教學(xué)工作計(jì)劃能夠幫助教師制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行準(zhǔn)確評價(jià)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文，希望對大家有所幫助。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇一

班會目的：

水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題,我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。

班會過程：

一、班會儀式。

二、活動開始。

觀察圖片：這些用水方法怎么樣?

看這些圖片，你想到了什么?學(xué)生談看法。

主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉薄：芫靡詠恚藗兌家詾樗侨≈槐M、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——保護(hù)水資源。

茫茫宇宙大無邊，

恒星行星萬萬千，

只有地球才有水，

真可憐!

地球上面水挺多，

就是太咸沒法喝，

淡水只有一丁點(diǎn)，

靠它活!

地球淡水本就少，

若再浪費(fèi)不得了，

防止污染節(jié)約使，

保保保!

中國地大物又博，

別忘人口也最多，

人均有水相對少，

有啥招?

普定夜郎湖來綠水庫，

咱安順人民的水葫蘆，

千方百計(jì)防污染，

護(hù)護(hù)護(hù)!

要想節(jié)水辦法多，

一水多用是法寶，

淘米洗菜澆花草，

沖廁所。

自來水可真方便，

又能洗來又能涮，

誰要把它瞎糟蹋，

咱們和他把賬算，

對對對!

誰要把它瞎糟蹋，

我們和他把賬算，

把——賬——算!

主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——洗衣服。

甲：呦，這不是小紅嗎?好久沒見了啊!

乙：是啊!

甲：呵，我剛發(fā)現(xiàn)，今天穿的衣服挺精神啊!

乙：嗨，這哪是精神啊!這是因?yàn)橄匆路吹煤谩?/p>

甲：怎么洗的?把秘訣給我傳授傳授。

乙：成!(快速說)先用狗牌洗衣粉打一遍，將水龍頭開至最大嘩嘩一沖，這是第一遍。

甲：噢，這是第一遍。

乙：(快速地)再把兔牌領(lǐng)潔凈噴上，放一大盆水，以每秒800公里的速度將衣服扔進(jìn)盆中，雙手迅速抓住衣領(lǐng)口大喊：洗刷刷，洗刷刷，喔喔。

甲：呵，還帶唱的。

乙：(放慢語速)猛搓衣服。只見晶瑩的水花四濺飛揚(yáng)，(深情地說)整間屋子都濕了，連澡都一塊兒洗了(感動地說)。

甲：您等會兒吧!

乙：嗯?怎么了?

甲：您這一盆水是多少水啊?

乙：沒多少，就一浴盆水。

甲：這還沒有多少呢!不行，你太浪費(fèi)了!

乙：(咄咄逼人地說)怎么不行，怎么不行!日本鬼子被趕走了，人民當(dāng)家做主人了，全民幸福奔小康了，我家洗衣服多用點(diǎn)水咋了!

甲：俗話說得好，窮啥不能窮教育，苦啥不能苦孩子，費(fèi)啥不能費(fèi)水源啊!

乙：那你是怎么洗衣服的?

甲：我把衣服放在水池子里，將水龍頭輕抬2.25毫米，等30秒后會滴出一滴水珠，一定要調(diào)整好衣服的位置，讓水珠正好滴在污漬上。

乙：那其他地方呢?

甲：干搓唄。

乙：啊?干搓!?

甲：是啊!這樣多省水啊!

乙：我的天!

甲：哈哈，咱們還是好好洗衣服吧，既別浪費(fèi)，也別用水珠洗衣服。

乙：對!在節(jié)約的前提下把衣服洗干凈。

主持人讓學(xué)生談感受。

三、班主任講話。

四、結(jié)束班會。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇二

通過班會活動，使學(xué)生了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約水的重要性及緊迫性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水。

認(rèn)識水在人類社會生活、生產(chǎn)中的重要作用，教育學(xué)生節(jié)約用水。

了解我國水資源缺乏的現(xiàn)象，從而認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性及緊迫性。

【一】班會開始宣布主題；節(jié)約用水從我做起。

今天《節(jié)約用水從我做起》的主題隊(duì)會，目的是使同學(xué)們了解水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，從而在自己的生活中做到節(jié)約用水。有請，今天擔(dān)當(dāng)隊(duì)會主持人的是我們班的賀子涵、符沛鈺兩位同學(xué)。（學(xué)生鼓掌）。

【二】主題引入水的贊歌。

賀：尊敬的老師、同學(xué)們，你們好！一（1）班以“節(jié)約用水，從我做起”為主題的班會現(xiàn)在開始！

符：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，也不會有人，如果人類無止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。請大家用最美的語言，最真的情感來贊美水吧！

（全班同學(xué)各種形式表演，歌誦水，贊美水，認(rèn)識水的重要性）。

【三】問題設(shè)置引發(fā)思考----假如地球沒有了水。

賀：如果地球缺水一天，我們動、植物、人類會怎樣呢？請看童話劇《缺。

水的一天》。

符：同學(xué)們看了剛才的童話劇，你認(rèn)為這個童話劇說明了一個什么道理？你是怎樣理解的？

（全班同學(xué)自由發(fā)言與討論，認(rèn)識節(jié)約用水的迫切）。

賀：這個童話劇，讓我們明白了人類、動物、植物沒有水是無法生存的。

賀：大家知道了一噸水的作用可真不小。（請聽配樂詩朗誦《嘀嗒嘀嗒下雨啦》）。

【四】聯(lián)系實(shí)際節(jié)水的金點(diǎn)子。

賀：同學(xué)們表演得好，說得好。接下來請聽快板《節(jié)約用水》。

符：水是人類生命之源，水是萬物生機(jī)之源。

賀：水資源是人類最寶貴的資源，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)這種資源呢？

符：同學(xué)們能做些什么呢？請同學(xué)們發(fā)表自己的意見吧！

（小組討論發(fā)表自己節(jié)約用水的好方法）。

【五】發(fā)出倡議踐行節(jié)水。

賀：為了讓每個伙伴都能自覺地節(jié)約用水，我們四（3）班向全校同學(xué)發(fā)出倡議：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，從小做起。

符：讓我們記住水是生命之源，水是生命之本。

賀：從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜愛護(hù)每一滴水。

符：今天這個日子讓我們一（1）班全體同學(xué)緊緊地和水聯(lián)系在一起。一（1）班《節(jié)約用水從小處做起》為主題的班會到此。

【六】活動結(jié)束教師總結(jié)。

同學(xué)們，今天的活動開展得很好，希望你們從現(xiàn)在做起，從我做起，節(jié)約每一滴水，人人成為節(jié)水大軍的一員，為祖國的環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇三

環(huán)境保護(hù)是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來，玉溪?dú)夂蚋珊担荛L時間都沒有降雨，水資源會越來越貧乏。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動《節(jié)約用水》。

活動目標(biāo)。

1、知道人類生活和動植物都離不開水。

活動準(zhǔn)備。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī)；活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程。

一、看一看，想一想：

1、請一名在美工區(qū)做完手工的幼兒，發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好像生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務(wù)，想個辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒有了。）。

二、說一說，聽一聽。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動作），引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示一盆水、放錄音）。

3、教師：“哦，原來是這樣呀！”提問：

1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）。

三、做一做，試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識。

2、討論：

1）在平時如何做節(jié)約用水的好孩子？

2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞?/p>

活動效果反思：通過情景表演來設(shè)計(jì)問題情景，大大提高了幼兒參與活動的興趣，幼兒積極參加討論。但是部分幼兒對該方面問題的接觸較少，需要繼續(xù)進(jìn)行更多的教育和培養(yǎng)，引起幼兒節(jié)約用水的主動意識。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇四

教案。

供大家閱讀參考。

1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

1、引入主題班會內(nèi)容。

有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊(duì)主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片。

3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁。

是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。

下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)。

甲:水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

乙:雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!

