優秀作文通常具有生動的描寫和精確的語言表達，令人印象深刻。接下來是一些我精選的優秀作文，借此展示寫作的魅力和力量。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇一

動物，它們是我們的朋友;動物，我們要保護它們;動物，也有尊嚴;動物;也有血有肉;動物，它跟我們一樣，也是一條生命啊。

你們可以換位思考一下，假如你是一條無辜的小動物，在你生下來的那一刻，你親眼看見你的母親死于非命或你被那些人給殺害了，你們心里會怎么想?你們就會親身體驗到骨肉分離的滋味吧?既然你想到這些，你們就該好好反思反思，那些無辜的小生命就該死于你們這些心腸狠毒的人手里嗎?就算它們該死，也輪不到你們動手。我不知道你們知不知道，那些小生命臨死之前會是什么樣的神情?你們不知道，為什么?因為你們沒血沒肉，你們殺了那么多無辜的小動物，該死的人不是它們，而是你們，因為當你給它們東西的時候，他們會知道感恩。

好啦，話不多說，我希望那些捕殺小動物的人，你們早一點改過自新，不然，你們早晚受到法律的制裁。

更多。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇二

人教版六年級第一單元習作要求：音響世界真是太豐富了，太迷人了。雷聲，風聲，動物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學聽，然后寫下來。

習作例文。

雨之樂章。

一面神秘的黑紗，打破了藍天的靜謐，隨著輕微的風，伴著飄落的葉。雨，向我們走近。

“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲仿佛是這場音樂盛會的前奏。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂！雨像墜落的珍珠項鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場洗禮。我站在門前，欣賞著這雨中的美景——一片朦朧，一片水潤。

花兒不勝負荷地低下了嬌弱的身軀，樹葉展得更開了，仿佛在保護這些嬌弱的少女。“答，答，答......”雨滴不停的拍打在樹葉上，滑落，滴落入地中，滲入泥土，滋潤萬物。雨中的一切都是水淋淋的嫩綠。風兒更加肆虐地奔跑。“嘩嘩嘩......”雨被吹斜了；“沙沙沙......”樹葉更加頑皮地拍打著樹枝。雨，滴落在房頂，滑下像一把長劍“答答答...啪啪啪...”由輕而重，由輕而重??遠處，路人行色匆匆地趕路，宛如這場盛會的音符，在這片朦朧中行走，是一種享受！這雨中的一切勃勃生氣，這雨中的一切披上了白紗。“嘩嘩.....”聆聽這場大自然的音樂盛會！

雨，悄悄地停了，風，也不再嬉戲，遠處。樹葉不再打鬧——像一幅淡雅的畫，深深的刻入了我的心靈。

這場音樂盛會縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”

點評：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂章”。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場大自然的音樂盛會吧！

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇三

1、《文言文二則》一課，常以課文內容填空或翻譯重點詞句的形式考查。

2、《月光曲》一課，第9自然段常以課內閱讀或課文內容填空的形式考查。

3、《京劇趣談》一課，其主要內容和文中重點詞語常以判斷或解釋的形式考查。

4、第七單元習作“我的拿手好戲”，常以“第一次”“我學會了”“的滋味”“的啟示”等作文形式考查習作水平。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇四

鳥兒是我們人類的朋友，每天聽著鳥兒美妙的歌聲起床，是多么美好的一件事情啊。但是現在，鳥兒一直受到人類的傷害，數量在慢慢慢慢地減少。

鳥類的減少，使害蟲失去控制而大量繁殖，人們被迫求助于農藥來消滅害蟲，這樣造成惡性循環，鳥類因食物的減少而減少。為恢復和改善自然環境，我們應該植樹造林。

鳥類對污染反應要比人類敏感，它的死亡與繁盛是反映環境污染程度的重要標志。城市上空黑煙籠罩、空氣污濁，加上刺耳的噪聲，鳥類被迫遷往他鄉謀生。資料顯示，由于環境因素的改變，使世界上近百中鳥類已經滅絕，還有近200種鳥類瀕臨滅絕的危險。可以說，嚴重的空氣污染可造成鳥類毀滅的災難。

