教學(xué)工作計劃可以使教師在教學(xué)過程中更加有條不紊，減少教學(xué)中可能出現(xiàn)的混亂和偏差。下面是一些成功教師的教學(xué)工作計劃分享，希望能對您的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇一

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發(fā)幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

1、引導(dǎo)幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。

（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

3、讓幼兒了解中國的語言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結(jié)。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。

最后當(dāng)我引導(dǎo)學(xué)生飽含深情，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也情不自禁地起來，臉上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的對祖國的贊嘆。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇二

本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳達出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學(xué)生:莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過兩面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的'自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。教學(xué)重點為知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。初步知道我國是個多民族的國家。上完課后，效果感覺良好，也有許多的感受、體會。回顧整堂課的教學(xué)，總結(jié)如下：

本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標，我取得了以下效果：通過學(xué)習(xí)學(xué)生知道中國是我們的祖國，我們國家是一個多民族的國家。

教師提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家。緊接著出示中國地圖，學(xué)生初步認識中國。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，讓學(xué)生說說自已的感受。教師出示國旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時，要立正向國旗敬注目禮。在初步認識國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國就是中華人民共和國。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說:我們的祖國是中華人民共和國。了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。課前引導(dǎo)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)資源查閱有關(guān)民族的資料，如有哪些民族，這些民族各有什么特色。課上交流展示，教師相機出示中國56個民族圖片。學(xué)生在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀:我是中國人。課堂氣氛活躍，教師充分利用多媒體教學(xué)：播放《大中國》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國是花園》，學(xué)生匯報交流所了解的民族故事，學(xué)生積極主動參與其中，教學(xué)效果顯著。

雖然說，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成了對課文的理解和體驗，但是反觀整節(jié)課堂，在教學(xué)實踐中還是有一些遺憾：班內(nèi)同學(xué)對自己的民族漢族，課前搜集資料較少，課上老師缺乏對漢族的服飾、節(jié)日等的補充。

如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：課前預(yù)習(xí)時教師引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)不同民族的故事、服飾、習(xí)俗時，安排學(xué)生分組搜集，引導(dǎo)學(xué)生認識中國是一個多民族的國家。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇三

開學(xué)一個月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚龍的傳人的笑臉，都在孩子們的頭腦中留下了痕跡，我是中國人的自豪感油然而生。

孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子們會問：“長城到底有多長？爬長城累嗎？”“國旗上為什么有五顆星？”“北京好玩嗎？究竟有些什么？”“少數(shù)民族的人和我們一樣嗎？”等等。這些都是孩子們想知道，想了解的。根據(jù)孩子們已有的粗淺知識和想深入探索的欲望，我們將開展主題活動——我是中國人，幫助孩子們了解：黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚是龍的傳人；長城、長江、黃河是中國的象征；造紙、印刷術(shù)、指南針、火藥是中國人智慧的結(jié)晶；京劇、國畫是民族的藝術(shù)，還有我國多民族的民俗民風(fēng)，這些都將在這個主題活動中等待孩子們?nèi)ヌ剿鳎S著他們的發(fā)現(xiàn)越來越多，驚奇越來越多，感受也會越來越深，他們的內(nèi)心會逐漸萌發(fā)出愛國之情。

幼兒對祖國認識得最多的便是國旗、國徽、國歌，而對祖國的文化歷史卻知知甚少，西方國家的東西越來越多的影響了幼兒，飲食、服飾等越來越西化，孩子們沖崇洋媚外的思想也日益滋生，因此我選擇中國文化歷史的題材，希望孩子們更多的了解中國人的偉大與智慧，從而使孩子們感受做中國人的驕傲。

在活動中，我將祖國的文化歷史用角色游戲——參觀展覽會的形式讓幼兒了解，使枯燥的講解變得生動有趣，而筷子游戲和功夫表演讓幼兒得到了自我展示，整個活動都時刻的吸引著孩子，氣氛十分的活躍，幼兒對祖國的文化也了解得很多，對自己是中國人也感到更加自豪。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇四

1、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

2、欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

小組。

個別。

參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）。

窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙。

1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）。

——剛才你們看到了什么？

——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?

2、欣賞窗花。

——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。

——窗花是怎么剪出來的？

——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。

3、嘗試剪窗花。

——學(xué)習(xí)不同的折疊方法。

4、展示幼兒的作品。

在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。

全園大活動。

邀請老人參加本次活動。

布置好活動場地。

為爺爺奶奶準備禮物。

為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

1、由園長發(fā)言（許老師）、居委會書記發(fā)言。

2、節(jié)目表演。

——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鳥飛》。

——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。

——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

——歌曲《爺爺為我打月餅》。

3、送甜糕。

——請爺爺奶奶吃蛋糕。

由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應(yīng)該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。