丙:黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。

丁:水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!

小結(jié):是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用。

5、看節(jié)約用水的錄像。

小結(jié):我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費(fèi)》。

小結(jié):說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個故事。

(1)小品結(jié)束后，以小組為單位討論節(jié)水方法。

(2)匯報(bào)節(jié)水方法。

(3)主持人小結(jié):大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起，另一方面，還可以從改造用具方面來節(jié)約用水，下面我們一起來看一下這些發(fā)明吧。同學(xué)們，你們知道嗎，在生活中你只要能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，一定能發(fā)明出更節(jié)水的機(jī)器。

7、班主任講話。

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!讓地球——人類的母親，這個生命的搖籃，永遠(yuǎn)身裹那層美麗的藍(lán)色的“紗衣”，永遠(yuǎn)可愛、壯觀，永遠(yuǎn)和藹可親!

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇五

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！

水是生命之源。哪里有水，哪里就有生命。沒有食物，人最多可以活兩個月，如果沒有水，頂多能活一周左右。水是莊稼的命根子。用手抓一把植物，你會感到濕漉漉的，涼絲絲的，這是水的緣故。

可是在一些缺水地區(qū)，能讓孩子喝上一口凈水、洗個澡，是眾多母親的奢望。當(dāng)你舒舒服服地沖澡時，你所用的水是缺水地區(qū)幾十人的一天的用水量；當(dāng)你沖洗馬桶時，一次的用水量當(dāng)于發(fā)展中國家人均日用水量；當(dāng)粗心的你沒有擰緊水龍頭，它一個晚上流失的水，相當(dāng)于非洲缺水地區(qū)一個村莊的居民一天飲用水量。

同學(xué)們，沒有電燈，我們可以點(diǎn)蠟燭；沒有蠟燭，我們可以點(diǎn)油燈；沒有油燈，我們可以點(diǎn)火把；連火把也沒有，我們只好靜靜地等待黑夜過去，黎明的到來。而沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報(bào)廢，高樓無法建，連孩子們的哭也沒有了眼淚啊！

我們也許還不能理解節(jié)約用水的深刻內(nèi)涵，但我們關(guān)掉嘩嘩流淌的水龍頭，這就是節(jié)約用水；當(dāng)我們洗完手之后，關(guān)緊水閥，這就是節(jié)約用水；當(dāng)我們循環(huán)使用水，就是節(jié)約用水。

親愛的同學(xué)們，我們需要的不僅是新衣、美食、上最好的學(xué)校，走最寬的馬路，住最大房子，更需要的，是一個充滿希望的未來！你們看這晶瑩剔透的水，滴滴都珍貴。為了我們自身的健康，為了子孫后代的幸福安寧，為了人類今后的生存和發(fā)展，請大家節(jié)約每一滴水！

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇六

班會目的：

水資源需要珍惜人所共知，但為什么要珍惜，水資源到底缺到什么程度，北京的用水狀況如何，我們小學(xué)生又能為節(jié)水做些什么等一系列問題，我們又有多少了解和關(guān)注呢?本次班會要通過社會調(diào)查，參觀展覽等一系列活動，使學(xué)生真正了解水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。

班會過程：

一、班會儀式。

二、活動開始。

欣賞小品：上完美術(shù)課，很多同學(xué)都爭先恐后地到廁所洗手，幾個人擠在水龍頭上把水濺得四處都是，貪玩的同學(xué)還互相向同學(xué)潑水，直至上課鈴響了，他們?nèi)枷蚪淌遥瑲g樂嬉戲的同學(xué)誰也沒注意水龍頭沒關(guān)(水龍頭的水嘩嘩流著)。

看這個小品，你想到了什么?學(xué)生談看法。

主持人：是啊!看著水龍頭的水嘩嘩地流，你也許會覺得很可惜，也許會認(rèn)為這算不上什么，可你知道嗎?水和空氣一樣是人類和一切生物所必需的基本物質(zhì)。科學(xué)家早已證實(shí)，早期的原始生命起源于水。水覆蓋了地球表面的70.8%，所以有人稱地球?yàn)椤八颉薄：芫靡詠恚藗兌家詾樗侨≈槐M、用之不竭的資源。然而今天，水開始成為稀有資源，保護(hù)水資源已成為全球面臨的一個重要課題。下面請聽“三句半”——《保護(hù)水資源》。

主持人：水是我們的生命源泉，我們不能沒有水，浪費(fèi)水可恥!下面請聽相聲——《洗衣服》。

主持人讓學(xué)生談感受。

三、指導(dǎo)員講話。

四、結(jié)束班會。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇七

活動目的：

1.通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2.懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。

3.使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)活動過程，制作多媒體課件，表演學(xué)生進(jìn)行排練。

活動過程：

一、引題：

引出班會主題：勤儉節(jié)約是美德。

師：說的真好，“一粥一飯，應(yīng)當(dāng)想到得來是不容易的;一絲一線，應(yīng)常想到，這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。”

師：今天我們的生活富裕了，不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮，社會在進(jìn)步，國家在發(fā)展，時代同樣呼喚勤儉，推崇勤儉。我宣布：五年級二班勤儉是美德主題班隊(duì)會現(xiàn)在開始。

二、觀看小品談感受：

我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

下面請同學(xué)為我們表演小品《水》《浪費(fèi)紙筆》。請鼓掌。

小品a：隊(duì)員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在“龍頭”上“洗手”。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個“水龍頭”，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手“打仗”。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。

小品b：生回家做作業(yè)，拿出本子，自言自語“今天的作業(yè)要寫認(rèn)真，啊，寫錯了”，撕掉，“啊，還是寫的不好看”，又撕掉，“呀，本子面撕掉了，不好看了”，全部扔掉，“媽媽，給我錢買個新的作業(yè)本”，下臺。

生談感受。

生活中我們是否也有這種浪費(fèi)現(xiàn)象呢?

(生談自己的浪費(fèi)現(xiàn)象)。

三、列舉實(shí)例：

不僅僅是我們，社會上的浪費(fèi)現(xiàn)象更讓我們觸目驚心：

1、圖片展示社會中的浪費(fèi)現(xiàn)象和資源缺乏的現(xiàn)象。

2、數(shù)據(jù)分析。

3、生談感受。

4、兩組圖片做對比。

5、生談感受(引出勤儉節(jié)約是美德)。

四、勤儉節(jié)約事例：

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇八

1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。

了解紙和米的來歷，認(rèn)識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。

養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。

學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。

一、引入話題，喚醒生活

1.談話

教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢！你們聽。

（播放錄音）

教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！（學(xué)生自由發(fā)言）

2.揭題

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)《珍惜資源》。

（板書課題：紙）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動一：一張紙的來歷

1.認(rèn)識

教師：（出示一張白紙）同學(xué)們，你們看到了什么？

生：紙。

教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）

2.作用

教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？

學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

（課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……）

（生答）

教師：平時你的家人又是怎么做的呢？

學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。

3.來歷

教師：你們對紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎？為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。

