通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)閱讀別人的心得體會(huì)，我們可以了解不同人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇一

教育技能大賽是為了選拔和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力而舉辦的一項(xiàng)競(jìng)賽。這種賽事旨在通過(guò)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景模擬和解決實(shí)際問(wèn)題的方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。此次參加教育技能大賽給我留下了深刻的印象，不僅讓我學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了我思考問(wèn)題和合作的能力。

第二段：展示自己的專業(yè)技能和解決問(wèn)題的能力。

在教育技能大賽中，我以我的專業(yè)知識(shí)和技能獲得了較好的成績(jī)。在比賽中，我通過(guò)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和工具，解決了一系列實(shí)際問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分析和思考，運(yùn)用邏輯和方法進(jìn)行判斷。這次比賽提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，讓我能夠?qū)W(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高了我的實(shí)踐能力。

第三段：感受團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

教育技能大賽也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，每個(gè)人都起到了重要的作用。在參賽的過(guò)程中，我深切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與隊(duì)友共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，互相協(xié)作和相互支持是非常關(guān)鍵的。我們相互交流，分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，共同挑戰(zhàn)困難。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)彼此的了解，還學(xué)會(huì)了有效溝通和合作，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：認(rèn)識(shí)到自身的不足和不斷提升的意識(shí)。

參加教育技能大賽是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域還存在一些欠缺，如專業(yè)知識(shí)的不夠扎實(shí)、理論應(yīng)用能力不足等等。這讓我更加意識(shí)到需要不斷提升自己的能力。通過(guò)參與教育技能大賽，我明白到學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始，更重要的是要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提高自己。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。

參加教育技能大賽讓我對(duì)未來(lái)充滿了期待。通過(guò)這次比賽，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還接觸到了許多專業(yè)人士和領(lǐng)域內(nèi)的頂尖人才。我為自己能夠參加這樣一項(xiàng)具有實(shí)踐意義的比賽而感到驕傲和自豪。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我一定會(huì)在自己的領(lǐng)域中取得更大的成就。

總結(jié)：參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅是對(duì)我在學(xué)業(yè)上的肯定，更是對(duì)我未來(lái)發(fā)展的指引。通過(guò)這次比賽，我學(xué)會(huì)了如何解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。我也認(rèn)識(shí)到自身的不足，明白了提升自己的重要性。我堅(jiān)信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和努力，我一定能夠取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇二

近幾年來(lái)，技能大賽在全省乃至全國(guó)的各個(gè)職業(yè)學(xué)校展開了，英語(yǔ)技能大賽是其中的項(xiàng)目之一，英語(yǔ)技能大賽貌似只對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力進(jìn)行考核，實(shí)際上，是對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核，更是對(duì)教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)進(jìn)行一次大考核。筆者連續(xù)4年參與競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，深感英語(yǔ)課堂的教學(xué)已成為提高英語(yǔ)技能水平必不可少的環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，再一次證明了，生本教育的理念對(duì)英語(yǔ)的教育教學(xué)有一定的幫助和啟示。

筆者為何認(rèn)為生本教育這種教育的理念對(duì)英語(yǔ)技能教學(xué)有較大的啟示和幫助呢？主要原因如下：（1）再也不是單一性的傳統(tǒng)的方式，基本上告別了“一言堂”“滿堂灌”的講授方法。（2）再也不是單一性的教學(xué)――只能是“教教案”“教教材”。（3）教師不再唱“獨(dú)角戲”。一般情況下，職中英語(yǔ)教學(xué)的課堂，很多學(xué)生就是習(xí)慣性的保持沉默，靜聽，想學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)十分專注地聽講，是很好的聽眾，有時(shí)還做做筆記，厭學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生就習(xí)慣性地睡覺了。啞巴英語(yǔ)就是這樣形成的。或許這是長(zhǎng)期以來(lái)，我們的傳統(tǒng)教育模式所致，就英語(yǔ)的口語(yǔ)而言，口語(yǔ)的學(xué)習(xí)不受重視所致，或是重視的力度不夠，絕大多數(shù)的初中老師為了追求教學(xué)進(jìn)度，而忽視口語(yǔ)教學(xué)及實(shí)際運(yùn)用這一重點(diǎn)內(nèi)容，與此同時(shí)，很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，不愛開口，缺乏興趣，缺乏自信。筆者在輔導(dǎo)英語(yǔ)技能大賽起初階段發(fā)現(xiàn)：學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力較差，掌握的英語(yǔ)詞匯過(guò)少，語(yǔ)法知識(shí)過(guò)于薄弱。英語(yǔ)學(xué)科本身具有工具性和語(yǔ)言能動(dòng)性的特點(diǎn)，生本教育理念顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，才讓學(xué)生對(duì)啞巴英語(yǔ)說(shuō)再見了。在生本理念的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造能力給筆者帶來(lái)無(wú)限驚喜。

生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，是一種以生命為本的教育，它是一種方式，更是一種理念。郭思樂(lè)教授倡導(dǎo)的生本教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，主張“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。在生本教育理念指導(dǎo)下，使得英語(yǔ)技能大賽備賽課堂更有生機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。生本教育倡導(dǎo)以學(xué)生為本，最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這就要求采用多種有效的教學(xué)方法。筆者在課堂上常采用的方法如下：

一、案例教學(xué)法。

這是最常用，也是最有效的教學(xué)方法之一。通過(guò)案例分析和證明，能讓學(xué)習(xí)深刻的體會(huì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和老師傳授的知識(shí)。如，主題演講（英語(yǔ)技能大賽的比賽內(nèi)容（四項(xiàng)）：主題演講、圖片描述、短文回答、英文聽打。）主題演講要求根據(jù)既定主題自擬文章一篇（200~300英文單詞）進(jìn)行脫稿演講。

容易？

1.一切為了學(xué)生。

演講稿是為演講者量身定做的，符合演講者的性格、氣質(zhì)甚至是嗓音條件的演講稿才是最合適的，并不是指導(dǎo)老師寫好了的演講稿讓學(xué)生去背誦或演講，就能收到如期的效果。這就要求指導(dǎo)老師在輔導(dǎo)學(xué)生落筆寫演講稿之前，充分考慮到學(xué)生的方方面面，例如，稿件的題材、學(xué)生的性情和發(fā)音、神態(tài)和體態(tài)、臺(tái)風(fēng)與服飾等因素均統(tǒng)籌考慮，因?yàn)檫@無(wú)一不影響到演講的效果。對(duì)于成功的演講者而言，他們的演講稿是具有生命力的，是有血有肉的，如果演講的內(nèi)容來(lái)源于演講者的熟悉生活環(huán)境或是親自經(jīng)歷的事，能恰如其分地抓住幾個(gè)感人的畫面，通過(guò)對(duì)比和類比、引申和遞進(jìn)等手法，聲情并茂地把觀眾帶到你的故事中，帶進(jìn)你演講的世界里，用你的聲音打動(dòng)你的觀眾，用你的肢體語(yǔ)言來(lái)吸引你的觀眾，用你的情感來(lái)感染你的觀眾。我們堅(jiān)持認(rèn)為：任何一篇好的演講，想打動(dòng)別人，必先打動(dòng)自己。一個(gè)連自己都無(wú)動(dòng)于衷的演講，很可能不是拾人牙慧的陳腔濫調(diào)，就是落于窠臼的虛情假意，聽起來(lái)恐怕會(huì)十分肉麻的。所以，我們要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度出發(fā)，事出于己，情化于中。

