寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白，實(shí)事求是。總結(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《^v^中央^v^關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，狠抓體育教學(xué)六認(rèn)真工作，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神繼續(xù)做好體育工作，力爭在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭創(chuàng)佳績。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育家常課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到學(xué)生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

2、抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

5、做好學(xué)校體育特色“1118”工程，打造學(xué)校體育特色，形成學(xué)校體育特色品牌。（“1118”學(xué)校體育特色工程指的是，一年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次軍訓(xùn)，組織開展一次學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，教授學(xué)生一套武術(shù)操，組織學(xué)生進(jìn)行“八個(gè)體育小項(xiàng)目”的比賽。）

三、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1.體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2.體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1.認(rèn)真貫徹《體衛(wèi)工作兩個(gè)條例》精神，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2.在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3.圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5.認(rèn)真開展體育教學(xué)工作，巧構(gòu)思、勤筆耕，力爭寫出質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)論文。

6.全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，用好校本教材，開展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建特色建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

7.精心組織體育大課間活動(dòng)的開展，大力開展陽光體育活動(dòng)。

（三）、發(fā)展特色項(xiàng)目建設(shè)，抓好普及與提高

1.利用好校本教研，引領(lǐng)武術(shù)的科學(xué)發(fā)展，快速發(fā)展，規(guī)劃并實(shí)施以武術(shù)運(yùn)動(dòng)為中心的校園環(huán)境建設(shè)。

2.利用校園藝術(shù)節(jié)及大課間活動(dòng)，開展武術(shù)活動(dòng)。

（四）、大力開展陽光體育，打造體育文化

1.全面抓好“陽光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2.繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。

3.配合學(xué)校行政、德育組、藝術(shù)組認(rèn)真研究，擬定計(jì)劃，組織舉行2009年學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（五）、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平

1.在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

2.重新調(diào)整學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)，重點(diǎn)建設(shè)田徑隊(duì)。責(zé)任到人，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃。科學(xué)訓(xùn)練，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭取在區(qū)級(jí)比賽中取得好成績。

3.注重運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇二

3.3計(jì)算特色班

1、學(xué)生對(duì)于班級(jí)特色口號(hào)“我是小小神算家，我努力，我最棒！”學(xué)生熟記于心，通過喊口號(hào)激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣，同時(shí)充分展示了班集體很強(qiáng)的凝聚力和積極向上的氛圍。

2、開展能夠激勵(lì)學(xué)生興趣的游戲活動(dòng)，使學(xué)生能融入活動(dòng)，并在展示活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自信、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率得到了很大的提高，使本班學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)擁有良好的的興趣。

2、日常計(jì)算訓(xùn)練活動(dòng)仍不夠豐富，沒能最大限度的激發(fā)孩子們計(jì)算興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

1、在特色訓(xùn)練中，使學(xué)生的口算能力大大提高，達(dá)到每分鐘口算達(dá)到8—12題，計(jì)算準(zhǔn)確率在95%以上。

2、特色班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)不但提高學(xué)生計(jì)算能力，同時(shí)提升整體教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)困生一定要將計(jì)算學(xué)會(huì)、學(xué)精。

3、幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到最大的發(fā)展。

1、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，上好計(jì)算新授課，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，透徹理解算理掌握算法，是創(chuàng)建計(jì)算特色班的基礎(chǔ)。

2、充分利用課余時(shí)間，進(jìn)行“天天練”口算活動(dòng)，繼續(xù)做好每周的限時(shí)計(jì)算測(cè)試，得百分的孩子要給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，給學(xué)生一個(gè)智慧果貼紙或一個(gè)算術(shù)本，定期評(píng)比獲獎(jiǎng)數(shù)量，使學(xué)生在持之以恒的訓(xùn)練中提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確率。