我國是鳥類資源的“世界五強”之一。據統計，現有鳥類1300多種，約占世界鳥類種類的`13。5%，其中候鳥500多種;鳥類多樣性也極為豐富，許多珍貴鳥類為我國所特有，如珍稀鶴類8種，占60%;雉類50種，占27%;歌聲婉轉的畫眉類334種，占24%。每年境外還有許多種類的候鳥遷徙經過我國境內。保護好鳥類資源對維護生態平衡，保護生物多樣性具有十分重要的作用。可是，由于一些利欲熏心的獵鳥者盯上了它們，一些地方非法獵捕、殺害、收購、運輸、出售野生鳥類案件屢屢發生。再加上一些地區砍伐樹木，減少了鳥類的棲息場所。

請保護鳥類，給鳥兒一個美好的家園，還它們一片自由飛翔。

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六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇五

請你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子，并融入自己的感受寫下來。然后和同學交流，可以說自己寫的內容，也可以講自己本次習作的體會。

題目解析：題目要求寫一篇想象作文，此類想象作文要求把自己變一個身份，成為大自然中的一員。在寫此類作文時，需要對某類事物有一個詳細的了解。再從自己的角度把它完整地記錄下來。

1、題目要有新意，有意境。例：小樹與鳥的對話、雪的自述、聽雨等。

2、設想樹能為我們帶來什么好處？再下筆行文。

3、例如：樹能為鳥兒提供安家的地方，能為行人遮擋陽光，能在洪水泛濫的時候保護我們的家園等等。

4、還可以想象一棵樹能為孩子們提供娛樂場所，給人們帶來歡樂。

5、總結樹的貢獻！

1、可采用散文結構，一線串珠或板塊組合的構思技巧，把樹的好處盡量多地展示出來。

2、可體現多個主題，例環保、親情、友情、理想等主題。

3、文章可以優美風格來展現出大自然給予我們的美好！

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇六

生活在同一個地球上，人與人之間應該相互關愛但決不能鄙視動物的生命，應該平等對待。

動物與人類是密不可分的，長久以來，人與動物就共存于一個大自然和同一個地球上，動物是人類的伙伴是人類的朋友，大自然是個平衡的生態系統，如果我們的伙伴消失了，人類也將不復存在。

我認為，每個人應該從實際出發，從小事做起，從自己，從身邊做起。

曾經，世界上發生過無數疾病，害死了多少無辜的人，那些人都白白犧牲了，實際上大多數疾病傳播都與動物有關，而這些動物也是非常無辜的，因為這些后果大多都是人為因素。

總之，保護動物是人類的義務。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇七

三年級時期，我來到硯山，一位擅長飼養動物的大舅，信心滿滿的送我一只不知名的動物，本以為我會和它永遠在一起，可它在半年后跑了，我總是想念它。算來算去已經有兩年了。

人有個名字，我也‘賞賜’它一個名字——小洋耗。她的樣子可愛極了，黑白棕被分成一塊一塊的，嵌在皮膚上面。耳朵——一個尖尖的三角形，被嫩嫩的粉紅色裝點著。眼睛小巧玲瓏，總會顯出乞求的眼光，令人起愛慕之心。最有特點的是它的門牙，又白又長，與老鼠的牙齒差不多，只不過不會磨牙，而是啃食，當啃食時，它會用頭仰起來，用門牙迅速放縮，啃著掛在籠子的蔬菜，并且，只要你伸手進去，他不怕，還會友好的啄你兩下。

