教師心得體會(huì)的總結(jié)和歸納有助于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題并尋找解決方法。以下是小編為大家整理的教師心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇一
作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。
孩子們對(duì)老師非常信任。“教師面對(duì)的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對(duì)他是公平的,信任的。每個(gè)孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時(shí)候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵(lì);在學(xué)生做的不好的時(shí)候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯(cuò)別字很少,那么這就是個(gè)明顯的征兆:在這個(gè)班級(jí)里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”
在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。“學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說::“活到老,學(xué)到老''雖然我是一位語文教師,但對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅(jiān)信只要自己肯努力,學(xué)生就會(huì)給我回報(bào),我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動(dòng)班級(jí)整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點(diǎn),以學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題,班級(jí)的各項(xiàng)成績(jī)好。
低年級(jí)的小科課較少,大量的時(shí)間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的重頭戲,及時(shí)調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。
本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會(huì)送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
我讀了《施舍的樹》這篇文章后,我被文中的大樹無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了。這棵大樹為小男孩做了許多事:讓小男孩在樹蔭里休息,讓小男孩在它的樹干上蕩秋千,讓小男孩把它的樹枝砍下來做間屋,讓小男孩把它的樹干鋸下來做船,讓小男孩坐在它的樹墩上休息。讀著讀著我想到了我的媽媽,媽媽很關(guān)心我,愛護(hù)我,天天燒飯給我吃,忙里忙外,不讓我受一點(diǎn)傷害和委屈。
怕掛水,媽媽對(duì)我說:“寶貝,放心吧,沒事,針扎一下像蚊子咬一樣。”我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,心寬了許多。掛了兩個(gè)多小時(shí),我的病情明顯好轉(zhuǎn),媽媽心中的一塊石頭才漸漸放下。啊,媽媽,你就像那文中的大樹!為我無私的奉獻(xiàn)!
其實(shí),天下的父母親哪一個(gè)不是像大樹這樣愛自己的孩子,他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S許多多,我們要用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答他們,用一顆孝心回報(bào)他們,讓他們感覺到我們已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了!愿天下的父母都幸福快樂。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇二
中小學(xué)教師論壇作為教師交流的平臺(tái),不僅提供了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享,也為教師們提供了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。參加這樣的論壇,我深感收獲良多,幫助我進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平。
第二段:分享經(jīng)驗(yàn)。
在教師論壇中,我有幸聽到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他們盡心盡力創(chuàng)造各種有趣的教學(xué)模式,幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。我鉆研其中,學(xué)習(xí)了一種有趣的互動(dòng)式教學(xué)方法。通過設(shè)置小組競(jìng)賽,學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)激烈地爭(zhēng)奪,不僅增加了學(xué)習(xí)的興趣,也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我將這一經(jīng)驗(yàn)帶回課堂,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提升,讓我倍感滿意。
第三段:拓展思路。
論壇還給了我一個(gè)機(jī)會(huì)去了解其他學(xué)校的教學(xué)模式。通過與來自不同學(xué)校的教師交流,我了解到不同地區(qū)和學(xué)校的教育現(xiàn)狀。這對(duì)于我了解教育狀況、拓展思路非常重要。從這些交流中,我發(fā)現(xiàn)了一些值得學(xué)習(xí)的好方法,甚至還遇到了一些教育資源共享的機(jī)會(huì)。這讓我深感自己的教學(xué)路線還有很大的拓寬空間。
第四段:共同學(xué)習(xí)。
在論壇上,教師們相互支持,共同學(xué)習(xí)。每次論壇結(jié)束后,教師們都會(huì)留下聯(lián)系方式,方便以后互通有無。通過這樣的合作和學(xué)習(xí),我們共同提高了教學(xué)水平。同時(shí),也在交談中了解到其他教師面臨的問題和困惑。這種共同學(xué)習(xí)的理念讓我深感,只有與他人分享,才能更好地進(jìn)步和成長。
第五段:追求更高。
參加這樣的教師論壇,雖然有助于增加我們的專業(yè)水平,但我們不能止步于此。我們應(yīng)該以論壇為契機(jī),不斷追求更高的目標(biāo)。在這個(gè)過程中,我計(jì)劃繼續(xù)參加更高層次的教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法和理論,將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷發(fā)展自己,才能在教育行業(yè)中有更大的影響力。
總結(jié):
通過中小學(xué)教師論壇,我深感自己的教學(xué)水平得到了提高。從優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享到交流合作中的學(xué)習(xí),再到思路的拓展和目標(biāo)的追求,我在論壇中不斷成長。這個(gè)過程不僅僅讓我獲得了實(shí)際的教學(xué)技巧,更培養(yǎng)了合作精神和自我發(fā)展的意識(shí)。我將繼續(xù)以論壇為契機(jī),不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,為孩子們的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇三
《我不只是數(shù)學(xué)》是數(shù)學(xué)名師華應(yīng)龍老師繼《我這樣教數(shù)學(xué)》《我就是數(shù)學(xué)》之后的第三本叢書。其實(shí)有心的人看這三本書的名字就能了解華老師的教學(xué)思想歷程,從最初的追求課堂環(huán)節(jié)的精彩,到全身心投入到數(shù)學(xué)教學(xué)的研究,再到現(xiàn)在不僅僅做數(shù)學(xué)教學(xué)更重要的是在做數(shù)學(xué)教育。
鄭毓信教授言:優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的特色絕不應(yīng)局限于具體的教學(xué)方法或模式,還應(yīng)體現(xiàn)其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深刻理解,反應(yīng)他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)的深入思考,以及對(duì)理想課堂與教師自身價(jià)值的執(zhí)著追求與深切理解。正是因?yàn)橛羞@樣的追求,《我不只是數(shù)學(xué)》的每節(jié)課例都是遵循“課前慎思”“課中篤行”“課后明辨”“名家點(diǎn)評(píng)”這樣的模式來展開敘述。我這樣形容這四個(gè)環(huán)節(jié):課前慎思是旅行前的準(zhǔn)備(需要用心思考,萬無一失),課中篤行是美好的旅行沿途都是好風(fēng)光(需要靜心欣賞,美妙無窮),課后明辨則是導(dǎo)游解說(需要潛心聆聽,醍醐灌頂)。
在閱讀的過程中每個(gè)環(huán)節(jié)都值得細(xì)細(xì)品讀,而給我最大啟迪的是“課前慎思”環(huán)節(jié),在這里華老師向我們講述了他每節(jié)課背后的付出,有對(duì)教材的質(zhì)疑,有對(duì)課前調(diào)查的分析思考,有對(duì)同一內(nèi)容的綜合分析,有對(duì)學(xué)生容易出現(xiàn)的普遍性困難與錯(cuò)誤的分析,有對(duì)教學(xué)本節(jié)課的'意義的思考等等,可以說每次的“課前慎思”都讓我開啟思考的閘門,面對(duì)這樣的內(nèi)容我們會(huì)怎樣處理,華老師這樣處理能給孩子帶來些什么......也正是因?yàn)橛辛苏n前的慎思,才有了精彩的“課中篤行”和感人的“課后明辨”“認(rèn)識(shí)面積”。書中給出的定義一般為平面圖形的大小叫做圖形的面積,而華老師卻思考“什么是面積?什么是面?什么是積”。思考增加了行動(dòng)的效果,課堂上積線成面給孩子留下了深刻的印象,也對(duì)后面的比較面的大小起到了促進(jìn)催化的作用,加深了對(duì)面積的理解。
“解決連乘問題”中華老師對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)的意義展開思考,對(duì)為什么上這節(jié)課進(jìn)行慎思深思再慎思,從而有了在汶川學(xué)校這個(gè)特定課堂上為玉樹送紙鶴的環(huán)節(jié),有了人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的未來。
這樣的例子舉不勝舉,但卻在這些鮮活的例子中我們明白了,想要成為學(xué)生的貴人,成為仁師,就要勤于思考,樂于思考,善于思考!