（播放課件 “紙的來歷” ）

教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么？

學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。

學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動。

教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。

活動二：珍惜每一張紙

1.小調(diào)查

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。

教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎？

教師：誰愿意和大家交流（投影展示）

教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）

教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，2000位同學(xué)一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。

學(xué)生驚訝。

（課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了20年的大樹）

教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。

2.節(jié)約行動

生：節(jié)約用紙，少砍樹。

（播放課件：大樹哭了）

教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬幔恐圃?000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧。”

學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……

（板書課題：節(jié)約每一張紙）

3.廢紙回收小分隊(duì)

教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。

教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊！你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。

活動三：一粒米從哪里來

（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。

教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。

教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

（生答）

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）

教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運(yùn)輸——碾米。

教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時我們必當(dāng)思“米”來之不易。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動四：粒粒皆辛苦

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。

（生談感受）

生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們怎么看？

（課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？

（生談自己看法和做法）

生：吃多少，盛多少……

生：積極參加“光盤行動”。

（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”！

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。

1.把班級中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇九

1、讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的.用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖。

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、實(shí)驗(yàn)、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：

（1）水是流動的。

（2）水是沒有顏色的。

（3）水是透明的。

（4）水是無味的。

4、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。

游戲：玩水《流水走迷宮》。

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

1、注重活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動認(rèn)識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識了解，培養(yǎng)了幼兒的動手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評價(jià)，使幼兒在活動中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十

教育目標(biāo)：

1.通過主題班會，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個中學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

3.通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實(shí)到平時的生活中。

活動準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節(jié)儉典型事例。

2.準(zhǔn)備向全校師生發(fā)出的倡議書。

3.讓學(xué)生提前準(zhǔn)備思考身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及可行的改進(jìn)措施。

活動過程：

1.通過小品“求醫(yī)”引入：

放學(xué)后，女兒高興地回到家里，要求洗澡，父親告之應(yīng)該洗淋浴，而固執(zhí)的女兒一定要洗盆浴，父親為此頭疼不已，女兒愛浪費(fèi)的毛病始終難改，因此讓其前去求醫(yī)，醫(yī)生告之：聽說紫陽中學(xué)初三（3）今天要開一個有關(guān)“勤儉節(jié)約，從我做起”的主題班會，先去觀看，再來復(fù)診……引出班會。

2.主持人解釋，為何要定這個主題，于我們有何意義。

有人說今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒有必要再那樣的節(jié)儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。

3.由四位同學(xué)介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣-學(xué)習(xí)委員陸驊。

雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動，特別是我們陸驊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

4.小品：最后的一滴水。

幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。一天晚上周丹做了一個夢，通過這個夢讓他意識到浪費(fèi)是錯誤的，于是向鄰居們道歉。

如果我們不節(jié)制地浪費(fèi)水，那么最后一滴水將會是人類的眼淚。

5.主持人：看了這個小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。

請大家再討論我們身邊的浪費(fèi)水的現(xiàn)象以及我們可以改進(jìn)的措施。

6.主持人：事實(shí)上，我們國家也已經(jīng)采取了很多節(jié)儉的措施，出臺了很多相關(guān)政策，下面，請同學(xué)來介紹一下其他國家的比較好的節(jié)儉做法。

（1）日本（2）韓國（3）意大利（4）法國。

7.調(diào)查反饋。

根據(jù)前面的調(diào)查：（1）零花錢（2）紙張。

請兩位同學(xué)進(jìn)行反饋：

（1）基本數(shù)據(jù)。

（2）反映出的問題。

（3）有關(guān)知識介紹。

（4）引發(fā)討論：如何有效使用零花錢，使用紙張。

8.主持人：前面我們已經(jīng)討論了水、零花錢、紙等等，事實(shí)上，浪費(fèi)現(xiàn)象涉及方方面面，請大家再來討論，我們看到的浪費(fèi)現(xiàn)象還有哪些，可以如何改進(jìn)等等。

10.主持人：大家都積極地參與了剛才的討論，很多同學(xué)已經(jīng)有很好的節(jié)儉意識以及做法，我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。

11.班主任小結(jié)：

今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。

今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來許下一份承諾：我，初三（3）班的每一位成員，從現(xiàn)在起，珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電，用好每一張紙，不浪費(fèi)一顆糧食，用對每一分零花錢，珍惜每一天。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。

2.通過實(shí)踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。

教(學(xué))具準(zhǔn)備：

教師：制作課件;《水娃娃》的錄音。

學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活。

1.認(rèn)識標(biāo)志圖。

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識這個標(biāo)志?還記得在哪里見到的嗎?

教師：它又告訴我們哪些信息呢?

(出示課件)中國節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺;一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。

(課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水)。

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對它了解多少呢?(生小組交流)。

2.對比認(rèn)識。

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢?

學(xué)生：水太少、太少，太寶貴……。

3.交流水的作用大。

(播放音頻：《水娃娃》)。

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢!”

教師：看來同學(xué)們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎?

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。

生交流。(澆花，解渴，洗衣服……)。

教師：有了水，小朋友就不口渴了;有了水，花兒開得更鮮艷了……(生回答)。

教師：看來我們的生活真是離不開水!

(出示課件，板書：作用大)。

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草;。

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林;。

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。

活動一：水娃娃的旅途。

1.滴水的水龍頭。

教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。

(出示課件：滴水的水龍頭)。

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎?

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎?(生發(fā)表看法)。

2.滴水實(shí)驗(yàn)。

學(xué)生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。

教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。

教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道(社區(qū))有100個水龍頭，會漏掉多少水?1天乘100個等于100桶。一個月呢?100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎?(生沉思片刻回答)。

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

(課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖)你有什么想說的嗎?(生答)。

教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎?家家都在買水、找水。

3.缺水現(xiàn)象。

教師：同學(xué)們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

(課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”)。

故事內(nèi)容：我國是一個嚴(yán)重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了。因?yàn)槿彼藗儾坏貌挥脺啙岬乃鲲垺６麄兿茨樢仓皇怯盟樕蠂娨粐姡踔潦怯蒙囝^舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學(xué)們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。

教師：看到這些，你有什么想說的?

教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎?

(出示課件)。

教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。

(實(shí)物演示)。

教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實(shí)際能用的卻很少。

活動二：電寶寶比本領(lǐng)。

1.斷電(投影切換成斷電模式)。

教師：唉!這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎?

(播放動畫：電寶寶閃出來)。

教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢?

教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。

2.比本領(lǐng)。

(播放錄音)。

教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。

教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎?

學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等)。

(教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。)。

教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么?

(生答)。

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。

學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天，一度電可以……。

教師小結(jié)：真是積少成多，滴水成河呀!別小看這一度電，加起來可不少。看看我們的大調(diào)查。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活。

活動三：節(jié)約水電好方法。

1.生活大調(diào)查。

教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲?

浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表。

地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量。

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎?(生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……)。

教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎?

(生答)。

教師：除了這些，還有核能發(fā)電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。

2.行為指導(dǎo)。

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。

教師：在學(xué)校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢?

情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?

(生討論)。

教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。

教師：作為小學(xué)生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧!

