優(yōu)秀作文是用文字打造美麗的藝術(shù)品,為讀者帶來視覺和心靈的雙重享受。下面是一些成功的作家為我們提供的優(yōu)秀作文范本,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇一
這天下午,我和好朋友桐桐正在小區(qū)里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個頭,體重也比我重了好幾斤。我們兩個都是爭強好勝的孩子,在蹺蹺板上互不相讓,都想把對方翹起來。我們都坐在離蹺蹺板支點較近的地方,一直僵持不下。
休息時,熱心的爸爸走了過來,告訴我一個獲勝的小妙招:“待會兒你去玩的時候,要坐在離蹺蹺板中心點較遠(yuǎn)的位置,保準(zhǔn)能贏桐桐。”我半信半疑,決定試一試。
第二回合正式開始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點較近的位置,而我卻悄悄地把位置往后移了一點點。我猛一發(fā)力,桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈,勝利啦!勝利啦!”
興奮之余,一個疑問在我的心中油然而生:為什么坐得離蹺蹺板支點較遠(yuǎn),我就能翹起比我重的桐桐呢?我百思不得其解。
回到家,我立刻打開百度,上網(wǎng)搜尋答案。百度上的的答案簡潔明了:玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動物品時,從作用點到支撐點的距離越遠(yuǎn),搬起來就越輕松,作用點到支撐點的距離叫做力臂。這是什么意思呢?原來,人對蹺蹺板的壓力是動力和阻力,而人到蹺蹺板固定點的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大,但只要我的力臂足夠長,她自然就會被我翹起來。如果有一個足夠長的蹺蹺板,那我是不是能夠?qū)职致N上天呢?哈哈,終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板,不僅讓我懂得了杠桿原理,更體會到了探索與學(xué)習(xí)的樂趣。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇二
生活就像一場電影,主角是我們自己,打開回憶天地的大門,倒放生活的縮影,我看到了自己的發(fā)現(xiàn)——茶壺蓋的秘密。
我家有一個紫砂壺,是爺爺外出旅游時帶回來的,壺身上刻著有詩。我對爺爺說:“你還怪有雅致的呀!”“哼,你這個小家伙,嘴還挺甜,這個是給你的。”“真的嗎?”我興奮得一蹦三尺高。
回到家后,我就把茶壺拿給爸爸看,在伸出手遞給爸爸時,我發(fā)現(xiàn)壺蓋上有一個小孔,我又立刻把手縮回來,對爸爸說:“爸爸,我把茶壺弄壞了。”爸爸問我,“哪壞了?”我伸出手,不好意思地指著壺蓋上比芝麻大一點的小孔,爸爸笑了起來,說:“傻孩子,茶壺沒有破,這是壺蓋本來就帶的小孔,去接壺水來。”我去接了一壺水,爸爸說:“你把小孔堵死了,再往外倒水。”
我用手指死死地堵住了小孔,然后往外倒水,把壺晃來晃去,竟然發(fā)現(xiàn)水不往外流,真是奇怪了,我把手松開,再倒,水竟然流出來了,我恍然大悟,跑到爸爸跟前說:“爸爸,那個小孔是讓水順暢流出來的,對吧?”“嗯!你太棒了,說得對,小孔是使空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道,茶壺嘴是只出不進(jìn)的通道,如果沒有小孔,誰在外流時會受到外界相反方向的空氣壓力,由于這個空氣壓力大于茶壺里的空氣壓力,就會阻礙水的流出。如果有了這個小孔,水往外流時,就會從小孔處進(jìn)入空氣補充到茶壺里,茶壺里的水就能順暢地流出來了。”
哦,原來茶壺蓋上的小孔中還有這么大的道理呢,真是生活處處是課堂。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇三
“課堂”,看到這兩個字你想到了什么呢?一群學(xué)生坐在教室里聽老師講課。其實,生活處處是課堂,從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。
這個學(xué)期的期初,顧老師對我們進(jìn)行了一次測驗,我犯了一個低級錯誤,不幸考了98分,沒有達(dá)到目標(biāo)分99分,顧老師把我叫到他跟前,劈頭蓋臉地狠狠地批評了我一頓。
我攥緊拳頭,咬牙切齒地想著:哼……你不讓我痛快,我也不讓你舒服!我要和你作對!