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇四
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)教師交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),對(duì)于廣大教師來說具有重要意義。近期,我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇活動(dòng),通過與其他教師的交流和參觀學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。在這次論壇中,我不僅刷新了知識(shí),還拓寬了視野,同時(shí)也提高了我在教學(xué)方面的能力。以下是我對(duì)中小學(xué)教師論壇的一些心得和體會(huì)。
第二段:交流互動(dòng)。
中小學(xué)教師論壇的核心就是交流互動(dòng)。在論壇中,我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也傾聽了其他教師的教學(xué)方法。通過和他們一起探討、交流,我發(fā)現(xiàn)不同的教師有著不同的教學(xué)技巧和理念,這為我教學(xué)工作提供了一些新的思路和啟發(fā)。同時(shí),我也結(jié)識(shí)了很多在教學(xué)領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師,并和他們成了朋友。通過與他們的交流,我感受到了他們教學(xué)上的熱情和執(zhí)著,這對(duì)我產(chǎn)生了一種積極進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)的激勵(lì)。
第三段:觀摩學(xué)習(xí)。
除了交流互動(dòng),中小學(xué)教師論壇還提供了觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在論壇中,我參觀了其他學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),親眼目睹了其他教師的課堂教學(xué)。通過觀摩他們的教學(xué)方式、教學(xué)手法,我領(lǐng)悟到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。例如,我發(fā)現(xiàn)有的教師通過互動(dòng)、趣味的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),這讓學(xué)生們更加主動(dòng)積極地參與課堂。觀摩學(xué)習(xí)給了我一個(gè)全新的視角,讓我看到了自己課堂上需要改進(jìn)的地方,也為我未來的教學(xué)探索指明了方向。
第四段:專題研討。
中小學(xué)教師論壇還設(shè)有專題研討,讓教師們就某一特定課題進(jìn)行深入研究,交流思想和研究成果。在論壇中,我參加了一場(chǎng)關(guān)于素質(zhì)教育的專題研討。在這場(chǎng)研討中,我和其他教師一起探討了素質(zhì)教育的重要性和實(shí)施路徑。通過研討,我對(duì)素質(zhì)教育有了更深入的了解,并學(xué)到了很多關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這次研討不僅讓我受益匪淺,也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)和交流的重要性,只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,才能更好地服務(wù)學(xué)生。
第五段:總結(jié)回顧。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會(huì),通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí),我收獲了很多。論壇讓我意識(shí)到教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的職業(yè),只有不斷提升自己,才能更好地教育引導(dǎo)學(xué)生。在以后的教學(xué)工作中,我將更加注重與其他教師的交流,不斷汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教學(xué)能力。同時(shí),我也會(huì)努力創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),讓自己參加類似的教師論壇活動(dòng),不斷豐富自己的教育理念和教學(xué)方法。我相信,只要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流,我能夠成為一位更優(yōu)秀的教師,并給學(xué)生帶來更美好的教育體驗(yàn)。
總結(jié):中小學(xué)教師論壇是教師們交流互動(dòng)、觀摩學(xué)習(xí)、深入研討的平臺(tái)。通過參加論壇,我收獲了很多,在教育思想、教學(xué)手法等方面得到了拓展和提升。參加論壇讓我明白了教師要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和交流的重要性,并給了我前進(jìn)的動(dòng)力。我將積極投入到教育改革和教學(xué)創(chuàng)新中,為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇五
暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。可是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長對(duì)教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。
抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了。“很多時(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要。”這正如自然萬物的生長一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長,這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。
我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰恕S械耐瑢W(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢樱簿湍撬剑呀?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。
有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。
每個(gè)孩子成長階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的'人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢,還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!
生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭。“不以物喜,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子,把自己的所有精力都奉獻(xiàn)在著三尺講臺(tái)上。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇六
作為一名教師,常常感到課堂時(shí)間不夠用,甚至有時(shí)還會(huì)完成不了教學(xué)任務(wù),總結(jié)其問題就在于授課不夠清晰與直接,有時(shí)把簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,有時(shí)則跑題,有時(shí)講話超出了學(xué)生的理解水平,有時(shí)則削弱了教材資料呈現(xiàn)的清晰度,往往講得滿頭大汗卻達(dá)不到夢(mèng)想的效果。閱讀《有效教學(xué)方法》一書后,我受到了很大啟發(fā),我覺得教師若想把認(rèn)真準(zhǔn)備的課付諸實(shí)施,把教學(xué)原則成功地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,還必須到達(dá)上好課的一些基本要求:目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出,資料正確、方法得當(dāng),清晰授課、組織嚴(yán)密,學(xué)生興趣濃厚、課堂氣氛熱烈。
一、目標(biāo)明確。
目標(biāo)明確是指上課時(shí)教師明白這堂課要掌握些什么知識(shí)和技能,要養(yǎng)成些什么行為方式和品格,要有怎樣的態(tài)度,要學(xué)會(huì)什么方法,等等,也就是要明確教學(xué)目標(biāo)。在一節(jié)課上,師生的活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、進(jìn)行,教師上課為了引起學(xué)生的興趣,有時(shí)插入課外資料,為了加深學(xué)生對(duì)問題的理解,有時(shí)把資料引申出去,涉及了教學(xué)大綱和教科書以外的某些知識(shí),甚至有相當(dāng)廣度,只要是有利于目標(biāo)的完成,都是能夠的。可是,漫無目的地講故事、東拉西扯,做那些與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)無關(guān)的事,應(yīng)予以否定,對(duì)學(xué)生也同樣,教師要及時(shí)發(fā)覺并糾正學(xué)生努力完成任務(wù)。