(出示課件)。

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。

教師：把你們組的公約讀出來吧!(學(xué)生讀完粘貼)。

教師：同學(xué)們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角!在以后的生活學(xué)習(xí)中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。

四、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個月和上個月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。

(補(bǔ)充板書：珍惜——資源)。

(在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。)。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十二

1.讓學(xué)生知道我們的生活離不開水電，并感悟到水電對人類生活的重要性。

2.在學(xué)習(xí)交流中明白節(jié)約每一滴水、每一度電是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任。

3.能在平時的日常生活中節(jié)約每一滴水、每一度電。

4.看見周圍浪費(fèi)水電的現(xiàn)象能及時指出并予以糾正。

一、揭示主題，引發(fā)認(rèn)識

1.同學(xué)們，想想看，在我們每天的生活中有哪些東西是最不可缺少的？

2.針對目前我們生活中存在的一些現(xiàn)象，今天我們就要來學(xué)習(xí)（師板書：節(jié)約水電、愛惜資源）

二、討論感悟、深化認(rèn)識

1.節(jié)約用水

a.出示實(shí)物：一杯水。

b.討論：一杯水可以派什么用場？（指名交流）

c.做個小測驗(yàn)，舉手表決：認(rèn)為地球上水資源豐富的同學(xué)請舉手。

d.多媒體出示水的餅圖，讓學(xué)生直觀了解水的情況。

師：水的用處這么大，但是你們知道嗎？地球上3/4的面積都是水，但是大部分是海水，能飲用的水只占2％。

e.看了餅圖，讓學(xué)生重新談?wù)劯惺堋?/p>

f.我們生活在南方，水資源還比較豐富，在北方還有許多城市缺水呢？

（多媒體出示缺水的一些城市）

過渡：那同學(xué)們可能要問了，我們國家的電缺嗎？

2.節(jié)約用電，調(diào)查反饋。

b.出示用電數(shù)據(jù)。

c.學(xué)生交流自己家上個月的用電費(fèi)。

d.說說自己家的電費(fèi)多在哪里？家里平時是怎樣用電的？

e.多媒體出示有關(guān)電的知識。

三、聯(lián)系實(shí)際，提升認(rèn)識

過渡：是啊，現(xiàn)在很多國家都非常注意節(jié)約地球資源，愛護(hù)地球是要靠我們每一個人努力的。

2.但是在我們的生活中有很多人還在浪費(fèi)水電：多媒體出示幾幅畫面。

3.我們自己或身邊的親人有沒有浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？（學(xué)生交流）

4.介紹發(fā)達(dá)國家節(jié)約水電的情況。

四、行為訓(xùn)練，物化認(rèn)識

過渡：同學(xué)們想不想成為節(jié)約小先鋒？

那么我們在學(xué)校里應(yīng)該怎么做？在家里呢？

1.從學(xué)校做起

（1）洗手、洗碗不浪費(fèi)水，看到水龍頭開著主動去關(guān)好。

（2）體育課、音樂課出去前，看見教室里的燈、實(shí)物投影等開著就去主動關(guān)好。

2.從家里做起

（1）洗手、洗衣不浪費(fèi)水。

（2）在房間里隨手關(guān)燈，看好電視、用好電腦關(guān)閉電源。

五、拓展延伸

除了要節(jié)約水電外，我們還要節(jié)約什么資源？

六、總結(jié)

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紙和米的來歷，認(rèn)識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

教(學(xué))具準(zhǔn)備：

教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。

學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活。

1.談話。

教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢!你們聽。

(播放錄音)。

教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢?聰明的你來猜猜看!(學(xué)生自由發(fā)言)。

2.揭題。

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了!今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)《珍惜資源》。

(板書課題：紙)。

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。

活動一：一張紙的來歷。

1.認(rèn)識。

教師：(出示一張白紙)同學(xué)們，你們看到了什么?

生：紙。

教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢?(生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……)。

2.作用。

教師：生活中，還有哪些地方用到了紙?

學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

(課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……)。

(生答)。

教師：平時你的家人又是怎么做的呢?

學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。

3.來歷。

教師：你們對紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎?為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。

(播放課件“紙的來歷”)。

教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么?

學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。

學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動。

教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。

活動二：珍惜每一張紙。

1.小調(diào)查。

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。

教師：課前老師布置你們做一份“平均每人一天大約用了幾張紙”的調(diào)查表，完成了嗎?

教師：誰愿意和大家交流(投影展示)。

教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙?(出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量)。

教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，位同學(xué)一天要用多少張紙呢?2000×5=10000張。

學(xué)生驚訝。

(課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了的大樹)。

教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。

2.節(jié)約行動。

生：節(jié)約用紙，少砍樹。

(播放課件：大樹哭了)。

教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢?

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬?制造2000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧。”

學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……。

(板書課題：節(jié)約每一張紙)。

3.廢紙回收小分隊(duì)。

教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。

教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊!你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。

活動三：一粒米從哪里來。

(播放課件)聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。

教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。

教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?

(生答)。

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎?(生思考)。

教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌。

香噴噴的米飯哪里來?

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來?

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來?

農(nóng)民伯伯種出來。

教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。

(課件展示：水稻種植過程)。

教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程?(生匯報(bào))。

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運(yùn)輸——碾米。

教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時我們必當(dāng)思“米”來之不易。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活。

活動四：粒粒皆辛苦。

1.剝稻谷。

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。

(生談感受)。

生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧。

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們怎么看?

(課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。)。

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎?你是怎么做的呢?

(生談自己看法和做法)。

生：吃多少，盛多少……。

生：積極參加“光盤行動”。

(課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo))。

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”!

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。

(在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙)。

四、課后踐行，內(nèi)化感悟。

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧(課件)。

1.把班級中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十四

“珍惜資源，崇尚節(jié)約”是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們以“節(jié)約資源”為主題開展活動，從而使學(xué)生受到教育。

一、本次班會，旨在讓學(xué)生們充分認(rèn)識到資源對學(xué)生生存的重要性，資源的使用與每個人息息相關(guān)，讓學(xué)生懂得資源浪費(fèi)造成的危害。而節(jié)約資源是我們每個人應(yīng)盡的職責(zé)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊日常點(diǎn)滴入手做起，培養(yǎng)自己的節(jié)儉意識，珍惜他人的勞動付出，以行動踐行節(jié)約，讓節(jié)儉成為習(xí)慣。

二、身邊的浪費(fèi)。

1、餐桌上的浪費(fèi)。中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉約2億人的口糧。與此形成鮮明對照的是，我國還有一億多農(nóng)村扶貧對象、幾千萬城市貧困人口以及其他為數(shù)眾多的困難群眾。這種“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，令人痛心。

2、節(jié)水節(jié)電我們來看有關(guān)浪費(fèi)的一組數(shù)據(jù)：“一度電能干什么?”——能用吸塵器打掃500平方米;25瓦的電燈能亮40個小時;電風(fēng)扇能連續(xù)運(yùn)行15小時;普通家用冰箱能運(yùn)行24小時;電動自行車能跑上80公里;可用電炒鍋燒兩道菜;1臺電視機(jī)可以開10小時;電水壺可燒8kg的水……所以，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。避免大開水龍頭，用完即關(guān)，擰緊水龍頭，見到滴水的龍頭，隨手關(guān)閉。養(yǎng)成隨手關(guān)燈的習(xí)慣，無論是學(xué)校還是家里，燈光不用就要隨手關(guān)掉。光線充足時，不要開燈。

3、節(jié)約用紙學(xué)習(xí)用紙，應(yīng)提倡紙張盡量正反兩面使用，杜絕半片翻頁。

4、節(jié)約用錢適度消費(fèi)，合理支出，精打細(xì)算，做好計(jì)劃，堅(jiān)持每天節(jié)省一點(diǎn)，養(yǎng)成善于理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

