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語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)

時間:2025-07-24 作者:紫衣夢

通過寫工作心得,我們可以及時發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,為提高工作效率和質(zhì)量提供有力的依據(jù)。在這里,小編為大家推薦了一些寫工作心得的好方法和好思路,供大家參考和借鑒。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇一

課本上自認美文的幾篇文章上完以后,其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西,比如向?qū)W生推薦一些美文,一起來學(xué),學(xué)生興趣昂然,群情激奮。以下是豆花問答網(wǎng)和大家分享語文課堂教育。

總結(jié)。

參考資料,歡迎你的閱讀及借鑒。

如何在小學(xué)語文。

教學(xué)。

中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點:。

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語言,以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,或就文發(fā)揮個小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都不亞于播灑,會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,進入主動求知狀態(tài)。如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。

根據(jù)對外地成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得,我認為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點:。

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語言,以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,或就文發(fā)揮個小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都不亞于播灑,會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,進入主動求知狀態(tài)。

二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文,去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣,就需要教者巧妙設(shè)計問題,逐步由淺入深對課文進行探究。

三是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,老師還要注意課堂上的評價,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點,以鼓勵為主進行評價。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對,或根本無價值時,就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。如有一次在討論一個比較深奧的問題時,平時一個從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手,他們回答引起了哄堂大笑,但這個同學(xué)還是堅持把話說完,就從這一點上表揚了他,使他樹立了信心,逐漸由取舉于發(fā)言道有問必答,而且回答問題的效果越來越好。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進步,評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動,他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。

早上聽兒子對我說,今天是教師節(jié)。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常,然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來,我對老師這個名詞一直記憶猶新,又熟稔如己。想起以往老師對我們的諄諄教導(dǎo),陡然生起一種恩情,這是我一直沒有機會回報的。貧窮讓我沒有什么可以送給曾經(jīng)對自己恩重如山的老師,只能用幾許誠摯的文字作為禮物,在這個讓人激奮的節(jié)日里祝老師們快樂!敬愛的老師,請您收下我這份微薄的小禮物。

敬愛的老師,您在我的心目中是無比高尚的,您的精神是沒有人能比的,您的心靈是純潔的,你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長付出的無限的精力,您日日夜夜地批改作業(yè),夜以繼日地編寫講課綱目。每當夜空寂靜群星閃爍的時候,在人們都看電視之時,在人們?nèi)テ凡栀p月的時候,而您卻坐在書桌前,伏案而寫,不懼蚊子的叮咬,夏夜的暑熱,冬天的霜凍。我永遠忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里,挑燈夜寫,伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳,批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習(xí)本上留下工整清楚的墨香。

在無數(shù)個風(fēng)雨天,月光下,您的身影是那樣孤寂,而您因為我們的馬虎的作業(yè)時而沉思,時而用手擼著額前的劉海,時而發(fā)出喜悅的微笑,時而又發(fā)出一聲聲的嘆息。

每當夜靜深沉,您案前的燈依然明亮,您的手把第二天講課的教案的扉頁翻了一遍又一遍。此時,我竟看不到您疲倦的眼睛,看不到您一絲的睡意。只聽見筆鋒把精湛的文字在練習(xí)薄上打磨,等待第二天在講臺上精神抖擻地向我們講解課文,講解著幾何代數(shù),講解著書中的含義和人生的哲理。然而,有些同學(xué)們卻辜負您辛勤的汗水,您花了很多精力的備課案,在給他們耐心講解之時,他們都很不認真地聽取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些,若干年多年以后,同學(xué)們才會明白您當時的苦心。

敬愛的老師,時間把您昨天奉獻給我們的辛勞,從您額角新生的皺紋里穿過了,而一些些不聽話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而,貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的一片苦心呢。

敬愛的老師,如果把我們比作浩瀚的大海,那么,老師您們便是船上那個稱職的水手,您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)σ愿暗負味妗?/p>

回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻,不管您家里的事情多么忙碌,您的孩子如何地哭鬧,老人如何地犯疾。然而,您卻象一個士兵接到長官的命令,毫不猶豫地放下自己所有的一切,飛速往教室奔去。講臺上,面對同學(xué)們,您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切,您把準備好的難題一道道列好擺放,猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹;講解的時候,您的手勢生動如一只鳥兒的翅膀,自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的云朵,朵朵燦然;美得讓我們陶醉,讓我們放開心靈,收起困倦,屏息靜聽。

敬愛的老師,當您在深夜點亮的一盞孤燈的時候,人們已進入了夢鄉(xiāng)。那是一盞照亮我們前程的燈啊,是如此之重卻又如此的亮。

敬愛的老師,今天的我已經(jīng)是暮日西山暮靄沉沉,想起您在我曾經(jīng)成長的路上,一直有您精心的教導(dǎo),在人生道路上是您教我學(xué)會了寬容;一路上感謝有您循循善誘,讓我明白做人的使命,領(lǐng)會人生的真諦;珍惜在世上的時光,真的感謝您!讓我明白知識無涯;人生路上,我一直謹記您的支持鼓勵和教導(dǎo)。

也許今天,我不是老師眼里最得意的學(xué)生,但老師您,卻是我最感激的恩師,正如您曾經(jīng)教導(dǎo)過我:人生,本來就是一個大舞臺,在屬于你自己舞臺上,你想扮演什么角色就扮演什么角色,盡情發(fā)揮你的長處的美麗;對于你的教導(dǎo),我一直銘記在心,我一直敬愛的老師,今天是您的節(jié)日,我謹以幾許文字,祝您永遠年輕,在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。

課本上自認美文的幾篇文章上完以后,其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西,比如向?qū)W生推薦一些美文,一起來學(xué),學(xué)生興趣昂然,群情激奮,人人陶醉。或和學(xué)生談?wù)剣鴥?nèi)外的大事啊等等,開闊開闊眼界,課堂內(nèi)外到處都是語文,講著講著,常常會發(fā)現(xiàn)正講在興頭上,學(xué)生聽的正高興,下課時間卻到了……我認為這才算語文課。

讀讀無妨!

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇二

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我擔任了語文教研組長。在即將結(jié)束的一個學(xué)期里,我和組內(nèi)的的十一位老師一道秉謹嚴之風(fēng),舉合眾之力,在教學(xué)、教研、教改之路上幸福前行。雖然說步履踉蹌,但是大家耕耘著、付出著、成長著。一路上點點滴滴的收獲,使每個人的內(nèi)心充盈著絲絲快意。

一、“青藍工程”初見成效。

學(xué)校一直非常重視青年教師的專業(yè)成長。本學(xué)期,組內(nèi)的青年教師都能虛心學(xué)習(xí),安心教學(xué),耐心施教。做師傅的都能不吝賜教,深入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)指導(dǎo)徒弟,真正做到了教學(xué)相長。在組內(nèi)研討課上,劉_老師執(zhí)教的《圓圓的沙粒》,能把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究放在首位,師生互動、生生互動比較充分。__執(zhí)教的《海底世界》能抓住文章的重難點設(shè)計小組合作議題,討論很充分,課堂效果較好。不怕不會,就怕不學(xué)。相信在師傅的引領(lǐng)下,青年教師會不斷地呈現(xiàn)給我們一個又一個驚喜。

二、教案改革喜結(jié)碩果。

本學(xué)期在學(xué)校的安排和教研室陶主任的親自指導(dǎo)下,三四年級語文教案繼續(xù)嘗試“預(yù)習(xí)交流合學(xué)討論拓展延伸總結(jié)作業(yè)”四環(huán)節(jié)備課模式。陶主任親力親為,對教案提出了有針對性的、可行性方案,把預(yù)習(xí)交流環(huán)節(jié)和拓展延伸環(huán)節(jié)做的更細了,更實了。六年級的三位語文老師則承擔了語文“一課三篇”導(dǎo)學(xué)案的編寫和試用工作。“一課三篇”包括預(yù)習(xí)篇、合學(xué)篇、拓展篇。預(yù)習(xí)篇要求學(xué)生在新課之前完成,合學(xué)篇重在指導(dǎo)課堂教學(xué),拓展篇則是針對本課內(nèi)容所做的補充和延伸。這是基于我校承擔的課題“促進學(xué)生自主能力提高的高效課堂研究”而開展的一項有益的教改嘗試,旨在通過改革學(xué)習(xí)模式,把學(xué)生推到課堂最前沿,限度發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。不過這個編寫工作耗時費力,也走了不少彎路。

由最初的懵懂到后期的熟諳,由最初的小心翼翼到后期的熟練自如,由最初的舉步維艱到后期的進退有序,他們身體力行,從教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個細微處入手,大踏步地走上了改革之路。合理構(gòu)建小組、訓(xùn)練課堂語言、深入鉆研教材、不斷調(diào)整內(nèi)容,反復(fù)切磋教法……。在_月底的校級研討課上,吳_老師執(zhí)教的《成吉思汗和鷹》,以全新的形式呈現(xiàn)出精彩。課堂活了,學(xué)生變了,效果好了。這一切正如吳_老師所說,“蠶兒吐絲結(jié)繭的過程往往被人們謳歌,因為它將碩果呈現(xiàn),但破繭過程也許是最艱難的,因為它要完成一次全新的蛻變,才能重生。本學(xué)期做導(dǎo)學(xué)案雖然很忙很累,但這種不斷突破自我的過程,便是成長!”教案改革,使教案不再是鏡中花、水中月,而是指導(dǎo)課堂的指揮棒、航標燈。

三、閱讀教學(xué)梯度推進。

針對中高段學(xué)生閱讀題十分較為嚴重的現(xiàn)狀,本學(xué)期教研組工作的另一個重點放在了閱讀訓(xùn)練的研討上。陶主任親自參加教研活動,在各位老師充分發(fā)言的基礎(chǔ)上,根據(jù)雁塔區(qū)歷年來的閱讀題的特點,從閱讀題材、內(nèi)容篇幅、題型設(shè)置、指導(dǎo)策略四個方面入手,制定了《曲江一小閱讀訓(xùn)練計劃》。隨即,組內(nèi)老師雷厲風(fēng)行,即刻動手,根據(jù)此計劃重新編寫閱讀訓(xùn)練題,并在短時間內(nèi)投入使用。隨后,我們將在使用過程中不斷修改,不斷完善,使學(xué)生的閱讀能力穩(wěn)中有升。

幸福是什么?是相扶相攜的溫暖,是互問互學(xué)的感動,是彼此牽掛的愜意,是破繭重生的快慰。如果曲江一小每一個單薄的個體能在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時與學(xué)校的發(fā)展接通,那將是曲江教育的一件幸事。這種接通才能使我們在真正意義上領(lǐng)略大成長,問津大幸福!