二、資料正確、重點(diǎn)突出。
在一節(jié)課上教師要把精力主要放在重點(diǎn)資料的教學(xué)上,不要對(duì)所有任務(wù)和所有資料平均使用時(shí)間和精力,對(duì)細(xì)枝末節(jié)的知識(shí)能夠蜻蜓點(diǎn)水地一帶而過,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)、概念和原理要花力氣教學(xué),對(duì)重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生弄懂、弄清、熟練掌握。
教師講授的知識(shí)還必須是科學(xué)的、確鑿的、貼合邏輯的,技能或行為要貼合規(guī)范,并且應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的,如果不正確,教師就要及時(shí)予以糾正,學(xué)生心目中的教師往往是崇高的、萬能的,他們會(huì)向教師提出各種各樣的問題,教師對(duì)待學(xué)生的疑問應(yīng)持謙虛、認(rèn)真、實(shí)事求是的態(tài)度,不要輕易作出沒有把握的回答。
三、方法得當(dāng)。
教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、資料和學(xué)生的特點(diǎn),選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué),教學(xué)有法,但無定法,教師要善于選擇方法,創(chuàng)造性加以運(yùn)用,力求使教學(xué)取得較好的效果,方法本身無所謂好壞,但不一樣的方法有不一樣的使用范圍,教師上課運(yùn)用的方法要與教學(xué)情境相適合。譬如,對(duì)尚未定論的爭(zhēng)議問題,能夠用小組討論法;為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)他們不熟悉的物件的形狀,采用講述來描述,不如用演示法更加直觀,等等。
四、清晰授課。
一向以來,我以為清晰授課只是講在上課時(shí)要口齒清楚,聲音洪亮,有活力,能做到抑揚(yáng)頓挫。原先這只是清晰授課的前提,是基礎(chǔ),是一小部分。僅有標(biāo)準(zhǔn)的普通話距離清晰授課還有很大的一段距離。更為重要的是資料組織,教師對(duì)課文的熟悉以及授課策略的選擇等要做到清晰授課,更多的功夫是在課上。
對(duì)于教師,要做到清晰授課,就要求在課前要深入研究教材,鉆研教學(xué)大綱,經(jīng)過教科書和教學(xué)參考書,了解教學(xué)資料的整體以及各部分之間的聯(lián)系,掌握各部分資料的教學(xué)目的和要求,仔細(xì)閱讀領(lǐng)會(huì)教學(xué)參考書,明確教材的地位和體系,掌握其中心資料和中心思想,確定教學(xué)目的,研究教材的組織和處理。也就是說教師在課前要對(duì)所講授資料有清晰的理解思路,教師自身對(duì)知識(shí)有宏觀和微觀上的把握,對(duì)教材資料有深刻的理解。在對(duì)教材的深刻理解基礎(chǔ)上,有要求教師在平時(shí)要苦練基本功,要有較好的表達(dá)本事,能夠?qū)⒆晕覍?duì)知識(shí)的理解準(zhǔn)確的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生能夠理解領(lǐng)會(huì)的語言并表達(dá)出來。語言是教師將自我的知識(shí)轉(zhuǎn)換為學(xué)生知識(shí)的主要媒介。學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)總要有一個(gè)反應(yīng)時(shí)間段,而教師清晰的表達(dá),能夠大大縮減轉(zhuǎn)化的時(shí)間。經(jīng)過教師清晰的講授引導(dǎo),構(gòu)成學(xué)生較清晰的科學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)。經(jīng)過第一次講授,學(xué)生很難到達(dá)預(yù)定的教學(xué)效果,這又需要教師能夠用簡(jiǎn)單易懂的語言,不一樣的闡述方法,從知識(shí)的其他角度入手,進(jìn)行再次論述。這樣教師所要傳授的知識(shí)才會(huì)在學(xué)生腦海里生根發(fā)芽。有了對(duì)教材的深刻理解,語言的清晰表達(dá),要到達(dá)清晰授課的教學(xué)效果,還要利用舉例、圖解和示范等方法,來解釋和澄清。
五、組織嚴(yán)密。
課的進(jìn)程次序分明、有條不紊,課的節(jié)奏緊湊,不一樣任務(wù)變換時(shí)速度自然,
課堂秩序好。教師要有必須的組織才干,取得學(xué)生的進(jìn)取配合,才能做到組織嚴(yán)密。
六、學(xué)生興趣濃厚,課堂氣氛熱烈。
一節(jié)課應(yīng)自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,課堂上學(xué)生的進(jìn)取性是否得到發(fā)揮取決于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),教師在課上要邊教邊觀察學(xué)生的反應(yīng),根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)節(jié)自我的教學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生反映漠然、注意力分散,要立刻找原因,發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,經(jīng)過調(diào)整資料、方法、管理三個(gè)方面去激起學(xué)生的進(jìn)取狀態(tài),如果資料太深了,就該盡量的淺顯的方式來揭示的本質(zhì);如果進(jìn)程太慢了,就該立刻加快來完成;如果學(xué)生太疲勞了,就該改個(gè)方法,如改講授為議論或談話,甚至講個(gè)與為課題有關(guān)的故事。教學(xué)是藝術(shù),是無止境的,教師要把課上得如同藝術(shù)創(chuàng)造的精品,實(shí)非一朝一夕之功,要有意識(shí)地長期追求和探索。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇七
走上三尺講臺(tái),成為人民教師,內(nèi)心澎湃著用心把每一個(gè)孩子教好的雄心壯志。實(shí)踐后才覺得心有余而力不足,對(duì)于他們的頑劣、無理,甚至感覺到不可理喻、無能為力。到底怎樣才能教好他們呢?怎樣才能把他們引上正路呢?他們有那么復(fù)雜嗎?他們只是孩子啊!《聽聽孩子的心里話》這本書,讓我對(duì)教育方式有了新的認(rèn)識(shí),感受到:教育者跟受教育者之間應(yīng)該平等交流。
確實(shí),教師和家長本來就只是孩子成長的引路人,我們?yōu)槭裁捶堑糜酶吒咴谏系淖藨B(tài)去壓制逼迫孩子呢?作者說:“教育孩子不是駕馭孩子,所有的大智慧都是源于了解孩子內(nèi)心真實(shí)的感受,要想培養(yǎng)出一個(gè)身心健康的孩子,請(qǐng)不要忽略孩子的感受,多聽聽孩子的心聲吧!”我們只有了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法,才能更好地去教育、引導(dǎo)他們;不然,就是粗暴、蠻橫地打壓、灌輸,根本不能令他們心服口服,相反,給了他們野蠻、攻擊的例子。
作者對(duì)她女兒的教育是寬容、平等的。她時(shí)常跟女兒進(jìn)行平等的對(duì)話,在她的家里,她的女兒像大人一樣發(fā)表自己的看法,他們的對(duì)話一點(diǎn)也不像家長和孩子之間的嚴(yán)肅正規(guī)。她的女兒可以很自由地闡述自己的心聲,尤其是不贊成的意見,孩子可以反駁父母的不是。有些話當(dāng)時(shí)沒機(jī)會(huì)或沒來得及說出口的,她還用書信跟女兒交流。在這樣的教育方式下,她的女兒開朗樂觀、積極向上還善良友愛,更重要的是有主見、獨(dú)立性強(qiáng)。
因此,作為有素質(zhì)、受過教育的教師,我們更不能這么粗暴地對(duì)待孩子,我們更應(yīng)該聽聽孩子的心里話。只有知道孩子的內(nèi)心想法,我們才能從源頭上解決問題,才能達(dá)到教育的終極目的;只有了解孩子的真心,我們才能真正做到為孩子好,把最好的給孩子,孔子說“己所不欲,勿施于人”。我們教師平常就應(yīng)該遵照這樣的教育理念,時(shí)時(shí)處處與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話,讓孩子說出自己內(nèi)心的真實(shí)想法,再對(duì)癥下藥、循循善誘。多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)野蠻;多一點(diǎn)交流,少一點(diǎn)謾罵;多一點(diǎn)平靜,少一點(diǎn)怒斥。
也許學(xué)生表面上犯了彌天大錯(cuò),我們也不能不分青紅皂白就給學(xué)生“判死刑”,我們應(yīng)該冷靜下來,平心靜氣地跟學(xué)生聊聊,讓他說出真心的想法。就算他的真心是罪大惡極的,起碼我們老師沒有冤枉他,我們了解了他的內(nèi)心,接下來才能有針對(duì)性地想辦法教育感化。不管對(duì)小孩子還是大孩子,我們都要給他們申訴的機(jī)會(huì),正如作者所說“表達(dá)自己的內(nèi)心對(duì)一個(gè)孩子來說極其重要,這是促使孩子社會(huì)化別的重要途徑,是孩子心理健康的保證,也是他們自我完善的需要”,孩子做錯(cuò)事情,我們給他們陳述的機(jī)會(huì),了解事情的前因后果之后,才發(fā)現(xiàn)有時(shí)候孩子不是無緣無故犯錯(cuò)的,其實(shí)他們有時(shí)候只是好心辦壞事。可見,了解孩子的真心是多么重要!