1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。

2、增強幼兒的合作與競爭意識。

分組。

紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂。

1、觀看錄象。

——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？

2、欣賞舞龍。

——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）。

——他們有些什么特別的地方？

3、制作龍。

——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。

4、分組進行舞龍比賽。

——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。

調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。

2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

分組。

各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）。

1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

2、教師演示扎染工程，引起幼兒的制作興趣。

（1）、任意扎。

（2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）。

（3）、染制。

3、幼兒進行制作活動。

（1）、進行必要的安全提示和制作要求。

（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。

2、體驗城隍廟的民間文化。

集體。

外出、筆、紙。

1、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？

2、參觀城隍廟。

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來。

3、參觀后談話：

——你們看到了些什么？

——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣。

分組。

油畫筆淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）。

1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏。

——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會用對稱的方法畫輪廓。

——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

2、示范畫風(fēng)箏。

——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏。

3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏。

——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

4、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區(qū)角活動中。

調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

1、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。

2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。

分組。

泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大小（2大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。

紙筆。

1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。

2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。

1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

在分家這個環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇五

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

1、幼兒進行的關(guān)于"國旗"的調(diào)查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

3、"找國旗"的操作材料：a組：中國國旗+外國國旗、b組：彩旗+中國國旗、c組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?/p>

播放"大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢？讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇六

在主題活動《我是人》的二級主題“了不起的人”中，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷，其中有一個問題是：你覺得哪些人很了不起。在34份問卷中有29 名幼兒提到在自己心目中覺得劉翔很了不起，究其原因可能幼兒從媒體、父母處頻繁地接收到“劉翔獲得世界冠軍”這樣的信息，也是孩子比較感興趣的點，所以我們就從“世界冠軍劉翔”入手，讓幼兒體驗到人的了不起，激發(fā)幼兒初步的民族自豪感。

1、在說說講講了不起的人過程中，了解有關(guān)劉翔的一些故事。

2、體驗時間的長短，懂得珍惜時間的重要。

劉翔比賽時的沖刺錄象；奪冠、披國旗等照片一組；游戲材料若干；記分牌

1、師：最近，我們收集了許多了不起的人的故事。你知道哪些人最了不起，為什么？（幼兒介紹）

2、幼兒之間相互介紹了不起的人。

3、教師：有古代的偉人，現(xiàn)代的名人，還有我們喜歡的運動員。

1、觀看劉翔4雅典奧運會錄像

（1）這個錄像中說了一件什么事情？

（2）劉翔得了第幾名呢？你是怎樣看出來的？

2、觀看錄像第二，并提出問題：

（1）你最喜歡哪個鏡頭，為什么？

（2）幼兒討論交流，教師引導(dǎo)（幼兒說到的鏡頭，教師用圖片讓幼兒回憶）

（3）師：劉翔的確是個了不起的人，為我們?nèi)藸幑狻?/p>

2、教師介紹材料：（彈子——夾彈子；毛豆——剝毛豆；積木——疊積木；毛巾——折毛巾）

3、老師出示秒表，這是什么？（秒表）用來做什么？（記錄時間）

4、那么，比賽時一定要做到什么？（公正）

5、12.88秒的操作體驗（教師壓秒表，幼兒做游戲）

6、交流：我在12.88中做了些什么？（我在12.88中折了××毛巾）

7、師：原來，12.88可以做這么多事情。那么，平時我們也要珍惜時間，能作更多的事情，學(xué)更多的本領(lǐng)。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇七

1.理解加法的意義。

2.運用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，口算5以內(nèi)加法試題。

1.課件《節(jié)日的燈籠》。

2.得數(shù)為5的加法算式題卡（含得數(shù)）4＋1＝5、1＋4＝5、2＋3＝5、3+2=5，若干張5以內(nèi)加法算式題卡（無得數(shù)）以及相應(yīng)的得數(shù)卡。

一、憶一憶：我做的花燈

1.教師：前面我們制作了屬于自己的花燈，想想看，什么時候要掛花燈呢？

2.老師今天又帶來一些花燈，請小朋友一起欣賞。

二、看一看，節(jié)日的燈籠

1.教師播放課件【片頭】，請幼兒說說看：5個燈籠各有什么不一樣。

還能用它們來學(xué)習(xí)加法的本領(lǐng)。

三、算一算：燈籠里的數(shù)學(xué)

1.認一認、讀一讀、找一找。

教師出示加法算式題卡，如下：

4+1=5 1+4=5 2+3=5 3+2=5

教師：認一認、讀一讀這些題，找一找它們有什么相同的地方吧？（都有"=""+""都有5"等。）

2.讓加法算式題卡和5盞燈籠"做朋友"。

【大小燈籠】。

如果按照燈籠的顏色不同，我們怎樣為算式題卡找朋友？播放【紅黃燈籠】。（也可以從燈籠有無圖案【有無圖案】、燈籠形狀【圓形方形】等方面入手。）

3.請幼兒在找到算式題后，說一說哪個算式可以和這些燈籠做朋友？（如4個小燈籠和1個大燈籠可以與1+4=5做朋友；4個圓形燈籠和1個方形燈籠可以與4+1=5做朋友，等等）。教師邊說邊操作課件（點擊），題卡答案會展示出來，加深幼兒的印象。