2.高度重視學(xué)生。

之一。

3.全面依靠學(xué)生。

多問(wèn)題不辯不明，很多知識(shí)質(zhì)疑過(guò)就像品鑒過(guò)，愈品愈覺得回味。

無(wú)窮。

二、情景表演教學(xué)法。

在當(dāng)今的職中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)中，尤其是在英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課上，很多時(shí)候老師和學(xué)生都對(duì)一成不變的教學(xué)方法感到厭倦，感覺英語(yǔ)教學(xué)單純是為了英語(yǔ)的考試或比賽而學(xué)習(xí)，失去了語(yǔ)言生活化和生動(dòng)性。郭思樂(lè)教授在《教育走向生本》中情景表演法把英語(yǔ)的詞匯、句子放在生動(dòng)的短篇戲劇中學(xué)習(xí)，在聽情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在演情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，在看情景劇時(shí)說(shuō)英語(yǔ)。情景表演給學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，更重要的是能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生積極參與到課堂中，時(shí)時(shí)刻刻給學(xué)生耳目一新的畫面。不過(guò)情景表演一定要設(shè)置合理的表演情節(jié)，要有針對(duì)性。例如，于丹教授的肢體語(yǔ)言、楊瀾在訪談錄中的優(yōu)雅舉動(dòng)及會(huì)說(shuō)話的眼睛、奧巴馬演講的現(xiàn)場(chǎng)感染力。

三、討論是學(xué)習(xí)的常規(guī)。

我們要在頭腦中進(jìn)行辯證思維，正反交鋒，然后使認(rèn)識(shí)前進(jìn)，在生本教育的課堂中，幾乎天天有討論，堂堂有討論，人人進(jìn)行討論，只要是學(xué)習(xí)需要的，沒(méi)有什么不可以討論，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生首先必須對(duì)自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，然后是小組的討論。例如，英語(yǔ)技能大賽的其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是圖片描述。要求學(xué)生就一組圖片（四幅圖片組合成）進(jìn)行描述，而且是圖片相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行概括，并提升到一個(gè)主題。當(dāng)一幅圖展示在學(xué)生面前的時(shí)候，首先讓學(xué)生自己與自己對(duì)話，自己對(duì)自己提出問(wèn)題，試圖想方設(shè)法解決問(wèn)題。再次，學(xué)生小組之間進(jìn)行深層次的討論，而得出的結(jié)論，指導(dǎo)老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做出必要的指導(dǎo)、引導(dǎo)。然后彼此分享討論的結(jié)果。在討論中，各持己見，不同程度地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造熱情，而且出現(xiàn)了許多精彩的論辯。課堂上，設(shè)計(jì)多種形式的課堂活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、參與、實(shí)踐、合作、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣。強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持用英語(yǔ)進(jìn)行交流，形成強(qiáng)烈的語(yǔ)感之后，來(lái)進(jìn)行圖片的描述，那就是水到渠成的事情了。

要改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能輔導(dǎo)課的“誤解”，不是為了比賽而比賽的，比賽只是學(xué)習(xí)效果呈現(xiàn)的一個(gè)平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式。從某種程度而言，生本教育迎來(lái)了英語(yǔ)技能大賽教學(xué)的春天。實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)技能的培養(yǎng)是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為總的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

（作者單位廣東省珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校）。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇三

在這次教師職業(yè)技能大賽中，幾位參賽者的講課水平我覺得相當(dāng)之高，對(duì)于課件板書的利用也是恰當(dāng)合理，但是我們拋開比賽本身，老師自身的能力素養(yǎng)呢?似乎這是被忽略的。而且這點(diǎn)似乎更重要，下面就這個(gè)，我闡述一下自己的看法。

對(duì)于一個(gè)教師，除了教學(xué)技能之外，政治思想方面的學(xué)習(xí)，尤其是教育思想、教育觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。正確的教育觀可以造就人才，而錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。

隨著課改如火如荼的展開，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新，在自己的實(shí)際教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

其次，我們要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。我覺得可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:。

1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。當(dāng)一個(gè)人他要把想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，他才有動(dòng)力，有激情，而當(dāng)他想到的事情準(zhǔn)備付諸行動(dòng)時(shí)，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們?nèi)ハ耄膭?lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手去做。

3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變;學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。

4、采取四種方法：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性;營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性;面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。

以上便是我對(duì)本次教師技能大賽的一些想法。總之，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀教師，考驗(yàn)技能是一方面，但是知識(shí)及師德也是不可忽視的部分。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇四

20____年11月李寧主任，付華麗老師和我很榮幸觀摩了宜昌市教育局組織的“首屆中小學(xué)班主任技能大賽”活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。

班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié)，演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。

總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇五

論文摘要：“天祥杯”2011年全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)院校技能大賽（高職組），是由中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)醫(yī)藥專業(yè)委員會(huì)共同主辦，上海天祥健臺(tái)制藥機(jī)械有限公司支持并以其企業(yè)名稱命名的全國(guó)性技能大賽。參賽工種有藥劑壓片工、藥物檢驗(yàn)工、醫(yī)藥商品購(gòu)銷員和中藥調(diào)劑員。這次大賽是一個(gè)比理論、比經(jīng)驗(yàn)、比技能、比心理素質(zhì)的全能型、高難度技能大賽。筆者有幸指導(dǎo)學(xué)生參加了這次大賽的藥物分析工競(jìng)賽，作為指導(dǎo)教師，在比賽中深受鍛煉和啟發(fā)，下面談一談個(gè)人的感想和體會(huì)。

一、對(duì)理論與實(shí)操的考核。

技能大賽分工種、分級(jí)別進(jìn)行，每個(gè)工種、級(jí)別分別對(duì)準(zhǔn)相應(yīng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。例如藥物分析工（高級(jí)工），對(duì)準(zhǔn)的是《中華人民共和國(guó)工人技術(shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》藥物分析工（高級(jí)工）的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。大賽方式分為理論知識(shí)考試和操作技能兩部分。理論知識(shí)競(jìng)賽采用閉卷方式集中進(jìn)行，均采用客觀題型，總分為100分，考試時(shí)間為40分鐘；操作技能競(jìng)賽采用現(xiàn)場(chǎng)操作方式分場(chǎng)次進(jìn)行，總分為100分，時(shí)間一般為60分鐘。理論知識(shí)和操作技能的分值分別占總成績(jī)的20%和80%計(jì)算綜合成績(jī)。從理論知識(shí)和操作技能的分值比例來(lái)看，體現(xiàn)了重視操作技能，但也不忽視理論知識(shí)。

理論知識(shí)部分考核內(nèi)容的范圍廣，涉及無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物儀器分析方法、藥品生物檢定技術(shù)、藥物雜質(zhì)檢查、各類典型藥物及其制劑分析知識(shí)、管理知識(shí)等。從理論知識(shí)考核的范圍來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是某一門課程的內(nèi)容，而是針對(duì)藥物檢驗(yàn)工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該工種高級(jí)工的知識(shí)要求。其中，重點(diǎn)又放在了分析化學(xué)、藥物儀器分析方法部分，尤其是藥物儀器分析方法，占到了理論知識(shí)部分的35%，而且主要是在儀器日常維護(hù)、常見故障分析、儀器分析法在藥物分析中的應(yīng)用，這與生產(chǎn)實(shí)際也非常接近。現(xiàn)代分析儀器是分析檢驗(yàn)的重要手段，在藥品檢驗(yàn)中占有越來(lái)越重要的作用。紫外－可見分光光度計(jì)、紅外分光光度計(jì)、高效液相色譜儀、氣相色譜儀等是一般常用的分析儀器，分析儀器的使用、維護(hù)已經(jīng)成為檢驗(yàn)人員必備的工作技能。這啟示筆者在以后的儀器分析教學(xué)中，除了講清基本概念、基本理論外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)儀器日常維護(hù)知識(shí)、常見故障分析及異常情況應(yīng)變處理能力的訓(xùn)練。