《聽聽孩子的心里話》給了我很大的啟發(fā),在今后的教育中,我將平心地對(duì)待每一個(gè)孩子,跟孩子進(jìn)行平等的交流,任何時(shí)候都要讓孩子說出內(nèi)心的想法,了解孩子的真心后再引導(dǎo)、幫助他成長進(jìn)步,絕不做專制、粗暴的打壓者。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇八
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)教師讀書心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。
近來,我學(xué)習(xí)了《給教師的一百條新建議》深有感觸。明確了很多道理。作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師"一言堂"已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的.敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。
首先,教育事業(yè)是一個(gè)崇高的事業(yè)。教師對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳的態(tài)度。教師面對(duì)的孩子就是最美好的事物,他們有純真的心靈、誠實(shí)的態(tài)度、自然的感情、善良的愿望,如果不能捕捉到那些美,你就辜負(fù)了造化的賜予。教師對(duì)美好事物保持高度的敏銳,才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,并因?yàn)閻鄱鴿M心歡喜。教師要有“赤子之心”。做個(gè)很單純、很簡(jiǎn)單、很好奇、很幼稚,有時(shí)有點(diǎn)傻勁的人。教師應(yīng)有獨(dú)立思想,讓我經(jīng)常思考教育問題,思考人的問題,思考我為什么而教,怎樣教,將教育活動(dòng)與人生思索融為一體。
其次,在新的教育理念引導(dǎo)下,應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方式和手段。學(xué)生作為人,是需要灌輸精神理想的,那么教師首先應(yīng)該做的就是順乎人性。學(xué)生需值得去珍愛,在工作過程中要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生,與學(xué)生和諧相處;另一方面,教師在尊重學(xué)生時(shí),也要學(xué)會(huì)合理合法地懲戒學(xué)生,所謂“懲戒”,是指通過對(duì)不合規(guī)范的行為施以否定性的制裁,從而避免其再次發(fā)生,以促進(jìn)合范行為的產(chǎn)生與鞏固。但懲戒必須注意幾點(diǎn):一、教師懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性;二、尊重學(xué)生人格;三、懲戒應(yīng)合理并公正;四、懲戒要符合相關(guān)程序。
在新的教育理念下,教師要學(xué)會(huì)不培養(yǎng)乖孩子。如果我們將一個(gè)個(gè)乖孩子樹為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,而必然的報(bào)應(yīng)就是,在這個(gè)多元化、個(gè)性化的時(shí)代,調(diào)皮搗蛋的孩子越來越多,而那些當(dāng)初的乖孩子,將來他們也許就是“弱勢(shì)群體“,匯入茫茫的失業(yè)大軍。
總之,通過這一個(gè)階段的學(xué)習(xí),自己的理論水平有了提升,思路更明確了,方法更具體了。相信在今后的教育教學(xué)中,這一次的理論學(xué)習(xí)必將使自己獲益匪淺。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇九
當(dāng)品讀完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀書心得吧。為了讓您不再為寫讀書心得頭疼,以下是小編收集整理的小學(xué)教師讀書心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最近讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書,讀后感受頗多。全書用許多生動(dòng)的案例詮釋了“期待效應(yīng)”試驗(yàn)、“需要層次”理論、“多元智能理論”等教育理論知識(shí),闡釋了實(shí)施“賞識(shí)”教育的重要性、可行性,通過一個(gè)個(gè)令人扼腕嘆息的教育故事,喊出了教師要善待每一個(gè)生命的教育理念。
“以人為本”,“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個(gè)學(xué)生的潛力是巨大的,而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在形成良好的品行過程中,尤其是后進(jìn)生特別需要教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。鼓勵(lì)和表揚(yáng)的力量大于批評(píng)和處分的力量。學(xué)生在校接受教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中,他會(huì)自覺地放大自己的優(yōu)點(diǎn),對(duì)自己表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信,極力使自己變得優(yōu)秀,一些不良的品行也會(huì)在不知不覺中消除。針對(duì)學(xué)生的.特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。“賞識(shí)”這個(gè)詞,《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是:認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。這就告訴我們每一個(gè)教育者都必須首先認(rèn)識(shí)到學(xué)生的才能,然后再予以重視和贊揚(yáng),要有針對(duì)性。也就是說并非“拉到籃里就是菜”,胡亂指著學(xué)生的某一言或某一行大加贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)之能事,而是針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行賞識(shí)。賞識(shí)是一門藝術(shù)、一門學(xué)問,是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí),掌握賞識(shí)這一有效手段,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、合適的場(chǎng)合發(fā)揮其最大的作用。三、賞識(shí)不是萬能的,但可以接近萬能。
《賞識(shí)你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們:外因并不是決定因素,內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長應(yīng)該是學(xué)生自己的事,只有調(diào)動(dòng)和依靠學(xué)生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德舒爾伯格七八歲時(shí)寫了第一首詩,母親對(duì)他的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,父親的評(píng)價(jià)恰恰相反:糟糕透了。從母親的“賞識(shí)”聲中,他得到了愛的力量,那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評(píng)聲中,他得到了警告的力量,于是不時(shí)提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”。在這兩種力量的鼓勵(lì)下,他終于成為一個(gè)著名的作家。透過這個(gè)事例,我們可以認(rèn)識(shí)到,賞識(shí)是很多促進(jìn)學(xué)生成長的催化劑中的極為有效的一種,它能夠激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生內(nèi)在的積極因素,從而使很多的不可能成為可能。
很多時(shí)候,我們?cè)固煊热耍裨箤W(xué)生不夠聰明,埋怨好心得不到好報(bào),靜下心來,想想平日里那些毫不起眼的孩子,那些盡惹我生氣的寶貝,原來也都有可愛的一面。猛然醒悟:其實(shí),每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆忙的步履,泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作,忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績(jī)的鐐銬,升學(xué)的壓力擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。他們需要老師的關(guān)心和認(rèn)可,需要老師的呵護(hù)和鼓勵(lì),即使因?yàn)闊o心犯了錯(cuò)誤,也需要我們的老師溫和地指出,他們需要的是引導(dǎo)而不是指責(zé),是真誠而不是偽善。他們是成長中的孩子,需要盡情地沐浴陽光,吸吮雨露,需要風(fēng)雪的磨練,鮮花的簇?fù)怼K麄兪亲顬槊舾械囊粋€(gè)群體,能準(zhǔn)確地識(shí)別老師對(duì)他們的幫助是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。所以教育應(yīng)該是牽手,是澄明,是溫情,是質(zhì)樸,是師生間的彼此信任,相互尊重,互相理解。所以要學(xué)會(huì)賞識(shí)你的學(xué)生,先學(xué)會(huì)從心底去愛他們。
賞識(shí)學(xué)生,把他們當(dāng)作自己的孩子來看待,挖掘他們的閃光點(diǎn),理解學(xué)生、相信學(xué)生,不斷地鼓勵(lì)表揚(yáng)他們,我想我們也一定會(huì)得到皮格馬利翁效應(yīng)的。美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣的話:“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識(shí)的渴望。”無論年齡大小,地位高低,人們都希望得到別人的不同,都不會(huì)拒絕別人的贊揚(yáng),來自別人的贊揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì),都會(huì)令被表揚(yáng)者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn),那么學(xué)生也一定會(huì)朝著你引導(dǎo)的方向前進(jìn)的。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)為教師提供交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。最近,我有幸參加了一次中小學(xué)教師論壇,并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我參加論壇的經(jīng)歷,并闡述我所學(xué)到的教育理念、教學(xué)技巧及對(duì)于教師職業(yè)的思考。
第一段:論壇背景介紹。
介紹中小學(xué)教師論壇的背景及重要性;描述我參加論壇的感受。
中小學(xué)教師論壇是一個(gè)為教師提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。論壇通常以主題報(bào)告、研討會(huì)和互動(dòng)討論的形式進(jìn)行,旨在促進(jìn)教師之間的互動(dòng)與思想碰撞。最近,我參加了一次中小學(xué)教師論壇,令我受益匪淺。論壇上的專家學(xué)者分享了他們的研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
第二段:教育理念。
分享我從論壇中收獲的教育理念以及對(duì)教育的新認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。
在論壇上,我首先被一位心理學(xué)專家的報(bào)告所吸引。他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)的重要性。他認(rèn)為,教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是知識(shí)的傳遞與獲取。他提出了人本主義教育的理念,即將學(xué)生置于教育的核心,關(guān)注他們的情感、智力和身體發(fā)展。這次論壇使我重新思考了我的教育觀念,激發(fā)了我對(duì)綜合素質(zhì)教育的興趣,我決心將這種教育理念應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中。
第三段:教學(xué)技巧。
總結(jié)論壇上學(xué)到的一些新的教學(xué)技巧和策略,如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬等,并分享我在教學(xué)中的應(yīng)用。
在論壇上,我還學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。例如,一位教學(xué)專家分享了她在小組合作學(xué)習(xí)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為,小組合作能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。她還介紹了一些小組合作學(xué)習(xí)的具體操作方法,如角色分配、任務(wù)分工等。我在論壇結(jié)束后,立即將這些技巧應(yīng)用到了我的教學(xué)中。通過小組合作學(xué)習(xí),不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,而且提高了他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。
第四段:教師職業(yè)的思考。
論壇上的討論和與其他教師的交流,使我對(duì)教師職業(yè)有了新的思考和認(rèn)識(shí)。
通過與其他教師的交流和討論,我對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,作為一名教師,我們的責(zé)任遠(yuǎn)不止于課堂與教學(xué)。我們應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注他們的生活與成長。我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷追求進(jìn)步。此外,我們還應(yīng)積極參加教育研討會(huì)和論壇,與其他教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)與思考,從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五段:總結(jié)與展望。
總結(jié)參加中小學(xué)教師論壇的收獲,并對(duì)未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)進(jìn)行展望。
參加中小學(xué)教師論壇是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次論壇,我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)技巧。我打算將這些所學(xué)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí),我也希望能夠繼續(xù)參加類似的論壇和研討會(huì),與更多的教師交流和分享,共同進(jìn)步,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
通過這篇文章,我總結(jié)了我參加中小學(xué)教師論壇的體會(huì)和收獲。通過論壇,我獲得了新的教育理念和教學(xué)技巧,重新審視了教師職業(yè)的意義。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和交流,我們才能成為更好的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十一
人們常說活到老,學(xué)到老,每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無窮的,這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書,我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師僅有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能,才能始終使自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新,永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì),不斷激發(fā)勤奮工作的熱情,實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養(yǎng):對(duì)工作敬業(yè)——竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ);對(duì)學(xué)校忠誠——忠誠是信賴的前提;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從——服從是步邁協(xié)調(diào)的保證;對(duì)自我信任——自信是成長的基點(diǎn);對(duì)他人欣賞——欣賞是歡樂的源泉;對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)——奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。
我們每一個(gè)人都期望成功,成功就掌握在自我手中,但它不會(huì)一蹴而就,成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中,生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中,生命的價(jià)值離不開工作,工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái),是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所,所以我們務(wù)必重視自我的工作,并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),干的是良心活,是呀,我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任,所以我們更就應(yīng)要投入自我全部的.熱情與精力。我熱愛我的工作,它讓我得到尊重,得到幸福的滿足,光有熱愛是不夠的,我要做的事在熱愛的基礎(chǔ)上如何讓自我一步步變得更加優(yōu)秀,更加受人喜愛和尊重。作為教師,就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自我和學(xué)生,尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,多從孩子們的角度思考問題,凡是多問問大家的想法,做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子,我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處,盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),時(shí)刻用用心樂觀的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子們,用陽光般的笑容感染周圍的人,歡樂是能夠傳播的,你歡樂所以我歡樂!