四、口算5以內(nèi)的加法試題

1.提出問題。點擊課件【貼一貼】

出示 4 + 1 = 5 ； 1 + 4 = 5 ； 2 + 3 = 5 ； 3 + 2 = 5 。以及 4； 3； 2； 5； 4，讓幼兒幫小明找找丟了哪些數(shù)字卡。

2.算一算。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當(dāng)幼兒回答正確時，點擊"答案"按鈕，給幼兒以鼓勵。

3.等全部數(shù)字貼完后看少了哪道題的得數(shù)，為小明找出丟了的卡片應(yīng)該是多少？

4.教師：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應(yīng)的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇八

活動目標：

1、體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

2、在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、幼兒進行的關(guān)于”國旗“的調(diào)查表。

2、升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗(外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同)。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設(shè)里(天安門、街道、小汽車等)。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗?為什么都要升國旗呢?

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗?(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。)出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起啊!我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院?

播放”大中國"的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關(guān)于中國你們都想知道些什么呢?讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。(如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。)。

活動反思：

本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點，他們開始有了歸屬感和責(zé)任感，這種愛國情緒開始萌發(fā)，所以針對這一特點設(shè)計了這節(jié)課。在本次活動中，孩子們都很積極的參與，特別是通過圖片的形式，孩子們的積極性特別高，再加上筷子夾豆子的游戲，孩子們的競賽意識得到了升華，總體來說，這次活動比較成功。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

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我是中國人教案反思（匯總19篇）篇九

1、學(xué)會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

小組

個別

參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

窗花若干、范樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示范用紙

1、參觀二樓紅（剪紙藝術(shù)等）

——剛才你們看到了什么？

——你們還在哪里看見過窗花？為什么人們要貼窗花?

2、欣賞窗花

——發(fā)現(xiàn)窗花是怎么樣的？（有什么小密密）對稱。

——窗花是怎么剪出來的？

——幼兒觀察后討論，發(fā)現(xiàn)剪紙的秘密。

3、嘗試剪窗花。

——學(xué)習(xí)不同的折疊方法

4、展示幼兒的作品。

在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發(fā)現(xiàn)剪出來的花紋和折疊的方法有著直接的關(guān)系，這些秘密是孩子們在細心的觀察中自己發(fā)現(xiàn)的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯(lián)歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

2、知道九月初九是重陽節(jié)也是敬老節(jié)。

全園大活動

邀請老人參加本次活動。

布置好活動場地。

為爺爺奶奶準備禮物。

為幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

1、由園長發(fā)言（許老師）、居委會書記發(fā)言

2、節(jié)目表演。

——中二班的小朋友想為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鳥飛》。

——中一班的寶寶們也來為爺爺奶奶們祝賀節(jié)日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

——接下來請欣賞大二班的節(jié)目。

——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

——歌曲《爺爺為我打月餅》。

3、送甜糕。

——請爺爺奶奶吃蛋糕。

由于表演的節(jié)目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應(yīng)該多多體會孩子們的心情，讓更多的孩子上臺表演。

1、發(fā)展幼兒動作敏捷、連續(xù)性。

2、增強幼兒的合作與競爭意識。

分組

紙盒、彩帶、鈴鼓、音樂

1、觀看錄象

——他們在干什么？他們是怎么舞龍的？

2、欣賞舞龍

——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）

——他們有些什么特別的地方？

3、制作龍

——用紙盒、彩帶等材料做成一條龍。

4、分組進行舞龍比賽

——隨音樂節(jié)奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”為勝。

調(diào)整開展有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

1、讓幼兒了解扎染是我國傳統(tǒng)的、特殊的印染工藝。

2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

分組

各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）

1、將幼兒引入已經(jīng)布置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的制作興趣。

（1）、任意扎

（2）、有規(guī)則地扎（重點是將所需的圖案扎緊、扎牢、系牢）

（3）、染制

3、幼兒進行制作活動。

（1）、進行必要的安全提示和制作要求。

（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

由于扎染需要很多用品，而且工藝較為復(fù)雜，所以調(diào)整為欣賞，從欣賞中了解扎染是我國傳統(tǒng)的印染工藝。

2、體驗城隍廟的民間文化

集體

外出、筆、紙

1、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

——那里你看到有些什么民間物品和好吃的？

2、參觀城隍廟

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

3、參觀后談話：

——你們看到了些什么？

——城隍廟的建筑和我們看到的高樓不一樣在什么地方？

在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術(shù)，這比在教室里老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經(jīng)常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中，感受藝術(shù)活動的樂趣

