讀后感是我們對書中文字的解讀和理解，也是我們通過寫作來整合和延伸自己思考的過程。小編為大家搜集整理了一些經典的讀后感范文，希望能夠給大家提供一些思路和寫作技巧。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇一

要問我，我最喜歡哪本書？我一定會回答是《小王子》。小王子這本書是老爸送給我的，因為老爸希望我像小王子一樣，永遠有一顆純潔的心。我納悶小王子是一個什么樣的人呢？所以，我趕快抱起書，如饑似渴的讀了起來。

我看了前言才知道，這本書在西方非常有名，不管是大人還是小孩子都很喜歡看，難怪老爸要送這本書給我。我又接讀，小王子住在一個很小很小的星球上，小得只有他一個人的星球上，小王子有一朵玫瑰花，他每天都給他的玫瑰花澆水。后來，小王子離開了他的星球去旅游了，去了許多許多奇怪的星球，見了許多奇怪星球上的人，最后，到了地球。他在沙漠中遇到了一個飛機壞了的飛行員。小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是，他想他的玫瑰花了，為了離開地球，小王子被毒蛇咬了一口，之后，飛行員就在也沒見過小王子了。

這本書，讓我明白了什么是純潔的心靈。小王子深深地愛他的玫瑰花，為了不讓羊吃掉玫瑰花，他讓飛行員為他的羊畫上了口罩。對他來說，玫瑰花好比他的生命，與其他花朵都不同。這是多么真摯的感情啊！還有那只狐貍，即使小王子離開了它，它也不會忘記小王子。

這本書中，好多故事都是有寓意的，比如，那個不停地點燈和熄燈的燈夫的故事告訴我們，要忠于職守，認真負責。

我非常喜歡這本書，它讓我明白了一個很大的做人道理：大人們也會做許多蠢事，大人們不一定都是對的。所以，我們小孩子在成長的過程中，永遠要保持一顆純潔的心，這樣，才能找到我們真正所追尋的東西！

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇二

“吾生也有涯，而知也無涯”。人生，就是一個不斷學習的過程。“人非生而知之者，孰能無惑?”而答疑解惑的人就是教師。

早在1200多年前，唐代的韓愈就提出“師者，所以傳道、授業、解惑也。”充分肯定老師的作用、定位教師的角色、明確教師的職責。教師是人類文化的傳承者，教師向學生傳承文化理所當然;教師是知識的傳授者，教師向學生傳授知識是踐行其神圣職責;教師是智慧的啟迪者，以智慧啟迪智慧，以高尚人格塑造高尚人格，教師是當之無愧的“人類靈魂的工程師”。韓愈認為：師是“傳道”的，如果一位教師不能“傳道”，他就不能成其為教師。師與道是密不可分的，“道之所存，師之所存”。“道”是師存在的先決條件，“師”是道傳播的社會載體，師道不可分離。當然，韓愈所謂“傳道”，乃是發揚光大以儒家經典為核心的封建正統思想，以維護封建社會統治的倫理道德觀念。而在當今社會的中國，“傳道”應是維護社會主義的核心價值體系，塑造學生正確的情感態度價值觀，培養具有健全人格理想的社會主義新人。如此說來，教師的責任重大，每位教師，都應忠于理想，傳播真理，傳道授業解惑。

作為教師，首先要有良好的社會公德，教師應是遵守社會公德的標兵。誠然，教師也是人，但教師擔當的是“傳道”的職責，為人師，須忠于道。教師遵守社會公德好否直接影響到社會風氣的好壞。愛國敬業、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、遵紀守法、尊老愛幼、愛護公共財物等等，教師必須具備這些良好的社會公德，自己有“道”，方可傳“道”;因道而德，因德而得。因此，道是師存之根基，師是道存之體現，道存所以師在。