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十二
歌德這樣說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人對(duì)話。”
讀著書中的故事,我不由聯(lián)想到了自己,如果我遇到了類似的狀況,我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí),當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之,靈活的對(duì)付,還是會(huì)大發(fā)雷霆,以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知,但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,慢慢融入到孩子們中間,成為他們最為可親的朋友。
讀過此書,我印象最深的是最后一章節(jié):不要放下任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的老師,讓差生變好,讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí),我們也失敗了。”反省自己,我所教的班里差生較多,每次上課他們都會(huì)思想開小差,跟不上進(jìn)度,久而久之,他們就成了我的眼中釘,肉中刺,輕者無視他們的存在,重者懲罰他們,此刻想來感到很慚愧,每個(gè)人都有自己的一技之長,都有自己的分工,自己的生存方式,何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師,不是只培養(yǎng)參天大樹,而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),就讓他成為一名小畫家。那樣,我們才真正做到因材施教,為了一切學(xué)生。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十三
博愛小學(xué)教師論壇是一個(gè)旨在促進(jìn)教師專業(yè)成長和交流的平臺(tái)。我有幸參加了最近一次的論壇,并受益匪淺。這次論壇的主題是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交技能”,旨在幫助教師掌握更好的教學(xué)方法和策略,提高學(xué)生的能力。下面我將分享一些我在論壇中的心得體會(huì),以及其中的啟示。
第二段:討論論壇中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法(250字)。
在論壇中,相關(guān)專家就培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法和策略進(jìn)行了分享。其中,我特別受益于一個(gè)教學(xué)方法,即“激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維”。專家指出,學(xué)生的創(chuàng)新能力是通過培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力來實(shí)現(xiàn)的。他們提出了一系列的教學(xué)策略,如開展創(chuàng)新課程、提供多元化的學(xué)習(xí)資源等。通過這些方法,學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
除了創(chuàng)新能力,論壇還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的社交技能的重要性。專家們提醒教師,要注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。他們提供了一些教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演游戲等,來幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、溝通。
第三段:論壇中的教師經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)交流(250字)。
在論壇中,我還有幸與其他教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享和交流。通過聽取他們的經(jīng)驗(yàn),我收獲了很多寶貴的教學(xué)觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其中,一個(gè)教師分享了她在課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。她提到,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力需要教師提供一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法,同時(shí)給予他們充分的支持與鼓勵(lì)。她還分享了一些鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維的課堂活動(dòng),例如讓學(xué)生嘗試解決實(shí)際問題、組織創(chuàng)意比賽等。
我也分享了我在課堂中培養(yǎng)學(xué)生社交技能的做法。我提到,要培養(yǎng)學(xué)生的社交技能,教師需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的團(tuán)隊(duì)合作氛圍,讓學(xué)生互相尊重和信任。我還分享了一些促進(jìn)學(xué)生合作和溝通的活動(dòng),例如通過小組合作完成任務(wù)、讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演來提高他們的表達(dá)能力等。
第四段:論壇的收獲和思考(300字)。
通過參加博愛小學(xué)教師論壇,我意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和社交技能是一項(xiàng)全面的工作。教師不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授,還要幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,以及團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧。我深刻認(rèn)識(shí)到,教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成就,還要關(guān)注他們的全面發(fā)展。
此外,論壇還提醒我教師要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)觀念。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì),以滿足學(xué)生的需求。
第五段:總結(jié)并展望(250字)。
博愛小學(xué)教師論壇為我們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我們能夠與專家、同行以及其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。論壇讓我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力和社交技能的重要性,并提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。我希望能將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,使我的學(xué)生在未來能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
在未來,我也期待參加更多的教師論壇,并與更多的教育專家和教師進(jìn)行交流。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和交流,我將不斷提升教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的教育。同時(shí),我也希望能夠分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,與更多教育工作者共同成長。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十四
第一段:引言(120字)。
青年名師讀書論壇是一個(gè)匯聚了許多年輕教師的平臺(tái),他們以自己的熱情與智慧,共同探討教育的未來。近日,我有機(jī)會(huì)參加了這個(gè)論壇,并深受啟發(fā)。在這個(gè)論壇上,我聽到了許多優(yōu)秀而富有洞察力的演講和研討,并以此作為契機(jī)提高自己的教學(xué)水平和方法。以下,我將通過五個(gè)方面的總結(jié)和體會(huì),來分享我的心得體會(huì)。
第二段:與會(huì)感受(240字)。
這次論壇的最大收獲是與會(huì)者的積極態(tài)度和對(duì)教育的熱忱。他們的分享既有理論的深度,也有切實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。例如,一個(gè)演講者分享了他在課堂上引入游戲化教學(xué)的成功案例。這讓我想到,學(xué)生在游戲中可以快樂地學(xué)習(xí),并愿意花更多的時(shí)間和精力去參與其中。另外,通過觀摩他人的教學(xué)過程,我發(fā)現(xiàn)多種多樣的教學(xué)方法可以在不同情況下有不同的效果。這鼓勵(lì)了我嘗試新的方法,以提供更有趣、更有效的教學(xué)方式。
第三段:跨領(lǐng)域交流(240字)。
這個(gè)論壇上的演講嘉賓來自不同領(lǐng)域,他們用不同的視角看待教育問題。這讓我感受到教育是多元化的,需要不同知識(shí)和技能的綜合。在一個(gè)研討會(huì)上,我了解到一位文藝教師如何將舞蹈融入音樂課堂中,讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)中感受音樂的魅力。這讓我意識(shí)到,跨學(xué)科的合作和交流可以為學(xué)生提供更廣闊的視野和綜合性的教育。
第四段:思考與反思(240字)。
除了分享和交流,青年名師讀書論壇還鼓勵(lì)參與者進(jìn)行反思和思考。在一個(gè)小組討論中,我被要求思考我在教學(xué)中的盲點(diǎn)和不足。通過他人的批評(píng)和建議,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的一些弱點(diǎn),例如管理教室和激發(fā)學(xué)生的興趣等。這個(gè)思考的過程讓我認(rèn)識(shí)到,只有透過反思才能不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第五段:結(jié)語(360字)。