二、提高綜合應(yīng)用能力。

理論知識(shí)考核內(nèi)容還涉及《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》《中華人民共和國(guó)藥品管理法》《中華人民共和國(guó)產(chǎn)品質(zhì)量法》等有關(guān)的管理知識(shí)。雖然學(xué)生接受過(guò)相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)，但往往不能把知識(shí)點(diǎn)或能力點(diǎn)有效地連接起來(lái)，各項(xiàng)知識(shí)的應(yīng)用能力相對(duì)孤立，不能綜合應(yīng)用知識(shí)，難以形成職業(yè)能力。因此，最好在相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)完成后，與取得藥物檢驗(yàn)工職業(yè)資格證書相銜接，有一個(gè)針對(duì)性的短期培訓(xùn)，將各知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。這樣，更加貼近企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的鏈接和綜合，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。此外，理論知識(shí)考核內(nèi)容中還有安全環(huán)保知識(shí)，如有毒有害物質(zhì)允許排放標(biāo)準(zhǔn)及防治、救護(hù)知識(shí)等。在平常的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)教育，在教學(xué)中滲透綠色環(huán)保知識(shí)教育，提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的自覺性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們成為具有較高素質(zhì)的勞動(dòng)者。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)管理。

操作技能考核內(nèi)容包括試樣的前處理、滴定前的準(zhǔn)備、樣品稱量及溶解、定容、移液管取樣、滴定、高效液相色譜儀的使用、實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)、結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告等。從操作技能考核內(nèi)容來(lái)看，容量分析是學(xué)習(xí)和平常訓(xùn)練的重點(diǎn)；高效液相色譜儀的使用，采用軟件模擬考核，既體現(xiàn)了藥物分析工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高級(jí)工的要求，也照顧到了各校的實(shí)際情況；實(shí)驗(yàn)記錄填寫、清場(chǎng)，體現(xiàn)了對(duì)藥物分析工職業(yè)素養(yǎng)的要求；結(jié)果計(jì)算、檢驗(yàn)報(bào)告體現(xiàn)了技能應(yīng)用型人才與技能操作型人才的區(qū)別。筆者在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)管理，培養(yǎng)學(xué)生記錄數(shù)據(jù)及時(shí)、正確，以及實(shí)驗(yàn)完畢清洗、整理桌面的良好習(xí)慣。另外，學(xué)生也要嚴(yán)格按檢驗(yàn)報(bào)告要求書寫報(bào)告，做到格式規(guī)范、內(nèi)容完整、卷面整潔。

四、創(chuàng)設(shè)氛圍，加強(qiáng)實(shí)操。

從操作技能評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，操作過(guò)程占70%，數(shù)據(jù)處理及報(bào)告占10%，測(cè)定結(jié)果占20%。可見，重點(diǎn)考核學(xué)生職業(yè)技能的熟練程度。樣品稱量、定容、移液管取樣、滴定等操作，不僅要操作規(guī)范、掌握技能，而且要求速度快、準(zhǔn)確度高。藥品檢驗(yàn)是破壞性試驗(yàn)，要消耗藥品和試劑。有些實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。筆者在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，讓學(xué)生將實(shí)驗(yàn)用的容量瓶、移液管、燒杯、玻璃棒、滴定管、錐形瓶、鐵架臺(tái)等儀器從實(shí)驗(yàn)室借出放到教室。學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間用水練習(xí)移液、定容、滴定等基本操作，再利用培訓(xùn)時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室集中進(jìn)行具體藥品的含量測(cè)定。這樣，將操作技能訓(xùn)練帶進(jìn)教室，可收到事半功倍的好效果。需要注意的是，玻璃儀器易碎，沒(méi)有合適放置的.地方，學(xué)生擔(dān)心教室空間小，怕打碎儀器，一定程度上影響了他們的訓(xùn)練。筆者認(rèn)為，學(xué)校正在建設(shè)的新校區(qū)教室，可以融入職業(yè)教育的理念，在教室為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)壁柜，擺放儀器、藥品包裝盒、標(biāo)本等。在學(xué)生開設(shè)藥物分析課時(shí)，就可以班級(jí)的名義借一套容量?jī)x器放入壁柜，創(chuàng)設(shè)一種職業(yè)文化氛圍，不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)操作技能的興趣、便捷性和效率，還能節(jié)約成本，一舉多得。

開展素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生，任重道遠(yuǎn)。學(xué)生參加競(jìng)賽，屬于競(jìng)爭(zhēng)性。因此，在訓(xùn)練學(xué)生技能的同時(shí)，也要加強(qiáng)他們心理素質(zhì)的訓(xùn)練，避免學(xué)生在考試的時(shí)候怯場(chǎng)，出現(xiàn)臨場(chǎng)極度緊張等現(xiàn)象，并進(jìn)行多次模擬考試。同時(shí)，教育學(xué)生凡競(jìng)賽必有勝負(fù)，應(yīng)該首先抱著向他人學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度準(zhǔn)備。考場(chǎng)上認(rèn)真聽清評(píng)委的交代，若有問(wèn)題，有禮貌地詢問(wèn)評(píng)委，沉著冷靜，正常發(fā)揮，考出自己的真實(shí)水平。

技能大賽已成為職業(yè)教育的風(fēng)向標(biāo)、試金石和推進(jìn)器，由此形成的“以賽促教、以賽促學(xué)、教賽結(jié)合”的教學(xué)形式，在深化職業(yè)教育改革、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的進(jìn)程中，其重要作用和深遠(yuǎn)意義正日益凸顯。以上是筆者從指導(dǎo)學(xué)生參加藥物檢驗(yàn)工競(jìng)賽，結(jié)合儀器分析、藥物分析教學(xué)所談的些許體會(huì)，希望能借“技能大賽的風(fēng)向標(biāo)”的作用，改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多企業(yè)真正需要的優(yōu)秀高技能人才，為祖國(guó)的醫(yī)藥事業(yè)興旺發(fā)達(dá)做出貢獻(xiàn)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇六

近日，我參加了一場(chǎng)精彩的教育技能大賽，這次經(jīng)歷不僅給了我難忘的記憶，更讓我深刻體會(huì)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處。通過(guò)這場(chǎng)比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，心中也升起了一股對(duì)未來(lái)職業(yè)道路的向往和奮斗的熱情。

首先，參加教育技能大賽給我?guī)?lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。比賽的內(nèi)容非常豐富和廣泛，包括課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)環(huán)節(jié)。面對(duì)這些各方面的考核，我感到自己的知識(shí)和技能還存在一定的不足之處。然而，我沒(méi)有氣餒，而是積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，努力彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)這樣的比賽，我逐漸明確了自己在教育領(lǐng)域中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，也明白了在未來(lái)的發(fā)展中應(yīng)該朝著哪個(gè)方向進(jìn)行努力。

其次，我認(rèn)識(shí)到教育技能的提升需要不斷地實(shí)踐和反思。在比賽中，我積極參與了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，親自擔(dān)任教師的角色。在實(shí)踐中，我遇到了各種各樣的問(wèn)題和困難，但我始終堅(jiān)持著并從中學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)。在每次教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我都會(huì)反思和總結(jié)，分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并制定下一階段的學(xué)習(xí)和實(shí)踐計(jì)劃。通過(guò)這樣的循環(huán)，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。

再次，教育技能大賽讓我認(rèn)識(shí)到與他人的合作和交流的重要性。在比賽的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育者，并與他們進(jìn)行了深入的交流和合作。在合作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的見解和經(jīng)驗(yàn)，他們的想法和做法啟發(fā)了我，讓我受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)與他們共同面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題，我也逐漸明白團(tuán)隊(duì)合作的力量和價(jià)值。合作和交流不僅可以提升自己的教育技能，還可以極大地拓寬自己的視野和思維方式。