分組

油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）

1、觀察風(fēng)箏、了解風(fēng)箏

——觀察各種風(fēng)箏造型結(jié)構(gòu)，體會用對稱的方法畫輪廓

——欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現(xiàn)手法，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望

2、示范畫風(fēng)箏

——教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一個風(fēng)箏

3、自己操作，創(chuàng)作美麗風(fēng)箏

——教師鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋、并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)

4、講評：找找有幾種不同造型的風(fēng)箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)作。

由于在參觀活動中都了解，所以將此活動放在區(qū)角活動中。

調(diào)整有關(guān)神舟六號飛船上天的活動。

1、能根據(jù)事物的不同特征進行分類。

2、嘗試把操作的結(jié)果記錄。

分組

泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大小（2大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特征。

紙筆

1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據(jù)泥娃娃的特征分成兩家，為兩個家庭命名，并把它記錄下來。

2、尋找泥娃娃的不同特征，嘗試分成兩家的多種方法，并進行記錄。

1、交流各自的記錄，并在以后的操作中繼續(xù)嘗試。

在分家這個環(huán)節(jié)上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發(fā)揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創(chuàng)新。今后教師在這方面要多加努力。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十

《我是中國人》教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。

具體表現(xiàn)在以下兩點：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。“家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、接下來的讓學(xué)生欣賞祖國優(yōu)美的風(fēng)光，是想先撥動一下學(xué)生愛家的心弦，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環(huán)節(jié)，則讓孩子們在數(shù)、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個少數(shù)民族是相親相愛的一家人！

生活中見到少數(shù)民族同胞能團結(jié)互助。最后的看視頻，聽歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤著孩子們的幼小的心田。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十一

1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

2、了解中國的傳統(tǒng)文化。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

集體

收集相關(guān)資料、圖書

1、談話引入

2、感知理解

——為什么八月十五的月亮又圓又亮?

3、欣賞故事，并根據(jù)故事的.內(nèi)容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認識。

9/16下午

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學(xué)唱歌曲，唱準符點句。

集體

磁帶

1、談話引入

——明天是什么節(jié)日?

2、欣賞歌曲

——你聽到了什么?感受歌曲的抒情性質(zhì)。

3、學(xué)唱歌曲

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打?”“什么是老紅軍?”不理解，設(shè)想如果在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

9/19上午

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認讀相對應(yīng)的漢字。

集體

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么?這些文字一樣嗎?

2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認出來的?

3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。

你看見過這些字嗎?

」變化成「山」，“日”寫成，月”寫成,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

9/19下午

1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、復(fù)習(xí)歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲

——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學(xué)會的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結(jié)伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

9/20上午

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動作。

2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。

3、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節(jié)奏樂器若干。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。

(1)參與體驗。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰?你從哪里看出來的?”(幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱)

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點指導(dǎo)：圓場步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。)

(2)游戲：《看誰說得對》。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作，幼兒猜出是哪種角色?

(3)幼兒戴各種臉譜進行表演，初步遷移運用。

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準備。

9/20下午

1.初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。

2.萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

集體

個別

京劇碟片、臉譜

1、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

(1)聽聽這是什么戲?(京劇)

(2)欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

(3)欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

(4)邊聽邊理解內(nèi)容。

(5)師生討論中國的偉大。

(6)邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演(武生、老旦、花旦、花臉)。

(7)教師表演，幼兒配語言節(jié)奏。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。

既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學(xué)唱。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十二

了解中國人的特點。

了解中國的悠久歷史文化遺產(chǎn)。

情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。

當(dāng)楊利偉叔叔乘著"神舟5號"宇宙飛船在太空遨游時，每個中國人都激動不已。幾千年來，"亞洲飛人"劉翔在110米跨欄決賽中，不畏強手，獲得中國奧運史上分量最重的一枚金牌。

1．中國有960萬平方公里的遼闊土地，面積居世界第三位，13億人口居世界第一，56個民族和睦相處。

2．中國是世界文明發(fā)達最早的國家之一。舉世聞名的四大發(fā)明----指南針、火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)都是中國人的創(chuàng)造，推動了人類社會發(fā)展的進程。

3．中國是世界四大文明古國之一，中國有28個世界文化遺產(chǎn)，數(shù)量居世界第三。

如：被譽為世界七大奇跡的萬里長城、號稱世界第八奇跡的秦始皇兵馬俑、被譽為"東方藝術(shù)明珠"的甘肅敦煌莫高窟、被譽為"高原圣殿"的西藏布達拉宮、還有北京故宮、頤和園、天壇等。