通過這次青年名師讀書論壇,我深刻領(lǐng)悟到教育是一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。青年教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐,不斷提升自己,并與他人分享經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)與會(huì)者們追求教育的精神和創(chuàng)新的魄力,成為我進(jìn)一步努力的動(dòng)力。我將繼續(xù)參與這樣的論壇,不斷學(xué)習(xí)與反思,提高自己的教育水平,并努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)。同時(shí),我也希望通過自己的努力,成為一個(gè)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的好老師。
總結(jié):通過青年名師讀書論壇,我從與會(huì)感受、跨領(lǐng)域交流、思考與反思三個(gè)方面得到了很多啟發(fā)。這次論壇對(duì)于我個(gè)人的提升和成長具有重要意義。通過與優(yōu)秀的青年教師共處一堂,我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也重新審視了自己的教學(xué)水平。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育觀念,才能在今天的教育環(huán)境中發(fā)揮更大的作用。因此,我將繼續(xù)參與這樣的論壇,不斷學(xué)習(xí)和成長,以提高自己的教育水平,為更多的學(xué)生帶來愉快而有效的教學(xué)體驗(yàn)。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十五
近日,我有幸參加了博愛小學(xué)舉辦的教師論壇活動(dòng),心靈深處泛起的感動(dòng)和思考,讓我倍感珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)。在這次論壇中,我結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行,與他們交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法,收獲頗豐。總的來說,博愛小學(xué)教師論壇是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不僅提升了我的專業(yè)能力,更拓寬了我的視野。
第一段:論壇組織與實(shí)施得力。
博愛小學(xué)教師論壇的組織與實(shí)施得力之處在于其細(xì)致的規(guī)劃與高效的執(zhí)行。論壇從邀請(qǐng)到報(bào)名,再到主題確定和日程安排,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心籌劃,始終以提升教師專業(yè)能力為核心目標(biāo)。在論壇的過程中,主辦方設(shè)置了豐富多樣的議程,包含了專題講座、座談交流、教學(xué)示范等多個(gè)環(huán)節(jié)。這不僅讓我們得以參與學(xué)術(shù)討論,還讓我們親身體驗(yàn)到了實(shí)際教學(xué)的操作與技巧。整個(gè)論壇過程緊湊而準(zhǔn)時(shí),讓我們不虛此行,真切地感受到了專業(yè)培訓(xùn)的力量。
第二段:開拓視野、增長見識(shí)。
博愛小學(xué)教師論壇為我們邀請(qǐng)了來自不同地區(qū)的優(yōu)秀教育專家和教師代表作專題講座,分享他們的教學(xué)心得和研究成果。這些專家們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)非常有啟發(fā)性,讓我們?cè)诮虒W(xué)中有了新的思路和方法。同時(shí),論壇還邀請(qǐng)了一些在編寫教材、教學(xué)設(shè)計(jì)方面有突出貢獻(xiàn)的教師代表,他們分享了自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過與這些專家和教師進(jìn)行面對(duì)面的交流和互動(dòng),我們的視野得到了開闊,教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)也得到了更新。
第三段:交換經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法。
在論壇中,我還有幸與許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀教師們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。他們與我分享了自己在教學(xué)中的難題,并給出了解決問題的方案。與他們交流中,我深切感受到教師之間的團(tuán)結(jié)和互助的力量。我們彼此傾聽,共同分享,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的互通有無。通過與這些教師的交流,我學(xué)會(huì)了傾聽學(xué)生的心聲,提高了教學(xué)效果。同時(shí),也意識(shí)到了自身的不足之處,并通過交流獲得了解決問題的方法。
第四段:提升專業(yè)能力。
通過參加博愛小學(xué)教師論壇,我深刻體會(huì)到了專業(yè)能力的重要性。在論壇中,我們不僅聽到了來自專家的知識(shí)分享,還親身參與了教學(xué)示范和評(píng)估。這不僅增強(qiáng)了我們的教學(xué)技能,還讓我們了解到了教學(xué)評(píng)估的重要性。論壇還組織了一些專題研討和討論,讓我們能夠深入研究和探討一些教學(xué)問題。通過這些活動(dòng),我不僅加深了對(duì)教學(xué)的理解,還提高了自己在教學(xué)中的能力和水平。
第五段:感恩與展望。
參加博愛小學(xué)教師論壇,我不僅從中獲得了知識(shí)和技能,更感受到了教師職業(yè)的偉大和神圣。作為一名教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)少年兒童的責(zé)任和使命。博愛小學(xué)教師論壇為我們提供了一個(gè)展示自己和交流成果的舞臺(tái),讓我們更加珍視自己的教育事業(yè)。感謝主辦方為我們提供了如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我將倍加珍惜,不斷提升自己的教育能力,培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總結(jié):通過參加博愛小學(xué)教師論壇,我不僅得到了專家的指導(dǎo)和同行的支持,更重要的是收獲了友情與成長。在這次論壇中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也結(jié)交了很多優(yōu)秀的教師朋友。我相信,通過我們的共同努力,我們必能在教育事業(yè)中創(chuàng)造更加美好的未來。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十六
書到用時(shí)方恨少,事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也。”對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。我以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。
比知識(shí)更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的,老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來,我作為教師想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,我也曾刻意仿效,在班上定下“規(guī)矩”:但凡老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中,我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,我也自覺“遵規(guī)守章”,每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的.歡心,不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活潑。
也許,這正表達(dá)了教育的,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意時(shí),我的心情都莫名的沖動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名教師,應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂,終于讓他的“仁政”思想得以傳回到家里就誰的話都不聽了。”由此看來,我作為教師想到了學(xué)生的向師性,這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),我們當(dāng)教師的要好好地利用和。特別是在學(xué)習(xí)了魏書生老師的教育理論后,我也曾刻意仿效,在班上定下“規(guī)矩”:但凡老師或?qū)W生在教與學(xué)的過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,沒想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信。在教學(xué)中,我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,我也自覺“遵規(guī)守章”,每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,班級(jí)氣氛也極為活潑。
也許,這正表達(dá)了教育的,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感謝和敬意時(shí),我的心情都莫名的沖動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十七
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)閱讀逐漸成為人們獲取知識(shí)和娛樂的主要方式之一。而其中,讀書論壇作為一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),正在逐漸受到人們的青睞。我最近也參加了一個(gè)讀書論壇,并從中獲得了許多收獲。下面就來談一下我的心得體會(huì)。
首先,讀書論壇為我提供了一個(gè)全新的閱讀體驗(yàn)。以往,我讀書的過程是孤獨(dú)的,無法與他人分享閱讀的喜悅和感悟。而在讀書論壇上,我可以與其他熱愛閱讀的朋友們交流,分享讀書的心得和體會(huì)。我曾在論壇上發(fā)表了我對(duì)一本小說的見解,沒想到引起了其他朋友們的共鳴,并收到了許多對(duì)我的見解的肯定和贊美。這種與他人分享閱讀的快樂和獲得肯定的體驗(yàn),讓我對(duì)于閱讀產(chǎn)生了新的熱情。
