每個人都應(yīng)該有一個規(guī)劃計劃，它可以幫助我們更好地組織時間和資源，實現(xiàn)個人和職業(yè)發(fā)展。我們整理了一些成功人士的規(guī)劃計劃案例，希望能夠為你的規(guī)劃計劃制定提供一些建議和參考。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇一

教師，一個以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。隨著科技進(jìn)步和社會的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也就應(yīng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運動娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要思考增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責(zé)。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，但是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍。

3、從家庭環(huán)境來看。我的家庭是一個老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運動，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的推薦。.

4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并帶給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實施。

1、成長的過程和此刻所處的階段。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛Ｉ洗髮W(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會，從而不斷的提高自己的教學(xué)水平。

2、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)潛力方面。工作幾年來，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)潛力方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自己的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一、二、三等獎。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4、職業(yè)道德及個性特點。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能潛力。透過教學(xué)實踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點務(wù)必明確，一是“引趣”，因為“引趣”能夠激發(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運動的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。

5、身體及其他方面。多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會動作要領(lǐng)，每一個動作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，但是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。

6、結(jié)論。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度;專業(yè)的知識和教學(xué)潛力為我的教學(xué)帶給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動力;愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。

作為一名青年教師，務(wù)必以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高體育教育的科研潛力。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選取教學(xué)手段方法的運動處方課。為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃透過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

1、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細(xì)項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功，既取決于個人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。

2、客觀條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。

3、預(yù)期的成果及評價。我計劃透過五年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

學(xué)校姓名。

為適應(yīng)時代的要求，不斷培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力，做一個與時俱進(jìn)的教師，特為自己制定2011——2015五年發(fā)展規(guī)劃。

1、發(fā)展優(yōu)勢：羅列幾點。

從1995年踏上工作崗位至今，已有14個年頭了，也可以稱得上是一名年輕的老教師了。

多年來一直從事班主任工作，一直工作在教學(xué)第一線，不斷地研究實踐使我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍和跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。

同時我更是一個對工作極度負(fù)責(zé)的人。平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。“不放棄任何一個學(xué)生”是我一貫的工作作風(fēng)，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和家長的滿意。

2、存在問題：羅列幾點。

但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。

其次，課堂教學(xué)能力尚可，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。

2．發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎，待人真誠、和善的處世能力；提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平；形成“李云龍的激情、+李鎮(zhèn)西的愛心+魏書生的權(quán)威+王曉春的科研”式的教師。

師德方面目標(biāo)：

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。

學(xué)識方面目標(biāo)：

1．認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

2．結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。

3．課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。

教育教學(xué)方面：

以學(xué)生為本。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改特別強(qiáng)調(diào)的一點是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進(jìn)行交流，達(dá)成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

教育科研方面：

加強(qiáng)人文底蘊，增強(qiáng)人文精神，做有反思能力的研究型教師。

1.將課題研究的思想滲透到教育教學(xué)中，落實在課堂上。

2．及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

五、通過五年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1．學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2．能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。

3．努力成為英語學(xué)科的學(xué)科帶頭人。

4．成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師。

5．成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

六、措施與對策。

1．專業(yè)水平的提高。

（1）學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語文教師》、《班主任之友》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。同時多上觀摩課，爭取每學(xué)期上1-2次各級觀摩課。

2．日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3．善于思考，在實踐中探求、感悟。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

4．勤于思考，提升教育教學(xué)研究能力。

教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識和能力。

(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

5．利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡(luò)知識，積極參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的實驗。

在今后的工作中我會嚴(yán)格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。

略

1.專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(課堂教學(xué)水平，英語語言水平等)。

二十多年前我終于實現(xiàn)了我的理想：當(dāng)一名光榮的人民教師。從教二十多年來，其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣，只有自己才能體會，但細(xì)細(xì)品味，也覺得苦中有樂。后來的教學(xué)生涯才給我上了一堂很實實在在的課。它讓我學(xué)會怎樣做人、怎樣做一名合格的老師。我從事的是英語教學(xué)，可當(dāng)時山區(qū)里有很多人還不是很了解這門學(xué)科的重要性，教學(xué)起來有點難。為了適應(yīng)山區(qū)的英語教學(xué)，通常課外要給學(xué)生講講很多很多道理，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的好處以及它的重要性，課內(nèi)要鼓勵學(xué)生大膽地開口說英語。那時的條件比較差，只有依靠老師的語言、情感來表達(dá)，但不管怎樣，我都是盡職盡責(zé)做好自己的工作。

常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。這么多年的教育，我會十分注重自身教學(xué)基本功的磨練及人文素質(zhì)的提高，在教與學(xué)中扮演著一個個精彩的角色：

做一個言傳身教的教育者。

在教學(xué)中，要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，探索新的教學(xué)模式。教育主要是通過言傳和身教來實現(xiàn)的。一般來說，學(xué)生都樂意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中，教師是有教養(yǎng)的人，是有道德、守信譽和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現(xiàn)實榜樣。所以要在國家教育思想的導(dǎo)航下，首先要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性，凈化自己的心理，使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強(qiáng)的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對學(xué)生。并對學(xué)生起著表率和潛移默化的作用。其次要滿懷熱情，積極進(jìn)取，勇于探索，大膽求新，視教學(xué)為藝術(shù)，在教學(xué)中注重學(xué)生的語言交際能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的情感與自由。

做一個孜孜不倦的學(xué)習(xí)者。

語言是教師的重要工具，是傳播知識和影響學(xué)生的手段。現(xiàn)在英語課上需要教師整堂課都能使用標(biāo)準(zhǔn)的英語，教師能否運用清楚，嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確，有邏輯性的語言來解釋知識點很關(guān)鍵。鼓噪，呆板的語言怎能展現(xiàn)英語教師的風(fēng)采呢。富有激情，幽默風(fēng)趣的語言既能展現(xiàn)英語教師的.個性，又能使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識。在學(xué)生、家長以及社會上人們的心目中，教師則知識的寶庫，教師就是把知識和技能傳授給學(xué)生。因此，在教學(xué)過程中，要不斷地給自己“充吸能量”。在知識技能上一要“博”，即豐富自身的知識，打開自己的知識眼界，拓寬視野;二要“深”，即在書本知識的學(xué)習(xí)中，結(jié)合教學(xué)中的實際情況，學(xué)生的知識接受能力，深入學(xué)習(xí)、研究;三要“新”，即從多方面、多渠道學(xué)習(xí)帶有時代感的知識，幫助自己探索世界。為了補充自己的知識能量，堅持學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論知識，專研教學(xué)大綱，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，掌握小學(xué)英語教師的教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果，適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。

做一個學(xué)生的朋友。

英語教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，具有優(yōu)良的個性品質(zhì)，要熱情慷慨、樂于助人;要認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時要公平客觀地對待每一位學(xué)生等等。教師只有熱愛自己的事業(yè)，才會全身心的投入教學(xué);只有熱愛學(xué)生，學(xué)生才會熱愛老師，才能相互溝通、相互理解，才能創(chuàng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍。所以在處理學(xué)生的問題上，如果處理不當(dāng)，就會傷害良好的師生關(guān)系。為此，處理學(xué)生的問題時，堅持要對事不對人，要尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生自尊。即按學(xué)生的年齡看等其問題行為，對學(xué)生的問題行為不輕易作出結(jié)論，判斷時不以部分事實為依據(jù)，在學(xué)生的問題處理中，不按個人好惡來取代原則，不作主觀判斷，不按個人作看法人為處理依據(jù)。處理問題是就擺脫個情緒狀態(tài)的影響，真正做一個公證無私、認(rèn)真處理、細(xì)致而耐心的好老師。在師生關(guān)系中，努力使自己做到在課堂上是老師，課后是朋友，給學(xué)生以親近感，讓他們喜歡自己以所教的學(xué)科，從而真正找到適合自己所喜歡的學(xué)科。另外，要了解自己的學(xué)生，做到心中有學(xué)生的位置，感到學(xué)生喜歡自己，讓學(xué)生信任自己，在融洽、和諧和默契中進(jìn)行教學(xué)，爭做學(xué)生的朋友。

2.其他目標(biāo)(科研方面等)。

有人認(rèn)為，教師只要熟悉自己所教的內(nèi)容就可以了，沒有必要有高深的學(xué)問，這實在是一種膚淺的看法。英語學(xué)是一個涵蓋生活面廣泛的學(xué)科，即使教師不能完全熟悉其內(nèi)容，也要打下深厚的基本功，這樣才能全面理解所教內(nèi)容的價值和意義，才能迎刃有余地徜徉在知識的海洋里。在此基礎(chǔ)上，還要熟練掌握本學(xué)科的教學(xué)方法，并不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗以及撰寫教學(xué)教研論文。既然選擇作一名英語教師，就要無怨無悔，甘愿做吐絲方盡的春蠶，蠟炬成灰的蠟燭，為教育事業(yè)努力、為教育事業(yè)付出全部心血。所以我們要不斷學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)、充實自己，努力提高各方面的修養(yǎng)，作一名新時期的優(yōu)秀教師。

3.自我培養(yǎng)的措施：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，修身養(yǎng)性;與學(xué)生平等，和諧相處;利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)其想象力;在創(chuàng)設(shè)的真實語境中實踐與模仿。

4.目前我所面臨的困難：

大班額的英語教學(xué)，教師有點無能為力，多數(shù)學(xué)生都在浪費時間。救救孩子吧!!