作為教師，其次還要有良好的職業操守。對于教師而言，做好本職工作不僅在于愛崗敬業、盡職盡責完成教學任務;更在于要有一顆大愛之心，仁心育人，愛生如子。在汶川大地震中，譚千秋老師用生命在每一位國人心中矗立起了一座豐碑，用大義詮釋了大愛，他是當之無愧的“萬世師表”!反之，范美忠，同樣災難來襲時，竟然棄學生不顧，他自己先跑了。更有甚之，事后他居然還大放厥詞為自己的不義不仁行為百般辯護。道德的沉淪，師德的缺失，將范跑跑牢牢地釘在了歷史的恥辱柱上。是的，在價值多元化、文化多元化的當今社會，大部分教師仍然兢兢業業、勤勤懇懇地工作，他們安貧樂道，知足常樂，保持著為人師表的高風亮節，為世人景仰。但也有一些教師，對有權勢或有錢家庭的孩子青眼有加，對家境貧寒或成績欠佳的孩子則呵斥不斷，總是利用教師的身份讓家長做這做那，熱衷于成為家長筵席上的座上賓，且自鳴得意：咱有能耐有本事!我常常想：這樣的教師教出來的學生將來會不會也是一群勢利眼呢?偉大的孔子早就說過“有教無類”!是的，你可以因材施教、分層次教學，但你絕不可以偏愛，不可以厚此薄彼、區別對待!

作為教師，還要有良好的個人修養。好教師總是以崇高的人格魅力和獨特的精神氣質影響著學生。“身教重于言教”。教師的言行舉止，任何一點嘉言懿行，對學生都會起到“春風化雨、潤物無聲”的美好效果。“學高為師，身正為范”，要受人尊重，就必須自己身正言正;要自己身正言正就必須有高尚的道德操守。當院士、作協主席、大學教授紛紛陷入“造假門”，當我們教師的科研論文由精心撰寫變成網上下載，堂而皇之地將剽竊變成了借鑒，我對學生的抄襲作業現象也就充分理解了。學生只是老師的一面鏡子而已!

教師，歷來被喻為春蠶、蠟燭、園丁、人梯、擺渡人。

那是因為教師不光是教書，更主要的是育人。熱愛教育事業，關愛學生，教書育人實乃教師天職!作為教師隊伍中的一員，我衷心希望廣大教師在教育崗位上能夠更好地發揮主導作用，做優秀的傳道者、衛道者，培養出一代又一代人才!讓我們有足夠的理由相信：“道之所存，師之所存”!

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇三

師解其惑，其惑未必能解，弟子努其力方能解其惑！

——題記。

《師說》出自“唐宋八大家”之一的韓愈，韓愈，字退之，唐代的散文家。他是唐代古文運動的倡導者，主張學習先秦兩漢的散文語言，破駢為散，擴大文言文的表達功能。提倡了散文，創造了新的詩歌流派。宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韓愈還是一個語言巨匠。他善于使用前人詞語，又注重當代口語的提煉，得以創造出許多新的語句，其中有不少已成為成語流傳至今，如“落井下石”、“動輒得咎”、“雜亂無章”等。在思想上是中國“道統”觀念的確立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。

最近閱讀了《古文觀止》這本書，尤其是韓愈的《師說》給我的應象頗為深刻。本文闡述了從師學習的重要性，本文開宗明義地指出：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”點明了從師學習的重要性。現就其中一些句子談談我的看法。

喜歡其中一句“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”。簡單的來說就是“每個人都可以是我們的老師，每個人身上都有值得我們學習的地方。就像一棵樹，如果花不嬌艷，也許葉子會綠得青翠欲滴；如果葉子和花都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致；如果花、葉子和枝干都不漂亮，也許她的地理位置很好，在藍天的映襯下顯的格外多姿。因此，在實際生活中找準每個人身上值得學習的點是很重要的，只有不斷去其糟粕取其精華，才能提升自己，充實自己并走向成功。

我也喜歡文中的這句“弟子不必如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”俗話說：“青出于藍，而勝于藍，”“姜還是老的辣”這兩句本身就很矛盾，也就應證了“聞道有先后，術業有專攻，”只是專長不同罷了，我認為這句話說得很有道理。