其次,在讀書論壇上,我不僅有機(jī)會(huì)與他人分享我的閱讀體驗(yàn),還可以通過他人的觀點(diǎn)和見解來拓寬自己的思維。在論壇上,我有時(shí)會(huì)遇到對(duì)于同一本書有著不同觀點(diǎn)的人們。這時(shí),我會(huì)有意識(shí)地去思考他們觀點(diǎn)的合理性,并與他們進(jìn)行交流,探討我們對(duì)同一本書的理解和感受的不同之處。通過這種交流,我不僅加深了對(duì)書籍的理解,還發(fā)現(xiàn)了許多我之前所忽視或者沒有意識(shí)到的細(xì)節(jié)。這種思維的交流和碰撞,不僅讓我在閱讀的過程中變得更加深入和細(xì)致,也提升了我的思辨能力和表達(dá)能力。
第三,讀書論壇為我提供了一個(gè)機(jī)會(huì)去了解各種不同類型和風(fēng)格的書籍。在論壇上,我可以看到其他人在分享他們正在讀的書籍時(shí)也會(huì)推薦一些與該書相似類型的書籍,通過他們的推薦,我可以了解到許多我之前從未聽說過的書籍。有一次,我閱讀了一本他人在論壇上推薦的書籍,發(fā)現(xiàn)它的故事情節(jié)和人物塑造都與我平時(shí)喜歡的書籍風(fēng)格相似,從而讓我對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣。這種通過他人推薦多元化書籍的機(jī)制,讓我不斷地發(fā)現(xiàn)新的書籍和新的樂趣,豐富了我的閱讀體驗(yàn)。
第四,讀書論壇還讓我接觸到了許多熱愛閱讀的朋友,與他們進(jìn)行交流,讓我獲得了許多寶貴的建議和推薦。有一次,我在論壇上提出了一個(gè)對(duì)于一本哲學(xué)書的疑問。沒想到,一位有著豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)的朋友立馬回復(fù)了我的問題,并推薦了一些與該書相關(guān)的哲學(xué)經(jīng)典。通過與閱讀愛好者的交流,我不僅解決了自己的疑問,還開拓了自己的閱讀范圍,并對(duì)哲學(xué)這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種與其他閱讀愛好者的交流和互動(dòng),讓我受益匪淺,也拓寬了我的眼界和知識(shí)面。
最后,通過參加讀書論壇,我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于閱讀的熱愛和專注力的提升。過去,由于時(shí)間和環(huán)境的限制,我讀書的時(shí)間很有限,而參加讀書論壇給了我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我重新安排自己的時(shí)間,盡量騰出更多的時(shí)間去讀書。通過與其他人的交流和互動(dòng),我不斷地發(fā)現(xiàn)了新的書籍,也變得越來越專注于自己的閱讀,特別是在論壇上分享自己的見解和感受時(shí),我要更加專心地去閱讀和理解書籍的內(nèi)容,以便更好地與他人交流和分享。
總之,通過參加讀書論壇,我不僅獲得了與他人分享閱讀的快樂和收獲他人的肯定,還學(xué)到了更多擴(kuò)展自己思維的觀點(diǎn)和見解,拓寬了自己的閱讀范圍,結(jié)識(shí)了許多熱愛閱讀的朋友,并且發(fā)現(xiàn)了對(duì)于閱讀的更深層次的熱愛。讀書論壇給了我一個(gè)平臺(tái),讓我拓展和提升了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和能力。我會(huì)繼續(xù)參加讀書論壇,并將所獲得的收獲和體會(huì)分享給更多的人,讓更多人能夠參與到這樣一個(gè)豐富而有趣的閱讀活動(dòng)中來。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十八
這個(gè)學(xué)期,我利用空閑的時(shí)間,再次閱讀了《平凡的世界》。
人,是這群不平凡的人組成了這平凡的世界,看完這本書后也許人的靈魂得以凈化,也許它還會(huì)改變你的許多想法。
《平凡的世界》這本書詳細(xì)地描述了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,通過復(fù)雜的.故事情節(jié),以孫少平等人為代表刻畫了社會(huì)各階層普通人們的形象。人的自尊、自強(qiáng)與自信,人生的奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂,錯(cuò)綜的交織,讀來令人蕩氣回腸。
路遙給我們講述的不單單是他生活的那個(gè)年代,更多的是人生的一種追求與信仰。這是一個(gè)繁華浮躁的時(shí)代,《平凡的世界》讓你懂得:盡管命運(yùn)是那樣的不公,盡管社會(huì)有那么多的不平,可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前,終能獲得最后的成功。
路遙在書中告訴我們要忘我。人活著不能太自私,不然可能會(huì)孤單一人。看風(fēng)使舵,趨炎附勢(shì),均為自私使然。如果就是這樣的生活著,最終將會(huì)孤獨(dú)的死去。
路遙告訴我們要有獨(dú)立的人格,盡管要面對(duì)孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生的必修課,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,坦然去面對(duì)孤獨(dú),繼續(xù)勇往直前。
路遙教導(dǎo)我們不必用盡力氣去做一個(gè)漂亮的人,但應(yīng)該用盡生命去做讓人叫好的事。前者只能表明你的處事圓滑,而后者則將見證你精彩的一生。
我想我們都該看看這本書,聽聽來自書中的每個(gè)人物的聲音,也許這樣,我們會(huì)擁有更強(qiáng)大的內(nèi)心。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇十九
近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,未來的讀書趨勢(shì)將逐漸從線下轉(zhuǎn)移到線上。在這個(gè)背景下,讀書論壇應(yīng)運(yùn)而生,成為了讀書愛好者交流心得、分享感悟的重要平臺(tái)。通過參與讀書論壇,我獲得了很多啟發(fā)和收獲,深感讀書論壇具有極大的價(jià)值和意義。
在讀書論壇中,我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友。讀書是一種寂寞的行為,而讀書論壇則為我提供了一個(gè)可以與他人交流的渠道。在論壇上,我與其他書友分享了我的閱讀體驗(yàn)、讀后感和心得體會(huì)。通過與他人的交流,我不僅獲得了他人的理解和認(rèn)同,也得到了他們寶貴的建議和反饋。這種交流讓我感受到了讀書的樂趣,也拓寬了我的視野,使我對(duì)書中內(nèi)容有了更深入的理解。這種有趣而有意義的交流成為了我讀書生涯中的重要組成部分。
在讀書論壇上,我得以接觸到更多的書籍和閱讀資源。在論壇中,書友們經(jīng)常會(huì)推薦一些值得一讀的書籍,分享一些閱讀資源。這對(duì)于我來說是一種極大的幫助。以前,受限于時(shí)間和觸角,我只能接觸到有限的書籍和閱讀材料。但是在讀書論壇上,我可以通過他人的推薦,了解到更多不同類型的書籍,包括一些我以前從未聽說過的作品。這種多元的閱讀體驗(yàn),讓我的視野得到了極大拓展,并且豐富了我的生活。我意識(shí)到讀書不僅僅是為了獲取知識(shí),也是為了開拓思維,增長見識(shí)。
此外,讀書論壇還是一個(gè)可以交流思想的平臺(tái)。在論壇上,書友們不僅僅是討論書籍的內(nèi)容和和體驗(yàn),也通過書籍引發(fā)的問題探討了一些更廣泛的話題,包括社會(huì)、文化、歷史、哲學(xué)等等。這種思想上的交流和碰撞讓我受益匪淺。書友們對(duì)于同一本書的理解可能截然不同,各執(zhí)一詞,這激發(fā)了我對(duì)于問題的獨(dú)立思考和多角度思考的能力。我從書友們的討論中學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式,同時(shí)也更加清晰了自己的立場(chǎng),這對(duì)于我的人生成長和思考能力的提升具有重要的意義。
除此之外,我還發(fā)現(xiàn)讀書論壇對(duì)于擴(kuò)展人脈圈和搭建社交平臺(tái)也是非常有益的。在論壇中,通過與書友們的交流,我逐漸建立了自己的人脈圈。這些書友們來自于不同的地方,有不同的背景和職業(yè),但我們通過讀書的共同點(diǎn)建立了聯(lián)系。我經(jīng)常從他們那里得到一些有關(guān)職業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及生活的建議和支持。通過這種交流,我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人士,并且取得了他們的信任和友誼。這對(duì)于我的個(gè)人成長、職業(yè)發(fā)展具有積極的影響,并為我未來的人脈拓展提供了寶貴的機(jī)會(huì)。
綜上所述,讀書論壇是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái),對(duì)于書友們開闊視野、拓展思維、建立人脈都有著重要的作用。通過參與讀書論壇,我增加了對(duì)書籍的理解和閱讀的廣度,提高了獨(dú)立思考和批判性思維的能力,拓寬了人脈圈和社交能力。我將繼續(xù)通過讀書論壇分享自己的閱讀心得,傾聽他人的聲音,不斷學(xué)習(xí)和成長。讀書論壇讓我在書的海洋中感受到了無限的樂趣,我深信這是一段終身的旅程。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇二十
作為一名青年教師,在不斷進(jìn)取中不斷提升自己的教學(xué)水平一直是我努力的方向。近期,我有幸參加了青年名師讀書論壇活動(dòng),這是一次十分有收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教育工作者,也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在本文中,我將分享我在論壇中的所見所聞以及對(duì)教育之道的一些新的體會(huì)。
首先,論壇為我提供了廣闊的交流平臺(tái)。在論壇中,我見到了來自各地的優(yōu)秀教師。他們來自不同的學(xué)校和地區(qū),但都懷著共同的教育理想,都對(duì)教育充滿熱情。我們?cè)谡搲袩崃业亟涣髦鴮?duì)教育的理解和經(jīng)驗(yàn),分享著自己的教學(xué)心得。他們的教學(xué)觀念、教育方法和教學(xué)成果都給我留下了深刻的印象,也激發(fā)了我對(duì)教育的更大熱情。