3、在班內(nèi)創(chuàng)造性的開展多種形式的計(jì)算活動(dòng)，如：開火車、搶答算、小伙伴比著算、“我出題，你來算”等活動(dòng)，通過活動(dòng)，營造濃厚的計(jì)算氛圍，在各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生形成熟練的計(jì)算技能和計(jì)算技巧。

4、開展計(jì)算競(jìng)賽，在對(duì)比中評(píng)出班內(nèi)“小小神算家”，以此激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，并讓學(xué)生感受到經(jīng)常訓(xùn)練計(jì)算的優(yōu)勢(shì)。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇三

為進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)建特色學(xué)校，以創(chuàng)新促發(fā)展，用特色鑄輝煌，以點(diǎn)帶面，提高我校辦學(xué)質(zhì)量，我校以科技創(chuàng)新大賽為契機(jī)，全面提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)，提升實(shí)踐能力和操作能力，實(shí)現(xiàn)科教興國的戰(zhàn)略措施，特制定特色學(xué)校工作計(jì)劃與方案。

一、 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)正常，順利健康地進(jìn)行，學(xué)校組建科學(xué)特色學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：史宗周

副組長：曹智魁

成員： 孟偉敏 高文杰 馬軍林

二、 加強(qiáng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)

為使廣大學(xué)生的科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)盡快順利開展，我們將加大對(duì)學(xué)校的科技教師、科技輔導(dǎo)員加大輔導(dǎo)培訓(xùn)工作，輔導(dǎo)培訓(xùn)工作主要由我校的全國十佳科技教師負(fù)責(zé)，必要時(shí)可聘請(qǐng)鄭州市、省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校輔導(dǎo)培訓(xùn)。

三、 加強(qiáng)參觀學(xué)習(xí)

適應(yīng)發(fā)展，迅速成長壯大。

四、 活動(dòng)的開展

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組和有關(guān)職能部門的指導(dǎo)引領(lǐng)下，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況因地制宜開展科技活動(dòng)。在活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)和家庭三方面的積極因素，不斷探索，大膽創(chuàng)新，有所突破。

活動(dòng)主體

在進(jìn)行科技活動(dòng)中，要以七八三個(gè)年級(jí)的學(xué)生為主體，并自始自終地關(guān)注其情感，保護(hù)其知信，尊重其人格，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，正確評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中的收獲與成長。

五、 活動(dòng)成果呈現(xiàn)

活動(dòng)過程中，要留下活動(dòng)痕跡，活動(dòng)結(jié)束后，要將活動(dòng)過程總結(jié)，并撰寫成科技論文，科技報(bào)告等形式，申報(bào)各級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽，或在報(bào)刊上發(fā)表等。

七、主要措施

1、 在科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)工作方面，學(xué)校要力所能及地，最大限度地給予人力、物力、財(cái)力方面的支持。

2、 做好班主任與本班學(xué)生科技教師與所教學(xué)生，學(xué)生與家長等方面的協(xié)調(diào)工作，對(duì)工作力度大，成績突出的班級(jí)，班主任和科技教師、學(xué)生給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、 在科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20元，獲鄭州市獎(jiǎng)勵(lì)40元，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100元，獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200元。對(duì)開展活動(dòng)效果好，影響范圍大，有突出影響和輻射能力的項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)上的適當(dāng)照顧。

4、 在活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段或結(jié)束時(shí)，要及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)參與活動(dòng)的每一位教師和學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇四

二年級(jí)的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對(duì)于老師介紹的__家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。特別生活在__鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對(duì)__的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的__話——是地區(qū)文化的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐富的民族特色。__話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了__人的個(gè)性與精神。校本課程有意識(shí)拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識(shí)。

我要充分利用每一節(jié)課，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有“我愛__、__是我家”的新__人。在整個(gè)社會(huì)的大背景影響了__話的生存。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講__話，統(tǒng)一講普通話，這樣學(xué)生講__話的機(jī)會(huì)很少。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫、以普通話教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒機(jī)會(huì)學(xué)講__話。