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇三

今年來__中學(xué)支教期間,我所教的初三一、二兩班共有學(xué)生__人。和其他學(xué)科一樣,入學(xué)初語文基礎(chǔ)差的驚人。本學(xué)期我堅持兩手抓:一是腳踏實地抓備考,二是抓緊培優(yōu)輔差,堅持打基礎(chǔ),抓閱讀,促作文,取得了一些成效。

一、更新觀念,抓好總復(fù)習(xí)。

初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生、老師功夫花的不少,能力卻不見提高。因此,我認為無論是常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上。因為語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程,但只要找準切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字"積累"。"腹有詩書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。

如何快速積累?本期我是這樣做的:

1.從開始初我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。以此擴大他們的知識面,提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀是不切合實際的。所以只能如此。對于語文尖子生,還要求他們學(xué)以致用,多寫多練,教師面批面改。

2.注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,全面提高45分鐘效率。教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。此外還大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物致知精神》一文時,就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異,使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的迸發(fā)。

3.作文積累。增加作文的訓(xùn)練量,每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。

通過以上方法,全方位對學(xué)生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,從而為中考準備了實力。

二、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵。

語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人,如何進行有針對性的備考,是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此,應(yīng)針對中考具體情況,設(shè)計多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力。

1.每星期的閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生觀其文而行其道,在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。

2.讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此,從初三年級本學(xué)期一開始,每次月考我都依照中考題型來出題。有時直接發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免中考時學(xué)生怯場,便于學(xué)生的應(yīng)試。

綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:

1.激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2.注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高,才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3.有針對性的短期效益訓(xùn)練,可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4.反饋應(yīng)該及時迅速。

5.以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué)。雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息,時刻與世界上所有的美好事物交流溝通,時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言,并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,才是真正的語文,才是終身的語文學(xué)習(xí),也才能取得最終的勝利。

三、培優(yōu)輔差常抓不懈,作文訓(xùn)練重中之重。

從語言文字到篇章結(jié)構(gòu),查漏補缺,一學(xué)期來從未停歇。與此同時,高度重視作文教學(xué)。提起作文訓(xùn)練,很多學(xué)生都感到頭痛,他們不知道怎樣去構(gòu)思,如何去下筆。提到寫議論文,學(xué)生更是"丈二和尚摸不著頭腦",感覺難以下手。勉強完成了訓(xùn)練,也出現(xiàn)了"前言不搭后語",不知所云的情況,甚至經(jīng)過了幾次訓(xùn)練,我吃驚地發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的作文本上,出現(xiàn)的論據(jù)可謂是屈指可數(shù),寥寥無幾。鑒于此,我進行了課后調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示:85%的學(xué)生不知如何進行議論文的寫作,87.7%的學(xué)生不知道論據(jù)應(yīng)該從何而來,不知道如何恰當使用論據(jù),甚至喪失寫作信心,有些"望文生畏"。我想了一些方法,嘗試著去實行,以便調(diào)動和提高學(xué)生的寫作興趣,再一次讓學(xué)生敢于提筆寫作。

就學(xué)生寫作而言,經(jīng)過訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)了許多的問題,進行了簡單的歸納和總結(jié),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1.行文不夠流暢,語病太多,很多錯別字。

2.論題的提出不夠合理,甚至論點的提出不夠明確。

3、論據(jù)少的可憐,確切地講應(yīng)該是相當缺乏,而且不具有代表性。

4.文章寫作缺乏辨證思維,缺少對問題深層次的思索,不能引起讀者的共鳴。

經(jīng)過研究分析,找到了產(chǎn)生這些問題的主要原因。首先,很多學(xué)生受方言的影響,前后鼻音部分。因此,在學(xué)生作文中,經(jīng)常會出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的別字。

其次,很多的學(xué)生不知道論點在一篇議論文中的"靈魂"作用。課外調(diào)查中發(fā)現(xiàn),我們的學(xué)生不知道什么時候提出觀點,有時觀點的提出不夠新穎、明確。而且觀點的提出連學(xué)生自己都不知道是否正確、是否符合規(guī)律,甚至有時會發(fā)現(xiàn)一些不符合科學(xué)的主張。

再次,他們在閑暇之時只看些娛樂雜志、明星追蹤性質(zhì)的文章,在學(xué)生的表層記憶里很少有理論論據(jù)和事實論據(jù),而且了解的不夠深入,在學(xué)生的寫作訓(xùn)練中用到的論據(jù)已經(jīng)到了山窮水盡的尷尬局面。

最后,對于辯證的思想,我們的學(xué)生是這樣解釋的"我們的為人處事應(yīng)該是中庸一點好"。難怪他們的文章中對于很多問題的論證不是非常的深入,而且有一點含糊不清的感覺。因為他們平時就缺少刨根問底的習(xí)慣,他們習(xí)慣于不求甚解。

針對在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,我采取了一些改變現(xiàn)狀的措施。可以這樣講,"江山易改,本性難移",實施起來感覺有一定的困難,但是作為這一職業(yè)的從教者,我還是進行了一些大膽的嘗試,以期達到改變現(xiàn)狀的目的。

具體來講就是堅持多練。一是口頭練。如提供一個話題給學(xué)生,讓學(xué)生即興準備,可以商量,然后找一些學(xué)生進行當場表演。一方面可以鍛煉學(xué)生的表達能力,另外一方面,我們可以讓學(xué)生抓住關(guān)鍵,提出自己對于問題的獨特見解和看法。比如我們提出一個問題,談"勤學(xué)"和"效率",學(xué)生結(jié)合自己的實際情況,理解勤奮學(xué)習(xí)的重要性,列舉自己所知道的事例,進行簡單的分析,同時也可以從另外的角度去談及學(xué)習(xí)的高效率。經(jīng)過這樣的鍛煉,明顯的感到學(xué)生對于問題思維的角度在潛移默化地發(fā)生變化。二是讓學(xué)生評作文,找到不足。

我們進行這種活動的目的并不是想老師偷懶。首先學(xué)生自己評自己的作文,然后同學(xué)互相評作文,找到文中明顯的不足,讓學(xué)生學(xué)會評改作文。這樣我們有理由相信他們今后再寫作文時,會時時刻刻注意到類似的問題,大大減少類似毛病的發(fā)生率,而且在這種活動中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人作文中好的語言,好的論證方法等。我覺得會評改別人的文章,可能你自己就會寫文章,發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,你能夠得以借鑒,這樣他們才能夠不斷成長,不斷進步。所以我認為這種方法對于學(xué)生的幫助很大。

三是積累名言和典型事例。針對學(xué)生論據(jù)過于少的特點,我發(fā)動了學(xué)生搜索很多的名人名言,并且讓學(xué)生進行課前的演講,談?wù)剬W(xué)生自己對于問題的看法,當然還要聯(lián)系現(xiàn)實。以前學(xué)生的作文中很少出現(xiàn)一些名句,他們的語言總是顯得非常的蒼白無力,語言顯得非常干癟。我們采取分組搜索有關(guān)話題的文字,最后找出一點時間全班進行學(xué)習(xí)和交流。在用了這種方法以后,絕大多數(shù)學(xué)生感覺在實際寫作中理論論據(jù)豐富了許多。組織學(xué)生收集論據(jù),也是重要的活動。

論據(jù)是為文章的觀點服務(wù)的,是為論證自己的主張服務(wù)的。所以我們的論據(jù)一定要具有一定的代表性、科學(xué)性、典型性。針對學(xué)生的事實論據(jù)過少的特點,我發(fā)動學(xué)生收集論據(jù)。分組也是一個辦法,但不是無目的的,而是給每一個小組一個話題,然后再搜索相關(guān)的論據(jù)。我們給學(xué)生一段時間,讓他們有充分的準備,再集中找一個時間,讓學(xué)生進行交流。

這種方法對于絕大多數(shù)學(xué)生而言,可以說是很有幫助的。一個小組收集幾十個論據(jù),全班分為五個組,那么,每次學(xué)生進行交流的時候?qū)⒁莆諑装賯€論據(jù),半年下來,學(xué)生可能再也不會出現(xiàn)在作文中無話可談的局面。這也應(yīng)了那一句話"眾人拾柴火焰高",也可以說成是"資源共享"。四是要求學(xué)生利用優(yōu)越的家庭條件在電視和網(wǎng)絡(luò)上觀摩辯論比賽。俗話說"事實勝于雄辯",但是在議論文中的確存在著辯證思維的過程。

而且我們的學(xué)生缺少這種思考問題的方式。于是我提倡學(xué)生觀摩辯論比賽。有經(jīng)驗的人都知道,辯論雙方的辯題就是自己一方的觀點,論證自己的觀點正確需要有充分的論據(jù),而且更需要辯手有清晰的辯證思維。而這一切正是我們的學(xué)生非常薄弱的。例如這樣的一個辯題'玩物喪志'和'玩物未必喪志',學(xué)生在作文中辯的不很理想。在觀摩了辯論大賽之后,學(xué)生在作文中的表現(xiàn)就大不一樣了。

當然,我的語文教學(xué)工作還存在著一定的不足。如:兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重。有些知識點雖然教了,但落實力度不夠。再就是課外閱讀量嫌小,方法指導(dǎo)上也沒有緊緊跟上。這些都是應(yīng)該強化之處。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇四

“長大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你…”,臨行前耳邊再次響起了這首熟悉的歌,如今兒時的夢想已實現(xiàn),聽來也有了不一樣的感覺。20年9月,我踏上教育這方熱土,像其他青年一樣滿懷激情的擁抱即將到來的工作和生活,一學(xué)期下來,途中有汗水,有淚水,苦樂參半。下面就我的工作做個小結(jié)。

我擔任高一年級四、五班的語文教學(xué)工作,半年的辛勤努力,收獲不少。作為一名新教師,我慢慢的熟悉了教師的日常教育工作,熟悉了語文教學(xué),初步懂得怎樣管理課堂,怎樣上課。在一學(xué)期的實踐鍛煉中,我的教學(xué)基本功有很大的提高,能夠根據(jù)自己的理解寫教案,有自己的體會,懂得怎樣根據(jù)學(xué)生的實際情況編寫適合的教學(xué)內(nèi)容,三尺講臺我已經(jīng)站穩(wěn)了,還能根據(jù)課堂隨機的調(diào)整自己的教學(xué),已經(jīng)有了當老師的雛形。

學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,語文學(xué)習(xí)能力有所提高,語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的好轉(zhuǎn),班上逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)語文的風(fēng)氣。在期中測試中,五班考出了平行班的最好成績,四班也考得不錯。

我對自己的工作做了認真的思考,能有這樣的成績,是和下面的一些措施分不開的。

第一,和學(xué)生保持距離。本校的學(xué)生成績差,行為習(xí)慣也較差,大多語文生比較調(diào)皮,性格比較外向,喜歡和老師閑聊,搭話,如果和他們走得太近,學(xué)生會得寸進尺,影響教師工作的展開,因此,我盡量和他們保持一定距離,樹立老師的威性,以利于教學(xué)工作。

第二,養(yǎng)成學(xué)語文的良好習(xí)慣。上早自習(xí),要求他們大聲的朗讀,背誦,開學(xué)初每個學(xué)生準備一個摘抄筆記本,做讀書筆記,把自己平時的閱讀一點一滴的記在筆記本上,上課前五分鐘朗讀背誦篇目或摘抄,每天寫一篇鋼筆字,不動筆墨不讀書,邊讀書邊勾畫。特別是在學(xué)文言文時,每個同學(xué)都必須做充分的預(yù)習(xí),根據(jù)預(yù)學(xué)案,把重要的字詞,通假字、古今異義詞,成語,全部寫在自己的書上,每周還寫一個作文。這些都是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一學(xué)期堅持下來取得了不錯的效果。

第三,認真上好每一堂課,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。好的課堂是教學(xué)質(zhì)量的保證。我認真?zhèn)湔n,教學(xué)工作總結(jié),認真上課,課前深入的專研教材,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)學(xué)情編寫適合的教案,上課不遲到,不早退,積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,最大限度的讓學(xué)生動手動腦。比如:在上文言文時,文言的基礎(chǔ)知識,課文的翻譯,全部交給學(xué)生,老師只是引導(dǎo),改變了以前灌輸式的教學(xué)方法,效果還理想。