最后，教育技能大賽還給了我一個(gè)展示自己的平臺(tái)。在比賽中，我展示了自己的教育理念、教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)和評(píng)委、其他選手的交流和競(jìng)爭(zhēng)，我不僅得到了專業(yè)認(rèn)可，也充分展現(xiàn)了自己的能力和潛力。這樣的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己在教育領(lǐng)域的志向和信心，也讓我更加努力地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，它讓我意識(shí)到了自己在教育領(lǐng)域中的不足之處，也給了我提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐和反思，我逐漸提升了自己的教育技能和專業(yè)能力。同時(shí)，在合作和交流中，我不僅受到了他人的啟發(fā)，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。最重要的是，教育技能大賽讓我有機(jī)會(huì)展示自己，讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)道路，并激發(fā)了我對(duì)未來(lái)發(fā)展的熱情。我相信，隨著不斷的努力和學(xué)習(xí)，我必將成為一名優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇七

作為秘書職業(yè)技能大賽的參賽選手，我倍感榮幸，經(jīng)歷過(guò)比賽的大風(fēng)大浪之后，平靜下來(lái)總結(jié)了培訓(xùn)和比賽過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在此謹(jǐn)談?wù)勎覅⒓舆@次比賽的感受和體會(huì)。

這次比賽我獲得了____x獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，因?yàn)樗俏以趯W(xué)校比賽中獲得的最有價(jià)值意義的獎(jiǎng)，我相信這只是一個(gè)開始，我會(huì)在以后會(huì)得到更多的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能獲得這個(gè)獎(jiǎng)，首先要感謝學(xué)校給我這次參賽的機(jī)會(huì)，也要感謝____x老師等幾位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)友、同學(xué)和朋友們的支持、鼓勵(lì)。

最重要的是要感謝我們帶隊(duì)老師，在這次為期近一個(gè)月的緊張、單調(diào)、壓力巨大的比賽過(guò)程中，是她和幾位指導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神感動(dòng)了我，也給我堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

其次要感謝____x等幾位同學(xué)的幫忙，在夜以繼日的培訓(xùn)過(guò)程中，大家默契配合，互相指正缺點(diǎn)，在一遍遍的練習(xí)過(guò)程中，力求每個(gè)動(dòng)作、每個(gè)程序都要做到精益求精。

我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的汗水沒(méi)有白流，我付出了，我也收獲了。今天我收獲的是榮譽(yù)和掌聲，更多的是我個(gè)人能力水平和素質(zhì)的提高。通過(guò)這次的技能大賽，讓我成長(zhǎng)了很多，更重要的是鍛煉了我的意志，提高了我的秘書職業(yè)技能。也讓我真正體會(huì)“沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲”的真正內(nèi)涵。

作為職校生的我們，應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，還應(yīng)具有不畏艱難、越挫越勇的拼搏精神和充分的自信，才能在人生之路上揚(yáng)起錦繡前程之帆。

最后，我想對(duì)一直以來(lái)教導(dǎo)我的所有老師表示衷心的感謝!

技能大賽教育心得（模板22篇）篇八

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。x月1日，我園開展了教師技能大賽。參賽老師經(jīng)過(guò)充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。

本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：

一、自彈自唱;。

二、講故事;。

三、舞蹈;。

四、繪畫。

比賽過(guò)程緊張而精彩，賽場(chǎng)里時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲四起，在這次活動(dòng)中教師有著青春的.活力和無(wú)限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹(jǐn)慎認(rèn)真的對(duì)待，雖然是重在參與，但是大家準(zhǔn)備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時(shí)間練琴，直到天黑才回家。可見各位老師都是很認(rèn)真很好學(xué)的。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺(tái)，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動(dòng)的開展，給每位參賽教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇九

教育技能大賽是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的技能水平和綜合能力。在參加這一活動(dòng)過(guò)程中，我收獲了很多，也體會(huì)到了許多。

第二段：參賽準(zhǔn)備。

為了參加教育技能大賽，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。首先，我對(duì)比賽項(xiàng)目進(jìn)行了徹底了解，了解比賽要求和考察內(nèi)容。然后，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并逐步實(shí)施。在備賽過(guò)程中，我做了大量的練習(xí)和模擬考試，不斷強(qiáng)化自己的技能。同時(shí)，我也積極參加相關(guān)培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。

第三段：比賽經(jīng)歷。

參加教育技能大賽的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和緊張。在比賽中，我要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一系列復(fù)雜的任務(wù)，如解答問(wèn)題、完成實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等。每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我的技能和組織能力提出了很高的要求。在比賽中，我要進(jìn)行快速思考和決策，同時(shí)保持冷靜和清晰的頭腦。我必須在壓力下保持高效率并與隊(duì)友緊密合作。

第四段：收獲與體會(huì)。

通過(guò)參加教育技能大賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。首先，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織和規(guī)劃時(shí)間，合理分配任務(wù)。在比賽中，時(shí)間非常寶貴，每一秒都要盡力利用好。其次，我提高了自己解決問(wèn)題的能力。在比賽中，我不僅要迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能迅速找出解決問(wèn)題的方法。最重要的是，我懂得了在團(tuán)隊(duì)中的重要性。在比賽中，我和隊(duì)友們緊密配合，相互幫助，取得了更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)使我深刻體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

第五段：總結(jié)。

參加教育技能大賽是一次寶貴的經(jīng)歷，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)比賽，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的組織能力和解決問(wèn)題的能力。更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，相互幫助，共同進(jìn)步。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為自己的未來(lái)鋪就更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十

班主任技能大賽中的每一個(gè)環(huán)節(jié)大家都精心的準(zhǔn)備了很多遍，每一個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容都令大家回味無(wú)窮。給我印象最深的是第一環(huán)節(jié),演講教育故事敘述，聽著大家講述著各自的教育經(jīng)歷，感受著她們的喜怒哀樂(lè)，我們都被深深的感動(dòng)著。班主任的工作有時(shí)用語(yǔ)言是無(wú)法言表的，作為班主任我們都能感受到彼此的辛苦和甜蜜!

本次比賽自己收獲很大：老師們的從容、淡定、睿智讓我明白成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，老師們多才多藝的一面更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理有厚積才有薄發(fā)。

總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十一

此次的會(huì)計(jì)技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過(guò)程中，學(xué)習(xí)到對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)我們以后走向社會(huì)也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)因?yàn)榇舜蔚拇筚惗兊貌灰粯印?/p>

歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因?yàn)槲覀儾粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的豐富自我的知識(shí)系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會(huì)到僅有真心付出，才會(huì)有豐碩的果實(shí)，僅有經(jīng)歷過(guò)才會(huì)懂得其中的辛苦，才會(huì)理解收獲的喜悅。

這次的比賽對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大幫忙，每一次的`比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認(rèn)識(shí)了一群可愛的隊(duì)友。透過(guò)這次比賽，我們堅(jiān)信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身潛力和加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，充實(shí)自我，讓自我更上一層樓，能夠?yàn)閷W(xué)院、社會(huì)、國(guó)家貢獻(xiàn)自我的力量!

我們對(duì)自我有信心，我們對(duì)財(cái)金系有信心，我們對(duì)廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心!