5.希望得到學(xué)校、教研組哪些幫助?

學(xué)校找機(jī)會讓英語教師多外出聽課(校內(nèi)的英語教師太少，學(xué)習(xí)有局限性)，接受最新事物，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二

作為一名年輕普通教師，希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。雖然已經(jīng)走上工作崗位10年了，但從沒有將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，為自己確立一個明確的專業(yè)成長目標(biāo)，總認(rèn)為學(xué)校安排工作埋頭干就可以了，所以，自我認(rèn)為自己的專業(yè)成長不夠理想,也越來越感到知識的欠缺。

沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰，現(xiàn)今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤為突出，這股強(qiáng)勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰，結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展計劃，現(xiàn)制定個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。

爭取在本學(xué)期教科研水平有大的提高，學(xué)習(xí)做比較容易的課件。教學(xué)中用激勵性的評語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、在培訓(xùn)中成長。

在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語，在自己的教學(xué)中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長。

(1)精讀書籍，積極反思。

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本著作，并讓所學(xué)知識在實踐中運用，摘錄自學(xué)筆記并寫相應(yīng)的反思。爭取堅持寫教育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。

(2)專業(yè)引領(lǐng)，注重實效。

充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學(xué)習(xí)，觀看學(xué)校配備的名師視頻和觀摩本學(xué)校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，為更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己打下基礎(chǔ)，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學(xué)習(xí)微機(jī)有關(guān)知識，提高多媒體課件制作水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用于自己的課堂中。

3、在反思中成長。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。

(1)教學(xué)后記反思。

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。

(2)觀摩教學(xué)的反思。

通過組織現(xiàn)場觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長。

為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

說說容易，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制。但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨著這顆心，那么和目標(biāo)之間的距離總歸能夠越來越短。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇三

20xx年是我參加工作的第xx個年頭，是我的個人發(fā)展計劃中重要的收獲性的一年。我為自己作了以下的個人專業(yè)發(fā)展計劃：

1、優(yōu)勢：

（1）善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，認(rèn)真執(zhí)行二期課改教學(xué)理念。

（2）教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心。

2、不足：

（1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

（2）要從對學(xué)生作業(yè)的講解和分析到位轉(zhuǎn)到學(xué)生掌握運用到位。需要從作業(yè)中反射出更多的知識點，知識面也應(yīng)更廣一些。

3、對策：

（1）不可缺少的是自身的不斷“充電”，自學(xué)或研究生課的學(xué)習(xí)是必要的，加強(qiáng)自己在英語、教育學(xué)心理學(xué)文學(xué)史學(xué)等方面的知識積累。

（2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強(qiáng)對學(xué)生的了解。

（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，對于我這個青年教師而言需要汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。

1、德育：樹立健康的美德教育和世界觀、人生觀的教育，通過美術(shù)課程的特殊性，讓學(xué)生用健康的正確的美的眼睛來譜寫人生之曲目。

2、教育教學(xué)：

（1）學(xué)習(xí)和應(yīng)用新課改的教學(xué)理念，采集全方面的教學(xué)資源來充實教學(xué)內(nèi)容，使其新穎而有可學(xué)性。

（2）認(rèn)真參加教育心理學(xué)的培訓(xùn)。

（3）學(xué)習(xí)人性教育方面的書籍，它對現(xiàn)代學(xué)生的心理狀況分析的比較透。

徹，通過學(xué)習(xí)也可以近一步地從書本中了解我們的學(xué)生。

（4）積極本專業(yè)外的知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)。

3、專業(yè)培訓(xùn)：

（1）進(jìn)修英語專業(yè)研究生。

（2）強(qiáng)化專業(yè)技能，扎實已有的專業(yè)技能把握機(jī)會學(xué)習(xí)新的技法；

（3）認(rèn)真研究新教材；

（4）全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。

4、教研活動：積極參加新教材的培訓(xùn)。

5、讀書計劃：每月讀三本書，寫讀書筆記。

6、科研：寫教育論文。

1、教學(xué)：運用教學(xué)優(yōu)勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)通過自己的鉆研和努力掌握更多的英語技能；加強(qiáng)專業(yè)語言的傳達(dá)，讓學(xué)生學(xué)著運用。

2、教研：擴(kuò)大作業(yè)分析中知識的容量，進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生完善作業(yè)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信心和作業(yè)的耐心，積跬步而至千里使得自身的教學(xué)理念不斷完善。提高小考和測試的頻率，提高三率。

3、論文：對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄，整理和歸納鮮明的個例。保證一年至少寫一篇論文。

4、創(chuàng)建教學(xué)博客：既可以把自己原創(chuàng)的東西與人分享，相互學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到網(wǎng)上同行時還可以在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)我校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。

我現(xiàn)在也一直在思考著，事業(yè)的追求應(yīng)該是我這一生的不斷努力的，似乎有做不完的事情在等著我，總覺得自己的生活剛剛要開始。現(xiàn)在我已經(jīng)很明了這樣一個道理：對自己的要求就是對生活的追求，是一種對高質(zhì)量生活品質(zhì)的要求。

隨著社會的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

我們知道，基礎(chǔ)教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經(jīng)常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。

我九二年踏上工作崗位。在新的教育理念的.充實和老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成績：多次承擔(dān)市級、區(qū)（縣）級開課觀摩，積極投身教學(xué)改革，參與課題研究，多篇課題研究成果、教學(xué)論文在省、市、區(qū)獲獎，被評為杭州市教壇新秀。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如在教科研上怎樣更實在的通過科研帶動教學(xué)行為的實質(zhì)性改變，提高自己的教學(xué)與科研水平等還有待我更扎實、努力的學(xué)習(xí)、發(fā)展。有幸成為區(qū)二層次的骨干教師，著實要重新審視、反思了自己的成長歷程，并制訂個人的成長規(guī)劃，期待著自己在不斷的修煉中得到更好的成長。

成為一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)；成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。

1、提高政治思想素質(zhì)。

“學(xué)高為師，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵。我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，積極參加各種培訓(xùn)，同時學(xué)習(xí)他人高尚師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。廣泛的閱讀各類有益的書籍，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊，提高思想道德素養(yǎng)。

2、豐富科學(xué)文化知識。

常說“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著社會的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的。隨著幼兒園教育改革的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

3、提高教育管理能力，共建和諧的團(tuán)隊文化。

學(xué)校管理是我在管理崗位面臨的新課題，怎樣科學(xué)規(guī)范地抓好教育常規(guī)、怎樣在科學(xué)規(guī)范的同時體現(xiàn)管理“以人為本”的的理念，促進(jìn)團(tuán)隊文化建設(shè)，是我現(xiàn)在面臨和需要不斷學(xué)習(xí)的重點。我要要更嚴(yán)格的要求自己，樹立以人為本、以生為本、實事求是、踏踏實實的工作作風(fēng)，提高管理工作的藝術(shù)性和創(chuàng)新理念，注重實效，為幼兒發(fā)展服務(wù)、為教師成長服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。努力呼喚亭幼人一起共同建設(shè)美好的亭幼大家庭。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。

5、提高教科研能力。

聯(lián)系教育實際開展教育科研，開展理論研究，提高教科研能力，在教學(xué)和學(xué)校管理方面進(jìn)行探索和研究，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)年至少有一篇論文獲獎或在刊物上發(fā)表，建立研究課題，以課題研究促進(jìn)教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。

1、通過多種學(xué)習(xí)機(jī)會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。多翻閱各方面的書籍，能用跳出教育看教育的視角。看待自己的幼教專業(yè)和幼兒園管理，提升自身的教育內(nèi)涵。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富教學(xué)技能。

2、勤于動筆，思考，時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課，評好每一節(jié)課。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認(rèn)真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)與同事、來自不同幼兒園的教師進(jìn)行專業(yè)合作，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

5、通過和學(xué)生談心、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

6、每天擠出30分鐘的閱讀時間。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇四

參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，對教師的要求自然具有強(qiáng)烈的時代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職，每一次會議上的問題分析，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時代脫節(jié)了，為更好的提升自己，縮短與別人的差距，實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標(biāo)，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運而生。