又一次，我和我的同學結伴而行，去鄉村體驗生活。我怕小洋耗被餓死，就帶著它去。當汽車開動時，他就在籠子里亂跑，那眼神是在告訴我驚慌失措。不知它是不是被汽車的發動聲嚇著，還是對環境陌生。我用溫柔的目光看著它，他那焦躁不安的心才被安撫下來。到了我婆婆家，我們用吃完飯的空余時間打發在小洋耗身上。我們給他一把新鮮蔬菜，抽出一點，掛在籠子上，只見它歡快地跑過來，跳起來啃食，準備享受著豐盛的宴席。卻不想我們早已拿走蔬菜，他這才把黃粱美夢扔在一邊，流露出不滿。我們這才亡羊補牢，給它蔬菜。剛才的不快早已竟拋去九霄云外，大口地啃著蔬菜。臨行前，我依依不舍把小洋耗留在婆婆家——聽說鄉村有貓，我的小洋耗會被吃掉。

本以為我們的情誼一直保持，可它卻拋棄了我。那天我去一位小妹家，為了炫耀一下我的寵物，我帶上了小洋耗。到了那兒，果然不出所料，小妹妹對這只寵物有了好感，時不時贊美兩句，讓我非常得意。回家時，不知籠子的閥門是不是沒有關緊，小洋耗突然出來，蹲在摩托車踏板上，我想伸手去抓它，可它有些警惕，撒開腿就跑，漸漸的消失在花壇的草叢之中。

我哭得很傷心，但是我對自己編了一個謊言——它一定會回來的!

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇八

一天，鴨媽媽帶著幾只小鴨子出去覓食，但是有一條公路橫在了面前，汽車還比較多。鴨媽媽只好帶領小鴨子們橫穿公路，它先搖搖擺擺地走上公路，‘嘎嘎’地大叫著，時不時還跺跺地面，一副焦急的樣子。過了一會兒，汽車這種在小動物眼里的鋼鐵怪物竟被一只鴨子所‘征服’，可還是有一些汽車鳴笛表示不滿。這時鴨媽媽轉向汽車，好像鞠躬似地彎下脖子，眼中仿佛露出期盼和歉意的神情，似乎在說：“對不起，謝謝你們，我們馬上就好!”鴨媽媽走下公路，迅速將小鴨子們領上馬路，‘嘎嘎’地叫著，好像又在感謝司機們。這時沒有汽車鳴笛聲，司機們都耐心地等待鴨子們橫穿馬路。忽然‘嘎’地一聲叫，一只小鴨子掉進了下水道中，鴨媽媽快速地扇動著翅膀，焦急地向下水道奔去，小鴨子可憐地在下水道里掙扎著，小嘴兒嗚嗚地嘟著。其它小鴨子也跑過來，鴨媽媽卻大聲叫了一聲，用翅膀撲趕小鴨子們，原來它是不想讓更多的小鴨子落水。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇九

【單元綜述】本單元主要講述了秦漢時期的歷史。它是我國封建社會中央集權制初步建立、發展和大一統時期，第三單元在整個中國古代史教學中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用，秦漢是中國進入封建社會的第一次發展高峰，也是中國封建政治、經濟制度奠基的時代，還是中外文化交融、民族關系發展和科技文化輝煌的時代。對后世及世界文明有深遠影響。

【教學目標】知識與能力：

1、了解秦的統一及其作用、秦末農民戰爭、漢武帝的大一統等史實，認識到秦皇漢武對我國歷史發展所起的重要作用，培養學生評價歷史人物的能力。

2、了解冒頓統一蒙古草原、張騫通西域、絲綢之路等史實，認識到我國統一多民族國家的發展歷程，培養學生綜合分析問題、歸納問題等能力。

過程與方法：

補充大量的歷史史料、圖片、歷史典故、視頻等資料，結合課本資料，引導學生多方面感知歷史，通過對歷史材料的閱讀、理解和歸納，從不同的角度思考和分析歷史問題。

情感態度與價值觀：

1、由秦漢時期的昌盛認識到國家統一、社會安定、重用人才是國家強盛的重要因素。

2、由秦漢時期和周邊少數民族的關系認識到少數民族和邊疆地區在我國經濟文化發展中的重要地位和貢獻。

3、由昌盛的秦漢文化成就認識到當時我國科學技術在世界的領先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻。