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十二

為了全面提高我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，打造一支琴、歌、舞、畫俱佳的學(xué)生隊(duì)伍，創(chuàng)出我校在全省同領(lǐng)域的知名度，我校選派8名學(xué)生參加了2012年5月9日-11日在保定女子職業(yè)學(xué)校舉辦的2012年河北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生幼教專業(yè)技能比賽。這次比賽有來(lái)自全省46所職業(yè)學(xué)校的276名選手，面對(duì)強(qiáng)手如云，我校學(xué)生不負(fù)眾望，在賽時(shí)厚積薄發(fā)脫穎而出，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，這是我校第一次選派學(xué)生參加全省范圍的幼師技能的比賽。期中，獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)的有學(xué)前教育11-1班的趙尚颯，二等獎(jiǎng)的有張亞靜（幼管10級(jí)）、陳丹彤（學(xué)前教育11級(jí)）、劉依夢(mèng)（學(xué)前教育11級(jí)），三等獎(jiǎng)的有李靜（幼管10級(jí)）、陳新穎（幼管10級(jí)）、白鶴翎（學(xué)前教育11級(jí)），優(yōu)勝獎(jiǎng)的有韓冬梅（幼管10級(jí)）。學(xué)生們能賽出成績(jī)賽出水平，在我校的榮譽(yù)欄中又添一筆，離不開指導(dǎo)教師梁麗霞、馬曉麗、張繼輝、趙娜的辛勤付出，更離不開學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這次比賽是一次勝利的大賽，是我校幼教專業(yè)發(fā)展繁榮的展現(xiàn)。現(xiàn)將比賽前后情況總結(jié)如下：

從精神上，為了這次兩天的比賽，系領(lǐng)導(dǎo)于 專門開了動(dòng)員會(huì)，鼓勵(lì)師生發(fā)揚(yáng)拼搏、超越的石工校精神，下定決心排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取大賽的勝利。這次動(dòng)員會(huì)讓指導(dǎo)教師和學(xué)生充滿信心和力量。

從物質(zhì)上，為了給學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)，盡量讓學(xué)生穿學(xué)校已有的演出服，實(shí)在不能利用，老師就讓每?jī)蓚€(gè)學(xué)生買一套演出服。參加比賽的鞋有的是指導(dǎo)教師提供的自己的鞋，有的是學(xué)生自己掏錢買的鞋。

從訓(xùn)練時(shí)間上，面對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重的現(xiàn)狀，指導(dǎo)教師和學(xué)生真正把時(shí)間當(dāng)成海綿里的水，寒假時(shí)就提前兩周返校，開始培訓(xùn)比賽的技能技巧。此后每天的課余時(shí)間和每個(gè)周六周日都成了比賽的訓(xùn)練時(shí)間，甚至5.1長(zhǎng)假師生都在備戰(zhàn)。一遍又一遍的彈奏，手指酸了，不怕；一次又一次的畫，眼睛都快花了，不怕；一圈又一圈的舞蹈，腿疼了，也不怕；一節(jié)課又一節(jié)課的理論知識(shí)練習(xí)，學(xué)生心里苦可嘴上說(shuō)“應(yīng)該珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”。因?yàn)閹熒闹卸加幸粋€(gè)目標(biāo)，那就是這次技能大賽只能成功不能失敗。時(shí)間一天天過(guò)去，學(xué)生們的進(jìn)步老師們看在眼里喜在心上，但老師們知道，一定不能松懈，要精益求精，沒(méi)有最好只有更好。當(dāng)學(xué)生有畏難情緒的時(shí)候，老師們的鼓勵(lì)如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田 ；學(xué)生們倦怠的時(shí)候，老師們的鞭策如醍醐灌頂，催人奮進(jìn)。

5月8日，財(cái)經(jīng)系韓主任帶隊(duì)，指導(dǎo)教師梁麗霞、負(fù)責(zé)化妝的閻紅老師和8名參賽同學(xué)一行人乘車來(lái)到保定女子職業(yè)中專學(xué)校。接下來(lái)的住宿、吃飯、考查考試地點(diǎn)，抽簽決定比賽順序等都有如神助般的順利，這也預(yù)示著我們的辛苦備戰(zhàn)一定會(huì)有豐碩的成果。5月9日進(jìn)行的是技能比賽，包括鍵盤、兒童畫和舞蹈、聲樂(lè)，10日進(jìn)行的是綜合素質(zhì)比賽，包括幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)和幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)。為了讓學(xué)生吃好睡好調(diào)整好考試狀態(tài)，韓主任和梁老師向承辦方提建議，最后自掏腰包給學(xué)生買水果。韓主任和梁老師每場(chǎng)比賽都是鼓勵(lì)學(xué)生，說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，正常發(fā)揮就好，可當(dāng)學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)后，考場(chǎng)外的她們，心情卻不像表面上那么平靜和灑脫。說(shuō)得不得獎(jiǎng)沒(méi)關(guān)系那是得不了獎(jiǎng)后安慰自己的話。她們擔(dān)心學(xué)生會(huì)緊張，會(huì)有失誤，擔(dān)心會(huì)有一些意想不到的差錯(cuò)，擔(dān)心會(huì)讓校領(lǐng)導(dǎo)失望。學(xué)生們一場(chǎng)一場(chǎng)的比賽，老師們的心一次一次的煎熬，終于，兩天的比賽結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)了！成功了！

10日下午，比賽結(jié)果出來(lái)了，激動(dòng)人心的頒獎(jiǎng)時(shí)刻要到來(lái)了！老師和學(xué)生的心都吊了起來(lái)，到底能不能得獎(jiǎng)呢？最后的成績(jī)是，一個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)，三個(gè)二等獎(jiǎng)，三個(gè)三等獎(jiǎng)，一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，團(tuán)體二等獎(jiǎng)。當(dāng)老師和同學(xué)手捧沉甸甸的獎(jiǎng)杯拍照留念的時(shí)候，她們的臉上帶著笑容，眼里卻含著淚水！

通過(guò)這次比賽成功，說(shuō)明我們學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)力經(jīng)受住了考驗(yàn)，也說(shuō)明我們還有更多的潛力有待發(fā)掘。只要我們有決心有信心就一定有能力讓我們學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)更上一層樓！

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十三

大賽技能大賽是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的比賽，它可以幫助我們學(xué)生發(fā)掘自己的潛力，發(fā)展自己的技能，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)比賽中，我們不僅可以展示自己的優(yōu)秀技能，更可以學(xué)習(xí)到許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段：比賽前的準(zhǔn)備。

參加大賽技能大賽需要提前做好充分的準(zhǔn)備，包括練習(xí)和熟悉比賽規(guī)則等。在這個(gè)過(guò)程中，需要我們具有足夠的耐心和恒心，持之以恒，不斷地鉆研和探索，不斷地完善自己的技能。同時(shí)，我們也要注意身體的健康和良好的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，這樣才能在比賽中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力和潛力。

第三段：比賽中的體會(huì)。

在大賽技能大賽的比賽中，我們能夠充分展示自己的才華和技能，也可以認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn)。在比賽中，我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮自己的表現(xiàn)力，同時(shí)也要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，遇到挫折和困難時(shí)不輕易放棄，要勇敢面對(duì)和解決問(wèn)題。在比賽中，我們也可以認(rèn)識(shí)到來(lái)自不同地區(qū)和不同學(xué)校的同學(xué)，交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，擴(kuò)展自己的人際關(guān)系圈，積累寶貴的學(xué)習(xí)和社交經(jīng)驗(yàn)。

第四段：比賽后的收獲。

大賽技能大賽結(jié)束后，我們不僅可以享受到比賽帶來(lái)的成就感和充實(shí)感，還可以通過(guò)比賽總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)，找到自己的方向和目標(biāo)，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。同時(shí)，我們也可以借助這個(gè)平臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)，傳遞正能量，幫助和鼓勵(lì)更多的人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第五段：結(jié)尾。