其次,論壇中的分享報(bào)告給我提供了豐富的教學(xué)參考。在論壇中,我有幸聽到了一位知名青年教師的教學(xué)分享。他在報(bào)告中提到了他的教學(xué)心得和教學(xué)成果,以及他在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和解決方法。這些分享不僅增加了我的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也啟發(fā)了我對(duì)青年教師的職業(yè)發(fā)展的思考。通過學(xué)習(xí)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我相信我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三,論壇中的討論活動(dòng)拓寬了我的教育視野。在論壇中,我參加了幾個(gè)小組討論活動(dòng)。通過與其他教師的交流討論,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有不同的教學(xué)觀念和教育方法。從這些討論中,我學(xué)到了很多新的思想和方法,這些對(duì)我的教學(xué)有很大的啟發(fā)作用。我發(fā)現(xiàn),要想在教學(xué)工作中不斷進(jìn)步,就必須敢于接受他人的意見和建議,不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。
第四,論壇為我提供了一個(gè)反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)。在論壇結(jié)束后,我回到了自己的學(xué)校,開始反思自己的教學(xué)工作。通過與其他教師的交流和討論,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的一些不足之處。有了這次反思的機(jī)會(huì),我可以及時(shí)糾正并改進(jìn)自己的教學(xué)方法,在實(shí)踐中不斷提高。
最后,這次論壇給予我了更高的教育目標(biāo)和追求。通過與各地優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí),我意識(shí)到教育是一個(gè)大而復(fù)雜的領(lǐng)域,需要我們不斷探索和學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,我應(yīng)該不斷充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,參加青年名師讀書論壇是一次非常有意義和收獲的經(jīng)歷。通過這次論壇,我與來自各地的優(yōu)秀教育工作者進(jìn)行了廣泛的交流,學(xué)習(xí)了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拓寬了自己的教育視野,同時(shí)也對(duì)自己的教育道路更加有信心。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取,我可以成為一名更好的教育者,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生成為社會(huì)棟梁做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇二十一
第九屆讀書論壇已圓滿結(jié)束,這次論壇是我參加的第一次,也是我難以忘懷的一次。通過參加論壇,我不僅與眾多熱愛讀書的朋友們進(jìn)行了深入交流,也從各路學(xué)者和作家那里汲取了許多知識(shí)和啟迪。在此,我想分享一下我在這次論壇中的心得體會(huì)。
首先我要談一談我在本次論壇中學(xué)到的東西。本次讀書論壇涵蓋了廣泛的主題,包括文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多領(lǐng)域的內(nèi)容。在與不同領(lǐng)域的專家學(xué)者交流中,我對(duì)這些領(lǐng)域的知識(shí)有了更深的了解。與此同時(shí),我還從作家的演講和互動(dòng)環(huán)節(jié)中獲得了許多寶貴的心得。他們分享了自己的讀書心得、寫作經(jīng)驗(yàn)和人生感悟,讓我受益匪淺。通過這些學(xué)習(xí),我不僅增長了見識(shí),也對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式有了更好的思考和調(diào)整。
第三段:交流互動(dòng)。
與各路朋友進(jìn)行交流和互動(dòng)是我在這次論壇中最大的收獲之一。論壇期間,我結(jié)識(shí)了許多來自不同地區(qū)的讀書愛好者和學(xué)術(shù)界的專家。我們一起參加了小組討論、讀書分享和讀書會(huì)等活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我們互相傾聽、啟發(fā)和激勵(lì)。大家不僅分享了自己的讀書心得和閱讀體驗(yàn),也暢所欲言地討論了各自熱愛的書籍和作家。這些交流給我?guī)砹嗽S多新的觀點(diǎn)和思維方式,也拓寬了我的視野。與這些志同道合的朋友們交流,讓我倍感溫暖和鼓舞。
第四段:?jiǎn)l(fā)與感悟。
參加讀書論壇讓我受益匪淺,也給了我許多啟發(fā)和新的感悟。首先,讀書能夠賦予人們更深層次的思考能力,讓我們更好地理解世界和人生。其次,讀書是一種與作者對(duì)話和思想碰撞的方式,通過閱讀不同作者的作品,我們可以不斷拓寬自己的思維邊界。同時(shí),參加這次論壇也讓我意識(shí)到,讀書不應(yīng)該只是一種單向的行為,更應(yīng)該成為一種交流與分享。只有通過與他人的交流,我們才能真正將讀書的收獲轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)和人生智慧。
第五段:展望與希望。
在這次讀書論壇之后,我對(duì)自己的閱讀規(guī)劃和目標(biāo)都有了更明確的思考。我希望能夠繼續(xù)保持對(duì)讀書的熱愛和求知欲望,并將讀書作為我人生中不可或缺的一部分。我還希望能夠主動(dòng)參與更多的讀書活動(dòng),與更多的讀書愛好者進(jìn)行互動(dòng)和交流,共同進(jìn)步。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和交流,我能夠不斷提升自己的思維能力和見識(shí),成為一個(gè)更全面、更有智慧的人。
總結(jié):這次讀書論壇是我人生中難以忘懷的一次經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和交流,我在論壇中獲得了許多知識(shí)、啟發(fā)和感悟。在今后的閱讀道路上,我將繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)展自己的讀書習(xí)慣,與更多的朋友一起探討和分享讀書的樂趣和收獲。我也希望未來的讀書論壇能夠越辦越好,給更多熱愛讀書的人提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺(tái)。
最新小學(xué)教師讀書論壇心得體會(huì)(實(shí)用22篇)篇二十二
近日,我參加了博愛小學(xué)的教師論壇活動(dòng),這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,深感教育的力量和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在論壇上,我們分享了教學(xué)心得、探討了教育問題,并與各地教師進(jìn)行了交流,這次寶貴的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
在論壇的第一天,我們聚在一起進(jìn)行了一個(gè)名為“教師共享”的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,每位老師都分享了自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增加了我們之間的交流與合作,同時(shí)也展示了每個(gè)教師的獨(dú)特之處。我記得有一位老師分享了她在音樂課上的創(chuàng)新教學(xué)方法,通過互動(dòng)和游戲,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我有很大的啟發(fā),讓我明白到教育是需要不斷創(chuàng)新的,只有不斷嘗試新的方法,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和潛能。
除了教學(xué)心得的分享,我們還進(jìn)行了一次名為“教育論壇”的討論環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們集中討論了當(dāng)前教育中存在的問題和挑戰(zhàn),并共同嘗試解決方法。我記得有一次,我們談到了“如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”。大家紛紛發(fā)表了自己的看法和觀點(diǎn),通過深入的討論,我們達(dá)成了一致的意見:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,需要構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。這次討論讓我認(rèn)識(shí)到,教育問題需要多方面的智慧和力量來解決,只有通過集體的智慧和力量的凝聚,才能有效地解決問題。
此外,與各地教師的交流也讓我受益匪淺。通過與其他學(xué)校的老師交流,我了解到了不同學(xué)校的教育特色和經(jīng)驗(yàn)。在交流中,他們分享了他們?cè)诮虒W(xué)中的一些好的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),讓我受益良多。同時(shí),我也有機(jī)會(huì)與一些教育專家進(jìn)行了深入的交流,從他們身上獲取到了寶貴的教育智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些交流讓我明白到,教師需要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和提升自己的教育水平。
最后,我深感博愛小學(xué)論壇的意義和價(jià)值。論壇不僅是一個(gè)交流和分享的平臺(tái),更是一個(gè)凝聚教師力量的聚集地。通過論壇,我們不僅增進(jìn)了師生之間的互信和合作,還提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。同時(shí),論壇也促進(jìn)了教師之間的溝通和學(xué)習(xí),激發(fā)了教師的創(chuàng)新思維和工作激情。我深信,在論壇的推動(dòng)下,博愛小學(xué)的教育事業(yè)將取得更大的發(fā)展和進(jìn)步。
通過這次博愛小學(xué)的教師論壇,我不僅收獲了寶貴的教育智慧和技巧,更意識(shí)到了教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的事業(yè)。只有通過師生之間的互動(dòng)和合作,才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育資源和環(huán)境。希望通過今后的努力和奮斗,能夠?qū)⒄搲袑W(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中,為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。讓我們共同努力,打造一個(gè)更美好的教育未來。