【學情分析】學生雖然有前面的基礎了，但了一個新的社會制度的建立，對于學生來說，還是有一定的難度。所以在教學過程中即要給接受能力好的學生傳授以更多知識，也要照顧基礎較差的學困生。

【教學重點】秦的統一及其作用；秦末農民戰爭；漢武帝的大一統；冒頓統一蒙古草原；張騫通西域和絲綢之路；造紙術的發明和改進、地動儀；佛教、道教在我國的傳播情況和《史記》。

【教學難點】焚書坑儒、專制主義中央集權制度；秦亡前后，項羽和劉邦所領導的戰爭性質的變化；“罷黜百家，獨尊儒術”；正確理解秦漢時期的民族關系；正確認識絲路文化內涵及其在中西方交流中的重要地位；張衡制造地動儀涉及的科技名詞和物理學原理；宗教得以傳播的原因及其對我國的影響。

情境導入法：利用生動的故事創設情境，激發學生的求知欲，自然而然地導入新課。圖片分析法：使用相關圖片，培養學生正確的觀察、分析歷史圖片，掌握一定的圖片分析方法。

問題教學法：通過提出一個又一個的問題引導學生探究知識、理解知識和掌握知識。學案導學法：運用導學案讓學生進行分組學習，分為課前預習、課上探究和課堂鞏固練習三個部分，充分發揮學生的主體作用。

【教學實施】。

第9課－第15課共7課時。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十

生活中處處有詩歌，先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩，想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達出來的；再試著寫一首詩；還可以和同學交流自己寫的詩。

題目解析：題目要求寫一首詩歌。詩歌是一種用豐富新奇的想象和富有節奏、韻律的語言，高度概括地歌唱生活、抒發感情的文學體裁。它分抒情詩、敘事詩、格律詩、自由詩、民歌、散文詩等。任選一種，集中概括地抒情，大膽神奇的想象，以精煉優美的語言，以分行排行的形式寫下來。

1、“小偷”是一個很獨特的稱謂，思考這里的“小偷”會是誰？

3、你將通過“小偷”來表達什么樣的感情？

4、附詩“假如我是小偷”

假如我是小偷。

就一定將老師的銀發。

悄悄地偷走。

讓老師幸福和快樂常有。

假如我是小偷。

就一公平將同學的誤會。

悄悄地偷走。

讓同學的友誼不再經受風雨。

假如我是小偷。

就一定將所有的核彈頭。

悄悄地偷走。

讓世界和平的鐘聲響徹永久永久……。

1、細節心理穿插，通過精煉的語言把心中的感情表達出來。

2、可用優美風格，讓文章既優美又能表達強烈的思想感情。

3、散文結構寫作方法，利用一線串珠、板塊組合構思技巧，各部分巧妙結合。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十一