最后我覺得還有最重要的一點這篇文章沒有把它反映出來，那就是“師解其惑，其惑未必能解，弟子努其力方能解其惑。”這句話換成俗語就是“師父領進門，修行在各人”。老師只能是引導我們，具體領悟和行動還在于我們自己。像土地給我提供承托，而不能個給我們海拔；像跳板給我們幫助，而不是給我們輝煌；像小巢給我們提供歸宿，而不能給我們征程；想乳汁給我們提供營養，而不能給我們人生。因此，老師只是我們的依靠并非依賴，我們必須自己去努力奮斗，帶著老師的忠告，帶著自己的夢想不斷進取，去解其惑。

從師學習固然重要，在實際生活中我理應認識到從師學習是我們的起止，只有不斷努力去剖析創造才是我們的最終目的，不管是學習，還是工作，都應這樣，才顯得更有意義。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇四

一只膽大包天的猴，一頭大腹便便的豬，一個吃苦耐勞的怪，一位一心向佛的僧，一匹任勞任怨的馬，向西方天竺大國靈山求取三藏真經。這個故事估計大家都猜得到：《西游記》！

《西游記》中，敘述唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、白龍馬師徒五眾，經歷九九八十一難，取到了三藏真經，化身成佛。

在書中，我印象最深刻的是第二十三回：三藏不忘本四圣試禪心。在這一回中，寫師徒五人過了流沙河，路過了一戶莊院。這家的女主人有三個女兒，她們想把唐僧師徒招為女婿，只有豬八戒動了凡心，懶惰成性，不想保唐僧取經，想在這兒招成個女婿。于是便以看馬為借口，去找那家女主人，但最終卻被她的三個女兒戲弄，綁在樹上吊了一夜。第二天一早才知道原來那是幾個菩薩在試探他們，是否真心向佛。

從這一回我知道了，決不能像豬八戒那樣，已經決定要做好一件事，卻半途而廢，被美食等所誘惑，被懶惰所困擾，失去判斷能力！

就像以前，我閱讀能力不大好，于是有一天，我下定決心要認真看書半個小時。在我閱讀的同時，爸爸媽媽似乎為了試探我的認真程度，就在客廳看電視，并把電視音量放到70%，而我正好就在客廳邊上的餐桌讀書。可我并沒有忍不住丟下書本，去看電視，甚至沒有這個欲望，爸爸喊我，我都沒聽見。走過來一看：我還在書的世界里無法自拔呢！后來，我果然養成了閱讀的好習慣！

至今，《西游記》已經是一部家喻戶曉的經典小說，為什么它會成為經典？不僅因為它給我們帶來了精彩的故事，還因為，它給我們帶來了許多道理，許多令人深思的道理！

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇五

童年是一幅美麗的畫卷，畫卷上畫著美好的世界，童年充滿著夢想，洋溢著快樂;童年里有快樂，有幸福，童年是美妙的，是值得回憶的......

每個人都有童年，并且每個人的童年都是不同的。和阿廖沙相比，我們的童年是幸福的，燦爛的，美好的，幸福的......我們的童年都沒有阿廖沙的那種貧苦，那種黑暗......我們童年的貧苦都沒有他的千分之一。

童年講述的是阿廖沙從三歲到十歲的這一時期的童年生活。阿廖沙在很小的時候就喪父，失去了父愛，跟隨母親與外祖母來到了xxx開的一家小染坊里。從此，黑暗的生活降臨在他的身上。專橫的小染坊坊主xxx掌管著家里的一切，他的脾氣非常暴躁，而且視財如命。經常為分家與兩個舅舅(雅科夫.米哈伊爾)鬧得不可開交。家里的女人更是沒有地位，任憑xxx打罵。這一切都給阿廖沙的心中留下了陰影。但在這個黑暗的家庭中，有一個勤勞善良的外祖母一直陪伴著他.激勵著他做一個正直善良勇敢的人。

后來，阿廖沙不堪xxx對母親的辱罵，離家出走了。過了不久，母親就去世了，但是，阿廖沙并沒有屈服，應為他在困難中懂得了：活下去就是希望，只有斗爭才能生存下去。

之后，阿廖沙離開了xxx家，獨自走上了社會。他在許多的地方打架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他熬過來了。應為他被自己堅強不屈的信念支撐著。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇六