然而,現(xiàn)實給了我沉重的一記悶棍:書人期中考試我只考了四星,在班上期中考試竟然掉到了第十二名,我終于理解了顧老師,老師批評我是為我好,用讓我記憶深刻的方式提醒我改正錯誤。而我錯了,一直誤解了顧老師。明白了這點,我就找顧老師和好。
和顧老師和好后,我的奧數(shù)成績“蹭蹭”直往上竄,在書人期末考試中也獲得了“智力大比拼”的一等獎。
從這次經(jīng)歷中,我明白了天道酬勤,也驗證了一句名言:不要因為不喜歡一個老師而荒廢一門學(xué)科。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇四
生活處處是“課堂”,“課堂”是人生道路上的.一個驛站,是一個授予我們知識與人生哲理的教師。這讓我想起了那一件事。
這是發(fā)生在星期六的故事。早上,爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖,那里的天陰沉沉的,湖水有一絲渾濁,忽然一陣風(fēng)吹過來,我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘,爸爸把自行車,調(diào)好座椅后,我便坐上了自行車,騎著騎著,摔倒了,我號啕大哭。爸爸過來安慰我說:“不用哭,摔倒了就站起來,堅持不懈,你就能獲得勝利。”就在這一瞬間,我明白了:堅持下去你就能獲得勝利。
當(dāng)我再次坐上自行車,我此時此刻的心境是十分緊張的,爸爸在后面的座椅扶著我騎自行車,爸爸在后面慢慢放手,我騎一小段落,又摔倒了,又摔倒了。這次我沒有灰心,而是扶起自行車,再次坐上座椅。爸爸在后面大聲喊:“加油,你是最棒的!”我聽到爸爸說的話,我就鼓起勇氣,往前騎,我騎到終點的時候,我十分開心。因為爸爸教會了我堅持不懈往前走,也許你能獲得勝利。我學(xué)會了騎自行車,此時千燈湖的天格外明媚,湖邊旁的花格外鮮艷。
生活猶如萬花筒,五彩繽紛。這一次學(xué)騎自行車之旅,令我無法忘懷,我心懷無限感慨:當(dāng)我們欣賞那寬廣的大海時,能夠體會到大海的博大寬容;當(dāng)我們看到蜜蜂在采蜜時,能夠體會到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”,生活是無數(shù)授予我們知識與人生哲理的教師。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇五
比如包餃子,對大家來說可能是一件非常簡單的事,不過就是拿一片餃子皮,往里面包點餡兒,再用手捏好就可以了。可是對我來說這可不是一件容易的事。
星期天,奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由于我是第一次包,就給奶奶帶來無數(shù)麻煩。第一步,奶奶把面皮用搟面杖搟好后,我趕緊拿起一張面皮,可還沒包,就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見后,狠狠地批評了我,我難過極了!就想放棄,可是聽了奶奶的勸告,我心里暗暗說到:徐琰茜,你一定能包好的。經(jīng)過幾次嘗試后,我真的包了一個像小魚一樣的餃子,看起來非常可愛。這件事,讓我懂得了,堅持就是勝利這個道理。
還有一件事,也讓我學(xué)到了很多知識。那天,好朋友請我去參加她的生日,可是因為有事,我沒去成,后來,好朋友有什么生日,或者請同學(xué)去玩,也就不再讓我去了。我非常郁悶,心想:我又沒得罪她們,回家后,媽媽幫我解決了疑惑,說:在和同學(xué)的交往中要學(xué)會溝通和寬容。從那以后,我知道了:要做一個心胸開闊的人。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇六
生活,是一本書,他沒有作者的'名字,卻讓每個人都成為了作者。
那是寒假的一天,我和爸爸去奶奶家做客。一來到奶奶家,奶奶養(yǎng)的小貓金金就直奔我來,然后用舌頭舔了舔爪子,又用爪子摸了摸胡子,然后進(jìn)了老鼠洞。金金把頭向老鼠洞伸了伸,然后才進(jìn)去老鼠洞,一會兒,聽見大約四五聲慘叫后,金金也出來了,還帶了兩只老鼠。
第二天金金又一次洗臉,然后才進(jìn)了老鼠洞。我覺得有點奇怪,金金為什么每次進(jìn)入老鼠洞時都要洗臉呢?我立即從電腦上查了一下,原來小貓的胡子可以測量洞口有多寬,所以要洗臉。
只要你做了一個留心生活的人,你就會發(fā)現(xiàn)知識原來就蘊含在生活中,生活其實就是一個最好的課堂。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇七
生活中處處是課堂,既可以學(xué)到學(xué)校里學(xué)不到的知識,又能開闊視野。現(xiàn)在,就讓我們一同走進(jìn)生活吧!