另外，外地來溫打工的越來越多，__”土著”外遷也越來越多。這使得班級(jí)里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣。面對(duì)如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著將__童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，更好地提升教學(xué)效果。

二、教材分析

根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說__話”和“__童謠”為主題，引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生了解__，我愛__，了解__話也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對(duì)話與童謠。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容，穿插情景對(duì)話與童謠，重點(diǎn)學(xué)童謠《__是個(gè)好地方》。第三章時(shí)間和情景對(duì)話與童謠。盡可能讓孩子多學(xué)些__童謠。體會(huì)__方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛__方言、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、教學(xué)目標(biāo)

本主題是“我愛__、__市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“__小吃”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)__的文化已有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)我們的家鄉(xiāng)——__，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。

然而，現(xiàn)在的__孩子從小就開始學(xué)普通話，有已漸漸淡忘__的方言該怎么說，有的甚至不會(huì)說__話。為了讓孩子們從小不忘自己是__人，或從小在__長大。__是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng)，本學(xué)期我們以“__童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng)。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦，但對(duì)其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解。一為培養(yǎng)孩子對(duì)民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)x的x話的良好氛圍，使__方言得以傳承。

1、使孩子了解__的地形地貌，了解__的歷史，培養(yǎng)孩子愛__的情感。

2、了解__話的特點(diǎn)上。學(xué)說__話的親屬稱謂的含義。學(xué)會(huì)發(fā)音。

3、了解__話的特點(diǎn)上，學(xué)說__話之一的數(shù)字，并通過__童謠及__話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲，體會(huì)__的民俗風(fēng)情。

5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)__童謠。是孩子們初步感受__文化的豐富和多彩。

6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對(duì)__方言的審美力，培養(yǎng)熱愛__的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的__方言。

2、初步體會(huì)__童謠意境，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理。

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)x的x話的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。

六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇五

以_精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹xxx的理論精神，認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，樹立現(xiàn)代教育理念。以新一輪基礎(chǔ)教育改革為契機(jī)，進(jìn)一步深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍的形成。加強(qiáng)教研活動(dòng)，著眼于每位學(xué)生的全面、和諧發(fā)展，促進(jìn)我們一年級(jí)語文教育教學(xué)活動(dòng)健康、有序的開展。

1、漢語拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識(shí)生字。要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，識(shí)字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度。

2、重視對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

3、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè)。

4、針對(duì)我們一年級(jí)語文教學(xué)工作的現(xiàn)狀，本學(xué)期繼續(xù)積極貫徹《語文新課標(biāo)》的四個(gè)理念，充分調(diào)動(dòng)我們一年級(jí)全體語文教師積極參與語文教學(xué)科研，緊緊圍繞課改扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學(xué)氛圍。以學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新課標(biāo)為重點(diǎn)；以注重課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為主要內(nèi)容；以提高語文教學(xué)效率為根本；切實(shí)提高語文教師課堂教學(xué)行為的有效性，積極為語文教學(xué)探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路子。

1、抓好課堂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，開展組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學(xué)工作。

2、對(duì)于重點(diǎn)單元、重點(diǎn)課文、利用單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教法討論，對(duì)教學(xué)中存在的問題教師在組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行交流反饋，相互學(xué)習(xí)、相互提高。

3、積極參與校內(nèi)、校外組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師和教研組學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

4、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

5、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來。

6、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺(tái)。

7、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

8、努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽和抽測(cè)。

（一）教研組活動(dòng)時(shí)間為每周四下午第二、三節(jié)課，要求準(zhǔn)時(shí)出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請(qǐng)假。活動(dòng)時(shí)間如有變動(dòng)，由本教研組長事先通知。

（二）優(yōu)化骨干教師的指導(dǎo)作用，“新老結(jié)對(duì)”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔(dān)當(dāng)重任。

（三）指定中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備。對(duì)于形成的專題性問題，各成員應(yīng)積極研究，以便交流。