總之，大賽技能大賽是一項(xiàng)具有重要意義和價(jià)值的比賽，它可以鍛煉我們的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和信心。在這個(gè)過(guò)程中，我們要堅(jiān)持以人為本的原則，注重創(chuàng)新和實(shí)踐，勇于挑戰(zhàn)和超越，不斷追求卓越，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十四

近期我參加了一場(chǎng)技能大賽，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的備戰(zhàn)和努力，我終于在這場(chǎng)比賽中展示了我的技能和實(shí)力。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，不僅讓我從中學(xué)到了很多技巧和知識(shí)，也讓我意識(shí)到了許多重要的事情。在這篇文章中，我將分享我參加技能大賽的經(jīng)歷和我所得到的心得體會(huì)。

首先，參加技能大賽給我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在備賽期間，我不僅學(xué)習(xí)了許多新的技能和知識(shí)，還通過(guò)參加培訓(xùn)班、閱讀書籍和觀看教學(xué)視頻來(lái)提高我的技術(shù)水平。我學(xué)會(huì)了如何正確操作各種工具和設(shè)備，并掌握了許多實(shí)用技巧。這些知識(shí)和技能對(duì)我以后的工作和生活都將有著重要的影響。

其次，這次比賽也讓我深刻意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在比賽中，我和我的隊(duì)友們需要相互配合，共同完成任務(wù)。只有我們密切合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能取得良好的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并及時(shí)解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神也將幫助我更好地適應(yīng)未來(lái)工作中的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。

另外，這次比賽也鍛煉了我的溝通和表達(dá)能力。在比賽中，我們需要向評(píng)委和觀眾展示我們的工作成果，并解釋我們的想法和方法。這要求我們能夠清晰地表達(dá)自己的意思，以及能夠用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題講解給觀眾聽。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)不斷的練習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸提高了溝通和表達(dá)能力。

最后，這次比賽讓我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)的重要性。在備賽期間，我面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo)來(lái)幫助自己保持動(dòng)力和專注。我知道只有堅(jiān)持和努力，才能達(dá)到自己的目標(biāo)，所以我每天都定下一些小目標(biāo)，以保持自己進(jìn)步的動(dòng)力。這次比賽讓我更加堅(jiān)信，只要有明確的目標(biāo)，我們就能超越自我，取得更好的成績(jī)。

通過(guò)這次技能大賽的經(jīng)歷，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我學(xué)到了更多的技能和知識(shí)，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和表達(dá)能力，并意識(shí)到了目標(biāo)的重要性。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的技能，為更多的比賽和挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。我相信，只有不斷地克服困難和挑戰(zhàn)，我們才能變得更強(qiáng)大并取得更大的成功。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十五

選手選拔我們主要采用的是：

第一環(huán)節(jié)：先宣傳，然后限定條件下先報(bào)名，符合條件的進(jìn)入下一環(huán)節(jié);第二環(huán)節(jié)：首先限定5分鐘才藝展示，然后回答汽車營(yíng)銷相關(guān)問(wèn)題。由以上兩個(gè)環(huán)節(jié)確定四個(gè)參賽選手進(jìn)入培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

第三環(huán)節(jié)：在省賽前一個(gè)進(jìn)行考核，從中淘汰兩名選手。

二、第一輪培訓(xùn)。

確定人員后，我們根據(jù)參賽的項(xiàng)目制定了課表，次階段學(xué)生平時(shí)還是正常參加班級(jí)上課，只是利用沒(méi)課和晚上的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

三、第二輪培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)選擇考核后成績(jī)優(yōu)秀的兩名選手，此階段要求學(xué)生停課進(jìn)行培訓(xùn)，根據(jù)兩位指導(dǎo)老師的課程，交叉培訓(xùn)，早自習(xí)，晚自習(xí)，學(xué)生自己聯(lián)系計(jì)算機(jī)操作題。其余時(shí)間都是老師帶著走流程，此次培訓(xùn)效果比較明顯，只是到最后離比賽前半個(gè)月左右大家都很疲憊。特別是選手感覺都想要放棄，看到這種現(xiàn)象，我們指導(dǎo)老師只有不斷的給他們做思想工作，給予鼓勵(lì)，最終以高漲的信心、激情去迎接比賽。

四、企業(yè)培訓(xùn)。

把學(xué)生放到遂寧市一汽大眾企業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)一線人員給予培訓(xùn)。

從選手選拔到培訓(xùn)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中存在很多的問(wèn)題，在今后的參賽中亟待需要解決，具體如下：

一、選手選拔上總體素質(zhì)把握不是很準(zhǔn)確，只從簡(jiǎn)短的考核中去選拔選手，全面性不夠，導(dǎo)致在后期的培訓(xùn)中難度很大。所以今后在選拔選手的過(guò)程中應(yīng)該從學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行選拔。

二、第一階段學(xué)生培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較少，同時(shí)學(xué)生的重心還是放在課程學(xué)習(xí)上，這對(duì)本次培訓(xùn)效果無(wú)法突破。盡量加大培訓(xùn)時(shí)間。

三、企業(yè)培訓(xùn)沒(méi)跟到位，教師配合現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

最后期望：

一、指導(dǎo)教師上教學(xué)班級(jí)課程同時(shí)指導(dǎo)技能大賽，工作量大，同時(shí)工作壓力大，建議技能大賽專項(xiàng)來(lái)作，指導(dǎo)教師指導(dǎo)技能大賽的時(shí)候不上班級(jí)課程。

二、指導(dǎo)技能大賽沒(méi)有學(xué)分，指導(dǎo)教師只能靠拿獎(jiǎng)才有一定的物質(zhì)回報(bào)，參與指導(dǎo)積極性不高，希望指導(dǎo)一節(jié)課算一節(jié)課的學(xué)分。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十六

為了能代表陜西省參加此次比賽，我校從20xx年10月開始在系部進(jìn)行選拔，20xx年11月組成了機(jī)電一體化競(jìng)賽班45人，電子技術(shù)競(jìng)賽班38人，經(jīng)過(guò)5個(gè)月的培訓(xùn)，6次層層選拔，最終于年4月下旬選出機(jī)電一體化參賽學(xué)員4人，其中2位參賽學(xué)員（秦文豪和何春），2位陪練學(xué)員，電子技術(shù)組選了2人，其中1位參賽學(xué)員（張璇），1位陪練學(xué)員，這3位學(xué)員不負(fù)眾望，5月份雙雙取得了陜西省兩個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)，獲得了代表陜西省參加國(guó)家選拔賽的入場(chǎng)卷。

年6月、7月進(jìn)入?yún)⒓訃?guó)賽的集訓(xùn)階段，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，專門召開主題會(huì)議成立競(jìng)賽組委會(huì)，由馮院長(zhǎng)親自擔(dān)任主教練，提供編寫集訓(xùn)計(jì)劃的思路并親自審核、監(jiān)督訓(xùn)練。集訓(xùn)期間，兩個(gè)項(xiàng)目的教練嚴(yán)格按照集訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按照大賽的要求，注重6s標(biāo)準(zhǔn)，按照訓(xùn)練--模擬比賽---發(fā)現(xiàn)問(wèn)題----訓(xùn)練的方式不斷的重復(fù)進(jìn)行，堅(jiān)持做到每天總結(jié)，每周向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)集訓(xùn)情況。有了周密的組織和實(shí)施，雖然我們第一次參加國(guó)賽，雖然我們沒(méi)有比賽一樣的設(shè)備，但我們卻取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