四年級時,我讀了屠格涅夫的《麻雀》這篇課文,它給我留下了深刻的印象。

麻雀與獵狗的身體大小有百倍之差，但是，為了拯救孩子的生命，老麻雀寧愿冒著生命的危險站在獵狗面前，這種精神何等偉大！

這不由得想到了我們的母親。在生活中，母親為兒女的成長花費了多少心血啊！她們每時每刻都在為我們操心。有句話說得對；“母親的愛是永遠不會枯竭的。母愛可以戰死亡和對死亡的恐懼，只有母親才能維持和延續下去。”

在四川地震中，有很多偉大的母親以堅強的姿勢給孩子撐起了生命的天空。

色帶帶黃花的小被子里，大概有三四個月大，毫發未傷，抱出來的時候他還甜甜的睡著。

這時一個奇跡，是母親用愛創造的。

如果說母親是天使，派她們來的卻是她們自己，她們那不可扼制的愛，像陽光一樣燦爛和永恒。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇七

一六五九年，魯濱孫一個人在一次航行中遇上了可怕的風暴，翻了船，除他之外無一個人生存下來。他流落到了荒島上。憑著他的毅力和勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島。魯濱孫可是在孤島上生活了二十八年呀！當我聽到這個數字，驚呆了！從而可見魯濱孫是多么勇敢啊！他曾經說過一句話：“我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被也人所嚼……”慢慢的，他的個性就體現出來了，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己的悲觀中，開始一心一意的生活。慢慢的，魯濱孫就用自己的雙手，創造了自己的小王國。

讀完這個故事，我感受到了：人應該學魯濱孫這種不怕困難，樂觀向上的精神，無論何時何地都要堅強地活下去，哪怕只有一線希望，也要去爭取，決不能放棄！我們要像他那樣有志氣，有毅力，愛勞動，憑自己的雙手創造財富。

我總是反省自己：如果我流落到孤島上，能活幾天？一天？兩天？我有能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我可能連自己的衣服還洗不了呢！再說了，沒有人和我說話，多孤單啊！我準會憋死的！

如今，我們的生活豐富多彩，我們要珍惜哦！呵呵！

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇八

今天，我在書架旁尋找著以前學過的書，書柜的一層放著我以前學過的書以及以前的日記本、回顧本。我的手指順著書，慢慢劃過。閉上眼睛，仔細地回味著那六年的經歷。匆匆，太匆匆了!五歲半那一年，我滿懷著好奇心地進了一所陌生的學校。一個陌生的班級。75位小朋友聚在一起令我十分的快樂。從矮矮的天真無邪的小孩兒，到現在的秀氣活潑的大女孩。六年!兩千多日子中，我漸漸地愛上了這個大家庭，75位同學就如自己的親兄妹，在這里，大家一起齊心協力，一起學習，一起交流，一起感受生活的興趣……令人回味無窮。

如今，在一起的時間不到3個多月。心想著曾經的大家庭的成員，將要各奔東西，分赴到其它學校，心中都會有一絲的酸楚，一絲的憂傷，一絲的'牽掛。兩千多個日子，不管是與同學們發生了怎樣的不愉快，但是到了最后又會慢慢和好。曾經是我的敵人或仇人，曾經是朋友的，但我認為這些朋友、敵人、仇人我交得很值!

最美的是過程，最難的是相知，最漫長的是等待;最幸福的是真愛;最怕的是無情;最悔的是錯過;最幸運的是有這個溫馨的大家庭!

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇九

這個暑假，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書，這本書使我深受感動，讓我學會了什么叫堅持，讓我學會了什么叫希望，讓我知道了只有自己努力才有勝利的果實。

這本書主要講述了主人公海倫凱勒失明后的生活。他的愿望很簡單，只要三天光明，對于一個盲人來說三天的光明是那么珍貴。假如給海倫三天的光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價值的人，第二天想看光的變幻莫測和日出，第三天想探索與研究。看似簡單的事情對于她來說是不簡單的。