簡介：ppt制作1、知識目標：會利用已有知識和技能解決圓弧長的相關計算問題。

2.能力目標：通過起跑線問題的解決，體會數學知識在體育中的應用。

3.情感目標：培養大家的應用數學意識和解決問題的能力。

上傳者：hdyzf9000。

相關課件：

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十二

1.雞和兔共30只，有86只腳，雞()只，兔()只。

2.停車場上三輪車和小轎車共7輛，總共有25個輪子。三輪車有()輛，小轎車有()輛。

3.松鼠媽媽采松子，晴天每天采20個，雨天每天可采12個，它一連采了112個，平均每天采14個，這幾天中有()天是雨天。

4.數學競賽共20道選擇題，答對1題得5分，答錯或不答倒扣1分。小王同學在競賽中得了82分，他答對()道題。

5.某校有100名學生參加數學競賽，平均分是63分，其中男生平均分是60分，女生平均分是70分，男同學比女同學多()人。

6.小軍用6元錢買5角和2角的郵票共18張，問這兩種郵票中，5角的有()張，2角的'有()張。

7.一個工人要將63個零件裝進兩種盒子里，每只大盒子裝12個零件，每只小盒子裝5個零件，需要準備4個大盒子和()個小盒子才能把這些零件裝下去。

8.雞兔共200只，雞的腳比兔的腳少56只，則雞有()只，兔有()只。

二.對號入座選一選。(選出正確答案的編號填在括號里)30分。

1.甲級鉛筆5角錢一枝，乙級鉛筆7角錢一枝，用7.5元可買這兩種鉛筆各()枝。

【a.8,5b.9,7c.8,7】。

2.鋼筆每支12元，圓珠筆每支7元，共買了6支，用了52元，鋼筆買了()支。

【a.5b.4c.3】。

3.兩個大人帶幾個小孩去公園游玩，大人門票每人5元，小孩門票每人3元，買門票一共花了22元，則這兩個大人帶了()個小孩。

只要大家腳踏實地的復習、一定能夠提高數學應用能力!希望提供的人教版六年級數學上冊第七單元的測試卷，能幫助大家迅速提高數學成績!

文檔為doc格式。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十三

我家樓下的小院里養著一只溫柔的小白狗，每天上學、回家都能看見這只小狗在院里悠閑地散步。

小狗長得很可愛，一身雪白色的毛，都俏皮地往上卷，兩只三角形的耳朵軟軟地耷拉著，一雙黑寶石似的眼睛總是四處張望，好像對這個世界充滿了好奇。一個濕漉漉的黑色小鼻頭，總是東聞聞，西嗅嗅，好像在尋找什么似的。

小白狗的耳朵非常靈，平時只要有一點風吹草動，它就會“汪汪”地叫起來。有時我走路故意不發出聲音，可它還是能聽見。我問媽媽小狗的耳朵為什么會這么靈，媽媽說：“當小狗趴在地上時，一只耳朵會緊貼在地上，所以能聽見很細微的聲音。”

小白狗的鼻子也很靈，能聞到各種不同的氣味。一天中午，我拿著一根肉腸，剛走進院里，小白狗就循著氣味湊了過來。它看見我津津有味地吃著，饞的伸著舌頭，喘著粗氣，緊緊地跟在我后面，好像是要祈求我給它一塊肉。看見它這可憐巴巴的模樣，我只好把剩下的一小塊給了小白狗。小白狗叼著肉一口吞進了肚子，吃完后舔了舔嘴巴，仰起脖子看了我一眼，好像是在感謝我，隨后搖著尾巴，滿意地走開了。

小白狗是非常溫順的，我很喜歡它，總想摸一摸它的一身卷毛。每當你靠近它時，它就又蹦又跳地圍著你轉，有時也會不停地搖尾巴和你打招呼。當你觸摸它的卷毛時，它就順從地趴在地上，任憑你去撫摸。

多么可愛的小狗，它使我的生活多了一份樂趣！

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十四

我們的身邊，經常看到傷害動物的行為，那些殘忍血腥的行為讓我們沉痛不已。保護動物，人人有責，希望每個人都能做到，還動物們一個幸福和諧的家園，不要讓人類成為它們心里的噩夢。

從前，有一個一年級的小學生小明，他的父親天天到外面去打獵，沒時間管他的學習。因此，他的成績一直都不好。每天晚上，他的父親都會捕來幾只動物。他的父親這樣殘殺動物，小明很傷心。“爸爸，不要再殺動物了，您知道殺動物是一件多么嚴重的事嗎？這樣會破壞生物鏈的，到頭來，受損的還是我們呀！”小明說。他的爸爸嚴厲的回答說“你這么小懂什么？有時間就好好弄弄你的學習成績吧！如果不打獵，靠什么吃飯？怎么供你上學？”小明說“那我好好學習，每次都得獎學金，你是不是就不打獵了？”“對，只要你的獎學金，我就不打獵”從此，小明就天天都努力學習。果然，在初中的時候學校答應只要他考試得第一名的時候就會給他獎學金。他的父親也信守諾言，再也不打獵了。