第四,因材施教。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,基礎(chǔ)差,不愛學(xué)習(xí),我根據(jù)學(xué)生的情況安排較簡單的內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法,放慢教學(xué)節(jié)奏,落實基礎(chǔ),力求穩(wěn)步上升。新課改后,教學(xué)內(nèi)容增多了,教學(xué)時間非常緊,盡管如此,我還是力求根據(jù)學(xué)生的承受能力來教學(xué),而沒有一味的抓教學(xué)進度,趕時間,一些不重要的篇目沒有講。期末復(fù)習(xí)時,也不是搞題海戰(zhàn)術(shù),而是抓基礎(chǔ),學(xué)生課后不愛看書,基本的知識都沒有掌握,怎么練題,做那么多題也沒有什么用處,因此我用了大量的時間來復(fù)習(xí)文言知識、字詞,默寫、作文,希望在這些容易得分的題上多得分。

一學(xué)期的教學(xué)工作實際上并沒有什么大的成績,只是在一片茫然中隱隱約約找到了前進的方向,大概知道該怎樣備課,上課,管理學(xué)生,熟悉了教學(xué)的日常工作和學(xué)校的管理,為以后進一步的提升打下了基礎(chǔ)。

在工作中,也發(fā)現(xiàn)了許多的問題,下面談?wù)劥嬖诘膯栴}和不足。

第一,開學(xué)初,沒有指定一個合理、詳細的教學(xué)計劃。剛到學(xué)校,教學(xué)工作很不熟悉,不知道怎樣安排自己的教學(xué)進度,怎樣編排教學(xué)內(nèi)容,以至后面時間不夠,內(nèi)容安排凌亂,沒有讓學(xué)生各方面的能力都得到發(fā)展。

第二,專業(yè)知識不扎實,對教材不熟悉。語文功底不夠好,以至在解讀教材時非常的困難,不能很好的理解文章的內(nèi)容,往往懂得一知半解,這樣當然不能很好的傳授給學(xué)生知識。我對教材很不熟悉,高中課文也有一定的難度,篇幅很長,時常不知怎樣講,備課時要查找大量的資料,花去很多的時間。

第三,不會管理學(xué)生和課堂。高中生的心理狀況,成長階段不了解,不能根據(jù)他們的特點有效的促進教學(xué),一些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)習(xí)上存在困難,心理上有困惑,課堂上精力不集中,作業(yè)不認真完成,不聽老師指揮,還有很多很多教學(xué)管理上的問題,這些都一直困擾著我,亟待解決。

第四,對自己要求不嚴格,工作馬虎。從進校那天起,我雖然努力提高自己的工作能力,但在很多方面都打了折扣。教學(xué)反思是改進教學(xué)的一個很好的方法,我堅持了一段時間,但沒有堅持到底,對學(xué)生也不嚴格,有時候聽之任之,失去了耐心,平時也沒怎么多看書,更沒想過搞教研。我知道我身邊有很多教學(xué)問題,但由于惰性,疏忽了它們。

第五,缺乏耐心,愛心,恒心。教育是項良知工程,孩子的教育牽動著千萬家的心,作為人民教師肩上的責任重大,對于農(nóng)村家庭來說,與其說孩子是全家的希望還不如說教師是他們的希望。我很想盡我最大努力改變他們,但現(xiàn)實的打磨讓我有些失去耐心和恒心,有時更缺少了愛心,深感慚愧。

第六,學(xué)生不想學(xué)習(xí),教學(xué)工作總結(jié),對自己的人生也沒有希望。我有時無意之中會在課上罵他們,”你們到學(xué)校來干什么的,你們還想不想讀書,你爸媽要你都學(xué)校來干什么的?”,他們的回答是”我到學(xué)校來耍的,過一天算一天,爸媽也叫我把這三年混過去就行了”。聽了這些話,我沉默了,無言以對,我感到我所有的教育都是白費力氣。這是個大問題,不知道如何解決。

巴爾扎克說過,挫折是成功者的墊腳石,是失敗者的絆腳石。只有迎難而上,才能到達勝利的彼岸。

我將采取以下措施解決存在的問題。

首先,相信自己,樹立信心。在困惑的時候,努力尋找方向;在失望的時候,告訴自己還有希望;在失敗的時候,警醒自己要堅強。只有不會教的教師,沒有教不好的學(xué)生,不要對學(xué)生失去信心,相信他們是可以改變的。

其次,提前擬定工作計劃,熟悉教材內(nèi)容。開學(xué)初制定一份詳細的工作計劃,把自己的教學(xué)內(nèi)容安排恰當,時間安排好,做到有的放矢。熟悉教材,提前備好課,給自己留下更多的教學(xué)時間,學(xué)習(xí)的時間。

第三,制定讀書計劃,提高自己的專業(yè)能力。多讀一些專業(yè)書籍,和教育學(xué)、心理學(xué)書,讓自己站在更高的角度審視教育。

最后,認真對待工作,把教書當作一份事業(yè)。把工作融入生活,享受工作帶給你的樂趣,而不是把它當成一種負擔。認真?zhèn)湔n,上課,堅持寫教育反思,選擇一個科研課題,進行研究,爭取一學(xué)期之后教學(xué)能力有很大的提高。

業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思而毀于隨,認真對待工作,對待生活,向理想進發(fā)。我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程;我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇五

課本上自認美文的幾篇文章上完以后,其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西,比如向?qū)W生推薦一些美文,一起來學(xué),學(xué)生興趣昂然,群情激奮。以下是職場本站和大家分享語文課堂教育總結(jié)參考資料,歡迎你的閱讀及借鑒。

如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。我認為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點:。

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語言,以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,或就文發(fā)揮個小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都不亞于播灑,會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,進入主動求知狀態(tài)。如何在小學(xué)語文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,是每位小學(xué)語文教師都在思考、探索、研究的問題。

根據(jù)對外地成熟經(jīng)驗的學(xué)習(xí)及各個人在教學(xué)工作中所得,我認為自小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點:。

一是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實踐的主體,提高他們的創(chuàng)新能力,必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小,注意力、控制力差,興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示,富有感染力的教學(xué)語言,以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式,或就文發(fā)揮個小故事,做個小游戲,來個小表演,這些都不亞于播灑,會使疲乏的學(xué)生又振奮起來,進入主動求知狀態(tài)。

二是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問題去讀文,去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣,就需要教者巧妙設(shè)計問題,逐步由淺入深對課文進行探究。

三是要講究課堂上的評價技巧。不論哪個學(xué)生提出問題或回答問題后,總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此,要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,老師還要注意課堂上的評價,用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點,以鼓勵為主進行評價。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對,或根本無價值時,就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。如有一次在討論一個比較深奧的問題時,平時一個從不敢發(fā)言的同學(xué)舉起了手,他們回答引起了哄堂大笑,但這個同學(xué)還是堅持把話說完,就從這一點上表揚了他,使他樹立了信心,逐漸由取舉于發(fā)言道有問必答,而且回答問題的效果越來越好。對于基礎(chǔ)差的同學(xué),他們在學(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動參與學(xué)習(xí)的狀態(tài),他們能問解答,那本身就是一種進步,評價時就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛沖動,他們往往沒經(jīng)過深思熟慮就說就問。

早上聽兒子對我說,今天是教師節(jié)。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常,然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來,我對老師這個名詞一直記憶猶新,又熟稔如己。想起以往老師對我們的諄諄教導(dǎo),陡然生起一種恩情,這是我一直沒有機會回報的。貧窮讓我沒有什么可以送給曾經(jīng)對自己恩重如山的老師,只能用幾許誠摯的文字作為禮物,在這個讓人激奮的節(jié)日里祝老師們快樂!敬愛的老師,請您收下我這份微薄的小禮物。

敬愛的老師,您在我的心目中是無比高尚的,您的精神是沒有人能比的,您的心靈是純潔的,你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長付出的無限的精力,您日日夜夜地批改作業(yè),夜以繼日地編寫講課綱目。每當夜空寂靜群星閃爍的時候,在人們都看電視之時,在人們?nèi)テ凡栀p月的時候,而您卻坐在書桌前,伏案而寫,不懼蚊子的叮咬,夏夜的暑熱,冬天的霜凍。我永遠忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里,挑燈夜寫,伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳,批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習(xí)本上留下工整清楚的墨香。

在無數(shù)個風(fēng)雨天,月光下,您的身影是那樣孤寂,而您因為我們的馬虎的作業(yè)時而沉思,時而用手擼著額前的劉海,時而發(fā)出喜悅的微笑,時而又發(fā)出一聲聲的嘆息。

每當夜靜深沉,您案前的燈依然明亮,您的手把第二天講課的教案的扉頁翻了一遍又一遍。此時,我竟看不到您疲倦的眼睛,看不到您一絲的睡意。只聽見筆鋒把精湛的文字在練習(xí)薄上打磨,等待第二天在講臺上精神抖擻地向我們講解課文,講解著幾何代數(shù),講解著書中的含義和人生的哲理。然而,有些同學(xué)們卻辜負您辛勤的汗水,您花了很多精力的備課案,在給他們耐心講解之時,他們都很不認真地聽取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些,若干年多年以后,同學(xué)們才會明白您當時的苦心。

敬愛的老師,時間把您昨天奉獻給我們的辛勞,從您額角新生的皺紋里穿過了,而一些些不聽話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而,貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的一片苦心呢。

敬愛的老師,如果把我們比作浩瀚的大海,那么,老師您們便是船上那個稱職的水手,您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)σ愿暗負味妗?/p>

回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻,不管您家里的事情多么忙碌,您的孩子如何地哭鬧,老人如何地犯疾。然而,您卻象一個士兵接到長官的命令,毫不猶豫地放下自己所有的一切,飛速往教室奔去。講臺上,面對同學(xué)們,您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切,您把準備好的難題一道道列好擺放,猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹;講解的時候,您的手勢生動如一只鳥兒的翅膀,自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的云朵,朵朵燦然;美得讓我們陶醉,讓我們放開心靈,收起困倦,屏息靜聽。

敬愛的老師,當您在深夜點亮的一盞孤燈的時候,人們已進入了夢鄉(xiāng)。那是一盞照亮我們前程的燈啊,是如此之重卻又如此的亮。

敬愛的老師,今天的我已經(jīng)是暮日西山暮靄沉沉,想起您在我曾經(jīng)成長的路上,一直有您精心的教導(dǎo),在人生道路上是您教我學(xué)會了寬容;一路上感謝有您循循善誘,讓我明白做人的使命,領(lǐng)會人生的真諦;珍惜在世上的時光,真的感謝您!讓我明白知識無涯;人生路上,我一直謹記您的支持鼓勵和教導(dǎo)。

也許今天,我不是老師眼里最得意的學(xué)生,但老師您,卻是我最感激的恩師,正如您曾經(jīng)教導(dǎo)過我:人生,本來就是一個大舞臺,在屬于你自己舞臺上,你想扮演什么角色就扮演什么角色,盡情發(fā)揮你的長處的美麗;對于你的教導(dǎo),我一直銘記在心,我一直敬愛的老師,今天是您的節(jié)日,我謹以幾許文字,祝您永遠年輕,在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。

課本上自認美文的幾篇文章上完以后,其余的時間都用來給學(xué)生講些課外的東西,比如向?qū)W生推薦一些美文,一起來學(xué),學(xué)生興趣昂然,群情激奮,人人陶醉。或和學(xué)生談?wù)剣鴥?nèi)外的大事啊等等,開闊開闊眼界,課堂內(nèi)外到處都是語文,講著講著,常常會發(fā)現(xiàn)正講在興頭上,學(xué)生聽的正高興,下課時間卻到了……我認為這才算語文課。

:文章好,才是真的好!