第三周傳達(dá)教研組長會(huì)議精神，學(xué)習(xí)語文組計(jì)劃。

第四周研討課，了解學(xué)情；收集教育教學(xué)中遇到的問題，形成專題研究。

第五周無國慶節(jié)放假

第六周漢語拼音板塊教材分析，教學(xué)設(shè)想交流。專題研究，交流心得。

第七周《識(shí)字一》教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題形成專題。

第八周專題討論，交流心得，優(yōu)秀教案學(xué)習(xí)。徐旭珍

第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題，專題研究。

第十周理論學(xué)習(xí)：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

第十一周第三單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課。收集問題，形成專題。

第十二周專題性問題研究討論。

第十三周第四單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課。

第十四周理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

第十五周第五單元集體備課，指定執(zhí)教者，上課后評(píng)課。

第十六周理論學(xué)習(xí)：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。

第十七周梳理問題解決的方法集體

第十八周第六單元教材分析，教學(xué)設(shè)想，研討課。

第十九周專題研討：如何指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇六

貫徹實(shí)施《_關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動(dòng)和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會(huì)申報(bào)了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會(huì)評(píng)審，該課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，并被確定為市級(jí)重點(diǎn)課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實(shí)際，制定本課程計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力;促進(jìn)學(xué)生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認(rèn)、現(xiàn)代意識(shí);促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。

二、課程基本理念

新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。

化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念。《易》曰：觀乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達(dá)注釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當(dāng)法此教而化成天下也。孔子曰：興于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學(xué)知識(shí)為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格健康成長為目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。

化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在和現(xiàn)實(shí)生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng);注重對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻(xiàn)身民族復(fù)興大業(yè)。

三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

小學(xué)新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計(jì)六門課程。

小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導(dǎo)下自主開發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開發(fā)。

小學(xué)新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時(shí)代要求，對(duì)中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時(shí)代性。

四、課程基本要求

小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強(qiáng)化傳統(tǒng)熏陶，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;注重實(shí)踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。

小學(xué)新六藝各門課程的基本要求如下：

新詩教課程：設(shè)置詩歌課，繼承和弘揚(yáng)中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)中國詩詞進(jìn)校園，強(qiáng)化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩詞的興趣和愛好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識(shí);開展兒歌、兒童詩習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩歌審美情趣，發(fā)揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。

新書教課程：設(shè)置書法課，改進(jìn)寫字課教學(xué)，強(qiáng)化中國書法教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生書法審美意識(shí)和初步的書法審美能力。強(qiáng)化書寫技能訓(xùn)練，開展必要的書法常識(shí)教學(xué);在硬筆書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)毛筆書法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書的基礎(chǔ)上，重視行書的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書法的育人功能，使學(xué)生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。

新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)美德教育、社會(huì)主義新文明風(fēng)尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補(bǔ)充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認(rèn)知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。

新樂教課程：開設(shè)樂教課，加強(qiáng)和改進(jìn)音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個(gè)學(xué)生會(huì)演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚(yáng)中國教育傳統(tǒng)中“興于詩，立于禮，成于樂”的理念，以樂成人。

新武教課程：開設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機(jī)智勇敢，拼搏進(jìn)取，強(qiáng)身報(bào)國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動(dòng)愛好和自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇七

學(xué)校的特色辦學(xué)工作主要以市、區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為行動(dòng)綱領(lǐng)，結(jié)合柳北教育的“大力促進(jìn)特色辦學(xué)、加強(qiáng)教師閱讀提升”的工作布署，扎實(shí)穩(wěn)步深入地開展“中華古詩文特色”辦學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校全面工作的主體快速、和諧發(fā)展,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)水平和知名度,打造具有深遠(yuǎn)影響力的特色教育教學(xué)品牌。

