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動物與自然(實用14篇)

時間:2025-07-19 作者:GZ才子

優(yōu)秀作文的共同特點是內(nèi)容豐富、觀點獨到,語言準(zhǔn)確、生動,結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫優(yōu)秀作文是每個學(xué)生的追求,也是語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一。閱讀優(yōu)秀作文范文,有助于培養(yǎng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。

動物與自然(實用14篇)篇一

人類的發(fā)明有許多來自動物和植物的啟示,科學(xué)家模仿動物和植物造出了不少日常用品和軍事用品。

無線網(wǎng)絡(luò)為什么能把一幅圖片一下子傳到另一臺電腦上呢?兩臺電腦又沒有相互連接在一起。原來是科學(xué)家們是從蝙蝠身上得到了啟事。

經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)的驗證,蝙蝠的視力很差,是個高度近視眼,根本不可能看見遠(yuǎn)處的東西。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的。

科學(xué)家終于揭開了蝙蝠的秘密。蝙蝠一邊飛一邊發(fā)出一種聲音,這種聲音叫超聲波,人是聽不見的。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法,給電腦安裝了無線電波,圖片從這臺電腦傳送出去,另一臺電腦就可以接收圖象和信息。

蒲公英毛茸茸的,風(fēng)兒一吹,蒲公英跟著風(fēng)兒飄,風(fēng)兒一停,蒲公英展開細(xì)細(xì)的茸毛,慢慢地輕輕地下落,落到地上一點兒也不會受傷。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了這一點,就仿制了降落傘。如果飛機(jī)出現(xiàn)了故障,飛行員可以穿上降落服,按一下按扭降落傘撐開,著地時飛行員就不會受傷。

人類在認(rèn)識事物的過程中,創(chuàng)造了許許多多的日常用品和軍事用品。如:利用蜘蛛網(wǎng)發(fā)明了防彈衣,利用變色龍發(fā)明了迷彩服……大自然里有許多奧秘等著你去發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,給人類的生活增添更多的色彩。

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動物與自然(實用14篇)篇二

學(xué)習(xí)目標(biāo):。

1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等方面的作用。

2、認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點、要愛護(hù)動物。

3、辯證地認(rèn)識動物與人類的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點、難點。

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動物與自然(實用14篇)篇三

一、教材分析:《動物在自然界中的作用》是生物學(xué)八年級上冊第三章第一節(jié)內(nèi)容。“動物在自然界中的作用”間接影響著人類的生活,又很自然引出第二節(jié)“動物與人類生活的關(guān)系”,也為第六單元中“認(rèn)識、保護(hù)生物多樣性”的意義打下基礎(chǔ)。可見本章內(nèi)容對于加深學(xué)生對“生物圈是一個統(tǒng)一整體”的認(rèn)識具有重要意義。本節(jié)知識點清晰,一是生態(tài)平衡中的作用,二是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),三是幫助植物傳粉、傳播種子。

二、教學(xué)目標(biāo):

(一)知識目標(biāo)。

1、舉例說明動物在維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

2、認(rèn)同動物是生物圈中重要成員的觀點。

(二)能力目標(biāo)辯證地認(rèn)識動物與人類的利害關(guān)系。

(三)情感目標(biāo)通過本節(jié)的學(xué)習(xí),使自己逐步樹立生態(tài)學(xué)觀點,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的情感,建立可持續(xù)發(fā)展的觀點。

三、教學(xué)重點和難點的確立。

重點是辯證地認(rèn)識動物維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。對生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)兩個抽象概念的理解是本節(jié)的難點。

四、教學(xué)方法:

1、本節(jié)課貫穿分析和討論,主要運用談話引導(dǎo)法、分析歸納法,啟迪學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,并遵循從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律,利用多媒體的現(xiàn)代教育手段,以圖片和視頻,讓學(xué)生通過資料分析、歸納總結(jié)等一系列思維活動,逐漸認(rèn)識到生物與環(huán)境之間是一個不可分割的整體。