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇六

一學(xué)期來,我校在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育辦等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心、支持下,按照學(xué)校既定的工作思路與工作重點,緊緊依靠全體教職工,積極進取,努力探索,狠抓學(xué)校內(nèi)部管理,圓滿地完成了各項工作,取得了良好的效果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

一、強化德育工作,提高教育效果。

始終堅持“德育為首、育人為本”的原則,積極面對新時期德育工作的復(fù)雜性和嚴峻性,以新的視覺去研究新情況、解決新問題,不斷提高德育工作的實效性。

1.加強安全教育工作。安全穩(wěn)定工作,是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。沒有安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,學(xué)校的各項工作都無法正常進行。學(xué)校對安全教育工作非常重視,常抓不懈。一是從平時的安全教育入手,消除思想上的隱患。每次例會、校會領(lǐng)導(dǎo)都要講安全;放假前,學(xué)校在給家長一封信也強調(diào)安全;各班級加強對學(xué)生平時的安全教育與管理,充分利用板報、櫥窗、廣播宣傳安全常識;班主任教師利用班會講安全。通過定期舉行防火、防電、防煤氣中毒、防溺水等安全知識講座、張貼宣傳畫、班會、主題會、緊急疏散演練等形式,提高了學(xué)生的安全意識和自救能力。二是加大安全檢查力度,不留死角,防患于未然。堅持每月一次的校園安全隱患排查制度,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。三是明確責任、建立規(guī)章,狠抓落實。每個重點部門按區(qū)域劃分了責任,對教室、圖書館、體育器材室等學(xué)生經(jīng)常聚集的場所,都明確了負責部門和責任人。四是繼續(xù)請矮嶺冚警務(wù)區(qū)的治安隊員在每天上學(xué)、放學(xué)期間在校門口值班,維護秩序,保障師生的安全。由于安全教育工作常抓不懈,時時講,處處講,故本學(xué)期我校沒有安全事故發(fā)生。

2.加強養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。以全面落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),深入開展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過校會、班隊會、校園網(wǎng)、板報、櫥窗等形式,大力宣傳,營造氛圍,認真教育,使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、講禮貌、講秩序、講衛(wèi)生、講紀律、講環(huán)保的良好習(xí)慣。

3.積極開展中隊主題活動。各班通過開展法紀教育、感恩教育、禁毒教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生與健康教育等主題活動,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和美好情操。

4.圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題,有針對性地開展分析研究。通過談心、家訪、辯論會等形式,讓學(xué)生明確沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀,合理安排課余時間,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。在每周二上午20分鐘進行的全校誦讀中,各班開展了各種形式的誦讀:范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生帶讀、小組讀、比賽讀等。課后開展了抄寫《弟子規(guī)》,寫心得體會,講中華經(jīng)典故事,舉行誦讀《弟子規(guī)》等活動。學(xué)生在誦讀中,體驗到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深的魅力,感悟到了中華民族的傳統(tǒng)美德,效果良好。

6.加強家校合作,共同教育學(xué)生。定期開好家庭教育專題講座,認真做好家訪工作,為學(xué)生營造一個健康成長的良好氛圍。同時,充分發(fā)揮好家長委員會的作用,加強家庭與學(xué)校間的聯(lián)系,密切家長與教師的關(guān)系,提高家庭教育水平,最大限度地發(fā)揮家庭教育功能;發(fā)揮村委會、關(guān)工委、法制副校長等的職能作用,對思想、學(xué)習(xí)等“困難學(xué)生”進行跟蹤輔導(dǎo)教育等,讓他們與學(xué)校一道共同教育學(xué)生。

二、加強教師隊伍建設(shè),不斷提高教師的專業(yè)化水平。

教師整體素質(zhì)的高低決定著一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。基于這樣的認識,我們樂于花大力氣建設(shè)精良的師資隊伍。

1.加強師德建設(shè),提高道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和全國優(yōu)秀教師的典型事跡,查擺存在問題并及時整改,將依法治教與以德治教結(jié)合起來,不斷提高教師的師德修養(yǎng)素質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。我們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)了《廣東教育》、《師道》等教育雜志及各學(xué)科的新課程標準等,通過學(xué)習(xí),讓教師的教育教學(xué)理念不斷得到更新。

3.加大青年教師的培養(yǎng)力度。堅持高級教師或有經(jīng)驗的教師對青年教師的傳、幫、帶制度,經(jīng)常進行集體備課、聽課,幫助他們熟悉業(yè)務(wù),把握難關(guān),盡快進入角色。引導(dǎo)他們多參加教育理論的探討和研究,盡量把外出學(xué)習(xí)的機會給青年教師,拓寬他們的視野,使他們能夠盡快地成長。

4.實施“走出去、請進來”的交流制度。通過組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和有目的性地請市鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進行專門指導(dǎo),很好地促進了教師水平的提高。一學(xué)期來,我校組織教師106人次到兄弟學(xué)校聽課,9次邀請鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進行專門指導(dǎo)。

三、加強教學(xué)教研工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校狠抓常規(guī)教學(xué)、教育科研管理,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴格教學(xué)秩序的管理。嚴格執(zhí)行《東莞市九年義務(wù)教育課程(實驗)計劃》、《東莞市義務(wù)教育學(xué)校教育管理工作意見(試行)》、《大嶺山鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)工作指引》和《大嶺山鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)檢查指引》等的要求,以此作為我們開展教學(xué)工作的依據(jù),要求嚴格按常規(guī)辦事。開齊課程,開足課時。要求教師嚴格按課程表上好課,教好書,育好人,嚴禁砍科、停課的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校和教務(wù)處認真履行職責,隨時抽查各門學(xué)科的上課情況。在期末常規(guī)教學(xué)檢查時,受到了鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2.加強隨堂聽課力度,提高常態(tài)課教學(xué)效果。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,而常態(tài)課效果的好壞,更是直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,為此,校長、教導(dǎo)主任和科組長對全校教師實行隨堂聽課,課前不與老師打招呼,課后與執(zhí)教者互相交流,促使課堂教學(xué)落到實處,收到了好的效果。

3.積極開展學(xué)科競賽活動。語文科開展了現(xiàn)場作文比賽、語文基礎(chǔ)知識比賽;數(shù)學(xué)科的計算能力比賽、課本內(nèi)容測試比賽、優(yōu)秀微課比賽;英語科的聽力比賽、手抄報比賽、口語大賽;綜合科的葫蘆絲隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、田徑隊、足球隊、籃球隊、打字訓(xùn)練等。通過比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

4.切實抓好畢業(yè)班的備考工作。成立以校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,配強教學(xué)人員,制訂畢業(yè)班工作計劃,認真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作研究,切實做好培優(yōu)扶差工作,力爭再創(chuàng)佳績。

5.加強轉(zhuǎn)化教育。教師們都充分認識到轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同等重要的思想,認為教好每一個學(xué)生是教師的天職,因而淡化“一支獨秀意識”,強化“百花齊放意識”的觀念。學(xué)期初,由各科任定出名單,制訂好轉(zhuǎn)化的措施,有計劃、有目的地做好轉(zhuǎn)化工作,并做好跟蹤記錄,因而后進生的轉(zhuǎn)化率達95%以上。

6.強化教育現(xiàn)代化手段的運用。全面推進信息化教學(xué),充分利用校園網(wǎng)獲取教學(xué)信息,采集教學(xué)資源,精心制作教學(xué)課件,使用多媒體組織教學(xué),把信息化教學(xué)滲透到教學(xué)的全過程,提高設(shè)備的使用率,100%以上教師能用計算機多媒體技術(shù)進行教學(xué),每個科組(音、體、美除外)有50%以上教師能熟練制作課件。90%以上教師(美、音、體除外)用計算機多媒體技術(shù)進行教學(xué)的課時數(shù)不少于總課時數(shù)的40%(逐人計算)。認真做好登記,充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備的作用,切實提高課堂教學(xué)的效率。

四、加強教育科研工作,努力培植學(xué)校特色項目。

1.重視教育科研工作。實踐證明,開展課題研究能帶動一所學(xué)校的教師向科研型、創(chuàng)新型角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立了以校長為組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,始終把教育科研工作擺在學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置,作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)期工作計劃。積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗,進一步優(yōu)化與加強對科研工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,落實并健全各項激勵機制,組成了“教導(dǎo)處—課題組—任課教師”的教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。目前,1個省級立項課題和6個市級立項課題正按照課題實施方案有條不紊地開展。

2.加強“葫蘆絲”特色教育的研究。我們繼續(xù)邀請廣東省葫蘆絲學(xué)會副會長到校演奏葫蘆絲樂曲,給師生上課。同時,每周星期二下午5:00——6:00全體教師學(xué)吹葫蘆絲,每天10分鐘全校吹葫蘆絲。每天眼保健操后學(xué)生自己吹葫蘆絲。在每節(jié)音樂課上,音樂老師都會安排時間用葫蘆絲吹奏所學(xué)歌曲的樂譜。課余時間在家里,也要求學(xué)生練習(xí)葫蘆絲。為了強化訓(xùn)練效果,每月進行評比。基本上有向東小學(xué)學(xué)生居住的地方,就經(jīng)常能聽到葫蘆絲悠揚動聽的聲音,成為了一道亮麗的風(fēng)景線,吹奏葫蘆絲已經(jīng)成為了同學(xué)們生活的一部分。目前,很多學(xué)生拿到曲譜,就能自己用葫蘆絲吹奏出來。通過大家的努力,我校葫蘆絲特色教學(xué)已初顯成效。

3.抓好書寫。為了提高學(xué)生的書寫水平,我校每天下午用15分鐘時間,由美術(shù)老師通過校園廣播系統(tǒng),播放寫字姿勢課件,現(xiàn)場直播教師示范寫字過程,展示學(xué)生書寫姿勢正確的視頻和優(yōu)秀作品,班主任和科任教師在課室巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生錯誤的寫字姿勢,引導(dǎo)學(xué)生認真觀看視頻,正確書寫漢字,盡量寫得工整、美觀。學(xué)校每月進行一次書寫比賽,根據(jù)寫字姿勢和效果,評出各級的優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生,將評選結(jié)果與文明班評比掛鉤,激發(fā)了師生寫字的積極性,提高了師生的書寫水平。