我自身認(rèn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué)，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力、知識儲備、寫作能力都急待提高。

師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。

教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

（1）走近名師。

積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗，爭取更多的機(jī)會和方式方法，提高自己的'教育教學(xué)水平。

（2）多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗，接受新教師的新思想，先進(jìn)的教育理念。

（3）加強(qiáng)語文教學(xué)方面的專業(yè)進(jìn)修。

（4）完成各項教學(xué)、研究和管理任務(wù)。

（5）近期目標(biāo)和想法：

積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，在活動中積累經(jīng)驗，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，自加壓力加強(qiáng)包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

1、每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃。

2、每天晚上安排10—20分鐘的時間落實計劃的實施情況，及時改進(jìn)、調(diào)整。

3、每天堅持學(xué)寫三筆字，每月堅持讀一本書。

4、隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中積極思考，爭取早日實現(xiàn)自己的教育理想。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇五

實話說要寫三年計劃確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有質(zhì)的飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人的思想決定行動，因此我認(rèn)為至關(guān)重要的便是踏踏實實地干好每一天，從一堂課，一件小事做起。

課堂是教師的陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務(wù)上快速地成長起來。

具體目標(biāo)及措施：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面：

目標(biāo)：扎實教學(xué)、在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍。

措施：上好每一堂課。用智慧提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

小學(xué)語文教師，教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫的基本功。而閱讀教學(xué)則是聽、說、讀、寫教學(xué)中的.一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，達(dá)到葉圣陶先生說的教是為了用不著教的目的，使學(xué)生自身的能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學(xué)語文教育的根本目的。

1、對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對學(xué)生認(rèn)識能力的培養(yǎng)。

3、對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

4、對學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)。

二、師德方面。

1、熱愛學(xué)生、尊重家長、為人師表。

2、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

三、班級管理方面。

1、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

四、教科研方面：

目標(biāo)：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學(xué)水平的東西，并能去各類刊物上投稿。

措施：

１、經(jīng)常閱讀教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

２、多爭取校級、區(qū)級上課的機(jī)會，讓自己在教學(xué)實踐中成長。

３、獨立備課，參透教材的設(shè)計意圖，把握重、難點。

４、課后多反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)；多寫教后記，記下成功與不足，積累經(jīng)驗。

５、多聽優(yōu)秀教師的課，博采眾長，提高眼界。

６、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己的思路。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇六

本人于2002年7月參加工作，到目前已經(jīng)將近9個年。在這9年中，我深切感受到了學(xué)院的發(fā)展于壯大，同時也感到自身應(yīng)該緊跟學(xué)院的發(fā)展步伐，不斷自我更新，充實自我，使自己成為一名合格的人民教師。

1.優(yōu)勢：在學(xué)院的教師隊伍中，我屬于青年教師。工作中勇于創(chuàng)新，容易接受新的觀點和新的事物。有更充沛的精力和更充裕的時間投入到教學(xué)工作中。

2.缺點：因為年輕，所以比較容易沖動。理論基礎(chǔ)薄弱。

二、發(fā)展目標(biāo)。

1.師德目標(biāo)：作為一名人民教師，“學(xué)高為師，身正為范”。因此，要在平時的工作中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，緊密團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生。

2.教學(xué)目標(biāo)：在教學(xué)實踐中探索適普通本科院校學(xué)生的大學(xué)英語教學(xué)方法。將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。

3.科研目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，觀察科研動態(tài)。增強(qiáng)自我科研能力。

4.繼續(xù)教育的目標(biāo)：教師行業(yè)是一個需要實時更新知識、觀念的行業(yè)，所以，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念。帶領(lǐng)本教研室全體教師建立大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，真正將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.扎實自己的基本功，在教學(xué)的同時，注重自己的基本功能力的提高。

3.通過網(wǎng)絡(luò)、培訓(xùn)班等多種形式，提高自己的能力。

四、預(yù)期結(jié)果。

通過五年的不懈努力，自己在教學(xué)、科研各個方面由較大的提高。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇七

一.目前狀況。

回顧這二十多年的教學(xué)歷程，自己的體會是：有得有失，有喜有憂。“得與喜”只能屬于過去，“失與憂”卻要警鐘長鳴，時刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；努力、努力、再努力”。如今，我擔(dān)任過多年的班主任，兼任語文課。雖然我的工作，家長比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因為如今的學(xué)生好勝性強(qiáng)，他們各有各的個性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時間了，在這多年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。

我的優(yōu)勢是班級管理比較到位，語文教學(xué)也有一定經(jīng)驗，不足是工作不十分大膽，課件的制作也給我?guī)砹艘欢ǖ睦щy。

二.總體目標(biāo)。

1.政治思想表現(xiàn)。

作為育人主體的教師，首先應(yīng)具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。和同事和睦相處，真誠對待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

既然從事語文教學(xué)的工作，就應(yīng)寫好字，給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實自己的文化修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論方面的書。如，陶行知，葉圣陶的教育家的專著。學(xué)科教育教學(xué)刊物《小學(xué)語文教育》《班主任》《湖北教育》。

三.階段發(fā)展目標(biāo)。

1.2010年9月--2011年9月。

使每一個學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個老師，使每一個學(xué)生喜歡聽我的課。

具體做法：認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，領(lǐng)會其精神；多聽課多學(xué)習(xí)；讓學(xué)生評價老師的課；和家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生個性，做好記錄。

2.2011年9月--2012年9月。

使自己成為學(xué)生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

具體做法：成立互幫互學(xué)小組；繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡單的課件，并應(yīng)用于教學(xué)；寫一篇教育教學(xué)論文或個案。

3.2012年9月--2013年9月。

做學(xué)生最信賴的朋友，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會做課件，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。

具體做法：始終和學(xué)生在一起交流思想；不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生積極性，使他們對語文產(chǎn)生濃厚興趣。

4、2013年9月—2014年9月。

不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用。

大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

主動認(rèn)真練習(xí)“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引學(xué)生注意力。因而，規(guī)劃中不能沒有基本功的訓(xùn)練。

四.具體措施。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；多渠道學(xué)；廣泛的學(xué)；在實踐中學(xué)。

2.善于思考，在實踐中探索創(chuàng)新。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇八

近五年來，學(xué)校在實施規(guī)范化辦學(xué)，加強(qiáng)行政管理工作等方面進(jìn)行了積極而有益的嘗試，取得了顯著的成績。

在內(nèi)部管理方面，學(xué)校始終堅持依法治校，定期舉辦教職工代表大會、校務(wù)會議、周前例會等會議，不斷加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)制度，實施全體教職工坐班制度，學(xué)校工作一如既往得到穩(wěn)定開展。

在制度建設(shè)方面，學(xué)校重新制定和印發(fā)了110項《制度匯編》，納入校內(nèi)各條線的規(guī)章制度，學(xué)校法制化建設(shè)取得初步實效。

在隊伍建設(shè)方面，大力加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，逐漸形成了以中青年骨干教師為主體，團(tuán)結(jié)合作、務(wù)實高效的高素質(zhì)學(xué)校管理團(tuán)隊；大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教師立足專業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。

在數(shù)字化校園建設(shè)方面，通過市現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)，重新布設(shè)了學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，教師提前實現(xiàn)“人手一機(jī)”，對校園網(wǎng)站進(jìn)行了多次的維護(hù)和更換，初步建立了學(xué)校的教學(xué)資源庫，“大拇指”數(shù)字化校園系統(tǒng)、校訊通、電子郵箱等在學(xué)校教育管理中得到充分應(yīng)用。

在學(xué)校文化建設(shè)方面，學(xué)校以“陽光育人”理念為指導(dǎo)，精心建構(gòu)了以辦學(xué)目標(biāo)、理念、校訓(xùn)等為核心的精神文化，以《制度匯編》為載體的制度文化，以師生活動為形式的行為文化，以文化校園建設(shè)為依托的物質(zhì)文化，學(xué)校榮獲“區(qū)學(xué)校文化建設(shè)十佳單位”榮譽稱號。

二、管理目標(biāo)：

堅持以“陽光育人，和諧興校”為辦學(xué)理念，依法治校，服務(wù)理校，不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，健全各項規(guī)章制度，實施數(shù)字化校園建設(shè)工程，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化形成，全面推動學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園。

三、具體目標(biāo)：

1、學(xué)校內(nèi)部管理有新氣象。不斷探索適合自身特點的現(xiàn)代化管理方法和途徑，完善教代會管理、行政管理、教職工學(xué)習(xí)、值日考勤、校務(wù)公開等制度，建立高效、有序、平穩(wěn)的管理環(huán)境。

2、學(xué)校制度建設(shè)有新更進(jìn)。按照適時適用的原則，重新修訂和增補學(xué)校《規(guī)章制度和崗位職責(zé)匯編》，確保學(xué)校各項工作有章可循，有制可依，做到教師放心，群眾滿意。