4．中國書法世界聞名，許多外國人喜歡中國的書法。中國的筆、墨、紙、硯文房四寶，也是中國的一大珍品。

5．中國在雅典奧運會上取得32枚金牌，居世界第二位。

6．"神舟五號"載人宇宙飛船成功發(fā)射、順利回收，證明了我國的航空、航天事業(yè)超過了英國和法國，趕上了美國和俄羅斯。

7．2008年奧運會將在首都北京舉行，2010年世界博覽會將在上海舉辦，到時中國將更加了不起。

比一比，說一說世界四大人種有什么不同？

白種人生活地點比我們生活的地點緯度高，氣溫低，由于地理環(huán)境的影響，或者說人對自然環(huán)境的適應(yīng)，才出現(xiàn)今天這種情況，身材高大是因為寒冷，因為身體體積越大，皮膚表面積相對于體積的面積就越小，有利于身體熱量的保持，所以白種人比我們黃種人高，而且身體粗圓。而生活在熱帶的黑種人身材比較矮小，身體是一個左右寬前后薄的片。白種人多毛也是真的，著也這也是御寒的一種適應(yīng)。另外體表特征還有高大的鼻子下長而窄的鼻腔，在吸入冷空氣時有一個緩沖和預(yù)熱，而熱帶黑人鼻子扁而且鼻孔大，適于在熱的天氣時通過呼吸散熱。等等，但最主要的區(qū)分人口種族的依據(jù)并不是這些體表特征，而是身體遺傳因素。

1．黃河母親

2．黃帝陵

3．中華龍

4．大禹治水

5．絲綢之路

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十三

1．知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

2．知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。

3．產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。

4．增強熱愛祖國的情感。

熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。

本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅持不懈，反復(fù)進行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標準要求，只進行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國。”

本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

1．給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的自豪感。

2．采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達對祖國的熱愛。

本課教學(xué)的知識點較多，但在教學(xué)中要認真落實，使學(xué)生切實記住。

本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊。

一課時

一、導(dǎo)入：

1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。

2、齊讀課題

二、整體感知

1、師;細細劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的偉大成就來宏揚中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。

2、四人小組討論。

一、 情境引入、激情激趣。

齊讀課題，對詩人進行介紹，對中國文化進行滲透。

二、 自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。

1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。

2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲。”

“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲。”

“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲。”……

3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠的歷史文化和取得的偉大成就。

根據(jù)要求進行自學(xué)，這部分詩人用抑揚頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。

幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——

萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計一萬二千多華里，所以長城的興建實在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕粒娂娦拗d延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”

其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個偉大民族悠久文化。

三、 小組合作，暢游歷史長河。

上下五千年，中國有著悠遠的歷史、深厚的文化底蘊。

1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。

2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。

3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。

四、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就

1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因為（ ），所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。

2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。

五、板書設(shè)計

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十四

20xx年9月的一天，孩子們在戶外活動時，突然天空中出現(xiàn)幾架直升飛機，飛機上還拉著國旗。孩子們興奮的叫起來，問我：“老師，這是什么飛機啊，為什么還有國旗啊？”我告訴孩子們，今年是建國70周年，這些飛機是為了十一國慶節(jié)那一天慶祝建國70周年活動演練的。這時候張鈞皓小朋友跑到我跟前說：“老師，我爸爸就去參見國慶訓(xùn)練了。”只見他一邊說著一邊用右手拍拍自己的小胸脯，很是自豪。孩子們剛剛由中班升入大班，大部分幼兒自我意識比較強，對于集體榮譽感、歸屬感，和愛國情感的融入較少，根據(jù)本班幼兒實際情況與發(fā)展水平，我設(shè)計了以下教育活動。

1.喜歡參與集體活動，從中體驗快樂

2.知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

活動重點：知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感

活動難點：能夠從自身行動做起，為建國70周年獻禮，為自己是中國人而感到自豪

經(jīng)驗準備：有參加過集體活動，幼兒知道自己是中國人，對于大興標志性事物有簡單了解

一、開始部分

談話導(dǎo)入

老師：“小朋友們，誰說一說，你是哪個班的？你是誰，”

幼兒自由回答。

師：“你們生活在哪個城市，哪個區(qū)的？在哪個幼兒園上學(xué)。能按照我是哪個區(qū)的哪個幼兒園哪個班的小朋友的順序回答嘛？”

幼兒回答：“我是大興區(qū)黃村一幼大三班的小朋友xx”

二、基本部分

幼兒回答：“謝謝陳老師，您辛苦了！”能生活在大三班你感覺怎么樣？

（二）出示幼兒園照片

教師：“這是哪？”我們生活的幼兒園，它很美，能生活在這樣的幼兒園里你們什么感覺？

幼兒自由回答。

（三）出示新機場圖片

提問幼兒：“你們知道這是哪嗎？”

大興新機場。

（四）教師出示念壇公園和潘月蘭老師雕塑圖片

請幼兒說一說大興除了有新機場，有念壇公園，還有別的區(qū)、別的地方?jīng)]有的嗎？你還知道大興有哪些其他事物。

教師總結(jié)：大興有這么多其他別人的區(qū)沒有的事物，作為大興人，生活在大興，生活在黃村一幼大三班你們感覺怎么樣？幼兒回答：“自豪”。大興現(xiàn)在能有這么多玩的地方，還有新機場供世界各國的人民乘坐，都是因為咱們中國越來越強大強大。