五、取得的成績。

一分耕耘,一分收獲。在期末考核中,我校語文科18個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項,47項超出鎮(zhèn)平均數(shù),數(shù)學(xué)科18個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項,50項超出鎮(zhèn)平均數(shù),英語科12個班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共36項,18項超出鎮(zhèn)平均數(shù);葉銀嬌、黃慧娟老師的論文獲市二等獎,葉小英、陳彩紅、葉柳嬋老師的論文獲市三等獎;在中小學(xué)大課間體育活動評比中,獲市二等獎;陳彩紅、葉小英、葉銀嬌、葉日新老師被評為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人;在東莞市第一屆小學(xué)生運動技術(shù)技能展示比賽中,獲丘陵片二等獎;在籃球比賽中,男子籃球隊獲鎮(zhèn)第一名,女子籃球隊獲鎮(zhèn)第四名,李盛財、鄧玉蘭老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教練;在師德征文比賽中,葉見弟、黎家安、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎;在微課、優(yōu)課制作比賽中,葉銀嬌老師獲市三等獎、嚴潔老師獲鎮(zhèn)二等獎、葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)三等獎;在班主任專業(yè)能力比賽中,葉柳嬋老師獲鎮(zhèn)二等獎;在“夢閱讀”現(xiàn)場作文競賽中,王熹凌、劉婕、樊可欣同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎;在第八屆小學(xué)生信息技術(shù)能力現(xiàn)場比賽中,魏天恩同學(xué)獲鎮(zhèn)一等獎,葉佳怡、劉暢、邱駿爃、張煥欣、謝嘉洋、葉杰榮、王熹凌、劉婕、鐘錦正同學(xué)獲鎮(zhèn)二等獎,鄭鏵銘、萬家樂同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎,葉日新老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;在小學(xué)英語口語大賽中,鐘錦正同學(xué)獲鎮(zhèn)、市一等獎,劉婕、陳熙瑤同學(xué)獲鎮(zhèn)三等獎等。

六、存在問題及原因。

1.有的教學(xué)設(shè)備有待更新、完善。

2.提高德育教育、課堂教學(xué)的實效性有待繼續(xù)探索。

3.學(xué)校的名教師、骨干教師的數(shù)量不多,層次不高,今后要繼續(xù)加大對骨干教師和名教師的培養(yǎng)力度。

4.學(xué)校特色項目的培植還處于初級階段,需向中、高級階段發(fā)展。為此,我們計劃繼續(xù)請專家來校指導(dǎo),外出學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)效果。

今后,我校將揚長避短,繼續(xù)努力,通力合作,銳意改革,勇于創(chuàng)新,狠抓落實,使學(xué)校工作邁上新臺階。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇七

整個四月份我的工作主要是負責好一對一學(xué)生和晚托班期中考試。現(xiàn)將相學(xué)生的學(xué)習(xí)情況匯報如下:

一、一對一學(xué)生方面。

期中考試前夕,我主要帶的學(xué)生有6個英語和1個語文。前期的備考工作相對較扎實,部分學(xué)生考前也有一定的重視度,工作開展還較順利。現(xiàn)將各學(xué)員的狀況向領(lǐng)導(dǎo)進行大致匯報:

楊佳(2年級語文),該生期中考試成績80。5(班級評均分91分)。由于該生基礎(chǔ)十分薄弱,字跡潦草,作文不肯動筆,在輔導(dǎo)時難度較大。在接手時初步了解到她父母對她語文學(xué)習(xí)的期望,就是希望在考試中達到80分以上。在經(jīng)歷了大小幾次考試后,該學(xué)生在分數(shù)上有了一定的改觀,達到了預(yù)期目標。

沈煜(4年級英語),該生期中考試成績93,在全班排第三名左右。該生上學(xué)期期末考試成績79,自去年寒假進入倍思特輔導(dǎo),在經(jīng)歷寒假和____年上半年的學(xué)習(xí)后,該生從書寫、語法、作業(yè)等方面改掉了以往不認真的習(xí)氣,進步較大。但期末要維持該水平,還需要后期老師和學(xué)生在輔導(dǎo)方式上進一步改進,后期會爭取進一步突破。

許燁穎和壽燕程(初三英語),這兩個學(xué)生4月中旬進行了杭州市江干區(qū)第二次模擬考試,考后學(xué)生將試卷拍下來看了一下,總體感覺還較樂觀。這兩個學(xué)生在校老師進行了試卷講評。由于學(xué)生的英語試卷還未下發(fā),根據(jù)學(xué)生答題情況做了估算,壽燕程同學(xué)英語應(yīng)該在102分以上,許燁穎同學(xué)應(yīng)該在93分以上。

蔡楨瑋(6年級英語),該生期中考試形式較特殊,主要以學(xué)校舉辦的“江南杯”學(xué)習(xí)競賽為載體,四門學(xué)科加起來總分為100,其中英語和科學(xué)分別20分,數(shù)學(xué)和語文分別30分,該生英語考試成績?yōu)?4分(順利通過考核),數(shù)學(xué)為21分,其他學(xué)科暫不詳。由于該生基礎(chǔ)較好,性格活潑開朗,愿意跟著老師的節(jié)奏走,在輔導(dǎo)中相對較省心。

吳哲鵬(4年級英語),該生期中考試成績86,未超越我接手后的單元測試的最佳記錄92分。主要失誤點在于聽力學(xué)生走神了,扣了6分,這塊失分較嚴重。聽力這一塊在輔導(dǎo)時較難把握,這就進一步要求老師在輔導(dǎo)時要夯實學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,筆試分數(shù)不能有5分以上的失誤。由于這學(xué)期每次單元測試還不錯,我還是有信心讓這個學(xué)生提升到90幾分的。

陳紀斌(3年級英語),該生在未來一周內(nèi)才進行期中考試,這學(xué)期該生在學(xué)習(xí)中較認真,在前期我們進行了大量的考前訓(xùn)練,臨近期中考前的最后一次測試分數(shù)為91,在全班40多名學(xué)生中排名前五,算是我一直比較放心的一個學(xué)生。只要該生在學(xué)習(xí)中認真答題,克服馬虎的毛病,問題應(yīng)該不大。

以上是我4月份所有一對一學(xué)生的考試動態(tài),帶的不好的一定會認真努力,扎實研究原因,爭取在期末有更多的突破。

二、晚托學(xué)生方面。

晚托學(xué)生中有兩個學(xué)生比較棘手,一個是陳鑫陽同學(xué),另一個是楊佳同學(xué)。陳鑫陽同學(xué)自這幾個月進入晚托班后,有些缺點確實難以改正,比如在班級內(nèi)坐不住,上躥下跳,大聲喧嘩,打擾其他學(xué)生,學(xué)習(xí)不用心,作業(yè)馬虎了事。進行大班化管理確實有難度,單獨抽出來進行作業(yè)輔導(dǎo)又不合適,因為畢竟報的是晚托,不是一對一,久而久之還會縱容該生不好的習(xí)氣。楊佳同學(xué)最近幾次作業(yè)有做得晚的跡象,該生主要問題在于靜不下心來寫語文作業(yè),最近由于換成是石老師帶她一對一,有些輔導(dǎo)模式?jīng)]有契合太好,在作業(yè)中我也不好過多插手。

晚托班這一學(xué)期期中考試有李豪樂同學(xué)取得了語文第一、數(shù)學(xué)第五的成績,繼續(xù)保持了自己突出的學(xué)習(xí)優(yōu)勢。這樣的學(xué)生按照以往的模式,還是采用蓋章獎勵方式。這學(xué)期覺得學(xué)生慢慢對蓋章獎勵失去了積極性,希望公司在完善倍思特學(xué)生獎勵方面有更多的創(chuàng)意。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇八

本學(xué)期,我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認認真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、努力構(gòu)建“輕負高效”的課堂教學(xué)模式。

1.認真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初,我們一年級語文教研組的老師們認真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使打造“輕負高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。

2.積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進中共同提高。

3.積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實踐之路。

二、開展豐富多彩的活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

為了讓校園書香飄入每個家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個班,各個家庭出演成員可謂是陣容強大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!

精心準備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。

三、踏踏實實工作,獲取累累碩果。

一個學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報。總之,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

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語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇九

光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責,勉力耕耘、不斷進取的4年,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。

過去的4年中,我一直擔任初中語文、政治教學(xué)。在實踐過程中,我認真加強師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,用___總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到:主動協(xié)調(diào),積極溝通;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),練好扎實的教學(xué)基本功。

在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,力爭通俗易懂,深入淺出,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評。

三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平。

__年11月,我承擔初一3個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,這既是機遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生能力,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,其中__年居五校聯(lián)考同等班級第一名。__年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。

四、加強教育教學(xué)研究,提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育,為教育改革指明了方向。

在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運用素質(zhì)教育的觀點、方法分析這些問題,通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點,提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,具有一定的實用價值。總之,作為一名教師,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個良性互動的過程,在教中學(xué),在學(xué)中教,才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀,實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十

前一個月復(fù)習(xí)文言文,進行到八年級的大篇目歐陽修的《醉翁亭記》時,遇到一件小事。下課回辦公室的路上,一個學(xué)生攔住了我的去路,說自己在做課外資料時遇到了問題。我低頭看題,是關(guān)于“泉香而酒洌”的釋義。孩子答的是:“泉水透著芳香而酒色清澈。”補課班老師在“芳香”和“清澈”上各打了一個叉。我不解,孩子告訴說:正確答案是“泉水清澈而酒味芬芳”,并轉(zhuǎn)述老師的解釋,說這是文言中常用的詞序顛倒法。

認為“泉水清澈而酒味芬芳”為正確,理由大概是泉沒有香味。然而泉真的不能有香嗎?以科學(xué)思維的觀點看,大概確是如此的。然而以文學(xué)思維的眼光,則泉有香味并不是什么特例。不但泉可以有香,花還能鬧——所謂“紅杏枝頭春意鬧”,山、月也會冷——所謂“淮南皓月冷千山”,太陽也可聽得聲音——所謂“羲和敲日玻璃聲”,聲音也可有形而圓——所謂“嚦嚦鶯歌溜的圓”。這就通感吧:感覺之間的混而相通,在一種感覺印象中交錯著別一種感覺印象。通感的心理基礎(chǔ)在于人的感覺本來是一個有機的整體,也就是說,在感覺的世界里,它們其實是一個渾然的整體,統(tǒng)攝于一個統(tǒng)一的、全體的人。因此,通感其實是一種很普遍的心理經(jīng)驗,所以顏色有冷暖之分,聲音也有明暗之別。

只是可能在文學(xué)中,通感的表現(xiàn)更精微、新奇、獨特。只有在科學(xué)的、分析的態(tài)度中,人的各種感覺才分裂為彼此隔絕、互不相關(guān)的領(lǐng)地。正是因為科學(xué)的“分而治之”的態(tài)度,破壞、瓦解了人之為人的統(tǒng)一感,把一個統(tǒng)一的、整體的人分析為許多彼此隔絕、排斥、分裂的人的碎片。

文學(xué)的目的之一,就是通過感性的解放、重整、醒覺,重新恢復(fù)人之為人的統(tǒng)一感。歐陽修所說的“釀泉人”,地處“野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰”的地方,那么野芳的幽香不就是泉水的幽香嗎?怎么能說泉無香?“釀泉為酒”,酒既有香,泉又怎可無香?這是感覺的、感性的思維方式,也是全體、整體的思維方式,也是文學(xué)的思維方式。

《醉翁亭記》是抒情的文學(xué),不是科學(xué)的說明。所以,我們讀它,首先以感覺、感性的方法領(lǐng)悟它、感受它、喜愛它,而不應(yīng)該僅僅以科學(xué)的、邏輯的方法說明它、分析它、解剖它。

我在語文路上走的時間并不長,拿不準是否真的有文言翻譯中的“詞序顛倒法”,如果真有,我淺白的以為語法的這種設(shè)置在這里是不適用的。事實上,如果真要從語法上為之解,能不能說“泉香而酒洌”也應(yīng)該是互文——“泉香而酒洌”者,泉又清又香,酒也又清又香也——所以,仍然不能回避泉是不是香的問題。

教語文第八年,我才開始嘗試以教育敘事的方式思考和整理這些錯位的問題,可能確實比其他許多老師晚了許多也淺了許多,但我也確實略略想了如下問題:

2.語文課,理應(yīng)有人文教育乃至倫理教育的功能,但是這里的人文功能、倫理功能是不是都應(yīng)該作最廣泛意義的理解?我以為,語文課的人文性,其著眼點在通過開發(fā)學(xué)生的感受力,特別是對于語言的感受力,養(yǎng)成正確的趣味,從而激發(fā)出學(xué)生身上美好的人性。

前些年,許多語文人在一起研究“在希望的田野上”這個歌名是不是正確,我們的語文課堂,某種程度來說,一直在延續(xù)這個問題的講解。我還是希望,自己作為老師,能夠在語文課堂為學(xué)生保留那美好的一刻,那作為一個整體的人充溢著豐盈而統(tǒng)一的感受力的一刻,哪怕它短暫、哪怕它轉(zhuǎn)瞬即逝——因為,除了在語文課堂,這樣的一刻已經(jīng)毫無容身之地。

公眾號:曲一奏雅。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

語文課程改革的實施,促使語文在教學(xué)目標、教學(xué)資料、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面較傳統(tǒng)的教學(xué)有了長足的發(fā)展,作為小學(xué)語文教師,通過小學(xué)語文第二冊教學(xué)工作,要準備一份小學(xué)語文第二冊教學(xué)工作總結(jié)。你是否在找正準備撰寫“小學(xué)語文第二冊教學(xué)工作總結(jié)”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!