5、開一天私家車倡導(dǎo)家人多乘城市公交，少開一天車，還天空一片蔚藍(lán)。低碳生活，綠色生活，為節(jié)省能源做貢獻(xiàn)。

6、少積極參加環(huán)保活動大力開展廢電池、生活用品和垃圾的分類回收利用，垃圾裝袋，推廣使用再生紙;盡量不使用一次性筷子、一次性飯盒等一次性用品。

三、班級倡議。

1、珍惜資源，崇尚節(jié)約。樹立節(jié)約意識，不僅是對社會資源的珍視，更是對他人勞動的尊重;提倡文明消費(fèi)、綠色消費(fèi)、低碳消費(fèi)，是一種科學(xué)健康的生活方式，更是一種積極向上的生活習(xí)慣，體現(xiàn)了人們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費(fèi)，將其內(nèi)化為心中的自覺追求，外化為日常的良好習(xí)慣。

2、儉以養(yǎng)德，身體力行。“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱。”我們要在日常的學(xué)習(xí)、生活和工作中，錘煉高尚的個人品德，提升高品質(zhì)的幸福生活。做到節(jié)約每一滴水，及時關(guān)閉水龍頭，避免跑冒漏滴;做到節(jié)約每一度電，隨手關(guān)燈，人走燈熄;做到節(jié)約每一張紙，少用一次性紙巾，多用雙面打印;做到節(jié)約每一粒米，按需點(diǎn)菜，不剩飯菜，積極參與“光盤行動”，自覺抵制“舌尖上的浪費(fèi)”。

3、倡樹新風(fēng)，共建共享。萬滴汗水方成餐，滿盤辛苦且珍惜。勤儉節(jié)約是一種智慧，是一種美德，更是一種責(zé)任。我們要影響和帶動家人、同事、朋友、同學(xué)及身邊的每一個人加入節(jié)約行列，敢于反對日常生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，主動制止身邊的浪費(fèi)行為，真正把厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi)落實(shí)到實(shí)際工作和日常生活中，營造“珍惜資源，崇尚節(jié)約”的良好氛圍，共建綠色校園，共享幸福家園。

四、關(guān)于節(jié)儉的名言和諺語儉，德之共也;侈，惡之大也。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。當(dāng)用則萬金不惜，不當(dāng)用則一文不費(fèi)。一塊煤，不算多，千塊煤炭堆成坡;一滴油，不算多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成河。真理是我們所有財(cái)產(chǎn)中最有價(jià)值的，所以讓我們節(jié)約吧。誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易渡過難關(guān);誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死于饑寒。節(jié)約節(jié)約，積少成多;一滴兩滴，匯成江河。奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)。

結(jié)語：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”勤儉不是小氣，而是一種文明，應(yīng)該被廣泛傳承。大到國家，小到家庭，不分貧富大小，如果勤儉文明之風(fēng)盛行于世，將是國之本，家之幸，民之福。倡導(dǎo)低碳生活，摒棄浪費(fèi)陋習(xí)，愛惜他人付出，節(jié)儉從我做起。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，珍惜資源，崇尚節(jié)約，以實(shí)際行動引領(lǐng)校園節(jié)儉惜福新風(fēng)尚!

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十五

合作實(shí)踐對生活中的一些常見現(xiàn)象進(jìn)行深層探究。從數(shù)據(jù)中感受力量。感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。

正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和記錄。并準(zhǔn)確進(jìn)行推算。

讓學(xué)生通過閱讀用數(shù)表達(dá)的信息以及實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，體會數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的作用，感受節(jié)約和保護(hù)人類生存資源的意義。

一、 閱讀信息，交流體會

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提供的一段文字資料組織學(xué)生說說資料中有關(guān)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際含義，并說說相關(guān)感。學(xué)生小組討論資料中分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義，并集體交流閱讀后的體會。

小結(jié)：從資料中我們知道，我國是一個水資源比較少的國家，而且水資源的分布很不均衡。

二、小組合作，實(shí)踐探索

組織學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表、解答教材中提出的問題。

選擇第一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作

1.為學(xué)生準(zhǔn)備好量杯和計(jì)時工具

2.提醒學(xué)生每隔半分鐘做一次觀察和記錄，如果不是整毫升數(shù)，提醒學(xué)生取近似值。

選擇第二項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時

1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器以及合適的量杯；

2.指導(dǎo)學(xué)生用合適的方法把連續(xù)放出的水盡可能地收集起來，以便于測量和比較。

選擇第三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作時

1.要為學(xué)生準(zhǔn)備好接水的容器、量杯和計(jì)時工具。

2.提醒學(xué)生分別記錄洗10秒、20秒和30秒的用水量，以便于計(jì)算和比較。

學(xué)生進(jìn)行分組并選擇一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。在小組內(nèi)討論本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。進(jìn)行實(shí)踐操作后，小組填寫好圖表，并利用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，解決書上提出的問題。

組織學(xué)生根據(jù)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表的填寫，并回答教材提出的問題。

提醒學(xué)生推算的方法，并提醒用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，注意不同單位的換算。

三、 交流收獲，暢談體會

1. 組織交流不同實(shí)驗(yàn)小組所得的數(shù)據(jù)以及圖表。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)驗(yàn)和計(jì)算所獲得的數(shù)據(jù)說說自已的收獲和體會。

（教師做總結(jié)）現(xiàn)在，全世界有100多個國家缺水。水資源不足不僅成為許多國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重障礙，而且已威脅到人類的生活、健康甚至生命。不斷加劇的水資源危機(jī)使人們終于清醒了：水并不是取之不盡、用之不竭的。我們再也不能無節(jié)制地浪費(fèi)水資源了，而必須管好、用好這有限而又寶貴的水。人們的日常生活、科研工作和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都要用到水，因此就要在各個環(huán)節(jié)都做到節(jié)約用水。農(nóng)業(yè)上節(jié)約用水，就是要設(shè)法推廣節(jié)水灌溉技術(shù)提高灌溉效率；工業(yè)上節(jié)約用水，就是要改進(jìn)工藝，提高水的循環(huán)利用率；生活中節(jié)約用水，就是要設(shè)計(jì)高效節(jié)水的洗衣機(jī)、小容量的馬桶水箱等，同時還要增強(qiáng)節(jié)水意識，改變用水習(xí)慣，提倡和鼓勵節(jié)約用水。日常我們可以用洗衣服的水來拖地，洗完青菜和洗手所剩的水，可以用來沖廁或澆花。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊卻有這樣一些人，他們沒有一絲一毫保護(hù)水資源的意識，在不停地浪費(fèi)水資源，污染水資源。比如一些學(xué)生用水時，開了水龍頭，用完水后就不把水龍頭關(guān)上，讓水無節(jié)制的流淌。造成了水資源的大量流失，還有一些工廠污水排放指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)就直接把污水排放到河里了，造成河下游的水就被這家工廠污染了。甚至有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生故意把水龍頭。總之，作為我們小學(xué)生來說，節(jié)約誰資源從小事做起。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十六

1、通過活動，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識，認(rèn)識到保護(hù)水資源的重要性。

2、通過活動，使學(xué)生了解一些節(jié)約用水的生活典型事例。讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、通過活動，使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。

1、引入主題班會內(nèi)容

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€謎語，你們想猜猜看它是什么嗎?