3、學(xué)校隊伍建設(shè)有新舉措。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理隊伍建設(shè)，提高管理隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，打造優(yōu)秀的管理團(tuán)隊。要強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師熱衷事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、依法執(zhí)教。

4、數(shù)字化校園建設(shè)有新成效。以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機(jī)，完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化管理應(yīng)用，努力提高學(xué)校信息化、自動化水平。

5、學(xué)校文化建設(shè)有新突破。著力塑造學(xué)校精神文化，不斷創(chuàng)新學(xué)校制度文化，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校行為文化，精心構(gòu)建學(xué)校物質(zhì)文化，努力形成具有傳統(tǒng)內(nèi)涵、現(xiàn)代氣息、鮮明特色、積極向上的學(xué)校文化體系。

四、主要措施和實施途徑。

1、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)，營造高效和諧的軟環(huán)境。

學(xué)校要堅持依法治校，立足本校實際，積極探索新形勢學(xué)校管理的方法和途徑，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)。一是要充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、工會的監(jiān)督和管理職能，一年一次舉辦好教代會、工代會，積極鼓勵和引導(dǎo)廣大教職員工參政議政，學(xué)校重大決策由教代會討論通過。二是要明確科室管理職責(zé)，各科室相互協(xié)調(diào)配合，努力形成齊抓共管的學(xué)校管理合力。三是要完善教職工學(xué)習(xí)、值日考勤等教職工管理制度，使這些制度發(fā)揮其促進(jìn)教師工作積極性的作用。四是要落實校務(wù)公開制度，堅持事前公開與結(jié)果公開相結(jié)合，增加各項工作的透明度。五是創(chuàng)新管理方法，拓寬溝通渠道，融洽校內(nèi)各種關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校各項工作平穩(wěn)運行。

2、完善學(xué)校制度建設(shè)，形成完整系統(tǒng)的制度體系。

制度建設(shè)是學(xué)校各項工作的根本保證。要按照民主協(xié)商、適時適用的基本原則，修訂和制定學(xué)校相關(guān)的管理制度，重新編印《溫二十中規(guī)章制度和崗位職責(zé)匯編》，使各項制度都能體現(xiàn)民意，顯現(xiàn)優(yōu)勢。一是要進(jìn)一步完善《溫二十中獎勵性績效工資實施辦法（試行）》，并把其作為激發(fā)教師工作積極性的信心工程，提高教師福利待遇的民心工程，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定局面的安心工程，嚴(yán)格謹(jǐn)慎，抓實抓好。二是要制定和出臺若干有關(guān)教育教學(xué)的新制度和新方案，要緊緊圍繞以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為主題的.原則，加強(qiáng)教育教學(xué)方面的制度建設(shè)。三是要完善各項評比和考核辦法，去除不適宜的或不合理的項目和章節(jié)，發(fā)揮其在促進(jìn)教師工作積極性方面的作用。

3、提升學(xué)校隊伍建設(shè)，打造團(tuán)結(jié)向上的人力資源團(tuán)隊。

隊伍建設(shè)是學(xué)校各項工作開展的前提和基礎(chǔ)。一是要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，要經(jīng)常性組織干部進(jìn)行政策法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高行政管理能力和水平；嘗試推行行政競崗上位制度和科室交流輪崗制度，建立可上可下，唯才是用的干部選拔機(jī)制；注重選拔和培養(yǎng)后備人才，提升管理隊伍整體素質(zhì)。二是要大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要創(chuàng)新師德教育活動，既要注重道德教育，也要注重榜樣示范，引導(dǎo)教師自覺投入于教育事業(yè)之中，把教育作為實現(xiàn)自身價值的重要途徑。

4、實施數(shù)字化校園建設(shè)，營建安全可靠的網(wǎng)絡(luò)運行平臺。

要以創(chuàng)建州溫市首批數(shù)字化校園示范校為契機(jī)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)工程。一是要完善校園網(wǎng)站建設(shè)，要重新制作校園網(wǎng)站logo和banner，對網(wǎng)站的整個板塊設(shè)計進(jìn)行調(diào)整，增加師生參與和在線互動等類型的欄目，完善子網(wǎng)站建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站在服務(wù)教育教學(xué)、實現(xiàn)對外宣傳等方面的作用。二是要加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用，要積極引進(jìn)和自主開發(fā)一批教學(xué)管理，學(xué)生管理，圖書、體育器材、實驗室管理，后勤管理等學(xué)校管理軟件，減少紙質(zhì)印刷，實現(xiàn)學(xué)校辦公管理自動化、無紙化。三是要加強(qiáng)學(xué)校資源庫建設(shè)，充實資源庫儲備，使全校教師共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教學(xué)資源。四是實施“校園一卡通”，全校師生進(jìn)出校考勤、圖書借閱、就餐、消費都納入其范圍，實現(xiàn)“一卡在手，校園無阻”的目標(biāo)。

5、突出學(xué)校文化建設(shè)，建設(shè)品質(zhì)內(nèi)涵的文化校園。

文化立校已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。學(xué)校文化建設(shè)要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，實施《溫二十中學(xué)校文化建設(shè)實施方案》，按照“整體規(guī)劃，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展總目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化，把學(xué)校建成先進(jìn)文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。

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新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇九

宋玲。

一.目前狀況。

回顧這十多年的教學(xué)歷程，自己的體會是：有得有失，有喜有憂。“得與喜”只能屬于過去，“失與憂”卻要警鐘長鳴，時刻提醒我要“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；努力、努力、再努力”。如今，我擔(dān)任過多年的班主任，兼任語文課。雖然我的工作，家長比較滿意，但我深深地知道，要使自己成為當(dāng)今夠資格的教師，還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因為如今的學(xué)生好勝性強(qiáng)，他們各有各的個性，需要稱職的老師去培養(yǎng)。學(xué)生中蘊藏著巨大的創(chuàng)新潛能，需要稱職的老師去發(fā)現(xiàn)培育。我步入教壇已有十多年的時間了，在這多年的教學(xué)生涯中，我已與教育教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我愛人民的教育事業(yè)，愛我的崗位。然而，如今的教育事業(yè)需要的是敢于創(chuàng)新、樂學(xué)善教的老師。

1.政治思想表現(xiàn)。

作為育人主體的教師，首先應(yīng)具備完美的人格，樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。和同事和睦相處，真誠對待每一位同事。在學(xué)生中做學(xué)生的表率。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

雖然從事語文教學(xué)的工作，也應(yīng)寫好字，給學(xué)生以美感。課件的制作應(yīng)有一定的突破。

3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充實自己的文化修養(yǎng)。

1.2009年9月--2010年9月。

使每一個學(xué)生認(rèn)可我并接受我這個老師，使每一個學(xué)生喜歡聽我的課。

具體做法：認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，領(lǐng)會其精神；多聽課多學(xué)習(xí)；讓學(xué)生評價老師的課；和家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生個性，做好記錄。

2.2010年9月--2011年9月。

使自己成為學(xué)生的良師益友，用自己的創(chuàng)新行為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

具體做法：成立互幫互學(xué)小組；繼續(xù)學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，吃透其精神，將其帶入課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維；繼續(xù)學(xué)習(xí)雜志上的一些理論知識，做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)做一些簡單的課件，并應(yīng)用于教學(xué)；寫一篇教育教學(xué)論文或個案。

3.2011年9月--2012年9月。

做學(xué)生最信賴的朋友，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)，有自己的一套教學(xué)風(fēng)格。學(xué)會做課件，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。真正做到優(yōu)質(zhì)減負(fù)。

具體做法：始終和學(xué)生在一起交流思想；不斷改進(jìn)課堂教學(xué)藝術(shù)，調(diào)動學(xué)生積極性，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。

4、2012年9月—2013年9月。

不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展，效率的提高。作為教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。

做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，使知識不斷積累，思想才能與時俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認(rèn)識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念；多渠道學(xué)；廣泛的學(xué)；在實踐中學(xué)。

2.善于思考，在實踐中探索創(chuàng)新。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十

光陰荏苒，時光飛逝，我從一名中學(xué)教師因工作調(diào)動到小學(xué)來已近半年了。教師的角色轉(zhuǎn)換，自己已經(jīng)慢慢適應(yīng)了。因為在小學(xué)我是新老師，所以要一切從零開始。剛開始時我總是很迷茫，不知自己往哪個方向前進(jìn)，逐漸地，在同仁的幫助和老教師的指導(dǎo)下，通過自己的努力和親身實踐，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我想自己是可以向“智慧性”教師和“科研性”教師前進(jìn)的。所以我做了自己未來三年的成長發(fā)展規(guī)劃：