自進入高一下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高一,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營造_主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三、提高效率,上好講評課。

進入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高一我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。

這一年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我時時處處以一名人_教師的標準嚴格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨,順利結(jié)束了本學(xué)期工作。為使今后更好地開展工作,緊跟時代的步伐,現(xiàn)將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下:。

一、思想方面:。

一年來,我堅持學(xué)思想、鄧小平理論,認真學(xué)習(xí)、踐行_大精神,堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學(xué)習(xí),認真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨。能嚴格遵守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。

二、教學(xué)及教育工作上:。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大主體參與教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目標時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以主體參與教學(xué)模式為綱,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,認真學(xué)習(xí)《新課標》,領(lǐng)會新的教學(xué)理念,合理有效的利用遠程教育資源進行教學(xué),堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學(xué)生,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,認真,耐心的教好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學(xué)中干、干中學(xué),邊學(xué)邊干,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,認真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,爭取工作水平的更大提高。

剛剛過去的這一學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學(xué)經(jīng)驗尚淺等。因此,我對教學(xué)工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,認真鉆研教材,深入研究教法,虛心地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,取得了一定的成績。本學(xué)期,我擔任了高一(6)班和高一(8)班兩個班的語文課。能按“教學(xué)大綱”的要求,認真鉆研教材,研究兩個班學(xué)生的實際情況,確定較為適宜的教法,認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進一步的認識,更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認識,對第一次使用的教材也能較的把握和處理了,較為滿意的幾點:

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實用、高效,教師的智慧、才能、努力,教育環(huán)境的舒適等外因,最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此,在平時的教學(xué)中,首先我根據(jù)教學(xué)環(huán)境、學(xué)生實際,結(jié)合自身對教材的透徹理解,加以靈活的處理,設(shè)計出獨具匠心的教案,才能保證教學(xué)活動的有效性和生動性。其次,在課堂教學(xué)中,我通過課前精心設(shè)計與課堂中的恰當引導(dǎo),構(gòu)建一個流暢自然的教學(xué)過程,充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)和促使學(xué)生主體參與,使課堂教學(xué)取得效果。這樣的課堂教學(xué),能讓學(xué)生在不知不覺中輕松而又緊湊地參與學(xué)習(xí)與思考,較大限度地開發(fā)學(xué)生的情感、情趣等因素。總之,教師只有精心設(shè)計教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生強烈的求知_,讓學(xué)生主動、積極地參與教學(xué)活動,才能限度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、精講課本范文。

學(xué)生學(xué)習(xí)語文,主要還是依靠教師對課本范文的講解,因此,在對課本范文的教學(xué)過程中,我認真做好教學(xué)中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課。備課深入細致,教案書寫工整詳細,能做到教材、資料、學(xué)生齊備,真正做到有備而上。所以在課堂上我胸有成竹,揮灑自如。由于高度的投入,飽滿的熱情,加上啟發(fā)式的教學(xué)模式,學(xué)生參與率高,課堂氣氛很活躍,對課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上,我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí),如語音題、古詩名句背誦默寫題等,有計劃地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。在處理教材的課文教學(xué)方面,充分認識到了本學(xué)期課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,為配合教學(xué),先后給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題訓(xùn)練,取得了很好的效果。

三、組織了活動,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

要使學(xué)生們成才,必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此,我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力,開展演講活動等,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

四、閱讀教學(xué)長抓不放。

高中階段,語文明顯處于弱勢的地位,學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué),必須依托課外活動。只有解決好這個問題,語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,要求他們制定可行的讀書計劃,利用閱讀課及零碎時間讀名著,并通過寫讀后感的形式檢查他們的閱讀情況。

我相信只要我們能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,愛護學(xué)生,和學(xué)生關(guān)系密切融洽,能把握學(xué)生的心理需求,使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合。我們就能落實還學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體的偉大構(gòu)想。在新的學(xué)期里,我將繼續(xù)探索教學(xué)方法,積極采用創(chuàng)設(shè)情景來引發(fā)學(xué)生討論,訓(xùn)練學(xué)生思維的方法。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的,在以后的語文教學(xué)工作中,我將不斷學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,得到同事們的幫助,我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語文教學(xué),能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、努力提高思想德道水平,端正自身工作態(tài)度。

熱愛教學(xué)事業(yè),自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),從中吸取營養(yǎng)與力量,進行自我教育,嚴格要求自己。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,認真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認真探索業(yè)務(wù),努力提高自身理論素質(zhì)。

作為語文教師,要有高尚的道德修養(yǎng),更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認真學(xué)習(xí)大綱,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識,并通過上網(wǎng),查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),給自己充電,主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會,進一步更新自己的專業(yè)知識,參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練,搞好常規(guī)教學(xué)。

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,扎實備課。我在備課時,采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備知識的同時,還要備人,不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸,基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,了解學(xué)生的實際水平,對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),采取靈活多樣的教學(xué)方法,活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后,我結(jié)合學(xué)生實際,采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,積極性。提高教學(xué)效率,克服教學(xué)的盲目性、隨意性,一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,不斷探索,收到很好的效果。教學(xué)之余,我積極探索,積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,為了提高學(xué)生的作文水平,堅持兩周批改一次大作文,批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平,講評作文時能做到有的放矢,切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測驗,各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。做好月考和單元測試的批改,及時正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫,鞏固了學(xué)生所學(xué),也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,認真總結(jié)工作,虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,進行教學(xué)反思。

除了進行教學(xué)交流外,還注重教學(xué)反思,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,隨時記錄,隨時總結(jié),撰寫教學(xué)反思,并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,探索教學(xué)方法。

五、存在的不足。

這學(xué)期的教學(xué),實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,工作經(jīng)驗不足,教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,對自己的要求進一步加大,還得抓緊時間充電,不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,下學(xué)期,我將繼續(xù)努力,進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),不斷提升自己,爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,不斷自我提高,增強學(xué)生的語文水平,將會有更理想的成績。因此,無論怎樣辛苦,都將繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué),百尺竿頭,更進一步。

眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年,高中語文教師工作總結(jié)。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的人民教師,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

一、師德方面:加強修養(yǎng),塑造師德。我始終認為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:

去年x月我擔任_級_班的語文教學(xué)工作,本年x月至今擔任本級_、_兩個實驗班的語文教學(xué)。對于一名教師來說,加強自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到不恥下問。

語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班。

主任。

工作:全心全意,盡職盡責。我所帶的_級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云:其身正,不令則從。其身不正,雖令不從。在管理班級、教育學(xué)生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對學(xué)生做的,我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,班級風(fēng)氣正,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持對事不對人,從不歧視任何一個學(xué)生,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績。不謙虛的說_級_班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,先后獲得:學(xué)期。

學(xué)習(xí)。

成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校日常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)。

學(xué)生。

全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,都是有用之才。

四、學(xué)校各項活動情況:積極參與活動,嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十二

時光飛逝,現(xiàn)在算起我擔任一年級的語文教學(xué)工作已經(jīng)一個學(xué)期了。在工作中,我不斷地反思著自己,努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:。

一、自身素質(zhì)的提高。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,把新課標的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、虛心請教。

在平時的工作中,利用各種機會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間,堅持聽各位老師的課,以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法,把握好課堂教學(xué)的重難點。對課堂教學(xué)、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,還主動聽其他年級的課,向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。

3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。

充分利用各種資源,為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平"充電"。

二、具體教學(xué)工作。

1、備好課,上好課。

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學(xué)讀輕聲。認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認識常用漢字00個,其中100個要求會寫。面對本班的53名學(xué)生,我花了大量的時間備學(xué)生,制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

讓學(xué)生喜歡山語文,喜歡上自己。說起來容易,做起來難。上課前準備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信。只要心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:"請注意讀書的正確姿勢""你的聲音真美""你的回答太精彩了"……簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進步。

3、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不同,學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動不同,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情況,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

4、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,學(xué)校要求我們本年級的語文老師多次組織調(diào)研活動,為我們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們每次確定好調(diào)研活動主題,進行激烈的討論,這樣不僅學(xué)習(xí)到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自己努力的方向。

5、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的問題與不足。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

2、教學(xué)方法不夠新穎,對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力,掌握更多理論知識,注重實踐。

3、學(xué)生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,完整性,減少地方方言、口語。經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),而且在實踐中,還增強了信心。我堅信:下學(xué)期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,爭取取得更大的進步,同時也會更加認真對待自己的教學(xué)工作。

 

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十三

首先,教師與學(xué)生的角色要轉(zhuǎn)變。新課程不斷促進教師從知識的傳授者、灌輸者、擁有者轉(zhuǎn)向教學(xué)活動的組織者、幫助者、合作者;不斷促進教師從尊貴者、訓(xùn)導(dǎo)者、管理者轉(zhuǎn)向引導(dǎo)者、激勵者、服務(wù)者。課程標準明確提出:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的`確定,教學(xué)方法的選擇,評價方式的設(shè)計,都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。新課程還積極倡導(dǎo)和實踐學(xué)習(xí)方式的個性化,鼓勵學(xué)生從自己的視角出發(fā),用自己最喜歡的方式進行學(xué)習(xí)。在課堂上,我們應(yīng)注重讓學(xué)生親自去感悟、親自去體驗,把時間交給學(xué)生,讓學(xué)生活動起來,通過自己讀書、討論、思考學(xué)習(xí)到知識,學(xué)習(xí)到方法。

其次,教學(xué)方法要更新。課堂上我們要讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛,努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,努力讓學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。把學(xué)習(xí)過程變成學(xué)生不斷提出問題、解決問題的探索過程,并能針對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇不同的學(xué)習(xí)方式,比如,接受、探索、模仿、體驗等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得豐富而有個性。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)進度和評價目標,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考,在解決問題中學(xué)習(xí)。

