到有記錄、有評價、有總結、有整改。

“教學練”

活動。

學校有關于“春教春學春練”的實施方案，開展活動有計劃、有落實、有過程性材料積累?；顒娱_展經常，活動內容豐富，活動效果明顯，有效促進教師、學生水平整體提升。

家訪活動。

學校認真組織“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動，學校領導、任課教師實際家訪率高；定期召開家長會，家校溝通方式靈活，過程性記錄詳實，家校共育效果明顯。

活動。

學校能夠按照教育局關于“教師五項全能教學大比武”活動的安排，精心組織，活動經常，每項活動均做到有方案、有落實、有評價，過程性資料積累豐富，活動效果明顯。

校本教研。

學校教研機構健全，教研制度完善，教研計劃具有針對性和可操作性，且落實較好。校本教研活動聚焦課堂教學，主題明確、形式多樣、效果明顯。加強教研組建設，廣泛開展集體備課、課堂觀察與評價和課例研。拓寬教研方式，開展網絡教研。開展多種形式的校本培訓，提升教師業務素質。

課堂教學。

教學設計能準確把握學科《課程標準》和教材，重點、難點分析準確，教學目標確定恰當，落實到位。教學環節設計合理，練習設計針對性強，有層次性。教學過程結構合理，思路清晰。教學方法靈活、有效。教師能調動學生探究的積極性，能充分利用遠程教育資源和現代化教學手段輔助教學，注重學生良好習慣的培養，學生參與面大。

備課。

落實提前備課，備課環節齊全、內容翔實。突出創新、注重實用。備課形式靈活，落實集體備課，體現個性修改。

作業設置。

與批改。

學生作業要做到精心設置、認真批改、及時發放、重視講評。特別要創新作業批改形式，激發學生的自信心。

單元測試。

與講評。

學校加強對單元測試的監控與管理，及時了解教情、學情，提高教學水平。

聽課評課。

學校實施“推門聽課”制度，及時了解教師的常態教學情況。落實聽后評課，切實發揮聽課對改進教學、指導培養教師的作用。

業務學習。

學習課程理念、小學教育教學工作會會議精神等的制度健全、學習形式靈活、措施得力；及時全面地向師生和家長宣傳新課程理念。教師有學習筆記且內容比較豐富。

創新性工作。

學校創造性開展各種教育教學工作，亮點突出，效果明顯，具有推廣價值。

學校名稱：

2012年。

月

日

項目（分值）。

自評紀實。

賦分。

復查紀實。

賦分。

課程實施。

常規檢查。

“教學練”活動。

家訪活動。

校本教研。

課堂教學。

備課。

作業設置。

與批改。

單元測試。

與講評。

聽課評課。

業務學習。

創新性。

工作。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十四

xx小學現有8個教學班，xx名學生，在職教師23人，其中本科3人，大專10人，中師10人，學歷達標率100%。學校以“辦群眾滿意的學校，培養合格的人才”為宗旨；堅持以“全面提升教學質量為核心”。按照上級相關要求，全心協力在教育教學工作中取得了一定的成績，現將基本情況總結如下：

一、教學管理。

全面落實國家課程標準，地方課程。根據本校實際大力開展校本教材的研究，形成了比較合理的“三級課程標準”體系。在教育教學中，開全開全課程、開足課時。為了保障教育教學的順利開展，充分利用xxxx年的制度建設年活動，建立健全各種規章制度，建立了《xx小學規章制度匯編》。新學期開始，以“學校內涵提升年”為契機，大力開展各項工作：1.制定各項工作計劃。2.以目標教學喂出發點，重新修訂《學校教學常規管理辦法》。3.注重各種工作的過程管理，狠抓落實。4.教學評價努力實現多元化，促進學生的全面發展。