2、本節(jié)還運用溫故知新法。

五、學(xué)習(xí)方法:

運用新舊知識的遷移,突破難點,生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的概念比較抽象,在復(fù)習(xí)七年級上冊教材中的有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)等知識的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生通過分析一條典型食物鏈中各種生物數(shù)量的消長關(guān)系,來認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是處于動態(tài)變化之中的,建立生態(tài)平衡概念。然后,幫助學(xué)生認(rèn)識動物在吃與被吃的關(guān)系中,生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)從一種生物流向另一種生物。這樣有利于學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)的概念。

六、教學(xué)過程:

(一)導(dǎo)入新課:

(二)新知學(xué)習(xí):

1、“動物在生態(tài)平衡中的作用”是重點又是難點,我是這樣安排的:

第一步:讓學(xué)生閱讀教材的三份資料。

資料分析:

(3)、重慶遇罕見蝗災(zāi),古老城緊急呼救。急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙。

引導(dǎo)從“食物鏈”、“食物網(wǎng)”的角度,認(rèn)識某種動物數(shù)量的消長對其它生物的影響。并展開小組討論。然后讓學(xué)生選擇一份資料來談?wù)勛约旱目捶ā?chuàng)設(shè)了一個平等、民主、和諧的課堂氛圍,這里將是學(xué)生思維發(fā)展的肥沃土壤,也是我的課堂風(fēng)格。在這種氛圍中學(xué)生的思維是發(fā)散性的,充滿靈性的。

第二步:啟發(fā)學(xué)生,“你還能找到有關(guān)人類濫捕亂殺動物的例子嗎?”鼓勵學(xué)生提取平時的生活積累,給他們表現(xiàn)的機(jī)會,激起競爭意識。

第三步:媒體呈現(xiàn)一個食物鏈(植物—田鼠—蛇)的例子。

利用圖片效果說明生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和比例是處于動態(tài)變化之中,引入生態(tài)平衡的概念,利用數(shù)字說明動物在維持生態(tài)平衡中的作用,效果也不錯。

延伸提問:如一只青蛙一天吃多少害蟲?一只貓頭鷹或一條蛇一天能吃掉多少老鼠?這里需強(qiáng)調(diào),生物數(shù)量和比例處于動態(tài)變化,“動態(tài)”是在一定范圍內(nèi)變化,若是超過了一定范圍,則生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。

2、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)這部分的知識我是這樣處理的:

第一步:讓學(xué)生通過視頻資料和教材閱讀得出結(jié)論:驗證“促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”這一結(jié)論。

第二步:再讓學(xué)生思考一個問題:“我們想想植物利用二氧化碳和水制造的有機(jī)物又是怎樣變成了二氧化碳和水返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的?”分成小組進(jìn)行討論,這樣安排的目的:對于初中學(xué)生來說,過程是比結(jié)果更重要。

第三步:讓學(xué)生嘗試畫簡圖描述“植物——動物(體內(nèi)貯存物質(zhì))——體內(nèi)有機(jī)物分解,co2等被植物利用——糞便及遺體被分解者分解——被生產(chǎn)者利用。加深并及時反饋學(xué)生對物質(zhì)循環(huán)的理解。同時通過簡圖也讓學(xué)生明白,動物在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起的作用只是加速了物質(zhì)的循環(huán),即對物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用,只是縮短了分解和利用的時間。若植物不被動物所利用,也可參與物質(zhì)循環(huán),但要慢的多,討論得出動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3、幫助植物傳粉、傳播種子。

問:“動物除了能促進(jìn)循環(huán)、維持生態(tài)平衡外那還有什么作用呢?”