就連一個一年級的小學生都懂的道理，難道那么多的獵人就想不清嗎？你們有沒有想過，假如你是一只動物，人類無緣無故的就把你殺了，你會愿意嗎？肯定是千萬個不愿意。俗話說得好“己所不欲，勿施于人。”你自己都不愿意，那動物們會愿意嗎？就因為捕獵，現在都有多少種動物滅絕了，你們知道嗎？已經800種了，這個數字看起來是不大，但是把每種動物的數量加起來，你們知道是多少嗎？你們算過嗎？破壞生物鏈，對人類一點好處都沒有。

動物是大自然留給人類的無價之寶，所有的動物都是人類的好朋友，為什么就不能夠和睦的相處在同一個家園里呢？他們的生存與我們的生存，有著密切的關系。

保護動物，人人有責，這不是一句口號，而應該是一種行動。讓我們一起保護動物，不要讓它們再受到傷害了！

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十五

親愛的王虹：

你好!

很高興收到你的來信，謝謝你對我的信任，愿意和我談心。

你應該從煩惱中走出來，重新面對以后的生活。看了你的來信，我給你想了一些辦法，讓你可以重新擁有許多朋友。

首先，你必須向同學們道歉，說明一下為什么答應了，卻不去參加生日會。其次，下次如果有同學請你去他家過生日，你要事先跟父母商量好。如果父母不同意，你就不要答應同學;如果你一定要去，你必須事先和父母商量一下，可能父母擔心你路上的安全問題;可能父母擔心你玩得太晚，耽誤學習;或者父母可能擔心麻煩別人。再次，你去參加同學的生日會，第一，保證安全。可以讓父母送你去，然后再約個時間，讓父母去接你。第二，保證不耽誤學習。你把作業做完，再去參加生日會。第三，跟父母說去參加可以增強同學之間的友誼，還可以認識新的朋友。

王虹，我要告訴你，在人生道路上，有許多困難和挫折，你要勇敢去面對它們，才能開啟成功的大門。

祝：

學業有成。

天天開心。

知心姐姐。

2017年12月17日。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十六

六歲那年，我過生日的時候，哥哥送給我一件禮物，你猜是什么？竟然是一只裝在茶杯里的小狗。我開心極了。“你可要好好照顧它呀！”哥哥說道。“嗯，嗯，嗯。”我連聲答應。

我給它起了一個名字叫“團團”，因為它吃得肉乎乎的。

它有一雙小眼睛，像兩顆黑寶石似的，它的毛直直地豎起來，看起來非常可愛，它有四條小短腿，跑起來很慢。

“團團”很愛吃棒棒糖。有一次我買了一支棒棒糖，那時候，“團團”正蹲在沙發上看電視，我心想：哈哈，這回我可以吃獨食了。我剛一打開棒棒糖，“團團”就從沙發上跳下來，跑到我面前，我故意不理它，它就咬我的褲子，好像在說：“小主人，你就給我分一點吧。”我又故意不理它，“團團”就眼巴巴地看著我，我的心忽然就軟了，我就把我心愛的棒棒糖給了“團團”，剛給它，“團團”就用小手捂著我的手，津津有味地吃了起來，我剛想把手從“團團”手中逃出來，可是，“團團”又捂著我的手，拼命地吃我手中的棒棒糖，“嗚嗚……我的棒棒糖，”我喊道，“團團”好像能聽懂我的話，竟然把最愛的棒棒糖還給了我，我們一起吃，開心極了。

但是，“團團”也有好的一面。每次上學的時候，它都會對我揮爪，好像在說：“小主人，再見。”每次吃好吃的東西時，它都會叼一塊，偷偷地放在自己的小房子里，等我回來時，它就把自己的美味放在我的嘴里。