老師告訴我們這是他長期堅持彈吉他的結果，老師說他在剛學吉他的時候也是因為手疼而想著放棄，可是當我展望未來我站在舞臺的那一瞬間，我便有了信心，有了奮斗的目標，有了堅持的信念。當我們聽完老師的`講述更加有了努力的勁。我們忍著手痛學了下去，為了自己的目標！為了有一天站在舞臺上！為了自己的夢想！人間有一句俗話：臺上十分鐘，臺下十年功。

海倫凱勒之所以會創造出奇跡，是因為她的不畏不懼，堅持努力，不放棄希望。我們為什么會成功？因為我們有夢想，有努力，雖說在學習上面是辛苦的，但是你會了，就一定會有成就。如果成功有捷徑的話，那么這條路的名字叫堅持！我們要向海倫凱勒學習，不放棄希望，在面對困難時學會去克服。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十

在這個暑假，我讀了《魯濱遜漂流記》，故事中主人公魯濱遜的這一形象便深深地印在了我的腦海中，也讓我深受感觸。

《魯濱遜漂流記》是英國小說家丹尼爾·笛福所寫的。小說采用了第一人稱和回憶錄的.形式，講述了魯濱遜不聽父親善勸，毅然出海冒險，卻不幸遇到海難，獨自一人淪落荒島。起初，他總因自己的不幸而感到消極，報怨上帝對自己不公平。但漸漸的，他發現島上并沒有兇猛的野獸危及自己的性命，而且遇難的船員們唯他幸存，所以他開始往好的方面想，開始感謝上帝，認為自己是不幸中的萬幸，并不是毫無生存的希望。于是，他憑著自己的智慧與勤奮，親手打理生活瑣事。不管多困難、多復雜、多辛苦的事，只要對自己有用的，他都會堅持不懈地去完成。

他也曾在島上發現了土人，剛開始他感到手足無措、提心吊膽，但后來他卻能勇敢冷靜地面對。他還救了一個土人抓到后準備吃掉的俘虜，并取名為“星期五”。從此，這個仆人便忠誠地跟隨著自己的主人，他們一起共同努力生活。魯濱遜歷經28年，才離開荒島，回到了英國。

而我呢？只要在生活中遇到點困難，總會選擇退縮、逃避、甚至偷偷地躲起來哭泣。卻不懂得如何拿出勇氣，去面對，去解決。從小到大，事事都得依賴于父母、朋友。

可是書中魯濱遜的精神品質感染了這樣的我。他勤勞、勇敢、堅韌、頑強，對于每個目標他都是不斷努力地去完成，決不退縮，決不放棄。他是一個強者，是值得我們學習的榜樣。他使我懂得了要有自信，要學會堅強，充滿勇氣，不屈不撓，才能戰斗勝困難，成為強者。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十一

《伊索寓言》是我最喜歡的一本書因為這本書的語言生動有趣中心比較顯淺。可以在看書的同時得到一些非常受用的道理。

在《狐貍和豹中》中告訴我內在美才是真正的美，如果一個人外表美麗，但是內心是丑惡的，那么這個人并不美。看一個人美不美要看他的內心和氣質，對于那些無理想，無勇氣，無才學的人來說，即使長得好看也一文不值。

在《漁夫和他的網》的故事中漁夫為了捕捉到大魚，把魚網的洞做得很大，，但是小魚就逃掉了，這個故事就說明了世上沒有絕對完美的事情。尺有所長，寸有所短。每一件事都有兩面性，一面是優點，一面是缺點。所以沒有完美，也不必追求完美。

在《獅子，狐貍和鹿》中因為獅子想吃鹿腦，讓狐貍把鹿騙到山洞里，第一次狐貍把鹿帶到山洞里來，但鹿逃跑了。第二次狐貍又成功地把鹿引到山洞里，這一次鹿又被獅子吃掉了。這個故事告訴我們，要善于總結經驗和教訓，不能輕易相信他人的話，要有自己獨到的見解，才不會一而再、再而三的失敗和上當受騙。

在《老鼠、貓和公雞》中，有一只小老鼠見到了公雞，以為它是一只可怕的動物，而見到貓又想和它交朋友，因為它看起來十分溫順、可愛，最后因為小鼠見到公雞向它走來而害怕的逃走了，最終放棄了和貓交朋友的念頭。老鼠媽媽告訴小老鼠，貓才是它們最大的敵人。看來，光看外表是不行的，不能以貌取人。