學(xué)生對動物幫助植物傳粉、傳播種子的有關(guān)事例比較熟悉,在此教師不能只滿足于學(xué)生能說出或明白動物是如何幫助植物傳粉、傳播種子的,更重要的是使學(xué)生理解生物圈中的各種生物之間存在著相互依存、相互影響的關(guān)系。為讓學(xué)生更好的理解這方面的內(nèi)容,我充分利用教參的視頻資料,并聯(lián)系生活實際,使學(xué)生從以上事例中進(jìn)一步理解生物圈中的各種生物之間存在著相互依存,相互影響的關(guān)系。是生物長期進(jìn)化適應(yīng)自然界,適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。否則是難以生存下來的,同時各種生物不是孤立存在的,是相互聯(lián)系的一個生態(tài)系統(tǒng)的整體之中的。

4、情感升華通過一段視頻“瀕危動物紅色預(yù)警”

了解瀕危動物的事實,從而增加使命感、危機(jī)感,自覺養(yǎng)成保護(hù)動物的好習(xí)慣。維護(hù)動物的生存空間,使它們向著人類有益的方向發(fā)展,變害為利。聯(lián)系日常生活實際,從我做起,從現(xiàn)在做起。這也是本節(jié)學(xué)習(xí)的最終目的。最后,師生共同總結(jié)本課收獲,這點很重要,在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上及時幫助他們構(gòu)建概念,點睛突出“生物與環(huán)境是一個不可分割的整體”的生物學(xué)觀點。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類生活在生物圈,對環(huán)境的破壞必將回報給人類,所以人和自然和諧相處是多么重要!

(三)、作業(yè)練習(xí):

1、重點搜集有關(guān)動物在生態(tài)系統(tǒng)中作用的例子,拿到課堂上交流。

2、搜集生物防治有關(guān)資料。這是兩道開放性題,既能達(dá)到鞏固知識點的目的,又能煅煉思維,體現(xiàn)知識與社會、日常生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)有所用。

整個教學(xué)過程的邏輯順序就是這樣安排的。實踐證明,在教學(xué)中,充分利用新教材的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧的課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí),利用多媒體的現(xiàn)代教育手段支撐整個教學(xué)過程,使學(xué)生在一個生動、有趣、多姿多彩的生物課堂中,愉快地“享受”學(xué)習(xí)。

動物與自然(實用14篇)篇四

在那里,你不必戴著白色口罩在人海里奔波,你可以盡情地暢快呼吸;你可以選擇躺在你腳下的綠草地上,感受泥土與花朵的芳香。

你更可以閉上雙眼,耐心傾聽鳥兒清脆的、如同風(fēng)鈴一般美妙的歌聲。因為它們是大自然的歌手,它們的歌喉是最能令人忘記憂傷及痛楚的。

讓那些僵硬得像機(jī)械似的人去沒日沒夜的應(yīng)對堆積如山的工作吧!任憑他們?nèi)ネ鼌s這瑰麗的自然!更何況——人類本來就是屬于大自然的。

請盡情地?fù)肀ё匀唬∨笥眩?/p>

初二:三條。

動物與自然(實用14篇)篇五

一看到“動物的啟示”這話題我馬上就想起了國人經(jīng)常提起的烏龜,人們對它的貶低多于贊揚,這樣真的很不公平。古人從龜甲的堅固、好儲存得到啟示,于是把重要的文字記錄到龜甲上。正因為如此我們才能看到中華民族文字的源頭——甲骨文,這是多么偉大的一個貢獻(xiàn)。烏龜?shù)拈L壽是眾所周知的,人們喜歡養(yǎng)烏龜,很多人喜歡從中粘粘烏龜長壽的喜氣、參悟長壽之道。對待人類朋友——其他動物,向它們學(xué)習(xí)同時不妨還它們一個本應(yīng)該的清白。