那年秋天,我去了憧憬已久的童話世界—九寨溝游玩。在海拔4000米的高峰上,稀薄的空氣,絕世的美景,都讓我感到窒息―遠(yuǎn)山連綿,白霧縹緲;秋風(fēng)習(xí)習(xí),拂面清涼;滿山的紅楓在秋風(fēng)中,燃燒著熾熱的希望。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,九寨溝像一幅出自大家手筆的中世紀(jì)油畫,透著既古老又新鮮的生命氣息。
如果說九寨溝是一首抒情詩,那么這首詩的詩眼非五彩寞屬。五彩的樹林映在五彩池的水面上,與池底的斑斑細(xì)藻交相輝映。我深浸于這個夢幻的世界,不停地打鬧,盡情地叫喊,全然不顧他人異樣的眼神。突然,我發(fā)現(xiàn)了一對母子,母親身材勻稱,長發(fā)及腰,兒子又白又胖,憨厚可愛。他們在五彩池邊停下,我也走近,那個小孩輕輕蹲下,白白胖胖的手邊向五彩池伸去,邊說:“媽媽,這池水好漂亮啊!”我心里很焦急:這水千萬不能碰!正當(dāng)這時,那位母親迅速抓住了孩子白白嫩嫩的手臂,孩子嚇了一跳。那位母親抬起頭,指著一個標(biāo)示語:您的一次觸碰,將用億萬年來修復(fù)。孩子眨了眨黑寶石般的大眼睛,說:“媽媽,寶寶明白了,這個池水也是大自然的寶寶,我碰他,他也會痛的。”那位媽媽看著一臉稚氣的孩子欣慰地笑了。站在一旁的我,也情不自禁地笑,真想拿起手機拍下這無比和諧的一幕。那對母子,輕輕地站起身,隨著人群消失不見。身旁靜默無語的樹木,靜默無語的五彩池和發(fā)梢間穿過的秋風(fēng),讓我發(fā)呆良久。這一切,讓我內(nèi)心感到無比澄澈。我突然有些愧疚,這之前的打鬧、叫喊,與這一幕是那么的格格不入。這一對母子,讓我震撼極深。在這里,美的不僅是五彩池,樹林……更是人與大自然的和諧共處了!
我重新走上幽靜的小路,去感受那空靈澄凈的五彩池的至美意境。
生活是課堂,一次體驗,一次感受,人與大自然的和諧之美,都能在此展現(xiàn)!
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇八
去年的秋天,天氣慢慢轉(zhuǎn)涼了,人們穿上了厚厚的外套,動物們也變得困頓了。
我有兩只小小的寵物龜,只有手心那么大。一天午后,我像往常一樣灌上一盆溫水,把兩只小烏龜放進(jìn)去,在它們周圍撒一圈龜糧,只見它們埋下頭去,睜著它們芝麻般的小眼睛,用鼻子輕輕碰了下食物。照理來說,它們會張開兩只血盆大口,歪著脖子狼吞虎咽地吃起來,然而今天,它們一碰到食物,就像被“嚇”到了似的,“啾”的一聲把頭猛地縮回去了,真是令人匪夷所思啊!