讀了《伊索寓言》后自我感覺受益匪淺。逐漸學會在生活中體會和感受其中的道理，既有趣又能感受到生命和生活的美好，這些都是以后走向社會的成功經驗。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十二

法布爾是一位著名的昆蟲學家，他窮其畢生精力深入昆蟲世界。他研究昆蟲，曾經被他的父母打過、罵過，也被學校開除過，但他不氣餒，不放棄，仍堅持研究昆蟲，最終成為了聞名遐邇的昆蟲學家。法布爾從小家境貧寒，可是他人窮志不窮，憑自己的努力先后取得了多個學位，他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但是他勤于自修，堅持不懈地觀察昆蟲，不斷獲得新的成果。法布爾一生最大興趣，就是探索生命，發現自然界蘊含著的科學真理。

我第一次讀《昆蟲記》，覺得它枯燥無味，很無趣，但我越讀越有味，我深深地愛上了這本書。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵和死亡的科普書，樸實的文字，清新自然。讀這本書，讓我仿佛置身于昆蟲世界，看到了那些被我忽視太久了的昆蟲們的身影;聽到了那些被我遺忘太久了的它們的鳴叫;想到了那些被我省略太久了的昆蟲的思想，《昆蟲記》不是法布爾創造出來的世界，而是他用一生的精力寫出的最基本的事實，是法布爾生活的每一天每一夜，是獨自的，安靜的，幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛。這本書使我第一次進入了一個生動的昆蟲世界。

《昆蟲記》是一個奇跡，是由人類杰出的代表——法布爾，與自然界眾多的平凡子民——昆蟲，共同譜寫的生命的樂章。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十三

在一次航海中，與他同行的船員在那次風暴中無一幸免。上帝似乎青睞魯濱遜，使他飄到一個毫無人煙的小島，失去了形影不離的船友，換來了生的希望，不知對他而言是痛苦還是幸福。

為了在這座荒無人煙的小島上生活下來，他四處尋找食物，種植小麥、稻草，甚至還馴養了羊群，為主要肉食來源。島上危險重重，危機不斷驚現，但卻被魯濱遜一一化解，更令人驚訝的是，他竟然通過自己辛勤勞作，修建了自己安居的小屋。途中，他還有幸結識了野人--星期五，魯濱遜出于好心，收他為奴，因而成為魯濱遜忠實的助手與伙伴。經過28年的努力，魯濱遜頑強地存活了下來，并且幸運地回到了自己日思夜想的家鄉。

合上書，然而回過頭來想想，那個荒蕪人煙的小島，28年的漫長時光，如果換做是你，你能堅持嗎?我想我不能。要克服心中的悲觀絕望，立刻振作起來，投入與惡劣的生存環境的抗爭…我想我不能。但有一個人可以做到，他就是魯濱遜。一個真正的英雄，一個真正的王者。在現實生活中，又有多少人能做到這樣?現在的社會在飛速發展，作為獨生子女的我們生活在幸福的糖水之中，過著飯來張口，衣來伸手的無憂生活。再大的挫折都有父母頂著，或許在平日里，嬌生慣養的我們只受了一點小傷便會大呼小叫。可仔細想想，想想魯濱遜是受到了多大的挫折啊！因而面對挫折，并不是一味的逃避，而要學會淡定，冷靜沉著應對，并將其扭轉，戰勝困難，戰勝自我。

“戰勝困難，戰勝自我”。或許這就是精髓所在吧！

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十四

我在暑假里看了一本書——《駱駝祥子》。祥子是二十世紀二十年代農民出身的人力車夫，雖然拉車異常辛苦，但他肯吃苦、勤勞、誠實、要強的品質，讓他有了一個“有一輛自己的車”的愿望。于是祥子開始開始攢錢，他用了三年時間買了一輛車，但因為他的愚昧和簡單的頭腦，這輛車被搶走了，第二次買車又被孫偵探敲詐走了。祥子以為，只要性的正就能離得牢，但第三輛車還是沒保住，祥子把這三次失敗都當成命運不好，在這個時代，其實有車又能怎樣呢？于是祥子開始墮落了。