二、工作思路

本學(xué)期的特色辦學(xué)工作的中心主要放在扎實(shí)有效的開展中華經(jīng)典詩文特色常規(guī)工作，促進(jìn)特色辦學(xué)工作的深入發(fā)展，加大教師全員培訓(xùn)的工作力度和校園文化建設(shè)，特別在讀書促進(jìn)個(gè)人自身素質(zhì)方面要有所創(chuàng)新有所突破，為促進(jìn)學(xué)校教育工作全面可持續(xù)發(fā)展而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為學(xué)校特色創(chuàng)品牌、樹名牌打下有效而有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、具體工作措施與要求

1、特色辦學(xué)工作常規(guī)化方面。

(1)本學(xué)期在抓好我們誦讀“經(jīng)典學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀落實(shí)檢查”等常規(guī)工作的同時(shí)，將針對(duì)家長學(xué)校、每周旗下經(jīng)典推薦、每月末集體主題誦讀、誦讀宣傳欄這幾個(gè)較為薄弱常規(guī)進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)規(guī)范落實(shí)。

(2)繼續(xù)加大對(duì)檢查評(píng)價(jià)的執(zhí)行和落實(shí)力度。扎扎實(shí)實(shí)的把誦讀任務(wù)落到實(shí)處。

誦讀檢查按班機(jī)自檢、大隊(duì)部抽檢、教師代表檢查、期末統(tǒng)一進(jìn)行檢測(cè)的四級(jí)檢查進(jìn)行落實(shí)學(xué)生的誦讀評(píng)價(jià)。

學(xué)生誦讀評(píng)價(jià)要落到實(shí)處，課題組加強(qiáng)監(jiān)督、檢查力度，并每月定期對(duì)各班進(jìn)行誦讀進(jìn)度、效果的公示和表彰。加強(qiáng)對(duì)特色辦學(xué)先進(jìn)班級(jí)和教師、學(xué)生先進(jìn)個(gè)人的表彰力度。

(3)加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)的工作實(shí)施和創(chuàng)新，本學(xué)期將進(jìn)行優(yōu)秀特色建設(shè)班級(jí)進(jìn)行表彰。

(4)繼續(xù)聯(lián)合政教處和大隊(duì)部加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀的規(guī)范教育，形成學(xué)禮、知禮、行禮、守禮的好習(xí)慣。

(5)規(guī)范特色展示室的管理制度，把學(xué)校特色工作的資料、圖片等物化成果充分的展現(xiàn)出來。并把展示室建設(shè)成學(xué)校教師的經(jīng)典閱覽休閑室。

(6)本學(xué)期將做好收集好學(xué)生平時(shí)的日記、習(xí)作中運(yùn)用到經(jīng)典詩文的好作品，形成學(xué)生優(yōu)秀經(jīng)典詩文作文集錦本。

2、特色辦學(xué)誦讀課程化方面。

(1)認(rèn)真上好每周精講《弟子規(guī)》、《經(jīng)典誦讀》、和《班級(jí)特色建設(shè)》的三節(jié)校本課。實(shí)施集體備課制度，做到課前有教案、課中有效果、課后有反思。《經(jīng)典誦讀》校本課將形成我校的特色拳頭品牌。

(2)本學(xué)期將在百花獎(jiǎng)教學(xué)比賽中，進(jìn)行經(jīng)典詩文教學(xué)比賽，由各年級(jí)組推選教師代表上經(jīng)典詩文校本課、由年級(jí)組集中力量對(duì)參賽教師進(jìn)行集體備、研、議課的形式進(jìn)行參賽，提高全體教師的經(jīng)典詩文教研能力。

(3)在出版我校的第一本誦讀教材《國學(xué)經(jīng)典誦讀全本》后，并著手進(jìn)行第二本《國學(xué)經(jīng)典德育讀本》的編寫出版。

3、特色辦學(xué)誦讀理性化方面。

(1)找好結(jié)合點(diǎn)。繼續(xù)注重基礎(chǔ)教育和傳統(tǒng)文化教育的有效 點(diǎn)、融合點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)。本學(xué)期重點(diǎn)在經(jīng)典誦讀與教師讀書和學(xué)生的大量閱讀有效結(jié)合上進(jìn)行研究探索實(shí)踐。