這個問題引發(fā)了我的好奇,我通過在網(wǎng)上查閱資料,得知原來是這么回事。烏龜是冷血動物,隨著氣溫的驟然下降,它身體中的體溫也會隨之降低。冬天因為沒有足夠的食物,醒著會耗費兩倍以上的能量,只能靠著脂肪過冬。烏龜冬眠是龜生理周期的一個重要環(huán)節(jié),會降低龜過冬死亡的風(fēng)險,相比加溫過冬的龜,選擇冬眠不會遇到感冒肺炎之類的問題。
但作為它們的主人,怎能看著它們不進(jìn)食,日益消瘦,只能靠著體內(nèi)微薄的脂肪過冬呢?但,這就是事實,每當(dāng)我再來看它們時,它們倆就做個安靜的縮頭烏龜,眼睛都睜不開,像是涂了層強力膠,這令我很煩惱,怕它們再也醒不來了。
直到現(xiàn)在春暖花開,天氣回暖,漸漸地,漸漸地,它們開始活躍起來,開始進(jìn)食了。我這才醒悟到“只有順從自然,才能駕馭自然”,這是一種自然循環(huán)的規(guī)律,該來的總是會來,不必去擔(dān)心,順其自然,心中的謎團(tuán)總會解開。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇九
一節(jié)地方課上,徐老師端來了一盆水和一個玻璃杯,以及幾盒回形針。
我一看似丈二的和尚摸不著頭腦。不知老師葫蘆里賣的什么藥。老師開口了,說:“今天我們來揭開水神秘的面紗。”只見老師在玻璃杯里裝了滿滿一杯水,接著他問大家:“如果往水里放回形針,水會不會溢出來呢?”有的人說會溢出來,有的人說不會溢出來,甚至斷言最多能放二十個。老師小心翼翼的放下一枚回形針,幸好沒溢出水來。接著,第二枚、第三枚、第四枚……當(dāng)放到第二十枚時,大家屏氣疑神地看著老師的每一個動作,生怕錯過任何一個細(xì)節(jié)。尤其是張可銀,因為他猜測到二十枚時,水就會溢出來,他既想讓水溢出來,因為這樣就驗證了他的猜測;又不想讓水溢出來,因為這樣水就顯得更神秘了。老師放下了第二十枚回形針,水沒溢出來!這時,教室里又沸騰了,大家不由自主地看著張可銀,張可銀呢,只是憨憨地笑著。大家都開始再次猜測,有的猜七十六個;有的猜八十九個;有的猜九十五個。金瑨高聲大吼:“一百個!徐老師,你如果放到一百個,水還沒溢出來,我給你一百萬!”同學(xué)們有的都被金瑨逗笑了。老師仍不動聲色地放回形針,二十七個、二十八個、二十九個、三十個......第一百枚放下去之后,水仍是沒溢。有同學(xué)叫道:“金瑨,一百萬!金瑨,一百萬……”此時,金瑨已用雙手捂臉,頭鉆到了桌子底下,不住地說著:“我說著玩的,我說著玩的……”“哈哈……”教室里回蕩著同學(xué)們的笑聲。
老師繼續(xù)放回形針,一盒放完了,水面鼓了起來,似一個水饅頭,可水就是不溢出來。老師又拿來一盒,繼續(xù)放回形針……隨著老師放的回形針數(shù)漸漸增加,水面開始抖動起來。終于在老師放下第二百五十枚回形針時,溢出了一滴水。同學(xué)們驚奇不已,嘴成了“o”型。老師為我們揭開了奧秘:是表面張力在作怪。
噢,生活中處處有科學(xué),讓我們用觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)吧!