飛機(jī)是人類最具爛漫、藝術(shù)的發(fā)明之一,飛機(jī)的發(fā)明來源于人們對鳥兒自由飛翔的渴望。鳥兒的啟示,啟示了人類去創(chuàng)造大自然原先沒有的奇跡。我們?nèi)绻苡弥t遜的心去觀察我們的朋友——其他動物,相信大多朋友是不吝賜教的。人類不要認(rèn)為自己是多么的偉大,如果因為自大而盲目就無法學(xué)到來自人類朋友的智慧。人們曾經(jīng)想通過消滅森林中的狼來保護(hù)人們喜歡的羊。當(dāng)狼被消滅時,羊卻面臨更多的威脅,食物越來越少、病害越來越多……人類可以很厲害,但再厲害也不可能擺脫自然規(guī)律。在這,狼和羊向我們啟示了這個雖然古老但亙古不變的道理。人類在向人類朋友——其他動物學(xué)習(xí)時必須把握并合理運用規(guī)律。

動物與自然(實用14篇)篇六

野生動物是人類的朋友,是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,是大自然賦予人類的寶貴自然資源,保護(hù)動物的倡議書。保護(hù)野生動物,維護(hù)自然生態(tài)平衡,不僅關(guān)系到人類的生存與發(fā)展,也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國是一個野生動物資源非常豐富的國家,但是由於生態(tài)環(huán)境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞,致使我國野生動物的數(shù)量、分布范圍正日益縮小,許多種類已處於瀕臨滅絕的狀態(tài)。近幾年,濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止,使得許多已經(jīng)處於瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。最近,我報進(jìn)行的采訪調(diào)查表明:我市濫食野生動物的現(xiàn)象還十分嚴(yán)重;濫食野生動物的行為也正受到越來越多人們的譴責(zé)。要徹底改變?yōu)E食野生動物這種不文明的行為,需要社會各界的共同努力。

為此,我們倡議:加大普法力度,媒體和社會各有關(guān)部門,要進(jìn)一步加強(qiáng)對保護(hù)野生動物的普法、宣傳教育工作,使法律的宣傳家喻戶曉、深入人心,我們倡議:保護(hù)野生動物是全社會共同的責(zé)任。林業(yè)、工商、衛(wèi)生檢疫、公安、交通等有關(guān)部門認(rèn)真履行職責(zé),相互配合,堅決打擊非法盜獵、非法運輸、非法經(jīng)營野生動物的'違法行為。全社會也要積極行動起來,舉報并協(xié)助執(zhí)法部門,堅決與各種破壞野生動物的違法行為作斗爭。我們倡議:為了保護(hù)港城的生態(tài)環(huán)境,為了保護(hù)野生動物資源,為了我們的身心健康,不食野生動物,樹立飲食新觀念,摒棄不良飲食陋習(xí),保護(hù)野生動物從餐桌做起,爭做文明、守法、有愛心的公民。朋友們,為了人類共同的生存環(huán)境,為了讓港城成為更加美好的家園,讓我們共同努力,一起行動起來,從我做起,從小事做起;讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動物與我們在同一片藍(lán)天下平安地生活。讓我們攜手共創(chuàng)21世紀(jì)人類與野生動物和諧共存的美好家園!

動物與自然(實用14篇)篇七

同學(xué)們、老師們:

當(dāng)你漫步在綠樹蔭蔭的森林,當(dāng)你行走于青色一片的綠茵,當(dāng)你輾轉(zhuǎn)于層戀疊峰之間······你是否想到如果能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到“百囀千聲隨意移,山花紅紫樹高低”的鳥鳴,如果能看見到穿梭于樹中的小猴的身影,如果能遇到溪邊飲水的`小鹿······那么,大自然會多么靈動,多么迷人。

誰不向往靜謐的田園生活?誰不渴望每天看見藍(lán)天白云?誰不期待身邊有鳥語花香?聽著松濤低語,鳥鳴啾啾,看著苔蘚絨絨,樹葉飄飄,伴著流水潺潺,魚兒嬉戲,人都會陶醉其中。

一、從我做起,保護(hù)野生動物從餐桌做起,不濫食野生動物,禁止食用野鴨、天鵝,樹立飲食文明新風(fēng)尚;不濫捕、不獵殺野生動物,做文明、守法、有愛心的好公民。