(2)抓住機(jī)會(huì)點(diǎn)。本學(xué)期要把握好中國教育學(xué)會(huì)“”重點(diǎn)課題《誦讀經(jīng)典，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)》的南寧觀摩會(huì)、《誦讀經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的研究實(shí)踐》的全國會(huì)議兩個(gè)經(jīng)典課題的活動(dòng)開展，爭取充分展示我校進(jìn)行經(jīng)典誦讀的教育實(shí)驗(yàn)后所取的成效，并取得上級(jí)部門的有力支持和指導(dǎo)。

4、特色辦學(xué)活動(dòng)主題化方面

加強(qiáng)特色辦學(xué)主題活動(dòng)的實(shí)效性、時(shí)代性、和針對(duì)性。抓好德育“孝親尊師”的核心點(diǎn)和“學(xué)禮、知禮、行禮、守禮”的表現(xiàn)點(diǎn)。

本學(xué)期我們的特色辦學(xué)主題系列活動(dòng)主要有：

九月的“尊師孝親常規(guī)禮儀教育”;

十月是“經(jīng)典詩文朗誦比賽”;

十一月是“書香滿校園”圖書交流活動(dòng)”;

十二月是“經(jīng)典誦讀活動(dòng)特色展示”。

一月為“經(jīng)典誦讀表彰大會(huì)”

每月主題的活動(dòng)將聯(lián)合政教處、大隊(duì)部制定出具體的方案進(jìn)行實(shí)施。

5、特色辦學(xué)研究課題化方面。

(1)、繼續(xù)抓好以《創(chuàng)建中華古詩文特色學(xué)校的研究實(shí)踐》、《新時(shí)代中華經(jīng)典詩文教育實(shí)驗(yàn)》、《誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生“雙文素養(yǎng)”》、《誦讀中華經(jīng)典詩文，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德的研究實(shí)踐》四個(gè)特色課題為載體的教師教科管理工作，以此促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與研究，提高全體教師的科研水平。

(2)繼續(xù)抓好四個(gè)特色辦學(xué)研究課題建設(shè)，加強(qiáng)定期檢查，組織交流，督促指導(dǎo)，以此促進(jìn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)。并做好課題檔案資料管理，如教師教案、論文庫的建設(shè)，及時(shí)登記師生的論文獲獎(jiǎng)與發(fā)表情況。

6、特色辦學(xué)環(huán)境人文化方面。

(1)、學(xué)校的特色辦學(xué)注重以人為本，從細(xì)節(jié)出發(fā)，關(guān)心每個(gè)教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)、生活。真心誠意公平地對(duì)待每一個(gè)教師，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的才智，盡力協(xié)調(diào)各部門各層次之間的關(guān)系，努力在全體師生群體中形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神。讓每一個(gè)教師、每一個(gè)學(xué)生都真心實(shí)意熱愛、關(guān)心我們的學(xué)校，積極為學(xué)校的深化發(fā)展出謀獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)自己的一份力量。

(2)、注重校園文化環(huán)境的文化建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)樓、教室、辦公室以及校園內(nèi)外和周邊環(huán)境的人文細(xì)節(jié)建設(shè)。以小見大，以微見華，充分展現(xiàn)二十六中幽雅、古典、古香的育人環(huán)境和氛圍。

新學(xué)期，我們將根據(jù)這些工作計(jì)劃，注重執(zhí)行得力、落實(shí)到位，檢查從嚴(yán)，獎(jiǎng)懲分明。把我們的特色辦學(xué)工作做得更加深化、更加富有內(nèi)涵、更加深層次的發(fā)展，從而推動(dòng)學(xué)校取得更大的發(fā)展。