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從中學(xué)教師到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論研究與學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。

3．課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真上。

好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機(jī)會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。

5.堅持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)技能。

1.教師的教學(xué)能力是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實踐。

加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

1、養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認(rèn)。

真參加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。

在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十一

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十二

1、教師的職業(yè)生活存在三種狀態(tài)：生存、奉獻(xiàn)、發(fā)展。

2、得以順利實施并獲取成功的保證――教師發(fā)展――成正比的。

4、講臺能成就一名教師，但你站不穩(wěn)，就會從上面跌下來。

1、學(xué)習(xí)！

――讀《不做教書匠》有感。

――做人與做事。

――《不跪著教書》。

追蹤學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)研修。

學(xué)習(xí)還要會聽、會看、會記、會思、會寫、會練。

2、要上好課。

課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主陣地，它會給我們提供鮮活的第一手素材，千里之行，始于足下。就是造就骨干也必須以課堂教學(xué)為載體。我們教師就要在準(zhǔn)確把握新課程精神的過程中形成自己的教學(xué)思想，在豐富學(xué)養(yǎng)、強(qiáng)化能力的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)實驗探索，形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

3、要進(jìn)行課題研究。

一名教師“只有研究和分析事實，才能從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新東西，看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。”現(xiàn)在，中小學(xué)里搞教育科研變得越來越重要，教育要走向理性，要提升教育品質(zhì)，學(xué)校都在提出口號：“科研興校”、“科研興師”。

4、要多進(jìn)行診斷和反思。

葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思，有可能成為名師。

5、多參與，多交流（在與人研討、交流中豐富自己。）。

觀課議課。

肖伯納（愛爾蘭戲劇家――出生于柏林）說：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換一下，仍然是各有一個蘋果，但你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們就有了兩種思想，甚至更多。”

6、再說“奉獻(xiàn)”

教師職業(yè)的奉獻(xiàn)特點是不容回避和否定的，但是，我依然認(rèn)為，教師職業(yè)不應(yīng)該僅僅是“奉獻(xiàn)”，或者說，這個“奉獻(xiàn)”本身也是收獲。我們要轉(zhuǎn)變一種觀念，擁有一個良好的心態(tài)很重要。正所謂“有得必有失，有失必有得”。

每一位教師在教育生涯中要勇于實現(xiàn)“自我超越”。

體育教師應(yīng)具備一些素質(zhì)：

（1）教學(xué)技巧。

（2）教學(xué)能力。

（3）評價能力。

（4）反饋和校正的能力。

（5）信息能力。

（6）更新知識和創(chuàng)新的能力。

（7）教育教學(xué)研究能力。

過去，我們常說人往高處走，水往低處流，似乎很容易讓大家理解為“升職”是唯一的出路，而我們講在人文關(guān)懷、推崇個性發(fā)展的今天，教師發(fā)展的道路也應(yīng)該是多樣化的，不一定非要把“升職”作為目標(biāo)，完全可以著眼在“升值”，提升個人價值。

第一，進(jìn)行自我診斷，

1、擇己所愛。

2、擇己所長。

3、擇校所需。

4、擇己所利。

第二，推銷自己。

推銷自己的重要方式是積極參與。參與從某種意義上講就是尋找機(jī)會、把握機(jī)會。只要是允許自己參與的活動都要積極地參加，不論大小，要有一種平和的心態(tài)和正確的態(tài)度，成功也好，失敗也好，都是一次實踐，都有創(chuàng)造、有反思、有收獲，要學(xué)會在參與中學(xué)習(xí)、在參與中創(chuàng)造、在參與中表現(xiàn)、在參與中發(fā)展。

最后，要建立一個個人檔案。內(nèi)容包括學(xué)歷、簡歷、專業(yè)進(jìn)修材料、各項獎勵材料以及個人撰寫的文字材料，如：案例、論文、教案、計劃等等。教師走向成功的基本前提是占有時間、勤奮積累、注重學(xué)法；教師發(fā)展自己的基本要求是鉆研教學(xué)、練習(xí)寫作、探究專題；教師事業(yè)有成離不開的10個字是敬業(yè)、環(huán)境、毅力、智慧、學(xué)問。

文檔為doc格式。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十三

為了使自己的專業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)等實現(xiàn)自主化、有序化發(fā)展，使自己對所從事的職業(yè)始終充滿激情，結(jié)合本人實際，特制定個人五年發(fā)展規(guī)劃：

自學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，現(xiàn)在正式加入教師這一行列。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟(jì)濟(jì)的教師團(tuán)隊里，我更是認(rèn)識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強(qiáng)和提高。

基于這些現(xiàn)狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關(guān)注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進(jìn)行一個全方位的剖析：

（一）優(yōu)勢分析。

1、能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

2、具備一定的教學(xué)管理能力，能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。3、喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術(shù)操作能力。

（二）劣勢分析。

1、課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗比較缺乏。教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)變不夠及時，本專業(yè)的理論學(xué)習(xí)深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

2、課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高。

（三）思考與困惑。

1、如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的'教學(xué)基本功；

2、如何更好地處理工作和生活的重心；

4、為何素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量往往不如應(yīng)試教育，素質(zhì)教育反而讓學(xué)生學(xué)習(xí)越來越辛苦；

5、盡管課堂教學(xué)中我對困難學(xué)生極為關(guān)注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機(jī)會），反反復(fù)復(fù)、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學(xué)生進(jìn)行幫扶和轉(zhuǎn)化，采取分層教學(xué)是我最大的難點。

（一）總體思想。

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的五年里，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力；進(jìn)一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標(biāo)。

3．全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個智慧型教師。

（三）職業(yè)生涯專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1、專業(yè)道德。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，做到依法執(zhí)教，為人師表；堅定獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，做到愛崗敬業(yè)；用心愛護(hù)學(xué)生，尊敬家長，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴；樹立“終身”學(xué)習(xí)的思想，提高教育、教學(xué)和科研水平，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽。

2、德育工作。

（1）與時俱進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范班級學(xué)生的行為，并與學(xué)校德育處密切配合，通過多種形式加強(qiáng)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）用心靈與學(xué)生溝通，用情感與學(xué)生交流，通過給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

3、學(xué)科教學(xué)。

（1）提高課堂教學(xué)能力，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思，認(rèn)真鉆研，力求讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

（2）深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（3）更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，積累個案，歸納資料，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。

4、教育科研。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新時代專業(yè)教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時進(jìn)行反思及重建。

（2）及時積累個案，收集資料，撰寫教育教學(xué)敘事，教學(xué)案例或論文。

（3）積極投入教育科研，探索規(guī)律，參與科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。

5、學(xué)習(xí)自修。

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持多看書，看好書，如定期閱讀教育教學(xué)刊物，經(jīng)常從網(wǎng)上瀏覽有關(guān)教育教學(xué)的文章等，并做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，在書中汲取營養(yǎng)，用教育理論武裝自己。

第一階段：向骨干教師奮斗。

1、加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，積極要求進(jìn)步，工作中與同事團(tuán)結(jié)一心，互幫互助。

2、準(zhǔn)確定位個人人生目標(biāo)，明確工作目標(biāo)，樹立敢為人先，爭做標(biāo)兵的勇氣和信心。

3、努力提高教育教學(xué)水平，在實踐中探索新的教育教學(xué)方法，課堂上嘗試創(chuàng)新，增強(qiáng)課堂活力，提高課堂教學(xué)的有效性，積極創(chuàng)造條件承擔(dān)校內(nèi)公開課、示范課、觀摩課教學(xué)。

4、及時積累個案，歸納資料，撰寫優(yōu)秀論文或案例發(fā)表或交流。

第二階段：成長為骨干教師。

1、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細(xì)心，提高教育管理水平，使家長滿意率達(dá)90﹪以上。

2、不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，在教學(xué)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力創(chuàng)造條件承擔(dān)縣級公開課或示范課，力爭獲得縣級“教學(xué)能手”稱號。

3、積極幫扶青年教師，帶出1—2名合格教師。

4、創(chuàng)造條件，向骨干教師奮斗，爭做學(xué)科帶頭人。

第三階段：向?qū)W科帶頭人奮斗。

1、模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真履行工作職責(zé),服從分工。

2、教育教學(xué)基本功扎實，技能嫻熟，能熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。

3、積極參加高效課堂學(xué)習(xí)與實踐，在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的現(xiàn)代教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)；關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、積極參加課堂教學(xué)評價與競賽活動，；所任教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量突出。

5、歸納整理并初步形成自己的學(xué)科教學(xué)方法體系；參與課題研究工作，圍繞科研課題認(rèn)真地進(jìn)行研究。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十四