二、關(guān)愛動物,保護(hù)森林,讓茂密的森林成為野生動物的棲息庇護(hù)場所。

三、各飼養(yǎng)、運輸和餐飲企業(yè)不非法經(jīng)營、販運、加工、制作、銷售野生動物及其制品,做綠色、環(huán)保、守法的經(jīng)營者。

四、人人行動起來,積極勸說阻止、舉報各類破壞森林、傷害野生動物的行為,做保護(hù)生態(tài)環(huán)境的模范。

朋友們,為了人類共同的生存環(huán)境,為了讓漢壽成為更加美好的家園,讓我們共同努力,一起行動起來,從我做起,從小事做起;讓大地處處充滿生命的綠色;讓野生動物與我們在同一片藍(lán)天下平安地生活。

倡議人:

時間:20xx年xx月xx日。

動物與自然(實用14篇)篇八

大自然,就像是一位畫家,它所畫出來的每一張畫,都是這樣栩栩如生。就比如說,晚霞吧!

如此美麗的晚霞,無論,你用筆去畫它,你也絕對畫不出來,它那美麗的色彩。它是大自然這位畫家所畫的,它的美,也同大自然一樣。

有了這樣美麗的晚霞,這還不夠。當(dāng)然也要有多變的云,來把它裝扮得更美。

天空中,飄來了一朵云。起初,這多潔白的云,它的形狀,是一個蘑菇。

天色漸漸地暗了下來,再加上那朵白蘑菇云,看上去,就像是一片黑暗的森林里的一個野蘑菇。風(fēng)兒輕輕一吹,它輕巧的變成了一條蜿蜒的小溪。溪水“嘩嘩”直響,緩緩流淌著,它像流向著遠(yuǎn)方的大海。

晚霞和云,是奇妙的,它們是大自然的杰作。抬起頭來,你總能夠去看見,一張張不同的畫面。

它也像是一個有趣的魔術(shù),你永遠(yuǎn)也不知道,它下一個,到底是什么?如果,你想知道,就去問一問,這位偉大的魔術(shù)師(或畫家)。——大自然吧!

動物與自然(實用14篇)篇九

哦,我太餓了,整整五天沒進(jìn)食了。肚子里唱著“空城計”,再這樣下去,我一定會餓死的。一想到這,我就不禁淚如雨下。可是,我絕對不能死,因為我是地球上最后一頭獅子。想當(dāng)年,我的家族在地球上一代一代地繁衍,“萬獸之王”的稱號威震整個森林。可如今,竟然面臨著滅絕的危險!不行!我一定要堅強(qiáng)地活下去。

我的美好家園—森林已經(jīng)一點點地消失,我無家可歸。我找不到一只動物,就連一只螞蟻也沒有。我很失望,甚至有些惱火,本打算在路上找點東西先填填肚子,現(xiàn)在這樣,我快支撐不住了,怎么辦?我盼望著春天的到來。春天來了,天氣暖了,一大群動物都結(jié)束冬眠出來活動。本以為一頓美餐在向我召喚;本以為最后一頭獅子有了生存的希望。可是,今年的春天卻使我大跌眼鏡:溫度異常,忽冷忽熱,殊不知是誰得罪了天公,該死的厄爾尼諾使我一點都不適應(yīng)。忽然,幸運地遇上一只野兔從旁邊奔過.可惜被該死的獵人“近水樓臺先得月”,壞了我的好事。我費了九牛二虎之力,保住了自己的性命。我一路上沒見到動物,所以,臨時決定離開森林,去城里謀條生路。

我走啊走,俄著肚子,布著我“萬獸之王”的耐力終于到了城里。不來不知道,街上的餐館多得數(shù)不勝數(shù),隔著明亮的玻璃窗,我驚奇地看到餐桌上的雞鴨魚肉比比皆是,麻雀、青蛙、野兔、龜鰲已經(jīng)屢見不鮮,更有甚者竟把羚羊、鱷魚、熊*搬上了餐桌。看著這一幕幕,我不由犯疑:人類的胃口真的這么大?人類真的在向“無所不吃”的境界邁進(jìn)嗎?我的心中似乎油然而生一股怒氣,人類竟然這樣對待動物!竟然是這樣的無情!