有種東西是個寶，沒有顏色沒味道，世界萬物都需要，江河湖海去尋找。從這個謎語中我們看出水資源非常重要，那我們應(yīng)該怎樣對待水資源呢?今天，我們中隊(duì)主題班會的內(nèi)容是《節(jié)約用水，珍惜水資源》，希望大家積極參與。

2、看幾幅嚴(yán)重缺水地區(qū)的圖片

3、發(fā)出珍惜水資源的呼吁

是的，節(jié)約用水從我做起，從點(diǎn)滴做起，相信大家在最近的廣播電視上、報(bào)紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。下面讓我們首先請出我班四位小博士聽聽他們的呼吁吧!(課前事先安排四位比較好的學(xué)生做好知識上的準(zhǔn)備。)

甲：水是生命之源，沒有水，地球上就沒有植物，沒有動物，更沒有我們?nèi)祟悾绻祟悷o止境地浪費(fèi)水，那么，人類自身將會受到大自然無情的懲罰。

乙：雖然地球上的水約有14億立方千米，但是，海洋就占有13.7億立方千米。如果我們還像現(xiàn)在這樣浪費(fèi)水，30年后這片神州大地上，可飲用水將會枯竭。我們可以算一筆帳，如果每人節(jié)約一桶水，那么，全國就可節(jié)約12萬噸水，這些水可以供多少人喝呀!

丙：黃河被人稱為母親河，它是中華民族的搖籃。幾千年來，它一直澆灌著中華大地，源源不斷地為人類提供著衣食之便。可是如今，黃河這條中國第二大河已經(jīng)開始斷流了!這條母親河正面臨著枯竭。丁：水還面臨著被污染的問題。據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)道，非洲每年因喝不干凈水而死亡的有5萬多人。我們中國也不例外，每年工廠排出的污水使我國的長江、黃河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，這是多么的觸目驚心啊!

主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用

5、看節(jié)約用水的錄像。

主持人：是的，節(jié)約用水是我們每個人都應(yīng)該做的，而在我們同學(xué)周圍有許多小朋友都是節(jié)約用水的積極分子，讓我們來看一下洗手時是怎樣做到節(jié)約用水的?主持人：是啊!水對于我們是多么珍貴呀!當(dāng)?shù)厍蛏弦坏嗡矝]有的時候，人們后悔也已經(jīng)來不及了。水資源是有限的，同學(xué)們，請讓我們節(jié)約每一滴水吧!

4、知道一噸水的作用

5、看節(jié)約用水的錄像。

學(xué)生：我們要從自我做起，節(jié)約用水，珍惜每滴水。

6、欣賞小品《收水費(fèi)》

主持人：說得真棒，看來，在我們的生活中有很多人已經(jīng)認(rèn)識到節(jié)水的重要性了。可是有些人卻仍然覺得水很平凡，浪費(fèi)一些沒什么了不起。下面的小品《收水費(fèi)》就為我們帶來了這樣一個故事。

(1)小品結(jié)束

(2)匯報(bào)節(jié)水方法。

(3)主持人小結(jié)：大家剛才說了那么多節(jié)水的方法，在生活中節(jié)約用水我們可以從自我做起，從點(diǎn)滴做起。

7、班主任講話。

通過這次主題班會，我們知道水是人類的生命之源。我希望大家能從點(diǎn)滴做起，從我做起，從小事做起，珍惜水資源，節(jié)約每一滴水，讓我們大家都成為節(jié)水大軍中的一員，為節(jié)水貢獻(xiàn)我們的力量吧!

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十七

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應(yīng)該節(jié)約水電資源。

2.通過實(shí)踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好習(xí)慣。

讓學(xué)生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方式節(jié)約每一滴水、每一度電。

培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約水電資源和關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識。

教師：制作課件；《水娃娃》的錄音。

學(xué)生：完成《水娃娃的旅程》調(diào)查表，收集節(jié)約水電方法的資料。

一、引入話題，喚醒生活

1.認(rèn)識標(biāo)志圖

教師：同學(xué)們好，認(rèn)識這個標(biāo)志？還記得在哪里見到的嗎？

教師：它又告訴我們哪些信息呢？

（出示課件）中國節(jié)水標(biāo)志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。”

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。

（課件呈現(xiàn)《水娃娃》，板書課題：水）

教師：關(guān)于《水娃娃》，你們對它了解多少呢？（生小組交流）

2.對比認(rèn)識

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水就是地球上的淡水，而我們?nèi)祟惸苡玫乃挥羞@可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢？

學(xué)生：水太少、太少，太寶貴……

3.交流水的作用大

（播放音頻：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本領(lǐng)可大了。如果沒有我，地上就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物離不開可都要靠我呢！”

教師：看來同學(xué)們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎？

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)交流，水有哪些作用，大膽地說出你的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認(rèn)真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服……）

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷了……（生回答）

教師：看來我們的生活真是離不開水！

（出示課件，板書：作用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶……

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭

教師：聽了同學(xué)們的美贊，水娃娃應(yīng)該很高興，可它卻在嘆息。

（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。問它哭什么，它卻低頭不開口。”

教師：同學(xué)們，你們知道水龍頭的心事嗎？

教師：很多同學(xué)看見滴水的水龍頭，會關(guān)緊，但也有些同學(xué)看了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎？（生發(fā)表看法）

2.滴水實(shí)驗(yàn)

學(xué)生：這個礦泉水瓶已經(jīng)裝滿了。

教師：同學(xué)們和我來做道算術(shù)題。

教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道（社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水？1天乘100個等于100桶。一個月呢？100個乘30天等于3000桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費(fèi)水的事情嗎？（生沉思片刻回答）

教師：水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來。

（課件呈現(xiàn)：節(jié)水標(biāo)志圖）你有什么想說的嗎？（生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相對比較充足，你還記得去年冬天全城停水的事嗎？家家都在買水、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學(xué)們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

（課件呈現(xiàn)：水娃娃的旅途鏡頭切換到“缺水的地區(qū)”）

故事內(nèi)容：我國是一個嚴(yán)重缺淡水的國家，在我國一部分干旱地區(qū)，地都旱得裂開，因?yàn)槿彼f稼顆粒不收了。因?yàn)槿彼藗儾坏貌挥脺啙岬乃鲲垺６麄兿茨樢仓皇怯盟樕蠂娨粐姡踔潦怯蒙囝^舔一舔，他們這樣做的原因只有一個，那就是缺水。還有那里的同學(xué)們，洗臉對他們來說已經(jīng)成為一種奢侈，他們從未想過痛痛快快地洗一個澡。即使是平時飲用的水，他們也要到十幾里甚至幾十里以外的地方去馱。課件中一位74歲的老婆婆，正坐在一口井邊排隊(duì)水回家做飯，大概還需要5個小時才能輪到她打水。

教師：看到這些，你有什么想說的？

教師：我們曾經(jīng)以為水有很多很多，水是取之不盡用之不竭的，可是你們知道嗎？

（出示課件）

教師：我們的地球雖然有71﹪的面積被水覆蓋，可是大部分是咸水，是不能飲用的。

（實(shí)物演示）

教師：跟著水娃娃，我們深切地感受到：我們身邊的水看起來很多，實(shí)際能用的卻很少。

活動二：電寶寶比本領(lǐng)

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎？

（播放動畫：電寶寶閃出來）

教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎樣呢？

教師：瞧，剛才電寶寶就跟我們開了個玩笑。

2.比本領(lǐng)