年8月兩個(gè)項(xiàng)目分別在天津和廣州進(jìn)行了比賽。機(jī)電一體化組共24個(gè)代表隊(duì)參加，電子技術(shù)組共30個(gè)參賽學(xué)員，整個(gè)比賽緊張而激烈，最終我省分別取得了18名和19名的成績(jī)。本次比賽形式開放，允許外界參觀，使用的設(shè)備和儀器均是現(xiàn)今機(jī)電行業(yè)和電子行業(yè)使用的較先進(jìn)的設(shè)備，比賽所涵蓋的知識(shí)面也是機(jī)電一體化和電子技術(shù)專業(yè)核心的知識(shí)和技能，本次比賽廣州代表隊(duì)、天津代表隊(duì)、江蘇代表隊(duì)、成都代表隊(duì)等18個(gè)省份比較占優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兙斜荣愂褂玫脑O(shè)備，有的學(xué)員甚至是第二次參加，我們的學(xué)員在如此巨大的壓力下從容進(jìn)行比賽，超長(zhǎng)發(fā)揮，比賽名次甚至超過(guò)了有設(shè)備的代表隊(duì)。進(jìn)過(guò)比賽，大賽裁判組普遍對(duì)我省學(xué)員評(píng)價(jià)較好，認(rèn)為我們省學(xué)員專業(yè)知識(shí)和技能很扎實(shí)，實(shí)力比較強(qiáng)，如果有比賽的設(shè)備，沖進(jìn)前八是很有希望的。

最后，作為陜西首次進(jìn)入國(guó)賽參與兩個(gè)項(xiàng)目的代表隊(duì)，我們感到無(wú)比榮幸。

對(duì)于比賽中所出現(xiàn)的問(wèn)題，今后我們會(huì)加以改善，爭(zhēng)取下一次的比賽中獲得更加優(yōu)異的成績(jī)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十七

這學(xué)期的體育工作已經(jīng)結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一.教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二.兩操工作。

在開學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生是剛升初一，有些小學(xué)部交這套新的廣播體操，所以有大部分學(xué)生對(duì)這套新廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊學(xué)習(xí)，不抓緊矯正，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，我們體育組希望所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。

我作為體育教師，對(duì)體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無(wú)愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動(dòng)，又是體力勞動(dòng)，工作時(shí)間長(zhǎng)，體力消耗大，沒(méi)有頑強(qiáng)的吃苦精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神是不行的。要不斷充實(shí)自己，要善于積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質(zhì)。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會(huì)、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多向其他教師請(qǐng)教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應(yīng)用等方式，加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì)，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的體育工作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十八

技能競(jìng)賽決賽，經(jīng)過(guò)全體參賽人員xx天激烈緊張的努力工作，已全部完成了各項(xiàng)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期效果，取得了圓滿成功。這次競(jìng)賽活動(dòng)既是對(duì)第n屆競(jìng)賽成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)第xx屆競(jìng)賽成果的鞏固和提高。經(jīng)過(guò)連續(xù)n屆知識(shí)技能競(jìng)賽比武活動(dòng)，促進(jìn)了xx學(xué)習(xí)知識(shí)、提高業(yè)務(wù)技能水平的進(jìn)取性，使xx學(xué)有方向、趕有目標(biāo)。本次競(jìng)賽比較全面地反映了xx掌握知識(shí)、技能的現(xiàn)狀，展現(xiàn)了xx隊(duì)伍的精神風(fēng)貌，為建設(shè)一只高素質(zhì)的xx職工隊(duì)伍，奠定了良好的基矗下頭我對(duì)xx崗位知識(shí)及技能競(jìng)賽活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

本次xx知識(shí)及技能競(jìng)賽決賽，共有n支代表隊(duì)參加，有參賽選手、領(lǐng)隊(duì)、教練、裁判、監(jiān)察、專家以及賽場(chǎng)工作人員、觀摩人員n人參加。在緊張激烈的競(jìng)賽過(guò)程中，組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，進(jìn)取投入;裁判和監(jiān)察人員秉公執(zhí)法，認(rèn)真負(fù)責(zé);競(jìng)賽安排緊湊，井然有序。

辭辛苦，認(rèn)真對(duì)每個(gè)存有疑問(wèn)的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析研究，提出了正確的提議;賽場(chǎng)工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，為競(jìng)賽的順利開展進(jìn)行了精心準(zhǔn)備;參賽選手們不負(fù)眾望，奮力拼搏，展現(xiàn)出了自我最好成績(jī)和最佳形象。在此，我對(duì)你們表示衷心的感激!

本次決賽分為筆試、競(jìng)答、技能操作三個(gè)部分。經(jīng)過(guò)認(rèn)真激烈地角逐，其中有n個(gè)代表隊(duì)獲得團(tuán)體競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得競(jìng)答團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，n個(gè)代表隊(duì)獲得最佳風(fēng)格獎(jiǎng);個(gè)人全能競(jìng)賽前10名授予“技術(shù)能手”稱號(hào)，個(gè)人理論知識(shí)競(jìng)賽前10名授予“理論知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào)，個(gè)人技能操作競(jìng)賽前10名授予“技能操作競(jìng)賽優(yōu)勝者”稱號(hào);參加決賽的全體選手均被授予“xx”稱號(hào)。在本次決賽中，團(tuán)體總分成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人全能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;個(gè)人技能成績(jī)平均為xx分，其中最高為xx分;筆試成績(jī)平均分?jǐn)?shù)為xx分，其中最高為xx分;競(jìng)答團(tuán)體成績(jī)最高為xx分。

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視、精心組織、嚴(yán)密部署。

(二)鍛煉隊(duì)伍，比出友誼，賽出風(fēng)采。

(三)強(qiáng)化素質(zhì)，提高水平，樹立形象。

三、鞏固成果，不斷提高。

技能競(jìng)賽活動(dòng)的開展，雖然取得了顯著的成效，但也暴露出了一些問(wèn)題：一是極少數(shù)對(duì)技能競(jìng)賽的目的和意義認(rèn)識(shí)不清，領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，不是以此來(lái)促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，而是顧忌能否拿到名次。二是個(gè)別xx為了競(jìng)賽而競(jìng)賽，片面進(jìn)行參賽選手的突擊培訓(xùn)，沒(méi)有到達(dá)以賽促學(xué)，以賽促培的目的。三是我們xx的普遍素質(zhì)，與當(dāng)前工作需求還存在必須的差距，需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。

以上就是本次對(duì)技能競(jìng)賽情景的總結(jié)，期望大家再接再厲，更進(jìn)一步，登上高峰。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇十九

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組會(huì)計(jì)技能賽項(xiàng)廣東省選拔賽于2015年5月5日?qǐng)A滿結(jié)束。此次比賽財(cái)金系經(jīng)過(guò)賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊(duì)，成員由(會(huì)計(jì)主管：譚昭嫦11會(huì)計(jì)1班;總賬會(huì)計(jì)：郭麗敏11會(huì)計(jì)電算化3班;成本會(huì)計(jì)：張楚賢11會(huì)計(jì)電算化3班;出納：陳雯11會(huì)計(jì)8班)組成。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，情緒無(wú)比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們帶給了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，使我們的專業(yè)知識(shí)更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊(duì)友之間深厚的友誼!慶幸的是，透過(guò)指導(dǎo)教師有效的指導(dǎo)和我們隊(duì)員的努力，我們獲得了三等獎(jiǎng)，也為學(xué)院爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

首先感激廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動(dòng)，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采帶給這次機(jī)會(huì)。再者，感激系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過(guò)程中對(duì)我們的一如既往的信任、鼓勵(lì)與支持，感激他們給我們這次機(jī)會(huì)，感激郭楚童教師、張小才教師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過(guò)程中給予我們幫忙的教師們。

在比賽前一個(gè)月，我們對(duì)這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會(huì)計(jì)技能大賽設(shè)有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會(huì)計(jì)信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友u8。72軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購(gòu)管理、銷售管理、庫(kù)存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報(bào)表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財(cái)務(wù)報(bào)表及報(bào)表分析等。采取單人單機(jī)分別獨(dú)立完成的方式比賽。

第二個(gè)環(huán)節(jié)，則是會(huì)計(jì)手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會(huì)計(jì)技能競(jìng)賽平臺(tái)軟件。分出納、成本會(huì)計(jì)、總賬會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管四個(gè)崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理、成本計(jì)算、報(bào)表分析、銀行業(yè)務(wù)、報(bào)表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計(jì)算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，資料如此之多，其中更是穿插了個(gè)人崗位的比賽。資料包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲(chǔ)業(yè)務(wù)處理、會(huì)計(jì)憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對(duì)賬與結(jié)賬、會(huì)計(jì)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅僅要明白怎樣做，并且更要把它做好，我們隨時(shí)準(zhǔn)備整裝待發(fā)!