我看見了,許許多多的人,腳挨腳,簡直可謂摩肩接踵,在街上一步一步地挪動著;又看見,從餐館里出來的人絡(luò)繹不絕,嘴角上還抹著一絲油膩,嘴里不由地“贊嘆”菜肴的可口。我控制不了自己,決定今天至少要吃五個人。一來填飽我那已經(jīng)餓癟了的肚子,二來解除我心頭之恨,我別無選擇。俗話說:“人不犯我,我不犯人;人若犯我,我必犯人!”因為我的食物進(jìn)了人類的肚子,我的同類也進(jìn)了人類的肚子,為了我的.生存,我就要將人類送人我的肚子。

我伸長了脖子.長嘯一聲,提醒人們“萬獸之王”來了,他們正面臨危險。

街上的人驚異地轉(zhuǎn)過頭來,看見了我,我暗暗竊喜:怎么樣,害怕了吧,我“萬獸之王”不是蓋的!我想象人們會聲嘶力竭地叫,會丟掉東西四處逃命—因為自古就是這樣。但是我錯了,完全錯了,他們血紅的眼睛里分明是驚喜,他們惡狠狠的臉上分明洋溢著貪婪的神情!接著,我聽見一陣令我不寒而栗的笑聲:“哈哈,有一頭獅子!是啊,很久沒有品嘗獅子的美味了。今天機(jī)會來了!”“上衛(wèi)抓住那頭獅子!”“……”

動物與自然(實用14篇)篇十

當(dāng)清晨第一屢陽光撒進(jìn)你的房門的時候,你或許并沒有覺得有什么。可是,那時自然之神送你的第一聲問好,這聲問好很清晰。很溫馨。

推開窗戶,小鳥不停的再那放聲高歌,你知道它的目標(biāo)是誰嗎?呵呵。戴玉強(qiáng)!清新的空氣彌漫再四周。看啊。花兒的笑容綻放再你眼前,小草的臉龐浮現(xiàn)再你眼前,大樹的腰桿直立再你眼前。這時。你是否再感嘆自然的美好。

天上的小鳥再無憂無慮的歌唱,它是否正在金色大廳里用甜美的聲音奏出美妙的交響:魚兒再水里自由自在的游玩,它是否正在水立方里完成最美舞步:熊貓再山上輕輕松松的啃這鮮嫩的竹筍,那它又在干什么呢?你想象一下下吧!

抬起你的頭,你的目光就鎖定再了前面這一片大草地,草地上,一只小羊再安靜的吃著新鮮的嫩草,它的眼神里充滿了平靜,眼眸里有這種說不出的安詳,它和放牧員很友好。一只蝴蝶張開它美麗的翅膀,飛呀,飄到了一朵美麗的牡丹上,牡丹張開它美麗的臂膀,歡迎這一只小蝴蝶。小蝴蝶親吻牡丹,感謝它,牡丹綻開甜美的笑容。蝴蝶和牡丹很友好。魚兒在藍(lán)色的水里。輕輕的游著,尾鰭擺動,輕輕的給湖水撓癢癢,湖水受不住,便抱住它,不讓它亂動。

此時,我們,也就是生物中的人,在用一雙神奇的眼看這一切,眼里滿是喜悅,眼眸里波光粼粼,慈祥。我們張開我們的懷抱,迎接清新的空氣,迎接美麗的花朵,迎接可愛的小草,迎接自由的小魚,迎接美麗的蝴蝶,迎接華貴的牡丹,迎接最恬美的笑容,迎接綻放美麗笑容的自然。

人與自然的關(guān)系,就是這樣,關(guān)系就是一張?zhí)衩赖男θ荨?/p>

文檔為doc格式。

動物與自然(實用14篇)篇十一

今天,我和爺爺、奶奶去挖野菜。

到了郊外,到處都是春天的景色,非常迷人。金燦燦的油菜花;綠油油的小草;粉紅的櫻花;河岸邊的柳樹也長出嫩綠的葉子,風(fēng)一吹,像是跳著優(yōu)美的舞蹈。真是美麗極了。

突然在一棵小樹上,我發(fā)現(xiàn)一種可愛的小蟲子。它胖胖身體呈半球形,背面是紅色的很光滑,上面有七個小黑點,頭頂還長了兩只小觸角。更可愛的是它身上背著它的寶寶,寶寶的背同樣是紅色,只是沒有那七個小黑點。剛開始以為它只會爬,就試著觸摸一下它,出乎預(yù)料的是,我剛伸出手,它立刻就飛走了。

爺爺告訴我這是七星瓢蟲,可以捕食樹木、瓜果、農(nóng)作物上的害蟲。哦,原來七星瓢蟲不僅長得可愛,還是害蟲的天敵呢!那就讓我們一起來保護(hù)它吧!

動物與自然(實用14篇)篇十二

今天,我又躺在草叢里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己。

我的目光追隨著爬行的小蟲,做了一次奇異的游歷。

空間在我的眼前擴(kuò)大了,我漸漸的變成了一只螞蟻,我被不知情的變成了一群螞蟻的兵蟻部隊的首領(lǐng)。

有一只黑螞蟻從洞里出來四處巡視,向前走去,它不知不覺地爬上了一棵小草頂部,小草頂部正好有一只綠色的松毛蟲,在那里悠悠的品嘗著美味的青草。那只螞蟻發(fā)現(xiàn)了草頂上的松毛蟲,它嘗試搬動松毛蟲,可是松毛蟲對于螞蟻來說可算是龐然大物了吧?它搬不動松毛蟲決定下去找援兵,正好我們在下面,黑螞蟻我們一起沖鋒,而松毛蟲卻不知危險的到來,還在那里大吃大喝。

我指揮著一小隊咬住松毛蟲的頭,二、三小隊負(fù)責(zé)托運,四小隊負(fù)責(zé)咬住松毛蟲的尾巴。就這樣,螞蟻們井井有序的做著自己的工作,輕輕松松的把松毛蟲打敗了。可是就在回家的途中,遇見了兩只黃猄蟻,我們用盡全力打敗了黃猄蟻,但是我軍受到了重傷,但我們還是回到了家。

到了家,我們歡呼起來,有的在唱歌、有的在跳舞、有的在開派對,真是太開心了。我們的個子雖然小,但是我們團(tuán)結(jié)的力量勢不可擋。

我靜靜的看著,直到妹妹來叫我,我的靈魂才被喚了回來,這螞蟻的世界是多么神奇啊!

動物與自然(實用14篇)篇十三

今天放學(xué),我去看了正盛開的白玉蘭。朵朵白玉蘭像一只只潔白無瑕的玉鈴在風(fēng)中搖晃著,側(cè)耳傾聽,好似那清脆悅耳的鈴聲從風(fēng)中傳送過來。花朵有的含苞欲放,像一支支白蠟燭;有的爭芳斗艷,花骨朵兒中散發(fā)著濃郁的香味;有的倒掛枝頭;有的斜插枝頭;有的好像是一對情人在一旁低頭竊竊私語;有的像白蝴蝶面對藍(lán)天振翅欲飛。

聽了媽媽的話,我精神百倍,興沖沖地來到了電腦前,查了資料。原來,白玉蘭是先開花后長葉的,因為花芽和葉芽需要的溫度不同。花芽所需要的溫度是7——17度,而葉芽所需要的溫度是16——25度才能長葉。原來是這樣,我高興得手舞足蹈。

其實你只要細(xì)心觀察周圍的一切,就會有許多發(fā)現(xiàn)。因為大自然就是我們的老師。

動物與自然(實用14篇)篇十四

大自然是美麗的,也是美好的。美好的大自然給我們帶來了快樂與歡笑,憧憬與理想。這一天,崔老師就帶我們?nèi)ビH近自然放風(fēng)箏。

班長彭藝萱一吹哨,我們就開始放飛“理想”了。啊!不到一會兒,五顏六色的風(fēng)箏飛向蔚藍(lán)的天空。這場面讓我看得眼花繚亂。當(dāng)然,我也不甘示弱。我“呼呼”地跑著,費了九牛二虎之力,終于將我的紙鳶放飛起來,心里可高興了!可光顧高興了,風(fēng)箏又掉下來了,這讓我感到非常沮喪。不過,我又將風(fēng)箏放飛起來,看著那漂亮的美人魚,我臉上露出了欣慰的笑容。我牽著它跑呀跑,已經(jīng)飛得很高了,可我還要讓他飛得更高,帶著我的理想飛向藍(lán)天。

我愛這次放飛理想的活動。

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在成長和發(fā)展的道路上,總結(jié)是必不可少的一步,它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。以下是一些收集起來的心得體會范文,希望可以給大家一些啟示和思考的方向。
通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并找到改進(jìn)的方法和途徑。下面是一些寫心得體會的好例子,希望對大家在寫作過程中有所幫助。第一段:對雷鋒精神的認(rèn)
讀后感并不是對書中內(nèi)容的簡單摘要或概述,而是對所讀書籍的個人感受和評價的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典音樂作品的感受和解讀,讓我們一起來聆聽音樂的魔力。讀《三國演義》一書
在寫讀后感時,我們可以表達(dá)自己的觀點和感受,也可以對書中的人物形象、情節(jié)和語言風(fēng)格進(jìn)行評價。以下是小編為大家整理的一些讀后感實例,希望能夠給大家在寫作過程中提供
心得體會是對自己成長和進(jìn)步的認(rèn)識和反思,可以幫助我們更好地改進(jìn)自己。下面是一些與大家共勉的心得體會范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┓e極的思考和行動的動力。
每月工作內(nèi)容:01日-05日:銀行。日記。賬錄入及對賬;做其他應(yīng)收應(yīng)付款表格,處理職工借款確認(rèn)。(外聯(lián)發(fā)與北方)。06日-24日:審核開票內(nèi)容并開具運輸及貨代發(fā)
每次活動總結(jié)都是對自身能力的一次提升,可以讓我們更好地成長和進(jìn)步。小編精選了一些精彩的活動總結(jié)范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和啟發(fā)。為慶祝元旦,豐富學(xué)生的
通過寫讀后感,我們可以更加深入地理解和體驗作品中所蘊含的意義和價值。以下是小編為大家收集的讀后感范文,希望對大家寫讀后感有所幫助和啟發(fā)。杰克倫敦是一位偉大的美國
為全面搞好十月份預(yù)算管理與財務(wù)管理工作,我們計劃重點抓好以下幾個方面的工作:(一)根據(jù)上級公司下達(dá)的預(yù)算指導(dǎo)意見,進(jìn)一步搞好預(yù)算管理工作。預(yù)算管理作為財務(wù)管理中
讀后感是一種思維的延展和再創(chuàng)造,讓我們以讀書的視角去關(guān)注生活和社會,同時培養(yǎng)出批判性思維和獨立見解的能力。對于不同類型的書籍,以下是一些讀者的讀后感摘要,他們通
講話稿通常具有明確的主題,旨在向聽眾傳遞特定的信息或觀點。在講話稿范文中,我們可以看到思想精煉、語言優(yōu)美的表達(dá)方式。大家上午好!陽春三月,萬物復(fù)蘇,春回大地,百
通過講話稿,演講者可以巧妙地運用修辭手法,增強(qiáng)演講的感染力和說服力。以下是小編為大家收集的講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。大家下午好,今天我演講的題目是
優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式,它能夠啟發(fā)讀者的思維,引發(fā)讀者對問題的思考。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。一年一度的元旦節(jié)
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