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十
哥哥從自己家?guī)韮纱u蛋,可幾個中就有一個壞的,有時早晨早飯時吃到壞雞蛋,只好大呼倒霉。
看到全家都為雞蛋發(fā)愁,我決心把壞雞蛋都找出來。一天,我坐在陽臺上,開始分雞蛋。一開始,我心想:聽一聽雞蛋的聲音,應(yīng)該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊,“叮、叮……“怎么聽起來都一樣啊,失敗!我又想,壞雞蛋應(yīng)該能捏碎吧,好的肯定沒事。我開始一個個捏了起來,捏了一大袋子,一個也沒碎,我突然想起來:雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),這種可以將力均勻分散,所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來,哎呀!
于是我在書上查找起答案,原來好雞蛋里面的空氣很少,比重比水大,所以向下沉;而壞雞蛋因為變質(zhì),致使一部分水分流失,比重就減輕了,所以會浮上水面。
我開心地想著,生活處處是課堂,這句話真準(zhǔn)確,只要你會觀察會探究,會學(xué)習(xí),你的生活將處處是課堂。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十一
“家里沒菜了!”媽媽從廚房探出頭來,沖著爸爸喊,“去買菜!”爸爸正在掃地:“我忙著呢!”
媽媽從廚房里走了出來,用眼睛尋找到了正在寫作業(yè)的我:“暄暄,你去買菜好不好?”我一聽,連忙擺擺手說:“不行,你看我這里有語文、數(shù)學(xué)、英語三科作業(yè)等著我寫呢!”
媽媽才不管我同意不同意,“回來再寫!”把十元錢往桌上一扔,還有一張清單,上面寫著:一個茄子,一個尖椒,一個土豆。我只好穿上衣服,下樓買菜。
走在路上,我心想:我也沒買過菜啊,茄子買什么樣的好呢?尖椒是什么樣的好?土豆又是什么樣的好?想著想著,我就來到了菜店里。
到了家,我本以為會得到媽媽的夸獎,可是一到廚房,媽媽開始嘮叨起來:“這是什么菜啊!”
“我看它們個大才買的。”我嘟囔著。媽媽開始耐心地給我講解:“買菜要看質(zhì)量。茄子應(yīng)該買光溜的,顏色不要太深,也不要太淺……”雖然媽媽一直嘮叨著,這次我卻沒有捂著耳朵離開。生活處處是課堂,買菜原來也有這么大的學(xué)問啊!我暗暗下決心,下次買菜一定要牢記媽媽的話。
從此,我買菜越來越精通了。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十二
陽光透過樹葉,灑下了斑駁的光點,風(fēng)靜靜地吹著,微風(fēng)拂過臉頰,猶如一只細(xì)膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪,碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上,樹葉搖擺著,四周雜草叢生,一只螳螂正在一片樹葉上,它有著一個倒三角的頭,兩只手臂上有著一排尖刺,四肢有力,后腿半屈著,眼睛死盯著一只飛來的小蟲。空氣仿佛凝固了,等小蟲飛到螳螂眼前時,那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手,橫空向小蟲的身體劈去,那只小蟲把身子向右一斜,在空中繞了個彎,停在了螳螂上空。
方法和計謀是多么重要!要是螳螂想不到“聲東擊西”這招,那么它也不會得到這份美食。學(xué)習(xí)也是如此,王通曾經(jīng)說過:“讀書之法,莫貴乎循環(huán)而致精。”怎樣學(xué)習(xí),才能使有限的生命使獲得更多的知識?這就要講到方法,學(xué)習(xí)不能不講方法,方法得當(dāng),效果好,效率高;方法不得當(dāng),效果差,效率低。學(xué)習(xí)要善于思考,“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”不學(xué)習(xí)無以長知識,學(xué)習(xí)還要善于總結(jié),不總結(jié),所學(xué)內(nèi)容永遠(yuǎn)是零零碎碎的,不成系統(tǒng),難成規(guī)律。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十三
要借電話是吧?沒等我說完,阿姨似乎早就知道了我的想法。
是,是。我惶恐她不借給我電話,點頭如搗蒜。
來,先吃點東西等著你爸吧!忙碌中阿姨遞過來一塊面包。
終于,爸爸很快就回來了,我也就得救了。
也許借打一個電話微不足道,也許送一個面包不足為奇,但那一聲豪爽的諾,那一抹善意的微笑,卻給了我極大的溫暖。
伸出你的手,綻開你的笑,關(guān)愛把我們幸福圍繞。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十四
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的六年級作文 生活處處有語文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
語文像一汪清泉,流進(jìn)我們的“心理”;語文像一個太陽,讓黑暗的我們感受到溫暖!曾經(jīng)有人問我說:“語文重要嗎?”我岷然一笑回答到:打個比方,語文就好比你的心臟,如果一個人沒有心臟,還會活在這個世界上嗎? 語文是多么重要啊!一直伴隨著我們一生的成長;語文是多么重要啊!我們在任何地方都可以看見語文!