二、校本教研與課堂教學改革。

將校本教研和課堂教學改革有機地結合在一起。通過“聽課周”活動，全體教師參加聽課評課活動。聽課中對不同的教師提出不同的要求，例如5名新分配教師重點考查對教材、教參、新課程標準的掌握；研究和各種教學方式方法的運用和課堂的駕馭能力；3名去年分配的教師重點考察現代化教學設備的應用和目標教學模式的創建。針對課堂教學中存在的實際問題開展“小課題研究”和“校本”教研。主要形式有：集體討論、經驗介紹、專題學習、聽報告等。學校制定了“學科教學目標設定”、“學科學情分析與措施”，讓教師人人參與以促進“三標”教學的開展。

三、師資隊伍建設。

學校針對人員更替，新教師分配等實際情況制訂了《xx小學新教師三年培養規劃》并付諸實施。開學前學校開展了樹立“正確的教師觀”的師訓教育活動，取得了不錯的效果，充分調動了廣大教師的工作積極性。通過教師全方位目標考核，努力完善教師工作激勵機制；通過業務學習努力提升教師的業務素質。

四、電化教學和實驗教學。

充分利用現有的各種教育資源和設備開展電化和實驗教學。但是由于缺乏專業教師，各種教學設備的利用率還比較低，教學的開展距離規范化、高效化還有很大的距離。

通過這次教學視導活動查找不足，接受上級領導的指導，學習先進學校的做法和經驗，努力提升自身的辦學水平。

xx年xx月。

2023年小學教學視導方案（優秀15篇）篇十五

視導時間：20xx年12月1日—12月2日。

視導內容：管理基本情況、教學基本情況及校園文化建設。

一、視導概述。

這次教學視導，我們對課程設置，的教學計劃、教案、作業批改及課堂教學進行了全面檢查，同時加強了學校的校園文化建設力度。通過課堂聽課、資料查看等多種形式展開，對我學校課程開設、教學管理制度的建立、教學常規管理、課堂教學情況、校本教研的建設等情況進行自查了解，在此基礎上，分別就加強和改進學校的管理、教學等工作，給老師們提出了建議和意見。

（一）亮點工作。

1、課程理念發生了較大轉變。教師的教育教學觀念、教學語言和教學行為明顯轉變，特別是在教學評價方面，不再是單純的表揚或批評，而是利用評價，鼓勵幫助學生全方位。課堂呈現出主體活動充分，過程教學，學生主動發展的狀態良好。

2、聚焦課堂，注重提高課堂實效性。重視研究教法學法，備課中不單純http：//靠著教研室統一編制的`備課，積極進行二次備課，不但備如何教也備學生如何學，教為學服務；教學的目標意識有所增強，開放的意識也不斷增強；“當堂達標”的教學原則落實較好，真正做到向課堂40分鐘要質量。

3、教師的敬業精神可佳。工作上認真負責，謙虛好學，做到了教學“六認真”，特別是我們支教教師，在教學環境差，學校偏遠的情況下，但他們毫無怨言，扎根農村，積極而認真的搞好教學工作。

5、重視對育人環境的創設。在校園的綠化、美化方面都做得較好。同時十分重視“黃河文化”特色學校的創建工作等。

（二）主要問題。

1、教師的專業化方面。

（1）部分新老教師在把握教材上存在問題，新教小學的支教教師對小學基礎知識基本技能的重難點把握不準；老教師受以往教材的影響，把知識點分得過細，走老路。

（3）教師計劃存在不實用的現象；課后反思是薄弱環節，多數寫成了課后記，缺少問題和對問題的分析。

2、對學科均衡發展的認識不到位。

（1）科學學科專職教師沒有，影響了孩子們熱愛科學意識的培養和技能的掌握。

（2）學生探究活動的開展受到材料無法滿足科學課程實施需要的限制。

（三）幾點建議。

期望各級主管部門重視學科均衡、區域均衡的協調發展。配備能夠勝任學科教學及發展需要，建立具備專業發展可持續的專（兼）職學科教師隊伍；加大財力投入：保障學科實施的基本耗材的提供，使學科課程的活動能夠實施。