這就是“團團”，我愛這只可愛的“團團”。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十七

1?介紹黃山的景色，回憶從前學過的寫黃山風景的課文。

2?讀課題，看看黃山松的圖片，談談自己對黃山松的印象。

二、初讀課文，了解內容。

1?默讀全文，了解文章講了什么。

2?完成課后第一題，說說黃山松有哪三個特點。

3?給三個段加上小標題。

三、細讀課文，體會想象。

1?黃山松為什么有頑強的生命力？讀課文，勾畫出給你感受最深的句子。

2?交流感受，美讀課文。

四、整體感悟，回顧全文。

板書：

生命力頑強。

一心向陽光。

強大團結力黃山松。

教材簡析。

本文是著名作家豐子愷寫的。在這篇文章里，作者用樸素的語言，緊緊圍繞黃山松的特點，展現了黃山松頑強的生命力，贊美了黃山松一心向陽的堅韌，凸現了黃山松異常強大的團結力。

從古至今，人們贊美黃山風景的文字數不勝數，描寫黃山松的詩歌和文章層出不窮。在豐子愷的筆下，黃山松被賦予了人的情感。在石頭縫隙里生長，它蒼翠而堅勁；不一定要吃石髓，照樣長得郁郁蒼蒼，娉娉婷婷。豐子愷從黃山松的生活環境里，看到了它的堅韌和頑強。黃山松的姿態奇特。它的枝條堅勁挺秀，卻是左右橫生，不像其他樹木那樣，枝條是下垂的。長在懸崖旁邊的松樹，一面靠近巖壁，一面伸向空中，空中一面的枝條繁茂，而巖壁一面一根枝條也不生。這樣的形態讓豐子愷發現了它的另一個特點：一心向著陽光。在這里，黃山松真的有著這些美好的情感嗎？不是的，作者是用自己的心為黃山松添上了這樣的美德。作者寫的是松樹，想的卻是人。在自然界里，黃山松面臨著極其艱苦的生存環境，環境艱苦到人們都弄不清楚它究竟是如何生存下來的。但是在這樣的環境中，黃山松生存下來了，還生存得很好。它不僅有挺拔秀美的姿態，還有向陽的枝條。作者捕捉下了這些鏡頭，作者寫出了自己心中的感悟，松樹是堅韌的，人又何嘗不應該如此呢？只是，作者并沒有把自己的感受完整地傾瀉在筆下，他僅僅是用他獨有的簡樸又蘊涵著智慧的語言，讓讀者慢慢去思考，細細去品味。因此，人們總是能從豐子愷簡單的文字中，讀出許多獨到的人生感悟來。這篇文章也是一樣。雖然小學生未必能夠完全解讀出文字背后蘊涵的東西，但是他們也能隱約感受到，作者不僅僅是在寫松，還想說點其他的什么。作者還寫了黃山松的第三個特點：有異常強大的團結力。他特別描寫了“團結松”。從它的形態，從作者自己的凝思，從作者撫摩它產生的鐵鑄般的感覺等方面，把黃山松的“團結力”細化在人們面前了。

整篇文章格調幽雅，行文舒緩，有對《本草綱目》的引用，有對黃山松本身的描畫，有簡單的議論，有與導游對話的描寫。整篇文章的內容似乎顯得有點松散。但是文章顯現出清晰的脈絡，以黃山松的三個特點為綱，把這一系列內容都蘊涵其中了。從課文的結構上可以看出作者安排文字的匠心。

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十八

今天放學的時候，同學們正在教室里收拾書包，突然有一只小鳥飛進了教室。調皮王石亮看到了，便大聲喊了起來：“大家快來看啊！有一只小鳥！”邊說邊跑過去把小鳥捉住了。大家都聞聲而來，班長少文看到了，便對石亮說：“石亮，快把小鳥放了！別讓小鳥難受。”石亮捉著小鳥，對少文說：“我為什么要聽你的話，我捉住了就是我的，我要把它帶回家飼養。”說著拿起書包就要往外走。剛好老師走進教室，石亮看到老師來了嚇了一跳，趕緊把小鳥藏在身后。這時班長少文走到老師面前，向老師說明了情況后。老師走到石亮面前，說：“石亮，我們必須保護動物，如果人人都像你一樣，看到了動物就捉起來，視為己有的話，那么世界上的動物，不就都沒有了嗎？”石亮聽完老師的話后，慚愧極了，于是當眾把小鳥放了，得到了老師的夸獎。