這次的比賽比的不僅僅是是我們的理論知識(shí)、動(dòng)手潛力和專業(yè)水平，更考驗(yàn)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一滴水僅有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人僅有當(dāng)他把自我和群眾融合在一齊的時(shí)候才最有力量。一個(gè)人的力量是微弱的，僅有團(tuán)隊(duì)結(jié)合在一齊，才會(huì)爆發(fā)出無(wú)比的力量。郭楚童教師和張小才教師作為我們的指導(dǎo)教師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。正因?yàn)樗齻兊男燎谂囵B(yǎng)和付出，我們?cè)谶@次比賽除專業(yè)潛力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會(huì)生疏，我們利用課余時(shí)光相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時(shí)直到晚上宿舍關(guān)燈才會(huì)停止，并且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會(huì)的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過(guò)程中，我們都會(huì)遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅僅提升了我們專業(yè)知識(shí)，并且激發(fā)了我們的斗志。雖然教師常跟我們說(shuō)，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇二十

20xx年4月我很榮幸觀摩了成都市簡(jiǎn)陽(yáng)教育局組織的“中小學(xué)班主任技能大賽”教訓(xùn)活動(dòng)。由衷感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們一線班主任提供這個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì),使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的班主任的的風(fēng)采，雖然活動(dòng)已經(jīng)告一段落,但那精彩的一幕幕仍縈繞在我的腦中久久不能忘懷。班級(jí)活動(dòng)方案撰寫、治班策略展示、模擬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言、班主任禮儀規(guī)范、學(xué)生心理個(gè)案分析、主題班會(huì)課展示六個(gè)版塊進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

總之，班主任技能大賽，展示了老師們良好的素質(zhì)，也能督促我們老師在工作之余全方位的給自己充電，讓所有老師都能把平凡的工作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。聆聽一些班主任的教育方式方法，感覺那些案例的真實(shí)性，從而提高班主任的自身素質(zhì)。

20xx年4月25。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇二十一

還記得20xx年第一次帶隊(duì)參加xx省交通運(yùn)輸類技能大賽，那一年我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有氣餒，因?yàn)槲蚁嘈拧笆∈浅晒χ浮保m然我沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說(shuō)技能大賽各賽項(xiàng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要求，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來(lái)的技能大賽打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊(duì)參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊(duì)參賽，我都胸有成竹。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動(dòng)手操作的行為特點(diǎn)。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動(dòng)手操作能力的實(shí)用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動(dòng)手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺(tái)，讓那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說(shuō)要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊(duì)越來(lái)越多，比賽項(xiàng)目也越來(lái)越多，規(guī)程越來(lái)越復(fù)雜，對(duì)選手要求也越來(lái)越高。且每年都有新的變化，對(duì)于參賽學(xué)校來(lái)說(shuō)，如果不及時(shí)添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過(guò)不了，更不要說(shuō)去參加省賽和國(guó)賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽(yù)，以求在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來(lái)適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對(duì)于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。

收獲的是我上面所說(shuō)的那些，當(dāng)然，還有獲獎(jiǎng)的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時(shí)甚至飯都顧不上吃。更不要說(shuō)照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個(gè)指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會(huì)有收獲。

總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會(huì)不擇不扣、一如既往的去參加。

技能大賽教育心得（模板22篇）篇二十二

本月的9號(hào)峽山區(qū)舉行了青年英語(yǔ)教師技能大賽。本次比賽活動(dòng)分為三部分，分別是漢語(yǔ)組的散文朗讀，板書設(shè)計(jì)，英語(yǔ)組的口頭作文，板書設(shè)計(jì)，和才藝展示以及第三部分教學(xué)設(shè)計(jì)。共有來(lái)自全區(qū)的的20名教師參加了本次基本功比賽。通過(guò)觀摩可以看出所有參賽選手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)這次觀摩，我開闊了眼界，看到了自己與參賽教師之間的差距。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。

首先是英語(yǔ)組的口語(yǔ)表達(dá)。對(duì)于限時(shí)命題性口語(yǔ)表達(dá)，各參賽選手們?cè)谀玫筋}目后只有3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，雖然時(shí)間很緊，卻沒(méi)難倒各位參賽選手，他們的表達(dá)，內(nèi)容切題，思路清晰，而且注意了開場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)，更重要的是，他們?cè)诒磉_(dá)的過(guò)程中，注意了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，表情豐富，就想是在演講一樣，個(gè)別教師還加上動(dòng)作，聲情并茂，這一點(diǎn)令我佩服不已，很值得我去學(xué)習(xí)。

其次是才藝展示。在才藝展示環(huán)節(jié)中，各位參賽選手的表現(xiàn)更是令我折服。在我的印象中，一直以為才藝展示就是唱幾首課本上簡(jiǎn)單的兒歌，觀摩了他們的表演之后我才知道自己對(duì)才藝展示的理解是那么的狹隘。“小學(xué)老師都是多才多藝的，都是全能的”參賽教師們把這句話演繹到了淋漓盡致的地步。唱歌的教師，他們所選擇的歌曲也并不像我想像的那樣唱一些簡(jiǎn)單的兒歌，而是貼近教材，改編歌詞，形式多樣，內(nèi)容新穎、技藝精湛。

接下來(lái)是教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)。參賽教師們的教學(xué)設(shè)計(jì)各具特色，在設(shè)計(jì)上緊扣教學(xué)大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)策略。她們?cè)谡故具^(guò)程中，從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備到教學(xué)步驟各環(huán)節(jié)都展示得非常清晰，語(yǔ)言干凈利索，各環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)層次分明。而且在教學(xué)設(shè)計(jì)上，幾乎每個(gè)老師都借助于多媒體，借助于圖片、視頻進(jìn)行教學(xué)，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融學(xué)習(xí)于娛樂(lè)之中，提高了教學(xué)效率，相信課堂達(dá)成度也會(huì)更高。給我留下印象最深的是1號(hào)選手，她不但很好的實(shí)現(xiàn)了知識(shí)能力目標(biāo)，而且將情感教育滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。使德育和智育很好的結(jié)合在了一起。板書設(shè)計(jì)也是本次技能大賽的一個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)教師的板書設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)出了教學(xué)的重難點(diǎn)，借助于簡(jiǎn)筆畫吸引學(xué)生的注意力，起到了輔助教學(xué)的作用。

這次青年教師技能大賽給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)這次觀摩，我更加明確了自己的奮斗目標(biāo)和奮斗方向，我要以這些教師為榜樣，刻苦鉆研，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，努力使自己的教學(xué)基本功越來(lái)越扎實(shí)。相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能縮短差距，不斷進(jìn)步。

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