本人畢業(yè)于溫州大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)，現(xiàn)工作于瑞安市林學(xué)校。在校期間通過有一學(xué)專業(yè)八級及上海高級口譯筆試等相關(guān)英語等級考試。積累了一學(xué)期的教育教學(xué)經(jīng)驗，但實際經(jīng)驗與能力還需要在今后的歲月中逐漸培養(yǎng)和積累。因此特制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃，期望在自己今后的教學(xué)工作將其當(dāng)作指南針，在不偏離總方向的基礎(chǔ)上努力奮斗。

就目前而言，我認(rèn)為自己還存在以下幾方面的不足：

1、雖然有一定的專業(yè)理念，但與實際問題的聯(lián)系和反思還不夠。

2、在教育教學(xué)及活動設(shè)計與實施的能力還有待提高。

3、組織課堂教學(xué)各活動時，語言還缺乏語言藝術(shù)，課堂駕馭能力還急需提高。

4、班級管理能力還需提高和改善。

針對以上不足，我制訂的今后三年個人發(fā)展總體目標(biāo)可從以下幾方面概括：

一、發(fā)展目標(biāo)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，本人畢業(yè)于溫州大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)，現(xiàn)工作于瑞安市林學(xué)校。在校期間通過有一學(xué)專業(yè)八級及上海高級口譯筆試等相關(guān)英語等級考試。積累了一學(xué)期的教育教學(xué)經(jīng)驗，但實際經(jīng)驗與能力還需要在今后的歲月中逐漸培養(yǎng)和積累。因此特制訂今后三年的發(fā)展規(guī)劃，期望在自己今后的教學(xué)工作將其當(dāng)作指南針，在不偏離總方向的基礎(chǔ)上努力奮斗。

就目前而言，我認(rèn)為自己還存在以下幾方面的不足：

1、雖然有一定的專業(yè)理念，但與實際問題的聯(lián)系和反思還不夠。

2、在教育教學(xué)及活動設(shè)計與實施的能力還有待提高。

3、組織課堂教學(xué)各活動時，語言還缺乏語言藝術(shù)，課堂駕馭能力還急需提高。

4、班級管理能力還需提高和改善。

針對以上不足，我制訂的今后三年個人發(fā)展總體目標(biāo)可從以下幾方面概括：

一、發(fā)展目標(biāo)。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高。

3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力）。

4、積極參與科研課題的研究，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學(xué)習(xí)型教師、反思型教師。

二、師德方面：

1、恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì)，規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。

2、敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規(guī)范和提高自己的道德觀念，形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。學(xué)習(xí)模范教師、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，閱讀它們的專著，提升自身的'思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變師德觀念。從思想、言行上更加規(guī)范自己，在學(xué)生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學(xué)方面。

1、樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平；勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。

四、班主任工作。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點和實際情況，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。

面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十五

在今年的八月，我成了一名小學(xué)語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責(zé)任，感覺自己責(zé)任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

發(fā)展總目標(biāo)：

成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的優(yōu)秀小學(xué)語文教師。

第一年明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。

第三年教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。

1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實施方案。

1.牢記教師使命，樹立兩種意識。

時刻牢記教師的.神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

3．樂于動筆，提高教育科研水平。

（1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

（2）通過撰寫教育博客日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

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新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十六

一、自我定位：

8月我有幸成為教師行業(yè)中的一員，到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了。期間我任教信息技術(shù)和科學(xué)兩門科目。隨著工作的深入，各方面經(jīng)驗漸長，對崗位工作情況已基本熟悉。曾開過科學(xué)和信息技術(shù)校級公開課各一節(jié)，并在校組織的青年教師校本培訓(xùn)中給我校全體教師開過一節(jié)《多媒體制作――ppt制作》。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)步和突破，盡快成長為一名優(yōu)秀的教師，是我近三年奮斗的目標(biāo)。

二、優(yōu)勢分析：

1、具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗，基本能勝任三、四、五、六年級的教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項工作。

2、積極參加各種教師培訓(xùn)，平時積極閱讀專業(yè)書籍，不斷吸取新的知識和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

3、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項教學(xué)活動。

4、基本上能正確處理和同事、學(xué)生之間的關(guān)系。

5、敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評和指正，努力進(jìn)取，發(fā)展規(guī)劃《新教師個人發(fā)展規(guī)劃》。

三、存在的問題：

1、對于現(xiàn)在的課堂教學(xué)有些茫然，尤其是在新課標(biāo)下，教學(xué)還顯得比較陌生，操作有時會走老路子。

2、對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，在處理學(xué)生問題方面還有待改進(jìn)。

3、完成工作時沒有把緊時間，經(jīng)常是前松后緊，有時會影響工作的質(zhì)量。有好的想法，但因為時間的問題無法實踐。

四、三年規(guī)劃總目標(biāo)：（20xx學(xué)年―20xx學(xué)年）。

1、主動探索教學(xué)理念，理論落實行動，積極進(jìn)行各種教學(xué)實踐，摸索出有個人特色的教學(xué)路子。

2、不斷學(xué)習(xí)，充實自己的理論水平，提高自己的素養(yǎng)。

3、樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待和對待每一個學(xué)生。

4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。

5、做一名善于反思、勤于積累的教師，完善自己的工作方法。

6、學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，積極設(shè)定工作進(jìn)程和完成時間，避免前松后緊。

（一）第一年目標(biāo)：（20xx.8―20xx.6）。

適應(yīng)與轉(zhuǎn)變好教師的`角色。

1、多聽有經(jīng)驗教師的課，及時做好經(jīng)驗總結(jié)，并在教學(xué)中進(jìn)行實際嘗試，做到快學(xué)快用。

2、努力研究好新課標(biāo)，提高教學(xué)效率。

3、努力上好每次公開課，多吸取經(jīng)驗和建議，爭取越上越好。

4、用心積累和學(xué)生相處的經(jīng)驗，多詢問有經(jīng)驗的老師，為今后做班主任打好基礎(chǔ)。

5、主動熟悉學(xué)校的各項工作。

（二）第二年目標(biāo)：（20xx.8―20xx.6）。

基本適應(yīng)好各項工作。

1、繼續(xù)多方面吸取別人好的經(jīng)驗，努力探索有個人特色的教學(xué)路子。

2、爭取當(dāng)上班主任，實踐對學(xué)生的各項教育和管理，并在其中不斷使自己成長和成熟。

3、繼續(xù)提高自身專業(yè)素質(zhì)和科研水平，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進(jìn)步。

（三）第三年目標(biāo)：（20xx.8―20xx.6）。

成為可以獨擋一面的年輕新力量。

1、仍舊不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，形成自己的特色教學(xué)路子。

2、能夠處理好班級的各項事務(wù)，成為一名合格的班主任。

3、經(jīng)過比賽的歷練，熟練了各項教學(xué)基本功，提高了自身專業(yè)素質(zhì)，對教師技能比賽游刃有余。

4、提升自己的業(yè)務(wù)能力，成為學(xué)校的骨干教師。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十七

一,個人簡介:。

張柳妍xx年畢業(yè)于湛江師范學(xué)院外國語學(xué)院,本科學(xué)歷,畢業(yè)后到四海小學(xué)從事英語教學(xué)工作已經(jīng)一年.一年的時間里,我擔(dān)任了多節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù),其中一節(jié)為區(qū)一級的公開課,并被評為優(yōu)秀等級;一節(jié)在區(qū)對學(xué)校的聯(lián)合督導(dǎo)的公開課中被評為優(yōu)秀;另外,年終專業(yè)技術(shù)水平被評為優(yōu)秀.連續(xù)兩個學(xué)期被評為優(yōu)秀班主任,所帶的班級連續(xù)兩個學(xué)期獲得校的先進(jìn)班,文明班和衛(wèi)生班并獲得多項活動的優(yōu)秀組織獎,三科成績優(yōu)良,其中英語成績更為突出,兩學(xué)期的合格率為100%,平均分能達(dá)到92分以上.工作中,我認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),積極思考,完善自我.由于工作表現(xiàn)良好,去年獲得去江蘇參加首屆新課標(biāo)名師精品觀摩課的機(jī)會和參加廣州市團(tuán)校舉行的少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班.本人還是文藝工作的能手,自編自演的舞蹈曾經(jīng)獲校級表演一等獎,還多次參加歌唱比賽及演講比賽,皆表現(xiàn)不俗.