從這件事中使我了解小學生還必須多認識保護小動物的知識。學校必須注重小學生對保護動物的認識，多教小學生一些關于保護動物的小知識。我相信只要這樣做，不久人和動物一定能夠和睦相處。

有些人雖然知道怎樣去愛護動物，可是他們只會假惺惺地去教育別人，而自己卻照樣破壞環境，照樣興致勃勃品嘗野味。就拿印度洋毛里求斯群島上生活的渡渡鳥來說，由于它身上的肉鮮美無比，所以遭到當時人類的大量捕食，在十七世紀就已告滅絕。但是如果當時人們有動物保護意識的話，就不會造成渡渡鳥的滅絕。

現在，有些動物已經滅絕了，鱷魚雖然兇猛，但人類更兇猛。就是因為有些動物身上的器官具有突出的經濟價值，由此成為被人類掠奪利用的對象，成為動物滅絕的主要因素。鱷魚長著銳利的牙齒，和碩大的食物胃口，我們都說鱷魚可怕，但鱷魚更怕人類，在人類的眼中，鱷魚皮可以制成行李箱，手提包，錢包，鞋等物品，所以鱷魚，現在已經成為快要滅絕的動物了。

在此，我呼吁人們，不要再破壞自然界中的花草樹木，不要再亂殺一禽一獸，不要再殺害我們的朋友，要保護好自然界中的一個個生靈。消滅動物，就是在消滅人類自己。如果有一天世界上的動物全都消失了，那人類還能生存嗎？要保護動物，珍惜這自然界里的每一個生靈吧。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們人類的朋友。它們的生衍死滅與我們人類的生活是密切相關的。動物的大量毀滅對人類將產生嚴重的不良后果，造成生態嚴重不平衡，從而使人類的生存環境遭到破壞。讓我們從現在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！

六年級語文第七單元指導（優秀19篇）篇十九

外婆家有一只叫“小七”的貓咪，說起它的名字可是有點來歷，因為整個家里有六個人，所以它就排行老七了。

“小七”全身灰白，雪白的皮毛上覆蓋著一層灰色，四肢也是雪白的。它長著一張“包子臉”，臉的大小就像一個大個的肉餡包子。一雙玻璃珠似的大眼睛，透著亮晶晶的光澤。一個小小的鼻子，四周還滾著黑邊。嘴的兩邊長著一對白胡子，兩只耳朵經常機警地豎著。小七走起路來有時大步流星，一個俯沖就從高處跳了下來;有時靜悄悄地來到你的身邊，不會讓你有絲毫的察覺。

“小七”喜歡白天睡懶覺，有時我想找它玩，卻發現它圈著身子，在自己的窩里呼呼大睡，睡得很香的時候，還會發出打呼嚕的聲音。可到了晚上，它就十分精神，眼睛瞪得像銅鈴一樣，發出銳利的光線。我最喜歡看它伸懶腰了，只見它兩只前腳往地上一趴，細長的身子向后無限延長，尾巴則高高翹起，順便打個哈欠，真是好舒服，好愜意呀!

“小七”最喜歡球狀的物體。一次我看見它玩乒乓球，先用前爪輕輕地觸碰一下球，好像在說：“快來和我玩!”當球挪動位置后，就迅速追上把球撲住，可是球是圓的，很難撲住，它就這樣跑呀!追呀!撲呀!獨自玩了一下午。

“小七”可是個貓精，當發現家里人心情不好時，它會躲在一邊不發出聲響，當你看向它時，它會沖著你撒嬌的“喵，喵”地叫幾聲，好像在說：“別生氣了!”

瞧!就這是我們家的“小七”，是不是既聰明又可愛呢?