（五）出示小朋友去天安門照片

教師：“你們看一看這是什么？”

今年是建國70周年，是祖國的生日。現(xiàn)在人們的生活越來越好，祖國越來越強大，你們能為祖國做些什么呢？下面請各組小朋友討論并記錄一下，你們能為祖國做的事情。為建國70周年獻禮！

幼兒自由記錄，派代表進行分享。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：咱們小朋友要好好學(xué)習(xí)，聽老師和爸爸媽媽的話，做力所能及的事情，幫助其他人，懂得分享，還要懂得合作，有集體榮譽感，這樣才能為今后祖國越來越繁榮奉獻自己的一點力量！做個有用的人。

活動延伸：活動中的記錄內(nèi)容繪制成自制圖書，投到圖書區(qū)供幼兒閱讀與交流。

本次活動幼兒積極主動參與其中，認真觀看圖片內(nèi)容，并能跟老師一起互動，思考提問。

通過活動，活動目標：喜歡參與集體活動，從中體驗快樂。知道自己是大興區(qū)、黃村一幼大三班的一員，有集體歸屬感和地域歸屬感。能夠表達愛國情感，為建國70周年獻禮，為自己是一名中國人而感到自豪，三個目標基本達成。大部分幼兒能夠表達自己的愛國情感，個別幼兒在第三個目標能夠表達愛國情感還需要以后活動中教師多引導(dǎo)教育。

教學(xué)準備較充分，活動中為幼兒提供寬松的氛圍與環(huán)境。當(dāng)孩子們分享自己組想法時候，教師通過提問：“你們組都有誰，還有其它的內(nèi)容嗎？你們組還有其他人想說嗎？”來引導(dǎo)幼兒，有一個集體歸屬感。同時在幼兒分享中談及一些其他內(nèi)容的問題時，教師能有效的給予支持，如：在活動中其中一組幼兒分享內(nèi)容有一項是升國旗時要行注目禮，同時畫了一把傘，下雨時候就可以為國旗遮雨。教師肯定了幼兒想法，當(dāng)時有個幼兒說，下雨了就可以把國旗降下來。對于這個孩子的回答教師沒有很好的給予指導(dǎo)。當(dāng)時對于孩子的回答說的是：“國旗是不能隨便降的。”給予孩子的指導(dǎo)不到位，應(yīng)先肯定他的想法，你有保護國旗的意識很好，國旗是不能隨便降的，日出而升，日落而降，根據(jù)《國旗法》的規(guī)定，如果遇到不好的天氣，可以不升降國旗。以后活動中應(yīng)充分尊重幼兒想法，給幼兒解釋清楚。

環(huán)節(jié)設(shè)計了進行調(diào)整，幼兒分組展示時候可以以拍照形式展示，放到大屏幕上，更利于幼兒觀看。讓孩子的表達可以再充分些。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十五

1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》

2、抒情的背景音樂、錄音機

3、紙、水彩筆

1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。

(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷;南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

(4)出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

1、觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

2、觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

1、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

2、感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

(集體舞"愛我中華"進場)

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。)

1、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。)

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。2、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。)

1、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2、集體跳各民族舞蹈。

3、教師表演。

新課標提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”

1.聽音樂打節(jié)奏

本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準備。

2.教師的范唱

教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。

3.識譜階段

在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨進行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。

4.填詞演唱

通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進行練習(xí)。

5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十六

主題名稱：

四大發(fā)明

9/14上午

1、在知道四大發(fā)明的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。

2、理解歌詞含義。

集體

四大發(fā)明圖片及磁帶

1、欣賞音樂磁帶。

2、你聽到什么？幼兒說出老師唱出。

3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。

4、多次學(xué)唱歌曲。

5、根據(jù)歌詞做動作。

在活動前的談話中有一些孩子已經(jīng)具有了相關(guān)的經(jīng)驗，還有的孩子說到了算盤、稱等等，可見孩子們的知識面在家園互動中逐步拓寬。

中國功夫

9/14下午

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

集體

中國武術(shù)的vcd，音樂磁帶

1、欣賞中國功夫。

幼兒觀看vcd，欣賞中國武術(shù)。

討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)。

請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》

理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概。

幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

說到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術(shù)。看到不光是男孩喜歡、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上擺上動作，盡管他們的動作不是那么的標準，但孩子們的興趣已到極點，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實很喜歡中國武術(shù)。

國畫

9/15上午

通過觀賞齊白石的畫，了解齊白石的身世，了解他是我國近代著名國畫家。

集體

齊白石作品、投影儀

3.你還知道哪些我國古代或是現(xiàn)代有名的人?他們做出了哪些貢獻？

今天的活動我們改為年級組活動，在大活動室上，我們運用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺?shù)慕?jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對此有了初步的了解。