剛上小學(xué)一年級時,語文就陪伴著我,如今現(xiàn)現(xiàn)在也六年時光了!可是在小學(xué)時,我語文成績并不好,于是就有點反感它了,但我通過一個故事明白——生活處處有語文!
很多年之前,有一個人叫愛麗絲,她學(xué)習(xí)哪都好,可就語文很差,導(dǎo)致老師,家長都告訴她學(xué)習(xí)語文的重要性,可她卻不屑以顧的說:“沒事,我數(shù)學(xué)、英語不都很好嘛”!老師、家長都很擔(dān)心她的語文,所以愛麗絲的媽媽決定這次寒假帶她出去,等她們真出去時一向驕傲的她卻回答不出很多的語文問題,回到家,愛麗絲下定決心要學(xué)好語文,果真功夫不負(fù)有心人,她的語文真的上升了,不久她就成為讓老師最驕傲的學(xué)生!
還有許多例子都告訴我們學(xué)習(xí)語文的'重要性,可以這么說,如果不學(xué)好語文,你就無法在社會上立足,所以你們說語文重不重要!下面就聽一聽這個真實的故事吧!
從前,有一個女孩,她不喜歡語文,認(rèn)為語文的閱讀,作文都不好,每次寫作文她都頭疼,不過她的家長很負(fù)責(zé)任,開導(dǎo)她,她頓時從懵懵懂懂變成了沉著成熟,還是俗話說得好:“只要功夫深,鐵杵磨成針”大家猜猜這個女孩是誰,其實就是我啊!我也要感謝我的父母,是他們讓我明白——生活處處有語文!
這就是我提高語文的“秘方”。怎么樣,如果你也認(rèn)為不錯的話,那就讓我們攜起手來,一起來討論--生活處處有語文!“生活有多么廣闊;語文的世界就多么廣闊!”生活中的語文真奇妙,在招牌上;公益廣告上;傳單上……都有語文,可想而知,語文處處不在。
生活處處是課堂六年級范文(15篇)篇十五
生活中的每一個地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個大課堂,體會它無窮的魅力吧!
那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說:“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬。“我仔細(xì)地聽著,過了一會兒,我覺得差不多了,就說:“爸爸,我開始練習(xí)了。”爸爸提醒我:“那你小心點。”我剛準(zhǔn)備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話,一會兒東倒,一會兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來,摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了,爸爸看我這樣就鼓勵我說:“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”在爸爸的鼓勵下,我不服輸?shù)膭蓬^上來了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)會騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢放開了我,不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹_^了一會兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來,一不注意車又倒了。爸爸安慰我說:“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了。”我心想也是,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”
在數(shù)次學(xué)騎車后,我吸取了前面的教訓(xùn):眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過多次練習(xí),我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學(xué)到不少知識與道理。在這個課堂里我學(xué)會了:堅持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。