因為祥子雖然肯吃苦，但卻愚昧；雖然勤勞但卻保守;雖然要強但卻自私；雖然誠實但卻狹隘；地獄本就是黑白不分的地方，所以好鬼是不會有出路的。因為祥子的封閉和愚昧，和這個時代格格不入，使他失去了第一輛車。因為祥子簡單的頭腦使他失去了第二輛車。因為被迫娶了虎妞，他的到了第三輛車，但隨著虎妞的`死，又帶走了這輛車。當祥子最后因為小福子的死意識到誰也沒法兒救他時，祥子放棄了人生。

我為祥子感到委屈，即使沒有那些搶走車的兵，沒有孫偵探，沒有虎妞等人，祥子就能變得和現在不一樣嗎？沒有這些人還會有其他的人來代替他們的角色，因為在這個時代是不允許有愿望出現的。

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十五

在生活中，米飯是我的物質食糧，《魯濱遜漂流記》則是我的精神食糧。里面的主人翁魯濱遜是一個機智勇敢而具有堅強毅力的人。他從小就想像冒險家一樣去一個荒無人煙地地方去冒險。

終于，他的夢想實現了。在一次航海中，因船觸礁。一件沉船事故發生了，船上的14個人其中13個人死亡了，就魯濱遜活了下來。就在這時他的歷險生涯開始了。他在船上找了一些有用的生活用品，在島上他找了一個合適的大樹，在樹上睡了幾天后，又找了一個山洞便在里面住了下來。他在島上學會了做面包種水稻小麥，他有一個寵物鸚鵡，名叫：波兒。我真佩服他的精神啊！說他勇敢，是因為他在面對吃人的野人不害怕去勇敢的去對付并救下了一個野人，并將把他當成了自己的仆人，還給他了一件衣服，教他說話；說他堅強，是因為他在這么艱難的環境中堅強的生活下來，并且在艱苦的學會了做面包做葡萄酒等創造性勞動的小發明；我想：魯濱遜都可以在那么艱苦的壞境中，生活下來。我們怎么不可以呢！何況我們的生活環境都比魯濱遜的生活壞境要好一千倍，甚至一萬倍一億倍。我們不能只依靠父母，要自己學會獨立生活的能力，這樣才能長大以后更好的獨立。

這是一本男孩子必讀的書，（女孩子也要讀）。這本書能讓我們學會勇于面對困難戰勝困難獨立生活和創造性勞動的精神，這本書的作者是英國的丹尼爾.笛福。啊!魯濱遜你真偉大！

韓愈馬說讀后感初二（優質16篇）篇十六

記得第一次讀這本書，是在高中。學業繁重，可我心不在書上，于是便買了很多書，用以打發冗長的上課時間。年少輕狂無知，個性十足，世界想怎么轉就怎么轉，厭惡的人、事“呸”地一聲，轉身云煙。當時讀《麥》，無法給以心靈的震撼，或許我本身就是瀟灑不羈的。

大學開始后，太多的不適應，還有一種永遠說不清楚卻粘在空氣里的孤獨感。我遇見一個不瀟灑的自己，那么令我討厭、無助。

大二的時候，不知道哪根筋不對勁，毅然搬去了單人公寓，脫離了室友，開始了半獨來獨往的生活。這時，生活好像非要逼得我去蛻變，一連串的.事情找上門來。耐不住孤獨的我墮入網戀，晚上沒完沒了的電話，空虛的大學夜晚借以打發，網戀是不靠譜的，因為孤獨而戀愛于自我更是荒謬。后來，網戀無疾而終，只是彼此覺得太不真實了而已，或者彼此當時正值青春。這時，寂寞這個鬼開始慢慢把我吃掉了。上課完的晚上，我酗酒，抽煙，哭泣，暴飲暴食，沒有任何原因，只是胸口疼痛，沒理由的疼痛。我厭惡生活，一切在我眼中都是一場騙局。我甚至開始自殘，割手腕，手上的傷疤至今還在。多少的夜晚，靜靜的夜，睡不著，站在走廊，遏制跳下去的沖動。