二.個人發(fā)展指導(dǎo)思想。

新課標(biāo)“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,突破和超越了學(xué)科本位的觀念,本次課程改革使我國中小學(xué)教師隊伍發(fā)生歷史性變化,每位教師都將在這場變革面前接受考驗,經(jīng)歷換腦,充電,反思的過程,在高起點上實現(xiàn)新的跨越.在新課標(biāo)的教育理念以及指導(dǎo)思想下,教師的角色合作用都發(fā)生了變化,學(xué)生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體,教師則由一個正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者,管理者變成了引路人,合作者和服務(wù)者.還有一點是不容忽視的,就是新課標(biāo)把“教師即研究者”列入議事日程.現(xiàn)在天河區(qū),乃至廣州市的英語教研都十分重視向研究方向發(fā)展,并鼓勵和支持有條件的教師和學(xué)校來做研究.這樣使許多原來只是埋頭苦干的教師也開始注意將自己的發(fā)現(xiàn)紀(jì)錄下來,逐步上升為更有價值的研究.有了研究,將經(jīng)驗上升到理論,再在實踐中檢驗從而獲得進(jìn)步.因此,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程,而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程.教師教育教學(xué)水平的提高也對學(xué)校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,只有教師自身的綜合素質(zhì)的提高才能帶動學(xué)校的進(jìn)步與繁榮.

時刻以學(xué)校的工作目標(biāo)精神為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹廣州市,天河區(qū)教育局有關(guān)的文件與細(xì)則,更新知識,轉(zhuǎn)變觀念.在新的學(xué)年里,勇于創(chuàng)新,勇于超越.不能再以“新教師”來給自己更多的借口,應(yīng)該盡快地完善自己各個方面的技能,趕上區(qū)的教育形式.我一直十分感激天河區(qū)助我實現(xiàn)了教師的夢想,為了報答天河的知遇之恩,我將義無反顧地為教育事業(yè)而不懈努力.

三,三年個人發(fā)展剖析和闡述。

個人現(xiàn)狀。

分析。

優(yōu)

勢

存在的不足。

班主任管理。

工作。

在僅僅一年的班主任工作中我努力學(xué)習(xí),向老教師取經(jīng),并且做到熱愛學(xué)生,首先和學(xué)生作朋友,以誠相待,對學(xué)生一視同仁,凡事以身作則,言傳身教,在生活上呵護(hù)他們,幫助他們,在形象上示范他們.讓他們知道班主任時時刻刻和他們在一起,不再關(guān)心他們關(guān)注他們.工作中能做善于總結(jié)經(jīng)驗,少走彎路.教育工作講求“新,巧,實”,并組織開展形式多樣的班級活動,培養(yǎng)一批得力的班級小助手,努力形成良好的班風(fēng).

xx年。

成為學(xué)生信賴的'教師,成為學(xué)校工作和成績的保障,成為一個智慧的實踐者.在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌.在英語教學(xué)過程中放飛學(xué)生的心靈,為他們鋪設(shè)全方位的交流渠道,為他們搭設(shè)平臺,引導(dǎo)學(xué)生開展全面對話.教學(xué)中求“巧,透,新”,能熟練掌握先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù),并重視理論與實踐相結(jié)合,在課程開發(fā)和實施上有自己的特色.通過加入?yún)^(qū)中心組,參與區(qū)域教研,天河部落網(wǎng)絡(luò)教研等途徑爭取成為區(qū)一級骨干教師,成為學(xué)科帶頭人.

具體落實措施。

1.青春永駐――永遠(yuǎn)保持一顆年輕的心,尤其是小學(xué)教學(xué).無論是對學(xué)生還是對教育事業(yè),只有年輕的心才有憧憬,才有沖勁,才能不斷求真求新,才能不斷進(jìn)步.

2.學(xué)海無涯――時代不斷進(jìn)步,長江后浪推前浪.今天我還是新人,但難保明天我不被遺忘.只有不斷完善自身提升自我才不會被時代所淘汰.由于種種原因,早在大學(xué)階段,考取研究生的意愿,可以在工作滿兩年后可以實現(xiàn).我是個不輕易放棄追求的人.

3.善用資源――現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)推陳出新,網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩.我區(qū)的“天河部落”辦得有聲有色,十分紅火.而且,在區(qū)內(nèi)開展的集體備課也是值得推崇的.教師就是要善用自己身邊的每一分資源,少走彎路加快前進(jìn)步伐.

4.善做“千里馬”――無論是新教師或是老教師,身上都有值得學(xué)習(xí)之處.積極參加教研活動,互助互學(xué),提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

5.“筆桿”出業(yè)務(wù)――許多時候是想歸想做歸做,不及時把學(xué)習(xí)和思考,經(jīng)驗和總結(jié)寫下來,提升至理論高度,就會使自己永遠(yuǎn)停留在較低一級的層次.拿不出實際的材料說明自己的說法對錯與否,也不便自我的反思和進(jìn)步.認(rèn)真撰寫論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個很好的途徑.此外,還包括,高質(zhì)量的教學(xué)反思,教案等等.

7.三年整體設(shè)想――(1)保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率.(2)由于自己還年輕,有沖勁,所在科組也很支持自己的工作,所以三年時間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師.通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的支持的,而從全局考慮,現(xiàn)在在整個科組內(nèi)進(jìn)行一個系統(tǒng)的研究項目條件還不夠成熟,但是個人首先有意識地朝科研方向發(fā)展還是可行的,而且教師作科研也應(yīng)該是一種趨勢.(3)積極參與區(qū)教研活動,努力成為區(qū)的英語教學(xué)骨干.(4)三年內(nèi),多學(xué)習(xí),多思考,多總結(jié),做出自己的特色教學(xué),爭取克服困難有自己的科研課題,帶動學(xué)校英語學(xué)科發(fā)展,爭取縮短與骨干教師的距離.(5)繼續(xù)深化自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)教育理念,多參加學(xué)科競賽,努力開展課題研究并有一定的成果,爭取成為骨干教師.

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十八

以人為本,以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育的主題樂章,成為教育改革的主流趨勢,然而,在過去相當(dāng)長一段時間里,我們所說的以人為樂,其全部內(nèi)涵就是以幼兒為本,有意無意中,教師的因素被忽略了,實際上,以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi),因為,教師有什么樣的體驗.她就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步與成長，首先，必須以教師的進(jìn)步和成長為前提，要以教師的不斷成長來最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健康成長的終極目的，現(xiàn)將三年規(guī)劃如下：

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識。

教師的教育觀念決定了他在教育過程中確立什么樣的教育目標(biāo)，教育內(nèi)容和教育策略，對兒童采取什么樣的態(tài)度。可以說，有什么樣的教育觀念就會產(chǎn)生什么樣的教育行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學(xué)期我除了認(rèn)真閱讀幼兒園訂的《幼兒教育》書刊外，還準(zhǔn)備多逛書城，購買一些有關(guān)幼教理論的書籍，特別是有關(guān)新時期教育的新理念，同時多上網(wǎng)，關(guān)注教育形勢的變化，只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識，關(guān)注教育形勢的變化，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的能力素質(zhì)。

高爾基說過：“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家。”應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1、提高觀察和了解幼兒的能力。

教育幼兒是一門科學(xué)，只有了解幼兒才能教好幼兒，而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動，身體狀況常通過表情，動作或簡短語言表現(xiàn)出來，往往幼兒的一個小動作，一剎那的活動，如：幼兒很重視教師對自己的評價，并在行動中不經(jīng)意地望老師一眼；當(dāng)值日生分蘋果，將小蘋果留給自己，大蘋果讓給小朋友時，常充滿希望地看看老師，教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏感地覺察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)幼兒的特點做出及時的，有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么教師就贏得了教育的主動權(quán)。

幼兒教育需要具觀察的技能，教師觀察的技能表現(xiàn)在隨機(jī)的觀察和有計劃的觀察中，隨機(jī)觀察時，教師應(yīng)盡可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度，盡快的捕捉到幼兒最細(xì)微的動作，探索到幼兒最細(xì)微的需要。了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋；有計劃的觀察時，可先擬定觀察項目，列出觀察要點，選出有代表性的場景，進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄。觀察一段時間后，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點和缺點，為幼兒設(shè)計出適宜的學(xué)習(xí)方案。

2、提高教育監(jiān)控能力。

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對自己組織的教育教學(xué)活動進(jìn)行積極主動的自我認(rèn)識，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能力，首先在具體的教育活動之前，我要根據(jù)教育任務(wù)，材料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標(biāo)，計劃各種活動，選擇活動內(nèi)容與實現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動步驟，構(gòu)想出各種解決問題的可能辦法，預(yù)測可能達(dá)到的效果，其次在教育過程中，隨時監(jiān)控班級情況，獲取反饋的信息，根據(jù)反饋消息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問題及原因，及時調(diào)節(jié)活動的各環(huán)節(jié)，對下一步活動進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控，最后在一次或一階段教育活動完成后，我要進(jìn)行深入終結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動，反思自己的活動是否適合幼兒的實際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)反思自身教育行為的特點與不足，對所發(fā)現(xiàn)的問題或不足，找出其主要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整并采取補救措施。