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作總結(jié)篇八

翻花繩是一種利用繩子玩的游戲，又叫“解股”“翻繩”、“線翻花”、“翻花鼓”、“編花繩”、“挑繩”等。需用靈巧的手指和聰慧的心靈才可翻轉(zhuǎn)出許多的花樣。用一根繩子結(jié)成繩套，環(huán)繞于雙手，撐開在空中，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過來，翻成另一種花樣，相互交替編翻，直到一方不能再編翻下去為止。這個(gè)游戲最大的樂趣在于翻出新花樣，展現(xiàn)自己的聰明才智。所用的繩是毛線、麻線、尼絨繩或棉紗繩等。

翻繩能翻出數(shù)千種圖案，有些很常見，如雙十字、花手絹、面條、牛槽、酒盅、魚網(wǎng)、花瓶、小魚、香皂盒、橋、喇叭、秋千、剪刀;也有很多十分復(fù)雜的，如降落傘、飛機(jī)、小汽車、烏龜、蚊子、麻花、拉鋸、松緊帶、媳婦開門等不同形狀的造型。

一根短短的且普通的小繩，由于想像的方式不同，手指翻動(dòng)的方法也就不一樣，能呈現(xiàn)給我們面前千姿百態(tài)、形象各異的形狀來，真可謂妙趣橫生，其樂無窮，這正是翻繩游戲的智慧和魅力之所在。 如果你不相信在一根小細(xì)繩上能夠發(fā)生什么奇跡的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。孫悟空有七十二般變化，而這一根看似普普通通的小繩，卻有著千萬種變化，不能不說這是一種神奇。翻起它，輕巧、文明、益智，這就是小時(shí)我們玩得翻花繩游戲。

翻花繩的教學(xué)目標(biāo)：

1、鍛煉孩子們手指的靈活性，發(fā)展孩子們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子的觀察力和注意力。

2、它能培養(yǎng)孩子們按步驟有順序地認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。

3、由于翻花繩的可塑性極強(qiáng)，可以說是千變?nèi)f化。所以通過翻花繩可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力,想象力和形象思維能力。

“翻花繩”是一種“手指游戲”，首先在活動(dòng)開展前，先和孩子們一起學(xué)習(xí)各個(gè)手指的名稱，如：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四兄弟、小妞妞等，同時(shí)一起練習(xí)鉆繩的方法，如：大拇哥從上面鉆進(jìn)去、小妞妞跳出來、手指從里繞、手指往外繞等，為后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。為了活動(dòng)的開展，我們首先與家長取得聯(lián)系，每次在學(xué)習(xí)了一種新的玩法時(shí)，都會(huì)以“校訊通”的形式，把玩法發(fā)給家長，對(duì)那些接受能力差點(diǎn)的孩子就可以回家和家長一起練習(xí)。

此項(xiàng)活動(dòng)需要每名幼兒準(zhǔn)備好一根繩，為了孩子的安全，在繩子不使用的時(shí)候我們會(huì)嚴(yán)格要求孩子把繩藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有安全隱患。活動(dòng)的開展時(shí)間在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活動(dòng)后等自由時(shí)間，等可以根據(jù)自己的情況隨時(shí)繩子進(jìn)行游戲。

活動(dòng)起初，由于孩子的經(jīng)驗(yàn)不足，首先進(jìn)行單手翻繩，要求幼兒左手撐繩，右手游戲，先進(jìn)行簡單的3、4步可以完成的作品，然后根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)再加大難度，如：五角星、降落傘、蜻蜓、小魔術(shù)、松緊帶等。

翻繩能有效地訓(xùn)練兒童手指的靈活性、激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力;它可鍛煉玩者的耐心和敏捷性，能在娛樂中尋找解決問題的方式;它有助于提高幼兒的合作意識(shí)和合作能力，有益于增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣、自信心和自制力。有專家說翻花繩的目的就是盡量順利完成整套動(dòng)作，熟能生巧，經(jīng)常翻，不但翻出的造型優(yōu)雅美觀，而且還可能創(chuàng)造前所未有的、屬于自己的造型。