（播放錄音）

教師：“小朋友們，你們可別小看我，雖然看不見，摸不著，可是家家戶戶都需要我。

教師：那么，你們知道電寶寶有哪些本領(lǐng)嗎？

學(xué)生：電燈能讓夜晚明亮，冰箱冷藏食物、電腦電視、火箭發(fā)射等）

（教師補(bǔ)充介紹“電寶寶本領(lǐng)大”視頻。）

教師：聽了電寶寶的介紹，你又知道了什么？

（生答）

教師：那就讓我們看看生活中常用的一度電可以做些什么。

學(xué)生：一度電可以讓冰箱運(yùn)轉(zhuǎn)一天，一度電可以……

教師小結(jié)：真是積少成多，滴水成河呀！別小看這一度電，加起來可不少。看看我們的大調(diào)查。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動三：節(jié)約水電好方法

1.生活大調(diào)查

教師：課前，老師布置過同學(xué)們調(diào)查人們浪費(fèi)電的現(xiàn)象，你們有哪些收獲？

浪費(fèi)電的現(xiàn)象調(diào)查表

地點(diǎn)現(xiàn)象浪費(fèi)量

教師：能講講你們調(diào)查的事例嗎？（生：開著電視玩手機(jī)，不熱的時候也開空調(diào)，爸爸單位的電腦一直開著……）

教師：你們知道電是怎么產(chǎn)生的嗎？

（生答）

教師：除了這些，還有核能發(fā)電。

教師：我們生活中的用電大部分是靠煤來發(fā)電，大約一斤煤才能發(fā)一度電。

2.行為指導(dǎo)

教師：電寶寶和水娃娃一樣，都非常寶貴。

教師：在學(xué)校、在家里，我們怎樣才能做到節(jié)約水電呢？

情景一：這里有一盆水，要沖馬桶、拖地、洗菜，怎樣洗最節(jié)約?

（生討論）

教師：老師真為你們感到高興，你們知道了這么多節(jié)約水電的方法。

教師：你們知道嗎，全世界許多城市曾發(fā)起過“停電一小時”活動。

教師：作為小學(xué)生的我們，來制訂一份“節(jié)約水電公約”吧！

（出示課件）

教師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論怎樣制訂這份公約，并寫下來。

教師：把你們組的公約讀出來吧！（學(xué)生讀完粘貼）

教師：同學(xué)們，讓我們把自己制訂的公約貼在教室里，讓它成為我們教室中最美最亮的一角！在以后的生活學(xué)習(xí)中，共同遵守公約，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電。

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

1.從今天開始，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小組為單位統(tǒng)計(jì)家中的水電費(fèi)。比較這個月和上個月，計(jì)算節(jié)省了多少水電。

2.教師小結(jié)：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水電資源很寶貴，今后我們更加去珍惜它。

（補(bǔ)充板書：珍惜——資源 ）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶寶。）

（第2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解紙和米的來歷，知道節(jié)約用紙和珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去關(guān)注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紙和米的來歷，認(rèn)識到節(jié)約用紙、珍惜糧食的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成節(jié)約用紙、珍惜糧食的好習(xí)慣。

教（學(xué)）具準(zhǔn)備：

教師：制作動畫視頻“紙的來歷”，水稻種植過程動畫，中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)。

學(xué)生：調(diào)查人們浪費(fèi)紙和糧食的現(xiàn)象。

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

1.談話

教師：同學(xué)們，你們看，這是老師在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團(tuán)，正在傷心地哭呢！你們聽。

（播放錄音）

教師：你們想想紙娃娃為什么會哭呢？聰明的你來猜猜看！（學(xué)生自由發(fā)言）

2.揭題

教師：你們可真是紙娃娃的知心朋友。小小紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課讓我們再次走進(jìn)《珍惜資源》。

（板書課題：紙）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動一：一張紙的來歷

1.認(rèn)識

教師：（出示一張白紙）同學(xué)們，你們看到了什么？

生：紙。

教師：如果我把這張紙送給你，你能用它做些什么呢？（生：畫畫、寫作業(yè)、做手工……）

2.作用

教師：生活中，還有哪些地方用到了紙？

學(xué)生出示自帶的紙制品，全班交流紙制品的作用。

（課件展示：紙杯、紙袋、臺歷、人民幣……）

（生答）

教師：平時你的家人又是怎么做的呢？

學(xué)生：紙袋可以重復(fù)用。

教師：從你們的交流中我聽出了，紙給我們的生活帶來了方便，也帶來了色彩，我們天天都離不開它。

3.來歷

教師：你們對紙?jiān)谏钪械脩?yīng)用了解的可真不少，那你們知道紙是怎樣被制造生產(chǎn)出來的嗎？為了清楚地弄明白這個問題，我們有請紙娃娃來講述。

（播放課件 “紙的來歷” ）

教師：聽完了這么復(fù)雜的造紙工序，你想到了什么？

學(xué)生：我想到制造紙娃娃的媽媽是大樹。

學(xué)生：我想到一張紙需要好多人的勞動。

教師：聽了同學(xué)們的回答，讓我們深刻地感受到，造紙工人需要付出很多的勞動和汗水才有能制成我們寫字用的紙。

活動二：珍惜每一張紙

1.小調(diào)查

教師：小小的一張紙真是來之不易，在我們的生活中，常常要用到各種各樣的紙。

教師：誰愿意和大家交流（投影展示）

教師：你們看，這位小朋友一天的用紙量。讓我們也像他一樣，算一算，自己一天用了多少張紙？（出示表格，計(jì)算自己、全班、全校同學(xué)一天的用紙量）

教師：我們剛剛統(tǒng)計(jì)了全班40位同學(xué)的用紙量，每人平均一天用5張紙，大約得用200張。那全校50個班，2000位同學(xué)一天要用多少張紙呢？2000×5=10000張。

學(xué)生驚訝。

（課件補(bǔ)充資料：制造4000張紙，大約需要一棵長了20年的大樹）

教師：同學(xué)們經(jīng)過調(diào)查，還知道造紙會消耗大量的水，排出的臟水，會污染河流，破壞環(huán)境。

2.節(jié)約行動

生：節(jié)約用紙，少砍樹。

（播放課件：大樹哭了）

教師：看到五顏六色，各式各樣的包裝禮盒，大樹爺爺為什么哭了呢？

教師：讓我們一起來聽大樹爺爺?shù)囊欢卧挘骸靶∨笥褌儯銈冎绬幔恐圃?000—3000個包裝禮盒就要犧牲我們一棵大樹，每當(dāng)逢年過節(jié)，不知要有多少棵大樹為此而被砍掉，嗚嗚嗚……我越想越傷心，同學(xué)們，快快想辦法救救我們吧。”

學(xué)生：我們可以一紙多用、節(jié)約用、回收紙……

（板書課題：節(jié)約每一張紙）

3.廢紙回收小分隊(duì)

教師：從你們的辦法中，我明白了你們要提倡一紙多用，或者盡量少用。

教師：生活中還有許多廢舊紙張也可以再次被巧妙利用，用先進(jìn)的科技方法來研究新材料的循環(huán)紙。。

教師：瞧，這是我們班同學(xué)用牛奶盒制作的作品——“綠色家園”，多美啊！你們也可以利用家里的廢舊紙品來創(chuàng)作，打扮我們的教室。也可以留心將他人隨手丟掉的紙送回到可回收的垃圾桶。