3、提高教育研究能力。

研究是教育對待未知事物的一種態(tài)度，面對著全體幼兒，教師對所教的內(nèi)容是早已熟知。但是，幼兒怎樣理解，卻是每個人，每個不同情境下都各不相同的，因此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素，所以，需要我們不斷的進(jìn)取學(xué)習(xí)。

“一年之計在于春”，為了把這一學(xué)期的各項工作做好，在期初做一份系統(tǒng)的計劃是必要的。由于本班是學(xué)前班，年齡均在5"6歲，且9月份就要上小學(xué)，處在這個年齡階段的幼兒，他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo)。因此我就本學(xué)期的工作制定了個人計劃，具體方案如下：

一、思想政治工作。

幼兒園教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣；發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力；因此，幼兒園一切教育活動及其評價，都應(yīng)以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，密切聯(lián)系幼兒的實際發(fā)展水平和生活經(jīng)驗來確定教育內(nèi)容、方法和過程。

二、教育教學(xué)工作。

由于本人任職英文老師，而本班又是學(xué)前英文班，固教學(xué)重點都放在英語方面，本學(xué)期我們繼續(xù)采用《劍橋playwaytoenglish兒童英語2》主要的特點是寓教于樂，讓孩子在愉快的游戲中習(xí)得英語。第二級教材不僅幫助孩子系統(tǒng)地復(fù)習(xí)在第一級中掌握的知識和技能，而且強(qiáng)調(diào)發(fā)展孩子在聽說技能中的語言能力。在教師的正確指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)外語能夠幫助孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，并對他們的認(rèn)知發(fā)展起著積極的作用。另外，期末還需鼓勵幼兒參加等級考試，因此要為考試打下良好的基礎(chǔ)，爭取取得優(yōu)異的成績。

日常生活常規(guī)教學(xué)方面，通過一個學(xué)期的觀察，同時針對本班在上學(xué)期所存在的問題。我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的常規(guī)教育是非常重要的。常規(guī)教學(xué)的松緊將是必影響到正常教學(xué)質(zhì)量的好壞。即使課程設(shè)計的再好，沒有好的紀(jì)律、好的習(xí)慣來做鋪墊，一切都會是紙上談兵。從這個學(xué)期一開始，我們的重點就是把原來遺留下來的壞習(xí)慣慢慢糾正過來。正所謂“無規(guī)不成方圓”，班上老師要齊心協(xié)力，達(dá)成一致，讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀(jì)律，注意班上常規(guī)。老師不僅是在課堂上要對幼兒進(jìn)行班級紀(jì)律的教育，而且更重要的是在日常生活中隨時隨地的進(jìn)行實地教育。對于個別孩子，老師須耐心的教育，同時還可以與這些家長多進(jìn)行溝通，讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀(jì)律的好寶寶。

三、家長溝通工作。

在教育工作中，家長工作占據(jù)著非常重要的作用。通過家長工作，家園相互溝通，配合一致，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展；通過家長工作，指導(dǎo)幫助家長，很好地發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢，給幼兒以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調(diào)動家長關(guān)心、支持、參與園所教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。

在本學(xué)期，我將會運用各自的專業(yè)知識，讓幼兒快樂、健康地成長，希望在期末總結(jié)時，我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇十九

教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

二、自我分析。

（一）個人優(yōu)勢。

年輕有朝氣，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。在教學(xué)上虛心求教，不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷地反思總結(jié)，幾年來也撰寫了多篇教學(xué)反思，教學(xué)案例和教學(xué)實錄，留下了收獲的印記！

（二）個人存在問題。

教育科研能力還有待提高，課堂教學(xué)的藝術(shù)也有待提高。

師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。

學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。

教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高數(shù)學(xué)新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。

教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來擴(kuò)充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

四、實現(xiàn)目標(biāo)的具體措施與方法。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探究課堂教學(xué)，獨立完成有實效性的教學(xué)設(shè)計；教學(xué)有特色，有觀摩研究的價值。

2、在外出學(xué)習(xí)期間，要善于學(xué)習(xí)他人的教育教學(xué)優(yōu)勢，不斷提升自己；學(xué)以致用，在教育教學(xué)上不斷突破自己。

3、善于總結(jié)每日教育教學(xué)中的得與失，經(jīng)常撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例及教育隨筆；經(jīng)常在教育教學(xué)論壇中學(xué)習(xí)，互動交流。

作為一名新教師，我們要加快自身學(xué)習(xí)的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

教學(xué)方面：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。

精心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

2、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平20xx新教師個人發(fā)展規(guī)劃20xx新教師個人發(fā)展規(guī)劃。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

3、練就自己扎實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語口語和聽力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長起來。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

5、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn)，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1）不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2）在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。

6、多實踐。

1）努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3）整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7、多總結(jié)。

在今年的八月，我成了一名小學(xué)語文老師，高興之余更多的是忐忑。孩子是祖國的花朵，將來我們的孩子能成為一個怎么樣的人，我們有著不可推卸的責(zé)任，感覺自己責(zé)任很重。為了自己，更為了我們的孩子，我制定了如下的個人三年發(fā)展規(guī)劃。

發(fā)展總目標(biāo)：

成為一名充滿愛心、耐心、上進(jìn)心的優(yōu)秀小學(xué)語文教師。

第一年明確自我發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的.工作作風(fēng)。

2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3、學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

第二年加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉。

1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學(xué)工作之余，我希望有機(jī)會為考研努力一番，可以進(jìn)一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學(xué)生。

第三年教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。

1、能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

二、具體實施方案。

1、牢記教師使命，樹立兩種意識。

時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。

選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。

（1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶茫瑐浜妹恳粋€學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。

（2）通過撰寫教育博客日志，反思教學(xué)得失，積極和同行探討研究，把自己的教學(xué)實踐從實際層面提升至理論層面，不斷提高理論水平。

我即將邁出我教育旅程的第一個三年，這是我人生中又一個重要的步伐。一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。

新教師五年發(fā)展規(guī)劃（優(yōu)質(zhì)20篇）篇二十

20xx年7月，我走出了杉達(dá)學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的.兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、優(yōu)勢分析。

1、我快樂，我充滿童真。

一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。

2、我年輕，我充滿希望。

二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強(qiáng)，我也不例外。在校期間，我通過了cet―4和計算機(jī)一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！

三、弱勢分析。

正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3―4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強(qiáng)，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！

四、個人目標(biāo)。

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：

1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在一定的計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。

4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。

五、任務(wù)與措施。

（一）構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展。

第一階段。

措施：1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。

3、建立個人專業(yè)成長檔案。

4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段。

目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識，注重自我發(fā)展。

措施：

1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2、在探索教學(xué)方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段。

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。

措施：

1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進(jìn)行反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。

3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。

（二）創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

第一階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。

措施：

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認(rèn)識。

第二階段。

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段。

目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為新課題的研究打好基礎(chǔ)。

措施：

1、在學(xué)習(xí)活動中，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

（三）家園共育工作。

第一階段。

目標(biāo)：加強(qiáng)與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑。

措施：

1、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求。

2、定期召開家長學(xué)校、家長沙龍活動，交流育兒經(jīng)驗。

3、根據(jù)家長需求，邀請專家來園作講座。

第二階段。

目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

第三階段。

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1、圍繞家長工作展開深入的研究。

2、家長學(xué)校開展形式多樣的有針對性的家教培訓(xùn)活動。

3、進(jìn)入社區(qū)開展各種宣傳、指導(dǎo)活動。

隨著教育改革的廣泛和深入，教師專業(yè)化水平也在逐漸提高，我做為一名骨干教師，自知僅是原有的水平進(jìn)行工作以遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識，并且與實際工作及經(jīng)驗相結(jié)合，從幼兒園的發(fā)展需要著手，發(fā)揮骨干教師作用，現(xiàn)計劃如下：

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，把“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的學(xué)習(xí)繼續(xù)下去，轉(zhuǎn)化為工作的指南，以黨性原則鞭策自己，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，堅持用科學(xué)的態(tài)度指導(dǎo)實際工作。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，豐富知識結(jié)構(gòu)，認(rèn)真回味“十五計劃繼續(xù)育”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》指導(dǎo)思想，并利用休息時間到書店學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)來的教育新理念、新方法運用到實際工作中。

三、重視師德修養(yǎng)。關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高自己為人處事的能力。

四、關(guān)注幼兒教育的廣度和深度，充分挖掘家長的教育資源，根據(jù)幼兒的年齡特點請家長深入課堂，使幼兒能夠真實、形象地感知和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒對家長的尊重和熱愛。

五、做好新教師的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)實際工作內(nèi)容使之迅速成長。

六、認(rèn)真研究親子活動的組織，選擇適宜的活動方法，與家長互動學(xué)習(xí)和提高。

在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我將把我的工作做的更好，以實際行動擔(dān)起骨干教師要當(dāng)帶頭的重任。