大中國（一）

9/15下午

1、了解“長江、黃河和珠穆朗瑪峰”。

2、用相互回答的方式了解歌詞大意。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、出示地圖，在地圖上找出長江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長江、黃河和珠穆朗瑪峰。

2、欣賞歌曲

――用相互回答的方式了解歌詞大意。

3、學(xué)唱歌曲

――學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。

――在學(xué)會的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

長江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點遠，所以在理解的過程中有點生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十七

美工區(qū)：中國畫（繪畫）、京劇臉譜（手工）、美麗的建筑（刺繡）

益智區(qū)：民間游戲牌、“中國知多少”、足球入門（數(shù)學(xué)）快樂旅行（數(shù)學(xué)）

語言區(qū)：多彩的民族（閱讀）

建構(gòu)區(qū)：長城長（建構(gòu)）

角色區(qū)：民族服裝真漂亮（歌舞、表演）、

1、材料來源：乒乓球若干；樂事暑片的塑料小抽屜若干。

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)球門（樂事小抽屜）上的數(shù)字，找到相應(yīng)的足球擺成一道數(shù)學(xué)題，放進球門內(nèi)，其答案正好為球門上的數(shù)字。

４、材料的價值：這是一個幫助幼兒鞏固和學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法的操作，能讓幼兒在游戲的情景和快樂的操作中自主探索。

1、材料來源：廢舊的火車票、飛機票、車票；廢舊的vcd光碟；長短兩種鋼絲發(fā)夾。

2、材料制作：在廢舊的光碟上用數(shù)字貼紙貼上1~12 的數(shù)字制作成鐘面，再用長短不一的兩種鋼絲發(fā)夾從中間的小空中穿入變成長針和短針。

3、材料的玩法：幼兒根據(jù)各種車票上的時間，來改變長針和短針的位置。

4、材料的價值：“對時間的認識”是幼兒在進行“快樂旅行”時在對各種車票的探索中生成的一個活動。通過在區(qū)角游戲中的材料投放，能幫助幼兒進一步的去探索和掌握對時間的認識。

1、材料來源：飲料（牛奶）的軟包裝盒、煙盒、食品盒等

2、材料玩法：根據(jù)長城的特征，幼兒利用各種廢舊的紙盒，自己來建構(gòu)長城。

３、材料的價值：這是一個利用各種廢舊的紙盒，讓幼兒嘗試主題建構(gòu)的一個活動。可以幫助幼兒在實際的操作中進一步了解長城的特征，也可以充分的發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

1、材料來源：曲奇餅干的圓形罐子、顏料。

2、材料制作：在餅干罐子里放上一張白紙。

3、材料玩法：在餅干罐子里放上幾滴顏料，然后將轉(zhuǎn)動罐子，讓顏料自然的散開，或用嘴將其吹開，然后根據(jù)自己的想象進行添畫。

4、材料價值：這是一個能讓幼兒在有趣的操作中進行大膽的想象和繪畫的活動，一幅幅充滿藝術(shù)性的繪畫作品的誕生更激發(fā)了幼兒無窮的探索欲望。

1、材料來源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的兩邊裝上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根據(jù)蛋糕盆的大小，將白紙剪成若干圓形，繪制成京劇臉譜，然后將其貼在蛋糕盆的內(nèi)側(cè)，在眼睛部位挖出兩個洞。幼兒將其戴在臉上，就變成一個京劇臉譜面具了。

4、材料價值：讓幼兒自己動手制作京劇臉譜面具，幼兒做做玩玩，其樂無窮。京劇這一中國的國粹，也走近了我們的孩子。

1、材料來源：舊窗簾布；繡花針、晴綸線

2、材料制作：將舊的窗簾（網(wǎng)狀的）剪成手帕大小，然后用筆在上面畫上各種建筑（如：東方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼兒學(xué)習(xí)使用刺繡的方法，繡出各種各樣的建筑。

4、材料價值：在“愛家鄉(xiāng)”的活動中，孩子們對我們上海的“東方明珠”、“金茂大廈”、“外灘”等等的建筑感到尤為的自豪，結(jié)合我們的民間藝術(shù)“刺繡”，孩子們嘗試留下這些永恒的美。

1、材料來源：可樂或雪碧的瓶蓋

2、材料制作：在收集的一些瓶蓋內(nèi)，貼上表示獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的小圖片。

3、材料玩法：將所有的瓶蓋排在桌上（圖片往下），幼兒輪流翻瓶蓋，根據(jù)獵人、老虎、槍、蜜蜂、公雞、小孩的連環(huán)關(guān)系（獵人拿槍，槍打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公雞，公雞吃蜜蜂，蜜蜂叮獵人），決定輸贏，贏得吃掉輸?shù)钠可w，最后誰的瓶蓋多誰贏。