活動三：一粒米從哪里來

（播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。

教師：隨著攝像機(jī)的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。

教師：同學(xué)們，你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

（生答）

教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小小的一粒米是從哪里來的嗎？（生思考）

教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來？

白花花的大米做出來。

白花花的大米哪里來？

金燦燦的稻谷脫出來。

金燦燦的稻谷哪里來？

農(nóng)民伯伯種出來。

教師：“一粒米”是那么普通，那么平常，但是，每一個人的生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請同學(xué)們邊聽邊想，一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程？（生匯報(bào)）

教師生梳理：播種——插秧——施肥、澆水、除草——收割——脫粒——運(yùn)輸——碾米。

教師小結(jié)：一粒米，一滴汗，每當(dāng)吃飯時我們必當(dāng)思“米”來之不易。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

活動四：粒粒皆辛苦

1.剝稻谷

教師：組織學(xué)生進(jìn)行“剝一剝稻谷”的實(shí)踐活動。請同學(xué)們四人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。

（生談感受）

生：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認(rèn)為“糧食多得都吃不完，浪費(fèi)點(diǎn)沒關(guān)系”。你們怎么看？

（課件播放公益廣告：小朋友點(diǎn)了滿滿一桌子菜，吃不完就離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過嗎？你是怎么做的呢？

（生談自己看法和做法）

生：吃多少，盛多少……

生：積極參加“光盤行動”。

（課件呈現(xiàn)：中國節(jié)能認(rèn)證圖標(biāo)）

教師：節(jié)約糧食就應(yīng)該對“浪費(fèi)”行為勇敢地說“不”！

教師小結(jié)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中要求：“愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品，節(jié)約水電。”讓我們從自己做起，從身邊小事做起。節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內(nèi)化感悟

教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小小一張紙、一粒米得來不容易。 讓我們一起用行動來“珍惜資源”行動組吧（課件）。

1.把班級中節(jié)約用紙的金點(diǎn)子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)我們節(jié)約的好習(xí)慣。

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十八

一、持人開場白：

甲：同學(xué)們，老師們，

（合）下午好！今天我們九（2）班班會的主題是“杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)約”

（合）“節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)。”

甲：勤儉節(jié)約是中華民族的美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵，從一代名相魏征到民主革命家孫中山，都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙：老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡，更是彪炳千秋，中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，不斷繁衍。

甲：勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期，毛主席曾說：“要使我們國家富強(qiáng)起來，需要幾十年艱苦奮斗的時間，其中包括厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)這一勤儉建國的方針。”

乙：正是這一方針，才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，甩掉一窮二白的帽子，屹立干世界民族之林。

甲：可是，今天，節(jié)約離我們有多遠(yuǎn)呢下面請同學(xué)們聽故事。發(fā)表你們的看法。

二、講故事，談感受

故事：勤儉持家

從前，在中原的伏牛山下，住這一個叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。

相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要按照這兩個字去做。”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而，他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉，久而久之，家里就沒有一點(diǎn)余糧。

老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字當(dāng)做“神諭”供放中堂，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事，又不肯精耕細(xì)作，每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用，但也是難以持久。

這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也，他倆情急之下扯下字匾，將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋里，兄弟倆連忙抬起一看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒地的鍋，總也盛不滿”，“只儉不勤，坐山吃空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓(xùn)后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡兒女，身體力行，此后，日子過的一天比一天好。

勤儉節(jié)約小故事：

1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事，婦孺皆知，成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國、艱苦奮斗，要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素，切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。周恩來總理的飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的'飯菜，從不浪費(fèi)一米，一片菜葉。

2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時期，他自己主動減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn)，不吃魚肉、水果。

3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士，英鎊自來”，每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈，她堅(jiān)持皇家用的牙膏要擠到一點(diǎn)不剩。

4、號稱“車到山前必有路，有路必有豐田車”的日本豐田公司，在成本管理上從一點(diǎn)一滴做起，勞保手套破了要一只一只的換，辦公紙用了正面還要用反面，廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。

三、參與討論：

甲：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；

乙：既然提倡超前消費(fèi)，就沒有必要再提倡節(jié)約了；你認(rèn)為呢

四、觀看圖片，談感受

五、列舉日常生活中存在哪些浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象

1、不關(guān)緊水龍頭

2、肆意攀比高消費(fèi)

3、不隨手關(guān)燈和電扇等

4、大量使用一次性用品

5、浪費(fèi)糧食

6、光線明亮?xí)r仍開燈

7、浪費(fèi)紙張（紙張只使用一面）

六、結(jié)合自身及自家情況，推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門

七、我宣誓：杜絕浪費(fèi)，提倡節(jié)約。從我做起，從現(xiàn)在做起！

八、總結(jié)詞：

甲：今天，通過這次班會，希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，也就達(dá)到了我們這次班會的目的了。今天，建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè)，也有利于自己的發(fā)展。

乙：作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則，厲行節(jié)約，堅(jiān)持從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，樹立節(jié)約資源的意識，現(xiàn)在我們號召，遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”，請大家齊聲朗讀（幻燈片）

節(jié)約用水，適量使用；節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；

節(jié)約糧食，科學(xué)飲食；適度消費(fèi)，精打細(xì)算；

杜絕占座，充分利用；珍惜紙張，合理利用；

愛惜圖書，循環(huán)使用；資源再生，隨手環(huán)保；

減少垃圾，分類存放；互相監(jiān)督，形成風(fēng)氣。

合：節(jié)約離我們一定不會遠(yuǎn)！

節(jié)約資源班會教案（優(yōu)秀19篇）篇十九

勤儉節(jié)約是中國人的傳統(tǒng)美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統(tǒng)美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點(diǎn)，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質(zhì)上有求必應(yīng)，出現(xiàn)了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現(xiàn)象。在幼兒園經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)只咬一口就被扔掉的點(diǎn)心、沒關(guān)的水龍頭、畫了聊聊數(shù)筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費(fèi)，我深深感到，要繼承和發(fā)展中華民族這一傳統(tǒng)美德，必須從娃娃抓起。結(jié)合我們的孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

1、通過活動使幼兒懂得節(jié)約的重要性。

2、懂得節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。

3、使幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約的'好習(xí)慣。

1、收集廢棄的牙膏管若干。

2、生活中有關(guān)節(jié)約和浪費(fèi)的多媒體課件。

3、自制教玩具。

一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費(fèi)的概念。

二、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。

討論：你在生活中還看到了哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象？（請幼兒回答）。

三、觀看ppt，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解相關(guān)節(jié)約的方法。

過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。

（一）觀看ppt:餐桌上的浪費(fèi)和饑餓的孩子。

提問：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？生活中我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約糧食？（幼兒講述）。

（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現(xiàn)象。

提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費(fèi)水會造成什么情況？我們應(yīng)該怎么做到節(jié)約用水？（幼兒講述）。

（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。

提問：你看到了什么？我們應(yīng)該怎么樣節(jié)約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類?（幼兒講述）。

（四）教師幫助幼兒提煉節(jié)約的三種方法。

四、運(yùn)用節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行動。

1、師介紹節(jié)約統(tǒng)計(jì)表，對幼兒的操作提出要求。

2、幼兒根據(jù)自己平時生活中的節(jié)約行為，進(jìn)行操作黏貼。

3、教師對節(jié)約行為進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，小結(jié)。

六、活動延伸：“爭當(dāng)節(jié)約小能手。