從新課程的教育理念中,我們應(yīng)認識到“語文的外延和生活的外延”相等,人們的視野開放了,觀念更新了,從書本延伸到書外,從學(xué)校拓展到社會,學(xué)生的閱讀范圍,也不僅限于教科書,課外書、報刊、雜志,都是學(xué)習(xí)語言的材料。因此應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主閱讀,搜集信息,隨時掌握最新的知識,吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書,是知識的源泉。在教學(xué)中,要竭力引導(dǎo)學(xué)生睜開雙眼,用心感受,教導(dǎo)他們“兩耳多聞窗外事,一心要讀有用書”,多從生活中吸收信息充實自己,啟發(fā)他們的想像與創(chuàng)造,樹立正確的人生觀,大到時事政治,小到家庭生活、社區(qū)活動、校園生活,都要學(xué)生留心觀察,細細體味,逐步形成自己獨特的見解。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十四

歸根結(jié)底,學(xué)生寫作能力的展示,是語文學(xué)科人文性和工具性最直觀的體現(xiàn),學(xué)生作文能力的培養(yǎng)是一個漸進的漫長的過程。所以,盡管新課標對三年級的作文教學(xué)提出明確的要求,但結(jié)合學(xué)科特點和新教材的需要,從孩子們?nèi)雽W(xué)之日起,我就把作文教學(xué)始終放在一個突出的位置常抓不懈,實踐證明其輻射帶動全面提升的作用十分有效。

最初,我從訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力做起,采用“一字多詞”的方法選職一些接近生活的字,讓學(xué)生擴詞,多多益善,然后鼓勵學(xué)生用喜歡的詞說一句簡單的話,這一學(xué)期,以激發(fā)學(xué)生的語言表達興趣為主。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十五

隨著科技的進步,教育的發(fā)展,多媒體輔助教學(xué),正在以強大的優(yōu)勢,改變著傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。特別是在小學(xué)語文教學(xué)中,合體運用多媒體輔助教學(xué),能創(chuàng)設(shè)生動逼真,動靜結(jié)合的教學(xué)圖像,生動的教學(xué)氣氛,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識提供了良好的教學(xué)手段。因此如何發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,優(yōu)化語文課堂教學(xué),是我擔任語文教學(xué)以來一直鉆研的課題。以下是我在教學(xué)工作中總結(jié)的幾點經(jīng)驗,拿出來與大家一起分享。

小學(xué)低年級的學(xué)生具有好奇、易動、樂于參與的特點,多媒體的表現(xiàn)手段正適應(yīng)了他們這個特點,使學(xué)生們感到學(xué)語文課不再像以前所經(jīng)歷的枯燥和無味了。不斷變換的屏幕形式、新穎的題型很大程度的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,激發(fā)、調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。

例如在教學(xué)《海灘上》時,文中的開頭我播放了一群小朋友在海邊快樂的玩耍的情景,他們有的用沙子堆城堡、有的在撿五顏六色的貝殼、還有的光著腳丫一邊跑一邊數(shù)著自己的小腳印……動畫以播放,小朋友們一下子就被著快樂的場面所吸引了,激起了學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的欲望。

字、詞、句、篇是語文的經(jīng)脈,而識字則是語文教學(xué)、閱讀和寫作的基礎(chǔ),是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,因此它是語文教學(xué)中的一項重要工作。然而漢子的數(shù)量多,難以識記,對于低年級的孩子,我們該如何讓他們喜歡學(xué)習(xí)漢字又有主動學(xué)習(xí)漢字的愿望呢?在識字課堂教學(xué)中多媒體就充分的發(fā)揮了他的優(yōu)勢,在教學(xué)中我通過創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,使學(xué)生了與思維,勇于探索,盡快的、全身心地融入到識字教學(xué)過程中。

例如:在教學(xué)《祖國多么廣大》時,我利用多媒體軟件,把海南島開滿了鮮花;大興安嶺下著大雪;帕米爾高原的上空掛滿星星和烏蘇里江畔身披彩霞的景象一一呈現(xiàn)在孩子的面前,美麗的景色變化一下子吸引了孩子們的眼球,視線不知不覺隨著景色的變化而轉(zhuǎn)動,他們很想知道該如何稱呼這些景色,這是,我出示了景色的名稱“鮮花盛開、雪花飄灑、滿天星斗、五彩朝霞”,這時孩子們能通過直接觀看的景象,集中精神認字,從而提高了認字的效果,又大大提高了孩子們識字的興趣。再如:在識字教學(xué)中,我們可以把生字新詞做成紅彤彤的大蘋果長在枝葉茂盛的大樹上,帶領(lǐng)孩子們做摘蘋果比賽的游戲,還可以利用多媒體展示生字書寫的`過程,既直觀又形象,學(xué)生還很樂意學(xué)。

小學(xué)低年級學(xué)生的生活體驗和觀察實踐活動比較少,著極大的影響了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和重點知識的掌握。在這一點上我運用了多媒體教學(xué)所具有的得天獨厚的優(yōu)勢,通過動畫模擬、局部放大、過程演示等手段,是較復(fù)雜的、里生活比較遠的、難以理解的內(nèi)容變?yōu)橹庇^、淺顯、動態(tài)的感性材料,使學(xué)生易于理解和把握。

在教學(xué)《花籬笆》一課時,因為籬笆離我們現(xiàn)在的生活比較遠,學(xué)生很難感受花籬笆的美麗和它所傳遞的人與人之間美好的情感。講課時,我借助多媒體課件,營造了特定情境的動畫:一座典型的農(nóng)家小院,主人在四周插上了矮矮的竹籬笆,竹籬笆上開滿了美麗的喇叭花,院子里面有一棵大樹,大樹底下有一群小雞、小鴨在捉蟲子,兩個調(diào)皮的小孩把籬笆當成球網(wǎng),開心的打羽毛球,東、西兩院兒的大人隔著籬笆在拉家常;院子外面有綠油油的莊稼,還有五顏六色的野花,時而還有一兩個路過的行人……看著這美麗和諧的畫面,孩子們一下子就感受到了花籬笆的美麗,體會到了花籬笆帶給人的親切感。

觀察是寫好作文的基礎(chǔ),沒有細致準確的觀察,學(xué)生就不能話寫清楚。因此指導(dǎo)學(xué)生觀察就顯得很重要。在教學(xué)的實踐中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,選擇相關(guān)的音像資料播放,打破了實踐的界限,地域的阻隔,將食物展現(xiàn)在學(xué)生面前,而且能使該事物反復(fù)出現(xiàn),加深學(xué)生對它的印象。例如在寫秋天的景色時,我用多媒體播放豐收的秋天:有果實累累的果園,有金行色的麥田,有隨風(fēng)起舞的落葉……碩果累累的秋天展現(xiàn)在學(xué)生的面前,再配上歡快的音樂,學(xué)生有感而發(fā),觸景生情,不僅寫出了秋天豐收的景象,還寫出了對大自然的無比贊美之情。

實踐證明,只要合理的運用多媒體,就可以讓它在語文的課堂教學(xué)中發(fā)揮巨大的作用。既可以活化教學(xué)內(nèi)容,變抽象為具體,變靜態(tài)為動態(tài),又可以化難為易,促進學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。作為一名新時代的教師,我會再接再厲,在今后的工作中繼續(xù)探索,不斷學(xué)習(xí)多媒體的技術(shù),是多媒體輔助教學(xué)真正的發(fā)揮它的優(yōu)勢,以優(yōu)化語文的課堂教學(xué)。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十六

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這期里,我任課四年級兩個班的學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣方面,還是在字詞句、閱讀、作文方面,都有頗大的收獲。回顧這學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

一、了解班級語文水平的實際情況,有的放矢。

一開學(xué),我就認真分析了班上孩子的實際情況,發(fā)現(xiàn)我班的大多數(shù)孩子對語文學(xué)習(xí)比較感興趣,尤其是對課外讀物簡直是愛不釋手。但卻存在這樣一個明顯問題,那就是作文水平不高,大約有十個左右的學(xué)生不喜歡作文,一寫作文就感覺是一件很痛苦的事情。我特別留意了這些同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們好讀書,但不動筆墨,過兩天就忘得一干二凈。于是我要求他們必須養(yǎng)成作筆記的習(xí)慣,多積累好詞佳句,并且要達到學(xué)以致用的目的。另外我專們利用每周三的兩節(jié)閱讀課作為學(xué)生們的閱讀交流課或作文展示課,達到共同學(xué)習(xí)的目的,從而在班上形成一個追求文學(xué)寫作的一個氛圍。因而,同學(xué)們的作文水平也就得到了很大的提高。

二、積極參與教研,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實踐。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

三、重視朗讀感悟。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象,我們在閱讀中抓重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行朗讀,在朗讀中深化理解,升華認識,填補空白。

本學(xué)期又加強了學(xué)生的古詩文誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在每一學(xué)月鼓勵通過辦手抄報等形式展示自己的閱讀成果。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價做為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反省和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展。我們應(yīng)使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

五、落實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的,所學(xué)的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)。可見,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對與才小學(xué)四年級的學(xué)生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實基礎(chǔ)――字詞、背誦緊抓不放;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,作文緊扣課標和測試方向,力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再勵,把工作做得更好。

語文課堂教育工作心得總結(jié)(模板17篇)篇十七

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,我的四年級一班的語文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中,我不斷研討教學(xué)方式方法,并用心進行課堂教學(xué)改革嘗試,有所收獲,當然對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的四年級一班語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我用心探索,大膽實踐。我用心向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實施創(chuàng)新教學(xué),用心發(fā)揮每一名學(xué)生的用心性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進教學(xué),我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學(xué)生愿學(xué)。在群眾備課中,我認真記錄,用心發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時闡述自己的見解。

二、依托語文綜合實踐活動教學(xué),提高學(xué)生的知識積累。

本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中,針對我們四年級一班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀用心性,每早上,我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一齊誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力,我一向要求學(xué)生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,透過手抄報等形式進行展示。

三、抓科學(xué)研究,閱讀教學(xué)的主旨性的研究有必須的認識。

本學(xué)期,我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的構(gòu)成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué),進而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的潛力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新,用心實施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

用心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我的教育理論水平有必須提高,課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也不不足,如本班學(xué)生不遵守紀律,成績一向不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。