4、材料價值：這是一個我們小時候玩的民間游戲，通過游戲，讓幼兒了解我們的民間游戲，同時也進一步感受了說“家鄉(xiāng)話”的樂趣。

1、材料來源：報紙、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各種廢舊的材料，請家長協(xié)助，制作成具有民族特色的服裝、帽子等。

3、材料玩法：幼兒穿上民族服裝，隨著各民族的音樂進行模特表演。

4、材料價值：這是一個家園合作的活動。使我們的家長也能走進主題，支持孩子的探索與發(fā)現(xiàn)。而孩子穿上這些有趣的民族服裝，也充滿積極的表演欲望。

1、材料來源：舊掛歷、橡皮筋。

2、材料制作：在一根長橡皮筋上，用舊掛歷卷上兩根小棒，中間有一定的間隔，兩頭打結(jié)固定，就變成了雙截棍。

3、材料玩法：幼兒隨著中國功夫的音樂，嘗試自己表演“雙截棍”。

4、材料價值：結(jié)合“中國功夫”的探索活動，繼續(xù)請家長參與制作“雙截棍”，讓孩子在表演的同時得到身體的鍛煉。

1、材料來源：舊掛歷、各種不同民族的圖片資料。

2、材料制作：將收集的各種不同民族的圖片資料，進行歸類整理，然后粘貼在舊掛歷的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼兒看看講講，不同的民族的特色。

4、材料價值：通過收集、歸類、整理、交流、分享等活動，了解不同的民族。

1、材料來源：硬紙板，電視機紙盒。

2、材料制作：將硬紙板剪成一條條，然后粘貼在地板上，變成一個中國地圖的迷宮，在迷宮內(nèi)貼上一些中國的標志性建筑、特產(chǎn)等。將紙盒去掉底和面，裝上一根繩子，變成一輛幼兒可以開（掛在身上）汽車。

3、材料玩法：幼兒開著車在迷宮內(nèi)前進，尋找迷宮出路，途經(jīng)各種貼有圖片的地方，必須說出圖片的內(nèi)容，然后繼續(xù)前進，比一比誰先走出迷宮。

4、材料價值：通過走智慧迷宮，幫助幼兒對在本主題中學(xué)到的知識進行一個綜合的運用。

這是在大班主題活動“我是中國人”開展的過程中，圍繞主題的內(nèi)容，進行的主題區(qū)角活動。這個區(qū)角活動最大的特色在于選用日常生活中常見的廢舊材料，自己設(shè)計并制作符合幼兒興趣和需要的區(qū)角材料，有效地為主題服務(wù)，充分體現(xiàn)了環(huán)保和創(chuàng)新的理念。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十八

教學(xué)反思在本堂課的教學(xué)中，我緊扣教材思想內(nèi)涵以及剛踏入一年級孩子的年齡認知特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用先進有效的電教手段，巧用充滿童趣的課堂評價，有效地指導(dǎo)了課堂教學(xué)。具體表現(xiàn)在以下兩點：

1、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。“家”對于每個人來說是溫暖的港灣，孩子對家依賴、依戀的情感更是不言而喻！開課時，我以孩子們喜聞樂見的卡通故事小鳥、白云、小魚的圖片引出“家”，生動形象、色彩艷麗的圖片，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且在他們的心里奠基了“中國”這個大家和自己的小家一樣重要的基調(diào)，為下文“讓祖國走進孩子心里”的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、接下來的讓學(xué)生欣賞祖國優(yōu)美的風(fēng)光，是想先撥動一下學(xué)生愛家的心弦，用愛美的天性敞開胸懷迎接祖國進入心中。而記國旗、國歌、國徽環(huán)節(jié)，則把祖國的`標志烙在孩子幼小的心靈！讓他們記住無論身在何時何地，都要自覺維護祖國形象，做有尊嚴的中國人！活動環(huán)節(jié)，則讓孩子們在數(shù)、說、看、演、唱的參與體驗中，感受到祖國大家庭的龐大和溫暖！知道漢族和55個少數(shù)民族是相親相愛的一家人！生活中見到少數(shù)民族同胞能團結(jié)互助。最后的看視頻，聽歌曲環(huán)節(jié)，渲染了氣氛，升華了情感！讓孩子們把“中國這個大家”唱在口中，記在心中！整個流程的設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，由表及里，把對家的愛，對祖國媽媽的愛像春雨一樣滋潤著孩子們的幼小的心田。

我是中國人教案反思（匯總19篇）篇十九

1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽而感到自豪。

知道體育活動內(nèi)容。

了解我國的一些主要的體育明星。

收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》。

1、利用廢舊報紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運動員，說說他們的事跡，喜歡他們的理由。

2、將幼兒收集的材料布置在活動室的墻上“我喜歡的運動員”。

3、閱讀幼兒用書《我喜歡的中國體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽。