為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
學院組織期末考試活動方案篇一
調查時間：12月3日下午調查主題：師資培訓現狀調查對象：正在北師大攻讀教育碩士的16位來自教育教學一線的教師調查數據：參加調查的16位教師來自重慶、河北、山西、黑龍江、河南、江西、湖南、廣西、內蒙古、新疆、海南、湖北12個省、自治區、直轄市；年齡在27歲到34歲之間；平均任教年限為9年左右；70%的教師具備中教一級職稱；一半以上的教師表示完成教育碩士學習后，會繼續從事教育教學工作。調查內容一：參加過的非學歷培訓存在哪些問題？16位教師的發言中講述了很多參加培訓的實際經歷，本報記者歸結起來，培訓中存在的問題主要集中在以下九個方面：第一、培訓中工學矛盾大；第二，由于培訓的內容與教學實踐脫節，造成培訓效率低；第三，由于過于追求升學率，教育觀念落后，對培養師資隊伍不重視等因素，導致學校領導對師資培訓不重視；第四，不少學校的師資培訓僅僅停留在老教師與新教師之間的“傳、幫、帶”的階段，培訓內容和形式過于單一；第五，各地區、各學校和各學科間的培訓機會差異很大；第六，缺乏對培訓機構、授課教師的資質認定，培訓質量難以保證；第七，培訓中亂收費現象時有發生；第八，培訓缺乏連續性；第九，教學法和班主任管理方面的培訓比較缺乏。調查內容之二：理想的師資培訓是怎樣的？教師在談到理想的培訓時主要針對自己教學的實際需求，內容涉及幾個方面：第一，校際資源共享。通過共享了解、學習第一流的'教師的教學經驗；第二，推廣新教材、教法的同時進行大規模針對性強的專題輪訓；第三，在有條件的情況下，鼓勵出縣、出省、出國培訓，開闊教師視野，學習先進的教育教學理念；第四，在學科培訓的同時，注重教育管理方面的培訓；第五，將知識培訓與技能培訓相結合；第六，與培訓授課教師進行面對面的交流和探討。調查內容之三：接受脫產學歷教育的目的是什么？教師在講述來北師大求學目的時談到，在一線面臨教學任務繁重等各種壓力，來上學很難。記者了解到，16位教師接受脫產學歷教育的目的大體有三個：第一，為自己在教育領域的長遠發展著想；第二，盡快提高知識水平和教學能力；第三，改變生活和工作環境，尋求事業的更好發展。調查內容之四：師資培訓中哪些問題要盡快解決？16位教師希望師資培訓盡快解決的問題主要有兩點：一是建立完善科學、規范的師資培訓體系，使師資培訓有法可依、有章可循；二是強調師資培訓的專業化、權威性、針對性，保證師資培訓的質量。
學院組織期末考試活動方案篇二
學年度第一學期期末考試工作已圓滿結束，現總結如下：
為做好期末考試工作，學院領導專門開會研究了期末考試安排，成立了由主管教學院長趙翠蘭同志為總主考的期末考試監督小組和領導小組。安排如下：
1．考試領導小組
總主考：趙翠蘭組長：蘇和平副組長：賈長友組員：張再武單春霞
2．考試監督小組
組長：王玉清組員：李雪梅魯顯玉
根據校教發[xx]51號文件精神，我院對本學期期末考試作了具體安排，于xx年12月15日召開了全院教師大會，傳達了校教發[xx]51號、48號、49號、50號文件，布置了期末考試各項工作，教師主要學習了《監考教師職責》、《試場規則》、《學生成績考核及管理辦法》等有關文件，對考試資格審查、考場紀律、監考教師職責、命題、印卷、評卷、登分等方面提出了具體要求。
嚴格控制學生緩考，本學期緩考人數為43人次，因病10人次，考碩士研究生緩考33人次。
認真做好各門課程的'命題、審題和試卷保密工作，所有試卷全部實行三級（教研室、總主考、教務處）審批驗收制度，試卷由教務干事統一管理，由主監考在考試前20分鐘到教務辦領取試卷，考試結束后送到教務辦統一裝訂、管理、統一評卷。
1．全院考試課程總數132門；
2．參加考試學生人數總計6702人次，補考人數總計117人次，違紀3人次，作弊2人次，重修人數327人次，其中03級、04級314人次，不包括外語，取消資格3人次。
3．考試紀律良好，所有教師監考認真，無漏考現象。
學院組織期末考試活動方案篇三
獨立學院是一種新型的民辦高校.其大學生社會實踐活動跟普通高校一樣面臨著一些共同的問題,但是,由于其采用新的機制進行經營和管理和自身發展歷史不長的特點,獨立學院的大學生社會實踐活動目前也有存在一些特殊的問題.針對這些問題,深入分析其原因,并提出相應的對策,對于發揮社會實踐活動在獨立學院中的.育人作用有著極其重要的意義.
作者：杜鵬舉作者單位：東莞理工學院,城市學院,廣東,東莞,523106刊名：華章英文刊名：huazhang年，卷(期)：“”(12)分類號：g645關鍵詞：獨立學院社會實踐問題對策學院組織期末考試活動方案篇四
下學期期末考試工作已經結束，本次考試工作在院長、主管院長直接領導，各教研室老師的積極配合、共同努力下，圓滿的完成了學校安排的各項考試任務?，F將本次考試工作總結如下：
7月8日我院召開了由教研室主任和班主任參加的期末考試工作會議，傳達了學校教務處關于我校期末考試的工作安排，指出了我院以往考試工作中存在的問題，對本學期的考試工作進行了組織動員、認真部署，對考場紀律、監考教師職責、命題、制卷、送印卷、評卷、登分、試卷分析等工作都做出了具體的要求。要求會后各教研室主任及班主任組織教師、學生認真學習“學生成績考核及管理辦法”“監考教師職責”“考場規則”和“學生考試違紀、作弊處分決定”等文件。我院成立了考試領導小組，制定了期末考試工作日程安排。
本學期考試課程為19門（公共課8門，專業課11門）參加考試的班級17個，考生總數達1055人，申請緩考1人，考試未通過累計218人次（含考查課程），考生無違紀。
（一）學院對本次考試工作高度重視，準備充分，保證了考試工作的正常進行。按照學校的規定成立考試監督小組，明確責任，全體師生認真學習有關文件制度，對考試工作的嚴謹程度認識進一步提高。
（二）院領導十分重視考試工作，親臨考場，監督檢查，監督各考場的.監考教師履行監考教師職責情況，較好的完成了監考工作。
（三）各門考試課程教師均擬出a、b兩套試卷以及相應的標準答案和評分標準，并由教研室主任、主管院長逐級審核，確保了試卷質量及標準。
（四）試卷的印制和送取由教研室主任指定專人負責，取回試卷后由學院教務辦統一管理，考試前由教務辦發放試卷，無漏題現象。
（五）每個考場設立主監考一人，負責取、送試卷。按考場考生人數，安排監考教師人數，監考教師人數和考生人數之比做到了1：15，監考過程嚴格按照有關規定進行操作。
（六）考試時間、考場安排合理，考生均拉單座，考場人數適當，沒有因拉不開單座而抄襲現象。
（七）考試結束后，監考教師認真檢查試卷，打亂順序整理、裝訂試卷。各考場能夠按要求及時認真填報《考場記錄單》。
（八）本次考試設立無人監考考場4個，學生誠實守信，效果良好。給其它班級學生樹立了良好考風考紀的榜樣。
（九）本學期加大了評卷管理力度，各教研室所評試卷嚴格準確，符合標準。評卷后能夠及時在教務管理系統中錄入學生成績，在錄入中遇到問題及時解決。
（十）試卷分析、大多數課程成績呈現正態分布，基本符合考試要求。
(一)轉班、降級、專升本學生給評卷登分帶來麻煩，今后加強學籍方面的管理。
（二）個別教研室沒有做到試卷的規范，經反復驗審，才可通過。沒有做到責任明確。
（三）由于考務辦公室在西區，而所有的考場安排在北區，給監考、巡考、考務管理帶來一定的困難！
學院組織期末考試活動方案篇五
本學期我帶全校四個年級六個班的科學，跨越四個年級，無論是備課上課輔導學生，負擔都很重，到期末時更是沒有足夠的時間復習，精力有限顧此失彼。希望學校也能夠理解老師的困難，考試成績的好壞絕非是老師一個人事，需要學校給予老師更多的支持和保證有寬松的時間。
存在問題：
問題一科學實驗是一個難點，由于代課較多，準備實驗成了一個大問題，導致學生分組實驗開展困難，動手實驗能力弱，學生沒有親身經歷，學生很難掌握。
問題二對學生的輔導工作做的不好，尤其是對那些學困生，關心不夠，沒有進行有效的幫助。
問題三科學知識拓展得還不夠，還應該交給學生好的學習方法，讓學生能舉一反三靈活應用。
五、采取的措施
1、努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標準來統領教學
通過新課標的學習提高自身專業素養。注重培養學生的觀察、實驗和探究能力，多創設有利于學生自主發展的空間，構建開放的學習環境，以有效的學習方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關系吸引全體學生進入學習情境，向科學的教學方法和學習方法要質量。
2、提高平時的課堂效率，避免突擊性復習
在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的余地，這樣考試時學生才會游仞有余。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每一個學生形成扎實的科學功底，提高學生科學素養，從而提高大面積教學質量和整體水平。
3、注重理論和實踐有機結合；
實驗操作和生活實際相結合教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養了學生的創新意識；又養成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。
教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養了學生的創新意識；又養成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。