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培訓(xùn)計劃應(yīng)當包括培訓(xùn)的時間安排、培訓(xùn)的內(nèi)容和方式等具體內(nèi)容,確保培訓(xùn)的有效性。培訓(xùn)計劃是一種規(guī)劃和組織的方案,用于提升員工的知識、技能和能力。在現(xiàn)代企業(yè)中,培訓(xùn)
月工作總結(jié)是一個重要的反思過程,通過總結(jié)工作中的成就和失誤,可以進一步明確自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。接下來是一些關(guān)于月工作總結(jié)的范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。
寫工作體會可以增強我們對工作的思考和洞察力,培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。下面是一些來自不同行業(yè)和職位的工作體會樣例,供大家參考使用。9月8日起的四天,是在香
通過編寫工作計劃書,我們可以更好地把握時間,實現(xiàn)工作目標的及時完成。以下是一些關(guān)于工作計劃書的實例分析和分享,希望能對大家的工作提供一些指導(dǎo)和啟示。
我們應(yīng)該在述職報告中突出自己的亮點和特色,展示個人在工作中的創(chuàng)新和實踐能力。下面是一些經(jīng)過精心篩選和整理的述職報告案例,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。我們不能扭轉(zhuǎn)季節(jié)
一個好的幼兒園工作計劃應(yīng)該包括教育目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等方面的內(nèi)容。以下是一些幼兒園工作計劃范文,希望對大家的工作有所幫助。1、認真領(lǐng)會《幼兒園教
在寫報告范文時,我們需要收集和整理大量的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)。報告范文中的語言風(fēng)格簡練準確,條理清晰,能夠及時傳遞所需的信息。作為一名軍人,為國家和人民的利益而戰(zhàn)是我
月底了,我想寫一份總結(jié)來總結(jié)自己這一個月的工作情況。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。根據(jù)上級對口支援醫(yī)療聯(lián)合體建設(shè)分級診療
一個月的工作總結(jié)能夠幫助我們查漏補缺,發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題,并且制定相應(yīng)的改進計劃。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
一份優(yōu)秀的計劃書范文不僅僅是簡單地列出目標和行動步驟,更要具備邏輯性和可操作性。在下面的范文中,我們可以看到一些經(jīng)典的計劃書寫作技巧和方法。:主操場。縣體育局黨
辭職申請書的內(nèi)容應(yīng)簡潔明了,避免太過情緒化和個人化的表達。請大家在閱讀這些范文時,理性判斷和選擇適合自己的表達方式,避免過度模仿或盲目跟從。尊敬的經(jīng)理:我可能會
舉辦班級活動可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,提高他們的學(xué)習(xí)動力和積極性。組織班級讀書分享會,鼓勵同學(xué)們互相推薦優(yōu)秀的圖書和閱讀體驗,提高大家的閱讀興趣和能力。
教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它可以引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的一年級教案,他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有深刻的認識。
教師轉(zhuǎn)正是對教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力的全面考察和確認。下面是一些關(guān)于教師轉(zhuǎn)正的經(jīng)驗分享和建議,希望能為大家提供一些借鑒和參考:尊敬的領(lǐng)導(dǎo):作為一名小學(xué)教師,一
教師工作計劃需要根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)和教師個人情況進行個性化設(shè)計。以下是一些教師工作計劃的案例,希望能對大家的工作有所啟發(fā)。為了提高我校語文教師隊伍的整體素質(zhì),尤
通知的發(fā)布需要具備明確的目的和清晰的語言,以確保被通知者能夠正確理解和執(zhí)行。在這里,小編為大家整理了一些通知的范文,希望能夠幫助大家在實踐中更好地應(yīng)用通知的知識
今天我們將一起聚集在一起,共同探討這個令人激動的話題。接下來,請讓我們一起欣賞一段精彩的演出,讓我們沉浸在音樂的海洋中。(男)親愛的老師們、同學(xué)們:(合)下午好
培訓(xùn)心得體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容,同時也可以分享給他人作為參考。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會范文,供大家參考和借鑒。這次我有幸成為省級骨
月工作總結(jié)是一種對上個月的工作表現(xiàn)進行梳理和總結(jié)的重要工作。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編為大家整理了一些范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。。__年以來,本人在_
工作心得體會可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗,提煉出工作中成功的要素,從而指導(dǎo)未來的工作。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。
在完成一個月的工作后,寫一份月工作總結(jié)是對自己工作表現(xiàn)的一種客觀評估。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望可以提高寫作水平。
心得體會是我們在經(jīng)歷中所獲得的啟示和經(jīng)驗,它能夠幫助我們更好地應(yīng)對類似的情況和問題。下面是一些關(guān)于心得體會的實例,希望能夠激發(fā)大家寫作的熱情和創(chuàng)造力。
在工作匯報中,我們可以總結(jié)和分享成功經(jīng)驗,為團隊成員提供借鑒和學(xué)習(xí)的機會。通過工作匯報的學(xué)習(xí)和實踐,我們可以不斷提升自己的寫作能力和溝通能力。今年以來,在縣委、
月工作總結(jié)是對上個月的工作進行歸納和總結(jié)的一份文檔,它能幫助我們分析自己的工作表現(xiàn)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀月工作總結(jié)范文,希望對大家有所啟發(fā)。20xx年1月
學(xué)期工作計劃是對過去學(xué)期工作的總結(jié)和反思,也是對未來學(xué)期工作的規(guī)劃和展望。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的學(xué)期工作計劃,希望可以給大家提供一些建議和參考。
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠和大家一起度過這美好的時刻。感謝大家的到來,讓我們一起度過一個愉快、難忘的時光。三八節(jié)主持詞:男:各位來賓合:大家上午好!男
通過醫(yī)院工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,保證醫(yī)院的正常運轉(zhuǎn)和服務(wù)質(zhì)量。想要寫一篇好的醫(yī)院工作總結(jié)嗎?不妨看看以下的范文,多取經(jīng)多借鑒。
寫檢討書可以幫助我們正確評估自己的能力和表現(xiàn),更好地認清自己的優(yōu)點和不足。下面是一些值得借鑒的檢討書樣本,通過閱讀它們可以幫助我們更好地寫作。尊敬的xx:您好!
學(xué)期計劃是制定在每個學(xué)期開始時,對本學(xué)期學(xué)習(xí)和個人發(fā)展目標進行規(guī)劃和安排的一種重要工作。以下是小編為大家收集的學(xué)期計劃范文,供大家參考和借鑒。四年級語文教學(xué)分為
年度總結(jié)是一個機會,讓我們反思自己的過去一年,實現(xiàn)自我成長和進步。以下是小編為您收集的年度總結(jié)范文,希望能為您提供一些參考。20xx年3月23日,為了充實自己,
教師工作總結(jié)可以激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和教學(xué)熱情,提高教師工作的積極性和主動性。小編整理了一些教師工作總結(jié)的范文,希望能夠為大家提供一些寫作思路和參考材料。
總結(jié)心得體會的過程不僅有助于我鞏固所學(xué)知識,還讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標。下面是一些精選的心得體會范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。中學(xué)生由于在認知水
月工作總結(jié)應(yīng)該包括工作目標的實現(xiàn)情況、遇到的困難和挑戰(zhàn)以及解決方法等內(nèi)容。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家一些啟發(fā)。護士長是科室第一負責人,所
通過寫心得體會,我們可以將自己的學(xué)習(xí)和思考成果進行記錄和分享。在這里,小編為大家推薦了一些引人思考的心得體會,一起來看看吧。蘇霍姆林斯基說:我們教育工作者的任務(wù)
范文探討了前沿的科學(xué)問題,對學(xué)術(shù)界有一定的推動作用。在下面的范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和應(yīng)用。各位評委教師,同學(xué)們
三分鐘不僅僅是數(shù)字,更是我們對時間的珍視和效率的追求。如果你對新興產(chǎn)業(yè)感興趣,小編為你準備了一份市場分析和投資建議,不容錯過。各位老師,各位同學(xué):大家好!歲月如
月工作總結(jié)是對工作進行回顧和總結(jié),更是對未來工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。下面是一些月工作總結(jié)的范文,僅供參考,請大家自行選擇適合自己的寫作風(fēng)格和表達方式。管理出成績,管理
活動總結(jié)是對我們參與活動的一種回顧和反思,有助于我們提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。活動總結(jié)范文可以為我們提供寫作的參考和啟示,幫助我們更好地組織材料和表達思想。
演講稿寫作是培養(yǎng)我們的口頭表達能力和溝通能力的有效途徑,因此我們應(yīng)該掌握一定的寫作技巧。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們能夠幫助我們更好地理解演講的藝術(shù)和技
培訓(xùn)心得體會是對參加培訓(xùn)活動過程中的思考與感悟的總結(jié)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會范文,供您進行參考。指導(dǎo)者,是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者。而平時
通知的撰寫需要簡明扼要,用詞準確,讓人能夠一目了然,不產(chǎn)生歧義。如果你需要寫一份通知,不妨先來看看以下范文,或許能夠幫助你更好地開展工作。業(yè)主(住戶)朋友:。大
心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)和歸納。接下來,讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和思考。看名著書不僅僅要
寫心得體會能提高自己的思辨能力和表達能力,有助于培養(yǎng)批判性思維。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文,希望能夠給大家提供一些建議和參考。社會實踐拉近了
發(fā)言稿是通過演講的方式向聽眾傳遞信息和感召力的工具。以下是一些經(jīng)典的發(fā)言稿范文,它們以不同的方式和角度來講述主題,值得我們深入品味和思考。大家好!我們的家長也從
通過學(xué)生會工作計劃可以評估學(xué)生會工作的效果和問題,為改進提供建議。以下是一份學(xué)生會工作計劃的評估表,希望能夠?qū)Υ蠹以谥贫ㄓ媱澓驮u估成果時提供一定的參考和指導(dǎo)。
范文范本是指作為模范或樣板的文章或作品,可以供其他人學(xué)習(xí)和參考。這些范文范本是寫作大師們留下的經(jīng)典之作,值得我們認真研讀和借鑒。科技的發(fā)展帶來技術(shù)的更新,使財務(wù)
實踐報告是對經(jīng)驗的凝練和總結(jié),是知識的輸出和分享,也是個人成長的記錄和見證。以下是一些值得閱讀的實踐報告范文,希望能夠幫助大家提高實踐報告的寫作水平和質(zhì)量。
演講稿范文在某種程度上可以減少演講者的緊張程度,提供安全感和信心。請大家看一下小編為大家整理的經(jīng)典演講稿范文,供大家參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,大家好:我是
三分鐘也可以是一個考驗,看我們能在短時間內(nèi)做出什么樣的表現(xiàn)。三分鐘小知識:在16世紀,中國的明朝建造了長城,它是世界上最長的人工建筑物。。大家早上好!今天我國旗
中學(xué)生演講稿的內(nèi)容應(yīng)該貼近生活,具有啟發(fā)性和感染力。通過閱讀這些中學(xué)生演講稿范文,可以提高自己的審美能力和批判思維能力。敬愛的教師,親愛的同學(xué)們:大家好!我是五
檢討書的寫作既是對他人的尊重和信任,也是對自己負責和成長的一種表現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的檢討書樣例,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感。尊敬的老師:您好!今天我懷著愧
在我們的學(xué)習(xí)生涯中,有時候我們需要一些經(jīng)濟的支持,助學(xué)金申請就成為了我們的必需品。接下來是幾篇成功申請助學(xué)金的范文,希望能夠給需要幫助的同學(xué)一些啟示和參考。
通過制定安全教案,可以幫助人們提升對各種潛在危險的認知和應(yīng)對能力。在閱讀這些安全教案范文時,請結(jié)合自己的實際情境和學(xué)生的特點進行適當調(diào)整。1、通過活動使幼兒對幾
在新的一年即將來臨之際,寫一份年終總結(jié)是非常有意義的。年終總結(jié)是我們對過去一年所做的工作和取得的成績進行回顧和概括的一種方式,以下是一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,希望
勞動合同的簽訂為雙方提供了一種權(quán)利和義務(wù)的對等關(guān)系。下面是一些關(guān)于勞動合同的實例,希望能夠給大家的勞動關(guān)系管理提供一些參考。甲乙雙方在誠實信用、平等自愿的基礎(chǔ)上
總結(jié)是對成功的總結(jié),更是對不足的反思,是我們不斷進步的動力。接下來是一些精選的經(jīng)典總結(jié)范文,希望能給大家提供一定的寫作幫助。各位來賓,朋友們:大家好!歡迎走進道
活動總結(jié)是對某個具體活動的反思回顧,能夠幫助我們提升活動的效果和成效。小編為大家準備了一些精選的活動總結(jié)范文,供大家在寫作時參考和學(xué)習(xí),希望可以提高大家的寫作水
編寫工作計劃書時,我們需要注重細節(jié)和具體性,確保每一項工作都能夠清晰明確地被執(zhí)行。以下是一些優(yōu)秀的工作計劃書范文,供大家參考,希望對你的工作有所幫助。
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